總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人面試總結篇一
距離2017下半年教師資格證考試面試只剩下短短的3天時間，雖然說面試主要考察的是考生試講的過程，教案設計一般是不計入成績的。但是如果你教案設計的混亂無章，那么不僅試講時很可能出現不知所謂的情況，同時也會影響考官對你的印象分，畢竟，所設計的教案是要上交的!那么我們應該如何寫教案呢?下面為大家奉上2017下教師資格證考試面試語文學科全學段教案模板，希望對大家有所幫助!
小學語文萬能教案模板：《桃花心木》
【知識與能力】
學會本課 6 個生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語。
【過程與方法】
通過反復閱讀，體會文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法。
【情感態度與價值觀】
【教學重點】
通過理解重點詞語和句子，知道并理解生活中的不易對于我們成長的作用。
【教學難點】
1 / 11
ppt 展示關于桃花新木的圖片
同學們，大屏幕上展示出這樣一棵樹，請同學們仔細觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點。你能猜到它的名字嗎?結合學生回答，引出課題——桃花心木過渡語：大家對于這棵樹的外形特點總結的很好，可以看到很多同學在課前已經做了充分的預習工作。那么我們今天就來聽聽發生在這棵樹上的故事。
并請代表發言。(師總結：因為它已經學會適應不同的環境了)。
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過渡語，現在文中“我”的疑惑終于解開了，種樹人如此種樹的目的是為讓樹木更健康、更堅強的成長。那么，同學們，你們通過種樹人種樹這個故事得到了什么啟示呢?
師引導，分小組討論，組內代表發言。
預設:⑴我們要正確看待生活學習中的坎坷;⑵應該理解父母和老師對我們的教育;⑶我們要向桃花心木一樣，在磨練中養成無論在任何條件下都能夠存活的堅強品質。
說說這篇文章用了什么樣的寫作手法?(借物喻人)
不限字數。
初中語文萬能教案模板：《愛蓮說》
知識與技能目標：
能夠疏通文意，有感情朗讀、背誦課文。
過程與方法目標：通過閱讀文章，學習本文托物言志的手法。
情感態度與價值觀目標：學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。
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重點：學習本文托物言志的手法。
難點：理解文章的主旨，品味文章語言，提高文學鑒賞能力。
朗讀法、自主合作與探究法
ppt 展示
導入語：同學們喜歡花草嗎?你最喜歡哪一種花草?請說出理由。
結合學生回答，引出蓮花
過渡語：蓮花，也是我國歷代文人墨客的鐘愛之物。“荷風送香氣,竹露滴清響”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“水中仙子并紅腮，一點芳心
周敦頤(1017-1073)，字茂叔，北宋哲學家。任職南康郡時，曾率屬下在府署東側開辟蓮池，池中建“賞蓮亭”，南北曲橋連岸。夏秋之交，蓮花盛開，清
(1)讀準字音，根據注解疏通文意;
(2)教師范讀;
(3)學生齊讀，感情充沛，聲音響亮，精神飽滿;
師總結：從生長環境、體態、香氣、風度描寫蓮花的。他把蓮花比做君子，賦予了蓮高潔、質樸(潔身自好)、品行端正(正直、通情達理)、美名遠揚、端莊令人敬重(儀態莊重)等品格。
師總結：菊是隱逸者，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。以“菊、牡丹、蓮”喻三種人，以三種愛象征三種生活態度。既婉曲地批判當時趨炎附勢、追求富貴的世風。又通過菊的正面襯托和牡丹的反面襯托突出自己在污濁的社會潔身自好，保持正直堅貞節操的生活態度。
“蓮，花之君子者也”
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(4)本文運用了哪幾種修辭方法?
師總結：對偶，排比，比喻，擬人。
(1)請欣賞幾幅蓮花的圖片。學生再讀課文，同學們，我們學完了課文后有哪些收獲呢?在寫法上，《愛蓮說》具有“說”這一文體的共同特點，即托物言志。
(2)積累古詩文中描寫蓮花的詩句，嘗試背誦課文。
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高中語文萬能教案模板：《聲聲慢》
【知識與能力】
【過程與方法】
在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現力;
【情感、態度和價值觀】
感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒;
【重點】
鑒賞詞的意境美，感悟詞中蘊含的細膩情感，培養自己的情感體驗。
【難點】
學習鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經驗，掌握藝術手法。
朗讀法、情景設置法
展示
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導入語：大文豪蘇軾的詞風同學們應該并不陌生，一首《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，便把詞人豪放的秉性展露出來，蘇軾可以說是豪放派詞人的集大成者。今天，我們要接觸到的是另外一種詞風，與豪放詞的特點截然相反。沒錯，就是有些同學已經說出來的婉約詞。
介紹：李清照是婉約派的代表以及婉約詞的主要特點。
時代背景，突出“國破家亡夫死”這一悲慘命運;
(1)提問：詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些?
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”
“這次第，怎一個愁字了得”
(2)引導學生感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意蘊，和鋪墊的感情基調：
ppt 展示：
尋尋覓覓————→動作——→若有所失
冷冷清清————→環境——→寂寞冷清
凄凄慘慘戚戚——→心理——→凄涼慘淡
感情基調：哀婉、凄涼、愁苦
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(3)追問：聯系所學詩文，說說疊字(詞)有何修辭作用?
(范例引導) 師總結：韻律美;增強情感。
(4)結合詩作背景，說一說“這次第，怎一個愁字了得”包含了詞人哪些情感?
學生討論回答，教師總結(愁之一：山河淪陷 悲 故園荒廢難回;愁之二：夫妻永別悲美滿姻緣難全;愁之三：形影相吊 悲 漫漫余生難度
(5)間接抒寫“愁”的句子有哪些?
“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?”
“雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”
“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?”
“守著窗兒，獨自怎生得黑?”
