通過寫讀后感，我們可以更深入地思考書中的觀點和思想，并與自身的經歷和生活聯系起來，從而加深對書籍的理解和體驗。以下是小編為大家匯總的一些經典讀后感范文，希望能夠給大家提供一些新的思路和觀點。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇一
近幾日來，我讀了一篇叫《范進中舉》的文章，它是吳敬悻所作，摘自《儒林外史》第三回，這也是我們初三課本中的一篇文章。
文章的主人公是一個叫范進的中年男子，多次考科舉，但他屢戰屢敗，而又屢敗屢戰，在自己垂老之年，意外考上了“廣東鄉試第七名亞元”，可是因為激動過度而喜急成泣—發了瘋。是他的老丈人胡老爹一巴掌打醒了范進。圍繞著范進的中舉，周圍的各色各路的人也極盡趨炎附勢的丑態。
不說別人，我們就來說說范進的老丈人—胡老爹。再范進向胡老爹借去鄉試的盤纏的時候，胡老爹大聲訓斥、辱罵，說他是個“活現寶”“爛忠厚沒用的人”“尖嘴猴腮”一副窮酸樣，還說他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”“也不撒拋尿照照你自己”罵的范進一無是處、找不著北：但是在他瀆職范進考中的時候，又大嘉褒獎范進，說是“賢婿”“才學高”“品貌好”，其意就是討好、奉承范進。
不光是胡老爹，連范進本人也是一個樣。去考試的時候被胡老爹罵的狗屁不是，卻甘受屈辱、唯唯連聲，還說“岳父見教的是”，一副任人辱罵、任人宰割而有無動于衷的樣子，但在考中的時候又是高人一等，現在胡老爹對范進是卑躬屈膝。
本文看似荒誕的故事情節，真實的反映出了封建科舉制度對人的心靈的荼毒。你看，范進為了作官，為了考中，不知經歷了多少次考試，不知挨了多少罵，考上的秀才還是“舍與”他的，鬼才知道這個“亞元”咋來的呢!
讀了本文我深深的感到：在封建時代，以八股文為內容的科考是多么的殘害人民，殘害他們的心靈，清政府是一個無能的政府，是一個害人的政府啊!
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇二
范進費盡一生心血追求功名利祿，終于在經歷了34年的煎熬與努力后考中了舉人，而從他的身上，我們看出了科舉制度對讀書人的毒害和人民的趨炎附勢。
范進在中舉后就瘋了，獨自跑到破廟中，在路上又摔了一跤，沾了一身的黃泥，還不忘說：“好了，我中了?！笨梢?，那時的人們把自己的一切希望。都放在了通過考試來改變命運上?？婆e考試，本是封建君主用以選拔人才的方式，可如今卻成了束縛人們的思想，約束人們自由和靈魂的囚籠。范進，不過是千千萬萬被科舉考試毒害的讀書人中的一員。
而范進中舉前后人們對他的態度也是天差地別。起初，范進去向老丈人借錢去鄉試時，被胡屠戶罵的狗血噴頭，而當范進中舉后，又是送錢，又是大加贊賞，更有的是，在范進發瘋好了往回去的路上，作為一個殺豬的粗人，竟然注意到了自己的“賢婿”的衣服皺了，還在路上給捋了好幾回，巴結之意不用多說。最可笑的是張鄉紳，在范進中舉前，恐怕連聽都沒有聽說過范進這個人，而在范進中舉后，又是送銀子又是送房子的，還以世兄弟相稱，說什么“你我親如骨肉”。
科舉制度不失為一個選拔人才的好辦法，但幾乎所有的封建君主都只看到了它對自己的好處，卻沒有看到它對社會造成的危害，于是便擁有了千千萬萬范進式的人物和趨炎附勢的百姓。這看似是因為科舉，是因為封建君主的大權獨攬，可是為什么到了現在，人與人之間依舊爾虞我詐？只是沒有古代那么普遍罷了。原來，這些都只是次要的，最根本的，還是人性的自私與貪婪。
范進中舉，讓我又一次看到了人性的陰暗面。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇三
范進從可以開始考秀才起，一直考到了五十歲，每次都沒考中，所謂屢考屢敗。
直到有一天，他遇到了周進。那一天，范進去考秀才，寫答卷時，身上的衣服意外被撕破。周進看到了他，見他很蒼老的樣子，便把他叫上來問：“你今年幾歲？”范進上前叩了個頭說：“今年三十歲。”“你考過幾次？”“考過二十次，都沒中，沒人知道我的才華。”“你下去吧?！薄昂谩狈哆M本是五十歲，可因為年紀太大不能當小官了。考后，周進叫范進留下來，問清楚了他的經歷。范進一五一十地告訴了他。周進很同情范進：“你的身世和我很相似。”說罷便拿來一件衣服給范進換上，把那件穿了幾十年的破爛不堪的衣服換下來了。周進檢查考卷的時候，把范進的考卷讀了三遍，終于讀懂了他的文章的含義，并把范進提上了秀才。
