優(yōu)秀作文是對審題和材料運用的熟練掌握，它要求我們對題目有深入的理解和解讀。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗，對于提升寫作水平有著積極的影響。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇一
我的媽媽是一個懂禮貌的人，不論在哪里，她對任何人，都很有禮貌。她懂得尊重別人，總會從他人的角度去考慮問題，理解他人。
一天早上，媽媽開著車送我去上學(xué)，快到學(xué)校時，路上人多車更多，媽媽有序地跟著車流慢慢前行，小心翼翼地避讓著，唯恐碰著路上的同學(xué)。突然，對面有一輛車朝我們疾馳而來，眼看就要撞上我們，突然又緊急剎車后停了下來。對面車里急沖沖地走下一位中年男子，三步并成兩步朝我們走來。看到我們后，他破口大罵：“你們怎么不長眼睛，沒看到車嗎……”他的意思是我們應(yīng)該讓他們先過去。
爸爸聽了后，氣不打一處來，立刻下車與他爭執(zhí)起來。媽媽看在眼里，趕忙放下了車窗，對那個人平靜地說：“你這樣做太危險了，雙方車上還有孩子呢。有什么事好好說！”
那個人聽后，還是對我們指手畫腳，大聲咆哮：“之前我已經(jīng)堵了三十分鐘了，孩子上學(xué)就要遲到了！”
媽媽未計較對方的態(tài)度，依舊心平氣和地回答：“之前的事，我們并不知道，一早送孩子上學(xué)，路又這么堵，大家都挺著急的。你想讓我們讓你先過，你就好好說嘛！”
可身旁的爸爸和他一時難以平靜，互不相讓，爭吵聲越來越大。媽媽在一旁不停勸阻，讓爸爸忍讓一下。最后，憑著媽媽和顏悅色、有理有節(jié)的態(tài)度，雙方停止了爭執(zhí)。媽媽將車往后退，讓對方先過。
車里，爸爸還沒有消氣，還在為這事憤憤不平。媽媽勸慰他：“算了，他的態(tài)度不好，出言不遜，也是因為一早上堵車堵得時間太長，又擔心孩子上學(xué)遲到。你要站在對方的角度去考慮一下，就會心平氣和啦。”車繼續(xù)往前開著，我在思考著媽媽的話。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇二
“你像一顆明珠，鑲嵌在江淮……”，這就是我的家鄉(xiāng)——洪澤。它物產(chǎn)豐富，魚蝦成群;它景色優(yōu)美，千姿百態(tài);正如陳毅所說：扁舟飛躍趁晴空，斜抹湖天夕陽紅。夜渡淺沙驚宿鳥，曉行柳岸雪花驄。
喝洪澤湖的水長大的洪澤人，就像洪澤湖的水那樣清澈樸實!
爸爸是個洪澤生，洪澤長，地地道道的洪澤人。爸爸的樸實，著實讓人稱道!十多年前，那時的電子科技還不像現(xiàn)在這樣發(fā)達，監(jiān)控在公共場所也很少使用。那時的爸爸是一個單位的出納會計，一天不知道要跑多少趟銀行存錢、取錢，搞得爸爸對錢都不敏感了。因此，每次去銀行取錢，爸爸都從來不數(shù);有時甚至連看都不看，直接抓過來就往包里一塞。為此，媽媽不知道說了爸爸多少次，可爸爸總是憨憨的說：“人家不會數(shù)錯的，要相信人家。”
一天，爸爸去銀行取2萬元。還是那樣，當銀行工作人員，把錢遞給爸爸，爸爸看都沒看，直接往包里一塞，匆匆忙忙地就回家了。
當爸爸說出他的來由并拿出那1萬元時，銀行大廳立刻想起熱烈地掌聲!出錯的工作人員激動的熱淚盈眶，緊緊地握住爸爸的手，不知道說什么!爸爸樸實的一個勁的說：“沒什么，沒什么，應(yīng)該的，應(yīng)該的!
閑暇時間，洪澤人都喜歡到洪澤湖大堤!看一看，那美麗清純的洪澤湖!看一看，那清澈的湖水!
爸爸常說：我們洪澤人就要像洪澤湖水一樣清澈樸實!
