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    以腳印為題(模板21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:FS文字使者

    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者靈魂的抒發(fā)和思想的延伸。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和方向。

    以腳印為題(模板21篇)篇一

    繞過彎彎的'荷塘,那輕輕的動(dòng)葉響,

    像是開起了入夜的歌唱……

    漫無目的與方向,走過這片寂靜,月兒光芒了的腳印

    那溫暖柔美的月光,為我追憶遙遠(yuǎn)的過往……

    月兒有情月也老,流溢滄桑酸楚的淚

    紅葉楓下,為她撫去晶瀅的淚

    中秋月夜,斑駁的銀光淚花就像一片片復(fù)蘇的春葉

    在我眼前的月色中搖曳。

    登高望遠(yuǎn);舉頭望月,那份思鄉(xiāng)的惆悵

    總讓我的心 月映濃云

    那輪或圓或缺的玉盤;那銀色的月光——是那樣的遠(yuǎn)……

    月兒的光練漸漸地,月,慢慢老去

    找不到甬上我的腳印,月光伴我尋覓遙遠(yuǎn)……

    云淚齊天沒地,月光忍隱,在空曠的原野

    我伸開臂膀想再一次

    擁抱你的光明,觸摸你的溫暖!追逐你的腳印

    中秋夜,只有我殷殷期盼的呢喃自語(yǔ)……

    君聽,的腳步在漸漸地前行

    月亮瘦消的臉龐開始飽滿起來

    輕松的步伐,一般的流動(dòng)月彩銀光

    向著黎明的前方走去!

    以腳印為題(模板21篇)篇二

    成長(zhǎng)路上留下一串腳印.我不知道,等路到了盡頭我是否會(huì)留下燦爛的回眸一笑因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路并不平坦。

    如同后的春筍一般,我在悄悄地長(zhǎng)大。

    長(zhǎng)大了,就要虛偽嗎?曾經(jīng)在無數(shù)個(gè)冷雨夜中點(diǎn)著紅蠟燭問自己。窗外的雨淅淅瀝瀝,如果月亮會(huì)哭,那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡,我成長(zhǎng)的棱角也將隨之消失,我將變得平庸無奇,最后如鴻毛般飄走,不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的,就象青橄欖的味道。

    “只要媽媽笑,我就最高興”有人問我什么時(shí)候最高興,我這樣回答。在別的孩子懂事時(shí)我學(xué)會(huì)了叛逆,別的學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)峙時(shí)我則開始努力做一個(gè)乖女兒,別的父母為孩子皺眉時(shí)我則得到了媽媽的笑臉。有時(shí)媽媽叫我傻丫頭,我笑了,媽媽也笑了,母女倆笑作一團(tuán)。許多年以后,再次打開青春的畫冊(cè),這是我最快樂的一頁(yè),也許那時(shí),酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書簽,因?yàn)橹挥锌鞓纷钣篮恪?/p>

    成長(zhǎng)路上的一大收獲就是要學(xué)會(huì)寬容。別人碰掉我的文具,自己笑著默默撿起,別人弄臟了我的衣服,用平靜的心態(tài)說聲“沒關(guān)系”。寬容是一種美,寬容是一種。惟有寬容才會(huì)有一張健康的心電圖,惟有寬容才會(huì)有一張美好的通行證,惟有寬容社會(huì)才更加和諧。

    眺望遠(yuǎn)方,未來的路真的很長(zhǎng)。仰視天空,靜靜地傾聽自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭,看看自己的那串的腳印。我在成長(zhǎng)。

    從我出生到學(xué)會(huì)爬行,我是一個(gè)無知的嬰兒,那種生活無憂無慮,肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫,是無知的哭幼稚的叫,但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的,只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

    但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí),那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩,對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成,哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好,那好象是一位認(rèn)真的大人,但卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。

    上小學(xué)后,還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,但多了了一份對(duì)玩的追求,雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待,但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感,那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的,但又是可以理解的。自從上了四年級(jí),我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了,做不來的事就不會(huì)去想辦法去完成,做不來的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想,只會(huì)在第二日那別人的本子來抄,那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度,滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力,讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn),這排腳印是令人無法忍受的,但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。

    上了中學(xué),對(duì)事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的脆弱,它壓制不住所看到的行動(dòng),但又起了一份很好的幫助作用,讓你一會(huì)兒還象個(gè)不懂事的小孩,一會(huì)兒又成了一個(gè)好象對(duì)事情十分了解的大人,令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的`。

    我的成長(zhǎng)就是這樣,但我對(duì)生活還是……

    曾經(jīng)五彩繽紛,卻又遍體鱗傷;

    曾經(jīng)胡思亂想,卻又淡然一空;

    ——題記

    幻想——童年的它

    夢(mèng)境,幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想,只是一個(gè)安撫空洞心靈的理由,所以亦假亦真。它們總會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)左右你的心情,使得忽好忽壞。度過十幾載,如果把曾經(jīng)支離破碎的記憶拼湊起來,那時(shí),你便哭了,這都是一個(gè)個(gè)美麗的幻想,雖不知結(jié)果,但那一個(gè)個(gè)動(dòng)作都惆悵著你的心靈,精心的,總會(huì)讓你心碎。所以,我說絕倫的幻想就是它的童年。

    嘗試——青年的它

    或許,掌握你一切的是勇氣。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪,但最后總是躲到石頭縫里殘喘,無力抗衡。是的,一切,該來的還是會(huì)來,該走的還是會(huì)走,是無處可逃的。明白了這一切,你便學(xué)會(huì)了逃避。但你知道它不會(huì)讓蜜蜂帶走你,它會(huì)變成一杯寒水,把你封在千尺寒冰下,讓你時(shí)刻刻骨銘心。

    畏縮——老年的它

    它是戲劇中的主角兒,演繹了一場(chǎng)又一場(chǎng)戲劇;

    它是沙灘上的腳印,永遠(yuǎn)清晰;

    它是腦海中的烙印,永垂不朽……

    你若不了解它,它亦不善待你,會(huì)在心扉里鐫下一些亂雜無章的腳印……

    在那校園的林蔭道上,在回家的山間小路上,在金黃的麥田里,在嬉戲的池塘邊……都深深地印下了我成長(zhǎng)的腳印。今日,當(dāng)我站在16歲的花季里回顧那一切,感到那些腳印就象一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,串起了回憶,奏響了人生。

    白白的小腳丫

    童年的腳印就象可愛的小花到處開放。在那池塘邊,洗過了的小嫩藕一般的白腳丫踩在柔軟的泥土上,印下一個(gè)個(gè)小巧的腳印。水從腳趾縫中鉆出來,弄得腳癢癢的,好舒服!伴著天真無邪的笑聲,小腳丫在池塘邊跳啊,蹦啊,留下那最初的回憶。在那麥田里,一群小伙伴在找青蛙,看他們翹著小屁股,跟在青蛙的后面一蹦一跳,突然一把抓在淤泥里,不顧濺到臉上的黑色淤泥,高興地叫著:“抓到了,抓到了!”腳丫陷到麥田里,留下了童年的快樂。

    山間的鈴鐺響

    長(zhǎng)大幾歲后,要到山那邊讀書。每日早晨上學(xué),小伙伴們還是喜歡脫下剛穿的新鞋,光著腳丫兒走在那田間的小路上,越過可愛的小山,讓小腳感受大地**的撫摩,感受小石頭的堅(jiān)硬和小草的親切,留下一串串可愛的小腳印。一路歡聲笑語(yǔ),猶如那山間的鈴鐺,清脆、響亮。

    飛翔的少年夢(mèng)

    上了中學(xué),有了堅(jiān)毅的臉龐,有了飛翔的夢(mèng)想,不再讓腳貼著大地媽媽不放,而要跳起來——飛翔。綠茵場(chǎng)上看得到跌倒的印跡,籃球場(chǎng)上聽得到飛起又落下的聲音,更看得到那走上演講臺(tái)的堅(jiān)定腳步,感覺得到那印在心底的信心。飛馳的少年帶著飛翔的夢(mèng),一步又一步地走來,帶著美好的憧憬,留下夢(mèng)的腳印。

    來到人生的花季,感受到春天的美好。雖然春天必將離去,但那留下的一串串人生的腳印,會(huì)陪伴著我,鼓勵(lì)著我,一路走去。

    攀登楊柳樹

    現(xiàn)在是夏季,柳樹長(zhǎng)出了纖細(xì)的柳條,微風(fēng)一吹,柳條輕拂著水面,把水面上的魚兒驚到水底深處。

    我被這美麗景色驚呆了,心里不由自主想爬上柳樹,欣賞這大自然的美麗景色。

    說到爬柳樹,我這是第一次爬,因?yàn)槲液苣懶?,加上有點(diǎn)恐懼,從來沒爬過柳樹。每當(dāng)望著別人那矯健的身影,我充滿了羨慕。現(xiàn)在,我決定要挑戰(zhàn)一下我自己,我一定要爬上去。

    我第一腳踩在最底下的“樹疙瘩”,兩只手緊緊抱住樹身,絲毫不敢松懈,一步一步艱難的向上爬。我終于爬上去了,我一陣欣喜。爬上去時(shí)我已滿頭大汗,手心已被汗?jié)裢噶恕?/p>

    進(jìn)退兩難

    我叉開腿坐在樹枝上,享受輕風(fēng)的撫摸,感受柳條的調(diào)皮,聆聽大自然的聲音;細(xì)柳似乎在給我伴舞,魚兒似乎在跟我捉迷藏,鳥兒似乎在給我伴唱……我高興極了。

    但接下來的難題使我的心情沮喪到了極點(diǎn)——由于我的膽小,我在樹枝上不敢移動(dòng)半步,只能畏畏縮縮的抱住樹枝,進(jìn)入進(jìn)退兩難的地步。

    我急得哭了,風(fēng)帶著我的哭聲飄出很遠(yuǎn),小魚兒似乎在幸災(zāi)樂禍,小鳥兒似乎在嘲笑我,柳條也似乎在譏諷我。我傷心極了。

    意外獲救

    我在樹上哭,正好碰上我鄰居大嬸,問清楚原因后,把我抱下來了。

    成長(zhǎng)路上有許多經(jīng)歷,或喜,或憂,但他們都是我人生中的寶貴財(cái)富。

    在我人生的沙灘上,有許多個(gè)腳印,這些腳印雖然有大有小,有深有淺,但每個(gè)腳印中都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。

    一個(gè)小小的腳印中是我牙牙學(xué)語(yǔ)的故事,“快,叫爸爸!叫爸爸!”“爸爸!”“呵呵,真乖!”在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,每一聲“爸爸、媽媽”都會(huì)讓父母合不攏嘴,每一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)讓他們夸獎(jiǎng)我老半日。