范進回家，他的岳父說要慶祝他中了秀才。來到范進跟前，說：“我后悔死了，把自己的女兒嫁給你這個書呆子，只會些嘴皮功夫。我前輩子積了德，才讓你當上了秀才。”于是吐了一口口水到范進臉上。
這哪是慶祝，明顯是諷刺！
過了一段時間，范進要去考舉，他的岳父說：“你哪考得上舉人呀?！痹栏覆坏唤o盤纏，還打了他一巴掌。
考完后回來，范進看了皇榜，上面有熟悉的兩個大字“范進”。范進竟然高興得瘋了。周進新送的衣服被刮破了，布鞋也被刮破了。他的鄰居把他岳父找來告訴他這件事情，并要他打范進一巴掌。他岳父（胡富才）把手舉起來可又慢慢地放下去，心想，天上的文曲星是打不得的。聽說打了要下八十層地獄?？稍栏高€是狠下心來打了一巴掌，并說他根本就沒考上。岳父的手打完后根本就動不了，伸不直。好不容易找一個中醫，貼了膏藥才好。相對之前的隨便諷刺和使喚范進，有了很大的差別。成了恭恭敬敬的下人——吹牛拍馬。
中舉之后，他們家買了大房子，戴了金銀手飾，招了下人。岳父還常出去炫耀自己的女婿中了舉人，是天上的文曲星，平常人是比不上的。岳父豬也不殺了，周圍的鄰居也跟著享福。
從一開始，罵范進書呆子，到中間說自己積了點德讓范進當了秀才，再到后面原本被自己隨便打的人現在不敢打了，好不容易打了一下，還心里作用手伸不直。這是多么大的差距呀！突出了清朝后期政府的腐敗及人們的無知和無恥。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇四
最近，我讀了《范進中舉》這篇運用了鮮明對比手法的課文。
課文主要以范進中舉前后周圍眾人對他的態度進行了鮮明對比。
合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。
范進在中舉之前，家里貧困，經常揭不開鍋。但對此，他的鄰居們也毫無同情心，不曾向范進伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶，也常盛氣凌人地將范進罵得狗血噴頭。范進對此表現出了逆來受順、忍氣吞聲。
終于，幾年的苦心孤詣令范進金榜題名，高中舉人。此時，他身邊的人們對他的態度開始發生巨大的轉變。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來，有的拿米，有的拿酒，前來恭賀；胡屠戶也一改往日的兇態，對范進稱贊不已，畢恭畢敬；鄉紳地主更是和他攀親結戚，巴結討好。
這前后因范進中舉發生的強烈變化，令我認識到了當時社會的世態炎涼，趨炎附勢、嫌貧愛富之類黑暗風氣的盛行。
雖說祖國現象反映了當時社會的黑暗，但從中我也感悟到：只有自己有本事，才能贏得他人的尊重。
作為一個新時代的中學生，我要做一個公平公正、表里如一、擁有真才實學的人，為祖國更好地建設貢獻出自己的力量。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇五
眼下見得范進與眾鄰間交談正密，未料曾原先報錄之人竟自又趕了回來，一面走一面嘟囔，走得近了，方才聽見報錄人口中之話，原來并非范進中舉，而是鄰村另一個姓范的人家中舉，早先報錄人趕路的急了，未曾想竟錯了路，惹了這個天大的笑話。話盡至此，又罵咧咧的走了。
眾人見此，也都紛紛與范進講道：“范進，即使如此，我等也就不多叨擾了，望爾能明年高中，就此別過了。偶有余下幾人與范進攀談數句，也只覺言語乏味，便都悉數散了?！?/p>
天色漸深，范進望著自家的茅草棚，悲從心來，不由得抽搐。
旦日晌午，只見胡屠戶怒氣沖沖地直奔范進家而來，到了，也不進去，只直挺挺站在門口便破口大罵：“你這廝，呸!好不要臉!虧老子還把女兒嫁給你，真是瞎了眼了!我早就尋思，像你這種厚顏無恥，卑鄙下流的小人，怎么會是天上的‘文曲星’呢，嘿，果不其然，露出狐貍尾巴了，告訴你，今日老子就來把女兒接走，從此以后，各過各的，我是不想管你的了，你就跟你那老不死的老娘一塊活去吧!”話音剛落，只見胡屠夫一健步?？邕M屋里，拎起女兒便朝外走，女兒也不反抗，默默望了一眼還愣在床上的范進，頭一扭，走了。