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇三
有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金，我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點，國家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責(zé)全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳欠繐頂D造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防，枯燥冰冷的數(shù)字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！
盡管生活中有不可避免的'突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力、黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學(xué)會求助他人，學(xué)會躲避風(fēng)險，如：遇到火災(zāi)要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿(mào)然只身去救火，因為我們小學(xué)生人小無能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學(xué)會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會正確的逃生方法（班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生）；防水——嚴禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生，如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現(xiàn)場；防盜——關(guān)好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時，我希望全體員工要進一步增強“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己（今天下午的火場逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境。
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)們在江海一小美麗、可愛的校園里學(xué)習(xí)進步，健康成長！
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2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇四
今天7點就起來了，本來準備去植樹的，結(jié)果天公不做美，還沒出門就開始下雨了。第一次植樹就這么結(jié)束了。
盡管原打算去植樹發(fā)泄的計劃沒有實現(xiàn)，心情還是平靜多了。再給自己多放一天假吧。但是這一天就用來玩吧。寫完這篇文章就做個考試的機器吧。想的再多也只是浪費時間。與其留下哪么多幼稚的想法還不如多點行動。昨晚突然有很多奇怪的想法，現(xiàn)在已經(jīng)記不清了。
自信？自卑？自負？我應(yīng)該算自信吧？有時候還是能坦然面對一些問題。至少前幾年一直不能接受的問題現(xiàn)在可以面對了，雖然還沒有完全接受。有時候也很自卑：我沒有什么可以值得炫耀的。“人人生而平等”？這句話不知道是那個大家說的。我是很少相信這句話，（少數(shù)心態(tài)很積極的時候可以接受）明明就是不平等，誰說平等咱們換換看啊。對于這個我不想多說什么，都是消極的觀點，說多了人都變的消極了。我現(xiàn)在要做考試機器不是怨婦。自負很難說，這三個到底怎么區(qū)分？人本來就是一個矛盾體。想不清楚啊。自己一個人的時候就是不停的想，有人的時候這些奇怪的思路總是被打斷。
晚上有心情再繼續(xù)把。
三月十二日是植樹節(jié)，每年這個時候總有一些志愿者到一江山島植樹。今天，我終于有幸跟著他們坐著海警的炮艇來到一江山島植樹。一江山島位于浙江海門椒江區(qū)臺州灣之東南方，南距大陳島11公里，北距頭門山島8公里，東北距高島12公里，西南距瑯機山島20公里，西北距海門35公里，一江山島又分南一江和北一江。
船開出去大約三十分鐘后，海上發(fā)起了大霧，那灰蒙蒙的大霧，像一個巨大的紗罩，把整個大還都籠罩住了，為安全起見，我們的船只好返航了，把我的心一下子從珠穆朗瑪峰跌進了峽谷里。慶幸的是過了兩小時后我們有起航了。
快到中午是我們終于來到了這讓我向往已久的海島。船剛停穩(wěn)，我就迫不及待的沖上岸，打量起這座曾經(jīng)被共產(chǎn)黨和國民黨反復(fù)爭奪的地方，我簡直不敢相信這座島就是一江島，它光禿禿的。我們舉著紅旗，提著樹苗，順著羊腸小道，來到種樹的地方。隊伍剛停下，大家便每人拿了一把鋤頭，開始挖坑，別看我們?nèi)诵≡诩移綍r都是小皇帝，這時干起活來一點也不含糊，大家你一鏟，我一鋤，挖了一坑又一坑，種了一棵又一棵，直干的滿頭大汗，灰頭土臉。
看著這腳下的英雄島，望著身后的小樹苗，我仿佛看到了它們已經(jīng)長成了參天大樹，為這座英雄島增添了無窮的綠色。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇五
友誼是春雨，是陽光，是美酒，讓我感到快樂，感到溫暖，更感到陶醉。
夢瑤是我的好培養(yǎng)，我們經(jīng)常在一起手拉手，肩并肩，一起上學(xué)下學(xué)。我們常常一起說說笑笑，得到那令人羨慕的目光。
有一次我們一起放學(xué)，一邊走，一邊說說笑笑。到家了爸爸讓我去替他買一份報紙。于是就給了我50元錢，讓我去買。我就找到夢瑤一起買了一份回來。回來后我把報紙和剩下的錢交給爸爸。又和夢瑤聊起天來。爸爸看了看錢，臉突然變了，有些疑惑問我：“體壇周報只會花5元錢，怎么只找回了35元，那十元錢呢？”我知道丟了10元錢，嚇的不敢說話。這時候夢瑤說話了：“這么回事，我的鋼筆壞了，剛才我借了她10元，我買了一只鋼筆。明天我就還她。”爸爸這時候臉上才變了回來：“只要不是丟了就好，我就怕你們把錢給丟了。”說完，他就去看報紙了。
我把夢瑤拉到一邊偷偷的問：“我把錢丟了，明天爸爸還是會知道的，我怎么辦啊？”夢瑤說：“別著急，我還有點零花錢，有十幾元呢，你拿我10元先給了你爸爸，他就不打你了。”“我怎么好意思用的錢呢，那怎么行？”我說。
夢瑤說：“沒事，咱倆是好朋友，你有了困難我就應(yīng)該幫助你啊。”我心里想有個好朋友真好啊，再你有困難的時候能夠幫助你渡過難關(guān)。
友誼是世界上最珍貴的東西，是金錢買不到的，友誼是陳年美酒，時間越長酒香越深。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇六
剛跨進校門，便望見了老門衛(wèi)那張繃得緊緊的臉，臉上似乎有千年不化的冰霜，讓人不寒而栗，我情不自禁地摸摸校牌，低頭看了看校服，才慢慢的進去了。
我們學(xué)校的門衛(wèi)，也不知有多大年紀，總之不年輕，更不清楚叫什么。
不管風(fēng)霜雨雪，他總是直直地站在校門口，面無表情地履行他的職責(zé)，沒戴校牌，沒穿校服都是不可以輕易進去的。倘若你以為溜進校門就能躲過他并不銳利的眼神，“災(zāi)難”可就來臨了。“站住！”傳來一聲粗暴的呵斥。你只能收住腳，膽戰(zhàn)心驚地看著他怒氣沖沖的走過來。“哪個班的？校服呢？登記去！快點！聽見沒有！說你呢！”
