心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
懷念張思德心得體會篇一
懷念張思德，我們不僅僅是懷念一個人，更是懷念一個時代。張思德，這個名字在中國人的心中具有特殊的意義，他是一位偉大的科學家、教育家和愛國者。在中國科學事業的起步階段，張思德默默奮斗，為國家的科技進步作出了巨大的貢獻。他在教育領域也有著深遠的影響，他的教育理念和教育方法至今仍受到人們的推崇和尊敬。因此，懷念張思德是懷念一位杰出的人物，也是懷念一個時代。
段落二：感受張思德的愛國情懷
張思德是一位熱愛祖國的愛國者。他在一生中不斷努力，為國家的繁榮和進步貢獻了自己的智慧和力量。他始終把祖國的利益放在首位，不畏艱險和困難，堅持不懈地為祖國的科學事業而奮斗。他是一個頂天立地的中國人，他的愛國情懷深深地感染著每一個中國人。懷念張思德，就是懷念他那種深沉的愛國情懷，懷念他對祖國的無私奉獻。
段落三：欣賞張思德的科學精神
張思德是一位具有卓越科學精神的科學家。他一生致力于科學研究，為中國的科技發展作出了卓越貢獻。他的科學精神體現在他對科學事業執著的追求和他勇于創新的精神上。不論是面臨挫折還是成功，他都能以樂觀的態度看待，不屈不撓地追求真理。他用自己的行動詮釋了科學家應有的品質，他的科學精神值得我們懷念和學習。
段落四：踐行張思德的教育理念
張思德是一位重視教育的杰出人物。他提出了“德才兼備，以德為主”的教育理念，強調培養學生的品德和才干。他注重學生的全面發展，鼓勵學生勇于探索和創新。他的教育理念對中國的教育事業產生了深遠的影響，他的教育思想值得我們借鑒和傳承。懷念張思德，就是要懷念他對教育事業所做出的杰出貢獻，同時也要借鑒他的教育理念，將其運用于實際教育工作中。
段落五：傳承張思德的精神遺產
懷念張思德，我們不僅僅是懷念一個人，更是要傳承他的精神遺產。張思德的一生是對中國人民的無私奉獻和教育事業的深情厚誼的充分彰顯。我們應該懷念他的愛國情懷和科學精神，學習他的教育理念，將這些精神遺產投入到我們的生活中和工作中。作為新時代的中國人，我們有責任和義務傳承和弘揚張思德的精神，為祖國的繁榮和科技進步做出自己的貢獻。
綜上所述，懷念張思德是對一位杰出人物和一個時代的懷念。他的愛國情懷、科學精神和教育理念對于中國人民具有重要意義。我們應該懷念他的貢獻，并將其精神遺產傳承下去，為中國的繁榮和進步貢獻自己的力量。懷念張思德，是懷念一個偉大的人物，也是懷念一個時代。
懷念張思德心得體會篇二
我讀了《懷念母親》這篇課文，我感受到了作者對他的兩位母親，懷著深厚的感情！
作者在他6歲時離開他的生母，到城里住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在他讀大學2年級的時候，母親棄養，只活了40多歲。他痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。作者便想和母親于地下。他的愿望沒能實現，從此作者就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是一個靈魂不全的人。他懷著不不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，作者就淚流不止，數10年如一日。讀完了這一自然段，我有一種說不出的滋味和憐憫之情，這是我便自嘆不如道；我真是身在福中不知福！