胡屠夫前腳剛走，張鄉紳后腳便至。
張鄉紳瞧見一臉木訥的范進，拍了拍他的肩膀，柔聲說：“先生，算啦，都過去啦，再者說，今年不行，還有明年，后年，大后年，弟可一直是很看好先生的。”沒等范進緩過神來，又接著說：“這樣吧，吾將給予的銀兩收回，以此激勵先生，若明年鄉試中舉，將此物歸還世先生，看這樣可好?”末了，又補充一句：“真是對不起先生，之前許諾與先生的屋子，被昨夜的一場大火給燒毀了，真是不巧，實在是對不住，對不住!”范進只是愣神，也不言語。張鄉紳也不多話，從范進身上摸到44兩銀子，皺了皺眉頭，也沒好意多問，有些惱怒地走了。
范進還是不言語，末了，忽喃喃自語：“我中舉了，我中舉了……”過了一陣，又忽的仰天大笑，徹底是瘋了。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇六
我國的諷刺文學有著久遠的傳統。早在先秦諸子的散文中，就已有頗具諷刺意味的作品。《儒林外史》繼承并發展了我國諷刺文學的優良傳統，《范進中舉》就是《儒林外史》中比較出色的一篇文章。
《范進中舉》講述的是一個叫范進的老書生在他五十四歲那年考上了舉人，周圍的人包括他的親人，由先前的冷嘲熱諷到對他熱情恭維起來，就連平時動不動打罵他的丈人也對范進獻起殷勤來。
當我看到，范進對他的老師說，他年齡五十四，已經考了二十次科舉時，我不禁嚇了一跳，怎么考到這么老，難道沒有別的出路了嗎？如果是我，兩考不過就別的活了，不可能考幾十年還這么固執。媽媽告訴我：“萬般皆下品，唯有讀書高”，封建時期的大家都認為只有讀書才能功成名就?？歼^了，就能當官，當官就有了權，有錢人再和有權人進行錢權交易，名和利就雙豐收了。所以，范進張進李進王進等書生才拼命地考試。
果然，范進考過沒多久，就有地主鄉紳給他送錢送物，不久他就過上了人上人的好生活，很快就融入了官場，學著別的官員借視察的名到處打秋風了。
這就是諷刺，《儒林外史》的作者用這本書諷刺了當時的社會現狀，向大家展現了一個病態的社會。
《儒林外史》這本書我還了解的不多，但我知道里面一定有更多有趣的知識。作文
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇七
有人批評我為什么癡迷于科舉考試？尤其是那個吳敬梓。
你們是不知道當時的社會風氣啊。是社會風氣逼得我非考不可。
就說我的老丈人吧，我只中個秀才的時候，罵我是癩蛤蟆，罵我是現世寶，所罵語言無所不用其極。我也是堂堂男子漢，我心里很生氣很委屈。但是他就是等級觀念特別嚴重，瞧不起我。我在他面前彎腰作揖瞧見他又晃晃的衣袖和褲子時候，心里暗自發誓，我要做人上人，我要這老家伙在以后發達的我面前溫順如狗。
我去趕考了，懷揣著我的不屈不撓的雄心和金光閃閃的夢想。
你是不知道，那些村民多么的冷漠，因為我只不過是個窮秀才而且是絕對不可能中舉的窮秀才。也不知道是哪個現世寶傳出來的，說我考中秀才是主考施舍給我的名額指標，結果呢，這些個村民斷定我不會有飛黃騰達的一天，他們冷冷的待我。我去趕考這三天，家里沒有米吃，隔壁的王家知道我的媽媽和我的老婆正在忍饑挨餓，也吝嗇的不施舍一點米面。而且王家的第八個兒子，也就是王八，還口口聲聲的說：“范家小子是神經病，整天忙活著猴子撈月亮的事兒?！蔽一氐郊铱粗I得眼睛都看不見的媽媽和有氣無力的老婆，我就悲從中來，恨從心生。我一定要趕考勝利，不然的話在這趨炎附勢的社會里就不會有我生存的機會。
我每天晚上都在做夢。做著中舉人的夢，我夢見中舉之后我的老丈人對我如春風一樣溫暖；我夢見村里的人們對我如夏天一樣火熱。原來的家鄉貴人與我稱兄道弟，并且開始與我合計如何編織新的升官發財的人際關系網。
我一定要中舉，因為：“十年清知府，十萬雪花銀”。
我一定要中舉，因為在這世道里，銀子是友誼親情愛情這些嬌艷花朵的雪白的土壤，銀子是微笑尊敬夸獎這些美麗花朵的結實的'枝干。
