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    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）
    
                            
    時(shí)間：2025-06-17
                                作者：QJ墨客
    
                        
    
                        
    
                                                    
    
                                                
                                                
    
                            
    教學(xué)工作計(jì)劃是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行有序規(guī)劃和布置的重要文書(shū)，它可以保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)踐案例，經(jīng)過(guò)實(shí)際應(yīng)用并取得良好效果。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇一
    教學(xué)目標(biāo)與要求：
    透過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：土地改革的必要性;《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布;土地改革的開(kāi)展基本完成;土地改革的意義。
    透過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全國(guó)土地改革的完成，在我國(guó)消滅了2000多年的封建土地剝削制度，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民政權(quán)，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了條件。
    透過(guò)教師講述土地改革的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從中分析土地改革的意義。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：土地改革的必要性;《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布。
    難點(diǎn)：土地改革的歷史意義。
    教學(xué)方法：
    土地改革是新中國(guó)成立之初三大運(yùn)動(dòng)之一，土地改革的進(jìn)行也是當(dāng)時(shí)勢(shì)在必得的，土地改革的完成對(duì)鞏固新政權(quán)有極端重要的作用。這是本課的重點(diǎn)，可運(yùn)用劉文彩這個(gè)典型案例來(lái)分析舊社會(huì)地主對(duì)農(nóng)民的剝削狀況，從而突出進(jìn)行土地改革的必要性。對(duì)于土地改革的資料與性質(zhì)，可結(jié)合教材圖片讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
    對(duì)于土地改革的意義，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行補(bǔ)充，講述土地改革所帶的結(jié)果及其在農(nóng)村土地制度上的變化、農(nóng)民社會(huì)地位的變化、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的變化等方面進(jìn)行列表比較，然后再?gòu)慕Y(jié)果中引導(dǎo)學(xué)生歸納其意義。
    教學(xué)過(guò)程：
    (導(dǎo)入新課)。
    師：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《白毛女》的故事或電影資料嗎?(吸引學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲及對(duì)土地改革的感性認(rèn)識(shí))。
    生：(思考并討論)。
    師：《白毛女》描述的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對(duì)楊白勞其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農(nóng)民卻毫無(wú)辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債(楊白勞在除夕夜被逼無(wú)奈逃租)，后楊白勞喝鹵水自殺，女兒喜兒逃進(jìn)深山老林，由于在山里的生活十分艱辛、困難，在吃的方面營(yíng)養(yǎng)跟不上，她的頭發(fā)都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉(xiāng)，喜兒才在深山中被找回。
    (注：“白毛女”在現(xiàn)實(shí)中，是有此人存在的。羅昌秀――1923年出生在四川宜賓縣鳳儀鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)氐膼喊缘刂髁_錫聯(lián)及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。1939年，年僅16歲的她，被迫躲進(jìn)深山老林，過(guò)了17年的野人生活，直到年屆33歲時(shí)才重返人間，此時(shí)的她已是滿頭白發(fā)。2003年去世，死時(shí)80歲)。
    生(思考并回答)：收取高額地租;強(qiáng)迫農(nóng)民為他們干活……。
    師：四川大地主劉文彩，占有超多土地，阡陌相連，他依靠對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削，過(guò)著奢華的生活。最為典型的就是利用“大斗進(jìn)，小斗進(jìn)”的伎倆巧敢豪奪，住的是被裝飾得富麗堂皇的莊園，專(zhuān)門(mén)用水牢迫害窮苦百姓;當(dāng)時(shí)在他家干活的雇農(nóng)卻難以住上完整的茅屋。一句話，站在地主這邊來(lái)說(shuō)，就是坐享其成;站在農(nóng)民那邊來(lái)說(shuō)，就是勞而無(wú)獲。
    有個(gè)農(nóng)民叫唐禮福。他家有件棉衣，已祖孫多代穿了162年。傳到他這代的時(shí)候，已補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，看不出它的模樣了。農(nóng)民的生活十分艱辛，連溫飽都解決不了，更不要說(shuō)買(mǎi)新衣服穿了。
    師：其實(shí)，眾觀整個(gè)中國(guó)歷史，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，尤其是農(nóng)民，他們最渴望得到的是什么?
    生(思考并回答)：土地。
    師：對(duì)，土地是他們的命根子。歷朝歷代，人們不堪忍受的時(shí)候，就起來(lái)造反，其最根本的目的只有一個(gè)，就是要得到自己的土地。總之，農(nóng)民從始到終都在為土地而奮斗。到了毛澤東那里，以他對(duì)歷史的熟諳和研究，深知中國(guó)農(nóng)民――占中國(guó)人口絕大多數(shù)的一部分人――最渴望得到的東西是什么。因此，他毫不猶豫地去為農(nóng)民爭(zhēng)取他們夢(mèng)寐以求的東西――土地，于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)展開(kāi)了，下面就讓我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)新課。
    (講授新課)。
    第3課土地改革(板書(shū))。
    一、土地改革的必要性(板書(shū))。
    (引導(dǎo)生閱讀p11的第一段，了解舊中國(guó)封建土地制度的狀況，真正理解在新中國(guó)成立之后，于情于理都要進(jìn)行土改。)。
    師：正是由于舊封建土地制度的嚴(yán)重盤(pán)剝，打擊了農(nóng)民的生產(chǎn)熱情，阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。(簡(jiǎn)介地主、富農(nóng)、貧農(nóng)、中農(nóng)、雇農(nóng)的階級(jí)成份劃分)。
    (注：1950、6、30頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》時(shí)的階級(jí)成份劃分。
    地主――占有土地和生產(chǎn)工具而不勞動(dòng)，或者只做輕微的附帶勞動(dòng)，靠剝削農(nóng)民為生的人，劃為地主。
    富農(nóng)――凡自耕農(nóng)土地有余，而兼顧人耕種或以余田出租者及佃農(nóng)民，自己無(wú)土地，資本租得大批土地，所收獲超過(guò)需要，并雇人耕種者為富農(nóng)。
    中農(nóng)――雖然占有土地，又擁有必須的生產(chǎn)工具，但既不剝削別人，也不出賣(mài)勞動(dòng)力，靠自己的勞動(dòng)或主要依靠自己的勞動(dòng)為生者，劃為中農(nóng)成份。
    雇農(nóng)――完全沒(méi)有土地，而靠被人雇傭耕種者為雇農(nóng)。
    貧農(nóng)――占有不完全的生產(chǎn)工具，沒(méi)有土地或土地不足，靠出賣(mài)一部分勞動(dòng)力為生者，劃為貧農(nóng)。這種農(nóng)民一般都租種他人土地。)。
    (副板書(shū))。
    地主、富農(nóng)(10%)。
    貧農(nóng)、雇農(nóng)、中農(nóng)(90%)。
    70%――80%。
    20%――30%。
    1、舊中國(guó)：封建土地制度的存在(板書(shū))。
    師：在舊中國(guó)的狀況是這樣的，那么，新中國(guó)成立后，又是怎樣的呢?
    2、新中國(guó)：新解放區(qū)未進(jìn)行土改(板書(shū))。
    師：新中國(guó)成立后，農(nóng)民的地位有什么變化?(大家回顧第1課的資料，是否能夠從中找到答案?)。
    生(思考并回答)：中國(guó)人站起來(lái)，人民當(dāng)家作主。
    師：對(duì)，大家回答得很正確，新中國(guó)成立后，農(nóng)民翻身作了國(guó)家的主人，也掌握了國(guó)家政權(quán)，地位得到提高的他們，于情于理都想去爭(zhēng)取他們一向以來(lái)最渴望得到的東西――土地，最典型的就是新解放區(qū)的廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土改，獲得土地。那么，在前面我們提到毛澤東早在新中國(guó)成立之前，就已意識(shí)到這一點(diǎn)，此刻新中國(guó)成立了，他具體又是怎樣去實(shí)踐的呢?(引導(dǎo)生閱讀p12的相關(guān)資料)。
    二、《中華人民共和國(guó)土地改革法》的頒布(1950)(板書(shū))。
    師：新的土地改革法里規(guī)定，在農(nóng)民土地所有制下，土地歸誰(shuí)所有?
    生(思考并回答)：農(nóng)民。
    師：對(duì)，這是和舊的地主階級(jí)所有制的區(qū)別所在：大家一齊來(lái)觀看p11―p12的四幅圖片，在頒布新的土地改革法后，1950年冬起，全國(guó)又分批進(jìn)行土改，土地當(dāng)時(shí)都掌握在地主手中，就應(yīng)如何做?――沒(méi)收地主土地。沒(méi)收地主的土地，分給無(wú)地和少地的農(nóng)民耕種(引導(dǎo)生看p12的圖片)，那么，為什么把地主家的土地分給農(nóng)民?(動(dòng)腦筋p12)。
    生(思考并回答)。
    師(歸納總結(jié))：首先，封建土地制度是農(nóng)民遭受剝削、壓迫的總根子，要把它給廢除，這樣才能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。其次，新中國(guó)成立后，人民成為了國(guó)家的主人，就當(dāng)擁有土地的所有權(quán)。
    師：地主賴(lài)以生存的土地被沒(méi)收了，他們會(huì)有什么反應(yīng)呢?
    生：反抗、阻止土改的開(kāi)展……。
    師：那么，在土改過(guò)程中，也分給地主一份土地，這是為什么呢?
    生(思考并回答)：使地主成為自食其力的勞動(dòng)者，減少土改的阻力……。
    三、土地改革的成果(板書(shū))。
    1952年底，近三億農(nóng)民獲得七億畝土地(板書(shū))。
    (引導(dǎo)生閱讀p12，了解少數(shù)民族地區(qū)土改狀況)。
    (引導(dǎo)生閱讀p12的第二段小字部分，找出這次土改與過(guò)去的土改有什么不同?)。
    生(思考并回答)：保有富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，在政治上中立富農(nóng)的政策。
    師：為什么要這樣做呢?
    生(思考并回答)：使中農(nóng)放心，穩(wěn)定……孤立……減少……發(fā)展……。
    師：土地改革后，帶來(lái)了哪些變化?這些變化有什么意義?
    (展示相關(guān)歷史資料并加以適當(dāng)?shù)闹v解來(lái)到達(dá)這一目的，讓學(xué)生明白建國(guó)初期的土改的意義是十分重要而又深遠(yuǎn)的)。
    注：
    土地改革前。
    土地改革后。
    (1)地主占有農(nóng)村土地的70―80%，農(nóng)民占地20―30%。
    (1)全國(guó)3億多無(wú)少地的農(nóng)民無(wú)償分得土地4660多萬(wàn)頃。
    (2)農(nóng)民每年要向地主繳納大約300―350億公斤糧食供應(yīng)的地租。
    (2)每年交地租達(dá)350億公斤糧食。
    (3)存在著地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的對(duì)立。
    (3)農(nóng)民成為土地的主人，地主被改造成為自食其力的人。
    (4)1949年，全國(guó)糧食總產(chǎn)量1103億公斤，工業(yè)總產(chǎn)值為2，45億元。
    (4)1952年，全國(guó)糧食供應(yīng)總產(chǎn)量1639億公斤，工業(yè)總產(chǎn)值為349億元。
    四、土地改革的意義(板書(shū))。
    廢除了……消滅了……鞏固了……解放了……(板書(shū))。
    師：人民政府的威望在廣大農(nóng)民中迅速樹(shù)立起來(lái)，即使在3年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，農(nóng)民們也堅(jiān)持下來(lái)與共產(chǎn)黨和國(guó)家共赴難關(guān)。
    小結(jié)：
    這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中央人民政府于1950年頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》沒(méi)收了地主土地，分給無(wú)地或少地的農(nóng)民耕種，建立了農(nóng)民的土地所有制。到1952年，全國(guó)大部分地區(qū)改革都已完成，農(nóng)民成為了土地的主人，真正獲得了解放。土地改革的完成有著重大的意義。
    課后練習(xí)：做《歷史學(xué)習(xí)指導(dǎo)》(第3課)。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇二
    1、1、讀李白詩(shī)，分析反映的歷史事實(shí)。找出完成統(tǒng)一的時(shí)間、都城、人。討論：秦統(tǒng)一全國(guó)的主客觀原因，師總結(jié)。討論：統(tǒng)一的歷史意義，生小結(jié)。
    2、討論：統(tǒng)一后發(fā)生了哪些變化?
    閱讀，回答教師提出的問(wèn)題，在老師的問(wèn)題指導(dǎo)下再讀教材，并作下筆記。
    討論、發(fā)言，得出結(jié)論。
    1、談話法解決“皇帝”的稱(chēng)號(hào)及其權(quán)力。
    2、如何治理國(guó)家?討論后閱讀教材，然后歸納，落實(shí)在書(shū)上。
    3、分析理解其權(quán)力的中央集權(quán)。討論：優(yōu)與劣。
    學(xué)生閱讀教材、結(jié)合自己課外了解的知識(shí)談自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法。然后教師歸納整理。
    1、觀察插圖，談發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明了那些問(wèn)題?
    2、為什么要這樣做?做了后，有什么好處?
    3、發(fā)言后，歸納：為了鞏固統(tǒng)一，在經(jīng)濟(jì)、文化上分別采取了哪些措施?
    仔細(xì)看圖回答。
    1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的貨幣不一致；
    2、秦始皇把原形方孔的秦國(guó)銅錢(qián)作為統(tǒng)一的貨幣。
    思考回答老師的問(wèn)題。
    課堂小結(jié)。
    學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)學(xué)生分組自由討論，然后匯報(bào)討論成果。
    課后作業(yè)。
    寫(xiě)心得與疑問(wèn)。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇三
    課標(biāo)內(nèi)容：
    1．知道公元前2秦兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。
    2．了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．知識(shí)與能力：
    知識(shí)：秦滅六國(guó)及其意義中央集權(quán)制度的建立書(shū)同文，車(chē)同軌統(tǒng)一貨幣、度量衡焚書(shū)坑儒修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城秦朝的疆域能力：（1）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，歸納秦鞏固統(tǒng)一的各項(xiàng)措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、綜合概括能力和綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
    （2）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)或制作秦朝疆域的簡(jiǎn)便口訣或圖表，培養(yǎng)。
    學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
    2．過(guò)程與方法：
    在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生看文字、圖片、錄像等資料，讓學(xué)生感知秦始皇統(tǒng)一全國(guó)和鞏固統(tǒng)一的措施的史實(shí)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考與討論，并設(shè)計(jì)或制作秦朝疆域口訣或圖表。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息，多角度多層次地探究歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
    3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    （1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
    （2）認(rèn)識(shí)到秦始皇是中國(guó)古代一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)以后的中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
    （3）使學(xué)生懂得，專(zhuān)制與民主是一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的唯物史觀、積極進(jìn)取的精神和樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。
    重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
    1．重點(diǎn)：秦王掃六合和秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。
    2．難點(diǎn)：君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的概念與作用。
    教法選擇：運(yùn)用多媒體，進(jìn)行問(wèn)題探究討論式教學(xué)。
    學(xué)法引導(dǎo)：合作、討論學(xué)習(xí)法。
    課堂組織形式：面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，體現(xiàn)“先學(xué)后教”、“以生為本”。
    課程資源開(kāi)發(fā)利用：制作多媒體課件，增強(qiáng)授課效果。
    課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，查學(xué)習(xí)資料。
    教學(xué)設(shè)計(jì)：
    （導(dǎo)入新課）。
    師：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)七雄割據(jù)混戰(zhàn)，不斷兼并，給人民帶來(lái)極大的痛苦和災(zāi)難。渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一，已成為當(dāng)時(shí)各族人民的強(qiáng)烈愿望。由諸侯割據(jù)向統(tǒng)一的封建國(guó)家發(fā)展，成為歷史的必然趨勢(shì)。那么，在七國(guó)中，哪一個(gè)諸侯國(guó)最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一呢？（生答：秦。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)秦是怎樣統(tǒng)一中國(guó)的。
    （新知教學(xué)）。
    一、秦王掃六合。
    1．秦統(tǒng)一的歷史條件。
    師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，分組討論秦統(tǒng)一的歷史條件。
    生：各組推出代表回答問(wèn)題。
    師：綜合學(xué)生回答的要點(diǎn)作出點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)。
    2．秦統(tǒng)一的經(jīng)過(guò)。
    師：秦王嬴政親政后，開(kāi)始周密部署統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，一方面用賄買(mǎi)、離間等手段，分化瓦解六國(guó)，另一方面實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻的正確策略，各個(gè)擊破。（多媒體展示戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖和秦滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)要求學(xué)生記住三個(gè)要點(diǎn)：（1）人物：嬴政；（2）時(shí)間：公元前221年；（3）都城：咸陽(yáng)。）。
    師：公元前221年，秦盡滅六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，偏處西方一隅的秦國(guó)歷史結(jié)束了，統(tǒng)一的秦朝的歷史開(kāi)始了。這是曠古未有的偉大創(chuàng)舉，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。
    3．秦統(tǒng)一的意義。
    師：同學(xué)們請(qǐng)回答秦統(tǒng)一有什么歷史意義？
    生：各組學(xué)生積極回答，相互補(bǔ)充，共同完善。
    生答師補(bǔ)充：聯(lián)系秦統(tǒng)一的歷史條件，指出，秦王嬴政的功勞只是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的因素之一，秦統(tǒng)一的因素是多方面的，但作為封建時(shí)代的政治家，秦王嬴政順應(yīng)歷史潮流，在完成統(tǒng)一中所起的作用，應(yīng)給予充分肯定。
    師：以上我們探討了秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史條件、經(jīng)過(guò)和意義，那么，下面我們來(lái)探討秦始皇統(tǒng)一中國(guó)與我們今天解決xx問(wèn)題有什么聯(lián)系？（教師指導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)一對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的影響以及今天我們解決xx問(wèn)題的方式方法等角度來(lái)探討這一問(wèn)題。）。
    師過(guò)渡：秦王嬴政在歷史上的功績(jī)不僅僅是滅了六國(guó)，完成了國(guó)家的統(tǒng)一，而且還在于他在完成了統(tǒng)一之后，為鞏固統(tǒng)一制訂和推行了一系列影響深遠(yuǎn)的重大措施。下面，分別請(qǐng)四個(gè)組的同學(xué)對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施進(jìn)行歸納總結(jié)。
    二、中央集權(quán)制度的建立（第一組學(xué)生探究討論）。
    師：指導(dǎo)第一組學(xué)生閱讀課文，和學(xué)生探討君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的概念，并向?qū)W生依次提出下列問(wèn)題。
    1．秦朝建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度包括哪些內(nèi)容？
    生：看書(shū)歸納出皇帝制、三公制、郡縣制。
    2．嬴政為何自稱(chēng)皇帝？為何被稱(chēng)為秦始皇？
    生：根據(jù)課文內(nèi)容回答。
    3．“三公”是指什么？各自的職權(quán)范圍是什么？
    生：根據(jù)課本“秦朝中央集權(quán)制度示意圖”回答。
    4．郡縣制與分封制有何不同？
    生：聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的西周分封制的知識(shí)與郡縣制進(jìn)行比較得出結(jié)論。
    5．這套君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度有什么作用和影響？其中，哪項(xiàng)措施一直沿用到了今天？
    生：從這套制度對(duì)當(dāng)時(shí)以及以后的封建王朝產(chǎn)生的作用和影響角度來(lái)討論回答，并說(shuō)明今天我國(guó)的縣級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)是對(duì)秦朝郡縣制的沿用。
    6．這套制度的建立屬于哪個(gè)方面的措施？
    生：回答政治方面。
    師過(guò)渡：秦朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的建立，是從政治上鞏固了統(tǒng)一。但戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，各國(guó)文字、貨幣、度量衡各不相同，相當(dāng)混亂，這不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和交流造成極大不便，還影響到國(guó)家政治上統(tǒng)一的鞏固。
    三、書(shū)同文，車(chē)同軌（第二組學(xué)生探究討論）。
    1．書(shū)同文，車(chē)同軌”這一個(gè)主題講述的內(nèi)容是秦始皇為鞏固統(tǒng)一在什么方面采取的措施？
    生：文化經(jīng)濟(jì)方面。
    2．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在文化方面采取的措施是什么？
    生：統(tǒng)一文字。
    3．秦始皇是怎樣統(tǒng)一文字的？多媒體展示各國(guó)文字的不同及秦統(tǒng)一文字的過(guò)程。
    生歸納：秦朝把小篆作為全國(guó)通用的標(biāo)準(zhǔn)字體，還允許通用隸書(shū)。
    4．中國(guó)的漢字從出現(xiàn)到秦朝經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？
    生答師補(bǔ)充：甲骨文－金文－小篆－隸書(shū)。
    5．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些措施？多媒體展示資料。生互相補(bǔ)充：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、修筑馳道統(tǒng)一車(chē)軌等。
    6．為什么秦朝將貨幣統(tǒng)一為圓形方孔錢(qián)？
    生討論回答教師補(bǔ)充說(shuō)明。
    7．假如秦始皇沒(méi)有統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，秦朝會(huì)是怎樣一種社會(huì)狀況？生：暢所欲言，思想活躍。
    8．這些經(jīng)濟(jì)文化方面的措施在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？
    生歸納：促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)、文化的交流，有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。
    師過(guò)渡：秦始皇完成統(tǒng)一后不久，出現(xiàn)了兩起重大的歷史事件，就是“焚書(shū)”和“坑儒”。
    四、焚書(shū)坑儒（第三組學(xué)生探究討論）。
    1．“焚書(shū)坑儒”是秦始皇為鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)在什么方面采取的措施？
    生：思想方面。
    2．什么是“焚書(shū)坑儒”？誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事？
    生：閱讀課文講述故事。
    3．秦始皇這樣做的目的是什么？
    生：加強(qiáng)思想控制。
    4．“焚書(shū)坑儒”造成的后果怎樣？
    生答師補(bǔ)充：秦始皇采用的是極其粗暴野蠻的手段來(lái)維護(hù)他至高無(wú)上的權(quán)威，其結(jié)果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國(guó)古代文化造成極大損失。許多儒生被殺，嚴(yán)重地影響了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域里“百家爭(zhēng)鳴”的風(fēng)氣。
    師過(guò)渡：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界奇跡之一，也是我國(guó)古代的偉大工程成就之一。
    五、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城（第四組學(xué)生探究討論）。
    師：多媒體展示秦長(zhǎng)城示意圖，說(shuō)明秦長(zhǎng)城與我們今天看到的長(zhǎng)城不同，今天看到的長(zhǎng)城主要是明朝修筑的。
    1．這一主題講述的是秦始皇為鞏固統(tǒng)一在哪個(gè)方面所采取的措施？有什么要點(diǎn)？
    生歸納：民族關(guān)系方面。“北擊匈奴修長(zhǎng)城，南征越族鑿靈渠”。
    2．識(shí)讀《秦朝疆域圖》指出秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)在哪里？
    生：西起臨洮，，東到遼東。
    3．秦朝為什么要修筑長(zhǎng)城？
    生：介紹匈奴族的歷史，指出修筑長(zhǎng)城是為了抵御匈奴。
    生：暢所欲言，歸納長(zhǎng)城所起到的作用以及秦始皇的暴政。
    5．桂林興安境內(nèi)有一個(gè)古代著名的水利工程是什么？
    生：靈渠。
    6．秦始皇為什么要派人開(kāi)鑿靈渠？靈渠的開(kāi)鑿有何作用？
    生答師補(bǔ)充：靈渠的開(kāi)鑿對(duì)桂林有著重大意義，建議學(xué)生去靈渠實(shí)地旅游考察，了解靈渠在今天發(fā)揮的功能以及如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)靈渠的旅游資源，以此培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我家鄉(xiāng)的意識(shí)。
    7．秦朝疆域的四至分別是哪里？
    生：展示有關(guān)秦朝疆域的口訣或示意圖的小制作。
    （小結(jié)）。
    公元前221年，秦統(tǒng)一全國(guó)，之后秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、民族關(guān)系等方面采取了一系列措施鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，最終形成了一個(gè)疆域遼闊、強(qiáng)大的秦帝國(guó)。
    （課堂活動(dòng)）評(píng)價(jià)秦始皇。
    教師介紹評(píng)價(jià)歷史人物的方法：客觀、全面、一分為二。學(xué)生討論秦始皇的功與過(guò)，并在課后寫(xiě)成小論文。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇四
    1、識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人。
    2、理解陳勝吳廣起義的歷史意義。
    3、培養(yǎng)用積極觀點(diǎn)和積極分析方法認(rèn)識(shí)和分析歷史問(wèn)題的能力。
    4、學(xué)習(xí)因果分析的方法。
    1、通過(guò)分析秦始皇，為鞏固同意采取的措施引入新課。
    1、揭露秦的暴政，肯定和贊揚(yáng)陳勝吳廣起義的首創(chuàng)精神及-暴政的歷史功績(jī)。
    2、認(rèn)識(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力和人民群眾對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。
    重點(diǎn)：1、大澤鄉(xiāng)起義2、秦朝的滅亡。
    難點(diǎn)：1、秦朝暴政對(duì)農(nóng)民起義的影響2、項(xiàng)羽劉邦反秦活動(dòng)的作用。
    教學(xué)突破。
    秦始皇的暴政、秦二世的暴政是導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)的主要和根本原因，而陳勝吳廣起義又是導(dǎo)致秦朝滅亡的直接原因，因此，本課的重難點(diǎn)有著較大的內(nèi)在聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生把握這些知識(shí)，最主要的是抓住其內(nèi)在聯(lián)系，分析因果關(guān)系，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，以突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
    教師：1、秦末農(nóng)民起義動(dòng)態(tài)圖課件2、秦暴政內(nèi)容的課件。
    學(xué)生：1、收集“焚書(shū)坑儒”的有關(guān)史料2、收集陳勝吳廣的相關(guān)史料。
    一、引入新課。
    1、談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了我國(guó)歷第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家的建立，而這個(gè)國(guó)家的便是“千古一帝”——秦始皇。為了鞏固統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列措施，有政治的、經(jīng)濟(jì)的、也有思想文化的，而這個(gè)思想文化方面的措施卻成為引發(fā)農(nóng)民起義的暴政之一。這是為什么呢?讓我們進(jìn)入今天的新課——陳勝吳廣起義。
    2、講解：秦始皇是一位偉大的封建帝王，其在中國(guó)歷的功績(jī)不可抹滅，但是她有極其殘暴，政治上專(zhuān)制獨(dú)裁，經(jīng)濟(jì)上橫征暴殮，而且還有嚴(yán)酷的刑罰，而最讓人痛心的莫過(guò)于“焚書(shū)”和“坑儒”。請(qǐng)學(xué)生代表講解自己收集的有關(guān)“焚書(shū)坑儒”的史料。
    二、起義的原因。
    1、肯定學(xué)生收集的史料，告訴學(xué)生秦始皇“焚書(shū)坑儒”的初衷，是為了鞏固在思想文化領(lǐng)域的統(tǒng)治，但結(jié)果去鉗制了思想、摧殘了文化、破壞了人才。另外，秦始皇的暴政還體現(xiàn)在殘酷和剝削以及嚴(yán)酷的刑罰。
    2、組織學(xué)生閱讀56頁(yè)有關(guān)秦始皇暴政的輔欄內(nèi)容及相關(guān)圖片資料，深入理解秦暴政。
    3、引導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇死后，胡亥奪位且昏庸殘暴，可補(bǔ)充“指鹿為馬”的成語(yǔ)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
    三、大澤鄉(xiāng)起義。
    1、講述引導(dǎo)：秦二世的昏庸殘暴，加速了秦的滅亡，也是引發(fā)秦末農(nóng)民起義的重要原因，而直接的原因卻是因?yàn)檠诱`軍期。到底是怎么回事情呢。同學(xué)們閱讀57頁(yè)輔欄里的內(nèi)容后就會(huì)知道大澤鄉(xiāng)起義是怎么爆發(fā)的了。
    (在教師引導(dǎo)下閱讀教材，了解到陳勝吳廣本是秦軍隊(duì)中的小官，但是因天氣原因誤了軍期，無(wú)奈之下，揭竿而起。
    2、出示秦末農(nóng)民起義形勢(shì)圖的動(dòng)態(tài)課件，講解：就是在這樣的情況下，公元前209年，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，我國(guó)歷第一個(gè)大規(guī)模的農(nóng)民起義由此開(kāi)始。(看課件學(xué)生了解時(shí)間地點(diǎn))。
    3、指圖分析，告訴學(xué)生大澤鄉(xiāng)起義后，起義軍東征西戰(zhàn)，取得了較大的成果，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，吳廣陳勝先后被害。陳勝吳廣犧牲后，農(nóng)民起義繼續(xù)發(fā)展，其中以項(xiàng)羽劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義最為。
    四、秦朝的滅亡。
    1、分析秦末農(nóng)民起義形勢(shì)圖，告訴學(xué)生，繼陳勝吳廣之后，項(xiàng)羽和劉邦的隊(duì)伍逐漸強(qiáng)大，其中項(xiàng)羽率部在巨鹿殲滅秦軍主力，這就是歷的巨鹿之戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材輔欄里的史料。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇五
    識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志、商鞅變法開(kāi)始變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容，理解商鞅變法的原因和意義。
    重點(diǎn)：
    商鞅變法的內(nèi)容商鞅變法的評(píng)價(jià)。
    難點(diǎn)：
    改革與保守派的觀點(diǎn)分歧變法的某些措施含義及作用。
    1課時(shí)。
    一、導(dǎo)入新課。
    看教材38頁(yè)的簡(jiǎn)表，分析秦國(guó)在戰(zhàn)國(guó)前期的形勢(shì)，排在七雄的末位，但中后期秦國(guó)卻強(qiáng)大起來(lái)，并通過(guò)一系列戰(zhàn)爭(zhēng)滅掉了六國(guó)，完成了國(guó)家的統(tǒng)一。那么，秦國(guó)是怎樣走向強(qiáng)國(guó)之路的呢?——商鞅變法(這是一條主要途徑)。
    二、教學(xué)過(guò)程。
    (一)、秦孝公求賢(為什么要實(shí)行變法?)。
    1、原因。
    經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步(社會(huì)原因)：鐵器的普遍使用和牛耕的推廣(生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志)。
    秦國(guó)相對(duì)落后(自身原因)：會(huì)盟都不讓參加，魏國(guó)侵略卻無(wú)力還擊。
    2、辦法。
    改革內(nèi)政，變法圖強(qiáng)，發(fā)布求賢令。(秦孝公深感落后就要挨打)。
    商鞅來(lái)到秦國(guó)。
    理解“茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故;茍可以利民，不循其禮。”
    (二)商鞅主持變法。
    1、時(shí)間：公元前356年。
    2、背景：得到秦孝公的支持。
    3、主要內(nèi)容：
    經(jīng)濟(jì)上：改革土地制度——廢除“井田制”、實(shí)行土地私有;重農(nóng)抑商——獎(jiǎng)罰分明。
    政治上：獎(jiǎng)勵(lì)軍功——論功行賞，不論貴賤;遷都咸陽(yáng)，推行縣制——強(qiáng)化國(guó)家管理，設(shè)31縣;嚴(yán)明法令——實(shí)行連坐法。
    4、變法的影響：
    觸犯了貴族利益——商鞅被車(chē)裂處死。
    取得成效——連婦女兒童都知道“商君之法”。
    (三)秦國(guó)的變化。
    1、性質(zhì)：是戰(zhàn)國(guó)后期一次重要的政治和社會(huì)改革。
    2、成果：廢除舊制度，建立新制度;秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高;社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。
    3、興修水利工程：都江堰和鄭國(guó)渠。
    (四)小結(jié)。
    秦國(guó)是怎樣走上強(qiáng)國(guó)之路的呢?
    前期勢(shì)弱——秦孝公決心變法圖強(qiáng)——商鞅主持變法——取得顯著成果(強(qiáng)大)。
    思考：商鞅變法成功的原因?
    (五)板書(shū)設(shè)計(jì)。
    1、秦國(guó)為什么要實(shí)行變法?
    2、變法前期秦孝公采取怎樣的辦法?
    社會(huì)進(jìn)步(社會(huì))：鐵器、牛耕(標(biāo)志)改革內(nèi)政、變法圖強(qiáng)、發(fā)布求賢令(商鞅)。
    秦國(guó)落后(自身)：鄙視、挨打。
    3、商鞅變法的具體內(nèi)容?
    4、變法產(chǎn)生怎樣的社會(huì)影響(見(jiàn)小字部分)?
    經(jīng)濟(jì)：改革土地制度—廢除井田制觸犯貴族的利益——商鞅被車(chē)裂處死。
    重農(nóng)抑商—獎(jiǎng)罰分明取得成效——婦女兒童都知道商君之法。
    政治：獎(jiǎng)勵(lì)軍功—論功行賞、不論貴賤。
    遷都咸陽(yáng)，推行縣制—強(qiáng)化國(guó)家管理。
    嚴(yán)明法令——實(shí)行連坐法。