“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”
過渡語：同學們找的都很對。我相信，同學們一定是結合過我們之前學習詩詞的方法，通過尋找詞句當中的關鍵詞或者是意象，品讀出詞人的愁緒的。接下來，我們一起結合詞句，聯系過去所學詩文，再次解讀一下這些典型的意象,感受詞人是如何借助意象來抒發心中的哀愁的?
展示
“酒 風 雁 黃花 梧桐 雨”
師總結，補充并板書：酒 風 雁 黃花 梧桐 雨
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引導學生結合所學詩句體會詞中意象所蘊含的情感
(1)“酒”
ppt 出示詩句：“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。”曹操《短歌行》
“艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”杜甫《登高》
師總結：酒是“愁”的象征。
延伸：為何說是“淡酒”?
引導：并非酒淡，而是愁濃
(2)“風”
ppt 出示詩句詩句：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”杜甫《茅屋為秋風所破歌》 “風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”杜甫《登高》 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”馬致遠《天凈沙·秋思》
師總結：以秋風渲染愁情。
(3)“雁”ppt 出示詩句：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”范仲淹《漁家傲》 “云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。”李清照《一剪梅》
師總結：過雁象征離愁。
(4)“黃花”
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引導：黃花喻憔悴的容顏，孤苦伶仃的晚境。
延伸：結合詞句“守著窗兒，獨自怎生得黑?”理解“窗兒”?
引導：白日如夜，那長夜就更難熬。這就傳遞出詞人的孤寂愁苦之情。
(5)“梧桐、細雨”的象征意義?
引導：梧桐、細雨是凄涼哀傷的象征。
小結：體會“亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦”，集聚心頭，無法排遣，是和著血與淚寫下的千古絕唱
關于優路：優路教育品牌主要從事教師行業職業(執業)資格認證培訓業務，包括：教師類執業資格考前培訓，如教師資格證考試、教師招聘考試、特崗教師考試等認證培訓。
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個人面試總結篇二
記得去年寫總結的時候心情很差，抱怨了很多當時的工作以及領導花生，那個時候的愿望是找一份新工作。沒想到剛進入12月我就找到了。
不得不說這一次求職我是認真的把它當作一個工程去做，客觀得對自己進行了定位，而且非常重要的是明確我想要的工作到底是什么樣的。我需要的是讓我每天的8小時能夠享受工作的快樂。
投簡歷面試的過程非常折磨人，尤其是我的處境(每天很大壓力，完全是自我打磨的階段)。
我清楚地記得面試現在這份工作那天是某個周六，我的經理娃娃和技術主管t同意我周末面試。一共4個小時，那絕對是一個互相爭取的過程。他們對于工作的熱情打動了我，覺得和這樣的團隊合作一定可以有火花。
真是幸運，當我正視錯誤，用行動做出改變的時候，找到了一份我要的工作。入職三周已經和團隊磨合得很好了，用同事的話說就是覺得我已經加入很久了。
這里不得不說一句我們的團隊，一個老中青結合富有戰斗力的集體，而且還不乏八卦調節生活。每個人都特別，合作也會有摩擦，但是整體運作非常協調，開發速度和效率都高。從他們身上我看到不同的工作態度，生活態度。這些對我的職業規劃都有著潛移默化的影響。領導“娃娃”也非常合適我目前階段對于領導的需求。如果說幾年前我初出茅廬需要的是一個有時間且肯耐心帶我的領導的話，現在的我需要的是一個可以給予我充分信任的上司。“娃娃”信任我，從剛進入公司就如此。在熟悉產品階段我提出的問題和建議他都認真的聽了，而且給我時間讓我按照自己的想法作出修改。后來我也喜歡把新想法跟他說，當我們帶著創意去和老板談的時候他是我堅強的后盾。
個人面試總結篇三
教師資格證考試小學語文面試教案模版
資料僅供參考
教師資格證考試小學語文面試教案模版
距離 下半年教師資格證考試面試只剩下短短的3天時間，雖然說面試主要考察的是考生試講的過程，教案設計一般是不計入成績的。可是如果你教案設計的混亂無章，那么不但試講時很可能出現不知所謂的情況，同時也會影響考官對你的印象分，畢竟，所設計的教案是要上交的!那么我們應該如何寫教案呢?下面為大家奉上 下教師資格證考試面試語文學科全學段教案模板，希望對大家有所幫助!
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【知識與能力】
學會本課 6 個生字，正確讀寫“鍛煉、枯萎、插秧”等詞語。
【過程與方法】
經過重復閱讀，體會文中“不確定”等含義，理解種樹人隔三差五澆水的原因，了解借物喻人的手法。
【情感態度與價值觀】
【教學重點】
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【教學難點】
資料僅供參考
ppt 展示關于桃花新木的圖片
同學們，大屏幕上展示出這樣一棵樹，請同學們仔細觀察一下，勇敢地站起向大家描繪一下這棵樹的外形特點。你能猜到它的名字嗎?結合學生回答，引出課題——桃花心木過渡語：大家對于這棵樹的外形特點總結的很好，能夠看到很多同學在課前已經做了充分的預習工作。那么我們今天就來聽聽發生在這棵樹上的故事。
資料僅供參考
并請代表發言。(師總結：因為它已經學會適應不同的環境了)。
過渡語，現在文中“我”的疑惑終于解開了，種樹人如此種樹的目的是為讓樹木更健康、更堅強的成長。那么，同學們，你們經過種樹人種樹這個故事得到了什么啟示呢?