我厭惡這樣的社會，我也沒辦法，我只能適應它。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇八
功名富貴無憑據，費盡心思，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。
二十多歲開始應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才，可見你是多么“頑強”，為了功名，一向奮斗二三十年。在家中你妻子對你呼東喚西，老丈人更是百般呵斥，如今考上了，也改變不了你在家地位的卑微。
應對即將上路考試，但沒有錢的困難，你“勇敢”的向丈人要錢。最終，錢沒借到，反而一臉唾沫星子的回來了，并且沒有任何要反抗的想法。原先你已經卻懦麻木了！而考試回來，卻不知妻兒丈人早幾日無進食，還是母親讓你賣雞換糧，否則估計要和西北風了！你真是迂腐無能的一個人！
誰不知范進多年苦心追求功名為了什么？當然是至高無上的地位和一大把的銀子。中舉消息一出，張大人又來巴結了，可真是“今非昔比”了。這不，有送銀錠有送房，你表面上再三推辭，還不曉得你在心里是怎樣的奸笑呢！得了錢，你有虛偽的把幾錠銀子交給老丈人，心里又不知算計這什么。你的一個個細小的動作和表情無時不展現你的奸詐和猥瑣。
灰太狼為了抓羊堅持不懈，而你卻是為了利益永不放棄；灰太狼身邊有紅太狼，你身邊卻有只“屠戶狼”！
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高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇九
最近，我學習了《范進中舉》這篇運用了鮮明對比手法的課文，范進中舉讀后感。
課文主要以范進中舉前后周圍眾人對他的態度進行了鮮明對比。
合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。
范進在中舉之前，家里貧困，經常揭不開鍋。但對此，他的鄰居們也毫無同情心，不曾向范進伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶，也常盛氣凌人地將范進罵得狗血噴頭。范進對此表現出了逆來受順、忍氣吞聲。
終于，幾年的苦心孤詣令范進金榜題名，高中舉人。此時，他身邊的人們對他的態度開始發生巨大的轉變。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來，有的拿米，有的拿酒，前來恭賀；胡屠戶也一改往日的兇態，對范進稱贊不已，畢恭畢敬；鄉紳地主更是和他攀親結戚，巴結討好。
這前后因范進中舉發生的強烈變化，令我認識到了當時社會的世態炎涼，趨炎附勢、嫌貧愛富之類黑暗風氣的盛行。
雖說祖國現象反映了當時社會的黑暗，但從中我也感悟到：只有自己有本事，才能贏得他人的尊重。
作為一個新時代的中學生，我要做一個公平公正、表里如一、擁有真才實學的人，為祖國更好地建設貢獻出自己的力量。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇十
從范進中舉想到的碳與花，范進一家住的是毛草棚，吃無隔夜糧。偶與鄉試還沒盤纏，可謂清貧之極。其丈人胡屠戶雖白眼于他，但屢屢接濟，送米送面，也稱的上“雪中送炭”了。假如沒有雪中送炭之火（四、五千錢），一家幾口又如何生活，又如何讀書參試中舉人。
一旦中舉，何等風光。鄰居們有的拿雞蛋，有的拿酒，有的背米，也有的捉雞。更甚者，從來沒有來往的張鄉紳趨炎附勢送銀五十兩，還許諾借房一所。試問：“范進中舉之前這些人那里去了?！?/p>
此書雖是文學，世間也確實如此，本人經歷亦如此。從中體會到在日常生活中窮人善送碳，富人愛送花。這是環境、友情、地位和個人需要所決定的。
碳乃能源，生活之必須，缺之乃影響溫飽，寒冷之時有人送碳，真乃神助?；槊乐b飾，是在生存基礎上的再提高，是生活的升華。穿錦戴玉僅缺花，不妨大雅，此時有人來送花，只能謂之人助。一般人只要回顧自己的經歷，無不深感碳與花的秒用。
綜上所述，奉勸世人爭做送碳翁，不做或少做錦上添花人。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇十一
