心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
小學語文老師心得體會及感悟篇一
作為一名小學教師，我近日參加了一場由學校舉辦的教師講座，該講座主題為“教育教學實踐中的經驗與反思”，這對于我個人來說是一次難得的學習機會。在講座中，我深深地意識到了自己在教育教學實踐中的不足和需要改進之處。在本文中，我將從五個方面來分享我對這次講座的感悟心得和體會。
首先，講座中強調了深入了解學生的能力和需要，是教育教學成功的關鍵之一。我深深地認識到，了解學生是我們的基礎工作，必須放在教育教學的前面。我們必須認真地了解學生的學習習慣、個性特點以及其他方面的情況，并以此來制定合適的教育教學方案。只有這樣，我們才能達到教育教學的真正目的。
其次，講座中提到了教學中的“知識結構”，即通過教授不同的知識點，不斷擴展學生的知識面。聽了這段講解，我對于自己需要在教育教學實踐中不斷拓展自己的知識領域有了更深入的認識。我們必須不斷地加強自身的知識儲備和知識更新，以便針對不同的知識結構，更好地進行教育教學工作。
第三，講座中提到了教師在教育教學實踐中的態度問題。我們必須以認真負責的態度來面對每一位學生。我們還需要不斷改進自己的教育教學方式和方法，追求最佳的教育教學效果。這樣才能讓每一位學生都得到他們應有的教育學習成果。
第四，講座中強調了教師在教育教學實踐中的創新能力。我的感覺是，我們需要用創新的思維來看待教育教學問題，并在創新的基礎上，不斷提升教育教學的實效性。正所謂“十年樹木，百年樹人”，我們希望通過自己的創新力，讓后代的學生能夠得到更好的教育教學成果。
最后，講座強調了教師的專業素養。我們需要不斷提升自身的教育教學能力和業務素養，并做到在教育教學上不斷學習、更新和創新。同時，我們還需要通過自己對教育教學工作的認真思考和總結，來提高我們的教育教學業務水平。
總體而言，這場講座對于我們小學老師來說，是一次難得的學習機會。在講座中，我明白了自己在教育教學實踐中的不足之處，并且充分認識到教育教學的復雜性和多樣性。我相信，在今后的教育教學實踐工作中，我會把這些感悟和體會轉化為工作動力，不斷提升自身的教育教學水平。
小學語文老師心得體會及感悟篇二
“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。”百年大計，教育為本。“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。”
教育大計，教師為本。古往今來，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年的文明發展，無論是流芳千古的風云人物還是默默無聞的平民百姓，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立以來，黨和國家高度重視教育事業，建成了世界上規模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權利，推動了社會發展。
今天，我們新中國1600多萬人的教師隊伍，這是一支無法估計的力量。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，自覺承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，為黨和人民培養了一批又一批優秀人才，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。
“經師易得，人師難求”。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運;一個學校擁有好老師，這是這個學校的光榮;一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發展的根本依靠、未來依托。在這個意義上說，對教師提出高標準、嚴要求，是天經地義的，既是對學生負責，也是對民族負責。
首先，我們要不忘初心，樹立人民教師無上光榮的理想信念。我從教32年以來，一直珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。我一直認為我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業，我們就應該為它奮斗終身，無怨無悔。我從小的理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優秀教師。為了理想我一直在努力著，奮斗著。我認為只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們作為教師快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在。
其次，優秀教師要有高尚的道德情操，是受學生敬仰的“風范”。老師要帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。有一句話說得好：“學校無小事，事事是教育;教師無小節，節節是楷模”。教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。要想把學生培養成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學生產生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為，孔子有一句說得非常好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。當老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學生也就會跟著行動起來。從教32年中，我多次被評為優秀教師，20_年我被評為永州市道德模范，20_年被評為全國孝老愛親之星，20_年再次被評為全國愛老敬老模范人物，對學生起到了潛移默化、潤物細無聲的教育作用。相反，如果老師自身不端正，而要求學生端正，那么，縱然三令五申，學生也不會服從。
第三，我們必須有扎實的學識，一顆熱愛學生的心，這是一名教師最基本的素質。有人說：“教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認為教師的知識應更加淵博，應是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所學的知識加上自己的思想引導他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎，再加以正確的教學方法，才能適應新時期的教學需求。所以，每上一節課，我都要靜下心來，好好反思一下，剛才上的那節課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學方式的教師，才能成為有得、有經驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的優勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學經驗。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產生力量;因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學生，從而幫助學生。因此，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!