這個時候你便只能乖乖地去登記，并做好迎接班主任“暴風(fēng)雨”的準備，很多人為此暗暗詛咒這個可恨的門衛(wèi)。
哼，有什么了不起的，不就是個門衛(wèi)嗎？一個月才有多少工資？用得著這樣嗎……
那是下雨的一天，我從家一路走來，凍得直發(fā)抖。路上的行人也很少——比起風(fēng)雨和寒冷來說，人們還是更愿意待在溫暖的家里。
一進校門，映入眼簾的又是那個熟悉的身影：一身警服，不高的個子，一張緊繃的臉，還有……冷冰冰的面容。
他布滿皺紋的臉很平靜，不大的眼睛仍在快速地掃視走過的學(xué)生。我忽然心頭一熱，匆匆從他身邊走過。
如果不是這位“冷冰冰”的門衛(wèi)，我或許還有丟三落四的毛病，或許還有遲到懶散的壞習(xí)慣；也許不只是我，還有很多人，在抱怨著默默奉獻的他。但是現(xiàn)在，我要大聲說：“這位不知名姓的門衛(wèi)多么可愛，多么可敬！”
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇七
從小到大，每一個人都有許許多多的伙伴，他們是我們?nèi)松豢扇鄙俚牟糠帧３赡耆擞惺聵I(yè)上的伙伴，生意上伙伴，而我們學(xué)生呢？有玩耍的伙伴，也有學(xué)習(xí)上伙伴等等。
今天我就要為大家介紹一下我的小伙伴，她也是我最親密的朋友：沛
沛總愛扎一個馬尾，她的眼睛不算太大，但特別有神，高挺的鼻梁，瓜子臉，見誰都是面帶微笑，說話總是柔聲細語的，從沒見過她大聲咋呼過。和她交往時，讓人覺得特別親近。
沛很喜歡畫畫。每次下課時，她都要“揮筆”畫上一兩幅。白雪公主故事中的七個小矮人之一的噴嚏精大家都熟悉吧。沛只要一“揮筆”，噴嚏精竟然栩栩如生，好像從畫中走出來和你說話似的。因此沛被選為我們的美術(shù)班長。她告訴我，她有一個夢想，長大了要當一名出色的畫家。我祝愿她早日夢想成真。
說了沛的特長之后，在讓我介紹一下她的另一個優(yōu)點，那就是樂于助人。一次下課我和她在操場玩，忽然有一個小弟弟被一個大哥哥撞倒了，她就趕忙跑過去，問小弟弟摔傷沒，小弟弟說沒事后，她才松了口氣；在幾個星期前，我和沛正在玩游戲，無意中被一個同學(xué)弄傷了頭，沛看見我受傷了，就趕緊扶我到醫(yī)務(wù)室，為我抹藥，一直問我有沒有事。我特別感激她，她心底善良，樂于助人，是我們應(yīng)交的好朋友。她的脾氣也很好，有一次，我們班的兩位同學(xué)在追逐打鬧時弄壞了沛的文具盒，那位同學(xué)可不好意思了，心想一定會被她罵的，可是她卻和顏悅色的對那位同學(xué)說：“沒事，下次注意點，不要在教室里追逐打鬧了。”一番話說得那位同學(xué)以后再也不敢莽撞了。她的好性格也讓她交了許多朋友。
介紹了我的小伙伴：沛，你們是不是也喜歡上了她？如果是，就趕快來和她交朋友吧！
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇八
我和李明是從小玩到大的好朋友，是無話不談的好朋友。我倆一起上學(xué)，一起回家，正因為這樣的友誼，所以在大的風(fēng)浪也能扛得住，在大的矛盾都能化解。
那天，我們把在手工小組辛辛苦苦做的小木船拿來玩，陳明竟然一不小心把我的摔壞了。這下我火冒三丈，一想到這可是自己兩個星期努力的結(jié)晶啊！便于他起了爭執(zhí)，在這之中陳明還踩了一腳我便更是生氣了，一把搶過他的小木船帶著憤怒重重地摔在了地上。
“你……你怎么能這樣！”
我全身的血液在沸騰，幾乎咬破了自己的嘴唇，才壓抑住發(fā)怒的感情“那是你先摔壞我的！”我理直氣壯的說。
“我……我那是不小心的，而你是……是”
“我？我是什么？一木船賠一木船，難道不應(yīng)該嗎？”我見他語無倫次便逼問道。
“哼！你沒話說了吧！”
頓時，他無語了，沉默了，眼神中透露出絕望。這時我狠狠地擱下了一句話：“我想我們的朋友沒得做了！”他的臉色突然陰沉下來，眼神也暗淡了，就像晴朗的天空猛然間這上了一片烏云。
回家的路上，不知怎么的腳步沉重極了，想起上午對陳明說的話，不禁后悔了起來，其實當時說的只是氣話，并不是真的不想和他做朋友，可惜現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了。
第三天，心里空落落的，像是熬過一副中藥，翻滾著一個不可名狀的苦味兒。我望著他的空座位，充滿了惆悵，想要道歉可轉(zhuǎn)念一想又太沒面子了。
可下午他約我后，我更加自責(zé)了。
在操場，陳明笑著對我說：“來，送你，我希望我們能和好！”
“陳明你……你”我驚訝了。
我鼻子一酸，視線模糊了，我倆緊擁在了一起……。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇九
1.他(她)這樣做不好提示寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
2.那件事，我總忘不了。
3.再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
4.想起這件事，我就。
5.我得到了要求：(1)在橫線上填上一個適當?shù)脑~語，如“表揚“鍛煉“理解“教育“關(guān)心“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。(2)通過一件事來寫。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十
多少年來，令語文界同仁最為頭痛的問題莫過于語文教學(xué)效率不高這一頑癥了。而在語文教學(xué)中，對老師而言，最難教的是作文;對學(xué)生來講，最難寫的是作文了。因此，我們很有必要一起來探究、治療這個“頭痛”癥。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大潮洶涌而來，嶄新的教學(xué)理念激起了師生的創(chuàng)造熱情，這無疑是解決教學(xué)頑癥的良方。下面談?wù)剛€人在作文教學(xué)中的幾點思考供同仁們切磋。
一、生活最神奇
生活是作文之母。離開了生活，作文就成了無源之水，無本之木。作文就應(yīng)該與生活緊緊地聯(lián)系在一起，生活給了我這樣一條真理：讓作文走進生活，在生活中作文。
不少中學(xué)生作文脫離生活實際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠似的想一句寫一句。如何改變這種現(xiàn)象呢?我的淺顯見解是：出示作文題之后，不要立即逼迫學(xué)生寫作，而是倡導(dǎo)他們有針對性地在生活中實地考察;讓他們走向社會，深入生活，獲得第一手資料;保證學(xué)生寫作的自主性，并盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的作文情境，注重學(xué)生真實體驗。這樣，學(xué)生就會有感可發(fā)，在有話可說了。例如我讓學(xué)生寫《我的老師》一文，大多數(shù)學(xué)生的作文內(nèi)容雷同，語言枯燥乏味，有非常明顯的編造痕跡。殊不知，老師的興趣、愛好及業(yè)余生活等，同樣能反映老師的品格和形象。因此第二次同題練筆前，我先讓學(xué)生采訪教過自己的老師，詳細詢問他們的生活、興趣、愛好等，并認真做筆錄。這樣，學(xué)生寫作時就有了真實可感的內(nèi)容，寫出來的老師形象就豐富了，也豐滿了許多。
“必須尋到源頭，方有清甘的水喝。”這“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧!
