優秀作文體現了作者對于所寫主題的深入理解以及對相關事物的敏銳觀察。我們為大家準備了一些精選的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作能力有所幫助。
一道風景線（專業16篇）篇一
從那一刻老媽為我扣扣子這件小事便成了我心中最美的一道風景線。
夏天一個星期六的晚上，那天漆黑的天空沒有星星和月亮，也沒有夏天的蟬叫聲，只有田野的蛙聲和房子旁的河流的流水聲，漸漸地蛙聲也如潮水般退去。我正在看別人發的說說，我看到了一條說說：對你最好的人就是愿意為你做那些小事的人。看到這個我想到了媽媽，我腦海里蹦出了一幅畫面。
那是一個冬天，我在學校發燒了，于是我打電話給老媽，叫她帶我去看病。當時正下著雨。老媽撐著傘從雨中小跑過來，口中還說著：超麥得，冷死了去啊聽了這一句話我就知道老媽來了，因為她看見我的時候總喜歡這么說。我叫了她一聲，然后說：走白。她自顧自的收著雨傘，收好后她摸摸我的頭，口中邊教訓我：這么冷的天還不知道扣扣子，難怪會感冒，以后記得扣聽見沒?我有些無語了，我這么大個人了還用的著你教嘛，我不在意的回她：聽見了。她放下雨傘，開始幫我扣領子上的扣子，我有些不好意思的說：媽我自己知道扣的。老媽不滿的說：還說自己知道扣，要不是我幫你扣還不知你什么時候才會注意。我調皮的吐了吐舌頭，看了看她的手，我心中猛發一顫，天啊!那雙手怎么成這樣了，那是一雙干裂的樹皮，指甲旁起了一條條道絲，好像樹根一樣在老媽的手上深深的扎下了根。老媽沒注意到我的吃驚，彎下腰為我扣腰部的扣子，她帶著幾縷白發的扎發映入了我的眼簾，那幾跟白發格外的刺眼。我感到鼻子酸酸的，眼淚也滾滾沸騰起來。明明以前還沒有這種白發的，不知什么時候已經在她頭上生根發芽了，而這一切不都是為了我嗎?老媽扣好扣子，看著我的模樣問我：怎么了?我低下頭忍住淚水：沒事。
記憶中的我的淚水進入到了我的眼眶中。我想起了小時候媽媽為我扣扣子時的手，那是一雙細膩而潤滑的手，指甲旁也沒有什么道絲，頭發不像現在有白發生根發芽，那時的頭發是黑黑的而且會散發出香味。
我腦海中浮現出讀小學去上學前媽媽給我扣扣子的手，那時她手上爬上了一兩條道絲，指甲也因為工作而冉上了淡淡的黑色。頭發依然沒有夾雜白發，但卻不復以前那么油亮，而且比以前更加粗糙。
田野的蛙聲已經消散，只有河流的哭泣聲傳入我。
一道風景線（專業16篇）篇二
在我的生活與學習中，美麗應該是同學們那美好的心靈與品質。我是西湖區學軍小學六（5）班的一名學生，在我的班級中有一位同學，她用她樂于幫助的品質感染了我，也讓我認為幫助別人是快樂的，她就是——章心儀。
有一次，我幫助唐老師把印好“1”字的1號本發給了全班同學，同學們都拿到了新1號本，臉上都露出了快樂的神情。可就在這時，孫智浩急切地跑過來問我：“郜意，1號本，我沒有發到，你再給我一本！”我疑惑地說：“不會吧！我把1號本全部都發完了。”我無奈地看看孫智浩，又對他說：“你再去你的座位周圍看看，或者問問同學，有沒有看到多的1號本。”說完，孫智浩就快速地跑回座位上找起來。不一會，他又跑過來著急地對我說：“還是沒有，怎么辦？”孫智浩急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于是，我對孫智浩平靜地說：“你先別急，我幫你再去拿一本吧！”我正準備起身去拿本子的時候，在一旁早已留心注意的章心儀突然站起來對我說：“郜意，我去拿吧。”說完，章心儀就站起身，走到電視機前，蹲下來，打開櫥門，將頭伸進櫥里，找起語文簿來。沒過多久，她就拿了一本嶄新的1號本出來，只不過，上面并沒有蓋好“1”字。她馬上回到座位上，把原來自己那本印有“1”字的1號本毫不猶豫地交給了孫智浩，孫智浩接過本子，捧在手心，高高興興地回到了自己的座位上。而章心儀卻若無其事地把新1號本放在桌上，在本子的左上角寫上了“1”。一切都是那么平靜、自然，好像這是理所當然的。
我完全被章心儀這種幫助別人就是自己的生活習慣的美好品質而感動、震撼了。其實，在我的生活與學習中像章心儀這樣樂于助人的同學還不止一個呢!
