優秀作文注重細節的描寫，使讀者能夠身臨其境地感受到作品的魅力。通過閱讀下面的優秀作文范文，我們可以更好地理解作文的寫作技巧和表達方式。
自然的啟迪高三（實用13篇）篇一
雨后的一天，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去翠湖公園玩。
到了那里，我和姐姐玩了好長時間，玩累了，我和姐姐在椅子上休息。突然，媽媽爸爸不知從哪里冒了出來，他們手里還各拿了一個蝸牛，我問：“爸爸媽媽你們那這些蝸牛做什么？”爸爸說：“你等會就知道了！”于是，我懷著好奇的心情看爸爸媽媽要干什么。起初，爸爸和媽媽對手里的蝸牛說著什么悄悄話，說完，就把各自手里的蝸牛放在一個有水的大理石桌子上，爸爸用石頭在桌面上劃了一條線，他們都把蝸牛放在了那條線上，我對姐姐說：“原來，爸爸媽媽想讓蝸牛比賽呀！”姐姐說：“那可不一定！到時候看看再說唄！其實我也不知道！”
我好奇的目光又投向了大理石桌子上的那兩只蝸牛。它們開始爬了，也許是它們想快點得到自由吧！媽媽的那只蝸牛使勁的爬，仿佛恨不得馬上得到自由。可爸爸的那只蝸牛跟散步一樣，悠閑地走著，我的爸爸在旁邊使勁的推他的蝸牛，可這只蝸牛不聽話，爸爸在怎么說蝸牛就不快。到最后，媽媽的蝸牛成了勝利者。
后來爸爸媽媽問：“你看懂了嗎？”我說：“不就是兩只蝸牛賽跑嗎？”爸爸說：“難道你不知道嗎？蝸牛雖然弱小，但是有著堅持不懈的精神！就像學習一樣，你只要是堅持不懈的努力，就會得到你想要的結果。”我靜靜的點了點頭。
真沒想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了一堂生動的課！
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自然的啟迪高三（實用13篇）篇二
暑假里，我去奶奶家玩，奶奶家養了一只小狗，它在天熱時總是不停的伸舌頭，這點勾起了我的好奇心，于是我查了資料。原來，狗是很不耐熱的動物.因為狗不會出汗，也不會因為熱而停止活動;狗的身體不能自我調節溫度，狗也不會自己照顧自己及時補水;狗的汗腺全在舌頭上，所以看到狗吐出舌頭喘氣說明狗很熱，需要喝水降溫或靜下來停止活動;短鼻子的狗比長鼻子狗更怕熱，更不容易散熱。因此，我想到了可以發明一種汽車。
因為現在的汽車在停車時總是被太陽曬，曬后再進去會非常非常熱。所以，我們可以采用夠用舌頭散熱的原理，發明一個汽車散熱器，這樣，就再也不用為汽車內太熱而煩惱了。
但要是車內的東西丟了怎么辦呢?沒有關系，我們可以根據狗的嗅覺靈敏的特征，發明一個細胞存儲器，每個放入車內的東西都會被細胞存儲器所存儲，其實，它就如同汽車的“大腦”，當你丟東西時，給他下達指令，他就會接收到，這時，細胞存儲器成千上萬的嗅覺細胞便會發揮作用啦!他會靠著靈敏的嗅覺帶你去找到丟失的物品。
那么如果在路上汽油沒了，又沒有加油站怎么辦呢?不要擔心，我們會根據狗腿骨骼結構，弄一個隱藏的“機器腿”當沒有汽油時，汽車輪子便會自己收縮起來，不耗油的“機器腿”便會出來，可以很快的帶你到目的地了。現在的科學越來越發達，在現代化的科技社會中，相信人們會創造出更多的奇跡!