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預設:⑴我們要正確看待生活學習中的坎坷;⑵應該理解父母和老師對我們的教育;⑶我們要向桃花心木一樣，在磨練中養成無論在任何條件下都能夠存活的堅強品質。
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情感態度與價值觀目標：學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。
重點：學習本文托物言志的手法。
難點：理解文章的主旨，品味文章語言，提高文學鑒賞能力。
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導入語：同學們喜歡花草嗎?你最喜歡哪一種花草?請說出理由。
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過渡語：蓮花，也是中國歷代文人墨客的鐘愛之物。“荷風送香氣,竹露滴清響”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“水中仙子并紅腮，一點芳心
資料僅供參考
(1)讀準字音，根據注解疏通文意;
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(3)學生齊讀，感情充沛，聲音響亮，精神飽滿;
師總結：從生長環境、體態、香氣、風度描寫蓮花的。她把蓮花比做君子，賦予了蓮高潔、質樸(潔身自好)、品行端正(正直、通情達理)、美名遠揚、端莊令人敬重(儀態莊重)等品格。
師總結：菊是隱逸者，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。以“菊、牡丹、蓮”喻三種人，以三種愛象征三種生活態度。既婉曲地批判當時趨炎附勢、追求富貴的世風。又經過菊的正面
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“蓮，花之君子者也”
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【情感、態度和價值觀】
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【重點】
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【難點】
學習鑒賞詩歌的方法，積累鑒賞的經驗，掌握藝術手法。
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導入語：大文豪蘇軾的詞風同學們應該并不陌生，一首《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，便把詞人豪放的秉性展露出來，蘇軾能夠說是豪放派詞人的集大成者。今天，我們要接觸到的是另外一種詞風，與豪放詞的特點截然相反。沒錯，就是有些同學已經說出來的婉約詞。
介紹：李清照是婉約派的代表以及婉約詞的主要特點。
時代背景，突出“國破家亡夫死”這一悲慘命運;
(1)提問：詞中直接抒寫“愁”的句子有哪些?
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”
“這次第，怎一個愁字了得”
(2)引導學生感悟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的意蘊，和鋪墊的感情基調：
ppt 展示：
資料僅供參考
尋尋覓覓————→動作——→若有所失
冷冷清清————→環境——→寂寞冷清
凄凄慘慘戚戚——→心理——→凄涼慘淡
感情基調：哀婉、凄涼、愁苦
(3)追問：聯系所學詩文，說說疊字(詞)有何修辭作用?
(范例引導) 師總結：韻律美;增強情感。
(4)結合詩作背景，說一說“這次第，怎一個愁字了得”包含了詞人哪些情感?
學生討論回答，教師總結(愁之一：山河淪陷 悲 故園荒廢難回;愁之二：夫妻永別悲美滿姻緣難全;愁之三：形影相吊 悲 漫漫余生難度
(5)間接抒寫“愁”的句子有哪些?
“三杯兩盞淡酒，怎敵她、晚來風急?”
“雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”
“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?”
“守著窗兒，獨自怎生得黑?”
“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”
過渡語：同學們找的都很對。我相信，同學們一定是結合過我們之前學習詩詞的方法，經過尋找詞句當中的關鍵詞或者是意象，品讀出詞人的愁緒的。接下來，我們一起結合詞句，聯系過去所學詩文，再次解讀一下這些典型的意象,感受詞人是如何借助意象來抒發心中的哀愁的?
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“酒 風 雁 黃花 梧桐 雨”
師總結，補充并板書：酒 風 雁 黃花 梧桐 雨
引導學生結合所學詩句體會詞中意象所蘊含的情感
(1)“酒”
ppt 出示詩句：“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。”曹操《短歌行》
“艱難苦恨煩霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”杜甫《登高》
師總結：酒是“愁”的象征。
延伸：為何說是“淡酒”?
引導：并非酒淡，而是愁濃
(2)“風”
ppt 出示詩句詩句：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。”杜甫《茅屋為秋風所破歌》 “風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”杜甫《登高》 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”馬致遠《天凈沙·秋思》
師總結：以秋風渲染愁情。
(3)“雁”ppt 出示詩句：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。”范仲淹《漁家傲》 “云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。”李清照《一剪梅》
師總結：過雁象征離愁。
資料僅供參考
(4)“黃花”
引導：黃花喻憔悴的容顏，孤苦伶仃的晚境。
延伸：結合詞句“守著窗兒，獨自怎生得黑?”理解“窗兒”?
引導：白日如夜，那長夜就更難熬。這就傳遞出詞人的孤寂愁苦之情。
(5)“梧桐、細雨”的象征意義?
引導：梧桐、細雨是凄涼哀傷的象征。
小結：體會“亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦”，集聚心頭，無法排遣，是和著血與淚寫下的千古絕唱
資料僅供參考
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個人面試總結篇四
一、實習背景
二、實習目的
三、實習內容
針對央行文件，擁有支付清算系統公司要做安全評估，訪問相關客戶。
每天下班前對當天電話訪問的情況做詳細記錄，并總結。
兩三天開一次遠程會議，做工作匯報總結，發現其中問題，及時做修改及經驗交流。
第一周：開始進入公司實習，第一周主要是培訓。
了解了技巧，熟悉了術語，該是考驗我們掌握的程度的時候了。客服總監讓廣州與湖南的的實習生相互訓練，即一個扮演客戶，一個扮演電話營銷員，讓我們在完全不知道對方會作何反應的情況下隨機應變，大大提升了我們的實習經驗。
第二周：第一個任務——針對央行的最新文件，要求擁有支付清算系統的公司要做安全檢測。
很多時候我們打電話過去，才剛剛報了公司名字后，以為我們是推銷東西的，就立刻遭到拒絕。有時候有些公司根本不清楚支付系統安全方面是誰負責的，電話接來接去都找不到負責人。有時候接線員就騙我們說負責人不在，故意推脫。剛開始的時候，屢次的失敗讓我們自信心很受打擊。
每天下班前都要把今天所撥打的電話的訪問情況記錄整理好，然后發給客服總監，同時下班前客服總監會召我們開會，匯報今天的電訪情況，以及遇到的無法解決的問題，與大家進行交流，并想出應付辦法。
同樣的，我們事先就制作表格，搜集客戶資料進行輸入，同時對每個客戶訪問后的反應做整理，然后輸入表格里面。在本周開展新任務的同時，我們也對上周需要進一步跟進的客戶進行了再一次電訪，以盡可能促成交易。
五、實習總結
（一）選擇自己認可的工作
（二）工作安排及總結
每天早上上班開始時先為自己今天的工作做個計劃，讓自己知道今天要做哪些事。然后一定要在下班前完成它。因為沒有計劃就不會有行動，也不會有壓力，會讓自己變得懶惰。工作中會遇到很多你原先沒有想到的情況，就要及時記錄下來，以待改進。如果沒有記下來的話你會很快就忘記。因為每天接觸幾十個客戶，不把每個客戶的情況及時記下，回頭你怎么可能記得哪個客戶說過哪些話呢?臨近下班時，就要把今天的工作內容匯總整理好，以便以后翻閱。也把當天遇到的特殊情況或是自己無法應付的情況總結一下，向上級報告后交流下次如何應付。每天都做個dailyreport。積少成多，這就是你成長的見證。
（三）專業知識
著裝方面，雖然公司沒有要求，但是我還是穿了正裝去面試。沒穿正裝你不會扣分，但穿了正裝你一定會加分。當眾多面試者中只有你一個人穿正裝的話，面試官會給你打個很高的印象分，這也是你脫穎而出的因素。所以想在面試中取勝就必須做好前期準備，比別人花更多的心思。如果連暑假實習這樣比較簡單的面試都不好好準備，那又怎么能夠去挑戰畢業后的高難度面試呢?