我們班的徐蕙也是出了名的“小雷鋒”。在上個學期，徐蕙的同桌鐘棋琛的左手受傷了，因此鐘棋琛很多生活與學習上的事不能自己料理。于是，徐蕙就成了鐘棋琛的左手。每天上課的時候，當老師讓我們打開書讀課文時，徐蕙就和鐘棋琛共同拿住一本書，上起課來。到中午吃飯的時候，徐蕙不僅要給自己打飯菜，還要幫助鐘棋琛打飯。她經常一手端著自己的餐盤，另外一只手卻拿著鐘棋琛的餐盤。有時候飯菜實在太重了，徐蕙的兩只手承受不了，因此她只能分兩次來打飯。鐘棋琛的手足足用了一個半月才康復，這一個半月徐蕙更是天天幫助鐘棋琛拿書、打飯。她沒有任何怨言，也不要求同桌有什么回報，只是默默地做好這一切。如果沒有徐蕙的幫助，鐘棋琛的手也不會恢復得這么快，更不會在受傷的情況下這么順利地學習、活動。
幫助別人，快樂自己。徐蕙和章心儀都用自己最真摯美好的心，關心幫助了別人。同時，她們的心里也是無比的開心。在我們的學校，甚至整個西湖區，和章心儀、徐蕙這樣助人為樂的同學還有很多很多，數不勝數。正是因為他們，才構成了我們西湖區一道關愛他人的美麗的風景線！
一道風景線（專業16篇）篇三
綠樹蔭濃，鳥語花香，一家人的歡聲笑語，與瀑布“嘩嘩”的聲音融合在一起，形成一道美麗的風景線。
一走進了山谷，映入眼簾的是一潭清澈見底的深水，一條長長的大瀑布懸掛在潭水的邊緣，自山崖上沖蕩下來，落在潭水里，激起了一陣陣雪白的浪花，仿佛給潭水穿上一件大波浪的裙子。水花飛濺，那潔白無瑕的水花就像一個個淘氣的小孩子，急著脫離瀑布的管束，四散逃開，初生牛犢不怕虎般地跳進深不見底的潭水，綠潭也來者不拒，讓所有的水花投入她的懷抱。
沿著山邊往前走，又一個綠潭引入眼簾，一層層枝繁葉茂的大樹將自己的影子投射到水面，欣賞著自己的容顏。如老人含胸捶背；如少女花枝招展；如青年蓬勃向上；如中年人成熟穩重……綠蔭把水染成了深綠色，更是添了幾分靜謐深邃。水面清澈，樹木濃密茂盛，和剛才的懸泉瀑布相映成趣。我們望著這風景，不禁愣了愣神。
老爸第一個反應過來，他滿意地笑了笑，他迅速地脫掉衣服，向潭中跑去，一個起跳，“撲通”！無數水花遮擋住了他的身影，待得水花散去，水面上露出了個頭，并不斷地駛向深處，留下一道道水紋。我們也回過神來，看著已經嘻戲水中的老爸，心也忍不住癢癢起來。我脫掉鞋、襪子，把褲腿卷到膝蓋，袖子也卷到胳膊肘，緩慢的潭中中走去，我的腳一觸到水，一個酥麻清涼的舒適感涌上心頭，我繼續向里走，水漸漸抵達了我的膝蓋。我停下腳步，把手也浸沒其中，雙手撐地，閉上眼，將臉也埋進水里，靜靜的享受這一刻的寧靜。有時，會有一條小魚游過我身邊，絲滑柔嫩的鱗片在我的胳膊和腿上輕輕滑過，那種感覺，已是無法用語言來表達，也許只有大文豪，才可以將這種感覺真正地說出來吧。
過了一會兒，心靈仿佛都是被這涼爽的潭水清洗了一遍，變得無比純凈。忽然，媽媽叫道：“看這里”！我和老爸同時轉過頭去，“咔嚓！”，這被永遠的留在了相機中。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
一道風景線（專業16篇）篇四
有一種默契叫心照不宣，有一種感覺是妙不可言，有一道風景總停留在你指尖。
——題記。
他們說，他那時是村里一道靚麗的風景線。我撫著這張老照片，撫著那消逝的青春，撫著那曾經的美麗，心中卻在翻著昔日的風景照片。
定格一：
"好寶寶，睡覺覺，老貓跳進夢里了……"那個年輕的婦人滿臉溫柔地捧著他那視為珍寶的孩子，纖細的手不停的輕拍著，嘴中唱著甜美的歌謠。陽光中的她，不停地走動著，想模擬一個手動搖籃，還是想找一個陽光最充足的角度那枚金黃色的戒指在她手指上閃動了一下。"咔嚓——"定格在熠熠生輝的指尖。
定格二：
"瞧，穿上新校服多漂亮啊！"她不辭勞苦地日日早起，為孩子做著上學前的準備，"作業都裝好了嗎上課要好好聽講，可不能做小動作啊。""嗯。""漢語拼音背過了嗎""嗯。……"她挽起我的手，大手牽小手，與我共同走過那條并不算長的路。"好了，到學校了"她用皴裂的手拍拍我的頭，我呼呼跑了十幾步，回頭一看，媽媽正揚起手向我再見。"咔嚓——"定格在慈母期盼的目光中。