    5、變法取得怎樣的成果?
    6、變法成功與否?
    (性質(zhì)：是一次重要的政治和社會(huì)改革)分析秦孝公變法的目的—變法圖強(qiáng)，
    建立了新制度，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。實(shí)現(xiàn)沒(méi)有?結(jié)論——是一次成功的。
    興修水利工程——都江堰和鄭國(guó)渠改革。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇六
    課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：
    了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)鄧小平對(duì)改革開(kāi)放所起的重要作用。
    教材分析：
    本課選自統(tǒng)編版歷史教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元《中國(guó)特色社會(huì)主義》。與上一課對(duì)內(nèi)改革相對(duì)應(yīng)。以深圳特區(qū)為例，了解鄧小平積極推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放，把對(duì)外開(kāi)放確定為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)基本國(guó)策。
    學(xué)情分析：
    通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了我國(guó)的基本國(guó)情以及對(duì)內(nèi)改革的相關(guān)知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，但不善于獨(dú)立思考，能動(dòng)性較差。
    教學(xué)目標(biāo)：
    唯物史觀：認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的重要作用，掌握深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，了解重要?dú)v史人物推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
    時(shí)空觀念：利用地圖掌握我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的形成。
    史料實(shí)證：通過(guò)比較改革開(kāi)放前后深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，理解對(duì)外開(kāi)放的宏達(dá)歷史意義。
    歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)了解為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)?以及加入世界貿(mào)易組織的重大歷史意義。
    家國(guó)情懷：樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，認(rèn)可并支持我國(guó)的大政方針，關(guān)心國(guó)家大事，與時(shí)俱進(jìn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放格局、以深圳為例認(rèn)識(shí)鄧小平對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的巨大貢獻(xiàn)、知道中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的基本史實(shí)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    如何理解中國(guó)加入世界貿(mào)易組織既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
    教學(xué)過(guò)程：
    活動(dòng)一：復(fù)習(xí)鞏固。
    1、1978年，鄧小平做了《解放思想實(shí)事求是團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話，為_(kāi)___的召開(kāi)提出了基本的指導(dǎo)思想。
    2、政治上停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到______上來(lái)。實(shí)行_______的歷史性決策。
    3、組織上，形成了以_______為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。
    4、20世紀(jì)80年代，在國(guó)家的支持下，農(nóng)村逐步實(shí)現(xiàn)了以包干到戶(hù)、包產(chǎn)到戶(hù)為內(nèi)容的_______。城市進(jìn)行以_______為中心環(huán)節(jié)的國(guó)有企業(yè)改革。
    【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課知識(shí)與上兩節(jié)課聯(lián)系性較強(qiáng)，設(shè)置復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生回顧前兩課知識(shí)點(diǎn)，更容易做好銜接。
    導(dǎo)入：(音頻《春天的故事》)正在播放的這首歌曲，歌頌的是偉大的改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平，十一屆三中全會(huì)后，在對(duì)內(nèi)改革的同時(shí)，他又把對(duì)外開(kāi)放確定為加速我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的基本國(guó)策，為什么要對(duì)外開(kāi)放?如何對(duì)外開(kāi)放?下面就讓我們一起學(xué)習(xí)第九課《對(duì)外開(kāi)放》。
    活動(dòng)二：小組討論。
    問(wèn)題設(shè)置：
    1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的條件有哪些?
    2、這些條件中，哪些是我國(guó)具備的、哪些是我國(guó)不足的?
    3、如何克服我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的短處?
    學(xué)生回答：技術(shù)、資金、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)等。我國(guó)有廣闊的市場(chǎng)和重組的勞動(dòng)力。但是技術(shù)落后，經(jīng)驗(yàn)不足，資金短缺。建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，積極引進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和資金。
    老師：我國(guó)最先設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)有哪些?從地理角度看，都在那兩個(gè)省?
    學(xué)生：深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)，在廣東省和福建省。
    (老師補(bǔ)充：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要在不斷地摸索中前行。我國(guó)沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置特區(qū)，先行試點(diǎn)，再逐步推廣。)。
    史料：1979年春，鄧小平在與廣東省領(lǐng)導(dǎo)談話時(shí)，提出在那里可以劃出一塊地方來(lái)，叫特區(qū)。陜甘寧就是特區(qū)嘛，中央沒(méi)有錢(qián)，要你們自己搞，殺出一條血路來(lái)。幾個(gè)月后的一份中央文件中指出：廣東福建兩省靠近港澳，華僑多，資源比較豐富，具有加快以經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多有利條件。中央確定，對(duì)兩省對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行特殊政策和靈活措施，給地方以更多的主動(dòng)權(quán)，使之發(fā)揮優(yōu)越條件……把經(jīng)濟(jì)盡快搞上去，這個(gè)重大決策，對(duì)加快我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，有重要意義。
    ——《人教版高中歷史必修二第13課》。
    老師總結(jié)：“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”是指國(guó)家劃出一定范圍，在這里實(shí)行與其他地方的經(jīng)濟(jì)政策，如減免稅收、給予特殊待遇等，以吸引外資，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    廣東福建地理位置優(yōu)越，交通便利;毗鄰港澳，可以吸引大量?jī)S資;依靠大陸腹地，自然資源豐富。
    【設(shè)計(jì)意圖】教材中對(duì)于這一部分?jǐn)⑹鐾暾硎銮逦?內(nèi)容上不難理解。因此把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
    活動(dòng)三：體味成果。
    材料一：改革開(kāi)放前后深圳的變化。
    材料二：深圳本來(lái)只是一個(gè)貧窮落后的邊陲小鎮(zhèn)。深圳建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，以“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”的精神和“三天一層樓”的建設(shè)速度，幾年時(shí)間就發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化大都市。1984年鄧小平視察深圳后，欣然題詞：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的。”
    老師：實(shí)踐證明，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)對(duì)引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)進(jìn)一步改革、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流、發(fā)展現(xiàn)代化事業(yè)起到了極其重要的示范作用。
    【設(shè)計(jì)意圖】用圖片的方式，學(xué)生能夠更加直觀的感受到設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)帶來(lái)的變化，加深對(duì)國(guó)家大政方針的認(rèn)同感。
    活動(dòng)四：地圖應(yīng)用。
    老師：試點(diǎn)的成功，證明了改革開(kāi)放偉大決策的正確性，1984年，鄧小平指出：特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口。經(jīng)濟(jì)特區(qū)就像一個(gè)偉大的支點(diǎn)，撬動(dòng)它，就撬動(dòng)了中國(guó)舊體制的巨石，打開(kāi)了對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)。
    請(qǐng)同學(xué)們拿出歷史地圖冊(cè)，根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，找出1984年以后我國(guó)新開(kāi)放地區(qū)，并做好標(biāo)注，仔細(xì)觀察并思考，我國(guó)開(kāi)放格局的特點(diǎn)。
    歸納：
    1884年，進(jìn)一步開(kāi)放大連、天津、青島、上海、福州、廣州等14個(gè)沿海城市。
    1888年，設(shè)立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
    1990年，設(shè)立上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)。
    1992年，開(kāi)放重慶、武漢等沿江城市，滿洲里等邊境城市、昆明、烏魯木齊等內(nèi)地省會(huì)和首府，幾年后，又開(kāi)放了一大批內(nèi)陸市縣。
    形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開(kāi)放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。
    【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)手標(biāo)注，發(fā)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)，更有助于加深記憶。
    活動(dòng)五：小組討論。
    材料一：中國(guó)代表簽署中國(guó)加入世貿(mào)組織議定書(shū)。
    材料二：世界貿(mào)易組織，英文縮寫(xiě)為wto，是處理世界貿(mào)易問(wèn)題的重要國(guó)際組織，負(fù)責(zé)制定和監(jiān)督執(zhí)行多邊貿(mào)易規(guī)則，組織多邊貿(mào)易談判，解決各成員間的貿(mào)易爭(zhēng)端。2001年11月，在卡塔爾首都多哈召開(kāi)的世界貿(mào)易組織第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，舉行了中國(guó)加入世界貿(mào)易組織議定書(shū)簽字儀式。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，將擁有13億人口的巨大市場(chǎng)帶入全球貿(mào)易體系，參與全球范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。加入世界貿(mào)易組織，有助于中國(guó)商品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，但也給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制帶來(lái)挑戰(zhàn)。
    老師：根據(jù)兩則材料思考并討論。
    1、中國(guó)為什么要加入世界貿(mào)易組織?
    2、加入世界貿(mào)易組織后給中國(guó)帶來(lái)哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?
    3、面對(duì)挑戰(zhàn)，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)?
    歸納總結(jié)：加入世界貿(mào)易組織是中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó)。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織也標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。
    挑戰(zhàn)：加入世貿(mào)組織對(duì)我國(guó)的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果不加快改革的步伐，將面臨被淘汰的危險(xiǎn)。隨著市場(chǎng)的進(jìn)一步擴(kuò)大，關(guān)稅的大幅度減讓?zhuān)鈬?guó)產(chǎn)品、服務(wù)和投資更多地進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)一些產(chǎn)品面臨更加激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
    應(yīng)對(duì)：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn);引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn);進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，提高我國(guó)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力;堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。
    【設(shè)計(jì)意圖】這部分內(nèi)容相對(duì)較難理解，結(jié)合小組智慧，激發(fā)學(xué)生興趣;在世界經(jīng)濟(jì)浪潮中，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該如何應(yīng)對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感。
    課堂總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，目睹了對(duì)外開(kāi)放政策下我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，了解了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開(kāi)發(fā)城市—沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)—內(nèi)地”點(diǎn)線面結(jié)合的對(duì)外開(kāi)放格局，也看到了加入世界貿(mào)易的歷史性一刻。改革開(kāi)放的成功離不開(kāi)鄧小平同志的高瞻遠(yuǎn)矚、離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的英明抉擇，更離不開(kāi)勤勞勇敢的中國(guó)人民的艱苦奮斗。讓我們一起攜手，為新世紀(jì)中國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
    (1)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中含教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，并設(shè)【設(shè)計(jì)意圖】版塊。
    (2)引用的文字及圖片材料請(qǐng)展示在教學(xué)設(shè)計(jì)中。如確實(shí)無(wú)法展示(如視頻音頻)請(qǐng)文字描述即可。不要插入超級(jí)鏈接。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    第9課對(duì)外開(kāi)放。
    一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立——1980，深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)。
    二、對(duì)外開(kāi)放領(lǐng)域的擴(kuò)大。
    格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開(kāi)放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)—內(nèi)地。
    特點(diǎn)：點(diǎn)線面結(jié)合、全方位、多層次、寬領(lǐng)域。
    三、加入世界貿(mào)易組織(2001)。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇七
    課標(biāo)內(nèi)容：
    1．知道公元前221年秦兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。
    2．了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．知識(shí)與能力：
    知識(shí)：秦滅六國(guó)及其意義中央集權(quán)制度的建立書(shū)同文，車(chē)同軌統(tǒng)一貨幣、度量衡焚書(shū)坑儒修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城秦朝的疆域能力：
    （1）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，歸納秦鞏固統(tǒng)一的各項(xiàng)措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、綜合概括能力和綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
    （2）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)或制作秦朝疆域的簡(jiǎn)便口訣或圖表，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
    2．過(guò)程與方法：
    在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生看文字、圖片、錄像等資料，讓學(xué)生感知秦始皇統(tǒng)一全國(guó)和鞏固統(tǒng)一的措施的史實(shí)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考與討論，并設(shè)計(jì)或制作秦朝疆域口訣或圖表。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息，多角度多層次地探究歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
    3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    （1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
    （2）認(rèn)識(shí)到秦始皇是中國(guó)古代一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)以后的中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
    （3）使學(xué)生懂得，專(zhuān)制與民主是一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的唯物史觀、積極進(jìn)取的精神和樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。
    重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
    1．重點(diǎn)：秦王掃六合和秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。
    2．難點(diǎn)：君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的概念與作用。
    教法選擇：運(yùn)用多媒體，進(jìn)行問(wèn)題探究討論式教學(xué)。
    學(xué)法引導(dǎo)：合作、討論學(xué)習(xí)法。
    課堂組織形式：面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，體現(xiàn)“先學(xué)后教”、“以生為本”。
    課程資源開(kāi)發(fā)利用：制作多媒體課件，增強(qiáng)授課效果。
    課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，查學(xué)習(xí)資料。
    教學(xué)設(shè)計(jì)：
    （導(dǎo)入新課）。
    師：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)七雄割據(jù)混戰(zhàn)，不斷兼并，給人民帶來(lái)極大的痛苦和災(zāi)難。渴望結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一，已成為當(dāng)時(shí)各族人民的強(qiáng)烈愿望。由諸侯割據(jù)向統(tǒng)一的封建國(guó)家發(fā)展，成為歷史的必然趨勢(shì)。那么，在七國(guó)中，哪一個(gè)諸侯國(guó)最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一呢？（生答：秦。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)秦是怎樣統(tǒng)一中國(guó)的。
    （新知教學(xué)）。
    一、秦王掃六合。
    1．秦統(tǒng)一的歷史條件。
    師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，分組討論秦統(tǒng)一的歷史條件。
    生：各組推出代表回答問(wèn)題。
    師：綜合學(xué)生回答的要點(diǎn)作出點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)。
    2．秦統(tǒng)一的經(jīng)過(guò)。
    師：秦王嬴政親政后，開(kāi)始周密部署統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，一方面用賄買(mǎi)、離間等手段，分化瓦解六國(guó)，另一方面實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻的正確策略，各個(gè)擊破。（多媒體展示戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖和秦滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)要求學(xué)生記住三個(gè)要點(diǎn)：（1）人物：嬴政；（2）時(shí)間：公元前221年；（3）都城：咸陽(yáng)。）。
    師：公元前221年，秦盡滅六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，偏處西方一隅的秦國(guó)歷史結(jié)束了，統(tǒng)一的秦朝的歷史開(kāi)始了。這是曠古未有的偉大創(chuàng)舉，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。
    3．秦統(tǒng)一的意義。
    師：同學(xué)們請(qǐng)回答秦統(tǒng)一有什么歷史意義？
    生：各組學(xué)生積極回答，相互補(bǔ)充，共同完善。
    生答師補(bǔ)充：聯(lián)系秦統(tǒng)一的歷史條件，指出，秦王嬴政的功勞只是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的因素之一，秦統(tǒng)一的因素是多方面的，但作為封建時(shí)代的政治家，秦王嬴政順應(yīng)歷史潮流，在完成統(tǒng)一中所起的作用，應(yīng)給予充分肯定。
    師：以上我們探討了秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史條件、經(jīng)過(guò)和意義，那么，下面我們來(lái)探討秦始皇統(tǒng)一中國(guó)與我們今天解決xx問(wèn)題有什么聯(lián)系？（教師指導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)一對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的影響以及今天我們解決xx問(wèn)題的方式方法等角度來(lái)探討這一問(wèn)題。）。
    師過(guò)渡：秦王嬴政在歷史上的功績(jī)不僅僅是滅了六國(guó)，完成了國(guó)家的統(tǒng)一，而且還在于他在完成了統(tǒng)一之后，為鞏固統(tǒng)一制訂和推行了一系列影響深遠(yuǎn)的重大措施。下面，分別請(qǐng)四個(gè)組的同學(xué)對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施進(jìn)行歸納總結(jié)。
    二、中央集權(quán)制度的建立（第一組學(xué)生探究討論）。
    師：指導(dǎo)第一組學(xué)生閱讀課文，和學(xué)生探討君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的.概念，并向?qū)W生依次提出下列問(wèn)題。
    1．秦朝建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度包括哪些內(nèi)容？
    生：看書(shū)歸納出皇帝制、三公制、郡縣制。
    2．嬴政為何自稱(chēng)皇帝？為何被稱(chēng)為秦始皇？
    生：根據(jù)課文內(nèi)容回答。
    3．“三公”是指什么？各自的職權(quán)范圍是什么？
    生：根據(jù)課本“秦朝中央集權(quán)制度示意圖”回答。
    4．郡縣制與分封制有何不同？
    生：聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的西周分封制的知識(shí)與郡縣制進(jìn)行比較得出結(jié)論。
    5．這套君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度有什么作用和影響？其中，哪項(xiàng)措施一直沿用到了今天？
    生：從這套制度對(duì)當(dāng)時(shí)以及以后的封建王朝產(chǎn)生的作用和影響角度來(lái)討論回答，并說(shuō)明今天我國(guó)的縣級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)是對(duì)秦朝郡縣制的沿用。
    6．這套制度的建立屬于哪個(gè)方面的措施？
    生：回答政治方面。
    師過(guò)渡：秦朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度的建立，是從政治上鞏固了統(tǒng)一。但戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，各國(guó)文字、貨幣、度量衡各不相同，相當(dāng)混亂，這不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和交流造成極大不便，還影響到國(guó)家政治上統(tǒng)一的鞏固。
    三、書(shū)同文，車(chē)同軌（第二組學(xué)生探究討論）。
    1．書(shū)同文，車(chē)同軌”這一個(gè)主題講述的內(nèi)容是秦始皇為鞏固統(tǒng)一在什么方面采取的措施？
    生：文化經(jīng)濟(jì)方面。
    2．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在文化方面采取的措施是什么？
    生：統(tǒng)一文字。
    3．秦始皇是怎樣統(tǒng)一文字的？多媒體展示各國(guó)文字的不同及秦統(tǒng)一文字的過(guò)程。
    生歸納：秦朝把小篆作為全國(guó)通用的標(biāo)準(zhǔn)字體，還允許通用隸書(shū)。
    4．中國(guó)的漢字從出現(xiàn)到秦朝經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？
    生答師補(bǔ)充：甲骨文－金文－小篆－隸書(shū)。
    5．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些措施？多媒體展示資料。生互相補(bǔ)充：統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、修筑馳道統(tǒng)一車(chē)軌等。
    6．為什么秦朝將貨幣統(tǒng)一為圓形方孔錢(qián)？
    生討論回答教師補(bǔ)充說(shuō)明。
    7．假如秦始皇沒(méi)有統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，秦朝會(huì)是怎樣一種社會(huì)狀況？生：暢所欲言，思想活躍。
    8．這些經(jīng)濟(jì)文化方面的措施在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？
    生歸納：促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)、文化的交流，有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。
    師過(guò)渡：秦始皇完成統(tǒng)一后不久，出現(xiàn)了兩起重大的歷史事件，就是“焚書(shū)”和“坑儒”。
    四、焚書(shū)坑儒（第三組學(xué)生探究討論）。
    1．“焚書(shū)坑儒”是秦始皇為鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)在什么方面采取的措施？
    生：思想方面。
    2．什么是“焚書(shū)坑儒”？誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事？
    生：閱讀課文講述故事。
    3．秦始皇這樣做的目的是什么？
    生：加強(qiáng)思想控制。
    4．“焚書(shū)坑儒”造成的后果怎樣？
    生答師補(bǔ)充：秦始皇采用的是極其粗暴野蠻的手段來(lái)維護(hù)他至高無(wú)上的權(quán)威，其結(jié)果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國(guó)古代文化造成極大損失。許多儒生被殺，嚴(yán)重地影響了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域里“百家爭(zhēng)鳴”的風(fēng)氣。
    師過(guò)渡：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界奇跡之一，也是我國(guó)古代的偉大工程成就之一。
    五、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城（第四組學(xué)生探究討論）。
    師：多媒體展示秦長(zhǎng)城示意圖，說(shuō)明秦長(zhǎng)城與我們今天看到的長(zhǎng)城不同，今天看到的長(zhǎng)城主要是明朝修筑的。
    1．這一主題講述的是秦始皇為鞏固統(tǒng)一在哪個(gè)方面所采取的措施？有什么要點(diǎn)？
    生歸納：民族關(guān)系方面。“北擊匈奴修長(zhǎng)城，南征越族鑿靈渠”。
    2．識(shí)讀《秦朝疆域圖》指出秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)在哪里？
    生：西起臨洮，，東到遼東。
    3．秦朝為什么要修筑長(zhǎng)城？
    生：介紹匈奴族的歷史，指出修筑長(zhǎng)城是為了抵御匈奴。
    生：暢所欲言，歸納長(zhǎng)城所起到的作用以及秦始皇的暴政。
    5．桂林興安境內(nèi)有一個(gè)古代著名的水利工程是什么？
    生：靈渠。
    6．秦始皇為什么要派人開(kāi)鑿靈渠？靈渠的開(kāi)鑿有何作用？
    生答師補(bǔ)充：靈渠的開(kāi)鑿對(duì)桂林有著重大意義，建議學(xué)生去靈渠實(shí)地旅游考察，了解靈渠在今天發(fā)揮的功能以及如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)靈渠的旅游資源，以此培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我家鄉(xiāng)的意識(shí)。
    7．秦朝疆域的四至分別是哪里？
    生：展示有關(guān)秦朝疆域的口訣或示意圖的小制作。
    公元前221年，秦統(tǒng)一全國(guó)，之后秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、民族關(guān)系等方面采取了一系列措施鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，最終形成了一個(gè)疆域遼闊、強(qiáng)大的秦帝國(guó)。
    （課堂活動(dòng)）評(píng)價(jià)秦始皇。
    教師介紹評(píng)價(jià)歷史人物的方法：客觀、全面、一分為二。學(xué)生討論秦始皇的功與過(guò)，并在課后寫(xiě)成小論文。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇八
    1、了解當(dāng)時(shí)各少數(shù)民族的社會(huì)生活和發(fā)展及與唐朝的關(guān)系。
    2、分析唐朝民族政策的特點(diǎn)。
    3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的;民族友好交流有利于各族的反展，這種關(guān)系是我國(guó)民族關(guān)系的主流。
    【重點(diǎn)】。
    吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。
    【難點(diǎn)】。
    唐朝對(duì)邊疆各民族采取的比較開(kāi)明的政策。
    【導(dǎo)入新課】。
    【學(xué)習(xí)過(guò)程】。
    仔細(xì)全面的閱讀課本，認(rèn)真完成學(xué)案。
    一、唐朝的哪兩位皇帝設(shè)立了管轄西域的機(jī)構(gòu)?
    二、松贊干布和文成公主。
    1、吐蕃(bo)人是今天哪個(gè)民族的祖先?
    2、當(dāng)時(shí)的吐蕃(bo)人過(guò)著怎樣的生活?
    3、唐朝與吐蕃的和親。
    (1)7世紀(jì)前期，吐蕃的贊普______________統(tǒng)一了青藏高原，定都___________。
    (2)唐太宗把____________嫁給他。
    (3)此次和親的意義：
    (4)8世紀(jì)初，唐朝又將_____________嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已經(jīng)“_____________________”了。
    三、唐與回紇(he)、靺鞨、南詔的關(guān)系。
    1、回紇是________________的祖先，8世紀(jì)中期，建立汗國(guó)，唐玄宗封其首領(lǐng)為_(kāi)_____________，雙方關(guān)系友好。后回紇改名為_(kāi)___________。
    2、靺鞨族的一支________________統(tǒng)一各部建立政權(quán)。唐玄宗封其首領(lǐng)為_(kāi)_______________，從此，粟末靺鞨政權(quán)以“_________”為號(hào)。有“_______________”之稱(chēng)。與內(nèi)地貿(mào)易往來(lái)頻繁。
    1、課本p22動(dòng)腦筋。
    2、認(rèn)真識(shí)記本課的生字、詞。
    吐蕃、松贊干布、邏些、回紇、回鵠、粟末靺鞨、南詔、彝族等。
    【思維拓展】。
    用史實(shí)說(shuō)明唐朝統(tǒng)治者是怎樣靈活處理周邊少數(shù)民族的關(guān)系的?并談?wù)勀愕母邢搿?/p>
    【牛刀小試】。
    同步訓(xùn)練一選擇題、二材料解析題。
    【自我評(píng)價(jià)】。
    掌握的很好好一般。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇九
    [課標(biāo)內(nèi)容]。
    （1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
    （2）評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。
    [教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
    （2）通過(guò)分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會(huì)遇到哪些困難及思考當(dāng)時(shí)中國(guó)除向西方學(xué)習(xí)外還有沒(méi)有別的強(qiáng)國(guó)之路的問(wèn)題，培養(yǎng)切入歷史情景進(jìn)行合理想象的能力。
    （3）通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。
    （4）通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實(shí)，積累對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)做了努力并啟動(dòng)了中國(guó)近代化。
    （2）學(xué)會(huì)從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類(lèi)文明演進(jìn)高度運(yùn)用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）在中國(guó)由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作了最初的努力，啟動(dòng)了中國(guó)近代化。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神。
    （2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的.開(kāi)放態(tài)度，追求民族自強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義情感。
    （3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗在于改革未觸動(dòng)封建體制，由此認(rèn)識(shí)到實(shí)行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
    [重點(diǎn)和難點(diǎn)]。
    重點(diǎn)：洋務(wù)派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。
    難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗？對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)。
    [課時(shí)]。
    1課時(shí)。
    [教學(xué)方法]。
    啟發(fā)式教學(xué)。
    [教學(xué)過(guò)程]。
    導(dǎo)入新課。
    一、洋務(wù)派的出現(xiàn)。
    1、洋務(wù)派產(chǎn)生的時(shí)間。
    2、洋務(wù)派的代表人物。
    3、洋務(wù)派的主張。
    4、洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別。
    二、近代工業(yè)的創(chuàng)辦。
    1、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦。
    2、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦。
    3、新式海陸軍的建立。
    4、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂。
    三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用。
    1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗及其教訓(xùn)。
    2、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
    [小結(jié)]。
    以師生互動(dòng)方式進(jìn)行。
    提問(wèn)1：什么時(shí)候，洋務(wù)派出現(xiàn)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起？
    提問(wèn)2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么？