戲劇若只如初見，怎么看都不厭倦。這就是所謂的初戀，一見鐘情，一眼定情，不帶任何偏見，永遠新鮮。那一瞬間，定格腦海，如照片，揮之不去，存在在我深深腦海里。為了獲得最完整的印象，我憋著沒有觀看彩排，就像憋尿一樣，最后感情急得噴涌而出，難以制止?？赐陸蚝螅业男那槠鸱欢?，不能平靜。因為范進，這個苦逼，身上有我作為讀書人的那一部分，我深知科舉對人的摧殘是何等痛苦，讓人求之不得孤枕難眠。死命追求而又難以得手。我想，是這一切產生共鳴了。所以才能看到心里去。
我不得不說，一開場并沒有讓我驚艷到哪里去，一是覺得把舞臺這個禮盒提前打開給別人看，有一些不夠神秘和期待在，或者是交代場面亦未可知?我直覺得魔術師的盒子，給人看是空的，后來從無變有，從有變無。二是一開始熟悉的傳統表演形式讓我誤以為還是有些老套，不過那時我想，一個丑形態的范進絕對顛覆了大家心中對正派讀書人的看法，我們總以為那些狀元，都是眉清目秀的小生，都是傳統愛情里的張生。但是，那是占絕大部分的大眾的看法，大眾共同賦予狀元的意象，而這個角色是符合我心目中的范進的，高度吻合。迂腐而又幸運。所以我理解為什么導演會說這個角色適合，也只有高甲能演，這是很對的，他是讀書人中的奇葩，另類，迂腐，卻又何其幸運。他有一個好老婆，寧愿餓死都要陪她讀書，一個好老媽，寧愿傾家蕩產也要讓他去科舉，這讓人很感動，這就叫愛。這是范進的幸運。即使連他岳父，狗仔看似的不幸，最后都成了幸運的一部分，岳父讓其返回現實，一記巴掌啪啪啪(后面兩個啪是回聲，請自行腦補)，狗仔讓其知道現實的.殘酷和可怕。但當你感嘆造化弄人，造化又助人為樂了。沒有岳父，就沒有老婆，沒有老婆，就沒有他的今天。沒有狗仔，就沒有演員的八卦，就沒有風波，藝人就不會聲名顯(狼)赫(藉)，陳赫就不會粉絲萬千，身敗名裂，現實的可怕性就讓狗仔來扮演，這個片段是我覺得出彩的地方，記憶猶新。我也從此覺得好看。賣雞是很搞笑的部分，那絕對是讀書人所不齒的!斯文掃地啊!真是可憐!慘境!所以范進扭捏。當然，這儼然給后來的中舉埋下伏筆，才會悲極生樂，突犯神經病!現實和理想的差距看似太大了!突然吻合了!人的神經都承受不住這種回流，如正負兩極回流，砰電了，就短路了!以我在福州話劇院的實習經歷，我深知范進中舉有加入話劇表達的形式，比如從側門進，與觀眾互動。出其不意，驚喜連連。這就是中西結合，大膽。當我聽到，走起這個詞，我覺得對了，這就拉回了現代，仿佛古今貫通。對話成功。這不就是傳承和發展，融合與更新嗎。最后結束，適可而止的感覺，給人一個謎，無解，浮想聯翩，好像有續集。
一部好戲應該能讓人沉浸其中，難以自拔，回味無窮。不斷從中獲得新意，范進中舉做到了。基本上符合我自己的看法。我把自己處在和觀眾同一起跑線上的狀態，再去看。就能作為一名觀眾的意見。我也希望再看一遍，一是可以加深印象，二是可以咀嚼細節，這也就是古代戲曲為何要一次次看的原因，不斷加深印象，如印象派。也不斷從中獲得新意。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇十二
如果你當上了官你會瘋了嗎？我想當然不會。但是，曾經有一個人，他當上了觀后就瘋了，這個人就是范進。
從他平時的表現來看，他呆若木雞很可憐老被別人欺負，實際上他機靈著呢。范進熱衷功名，他從50多歲考到了70多歲難道不熱衷于功名嗎?;范進他怯懦麻木，他都被他岳父罵成狗血臨頭的`了，他也就是呆呆的傻站在那里什么也不做，虧他還是個讀了那么多書的人。;范進迂腐無能，從50多歲考了20多年考到了70多歲也才考上個第7名,這樣那倒還不迂腐無能嗎?;我還覺得他奸詐、虛偽，他考上官后胡屠戶就怕他了不敢再打他罵他了，范進也不怕胡屠戶了，他還說：“方才老爺費心，那五千錢來。這六兩多銀子，老爺先拿回去?！焙髞碛终f：“眼見得我這還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！闭媸顷庪U又狡詐。
這正是俗話說的好“人不可貌相，海水不可斗量?！睆谋砻嫔峡捶哆M是個斯斯文文的一個讀書人，實際上他是多么陰險又狡詐啊。吳敬梓寫的《范進中舉》反映了當時讀書人是多么可怕。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇十三