定格三：
"天兒冷，多穿點兒！""我遲到了，不穿了。""不行，坐在校園里冷……"坐在校園中，我顧不上為運動員加油，只是戰栗著抱起雙腿，不停地埋怨著深秋的破天氣，秋風陣陣襲來，吹透我單薄的衣裳，凍得我嘴唇發青，肚子中還打著小鼓。恍惚中，我看到媽媽翹首張望，手中拿著一兜東西，看到狼狽的我，不停地打招呼。在確認這不是幻覺之后，媽媽已為我穿好羽絨服，還遞過一個漢堡。"咔嚓——"定格在母親不再黝黑的發絲。
定格四：
"叮鈴鈴……""喂，你好，噢——小菲，電話——"我接過電話，心中卻咯噔一下，怎么是男生打來的！我一邊搪塞著給同學說作業，一邊心中埋怨他那么多人不害，干嗎單害我我用眼角余光不時瞟媽媽一眼，可她依舊若無其事的吃著飯。"完了，暴風雨來臨前的征兆。"我心中暗暗叫苦。放下電話，我像一個賊一般逃回臥室。媽媽走進去，我剛要澄清一下，她卻輕輕地拍了拍我的肩膀："媽媽相信你。""咔嚓——"定格在信任的微笑。
十五個春夏秋冬，母親陪著我一路走來。她曾輕輕抱著我哄我入睡，她曾挽著我的手送我上學，她曾為叛逆的我送去溫暖，她曾對著尷尬的我報以信任的一笑……這一路中，有傷痛，有歡笑，有矛盾，有理解。而媽媽的手也由光滑纖細變得粗糙笨重，但在我心中，就像那美好的定格，媽媽永遠都是最美的。
"喂，發什么呆啊！"媽媽縫著被子問。
"沒，我在看你年輕時的照片真美。"我俏皮的一笑。
我望著這個光彩悄然褪去的女人，我的母親，她用自己的花樣年華描繪了一幅普通的畫卷，顏料盒中的青春在減少，但母女的情誼卻日漸豐盈。噢，母親指尖永遠年輕的風景線，源于最純最純的母愛。
一道風景線（專業16篇）篇五
校訊通是一個歡樂和諧的大家庭，我們每天在這里快樂地學習著，生活著，成長著。呆的時間久了，你就會發現，每個人的博客昵稱都非常的別致、有趣，堪稱校訊通里的一道亮麗風景線。
比如你走進我的博客，便會看見一個十分特別的“小昵稱”——“殼殼妹兒”。許多博友、老師看見了我這個名字，都非常不解，而且字音也叫不太準。因為“殼殼妹兒”中的“雙殼”，都是多音字，一個是“地殼”的“殼”，另一個則是“貝殼”的“殼”。可，叫“qiaoqiao妹兒”吧，又有些咬嘴；叫“keke妹兒”吧，又非常不理解。而我，也接到了大小幾位博友的疑問。到底怎樣叫呢？其中的含義又是什么呢？這，還得讓我從剛開博說起。
我的博客是姐姐幫我開的。大的博客名稱自不必說：我的小名，然后直接加了動物中我最喜歡的國寶——“熊貓”一起組成。但這小昵稱，咋也得取個新穎、獨特、有魅力、吸引人的名字吧。唉！這可得費上一番腦筋了。思來想去，我和姐姐找到了一個竅門——找自身的特點。于是，姐姐就仔細端詳著我，我也想著自己。突然，姐姐冒出一句話：“我看你屬于運動型的，你就叫“運動小人兒”吧。”“哈哈，啊哈呵，”我笑趴下了，“天，姐，你這名字也太獨特了，太，哈哈……”姐姐又瞟了我一眼，說：“要不，你就叫“聰明小人兒”吧。”說完，滿懷希望地望著我。“姐，我小嗎？您能不能離開“小人兒”呀！還不如叫××妹兒呢！”
其實在校訊通這個大舞臺上，你細心觀察就能品味出，每一位博友精心取的昵稱都很獨到，都蘊藏著很深刻、有趣的含義。我曾也試著領會了一下幾位大小博友的昵稱。例如：“驚嘆號爸媽”，我認為叔叔和阿姨都很熱情，很樂于助人，大大的驚嘆號代表著快樂、溫馨、幸福的一家，很是讓人羨慕呢；“江邊釣者”老師，“釣者”，“釣者”，應該是一位喜歡戶外運動，而且，很具有“領導”才能的仁愛、和善的好老師；虎嘯vs龍怒我感覺出他是一個很陽光、很“酷”、很有個性的率真男孩；“小女乒”，似乎讓我看到了她在賽場上的颯爽英姿，一個健康、快樂的女孩兒哦；“英雄小戰士”，我一看這個名字，就很心生敬佩，因為我的理想就是長大當一名光榮的.軍人，他時刻激勵著我奮勇向前呢。很多很多，我在這里就不一一列舉。有興趣的話，我希望大家都來互相猜測并分享自己的昵稱，將會是一件非常快樂、有趣的事。