    沿著腳印走啊走,走到了一個(gè)不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級(jí)時(shí)對(duì)父母撒的第一個(gè)謊,那日晚上,老師不知怎么的布置了很多作業(yè),我回到家匆忙吃了點(diǎn)飯就開始寫作業(yè)。十點(diǎn)多了,我還沒寫完,還剩下一篇作文,媽媽一遍遍的問我寫沒寫完,我不敢告訴她實(shí)情,因?yàn)槲抑浪隙ㄓ忠獓Z叨我,我心想:要是把這篇作文寫完了再睡,那得到半夜了,還不如明日到學(xué)校補(bǔ),我想到這里就騙媽媽,告訴她我寫完了。第二日來到學(xué)校,別人問我寫完了嗎?寫到幾點(diǎn)?我含含糊糊地回答了幾句,一直不敢拿出來補(bǔ)。上課了,老師要收作文,我還一個(gè)字都沒動(dòng),我只好說落家了,本以為這事就這樣過去了,可誰知老師打電話讓我媽媽給送來,媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫,就問我是不是沒寫,我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師把我媽媽找來,批評(píng)了我一頓,我哭得天昏地暗,怎么回去的都不知道。

    最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲,那是我十二歲生日那日留下的。孩子的生日就是父母的受難日,我生日的主角不是我,而是我的父母。我嘗試著炒了兩個(gè)菜,雖然一個(gè)菜忘了放鹽,一個(gè)菜又太咸,但這也讓父母和我感到了我的成長(zhǎng)。

    人生的沙灘上還有許多空白,以后的路還很遠(yuǎn),這沙灘上還要有更多更大的腳印,腳印里的故事一定會(huì)更美麗更豐富。

    孩提的時(shí)候,睜著一雙好奇的眼睛望世界,纏在媽媽的身邊,小手拉大手,追問著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁,印下了我無知的小腳丫。

    風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著,毫無覺察地,時(shí)間跟我捉迷藏。影兒中,我長(zhǎng)高了一些,背著裝滿智慧的書包,走進(jìn)了充滿書香的校園。從此,在這校園的林陰小道上,有了我漫步書海的腳印。

    又過去了,春去冬來,時(shí)間拉著我賽跑?;窝壑?,的確長(zhǎng)大了。如今,鼻梁上架起了眼鏡,已不再是小時(shí)候的滿臉稚氣,倒添幾份成熟。背著一個(gè)滿富學(xué)識(shí)的書包,穿梭在家與學(xué)校的馬路上,重復(fù)著這兩點(diǎn)一線,就這么如此簡(jiǎn)單,從此這白色的水泥路上,刻上了我沉重的腳步。

    一縷縷金色的陽(yáng)光灑滿大地。落葉歸根了,輕盈地滑落在地。秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色,再一次重復(fù)著那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,悄無聲息地帶著黃葉,去旅行了…白雪皚皚的冬季,我仍舊坐在明亮的教室里,汲取新的知識(shí)。

    這里,永遠(yuǎn)地留下了我成長(zhǎng)的腳印。從童年——-少年——-青年……

    那個(gè)清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級(jí)時(shí),全國(guó)舉辦“希望杯”英語(yǔ)大賽,作為校奧英尖子,我毅然報(bào)名前往。而后多少個(gè)清晨,我?guī)е鷻C(jī)坐在陽(yáng)臺(tái)上,記一個(gè)又一個(gè)的英語(yǔ)單詞;多少個(gè)午后,我在書房閱讀著一本又一本的英語(yǔ)書刊;多少個(gè)夜晚,我伏在臺(tái)燈下做一張又一張的奧英試題,大量的英語(yǔ)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過幾個(gè)月的拼搏后,我參加了競(jìng)賽,面對(duì)近百道試題,我毫不畏懼,運(yùn)用英語(yǔ)老師教給我的“殺手锏”,在題海中殺出一條血路,完成了所有的試題。功夫不負(fù)有心人,幾個(gè)星期后,我獲得了本次競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的證書,我會(huì)心地笑了。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。

    那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。上個(gè)學(xué)期的考試,由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利,我的三門主課的總分被擠出了全班的前五名。當(dāng)時(shí),我的情緒落到了最低點(diǎn)。老師看出了我的失意,找我個(gè)別談話。她以她獨(dú)特的方式分析了我的情況,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“彭輝,你不要灰心,只是一科沒有考好,并不代表你所有知識(shí)都沒有掌握嘛,下次考好就行了。”老師的話使我熱血沸騰,失敗的陰影頓時(shí)消失,我重新找回了我自己——一個(gè)拼搏的我、一個(gè)自信的我。成長(zhǎng)的腳印傾注了老師的關(guān)懷。

    我永遠(yuǎn)忘不了在五年級(jí)期末考試的前一夜,我躺在床上翻來覆去睡不著,明日,五年級(jí)最重要的期末考試就要來臨了,我心里緊張極了,我叫醒了隔壁還沒有入睡的媽媽,一吐心聲,媽媽聽了,寬慰地一笑,對(duì)我說:“不要怕,媽媽相信你,你是最棒的!即使你失敗了,媽媽也不會(huì)怪你,因?yàn)槟阋呀?jīng)盡力了。”聽了媽媽的一番話,我心里的一塊大石頭落了地。成長(zhǎng)的腳印傾注了父母的關(guān)懷、鼓勵(lì)。

    我成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng),我要執(zhí)著地走下去,踏出更輝煌的腳印。

    以腳印為題(模板21篇)篇三

    成長(zhǎng)路上,我們一路向前,留下那些成長(zhǎng)的腳印,那是我們走過的標(biāo)志,一步一個(gè)腳印。下面本站小編整理了以成長(zhǎng)的腳印為題的。

    作文。

    范文,供你參考!

    成長(zhǎng)史人生道路上不可缺少的一道風(fēng)景線。成長(zhǎng)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷走向成功的過程,成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)。不同的階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。

    小時(shí)候,無憂無慮自由自在才是最好,兒時(shí)的我不懂得長(zhǎng)大是什么,只想著按照自己的想法做自己想做的事情,兒時(shí)的我常常牽著媽媽的手,鬧著媽媽給我買棒棒糖,兒時(shí)的我常常光著腳丫走在光滑的小路上,兒時(shí)的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭。回憶兒時(shí)的種種,感覺自己很幼稚很無奈,常常在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng),無憂無慮,自由自在,沒有任何壓力,沒有任何責(zé)任。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快愉悅自由的。

    長(zhǎng)大后,奮發(fā)向上,不斷攀登才是成長(zhǎng),長(zhǎng)大后的我,明白了成長(zhǎng)的意義,懂得了自己的使命。為自己的明天加油,為自己的未來增彩。長(zhǎng)大后的我,為了自己的理想奮斗,為了自己的目標(biāo)前進(jìn)。長(zhǎng)大后的我,不但使自己的知識(shí)有所提高,而且使自己的靈魂得到了升華,得到了鍛煉。長(zhǎng)大后的我,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,不斷努力,不斷奮發(fā),是自己在獲得知識(shí)的同時(shí)提高自己的內(nèi)在潛能。長(zhǎng)大后成長(zhǎng)的腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動(dòng)力的。

    而現(xiàn)在,為了自己的理想,為了自己的目標(biāo),不斷前進(jìn)向上才是成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我,成長(zhǎng)對(duì)我是一種考驗(yàn),而現(xiàn)在的我,為了自己的理想常常一個(gè)人在燈光下學(xué)習(xí),奮斗。成長(zhǎng)使我從幼稚走向成熟,從活潑走向穩(wěn)重,從父母的懷抱中走想了社會(huì)這個(gè)大家庭。成長(zhǎng)的過程就是我們不斷提高自身各方面能力的過程。

    成長(zhǎng)的道路并不是一方風(fēng)順的,是曲折的,是泥濘的,布滿了荊棘。我們要不言放棄,正是成長(zhǎng)的過程,才磨練出堅(jiān)強(qiáng),不言敗,自信的我們。

    在我人生的沙灘上,有許多個(gè)腳印,這些腳印雖然有大有小,有深有淺,但每個(gè)腳印中都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。

    一個(gè)小小的腳印中是我牙牙學(xué)語(yǔ)的故事,“快,叫爸爸!叫爸爸!”“爸爸!”“呵呵,真乖!”在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,每一聲“爸爸、媽媽”都會(huì)讓父母合不攏嘴,每一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)讓他們夸獎(jiǎng)我老半天。

    沿著腳印走啊走,走到了一個(gè)不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級(jí)時(shí)對(duì)父母撒的第一個(gè)謊,那天晚上,老師不知怎么的布置了很多作業(yè),我回到家匆忙吃了點(diǎn)飯就開始寫作業(yè)。十點(diǎn)多了,我還沒寫完,還剩下一篇作文,媽媽一遍遍的問我寫沒寫完,我不敢告訴她實(shí)情,因?yàn)槲抑浪隙ㄓ忠獓Z叨我,我心想:要是把這篇作文寫完了再睡,那得到半夜了,還不如明天到學(xué)校補(bǔ),我想到這里就騙媽媽,告訴她我寫完了。第二天來到學(xué)校,別人問我寫完了嗎?寫到幾點(diǎn)?我含含糊糊地回答了幾句,一直不敢拿出來補(bǔ)。上課了,老師要收作文,我還一個(gè)字都沒動(dòng),我只好說落家了,本以為這事就這樣過去了,可誰知老師打電話讓我媽媽給送來,媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫,就問我是不是沒寫,我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師把我媽媽找來,批評(píng)了我一頓,我哭得天昏地暗,怎么回去的都不知道。

    最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲,那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日,我生日的主角不是我,而是我的父母。我嘗試著炒了兩個(gè)菜,雖然一個(gè)菜忘了放鹽,一個(gè)菜又太咸,但這也讓父母和我感到了我的成長(zhǎng)。

    歲月的溪流緩緩流淌,成長(zhǎng)的腳印深深留下,暮然回首,長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄,云霞繚繞,花兒繽紛,零零散散掩蓋了我的足跡。我一路走來,一路吟唱。

    蓬頭幼子,我們都是藍(lán)天下、花叢中的一群頑童,與風(fēng)箏一起翱翔,和游魚一起嬉戲,即使倒了、跌了,臉上也堆著愜意的微笑,那是多么純真和美妙。沒有之乎者也的繁瑣,也沒有剪不斷,理還亂的離愁,有的只是脈脈含情的斜暉和悠悠玩樂的天地,那又是多少的輕松和自在!