記得原來在5年級時，爸爸媽媽給弟弟和妹妹一人買了一雙300多元錢的鞋子，而沒給我買，我氣急了，更讓我氣憤的是他們竟然沒給我買一樣東西，因為給他們買了重禮，總得給我買點東西的歉意呀！自從這件事之后，我覺得爸爸媽媽不喜歡我了，這是我便意識到我的醋壇子打翻了。
我讀了《懷念母親》這篇課文，我知道了：其實爸爸媽媽對我的愛是永遠的，對別人的愛是暫時的。
讀了這篇課文我懂了：我不應該在家經常與母親頂嘴。
我的總體感受：天下父母都一樣，作者又是一個孝順的兒子，所以我也要對父母好，長大找份好工作，孝敬父母！
父母我深情地愛您們，我對您們的愛是永遠不會改變的！
懷念張思德心得體會篇三
課一開始，宋老師先讓學生緊緊抓住“母親”一詞問學生：“看到母親你想到了什么？形容一下你的母親。”“這里的母親指的是誰？”同學們異口同聲的回答：“一個是親身母親，一個是祖國母親。”“那么作者是在什么情況下懷念自己的`兩位母親呢？”這樣既交待了作者的寫作背景，又讓學生抓住了文章的主干，同時也讓學生明白了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調，為理解奠定了背景基礎。
為了更好地理解課文，宋老師讓學生緊密聯系本組課文訓練重點——抓關鍵詞句，表情達意。課堂上，學生們分成四人小組合作學習，找一找課文哪些地方可以看出“我”對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛慕？并在小組里交流，學生們在小組長的帶領下，學習積極主動，交流時氣氛活躍，他們找到了“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨、頻來入夢”等詞，“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知為什么，我這個母親也頻來入夢。”等句子，這樣較好地體現了新課程倡導的“自主、合作、探究”的學習方式，這讓我深深地體會到：只要老師引導得當，學生在課堂上就會有精彩的智慧生成。
在課堂上，宋老師充分尊重學生的獨特感受， 讓學生根據自己的理解，讀出自己不同的感情色彩。在理解作者對生身母親的懷念時，讓學生抓住“食不下咽、寢不安席、抱終天之恨”等詞語，自己讀句子，談感受。在理解作者對祖國母親的懷念時，他結合課文內容，喚起學生的生活經驗，去感受作者的內心體驗；創設情景，引導學生展開想象，通過對比讀、選擇喜歡的部分讀、自讀等方式，感受作者對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。
從這節課的教學中，我明白，在教學中 “解讀”課文，更應該引導學生“創讀”，以讀促講，以讀激情，以讀悟情。
懷念張思德心得體會篇四
作為一位偉大的教育家和科學家，張思德以其深邃的學識和卓越的人格魅力，深深地影響了無數人的一生。他在中國教育事業的發展中起到了重要的推動作用，為培養了一代又一代優秀的人才做出了不可磨滅的貢獻。然而，現今社會發展如此迅猛，人們很容易忽視掉這些優秀歷史人物的貢獻。因此，我們有必要深入學習、傳承和懷念張思德。
段二：懷念張思德的原因
首先，張思德是一位杰出的教育家。他對教育理念的獨到見解和堅持不懈的探索精神，為中國教育注入了新的活力。他強調教育的目的應該是培養學生的獨立思考能力和創新能力，而不僅僅是單純的知識傳授。其次，張思德是一位卓越的科學家。他在科學研究過程中展現出的扎實的學識和精益求精的態度，鼓舞了一代又一代年輕科學家。
段三：懷念張思德的紀念活動