去年冬天，由于家里人的疏忽，我家的仙人掌在院子里任憑風吹日曬而且長時間不澆水，到春天才發現仙人掌下部枯萎許多，好像一個年邁老人，我望著他，害怕這下就緩不過來了，爸爸說：沒事，反正那個不值錢，死了也不可惜。可我總有一絲心酸的感覺。
一天，我上學正要走忽然發現仙人掌竟開出兩朵雪白的花，我好奇地走過去，花朵彌散這沁人心脾的芳香。招來許多蜜蜂蜂嗡嗡地鬧著，那花仿佛是一個高腳杯在等待凱旋而歸的戰士痛飲一番;好像是一個朝天的喇叭在高聲吶喊。
我十分驚奇，也十分感動，在這花開的背后一定藏著仙人掌堅韌不拔的毅力，盡管他已經枯萎。但他依然頑強地吸取陽光雨露帶來的滋潤，他頑強地生長，他也要開花，也要那鮮艷美麗的花朵。我忽然明白只要有堅韌不拔的毅力，有開花的夢想，加上汗水就可以嘗到成功的果實。
感謝大自然，感謝仙人掌。在仙人掌的啟迪下，我不由地加快了腳步。
大自然是人類生存與發展的客觀環境規律，人類從大自然的萬物中得到了很多的靈感和啟示，得到了很多饋贈和無私的呵護，同時大自然也在隨時的提醒著人們，有時也在怒吼，在呻吟，帶來了災難.所以在享受大自然的恩賜時，也應反思大自然無情災害的教訓.大自然的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的，但大自然給人類發出的任何信號，信息卻給我們人類以啟迪，從而得出結論，但還是沒有唯一的答案.
我們也經常看央視的人與自然動物與世界，大自然是老師，給我們上過的課很多很多，一節比一節美妙，一堂不一堂深刻.宇宙在自然變化，我們的地球與人類也在不斷的變化著，這都是一個不變的自然規律.我們的地球一年運行中，春夏秋冬在交替著，生命在生老病死中反復著，所以說，任何事物都在變化，從而使它的本質，它的價值也在隨著波動.
由此我們又聯想到了詩人的詩句：野火燒不盡，春風吹又生.這句話給了我們多少力量，讓我們又充滿了希望.因此，自然災害雖然給我們人類造成了傷害，但我們人類是有智慧的，有語言的，有意識的，有能力去征服，去克服困難的.
是自然災害給了我們傷痛，但也考驗了人們的意志，從中也給了人們無形的力量.螞蟻抬骨頭，教會了我們如何團結;滴水穿石，教會了我們如何堅韌;蜜蜂飛躍花叢，教會我們如何勤勞;是的，大自然就是我們的老師，給了我們很多的啟迪，只要善于觀察思考，那么我們會天天得到收獲!
自然的啟迪高三（實用13篇）篇三
大自然是人類生存與發展的客觀環境規律，人類從大自然的萬物中得到了很多的靈感和啟示，得到了很多饋贈和無私的呵護，同時大自然也在隨時的提醒著人們，有時也在怒吼，在呻吟，帶來了災難。所以在享受大自然的恩賜時，也應反思大自然無情災害的教訓。
大自然的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的，但大自然給人類發出的任何信號，信息卻給我們人類以啟迪，從而得出結論，但還是沒有唯一的答案。
我們也經常看央視的人與自然動物與世界，大自然是老師，給我們上過的課很多很多，一節比一節美妙，一堂不一堂深刻。宇宙在自然變化，我們的地球與人類也在不斷的變化著，這都是一個不變的自然規律。
我們的地球一年運行中，春夏秋冬在交替著，生命在生老病死中反復著，所以說，任何事物都在變化，從而使它的本質，它的價值也在隨著波動。
由此我們又聯想到了詩人的詩句：野火燒不盡，春風吹又生。這句話給了我們多少力量，讓我們又充滿了希望。因此，自然災害雖然給我們人類造成了傷害，但我們人類是有智慧的，有語言的，有意識的，有能力去征服，去克服困難的。
風暴，可以說是可惡的，它毀壞了設施，吹毀了房屋，但過去后，又是艷陽天，莊稼因此而更茁壯，天空因此而更美麗，所以也給了我們以啟示：不經風雨怎能見彩虹。
是自然災害給了我們傷痛，但也考驗了人們的意志，從中也給了人們無形的力量。螞蟻抬骨頭，教會了我們如何團結；滴水穿石，教會了我們如何堅韌；蜜蜂飛躍花叢，教會我們如何勤勞；是的，大自然就是我們的老師，給了我們很多的啟迪，只要善于觀察思考，那么我們會天天得到收獲！
自然的啟迪高三（實用13篇）篇四
那是個晴朗的傍晚，我帶著一顆童心，再次踏上了探訪“上石鐘山”的路。
只要說到石鐘山，人們馬上就會想到宋代著名的文學家蘇軾蘇東坡的《石鐘山記》，自然也就會想到地處江西省湖口縣城所在地---雙鐘鎮北極江邊那一小巧玲瓏，散發出古色古香，風景優雅的旅游圣地來。其實嚴格的說，這座石鐘山完整的名字應叫《下石鐘山》，因為，就在它離不遠，在河水的上游約一公里處，還有一個相對于它傍水而駐的石鐘山，全名為《上石鐘山》。當地的行政區名《雙鐘鎮》，就是先人們以上下二石鐘山為依據，而命名的。
