做一名好老師心得體會（實用18篇）

心得體會是一種寶貴的精神財富，它能夠在我們今后的人生中起到積極的指導作用。下面是一些經過精心挑選的心得體會范文，希望可以幫助大家提高寫作水平。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇一

教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關鍵是心中要有“愛”。我國現代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”是的，要成為一名優秀的人民教師，心中必須要有愛。

首先，要愛學生。

每一位學生都是祖國的花朵、建設祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有“愛”，才會無微不至地關心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養成了一名成功的農莊主席，可謂愛的偉大!

其次，要愛學習。

教育是一項“灌溉”事業，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發展著的教學藝術;學習專業知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。

再次，要愛自己所從事的事業。

教育是一項事業，我們要愛自己所從事的事業，而不要僅僅把它當作一種職業，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業與事業的不同層次在于職業只讓我們生存，而事業才能讓我們自己、國家、社會發展。因此要成為一名對學生終生產生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂!

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇二

學為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學生。老師的言傳身教直接影響著每一個學生，這實際上就給教師提出了更高的要求――教師必須有高素質。沒有高素質的教師就不會有高素質的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇三

“教書育人，澤被千秋”，作為一名老師，直接關系到整個社會的文明進步和未來的發展。作為一名大老師，尤其需要具有高超的教學技能、廣泛的知識結構和可貴的人格魅力。在這篇文章中，我將分享我作為一名大老師的心得和體會。

第二段：重點一。

首先，我認為一名大老師首要的使命就是激發學生學習的熱情。在我的教學中，我會注重營造良好的教育氛圍，通過多種手段來激發學生的學習熱情。比如，我會在講解某個知識點時，引用生動有趣的案例和故事，吸引學生的注意力；同時，我也會通過組織小組討論和放學后的輔導班等方式，為學生提供更多的學習支持和幫助。

第三段：重點二。

其次，作為一名大老師還需要具備良好的溝通和表達能力。在我的教學中，我倡導多元化的教學方式，既注重課堂講授，也開設小組討論和課外實踐等活動，在與學生的交流和互動中，也會注重和學生建立平等、尊重的關系，這有助于提高學生對知識的接受度和學習積極性，并有效地促進了學生的綜合素質的提高。

第四段：重點三。

此外，作為一名大老師，必須注重自身的職業發展和素質提升。我認為教師意識到自身的不足，才會不斷提高自己，進而能為更多的學生提供優質的教育資源和服務。在我的日常工作和學習中，我不斷地學習、積累知識，反生活中的點滴，打磨著自己的教學技能和人格魅力，為學生的成長奠定堅實的基礎。

第五段：總結。

總之，作為一名大老師，需要具備多重優秀素質。這其中包括激發學生學習的熱情、良好的溝通和表達能力、不斷的職業發展和素質提升等等。通過不斷提升自己的大老師素質，我愿意為更多的學生帶去價值，讓他們在我的課堂中得到啟迪和成長，為未來的社會發展邁出更堅實的一步。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇四

扎實的專業功底和淵博的學識是一名優秀教師的關鍵。“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇五

做一名大老師，是很多人眼中的夢想。作為教育行業的從業者，我也有幸成為了一名大老師。在工作中的不斷磨礪，讓我對于這個職業有了更深刻的認識和理解。今天，我想分享一下我的心得體會。

成為一名大老師，意味著你有著超越一般教師的能力和知識素養。一名大老師不僅僅能夠傳授知識，更能夠對學生進行全方位的引導和幫助，幫助他們養成積極向上的態度和品質。不僅如此，一名大老師在幫助學生成長的同時，也在不斷努力自我進步，在教學上不斷有新的探索和實踐，不斷學習新知識，提升自己的教育素養和專業水平。

成為一名大老師不是一朝一夕的事情。在教學生涯中，我發現，要成為一名大老師需要不斷磨練自己的身心，在日常教學中不斷深入探究、思考和實踐。首先，要有嚴格的教育理念和職業道德。只有把學生的成長當成自己的責任，承擔起教育者的職責和使命，才能成為一名合格的大老師。其次，要有深厚的學科知識和開闊的認知視野。只有拓寬自己的知識邊界，擴展教育視野，才能擁有足夠的能力和素養去引領學生的成長。最后，要注重教學方法和手段的運用。只有不斷地嘗試、實踐新的教學方法和策略，才能不斷深化自己的教育教學技能，成為一名卓越的大老師。

第四段：面對挑戰的應對之策。

做一名大老師是有挑戰的，面對這些挑戰，我們應該用怎樣的應對之策呢？首先，要保持初心。無論遇到什么困難和挫折，都不能忘記自己的使命和責任，要始終保持對教育事業的熱愛和執著。其次，要勇于創新。面對日新月異的教育變革，大老師們要敢于嘗試，敢于創新，積極擁抱教育科技，以創新的思維和方法不斷提升自己的教學效力和教育水平。最后，要注重團隊合作。成為一名大老師，本質是在一支教育團隊中參與發揮自己的作用。我們應該積極地融入集體，與同事們互相交流、分享、協作，共同推進教育事業的發展。