六、公司氛圍
七、未來展望
個人面試總結篇五
在生活上
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
思想方面
由于加入思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯系，使我深化、升華自己對于祖國和學習的認識，堅定了我對黨和人民的信心。
活動方面
我表現的比較積極，首先，我加入眾多社團，豐富了我的社會經驗和與人交往的能力。我一共參加了校舞蹈團、輪滑協會、計算機協會和微軟技術俱樂部。其中，微軟技術俱樂部要求面試，而我成功的通過了面試。縱觀上半學期，我共參加了2次系學生晚會，2次校學生晚會，1次歌手大賽。這些活動，豐富了我的課余生活，使我的大學生活變得充滿快樂，并使我認識到了自己在藝術方面的能力。總而言之，我會繼續保持在參加活動方面的積極性，并將其和學習緊密地結合起來。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間總是那么快，轉眼我們大一即將結束了，首先，很感謝老師和同學們的關懷，使我成為我們大家庭當中的一員。讓我有機會為班級服務，盡管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些給我幫助以及對我提出批評的老師和同學，使我懂的了很多。
個人面試總結篇六
每個人都經歷過找工作，怎么找？怎么把心儀的職位抓進囊中？在招聘者，怎么挑選應聘者？他們心中那把尺又是如何衡量每個忐忑的面試者？這里幾位嘉賓，以她們的親身經歷告訴我們：沒有意志，沒有堅韌，沒有技巧，沒有綜合素質……一份工作怎能輕而易得？
畢業于企業管理專業本科的李冰，有兩年工作經驗。當時，公司看重她在搜集、統計、分析經濟信息方面有專長，這正是以前秘書所欠缺的，沒有想到李冰卻在與各部門的溝通上遇到了困難。原來，作為秘書，她要催收部門月度工作總結，對一些工作的落實情況進行跟蹤和督辦，可是在很多部門經理那里，她都碰了釘子。幾個部門經理干脆向辦公室主任告狀：這個李冰目中無人，竟然打電話給大家“最后通牒”，說到時不交，名單上報老總，還和考核掛鉤，扣獎金！“什么時候我們上面又多了個副總？”李冰也很委屈，跟主任抱怨公司的管理太粗放，紀律松散，部門經理作風官僚，對該上報的計劃、總結拖延，或置之不理，這讓她根本無法匯總分析，工作阻力太大了！看來，雙方還真有點針尖對麥芒兒的架勢。如果辦公室的工作人員與各部門沒有一個良好的溝通界面，是很難正常開展工作的。無奈，只好“忍痛割愛”。
我很放松、很真誠地去面試。面試的感覺挺好，覺得彼此氣場也對。后來，主任讓我試著完成一個任務――采訪一位作家，她剛剛出了一本暢銷書，寫她和她的父親，一位著名經濟學家。我使勁把想問問怎么跟這位作家聯系的話咽了下去，因為我想起剛才主任說到，一個記者要找一個被采訪對象，上天入地都能把他找到，這是身為記者應該具備的基本能力。我覺得我應該向她證明我有這個能力。我沒有細細地問要求，她給了我幾本雜志，之前我也認真看過雜志，我想我得自己去領悟這雜志的要求和風格。我也沒有問交稿期限，因為我會最快最好地完成它。
我在心里對上天給我這個機會感激涕零，立馬查那位作家的資料。她在美國定居，這次因為出新書回國，輾轉在幾個大城市。找個人難，找組織容易，新書的出版方一定有宣傳的需要，他們肯定樂意為我聯系采訪她。果不其然，對方很熱情，但懸的是，作家剛從上海回來，離開北京前的日程已經安排滿了。時間是擠出來的，事情是安排出來的，我把這個真理傳達給對方，并且以最集中的語言告訴對方我們雜志在女性讀者中的影響力，對方答應幫助協調。
幸運再一次光顧了我！我接到了作家本人打來的電話，并且約好在她離開北京的當天采訪。她的聲音真是太甜美了。我快馬加鞭做采訪前的準備工作：搜尋盡可能多關于她的資料，擬采訪提綱，準備好相機和錄音筆。萬事俱備！
可到了約定采訪那天，又生波折。我還沒起床就接到安排作家行程的接待方電話，說因為前一項行程拖延了，馬上要去錄光盤，沒有時間接受采訪了。我立馬從床上彈起來，對方當然不會明白這個采訪對我有多重要，我的語氣柔中帶剛：“我理解你，咱們相互理解，時間可以壓縮，但一定要見到她。”對方表示再協調一下。我開始打作家的手機，一直不接，煮熟的鴨子哪能讓它飛了？我立即往約定地點趕，心里只有一個想法：一定要追到她，在她今天離開北京之前采訪到她。剛上出租車，不對啊，她怎么可能還會去約定地點呢。我打電話給安排行程的人說，你們在哪里錄光盤？我去那邊等著采訪她。
對方沉吟了一下，讓我稍等。幾分鐘后他給我回復說，作家半小時后在某咖啡館等我。我一陣狂喜，出租車飛馳過去，我見到了那位作家，她比照片上還要美。我完全沒有新手的怯場，采訪就像聊天一樣進行，有人老過來催，每次我們倆都相視而笑：“咱們抓緊時間。”采訪結束，她狂奔而去的高挑的身影消失在我視線之外后，我的嘴咧到了耳朵旁，怎一個輕松了得！
第二天，在msn上見到主任，她問我有什么困難嗎？我心想，困難？還真不小，可是我已經搞定了！我沒說什么，只是把奮戰一夜寫完的稿子發給了她。幾分鐘后，主任說你來報到吧，我高興得往空氣中揮了一拳。