    提問(wèn)4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外，還開(kāi)展了哪些方面的活動(dòng)？
    提問(wèn)5：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有哪些進(jìn)步作用？
    [作業(yè)]。
    指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十
    教學(xué)目標(biāo)：
    知識(shí)與能力：
    了解宋明理學(xué)的代表人物及其主要思想觀點(diǎn)。分析宋明時(shí)期儒學(xué)的新發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生理解古代思想家主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的能力。
    過(guò)程與方法：結(jié)合宋明理學(xué)代表人物的經(jīng)歷和淺顯的文字材料，幫助學(xué)生弄清理學(xué)的內(nèi)涵。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀：
    通過(guò)對(duì)宋明理學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)中華民族博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想文化的理解，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。初步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)。
    掌握程朱理學(xué)基本內(nèi)容。
    難點(diǎn)。
    理解理學(xué)和心學(xué)的思想內(nèi)涵;正確評(píng)價(jià)程朱理學(xué)和王陽(yáng)明心學(xué)的歷史地位。
    教學(xué)過(guò)程。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十一
    教學(xué)目標(biāo):要求學(xué)生掌握的知識(shí)：墨索里尼建立法西斯黨，1929--1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)德意日的打擊，希特勒與納粹黨和德國(guó)法西斯專(zhuān)政的建立，日本二、二六兵變，季米特洛夫，共產(chǎn)國(guó)際“七大”，意大利入侵埃塞俄比亞，英法美的綏靖政策，西班牙內(nèi)戰(zhàn)。
    要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：通過(guò)對(duì)法西斯專(zhuān)政建立和發(fā)展的分析和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)史料認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
    要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：通過(guò)對(duì)法西斯專(zhuān)政建立原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)而演變的政治危機(jī)，是其國(guó)內(nèi)矛盾激化的產(chǎn)物。英法美的綏靖政策是埃塞俄比亞和西班牙兩國(guó)反法西斯失敗的主要原因。
    重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：兩大戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成，反猶狂潮難點(diǎn)：德意日的法西斯化。
    講授新課一、納粹政權(quán)的建立1.意大利法西斯專(zhuān)政的建立。
    在三個(gè)法西斯國(guó)家中，意大利早在一戰(zhàn)后就出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)衰退和政治混亂的嚴(yán)重局面。利用這樣的條件，墨索里尼在1922年在意大利建立了法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，在1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊下，墨索里尼加緊了世界范圍的武力擴(kuò)張。
    2.德國(guó)法西斯專(zhuān)政的建立。
    代下半期，德國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，在很大程度上依賴(lài)于道威斯計(jì)劃后大量流入德國(guó)的英、美資本。1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，英、美抽走大量資本，這無(wú)異于釜底抽薪，使德國(guó)成為首批犧牲者而很快卷入危機(jī)。另外，由于德國(guó)是戰(zhàn)敗國(guó)，既喪失了全部殖民地，又不能以關(guān)稅壁壘保護(hù)自己的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，因此，危機(jī)對(duì)德國(guó)的打擊特別嚴(yán)重。(思考《凡爾賽和約》的簽訂，對(duì)德國(guó)造成了什么影響?)。
    納粹黨正是利用了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和《凡爾賽和約》的不滿，打著當(dāng)時(shí)流行的社會(huì)主義和民族主義的招牌，進(jìn)行蠱惑人心的宣傳，煽動(dòng)民族復(fù)仇情緒，騙取了社會(huì)各階層日益廣泛的支持，勢(shì)力大增。
    在此基礎(chǔ)上，希特勒又乘機(jī)向?qū)λ麏Z取政權(quán)起至關(guān)重要作用的壟斷資產(chǎn)階級(jí)靠攏。對(duì)于政權(quán)武裝力量的支柱——國(guó)防軍，希特勒也極盡爭(zhēng)取拉攏之能事，最終換取了他們的支持。
    1933年初，希特勒出任總理，從此，德國(guó)走上了對(duì)內(nèi)實(shí)行恐怖統(tǒng)治，對(duì)外積極擴(kuò)張的道路，世界大戰(zhàn)的歐洲策源地形成了。
    二、反猶狂潮。
    德國(guó)法西斯政權(quán)掀起迫害猶太人的狂潮。最后大量猶太人被迫拋棄財(cái)產(chǎn)，逃離德國(guó)。(愛(ài)因斯坦)。
    三、日本法西斯專(zhuān)政的建立。
    1.日本法西斯專(zhuān)政建立的背景日本是一個(gè)島國(guó)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，資源緊缺，再加上原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)它的打擊就更顯嚴(yán)重。1931年經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)展到最嚴(yán)重的地步。日本政府加強(qiáng)推行國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化，擴(kuò)大軍事支出和軍事訂貨，以保證壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利潤(rùn)。同時(shí)，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)電力、化學(xué)、飛機(jī)等行業(yè)的新財(cái)閥，還是生產(chǎn)鋼鐵、煤炭和造船的老財(cái)閥，都更加依靠國(guó)家政權(quán)和軍事部門(mén)的支持，大力發(fā)展與軍事有關(guān)的新工業(yè)新產(chǎn)品，使得原本軍國(guó)主義傳統(tǒng)濃厚的日本社會(huì)更加軍國(guó)主義化。在這種形勢(shì)下，法西斯勢(shì)力趁機(jī)發(fā)展。
    2.日本法西斯政權(quán)的建立1931年日本發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。1936年3月，受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣，標(biāo)志日本法西斯專(zhuān)政的建立。日本軍部法西斯專(zhuān)政建立起來(lái)，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
    四、軸心國(guó)集團(tuán)的形成在擴(kuò)張過(guò)程中，三國(guó)相互勾結(jié)，相互承認(rèn)掠奪的成果，于1937年結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)，對(duì)整個(gè)世界造成了巨大的威脅，加劇了世界的緊張局勢(shì)。從此法西斯國(guó)家依仗聯(lián)盟，更加有恃無(wú)恐地?cái)U(kuò)大侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十二
    課程標(biāo)準(zhǔn)：知道戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)，通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。
    教學(xué)目標(biāo)。
    識(shí)記和理解：記住商鞅變法的時(shí)間，秦國(guó)七雄的地理方位。理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的特點(diǎn)，了解秦孝公的繼位和商鞅到秦國(guó)，理解商鞅變法的內(nèi)容和對(duì)秦國(guó)的影響。
    能力與方法：通過(guò)對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力進(jìn)步的概括，培養(yǎng)分析歷史圖片和概括有效信息的能力。通過(guò)對(duì)秦孝公、商鞅等歷史人物的了解和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)評(píng)價(jià)歷史人物的初步能力。通過(guò)對(duì)商鞅變法內(nèi)容和影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、課堂討論、比較分析的能力。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。通過(guò)秦孝公任用商鞅變法、變法遭遇阻力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)是非分明、愛(ài)憎分明的情感，認(rèn)識(shí)到改革也是需要勇氣、需要付出的。
    教學(xué)重、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：商鞅變法的內(nèi)容和影響。
    難點(diǎn)：1.對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力進(jìn)步的理解。2.對(duì)商鞅變法內(nèi)容的理解。
    教學(xué)步驟。
    教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
    談話導(dǎo)入新課。
    破題導(dǎo)入。學(xué)生自由發(fā)言，然后總結(jié)。
    發(fā)言，思考。
    講授新課。
    1.觀察教材44、45頁(yè)的三幅圖中，你可以得到那些有效的信息？說(shuō)明什么問(wèn)題？后歸納，講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步的趨勢(shì)。
    2.閱讀。為什么“求賢”？結(jié)果如何？補(bǔ)充舌戰(zhàn)。
    觀察發(fā)言，在老師的問(wèn)題指導(dǎo)下再讀教材、歸納。
    1.歸納：為什么要變法？師生介紹如何開(kāi)始變法？
    在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生小結(jié)。
    3.變法內(nèi)容中，你認(rèn)為那一條最重要，為什么？
    4.法令中那一條對(duì)今天的政治生活影響？
    點(diǎn)
    討論課堂，舉手表決，加深理解，進(jìn)一步熟悉教材。
    1.在討論的基礎(chǔ)上，歸納變法帶來(lái)的變化？
    2.朗讀教材，落實(shí)在書(shū)上。
    3.介紹都江堰、鄭國(guó)渠。
    4.指導(dǎo)閱讀，了解商鞅的結(jié)局。討論：變法是成功還是失敗？
    充分發(fā)言后，指出成與敗要看是否達(dá)到了目的。
    過(guò)渡、引入。
    仔細(xì)看書(shū)，積極思考回答老師的問(wèn)題，并記下筆記。
    認(rèn)識(shí)是非善惡，明確我們今天的改革的意義和我們?cè)诟母镏袘?yīng)該有的態(tài)。
    課堂小結(jié)。
    學(xué)生自己小結(jié)培養(yǎng)綜合、概括的能力。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十三
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    教學(xué)重點(diǎn)：古埃及的代表性的文明成就。
    教學(xué)難點(diǎn)：分析自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生的影響;理解古代埃及法老與金字塔的關(guān)系。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入新課。
    希羅多德說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家有這樣多的令人驚異的事物，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績(jī)。”今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課：古代埃及。
    二、新課講授。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：尼羅河與古埃及文明。
    (一)古埃及的自然環(huán)境——尼羅河。
    1.展示國(guó)際空間站拍攝地球夜景：尼羅河岸燈火通明。
    2.材料展示：古代埃及詩(shī)歌《贊美尼羅河》：啊，尼羅河，我贊美你!你從大地涌出，養(yǎng)活著埃及!一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。你用你神秘的方式，帶來(lái)了肥沃的土壤，讓我們歌唱!你滋潤(rùn)了太陽(yáng)神賦予的土地，養(yǎng)育著所有的人民，讓我們?cè)诟珊缘纳衬飼筹?你慷慨無(wú)私地給予我們所有美好的東西!
    3.教師提問(wèn)：
    (1)解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。”。
    提示：尼羅河是水源，為人類(lèi)生存提供條件。
    (2)解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來(lái)了肥沃的土壤。”
    提示：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。
    (3)還有什么“美好的東西”?
    提示：便于航行。
    4.教師小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進(jìn)了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展;而其平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運(yùn)條件;這些有利條件促進(jìn)了尼羅河流域的統(tǒng)一。
    (二)象形文字。
    1.圖片展示：多媒體展示“象形文字字母—英文字母對(duì)照表”
    2.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)其中幾個(gè)文字的含義并說(shuō)說(shuō)象形文字有怎樣的特點(diǎn)?
    提示：與事物形狀相似。
    3.資料鏈接：紙莎草紙。
    古埃及人在距今5000年前發(fā)明了紙莎草紙，紙莎草紙的制作材料是紙莎草。它盛產(chǎn)于尼羅河沿岸的水生植物。人們將紙莎草的粗莖切割下來(lái)，剝?nèi)ネ馄ぃ瑢⒗锩嫒彳浻钟许g性的莖芯兒切成薄片。再將切成片兒的莖芯橫、豎編織或疊放。然后用錘子將兩層莖芯兒敲打，直至融合成一張薄紙。融為一體的薄片兒在經(jīng)過(guò)曬干、打磨等工藝處理后，世界上最早的紙就誕生了。
    4.教師小結(jié)：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民創(chuàng)造的文明成就。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：金字塔。
    1.圖片展示：多媒體展示金字塔和獅身人面像圖片。
    提示：學(xué)生自由回答;金字塔的建造方法后人有幾種推想：(1)用一個(gè)巨大的杠桿，一段用繩子綁住石塊，另一端通過(guò)人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌。(2)用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去土堆是環(huán)繞金字塔螺旋上升。也有人認(rèn)為，第(2)種方法土堆的清除是一個(gè)很大的問(wèn)題，因而推測(cè)開(kāi)始用土堆，然后用杠桿。也有些人認(rèn)為，金字塔是由外星人建造的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得古人沒(méi)有這么高的智慧來(lái)建造這么偉大的建筑。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法老的統(tǒng)治。
    1.圖片展示：多媒體展示法老的圖片。
    2.教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)古埃及法老的地位是怎樣的?
    提示：法老作為全國(guó)的統(tǒng)治者，集軍、政、財(cái)、神等大權(quán)于一身。在宗教上，他被認(rèn)為是“神之子”，具有無(wú)上的權(quán)威。
    3.思維延伸：埃及法老們?yōu)槭裁匆o自己修筑金字塔?
    古埃及人相信“靈魂不死”，修筑豪華的陵墓，以備在冥世間繼續(xù)生活，同時(shí)也是為了宣揚(yáng)法老至高無(wú)上的宗教神權(quán)和世俗專(zhuān)制統(tǒng)治的權(quán)力。
    三、課堂總結(jié)。
    金字塔外形雄偉壯觀，內(nèi)有許多甬道和墓室相通，還有繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)品，實(shí)際上是一座地下宮殿。國(guó)王的尸體經(jīng)防腐處理，制成了干尸，放置在棺木中，這就是“木乃伊”。金字塔是古代埃及人智慧的結(jié)晶。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十四
    教學(xué)重點(diǎn)：印度的種姓制度和佛教的興起。
    教學(xué)難點(diǎn)：如何看待佛教的教義。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入新課。
    印度這一名稱(chēng)起源于印度河，古希臘歷史學(xué)家希羅多德在《歷史》中最早把印度河以東的廣大地區(qū)稱(chēng)為印度，后來(lái)西方人沿用了這一名稱(chēng)。在我國(guó)的《史記》中把印度稱(chēng)為“身毒”，《漢書(shū)》中把它稱(chēng)為“天竺”，《大唐西域記》中才把它成為印度。現(xiàn)在印度共和國(guó)的印地語(yǔ)的國(guó)名為“婆羅多”，起源于古代婆羅多族。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課：古代印度。
    二、新課講授。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：古代印度河流域文明。
    提示：非常準(zhǔn)確，就是埃及。
    元朝為了鞏固它的統(tǒng)治，把全國(guó)各族分為四等。而印度的雅利安人。在征服過(guò)程中也產(chǎn)生了不同的等級(jí)形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：森嚴(yán)的種姓制度。
    提示：印度的等級(jí)制度，也叫種姓制度。種姓在印度的梵文中稱(chēng)“瓦爾那”，意為“膚色，品質(zhì)”;第一等級(jí)婆羅門(mén)，即僧侶。第二等級(jí)剎帝利，包括國(guó)王武士和官吏，掌握軍政大權(quán)。前者是人民的精神生活的統(tǒng)治者，后者是國(guó)家的世俗統(tǒng)治者。第三等級(jí)是吠舍包括農(nóng)牧民、手工業(yè)者，要向國(guó)家納稅，供養(yǎng)前兩個(gè)等級(jí)。第四等級(jí)是首陀羅，以奴隸為主。隨著主產(chǎn)和分工的發(fā)展，在種姓之外又出現(xiàn)了大批的不可接觸者，即歧視和壓迫的賤民，各個(gè)等級(jí)間職業(yè)世襲，互不通婚，界限森嚴(yán)甚至不能共食、共住。
    提示：為了維護(hù)反動(dòng)的等級(jí)制度，婆婆羅門(mén)祭司把等級(jí)制蒙上了一層神圣的色彩。統(tǒng)治者利用婆羅門(mén)教的說(shuō)法，目的是為了保護(hù)奴隸主貴族的特權(quán)，特別是婆羅門(mén)的特殊地位。
    3.問(wèn)題思考：它對(duì)后來(lái)印度的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生哪些不利影響?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系印度現(xiàn)在的發(fā)展，談出自己的觀點(diǎn)。
    提示：等級(jí)制度滲透到印度社會(huì)生活的各個(gè)方面，阻礙了印度社會(huì)的發(fā)展、在奴隸制的發(fā)展中，等級(jí)制度越來(lái)越引起人民的不滿、婆羅門(mén)教日益遭到反對(duì)，社會(huì)矛盾愈演愈烈在這種形勢(shì)下產(chǎn)生了佛教。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：釋迦牟尼創(chuàng)立佛教。
    1.教師提問(wèn)：同學(xué)們都看過(guò)《西游記》齊天大圣孫悟空輔佐他的師父唐僧到西天取經(jīng)，實(shí)際上就是到印度研究佛經(jīng)。那么，佛教的創(chuàng)始人是誰(shuí)?概括一下佛教的教義。
    提示：佛教產(chǎn)生于公元前6世紀(jì)。創(chuàng)始人喬達(dá)摩?悉達(dá)多。
    佛教教義上要是“眾生平等”、“自已修行以求來(lái)世”，所有這些在當(dāng)時(shí)充滿不平等的奴隸制國(guó)家里對(duì)于廣人的群眾是有誘惑力的。但是，佛教宣楊的平等是靈魂上的而不是現(xiàn)實(shí)中的，佛教并不反對(duì)奴隸制，并且把剎帝利擺在第一位。
    提示：佛教主張人民應(yīng)忍耐、順從、放棄斗爭(zhēng)，所以歷代統(tǒng)治階級(jí)便利用佛教宣揚(yáng)的“眾生平等”的假平等，掩蓋階級(jí)社會(huì)中真正的不平等，從而達(dá)到維護(hù)剝削制度的目的。后來(lái)，阿育王也信了佛教，并把它定為國(guó)教。大建佛塔、寺院、也正是在阿育王統(tǒng)治時(shí)佛教開(kāi)始向外傳播。
    3.資料鏈接：?jiǎn)踢_(dá)摩?悉達(dá)多。
    傳說(shuō)他年輕時(shí)有個(gè)問(wèn)題一直困擾著他，他想，人總是要老、要死，能不老不死嗎?為了解決這個(gè)問(wèn)題，29歲那年，他離別雙親和妻兒，去深山訪道經(jīng)過(guò)7年的冥思苦想終于在菩提樹(shù)下大徹大悟達(dá)到了至高無(wú)上的境界;“佛”就是大徹大悟的人—一般專(zhuān)指釋迦牟尼。中國(guó)寺院的佛殿稱(chēng)大雄寶殿，殿里的大佛就是釋迦牟尼。大雄也是尊稱(chēng)，意思是大無(wú)畏的勇士。
    三、課堂總結(jié)。
    古代印度是亞洲南部統(tǒng)一的奴隸制國(guó)家，公元前2500年左右開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制小國(guó)。后來(lái)在雅利安人進(jìn)入古印度后，在公元前3世紀(jì)，印度半島除南端外一度統(tǒng)一。在印度奴隸制國(guó)家的發(fā)展過(guò)程中，形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度(種姓制度)，體現(xiàn)了鮮明的階級(jí)性，成為印度奴隸社會(huì)的重要特點(diǎn)。隨著印度社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，婆羅門(mén)和其他等級(jí)的矛盾激化，在這種形勢(shì)下產(chǎn)生了佛教，逐漸發(fā)展為世界三大宗教之一。
    板書(shū)設(shè)計(jì)。
    1.古代印度的自然條件。
    2.古代印度的文明歷程。
    3.種姓制度。
    4.佛教的誕生和傳播。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十五
    第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固.......................................................................................[第1課時(shí)].......................................................................................................................................[第2課時(shí)].......................................................................................................................................[第3課時(shí)].......................................................................................................................................[第5課時(shí)].......................................................................................................................................第二單元社會(huì)主義道路的探索.....................................................................................................[第6課時(shí)].....................................................................................................................................[第8課時(shí)].....................................................................................................................................第7課全國(guó)大**................................................................................................................[第9課時(shí)].....................................................................................................................................[第10課時(shí)]...................................................................................................................................[第11課時(shí)]...................................................................................................................................第三單元建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義.............................................................................................[第12課時(shí)]...................................................................................................................................[第14課時(shí)]...................................................................................................................................[第15課時(shí)]...................................................................................................................................[第16課時(shí)]...................................................................................................................................[第17課時(shí)]...................................................................................................................................第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一....................................................................................................[第18課時(shí)]...................................................................................................................................[第19課時(shí)]...................................................................................................................................[第20課時(shí)]...................................................................................................................................[第21課時(shí)]...................................................................................................................................第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就....................................................................................................[第22課時(shí)]...................................................................................................................................[第23課時(shí)]...................................................................................................................................[第24課時(shí)]...................................................................................................................................第六單元現(xiàn)代文化和社會(huì)生活....................................................................................................[第26課時(shí)]...................................................................................................................................[第27課時(shí)]...................................................................................................................................[第28課時(shí)]...................................................................................................................................[第29課時(shí)]...................................................................................................................................[第30課時(shí)]...................................................................................................................................[第31課時(shí)]...................................................................................................................................[第32課時(shí)]...................................................................................................................................[第33課時(shí)]...................................................................................................................................[第34課時(shí)]...................................................................................................................................[第35課時(shí)]...................................................................................................................................
    學(xué)生閱讀課文后，教師用多媒體課件適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)資料，然后組織學(xué)生討論以上問(wèn)題，待學(xué)生充分討論后，教師進(jìn)行講評(píng)和點(diǎn)撥。
    2、會(huì)議的主要內(nèi)容。
    學(xué)生閱讀課文，了解會(huì)議的幾項(xiàng)主要內(nèi)容：（1）討論通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》；（2）選舉產(chǎn)生了中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)及主席和副主席；（3）決定了共和國(guó)的首都、紀(jì)年法、國(guó)歌和國(guó)旗；（4）決定建立人民英雄紀(jì)念碑。
    問(wèn)題一：《共同綱領(lǐng)》有哪些主要內(nèi)容？為什么說(shuō)它起著臨時(shí)憲法的作用？
    問(wèn)題二：你能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的寓意有哪些嗎？
    教師適當(dāng)補(bǔ)充一引起資料，供學(xué)生討論上述兩個(gè)問(wèn)題時(shí)參考。
    3、會(huì)議的意義。
    提問(wèn)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有何重要意義？
    引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合會(huì)議召開(kāi)的背景和會(huì)議的主要內(nèi)容分析以上問(wèn)題。待學(xué)生充分討論后，教師講解：人民政協(xié)具有廣泛的代表性，在全國(guó)人大召開(kāi)以前，它代行人大的職權(quán)，由它制定的《共同綱領(lǐng)》具有臨時(shí)憲法的作用。政協(xié)會(huì)議還確定了新中國(guó)的首都、國(guó)歌、國(guó)旗和紀(jì)年法。所以第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的成立做了重要的準(zhǔn)備。
    二、開(kāi)國(guó)大典。
    問(wèn)題二：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么/學(xué)生閱讀課文，觀看相關(guān)影視資料片段，然后展開(kāi)討論。教師適應(yīng)提示和點(diǎn)撥。
    三、西藏和平解放。
    提問(wèn)：西藏是怎樣實(shí)現(xiàn)和平解放的？西藏和平解放有何重大意義？
    學(xué)生閱讀課文和相關(guān)歷史資料，然后分組展開(kāi)討論。學(xué)生充分討論后，教師結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。[小結(jié)]通過(guò)提問(wèn)的方式幫助學(xué)生掌握本課的主要內(nèi)容：
    問(wèn)題二：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么？
    問(wèn)題三：西藏是怎樣實(shí)現(xiàn)和平解放的？其意義是什么？[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第2課時(shí)]。
    第2課抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)。
    一、知識(shí)與能力。
    三、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
    情景體驗(yàn)：繼續(xù)播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國(guó)陸軍上將、“聯(lián)合國(guó)軍”總司令克拉克的講話，中國(guó)人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國(guó)人民志愿軍回國(guó)受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場(chǎng)景和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后的喜悅。
    通過(guò)提問(wèn)、討論、回答、歸納幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問(wèn)題。[小結(jié)]通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)這一重大的歷史活動(dòng)。為了保愛(ài)衛(wèi)國(guó)，年輕的共和國(guó)以落后的武器、簡(jiǎn)陋的條件與世界一流強(qiáng)國(guó)美國(guó)對(duì)抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第3課時(shí)]。
    第3課封建土地制度的廢除。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生理解土地改革運(yùn)動(dòng)的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    （2）啟發(fā)學(xué)生歸納中國(guó)歷史上有關(guān)土地問(wèn)題的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。
    （3）要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)乩先耍私馔恋馗母镞\(yùn)動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生討論，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，讓學(xué)生在感知、思考和探索過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)，提高能力。
    （2）要求學(xué)生整理出知識(shí)要點(diǎn)，鞏固本課知識(shí)，提高自學(xué)能力。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，對(duì)我國(guó)社會(huì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。
    （2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土地改革中有關(guān)政策的理解，使學(xué)生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
    （3）通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情的重要性，明確基本國(guó)情是黨和國(guó)家制定政策的依據(jù)。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：土地改革運(yùn)動(dòng)。
    提問(wèn)：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)是世界上第一軍事強(qiáng)國(guó)。為什么中國(guó)人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中能夠打敗美國(guó)侵略軍，取得抗美援朝的勝利？由此引出國(guó)內(nèi)土地改革。因?yàn)榻▏?guó)初期的土地改革運(yùn)動(dòng)是抗美援朝勝利的原因之一。
    導(dǎo)入新課。