    可時(shí)光總愛那么靜靜地流,悄無聲息,一眨眼,小樹的軀干里又長(zhǎng)出了幾圈深褐色的年輪,我也不再是那個(gè)蓬頭幼子。

    豆蔻年華,我們只是教室里燈光下的一伙兒書奴,我們只有同筆尖一起飛舞,同書本一起遨游,雖然贏了、勝了,心中卻彌漫著無限的煩惱與疲憊。再?zèng)]有“常記溪亭日暮”的閑情,也沒有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒暢,有的只是夜闌人精中的筆劃聲和皎皎月光下的鬧鈴聲,那一切又是如此的悲悵和無奈,物是而人非!

    有歌曾這樣唱:“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照隨著年歲由小變大,他的煩惱增加了?!边@首歌無疑是我們的真實(shí)寫照。的確,隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的豐富我們的煩惱和憂愁也隨之增加不少:大大小小的考試讓我們展不開緊縮的眉;堆積如山的作業(yè)使我們舒不了疲憊的心;長(zhǎng)輩、老師的絮叨把我們禁錮在了三寸書桌錢唉,別了,我無憂的童年。

    時(shí)光繼續(xù)的流淌,淌到了今天,小樹已長(zhǎng)成參天大樹,瞧它那傲然挺拔的身姿!而我也一樣,也一樣有了一顆成熟而堅(jiān)強(qiáng)的心,暮然回首,往日的一切歷歷在目,那個(gè)追逐著蝶夢(mèng)的稚童,那個(gè)埋在書桌下憂嘆的少年,還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。原來成長(zhǎng)也不無好處啊!現(xiàn)在的我才終于明白成長(zhǎng)的意義,總聞老師說我們要健康地成長(zhǎng)以便能更好的譜好我們的人生,是啊!我們只有茁壯成長(zhǎng),煉出一顆成熟的心才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!

    我們應(yīng)該揣著三分易安的婉約,攜著三分東坡的豪放,保持著三分耆卿的淡泊,再持有一段納蘭的心緒,湊成十分的愜意后在人生之路上踩出我們成長(zhǎng)的腳印,一路歡唱,一路平安!

    腳印,記錄每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡……。

    或許,你已經(jīng)不記得。當(dāng)你走出你人生的第一步時(shí),你有多激動(dòng)?;蛟S,可以這樣想:從出生開始,我便是在溫暖的襁褓中長(zhǎng)大,盡管時(shí)而歡愉,時(shí)而惱怒,但總想要看看外面的世界,所以,當(dāng)你有一天顫顫抖抖,猶豫不決地抬起腳時(shí),你的心也隨之提了起來,內(nèi)心閃過一絲恐懼。想回到溫暖的懷抱中,可是回頭一看,他們?cè)缫炎哌h(yuǎn)。激動(dòng)而忐忑地等待你這“重要”的一步。你,必須義無反顧。垂在身體兩側(cè)的小手早已握成拳頭。抬起腿,在空中微微一顫,落地。似乎還有些難以置信。身形微微停頓了一下,接下來的動(dòng)作像是要證明自己一般,抬腳,前傾,收腿一氣呵成。想要再逞能走出第二步,卻一下子跌到在地上。可是你沒有哭,你看到自己剛剛踩出的腳印,裂開了小嘴。那笑容,令過路的人都駐足觀看,那才剛剛長(zhǎng)出的小牙,讓人看得清清楚楚。

    俗話說:“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心?!蔽蚁矚g倚在書架旁,嗅著柚木的清香,輕輕拂開一頁(yè)頁(yè)的書,陶醉于優(yōu)美的意境;我更喜歡在陽(yáng)光充沛的上午漫步于書店品味那一份智慧賜予的寧?kù)o。在其中品味著那優(yōu)雅的語(yǔ)句,深沉的思想。因?yàn)?,那正如我的腳印遍布了他們所走過的路一樣。品讀辛棄疾“我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是”的曠達(dá)豪放;感受柳三變“青春都一餉,忍把浮名,換了淺斟低唱的沖天傲氣”;走進(jìn)李太白“簫聲咽,秦娥夢(mèng)斷秦樓月”的凄愴悲涼;欣賞李后主“砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿”的閑適安逸……不知不覺,我的腳印遍布古今,一如我足不出戶,游遍世界一般。

    在人生路上,我們從萬物復(fù)蘇的春天走來,一路嫩綠,一路鶯歌燕舞,細(xì)雨霏霏,春風(fēng)拂拂,滿山桃紅接柳綠,一路馨香,一路的百花齊放。我們從驕陽(yáng)似火的夏季走來,一路蔥綠,一路蟬叫蛙鳴,遍塘荷葉聽雨聲,一路驕陽(yáng),一路留下深淺不一的腳印。

    中國(guó)大江南北,美景數(shù)不勝數(shù),青山綠水,美不勝收。黃山,對(duì)我來說是另一種含義。

    嵩山,峨眉山,衡山,恒山,華山,武當(dāng)山。都說是:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳?!逼鸪跷野胄虐胍?,但自從去過那里后,我就真的忍不住贊嘆了。

    今年夏天,去了黃山,走了一天的路,到了南大門之后,看到路上的人成群結(jié)隊(duì),大部分人拿著拐杖,心里難免會(huì)有會(huì)有些疑惑,后來才知道,那是爬山的時(shí)候走不動(dòng)支撐著向前走的工具。

    第二天起一大早,天剛泛起魚肚白。我們一行人去了黃山市的一家早餐店,黃山市是充滿徽韻的一個(gè)小城市,還沒有我們縣大,那里最出名的也就是“老街”了吧。里面賣的東西都是一些比較有古韻味的東西。

    有種江南水鄉(xiāng)的味道。我們上山的時(shí)候是坐纜車上去的,纜車慢慢升空,附近的景色變得越來越朦朧,云霧繚繞,這時(shí)候的我忍不住拿著照相機(jī)一直拍照。之后去了很多個(gè)景點(diǎn),到了下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,已經(jīng)是筋疲力盡了,爸爸問是坐纜車下山還是走著下山,我本要坐纜車的,可是爸爸卻又先我一步說要走著下山,內(nèi)心掙扎了好半天,最后還是跟著他們一起走下山。本以為很快就會(huì)到,沒想到到最后我們走走停停走了兩個(gè)多小時(shí),下山也這么累!在路途中我跟爸爸跑在前面,可最后我還是跟不上爸爸的步伐,本來想要放棄坐在原地等后面的大批人馬,可是爸爸勸我說:“這點(diǎn)困難都要退縮嗎?你以后還要面對(duì)許多個(gè)困難,難道你也要像這樣放棄嗎?”

    聽了這些,我頓時(shí)打起了十二分精神向山下跑去。功夫不負(fù)有心人,我到達(dá)了終點(diǎn),這次我學(xué)會(huì)了克服困難。并且決定以后不管有再大地挫折和困難我都會(huì)盡自己之所能去克服它,翻越它,超過它。這里見證了我的成長(zhǎng)。

    從小學(xué)五年級(jí)都初中九年級(jí),五年時(shí)間,我生命中最重要的五年。我跌跌撞撞地成長(zhǎng),走過的路上都有我的足跡,或深或淺。

    黃山下山的路上有我成長(zhǎng)的腳印,學(xué)校的各個(gè)角落有我成長(zhǎng)的腳印,家里,街上,到處都有我成長(zhǎng)的腳印,使它們見證了我的成長(zhǎng)到成熟。

    以腳印為題(模板21篇)篇四

    終于挨到了周末,身邊人來人往。獨(dú)自一人走在熟悉的大街小巷,沒有了曾經(jīng)的朋友,只有現(xiàn)在的回憶。我寂寞難耐,但這一切的一切就只因?yàn)樽约旱挠薇亢团橙?。為什么不在學(xué)習(xí)的道路上多踩下些腳印,而要在娛樂的世界中漫無邊際的徘徊。沉思中,那誘人的春天的味道在腦海中縈繞。春天是真的來了嗎?但那應(yīng)有的陽(yáng)光呢?在哪?抬頭,卻尋不得,只有陰沉沉的云在天空中熟睡過去,等待風(fēng)把它們喚醒,再一次在大地上濺出生命的花朵!

    還是一個(gè)人,踩著直線走到了那條巷子。曾記得,那兒有我許許多多的歡聲笑語(yǔ),是我的快樂老家。曾記得,在夜晚,我們像一群剛被放出的鳥兒,在大街上,那花紅柳綠的歲月里,盡情的飛奔,累了,在山坡上靜靜地?cái)?shù)著星星,唱著那些永不變換的歌,知道夜半更深。如今,門口苔痕蔓延,古老的木門與紅磚墻相對(duì)著,寂靜凄涼。

    只因一次留級(jí),毀了我的快樂?毀了我的追求?毀了我所有的夢(mèng)?

    啪嗒,是雨滴嗎?落在手上的是雨嗎?不,是淚!

    慢慢的,穿過那條巷子,呆呆的,走進(jìn)了我度過十年歲月的舊居。舊居被出租了,但它的每一個(gè)部分都刻骨銘心。那茶花又有了花骨朵兒!

    和從小一起長(zhǎng)大的鄰居在一中的校園里沒頭緒的走著,欣賞著房前屋后蒼勁的不知名的樹,還有從泥土中鉆出來的也不知道名的小草,看著他們生機(jī)勃勃,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相爭(zhēng)春,我的心情變得好多了!

    真希望再回去看看曾經(jīng)的一中的校園,那長(zhǎng)滿花草樹木的迷人的地方?,F(xiàn)在環(huán)堵新家,周圍卻是一棟棟高樓大廈,留給我的只有那唯一的無法帶走的回憶。

    或許,我應(yīng)該開始新的生活,所以,曾經(jīng)的一切再見了,再也不見了。希望當(dāng)我下一次踏進(jìn)一中的時(shí)候,留下的是自信的堅(jiān)強(qiáng)的腳印,看到的是那紅艷艷的茶花!

    以腳印為題(模板21篇)篇五

    我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發(fā),白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的嘴巴。不管什么時(shí)候,她都喜歡穿一條牛仔褲。

    我的姐姐的成績(jī)非常好,特別愛學(xué)習(xí)。

    有一天晚上,天下著滿天飛舞的雪花,不一會(huì)兒,把大地鋪上了白被子。有關(guān)腳印的作文9篇有關(guān)腳印的作文9篇。也給窗戶繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業(yè)??矗憬阕龅檬悄敲吹恼J(rèn)真。忽然,姐姐有一題不會(huì)做,便去問我媽媽,但是我媽媽也有點(diǎn)不會(huì)。姐姐便去請(qǐng)教鄰居,誰知鄰居也不怎么會(huì)。姐姐聽了非常失望。過了一會(huì)兒,姐姐把所有的作業(yè)都做完了。只剩下那一條題不會(huì)。過了一會(huì)兒,她對(duì)我們說:“我去問老師了。”只見她一出門,無情雪就籠罩著前方一片雪白,我心想這么大的雪,姐姐不會(huì)明天去問?想完,只聽“啪嗒”一聲,姐姐重重摔了一跤,但是她還站了起來,繼續(xù)向前方走去……。

    忽然,我想:為什么我不能像她這樣?