整個過程，我感覺是一個堅強的意志憋足了勁兒督著我在行動，這種意志一直在自我暗示：過程和結果都在我的掌控之中，我已經呼吸到成功的空氣了！好比淘寶，你見到喜歡的總是想方設法得到它，這其間有披沙揀金的渴望，有排除萬難的意志，也有雨后彩虹的喜悅。
我的一個企業客戶是一家電子科技公司，我曾經輔導他們建立了一些技術崗位的任職標準和能力素質模型，健全了人員招聘流程和測評工具庫，以準確地評估應聘者，招到企業需要的、能勝任崗位的人才。
胡子惠是這家公司的招聘經理，最近找到我，說最近在招聘公司辦公室秘書時遇到了困難。辦公室可以說是整個公司管理運行的樞紐，秘書崗位在其中，看似沒什么風頭，不顯山不露水，但它就像軸承里的潤滑油一樣，于無形中決定著軸承運轉的順暢與否。4個月來，經過簡歷篩選，人力資源部初試，用人部門面談，幾輪程序下來，曾經有兩位人選進入試用階段，但結果卻不如意。
肖峰是剛畢業的新聞專業研究生，來了兩個月，寫的幾篇大稿都得到領導肯定。而且，他工作積極，辦事機靈。辦公室主任正準備向人力資源部申請，提前結束小肖3個月的考察期，沒料想，小肖提出了辭職。原來他聯系到了理想的媒體，還是愿意當記者干專業。
所以，對于第三個人選，胡子惠就格外謹慎。我幫助她分析了前兩次招聘失利的原因，設計了模擬工作實務的考察，對應聘者增加了公文寫作、無領導小組討論、壓力測試等，從三個環節進行綜合測評。
吳梅就是調整招聘策略后“勝出”的人選。吳梅30歲，英語專業本科畢業，曾在一家外企做過5年銷售內勤，還利用業余時間，通過了成人高考的企業管理本科專業。后來，因為結婚生小孩，她在家做了兩年專職主婦，如今準備重新開始自己的職業生涯。
在公文寫作的測試中，吳梅顯示出了文科功底，行文規范，語言流暢，因為具備企業管理專業知識，文章能抓住要領。在壓力測試中，她面對教官的“刁難”和形勢的急迫，能快速理出輕重緩急的頭緒，并且，針對不同角色采取了能讓對方接受、又不失原則的溝通方式，避免了沖突。在無領導小組討論中，吳梅的現場表現并不活躍，她既沒有主動擔任團隊領導的角色，也沒有在觀點陳述中標新立異或滔滔不絕。但是，她卻在沒人安排的情況下，自覺做了討論紀錄，雖然沒有太多言語，卻認真傾聽，還主動把一次發言機會讓給另一位一直沒機會參與討論的成員。在一旁觀察的辦公室主任決定錄用吳梅。
事實證明，吳梅很適合這個崗位。她做事井井有條，能夠關注到細節，每次工作例會后都會整理一份會議紀要，并附上督辦事項及相關責任部門列表，抄送給公司領導和各部門經理作為備忘。而且，她很快就和公司各部門建立起順暢的溝通。
“知己知彼”。先了解招聘企業和崗位，然后衡量自身的優勢、劣勢，選擇自己有經驗、有專長、有優勢的崗位去應聘。吳梅有多年的銷售內勤經驗，鍛煉了她與人溝通并井然有序處理工作的能力。同時，企業管理的學習經歷使她具備了相關知識、技能和觀念，這構成了她的綜合優勢。
調整自我，努力融合。來到新的企業和團隊，要細心觀察、體會它的文化和氛圍，對自身做適當的調整。要知道，有團隊意識與合作精神的員工，才能贏得大家的認同和支持。
樹立終身學習的觀念，培養終身就業的能力。通常，用人單位不僅從應聘人員的教育背景和工作經歷判斷她是否勝任崗位，還很重視在面試中觀察其綜合職業素質。比如，是否自信，是否有可塑性，言談舉止是否得體等。只有注意學習，才能使自己的觀念、知識和技能得到更新補充，這是確保你始終擁有職業能力的根本。
其次，如果你選擇給公司的hr直接投遞簡歷的話，那么請你一定記得不要把公司名字寫錯，如果可以的話最好用以應聘**職位的形式作為你的標題，千萬不要用一些奇奇怪怪的標題或者干脆用你的名字，因為那樣沒人知道你到底要干什么。此外也最好不要對目標公司太過吹捧，大家都是平等的，公司如果要錄用你，必然是因為看重你的價值，雙方的認同是建立在對彼此價值的認可之上的，過于吹捧反而有過猶不及之嫌。
首先，請一定仔細檢查一下是否有錯別字和語法錯誤。有的技術兄弟認為自己是搞技術的，文筆不行沒問題，錯別字也不是什么大不了的事兒，話雖如此，但是實際上即便是簡歷，也是一個人的認真和邏輯水平，同時也是考察您是否看重這個職業發展的機會，換句話說，這個小細節，我們看的不是輸贏，我們就是看的認真。
第二，用時間倒序的方式來寫您的經歷，這樣一方面方便追溯應聘人員的職業經歷，另一方面也能在最大程度上顯示您的優勢。此外，對于職業生涯中有斷檔的同學，如果可能的話，最好將這塊斷檔的時間也標出來簡單的說一下，避免因為個別hr會認為職業生涯不穩定或者其他原因導致不予提供面試機會。
第三，很多剛剛畢業的同學非常喜歡羅列證書，這個只能說可以理解并且謹慎支持，因為畢竟在學生階段可以拿出來證明自己的東西相對少一些，用這個辦法無可厚非。但是很多工作多年的人士如果也特別喜歡羅列自己的培訓經歷和相關的證書的話，而在實際的工作描述中又沒法體現出相關的能力的話，這種做法還是比較欠妥的。
第四，很多hr對簡歷存在一定水分的這個事實，實際上容忍度相當高，但是這并不代表著可以過分吹噓，實際上，稍微職業和用心一些的hr，大家對簡歷的感知度根本和應聘人員不在一個水平線上，這里沒有別的原因，只是因為hr看的簡歷實在是太多了，所以對于簡歷中的遣詞造句非常敏感。在一個項目中，你究竟是一個主導者還是參與者，你的項目結果是否跟你的個人努力呈明顯的相關性，在你的描述中基本上都能感知到大概。所以，過分的吹噓往往會招致面試官的反感，所以還是謹慎為妙，這里謹慎的含義并不是要槍打出頭鳥，而是希望應聘者的行文能夠符合一些基本邏輯。舉個例子，一個月薪五千塊的應聘者動輒單槍匹馬拿到幾個億的大單，一個在校生動輒靠自己的溝通技巧拿到幾十萬上百萬的贊助，我們不是說覺得這事兒不可能，而是只會感覺可能性相對小一些，但是就是這個相對小的可能性，會導致您獲得面試機會的減少。