下石鐘山地處雙鐘鎮的心腹地帶，因故就成了人們的寵兒。經過從唐宋以來歷代先人們不斷疊加的人文建筑，現已經發展為一處風景如畫，沉淀著千百年中華文化精髓，蘊含著歷代先人的智慧精華的風景名勝，人文景觀，而逐漸被人們所熟知，所向往，而名噪天下；而上石鐘山則因遠離人群，孤居偏僻郊外，至今還處在原生狀態。它就像一位被遺棄的孤兒，被人們所忽視，所遺忘而熟視無睹。
其實上石鐘山的山上與南方其它的山丘并無特別之處，只不過是灌木叢生，綠樹成蔭而已，至今不曾留下一絲人工雕琢的痕跡。與下石鐘山的富麗堂皇相比，它透出的是原始的清純與爛漫。它真正別具一格的倒是臨水的山面鬼斧神工鑿出般的洞穴遍布迷宮重重的絕壁，及山腳下的那一片嶙峋多姿的怪石灘。
雖然我從出生到現在，一直就生活在它的身旁，半個世紀的光陰如河水樣一溜而過；雖然現在我的居住地離它僅十來分鐘步行之遙，每天傍晚我散步于河畔，它那個性鮮明的處女身姿宛如一位熟識的老友，時刻與我為伴；但細細考究，我有史以來，也只在兒時才去過一次，為的是與小伙伴們在它那布滿迷宮的原始穴洞里，采掘童年的一份歡樂。
而當我再一次親近它時，世紀的風云已然磅礴走過近半，人間世事也歷經了滄海桑田的沉浮變幻，我也從一個天真爛漫的'青發少兒，演繹成兩鬢花白的成年。我帶著找尋兒時蹤影的企盼，帶著對老友疏忽的愧疚，更帶著拜訪還保持著遠古原始心態老者的虔誠，再一次來到它的身邊。
我站在每天散步的河畔凝目遠眺，一位長發披肩，身材魁梧的洋教士，左臂平擱在高高的崖石上，背朝河面，微微頷首沉思著，龐大挺拔的身軀，竟占據了絕壁的一小半！它身后的河灘上，是一群相貌怪異的石獸。有伸出長長的脖子引頸遠眺的；有倦坐于地微俯頷首打著盹的；有相對而視，脈脈含情的；更有許多無以言狀的，或蹲或臥，或喜或怒；它們團聚在一方僻靜的小天地，組成一個和諧的家族。
我信步在河灘的草坪，朝我心存神往的圣地走去。兒時天真無憂的身影猶在眼前雀躍奔跑，歡快清脆的童聲似在耳畔縈繞。恍惑間似乎少兒發現了我，露出幾份天真，也帶著幾分陌生的怯意與好奇，朝我姍姍走來；而我則帶著幾分愛憐，幾分疼惜，朝他笑臉迎去。正當我們已然靠近，我彎腰伸臂欲把他抱起時，可愛的少年驟然不見。我茫然四顧，似夢似幻，一種深深的失落感繃緊在我的心田。此時我真正的體會到了時間的珍貴與無情！
當我真的來到這些石獸的身邊時，它們居然變得面目全非。適度勻稱的身段頓時變得碩大笨拙無比。一個個露出變了形的面部表情恭迎著我。似嘲似諷，欲笑欲哭，也有冷目以待的，讓我也哭笑不得。我也無心暇顧，尋著童年走過的路，在兩塊巨石的狹縫里，側身挪步，好不容易才擠了進去。
待我挺身環顧四周時，《上石鐘山》的臨河絕壁就在眼前。三面環抱的巖石，還在訴說著遠古單調樸實的故事；一面濱臨的河水，依在輕唱著千萬年來同一首童謠。頓感走進了一個與世隔絕的原始小洞天。在這里，沒有絲毫的人工留痕，更沒有現代文明的半點氣息。在這里，除卻了一切浮躁與欲望；彌漫的只有濃郁的寧靜與安祥；在這里，裸露的巖石與坦蕩的河水，仿佛把時間凝固在古樸遙遠的從前。唯有絕壁高高的巖石上被河水漲落刻出的歲月留痕，和其底部被河水蕩滌出的迷宮般的洞穴，才使人感受到它們年代的悠久與蒼老，才能體驗出它們歷經的滄桑與沉浮，頓然對它們產生出莫名的崇拜與敬仰。
自然的啟迪高三（實用13篇）篇五
現在工業的發展給人類帶來生活上和經濟上的突飛猛進，使人們不再忍受昔日的苦澀。然而，美的東西都會留下些惆悵，讓人去反思。這就是我們的地球，我們的大自然，正在日益遭受破壞和摧殘，大自然給了我們人類一種啟迪，那就是去保護它，保護我們的家。
到破壞，那后果將更加不堪設想。此外，淡水資源的污染與枯竭，戰爭和自然災害的頻繁發生，人口過快的增長，無疑就是對地球的致命摧殘。這一切的一切，都是我們人類在文明史上的一筆敗仗，人類在口口聲聲說要保護環境，但卻自己給自己一記大的耳光，是人類麻木了，還是人類尋覓的？一切都是一個謎團，我不想人類在為自己挖一座巨大的墳墓，不想有一場轟轟烈烈的葬禮，我只希望人類可以真正清醒，大自然其實在提醒我們，再給我們啟迪。文明的城市本身不難，然而我們卻是在用一次次的災難去填補我們對保護環境的大坑，如此下去，我們幾十年后，誰又能找到屬于自己那份真正的家園呢？大家請記住，我們只有一個地球，一個大自然！人類作為地球人，作為自然界中不可或缺的一部分，應該負起一份責任——保護地球，保護自然，爭取我們地球的和平，攜手也保護我們的唯一家園，唯一的大自然而努力。我希望煙囪消失，草木常青，花鳥芬芳與清脆。