    以腳印為題(模板21篇)篇六

    生命是一首壯美的歌,成長(zhǎng)則是其中華麗的樂章。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下成長(zhǎng)的腳印。

    作文。

    吧!

    冬去春來,我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過了差不多14各春秋了。13多年前,我呱呱落地,喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此,無數(shù)的快樂也就來到了我身上,我也選擇了開往快樂的列車。

    快樂與人總是擦肩而過,而我,學(xué)會(huì)了怎樣捉住快樂,不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門,我覺得很陌生,有點(diǎn)害怕,也有點(diǎn)高興,害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì)否受到欺凌,高興的是我會(huì)在這個(gè)地方遇到更多新的朋友,她們會(huì)保護(hù)我的。果真,入學(xué)不久,我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的好朋友,我們都互相幫助,整天都沉浸在歡樂當(dāng)中。

    有時(shí)我考試成績(jī)不理想的時(shí)候,我會(huì)自我安慰:這次考不好,下次在努力,只要在升中考甚至離我們還算很遠(yuǎn)的高考取得好的成績(jī)就已經(jīng)很好的了,不要太在意一次兩次的月測(cè),只要有1%的智慧再加上99%的汗水,就一定能成功的了!

    生活中,我也遇到不少挫折,我不怕,我堅(jiān)信我做不到的別人也做不到,我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對(duì)生活,所以我活得快樂。

    生活一步一個(gè)腳印,每個(gè)腳印都裝滿里歡樂,13多個(gè)春秋裝了13多種快樂。

    走,就要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印;走,就要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),一步一個(gè)成果;走,就要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)收獲。在我們成長(zhǎng)的過程中,有多少可回憶的腳印,值得我們感動(dòng)。

    有時(shí),媽媽扶著我們,鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步,當(dāng)我們的小腳在不知不覺中它出并著地時(shí),即使只有一小步,媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長(zhǎng)的第一步中,包含了母親多少的辛苦與淚水啊!這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么的難忘啊!

    在老師的諄諄教導(dǎo)下,當(dāng)我們獲得成功時(shí),露出喜悅笑容的不只是我們,還有同我們共同努力的同學(xué),家長(zhǎng)和老師,是他們給了我們信心,給予我們鼓勵(lì),幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘啊!

    當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_心或遇到挫折與失敗時(shí),當(dāng)我們要放棄成功時(shí),總有一句話想起在耳邊:做事不能半途而廢。于是,就打起精神,找出原因,糾正錯(cuò)誤,以致成功。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘啊!

    在我們成長(zhǎng)的過程中,無論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過來的,無論多少收獲,都付出了我們的心血。無論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過去。

    十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷;十五年的喜怒哀樂,悲傷欲絕;造就了今天的我。十五個(gè)酸甜苦辣的春夏秋冬,濃縮了我十五年的人生精華。

    今天,我回過頭去看。啊!多么遙遠(yuǎn)的路程啊!我不禁感嘆到,那一串串的腳印,忽而深忽而淺,我的心中便感慨萬千。

    成長(zhǎng)的腳印飽含著千言難盡的愛。父愛、母愛、師愛、友愛……那么溫馨,那么快樂。

    成長(zhǎng)的腳印充滿了歡樂。兒時(shí)拽著母親的衣角纏著要買糖吃,騎在父親的脖子上撒嬌;上學(xué)時(shí),背著新書包,迎風(fēng)奔往幼兒園、小學(xué)時(shí),滿懷希望,充滿好奇踏進(jìn)書聲朗朗的校園;中學(xué)時(shí),充滿信心踏進(jìn)考場(chǎng),收獲日夜挑燈苦讀的果實(shí)。

    成長(zhǎng)的腳印里充滿了苦與痛。人生漫漫,難免會(huì)有失意、傷痛的時(shí)候。承受考試失敗后各類人苦口婆心的“點(diǎn)撥”;面對(duì)夜以繼日苦讀后不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù),面對(duì)他人嘲諷的眼光。

    成長(zhǎng)的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。兒時(shí)的我志向遠(yuǎn)大,想要成為一只展翅高飛的雄鷹,而如今卻只能站在操場(chǎng),仰望雄鷹;兒時(shí)的我渴望自由,渴望獨(dú)立,換來的卻是父母的一句“你還小,不懂得如何生存、獨(dú)立”的拒絕。

    成長(zhǎng)的腳印充滿了艱難的選擇……。

    酸甜苦辣,這就是我成長(zhǎng)的腳印,喜怒哀樂無所不備,走過青春四季,伴我走向成熟。

    成長(zhǎng)是艱辛的,但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)也不能松懈,就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。

    我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒,所以我小時(shí)候并不快樂,這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

    現(xiàn)在我上了中學(xué),開學(xué)那陣,我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生,這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天,我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng),大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里,這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了,那時(shí)的我心里好像有一堵墻,弄得我心里怪難受的。我很想家,恨不得晚上自己溜走。

    不久,我便打消了這個(gè)念頭,因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人,我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始,大家各干各的,都不怎么說話。漸漸的,隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加,大家心里積壓的苦終于忍耐不住了,大家紛紛的是不亦樂乎,于是,我們慢慢交起了朋友,誰遇到了困難,大家都上去幫助,我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我們也是互相幫助,大家總在一起聊天,原來中學(xué)生活也是那么快樂!

    回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜,最終得到了期盼中的友誼,我也從中明白了,真正的友誼是要在艱辛中磨練的,讓我慢慢成長(zhǎng)。它就像一個(gè)個(gè)腳印,腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此,它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底,成為記憶。

    以腳印為題(模板21篇)篇七

    我們每個(gè)人都有不同的腳印,每個(gè)人的腳印有不同的含義,有好、也有壞??傊?,一句話:腳印也是有學(xué)問的。

    在路上,行人匆匆忙忙的走過,踩上去的腳印又被匆匆過往的行人蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),很難找出一個(gè)完整的腳印。

    仔細(xì)瞧瞧,腳印有大有小、有深有淺,密密麻麻地?cái)D在一塊兒。不同的腳印出現(xiàn)不同的顏色。比如說:一些小偷的腳印肯定是黑色的,因?yàn)樗悄菢拥捏a臟、渾濁。

    這時(shí),有一串格外顯眼的腳印,發(fā)出金色耀眼的光芒。順著腳印走上去,才發(fā)現(xiàn),走出著串腳印的竟是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。他瘦削的臉上,一雙木然的眼睛直直地對(duì)著前方,他是一個(gè)盲人!他正在津津有味地?cái)?shù)著自己走過的腳印,甚至于不知道自己的腳印不會(huì)永遠(yuǎn)存在,似乎在眼前的盡頭就是充滿光的世界。但他還是一步一步地走,又一步一步地?cái)?shù),數(shù)得那樣認(rèn)真。城市的喧鬧,對(duì)他不屑一顧。

    就是這樣的一個(gè)老人,他就像在倒數(shù)自己的生命,用最后的光輝來完結(jié)自己的生命。在他心里,成功就是不怕困難向前走。然而,他也這樣做了,他慢慢地穿過前面的障礙,小心的過馬路,每一步都走的很仔細(xì)。而在他的后面,是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的,金色的腳印。

    有的人匆匆忙忙走完人生;有的人慢慢地走完人生。而那位老人,是不急不慢地走,從沒錯(cuò)過任何精彩的瞬間,而在盡頭等待他的,是絢麗的彩虹和充滿光的世界。

    以腳印為題(模板21篇)篇八

    樂觀者總喜歡把自己的每一次快樂的腳印刻在樹木上;把自己每一次傷心的腳印刻在冰上。天長(zhǎng)地久,刻在冰上的腳印已不不翼而飛,刻在樹上的腳印卻不斷擴(kuò)大。因此,他將迎來更大的快樂,將陶醉與沉浸在過去和未來的快樂只不過之中,這樣的人一生也許都是幸福的。

    而我不喜歡把快樂的腳印刻在樹木上,也不喜歡把悲傷印刻在冰上,更不喜歡啊快樂刻在沙灘或把悲哀印刻在石頭上。在我看來,腳印只是快樂,悲傷,成功,喜悅或著任何一種情緒的見證,他只代表過去,不會(huì)代表現(xiàn)在,更不會(huì)代表未來。所以,我會(huì)在悲傷的腳印中增添一些快樂的沙子,撫平內(nèi)心的憂傷;也會(huì)在快樂的腳印中撒一把苦澀的鹽巴,讓心靈在興奮中學(xué)會(huì)平靜。

    更多的時(shí)候,我不喜歡總是關(guān)注自己的腳印。我認(rèn)為,一個(gè)總關(guān)注自己的`腳印的人,他永遠(yuǎn)活在過去。著種人的眼光更多的時(shí)候只是盯著自己走過的路,而前面的路是崎嶇還是平坦,是坑坑洼洼還是筆直通暢,他無法預(yù)料,更無法面對(duì)。他只想回憶過去,根本無法體驗(yàn)閑雜和把握未來,著就如同一個(gè)人倒退著走在沙灘上一樣。

    對(duì)于我來說,以后的人生不知道會(huì)是怎樣,接下來的路無論是坎坷或是崎嶇,我都會(huì)抬起頭,正視前方,勇敢而自信地向前邁進(jìn),讓腳印留在身后。

    以腳印為題(模板21篇)篇九

    時(shí)間能改變一切.昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?昔日平坦的大道如今也會(huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印,還默默的注視著人間滄桑。

    人生是一條漫漫征途,許多人會(huì)不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

    倒著走,我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀,曾經(jīng)我們嬉戲打鬧,曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí),始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身,向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻,是迷茫。

    倒著走,我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我我學(xué)會(huì)了品味,品味愛恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了感受,感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。

    倒著走,我看到了幸福的腳印。幸福,無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福,只是平平淡淡,沒有華麗的詞藻,沒有精辟的語(yǔ)言,只有一分寧?kù)o,心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福,我留下了幸福的腳印,那一刻,是美麗。

    深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風(fēng)景,能找到曾經(jīng)的最美。

    成長(zhǎng)中的腳印啊!成長(zhǎng)的腳印!它是多么神圣,美好!在那茫茫的成長(zhǎng)道路上,我們的小丫子留下的每一片腳印,都有屬于它的味道,價(jià)值。我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了,那一片片深深的腳印清晰地呈現(xiàn)在我腦海里。