第五段：總結。

做一名大老師確實充滿挑戰，但同時也有著無比的意義和價值。成為一名大老師，需要不斷磨練自己的身心，積極探索、實踐和創新，注重專業素養和職業道德，勇于擁抱變革，注重團隊合作。只有不斷提升自己，才能成為真正意義上的大老師，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇六

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇七

近年來，隨著教育觀念的不斷變革，老師的角色也發生了巨大的轉變。傳統的單一教學模式已經越來越難以適應學生的需求，而作為老師，學會玩耍就成為了一種必備的技能。作為一名年輕教師，我深深體會到做一名會玩的老師的重要性，并從中收獲了許多心得體會。

首先，作為一名會玩的老師，要懂得利用游戲的方式來引導學生學習。當學生們疲于枯燥的課堂教學時，開展一場趣味性的教學活動往往能夠激發學生的興趣和積極性。例如，在英語教學中，我常常設計一些角色扮演活動，讓學生化身為英雄或角色，進行自由表達和交流。這樣的活動不僅能讓學生在玩耍中學習，還能培養他們的合作精神和口語表達能力。

其次，作為一名會玩的老師，應該注重學生的身心發展。在教學過程中，很多教師只關注學生的學習成績，而忽視了他們的身心健康。因此，作為一名會玩的老師，我會安排一些適合學生需要的體育活動和社交活動，讓學生能夠放松身心，增進交流。比如，在中午的課間時間，我會組織學生們參加一些球類運動或者游戲，這不僅能鍛煉學生的身體素質，還能增進他們之間的友誼。

再次，作為一名會玩的老師，要有耐心和細心。游戲往往需要細心觀察和耐心引導，而這也是做一名優秀教師的必備品質。在游戲中，每一個學生都有機會展現自己的特長和才華，作為老師，我們需要發現并鼓勵他們，并用耐心的方式幫助他們克服困難。只有讓學生感受到我們的關心和支持，他們才能更加積極地參與進來，實現真正的學習。

此外，作為一名會玩的老師，需要不斷吸取新知識和學習新技巧。隨著時代的變遷，游戲方式和方法也在不斷更新和變化。所以，作為老師，我們不能停止學習的腳步。只有不斷充實自己的知識儲備，了解最新的教育理念和方法，才能更好地引導學生，使教育更符合學生的需求和潛力。

最后，作為一名會玩的老師，要注重培養學生的創造思維與創新能力。通過游戲的方式，我們可以培養學生的創造力和想象力。例如，在數學教學中，我喜歡設計一些趣味的數學游戲，讓學生在解決問題的同時，通過動手實踐和思考，培養他們的數學思維能力。這樣的教學方式能夠激發學生的主動學習意識，促使他們形成獨立思考和解決問題的能力。

總之，做一名會玩的老師是一項艱巨而又充實的任務。通過游戲的方式，我們可以激發學生的興趣和潛力，讓他們在快樂中學習。作為一名年輕教師，我將繼續努力學習和改進自己的教學方式，為學生們創造一個愉快、輕松和富有創造力的學習環境。相信只有這樣，我才能真正成為一名會玩的老師，并帶給學生們最好的教育。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇八

近年來，我作為一名中學教師已經教授了許多學生。在這個過程中，我積累了不少關于當一名老師的教學心得體會。在我的教學實踐中，我發現了教學的快樂和挑戰，同時也明白了教師應該具備的責任和追求。以下是我個人總結的五個重要方面。

首先，作為一名老師，我深刻認識到理解和尊重學生的重要性。每個孩子都是獨立的個體，有著不同的個性和背景。只有真正理解和尊重每一個學生，才能夠根據他們的需求和特點來設計和提供最有效的教學方法。這要求我們傾聽他們的聲音，關心他們的成長，與他們建立起一種互信互動的教學關系。通過這樣的互動，我發現學生更容易表達意見和想法，也更愿意參與到課堂活動中，從而提高了他們的學習興趣和動力。

其次，有效的教學方法和策略對于提高學生學習成績至關重要。我發現，灌輸式的教學方法往往無法激發學生的學習興趣，甚至可能適得其反。相反，我嘗試采用互動式的教學方法，例如小組討論、角色扮演和情境模擬等，使學生更加參與課堂，增強他們的實際操作能力。我還借助多媒體技術和互聯網資源，使教學內容更加豐富多樣化。通過這樣的改變，我發現學生的學習成績顯著提高，并且他們在課堂上表現出更為積極主動的學習態度。