我更希望去理解大自然給予我們的啟迪，請保護好它，因為我們需要它。
自然的啟迪高三（實用13篇）篇六
大自然能給我們許多啟示：滴水石穿，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能承載萬物，是在告訴我們做事要心胸寬廣；青松不畏風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；大自然給我們的啟示總是使我們受益匪淺，感慨頗深外公家門前有一塊很大的田，其中似乎只有一些水藻，但那時卻是我的導師。
春天來了，春風像一位天使，拂彎了樹梢，吹皺了小河，但吹不皺農民們樸實善良勤勞的心。一年之計在于春，春天的種子播下，秋天有有收獲了。走在田埂上，田野里一片綠汪汪的海洋，翻滾著，但又不雜亂，如群蟻排衙。看著讓人心曠神怡。但田野如此寬長，怎么農民伯伯插秧還能如此整齊，排列有序呢？我百思不得其解，好奇心驅使我一定要弄個明白。
一次偶然，讓我看到了這一篇文章《永不漂移的目標》。它使我豁然開朗，并從此啟迪了我的一生。
文章中的博士通過插秧明白了人生就如插秧一樣。選中一個堅定不移的目標，才能插出筆直的秧苗。選中一個堅定不移的目標，掌好人生的舵，才不至于在人生的航行中走岔。
成功的果實就如田里的秧苗。你愿意擁有一片縱橫排列整齊的漂亮成果？還是參差不齊。扭曲歪斜的結果？成功的種子就如永不漂移的目標，你的種子怎樣，決定了你的果實收獲。
不管從什么時候開始，重要的是開始了就不要停止。不管從什么時候結束，重要的是結束后不要后悔。從現在開始，選定一個堅定不移的目標，明確每一個里程的目標。確定的目標是理想的階梯，將你亟須達成的目標列出來，每天口中念著它，心中想著它，永不停止地朝著它前進，那么結束后，你一定可以象保爾。柯察金一樣無悔地道出自己的一生。
插秧要選定目標，是在告訴我們在人生的旅途中要選定堅定不移的目標。大自然能給我們許多啟示，讓我們一起走進、感受、領悟它吧！
自然的啟迪高三（實用13篇）篇七
記得從老家剛轉到嘉澤來讀書那會兒，因為不適應再加上原本基礎就差，我的學習成績很不理想。于是，我自然成了老師們重點關注的對象。上課時老師經常叫我起來回答問題。可我總是不爭氣，再簡單的問題，也似乎回答不了，只是傻站著，老師自然生氣。面對老師的批評，同學的嘲笑，原本并不開朗的我，顯得更自卑了。
空閑時，我常坐在門口發呆。門前有兩棵樹，一棵梨樹，還有一棵連我爸媽都不知道它叫什么名字。只因為它丑，所以我便叫它丑樹了。
梨樹是我的最愛，每年春天在微風細雨的陪伴下，梨樹慢慢地長出了嫩綠的新芽，接著，雪白的梨花掛滿枝頭，它們個個都是四個瓣的，有著紫色的花蕊，活像一張張可愛的小臉，在沖著我微笑……到了夏天，梨樹長得枝繁葉茂，并結出了一些青色的果子。等到梨兒成熟，我總會爬到樹上飽餐一頓。而那棵丑樹，我就不喜歡了，自從在這兒住下，我從沒見它開過什么花，更別說結什么果了。枝干縱橫交錯，樹葉即便是在充滿生機的春天，也顯現不出絲毫的特別。所以，對于我來說，它是一棵沒有用的樹，長在門前只是浪費空間而已。
爸爸可能也覺得這棵樹多余，一天，他拿來斧子把這棵無用的樹砍了。我自然非常贊同，因為這畢竟是一棵無用的樹。爸爸把這棵樹砍成了一捆捆柴火。這一堆堆的柴居然把我們家的一間小屋給堆滿了，這使我第一次對那棵丑樹發出驚嘆。緊接著，那個冬天，我們一家燒水、做飯居然全靠它了。此時我忽然覺得世上沒有一棵樹是無用的。有的樹雖然不能為我們提供果實，但它長大后，可以做家具，做房屋的棟梁。即使做不成家具和棟梁，它還可以做柴火，為我們提供燃料和溫暖。它的葉落地為泥，還可以肥沃大地。所以，對于一棵樹來說，總有它有用的地方。想到這里，我不由想到了自己，我們人跟樹不也是一樣的嗎?雖然我的成績不理想，但我可以在別的方面展現我人生的價值和作用，同樣可以做一個有益于社會的人。
自然的啟迪高三（實用13篇）篇八
我從那碧藍無垠的大海中，看到了那氣勢磅礴的海浪，夾著海風強勁的呼吸，顯示著生命的深廣，流動著。流動著奮進，流動著寬容，流動著豪放，流動著生命的真實，流動著不屈不撓的信念，流動著藍色的深深的啟迪。
海風迎面吹來讓你享受到他們那特有的氣息。金色的沙灘中低洼處的海水里成群叫不上名的小魚兒不停的來回游動著，一只只笑螃蟹在沙灘上漫步，一會兒鉆進洞里，一會兒又露出眼睛在瞭望。這就是大海帶來的生命的真實。