    （2）提問(wèn)：《中華人民共和國(guó)土地改革法》是何時(shí)頒布的？它規(guī)定了怎樣的土地改革的基本目的？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，教師向?qū)W生提示與之相關(guān)的圖文、影視、記錄片、實(shí)物等資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容和卡通問(wèn)答，以理解土地改期的基本目的。
    （3）提問(wèn)：新中國(guó)的土地改革從何時(shí)開(kāi)始？其總政策是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師利用教材中的思考題進(jìn)一步提問(wèn)：土地改革為什么要有步驟、有分別地進(jìn)行？為解決這一問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)文字、圖示和卡通問(wèn)答，指導(dǎo)學(xué)生討論解答。
    （4）提問(wèn)：土地改革的基本內(nèi)容是什么？其結(jié)果怎樣？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容得出答案。
    （5）提問(wèn)：你認(rèn)為土地改革有何歷史意義？對(duì)于這一問(wèn)題，教師既要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教材中的已有結(jié)論，又要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)散思維，提出新的見(jiàn)解。如消滅了我國(guó)延續(xù)2000多年的封建剝削制度，為我國(guó)工業(yè)化開(kāi)辟了道路，等等。
    （6）國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)。
    社會(huì)主義工業(yè)化，如何把農(nóng)民土地私有制轉(zhuǎn)化成社會(huì)主義土地公有制，如何把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)，總之，如何最終確立社會(huì)主義制度，就成為黨和人民政府當(dāng)時(shí)的主要任務(wù)。
    導(dǎo)入新課。
    （1）教師提問(wèn)：新中國(guó)土地改革和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)完成之后，黨和人民政府決定怎樣在我國(guó)建立社會(huì)主義制度？教師在適當(dāng)補(bǔ)充講述的基礎(chǔ)上，解釋第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材本目第一段和卡通問(wèn)答，明確“有計(jì)劃地發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)”的原因與內(nèi)涵第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始執(zhí)行的時(shí)間。
    （2）教師提問(wèn)：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)是什么？你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，歸納出“一五”計(jì)劃基本任務(wù)的要點(diǎn)嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析教材相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納出“一五”計(jì)劃基本任務(wù)要點(diǎn)。實(shí)際上，“一五”計(jì)劃的基本內(nèi)容是過(guò)渡時(shí)期總路線“一化三改”內(nèi)容的具體化。
    （3）教師提問(wèn)：第一個(gè)五年計(jì)劃何時(shí)完成？取得了怎樣的成效？學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容后回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的《1956年長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠試制的第一批國(guó)產(chǎn)解放牌載貨汽車(chē)出廠》、《1957年10月武漢長(zhǎng)江大橋通車(chē)典禮》等圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性的感性認(rèn)識(shí)和民族自豪感。
    （4）教師提問(wèn)：第一部社會(huì)主義憲法是怎樣制定和何時(shí)頒布的？由此引入第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)的講述。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回憶中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議制定的《共同綱領(lǐng)》（起臨時(shí)憲法作用）。教師指出：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，全國(guó)人民代表是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)選舉毛澤東為國(guó)家主席，劉少奇為全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，任命周恩來(lái)為國(guó)務(wù)院總理。《中華人民共和國(guó)憲法》就是在第一次全國(guó)人民代表大會(huì)上制定通過(guò)的，這是我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法。
    （5）教師提問(wèn)：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)和《中華人民共和國(guó)憲法》的通過(guò)，與我國(guó)社會(huì)主義制度的建立有什么關(guān)系？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)和憲法的頒布，結(jié)束了由中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議代行人民代表大會(huì)職權(quán)、以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過(guò)渡狀態(tài)，加強(qiáng)了人民民主制度，保證了社會(huì)主義改造和經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行。
    為了加深學(xué)生印象，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)場(chǎng)》圖，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和觀察能力。
    （6）教師提問(wèn)：何謂三大改造？三大改造是怎樣進(jìn)行的？三大改造有什么歷史意義？[小結(jié)]教師提問(wèn)：我國(guó)社會(huì)主義制度是怎樣建立的？隨后引導(dǎo)學(xué)生討論，最后從政治、經(jīng)濟(jì)和法律三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1）通過(guò)土地改革和三大改造，剝削階級(jí)消亡，社會(huì)主要矛盾變化；（2）三大改造有基本完成，使多種經(jīng)濟(jì)成分并存狀態(tài)結(jié)束，生產(chǎn)資料公有制成為我國(guó)社會(huì)惟一的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；（3）第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)和《中華人民共和國(guó)憲法》的制定，國(guó)家的根本政治制度確立。[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第7課時(shí)]。
    第6課社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)對(duì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)失誤原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確全面地觀察歷史事件的能力。
    （2）通過(guò)對(duì)10年社會(huì)主義建設(shè)成就的概括，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。
    （3）通過(guò)對(duì)王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物事跡共同點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的歷史情景，調(diào)查了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重危害性，認(rèn)識(shí)其失誤的原因。
    （2）感知王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的精神，認(rèn)識(shí)以這些英模人物為代表的人民群群眾為社會(huì)主義建設(shè)做出的杰出貢獻(xiàn)。
    （3）運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法和探究法，探討社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索中嚴(yán)重失誤的表現(xiàn)、危害及其教訓(xùn)，了解社會(huì)主義建設(shè)的成就及取得的原因。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)對(duì)1957—1966年我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就和失誤的了解，認(rèn)識(shí)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)必須從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)決克服急躁冒進(jìn)，堅(jiān)持實(shí)事求的思想路線。
    （2）通過(guò)對(duì)王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物先進(jìn)事跡的了解，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤。
    難點(diǎn)：（1）中共“八大”的正確決策為什么未能全面貫徹執(zhí)行？（2）社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索中的嚴(yán)重失誤和某些成就。[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：三大改造的內(nèi)容是什么？三大改造的基本完成有何意義？隨后教師指出：1956年，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度在我國(guó)基本建立，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義的時(shí)期。從那時(shí)開(kāi)始，我國(guó)進(jìn)行了社會(huì)主義道路的初步探索。
    導(dǎo)入新課。
    一、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。
    教師概述：三大改造完成后，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，為全面建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)造了條件。但是，中國(guó)應(yīng)怎樣進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)人民面臨的新課題。在社會(huì)主義建設(shè)中，黨和國(guó)家進(jìn)行了有益的探索，但也出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤。
    1、中共“八大”召開(kāi)。
    提問(wèn)：1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)？會(huì)議要解決什么問(wèn)題？
    （4）取得成就的原因：一是中共“八大”和“八字方針”的指導(dǎo)；二是廣大人民群眾和英模人物無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第8課時(shí)]第7課全國(guó)大**。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)對(duì)林彪、江青一伙利用和助長(zhǎng)毛澤東的錯(cuò)誤，鼓吹個(gè)人崇拜等歷史現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。
    （2）通過(guò)對(duì)毛澤東錯(cuò)誤估計(jì)形勢(shì)，發(fā)動(dòng)“文化大革命”，導(dǎo)致全國(guó)大**歷史教訓(xùn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地觀察歷史事物，正確把握歷史發(fā)展方向的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知“文化大革命”的情況和全國(guó)大**對(duì)民主法制的踐踏，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，以及民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。
    （2）運(yùn)用直觀教學(xué)法，講述“文化大革命”發(fā)動(dòng)和全國(guó)大**對(duì)民主法制的嚴(yán)重踐踏的情況。用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破壞的危害性以及應(yīng)從中吸取的歷史教訓(xùn)。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）“文化大革命”是毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)建國(guó)后最嚴(yán)重?fù)p失的一場(chǎng)內(nèi)亂。
    （2）老一輩革命家和廣大人民群眾強(qiáng)烈抵制“文革”的錯(cuò)誤做法，“二月抗?fàn)帯北憩F(xiàn)了老一輩革命家為黨和人民的利益奮起抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏精神。
    （3）全國(guó)大**是對(duì)民主法制的嚴(yán)重踐踏，造成了極為嚴(yán)重的后果，從而認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，自覺(jué)增強(qiáng)民主意識(shí)和法制觀念。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：民主與法制的破壞。
    本課的主題是“文化大革命”中民主與法制的破壞及其嚴(yán)重后果，圍繞這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生探究本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，從而增強(qiáng)民主意識(shí)的法制觀念。
    探究采取分層推進(jìn)的方式，一步步深入，逐個(gè)解決問(wèn)題。
    導(dǎo)入課課。
    1、“文化大革命”中民主法制遭到破壞的表現(xiàn)。
    問(wèn)題一：“文化大革命”是怎樣錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)起來(lái)的？
    問(wèn)題二：中央文革小組的特殊地位說(shuō)明了什么？
    問(wèn)題三：上海奪權(quán)是什么性質(zhì)的事件？
    問(wèn)題四：江青為什么要提出“文攻武衛(wèi)”的口號(hào)？
    問(wèn)題五：“革命委員會(huì)”取代地方保級(jí)黨委說(shuō)明了什么？
    問(wèn)題六：第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)后，為什么整整十年沒(méi)有召開(kāi)過(guò)一次會(huì)議？
    問(wèn)題七：“文化大革命”中，中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度遭到破壞的原因是什么？
    2、“文化大革命”中民主法制遭到破壞的惡果。
    問(wèn)題一：“文化大革命”中，林彪、江青一伙的權(quán)力地位急劇上升的原因和后果是什么？
    問(wèn)題二：“文革”初期，紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)席卷全國(guó)，這一運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了什么嚴(yán)重后果？
    問(wèn)題三：全國(guó)大**的局面是怎樣形成的有何嚴(yán)重危害？
    問(wèn)題四：老一輩革命家的“二月抗?fàn)帯睘槭裁幢徽_蔑為“二月逆流”？
    問(wèn)題五：國(guó)家主席劉少奇為什么會(huì)被迫害致死，成為黨的歷史上的最大冤案？
    3、維護(hù)民主法制的斗爭(zhēng)。
    問(wèn)題一：老一輩革命家和廣大人民群眾抵制“文化大革命”的錯(cuò)誤做法說(shuō)明了什么？
    問(wèn)題二：“二月抗?fàn)帯笔鞘裁葱再|(zhì)的斗爭(zhēng)？有何重大意義？
    上述問(wèn)題采取分組討論方式，由學(xué)生自主探究解答。其中難度較大的問(wèn)題，由教師作適當(dāng)輔導(dǎo)。[小結(jié)]圍繞本課重點(diǎn)，從以下幾點(diǎn)小結(jié)：
    （1）說(shuō)明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失的內(nèi)亂。
    （2）在“文化大革命”這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)10年的內(nèi)亂中，民主法制橫遭踐踏，社會(huì)秩序混亂，留下了深刻的歷史教訓(xùn)。由此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。
    （3）“二月抗?fàn)帯笔抢弦惠吀锩覟楹葱l(wèi)黨和國(guó)家利益，維護(hù)黨的集體領(lǐng)導(dǎo)原則，捍衛(wèi)民主法制而進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，他們的凜然正氣和大無(wú)畏精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和繼承的。[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第第9課時(shí)]。
    8課**中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)培養(yǎng)**時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)的能力。
    （2）通過(guò)對(duì)整頓前后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析比較歷史問(wèn)題的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知“文化大革命”對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，認(rèn)識(shí)政治**的危害性，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政局穩(wěn)定的相互關(guān)系。
    （2）運(yùn)用比較法教授**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞，理解周恩來(lái)調(diào)整經(jīng)濟(jì)和鄧小平全面整頓對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的積極作用。
    （3）運(yùn)用問(wèn)題討論法，闡釋林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)先后覆滅的原因以及“文革”的歷史教訓(xùn)。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）認(rèn)識(shí)**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重破壞，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和責(zé)任感。
    （2）林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的覆滅說(shuō)明逆歷史潮流而動(dòng)的陰謀家、野心家決沒(méi)有好下場(chǎng)；歷史又一次證明失民心者遭唾棄，得民心者得天下。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞。
    難點(diǎn)：（1）林彪集團(tuán)的形成，以及林彪在被確定為毛澤東的法定接班人后發(fā)動(dòng)政變，陰謀殺害毛澤東的原因。（2）江青反革命集團(tuán)的形成及其篡權(quán)活動(dòng)。[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]主題知識(shí)探究法[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：本課的主題是**中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)。為了突出這個(gè)主題，教學(xué)時(shí)可以調(diào)整課文內(nèi)容，進(jìn)行分層探究教學(xué)。
    導(dǎo)入新課。
    1、**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞。
    問(wèn)題二：1973年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)回升的原因是什么？
    問(wèn)題三：1974年，剛剛復(fù)蘇的國(guó)民經(jīng)濟(jì)為什么又陷入混亂局面？
    問(wèn)題四：1975年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)為什么再度回升，后來(lái)為什么又遭到破壞？
    61718。
    提問(wèn)：鄧小平在批“兩個(gè)凡是”中有何重大貢獻(xiàn)？幫助學(xué)生歸納：（1）提出要完整準(zhǔn)確地對(duì)待毛澤東思想；（2）支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。提出：鄧小平在這次思想解放運(yùn)動(dòng)中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。
    二、中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)。
    1、鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話。
    提問(wèn)：在1978年底中央工作會(huì)議上，鄧小平作了一個(gè)什么為題的重要講話？這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？有何意義？教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字后，可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。
    2、十一屆三中全會(huì)召開(kāi)及其主要內(nèi)容。
    提問(wèn)：十一屆三中全會(huì)在什么時(shí)候召開(kāi)？主要內(nèi)容有哪些？指導(dǎo)學(xué)生從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面進(jìn)行歸納。
    提問(wèn)：十一屆三中全會(huì)提出了怎樣的改革開(kāi)放總方針？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第二段大字后的兩段小字，指出第一段小字提出了對(duì)內(nèi)改革的目的和具體政策的設(shè)想，第二段小字提出了對(duì)外開(kāi)放政策的內(nèi)容和目的。
    提問(wèn)：十屆三中全會(huì)在組織上是怎樣進(jìn)行撥擾反正、平反冤假錯(cuò)案的？為什么說(shuō)十屆三中全會(huì)形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三段小字內(nèi)容并加以適當(dāng)闡釋。
    提問(wèn)：十一屆三中全會(huì)是在什么時(shí)候召開(kāi)的？主要內(nèi)容有哪些？意義如何？[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第13課時(shí)]第11課農(nóng)村和城市的改革[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。
    （2）知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。[教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)改革的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行歷史思維的能力。
    （2）通過(guò)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期農(nóng)村和城市改革偉大成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景分析歷史事物的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的創(chuàng)立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，以及國(guó)有企業(yè)改革與民營(yíng)企業(yè)勃興的偉大變化，理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)改革是一場(chǎng)廣泛而深刻的社會(huì)變革，極大地解放了社會(huì)生產(chǎn)力，發(fā)展了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。
    效如何？
    行：請(qǐng)你談一談你所熟悉的一個(gè)改制取得成效的國(guó)有企業(yè)的情況。
    四、民營(yíng)企業(yè)的勃興。
    讀：通讀本目?jī)?nèi)容，觀看相關(guān)圖片。
    提問(wèn)：1984年中共中央制定的進(jìn)行全面經(jīng)濟(jì)體制改革的文件叫什么？我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標(biāo)是什么？[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第14課時(shí)]第12課對(duì)外開(kāi)放格局的形成。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)外開(kāi)放格局形成的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)理解和分析歷史事物的能力與跨學(xué)科綜合的能力。
    （2）通過(guò)比較中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外開(kāi)放的異同，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力。
    （3）通過(guò)思考對(duì)外開(kāi)放給我們生活帶來(lái)的影響，以及想像加入世貿(mào)組織10年后中國(guó)將會(huì)怎樣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐思考問(wèn)題的能力和進(jìn)行合理想像的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知對(duì)外開(kāi)放格局形成的史實(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是一個(gè)由點(diǎn)到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進(jìn)過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用地理知識(shí)理解歷史內(nèi)容的方法。
    （2）通過(guò)比較理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的政策內(nèi)涵，學(xué)會(huì)比較分析問(wèn)題的方法。
    （3）在對(duì)外開(kāi)放大格局中，聯(lián)系身邊實(shí)際，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)比較近現(xiàn)代對(duì)外開(kāi)放的異同，增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的情感。
    （2）認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放是中國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是全球化時(shí)代的要求，樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放的觀念和意識(shí)。
    （3）通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國(guó)加入世貿(mào)組織的利弊，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)與危機(jī)意識(shí)。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：（1）我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的政策；（2）為什么要?jiǎng)?chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）對(duì)外開(kāi)放格局的形成。
    難點(diǎn)：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織。[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]按“體驗(yàn)情景——講述信息——討論問(wèn)題——實(shí)踐創(chuàng)新”四步法進(jìn)行教學(xué)。[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“農(nóng)村和城市的改革”。在十屆三中全會(huì)后，我國(guó)改革與開(kāi)放并舉。在對(duì)內(nèi)改革的同時(shí)，大力推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放，形成了對(duì)外開(kāi)放的新格局。
    導(dǎo)入新課。
    一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。
    體驗(yàn)情景：通讀本目課文，觀看《開(kāi)放的深圳特區(qū)》、《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。
    講述信息：（1）我國(guó)在什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？（2）我國(guó)哪一年開(kāi)始創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？設(shè)立了哪四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）設(shè)立海南省，并作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪一年？（4）請(qǐng)計(jì)時(shí)一講深圳設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的情況。
    實(shí)踐創(chuàng)新：深圳特區(qū)建設(shè)者最著名的口號(hào)是什么？談?wù)勀銓?duì)這一句口號(hào)的看法。
    二、對(duì)外開(kāi)放格局的形成。
    體驗(yàn)情景：通讀本目課文，觀看《開(kāi)放14個(gè)沿海城市的報(bào)道》、《發(fā)展中的上海浦東新區(qū)一角》、《對(duì)外開(kāi)放新格局》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。
    講述信息：（1）建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國(guó)在對(duì)外開(kāi)放上又采取了哪幾大步驟？（2）開(kāi)放14個(gè)沿海港口城市是在哪一年？開(kāi)放了哪14個(gè)城市？國(guó)家給予這些開(kāi)放城市怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？開(kāi)放沿海城市有什么作用？（3）我國(guó)哪一年建立了哪三個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)？國(guó)家給予沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)什么樣的經(jīng)濟(jì)政策？建立沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)有什么作用？（4）黨中央、國(guó)務(wù)院哪一年決定實(shí)行浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放？給予浦東怎樣的開(kāi)發(fā)開(kāi)放政策？浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放有什么作用？（5）。
    討論問(wèn)題：（1）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放新格局是怎樣形成的？有什么特點(diǎn)？你怎樣理解這些特點(diǎn)？（2）。
    32425。
    三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立。
    1、鄧小平逝世。
    2、中國(guó)共產(chǎn)黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。
    四、現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就[小結(jié)]本課的主題是有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。課文重點(diǎn)闡述的是理論上的偉大貢獻(xiàn)：（1）社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的形成；（2）建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想。[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第17課時(shí)]。
    講評(píng)第三單元測(cè)試試卷。
    [教學(xué)目的]通過(guò)分析第三單元測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。
    一、發(fā)放試卷。
    二、講評(píng)試卷。
    三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)。
    第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一。
    [第18課時(shí)]。
    第15課民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)。
    [課標(biāo)內(nèi)容]了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）學(xué)習(xí)新另的民族政策及少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)解放前后的民族工作情況進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)進(jìn)行對(duì)比分析的能力。
    728。
    2、構(gòu)想提出的歷史意義。
    二、港澳回歸。
    1、中英、中葡《聯(lián)合聲明》。
    2、香港、澳門(mén)回歸。
    3、港澳回歸的歷史意義。
    三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。
    1、臺(tái)灣海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多。
    2、臺(tái)灣和祖國(guó)大陸最終必將統(tǒng)一[小結(jié)]師生共議：（1）為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國(guó)兩制”的方針政策是怎樣推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的？[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第20課時(shí)]。
    第17課歷史專(zhuān)題講座——臺(tái)灣問(wèn)題。
    [活動(dòng)目標(biāo)]進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的了解，擴(kuò)大知識(shí)面。認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
    增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高辯證理解和分析問(wèn)題的能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備]確定講座的中心內(nèi)容：如何解決臺(tái)灣問(wèn)題。講授人：請(qǐng)黃平二中黨支部書(shū)記楊通章同志主講。講座地點(diǎn)：黃平二中多媒體階梯教室。主持人：八（10）班楊宇同學(xué)。[活動(dòng)過(guò)程]主持人首先向全場(chǎng)聽(tīng)眾介紹主講人，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明舉辦此次活動(dòng)的目的和意義，宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。主講人進(jìn)行演講。學(xué)生向主講提問(wèn)。[活動(dòng)評(píng)價(jià)]通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)及現(xiàn)狀，明白了臺(tái)灣問(wèn)題對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響，對(duì)如何解決臺(tái)灣問(wèn)題也有了初步的認(rèn)識(shí)。
    此次活動(dòng)，學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神得到激發(fā)，決心努力學(xué)習(xí)，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)。
    [第21課時(shí)]講評(píng)第四單元測(cè)試試卷。
    導(dǎo)入新課。
    一、人民海軍和人民空軍的建立。
    1、建立的背景。
    2、人民海軍、人民空軍的建立。
    3、人民海軍、人民空軍的發(fā)展。
    二、科技強(qiáng)軍。
    1、發(fā)展尖端武器的決策。
    2、尖端武器研制的成就。
    3、第二炮兵部隊(duì)的建立的發(fā)展。
    4、中國(guó)特色的精兵之路。
    三、民兵和預(yù)備役。
    1、《中華人民共和國(guó)兵役法》。
    2、民兵和預(yù)備役的地位、作用[小結(jié)]引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第23課時(shí)]第19課獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容。
    （2）簡(jiǎn)述周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議的史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    景下進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的能力。
    （2）通過(guò)討論學(xué)習(xí)“和平共處五項(xiàng)原則為什么會(huì)得到越來(lái)越多國(guó)家贊同”的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)問(wèn)題實(shí)質(zhì)的能力。
    （3）通過(guò)對(duì)中國(guó)代表團(tuán)在萬(wàn)隆會(huì)議上為什么要提出“求同存異”方針的討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和辯證思維能力。
    二、過(guò)程與方法。
    通過(guò)對(duì)新中國(guó)外交政策與和平共處五項(xiàng)原則制定史實(shí)及建國(guó)初的重大外交活動(dòng)的學(xué)習(xí)，感知新中國(guó)外交政策的正確英明，認(rèn)識(shí)新中國(guó)獨(dú)立自主走向世界舞臺(tái)的重大意義，掌握對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較并得出結(jié)論的方法，形成自主探究和與他人合作交流的意識(shí)與能力。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立時(shí)面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，及時(shí)制定正確的外交政策及原則這一歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的自主外交與舊中國(guó)的屈辱外交有著載然的不同，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
    （2）通過(guò)學(xué)習(xí)和平共平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及提出的意義，認(rèn)識(shí)國(guó)際社會(huì)不同的國(guó)家這間要建立或維護(hù)真正和平、友好的外交關(guān)系，必須以和平共處五項(xiàng)原則為基本準(zhǔn)則，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí)和維護(hù)世界和平的意識(shí)。