第三，激發學生的創造力和思考能力是一項重要任務。現代社會要求學生具備創新思維和解決問題的能力，而這也是我們作為教師的使命。在我的課堂上，我鼓勵學生提出問題、發表意見，并從不同的角度思考問題。除了培養學生的創造力，我還注重培養學生的批判性思維能力，引導他們去分析和推理。我發現學生在進行這樣的思考和分析過程中，能夠更好地理解和掌握知識，而且在解決問題的能力上也有了很大的提升。

第四，在培養學生的學術能力的同時，我們也需要注重他們的品德和價值觀培養。學校教育不僅是傳授知識和技能，更是塑造學生的品格和價值觀念。作為老師，我們要成為學生的榜樣，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我經常和學生討論道德問題，引導他們分辨是非、批判錯誤的行為。我還鼓勵他們參與公益活動，培養他們的公民責任感和社會意識。我堅信，通過這樣的教育，我們能夠培養出品學兼優、品德高尚的卓越學生。

最后，作為一名老師，我們應該不斷反思和調整自己的教學方法。教育是一個不斷變化的領域，我們需要與時俱進，不斷學習和改進教學方式。我定期參加教師培訓和教學研討會，與其他教師交流經驗和思考教學問題。我還與學生進行溝通，聽取他們的意見和建議。通過這樣的反思和調整，我能夠更好地適應學生的需求，提供更有效的教學。

總之，當一名老師的教學心得體會是多方面的。通過理解和尊重學生、采用互動式的教學方法、激發學生的創造力和思考能力、注重學生的品德和價值觀培養以及不斷反思和調整自己的教學方式，我相信這些經驗和體會能夠使我成為一名更好的教師。我將繼續努力，為學生的學習和成長提供更優質的教育。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇九

在第xx個教師節到來之際，習近平總書記在北京師范大學發表重要講話，提出了做當代好老師的四個標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，并且強調“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。

作為一名多年來一直工作在基礎教育第一線的人民教師，筆者能切身感受到習近平總書記的講話帶給教育界的震動。這“第一粒扣子”既可以是知識的扣子、學問的'扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價值的扣子。只有具備“四有”標準的教師才能幫助學生扣好這人生第一粒扣子，只有幫助學生扣好人生第一粒扣子，他們今后的人生之路才不會走偏，才不會迷失。“四有”標準就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。

這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和廣博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有廣博的知識。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”廣博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，只有教師自己知識豐富，做生活中的智者，才能在學習、處世、生活等各個方面給學生以幫助和指導。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。

第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅定的愛國主義信念。教師職業，三尺講臺雖小，卻可承載偉大祖國的復興大業；一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢想！作為教師首先要構筑自己的教育夢想，才能幫助學生編織他們的人生夢想，才能帶領學生共同實現偉大的中國夢。

第二面鏡子——道德情操之鏡。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”德育是一切教育的根本。“傳道授業解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價值觀，就是是非曲直的標準，就是做人的準則。教師只有首先提高自己的道德修養，脫離俗氣、濁氣，培養正氣、清氣，才能在學生們中間傳遞正能量。當前社會充滿了各種誘惑，有個別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地損害了教師形象。

第三面鏡子——學識之鏡。陶行知先生說過：“做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。”當今的中國已經進入了信息化社會，知識種類之豐富，知識更新速度之快，學科交叉比例之大，都遠遠超過過去任何一個時代。當代教師不僅要掌握本學科的知識，而且要有開闊的知識視野和終身學習的理念；不僅需要提高自己的知識技能，而且還要不斷更新自己的教育教學理念，與時俱進，精益求精。

第四面鏡子——仁愛之鏡。眾所周知，教育是一門愛的藝術，愛和責任是教育的靈魂。習近平總書記在“愛”之前又加上一個“仁”字。“仁”在中國傳統文化中是一個含義十分豐富的詞語。它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內容。因此，孔子把“仁”作為的道德原則、道德標準和道德境界。“仁愛”這個詞語準確地闡釋了當今社會新型的師生關系：一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學生，用仁愛的眼光去欣賞學生，用平等的姿態去尊重學生，亦師亦友，與學生共同成長。

習近平總書記送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對照，時時反省，不斷增強業務素質，提高自身修養。同時，每一所學校也有責任和義務將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”。“正確安放”的根本在于將“四有教師”的標準和本學校的辦學理念相結合，將教師的個人發展納入到學校的長期發展規劃之中。“時時擦拭”的關鍵是管理制度的保障和落實。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標準不執行容易懈怠，有要求不落實容易務虛。

做“會系扣子”的“四有教師”，需要教師按照“四有”標準先扣好自己的扣子，再幫助學生扣好人生的第一粒扣子；還需要學校的管理者為教師個人的發展提供良好的環境和合適的平臺，真正將教師的發展、學生的成長作為學校的根本工作來抓；更加需要全社會的共同關注和大力支持，為教師、學校和我國教育事業的發展不斷輸送正能量。

學高為師，德高為范。隨著我國教育事業的發展，廣大教師兢兢業業地奮戰在教書育人第一線，其中涌現出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業的優秀教師和教育工作者。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十