從第一天當老師起，我就有這樣的信念?平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有“疙瘩”，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。我認為偏愛“優生”，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛。
有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風，即使冰凍的感情也會消融”，愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學生之間的距離，滋潤學生的心田，用信任樹立學生的自信，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
小學語文老師心得體會及感悟篇三
作為一名小學教師，我有幸參加了一場關于小學教育的講座，從中我收獲了許多寶貴的經驗和啟發。在這篇文章中，我將分享我在講座中的感悟和體會。
第一段：講座的主題和背景
談論小學教育是許多教育者及家長都關注的熱點問題，這也是我參加這場講座的原因。此次講座以“培養有情感、有情懷、有品位的小學生”為主題，嘉賓是一位資深的小學教育專家，她從多年的教學實踐中總結了一些學生情感教育、心理健康教育和品德教育的經驗和方法，分享給我們。
第二段：講座中的內容
在這場講座中，嘉賓分享了很多有關小學生情感教育的知識和方法。她提到了孩子產生情緒時的表現形式，如哭泣、大喊大叫、退縮等，也告訴我們應該如何理解孩子的情緒，以及如何給孩子提供情感支持和引導，以幫助他們更好地表達和處理情感。此外，嘉賓還講到了小學生心理健康教育的重要性，介紹了一些如何引導孩子積極認識自我、樹立自信等方面的方法。最后，她還強調了品德教育對于小學生的重要性，提出了一些培養好品德的方法和策略。
第三段：我從中學到的經驗
通過聽講座，我深刻地意識到一個小學生的情感、心理和品德的培養對于其成長和發展的重要性。教育不僅僅是傳遞知識，更要注重學生的全面發展。作為一名小學教師，我應該注重學生的情感需求，通過激發他們的情感和能量，達到在知識和技能上更好的突破。同時，我也會更加重視心理健康教育的貫穿，時刻關注孩子的身心健康，豐富他們的人生體驗，提高他們的幸福感。除此之外，品德教育對于培養未來優秀的公民和領袖也是至關重要的，我會在以后的教學工作中更加注重品德的教育培養，引導孩子們健康成長。
第四段：講座對我未來的影響
此次講座為我開拓了眼界，加深了我對小學生情感、心理和品德教育的認識。在未來的教學生涯中，我會更好地將這些知識融入到教學中去，注重個性化教育和情境教學，在培養學生認識自我和培養自信心的同時，也能培養學生的品德修養。我會為學生創造一個有益于增強他們智力和情感的環境，讓他們充滿朝氣和創造性。
第五段：我的反思
此次講座是一次難得的機會，再次讓我深刻地思考了教育的目的和意義。作為小學老師，我們的責任是培養學生的情感、心理和品德，在傳遞知識的同時，也要注重學生的全面發展。教育是一個漸進的過程，需要我們擁有強烈的責任心、敏銳的觀察力、豐富的教育經驗和能夠有效溝通的能力。作為一名教育工作者，我一定會更加努力，通過自己的不懈努力來開創新的教育局面。
小學語文老師心得體會及感悟篇四
這一年的教育教學中，有太多值得去記憶的瞬間。
20xx，上半年，又以全鎮第一的優異成績送走了又一屆的畢業生。曾經的我們是輝煌的！我們用自己的勤奮和努力，在西街小學的天空留下了不可磨滅的足跡！ 我們的學校是美麗的，我們六年級二班是美麗的。我和那幫熊孩子們在這里度過了難忘的六年時光。教室里的每一個角落，都有他們的足跡；校園里的每一棵花草，都聽到過他們的笑！
6月11日，這一天我有幸參加了我縣首屆名班主任的比賽，還記得這一天，我同時參加了縣里另一個比賽——鄉村教師優質課比賽，同一個時間，不同的比賽地點，不同的比賽項目，現在想來，還深深地后怕！兩個比賽開始的時間都是8點鐘，名班主任的比賽，只要進入了等候室就不讓出來了，連上廁所都要有人隨從。沒辦法，大概在上午的11：20時分，匆匆結束了在英民小學舉行的名班主任的比賽，連結果都沒有顧得上聽，就匆匆趕往新城小學參加了另一個優質課的比賽。短短一上午時間，我卻覺得充實到家，在回去的路上，我收到了教育局一位好心的李老師（不知道名字）發來的彩信，在信息中，她告訴我名班主任比賽中，我獲得了縣小學組第二名的成績。而在當天的另一個優質課比賽中，我也獲得了二等獎。更為幸運的是，教研室劉會娟老師、滑縣六中宋書記、英民中學肖衛霞老師，我們四個被我縣教體局直接推薦為省級優秀班主任。可是，只有我自己知道，人生沒有那么多幸運的事；只有我自己知道，我和他們三個人差距實在是太大太大，我只有付出更多更大的努力，去成為一名有思想有信仰的教師。
