優秀的作文需要作者有扎實的文學修養和良好的文字表達能力。現在讓我們來看一些優秀作文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇一
人們都說母愛是清涼的風，是遮雨的傘，是冬日的陽光，但我認為母愛是我前進的動力，是我們一步步走向成功的希望。
記得去年考數學計算時，頭幾次模擬考試的成績都很差，直到最后一次試卷發下來，依然沒能及格。那天正好是周五，吃過晚飯后媽媽把卷子上的錯題一道道耐心地給我講解后，再讓我重做。剛開始我還做得可以，但做多了我就不耐煩了，尤其是碰到一道怎么也找不出方法的簡算題，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗，心里煩躁得要命，生氣地把筆摔了，鎖上門睡覺去了。
第二天早晨我開始為昨天晚上行為感到害怕，心想媽媽會痛揍我一頓。誰知媽媽卻用平靜的口氣催我吃好早餐一塊爬山去。
上山后我特別興奮，可剛到半山腰，就累得不行了，媽媽趕上來說：“爬山可不能走半道就打退堂鼓，即使摔倒也要不氣餒得堅持下去，只有到達山頂才能見到不一樣的美景，學習也一樣！”坐在山頂上時，我琢磨起媽媽話來覺得很有道理。
回家后，我把題抄出來重做，終于把錯題全弄明白了。正式考試時我考得很好，媽媽開心的笑了。
在今后的學習道路上，我還會遇到這樣或那樣的問題，但是有母愛陪我前行，一定可以克服困難走向成功！
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇二
童年是一段旖旎的旅行，時而快進，時而緩慢，但不變的是美好的回憶。
一天上課，我們親愛的吳老師高傲的說：“我以前可是大魔術師劉謙的徒弟。今天，就讓我給同學們表演一個隔空取物的魔術吧！大家聽完全都滿腹疑問，但還是響起了此起彼伏的掌聲。
吳老師開始表演魔術了！只見吳老師她洗完手，便拿起了3個杯子，分別標上數字，拿上一個物體，已準備好了！
魔術開始了？只見兩個保鏢把老師押了出去，吳老師剛出去還不到一秒鐘呢，同學便爭先恐后地圍了上來，他們嘰嘰喳喳討論著物體的位置，甚至還有同學說別放了。終于，經過一場激烈的辯論，我們決定將物體放在3號杯里。吳老師進來了，只見她大步流星地走到了杯子旁，邁開左腿，緩緩升起纖細苗條的手臂，并把它放在胸膛上。啊！吳老師開始發功了！只見手掌不斷地揮動著，就是一個剛剛從精神病醫院里逃出的羊d病患者。緊接著吳老師在紙杯上盤旋著。一圈，一圈又一圈，終于轉完了。吳老師先來到了1號杯的上空轉了一圈說：”這杯子的磁場有點強，但又好像不對。“吳老師說，我心中暗暗叫喜：”呵呵！吳老師肯定猜不中，終于可以讓她在眾人面前出丑了“！但就在這時，老師竟直接越過2號杯，來到了3號杯的上空，接著，便像鷹爪一般俯沖而下，抓起了3號杯，物體竟然被她發現了！這時我有點兒相信她了，”但還是和尚摸不著頭腦“。經過大家的一番討論，決定讓吳老師再猜一次。結果她還是猜中了。現在我差不多已經相信吳老師了，但還是百思不得其解。
吳老師決定讓大家都來猜一猜。但猜對的同學全是靠瞎猜的。
后來老師告訴我們，其實他請了一個托兒，吳老師一進來，托兒就會給他提示。
哎，我們不要被事物的外表所迷惑，做任何事和選擇都要謹慎。
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇三
星期五，最后一節課是班隊課，老師要我們輪流上臺表演魔術。我準備充分，因為我的道具只是三枚普通硬幣。
到班隊課時，帶來魔術的人并不多，于是老師讓我們抽簽判定誰先表演，我竟然是最后一名！氣煞我也！
表演開始，我看著別人小聲表演，有的還漏洞百出，慘！
同時，我的心也癢癢的。大約過了十分鐘左右（對我來說有一小時），終于輪到我了！我像一位道行高深的侍僧，一步一步慢慢的走上講臺。我先把三枚硬幣放到講臺上，也許因為道具小，所以大家都圍了過來。我舉起硬幣，喊道：“大家看！這是三枚普通硬幣！”說完，大家便爭先恐后的檢查。檢驗完畢后，我則要“抓人”表演了。大家你推我，我推你，爭著要上臺配合表演。最后，我說：“要不這樣，我轉動這枚硬幣，讓他告訴我們是誰。”結果硬幣指向了身后的葉煜澤。
首先，我對他說：“我轉過身去，你隨便拿一枚，然后緊緊攥在手里，我轉過身時，可以看出你拿的是哪一枚。攥在手里的時候一定要使出吃奶的勁捏哦。”說完，全班人哄堂大笑。
我又說：“你攥在手里時，想一想當初是怎么吃奶的，再用力捏。”這時，全班人笑的更厲害了。
沒想到葉煜澤大笑：“我小時候只吃奶粉。”這句話，讓全班人笑得趴在地上起不來了。
之后，魔術正式開始，開始挺順利，就快要“見證奇跡的時刻”了――我要看出他拿的是哪一枚的時候，有人說：“我知道了！你在用溫度！葉煜澤捏在手里時保留了溫度！”
這下全班人恍然大悟，我被看穿了！這個同學叫黃煜燁，其實我告訴過他，現在我后悔莫及！
不過我急中生智轉移話題：“等等！我的魔術證明了一件事！”此刻，全班同學投來了迷惑的眼光。
“見證了……我們任何魔術都會被看穿！”全部同學當場暈倒……我也是出于無奈呀。
不過，我得到了老師的好評：說我十分聲音響亮、表演幽默風趣……。
這次魔術表演使我明白了：玩魔術要聲音響亮，有幽默感，這樣才能吸引大家的注意力，表演得會有魅力。
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇四