    （3）通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)建國(guó)之初的重大外交建樹(shù)及對(duì)日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議所做出的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生為人類(lèi)和平、進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：一是和平共處五項(xiàng)原則；二是中國(guó)出席日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議。
    難點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則為什么能夠得到越來(lái)越多的國(guó)家的贊同？[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]問(wèn)題討論式教學(xué)法[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：新中國(guó)成立之初是以怎樣的姿態(tài)步入國(guó)際舞臺(tái)的？取得了哪些輝煌的外交成就？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)。
    導(dǎo)入新課。
    一、和平共處五項(xiàng)原則。
    1、新中國(guó)外交關(guān)系的創(chuàng)建。
    2、和平共處五項(xiàng)原則的提出及其主要內(nèi)容。
    3、和平共處五項(xiàng)原則提出的重大意義。
    二、中國(guó)出席日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議。
    1、中國(guó)出席日內(nèi)瓦會(huì)議。
    引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第24課時(shí)]。
    第20課國(guó)際地位的顯著提高。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和中美建交等外交史實(shí)。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)了解中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)過(guò)程及中美建交的經(jīng)過(guò)，分析其重大意義，提高學(xué)生分析闡釋歷史現(xiàn)象的能力。
    （2）通過(guò)討論十屆三中全會(huì)以后，中國(guó)外交取得重大成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，搜集查閱相關(guān)資料，了解另在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)過(guò)程及中國(guó)合法席位恢復(fù)后在聯(lián)合國(guó)發(fā)揮的重要作用，從而理解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的重大意義。
    （2）指導(dǎo)學(xué)生查閱資料及閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，了解20世紀(jì)50年代以來(lái)中美關(guān)系發(fā)展的情況，認(rèn)識(shí)中美建交的重大意義及中美關(guān)系發(fā)展曲折復(fù)雜的原因。
    （3）閱讀課文，了解我國(guó)新時(shí)期獨(dú)立自主的和平外交路線的特點(diǎn)及外交活動(dòng)的重大成就，理解我國(guó)外交取得重大成就的原因。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）20世紀(jì)70年代，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)及中美建交，是中國(guó)外交的重大勝利，表明中國(guó)國(guó)際地位的顯著提高。
    （2）新時(shí)期，中國(guó)外交方針的調(diào)整適應(yīng)了國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化和國(guó)內(nèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
    （3）認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家利益是外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)，提高綜合國(guó)力也是對(duì)世界和平與發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生為人類(lèi)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：中美建交和新時(shí)期外交新局面的開(kāi)創(chuàng)。
    發(fā)展變化，我國(guó)政府進(jìn)一步發(fā)展和完善了獨(dú)立自主的和平外交路線，取得了許多新的外交成就，我國(guó)的國(guó)際地位顯著提高。
    導(dǎo)入新課。
    一、另恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。
    1、美國(guó)阻撓中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)。
    2、中國(guó)合法席位的恢復(fù)及其意義。
    二、中美建交。
    1、尼克松訪華及上海《中美聯(lián)合公報(bào)》。
    2、中美正式建立外交關(guān)系。
    三、新時(shí)期的外交成就。
    1、新時(shí)期的外交成就。
    2、中國(guó)外交取得重大成就的原因[小結(jié)]20世紀(jì)70年代以來(lái)中國(guó)外交活動(dòng)的一系列重大事件和主要成就，表明中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，中國(guó)已成為國(guó)際事務(wù)中舉足輕重的力量。隨著綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)必將對(duì)建立和平、穩(wěn)定、公正、合理的國(guó)際新秩序做出更大貢獻(xiàn)。[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第25課時(shí)]講評(píng)第五單元測(cè)試試卷。
    [教學(xué)目的]通過(guò)分析第五單元測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。
    一、發(fā)放試卷。
    二、講評(píng)試卷。
    三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)。
    第六單元現(xiàn)代文化和社會(huì)生活。
    [第26課時(shí)]第21課現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述鄧稼先等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。
    （2）知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計(jì)劃的制定。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)列舉新中國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面取得的突出成就，培養(yǎng)學(xué)生歸納史實(shí)的能力。
    （2）通過(guò)討論袁隆平成功培育雜交水稻的意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
    （3）通過(guò)制作火箭或人造地球衛(wèi)星模型的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐精神。
    二、過(guò)程與方法。
    通過(guò)講解或者閱讀有關(guān)文字資料、圖片資料以及觀看影視資料，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和相互探討中，了解新中國(guó)在科技領(lǐng)域所取得的巨大成就，感受科研工作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不畏艱辛的工作精神，認(rèn)識(shí)到科技領(lǐng)域的巨大成就對(duì)提高我國(guó)綜合國(guó)力、改善人民生活有著巨大的促進(jìn)作用。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）培養(yǎng)學(xué)生還應(yīng)真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的理念。
    （2）激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：“兩彈一星”研制成功的重大深遠(yuǎn)意義。
    難點(diǎn)：我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因。[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]啟發(fā)式教學(xué)，講解、閱讀、思考、討論相輔相成。[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：前幾課我們學(xué)習(xí)了新中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷程，請(qǐng)簡(jiǎn)單歸納新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得顯著成就的幾個(gè)時(shí)期。學(xué)生歸納后，教師提出：這些時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著很大的發(fā)展，其原因不僅在于黨和政府的方針政策的正確、全國(guó)人民的努力，還包括許多科技工作者所做出的重大貢獻(xiàn)，正如鄧小平同志提出的，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展離不開(kāi)科技的推動(dòng)。
    導(dǎo)入新課。
    6373839404142。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十六
    課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展、國(guó)有企業(yè)改革、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立。
    教材分析：本課是部編版《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第三單元《中國(guó)特色社會(huì)主義道路》中的第2課。本單元主要講十一屆三中全會(huì)至今我國(guó)是如何確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的。十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，改革開(kāi)放的成功對(duì)于我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有著劃時(shí)代的意義。改革開(kāi)放分為對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放，而本節(jié)課講述的正是對(duì)內(nèi)改革：經(jīng)濟(jì)體制改革。
    學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)前一部分的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)建國(guó)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了一定的理解，并能形成正確的評(píng)價(jià)體系。但經(jīng)濟(jì)史涉及的專(zhuān)有名詞多、內(nèi)容相對(duì)枯燥，學(xué)生一般不感興趣。因此在本節(jié)課的教學(xué)上既要用通俗易懂的語(yǔ)言總結(jié)專(zhuān)有名詞，還要采用一些實(shí)例加深學(xué)生理解，引起學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生明確家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展，掌握國(guó)有企業(yè)改革。培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革取得的舉世矚目的成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。
    教學(xué)重點(diǎn)：農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革。
    教學(xué)難點(diǎn)：本課涉及的經(jīng)濟(jì)方面的專(zhuān)有名詞比較多，初中生不易理解。
    教學(xué)過(guò)程：
    鄧小平曾8次成為美國(guó)《時(shí)代》周刊的封面人物，并在1978年和1985年，兩次當(dāng)選《時(shí)代》周刊“年度風(fēng)云人物”。那么中國(guó)的1978和1985年發(fā)生了什么事，使我們不僅改變了中國(guó)，還獲得了世界對(duì)我們的認(rèn)可呢?在改革開(kāi)放四十周年之際，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第8課《經(jīng)濟(jì)體制改革》。
    我們先來(lái)看看1978年的中國(guó)，回憶下這一年中國(guó)發(fā)生了哪些大事件?
    學(xué)生：十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)。
    學(xué)生：
    1、把黨和國(guó)家的中心任務(wù)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)。
    2、實(shí)行改革開(kāi)放。
    學(xué)生：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，人民公社化運(yùn)動(dòng)。
    教師：人民公社化運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)有什么影響呢?
    學(xué)生發(fā)言后，讓學(xué)生讀課本39頁(yè)“相關(guān)史實(shí)”第一段初步了解人民公社化運(yùn)動(dòng)的弊端。然后展示兩則材料，由學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)人民公社化運(yùn)動(dòng)的影響。
    教師總結(jié)：我們大家可以看到人民公社化運(yùn)動(dòng)已經(jīng)嚴(yán)重束縛了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于實(shí)施平均主義和大鍋飯，干多干少一個(gè)樣，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性嚴(yán)重降低，消極怠工，致使農(nóng)業(yè)不景氣，糧食產(chǎn)量少，人民生活極端貧窮，甚至連吃飽飯都成為了當(dāng)時(shí)的難題。在這樣的背景下，改革迫在眉睫。
    請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第38頁(yè)兩段的內(nèi)容，并總結(jié)出我國(guó)改革的目的以及如何開(kāi)始實(shí)施的。
    一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
    1.背景：十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)。
    2.我國(guó)的改革首先從農(nóng)村開(kāi)始。
    3.目的：調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    4.實(shí)施：安徽鳳陽(yáng)小崗村。
    我國(guó)最早開(kāi)始進(jìn)行農(nóng)村改革的是安徽鳳陽(yáng)小崗村。
    1978年的安徽遭受了百年不遇的大旱，糧食產(chǎn)量嚴(yán)重減產(chǎn)，而小崗村更是窮的響叮當(dāng)。小崗村從1968年到1978年的十年間，人均收入不足20元，口糧只有百余斤，有一半多的人在外地討飯。十年間，小崗村沒(méi)有向國(guó)家交過(guò)一粒糧，集體的公共積累只有幾間空落落的牛屋和一張犁、一桿秤、一只斗。每年打谷場(chǎng)的磙子一停，社員們只能去要飯。生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)宏昌給自己定下的目標(biāo)就是讓人人都能喝上一碗稀飯。(出處：《中國(guó)歷史教師用書(shū)》八下，華東師范大學(xué)出版社，2003年版，第104頁(yè))。
    學(xué)生：分田到戶(hù)。
    教師：什么是“戶(hù)”?
    學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：這里指以家庭為單位。
    教師：再看看這個(gè)協(xié)議，分到田的農(nóng)民有什么責(zé)任嗎?
    學(xué)生：每戶(hù)保證完成全年上繳的公糧。
    教師：很好，在獲得土地的同時(shí)，農(nóng)民也承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，完成糧食任務(wù)上繳公糧，不再伸手向國(guó)家要錢(qián)，自負(fù)盈虧。
    教師：我們回憶下，我國(guó)當(dāng)時(shí)的土地制度是什么?
    學(xué)生：社會(huì)主義公有制。
    教師：那么分田到戶(hù)，在當(dāng)時(shí)允許嗎?
    學(xué)生討論發(fā)言：不允許，當(dāng)時(shí)我國(guó)的農(nóng)村還是人民公社，土地和其他的生產(chǎn)資料都是集體的。
    教師：對(duì)，在當(dāng)時(shí)“分田到戶(hù)”是絕對(duì)不允許的，但是貧窮的小崗村已經(jīng)沒(méi)有出路了，這是村干部能想到的方法，與其要飯、等國(guó)家救濟(jì)還不如放手一搏，正如這份協(xié)議中寫(xiě)到的“坐牢殺頭也甘心，大家保證把我們的孩子養(yǎng)到18歲”。這是樸實(shí)的農(nóng)民為了生存，為了不再忍受饑餓鋌而走險(xiǎn)，18戶(hù)農(nóng)民壓上所有的身家性命，按上血手印，分田到戶(hù)。而這份“沉甸甸”的承載著18戶(hù)農(nóng)民所有希望的協(xié)議，成為了我國(guó)農(nóng)民告別饑餓的宣言書(shū)。
    那么“分田到戶(hù)”的小崗村收成怎么樣呢?
    之前的小崗村“吃糧靠返銷(xiāo)，花錢(qián)靠救濟(jì)，生產(chǎn)靠貸款”，分田到戶(hù)后，小崗村農(nóng)民的生產(chǎn)積極性得到了極大地提高，老老少少每天都忙碌在自己的土地上。
    實(shí)行“分田到戶(hù)”后的第一年這個(gè)從未向國(guó)家交過(guò)1斤糧的生產(chǎn)隊(duì)，第一次向國(guó)家交售了糧、棉、油，并還清了20年來(lái)的貸款。小崗村人第一次有了糧，有了錢(qián)，第一次吃飽了肚子。
    隨著小崗村的成功，鳳陽(yáng)縣各個(gè)地方紛紛開(kāi)始實(shí)施“分田到戶(hù)”，并且取得了卓越的成績(jī)。鳳陽(yáng)縣從1978年開(kāi)始三年不斷地增產(chǎn)。而這小崗村18位“敢為天下先”的農(nóng)民成為改革的真正實(shí)踐者。在今年12月我國(guó)召開(kāi)的“慶祝改革開(kāi)放四十周年大會(huì)”上這18位農(nóng)民被評(píng)為“改革先鋒”。
    5.發(fā)展進(jìn)程。
    1978年小崗村的農(nóng)民為了擺脫貧窮大膽的嘗試“分田到戶(hù)”，如同一聲驚雷響徹神州。在中央的肯定和支持下，我國(guó)確定了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的改革方案，并推廣全國(guó)。到1983年改革“遍地開(kāi)花”，全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
    究竟什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制呢?
    6.定義。
    “家庭聯(lián)產(chǎn)”說(shuō)明了其組織形式是以“戶(hù)”為單位進(jìn)行的，“承包”指的是農(nóng)戶(hù)與集體達(dá)成協(xié)議將土地等生產(chǎn)資料進(jìn)行承包給農(nóng)戶(hù)，而“責(zé)任制”是指在完成國(guó)家和集體任務(wù)的前提下，自負(fù)盈虧。
    那么我們考慮下：在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下，土地是公有制還是私有制?
    學(xué)生回答后，教師總結(jié)：土地是在公有制基礎(chǔ)上，包產(chǎn)到戶(hù)、分戶(hù)經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧。把生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力的部分進(jìn)行改革，把農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來(lái)，農(nóng)民有了自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得極大發(fā)展。
    在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的制度下，農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利分別指的是什么呢?
    學(xué)生討論后指出：責(zé)——自負(fù)盈虧。
    權(quán)——土地的使用權(quán)。
    利——農(nóng)民的既得利益。
    正如農(nóng)民所言：“交夠國(guó)家的，留足集體的，剩下的都是自己的”，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。而在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下，土地仍然公有制，農(nóng)民獲得的只是使用權(quán)。
    7.深化改革.
    家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，生產(chǎn)效率不斷提高，糧食產(chǎn)量節(jié)節(jié)攀升，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)朝專(zhuān)業(yè)化、商品化、社會(huì)化方向發(fā)展，也使一大批勞動(dòng)力逐漸從土地上解放出來(lái)，開(kāi)始從事工業(yè)和加工業(yè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。如我們大家熟悉的美的、容聲、隆力奇、萬(wàn)家樂(lè)等都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的佼佼者。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，為農(nóng)民致富和逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開(kāi)辟了一條新道路，有力地促進(jìn)了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    這幅圖表是我國(guó)從1976年到1984年糧食產(chǎn)量的數(shù)據(jù)圖。從圖上我們可以看到隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。我國(guó)不僅用占世界7%的土地，養(yǎng)活了占世界22%的人口，解決了中國(guó)人民的吃飯問(wèn)題，而且糧食實(shí)現(xiàn)了出口。
    隨著農(nóng)村改革的成功，我國(guó)開(kāi)始了城市經(jīng)濟(jì)體制改革。
    二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革。
    我們先看課本40頁(yè)的“材料研讀”，研究下當(dāng)時(shí)我國(guó)城市存在哪些問(wèn)題，并思考我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革。
    學(xué)生總結(jié)：政企不分、平均主義嚴(yán)重還有忽視商品生產(chǎn)、價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)的作用。
    我們來(lái)看幾個(gè)材料，具體了解國(guó)有企業(yè)存在的問(wèn)題。
    1.存在的問(wèn)題。
    政企不分。政府對(duì)企業(yè)的過(guò)多干預(yù)嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。
    我們?cè)賮?lái)看材料二，我們?nèi)ベ?gòu)物，每樣商品都有它的價(jià)格，廠家制定價(jià)格的依據(jù)是什么呢?
    學(xué)生回答后，教師指出價(jià)格是根據(jù)商品成本、市場(chǎng)需求、產(chǎn)品質(zhì)量等因素制定的。但是我們可以看到當(dāng)時(shí)我國(guó)的國(guó)有企業(yè)卻是由政府定價(jià)，完全忽視市場(chǎng)規(guī)律，甚至在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制之下，企業(yè)的銷(xiāo)路完全由政府解決，毫無(wú)壓力的工廠任務(wù)只有一個(gè)：完成生產(chǎn)任務(wù)。在這樣的政策下，企業(yè)毫無(wú)動(dòng)力，產(chǎn)品、技術(shù)不進(jìn)行更新?lián)Q代，企業(yè)缺乏活力。
    再加上當(dāng)時(shí)的國(guó)有企業(yè)普遍采取平均主義、“大鍋飯”，干多干少一個(gè)樣，工人工作積極性普遍不高。
    材料三中我們可以看到當(dāng)時(shí)國(guó)有企業(yè)存在的問(wèn)題，工人毫無(wú)積極性，生產(chǎn)效率低下。
    我們通過(guò)對(duì)以上幾則材料的解讀，總結(jié)一下：當(dāng)時(shí)城市經(jīng)濟(jì)體制存在哪些問(wèn)題?
    教師引導(dǎo)，學(xué)生一步步明確：
    政府——政企不分管得多。
    企業(yè)——毫無(wú)自主權(quán)，在政府這個(gè)大傘的庇護(hù)下不作為。
    工人——干多干少一個(gè)樣，缺乏積極性，如一潭死水。
    正如課本上所說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)體制上形成了一種同社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展要求不相適應(yīng)的僵化的模式”。
    城市經(jīng)濟(jì)體制改革勢(shì)在必行，而農(nóng)村改革的成功，為城市改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    2.提出。
    1984年10月中共十二屆三中全會(huì)的召開(kāi)，此次會(huì)議頒布了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，要求加快經(jīng)濟(jì)體制改革，改革的重點(diǎn)是城市。
    學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：政府要放權(quán)，企業(yè)、工人必須調(diào)動(dòng)起積極性，所以對(duì)癥下藥，改革的中心環(huán)節(jié)是：增強(qiáng)企業(yè)活力。
    具體如何實(shí)施呢?我們先一起讀課本的第40頁(yè)第一、二段，歸納并完成表格。
    3.內(nèi)容。
    (1)多種所有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、中外合資企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)等經(jīng)濟(jì)形式。
    (2)政企分開(kāi)，企業(yè)有了經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制，企業(yè)的效益與職工的收入相聯(lián)系，企業(yè)經(jīng)營(yíng)好，職工收入就多，克服了長(zhǎng)期以來(lái)吃“大鍋飯”的弊病。這樣一來(lái)調(diào)動(dòng)了企業(yè)和職工的積極性、增強(qiáng)了企業(yè)活力。
    (3)實(shí)行按勞分配為主，多種分配方式并存，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    我們一起分析下改革使政府、企業(yè)、工人發(fā)生了哪些變化?之前存在的問(wèn)題能解決嗎?
    政府——政企分開(kāi)放開(kāi)了政府的手，放權(quán)。
    企業(yè)——擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，實(shí)施企業(yè)責(zé)任制。
    工人——按勞分配，充分調(diào)動(dòng)工人的積極性。
    我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的效果如何呢?我們來(lái)看個(gè)實(shí)例：海爾集團(tuán)。
    海爾集團(tuán)原名青島電冰箱總廠，1984年這是個(gè)瀕臨破產(chǎn)，資不抵債的企業(yè)。隨著中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)施，這個(gè)廠也迎來(lái)了一位新廠長(zhǎng)——張瑞敏。正如我們前面所說(shuō)，此時(shí)的海爾職工毫無(wú)工作積極性，消極怠工。在改革的推動(dòng)下，政企分開(kāi)，企業(yè)擁有了自主權(quán);按勞分配更使工人的積極性再次被調(diào)動(dòng)起來(lái)，企業(yè)有了活力。而廠長(zhǎng)張瑞敏也很抓企業(yè)質(zhì)量，在收到一封群眾關(guān)于質(zhì)量的投訴信后，張瑞敏讓員工拿著大錘砸掉了有質(zhì)量問(wèn)題的76臺(tái)冰箱，并提出“要么不干，要干就干第一”。這一錘砸出了海爾職工的質(zhì)量意識(shí)，也使海爾名聲鵲起。這把大錘也被中國(guó)國(guó)家博物館收藏。乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，憑借著過(guò)硬的質(zhì)量，海爾在激烈的家電競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。海爾不僅在中國(guó)家電行業(yè)，而且走出了國(guó)門(mén)，獲得了全世界人民的認(rèn)可，甚至在美國(guó)紐約也建起了一幢“海爾大廈”。2016年海爾躋身“世界品牌500強(qiáng)”。2018年前三季度海爾的營(yíng)業(yè)額更是高達(dá)1381億元。從海爾身上我們可以看到中國(guó)改革開(kāi)放的成功，以及在這四十年中我們?nèi)〉玫木薮蟪煽?jī)。
    4.影響。
    隨著城市經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)施，我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)迅速發(fā)展。我國(guó)經(jīng)濟(jì)急速上升，國(guó)民生產(chǎn)總值、城市人均收入等等都取得了可喜的成績(jī)。1987年，我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值、國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)家財(cái)政收入和城鄉(xiāng)居民收入都比1978年翻了一番。
    1985年永載史冊(cè)的一年，中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)始了持續(xù)發(fā)展，中國(guó)掀開(kāi)了歷史的新篇章。這一年，鄧小平作為“改革開(kāi)放”的總設(shè)計(jì)師再次榮登美國(guó)《時(shí)代》周刊，被評(píng)為“年度風(fēng)云人物”。
    中國(guó)人的腳步并沒(méi)有因?yàn)檫@些成就而停止，隨著中國(guó)改革的不斷深入，我國(guó)決定進(jìn)一步深化改革，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。大家一起讀課本40頁(yè)的最后一段，并回答問(wèn)題。
    (1)提出：1992年，中共十四大召開(kāi)。此次會(huì)議明確提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
    (2)進(jìn)一步明確：1993年，中共十四屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》。
    (3)定義：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。
    我們來(lái)解讀下定義。這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞：一是“同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起”，這是前提，是由我國(guó)的社會(huì)制度決定的，也是我們必須堅(jiān)持的。二是“市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下”。宏觀調(diào)控是指國(guó)家通過(guò)行政手段與經(jīng)濟(jì)手段對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行調(diào)節(jié)和干預(yù)，以保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。這是為了維持市場(chǎng)的穩(wěn)定性，在尊重市場(chǎng)調(diào)節(jié)的前提下進(jìn)行，以顯示社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
    那么我們來(lái)對(duì)比下計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步地了解什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
    1992年我國(guó)決定建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，隨著該政策的實(shí)施，我國(guó)的國(guó)有企業(yè)加大了改革力度，開(kāi)始建立股份制、公司制，向現(xiàn)代企業(yè)制度邁進(jìn)。我們一起讀課本的41頁(yè)第一段，了解建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的作用。
    改革開(kāi)放四十年，中國(guó)取得了舉世矚目的成功。中國(guó)從一個(gè)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，成為了今天世界上的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，在世界上擁有著舉足輕重的作用。
    在2013年11月13日美國(guó)《時(shí)代》周刊在其封面上用中文和英文兩種語(yǔ)言寫(xiě)了“中國(guó)贏了”!這是該雜志第一次在封面使用兩種文字。
    在這期雜志中美國(guó)歐亞集團(tuán)總裁寫(xiě)了一篇名為《中國(guó)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備好贏得未來(lái)》的文章。文章寫(xiě)道：“此時(shí)，是中國(guó)，而不是美國(guó)，已然成為全球經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上大的角色。”“今天中國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)制度比二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后主導(dǎo)國(guó)際體系的美國(guó)模式更為完備，甚至更可持續(xù)。”
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十七
    [第1課時(shí)]授課時(shí)間________。
    第1課中華人民共和國(guó)的成立。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。
    （2）簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)對(duì)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議的主要內(nèi)容及其意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解分析歷史問(wèn)題的能力。
    （2）通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立的偉大歷史意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括歷史問(wèn)題的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）通過(guò)閱讀課文及所附圖表，探討課中思考題，讓學(xué)生感知開(kāi)國(guó)大典的動(dòng)人場(chǎng)面，加深對(duì)新中國(guó)成立的偉大歷史意義的理解。
    （2）組織走訪經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)成立時(shí)代的老人，使學(xué)生體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”這一名言的深刻內(nèi)涵。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的成立是中國(guó)現(xiàn)代史上的偉大事件，也是20世紀(jì)世界偉大的事件之一，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。
    難點(diǎn)：西藏和平解放的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。
    職權(quán)，由它制定的《共同綱領(lǐng)》具有臨時(shí)憲法的作用。政協(xié)會(huì)議還確定了新中國(guó)的首都、國(guó)歌、國(guó)旗和紀(jì)年法。所以第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的成立做了重要的準(zhǔn)備。
    二、開(kāi)國(guó)大典。
    問(wèn)題二：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么/學(xué)生閱讀課文，然后展開(kāi)討論。教師適應(yīng)提示和點(diǎn)撥。
    三、西藏和平解放。
    提問(wèn)：西藏是怎樣實(shí)現(xiàn)和平解放的？西藏和平解放有何重大意義？
    學(xué)生閱讀課文和相關(guān)歷史資料，然后分組展開(kāi)討論。學(xué)生充分討論后，教師結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。[小結(jié)]通過(guò)提問(wèn)的方式幫助學(xué)生掌握本課的主要內(nèi)容：
    問(wèn)題二：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么？
    新化十一中歷史教研組。
    [第3課時(shí)]授課時(shí)間_______。
    3課封建土地制度的廢除。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生理解土地改革運(yùn)動(dòng)的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    （2）啟發(fā)學(xué)生歸納中國(guó)歷史上有關(guān)土地問(wèn)題的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。
    （3）要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)乩先耍私馔恋馗母镞\(yùn)動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生討論，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，讓學(xué)生在感知、思考和探索過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí)，提高能力。
    （2）要求學(xué)生整理出知識(shí)要點(diǎn)，鞏固本課知識(shí)，提高自學(xué)能力。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，對(duì)我國(guó)社會(huì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。
    （2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土地改革中有關(guān)政策的理解，使學(xué)生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
    （3）通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情的重要性，明確基本國(guó)情是黨和國(guó)家制定政策的依據(jù)。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：土地改革運(yùn)動(dòng)。
    [第4課時(shí)]授課時(shí)間________。
    第4課。
    觀看歷史影視片。
    通過(guò)第2課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上了解抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)的史實(shí)，對(duì)此部電影的歷史背景有了一定的了解。
    讓學(xué)生在觀看電影時(shí)思考：中國(guó)人民志愿軍為什么能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人？[活動(dòng)過(guò)程]利用晚自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)生以班為單位集體到學(xué)校多媒體階梯教室看電影《英雄兒女》。
    要求學(xué)生在觀看時(shí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，不得高聲喧嘩，進(jìn)、退場(chǎng)要求排隊(duì)進(jìn)出。
    3、要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感或心得體會(huì)，題目自擬。[活動(dòng)評(píng)價(jià)]通過(guò)此次觀看紅色經(jīng)典影片《英雄兒女》，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，通過(guò)此次集體觀看影片，增強(qiáng)了學(xué)生的守紀(jì)觀念。