6月13日，隨席校長參加我縣新教育慶典，一群尺碼相同的新教育人齊聚英民中學，開啟了新教育慶典之旅，從情景劇到電影課程，深深地感染著我小小的心，我最喜歡的是我縣優秀種子教師們展示的《我是一粒新教育的種子》，李艷老師的的給家長的一封封信；肖衛霞老師給學生的54封信，李蘭芝老師的《帶著蝸牛去散步》邢瑞華———一個代課教師老師的專業成長歷程，一個個新教育種子教師們帶來的生動案例，開闊了我的眼界，讓我看到了不一樣的教育天空！
6月29日，送走了風雨同舟、相濡以沫、相互陪伴了六年的孩子們。這一天，他們畢業了！當天的朋友圈記錄了我生命中的那日那時那刻：滿滿的一大上午的中招考試，終于結束了孩子們六年的小學生涯！――你們的一生，我只送一程。不忍言別，但車已到站。我原路返回，你們遠走高飛！再見。珍重！
7月5日，下載簡書以來，在簡書上編輯的第一篇文章《最愛我的人，還在原地等我》完成，閱讀量達到409人次，評論16條，喜歡3人，贊賞4人。
8月26日，收到送走的孩子的微信，信中他們向我報告好消息。王春冠，實驗中學宏志班全免生里的第一名，當天，我在微信里留下這樣一段文字：幸福其實很簡單！謝謝春冠爸爸在這個清晨告訴我這個好消息。――你們畢業了，有的孩子可能還會相見，有的孩子，或許永遠不能相見了，可是，我們一起讀過的書，我們相濡以沫度過的六年時光，將成為永恒！加油，我的少年們！
9月1日，再次收到畢業的孩子發來的微信，此情此景，在簡書上創作完成教育敘事《美麗黃昏，邂逅一場愛的對白》，文中有這樣一段心路：幸福就是這樣子，在教學工作中，當我們帶著熱愛去做，當我們以真摯的情懷去愛，我們收獲的，定是滿滿的幸福！滿樹的花開！做為一名師者，在我們的生命中，總會與許多的學生相遇，而能夠在最美的年華，相聚在同一間教室，相濡以沫、風雨同舟度過六年的時光，該是我們生命里多么大的一場幸運！
9月9日，因我校業務主任有事，作為候補有幸隨席校長參加我縣新學年業務工作會、課改啟動會與全縣課程改革六中現場會。上午的第一個會議，在縣人民會堂舉行，縣委領導總結了一年來滑縣教育所取得的成績，并對教育戰線上獲得各種榮譽的教師們給予表彰，最后對新學期的工作做了部署。之后單局長及張局長發言，對一年來工作在教育干線上的.教師們給予了厚望。聽到那么多的領導對我們教育人的聲聲肯定，句句期待，心里暖暖的！我很慶幸，在我最美的年紀，遇到了自己喜愛的職業。張局長還告訴我們，只要優秀，局里一定會想各種名目為大家頒獎，但只能憑自己的真本事！作為滑縣教育事業中的一員，我們應該慶幸，因為我們趕上了滑縣教育的風生云起，因為所有有教育夢想的人，都趕上了施展才華的好時候！ 下午三點，在滑縣六中的大禮堂，參加了當天的第三次會議――課改核心校工作啟動會。滑縣教育的一大干將肖慶娜老師發表二十分鐘的感言《奔跑在路上》~~核心課改這一年有感。肖慶娜老師分享了課改這一年自己及團隊努力奔跑的過程，她說每一個努力的人都在奔跑著。奮斗的人生，沒有輸贏！最后教研室侯建華主任帶領大家分組交流研討課改。永遠美麗知性的建華主任，永遠會帶給我們激情滿志，豪情萬丈，她鼓勵一路同行的教育人永遠以奔跑的速度向前！ 充實的一天，幸福的一天，收獲滿滿。一群具有相同尺碼的人，在這個特殊的日子相聚在這里，只為讓我們的孩子們在學校生活中更好、更健康地成長！
9月15日，我縣第一屆班主任論壇如期舉行，我在論壇中名落孫山。于是，總結經驗教訓，在《徐潔本真教育》公眾號發表同題材文章《遺憾，讓我在逆風中前行》。 有的時候，我們真的幻想著時光可以重來一次，那樣的話面對相同的時間里發生的相同的故事不會再重蹈復輒，不會再走這樣的心路。可人生一旦出發就不會再有回頭路，一次成功需要無數次失敗的積累；一次遺憾需要無數次的努力去彌補。有些愿望我們想方設法去實現，但我們為之努力的結果還是不盡人意，但我們還是應該慶幸，我們曾經無比生動地擁有過！我們曾經不顧一切的努力過！天空沒有鳥兒的痕跡，但鳥兒已經飛過！雖然論壇演講不理想，但我卻聆聽到了別人別樣的精彩。遺憾，是為了不遺憾！ 正如不是每一道河流都能匯入大海，不是每一天都是晴空萬里一樣，但正是這樣那樣的遺憾，才使我們更加懂得為下一次去努力、去爭取。從哪里跌倒就就從哪里爬起來，我想，我~會~努力，讓自己成為一名優秀的教師！