作為一名教師，我教學已有十年的時間，這些年來，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我當老師的心得體會。首先，教師應注重情感教育，以身作則成為學生的榜樣。其次，巧妙運用教學方法和技巧是激發學生學習興趣的關鍵。此外，與家長的緊密合作和有效溝通也是教學的重要環節之一。最后，作為一名教師，不斷自我反思和提升自己的教育水平是必須的。綜上所述，當一名老師的教學要注重情感教育，巧妙運用教學方法和技巧，與家長合作溝通，并持續自我反思和提升。

首先，作為一名老師，我深信情感教育的重要性。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學生的榜樣和引導者。在課堂上，我不僅講授知識，更注重培養學生的情感和品德。我鼓勵學生對自己和他人充滿愛心、寬容和尊重。例如，我會組織一些志愿者活動，讓學生參與社會公益事業。這樣，我可以引導他們理解和關愛社會中的弱勢群體，并激發他們的價值觀和責任感。

其次，巧妙運用教學方法和技巧是激發學生學習興趣的關鍵。教學方法的多樣化可以更好地吸引學生的注意力，并提高他們的學習效果。例如，我會采用小組合作學習的方式，讓學生相互合作解決問題。這樣一來，他們可以相互討論，促進思維碰撞，從而培養出創造力和解決問題的能力。此外，我還善于通過游戲和實踐活動引入課堂，使學習變得更加有趣和有意義。

除了教學方法和技巧，與家長的緊密合作和有效溝通也是教學的重要環節之一。家校合作對學生的學習和發展起到了至關重要的作用。我會定期與家長見面，分享他們孩子在學校的表現和進步，并征求他們的意見和建議。我還會通過電子郵件和電話與家長保持溝通，及時向他們反饋學生的學習情況。通過與家長的合作和溝通，我可以更全面地了解學生的需求和問題，并與他們共同制定解決方案，以促進他們的學習進步。

最后，作為一名教師，我知道自我反思和不斷提升是必須的。反思是教師專業成長和教育水平提升的關鍵。我會經常回顧自己的教學過程，思考我的教學方法是否適用，學生是否真正受益。我還會通過參加教育培訓和課程來不斷提升自己的教育水平，學習新的教學理論和方法。我相信只有不斷地反思和提升，我才能更好地幫助學生成長。

總之，當一名老師的教學要注重情感教育、巧妙運用教學方法和技巧、與家長合作溝通，并持續自我反思和提升。作為一名教師，我們承擔著培養未來的責任，我們的教學不僅僅關乎知識的傳遞，更是塑造學生的品格和價值觀。只有不斷學習和提升，我們才能更好地履行這一使命，并讓每個學生都能得到全面的成長和發展。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十一

幸福無時無刻不在我們身邊，只是我們缺少發現的眼睛。幸福的人生會更精彩。作為一名教師，幸福的工作會贏得學生的喜愛。同樣面對一件事，幸福感強的人會積極面對，相反則會充斥著抱怨與無奈，其實不論怎樣我們都得面對，不管是責任還是榮譽、快樂還是悲傷。每個人都想幸福的生活，擁有快樂的一生，但在當今社會物欲橫流的時代，能幸福而開心的工作卻成了一件難事。

在實際工作中，我們經常會不自覺的發出牢騷和抱怨的聲音，也許說者無心，但卻給聽者帶來不快。我們不否認現在的學生不好教育，會給老師帶來很多麻煩，但作為教育者，應該調整心態把這些當做樂趣，只有這樣，才能從工作中找到幸福感。

幸福是一種心態，是一種感受。豐厚的收入也許不會給你帶來幸福，而面對學生們一張張可愛的笑臉，我們的心里會不由自主的看到明天的希望。作為一名教師，幸福是學生點滴的進步，是對老師的聲聲呼喚，是你在說教之后學生感激的臉，是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲。

是啊!選擇了這份神圣的工作，就應告訴自己應默默的付出，在學校的這片凈土上辛勤的耕耘，時刻露出幸福的笑臉，對學生，對同事，對所有愛我們的人。與其漫無目的的抱怨，還不如沉下心來思考自己的人生：想做一名幸福的教師嗎?想做一個完美的人嗎?行動起來吧，從今天做起，開心的工作，用放大鏡尋找學生身上的優點，用一顆包容與感恩的心與同事相處，用自己足夠的耐心理解現在的學生，那么，你一定會成為一名幸福的教師。

反思自己在以往工作中，也曾迷失過方向：沒有好好備課就走進課堂，結果學生一個不經意的問題把我難倒時的尷尬會讓我面紅耳赤;用過于苛刻的語言訓斥學生，結果課下學生不計前嫌的問候又使自己后悔莫及。孩子是天真無邪的，他們在課堂上的無禮一定是不經意的，作為教師的我們應該多給學生機會，學會等待，而不應心急與攀比。

有的老師可能會覺得自己認真的工作卻幾年都評優秀，未得到公正的評價，哪來的幸福感呢!其實你可以這樣想：不是你不夠優秀，而是別人比你更好，你還需要等待。想想我們每天得有一半的時間是在學校度過的，如果不開心的工作，幸福哪會主動敲你的門啊!