一、觀察最實惠
魯迅先生說：“如果要要創(chuàng)作，第一須觀察`````”怎樣觀察呢?魯迅提出多看的原則：“看得越多越細致周密，作文往往就會成功。”孫犁說：“我們既然打定主意寫東西，便要對一切東西，采取一種關(guān)心的態(tài)度，極密切的關(guān)心。大至生活中的種種，小至一鳥一木，風(fēng)云變-態(tài)，四季風(fēng)光，都要比別人多花費幾番眼力。”
所以，在作文教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活中的事物，用自己的眼，以自己的心去理解、感受它;我積極倡導(dǎo)學(xué)生觀察某一事物對象時要在共性的基礎(chǔ)上進一步去挖掘出事物的個性。給大家講一個耐人尋味的觀察細節(jié)：“比如聽見對方厲害的話，暴躁的人就會按捺不住，臉紅筋脹地發(fā)言反對;有涵養(yǎng)的人便會鎮(zhèn)靜異常，從容不迫地加以駁斥;愛生氣而不喜歡講話的人定會一言不發(fā)，臉變青了，緊緊咬著嘴唇;世故很深的人就裝著滿不在乎的樣子，只微微地冷笑一下;膽子小的人就臉色灰白，禁不住冒出冷汗;老實的人便局促不安，手足都不曉得放在哪里好。”作者以敏銳的洞察力，通過細致入微的觀察、感受和思考，才能勾畫出不同人物的性格特征。如果我們動筆之前能有這樣細致的觀察，這樣深入的挖掘，那寫起文章來就得心應(yīng)手了。
二、積累最便利
人生的經(jīng)歷與對現(xiàn)實的觀察畢竟是有限的，一個人不可能做到事事身臨其境。要擴大視野，增長見識，寫作時有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料。金先生曾說：“書讀多了，讀熟了，常常可以順口背出來，也就慢慢地體會到他們的好處，也就慢慢地摸到寫文章的調(diào)子。”因此，在平時的教學(xué)中我強調(diào)學(xué)生對所讀之書要進行熟讀精思，融會貫通，消化為自己的東西;提倡多讀書，多吸取別人的知識，拿來充實自己，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上記錄好詞、佳句、精彩片斷，進行分類，做好標簽，以便“零存整缺;放手讓學(xué)生閱讀自己喜愛的文章，寫讀書筆記、讀后感受。
一位女同學(xué)在讀到教材中《紫藤蘿瀑布》，被深深地吸引了，于是我指導(dǎo)她找到類似的散文閱讀，并要求她在閱讀的過程中要“抄”要“記”要“缺要“用”。她閱讀文章后，寫下這樣一段話：“在人生的跑道上，總有許多的不平坦之處。窗外，樹長出了新，綠綠的、嫩嫩的，偶爾會有幾只燕子飛過，歡唱著，草坪上的小草挺直了腰，閃爍的陽光在草間跳來跳去，一切顯得那么生機勃勃。而我無心欣賞這一切，只是無聲無息地坐著，唉``````寒冷的冬天過去了，等待你的將是陽光明媚的春天。為什么一定要斤斤計較命運呢，人生何處不快樂。我依舊凝望窗外，只是嘴角邊多了一絲笑意。”她給這篇文章起名為《人生何處不快樂》，流露出自己的真情。
總之，只有在生活、學(xué)習(xí)中注意積累寫作素材，作文時，吾意所欲言，無不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如“源頭活水，滔滔不竭。”
三、想象最美麗
作文需要想像，好的作文融入了想像，那無疑是錦上添花，應(yīng)了列寧說的一句話：“想像是地球上最美麗的花朵。”如何讓學(xué)生在寫作時展開豐富想像，?這是一個難題，我的解難方法是：在平時的課堂教學(xué)實踐中注重學(xué)生想像力的培養(yǎng)。例如，郭沫若的《天上的街市》就是一首聯(lián)想寬廣，想像豐富的好詩。我在教學(xué)時請同學(xué)們先分析哪些地方用了聯(lián)想和想像，是怎么用的，并且比較如果不用的話效果有什么不同。通過討論分析，學(xué)生明白了想像是文章的翅膀，它可以穿越空間，穿梭古今，超越時間，載著自己和別人的思想任意飛翔。于是我趁熱打鐵，立即讓學(xué)生展開想像，續(xù)寫一、兩節(jié)詩。學(xué)生的'作品出來后，我知道了“聯(lián)想、想像”的概念已深入人心，但這不是我的最終目的，最終的教學(xué)目標是學(xué)生在以后的作文訓(xùn)練中能使用聯(lián)想和想像，使作文錦上添花，更準確、生動、傳神。
此后，我在課堂教學(xué)中都有意識地進行一系列的片段訓(xùn)練，一年下來，學(xué)生的作文比起以前明顯豐厚了，學(xué)生分析、比較問題、多角度考慮問題的能力也有所增強。下面列舉三個訓(xùn)練片段供大家參考，片段一：《古代英雄的石像》中的石像倒塌前的小石子說了些什么?片段二：鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感，你能用具體的事物表現(xiàn)出來嗎?欣賞余光中和席慕容的《鄉(xiāng)愁》試寫一種情感。片段三：出示一幅漫畫，請同學(xué)們加入自己的聯(lián)想和想像，設(shè)想人物當時的神態(tài)、動作、語言和心理。