    記得那年夏天,去朋友家玩。她帶我去了那里最美的小溪。“雪,你看,這兒好美?!蔽艺f著跑了過去,脫下鞋子,像一匹脫僵的野馬,沖進(jìn)了嘩嘩的流水中。

    突然,看到水中流溢著鮮紅的顏色,那是血吧!“救命啊,雪,我出事了拉,我的腳”我像受了驚的小貓,狂叫著,指著腳。此時(shí)的她,呆若木雞,終于回了神,飛奔過來,“你還好吧!來,青,我扶你,小心,慢點(diǎn)!”有一種液體從她眼眶里緩緩流了出來,我知道,它哭了。仿佛那塊玻璃扎在了她的心上。

    我強(qiáng)忍著痛,“哇,你哭了,變丑了哈,噶大的人了,還哭,丟臉的。”我裝著一副調(diào)皮樣,用手指在臉上比劃著。“我擔(dān)心你嘛!”她一副委屈樣,更讓人心疼。我吐了吐舌頭,“謝謝了?!毖┠ǜ闪搜蹨I,“你很疼吧,我看看!”我拉住她的手,我不想讓她看到,因?yàn)槲抑溃绻戳?,她一定?huì)更擔(dān)心。

    “米事了,偶是誰啊,我有那么弱么?”“你啊,真是個(gè)活寶!”雪終于露出了她那迷人的微笑了!“來。上來,我背你吧!就你這樣一定走不了了吧!”她斬釘截鐵地說,“快快,本小姐可從不背人的,這次你可是賺到了!”我把頭搖地跟個(gè)撥浪鼓似的,笑了笑,說:“就你,呵呵,你有聽過小兔子背大老虎的嗎?壓垮了你的小身板,那可不得了!”“沒事拉,你又不重,況且我們是死黨啊!上來吧!”頓時(shí),一股暖流注入我的心房,讓我有一種想哭的沖動(dòng)。我趴在了她那弱小的身上,她一步一步慢慢地走去,像守護(hù)著如數(shù)珍寶?;仡^看看,沙地上留下了屬于我們的深深的腳印。因?yàn)槟鞘莾蓚€(gè)人的力量,而那深深的腳印更多的是裝著我們純真的友誼,難道不是嗎?現(xiàn)在的我們,雖不經(jīng)常在一起,但我們的友誼只增不減?;貞浿鴮儆谖覀兊钠_印,就如同品嘗著香濃的奶茶!

    昨天,是今天的過去,是今天的奠基,是今天的來歷;昨天,是歷史的過程,是失敗的經(jīng)驗(yàn),勝利的記錄;昨天,是時(shí)間的告別,空間的定格;昨天,是永恒的象征,一切都已變成了腳印,一串深深淺淺的腳印,尾隨著我走過了十幾個(gè)春夏秋冬。每一個(gè)或隱或現(xiàn)的腳印,背后都有一個(gè)我的故事,都有一份純真的回憶。我細(xì)心地把它們收藏起來,慢慢回味,我要把它們一一地烙印在心上,要一輩子記住它們,記住自己。

    降臨人世的那一剎那,我們?cè)诳?剛學(xué)會(huì)走路時(shí)歪歪斜斜的身影;第一次上學(xué)路上的忐忑與不安;失敗時(shí)的沮喪與無奈,成功后的得意與狂歡;分別時(shí)的眼淚與不舍……這都是那無數(shù)的腳印,清晰地呈現(xiàn)在你身后,正因?yàn)檫@些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,曾經(jīng)的心路歷程,才奠定了我們的未來。這些腳印是一筆筆寶貴的財(cái)富,生命的寶藏,卻深埋地下等待我們?nèi)グl(fā)掘。正是它們,給予了我們豐富的經(jīng)驗(yàn),教會(huì)我們?cè)诘购笈榔?,教?huì)我們?cè)谀婢持袌?jiān)強(qiáng),教會(huì)我們永不屈膝……事實(shí)上,我們有什么理由不去珍藏它們,這些屬于過去的印象,這些屬于心靈的腳印;一旦錯(cuò)過,一旦放棄,歷史的腳印很容易被風(fēng)沙埋沒,被雨露沖洗,再也找不回來。

    “行路難,行路難;多岐路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪海”。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅,遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜,常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我體會(huì)到了生活的樂趣。

    足跡是靠自己走出來的,即使遇到無數(shù)次的跌倒,也要艱難地爬起來,不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試,我只得了個(gè)78分,雖然非常傷心,但是從中得到最大的收獲是:“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳是沒有用的”。只有平時(shí)多用心,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì),憑靈感去領(lǐng)悟,不管遇到怎樣的困難,領(lǐng)悟失敗的原因,吸取教訓(xùn),重新面對(duì)。

    當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí),我無比自豪;當(dāng)我落選班干部時(shí),也會(huì)無聲地流淚;當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí),積極向上,身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪,鍛煉著自己的意志,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”只有經(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn),最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來的品格。

    記得我小的時(shí)候,和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~小蝦,晚霞時(shí)我們都滿載而歸,這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而,一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試,卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來自己已是個(gè)大孩子了,那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折,若想順其自然地走下去那是不可能的。

    一步一個(gè)腳印,留下了太多遐想:童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑,充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯(lián)翩,刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎?雖然千難萬險(xiǎn),崎嶇難走,但也有著幾分絢麗的色彩,有滋有味。人在成長(zhǎng)的過程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣,直至長(zhǎng)大成人。

    在成長(zhǎng)道路上,我曾留下個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印,它記錄成長(zhǎng)的語(yǔ)言?;厥淄?,忍俊不禁,終于發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)就是這樣悄然而至的。

    幼時(shí)的我,在農(nóng)村長(zhǎng)大,因此我對(duì)農(nóng)村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無比的花園,我常和他去那,他種地,我玩耍。這里便是我理想中的世外桃源——花園里鮮花滿植,五顏六色的玫瑰競(jìng)相開放,花團(tuán)錦簇,令人流連忘返。

    沿著小徑漫步,兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的,枝條交疏,綠葉圓潤(rùn),每一條紋理都細(xì)致美麗,她們自信地展現(xiàn)自己的絕代風(fēng)華。因此總是初春鮮花盛開,盛夏綠樹成陰,深秋瓜果飄香,凜冬雪白一片。每每在那,都飽了眼,填了肚。還常和祖父說以后要常帶我來。祖父也經(jīng)常笑著應(yīng)答著,臉上總涌現(xiàn)出慈祥的笑容。

    一年四季,那兒的泥土上都有我自在,滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印,一大一小,一老一少,也著實(shí)成了花園一景。

    寒冬,是最令我陶醉的季節(jié),每逢下雪,總有玩伴來找。我們一起觀雪,那猶如春絮般的雪,宛若蘆花般的雪,更恰似蒲公英般的雪,在隨風(fēng)飛,在隨風(fēng)舞,在隨風(fēng)笑。我們笑著,樂著,跑著,忘記了嚴(yán)寒,那松軟的雪地上,印著的是一個(gè)個(gè)歡樂,自在的腳印。

    七歲時(shí),我第一次看大海,不禁被大海的雄壯魅力所折服,用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無垠的遠(yuǎn)海上,海風(fēng)勁健地走過,海濤陣陣,波濤洶涌,宛如大海奏起的深沉,雄渾的樂章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿,好似大海開心展露出來的歡樂笑顏。我笑著,跳著,脫開父母的手,開始在柔軟的細(xì)沙上肆意奔跑。

    在沙灘上,海水中我留下了無憂無慮的腳印。

    回首觀望,石橋下,河道邊,沃野上……無不有我的一只只腳印,如今回村子,仿佛還可以追溯到那些曾經(jīng)的腳印。

    丹麥作家列伏·尼約斯曾說:“不能緊盯過去,只有一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地,做好自己,才能使未來的人生更加出彩?!蔽乙矊⒃谶@條路上,踏滿屬于我的腳印!

    總想要光著腳丫,在這路上踏滿堅(jiān)實(shí)的腳印。

    以腳印為題(模板21篇)篇十

    山野里的第一朵迎春花開了,留下了你采擷和追求的腳?。还麍@子里的第一陣花香飄來了,留下你收獲和思考的腳?。荒酀艨油莸纳铰飞?,留下你徘徊與進(jìn)擊的腳印。路無盡頭,腳印不止。身后是腳印,前面是太陽(yáng)的光輝,不必徘徊顧盼,勇敢向前。

    漫長(zhǎng)的路上,那深深的腳印,是因?yàn)閳?jiān)持不懈;崎嶇的山路上,那深深的腳印,是因?yàn)橛心銏?jiān)定的信念,坎坷的路上,那深深的腳印,是因?yàn)槟闩ζ床?;知識(shí)的大道,那深深的腳印是因?yàn)槟惴e極進(jìn)取。

    在寬闊的大路上,我們會(huì)留下腳印,在人生的旅途上,我們更會(huì)留下深深的腳印。

    幼兒時(shí)期的我們,慢慢學(xué)會(huì)爬行,慢慢學(xué)會(huì)站立走路;一次又一次的摔倒與爬起,留下了腳?。晃覀冇致龑W(xué)會(huì)了喊“爸爸,媽媽?!备粝铝四_印。

    兒童時(shí)期的我們,學(xué)會(huì)了石頭剪子布,留下了腳??;學(xué)會(huì)了過家家,也留下了腳?。簧r(shí)父母背我們?nèi)タ瘁t(yī)生,那打針時(shí)“哇!”的一聲大叫更留下了腳印。

    步入學(xué)堂的我們,一次又一次往返于家與學(xué)校之間,留下了腳印;我們學(xué)會(huì)了“aoe”……留下了腳??;我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的新同學(xué),留下了腳印;某一天,光榮的加入少先隊(duì),留下了腳??;某一天,我們做錯(cuò)了事,老師卻沒有批評(píng)我們,只安慰我們幾句,更留下了深深的腳印。

    在漫漫人生路中,我們總是不停的前進(jìn),背后留下一串串的腳印,那一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印,刻印著我們?nèi)松拿恳徊?。我們沒有時(shí)間回首,因?yàn)槁窡o盡頭,遠(yuǎn)方的大道在等著我們,我們只有踏實(shí)走好每一步,慢慢向遠(yuǎn)方的路走去。

    以腳印為題(模板21篇)篇十一

    一年又一年,一月又一月,一天又一天,不知過了多久,我身邊有許多東西都發(fā)生了變化,而我的腳印的變化正鑒證著我的成長(zhǎng)。

    聽媽媽講,20xx年xx月xx日的上午xx點(diǎn)鐘,一聲“哇”地哭聲打破了醫(yī)院里的寧?kù)o——我降生了。看著“哇哇”大哭的我,護(hù)士小姐拿來一塊橡皮泥,用我的小腳在上面一按,就留下了一個(gè)小小的腳印。那是充滿希望的腳印。

    二歲的時(shí)候,我可以歪歪倒倒的走路了,媽媽帶我來到鄉(xiāng)下,走在田間小道上,遍地野草叢生,小小的池塘里湖水清澈見底,我被這美景吸引住了,松開了媽媽溫暖的手,向池塘邊歡快地跑去,那田間路上留下的是一排排充滿幼稚淳樸的腳印。