10月16日，我在班內成功開啟“伴讀媽媽在行動”的親子共讀活動。如何從小就培養孩子們良好的閱讀能力哪？我通過研讀課標，明確了課標對于一年級學段“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”這一要求。為了激發孩子們的閱讀興趣，讓每一位孩子親近書本，喜歡上閱讀，于是在班內開展了一系列的讀書活動。我向家長們宣傳和孩子共讀同一本書的好處，鼓勵家長們把與孩子共讀時的音頻、視頻等，上傳班級微信群。這對愛讀書的孩子是肯定是贊美；對其他學生，是鼓勵，更是鞭策。
11月10日，作為我縣唯一一名小學班主任去新鄉河師大參加中小學班主任工作培訓。生命里的每個階段，總會與美好不期而遇，比如有幸遇見了河師大的劉安娜老師，最具智慧力班主任呼寶珍老師……與大師對話，和名師成長，短短半個多月，著實另我受益匪淺，正如安娜老師所說：“生命真的應該有美好的相遇！才能讓人疲憊不堪時，因為這些美好繼續前行。”在這半個月里，我非常幸運能和我縣初中組的四位優秀老師相聚一堂，身處異地，感謝她們幾個對我的關照和幫助，特別是王振強和郭永麗老師那種刻苦鉆研、勇于嘗試的學習精神，另我深深震撼。我想，不管我們曾經以怎樣的方式相聚在一起，重要的是我們今后要以怎樣的方式前行，怎樣去書寫屬于我們每個人的教育人生。
12月1日，一個平淡如水的周五下午，她們，上一屆送走的孩子們，她們再一次來到母校，來到我身邊。張怡琳、王詩師、趙艾琳、張鳳飛、楊靜雯……他們默默的、毫無聲息地來到我的身后，來到我新接手的班級內、教室里，看到班內的桌子椅子沒有擺放整齊，又怕打擾了我，就默默地在幫我整理桌子……這是多么溫馨的一幅畫面！他們回到母校，來到曾經教過他們的老師班內，他們不知道該怎樣回報老師，就選擇默默地，自發地、為這一屆的孩子們整理桌子，擺放椅子！昨日，母校教導他們要勤勞正直，懂得感恩；今日，他們用這份勤勞善良回報母校！這是一份愛的延續。用學校老師們的話說：不管何時，他們永遠都充滿正能量！第二天，我在簡書上創作這一題材的文章《永不退場的六二班，永遠熱淚盈眶》，并在公眾平臺《徐潔本真教育》上發表。這幾個孩子，他們每個人都向我匯報了他們近段的在校情況及期中考試成績。張怡琳，留固鎮一中，七（四）班班長，期中考試班級第六名，趙艾琳，實驗中學實驗班，期中考試第一名，段正褀，道口二初中民辦班，期中考試第六名，孔令宇，實驗中學，語文單科第二名，王春冠，實驗中學宏志班，期中考試全校第二名，周靜茹，實驗中學，期中考試班級第一名，曹嘉和，道口二初中公辦班，期中考試全班第十名（96人的班級）……他們還告訴我，他們中許多人在新的班集體內都擔以重任，他們沒有學習壓力的。因為當他們在西街小學就讀的時候，是母校的培養，使他們學會了吃苦耐勞、踏實認真、勤奮好學、誠實善良的品格，這樣的品格，讓他們在今天的學習、生活中分外受用，也讓他們分外從容。
12月4日，我縣課改核心校第二小組校際交流送課下鄉活動在我鎮鄉中舉行。幸運的是本次活動有我們西街小學承辦，席校長將這一活動的主持工作交由我來做。這對我來說，是一次鍛煉，更是挑戰！我不敢有半點的馬虎，上午接到任務，下午就開始行動，開頭語如何去說，中間環節又如何去銜接，我利用晚上的時間把下午準備好的稿件改了又改，唯恐有半點含糊。在第二天的送課下鄉活動中，包括我校周俊平老師在內的送課教師們對教材精彩的解讀，以及兩節晨誦課的開展，不僅為我鎮在坐教師們送去了一場試聽大餐，也使老師們對晨誦、對教材研讀有了更系統的了解和認識。雖然我的主持，到最后還是留下了小小的遺憾，但收獲滿滿。
12月19日，留固一中錄播室參加中心校組織的教師讀書敘事演講比賽并獲得第一名。在本次活動中，聆聽了許多優秀的教育同行們的教育故事，文學功底極深的程守勝老師，年輕美麗、落落大方的劉婷老師、不斷用書香中浸潤人生的于貴娟老師……比賽活動結束后，我和鄉中程守勝老師留下來，找到中心校王彥磊主任、郝衛玲老師交流我鎮成立讀書會事宜。
這一年，我還在簡書上堅持寫下了十三多萬字的隨筆，其中在縣及縣級以上刊物《滑州杏壇》、《徐潔本真教育》等公眾平臺發表文章20余篇。我讀，我寫，我用心去感悟這個世界，并在自己的教育教學中，去尋找屬于自己的教育故事。20xx，這一年，哭過，也笑過；傷心過，但也信心百倍過；深深絕望過，但也激情飛揚過。正如黨玲芬老師所說：一年里，很滿，有很多值得記憶的，值得留下的；一年里，又很空，歲月像漏斗，走著漏著，到了最后，所剩無幾。