為了懷念張思德，我們可以開展一系列的紀念活動。首先，可以組織紀念會議，邀請教育界的專家學者針對張思德的教育理念進行討論和研究，以期進一步推進中國教育事業的發展。其次，可以策劃教育講座，借助現代的科技手段向更多的人傳播張思德的理念和思考方法。再次，可以通過出版紀念文集的方式，系統地整理和總結張思德的學術成果，讓更多的人了解和學習。
段四：懷念張思德的意義
懷念張思德，并不僅僅是單純的對歷史人物的逝去的緬懷，更是對未來的思考和反思。張思德的教育理念和科學精神，對我們今天的教育和科研工作仍有著重要的啟示作用。通過懷念張思德，我們可以更好地認識到教育的本質和科學研究的重要性，進而更好地推動我們社會的進步和發展。
段五：懷念張思德的個人體會
懷念張思德對我個人的影響是深遠的。作為一名教師，我深深地受到了他對教育的熱愛和追求卓越的精神的啟發。在教學過程中，我不再只重視知識的灌輸，而更注重激發學生的學習興趣和培養學生的創新能力。同時，張思德對科學的研究態度也給我帶來了很大的啟示。在科研工作中，我更注重扎實的基礎工作和持之以恒的努力，從而取得了更加突出的研究成果。
懷念張思德，是一種對歷史的致敬，更是對未來的思索。通過深入了解他的學術成就和個人魅力，我們可以更好地借鑒他的教育理念和科學精神，為學術研究和教育事業貢獻自己的力量。懷念張思德是一次追尋優秀的人們的精神之旅，也是一次推動社會進步的號角。
懷念張思德心得體會篇五
史鐵生，認識他的人都知道，他就是一個樸素的人，樸素的生活，樸素的文字，樸素的精神，是個徹頭徹尾的樸素的化身。很多人都會看到，他的背后，總有一位母親的影子站著，樸素而深刻的母愛隱隱地在他輪椅后面輕輕推上一把，讓他繼續前行。我想，大概社會上稍微讀過他一些流行文章的人，一談到史鐵生，首先想到并贊美的恐怕多半是那篇充滿細水長流的母愛——《秋天的懷念》，這顆一直在復雜社會里至今仍保持純潔光芒的珍珠，是我這次滿懷熱血細細品讀的一本同名書的開門作品。這本書里，盡管名為《秋天的懷念》，里面卻收藏著史鐵生一生中其它很多傾心的作品。是的，如果繼續讀下去，里面就是他對你的一場深刻的訴說。
他跟你說：“只是到了這時候，紛紜的往事才在我眼前幻現得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。上帝的考慮，也許是對的。”多年前，當他深陷在雙腿癱瘓的噩夢中，當他連續不斷地“結束這生命”時，一直緊緊抓牢他手的就是他的母親。來自于母親生前的一件小小事情、一棵頑強的樹、一段平凡的對話、一道細膩的腳印、一個躲藏的身影，都會組成為史鐵生這個人內心的一塊，陪伴著他呼吸。
他會跟你說：“我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖。”社會便如一句話所說“人無完人”，異曲同工，生活很多時候就好像一場被安排好的游戲，每個人的誕生都被上帝設計好，有時候，上帝賜予你美麗同時賜予愚笨，也只能無言以對而乖乖接受。一個統一的世界，只存在美麗、聰明、英雄，它還會發展嗎？那還是一個精彩的世界嗎？這樣的世界里，根本就不存在何為美麗、聰明、英雄。有了丑陋，你才會看到美麗，你會發現，是丑陋、愚氓和懦夫造就了美麗、聰明、英雄，差別化就是一炮蹦出不一樣顏色的煙火。一直被人們摒棄的負面因素在他眼里，就成了畫面的另一半，一種值得被重視的黑暗。
