通過小班教案的制定和使用，教師可以更好地與學生進行互動，激發學生的學習興趣和積極性。以下是一份充滿趣味和啟發性的小班教案，希望對大家有所啟發。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇一
2.知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗。
3.嘗試用團、壓、切等技能，在泥團上用模具印花的方法表現月餅的花紋、圖案。
1.每人一份超輕黏土、每人自帶一個月餅、泥工工具、蛋糕盤。
2.月餅課件。
1.你知道中國特有的節日嗎？
春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節。中秋節的由來和有關傳說和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。
吃月餅、賞月：中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
小結：在中秋的時候吃月餅是我們中國的習俗，但是在平時的時候都是很少吃。
小結：月餅的形狀圓形的`偏多，也有一些心形和方形的形狀，花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。
3.今天我們也一起來制作一個圓形的月餅，怎么做呢?
教師演示：先搓圓再模具中壓扁，再用工具刀刻畫紋。
4.小組討論：我們可以用工具刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。（大膽用團，壓，搓的方法想象制作出各種圖案在月餅上面）。
5.幼兒利用各種道具創造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其他幼兒學習。
7.給幼兒播放展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢的。
教師小結：月餅的圖案還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
8.分享品嘗：月餅圓又甜。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇二
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”
2、激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
課件、各種圖片、美工用具。
(一)、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據動物的一種特征進行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。
(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：
(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)。
(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”)幼兒學說禮貌用語。
2、逐一出示和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。
(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?
2、我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx。”
活動結束：大家一起唱首兒歌。
學習了年、月、日，認識平年和閏年的相關知識后，有部分學生掌握不夠好。今天用早讀課的時間帶著學生梳理了一遍相關的知識。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇三
活動目標：
1.知道月餅是中秋節的食品，并且口味多樣。
2.能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
3.體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
活動準備。
幼兒每人自帶一塊月餅(品種不一);教師準備蘇式和廣式月餅各一塊，水果刀一把。
活動重難點。
重點：了解月餅的多種樣式。
難點：運用語言進行表達。
活動過程。
1.自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。
師：盤子里有什么?我們一般在什么時候吃呢?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
2.觀察蘇式月餅和廣式月餅的餡兒，知道月餅有各種各樣的口味。
(1)師：你們猜猜，這兩塊月餅里的餡兒一樣嗎?(進一步激發幼兒參與活動的興趣)。
引導幼兒觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
(2)師：仔細看看月餅里面是什么樣的?你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它們是什么味道的。
3.拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
師：你還吃過什么樣的月餅，向大家介紹一下。
4.品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。
引導幼兒懂得月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇四
中秋節是我國傳統節日，中秋活動符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。下面我們一起來看看幼兒園中秋節活動教案范文吧！
1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題
2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么？（如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。）
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的.，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事（播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲）
6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮（用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。）
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽
5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》
1、活動前，請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。
2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事――《到月亮上去做客》。
羿是神話傳說中遠古時最著名的射手，曾經為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊。可是玉兔沒有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。
這個故事經過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇五
1.樂意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發。
2.在打扮一家人的過程中體驗小手能干的樂趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.感受作品的美感。
有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂。
1.快樂的一家人。
——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導幼兒觀察：一家人漂亮嗎?為什么?這一家人漂亮嗎?為什么(沒有頭發)。
——師：這一家人要去理發店做頭發，小朋友們來幫幫忙好嗎?
——討論怎樣來做頭發。
2.我幫爸爸媽媽寶寶做頭發。
——教師示范講解撕貼頭發：把彩紙沿著中間的線撕成一細條一細條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發的長短，把長的撕短些。
——請個別幼兒試著來給寶寶貼一貼。
——幼兒動手打扮一家人，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務。(播放背景音樂)。
3.漂亮的全家福。
——將幼兒的作品用魚線懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。
在幼兒操作過程中，我選擇了比較抒情的背景音樂，可能是情境導入太逼真，有一個女寶寶突然傷心地哭起來了起來，原來是給爸爸做頭發的情節配合這樣的音樂讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點的背景音樂吧!
另外，大多數幼兒在使用雙面膠的過程中還是有點問題的，撕不開或者全撕開了，需要老師一個個幫忙。應該在活動開展時給孩子講講用手指甲扣扣雙面膠，慢慢撕下來的技巧。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇六
活動目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒（幼兒食品）一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
出示圖：月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
看看講講《月亮燈籠》。
3、人們怎樣過中秋。
（1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋。
4、吃月餅，共同分享快樂。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡單小結，月餅的分類。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5、互送賀卡，學說祝愿的話。
6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇七
幼兒對中秋節的來歷和有關風俗感興趣，為幫助幼兒體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想象力和語言表達能力。百分網小編為大家分享幼兒園中秋節活動教案范文如下，希望對大家有所借鑒!