    2、大部分學(xué)生通過(guò)觀看影片，寫(xiě)出了心得體會(huì)，紛紛表示：奮發(fā)努力，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大作出貢獻(xiàn)。
    第二單元社會(huì)主義道路的探索。
    [第6課時(shí)]授課時(shí)間________第5課。
    社會(huì)主義制度的基本建立。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。
    （2）知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解答教材中的思考題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、聯(lián)想能力和歸納史實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的能力。
    （2）教師通過(guò)自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，梳理知識(shí)，編寫(xiě)讀書(shū)提綱，進(jìn)一步掌握閱讀歷史教材的基本方法。
    （2）指導(dǎo)學(xué)生完成本課的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握開(kāi)展訪問(wèn)、調(diào)查研究活動(dòng)的基本方法。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃不僅建立起工業(yè)化的基礎(chǔ)，而且基本上完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，使社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立起來(lái)。
    （2）引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：根據(jù)黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線制定的第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。
    難點(diǎn)：“三大改造”的基本完成。[課時(shí)]。
    11213141516新化十一中歷史教研組。
    [第8課時(shí)]授課時(shí)間________。
    第7課。
    全國(guó)大**。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)對(duì)林彪、江青一伙利用和助長(zhǎng)毛澤東的錯(cuò)誤，鼓吹個(gè)人崇拜等歷史現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。
    （2）通過(guò)對(duì)毛澤東錯(cuò)誤估計(jì)形勢(shì)，發(fā)動(dòng)“文化大革命”，導(dǎo)致全國(guó)大**歷史教訓(xùn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地觀察歷史事物，正確把握歷史發(fā)展方向的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知“文化大革命”的情況和全國(guó)大**對(duì)民主法制的踐踏，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國(guó)家和人民帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，以及民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。
    （2）運(yùn)用直觀教學(xué)法，講述“文化大革命”發(fā)動(dòng)和全國(guó)大**對(duì)民主法制的嚴(yán)重踐踏的情況。用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破壞的危害性以及應(yīng)從中吸取的歷史教訓(xùn)。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）“文化大革命”是毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)建國(guó)后最嚴(yán)重?fù)p失的一場(chǎng)內(nèi)亂。
    （2）老一輩革命家和廣大人民群眾強(qiáng)烈抵制“文革”的錯(cuò)誤做法，“二月抗?fàn)帯北憩F(xiàn)了老一輩革命家為黨和人民的利益奮起抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏精神。
    （3）全國(guó)大**是對(duì)民主法制的嚴(yán)重踐踏，造成了極為嚴(yán)重的后果，從而認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，自覺(jué)增強(qiáng)民主意識(shí)和法制觀念。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：民主與法制的破壞。
    難點(diǎn)：“文化大革命”發(fā)生的原因及其性質(zhì)。[課時(shí)]新化十一中歷史教研組。
    1課時(shí)[教學(xué)方法]學(xué)習(xí)主題探究法[教學(xué)過(guò)程]本課的主題是“文化大革命”中民主與法制的破壞及其嚴(yán)重后果，圍繞這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生探究本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，從而增強(qiáng)民主意識(shí)的法制觀念。
    探究采取分層推進(jìn)的方式，一步步深入，逐個(gè)解決問(wèn)題。
    導(dǎo)入課課。
    1、“文化大革命”中民主法制遭到破壞的表現(xiàn)。
    問(wèn)題一：“文化大革命”是怎樣錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)起來(lái)的？
    問(wèn)題二：中央文革小組的特殊地位說(shuō)明了什么？
    問(wèn)題三：上海奪權(quán)是什么性質(zhì)的事件？
    問(wèn)題四：江青為什么要提出“文攻武衛(wèi)”的口號(hào)？
    問(wèn)題五：“革命委員會(huì)”取代地方保級(jí)黨委說(shuō)明了什么？
    問(wèn)題六：第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)后，為什么整整十年沒(méi)有召開(kāi)過(guò)一次會(huì)議？
    問(wèn)題七：“文化大革命”中，中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度遭到破壞的原因是什么？
    2、“文化大革命”中民主法制遭到破壞的惡果。
    問(wèn)題一：“文化大革命”中，林彪、江青一伙的權(quán)力地位急劇上升的原因和后果是什么？
    問(wèn)題二：“文革”初期，紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)席卷全國(guó)，這一運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了什么嚴(yán)重后果？
    問(wèn)題三：全國(guó)大**的局面是怎樣形成的有何嚴(yán)重危害？
    問(wèn)題四：老一輩革命家的“二月抗?fàn)帯睘槭裁幢徽_蔑為“二月逆流”？
    問(wèn)題五：國(guó)家主席劉少奇為什么會(huì)被迫害致死，成為黨的歷史上的最大冤案？
    3、維護(hù)民主法制的斗爭(zhēng)。
    么？
    問(wèn)題二：“二月抗?fàn)帯笔鞘裁葱再|(zhì)的斗爭(zhēng)？有何重大意義？
    上述問(wèn)題采取分組討論方式，由學(xué)生自主探究解答。其中難度較大的問(wèn)題，由教師作適當(dāng)輔導(dǎo)。[小結(jié)]圍繞本課重點(diǎn)，從以下幾點(diǎn)小結(jié)：
    （1）說(shuō)明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一場(chǎng)由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國(guó)家和人民帶來(lái)建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的挫折和損失的內(nèi)亂。
    （2）在“文化大革命”這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)10年的內(nèi)亂中，民主法制橫遭踐踏，社會(huì)秩序混亂，留下了深刻的歷史教訓(xùn)。由此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。
    [第9課時(shí)]授課時(shí)間________。
    第8課。
    **中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)培養(yǎng)**時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)的能力。
    （2）通過(guò)對(duì)整頓前后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析比較歷史問(wèn)題的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知“文化大革命”對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，認(rèn)識(shí)政治**的危害性，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政局穩(wěn)定的相互關(guān)系。
    （2）運(yùn)用比較法教授**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞，理解周恩來(lái)調(diào)整經(jīng)濟(jì)和鄧小平全面整頓對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的積極作用。
    （3）運(yùn)用問(wèn)題討論法，闡釋林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)先后覆滅的原因以及“文革”的歷史教訓(xùn)。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）認(rèn)識(shí)**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重破壞，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和責(zé)任感。
    （2）林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的覆滅說(shuō)明逆歷史潮流而動(dòng)的陰謀家、野心家決沒(méi)有好下場(chǎng)；歷史又一次證明失民心者遭唾棄，得民心者得天下。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞。
    主題知識(shí)探究法[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：本課的主題是**中的國(guó)民經(jīng)濟(jì)。為了突出這個(gè)主題，教學(xué)時(shí)可以調(diào)整課文內(nèi)容，進(jìn)行分層探究教學(xué)。
    導(dǎo)入新課。
    1、**對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞。
    問(wèn)題二：1973年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)回升的原因是什么？
    問(wèn)題三：1974年，剛剛復(fù)蘇的國(guó)民經(jīng)濟(jì)為什么又陷入混亂局面？
    問(wèn)題四：1975年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)為什么再度回升，后來(lái)為什么又遭到破壞？
    問(wèn)題五：“文化大革命”對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了哪些嚴(yán)重的破壞？
    問(wèn)題六：根據(jù)課文內(nèi)容繪制出“文化大革命”十年中，國(guó)民經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展的軌跡圖，探究國(guó)民經(jīng)濟(jì)的起伏與社會(huì)政治局面的關(guān)系，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>
    第六題是帶有總結(jié)性的問(wèn)題，在學(xué)生探究時(shí)，教師作適當(dāng)輔導(dǎo)，并著重指出：國(guó)民經(jīng)濟(jì)的起伏是與社會(huì)政治局面密切相關(guān)的。社會(huì)**使國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受破壞，社會(huì)政治局面穩(wěn)定是國(guó)民經(jīng)濟(jì)回升的必要前提。“文化大革命”相當(dāng)充分地暴露出我們黨和國(guó)家的工作、體制等方面的缺陷，以及社會(huì)生活中存在的弊端，并且提供了許多有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。必須正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義的階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)問(wèn)題，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，而絕不能以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。要努力維護(hù)社會(huì)的安定和政治局面的穩(wěn)定，并采取正確的措施努力發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，改善和提高人民的經(jīng)濟(jì)文化生活水平。
    2、周恩來(lái)、鄧小平等老一輩革命家為恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)所做的努力。
    問(wèn)題一：林彪集團(tuán)是怎樣被粉碎的？粉碎林彪集團(tuán)有何重大意義？
    問(wèn)題二：九一三事件后，周恩來(lái)為恢復(fù)思經(jīng)濟(jì)做了哪些努力？有何成效？
    問(wèn)題三：“批林批孔”運(yùn)動(dòng)是怎么回事？它造成了什么影響？
    問(wèn)題四：鄧小平主持中央日常工作時(shí)實(shí)行全面整頓從哪里開(kāi)始？有何成效？
    問(wèn)題五：鄧小平全面整頓的實(shí)質(zhì)是什么？他的全面整頓遭到了什么阻力？
    問(wèn)題七：“四五”運(yùn)動(dòng)是怎么回事？它有何重大意義？
    問(wèn)題八：“文化大革命”是怎樣結(jié)束的？“文化大革命”的結(jié)束有何重大意義？
    [第10課時(shí)]授課時(shí)間________第9課“文革”經(jīng)歷訪談。
    [活動(dòng)目標(biāo)]訪問(wèn)長(zhǎng)輩，了解他們?cè)凇拔幕蟾锩敝械慕?jīng)歷，進(jìn)一步掌握有關(guān)“文革”的歷史知識(shí)，加深對(duì)這段歷史的了解。
    聽(tīng)取長(zhǎng)輩對(duì)“文革”的看法，了解“文革”對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化，乃至社會(huì)生活等方面的深刻影響，另深對(duì)“文革”性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，從中吸取有關(guān)的歷史教訓(xùn)。
    通過(guò)訪談活動(dòng)，提高對(duì)歷史上的是非功過(guò)的分辨能力，同時(shí)學(xué)會(huì)整理口述史料的方法。[活動(dòng)準(zhǔn)備]擬定訪談專(zhuān)題。確定訪談對(duì)象。學(xué)習(xí)速記方法。[活動(dòng)過(guò)程]活動(dòng)方式：各班分為若干個(gè)小組，到該小組某位同學(xué)家訪問(wèn)其長(zhǎng)輩。
    要求各小組進(jìn)家訪談時(shí)一是要講禮貌，二是要事先擬好提問(wèn)提綱，三是要認(rèn)真作好記錄。
    各小組對(duì)訪談的資料，要及時(shí)進(jìn)行整理。各小組要寫(xiě)出訪談心得體會(huì)。[活動(dòng)評(píng)價(jià)]用一節(jié)課的時(shí)間，各小組選派幾名代表，在班上交流心得體會(huì)，同時(shí)，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，找出不足這處。
    第三單元建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義。
    [第12課時(shí)]。
    第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折。
    （1）結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢(shì)的能力。（2）通過(guò)“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地的方的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。（3）通過(guò)訪談前輩的活動(dòng)，加深對(duì)十一屆三中全會(huì)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）運(yùn)用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法，讓學(xué)生理解所涉及的理論問(wèn)題，認(rèn)識(shí)真理標(biāo)準(zhǔn)討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義。
    （2）從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)是中國(guó)由“文革”**到進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折。
    （3）學(xué)習(xí)用哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去理解歷史內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)比較思維的方法，學(xué)習(xí)從歷史史實(shí)歸納歷史特征的思維方法。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    一、真理標(biāo)準(zhǔn)討論。
    526新化十一中歷史教研組。
    成效？（5）后來(lái)農(nóng)村改革的發(fā)展方向是什么？
    議：（1）為什么要包產(chǎn)到戶(hù)？包產(chǎn)到戶(hù)對(duì)農(nóng)民有什么好處？（2）對(duì)于“包產(chǎn)到戶(hù)”，當(dāng)時(shí)引起了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論：有的說(shuō)“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前”；有的認(rèn)為這仍是社會(huì)主義性質(zhì)的。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
    行：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你家里或農(nóng)村親戚家實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的顯著變化。
    二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起。
    讀：通讀本目?jī)?nèi)容，并觀看本目?jī)?nèi)相關(guān)圖片。
    行：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都是中國(guó)農(nóng)民在當(dāng)代改革的偉大實(shí)踐中自發(fā)搞起來(lái)的。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的感想。
    三、國(guó)有企業(yè)的改革。
    讀：通讀本目?jī)?nèi)容，觀看相關(guān)圖片。
    行：請(qǐng)你談一談你所熟悉的一個(gè)改制取得成效的國(guó)有企業(yè)的情況。
    四、民營(yíng)企業(yè)的勃興。
    讀：通讀本目?jī)?nèi)容，觀看相關(guān)圖片。
    提問(wèn)：1984年中共中央制定的進(jìn)行全面經(jīng)濟(jì)體制改革的文件叫什么？我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標(biāo)是什么？[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第14課時(shí)]第12課對(duì)外開(kāi)放格局的形成。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)外開(kāi)放格局形成的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)理解和分析歷史事物的能力與跨學(xué)科綜合的能力。
    （2）通過(guò)比較中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外開(kāi)放的異同，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力。
    （3）通過(guò)思考對(duì)外開(kāi)放給我們生活帶來(lái)的影響，以及想像加入世貿(mào)組織10年后中國(guó)將會(huì)怎樣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐思考問(wèn)題的能力和進(jìn)行合理想像的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）感知對(duì)外開(kāi)放格局形成的史實(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放是一個(gè)由點(diǎn)到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進(jìn)過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用地理知識(shí)理解歷史內(nèi)容的方法。
    （2）通過(guò)比較理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的政策內(nèi)涵，學(xué)會(huì)比較分析問(wèn)題的方法。
    （3）在對(duì)外開(kāi)放大格局中，聯(lián)系身邊實(shí)際，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)比較近現(xiàn)代對(duì)外開(kāi)放的異同，增強(qiáng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的情感。
    （2）認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放是中國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是全球化時(shí)代的要求，樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放的觀念和意識(shí)。
    （3）通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國(guó)加入世貿(mào)組織的利弊，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)與危機(jī)意識(shí)。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：（1）我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的政策；（2）為什么要?jiǎng)?chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）對(duì)外開(kāi)放格局的形成。
    難點(diǎn)：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織。[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]按“體驗(yàn)情景——講述信息——討論問(wèn)題——實(shí)踐創(chuàng)新”四步法進(jìn)行教學(xué)。[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“農(nóng)村和城市的改革”。在十屆三中全會(huì)后，我國(guó)改革與開(kāi)放并舉。在對(duì)內(nèi)改革的同時(shí)，大力推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放，形成了對(duì)外開(kāi)放的新格局。
    導(dǎo)入新課。
    一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。
    體驗(yàn)情景：通讀本目課文，觀看《開(kāi)放的深圳特區(qū)》、《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。
    講述信息：（1）我國(guó)在什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？（2）我國(guó)哪一年開(kāi)始創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？設(shè)立了哪四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）設(shè)立海南省，并作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪一年？（4）請(qǐng)計(jì)時(shí)一講深圳設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的情況。
    930新化十一中歷史教研組。
    （2）多黨合作和政治協(xié)商制度。
    2、愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展。
    3、政治體制改革的推進(jìn)[小結(jié)]。
    1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：本課中能體現(xiàn)我國(guó)法制建設(shè)成就的歷史事件有哪些？
    2、歸納我國(guó)民主與法制建設(shè)知識(shí)要點(diǎn)。[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第16課時(shí)]第14課有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)回顧中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的歷史過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史知識(shí)的能力。
    （2）通過(guò)回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀察理解歷史事物的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段形成的標(biāo)志及其歷史過(guò)程。
    （2）運(yùn)用比較法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相比，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有無(wú)限生機(jī)與活力，從而加深對(duì)鄧小平理論指導(dǎo)作用的理解。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的根本保證。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏觀目標(biāo)和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵(lì)人民為現(xiàn)代化建設(shè)努力拼搏。
    （2）四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，只有堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，才能保障有中國(guó)特色社會(huì)主義的正確方向。
    （3）鄧小平為創(chuàng)立有中國(guó)特色社會(huì)主義理論作出了歷史性的貢獻(xiàn)，他是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。
    （4）社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，證明了鄧小平理論的正確，顯示了有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：（1）社會(huì)主義初級(jí)階段；（2）社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；（3）社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線形成的歷史過(guò)程。
    [課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容是什么？這次會(huì)議有何重大歷史意義？要求學(xué)生回顧第10課的內(nèi)容作出回答。教師指出：十一屆三中全會(huì)作出了把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，提出了改革開(kāi)放的總方針。這次大會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期；同時(shí)，新時(shí)期黨的基本路線的思想也在這次大會(huì)上開(kāi)始形成。
    導(dǎo)入新課。
    一、社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的形成。
    1、社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的制定。
    2、“三步走”的戰(zhàn)略部署。
    二、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
    1、中國(guó)共產(chǎn)黨“十四大”的重大決策。
    2、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。
    三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立。
    1、鄧小平逝世。
    2、中國(guó)共產(chǎn)黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。
    四、現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就[小結(jié)]本課的主題是有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。課文重點(diǎn)闡述的是理論上的偉大貢獻(xiàn)：（1）社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的形成；（2）建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想。[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第17課時(shí)]。
    講評(píng)第三單元測(cè)試試卷。
    [教學(xué)目的]通過(guò)分析第三單元測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。
    一、發(fā)放試卷。
    二、講評(píng)試卷。
    三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)。
    第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一。
    [第18課時(shí)]。
    第15課民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)。
    [課標(biāo)內(nèi)容]了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）學(xué)習(xí)新另的民族政策及少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)解放前后的民族工作情況進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)進(jìn)行對(duì)比分析的能力。
    （2）了解少數(shù)民族的民俗文化，如節(jié)日、服飾、藝術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑收集和處理信息的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）了解新中國(guó)成立以來(lái)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展，理解黨的民族政策的正確性。
    （2）了解西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和民族自豪感，樹(shù)立為開(kāi)發(fā)西部，建設(shè)社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的雄心斗志。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：民族區(qū)域自治。
    導(dǎo)入新課。
    一、民族區(qū)域自治制度的實(shí)行。
    1、新中國(guó)的民族政策。
    2、民族區(qū)域自治制度的確立。
    3、民族區(qū)域自治制度的實(shí)行。
    二、各民族的共同繁榮。
    1、各族人民跨入社會(huì)主義社會(huì)。
    2、國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的扶持。
    3、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。
    4、西部大開(kāi)發(fā)[小結(jié)]新中國(guó)成立以來(lái)，民族團(tuán)結(jié)是怎樣得到加強(qiáng)的？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數(shù)民族事務(wù)，實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，也加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第19課時(shí)]。
    第16課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）簡(jiǎn)述香港、澳門(mén)回歸的史實(shí)，說(shuō)明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)對(duì)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出和香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)的歷史意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
    （2）通過(guò)回顧臺(tái)灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）通過(guò)情景體驗(yàn)，感知港澳回歸的過(guò)程，認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的基本方針，加深對(duì)香港澳門(mén)回歸的歷史意義的理解。
    （2）運(yùn)用討論法，感知臺(tái)灣兩次被外國(guó)侵占又兩次回歸的史實(shí)及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問(wèn)題的最佳選擇，是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是精神的具體體現(xiàn)。
    （2）通過(guò)了解香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定決心。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：香港、澳門(mén)的回歸，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸關(guān)系的發(fā)展。
    難點(diǎn)：怎樣理解“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]啟發(fā)式教學(xué)[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)”，大家回顧一下，黨和政府為了加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮，采取了哪些政策和措施？學(xué)生回答后，教師指出：在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的同時(shí)，黨和政府也努力尋求實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的途徑和方式，從而有力地推進(jìn)了祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。
    導(dǎo)入新課。
    一、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想與實(shí)踐。
    1、構(gòu)想的提出。
    2、構(gòu)想提出的歷史意義。
    二、港澳回歸。
    1、中英、中葡《聯(lián)合聲明》。
    2、香港、澳門(mén)回歸。
    3、港澳回歸的歷史意義。
    三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。
    1、臺(tái)灣海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多。
    2、臺(tái)灣和祖國(guó)大陸最終必將統(tǒng)一[小結(jié)]師生共議：（1）為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國(guó)兩制”的方針政策是怎樣推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的？[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第20課時(shí)]。
    第17課歷史專(zhuān)題講座——臺(tái)灣問(wèn)題。
    [活動(dòng)目標(biāo)]進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的了解，擴(kuò)大知識(shí)面。認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
    增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高辯證理解和分析問(wèn)題的能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備]確定講座的中心內(nèi)容：如何解決臺(tái)灣問(wèn)題。講授人：請(qǐng)黃平二中黨支部書(shū)記楊通章同志主講。
    講座地點(diǎn)：黃平二中多媒體階梯教室。主持人：八（10）班楊宇同學(xué)。[活動(dòng)過(guò)程]主持人首先向全場(chǎng)聽(tīng)眾介紹主講人，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明舉辦此次活動(dòng)的目的和意義，宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。主講人進(jìn)行演講。學(xué)生向主講提問(wèn)。[活動(dòng)評(píng)價(jià)]通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)及現(xiàn)狀，明白了臺(tái)灣問(wèn)題對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響，對(duì)如何解決臺(tái)灣問(wèn)題也有了初步的認(rèn)識(shí)。
    此次活動(dòng)，學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神得到激發(fā)，決心努力學(xué)習(xí)，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)。
    [第21課時(shí)]講評(píng)第四單元測(cè)試試卷。
    [教學(xué)目的]通過(guò)分析第四單元測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。
    一、發(fā)放試卷。
    二、講評(píng)試卷。
    三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)。
    第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就。
    [第22課時(shí)]。
    第18課國(guó)防建設(shè)。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。
    （2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要性。[教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧建國(guó)初期國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)，探究加強(qiáng)軍隊(duì)革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
    （2）通過(guò)介紹“二戰(zhàn)”后國(guó)際尖端武器裝備發(fā)展的概況及我國(guó)受到的核威脅，了解中國(guó)發(fā)展核武器的迫切性，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史背景分析具體問(wèn)題的能力。