四、合作最動人
作文，無疑是一種個體自主參與創(chuàng)造性勞動，但同時也不可忽視集體創(chuàng)作的神奇力量。比如，在寫事物特征性說明文時，可以設(shè)計這樣的教學(xué)流程：一、老師給出事物特征性說明文題目——明確合作目標;二、學(xué)生在生活中觀察說明對象——了解寫作對象的特征;三、老師把學(xué)生分成若干個小組，并由小組成員推薦出文筆好且能負責(zé)的同學(xué)擔任小組長——籌建合作組織;四、在小組長帶領(lǐng)下，小組討論會上各成員輪流匯報觀察、感知結(jié)果，小組長作筆錄并共同修改，定稿成文——開展合作活動;五、各小組長代表所在組向全班交流寫作成果，老師給出公允的評價——展示合作成果。這種合作型的集體創(chuàng)作，煥發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，集中了大家的智慧，提高了寫作能力，確是一舉多得的好設(shè)計。
在學(xué)習(xí)文言文《記承天寺夜游》時，我要求學(xué)生分組概括課文內(nèi)容，可以不拘形式。其中一個小組集體創(chuàng)作了一首打油詩：“明月邀我去，寺里尋懷民。漫步月光里，愿做閑散人。”這首詩既敘述了事件，又揭示了主旨。師生欣喜萬分，初嘗到了合作的甜頭。
用一句話來小結(jié)此文，那就是神奇的生活，實惠的觀察，便利的積累，美麗的想像，連同動人的合作，可以創(chuàng)造出成功的作文。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十一
“姜陳昊！”一個矮矮的小胖站在我的面前，他戴著一副黑鏡框架在胖嘟嘟的彈性十足的圓臉蛋上，粗壯的手臂讓衣袖緊緊地包著，小眼睛，頑皮的笑容總印在臉上。heismyclass的王昊旻。
“來玩三打白骨精吧？”“哦！”這是他的新創(chuàng)的環(huán)保游戲：用動作代表“唐僧”“孫悟空”“白骨精”“唐僧”。一聲聲話語中我們的手已經(jīng)開始“疊羅漢”了，隨著最后一只手的存活，我們開始了懲罰。“1輕、2重、3不打、4暴力、5開花”一只只手被拍了一下又一下，麻木傳遍全身，手好像分離出身體。
又是一個下課。“計大嬸！”王昊旻好像又很欠扁又在招惹同桌計晨可了。再同一瞬間一個較小的身影（計）正向肥胖的王跑去，王當然不能坐以待斃撒腿就跑，“呵呵呵！”他還十分開心，在用激將法呢！甩掉了計他還不夠呢！“姜陳昊，你的皮膚真干燥，多用‘景大寶’！”這是在做“大寶”新產(chǎn)品廣告？nonono這是在激怒俺滴同桌呢！“王昊旻！”只見同桌嚷嚷著把他逼回了“家”（位置）“安裝”在了位置上，“格嘰格嘰”計、景兩位大俠是出了大絕招：撓癢癢。他立刻o(︶︿︶)o哀求道：“兩位大俠我家上有老三十、六十多，下有小四歲多我實在是迫不得已呀！我下次再也不干了！饒了我吧！”
“我好美！”我開始挑逗他“我好美！”別以為我在自夸實在叫人呢！這是斜音“王昊旻”=“我好美”一個身影迅速與我開始了追逐戰(zhàn)，“啪！”“撞墻了？”我心想“啦啦啦德瑪西亞！”我唱著輕快的歌，開始“祭奠”“姑奶奶召集令！”我大喊順手抓起令牌（鉛筆袋）“姜陳昊還我筆袋！”“給！”我奸笑著一丟“啊！”掉地兒了。
“上課了！”我倆帶著“肉夾饃”（book+pencilence)跑上5樓。“姜陳昊”他挑了挑濃眉，我心領(lǐng)神會，不用說肯定是干什么壞勾當。“腳底下的戰(zhàn)爭”開始了！“啊你踩我！”腳來腳去鞋上多了幾塊黑斑，這是整容中心？不，是踩腳。
頑皮的小胖是靈活的胖子！他是同學(xué)中的頑皮之子，是學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)斗機，更是一個乖孩子，王昊旻是大家眼中的好榜樣。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十二
是誰，自己的知識毫不保留地教給我們;是誰，帶我們走進知識的海洋;是誰，如同我們第二個母親，照顧我們、呵護我們?是您，老師!在這六年里，教過我的老師很多，但我印象深刻的，還是我的班主任——周老師。
周老師十分和藹可親，濃濃的眉毛下兩顆黑珍珠似的眼睛炯炯有神，白皙的臉，再加上高挺的鼻梁，看上去端莊美麗。
記得有一次，我正聚精會神地做題目，一道題目難住了我，表面上看上去我十分冷靜，可心里卻像熱鍋上的螞蟻，我抓耳撓腮，不知如何是好?這時，您走了過來，仿佛有了火眼金睛似的，看出了我著急的心情，您彎下腰，撫摸著我的頭，親切地對我：“別著急，慢慢來。”聽了您的話，猶如一股暖流從我心中流過，讓我仿佛沐浴在陽光下，感受著陽光的溫暖，十分舒適。終于，在您的指點下，我成功地完成了這道題目。
您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還時刻關(guān)心我們身體健康。
這樣的事數(shù)不勝數(shù)，不僅發(fā)生在我身上，也同樣體現(xiàn)在其他同學(xué)的身上。您就像媽媽那樣無微不至地關(guān)心著我們、愛護著我們。老師，我們永遠忘不了您!永遠愛您!