今天，我們正在教室里議論著，突然一位陌生人走進我們的教室。他看起來很神秘。經老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術師呀！教室里立刻熱鬧起來。
魔術師拿著一個大箱子走進來，他對我們說：“我今天給大家帶來一個神奇的魔術。”只見他拿出一張白紙，讓同學在白紙上寫上100，同學寫完之后，他說：“現在是見證奇跡的時刻。”我們睜大眼睛看著，只見他把紙對折又搓了搓，那張寫著100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的想起來。魔術師又拿了一本書，里面是白的，可是他拿著書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。
神奇的魔術作文450字他又說:“今天，我不但給你們帶來魔術，換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來，他首先拿出一個盤子，他在盤子里灑了一些魔術油，又用打火機把魔術油燃著，盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上，他帶著微笑說：“火可以給大家帶來光明，現在是見證奇跡的時刻。”他把蓋子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術真是太精彩了，因為魔術可以給人帶來快樂。
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇五
童年如畫，定格了無數精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數歡樂的音符；童年如詩，再現了無數美麗的畫面。那傻傻的童稚，想起來總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發生在我幾歲時的事了。晚上睡覺前，我經常看到爸爸拿著一個黑乎乎的玩意兒，不緊不慢地在臉頰上挪來挪去，一眨眼的工夫，那些又粗又硬的胡子茬便消失得無影無蹤了。我驚嘆不已，心里想，難道那就是童話故事中的魔術棒，可以讓爸爸的胡子不翼而飛？我羨慕得睡不著覺，琢磨著什么時候也要親自體驗一下“魔術棒”的神奇。
突然，我來了靈感：我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎？對，就這么愉快地決定了！我信心十足地拿起“魔術棒”往眉毛上挪去，伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲，不一會兒，一道眉毛就不見了。我興奮極了，又把另一道眉毛“咔嚓”掉，心里別提多高興了！
現在的我已經長大，不再無知地認為生活中有什么“魔術棒”,那只不過是爸爸的電動剃須刀而已。爸爸剃須時，總要拿我的童年趣事開玩笑，每到這時，全家人都沉浸在一片歡樂的海洋中。
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇六
伴隨著美妙的上課聲，同學們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿著幾張a4紙，還提著一個水桶慢慢地走進教室，全班同學用質疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個魔術，名字叫杯口朝下水不流。”同學們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點太大了吧。
這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒滿水，用一張a4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的動作。全班同學都驚呆了，這時班里一片寂靜。同學們為老師喊著：“五、四、三、二、一，放。”隨著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機會了，不能失誤呀。這一次把水倒滿，用一張一半的a4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學時不時的喊著：“一定要成功、成功、成功??????”在這萬眾矚目的時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學都驚訝了。胡老師對同學們說道：“你們想知道為什么嗎？因為我們身邊有一種看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流。”同學們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇七
大家都知道魔術吧，我就很喜歡魔術，因為它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術師吧！我就很喜歡魔術師劉謙，他的魔術簡直比我見過的所有魔術都神奇。
今年的春節聯歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。