幸福像花兒一樣，而對于工作不積極的人這花兒只是曇花一現，相反，如果我們努力地實現自己的價值，幸福的鮮花會永遠盛開在我們的心田里，從不曾凋謝!努力的工作，熱情快樂地生活，爭做一名幸福的教師。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十二

第一段：引言（150字）。

作為一名故事老師，我很榮幸能夠向孩子們傳授故事的魅力。故事是連接過去與未來的橋梁，是語言與文化的傳承。通過故事，孩子們能夠拓展視野，培養閱讀興趣，發展創造力和批判性思維。成為一名故事老師是一段充滿挑戰和快樂的旅程。在這篇文章中，我將分享我作為一名故事老師的體會和心得。

第二段：激發興趣（250字）。

作為一名故事老師，激發孩子們的興趣是最重要的一環。我認為，一個好的故事老師應該首先對故事感興趣，并能夠將這份興趣傳達給孩子們。我經常與孩子們分享自己喜歡的故事，向他們講述背后的故事，并與他們討論故事中的角色和情節。我也鼓勵孩子們通過繪圖、角色扮演等方式，將他們自己的故事想象力發揮到極致。通過激發孩子們的興趣，我發現他們更愿意投入到故事當中，提高了學習效果。

第三段：培養想象力（250字）。

故事是孩子們想象力的良好養料。作為一名故事老師，我致力于培養孩子們的想象力。我會在課堂上給孩子們講述富有想象力的故事，并鼓勵他們思考故事的結局和角色的命運。我還會組織創意寫作活動，要求孩子們自己編寫故事。借助于繪本、音樂和戲劇，我幫助孩子們樹立自信，提高他們的表達能力，同時也激發了他們的自由創造力。我發現，隨著想象力的培養，孩子們不僅在故事中展現了更多的創意和驚喜，也在生活中體驗到了更多的樂趣和成就感。

第四段：培養批判性思維（250字）。

除了培養孩子們的想象力，故事還能幫助他們發展批判性思維。作為故事老師，我鼓勵孩子們思考故事中的道德和倫理問題，并從不同角度分析和評判故事中的角色和情節。我也會引導他們思考故事的隱含含義，并用自己的話解讀故事的主題。通過這樣的活動，孩子們不僅學會了批判性思維，也培養了對多樣觀點的接納和尊重。他們學會了質疑和思考，在解讀故事時變得更加理性和全面。

第五段：結語（400字）。

作為一名故事老師，我從中獲得了巨大的滿足感。我看到孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮的火花，我聽到他們用豐富的詞匯敘述故事的能力，我感受到他們每一次進步所帶來的成就感。通過故事，我與孩子們建立了深厚的情感連接，我成為了他們投訴和傾訴的對象，同時也看到了他們的成長和變化。作為一名故事老師，我明白自己的責任重大，需要不斷學習和提升自己的教學能力。我會繼續用心去教導孩子們，用故事溫暖他們的心靈，用故事啟迪他們的智慧。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十三

作為一名老師，要想成為一名成功的老師，如何去做呢？事實上，不僅需要專業知識，更需要良好的情商和教育智慧。在過去的教育實踐中，我深深地體會到要怎樣才能成為一名優秀的老師。在這篇文章中，我將總結一些我的經驗和心得，希望能對有志于成為老師的人們有所啟發。

第一段：建立信任和互相尊重的氛圍。

教育是一項相互作用的過程，其中強化了師生關系。對于老師來說，要想讓學生傾聽自己的話，首先要建立一種信任和尊重的氛圍。這需要老師們學習如何傾聽和尊重學生的感受和想法。為此，我們需要抽出時間對學生進行了解，與他們交流，讓學生覺得被理解和重視。在教學過程中，尊重學生的感受和思想并鼓勵他們表達自己的想法是很重要的一件事情。這樣能夠建立一個開放、自由但互相尊重的課堂氣氛，使學生們愿意參與課堂活動，而且也讓老師們更能深入理解學生的需求。

第二段：了解學生的特點，因材施教。

學生們具有不同的特點、優勢和需求。所以，我們需要了解學生的學習特點，因材施教。事實上，每一個學生都是獨一無二的，有著獨特的思考和學習方法。因為我們每個人的天賦和樓習習慣都不同，有些學生對記憶方法、思維方式和表達方式有其自己的習慣。老師需要發揮自己的創造力，了解學生的個性特征，量身定制一定的教學方案；在課堂上運用多種教學方式，鼓勵學生互相學習并且激發他們的創造性思維。