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十三
我就是我，我有我自己的性格。
在一年的暑假中我知道了我自己的性格，原本以來我是以為我的性格是善變的這個呢？是因為我聽他們說雙子座人的性格都是善變的我開始還不怎么相信！后來我就問我閨蜜我的性格是什么？她說你的性格有點事善變的讓人目不清楚。我那時相信了我的性格是善變的。但是在暑假中我和我的小伙伴們一起玩的時候他們又說我的性格：溫和、可愛、愛撒小孩子的脾氣。我那時只是微微一笑，只當他們是說著玩的也沒有太在意。
我呢喜歡天藍色，為什么呢？因為天藍色代表希望、代表地球，這好像就是我喜歡天藍色的原因吧！你們喜歡什么顏色呢？是不是和我一樣喜歡天藍色。
放假了！但是作業(yè)多得很呢！哎！天天忙著寫著作業(yè)，一天到晚就是寫作業(yè)、寫作業(yè)。一天都快煩死了！連玩的時間都沒有了。
還是小學(xué)好作業(yè)有是有，但是不像這么多。真是懷念小學(xué)的時光啊。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十四
一天晚上，已經(jīng)九點多了，爸爸媽媽卻仍在加班沒有回來。我孤零零的一個人待在屋里，屋外，風(fēng)呼呼地咆哮著，拼命地撕扯著大地，似乎要卷走這里的一切。
聽著風(fēng)聲，我的心臟都快要從嗓子眼里跳出來了。我飛也似地跳上了床，一頭鉆進被子里，把自己裹了個嚴嚴實實。
四周一下安靜下來，我只聽見腕上的表“嘀嗒、嘀嗒”走動的聲音。嘀嗒，嘀嗒……時間怎么走得這么慢？快點走，快點走！
我頭上滿是冷汗幾乎是在被子里發(fā)抖了，眼前黑森森的，我想要大叫，但又不敢叫出聲。
嘀嗒，嘀嗒……這聲音就是魔鬼的腳步聲！他們獰笑著向我靠近，把帶著鮮血的手伸向我的床……這么一想我覺得我的床再也不安全了，逃命似地半摔下去，飛快地藏進衣柜里，“砰”的關(guān)上了衣柜的門。
待在緊閉的衣柜里，我稍稍安心了一些。突然，我感覺后背毛刺刺的，我后面……不會又什么東西吧！我頓時警覺，又開始疑神疑鬼起來。
不！不！不！我迫使自己冷靜下來，對，什么事情都沒有！世界上沒有鬼，沒有！我給自己壯膽，怎么可能有鬼嘛！鬼故事都是騙人的！
我鼓足勇氣，慢慢地，作文吧慢慢地推開門——果然，什么事也沒有。我有了一些信心，松開了緊抓衣服的手，輕輕地站到了地上，環(huán)顧四周，還是什么也沒有發(fā)生。
我一下倒在衣柜門上，大口大口地喘著氣，像是剛經(jīng)歷了一場激烈的打斗，而我——勝利了！
我感覺心里滿滿的，裝滿了勇氣，我從未感到如此滿足。
突然，門被推開了，樓道里溫暖的光涌進了屋子——他們回來了！
這次兒時的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來，仍歷歷在目。這是讓我感到無比驕傲的一件事——我成功地戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了我自己。
我知道，在往后的人生中，這樣的挑戰(zhàn)必不會少，而我，再也不會害怕。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十五
真情是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；真情是一泓出目前沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的期望；真情是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
那天晚上，我正在玩電腦，父母他們那個時候有事出去了，我都沒發(fā)覺。幾個小時過去了，我才發(fā)現(xiàn)不對勁兒，周圍靜悄悄的，連我們的呼吸都聽得見，我嚇得大哭起來。
我連忙給母親打電話，母親在電話那頭說：“征楠，大家來小舅家了，你假如要來的話，那你就坐公交車來吧。”“我立刻就來！”我?guī)е耷徽f道。
我坐車來到了百花超市，可一時著急，忘了到小舅家的路了，我東跑跑，西走走，期望找到路，可一切都是徒勞無功的。于是，我便坐在一個路邊的小凳子上哇哇大哭起來。
這個時候，一個剛散步回來的老奶奶面帶笑容的走了過來，關(guān)切的對我說：“小朋友，你如何啦？”我哭喪著臉，對老奶奶說：“老奶奶，我迷路了，我找不到小舅家了。”老奶奶慈祥的笑道：“小朋友，你就為這點小事兒哭泣呀，來，告訴奶奶，你小舅家在哪呀？走，奶奶帶你去找！”奶奶溫柔的聲音傳進耳畔，我嘟囔著說：“在百花小區(qū)。”真是無巧不成書，老奶奶家也住在附近，奶奶拉起我的手，向百花小區(qū)走去。
一眨眼，就到了小舅家，我正想道謝，可轉(zhuǎn)身一看，老奶奶早已含笑離去……。
人間處處有真情，其實真情并不神秘，它就在大家身邊，在社會這個大伙庭里。讓大家每人付出一點愛，讓世界成為充滿愛的美好人間！
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十六
今天，清明節(jié)，天氣格外清朗，于是便選擇今天去春游。這天早上，我們在沂河的小樹林集合，姐姐、我、朱姝一見到對方便高興相互擁抱，一起向小樹林走去。我們走在石子路上，路旁的消化成紫色，一叢叢、一片片，鋪在了土地上，讓我聞到了花的清香，讓我感受到了春天的氣息。爬上了山坡，一陣陣清風(fēng)像撫著我的臉一樣輕柔。柳樹也像吹亂了頭發(fā)，顯得生機勃勃。啊，是蝴蝶，我們放下包，脫了衣服開始追它，蝴蝶像喝醉了一樣到處亂飛，我們也隨著它飛了起來，作業(yè)、煩惱.....一切都拋開了，自由的在草地上跑了起來。草叢的旁邊是大沂河了，水又清又美麗，靜止著站在那，水中被風(fēng)吹起了浪花，讓然感覺到自己是在船上，我站在扶手前;風(fēng)一下朝我吹過來，頭發(fā)吹到了腦后，感覺特別自在，好久沒有這樣的感覺了。
我們走著走著，看見一個人用一種特別的機器爬上樹，用刀在割生麼東西，我們過去一看，原來那位叔叔正在采蘑菇，我們十分奇怪，問：“這蘑菇能吃嗎?怎么看出來有蘑菇的?以前吃過嗎?”那個叔叔笑著說：“可能吧，再網(wǎng)上查是能吃，回家嘗一嘗再說，以前倒是沒發(fā)現(xiàn)，這幾年才知道。”說完，便提著袋子揚長而去了。我們也在樹上找了找，卻只找到了兩個蝸牛殼。
這一次春游真是讓我興奮。
六年級清明踏青作文四。
春風(fēng)徐徐，輕輕的吹拂著額邊的短發(fā)，側(cè)望著身旁婀娜多姿的柳樹，似乎也有了點綠的新意。柳尖那嫩嫩的綠，似乎在告訴我：生機勃勃的春天來了。這周末，我和爸爸媽媽決定去觀霧山采蕨菜踏青。
去觀霧山的路上有許多沿途的美景吸引了我;有茂密的果樹，有成片的金黃色的油菜花燦爛地開著，陣陣幽香引得蝴蝶翩翩起舞。還有一片片蔥蔥蘢蘢的樹林。