個人面試總結篇七
短暫的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對單位業務的熟悉以及管理的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，試著去模仿著去處理一些具體的工作，所以未能領會其精髓。但是通過實習，加深了我對辦公室文員工作流程和內容的熟悉。由于我所在的單位是一個挖掘機，鏟車，吊車的培訓學校，所以在工作中也加深了我對當前重工業形勢和未來發展前景的了解。實習工作期間，我在辦公室擔任文員的工作，包括接打電話，輸出復印、分發信件，準備培訓材料，撰寫申請書，聯系學員以及與勞動局協調安排考試等工作。
在實習期間，我接觸了一些辦公用品，如復印機，打印機、掃描儀等，掌握了這些機器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學到了許多更有用的東西。
開始實習時，剛進入陌生的環境難免會有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。對于我這一名只跟學校內部的老師和同學們接觸的普通大學生來說，是給我上了一堂禮儀課。
作文員，工作量不小，任務也比較瑣碎繁雜，指導我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要接打電話，收郵件和快遞、取送報紙，接待來訪學員等，經常在一個時間段內手頭有多件事情需要完成。當然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣就不會亂。正好當時公司要進行一期學員培訓，需要復印資料。一共87份，每份里又有十余份不同的資料共百余頁，恰巧當時的復印機老化總是夾紙，這時候就需要有條理，每份資料分別印刷，清點數量，一張都不能錯漏。這時候就要慢慢來，一點點完成，保證每份資料的完整和質量。“分主次，有條理”是做好事情的關鍵，這次實習讓我更加深了對這句話的理解。
工作期間，本單位也正值招聘階段，我也旁聽了幾次面試，之前帶著好奇與新鮮去聽，聽過一次兩次之后我仿佛看到了自己當時的那種狀態，同時在他們之間的交流中我也有學到了很多接受面試官提問的回答技巧以及提問的一些巧妙地方式。在這里的工作讓我認識的我還有很多東西需要學習，加強自己的能力。在此期間，我也旁聽了幾次面試。讓我了解了面試官需要了解得東西，和我欠缺的地方，為我以后的面試做好準備。這些就是我實習最寶貴的收獲。
實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。
經過近兩個月的實習，使我更加明白了理論和實踐的關系，學習到了為人處事的許多知識。在以后的學習中我會努力提高自己的專業知識之外，一定多多學習社會知識，早日為將來的就業作準備。
這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
個人面試總結篇八
【教資面試經驗】濃縮的10分鐘—小學數
學試講
試講超出規定時間、試講時間嚴重不足，或者在試講規定的時間內各部分時間分配不合理的問題，是往年教師面試考試最頭疼的事情。今天，就針對面試試講的各個環節進行分析，給出合理的時間分配建議，以便老師們在備考和試講過程中對時間把控更加合理，收到事半功倍的效果。
針對小學數學教師資格證面試考試10分鐘的試講，導入時間建議控制在2分鐘以內。
通常學生在導入環節經常出現的一些失誤，例如導入內容偏離了學生生活，無法激發學生的興趣，像《垂直與平行》一節，可以用筆掉在地上的位置關系導入，也可以用08年奧運會開幕式方正，橫成行，豎成列導入，前者更加貼近于小學生的生活，激趣效果更好。第二種常見的失誤，導入環節做的活動和教學內容無關，僅僅激發了學生興趣，例如上課放了一首兒歌或者一段視頻，結果跟教學內容無關，也是一個失敗的導入。筆者對小學數學教材內容進行分析，分四大類以例子的形式給出了針對于各類內容的一個例子，供大家參考。
數與代數部分
例如《最小公倍數》這一節的導入：
師：今天我們一起做一個報數游戲，依次報數，第一次報2的倍數的同學站起來，第二次報3的倍數的同學站起來。（開始游戲）
師：在剛才的游戲中，大家有什么特別地發現嗎？（學生自由發言）師：那么在這些站起來兩次的同學中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分類》一節可以采用謎語，“一件東西手中握，有風不動無風動，不動無風動有風，夏季搖來樂陶陶——打—生活用品”。通過扇子打開形成的角度，從而引出角。
圖形與幾何部分
例如《平行四邊形的面積》可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭論都認為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個國王的故事，國王將自己的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。通過這種編個小故事導入，這也是小學數學常見的導入之一。