第三段：保持熱情并受益于新技術。

為了獲得學生的信任和尊重，老師需要保持熱情。熱情是很重要的因素，它可以激發學生的興趣和好奇心，這樣學生會積極參與課堂活動并且介入學習事物。此外，老師應當掌握一些新技術并詢問學生享受它們。新技術為教學帶來了一定的可能性，可以在教學上使用，“激勵”學生，以便更大限度地提高課堂效果。同時,通過培育良好的技術素養和深入研究生活及各種資源,我們可以根據學生的特點設計新的作業和引人入勝的評估活動,培養學生的審美及創造潛能，并評估課堂效果以獲得更加具體的反饋。

第四段：跟隨研究教育的趨勢。

現代教育不斷創新和進化，教育趨勢正在迅速變更。作為老師，我們需要緊跟潮流，始終保持對教育趨勢的敏感。學習新知識，掌握新技術和教育方面的理論，了解行業領先的教育模式等都是老師成長和成功的重要因素。學生們在不斷進化，老師們也必須跟上并重新了解教育學理念，擴寬其視野以便讓學生了解現實以及未來的教育趨勢。

第五段：培養學生技能和道德價值觀。

教育不僅僅是傳授象征、實際和知識識，還包括通過教育培養學生的道德、價值觀和社會技能等方面。老師通過體驗式教學、觀察愛心等方式幫助學生優化其技能，并通過活動性的課堂設計與孩子們建立好的親密關系,從而幫助孩子將道德價值觀逐步融入到個體的身體、情感和思考中。讓學生們建立良好的自我成長，發揚積極的態度和自我管理能力，實現自己的潛能并找到最好的自己。

總之，作為一名老師需要為了生活驕傲而工作。只有通過深入成長和尋找道路才能成功地完成它。以上列舉的一些經驗和心得體會或許會有所幫助，但實際上還有很長的路要走。只有通過不斷的努力，合理運用各種教育方法和趨勢，才能真正成為一位優秀的老師，讓我們的學生贏得助益、成長和愛。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十四

作為一名故事老師，每天面對一群期待的孩子們，我深切感受到了成為他們心目中的英雄的重任。這個職位要求我不僅要有豐富的知識儲備，還要具備激發學生學習興趣的能力。通過多年的教學實踐，我逐漸領悟到了作為一名故事老師的重要性，也深刻體會到了其中的樂趣和意義。

第二段：引發學生興趣。

作為一名故事老師，我要著重引導學生們對閱讀和聽故事的興趣。在講故事的過程中，我會以生動的聲音和夸張的肢體語言來吸引孩子們的注意力。我會根據孩子們的興趣愛好，選擇他們感興趣的故事內容，讓他們在聽故事的過程中能夠產生共鳴。在講解故事時，我還會使用一些別具一格的道具或者幻燈片，來增加故事的趣味性和可視性，從而更好地吸引孩子們的注意力。

第三段：培養學生思維能力。

作為一名故事老師，我會通過講故事培養學生的思維能力。在講完故事后，我會讓孩子們進行討論和思考，幫助他們理解故事的寓意和道德教育，培養他們的分析和解決問題的能力。我還會組織一些與故事相關的互動游戲或者小組活動，讓孩子們在團隊合作中學會互相幫助和傾聽別人的意見，從而提高他們的溝通和合作能力。

第四段：啟發學生創造力。

作為一名故事老師，我也會著重培養學生的創造力。在講故事的過程中，我會引導學生們展開想象，讓他們自由地發揮和創作自己的故事情節和角色。我會鼓勵他們嘗試用不同的方式、不同的語言去表達自己的想法和感受。通過這樣的訓練，我相信孩子們的創造力會得到鍛煉和提高，他們將會成為有獨立思考能力的人。

第五段：結尾。

作為一名故事老師，我認為教育是一種傳承，講故事是一種方法。通過講故事，我可以傳遞知識，培養學生的興趣愛好，激發他們的思維和創造能力。雖然這個職位有時候很辛苦，但每當看到學生們在我引領下成長、進步，我就會感到滿足和快樂。作為一名故事老師，我將繼續努力，用心去教育和引導孩子們，帶給他們更多快樂和智慧。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十五

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己。

今天的時代已經是知識經濟的時代，學習的時代。科學技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。

二、熱愛學生。

要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知欲和創造力。

三、扎實的專業功底和淵博的學識是一名優秀教師的關鍵。

“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的.，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經”

這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識加上扎實的專業技能這才能將自己掌握的知識傳授給學生并能在教學中主次分明突出重點突破難點從而做到深入淺出收放自如游刃有如保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴贊賞和佩服的眼光了!