1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題
2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的.小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)
6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽
5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》
1、活動前，請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。
2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動在中秋節前一天進行，中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動，創編幻想故事――《到月亮上去做客》。
羿是神話傳說中遠古時最著名的射手，曾經為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊。可是玉兔沒有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。
這個故事經過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇八
活動目標：
1、在快樂農莊實地寫生，能學著在相對固定的位置自己確定寫生的對象。
2、體驗寫生畫的樂趣，能較細心地完成作品。
活動準備：
寫生板、8k畫紙、記號筆。
活動過程：
二、寫生提議：
1、寫生前先確定畫什么?要像拍照一樣選最有特色的、你最喜歡的一塊景作為畫的內容。
2、選好畫的內容后，要在固定的`位置寫生。
3、細心的畫，注意線條的疏密，如果有前后遮擋，可以從前往后畫。
三、幼兒寫生，教師巡回指導：
1、幫助個別有困難的幼兒確定畫的內容。
2、鼓勵幼兒堅持、較細心地完成作品。
四、展示，互相欣賞。
圍坐在草地上，互相欣賞。
1、介紹自己畫的得意、滿意的地方。
2、講講最喜歡的作品，說出喜歡的理由。
3、提出自己在寫生時遇到的困難。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇九
1.教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。
3.享受折紙的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一個。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽一聽，誰來了?”(教師學小狗叫)。
“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學小狗叫)。
二、基本部分，學習折狗頭。
1.教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(引發幼兒折紙的興趣)。
3.出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4.每人發一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。
5.折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6.用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。
四、結束：表情歌。
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎?如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。
本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。活動過程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十
中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開展一“中秋節”為主題的活動。
活動目標。
1、了解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
3、激發幼兒探索月球的欲望。
4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
重點難點。
月亮為什么有圓缺。
活動準備。
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程。
一、出示：月餅。談話導入課題。
1、引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、了解月亮的變化規律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
3、教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十一
1、了解中秋節的來歷和有關習俗。
2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。
3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。
4、學習用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
5、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學習的伙伴，并可以通過因特網幫助孩子拓展獲得信息的渠道。
活動一：節日的由來活動目標：
1、了解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。
2、知道中秋節是中國的傳統節日。
1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。
2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。
1、講述有關中秋節的傳說。請幼兒說一說，教師小結。
2、了解各地過中秋的習俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風俗習慣。
活動二：各種各樣的月餅活動目標：
1、欣賞各種各樣的月餅。
2、了解制作月餅的`工藝。活動準備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。
活動過程：
1、布置中秋月餅展。
2、了解月餅的制作工藝。
活動三：歌曲《爺爺為我打月餅》。
活動目標：
1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。
2、產生對中國傳統工藝的興趣。
活動準備：月餅制作過程的圖片和歌曲活動過程：
1、出示月餅制作過程圖片活資料。
2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。
3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。
活動四：親子活動歡度中秋節活動目標：
1、感受節日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節的快樂。
2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節的信息，使用搜索引擎搜索中秋節的信息，進一步產生對民族文化的興趣。
3、學習用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學習工具。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十二
教學目標：
1、學習掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。
2、朗讀課文，理解課文內容，了解中秋節的習俗、由來以及與中秋節有關的神話傳說。體會“每逢佳節倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
教學重點：
朗讀課文，了解中秋節的由來，熱愛祖國悠久的民族文化。
教學難點：
理解“每逢佳節倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。
教學準備：
收集有關中秋節的詩句，傳說等。
教學過程：
第一課時。
教學目標：
1、讀通課文，學習掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學習課文第1～3自然段，了解中秋節賞月的習俗以及有關月亮的傳說。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節賞月的習俗以及有關月亮的傳說。
教學過程：
一、謎語導入。
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節?
2、交流：你們家是怎么過中秋節的?