生活中并不缺少美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。美無處不在，只要我們細心觀察，用心體會，就能發現許多美的奧秘。感謝校訊通這個綠色平臺，它給了我們機會，讓我們用自己的另一個“名字”來相互欣賞，相互交流，相互促進。積極向上，活潑樂觀，會成為我們寫博過程中一個完美的亮點。
自評：這是我應“驚嘆號爸媽”的邀請，以自己的博客昵稱經歷為素材寫的一篇博文。還望博友們多多指導，謝謝!
一道風景線（專業16篇）篇六
在現實生活中，我是一道風景，所有人也都是一道風景。
有一次，我們進行了一次語文考試，我剛寫作文第五自然段的時候，誰知時間就到了，我只好把試卷交上去。我垂頭喪氣地走出考場，等待語文試卷發下來，更在等待被罵。
終于等到發試卷了，當我的試卷發下來時，我故意把分數遮住，然后一點一點放開，發現第一個數字是九，我慢慢放開手，第二個數字是八，我一看就傻了，竟然考了八十九，回家肯定被掃把追著打了。我帶著一路的恐懼走回家，到了家后，媽媽問我考了幾分？我回答“八十九。”“天吶，你只考了89分，是不是你說錯了，是98分？”我看媽媽不相信就親手把試卷拿給媽媽看，我本以為媽媽要打我，可媽媽卻對我說：“沒事兒，你的分都是在作文沒寫好扣的'，下次速度快點，一定能拿下高分。”我聽了，立刻就有了信心。
第二次考試考了之后，試卷發下來，我果然拿了高分，我的心情隨著分數變化著。
我們所有人都是，不管你是自暴自棄還是內向，都是。
一道風景線（專業16篇）篇七
白色的鳥兒輕輕掠過天空，迷失了湛藍的空蒙。新雨后，水色褪去，留下滿地殘紅。墻上的素漆剝落，殘存模糊的輪廓。屋上的碎瓦靜靜訴說，它當年的模樣。
大樓鱗次櫛比，漸漸失去了自己的外貌。即便設計者挖空心思，卻仍只是為路邊多留下幾座正正方方的“盒子”。穿梭其間，我尋找著，終于在城市的一角，我尋到了你－－素顏破舊的老屋，那是我記憶的源頭，我心中的。
猶記得十年前的初夏，馬路沒有拓寬，高速公路也沒有在此“蜿蜒”，幼稚的我最愛回到鄉下的老屋過一個雖有蟲叮，卻依舊其樂無窮的夏天。
那時的老屋雖有幾十年的歲月滄桑，卻依舊煥發著好似中年人般的活力。它很穩重，也很質樸。黑青色的瓦，素白略帶灰色的墻，古樸透著典雅，又流出它的俏皮――木質的門上貼著年畫，好似它緋紅的雙頰。夏天的夜晚，我在伯伯的幫助下，拆下門板，擱在石階上，然后手拿一將扇子，一邊扇風，一邊學著大人們的樣子打蚊子。我悠閑地躺在門板上，伸伸腿，甩甩胳膊，然后用小手小心翼翼地拿起一瓣比自己臉還要大的西瓜，津津有味地吃起來。如果運氣好，就可以看到螢火蟲，閃著迷離的光，悄悄飛進少了半扇門的老屋，那抹光在老屋中盈盈飛蕩。老屋也仿佛被染上了螢光，幾分朦朧。
那時的它，真美。
十年后，周圍的許多田地因為馬路拓寬，而被“鏟除”，孤獨的老屋伴著枯寂的樹，仿佛在風中瑟瑟發抖。
長大后的我，再一次尋到它，門前的石階上橫臥著些許枯碎的草，門上的年畫也褪去了艷麗的紅色，似乎一切只剩蕭索。我抬起頭，任陽光砸碎在自己臉上，我瞇眼細看它，卻又似乎在晨光中看到了它的美麗，那是對生命的執著，是它的生命。
此刻的它，即便寥落，依舊美麗。
世界在變化，老屋卻依舊駐足于原地，任時間的車輪碾過住千瘡百孔的身軀。它在高樓大廈間散發著自己古樸的馨香。我欣賞著，它的美麗，它將是我記憶中永不褪色的！
一道風景線（專業16篇）篇八
剛下了一場雨，路面依舊濕滑。霧霾籠罩著這個小城市，能見度十分的低，從窗外也只能依稀的看見遠處建筑物的輪廓。樹木開始重重的搖晃，樹葉也跟著搖曳。
”好像又要下雨了...“路人們回家的腳步加快了幾分。背著書包的男孩從面包房里走出來，愣愣的抬頭看著天空。一滴雨水落在男孩的額頭上，男孩才回過神，晃晃腦袋，又加快了上學的腳步，手里熱騰騰的面包冒著熱氣。