一個好的老師應具備各種素質，尤為重要的是對待教學的嚴謹態度、有樂于與每一個學生溝通的誠意并善于溝通的技巧。這是我現在各項工作落腳點。

對待教學工作要做到以下兩點：

一方面，自身在不斷挖掘潛力，提高自身業務素質;。

另一方面，加強監督機制。

對待與學生的溝通，要善于思考、善于創新的教師，才有力量使教室保持肅靜，使學生用心傾聽他的每一句話，才有力量激發學生的求知欲，這種力量才是一種無可爭議的威信。沒有最好，只有更好。

激勵自己堅持下去，盡管學生的要求我可能很難達到，但至少去努力了，去奮斗了，才能做到問心無愧。為他們解決疑難問題，使他們能夠健康成長;同時也使自己從中有所收獲。真正成為學生的良師益友，更好的為他們傳道、授業、解惑，真正成為21世紀一名優秀的教師。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十六

理想信念是人格基石，是引領師生共同進步，臻于卓；做好老師，就要自覺筑牢理想信念的人格基石，以高遠；做好老師，就要自覺涵養道德情操的核心品質，以崇高；做好老師，就要自覺錘煉教書育人的專業本領，以扎實；做好老師，就要自覺高揚熱愛學生的永恒主題，以仁愛；“教育大計，教師為本。”正像習近平總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。

對一名幼兒教師來說，所謂職業道德就是指我們具備的師德。師德，顧名思義就是指我們要具有良好道德素養和扎實的業務水平，也就是德才兼備。新時期賦予我們教師的任務就是做黨和人民滿意的好老師。要想成為成為一名四有好老師就必須具備以下四點：

幼兒是未來社會的的主人，是社會發展的主體。教師面對的是孩子的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于幼兒未來的成長。因此幼兒教育不可急功近利，需從大處著眼。眾所周知：愛迪生七歲上學，因成績差退學；愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的后進生；普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，一時的表現與創造力無明顯的聯系。創造力有早有晚，有先有后，越是有個性的人，創造力越突出。個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們要認識允許幼兒之間存在的個體差異，轉變我們的教育觀念，實施有差異的教育。

教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，幼兒的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給幼兒以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對幼兒之間出現的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術。

愛崗敬業，無私奉獻，已經成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學習的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習，樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變為自己的內在需求和自覺行為。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同幼兒的距離，滋潤幼兒的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個孩子生身上，愛護、尊重、寬容幼兒，做幼兒的好朋友和貼心人。平等對待每一個幼兒，要學會欣賞他們，尊重他們自尊，讓所有幼兒都享受成功的喜悅，成長為有用之才。要時刻記住這樣一句話：愛自己的孩子是本性，愛所有的孩子才是偉大。讓我們從現在起學會愛所有的孩子，時時刻刻懷著一顆仁愛之心，成為一名亦師、亦友、亦父母的三合一的幼兒教師。

總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高認識問題、分析問題、處理問題的能力，努力成為一名優秀的好老師，讓優秀成為自身的一種好習慣，讓好習慣引領自己走向優秀，把個人能力挖掘出來，從而成為具備良好師德的合格的幼兒教師，完成為祖國培育優秀生力軍的任務，托起祖國明天的太陽。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十七

“好”的意思是優點多或使人滿意的。那怎樣才能做一個優點多、使人滿意的老師呢?我認為可以從以下幾點做起：

一、業務精湛，師德高尚。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

作為一名教師要長存大愛之心，甘立樹人之志，力行篤學之風。社會在進步，時代在發展，知識在更新，為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。教師要錘煉自身修養，樹立終身學習理念，不斷更新教學方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養更多的有用人才。

俗話說：“活到老，學到老。”老觀念說，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名適應時代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。

此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“，教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”，淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。

作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力。，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

二、愛崗敬業，盡職盡責。

李局長說：“教育是社會公益性事業，是為人民服務，是為祖國培養人才，教師要具備強烈的事業心和高度的責任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風教書，注定了一生要兢兢業業，默默奉獻。”從教十年來，我一直在邊遠山區任教，和天真的孩子在一起是我的快樂，有時也有工作的煩惱，但總被家長們淳樸的寄予厚望的話語打動。

我默默的告訴自己：做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

三、與時俱進，勇于創新。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。

不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據學情把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。

努力讓每個孩子全面發展是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

“好”收說起來特別簡單的一個字，做起來卻需要付出無數的艱辛與努力，做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，時時處處以“好”為標準要求自己，衡量自己。

做一個幸福的老師?真好!是啊，做一個幸福的老師，想必是我們每個當老師的可望不可及的一個奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點點的做不到，我們就會非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因為我們缺少愛。我們感覺很愛孩子啊。可是，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子說：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。

作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。

要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節上關心他們。

其次，要優化我們的情緒。

我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非常可怕的。我們的情緒直接影響著學生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態度，情緒不好就處處想發脾氣，就動不動想生氣。可以說是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學生之間的感情。所以，我們要學習樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學生，學生也就快快樂樂的學習。做到這點，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。

最后，就是要充滿自信。

人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個孩子都是聰明的，不能盲目的下結論，你真笨等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學生，更不能辱罵學生。而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。總之，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力!