他一上來就給大家表演了一個簡單的節目――把果汁倒到一個大杯子里，倒的很滿，然后不知怎么了，那里面的果汁一轉眼――沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在后面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿著這三個硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的'哦！”然后劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗里，這時全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都歡呼了起來，看到這里我驚呆了，實在太神奇了。但是，最后一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點點頭說;“堅固”。然后劉謙讓一個人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點點頭，這時又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。
魔術真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學習，將來當個優秀的魔術師，給大家帶來更多的奇跡！
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇八
我們的'校園可美了。今天我就來介紹介紹我們的校園。
走進校園，就看見貼在教學樓中間的橫幅上寫著：“心懷夢想，志存高遠，共筑心島最美夢。“那幾個字讓大家知道了，心中要懷有夢想，志存高遠，新學期樹立新的目標。正前方是四層樓的教學樓，那是我們學習的地方。走進校門，兩旁擺著美麗的花兒，紅的，紫的，黃的，藍的，連成了兩條色彩繽紛的絲帶，點綴著我們的校園。
穿過教學樓就到了操場。放眼望去，在筆直的旗桿上，鮮紅的五星紅旗高高的飄揚著。在國旗后面是一個小小的花園。小花園里春天一片翠綠，夏天綠樹成蔭，秋天一片金黃，冬天下雪時一片銀色。
繞過操場，走過塑膠跑道就到了籃球場。那里有兩個美麗的花壇。花壇前的籃球架筆直筆直，像兩個戰士保衛著我們的籃球場。從花園里把頭探進校園里的樹，像是在說：”今天，你運動了嗎？“樹的下面是矮矮的灌木，雖然矮小，但也綠意濃濃。
在籃球場的左上角是一個小花園。小花園上方的涼亭給校園增添了幾分雅趣。
我愛我們的校園，她是知識的海洋！
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇九
令觀眾感到物體忽有忽無、變化無常但又妙趣橫生、意義深遠的是什么？那就是魔術。
今天，可讓我也大飽眼福了！
只見一位同學走上了表演臺，神色中有些緊張，又有些興奮。他的道具是一副撲克牌，只見他緩緩地把撲克牌拿了出來。咦，為什么動作這么慢？是有機關還是不熟練？我看看大家，大家的臉上也有些猜疑；又看看在表演的同學，他卻不慌不忙。嗯，不多想了，就讓我們拭目以待吧。接著，他把牌讓我檢查了一遍，我發現沒有任何問題。有人忍不住問：“你的盒子有問題吧？”表演的同學不禁愣了一下，緊接著神色又緩了下來，彈了幾下盒子，沒有聲音，似乎沒有異樣。我們只好放棄，安靜坐等觀看表演。他洗了牌，把其中一張假的牌一下子就取了出來。又把一張紙牌的正面朝向我們，是方塊七！他繼續洗牌，要發生什么了？大家斂聲屏氣，等待見證奇跡。只見他從盒子中緩緩取出了方塊七！“哇！”大家驚嘆，真神奇！明明盒子里是沒有聲音，居然有牌！他面露喜色，回到了座位上！
這個魔術很神奇吧？雖然沒有“快手劉”（劉謙）那種出神入化的境界，但也讓我們嘆為觀止！
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇十
上個學期令人難忘的東西有很多，而最讓我記憶猶新的一件事情，便是易老師的一次魔術。
那天下午，易老師讓我們利用上課時間做作業，就當我們快寫完的時候，易老師突然說了一聲“你們把作業帶回家寫!現在，你們要仔細看我變一個魔術，這和另一項家庭作業有關哦!”說完，她便走到講臺旁邊打開她事先準備好的音樂，拿上道具，又說了聲“這是我第一次變魔術，如果不成功，也別笑我，給我點鼓勵!”于是，我們給了她熱烈的掌聲，當掌聲平息的時候，易老師笑了笑便開始變魔術。“魔術很簡單。”易老師邊說，邊給我們里里外外，前前后后，仔細地看了看她手里的一張紙條和一個牛皮袋子。接著，她帶著神秘的表情，把紙條放入牛皮袋子里。然后，她把拿著牛皮袋子的手背在背后，把另一只手伸到胸前平放著，對我們說：“現在，我需要你們的三口仙氣，來跟我一起吹!”隨著，“呼呼呼”三聲后，就當易老師要打開袋子的時候。“破案大王”蕭貞雨開口了：“那張紙條后面有雙面膠!”易老師一聽，沮喪的說：“這樣就不好玩了!哼!我告訴你們，如果蕭貞雨不說的話，我接下來就會打開袋子抖一抖，然后說‘哎，紙條不見了。’不過，蕭貞雨你是怎么知道的?”于是，“無數個蕭貞雨”齊聲回答：“我們看到了紙條上的雙面膠!”“唉!我真是粗細大意呀!那好吧!今天的作業，就是以我變魔術的過程，寫一篇作文。”說完，易老師便沮喪的低著頭走出了教室。
咳!因為易老師的粗心大意，而使魔術被揭穿，這真是“功夫費了有心人”啊!