一陣寒風吹過，男孩穿的很單薄，風狠狠的刮著他的臉頰。他緊了緊自己的薄襯衫，緊握著手中一塑料袋的面包繼續在寒風中艱難的走著。“今天我能去新班級呢!我可是第一次來這里啊...”男孩想著，憨憨的笑了。“好期待啊，老師會是長什么樣子的呢?”男孩想的入了神，沒有注意到自行車的鈴聲...
“轟”一聲，自行車行駛而過，男孩這才回過神來，自己沒有注意看路，被自行車撞倒，一個趔趄就整個人都趴在了地上，手上的面包沾了泥水滾落一地。
“你沒事吧?小朋友?小朋友!?”那個騎自行車的大哥哥迅速從車上下來查看男孩的情況。
男孩的額角和臉頰都被擦傷了，雙腿像被灌了鉛似的十分的難受。他感覺頭暈暈的...”我...沒事...就是有點...暈。"。
那個大哥哥向他伸出一雙手。”還能站起來嗎?下次過馬路可要小心啊小朋友!我送你去醫院。”
男孩覺得十分的感動，是因為自己不看路而摔倒的，那位大哥哥卻沒有責怪自己，還主動帶他去醫院。“這個城市的人真好呢...”男孩閉上了眼睛...微笑著。
雨漸漸的停了，霧霾也已散去，空氣十分的清新。那一雙手，成為了這個早上最美，最美的風景線...
一道風景線（專業16篇）篇九
成長是美麗的，他一路走著，一路拋灑著繽紛的花朵，成長是神奇的。他引領著我們去創造一個又一個的生命奇跡，成長是憂傷的。他意這一次次的告別的儀式，和親人，和自己。
成長是怎么樣的呢？為什么他與我們現在不同？為什么說成長是？很多人認為成長是一件不開心的事。長大后擔負家里的一切事物。又怎樣說是。成長。在每個人的眼里都不同。而在我的眼里便是。當你滿18歲時，你便真真正正的成為一個大人。便會發現這世間的事物和美麗的風景。你會看見成長是美麗的。也許成長很辛苦，但是當你過后去看，你會發現，你做的一切事物，一切都是有收獲的。成長帶給我們繽紛的花朵真的是神奇的，就好像一個小樹苗從主次長成了參天大樹一般。我們人也是這樣，每個人都有自己的'人和事，都有自己的成長經歷，每個人的經歷不同。變成我的人也不同，如何把成長形成一道靚麗。的風景線？肯定是要靠自己的不懈努力才能成為。
在成長的過程中，我們會遇到很多同路人建立深厚的友誼。但可能在某個剎那，他又從我們身邊消失。如同出現的那么突然。我們不知道他們去了哪里。不知道他們過的好不好。有些人只與我們同行了一段路。卻教會我們受用一生的道理。
在成長中。每一樣食物都有兩面性，有好有壞，但是你只要用不同的眼光去看他，那便是美好的。
成長是。
一道風景線（專業16篇）篇十
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，都是你心中最美的風景。
——題記。
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。
一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節，整個大地生機勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風，我的夏天就這樣隨風逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
轉眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。
聽！小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了！春天是萬物復蘇的季節，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠遠望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。