對于小學數學教材，考試的時候對于數與代數部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對比較高的，因此這也是我們梳理和加強的重點，平時可以像這樣多梳理幾篇，形成自己的一個思路。剩下的是統計類的和數學廣角部分，對于這兩部分考查頻率相對偏低一點，但是我們仍然建議考生復習和準備的時候要全面，找幾篇去設計，訓練這部分的內容。
統計類
例如人教版新課標小學數學二年級上冊第七單元內容《統計》，可以通過這種談話的方式。
談話：同學們，前兩天咱們剛剛開了運動會，喜歡看運動會嗎？咱們今天再去看一場特殊的運動會，好嗎？（出示動物運動會的場景圖）仔細看看這幅圖，你看到了什么？
談話：看了這幅圖，你想知道什么？同學可能提出很多問題，如：有哪些動物參與了運動會，它們各有幾只？有哪些競賽項目？……又或者創設與學生實際生活相同的情景，
例如，師：同學們“六 一”兒童節就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公園、淘氣貓樂園、香陳灣游樂園的美麗景色。）生：答……。師：剛才大家紛紛發表了自己的見解，我們只能去一個地方，怎么辦呢？為了讓去的地方使大多數同學滿意，我們必須對大家的想法進行調查。（板書課題：統計）。老師想請同學們幫忙了解大家都愿去什么地方游玩？誰幫老師出出主意？（同學們各抒己見，發表意見和想法）師：大家開動腦筋想出了這么多的好辦法，真了不起！通過這樣子的貼近生活的場景進行導入。
數學廣角
例如人教版新課標小學數學五年級上冊第七單元第一節的內容《關植樹問題》。
設計了一個游戲：我用手指示范，先伸出兩個手指。問學生中間有幾個間隔，在伸出三個手指，問學生中間有幾個間隔，之后讓學生自己伸出手指看一看，并且繼續數下去，當學生數到到五個手指應該有四個間隔時，引導學生理解什么是間隔數，例如：5個手指之間有4個間隔，間隔數為4。如果把每個手指頭看做一棵樹呢？又或者創設情境，例如，咱們放假時間最長的節日有哪些？（春節，國慶節，五一節）那大家五一勞動節都會做什么呢？等等通過這樣子的一些簡單的游戲或者情境完成了這節數學廣角《植樹問題》的導入。
總之，針對小學數學教材，建議可以按照這幾類，數與代數，圖形與幾何，統計類以及數學廣角四大類，針對每一類各準備一到兩篇試講的導入，這樣為在實際的面試過程中20分鐘備考時間里設計好一篇好的導入去做一定的積累和訓練。
對于新授環節，這部分內容是一節課的核心環節，也是決定考生去留、對得分影響最大的一部分，建議考生花5到6分鐘的時間。
通常情況下爭取做到以下幾點：①課程中使用的例題或者實際問題跟小朋友的日常生活相關。②在上課的過程中，多與學生互動，針對不同的課程內容爭取讓學生有觸、摸、拼、湊、減等學生活動以及學生之間的討論。③課程主體內容講完以后一定要有總結，建議學生總結，其他學生補充，最后老師概括總結，切記在新授環節的總結一定是主體內容的總結。④部分課程內容可能會有易錯點，針對于這部分內容，考生優先引導學生去總結，也可以用易錯題去引發學生思考，又或者老師可以直接用技巧性的發問，例如：師：小朋友們，今天老師講的內容大家都清楚了嗎？學：清楚了。師：老師有幾個問題不明白，小伙伴們，能不能幫一幫老師……。
際的面試過程中20分鐘備考時間里能夠游刃有余地去設計好一篇課題的新授部分。
在鞏固環節，建議花1分鐘左右的時間，在這一環節考生可以事先去思考下，小學數學的鞏固環節可以采用哪些形式。
例如，直接做練習，搶答，游戲等等，這些形式很多時候都是通用的，通過這些形式會營造一種好的課堂氛圍，是可以給考生加分的。對于鞏固的具體的內容，考生同樣是分四類去準備，每個模塊寫一到兩篇。考生切記，鞏固環節的內容一定要和本節課的具體內容相匹配，也就是說是授課內容的一個強化。
針對于小結和作業環節，建議花不到1分鐘的時間，對于小結環節，首先思考誰總結？大家一定要記住，一定是學生總結。最好是學生總結，其他學生補充，最后老師做概括性總結。然后思考總結些什么內容？一方面可以是內容層面的總結，也就是說總結下本節課的主要內容。另外一個方面可以是總結本節課采用哪些學習方法，對于方法層面的總結。
最后是作業，對于小學數學試講，作業可以是課后的習題，也可以讓學生回家完成跟教學內容相關的教學活動。如果能結合教學內容，通過開放性的作業，會給考生加分，這也是我們推崇和建議的地方。
總之
在整個10分鐘試講過程中，導入和新授環節應精心設計和安排，這兩部分是可以出彩的地方。剩下的鞏固、小結、作業環節可以事先做準備，可以分類去總結和準備，總結一些通用的模板，這樣可以有效節約備課在這三個部分所花的時間，把時間集中在設計安排導入和新授環節。
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個人面試總結篇九
社會實踐部工作總結