那么，能記住的，就留在這里吧！20xx，我會深深牢記，在河師大學習時扶溝縣進修學校呼寶珍老師送給我們的這句話：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負！
20xx，我會繼續用心去熱愛，愛生活，愛家人，愛學生，愛閱讀。正如于永正老師所說：既然命運讓我們做了老師，那，就讓我們做最好的自己吧！
小學語文老師心得體會及感悟篇五
首先，要微笑面對工作。人的一生不會是一帆風順、事事如人愿的，教師也不例外。雖說現在教師的地位和待遇在不斷提高，可是古語有云：家有九斗糧，不做孩子王。可見教師的工作是又苦又累又清貧，尤其是小學教師。如果我們一味地帶著情緒去面對孩子，對自己不利不說，孩子的身心健康及學習也會受到影響。也許我們改變不了一些事實，但我們可以試著改變自己的心態;也許我們改變不了我們的心情，但我們可以試著面帶微笑。哭也是一天，笑也是一天，我們為什么不笑呢?微笑，不僅是對他人的信任，也是對他人的賞識，還是心與心溝通的橋梁，更是鼓舞學生的一劑良藥。
那是予人玫瑰的回報。因為你童心未泯，學生會不由自主地和你一起游戲、學習;因為你稚氣尚存，學生愿意和你朋友般的高談闊論，這時你便真正成了幸福的“大孩子”。
第三，要和學生做朋友。教師應該放下架子，彎下身子，與孩子們一起去探討學習。尤其是對“后進生”而言，教師更應以朋友的身份和學生相處。我們喜愛優等生，其實后進生更需要老師的關愛。后進生內心敏感而脆弱，他們渴望得到老師的理解、關注和鼓勵。作為老師，我們應該多捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一丁點的進步，也要予以充分肯定。
記得有個叫小楊的學生，我剛認識他時，他對學習英語總是流露出一副滿不在乎的樣子，字寫得很難看，英語成績也不好，常遭同學白眼，他便破罐子破摔。我發現這個情況后，從抓他的寫單詞入手，以此改變他對英語的學習態度。他有個不好的習慣，寫單詞總會把字母“粘”在一起，我詼諧的對他說：“你有你的家，把你送給別人家，你一定不樂意，是不是?字母也有字母的‘家’，我們把每個字母都送回自己的家好不好?”這樣堅持了半個月，他的書寫進步很快，我在全班同學面前表揚了他，他綻放了開心的笑臉，后來英語成績也大幅度提高。
漫步校園，聽到學生們面帶微笑叫著老師好;登上講臺，看到臺下幾十雙信任的眼神，我充滿著自豪與幸福。有人說教師是一支蠟燭，我愿做一支幸福的蠟燭，去享受燃燒和照亮的幸福。
小學語文老師心得體會及感悟篇六
我認識到教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。認清肩負的使命和責任，努力成為師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師。努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。
第一，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。
第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。尊重學生、理解學生、寬容學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。
在今后的教學中，將進一步深入學習貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，為教育事業做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
小學語文老師心得體會及感悟篇七
寒假，通過學校領導的推薦，我悉心閱讀了《教師的幸福感》一書。《教師的幸福感》這本書，宏觀的綜合分析和解釋了教師的幸福感之定義、內容及其中的深刻含義，并舉例作了詳細的說明，真可謂是一本結合實際的好書，作為一名教師，我閱讀之后感想很深！
書中將幸福感劃分為心理幸福感、情緒幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四個方面。通過案例分析，旨在告訴人們什么是幸福感，以及什么是教師的幸福感。現在的教師面對來自各方面越來越多的壓力，在重重壓力下，要感受到幸福是不容易的，這不但需要教師自己的心理舒放，更需要學校來提供機會讓教師感到自己是幸福的。教師的幸福每個人的理解是不一樣的。但我想很多老師追求的是一種職業的幸福。有自己滿意的課堂、有自己得意的學生、有自己愛讀的書籍，有自己想寫的文字，那就是一種職業的幸福。