學為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。

做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

“無德無以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學生。老師的言傳身教直接影響著每一個學生，這實際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質。沒有高素質的教師就不會有高素質的教育，有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師對學生起著潛移默化的效應。

一、關心每一位學生。

做一名好教師、特別是一名好班主任，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，會理解老師的苦心。

正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。做一名好老師，關心學生，不能只表現在語言上，要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位學生。

做一名好教師，應該無私地把愛灑向每一個學生，始終堅持對學生持尊重的態度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。

班主任不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的`美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力，才會對學生人格的培養起潛移默化的作用。

三、了解每一位學生。

二十幾年的教育經驗使我懂得，教師愛學生，不是一個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那么教育就無法進行。如果學生不愿意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么任何教育都是無效的。師生之間的交流，是一個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈窗口，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。

四、面向全體學生。

教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。做一名好教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學生。做一名好教師要善于控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對后進生另眼相待。

教師對優秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。

當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每一個學生，公平地把愛和溫暖送給每一個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。

作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出總結，裁剪，揉碎，重建，優化，對今后的細節進行一些充實美化，通過領導同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優秀。努力工作，爭創一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業務水準和素養。

無論是平常課、公開課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監考和改卷，排出名次和平均分差，對優秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優質誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業績，爭當最好。

注重常規教學，上課不接打手機或者干一些與教學無關的事情，學生家長對學生成績的重視程度和期望值都很高，學生告訴家長之后，找領導，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。

要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領導、老師、學生有一個良好的人際關系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內養素質，外樹形象，好好工作，再創佳績。

教師時刻關注自己和學生的安全，愛護好學生，別讓學生出事，或者少出事。

紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關注細節了，工作作風雷靂風行，對于有問題的相關人員進行約談，并進行適當的處理。大家要爭做安全的、優秀的好教師。

作為一名教育工作者，應該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業，積極進取，立足本職，努力工作。

一、不管更新完善自己。

作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己。今天的時代已經是知識經濟的時代，學習的時代。科學技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。

二、熱愛學生，熱愛教育。

熱愛學生要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。

公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的“愛”需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知欲和創造力。

三、具備扎實的專業知識。

扎實的專業功底和淵博的學識是一名優秀教師的關鍵。“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生“取經”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!

四、創新精神。

培養創新精神創新是教育的靈魂，沒有創新就沒有現代教育。所以做一名教師必須具有創新精神。為此，在教學實踐中應大膽突破，敢于向傳統挑戰，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養其積極進取、敢于創新的心理品質，以適應教育改革新形式的需要。

我十分熱愛教師這個職業，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學生，在以后的工作中，我會更加努力。努力做一名學生心目中的好老師。

做一名好老師心得體會（實用18篇）篇十八

1月12日，同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時發表重要講話。他強調，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。“四有”不僅是給縣委書記們為官提出的基本要求，更是對所有干部從政提出的諄諄教誨。建設中國特色社會主義事業關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在黨員干部。我們必須認真學習“四有”深刻內涵，常做“四有”干部。而作為一名教師，如何學習“四有”，值得我深思，我想，愛崗敬業就是對我們老師的基本要求，是對公民職業道德方面的核心要求，也是中華傳統美德的重要元素。“敬業”就是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。”簡單來說，敬業就是用敬畏、敬重的態度對待自己的工作，認真負責、一心一意、精益求精。

一、熱愛工作，像孺子牛般任勞任怨。

作為一名人民的教師，須“學高為師，身正為范”。教師是學生的楷模，是學生的榜樣。教師在向學生傳授知識的同時，須用自己的言行給學生以示范，用自己的人格魅力感染學生，讓學生的德智體等方面得到健康的發展。這就要求教師自身必須具備較高的職業道德，從而在“傳道、授業、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。因此，我們應該注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治覺悟和業務水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態度感染學生、激勵學生，以“工作業務上的高標準，生活享受上的低要求”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐著“三個代表”的重要思想，具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不斷給自己“充電”，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平，積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式。

二、熱愛教學教研，像螺絲釘般地鉆研業務。

作為新時代的教師，只有樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學生對于學習的需求。要經常學習教研理論，研究教育理論書籍，向優秀教師學習，積極向優秀教師取經，學習先進的教育理念與管理方法。要培養自己拓展學科的能力、運用現代教學技術的能力、開展教學科研的能力，從而培養學生的創新精神。要精心準備每節課。在課堂上，啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。作業批改認真、及時。上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后都認真思考和總結。不斷提升自己各方面的能力。

三、熱愛學生，像母親般溫柔又像父親般嚴格。

作為班主任，要經常到班上做學生的思想工作，深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實施“耐心教育”，堅持對“學生動之以情，曉之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經常跟家長聯系，把學生在校表現如實反映給家長，同時也了解學生在家里的表現，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認可。讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。

敬業需要我們具有強烈的社會責任感，保持良好的工作熱情和工作態度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業。