就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的生命是旺盛；它的顏色是希望；它的本質是頑強，雖然現在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹灣則是我心中最美的風景。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
一道風景線（專業16篇）篇十一
今年暑假，我和爸爸媽媽，弟弟一起去廈門玩。
一下飛機，我們就坐上出租車去賓館。我坐在出租車上看著外面的景色：藍藍的天空中，飛著一群一群的鳥兒；水藍色的大海上有著一只只雙層的游輪，偶爾會有幾艘快艇在游輪中穿梭；海邊有著金黃金黃的沙灘，孩子們在沙灘上奔跑，嬉戲……大人們三三兩兩的走在一起欣賞著海邊的美景。道路的兩邊有著一棵棵排列整齊的棕櫚樹，我也被這些美麗的景色深深的吸引住了。
很快，我們到了賓館。一進大門，我就聞到一股濃濃的香味，大廳里放著優美的音樂，大廳的正中央掛著一盞金黃色的大吊燈，四周的墻壁被照的金碧輝煌，十分漂亮！仿佛感覺我已經來到了一座城堡。拿到房卡我們來到房間，一進房間，我就透過落地的大窗戶看到后面花園里有個大游泳池，于是我放下行李，直奔花園。看到游泳池我十分開心，又趕緊告訴媽媽我要游泳，于是我迅速換好泳衣，跟著爸爸，抱著弟弟一起去游泳。
游泳池的水好干凈，清澈見底。我迫不及待地下了水，啊！水好涼啊！真舒服，我在游泳池里盡情地游著。游泳池里到處是孩子們的打鬧聲和嘻戲聲。只見大人們和孩子你潑我點水，我灑你些水；還有的孩子拿著水球扔來扔去，一會兒落在爸爸媽媽手里，一會落在朋友手里，玩得非常開心，個個人的臉上都露出了燦爛地笑容。不遠處，我看見爸爸正在教弟弟游泳呢！只見弟弟套著游泳圈，手扶在爸爸的肩膀上，兩只小腿在水里不停地撲棱著，屁股還不停地擺動著，真像一只小鴨子。漸漸的，他的膽子大起來了，竟然不要爸爸扶了，兩只小手使勁地拍打著水面，好像學著大人的樣子，他拍地水花四濺，水花落在了爸爸的臉上，爸爸不停的發出哎喲哎喲的聲音，他卻開心地咯咯直笑。
漸漸地，已經到了黃昏，太陽吐灑著橘紅色的晚霞，天空中的彩云在飄動著，仿佛一位位仙女。這一刻，大人們忘掉了工作上的煩惱，孩子們忘掉了學習上的壓力，他們盡情地享受著與家人，朋友在一起的美好時光。
夕陽映紅了整個游泳池，美麗的天空，清澈的游泳池，歡快的人們，此情此景真是一道美麗的風景啊！
一道風景線（專業16篇）篇十二
“老爸!”“爺爺奶奶!”“唉吆，我的乖寶寶呀!”……校園門口響起了一陣此起彼伏的聲音，“接孩子”的好戲開始上演嘍!一道別樣的風景線也開始形成啦!
鏡頭(一)。
“奶奶!”只見一個扎著兩個麻花辮，一臉幼稚的小女孩，還未等隊伍走出校門，也不等老師允許，便不由分說，邊跑邊叫地往校園外沖，兩個辮子在半空中隨著小女孩上下跳躍。校園外的那個老奶奶也等不及了，大喊一聲：“唉喲，我的寶貝孫女兒!”然后像是要遞交什么重要情報似的，以劉翔一百一十米跨欄的速度奔向校內，不公沖破了校門口設下的封鎖線，還把校值日生這堵人墻給擠散了。眼看著“兩路軍隊”就要“井岡山會師”了，可老奶奶突然一個踉蹌，差點摔個“嘴啃泥”，可她卻若無其事地跑到小女孩面前，還不停地問這問那，好像剛才要跌倒的是小女孩一樣。在看到小女孩平安無事后，老奶奶這才吁了一口氣，然后抱起小女孩消失在了人群中。
鏡頭(二)。
天一下子熱了起來，好像夏天提前到來了一樣。但校門口的家長們卻絲毫不減。只見一群阿姨正聚在一起，拿起手中的本子當扇子扇起風來，又某某地嘮起家長來，一見到孩子來了，立刻各自牽著自己孩子的手回家了。一位阿姨左等右等，也沒有等到孩子過來，她焦急地注視著教室，還不時地踮起腳尖，搭起手向里張望，嘴里還不停地念叨著：“這鬼孩子，怎還不來，看我不好好地收拾你!”可一見到孩子過來，又立刻換了副百依百順的樣子，還在孩子的臉上親了一下，然后又抱起孩子放到車上，向家里騎去了。另外一位老爺爺已經拿著水壺在等孫子來喝了，驕陽似火，豆大的汗珠從老爺爺的頭上直往下滴，但他舍不得喝上一口。等到孫子一來，老爺爺立刻拿去孫子背上的書包，挎到自己肩上，然后打開水壺，看著孫子喝下去后，這才滿意地點了點頭。