3、教師導入：中秋節是中國的四大傳統節日之一，是一個盛大的節日，深受人們喜愛。今天，我們走進課文，看看作者是怎樣介紹中秋節的。板書課題《中秋節》，齊讀課題。
二、自由讀文，了解大意。
1、自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。
2、檢查生字新詞。
(1)教師出示生字詞語，指名讀一讀，其他正音。
(2)教師根據學生的認讀情況進行讀音上的再強調。
“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢”“霜”都是后鼻音節;“祈”是第二聲。
(3)指名說說生字的書寫要點。
“載”右上角不能少一點，字形復雜，要注意筆順;“拜”左邊兩橫，右邊四橫;“殿”右上面是橫折彎，沒有鉤。)。
(4)學生齊讀，讀中鞏固對生字的掌握。
3、指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關于中秋節的哪些知識?
讀書的過程中，教師注意指導學生正確認讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關鍵詞語。
中秋節的時間人們的活動。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十三
每年的農歷八月十五是我國傳統的中秋節，作為傳統節日的中秋節有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。
二、說學情。
大班幼兒具有愿意學、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。
三、說目標。
根據《指南》的精神，結合大班幼兒的年齡特征和已有經驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步了解中秋節的來歷及各地過節的風俗習慣，知道中秋節團圓的意義，感受體驗中國傳統的節日文化。
2、能大膽自信地講述，表現所收集的信息，產生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節日的祥和和快樂。
四、說重點難點。
大班幼兒已經有過中秋節活動的體驗，對中秋節也有一定的了解，那么此次中秋節活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各地不同的過節習俗，并感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經驗進行回顧，還能對民族文化產生一定的興趣。我想作為老師應該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結合自己的生活經驗，通過與同伴交流積累表達欲望和表達內容，在寬松的環境下自由的發表自己對節目的認識，盡情表現自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
五、說教學準備教具。
學具是教學活動的順利開展的保障，根據活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質準備：教師收集有關中秋節各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備：活動前請幼兒與家長共同收集有關中秋節的古詩或者故事，了解一些各地過節的風俗。
六、說教法。
學法活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節活動的經歷，對中秋節也有一定的`了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當的方法表達認知的過程和結果，了解有關中秋的節日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節的氣氛中去體驗節日氣氛。
七、說活動特色本次活動的開展，主要體現了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節的氛圍中，更注重挖掘節日的價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。
說課完畢，請各位評委老師多多指導。
教學反思：
在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節的認識要比成人簡單多了，那個節日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過搜集有關的資料并引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的了解中秋節的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產生對中國傳統文化的熱愛，在中秋節這個涵蓋著極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十四
在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、制作月餅到小組博餅，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。
片斷之一節日的街道。
教師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什么變化吧。
幼兒：太好了！
（老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節日的街道，孩子們一路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進行觀察指導。）。
幼兒：那幢大樓上飄著兩個大紅氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。
幼兒：路邊的樹上都纏著彩燈，那些燈可能只有晚上亮。
幼兒：對，昨天晚上我爸爸媽媽帶我來看過了，遠遠的看整個樹像是五顏六色的。
幼兒：整條路的路邊都掛彩燈，一大片的，到了晚上肯定很漂亮。
教師：是啊!節日的街道有了彩燈的裝飾，顯得更加亮麗多彩。
幼兒：快看！那個黑板上（某單位宣傳欄）還寫著“中秋快樂”。
幼兒：那是在祝賀大家節日快樂的。
幼兒：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家中秋節快樂”，是大同街道辦事處寫的。
教師：你觀察得很仔細，而且認得許多漢字。
（街上的紅布條在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）。
幼兒：路上還掛著很多紅布條，還有的寫“xx歡樂”。
幼兒：那寫的是合家歡樂。
教師：那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。
（一路上，孩子們說個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，并展示在班級里。放學的時候，孩子們還邀請爸爸媽媽來看他們的參觀記錄，并生動地向爸爸媽媽講述自己看到的一切。）。
幼兒：我媽媽說中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼兒：書上寫農歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要圓，還要明亮呢。
幼兒：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。
幼兒：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。