“海納百川，有容乃大”。大海之所以“大”，是因為它不棄小流，還是由涓涓細流匯聚而成。由此我想，我們每個人也都應具有大海一樣寬廣的胸懷。我們既要能用人之長，又要容人之短。“周公吐哺，天下歸心”。只有胸襟寬廣的人才能成就大業，而心胸狹小，斤斤計較的人則難成大器。這就是大海帶給我們的啟迪之一——寬容。
大海是自強的，奮進的，永不停息的。你看它，一個浪花接著一個浪花，向著一個目標，始終不停地沖擊。一浪倒下，下一浪又起，從不知疲倦，也不會停息，這就是大海的精神。一位詩人說得好：“如果每一朵浪花都不會發出聲響，那么浩瀚的大海也就沒了歡唱。”是啊！在我們每個人的生活中，也需要大力提倡這種自強、奮進、永不停息的精神。不要說青春少年，來日方長；也不要說年過花甲，難有輝煌。不管你處于人生的哪個階段，都不應該有絲毫怠慢之情。只要你自強自立，向著既定的目標，永不停息地奮進，不自暴自棄，不朝三暮四。這就是大海帶給我們的啟迪——奮進。
這美麗壯觀的大海，它回報的是一個浩瀚的世界，一個博大的燃燒著藍色火焰的啟迪。
自然的啟迪高三（實用13篇）篇九
普普通通一個雞蛋，卻有一種異于他物的“魔力”——你把一個雞蛋握在手心里，無論你怎樣用力，雞蛋都不會碎裂！
科學家們后來研究出來，是因為雞蛋的薄殼結構，使它受力非常均勻；在外部均衡的壓力下，很難被破壞！但如果非均衡受力時，比如進行磕碰，雞蛋殼的脆弱就體現出來了，很容易被破壞。
后來，科學家根據薄殼結構建造出了悉尼歌劇院、人民大會堂、國家大劇院等建筑，想想還真得謝謝不起眼的雞蛋呢！
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自然的啟迪高三（實用13篇）篇十
老子說，任何事物都有兩面性這句話是經過千百年的錘煉的，然而但有一件事卻不符合這個“真理”那就是—人類不能離開大自然。
縱觀古今，沒有人可以脫離自然而存活下去，自然在給人類所賴以生存的生存空間的同時，也賦予了人們無窮的智慧。
蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它。可是蒼蠅的楫翅(又叫平衡棒)是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。蒼蠅的眼睛是一種“復眼”，由30o0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。然而這種照相機已經用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。“蠅眼透鏡”是一種新型光學元件，它的用途很多。
從古代流傳下來的二十四節氣，也是人們根據自然的變化，總結出來以適應自然變化。驚蟄、大寒，一個個節氣，正是人們從自然這部博大精深的教科書中所學到并運用的。
自然的啟迪高三（實用13篇）篇十一
山清水秀，鳥語花香;青松迎客，寒梅報春——大自然有情有義。下面是小編為你帶來的四年級。
作文。
你看過山嗎?山是偉岸的。你看過海嗎?海是寬廣的。我一直認為，人能在大自然中領悟很多。大自然中蘊涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎?他們講究的是團結，分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆，務必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放，又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結束，那么，它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的干枯!蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會僵死在花兒的冷香里。
生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎!大自然的啟示作文素材。
日本的科學家從螞蟻覓食中受到了啟示.他們開發出一種大規模集成電路,模擬覓食的螞蟻齊心合力搬運食物,從距離最近的"食物源"順次向"蟻巢"源源不斷地輸送信息.根據這種新的信息處理方法,人們很可能開發出一種新型計算模式的計算機呢.人類從大自然中得到的啟示還有很多.比如：模仿雞蛋外形的特點,建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示,發明了飛機;從茅草劃破手指,發明了鋸……大自然中林林總總的動物,植物以各自獨特的生存方式,向我們暗示著一個個自然的奧秘.