    （3）通過(guò)學(xué)習(xí)第二炮兵部隊(duì)發(fā)展的有關(guān)史實(shí)，說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史論證能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）利用各種文字及音像資料，使學(xué)生了解人民海軍、空軍建立時(shí)的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景以及人民軍隊(duì)向多軍種多兵種合成化發(fā)展的史實(shí)。
    （2）組織學(xué)生分析討論“二戰(zhàn)”后國(guó)際核武器的發(fā)展及我國(guó)受到的核威脅，認(rèn)識(shí)到我國(guó)發(fā)展核武器是出于自衛(wèi)和維護(hù)世界和平的需要。
    （3）分析預(yù)備役部隊(duì)和民兵特點(diǎn)、作用，認(rèn)識(shí)到我國(guó)國(guó)防后備力量在不斷得到增強(qiáng)。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)學(xué)習(xí)人民海軍、人民空軍建立的背景及作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民軍隊(duì)是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的有力保障，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民軍隊(duì)的思想感情，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。
    （2）通過(guò)學(xué)習(xí)科技強(qiáng)軍及尖端武器發(fā)展的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)和平而刻苦學(xué)習(xí)的信念。
    （3）通過(guò)了解我國(guó)國(guó)防事業(yè)發(fā)展過(guò)程及其重大成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：人民海軍和人民空軍建立。
    導(dǎo)入新課。
    一、人民海軍和人民空軍的建立。
    1、建立的背景。
    2、人民海軍、人民空軍的建立。
    3、人民海軍、人民空軍的發(fā)展。
    二、科技強(qiáng)軍。
    1、發(fā)展尖端武器的決策。
    2、尖端武器研制的成就。
    3、第二炮兵部隊(duì)的建立的發(fā)展。
    4、中國(guó)特色的精兵之路。
    三、民兵和預(yù)備役。
    1、《中華人民共和國(guó)兵役法》。
    2、民兵和預(yù)備役的地位、作用[小結(jié)]引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。
    [課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第23課時(shí)]第19課獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容。
    （2）簡(jiǎn)述周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議的史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)對(duì)新中國(guó)外交政策制定背景的分析，使學(xué)生初步掌握將歷史問(wèn)題放在特定的歷史背景下進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的能力。
    （2）通過(guò)討論學(xué)習(xí)“和平共處五項(xiàng)原則為什么會(huì)得到越來(lái)越多國(guó)家贊同”的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)問(wèn)題實(shí)質(zhì)的能力。
    （3）通過(guò)對(duì)中國(guó)代表團(tuán)在萬(wàn)隆會(huì)議上為什么要提出“求同存異”方針的討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和辯證思維能力。
    二、過(guò)程與方法。
    通過(guò)對(duì)新中國(guó)外交政策與和平共處五項(xiàng)原則制定史實(shí)及建國(guó)初的重大外交活動(dòng)的學(xué)習(xí)，感知新中國(guó)外交政策的正確英明，認(rèn)識(shí)新中國(guó)獨(dú)立自主走向世界舞臺(tái)的重大意義，掌握對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較并得出結(jié)論的方法，形成自主探究和與他人合作交流的意識(shí)與能力。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)成立時(shí)面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，及時(shí)制定正確的外交政策及原則這一歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的自主外交與舊中國(guó)的屈辱外交有著載然的不同，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
    （2）通過(guò)學(xué)習(xí)和平共平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及提出的意義，認(rèn)識(shí)國(guó)際社會(huì)不同的國(guó)家這間要建立或維護(hù)真正和平、友好的外交關(guān)系，必須以和平共處五項(xiàng)原則為基本準(zhǔn)則，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)際意識(shí)和維護(hù)世界和平的意識(shí)。
    （3）通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)建國(guó)之初的重大外交建樹(shù)及對(duì)日內(nèi)瓦會(huì)議、萬(wàn)隆會(huì)議所做出的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生為人類(lèi)和平、進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：一是和平共處五項(xiàng)原則；二是中國(guó)出席日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議。
    課前引導(dǎo)：新中國(guó)成立之初是以怎樣的姿態(tài)步入國(guó)際舞臺(tái)的？取得了哪些輝煌的外交成就？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：獨(dú)立自主走向國(guó)際舞臺(tái)。
    導(dǎo)入新課。
    一、和平共處五項(xiàng)原則。
    1、新中國(guó)外交關(guān)系的創(chuàng)建。
    2、和平共處五項(xiàng)原則的提出及其主要內(nèi)容。
    3、和平共處五項(xiàng)原則提出的重大意義。
    二、中國(guó)出席日內(nèi)瓦會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議。
    1、中國(guó)出席日內(nèi)瓦會(huì)議。
    2、中國(guó)出席萬(wàn)隆會(huì)議[小結(jié)]引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。[課后作業(yè)]引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第24課時(shí)]。
    第20課國(guó)際地位的顯著提高。
    [課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和中美建交等外交史實(shí)。
    一、知識(shí)與能力。
    （1）通過(guò)了解中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)過(guò)程及中美建交的經(jīng)過(guò)，分析其重大意義，提高學(xué)生分析闡釋歷史現(xiàn)象的能力。
    （2）通過(guò)討論十屆三中全會(huì)以后，中國(guó)外交取得重大成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。
    二、過(guò)程與方法。
    （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，搜集查閱相關(guān)資料，了解另在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)過(guò)程及中國(guó)合法席位恢復(fù)后在聯(lián)合國(guó)發(fā)揮的重要作用，從而理解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的重大意義。
    （2）指導(dǎo)學(xué)生查閱資料及閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，了解20世紀(jì)50年代以來(lái)中美關(guān)系發(fā)展的情況，認(rèn)識(shí)中美建交的重大意義及中美關(guān)系發(fā)展曲折復(fù)雜的原因。
    （3）閱讀課文，了解我國(guó)新時(shí)期獨(dú)立自主的和平外交路線的特點(diǎn)及外交活動(dòng)的重大成就，理解我國(guó)外交取得重大成就的原因。
    三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
    （1）20世紀(jì)70年代，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)及中美建交，是中國(guó)外交的重大勝利，表明中國(guó)國(guó)際地位的顯著提高。
    需要。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
    （3）認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家利益是外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)，提高綜合國(guó)力也是對(duì)世界和平與發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生為人類(lèi)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：中美建交和新時(shí)期外交新局面的開(kāi)創(chuàng)。
    難點(diǎn)：新時(shí)期外交政策的調(diào)整。[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)方法]自主閱讀、教師講述及問(wèn)題討論教學(xué)法[教學(xué)過(guò)程]課前引導(dǎo)：什么是和平共處五項(xiàng)原則？它的提出有什么重大意義？學(xué)生回答后，教師指出：和平共處五項(xiàng)原則的提出，是我國(guó)獨(dú)立自主的外交政策的完整體現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)外交政策的成熟。和平共處五項(xiàng)原則構(gòu)成了世界各國(guó)相互了爭(zhēng)與生產(chǎn)共處的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，獲得了世界上越來(lái)越多的國(guó)家贊同，成為解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。20世紀(jì)70年代以后，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，我國(guó)政府進(jìn)一步發(fā)展和完善了獨(dú)立自主的和平外交路線，取得了許多新的外交成就，我國(guó)的國(guó)際地位顯著提高。
    導(dǎo)入新課。
    一、另恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。
    1、美國(guó)阻撓中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)。
    2、中國(guó)合法席位的恢復(fù)及其意義。
    二、中美建交。
    1、尼克松訪華及上海《中美聯(lián)合公報(bào)》。
    2、中美正式建立外交關(guān)系。
    三、新時(shí)期的外交成就。
    1、新時(shí)期的外交成就。
    2、中國(guó)外交取得重大成就的原因[小結(jié)]20世紀(jì)70年代以來(lái)中國(guó)外交活動(dòng)的一系列重大事件和主要成就，表明中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，中國(guó)已成為國(guó)際事務(wù)中舉足輕重的力量。隨著綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)必將對(duì)建立和平、穩(wěn)定、公正、合理的國(guó)際新秩序做出更大貢獻(xiàn)。[作業(yè)]指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
    [第25課時(shí)]講評(píng)第五單元測(cè)試試卷。
    1424344新化十一中歷史教研組。
    二、就業(yè)制度的變化。
    1、企業(yè)打破“鐵飯碗”和干部打破終身制。
    3、人們就業(yè)觀念的變化。
    三、社會(huì)保障制度的逐步建立。
    1、職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立。
    2、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、最低生活保障制度的建立和社會(huì)福利院的興建[小結(jié)]要求學(xué)生完成課后題，以加深對(duì)本課內(nèi)容的理解。
    [第29課時(shí)]。
    講評(píng)第六單元測(cè)試試卷。
    [教學(xué)目的]通過(guò)分析第六單元測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。
    一、發(fā)放試卷。
    二、講評(píng)試卷。
    三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)。
    [第30課時(shí)]。
    復(fù)習(xí)課一第一單元復(fù)習(xí)。
    [教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問(wèn)題。[教學(xué)方法]引導(dǎo)法[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]引導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索：
    主義精神。
    建國(guó)初期實(shí)行的土地改革，是新民主主義革命要完成的基本任務(wù)之一。土地改革廢除了封建土地制度，摧毀了中國(guó)封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，同時(shí)為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟了道路。
    分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成試卷。
    [第31課時(shí)]復(fù)習(xí)課二第二單元復(fù)習(xí)。
    [教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問(wèn)題。[教學(xué)方法]引導(dǎo)法[課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]引導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索。分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成試卷。
    74849-。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十八
    1、知識(shí)與能力：
    通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地掌握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)。
    通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我國(guó)夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。
    2、過(guò)程與方法：
    (1)教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)動(dòng)手上網(wǎng)查資料，搜集史料，體會(huì)夏商周青銅文明的輝煌。
    (2)通過(guò)合作討論，得出正確結(jié)論。
    3、情感，態(tài)度，價(jià)值觀：
    通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。樹(shù)立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀。
    青銅器的高超工藝是全課的重點(diǎn)子目。
    正確地理解青銅文明這一概念是本課的難點(diǎn)問(wèn)題。
    1、啟發(fā)式教學(xué)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
    2、自學(xué)探究式學(xué)法。
    [課時(shí)]1課時(shí)。
    [課型]新授課。
    1、導(dǎo)入新課：出示一組三星堆文化圖片，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生初步了解商周時(shí)期青銅文明的基本概況。
    2、打出司母戊鼎，四羊方尊的圖片供學(xué)生討論，了解夏商周青銅器的高超技藝，運(yùn)用物理和化學(xué)知識(shí)分析青銅器的制作成分和制作工藝。并要求學(xué)生用橡皮泥或膠泥制作一種器皿，引出夏商周陶瓷，玉器制造業(yè)也很興盛，體會(huì)勞動(dòng)人民創(chuàng)造歷史的艱辛，通過(guò)實(shí)踐提高感性認(rèn)識(shí)。
    3、以同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪谐３允裁?導(dǎo)出夏商周農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展情況，得出當(dāng)時(shí)的農(nóng)牧業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)的結(jié)論，這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被稱(chēng)作青銅文明。
    4、設(shè)置二個(gè)動(dòng)腦筋題：
    (1)組織學(xué)生討論：談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的青銅文化，全面了解青銅文化，認(rèn)識(shí)是農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了夏商周燦爛的青銅文明。
    (2)提出你認(rèn)為誰(shuí)是輝煌燦爛青銅文化的創(chuàng)造者?問(wèn)題，供學(xué)生討論，明確青銅文明代表夏商西周高度奴隸制文明。
    5、教學(xué)小結(jié)：要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)的整體性。
    6、課堂驗(yàn)收：摘星星專(zhuān)欄，以多種方式使學(xué)生掌握本課知識(shí)重點(diǎn)。為進(jìn)一步發(fā)散學(xué)生的思維，提出問(wèn)題你認(rèn)為我國(guó)是世界文明故國(guó)嗎?學(xué)生大體了解什么是文明古國(guó)，并和其他世界文明古國(guó)橫相聯(lián)系，增強(qiáng)民族自豪感。
    附：板書(shū)設(shè)計(jì)。
    青銅器的高超工藝。
    1、在原始社會(huì)末期，我國(guó)出現(xiàn)青銅器;。
    3與商周同期，在我國(guó)西南的成都平原，也盛行一種青銅文化，即三星堆文化。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇十九
    基礎(chǔ)知識(shí)：
    法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景，攻占巴士底獄，《人權(quán)宣言》的發(fā)表，法蘭西第一共和國(guó)的建立，雅各賓派的措施，雅各賓派統(tǒng)治的結(jié)束，法蘭西第一帝國(guó)的建立，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)。
    思想認(rèn)識(shí)：
    通過(guò)對(duì)法國(guó)__背景的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義社會(huì)代替封建社會(huì)是歷史的必然，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育。通過(guò)對(duì)巴黎人民三次武裝起義推動(dòng)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命步入深入事實(shí)的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史是人民群眾創(chuàng)造的，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物史觀的教育。
    能力培養(yǎng)：
    通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拿破侖等的功過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法全面客觀地評(píng)價(jià)歷史人物的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析拿破侖奪取政權(quán)的必然性和偶然性。
    教學(xué)建議。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1.法國(guó)__爆發(fā)的原因.教材從資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻礙，第三等級(jí)反對(duì)特權(quán)等級(jí)，啟蒙思想作了思想動(dòng)員和理論準(zhǔn)備，政府財(cái)政危機(jī)等方面說(shuō)明法國(guó)的專(zhuān)制統(tǒng)治陷入危機(jī)，必然爆發(fā)革命。法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是早期資產(chǎn)階級(jí)革命的重要組成部分。同英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)相比，法國(guó)革命既有共性也有個(gè)性。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容既有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，又有利于形成正確的價(jià)值觀。另外,了解法國(guó)__爆發(fā)的原因,可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)及其評(píng)價(jià).
    2.拿破侖的對(duì)內(nèi)措施和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。拿破侖的對(duì)內(nèi)措施使法國(guó)擺脫困境，鞏固并發(fā)展了__的成果。早期對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)沉重打擊了歐洲封建勢(shì)力，捍衛(wèi)了__的成果,尤其拿破侖統(tǒng)治和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)整個(gè)歐洲影響深遠(yuǎn).
    教學(xué)難點(diǎn)：
    難點(diǎn):拿破侖奪取政權(quán)的必然性和偶然性。法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命屬于早期資產(chǎn)階級(jí)革命，其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是工場(chǎng)手工業(yè)。因此資產(chǎn)階級(jí)的力量相對(duì)弱小。受到沉重打擊的封建勢(shì)力拼死抵抗，甚至勾結(jié)外來(lái)勢(shì)力反撲。在這種力量對(duì)比下，資產(chǎn)階級(jí)需要更強(qiáng)有力的人物通過(guò)強(qiáng)權(quán)來(lái)維護(hù)其統(tǒng)治，軍事__就成為歷史的必然。至于誰(shuí)充當(dāng)了這個(gè)角色則是偶然現(xiàn)象。
    重點(diǎn)突破方案：
    教師提出問(wèn)題,學(xué)生閱讀教材解決。
    1.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的必然性是什么?
    2.同英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)相比較,它們的共性是什么?
    學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材前三個(gè)自然段。這樣使學(xué)生的閱讀更有針對(duì)性，可以節(jié)省時(shí)間提高效率。提示學(xué)生對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答可以從經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系、意識(shí)形態(tài)、財(cái)政四個(gè)方面思考。適當(dāng)降低難度，符合初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的分析可以將早期資產(chǎn)階級(jí)革命的幾個(gè)典型代表放在工場(chǎng)手工業(yè)這個(gè)大環(huán)境中去分析。使學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義的發(fā)展受到某種力量的嚴(yán)重阻礙是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的最重要的原因。落后的封建制度或外來(lái)勢(shì)力的壓制已經(jīng)成為資本主義發(fā)展的最主要的障礙。
    難點(diǎn)突破方案:。
    拿破侖奪取政權(quán)的必然性和偶然性。必然性和偶然性是歷史唯物辯證法的重要范疇之一。在當(dāng)今大綜合的形勢(shì)下。使學(xué)生把歷史史實(shí)和辨證唯物主義與歷史唯物主義的基本原理聯(lián)系起來(lái)，是必要的也是必須的。教師可以先向?qū)W生解釋什么是必然性和偶然性。必然性是指客觀事物聯(lián)系和發(fā)展中合乎規(guī)律的確定不移的趨勢(shì)。偶然性則是事物聯(lián)系和發(fā)展中并非確定的東西。然后讓學(xué)生結(jié)合法國(guó)__后,法國(guó)的國(guó)內(nèi)外環(huán)境分析拿破侖奪取政權(quán)的必然性和偶然性。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
    第18課法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。
    重點(diǎn)：法國(guó)__爆發(fā)的原因是重點(diǎn)。拿破侖的對(duì)內(nèi)措施和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。
    難點(diǎn)：拿破侖奪取政權(quán)的必然性和偶然性。
    【導(dǎo)入新課】。
    用多媒體投影展示拿破侖的頭像。拿破侖在軍事和政治上暫露頭角是在法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)內(nèi)容。
    一.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因.
    請(qǐng)問(wèn)：
    1.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的必然性是什么?
    2.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)相比較,它們的共性是什么?
    學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材前三個(gè)自然段。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師幫助整理如下：
    1.經(jīng)濟(jì)上，法國(guó)的資本主義工業(yè)比較發(fā)達(dá)，但受到阻礙。
    2.首先是思想上，一些啟蒙思想家如伏爾泰，孟德斯鳩、盧梭等，他們批判封建專(zhuān)制制度，提倡"自由"."平等"。
    3.法國(guó)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化。
    4.波旁王朝統(tǒng)治腐朽，財(cái)政出現(xiàn)危機(jī)。
    資產(chǎn)階級(jí)與特權(quán)等級(jí)的矛盾實(shí)質(zhì)上反映了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾。所以在革命中充當(dāng)了，而工人、農(nóng)民、市民等成為革命的主力軍。總之，專(zhuān)制制度在經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系、意識(shí)形態(tài)、財(cái)政等方面都已成為社會(huì)發(fā)展的障礙，陷入絕境，__的爆發(fā)成為必然。
    二、__的爆發(fā)。
    1.導(dǎo)火線--三級(jí)會(huì)議的召開(kāi)。
    2.革命爆發(fā)--攻占巴士底獄(1789.7.14)。
    3.《人權(quán)宣言》的頒布。
    頒布《人權(quán)宣言》是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)的重要貢獻(xiàn)。
    啟蒙思想家的主張出現(xiàn)在《人權(quán)宣言》中，說(shuō)明用法律的形式肯定了這些主張，否定了封建專(zhuān)制制度和等級(jí)制度，維護(hù)人權(quán)。從反封建角度講，《人權(quán)宣言》有進(jìn)步性。但我想提醒大家，《人權(quán)宣言》是站在資產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上的，具有鮮明的階級(jí)性。
    4.建立共和國(guó)和處死路易十六。
    請(qǐng)大家從土地政策、經(jīng)濟(jì)措施、政治措施和軍事措施四個(gè)方面考慮。
    雅各賓派代表中小資產(chǎn)階級(jí)利益，執(zhí)政機(jī)構(gòu)是國(guó)民公會(huì)。雅各賓一上臺(tái)就采取了一系列有力措施。請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第90頁(yè)和第91頁(yè)的相關(guān)部分。雅各賓派的措施穩(wěn)定了秩序，使農(nóng)民真正得到了土地，打退了外來(lái)干涉。是大規(guī)模發(fā)展到現(xiàn)在的潮。當(dāng)然雅各賓派某些過(guò)激的措施也導(dǎo)致了矛盾的激化，招致各方面的反對(duì)。羅伯斯比爾等人被送上斷頭臺(tái)，雅各賓派的統(tǒng)治結(jié)束。在這之后，人們希望看到的穩(wěn)定局面并未出現(xiàn)，局勢(shì)依然動(dòng)蕩。歷史給了拿破侖機(jī)遇。
    三、拿破侖帝國(guó)。
    1.政變奪權(quán)1799年。
    2.法蘭西第一帝國(guó)的建立。
    師：拿破侖是我們熟悉的歷史人物，大家說(shuō)說(shuō)資產(chǎn)階級(jí)為什么會(huì)選中拿破侖?(提示同學(xué)：此時(shí)資產(chǎn)階級(jí)最需要什么樣的人才)。
    生：(思考、討論、回答)。
    師：資產(chǎn)階級(jí)要建立正常的統(tǒng)治秩序，反封建的思想是必不可少的;為了擊退反法同盟，需要卓越的軍事指揮才能，而拿破侖恰恰具備了這些。
    1799年11月，在大資產(chǎn)階級(jí)資助下，拿破侖發(fā)動(dòng)政變，奪取政權(quán)。擔(dān)任過(guò)第一執(zhí)政官，終身執(zhí)政官，1804年稱(chēng)帝，建立了法蘭西第一帝國(guó)。(多媒體投影展示《拿破侖加冕》圖片)1804年12月2日在巴黎圣母院舉行加冕儀式。在儀式進(jìn)行過(guò)程中，發(fā)生了富有戲劇性的場(chǎng)面：當(dāng)教皇舉起皇冠要給拿破侖戴上的時(shí)候，拿破侖突然從教皇手中奪過(guò)來(lái)自己戴上，然后拿起小一點(diǎn)的王冠戴在皇后約瑟芬的頭上。他的舉動(dòng)驚呆了在場(chǎng)的所有人。拿破侖的舉動(dòng)是想說(shuō)明他的皇位不是上帝授予的，而是他自己掙來(lái)的。
    3.拿破侖的內(nèi)外政策。
    拿破侖對(duì)內(nèi)措施的作用之一就是肯定了反封建的成果，如《民法典》，拿破侖自己為之驕傲："我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽--那就是我的民法典。"這部法典對(duì)后來(lái)許多國(guó)家民法典的制訂都產(chǎn)生了影響。作用之二，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，培養(yǎng)人才，為競(jìng)爭(zhēng)提供法律規(guī)范以促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以拿破侖帝國(guó)是資產(chǎn)階級(jí)帝國(guó)。
    1812年不可一世的拿破倫在俄國(guó)慘敗，之后在反法同盟的步步進(jìn)逼下，法軍節(jié)節(jié)敗退，1814年法蘭西第一帝國(guó)滅亡。
    【鞏固小結(jié)】。
    法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期最徹底的一次資產(chǎn)階級(jí)革命。在巴黎人民的推動(dòng)下，革命走向深入。即便在雅各賓派專(zhuān)政結(jié)束后，拿破侖運(yùn)用他的對(duì)內(nèi)政策和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)鞏固了法國(guó)__的成果。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇二十
    為了積極備戰(zhàn)20__年中考，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特?cái)M定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    二、學(xué)生情況分析。
    從解題看，學(xué)生對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)還比較薄弱，歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運(yùn)用知識(shí)、文字表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生花在學(xué)習(xí)歷史這門(mén)課程的時(shí)間不多，有部分學(xué)生主觀題是不愿意去做，交上來(lái)的是空白卷。
    三、備考計(jì)劃。
    教學(xué)進(jìn)度。
    1、20__年2月—4月中下旬，完成第一輪復(fù)習(xí);。
    2、20__年5月下旬前，完成第二輪復(fù)習(xí);。
    3、20__年升學(xué)考試前，完成第三輪總復(fù)習(xí)。
    四、復(fù)習(xí)計(jì)劃及措施。
    第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容面對(duì)中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為本，全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
    第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧，注重應(yīng)試能力的提高。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
    (1)審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
    (2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
    (3)注意合理地安排考試時(shí)間。用時(shí)4周，在復(fù)習(xí)中，要特別重視學(xué)生解題能力的提高。在中考?xì)v史學(xué)科中題型有選擇題、材料題和問(wèn)答題。其中選擇題覆蓋面廣，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì)，所占分值比重大(占了卷面40)，從歷年考試題目看，選擇題難度值低，考的都是較為基礎(chǔ)的知識(shí)，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分。學(xué)生在解題時(shí)要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后，運(yùn)用正確方法進(jìn)行解題，例如運(yùn)用直選法、排除法、分析法進(jìn)行選擇。同樣的，學(xué)生在做材料題與問(wèn)答題時(shí)，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo)。
    第三階段：關(guān)注熱點(diǎn)、小專(zhuān)題復(fù)習(xí)。用時(shí)4周。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的全面復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固，但知識(shí)相對(duì)會(huì)比較零碎和孤立。為了把知識(shí)學(xué)活、用活，還需結(jié)合教材，打破體系，比較對(duì)照，縱橫聯(lián)系，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行一些小專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，例如中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化史專(zhuān)題;新中國(guó)的外交史、三次科技革命等小專(zhuān)題。同時(shí)，歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實(shí)現(xiàn)世問(wèn)題，在歷年的歷史中考試題中均涉及時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要求學(xué)生收集資料，例如周年事件、時(shí)政熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問(wèn)題與歷史問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決熱點(diǎn)問(wèn)題。剩下的時(shí)間，就以學(xué)生復(fù)習(xí)，做一些有選擇性、有針對(duì)性的模擬試題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
    五、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)。
    1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書(shū).通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同.經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通.把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。
    2、九年級(jí)下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。
    3、增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)基礎(chǔ)以課本為本全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn)。
    4、研究試題，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時(shí)俱進(jìn)了，人文語(yǔ)言的表述，時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)出類(lèi)似的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愉悅讀題，沉著思考，從容作答。作答時(shí)力求語(yǔ)言文字簡(jiǎn)潔，中肯、生動(dòng)，而不是拖泥帶水，更不能答非所問(wèn)。同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。
    岳麓版九年級(jí)歷史教案（優(yōu)秀21篇）篇二十一
    能力目標(biāo)綜合理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容等。
    [教學(xué)重點(diǎn)]洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。
    [教學(xué)難點(diǎn)]對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。
    [學(xué)習(xí)方法]。
    1、學(xué)生閱讀課文、插圖、資料等內(nèi)容，根據(jù)教師的提問(wèn)在書(shū)上劃出或標(biāo)注答案。解決自主學(xué)習(xí)中的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題。
    2、以小組為單位，合作探究沒(méi)有解決的問(wèn)題。
    3、整理導(dǎo)學(xué)案，記憶重點(diǎn)問(wèn)題。
    [學(xué)習(xí)過(guò)程]。
    自主學(xué)習(xí)(快速瀏覽課本并解答下列問(wèn)題，解答的同時(shí)要?jiǎng)澰谡n本上，并盡量記住。)。
    1、戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府中一些握有實(shí)權(quán)的官僚主張引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備與科學(xué)技術(shù),興辦___________,這些人被稱(chēng)為_(kāi)__________。
    6、標(biāo)志了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)的事件是_____________________。
    合作探究(小組合作，共同提高)。
    2、結(jié)合現(xiàn)實(shí),談?wù)勓髣?wù)運(yùn)動(dòng)的哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我們今天借鑒和吸取?
                            