過了一會我們一家就來到了觀霧山腳下，來到一片潮濕的土坡上，開始了我們的采蕨菜之行。我站在坡上一眼望去，哇!好美呀!翠綠的草兒映入我的眼簾。媽媽走過來對我說：“蕨菜頭上是圓的，并且長得不高，沒有……”。我還沒等媽媽說完就跑遠了。我在一路上看到只要是有點跟媽媽描述的差不多的就掐斷放在口袋。不一會，我就采到了滿滿一大口袋。我大汗淋漓地跑到媽媽旁邊，才發(fā)現(xiàn)她才采那么幾根。我向媽媽不停地炫耀著我的成果，這時，媽媽轉(zhuǎn)過身，看看我的口袋說：“你采得多倒是多，就是有80%的a貨，也就是有80%的山寨版。”我一下子由晴轉(zhuǎn)多云，想不到我采了這么多假貨。媽媽又說：“誰叫你不認真聽，我再說一遍‘蕨菜長得不高，桿上有紫毛，摘下來有濕漉漉的感覺，桿很軟，而不硬，頭上不是像一卷一卷的。”這次，我認真地把媽媽的話記住了。在草叢中仔細地尋找著，一會兒又看到一根，一會兒又看到一根，只要掌握到方法就能很快的找到蕨菜。下午4點半，我和爸媽在車上集合，我發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽也都采的不少。我們一家采的蕨菜合起來差不多有滿滿的一大口袋了。
晚上回到家時，我吃這個特別的香，因為它是我們用自己的雙手親自掐的，也是我們的勞動成果。也讓我體會到了勞動的辛苦和樂趣!
六年級清明踏青作文五。
車在曲曲折折的鄉(xiāng)間公路上行駛，起伏的丘陵連綿不斷，一片片的麥苗象綠色的波浪在翻滾，樹枝吐出碧綠的嫩芽，花喜鵲在辛勤的造巢……，大地穿上了嶄新的春裝，我的心情舒暢極了。
終于到達目的地了，一下車我便被眼前的景色迷住了。山腳下住著幾戶人家，門前的牛羊在悠閑地散步，滿山的櫻桃樹一顆緊挨著一顆，雪白的櫻花一團團，一簇簇，競相開放，游人盡情的在花間穿梭、嬉鬧。我走近了一顆盛開的櫻花樹，有的含苞欲放，有的咧著嘴笑，雪白的花瓣托著黃色的花芯，仿佛一位美麗的姑娘在舞臺上歡舞，我想象著，好一會兒才回過神來。
我們隨著游客向山頂走去，突然，我發(fā)現(xiàn)一顆櫻桃樹很特殊，粗壯的枝干上綁著幾根小樹枝，我好奇的問爸爸：“這是干什么用的?”爸爸說：“這叫嫁接，這一品種的樹枝接到另一品種的樹上，就會生成新的品種，你看，這一顆樹上有粉紅色的花，有雪白的花，結(jié)出的果子也不一樣。”真是太神奇了，我回家要栽一顆果樹，嫁接上我喜歡吃的所有水果。
咦!我聽見了叮叮當當?shù)牧魉暎瓉碓谏铰愤呌幸粭l隱蔽的小溪，我捧了一把溪水洗臉，清清的，涼涼的，頓時全身的疲憊無影無蹤，舒暢極了。站到山頂上，放眼望去，滿眼的櫻花鋪滿大山，像給大山穿上了一件白色的大衣，春風(fēng)輕輕吹拂，漫山的櫻花緩緩起舞，家鄉(xiāng)真是太美了，只有親來的游客才有幸享受這美景。
這次踏青，我不僅看到了春日美景，還懂得了什么是嫁接，真是一舉兩得。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十七
2012年心里美滋滋的'。
2011年悄悄的提醒。
2010年黑板上的記憶。
2009年在學(xué)海中游泳。
2008年我眼中的色彩。
2007年記住這一天。
2006年我們的名字叫_____。
2005年充滿活力的歲月。
2004年我們是初升的太陽/我的視線。
2003年我想唱首歌。
2002年為自己豎起大拇指。
2001年有家真好。
2000年我也銜過一枚青橄欖。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十八
每年的陽歷4月5日是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一清明節(jié)，距今已有2500多年的歷史。清明節(jié)除掃墓祭祖外，其風(fēng)俗也是豐富多彩的。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”每年的這個節(jié)氣，我們都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。
一大早我和爸爸媽媽懷著感恩的心去掃墓，一路上風(fēng)景真是美不勝收，春姑娘悄悄的來到我們身邊，讓大自然變得更美。看，金色的油菜花粉色的桃花潔白的梨花都張開笑臉，柳樹姑娘將它碧綠的小辮探進清清的小河里。春姑娘輕輕地吹，小草慢慢地醒。百花齊放萬物復(fù)蘇，好一幅美麗的景象。
景象雖美，可我們卻是懷著沉重的心情去給太爺爺太奶奶掃墓，此時的天空一下子失去往日的光彩，挺拔的大樹仿佛失去翠綠色，這一段時間，時光仿佛停住，大地萬物都沉默著，不知不覺我們已來到太爺爺太奶奶的墓前，擺好供品，點上蠟燭，默哀三分鐘，燒上好多的紙錢，借此表達我們對親人的思念和祝福。并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那邊能夠和我們一樣幸福和快樂的生活著。接著我和媽媽清除墓邊的雜草，擺上美麗的鮮花，墓地頓時煥然一新。
在回家的`路上我心里默默地想著，明年的今天，我們還會來看太爺爺太奶奶的。
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇十九
要求：
1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。
2、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場等。
3、能按幾個方面組織材料。
題目分析：
在三點要求中，第3點是第一次出現(xiàn)，是本次作文要求的重中之重。
有學(xué)生寫“上海是個好地方”，然后詳略得當?shù)亟榻B了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴格地講，這是偏題了。
原因一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建筑;。
原因二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀游覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。
童年時有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷，其中蘊涵著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經(jīng)驗。生活中難免碰到困難。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?寫篇作文。
四、校園新事提示：事情要真實，內(nèi)容要具體。
學(xué)習(xí)方法。
提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。
提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。
提示：想想，你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
提示：寫清你的綽號(網(wǎng)名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。
提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學(xué)、家長、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。
要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.