他也會跟你說：“你看穿了死是一件無需乎著急去做的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事，便決定活下去試試。”他無需掩飾多次的自殺這個事實，無需掩飾曾經一度對死亡的多么渴望，既然他聽到了上帝不讓他死這個暗示，他就不需要煩惱了。活下去，既是享受生活，更重要的是創造生活。走下去，結局已經顯而易見了同時也是被預訂好了，而過程卻是唯一可以自己創造，快樂還是悲傷，可以選擇，“過程就是目的”。在這個創造過程中，努力去活成平等，努力去沒活成一個負數。在這里，他敞開xiong脯，告訴你，人生大概是這么一回事。
他還會跟你說很多小故事，午餐后半小時的閑聊、夏天里火紅的玫瑰、一個男人的宿命等等，然而，故事的背景總是離不開那純樸的充滿人情味的民間生活，那就耐心聽他說吧，會有久久不忘的味道。
從掙扎中帶出坦然，從悲傷中轉回希望，從慘白中跳出陽光，從黑暗中閃出微光，從殘缺中倔出平等，從常規中道出幽默，他永遠用著他的語言和語氣說話，說著一個人的腦袋。這就是一本書帶給我們的文字，一本文字帶給我們的一場訴說。
懷念張思德心得體會篇六
光陰似箭，日月如梭，一轉眼又一個學期過去了。小升初的我迎來了稱為“最長寒假”30天的悠長假期。一貫玩心大放的我本以為可以像只慵懶的小熊般全身心地徜徉享受在舒適悠閑的幸福日子里，沒有作業習題，沒有嚴肅緊張，只有美食和懶覺陪伴。然而，生活就像一盒巧克力，結果往往出人意料，或許連我自己都不敢相信，這個長假里我竟然可以一改往日的懶散貪玩，將自己的寒假生活安排地有條不紊，豐富多彩。你若問我這是為什么，有一本書可以告訴你答案——《孩子，假如你吃了棉花糖》。
這本書主要講述了“棉花糖少年”艾瑞是如何在喬納森爺爺和好朋友的指引幫助下完成了“棉花糖計劃”，從而由一個懶懶散散的“淘氣包”蛻變成了彬彬有禮的小紳士的精彩故事。遵循“棉花糖法則”的他逐漸改變，開始認真完成作業，不吃零食，不玩游戲，衣物要擺放整齊......他懂得要怎么確立目標，迷茫了該怎樣去找回目標。他一點一點的改變，一步一步的優秀起來。
《孩子，假如你吃了棉花糖》這本書我沒有一口氣讀完，正如我沒有暴殄天物般一口吞下這塊棉花糖，而是花了一周時間一點一滴、一句一段慢慢咀嚼書中的真諦，細細品味作者的深意——“用忍耐抵御住眼前的誘惑，終將獲得更大的滿足和回報。忍耐的過程是非常煎熬的，但如果做到了，之后收獲的果子一定是甜的。”而在這之前，我也和艾瑞一樣......
一個陽光明媚的下午，我正埋頭解決道難題，樓下響起了小伙伴們急促的“叮鈴鈴”的自行車聲，她們興高采烈地喊我一起玩耍。在我的面前，是一道難度頗大的奧數題與我面面面相覷僵持著，矛盾糾結的我和它對視了足足5秒鐘，最后敗下陣來的我頹喪地放下筆，心想：這道題解了這么久還是一頭霧水，而且下午我還沒有到外面去玩呢，不如就當作放松一下，沒準一下就豁然開朗了!我為自己的貪玩找到了一個合適的理由。于是和小伙伴一陣風似的跑出去了。可是，后來我發現盡管我看似和伙伴們玩得熱火朝天，但心底總是散發著陣陣擔憂和種種忐忑，似被一種無形的力量所牽絆，眼前時不時地浮現出那一道難題。
轉眼夕陽西下，我坐回到了我的位置上，哎，半天又過去了，面對難題，我依舊沒有一絲靈感，心里有點心虛、有點懊悔。忽然，一道美麗的霞光從窗外落在書桌右角《孩子，假如你吃了棉花糖》這本書上，我內心緊緊地被扯了一下，聯想到剛才自己的行為不正是那個禁不住玩的誘惑，一口吞下棉花糖的少年嗎?我慚愧萬分，立即重新整理思緒，分析問題，想著一定要難題解決的信念，最終一氣呵成作出了正確的答案!
后來的日子里，我根據實際情況給自己量身訂制了屬于我的一項項“棉花糖計劃”，并且嚴格按照計劃執，甚至有時候會把計劃重抄一份放在隨身口袋里，時刻提醒自己、鞭策自己，使自己成為一個有自控力、堅持刻苦、勤于思考、勇于認識并改正錯誤更好地管理自己、超越自己的與時俱進的新時代少年!