    幼兒園時(shí)候的一天。“下雪了,下雪了?!蔽冶灰魂嚦臭[聲吵醒了。我從被窩里鉆了出來,趕緊穿好衣服來到樓下。鵝毛般的大雪從天空不停地飄落下來,地上變成了白茫茫一片。我和小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪仗,玩得可開心了。在那白茫茫的雪地上,留下了我一串串頑皮的腳印。

    時(shí)光飛逝,在我8歲那年,一個(gè)下雨天,我突然得了重感冒,爸爸二話不說就背起我,媽媽拿了兩把傘,一把自已撐,一把撐在我和爸爸的頭上。在去醫(yī)院的路上,我在爸爸背上,感到爸爸喘著粗氣,我讓爸爸放我下來,他起初不肯,但后來在我的強(qiáng)行要求下,爸爸還是把我放了下來。我站在泥濘的雨路上堅(jiān)強(qiáng)的走著。在那泥濘的雨路上留下了一個(gè)個(gè)已經(jīng)漸漸懂事的小女孩的腳印。

    在將來的時(shí)候,當(dāng)我考上了我向往已久的大學(xué),我乘著火車來到那兒,走進(jìn)大學(xué)的校門。在那校門口留下了我一排排成功而又喜悅的腳印。

    在漫漫的人生道路上,總會(huì)留下一串串深深淺淺的腳印。我只有腳踏實(shí)地、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匾徊揭徊较蚯白撸拍艿竭_(dá)勝利的彼岸。

    以腳印為題(模板21篇)篇十二

    成長(zhǎng)路上,留下一串腳印。我不知道,等路到了盡頭我是否會(huì)留下燦爛的回眸一笑,因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路并不平坦。

    如同雨后的.春筍一般,我在悄悄地長(zhǎng)大。

    長(zhǎng)大了,就要虛偽嗎?曾經(jīng)在無數(shù)個(gè)冷雨夜中點(diǎn)紅蠟燭問自己。窗外的雨淅淅瀝瀝,如果月亮?xí)?,那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡,我成長(zhǎng)的棱角也將隨之消失,我將變得平庸無奇,最后如鴻毛般飄走,不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的,就像青橄欖的味道。

    “只要媽媽笑,我就最高興”有人問我什么時(shí)候最高興,我這樣回答。在別的孩子懂事時(shí)我學(xué)會(huì)了叛逆,別的學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)峙時(shí)我則開始努力做一個(gè)乖女兒,別的父母為孩子皺眉時(shí)我則得到了媽媽的笑臉。有時(shí)媽媽叫我傻丫頭,我笑了,媽媽也笑了,母女倆笑作一團(tuán)。許多年以后,再次打開青春的畫冊(cè),這是我最快樂的一頁(yè),也許那時(shí),酸澀與傷心早已成了小小的插圖與書簽,因?yàn)橹挥锌鞓纷钣篮恪?/p>

    成長(zhǎng)路上的一大收獲就是要學(xué)會(huì)寬容。別人碰掉我的文具,自己笑默默撿起,別人弄臟了我的衣服,用平靜的心態(tài)說聲“沒關(guān)系”。寬容是一種美,寬容是一種愛。惟有寬容才會(huì)有一張健康的心電圖,惟有寬容才會(huì)有一張美好的通行證,惟有寬容社會(huì)才更加與諧。

    眺望遠(yuǎn)方,未來的路真的很長(zhǎng)。仰視天空,靜靜地傾聽自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭,看看自己的那串的腳印。我在成長(zhǎng)。

    以腳印為題(模板21篇)篇十三

    漫漫長(zhǎng)路,有過多少真真切切的平坦坎坷;潺潺人生,穿插著幾多重重疊疊的喜怒哀樂;匆匆歲月,夾雜許些實(shí)實(shí)在在的酸甜苦辣。生活,就像是一片沙灘,走過的,雖不會(huì)再來,卻留下了令人追尋的痕跡,那,便是腳印。

    我輕輕地蹲下,看著那腳印由斜斜歪歪變?yōu)檎R齊,或許我再也記不清我學(xué)步時(shí)的經(jīng)歷,但這明顯的變化卻告訴我:我已不是以前那個(gè)天真甚至幼稚的小男孩,而是成為了一個(gè)成熟穩(wěn)重的小少年。我的確是長(zhǎng)大了。

    相比深的腳印,淺的更多了。那更是一段匆匆走過的歲月,每次大考小考前期,我們拼命地啃書,時(shí)間是我們的寶貝,所有一切便在忙碌中滑過。

    最值得品味的,便是那完整美麗的腳印留給我的回憶,我漫游于美好記憶的海洋里:我是怎樣在那所學(xué)校,那個(gè)班所舉行的“朗誦會(huì)”上輕松奪冠,我又是怎樣在新老師的推薦下當(dāng)眾大聲讀出那篇幽默成功的文章……這些,都是我人生中最真實(shí)的前進(jìn)的動(dòng)力!

    當(dāng)然,美丑并存,望著那有些殘缺的腳印,我也會(huì)不由自主地記起:我竟成年級(jí)第八升到第二,然后又跌到第五;我班在合唱比賽中名落孫山;我和昔日好友鬧矛盾,以致她轉(zhuǎn)走后,我再無機(jī)會(huì)向她道歉……這些,都是我今生永遠(yuǎn)的痛。

    金黃色的沙灘上印著永遠(yuǎn)數(shù)不盡的腳印,我記憶的星河時(shí)載滿多姿多彩的回憶!感謝上帝給了我記憶,給了我豐富的品味生活!

    人生的沙灘上不能沒有任何痕跡,最真實(shí)的經(jīng)歷屬于我,那便是腳印。

    我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發(fā),白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的嘴巴。不管什么時(shí)候,她都喜歡穿一條牛仔褲。

    我的姐姐的成績(jī)非常好,特別愛學(xué)習(xí)。

    有一天晚上,天下著滿天飛舞的雪花,不一會(huì)兒,把大地鋪上了白被子。有關(guān)腳印的作文9篇有關(guān)腳印的作文9篇。也給窗戶繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業(yè)???,姐姐做得是那么的認(rèn)真。忽然,姐姐有一題不會(huì)做,便去問我媽媽,但是我媽媽也有點(diǎn)不會(huì)。姐姐便去請(qǐng)教鄰居,誰知鄰居也不怎么會(huì)。姐姐聽了非常失望。過了一會(huì)兒,姐姐把所有的作業(yè)都做完了。只剩下那一條題不會(huì)。過了一會(huì)兒,她對(duì)我們說:“我去問老師了?!敝灰娝怀鲩T,無情雪就籠罩著前方一片雪白,我心想這么大的雪,姐姐不會(huì)明天去問?想完,只聽“啪嗒”一聲,姐姐重重摔了一跤,但是她還站了起來,繼續(xù)向前方走去……。

    忽然,我想:為什么我不能像她這樣?

    在成長(zhǎng)的沙灘上,我印下了一個(gè)個(gè)腳印,每個(gè)腳印,都是成長(zhǎng)的一個(gè)階段。

    7歲時(shí),我品味了《魯濱遜漂流記》,感覺這本書正印證了一個(gè)道理。魯濱遜——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活,為夢(mèng)想而拼搏的人。他能在一座荒無人煙的孤島上,度過二十八年的時(shí)光……一切的一切,都說明魯賓遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。生活中又何嘗不是這樣呢?無數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰,經(jīng)歷了無數(shù)次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng);無數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地,為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,在商海中拼搏了多少年,吃了多少苦,流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣,但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢?于是,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

    10歲時(shí),我讀了《假如給我三天光明》。海倫?凱勒從小就失去了聽覺和視覺,可她卻不消沉,努力振作,度過了88個(gè)春秋,熬過了87個(gè)無聲、無光的歲月!一個(gè)人只要胸懷大志,并不懈向著目標(biāo)努力奮斗,就不會(huì)被一些客觀條件束縛,一樣可以釋放出燦爛的光輝!從海倫?凱勒身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

    13歲,我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》,課文的主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)人生,使我明白:一個(gè)人不管他年齡大小,身體好壞,只要熱愛生活,對(duì)生命有著執(zhí)著的追求,總是會(huì)給他身邊的人帶來一種積極的意識(shí)和鼓舞的力量,而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。在生活中,我們面對(duì)逆境不能灰心喪氣,一蹶不振,而應(yīng)該奮力拼搏,去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

    成長(zhǎng)路上,有著對(duì)美好前景的憧憬。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來才有足夠的本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切。

    多么精典而又簡(jiǎn)潔的十個(gè)字呀!這十個(gè)字蘊(yùn)喻深刻,既是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作和人生中一步一個(gè)腳印,又是生活中的真正腳印。

    遙想中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬五千里長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻,一步一個(gè)腳印踏實(shí)前進(jìn)。體現(xiàn)出了他們的艱辛與無畏。

    聯(lián)想父母在農(nóng)田里干活,他們不怕風(fēng)吹雨打,從春天播種到秋天收獲糧食,無疑,他們?cè)趧趧?dòng)中也是一步一個(gè)腳印過來的。

    前輩也為我們作出了榜樣,作為后輩的我們,就更應(yīng)該一步一個(gè)腳印。當(dāng)前,我們主要是要努力學(xué)習(xí),為以后找到好工作打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。工作后,要認(rèn)真完成自己的工作任務(wù),實(shí)實(shí)在在走好自己人生的每一步。

    然而成功來自汗水的澆鑄,而不是口水的匯集,我們不能口上說,心里想,而是要拿出實(shí)際行動(dòng),為自己的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)而努力奮斗。沒有奮斗時(shí)的汗水就沒有成功時(shí)的喜悅。一分耕耘,一分收獲,在耕耘的過程中,我們需要一步一個(gè)腳印。我們應(yīng)該象竹子一樣,每長(zhǎng)高一節(jié),都為自己做一個(gè)小結(jié)。

    記一次語(yǔ)文課。老師剛進(jìn)教室就看到新裝的門上有一個(gè)腳印。淡黃的門上一個(gè)黑色的腳印,看上去是那么醒目,有點(diǎn)觸目驚心的感覺。

    怎樣出來這件事呢?心中轉(zhuǎn)了千百個(gè)彎后。老師臉上堆起笑容對(duì)我們說:今天我們來觀察一下教室有什么變化?同學(xué)們馬上東張西望,企圖發(fā)現(xiàn)教室里的異狀,五十四雙眼睛把教室搜尋了一番后搖了搖頭,老師示意我們?cè)倏纯?,終于有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了那個(gè)腳印,只見他憋紅了臉,小手舉得高高的,為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已。當(dāng)老師剛一點(diǎn)頭,他就刷地站起來,激動(dòng)地說:門上有個(gè)腳印。這一下教室里炸開了鍋。是的,一個(gè)腳印。是誰踹的?等大家議論完后,老師問:這個(gè)腳印好看嗎?同學(xué)們搖了搖頭。老師又說:希望下節(jié)課這個(gè)腳印來個(gè)隱身術(shù)。