鏡頭(三)。
“外婆，我要吃冰棍兒!”“不行!”“不!我要嘛!”校門口又涌現出一群嘰嘰喳喳的“小麻雀”。剛見到家長，便不顧老師的制止，沖著家長們撒起嬌來。“好，好，好!”家長們滿口答應后，便不亦樂乎地跑去買冰棍了。其他家長們像特務似的盯著隊伍，飛忙地尋找著自己的'孩子，生怕孩子會從眼前消失。一個留著“李逵”式胡子的大伯一見到孩子，便立即沖上前去，用他那針似的硬胡子輕輕地扎了扎孩子的臉，然后像提溜小雞一樣把孩子拎進了汽車里，疾馳而去。
……。
這便是校園門口的另一道風景線，一道家長們用愛繪成的風景線，一道“一切為了孩子”的風景線。
一道風景線（專業16篇）篇十三
紅花綠草，藍天白云，都是風景線。
——題記。
花瓣。
春花最美。
夕陽折射出花的影子，隨風搖擺著，揚起的塵風輕輕落在鮮艷的花瓣上。一滴倒映著模糊風景象的露珠，從花瓣尖兒上，緩緩落入了小小的花芯中。花瓣隨著露珠的滑下，輕輕顫抖了一下，露珠立刻散開布滿了整個花芯。
春天的花瓣，晶瑩而小巧，顯露著靈巧。
花枝。
翠綠的花枝兒，脆弱，它支柱著花。
它似乎是筆直，而又像彎曲。細綠的刺兒，泛發了春天的活力。枝兒啊，那么細，那么短，你為何有勇氣，支撐著，陪伴著花兒，直到死去？遠看花枝，它只是裝飾。
春花的枝兒，是花兒，也是春的支柱。
綠葉。
春花的葉，如少女的秀發，普通而又美麗。
葉兒細密的紋理，像是有規律似的，布滿著葉。“媽媽，紅花美。”“我喜歡綠葉。”母親慈祥地說。夕陽下的葉，帶著黃，帶著紅，是漂亮的水粉畫，讓人著迷的橘紅色。
花兒的葉，是綠色，春葉，是各種的。
花朵。
那一片片紅花瓣兒，美麗得讓人心慌意亂，特別是夕陽下的春花朵。上面是夕陽的顏色，中間是各種混色，下面是花兒的顏色。它驕傲地抬起它的頭。它是美麗的。它是一朵春天的花。
它是春天的心臟，是春天美麗的源泉。
夕陽似乎已經升起。天明亮起來。花瓣隨著太陽的升起也緩緩張開它的懷抱，綻放著屬于它的驕傲。帶著生命氣息的春風落在了他身上，搖擺，散發著生命的味道。
一道風景線（專業16篇）篇十四
冬天的夜晚總是迫不及待地又悄然無聲地來臨，當寒風再一次從耳邊呼嘯而過，天已經黑了。
曾經，學校旁的那個小賣部，也就二十幾個平米大小，卻是我們放學后、回家前卸去疲憊的碼頭，重拾歡樂的港灣。一到放學時間段，里面總是擠滿了人。昏黃的燈光照亮了一排排搖搖欲墜的貨架，可是里面什么好吃好喝的應有盡有，小賣部里的一包薯片和一瓶汽水有時都能讓我們大飽口福。小賣部的老板有些發胖，坐在靠近門口的那個昏暗的小角落里。我們在上學期間，幾乎每天都來光臨他的小賣部，所以自然和老板混得熟，他也對我們很親切。老板，這瓶可樂多少錢？老板，店里有辣條嗎？老板，面包怎么賣，我這些錢夠嗎？這些話都交織在耳旁，充實了老板的生意，同時也安撫了我們悲傷的胃。有時候買東西少幾角錢也不是問題，老板總是笑一笑，然后將手中的物品遞給我們。就這樣，小賣部一天一天地熱鬧了起來。我們經常爭著搶著吃一包辣條、一包薯片，甚至是一杯飲料。
現在，城市發展的腳步越來越快，帶走了違建的小賣部，帶來了明亮整潔地全家我們的，新的，集結地。
走進全家，伴隨著一聲歡迎光臨全家。我們都開始挑選各自的零食，在長桌落座。店里還有不少人，不知怎的，感覺街上的人都聚集在了這里。高中生在這里吃著盒飯，戴上耳機，兩只眼睛直愣愣地盯著手機屏幕，時不時地綻開笑顏；下班后的白領獨自一人坐著享用熱騰騰的飯團或是三明治；接補習班孩子的老人們提醒著小孫女吃菜吃飯；像我們一樣的初中生聚在一起談談笑笑，爭搶著吃一包薯片。所有人的話語都交織在我耳邊，就像一條厚實的毛毯一條用人情交織出的毛毯，它輕輕地裹著我，這些美好又不失禮貌的溫暖，讓我慢慢地卸下了這一天的疲憊。那些生活中擦肩而過的陌生人，因為種種原因，來到了這個全家。在這里，人與人之間的交流和感情，在不經意間縮短。