大自然給我們的啟示有很多,其中有一種蛇叫響尾蛇,它有一種紅外線的眼睛,人類通過這種蛇的眼睛,研制出一種有著響尾蛇一樣眼睛的導彈,它的名字叫響尾蛇導彈,因為人類是仿照響尾蛇眼睛制造出來的,所以命名為響尾蛇導彈.
響尾蛇導彈能和響尾蛇一樣,能用"熱眼"準確無誤的跟蹤敵人,直至把敵人摧毀.因為響尾蛇的"熱眼"是根據敵人的溫度來判斷敵人的位置,飛機,戰艦,坦克等這些東西,響尾蛇導彈都能準確無誤的命中.法國研制的機動式低空近程全天候地空導彈.主要用于對付低空,超低空戰斗機,武裝直升機,以保衛機場,港口要地,也可用于對付巡航導彈.導彈長2.94米,彈徑0.156米,彈重84.5千克,發射筒長3.02米.戰斗部采用破片聚焦型,總重13.9千克,殺傷半徑6～8米.動力裝置為單級固體火箭發動機,制導方式為全程無線電指令制導,作戰半徑500～8500米,作戰高度50～3000米.導彈具有半越野機動能力.
五彩的蝴蝶錦色粲然,如重月紋鳳蝶,褐脈金斑蝶等,尤其是螢光翼鳳蝶,其后翅在陽光下時而金黃,時而翠綠,有時還由紫變藍.科學家通過對蝴蝶色彩的研究,為軍事防御帶來了極大的裨益.在二戰期間,德軍包圍了列寧格勒,企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和*防御設施.蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況,提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理,在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝.因此,盡管德軍費盡心機,但列寧格勒的軍事基地仍安然無惹,為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎.根據同樣的原理,后來人們還生產出了迷彩服,大大減少了戰斗中的傷亡.
留心大自然，你會發現，燦爛的陽光昭示著無私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。
生活中的每一天，都充滿了陽光。陽光是無私的，無論你美或丑，富或賤，善或惡，陽光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動。陽光的無私，教會我們要學會奉獻，要忠于自己的職業，不懈努力;要在他人遭遇困境時，伸出援助之手;要平等地對待每一個生命，用透明的心看世界……陽光的無私，為我們鍍上真善美的光環，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會慢慢縮小、減少，再縮小、再減少……讓陽光，撒滿心房。
面朝大海，春暖花開。聽著浪花拍擊著礁石的聲音，就像是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時多了一份寧靜，少了一份喧囂;多了一份寬容，少了一份計較……這蔚藍而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無欲則剛”的豁達。我們應當學習大海的不拘小節、豁達開闊。失意了，聆聽海的呼喚;悲傷了，聆聽海的歌唱;成功了，聆聽海的指引……讓大海，涌入心房。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”聽，你能聽見墻角那株小草的“深情獨唱”嗎?你聽不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略……但它并不自卑。是的，它小，但它想出人頭地;它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，帶著強烈的生的希望，終于，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。啊!這份執著，這份頑強，無不令我們為之動容。在困境面前，我們也要像小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實現自己的夢想!讓希望，扎根心房。
大自然，總會給我們帶來許多意想不到的啟示和生生不息的感動。讓我們多留一份心，去領悟大自然的奧妙吧!