時間過的很快，轉眼間大一的這學期就又要結束了，回顧一下自己在社會實踐部的學習和工作有好多感想還記得,在烈日炎炎的周三下午,我懷著非常激動的心情去參加系學生會的面試,聽學姐說社會實踐部是一個很鍛煉人的部門,于是,加入實踐部也是我進入大學的第一個心愿,我希望我自己能夠在大學里多學些東西,希望自己敢于去與別人交流,溝通,希望自己能變的成熟一些.當我坐在那個面試的教室里,仔細聽著以及看著那些跟我一樣去參加面試的人回答考官的問題是如此的流利,自信的時候,我才感覺自己是多么的渺小.很榮幸今天,我能夠寫上實踐部的工作總結,很高興能和社會實踐部的所有部員同處個屋檐下開會 在這個一年多來，社會實踐部在學院領導和老師的正確辛勤領導下，以培養具有創新精神和實踐能力的人才為目標;以加強社團的自身建設為基礎，突出工作重點，推進工作創新；較好地發揮了社會實踐部作為老師的助手和聯系社團喬梁紐帶作用，為學院團委的管理、社會實踐工作做出了一定的貢獻
這學期我們社會實踐部踏踏實實的，除了做好本部門的工作外，也能與各個部門一起合作 ，學院的各項工作做好 ，做大，做強。社會實踐部通過組織、參加各項活動，正在走向成熟，從中鍛煉了學生的組織操作能力，培養了同學們的吃苦耐勞的精神和務實的工作態度。
在過去一學期的工作中，部門里各個成員都能緊密團結在一起，互相幫助，相互批評，并把學院活動做好，作為共同的目標，而努力奮斗著，總體都積極上進，在有些活動中沒有很好的完成任務，并且有時做事，不夠周全，不能做到讓老師真正的放心。
今后我將努力改正過去所犯的錯誤，一起分析總結并爭取在新學期迎來更多的活動，更有挑戰的任務，并做到更好至最好。
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個人面試總結篇十
作為一名畢業生，幸運的參加了南京雨潤集團和上海晨光集團的面試，也很幸運的得到了雨潤集團和晨光集團的offer，感謝我當初的決定----江蘇公務員的面試，雖然很遺憾，我最終還是被刷掉了，沒能進入江蘇公務員的隊伍，但是這次面試，我收益非淺，所以在公司的面試中，我發揮的很好，小小的“驕傲”的說，應該算是非常完美吧，我沒有一點的緊張和不安，一切都是那么的自然和順利，看到hr的微笑，我知道，我成功了，總結面試的經驗，愿和諸君分享。
首先：學歷是個門檻，并不是說他有多么的重要，但它卻是一個重要的敲門磚，就拿雨潤和晨光來說吧，他們首先要求你是本科并且是國家統招，這是最基本的要求，他們到不是很看重你是那個學校的，當然你是北大和清華的，他們還是會相對的另眼相看的，其他的，基本上，真的不會太看重，所以，你不必為學校而有太擔心。
其次：你在面試前要做足功課，他們會讓你做一個類似公務員考試行測題目，其中會有考他的企業方面的內容，比如他們企業的文化，企業的宗旨，營業內容，工作內容等多方面的知識，所以，你要去面試的話，且很想得到這份工作的話，我建議，你還是好好的“備課”！
第三：他會考察你這個人的職業規劃，所以，你必須有一個很好的規劃，企業的hr很看重這個的，他們不會太喜歡一個連自己的人生和職業規劃都不清晰的人。所以，你一定要好好的規劃自己的職業人生，這樣，你才可以在面試回答的過程不處于被動，搞的自己無話可答。
第四：你要學會溝通，說起溝通，真的是門學問，也許你很“能”說，但你不一定很“會”說，當hr面試的時候，很多時候，都是一種談話的過程，在這個過程中hr會和你談很多，不要以為這個很簡單什么的，其實這個過程，hr就是在考察你，他的觀點，你不能都一味的同意或者點頭，hr在這個過程中，希望得到一些和他觀點不一樣的想法，這樣，他會覺得你是個有思想，有主見的人。當遇見你和hr觀點不一樣的時候，你需要委婉的表達你的觀點，而不是直接來回駁hr的觀點，不然會給hr留下你這個人很沒禮貌的印象。
第五：公司的hr會看重你的實踐能力，就拿我來說吧，2次面試，大學豐富的社會實踐活動，給我的簡歷錦上添花，濃墨重彩吧，看到hr肯定的目光，我知道，我有戲了。所以我建議學弟學妹們，如果你不想繼續讀研深造的話，那么寒暑假就好好利用這個機會去參加社會實踐，
這個實踐，而不是普通的寒暑假兼職打工，你需要有選擇的，大企業的實踐，會給你畢業簡歷，加分的，哪怕這個大企業的實踐，你沒有一分錢，我也覺得比你到餐廳當服務員好很多，而且比你大學期間的獎學金證書重要很多，當然，你要是做學問或者進一些研究所的話，那就另當別論了，你還是好好學習自己的.專業知識吧，因為這些學者，研究所還是很看重你的專業知識的。
第六，面容和儀表，穿著不要太隨便，這樣給人感覺你這個人，不太注重這份工作，對hr也不是很禮貌的，而且每個公司的面試室都是相當豪華，裝修考究的。如果你面試的時候穿著很隨便，進入面試室，你也會感覺和這個格調不協調吧，所以，還是稍微講究點。會給你面試加分的。
第七：你要學會微笑和眼神的交流，當hr在說話和介紹工作，你要好好聽，哪怕你不喜歡這個工作，你要學會以微笑來迎接，眼神交流。當hr看你的時候，你可以用眼神相應的回應，這是一種修養和禮貌。沒那個hr，會喜歡在和你談話，你表現出木納，呆滯，心不在焉，無關自己的表情吧。
第八：對于工資待遇，保險等問題，在面試的時候，不建議，你一開始就問這個，這樣，不太好，給人感覺，你這個人，就是來掙錢的，可以在面試要結束的時候，詢問下，一方面，是給hr一個好的印象，另一方面，也是在維護自己的權益。不至于在簽合同的時候，處于無知和被動狀態。