有人說范進中舉是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇。但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。
范進在中舉之后就瘋了。從這一點看來，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。寒窗苦讀幾十年，只為中舉，此刻中了舉之后，難免受不了刺激。但這個科舉制度除了改變了讀書人還改變了周圍的事物:起初，范進向老丈人借盤費去鄉試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭?？僧敺哆M中舉的`消息一得知，這對待范進的態度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉?？梢?，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。
所以我審視這天的社會，也要從社會現象來看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂業，人民生活會蒸蒸日上的法規。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇十四
走馬觀花地讀完了全文，忽然覺得頭腦里好像有一件寒氣正侵蝕著我全身的各個血管。原來過去的讀書人是如此的貧困潦倒，原來在封建社會中生活的人們是如此的趨炎附勢。
范進在中舉前后人們對待他的態度真是不能相比較。起初，范進向老丈人借盤費去鄉試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭?？僧敺哆M中舉的消息一得知，這對待范進的態度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。再如，范進聽聞自己中舉，卻發了瘋了，拍手、大笑，頭發散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現在中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。如果我是那時的君主，我一定不會讓封建制度再去毒害人。相反，只會推陳出新，制定出適宜人民安居樂業，人民生活會蒸蒸日上的法規?；叵氘敃r的狀況“做官的錢財夠吃幾輩”多么龐大的數目，這些都是勞苦大眾的血汗錢呀！都讓當官的收進自己的口袋里了，可見當時朝綱的腐敗，真是不堪入目。
說到自己，現在環境優越，家庭情況良好，卻不安于自己的職責，不努力學習還讓父母擔心真感到羞愧萬分。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇十五
范進就是這樣一個被八股文殘害的人。他聽聞自己中舉，卻發了瘋了，拍手、大笑，頭發散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現在中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的`封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。
范進在中舉前后人們對待他的態度真是不能相比較。起初，范進向老丈人借盤費去鄉試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭?？僧敺哆M中舉的消息一得知，這對待范進的態度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。