提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補充完整寫一篇不少于500字的記敘文.
要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.
父母不僅給了我們生命更精心呵護著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達你對他們的感情吧!
以你熟悉的卡-通或動畫人物如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.
蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進課桌里玩起了積木游戲.
提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動表達出人物的真情實感.
提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.
在每個人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.
學(xué)習(xí)方法。
要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實感;500字以上.
要求:先把題目補充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.
同學(xué)們在六年的小學(xué)生活中你一定體驗過喜怒哀樂酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的.滋味》為題進行習(xí)作.
要求:內(nèi)容具體感情真實語句通順行款正確;不少于500字.
2023年六年級寫人題目范文（20篇）篇二十
初二那年，班上轉(zhuǎn)來了一位土里土氣的女孩，名叫棗妮，濃濃的眉毛，臉色顯得有些憔悴，穿著一套不太合身的衣服。棗妮一進教室大家便開始小聲議論起來：“你看她那身衣服，像是縮水了。”“別管，反正別坐我旁邊就行。”
聽到大家的議論，正埋頭解題的我抬起頭，目光正好對上棗妮笑盈盈的眼睛，她似乎沒有聽到大家的議論。看著棗妮的微笑，一向樂于助人的我馬上報以微笑，與此同時，一種莫名其妙的驕傲涌上心頭，驅(qū)使我去接近她。于是，我大聲招呼棗妮：“我這邊有空位，你過來坐吧。”棗妮就在大家不友好的注視下坐到了我的旁邊。
“你叫棗妮，是嗎？”棗妮坐下后我便與她搭話，“你家住哪里？你怎么不穿校服呀？”對我調(diào)查戶口般的問題，她有些局促，但臉上依舊掛著微笑，小聲地回答了我。幾天下來，除了我，幾乎沒有人主動搭理棗妮。她對我很友好，經(jīng)常把從路邊采到的小花送給我，老師也表揚我熱心幫助新同學(xué)，我的虛榮心得到了極大的滿足。
無意中，我知道了棗妮的身世，她的父母都不在了，只能跟奶奶相依為命，這觸發(fā)了我更深的同情。我將棗妮的故事告訴了全班同學(xué)，在我的說服下，同學(xué)們不再排斥棗妮。這件事使班里的同學(xué)對我更是刮目相看了。為了表現(xiàn)出自己的積極熱心，我還把自己的舊校服送給她，偷偷往她抽屜里塞零錢。每當這時候，她總是說：“謝謝你的好意，但是我不能接受你的衣服和錢，也許你以后還用得著呢。”她一臉真誠地說。
那天，我翻開了她破舊的文具盒，“咦，這是什么？”我發(fā)現(xiàn)了一個用很多層紙包裹著的東西。她有些不好意思，臉微微發(fā)紅：“這是我自己做的筆。”我明白了，原來她用紙來卷筆芯當筆用，這可是我表現(xiàn)的大好機會：“真有趣，咱們交換。”隨后，我從文具盒中拿出一支鋼筆遞給她。她連忙搖頭，說：“你要是喜歡，我教你做。”“不！”我故意說得很大聲，引得大家紛紛注視。棗妮的臉又一次紅了。我沒等她表態(tài)，便奪過那支用紙卷成的圓珠筆，放進了自己的文具盒。
第二天一早，我發(fā)現(xiàn)抽屜里多了幾樣?xùn)|西，一支是新的用紙卷成的圓珠筆，另一支是我送給棗妮的鋼筆，還有一個信封，里面有一沓零錢和一張小紙條。打開紙條，上面寫著：“燕，很高興能認識你。由于家里發(fā)生了變故，我不能繼續(xù)上學(xué)了，再次感謝你的幫助，我會永遠記住你的，同學(xué)們的捐款請你替我還給他們，我相信通過自己的努力，總有一天我一定會重返校園的。這支筆是我新做的，送給你。”
讀完信，我的眼睛濕潤了，不知道是為棗妮的真誠還是為自己的淺薄。我原以為自己的做法是在幫助棗妮，而現(xiàn)在看來，是棗妮在幫助我。她讓我看到自己心靈深處的驕傲和霸道，是她照亮了我心中陰暗的角落，讓我成長的道路明亮了起來。如果時間能夠倒流，我一定會真誠地幫助她，而不是出于自己的虛榮，我一定會用最真誠的微笑面對她的微笑。