幼兒（念兒歌）：八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。
幼兒：古代人和我們一樣，中秋節都要賞月，還有吃月餅,月餅還要用來拜拜。
幼兒：在我們廈門，中秋節還有博餅的游戲，在別的地方沒有這樣的游戲。
幼兒：對，我也問爸爸了，別的地方沒有博餅。
……。
片斷之三制作月餅。
（孩子們都為制作月餅帶來了許多材料，有面粉、雞蛋、白糖，禎禎的奶奶為我們準備了油，小偉的媽媽還去餅店借來了做月餅的印子。保育員從廚房里把面團端進教室，孩子們激動萬分，不停地圍著老師問著問題）。
幼兒：老師！你手里拿的是什么？
教師：這是面粉加工制成的面團。
幼兒：我們要用它來做成月餅嗎？
教師：是的。
幼兒：太棒了！
（一會兒，廚房的工作人員來為孩子們示范做月餅，并介紹一些制作的基本技能，孩子們看得可認真了，眼睛一眨不眨的的。介紹完后，在《爺爺為我打月餅》的歌曲聲中，孩子們就開始動手了。）。
幼兒（皺著眉頭）：我想在月餅里包個蛋黃，可一直弄不好。
幼兒（一副小老師的.樣子）：你要把面團挖個大一點的洞，再把蛋黃放進去，輕輕的包起來。
幼兒：是啊，邊緣的地方一定要捏緊，不然里面的餡會掉出來。
幼兒：做事情一定要細心又認真，才能做好。
（孩子們熱火朝天的制作著，時而露出滿意的微笑，時而皺起眉頭，時而埋頭苦干，時而東找西找，都“忙”極了。幼兒自己制作，教師注意引導學習團、壓、捏、刻、印的技能，激發幼兒嘗試刻制各中各樣不同形狀、不同花紋的月餅。）。
[評析]。
中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。在活動實施的過程中，主要體現以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活，在閩南地區，中秋前后的賞月、品嘗月餅、博餅活動常常持續較長時間，而且是家家戶戶都參與的傳統活動。教師以此活動為切入點，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節的故事、童謠、民俗活動……孩子們對此類活動喜聞樂見，生活真正起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自主性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜。
合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、制作月餅到小組博餅，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十五
1、體驗中秋節做月餅的快樂情感。
2、知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗。
3、嘗試用團、壓、切等技能，在泥團上用模具印花的方法表現月餅的花紋、圖案。
1、每人一份超輕黏土、每人自帶一個月餅、泥工工具、蛋糕盤。
2、月餅課件。
1、你知道中國特有的節日嗎？
春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節。中秋節的由來和有關傳說和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。
吃月餅、賞月：中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
小結:在中秋的時候吃月餅是我們中國的習俗，但是在平時的時候都是很少吃。
小結：月餅的形狀圓形的偏多，也有一些心形和方形的形狀，花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。
3、今天我們也一起來制作一個圓形的月餅，怎么做呢?
教師演示：先搓圓再模具中壓扁，再用工具刀刻畫紋。
4、小組討論：我們可以用工具刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。（大膽用團，壓，搓的方法想象制作出各種圖案在月餅上面）。
5、幼兒利用各種道具創造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其他幼兒學習。
7、給幼兒播放展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢的。
教師小結：月餅的圖案還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
8、分享品嘗:月餅圓又甜。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十六
1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
4、感受節日的歡樂氣氛。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
出示圖：月球。
講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞。
3、人們怎樣過中秋。
1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的`？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？
4、吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結，月餅的分類。
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5、互送賀卡，學說祝愿的話。
6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十七
活動目標：
1、學習使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆、油漆桶等表現過中秋節的活動場景。
2、喜歡電腦繪畫，喜歡中國的傳統節日。
活動準備：
幼兒園網站、網絡教室。
活動過程：
2、幼兒作畫，教師指導幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色。
3、將幼兒作品保存在幼兒園網站的班級主頁中，引導幼兒和家長共同欣賞評價自己的作品。
活動設計意圖：
“一切為了孩子的和諧發展”是幼兒園的教育目標，在信息技術高速發展的今天，我們認為將信息技術與課程整合起來，有利于擴充孩子的知識經驗，同時信息技術也能解決許多傳統媒介所不能解決的問題，如認識微小的物體形狀，了解物體的變化過程等。本活動擬通過各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關中秋節的知識和信息。它通過有趣的網絡游戲鍛煉幼兒的信息技術技能，通過中秋電子賀卡傳輸祝福。在游戲孩子也認識到電腦是我們游戲的伙伴，更是我們學習的伙伴。今天我為孩子們準備的這些多媒體、網絡資源就為孩子提供了一個良好的數字化的學習環境。
教學反思：
通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，了解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
快樂中秋教案小班（精選18篇）篇十八
活動目標：
1、理解故事的主要情節，知道每年的農歷八月十五是中秋節。
2、了解中國的傳統文化。
活動準備：
故事磁帶圖片。
活動過程：
1、談話引入。
2、感知理解為什么八月十五的月亮又圓又亮？
3、欣賞故事，并根據故事的內容提問。
4、你還知道有哪些中國傳統節日？
活動建議：
孩子們對什么是傳統的節日了解不了，但知道中秋節是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學習了這節課，孩子們加深了認識。如果有碟片動畫就更加吸引孩子了。