    
                    
    
                    
                    
                    
                
    
        
    
          
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                        計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們提前規(guī)劃并合理安排時(shí)間和資源，從而提高工作效率。在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同目標(biāo)的計(jì)劃書(shū)，它們各有特色和重點(diǎn)。本屆學(xué)術(shù)研討會(huì)由、畢
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        工作心得體會(huì)是對(duì)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。以下是小編為大家整理的幾篇寫(xiě)工作心得體會(huì)的范文，供大家參考和借鑒。本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列教師
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        總結(jié)一年的經(jīng)歷可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這些年度總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心編輯和整理，具有一定的可借鑒性和參考價(jià)值。我們知道客房部所存在的問(wèn)題很多，
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過(guò)總結(jié)工作心得體會(huì)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整和提升。下面是一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)，希望能夠給大家在工作中帶來(lái)一些新的思路和方法。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)可以幫助教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面思考和規(guī)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        六年級(jí)教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等重要要素。下面是一些值得推薦的六年級(jí)教案，希望能夠給大家的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟示和幫助。《北京歡迎你》是楊
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的見(jiàn)證和記錄，可以留下寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。接下來(lái)是一些實(shí)用的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。本人于20xx年8月12
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教師演講稿不僅僅是一種表達(dá)工具，更是教師思想和教育理念的呈現(xiàn)，可以塑造教師的形象和風(fēng)格。最后，我為大家整理了一些耐人尋味的教師演講稿，相信它們會(huì)給您帶來(lái)一些啟示
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過(guò)月工作總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些行之有效的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)是一些月工作總結(jié)的實(shí)例，供大家參考，希望能給大家在寫(xiě)作總結(jié)時(shí)提供思
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        每個(gè)月的工作總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我們反思自己的工作方式，提升工作效率和質(zhì)量。在閱讀以下的月工作總結(jié)范文時(shí)，大家可以思考如何將其中的寫(xiě)作技巧應(yīng)用到自己的總結(jié)中
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶，是他們對(duì)于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見(jiàn)解的呈現(xiàn)。優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式，它能夠啟發(fā)讀者的思維，引發(fā)讀者對(duì)問(wèn)題的思考。其次，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文要有
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        中班教案應(yīng)當(dāng)注重幼兒的個(gè)別差異，因材施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。2.小編為大家整理了一些優(yōu)秀的中班教案范文，請(qǐng)大家參考借鑒。《小豬和靴子》是一篇充滿濃郁兒童情
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        導(dǎo)游詞要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有趣，能夠吸引游客的注意力和興趣。在下面這些導(dǎo)游詞中，你可以找到不同風(fēng)格和特色的表達(dá)方式，歡迎借鑒和使用。大家好，我是吳雙，你們的小導(dǎo)游。今
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        理想是人們對(duì)于美好未來(lái)的向往和追求，是人們心中最真摯的夢(mèng)想和目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的理想，它可以激勵(lì)我們不斷努力，積極面對(duì)生活。理想可以給人帶來(lái)無(wú)窮的力量和勇氣，
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        月工作總結(jié)是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)自己的工作，可以不斷提高自己的職業(yè)能力。在下面的范文中，我們可以看到不同風(fēng)格和角度的月工作總結(jié)，值得一讀。護(hù)士是我們護(hù)理
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路和觀點(diǎn)，還需要注意文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。希望大家能夠從這些優(yōu)秀作文范文中汲取靈感，不斷提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和思考，讓讀者對(duì)事物有新的認(rèn)識(shí)和理解。隨后是一些優(yōu)秀作文的片段，希望大家能夠從中汲取寫(xiě)作的靈感。假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一張舒適的課桌，讓
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        導(dǎo)游詞還可以搭配圖文、音樂(lè)等多媒體手段，增加講解的豐富性和吸引力。請(qǐng)大家看一看下面精選的一些導(dǎo)游詞范文，對(duì)于寫(xiě)作有很大的參考價(jià)值。我在閑暇時(shí)，偶爾會(huì)想像是自己是
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        畢業(yè)論文是學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和展示自己研究成果的重要途徑。在范文中，我們可以看到作者對(duì)于所研究問(wèn)題的思考和觀點(diǎn)，以及對(duì)前人研究成果的理解和評(píng)價(jià)。提要：現(xiàn)階段，電子
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正，不偏不倚地對(duì)待自己的表現(xiàn)和成果。小編為大家挑選了一些精彩的總結(jié)范文，希望對(duì)大家提供一些寫(xiě)作的思路。工作總結(jié)是對(duì)某一時(shí)間段的工作進(jìn)行一次
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過(guò)教學(xué)計(jì)劃，教師可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方案。接下來(lái)是一些成功的教學(xué)計(jì)劃總結(jié)和分享，希望能夠?qū)處焸冇兴鶐椭＝虒W(xué)目標(biāo)：1、能正
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教學(xué)過(guò)程分為引入、講解、實(shí)踐、鞏固和拓展等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的教學(xué)步驟和方法。以下是小編為大家整理的適合二年級(jí)學(xué)生的教案范文，供參考。2、《草》是（唐）朝
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        培訓(xùn)是提高個(gè)人技能和知識(shí)的重要途徑，通過(guò)參與培訓(xùn)可以不斷拓展自己的思路和能力，這次培訓(xùn)收獲頗豐，我覺(jué)得有必要對(duì)這段時(shí)間的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)了。培訓(xùn)是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        作文是一種展示語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力的重要方式，寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。小猴子住在大森林里。它常
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        撰寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)月的工作做好準(zhǔn)備。這些月工作總結(jié)范文在內(nèi)容和格式上各有特點(diǎn)，可以讓我們借鑒和選擇適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在三分鐘內(nèi)，我們可以完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，也可以改變自己的思維方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于如何在三分鐘內(nèi)讓自己更加自信和自信的建議和心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      銷(xiāo)售工作總結(jié)可以幫助團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)借鑒，提高整體銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。下面是小編為大家整理的銷(xiāo)售工作總結(jié)范文，希望可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自己的銷(xiāo)售成績(jī)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和思考的總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，歡迎大家共同探討和交流。五、用維護(hù)核心鞏固初心使命。新時(shí)代催生
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      畢業(yè)論文是對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的全面運(yùn)用和綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。下面是一些精選的畢業(yè)論文實(shí)例，可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，是指該專(zhuān)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文的背后離不開(kāi)作者的用心和努力，每個(gè)學(xué)生都有寫(xiě)出優(yōu)秀作文的潛力。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情，并從中學(xué)到一些有用的寫(xiě)作技巧。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文應(yīng)該注重形象的描繪和生動(dòng)的寫(xiě)作，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。每一篇優(yōu)秀作文范文都有其獨(dú)特之處，希望它們能激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。春天，小河“叮叮咚咚”地彈著琴
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的收獲、問(wèn)題和改進(jìn)措施進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程。以下是小編為大家整理的一些高分活動(dòng)總結(jié)范文，希望可以給你提供一些寫(xiě)作思路和技巧。隨著生活節(jié)奏加快，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      民主生活會(huì)是黨內(nèi)一項(xiàng)重要的民主制度，它是黨內(nèi)民主的重要形式之一，通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)議，廣泛深入地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，促進(jìn)黨員干部的思想認(rèn)識(shí)和工作作風(fēng)的改進(jìn)，增強(qiáng)黨性
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去一個(gè)月的工作情況，分析優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。1、閱讀工作交接本，明
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該突出自己的亮點(diǎn)，讓用人單位對(duì)自己的才能和能力有一個(gè)清晰的認(rèn)知。下面是一些經(jīng)過(guò)精心編排和完善的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板，希望對(duì)您的求職之路有所幫助。(女，26歲，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，它標(biāo)志著新的一年的開(kāi)始。在此分享一些春節(jié)總結(jié)的范文，或許能幫助大家更好地理解春節(jié)的意義和價(jià)值。全體員工、家屬及客戶(hù)朋友們：金雞辭歲
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確的表達(dá)，還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。在一個(gè)茂密的森林里，住著螞蟻一家。有一天，一只螞
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié)性的反思，有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展。在下面的范文中，我們可以看到不同類(lèi)型和層次的人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)月工作總結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和成長(zhǎng)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和啟示。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      黨課是黨組織向黨員傳授黨的路線、方針政策、黨史黨規(guī)等知識(shí)的重要方式。以下是小編為大家整理的一些黨課學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。執(zhí)行不忘初衷，牢記使命主題
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種具有思想深度和藝術(shù)性的作品，能夠給人以啟發(fā)和思考。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文示范，供大家參考。奶奶家的不遠(yuǎn)處有一個(gè)非常美麗的小樹(shù)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)方案的制定應(yīng)該注重實(shí)用性和可操作性，使得活動(dòng)的實(shí)施更加順利和高效。如果您正在制定活動(dòng)方案，不妨參考一下下面的范文，或許可以幫助到您。優(yōu)秀獎(jiǎng)。本次比賽共分為兩
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在幼兒園工作計(jì)劃中，我們需要明確每個(gè)教育目標(biāo)和任務(wù)，并制定相應(yīng)的方法和措施。在這里分享一些幼兒園工作計(jì)劃的范文，希望對(duì)大家起到一些幫助和指導(dǎo)作用。20xx消防安
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      新年意味著新的開(kāi)始和機(jī)會(huì)，是時(shí)候回顧過(guò)去一年的成就了。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的新年總結(jié)范文，或許能夠給我們帶來(lái)一些靈感。春天是美麗的，是溫暖的，也是生
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      參與學(xué)生會(huì)競(jìng)選可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)校事務(wù)的關(guān)注度和參與度，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。如果你正在準(zhǔn)備學(xué)生會(huì)競(jìng)選，以下是一些推薦的競(jìng)選口號(hào)供參考。尊敬的各位老師、各位同學(xué)：大家晚
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      報(bào)告范文的撰寫(xiě)需要充分收集和整理相關(guān)資料，對(duì)所述事件或活動(dòng)進(jìn)行全面深入的了解和研究。最后，希望大家通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文，能夠提高自己的寫(xiě)作水平并發(fā)掘自己的創(chuàng)作潛
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      學(xué)期工作計(jì)劃能夠幫助我們及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和工作策略，提高效率和成果。在下面的范文中，可以看到不同人制定學(xué)期工作計(jì)劃的方法和思路，希望能夠給大家一些啟示和
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      銀行是社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的晴雨表，由此能夠感知經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈搏。接下來(lái)會(huì)為大家列舉一些常見(jiàn)的金融術(shù)語(yǔ)和概念，以提高金融知識(shí)水平。______________銀行____
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      我有一個(gè)溫暖的家庭,因?yàn)橛幸粋€(gè)親切的媽媽和嚴(yán)厲的爸爸.快考試了,爸爸這樣對(duì)我說(shuō):”要考試了,一定要打滿分哦.“我說(shuō);”沒(méi)打滿分呢?“媽媽接著說(shuō);”沒(méi)打滿分也沒(méi)關(guān)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)反思能夠讓教師更加深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)，提升教育教學(xué)的內(nèi)涵和質(zhì)量。下面是一些教師們寫(xiě)的教學(xué)反思，他們分享了自己的教學(xué)心得和體會(huì)。1、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教案模板可以起到教學(xué)設(shè)計(jì)和備課的框架作用，讓教學(xué)更加有條不紊。如果你需要編寫(xiě)一份完美的教案模板，不妨看看小編為大家整理的教案模板范文，或許能給你一些啟示。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在不同場(chǎng)合和目的下，演講稿的要求和寫(xiě)作風(fēng)格也存在差異。在演講中，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，我們可以更好地傳達(dá)觀點(diǎn)和表達(dá)情感。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。接下來(lái)，我們將分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。飲酒文化是世界各國(guó)的重要文化之一，在生活中也是
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)應(yīng)該注重合理性和可操作性，將教學(xué)活動(dòng)分解為具體的步驟和階段，以便教師根據(jù)計(jì)劃有序地進(jìn)行教學(xué)。下面是一份針對(duì)教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)的詳細(xì)指南，希望對(duì)大家的教學(xué)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語(yǔ)作為一種全球性語(yǔ)言，為個(gè)人及其職業(yè)發(fā)展提供廣闊的機(jī)會(huì)。推薦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍，幫助大家更好地提升英語(yǔ)水平。初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目前主要集中于應(yīng)試技巧的學(xué)習(xí)，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      思想?yún)R報(bào)是鍛煉思維和邏輯思考能力的過(guò)程，通過(guò)書(shū)寫(xiě)可以更深入地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在這份總結(jié)范文中，作者通過(guò)深入的思考和全面的總結(jié)，給出了一些富有啟發(fā)性的見(jiàn)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)送通知可以有效地傳達(dá)信息，提高工作效率和組織協(xié)調(diào)性。小編為大家整理了一些精選的通知范文，歡迎大家參考借鑒。所有員工必須按排班表準(zhǔn)時(shí)上班，不得無(wú)故缺勤、曠工、遲
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種思想的傳遞和交流方式，通過(guò)文字表達(dá)出深沉的感情和獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)閱讀其他人的優(yōu)秀作文，我們可以借鑒他們的寫(xiě)作技巧和思路。有很多人是清遠(yuǎn)相信別人也不
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。春節(jié)期間，新型冠
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)撰寫(xiě)情況報(bào)告，我們能夠?qū)Ξ?dāng)前的工作進(jìn)展和問(wèn)題狀況有一個(gè)清晰的了解。隨后是一些精選的情況報(bào)告樣例，希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作中的創(chuàng)意和思路。(一)根據(jù)中共新野縣委
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      述廉報(bào)告的撰寫(xiě)需要嚴(yán)格的數(shù)據(jù)支撐和詳盡的案例分析，以增加報(bào)告的可信度和說(shuō)服力。小編為大家收集了一些關(guān)于述廉報(bào)告的典型范文，供大家參考借鑒。），主要協(xié)助處長(zhǎng)做好學(xué)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告，不僅可以對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，還能夠向上級(jí)和同事展示自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀的述職報(bào)告范文
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中，我們可以充分展示自己的工作能力和業(yè)績(jī)。接下來(lái)，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒。果說(shuō)日子是一個(gè)電影拷貝，那么一個(gè)充滿
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教案模板能夠指導(dǎo)教師選擇合適的教學(xué)資源和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一些教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。“用2--6的乘法口訣求商”教材結(jié)合學(xué)生實(shí)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      團(tuán)員應(yīng)該注重個(gè)人品德修養(yǎng)和思想道德建設(shè)，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率。小編精心收集了一些團(tuán)員的感言和思考，希望能對(duì)大家有所幫助。我是一名初三學(xué)生，我申請(qǐng)加入共青團(tuán)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本是為了讓我們?cè)趯?xiě)作時(shí)能夠有一個(gè)參考和借鑒的對(duì)象，以提高寫(xiě)作的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的一些范文范本，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      幼兒園大班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的自我管理能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獨(dú)立自主。歡迎大家一起閱讀一些幼兒園大班總結(jié)的實(shí)例，共同思考孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)方案的制定需要充分考慮參與者的需求和興趣，以增加他們的參與度和滿意度。活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際情況和需求，以下是一些實(shí)用的技巧和方法供大家參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)計(jì)劃的編制需要合理分配時(shí)間和資源，以保證教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范本，希望能夠?qū)Υ蠹业膫湔n工作有所啟發(fā)。讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，提升自身的綜合素質(zhì)。在下面的范文中，你可以看到一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得撰寫(xiě)思路和技巧，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      綠色出行是環(huán)保的一種方式，可以選擇步行、騎行或者乘坐公共交通工具。下面是一些環(huán)保工作的精彩總結(jié)，讓我們一起來(lái)分享和學(xué)習(xí)。老師們、同學(xué)們：大家好！綠色是甚么的意味
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      講話稿的結(jié)尾部分應(yīng)該給聽(tīng)眾留下深刻的印象，并激發(fā)他們進(jìn)一步的思考和行動(dòng)。這是一些成功演講者的講話稿范文，希望可以啟發(fā)您在撰寫(xiě)自己的講話稿時(shí)有所收獲。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在每個(gè)月結(jié)束之際，寫(xiě)一份工作總結(jié)可以幫助我們回顧自己的工作表現(xiàn)并制定下個(gè)月的工作計(jì)劃。下面是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文，希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      中學(xué)生在演講過(guò)程中應(yīng)該注重語(yǔ)言的表達(dá)，避免口誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。以下是小編為大家搜集整理的中學(xué)生演講稿范文，希望對(duì)大家的演講能有所啟發(fā)。大家好!我是來(lái)自高一(14)班
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      期末考試是對(duì)我們平時(shí)學(xué)習(xí)的綜合考驗(yàn)，展現(xiàn)自己的閱讀、寫(xiě)作和分析能力。下面是小編為大家整理的一些期末考試沖刺復(fù)習(xí)方法，希望能幫助大家在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效果。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一個(gè)好的工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)以下的工作計(jì)劃書(shū)案例，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄔO(shè)性的意見(jiàn)和建議。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)際的工作、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面材料。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對(duì)大家有所幫助。作為一名酒店管理專(zhuān)業(yè)的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)送通知的人需要掌握一定的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力，以確保信息的準(zhǔn)確性和效果的達(dá)到。以下是小編為大家收集的通知范文，供大家參考，希望能夠?qū)Υ蠹业耐ㄖ獙?xiě)作有所啟示。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫(xiě)心得體會(huì)可以加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和思考。心得體會(huì)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的回顧，更是對(duì)自身思維和行動(dòng)方式的深入剖析。寫(xiě)心得體會(huì)可以運(yùn)用一些修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      幼兒園大班期間，教師會(huì)根據(jù)孩子們的興趣和發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和教學(xué)。以下是一份幼兒園大班學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子們更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。1、理解故事情節(jié)，能用適當(dāng)?shù)?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些游學(xué)交流的心得體會(huì)，他們分享了自己在不同的國(guó)家和文化中的收獲和感悟。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      房地產(chǎn)市場(chǎng)的波動(dòng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和社會(huì)和諧具有重要影響。以下是小編為大家整理的房地產(chǎn)市場(chǎng)分析報(bào)告，請(qǐng)大家參考。1、3月份購(gòu)房送裝修。【事件】“百萬(wàn)大禮”購(gòu)房就返1.
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本是在學(xué)習(xí)、寫(xiě)作等方面提供參考和借鑒的一種文本類(lèi)型。下面是一些范文的參考范本，希望能夠?yàn)榇蠹以趯?xiě)作方面提供一些實(shí)用的借鑒和參考。（一）高職護(hù)生特點(diǎn)分析。高
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣性地寫(xiě)月工作總結(jié)，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。下面是一些經(jīng)過(guò)精選的月工作總結(jié)范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的靈感和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在重要的慶典、會(huì)議或活動(dòng)中，致辭常常被用來(lái)向與會(huì)者傳遞主辦方的意圖和期望，同時(shí)也可以激勵(lì)與會(huì)者的積極參與和合作。致辭是在重要場(chǎng)合或儀式上發(fā)表的一種演講形式，它可
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      檢討書(shū)的內(nèi)容應(yīng)該具體明確，不應(yīng)該敷衍塞責(zé)或掩蓋問(wèn)題。現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合以下這些檢討書(shū)范文，以及我們之前討論的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出一份精彩的檢討書(shū)吧。尊敬的老師：您好!我在
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅能給讀者以美的享受，還能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴，具有一定的影響力。接下來(lái)，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。今天，哈爾濱來(lái)的機(jī)關(guān)干部
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式，也可以是一種記錄生活的方式，它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文，希望可以給你帶來(lái)一些啟示和參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)制定策劃方案，我們可以充分考慮各種可能的情況，從而提前做好準(zhǔn)備并作出應(yīng)對(duì)措施。制定策劃方案需要綜合考慮各種因素，根據(jù)實(shí)際情況做出決策，以下是一些范文和案例，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      整改措施是我們進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，提升工作質(zhì)量的必要手段。以下是小編為大家收集的整改措施范文，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。黨員通過(guò)個(gè)人整改
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      地震破壞力強(qiáng)，能夠造成大面積區(qū)域的災(zāi)害，對(duì)人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)重大影響。地震對(duì)人們的生活和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們需要共同努力應(yīng)對(duì)和恢復(fù)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      畢業(yè)典禮是一個(gè)離別的儀式，我們與老師們擁抱告別，與同學(xué)們握手道別，我們心中充滿了不舍和惋惜。笑聲與感動(dòng)交織的畢業(yè)典禮——讓我們一起欣賞小編為大家整理的畢業(yè)典禮精
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      服務(wù)月是一個(gè)重要的服務(wù)品牌推廣時(shí)機(jī)，通過(guò)集中宣傳和展示，提高服務(wù)知名度和美譽(yù)度。為了給大家提供更多的參考，小編特意搜集了一些服務(wù)月總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及對(duì)于所寫(xiě)主題的深入思考和洞察力。大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文，看看這些文學(xué)之美如何展現(xiàn)。同學(xué)們：地球原來(lái)是秀美如畫(huà)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合同協(xié)議的履行是商業(yè)交易順利進(jìn)行的保障，確保各方的合法權(quán)益。小編為大家整理了一些合同協(xié)議的典型案例，希望對(duì)您有所幫助。甲、乙雙方通過(guò)友好協(xié)商，就房屋租賃事宜達(dá)成
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)總結(jié)心得，我們可以及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略，充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身不足。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)讓家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校活動(dòng)的平臺(tái)，提升家校共育的效果。小編為大家整理了一些家長(zhǎng)會(huì)中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，供大家參考。各位家長(zhǎng)朋友：下午好！開(kāi)學(xué)已有一個(gè)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      培訓(xùn)心得應(yīng)該具有一定的實(shí)用性和可操作性，能夠?yàn)槿蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作提供有益的指導(dǎo)。小編整理了一些培訓(xùn)心得的通用范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能為大家的寫(xiě)作提供一些思路
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      我有一些讀書(shū)的經(jīng)歷，就應(yīng)為我讀了這些書(shū)，所以我有很大的收獲。我最早讀的書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的一些小卡片和在墻上貼的`掛圖。每一張小卡片上，都印著一個(gè)詞語(yǔ)和圖片。就像一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                
    
        
    
                        
    
            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    

    










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