時代的腳步永不停息，任何事物都要面臨物競天擇的淘汰和輪回。小賣部的拆除使我們悵然若失，可是全家卻將小賣部給予我們的那份溫暖延續了下來。我們需要那份溫暖，這座城市更需要那份溫暖。一個個小小的溫暖，匯集成一道平凡卻美好的風景線。那一道風景線，讓溫暖長存。
一道風景線（專業16篇）篇十五
小時候，記憶里，奶奶總是最疼我的那個人。春去秋來，花謝花開。時間的變遷使得奶奶臉上的皺紋又多了，動作也沒有那么利索了。
我小學的時候，每天奶奶騎三輪車送我去學校，又每天來接我放學。看著奶奶騎車越來越慢，我卻淡然。那時候的我，很任性，喜歡很早的就到學校，奶奶就得更早的起來做早飯，我不吃，她好心勸我，我卻道：“說了不吃了，煩死了。”呵呵，或許，小時候是真的不懂吧，不懂那是愛。
一年夏天，奶奶出去了，我一個人在家，肚子餓了，我翻遍了冰箱，沒有什么東西可以吃。我又不想吃冷飲，但肚子又餓。就想自己煮面吃，跑到廚房，站在凳子上，開了煤氣，把水往鍋里倒，我在旁邊等著水開。好久，我不耐煩了，想跑去看電視，無奈腳沒站穩摔了一跤，手帶到鍋的柄，水潑到我的腿上，我疼得在地上哭了起來，一會，奶奶回來了，聽到我在哭，趕忙跑過來看，用涼水沖我的腿，我的腿還是燙的發紅，奶奶把我抱到床上說：“乖，一會就好，我去買藥膏，別亂動。”
午后的陽光總是那么的灼熱，刺眼，奶奶心急趕去買藥膏的背影，這一道最美風景，印在我心里。
席慕容曾說：在我們的世界里，時間是經，空間是緯，細細密密地織出一連串的悲歡離合，織出了極有規律的陰陽差錯。其實我們殊不知，這一個個陰陽差錯在我們身后悄然而出，綻放成......
江蘇南通一考生翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛——媽媽·圍巾窗外，風兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。媽媽輕輕地走到我身后，變戲法似的從身后拿出一條圍巾。......
楊若瑜我的目光停住了。偶然路過夜晚的安順廊橋，才發現它是這樣的美。廊橋在微風中輝煌著。我順著人行天橋盤旋而下，行走在林蔭道上。廊橋在我的前方，燈火通明，真像......
《》命題作文寫作指導【教學目標】1.學習審題技巧：體會命題意圖，選好構思角度，冷靜面對熱點。2.明確提升方法：扎實訓練，加大閱讀量，引領學生關注生活。3鑒賞優秀作......
一道風景線（專業16篇）篇十六
記得剛上初中時，我對學校禮儀隊感到既陌生又好奇。每天一走進學校，就感覺到兩旁有十余雙眼睛注視著我，于是渾身不自在，臉發燙，眼不斜視，心跳加速，腳底下不由加快了速度，低著頭匆匆往前趕。但不知怎地，我的心里也油然升起一種羨慕之情：每天早上披上紅底黃字的綬帶肅立在校門口，看著那么多老師、同學從面前走過并問好，這是一道多么亮麗的風景線啊！
開學才一個月，班主任捧著一疊綬帶走進教室，說咱們班也要選禮儀隊員。我“死纏蠻說”，終于被選上了。雖然我們的禮儀隊沒有西裝領帶，沒有旗袍，雖然我們所做的只是每天早上和中午在校門口向老師同學問一聲好，但捧著那剛發到手的綬帶，我還是感到沉甸甸的。
第二天，我們早早地來到了學校。因為是第一次，幾個女生七手八腳地弄了半天，才把綬帶正確地披好。我們按捺不住興奮的心情，像一只只小鳥兒蹦到校門口。已經有同學陸續進校了。“快排隊，站好！”“喊不喊？”“喊吧！”領隊的同學深吸一口氣，響亮地喊出了第一聲：“同學早！”“同——學——早——”我們卻喊得遲遲疑疑參差不齊。“怎么搞的！”大家暗自著急。領隊的同學又喊了一聲：“同學早！”這一次大家協調多了，精神百倍整齊劃一地喊道：“同、學、早！”見到老師，除了要喊一聲“老師早”外，還要齊齊地鞠一個實實在在的90度的躬。老師們也都一個個下了車，和藹地點點頭：“同學們早！”親切的語言讓我們倍感溫暖、自豪。