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇十一
童年是一段漫長而快樂的旅行，時而慢慢地走過你的身邊，時而卻飛快得從你身邊走過。但永遠不會變的是美好的回憶！
今天，老師和大家說要表演一個十分神奇的魔術“隔杯猜物”。首先老師請了兩位小“保鏢”把老師給押出了教室，其中一個就我呢！教室里頓時嘰嘰喳喳地炸開了鍋，過了一小會兒，卻又安靜地連一根針掉地上的聲音都聽得見。接著一聲令下“可以進來了”，我們就把老師給押回了教室里。
只見老師把裙子左一掀，右一掀，左腳一抬，兩只手高高地舉起來，又漸漸落下，緊接著老師的手開始抖動起來，嘴邊念著“天靈靈、地靈靈，各路神仙來顯靈”。話音一落老師一把就抓到了有小果子的一號杯。霎時，全班響起了雷鳴般的掌聲。
“不可能！不可能”！“再來！再來！”在大家的再次邀請中老師同意再來一次。這次我們經過周密布置故意做出假象來蒙蔽老師。老師進來了，她圍著小杯子跳起了舞，雙眼又盯上了兩個小杯，突然她一把又抓到了有果子的杯子，我們全班都像木頭人似愣住了，簡直太不可思議了。
我的思緒在神奇、驚訝、感嘆中輾轉，好想知道老師到底是如何做到和杯中果子心有靈犀的呀！
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇十二
今天下午，老師走進教室后，同學們都以為老師會像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，布置很多的作業，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節課竟是一場別開生面的“魔術課”。
只見老師先找來三個杯蓋，又找來一個一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領神會地點了點頭。然后，楊心怡把硬幣放進了第一個杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進了第一個杯子中。“好了！”楊心怡對老師說。只見老師在三個杯子上聽了聽，便自信地打開了一號杯子。同學們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學們恍然大悟：“原來這么簡單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個瓶蓋，口對口扣在一起，然后順勢向天一抓，像抓到什么東西似的，握著那個東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學們知道這個蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發生了：瓶蓋里竟出現了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對這個魔術進行了大揭秘，同學們頓悟了，原來這個魔術只是一個障眼法而已。
今天放學回家的路上，我仍回味著這有趣的一節課。
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇十三
過年前幾天，我叔叔結婚。飯店里邀請一位南京的變臉大師，我怎么也看不出他的竅門，只有線索。不過那個婚禮主持人變得一個魔術，我到今天也沒忘記。
在婚禮快結束時，主事人問我們，新浪與新娘會生一個孩子還是兩個。大家紛紛猜雙胞胎或龍鳳胎。于是，主持人決定用一個魔術來斷定會不會。兄見他問來賓要一只煙，將煙點燃，然后放在左平手手心上。觀眾們看著，不敢眨眼，生怕沒看到最重要的一步。最主要的地方來了，只見主持人慢慢地把手轉一個方向。本來手心朝上，他慢慢地把手翻轉，想把手心朝下。誰都知道手心朝下的話，香煙肯定會掉下來。主持人說香煙如果不掉下來的話，新郎與新娘就會生下龍鳳胎。果然如此！主持人的手豎著的時候，煙沒掉下來。當手心朝下的時候，香煙還沒掉下來。“成功了，成功了，新郎新娘會生龍鳳胎”。主持人激動地說。觀眾看得驚訝地張著嘴巴。有人猜測主持人的手上有膠水，可也檢查過了，沒有。
這個魔術很神奇，我們在場的人一個也不會破解。我也想學這個魔術于是我問了主持人，不過有點難，所以我在無奈之下放棄了學這個魔術。
變魔術小學生五年級（優質14篇）篇十四
魔術，雖然是假的，但非常惹人喜愛。
今天，老師和兩個同學表演了魔術。有一個同學表演的魔術，周依諾一看就知道了，他是先把一張紙巾塞進口袋，然后手拿一張紙巾，把紙用力塞進口袋，再把另一張紙巾拿出來。
另一個同學拿了一個杯子、兩個硬幣，他一只手里拿硬幣，往杯底一拍，杯子里瞬間變出了一個硬幣，他一步一步地說，原來，他另一只手上有一枚硬幣粘著，只要他用力一拍，或手掌一張，就掉下來了。
老師終于上場了，只見，老師拿了一個碟子，一本書，三枚硬幣，一個杯子，老師把碟子放在書上，把一枚硬幣放在碟子里，把杯子蓋上去，又把手中的硬幣讓柏佐吹了一下，然后，在手中搓來搓去，用盡全身的力氣使勁一拍，杯中出現了一枚五角。原來，老師把一元硬幣還有一枚五角硬幣先放進杯子里，只要輕輕一拍，五角就會彈出去了。
老師給我們玩的魔術可真好玩。