山清水秀，鳥語花香;青松迎客，寒梅報春——大自然有情有義。大自然蘊含著無數的奧秘，但需要仔細觀察才發現，大自然的一把鑰匙，用鑰匙能打開大自然的無限玄機。
在茂密的森林中，鳥兒、大樹都是我的知己，鳥兒與我一起歌唱，大樹跟我一起舞蹈，感受大自然的氣息，它就像一把鑰匙，一把奇妙無比的鑰匙!
擁有一顆好奇的心，去探索大自然，去尋找開啟大自然的一把鑰匙，去開啟那道大自然神奇的門!
自然的啟迪高三（實用13篇）篇十二
大自然是一本教科書，立根原在破巖中的竹石在啟迪我們要堅持不懈;梅花香自苦寒來的梅花在啟迪我們只經過千辛萬苦才能成功;出淤泥而不染的梅花啟迪。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。
暑假里，我去奶奶家玩，奶奶家養了一只小狗，它在天熱時總是不停的伸舌頭，這點勾起了我的好奇心，于是我查了資料。原來，狗是很不耐熱的動物.因為狗不會出汗，也不會因為熱而停止活動;狗的身體不能自我調節溫度，狗也不會自己照顧自己及時補水;狗的汗腺全在舌頭上，所以看到狗吐出舌頭喘氣說明狗很熱，需要喝水降溫或靜下來停止活動;短鼻子的狗比長鼻子狗更怕熱，更不容易散熱。因此，我想到了可以發明一種汽車。
因為現在的汽車在停車時總是被太陽曬，曬后再進去會非常非常熱。所以，我們可以采用夠用舌頭散熱的原理，發明一個汽車散熱器，這樣，就再也不用為汽車內太熱而煩惱了。
但要是車內的東西丟了怎么辦呢?沒有關系，我們可以根據狗的嗅覺靈敏的特征，發明一個細胞存儲器，每個放入車內的東西都會被細胞存儲器所存儲，其實，它就如同汽車的“大腦”，當你丟東西時，給他下達指令，他就會接收到，這時，細胞存儲器成千上萬的嗅覺細胞便會發揮作用啦!他會靠著靈敏的嗅覺帶你去找到丟失的物品。
那么如果在路上汽油沒了，又沒有加油站怎么辦呢?不要擔心，我們會根據狗腿骨骼結構，弄一個隱藏的“機器腿”當沒有汽油時，汽車輪子便會自己收縮起來，不耗油的“機器腿”便會出來，可以很快的帶你到目的地了。現在的科學越來越發達，在現代化的科技社會中，相信人們會創造出更多的奇跡!
去年冬天，由于家里人的疏忽，我家的仙人掌在院子里任憑風吹日曬而且長時間不澆水，到春天才發現仙人掌下部枯萎許多，好像一個年邁老人，我望著他，害怕這下就緩不過來了，爸爸說：沒事，反正那個不值錢，死了也不可惜。可我總有一絲心酸的感覺。
一天，我上學正要走忽然發現仙人掌竟開出兩朵雪白的花，我好奇地走過去，花朵彌散這沁人心脾的芳香。招來許多蜜蜂蜂嗡嗡地鬧著，那花仿佛是一個高腳杯在等待凱旋而歸的戰士痛飲一番;好像是一個朝天的喇叭在高聲吶喊。
我十分驚奇，也十分感動，在這花開的背后一定藏著仙人掌堅韌不拔的毅力，盡管他已經枯萎。但他依然頑強地吸取陽光雨露帶來的滋潤，他頑強地生長，他也要開花，也要那鮮艷美麗的花朵。我忽然明白只要有堅韌不拔的毅力，有開花的夢想，加上汗水就可以嘗到成功的果實。
感謝大自然，感謝仙人掌。在仙人掌的啟迪下，我不由地加快了腳步。
大自然是人類生存與發展的客觀環境規律，人類從大自然的萬物中得到了很多的靈感和啟示，得到了很多饋贈和無私的呵護，同時大自然也在隨時的提醒著人們，有時也在怒吼，在呻吟，帶來了災難.所以在享受大自然的恩賜時，也應反思大自然無情災害的教訓.大自然的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的，但大自然給人類發出的任何信號，信息卻給我們人類以啟迪，從而得出結論，但還是沒有唯一的答案.