懷念張思德心得體會篇七
《懷念母親》是季羨林寫的，在他在德國留學時，女房東的戀子之情讓季羨林起了想念母親之心，天天留戀著，寫下了《懷念母親》。
當季羨林寫了他母親棄養，只活了四十多歲，他知道這個消息后，哭了幾天幾夜，飯不吃，覺不睡，還想隨母親一起長眠于地下。我也很想哭，我能看得出他們母子之間那種深厚的感情。
季羨林很后悔不該離開母親，應該陪在母親身邊，讓她開心的過每一天，當他最后一次回故鄉，他看見母親的棺材放在那里，便大聲痛哭起來，當時他心里真想一頭撞死。他舍不得母親離開，因為母親在她心中留下了美好的回憶。
母愛是偉大的，每個人的母親都很偉大，在我們小的時候母親話了多少心血，吃了多少苦頭，才把我們養大成人。母親真偉大，從小我們調皮搗蛋，雖然母親打我們，罵我們，當時我知道母親都是為了我們好，打我們后她自己心里比我更痛。為了讓我們能夠成才，她才這樣做的。所以說我們不能忘記母親對我們的愛，要好好學習，不能辜負母親對我們的期望。
懷念母親讀后感6母親是崇高的，母親是偉大的，而祖國母親又培養了千千萬萬個花朵，今天我學了一篇，叫做《懷念母親》的感人的文章。
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經常夢到自己的母親和祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。
讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學習。我有時對母親發脾氣；有時還不肯做家務，沒有更努力地學習。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護，卻沒有受到任何一點影響，反而更加熱愛、思念母親，更加勤奮學習，考取了博士學位，并去德國留學。在哥廷根的時候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親。”這樣一位大學者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是沒能孝敬母親。
現在，我以是六年級的學生了，應該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經長大了，我不是以前的我了，不是那個只會在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。
《懷念母親》這篇課文中，作者對母親的愛使我久久不能忘懷。
懷念張思德心得體會篇八
我是一位新老師（剛從學校畢業），初為老師，在很多方面都應該認真地虛心的學習。不懂的地方就應該多多向其他老師請教，尤其是那些在教學方面取得優異成績，比較有經驗的老師，我更應該向他們學習。應多問、多思考、多學習。在學習的同時我也應該加以創新，根據本班學生的情況來實施，學以致用。爭取能夠取得好成績。
我能夠進博達這所學校教書，我非常高興，因為這里很有挑戰性。當得知要用新課改的方式進行教學（高效課堂模式）時，我既擔心又欣慰。我懂得要想成為一名合格的教師，就應該不斷進步，不斷創新，隨著時代的步伐前進，我必須得努力，以最快的步伐趕上去。
九月十號那天上午聽了王艷霞老師的課，讓我學習頗深。
留給我印象最深的是，他們班的班風很正，學習氛圍濃厚，這些都離不開老師的培養與教導。學生上課發言非常積極，聲音響亮，每個同學都認真努力思考問題。這一點讓我反思了很久，我應該好好訓練我班學生，讓他們盡量自己展示自己，要大膽，敢想敢說，不害羞。更重要的是積極動腦，發揮學生的積極性和主動性。給與他們充分展示自己的機會，讓他們收益更多。
在王老師檢查學生自主學習情況時，我學到了一點，就是讓學生在回答問題時要懂得謙讓，同時這也教會了學生做人的道理。使學生既學到了知識，又懂得了做人，很好！能更好的達到教學要求。在自我展示環節中，訓練學生積極大膽的發言，必要的情況下請學生上臺演示，這種做法很好，值得我學習。