    下課后,只見兩個(gè)女同學(xué)手拿抹布蹲在門邊使勁擦著那個(gè)腳印,我知道這并不是她倆踹的,因?yàn)轷唛T的那個(gè)男生看到這一幕,臉紅了。我知道那個(gè)腳印也從他心中擦掉了。

    我相信只要我們一步一個(gè)腳印,為自己的夢(mèng)想而努力,我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

    未來的未來,我們都不知道它的模樣,但心懷一份追求,一份執(zhí)著,一份豪達(dá),就一定會(huì)在生命中留下一個(gè)個(gè)深刻而堅(jiān)定的腳印那將是成就自己、成就人生的腳印,是我們無悔的人生。

    以腳印為題(模板21篇)篇十四

    我們踏過的每一片土地,都會(huì)留下我們的腳印。即使它被時(shí)間消磨,也會(huì)一直保留在我們的記憶中,成為我們生命圖冊(cè)中的相片。

    曾記得,媽媽講過我在一歲時(shí)學(xué)習(xí)走路的情形:媽媽牽著我的小手,一步一步慢慢往前走,仿佛那是我邁向成功的第一步。那時(shí),媽媽一次又一次的嘗試放開我的手,可我始終不同意,非要拉著媽媽的手??勺罱K媽媽的手還是放開了,于是我顫巍巍的邁開了步子,小心翼翼的在地上留下了我人生的第一個(gè)獨(dú)立的腳印……講到這里,媽媽笑了。我知道,沒有什么是我們不可以闖過去的,只要敢努力嘗試,我們一定可以邁出屬于我們自己的一番新天地。

    七歲時(shí),我玩滑板。爸爸拉著我的手,滑板一路向前滑。盡管我玩得很嗨,但我知道,若一直這樣滑,我就永遠(yuǎn)擺脫不了爸爸這根“拐杖”。于是我下定決心,掙脫了爸爸的手……不出所料,我摔得很慘,很痛。但是不等爸爸過來扶我,我就努力的從地上爬起來,站上滑板,又開始了新一輪的嘗試。摔倒了,爬起來,再站上去,再滑……我看到了爸爸欣慰的笑容。我知道,人只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持,才能走向成功,倘若半途而廢,則前功盡棄,只會(huì)換來日日的嘆息!

    十二歲時(shí),我參加中長(zhǎng)跑比賽。跑了兩圈我就受不了了。礙于眾目睽睽,我只能咬著往牙前走了起來,可我發(fā)現(xiàn),走了幾步后,人就越發(fā)跑不動(dòng)了。于于是我在心里告誡自己:只能跑,就算是慢跑,也不能再走下去了!接下來的路程,我一直保持著跑步的姿勢(shì)與應(yīng)有的速度,于是我跑得越來越輕松!同時(shí)我發(fā)現(xiàn),越來越多的人都因一開始在那里走路所以到最后根本跑不動(dòng)了。在最后一圈,我加快速度,終于得到了夢(mèng)寐以求的中長(zhǎng)跑冠軍。我實(shí)在是太高興了。我知道,長(zhǎng)跑的成功,是因?yàn)槲业睦碇?,只有控制住自己的欲望,才能夠擁有一顆堅(jiān)定的心,最終走向漫漫的成功之路。

    我們走過的路、經(jīng)歷過的事、認(rèn)識(shí)的人最終都會(huì)成為人生路上的一個(gè)個(gè)腳印。腳印記錄下的,是我們一次又一次的成長(zhǎng),它既真實(shí)又對(duì)我們充滿啟示。我們應(yīng)該多多關(guān)注我們的腳印,多追溯我們留下的腳印,那么我們就可以擁有更多美好的回憶,得到更多的新的認(rèn)識(shí)。

    以腳印為題(模板21篇)篇十五

    回望過去,一次完美的腳印旅徒,又那么快的結(jié)束了,每一步腳印都讓人流連忘返,每次那種種快樂的事就那么快的走了,惋惜不住他那忙陰箭般的速度,留不住他那美麗的青春,我無奈,只好把他丟棄,我看著他離去,傷心,而又面臨著那悲衰的苦,那次次地回憶,都銘心刻骨,一想到,馬上想在旁邊的大海,想望記那一切切,但,每次都失敗,雨下了,太陽(yáng)被那烏云毀滅,只有那上天,才能明白我的心,為我沐浴,為我那刺痛的心洗刷,沖去了我那幼小而純潔的心,幼稚無知,完全被雨洗滌,一次次的失敗又在我面前閃現(xiàn),我想打破他,我要去擊碎他,今天,又下雨了,又是一次沉痛的打擊,心又碎了,雨后,又是一陣雨,我的淚也是一段接一段,我累了,累了,想休息。

    我氣憤天宮,我要打雷,我要把那所有的哀傷,通通劈掉,我要除去所有的眼中釘,鏟除我眼前所有的障礙,我要平坦!我要努力,我要一針見血,我永遠(yuǎn)是那么烏云密布,我再也沒有雨后天晴,那從前的太陽(yáng)消失了,它的光再也不那么猛烈,我單獨(dú)一個(gè)人坐在座位上,看著窗外飛過的身影,看著成群的人喜歡打鬧,我又不禁在旁自訴。咬緊牙,止住淚,從臉上擠出笑容,又漸漸消失,天上的星星數(shù)不清,這天我怎能看見天上的星,飯,我沒心思吃了,電視,也沒心情看了,新的一年,開學(xué)的第六天,連續(xù)下了五天雨,寫下了這篇作文,心中又多出幾份傷感,我的腳印每一步都是那么深,每一步都是那么沉……,海浪輕悄悄的上了岸,風(fēng)輕輕地吹過了我的臉旁,我也靜悄悄的向前邁向一步,回望過去,一段路已走完了,我正面臨著又去創(chuàng)造下一個(gè)腳印。

    以腳印為題(模板21篇)篇十六

    在我的生活中,我多次聽見我長(zhǎng)大的聲音。在我的成長(zhǎng)道路上,留下了一路歪歪斜斜的成長(zhǎng)的腳印。

    一歲,我家門前的一片草地,一陣微風(fēng)吹來,小草扭起了細(xì)長(zhǎng)的身子,跳起了迷人的舞蹈。你看,一個(gè)圓腦袋、嫩臉蛋的小男孩搖搖晃晃地走過來,那就是正在學(xué)走路的我?!鞍パ?”我不小心摔倒了,就“哇”地一聲哭了起來。哭聲被媽媽聽見了,她來到我身旁,笑著說:“孩子,不哭。你要長(zhǎng)大,就要學(xué)會(huì)自己走路?!痹趮寢尩墓膭?lì)下,我又努力地站了起來。

    六歲,我在衛(wèi)生間門前猶豫著是否讓媽媽幫我洗澡。忽然,我想:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不需要爸爸媽媽幫忙了?!庇谑?,我走進(jìn)衛(wèi)生間擰開水龍頭洗了起來。你聽,那“嘩啦啦”的水流聲就好像在說:“你終于學(xué)會(huì)自己洗澡了?!蔽疑砩系呐菖菀粋€(gè)個(gè)裂開,那一陣陣清脆的聲音就像一聲贊許:“孩子,你真棒!”

    學(xué)會(huì)獨(dú)立,這就是我成長(zhǎng)的宣言!

    以腳印為題(模板21篇)篇十七

    假如大地是一張廣闊的白紙,那么腳印就是每個(gè)人所踏出的不同的史詩(shī)。

    每個(gè)人的腳印都是不一樣的:有的人的腳印是深深的,堅(jiān)定不移的,這是成功者的腳??;也有的人的腳印是淺淺的、游離徘徊的,這是迷惘者的腳印。“腳印即人生”,只有從腳印中我們才能知道過去,乃至于推測(cè)出未來。

    有盡頭的是路,沒有盡頭的是挑戰(zhàn)者的腳步。從挑戰(zhàn)者的腳步中我們能發(fā)現(xiàn),他們的腳印都是印在“前無古人”的新鮮土地上。他們一路披荊斬棘,不屈不撓,即使腳印在泥濘上、即使腳埋在雪地里,也絕不后退。正是由于如此,他們的腳印才能永遠(yuǎn)地刻在大地之上,奏成激昂的樂章。

    挑戰(zhàn)者的腳步是一往無前的,可有的人卻在人生的十字路口徘徊許久,終究踏錯(cuò)了方向,落得個(gè)“遺臭萬年”。例如“汪精衛(wèi)”。他曾經(jīng)的路也是美麗的,但他最終還是留下了那令中國(guó)人遺憾的腳印,讓世界為“卿本佳人”而嘆惋。

    生命禁不住歲月的蹉跎,唯有腳印才能在時(shí)間的醞釀中愈顯淳厚。前人的腳印為我們留下了經(jīng)驗(yàn),卻也帶走了新鮮。我們絕不能沿著別人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的腳印。那樣只會(huì)使別人的越印越深,卻留不下真正屬于自己的獨(dú)一無二的腳印。

    勇者腳下都是路,智者知道走哪條路。只有愚者,始終都在猶豫,不敢留下自己的第一個(gè)腳?。?/p>

    以腳印為題(模板21篇)篇十八

    風(fēng)雨中,在前行者的身后,留下的是一串堅(jiān)實(shí)的腳印。

    張海迪大姐姐是一位高位截癱患者,只有胸部以上才有知覺,她明明能夠選取一條寬闊的大路,什么事也不做,每一天衣來伸手,飯來張口,混混沌沌地走完一生,但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足,自學(xué)外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、寫作,還翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的小說,并且自我還寫書,在眾人的嘖嘖稱贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。

    順利、舒適、遂心的環(huán)境,看來是愜意的,但也是消失最快的。泥濘的路誰都不愿走。同樣,挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不愿得到的,但它們卻能使人獲得真知,使性格變得堅(jiān)韌,豐富人生經(jīng)驗(yàn),是人生的一筆寶貴財(cái)富啊!

    失聰女孩邰麗華,從15歲開始就不停地追尋她的跳舞夢(mèng),雖然她聽不見音樂那優(yōu)美的節(jié)拍,雖然跳舞這條泥路不好走,但她仍然堅(jiān)持地走了下去,憑著自我過人的潛力,領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后,她最后迎來了她的成功!

    只有泥濘的路上才能留下腳印,只有泥濘的路上才能銘記您以前的輝煌,只有泥濘的路上才能磨礪您的意志,使您逐步完善,只有經(jīng)受坎坷考驗(yàn)的人生才是精彩的人生,才是成功的人生。如果您這一生都未曾有過挫折,那么您就如同溫室里的花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,這樣的人生,恐怕不是您所想要的吧!