教師職業的幸福感，首先來源于童真童趣。孩子的天真無邪使教師看到了人本性的美并體驗到一種幸福。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，教師付出的愛有多少，將得到愛的回報也有多少，這是成正比率的。
在平時日常工作中，家長的一言一行都牽動著教師的心，家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的認可。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。比如說每逢教師節或重要佳節，家長與學生都會跟我說一聲：“老師節日快樂！”只要有幾位家長發個消息祝賀一下，我就會很開心地與家人、朋友分享。我想，這就是所謂的教師幸福感的一種吧！
記得自己很小的時候就非常羨慕教師，整潔樸素的外表，和藹可親的面容，有聲有色的形態，授業解惑的文才，以致后來多次在作文“我的理想”中為長大能做老師為榮。那時候由于小，不懂得做老師有沒有幸福感。但是自從選擇了這個神圣的教師職業之后，從教以來內心已深有體會，我從沒有后悔過，因為它能給我快樂與幸福，使我獲得人生的無法形容的樂趣，孩子的點滴進步與一句感謝的話，家長的信任，領導對我工作的肯定，都將成為我生活與工作的動力，促使我更加努力學習，腳踏實地的工作，敬業愛崗的精神，熱愛教育事業，熱愛學生，竭力做好自己本職工作，為教育事業作貢獻！
通過閱讀《教師的幸福感》之后，也感受到作為教師真得很安慰，再如上能得到全社會的信任與支持，也將是我們做教師的欣慰。不管今后面對什么，也不論世道變遷如何，自己有信心和毅力像自己的老師一樣，做一名合格的人民教師！
小學語文老師心得體會及感悟篇八
__年度工作在全體員工的忙碌中匆匆而過，甚至來不及等我們回首一眸。__年全年工作是公司尋求發展的重要而關鍵的一年。年前，公司提出“緊抓目標、緊盯利潤、想方設法經營創收，千方百計服務客戶，適時參與市場竟爭”的經營理念，使管理處認識到了在市場經濟體制下竟爭的殘酷性。是集團公司開發較早的一個樓盤，各類公共設備設施已處于老化階段，有些老化的設施必須要更換。這樣一來就增加了管理難度，同時也增加了各項日常維修費用的支出。
為了使管理處能緊跟公司步伐，并承受市場經濟竟爭機制的洗禮。__年初，家園管理處制訂了“管理有序，服務規范，創建品牌，提高效益”的工作目標，管理處全體員工認真遵循這一原則，同心協力、開拓進取，積極尋找新的利潤增長點，全方位展開各種有償服務，__年工作在全體員工的不懈努力下，諸方面工作均取得了突破性和實質性進展，為管理處__年工作有更大發展奠定了堅實的基礎，創造了良好的條件。
為了總結經驗，尋找差距，規劃前景，促進__年工作再上一個新臺階，現將__年工作總結如下：
一、積極開展各項經營活動，提高經濟效益。
管理處在__年工作中，在成本控制上下了很大的功夫，使管理處工作首次突破零的利潤，創造出一份來之不易的經濟利潤。__年工作全面展開之后，管理處為了尋求更大的利潤增長點，召集全體員工在公司目標和經營思路的框架下進行分析，集思廣義，根據小區實際情況，制訂出適合自身發展的經營項目。
管理處全體成員在上半年工作中積極展開了各項有償經營服務活動。如“家政清潔服務;小孩接送;房屋中介等各項有償服務。全體員工利用休息時間加班、加點來展開各項有償服務項目，家園全體員工共9人，在保證小區正常生活秩序的前提下開展各項經營活動，管理處全體員工不計得失，利用休息時間來展開各項有償服務。
做家政清潔，保潔做不過來，保安人員去協助。甚至上夜班人員也要抽出半天時間主動協助，在__年元月份是家政清潔的高峰期，為了使管理處充分利用這寶貴的時間創造出利潤，在保證小區正常工作的前提下，一天接4家家政清潔服務，就這樣管理處全體成員在分分秒秒創造著利潤。
一份耕耘一份收獲，截止10月未，家園管理處就有償服務這一項已產生10028元的利潤，給公司創造出一定的經濟價值。
二、以高效、優質的服務贏得新的利潤增長點。