張鄉紳來恭賀范進中舉時，倆人彼此間不斷說客套話，張鄉紳還給范進送銀子，說甚么“年誼世好”實際是為了拉攏和范進的關系。從他假惺惺的語言便可看出他的虛偽。除了虛偽，我覺得他還是個道貌岸然之輩范進沒中舉之前，他家人“已是餓得兩眼都看不見了”，也不見張鄉紳派人問候、送米甚么的。而當這天早上，范進中舉后，才過了多久，張鄉紳便得知了消息，火速趕來套關系，又送房子又送銀兩。也許張鄉紳本來就空著這么一所房子，就等著童生中舉，然后馬上去拉攏親近。所以在恭賀范進時，才會馬上提出讓他們搬進自家空房?？梢娝募榛珓堇?/p>
魯迅先生的“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異?！蔽蚁脒@是最好的評價了。
高中范進中舉讀后感（匯總16篇）篇十六
12月2日，寒風料峭。由晉劇名家謝濤領銜主演的晉劇《范進中舉》十年回歸演出在青年宮演藝中心精彩上演。晚上7點半開演，在六點的時候劇場門口已經排起了長隊。當晚劇場一千個座位，座無虛席，氣氛熱烈，掌聲叫好聲不斷。
《范進中舉》是吳敬梓先生《儒林外史》里十分經典的故事。很多劇種都有這出戲，但我覺得唯有晉劇范進中舉人物塑造的最為成功。因為范進也是一位有血有肉，有情有感的人，除去受科舉制度毒害下的性格缺陷外，依舊還有母子情深，夫妻意濃的情感。全劇雖然沒有很多的人與人的矛盾和沖突，但故事線索十分明確且流暢。第一場范進的出場很巧妙，在母親和妻子正尋他時，他從一堆書后面緩緩站起，口中念著古文。這一典型的酸腐文人形象立刻呈現在我們面前。之后無錢趕考的苦楚。與岳父見面的無奈和恐懼，街頭賣雞的羞澀，一紋錢的羞辱，考后的緊張，中舉的瘋癲，恢復的變化都充分突出了人物內心矛盾。好的戲劇必須有典型人物在典型環境中的典型細節去豐富人物和故事，使人物性格更加鮮活，更為觀眾所喜愛。
著名美學家朱光潛教授在《選擇與安排》一文中寫道：“戲劇描寫的是人和事，而人和事的錯綜關系向來極繁復。一部戲劇在這無窮的人事關系中割出一個片段，使它成為一個獨立的'片段，成為一個獨立自主的世界。從劃定小范圍來說，一部戲需要選取一個主要人物和故事作中心，其余人物做穿插，再就一個人物來說，必須選擇某一典型性細節，有了它，其他無數的細節就可不言而喻了”。晉劇《范進中舉》就做到了這一點，就是依賴于它有著深刻意義且有趣的故事和眾多栩栩如生的人物形象。這些人物之所以鮮活就是靠著一枚錢，一束發，一只雞，一個竹竿，一把掃帚。這一個個精心選擷與錘煉的典型細節來豐富的。
本劇思想內涵及其深刻。不僅僅是去批判科舉制度，更多的是由淺入深地去開掘一種人性，一種文化當中的弊端推向極致后形成的一些變異。
我對這出戲感情特別深，一晚上落淚5次。因為范進這個人物形象和我有著太多相似之處了。每一場戲都與我產生思想共鳴。高考前的精神衰弱，考研時每天5點40起，一天學習15個小時的狀態，出成績時的緊張，等待分數線的糾結和無奈。在看完戲后這一幕幕和剛才的演出畫面在我腦海中回蕩。什么“人不中舉鬼中舉，全把幡旗當錦旗”這詞看著就讓人頓覺涼意。什么“娘前不是孝道子”讓我想起了我念了20多年書，父母對我的關懷。什么“老范進去教小范進，誤人子弟心何忍”這是我工作的第一天寫在我的備課本上的一句話，每當給學生上課，講題，我都不斷提醒自己，一定要讓學生有所真正的收獲。
再談談表演，整劇道具采用實物，更具真實性，生活化，場間采用切光，大背景用升降式，簡約精致。三十三個人的樂隊豐富而動聽。謝濤老師的唱念做打以情動人，聲情并茂，真正做到了思想與情感的密切結合。表演上游刃有余，很多細節處理的“多一分則深，減一分則淺”使范進的獨特人物性格展現的至深，至切。比如“發瘋”這場戲里的騎竹馬，和掃帚寫字。這很明顯是我們生活中的孩童游戲和一些公園里的大筆書法。來源于生活而高于生活，這些表演都是生活藝術真實美，使看慣了戲曲程式化，千人一面的表演的觀眾耳目一新。
于心的小感動，其一，我7點進劇場，在樂池旁溜達，7點半開演我才知道，從7點謝濤老師就在舞臺上的一堆書后面蹲著候場（第一場出場是從書堆后站起來）。其二，謝濤老師今天右膝蓋的筋扭了，可在舞臺上還很完美呈現，沒有失誤，很多高難度動作她都硬撐著。謝幕時講話那么的可愛，可親，可敬。在太原的市團的平臺上謝濤老師能獲文華獎，白玉蘭獎，兩次梅花獎，并且不斷的出精品，出佳作，多么的了不起。
晉劇有謝濤，晉劇之幸也，戲曲之幸也！