我們也經常看央視的人與自然動物與世界，大自然是老師，給我們上過的課很多很多，一節比一節美妙，一堂不一堂深刻.宇宙在自然變化，我們的地球與人類也在不斷的變化著，這都是一個不變的自然規律.我們的地球一年運行中，春夏秋冬在交替著，生命在生老病死中反復著，所以說，任何事物都在變化，從而使它的本質，它的價值也在隨著波動.
由此我們又聯想到了詩人的詩句：野火燒不盡，春風吹又生.這句話給了我們多少力量，讓我們又充滿了希望.因此，自然災害雖然給我們人類造成了傷害，但我們人類是有智慧的，有語言的，有意識的，有能力去征服，去克服困難的.
是自然災害給了我們傷痛，但也考驗了人們的意志，從中也給了人們無形的力量.螞蟻抬骨頭，教會了我們如何團結;滴水穿石，教會了我們如何堅韌;蜜蜂飛躍花叢，教會我們如何勤勞;是的，大自然就是我們的老師，給了我們很多的啟迪，只要善于觀察思考，那么我們會天天得到收獲!
自然的啟迪高三（實用13篇）篇十三
自然啟迪課堂是一種新型的教育方式，該方式通過生動活潑的自然體驗來激發孩子的自然環保意識，啟迪孩子的靈感，培養孩子的思維能力和實踐能力。我作為一名教師，在自然啟迪課堂中有著一些獨特而深刻的感受和收獲，現在我就來分享一些我在自然啟迪課堂中的體會和啟發。
第一段，自然環保意識的激發。
在自然啟迪課堂中，孩子們將身處于大自然之中，能夠親身感受到自然的美好和珍貴。我也注意到，在自然啟迪課堂中，孩子們從紙上獲得的知識變得更加鮮活，他們會因為自己親身體驗和感受到自然的美，從而對自然環保產生了更深刻的認識和了解。通過開展自然啟迪課程，孩子們逐漸有了關注自然環境保護的思想，懂得如何愛護自然，懂得節約用水，節約能源以及減少污染。
第二段，啟迪孩子的靈感。
在自然啟迪課堂中，孩子們還能夠在自然環境中體驗更多的新奇事物，會看到一些不同尋常的事和景，增長他們的眼界和視野，也更加好奇。在接下來的探索和體驗中，孩子們就會慢慢懂得如何去創造和發現新的事物，從而成為一名思考靈活的孩子。并且，自然啟迪課堂的環境能夠激發孩子們的創造力，啟迪他們的靈感，讓他們可以大膽地去探索和嘗試。
第三段，培養孩子的思維能力和實踐能力。
在自然啟迪課堂中，孩子們需要通過自己的思考和實踐，去理解和探索各種自然現象。這使孩子們逐漸養成了獨立思考的習慣，并且通過實踐鍛煉了自己的動手能力和實踐能力，從而在未來的生活中更有自信心，也更具備解決實際問題的能力。通過這種方式，孩子們的學習觀念逐漸發生了改變，學會了自己嘗試和實踐，也擁有了積極的學習態度。
第四段，增進師生之間的互動和信任。
在自然啟迪課堂中，老師們和孩子們之間的關系得到了進一步增強，并且友誼也勝過了學科知識。通過自然啟迪課堂的體驗，孩子們逐漸建立了信任和認同感，他們主動和老師或同伴分享自己的體驗和感想。老師們也能夠更好地去觀察和理解孩子們的行為和動態，學會了更善于溝通和交流，從而建立了一種更為良好的師生關系。
隨著科學技術的迅速發展，許多年輕人已經失去了與自然的聯系。自然啟迪課堂得到了越來越多的認可和關注，因為它可以幫助孩子們接觸到自然的美好和神奇，激發了孩子們對自然的好奇心，也是一種全新的、有益的、積極的教育方式。我們應該在今后的教育工作中，更好地利用自然啟迪課堂，去開啟孩子們對自然和社會的思考方式，培養他們的環保意識和創造能力。
總之，在自然啟迪課堂中，我們可以看到孩子們對自然的認知、思考和實踐的改變和提高。而我們的做法，是圍繞著孩子們的生活、興趣和前途，去構建一種新型的教育方式，讓孩子們愛上學習和探索，也更好地關注和保護自然環境。我相信，通過我們的共同努力，自然啟迪課堂定會大有可為。