學生回答問題時，是采用小組集體分工合作，若有不足的地方，其他小組同學可以補充，并且實施加分制，這樣更有利于調動學生的積極性，使課堂氛圍更加濃厚。最后教師給以適時點評和補充，并加以總結。使學生能更好地理解與掌握該部分內容。這就充分發揮了學生自己學習的能力，養成這樣的好習慣，好方法，對學生以后的學習有很大幫助，把學生當作課堂上的主體部分，老師加以引導指正作為輔助，讓學生能更好地展現自己，這也是教學的要求。
王老師的肢體語言也很豐富，真不愧是一位出色的教師。尤其是在講到母親面影這一問題時，她為了讓學生能更好的想象與思考，能更加吸引學生的注意力，她的手不停地在自己的臉前做畫圈圈的樣子 ，給同學們做示范，學生在這個問題上回答非常積極，最后達到了好的效果。
總之，聽了這節課，我從王老師身上學到了很多東西，她溫柔的聲音，和藹可親的樣子，豐富的知識，真的是一位優秀教師，我要好好向她學習。
懷念張思德心得體會篇九
今天，我學完《懷念母親》這篇季羨林老先生寫的課文。讓我知道季老身在異國他鄉，可心卻想著生身母親與祖國母親，表達了他熱愛祖國。
這時，我便想起我的母親，她同其他母親一樣關愛我，一樣擔心我，一樣教育我，跟其他母親一樣不顧疲勞為我賺錢，為我買學習用品，買衣服。可是，我卻不為媽媽著想，有一次，媽媽讓我幫她刻字，我正看著電影，說：“媽媽，這東西‘太難了’，我搞不出來!”說完，我又津津有味地看起了電影。媽媽嘆了一口氣，就自己匆忙地刻字。看了《懷念母親》這篇課文后，我非常羞愧，因為太賴了!我下定決心，以后要孝敬母親。
讀了這篇課文后，我要向季羨林老先生學習。
懷念母親讀后心得體會8
這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學二年級的時候，他母親棄養，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經常夢到自己的母親與祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國與遠在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達了他熱愛兩個母親的情感。
我有兩個母親，一個是母親是我的生母用乳汁養育我給予我生命的母親，一個是有偉大的心胸的，能裝下13億人民的——祖國母親。一個祖國母親與一位我的母親，這兩個，懷著崇高的敬意與同樣真摯的愛慕。我的生母給。給了我生命，我的祖國母親給了我們良好的社會壞境撫養了我們讓我們，我們沒有理由不愛他們。讓我們組成一個更大的與睦的家庭，使我們學到知識茁壯成長，我們更應該熱愛她，尊敬他們，聆聽他們的教誨，要使母親少一份操心，多一份快樂。愛祖國，就應該努力學習，把祖國建設得好。同學們我們要有孝心、誠心去報答我們的母親與祖國。這就是我的感受。
懷念張思德心得體會篇十
時光匆匆，濟南的春天已經來臨，陽光明媚，黃色的連翹、粉色的桃花、白色的杏花競相開放，在空中課堂學習的日子里，我在書架上又發現了一本寶藏書籍，那就是曹文軒的《山羊不吃天堂草》。
小說的主人公“明子”從遙遠的小豆村跟著他的師傅做了一天一夜的火車，來到光彩奪目的大城市打拼。本以為世界只有小豆村的明子，初來乍到，欣喜若狂，本以為會在這里過上好日子，沒想到這是一個殘酷的社會。
過了一段時間，明子對這座城市還是沒有熟悉的感覺，可是他卻認識了一個叫紫薇的女孩，女孩因疾病腿部殘疾，但是樂觀向上。明子每天幫紫薇看外面的世界，給她講述自己老家的故事，在明子的鼓勵下，紫薇去國外治療，治好了雙腿。
紫薇很感謝明子的幫助，可是好景不長，有一個叫徐達的小伙子來到了紫薇的身邊，明子覺得自己處處不如他，因為徐達有漂亮的運動鞋，而自己只有一雙破草鞋，最終紫薇離開了他。明子那種嫉妒、自卑、亢奮、羞恥又回到了他的心理，那種感覺愈發強烈，讓他留下了眼淚。
一年之后，明子可以離開師傅獨自打拼了，他想起了小時候家里的那群山羊，寧愿餓死也不吃別人家的草地，所以不管他多么辛苦，他也從未偷過別人的任何東西。他不知道自己該何去何從，但是心里依然想著那一只只山羊，警醒著他，依靠自己的能力打拼，不貪圖別人所擁有的一切，充滿陽光的、有目標的活著。
讀完這個故事，我感覺到主人公的辛苦，但是在這種辛苦中，又有生活的真諦。希望同學們都可以捧起這本書，感受故事里的生活!