是集團公司開展較早的一個項目。小區面積不大，入住率雖高，但住戶資源不是很豐富，物業公司通過幾年和業主的磨合，已經形成較為成熟的管理運作模式。業主對物業公司也給予了認可，但由于小區面積不大，收費低下，造成物業管理經費不足，無法保證物業管理的正常運作。根據這一狀況，管理處在__年度工作中調整工作思路，在保證小區各項工作穩定的狀態下，利用現有資源，贏得新的利潤增長點，通過新增點來彌補由于管理面積小而產生的虧損;另一方面一直以一種較為平穩的管理方式在運行。在相對的物業管理活動中突出業主至上的服務模式，只要求品牌不看中利潤。__年公司整體思路做了調整，作為管理處，即要保持物業管理各項工作平穩，又要創造相應的利潤。針對這種情況管理處立足現有的管理服務模式進行創新，以服務帶動管理費用的上調，使業主感受到物業提供的超值服務，便于管理處對費用適時進行調整。
管理處在__年上半年工作即將結束時，對物業管理服務費用進行了上調，在原來的`基礎上漲浮達到每平方米0。13元。在這種情況下，就要求我們以更加優質的服務來贏得業主對漲費的認可，管理處在進行了艱難解釋和溝通工作后，終于在7月份將物業管理服務費漲到國家標準范圍內的標準，使管理處產生一項新的經濟增長點。
三、開源節流，降低成本，提高效益
1、加強各項費用的收繳工作
鑒于物業管理是一個高投資、高成本、低回報的服務行業。要確保管理處工作持續正常進行，必須做好物業管理各項費用控制，并保證按時足額收繳。截止11月未管理處收費率達到98%以上。
2、厲行節約、降低成本
今年管理處全體員工，繼承發揚__年的優良傳統，時刻樹立成本意識和節約意識。嚴格控制各項管理費用的支出，使各項費用支出降低到最低限度。截止11月未費用支出比同期支出節約28243元。
通過管理處全體員工的汗水澆灌，上半年的工作扎實而富有成效。截止11月末收入目標完成率達到124%，已產生利潤56336元，__年工作怎么來開展，是否能保持這個良好發展勢頭呢?下面我就管理處下半年工作實施計劃及工作目標做以闡述。
一、鞏固__年新增的利潤增長點
__年，家園管理處對物業管理費和垃圾清運費進行了上調，__年管理處的工作重點將放在物業管理費的收繳和解釋工作上。
二、進一步尋求新的經營項目，突破常規，對外發展，輻射周邊區域
__年工作的實踐證明，展開多種經營思路是行之有效的，__年工作中，將在現有基礎上更加放開手腳，對各項經營活動突破常規不只是局限于小區內，將對外橫向發展。利用現有資源創造處每一份利潤。
三、提升管理、以人為本、穩步發展
人能創造一切，管理處在__年工作中將加強管理，提升員工的綜合素質和凝聚力，以人為本來展開各項工作，使管理處全體人員在管理服務工作過程中走向積極主動的方向。
一份汗水一份收獲，管理處全體員工在默默無聞奉獻的同時也在積累著利潤和客戶的滿意，在__年工作中我們雖然取得了一定的成績但__年工作還不能松懈。我們相信管理處在公司各級領導的正確帶領下，將在__年工作中譜寫出新的篇章。
小學語文老師心得體會及感悟篇九
一個時期以來，受應試教育及社會大氣侯的影響，中小學教師長期處于身心不佳的狀態，教師的職業幸福感在下降，經常有老師抱怨，工作太辛苦，家長不理解，學生很難管，精神很疲憊，報酬有點低，缺少幸福感。尤其我們沙河地區，工業比較發達，企業職工工資較高，相對說來，教師的工資偏低。
那么，新的形式下如何提升教師的職業幸福感呢？我認為從我們學校層面上應從以下幾方面著手。
每個人對幸福感的認識有所不同，要通過各種形式在廣大教師中宣傳正確的幸福感觀念，打消那種只計較個人得失，不注重工作成績的幸福觀。教育教師樹立正確的幸福感。做到象一位教師在其博客上寫的那樣：“在我的教學生涯中，深深體驗到了作為一名教師的幸福。當我全身心地投入到教學工作中，每個孩子都吸引著我，我對工作的結果愿意有一份承諾，于是我全然忘掉了時間，我感到幸福；當我營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起克服困難、一起享受成功，我感到了幸福；當我所教的孩子成績有所提高，思想有所進步的時候，我感到了幸福；當我漸漸地發現，知識得到不斷地充實，自身得到不斷完善時，我感到了幸福。”為此我們學校經常對廣大教師進行奉獻精神的教育，一是教育教師要學習魏書生等名教師的先進事跡，守住寂寞，甘愿奉獻，為教育事業做出貢獻。二是尋找身邊的典型人物，每年都進行一次師德演講，在教師中樹立學習的榜樣。
學校領導在學校的工作中要充分發揮教師們的主觀能動性，有事多和老師們商量，不搞一言堂，讓老師們感覺到自己是學校的主人。要經常開展提合理化建議活動，收集教師們對學校工作的意見和建議，傾聽他們的心聲。多年來，我們每學期都至少組織兩次征求合理化建議活動，每年組織一次教工代表提案，合理化建議又分為綜合性建議和單項工作建議，對于教工的合理化建議，學校都通過多種途徑進行答復，須改正的及時改正，能采用的督促各部門落實，對于落實情況定期檢查。對于教工代表的提案，我們都是召開教工代表大會，有校長代表學校給予答復，教工代表反映良好。另外學校領導還經常深入到教師中去，召開座談會傾聽他們的心聲，校長經常告戒領導班子成員，要和老師們打成一片，不要高高在上，要求老師做到的領導首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好帶頭作用。
特別是在職稱評定、評先選優、績效工資發放、干部提拔選用方面要公正、公開、透明，不挫傷教師的積極性。讓老師們知道只有干好工作才是正道，讓干工作的老實人不吃虧。在這一方面我們特別重視學校教代會的作用，學校各項重大開支，各種評先選優、職稱評定、績效工資發放等都要經過教代會的討論通過，同時，及時公開各種信息，增強透明度。
身體是工作的本錢，身體不好就沒有什么幸福感，要關心教師的身心健康，我們每年組織教師查體，學校建立了教師健康檔案，做到有病早知道早預防。在講無私奉獻的同時我們不鼓勵教師帶病堅持工作。同時學校在力所能及的情況下，要適當的發放一定的福利，對老師們的工作給予肯定。福利的發放要有利于調動廣大教師工作的積極性，僅幾年來，我校三八節為女教師、重陽節為教師家中70歲以上老人等都發放一定的紀念性禮品。為全體教師入了意外傷害保險。
開展文體活動是活躍教師生活的重要途徑，如果一個學校老師們只知道埋頭工作，不開展活動，就象一潭死水沒有生氣，也就沒有了幸福感，同時，通過開展活動，也可以鍛煉教師們的身體。我校每年都組織開展女教工跳棋比賽、男教工象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、羽毛球比賽、教工運動會、新年匯演、課間健身操等活動活躍教工生活。
學校就象老師們的家一樣，要體貼老師，要關心他們生活和疾苦，當他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，他們會感激不盡，會體會到集體的溫暖，會以百倍的干勁用到工作中去，會體會到幸福。學校建立了困難職工檔案，定期走訪慰問，每當職工家中出現困難或重大事情時，學校領導和工會領導都是及時到達，表示慰問，并在經濟上給予適當的補助。
正確處理好教師與學生家長之間的關系，對于教育教學工作的順利開展，學生的健康成長有著重要意義。學校要教育教師要尊重家長，主動與家長保持聯系，充分發揮家長對學校工作的多方面作用，并通過家長開發教育資源；要幫助家長提高教育子女的藝術，取長補短。學校還要通過家長會、致家長一封信等方式爭取家長要理解、支持、配合學校與教師的工作，經常溝通，及時了解孩子在校的各方面表現，有針對性地教育子女。教師與家長密切配合，那教師在工作中也就會更得心應手，工作的幸福感也自然會加倍提升。
總之，從我們站在學校的角度上看，學校應在力所能及的情況下更加關心教師，盡量為教師營造一個“以人為本”的環境，建立合理的考核和獎懲機制，讓老師們感覺辛勤付出是值得的。
小學語文老師心得體會及感悟篇十
通過學書記的講話精神，我認識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師，為培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。
第一，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。
第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。
第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。
第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。 要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
在今后的教學中，我們將進一步深入學習貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，為教育事業做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。