    請(qǐng)讓我們銘記,只有泥濘的路才能留下腳印,它是您人生的印記,它能夠記錄您生活的精彩,人生的價(jià)值,理想的實(shí)現(xiàn),事業(yè)的成功……所以讓我們不要畏縮,勇敢踏步,毅然決然地走向泥路,讓它留下您最寶貴的腳?。?/p>

    以腳印為題(模板21篇)篇十九

    時(shí)光過的飛快,轉(zhuǎn)眼間,我長(zhǎng)大了,但關(guān)于腳印的故事卻使我終生難忘。

    兩個(gè)腳印。

    我小時(shí)候與太奶奶生活,她住在鄉(xiāng)下,每當(dāng)下雨的時(shí)候,她便坐在屋子里的搖椅上,搖著她的那把破蒲扇給我講許許多多的故事,我也坐在椅子上聽著她講,她講完之后我便又纏著她再講幾個(gè),她笑著對(duì)我說:“故事說完了,沒了,要不太奶奶帶你去看鴨子游泳吧!”我開心的答應(yīng)了,我與她便出了門,她背著我走過泥濘的泥巴地,泥巴地里便留下了兩個(gè)深深的腳印。我們站在池塘邊,我驚喜地看著一只只小鴨子在水中游泳,開心極了!

    五個(gè)腳印。

    漸漸地,我長(zhǎng)大了;太奶奶也老了,她柱起了拐杖。下雨時(shí),她依舊坐在那張搖椅上給我將那些老掉牙的故事,看著我漸漸的不耐煩了,她便不說了。她對(duì)我說:"我們?nèi)タ带喿影桑 蔽蚁肓讼氡愦饝?yīng)了,她拄著拐杖拉著我走,我們又走過了那片泥濘的泥巴地,我回頭看去,那個(gè)泥巴地上留下了五個(gè)腳印,其中有一個(gè)圓形腳印是太奶奶的拐杖。我們又一次來到了那個(gè)池塘邊,看著鴨子在水中戲水玩耍,鴨子似乎長(zhǎng)大了,她與我便蹲在池塘邊看鴨子。

    沒有腳印。

    還是下雨天,再也聽不到太奶奶給我講的那些老掉牙的故事了,再也沒有人帶著我去池塘邊去看鴨子了。我被父母接走了,因?yàn)樘棠倘ナ懒?,她再也不能陪我玩耍了,而那個(gè)泥巴地再也沒有腳印了,因?yàn)樗粨Q成了寬敞的柏油馬路。在這里,沒有腳印。

    長(zhǎng)大后,我忘記了許許多多的日子,但唯獨(dú)那段日子,我忘不了!

    以腳印為題(模板21篇)篇二十

    進(jìn)入九年級(jí),有的人在奮起,在揮灑汗水的同時(shí),享受著進(jìn)步的樂趣;有的人在徘徊,咀嚼著生活的苦澀…。

    小a同學(xué)正優(yōu)哉游哉地在喝著水,他身邊的小b同學(xué)給后排的小c同學(xué)講著笑話。他口里還滿足地品嘗著甘甜的水,偶爾也全神貫注地聽著笑話。正當(dāng)他準(zhǔn)備吞掉水時(shí),小b同學(xué)講到極爆笑的地方,小a同學(xué)張嘴大笑,忍不住將水噴了出去,正好完美地噴在小c同學(xué)的頭發(fā)上。小c同學(xué)隨即冒出一句:“老兄,你這個(gè)噴壺真好,你看,免費(fèi)幫我洗頭??!”邊說邊用手指指頭發(fā)。全班同學(xué)聽后,都忍俊不禁。從此,那位小a同學(xué)就有一個(gè)綽號(hào)——噴水壺。

    ??!腳印,我們那歡樂的腳?。?/p>

    進(jìn)入九年級(jí)以來,每天從早到晚他都埋頭學(xué)習(xí),生怕浪費(fèi)了一分一秒。吃飯時(shí),她箭一般地沖到食堂,吃飯時(shí)嘴里也不忘念念英語(yǔ)單詞。睡覺時(shí),她還在背誦歷史知識(shí),那惱人的年代大事記,總是混淆,使她無法入睡。要考試了,她感覺良好。成績(jī)出來了,她的眼里含滿了眼淚,模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時(shí)的努力都白費(fèi)了,留下的只有這個(gè)她認(rèn)為不理想的分?jǐn)?shù),還有滿卷的紅叉。她抹了抹眼淚,口里念叨道:“分分分,學(xué)生的命根?!睙o奈,無助,充滿她的內(nèi)心,最后她控制不了情緒,抱頭痛哭,眼淚灑滿了試卷。

    啊!腳印,我們那悲傷的腳??!

    “明天好不容易放一天……。”還沒等我把“假”字說出口,文綜老師抱著一大摞已經(jīng)批改過的練習(xí)冊(cè),大聲說道:“明天放那么長(zhǎng)的假,別只顧著玩,回去把練習(xí)冊(cè)29—35頁(yè)做完?!蔽木C老師剛踏出教室,化學(xué)老師接踵而來:“明天回去把這張卷子做完。”說完,拿出一疊試卷,吩咐課代表發(fā)試卷。“回家認(rèn)真做?!弊叩介T口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著收拾作業(yè),嘴里唧唧咕咕地埋怨著。誰知不到一分鐘,數(shù)學(xué)老師也井然有序地來到教室門口,教室里爆發(fā)出一陣聲音:“暈!那么多作業(yè)?!?/p>

    ??!腳印,我們那繁忙的腳?。?/p>

    無論是歡樂的腳印,悲傷的腳印,還是繁忙的腳印,都伴隨著我們成長(zhǎng)。讓腳印在后,目標(biāo)在前,快樂成長(zhǎng)吧!

    以腳印為題(模板21篇)篇二十一

    四歲那年春天,天空很藍(lán),白云點(diǎn)綴在湛藍(lán)的天空上,很美。

    早晨,我獨(dú)自坐在院子中。小木椅下是長(zhǎng)滿青苔的石板路,用手輕輕撫摸,一陣冰涼的感覺在指尖彌漫。陽(yáng)光透過枝葉撒下,星星點(diǎn)點(diǎn)落在我的狡辯,落在當(dāng)綠色的青苔上。

    早春的寒意被陽(yáng)光驅(qū)散,蝴蝶在花盆四周飛舞,白色的翅膀有節(jié)奏地上下扇動(dòng),在陽(yáng)光下泛出淡淡白光,似花,似霧。我忍不住抓起身旁捕蝶用的小網(wǎng),起身追蝴蝶跑去。也許是早晨苔蘚上仍沾露珠,讓我滑倒在一旁,白色的裙子上染了一抹鮮艷的綠色。一道白影從頭上飛過,我下意識(shí)地抓起小網(wǎng)狠狠一揮,再次重心不穩(wěn),滑倒在布滿青苔的石板路上。不甘愿地扭過頭,身后的苔蘚一片狼藉,淺綠色的青苔上又幾個(gè)明顯的小腳印,看墨綠色印記,我不禁玩心大起,爬起身來使勁踩石板路上的青苔。不知過了多久,也不清楚滑倒了多少次,看從淡綠色變成墨綠色的石板路,由白色變成深綠色的裙子,一種滿足的感覺爬滿小小的心。

    夏日

    三年級(jí)的那個(gè)暑假,天很藍(lán),也很干凈。最起碼,躺在沙灘上小小的我是這么想的。

    那天下午的陽(yáng)光不是很強(qiáng)烈,洋洋灑灑地照在沙灘上,讓沙灘鋪上了一層金色的朦朧。海風(fēng)吹拂,攜層層浪花向沙灘拍來。剛剛浪花朵朵的地方此時(shí)剩下的是深淺不一的腳印。仰頭,海鷗從天邊飛過,偶爾帶過幾聲歡鳴,從海面掠過。

    海邊的貝殼上布滿了浪潮帶來的白色泡沫,像是一顆顆的珍珠。隨海風(fēng)的吹過,泡沫發(fā)出噼啪的聲音,與海浪的節(jié)奏交織成一首美妙的奏鳴曲。

    秋夜

    夜,靜悄悄地降臨了。我獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)外,看如水的月光,思緒不再平靜,泛起了層層漣漪。鄰居家傳來練琴的聲音,各種沒有節(jié)奏的音符劃過耳畔,似乎在為月光伴奏,構(gòu)成一種難以言訴的氣氛,心中沒來由地產(chǎn)生了對(duì)將來的迷茫。

    秋風(fēng)輕拂,月下樹影凌亂,偶爾有枯葉從樹梢飄落,隨風(fēng)在空中打回旋,最終落在地上,深深印入我的心中。也許,我不該對(duì)自己的人生有何奢望,看那花開花落,閑時(shí)品品香茗,以此自終。

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    作文是展示自己思想和文采的平臺(tái),通過寫作可以展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作能力有所幫助。陽(yáng)光很好,暖暖的,直直地照耀著,空
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    通過月工作總結(jié),我們可以回顧過去的一個(gè)月,在成功和困難中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果你還在苦惱于如何寫一篇出色的月工作總結(jié),不妨先來閱讀一些范文,獲得一些靈感。
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    通過個(gè)人總結(jié),我們可以將知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化和整理,形成更加清晰明了的思路和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)范文,這些范文內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理,對(duì)于我們寫作時(shí)可
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    讀后感的寫作可以幫助我們更好地理清思路和邏輯,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力。在這里,小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地理解
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    優(yōu)秀作文要求作者在思考問題的同時(shí),要有獨(dú)立的見解和深入的思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。老天爺將灰暗的色彩掩蓋了自己,慘白
    學(xué)生演講稿的寫作過程可以幫助學(xué)生們提高自己的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力,培養(yǎng)他們的邏輯思維和溝通能力。以下是一些備受贊譽(yù)的學(xué)生演講稿,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己退悸贰?/div>
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    小班教案的編寫需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,使教學(xué)更加有效有針對(duì)性。以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案范例,供大家借鑒參考。1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的
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    通知的發(fā)布人應(yīng)該具備一定的權(quán)威性和責(zé)任心,確保信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。在下方,您會(huì)發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于通知寫作的優(yōu)秀樣本,希望它們能夠給您一些指導(dǎo)和建議。網(wǎng)創(chuàng)辦的中國(guó)資本
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    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月內(nèi)工作情況的回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)工作方法。如果你不知道如何下手寫月工作總結(jié),不妨看看下面這些經(jīng)典的總結(jié)范文。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員
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    期末考試即將展開,我們需要寫一篇總結(jié)來回顧這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程。這里有一些寫得不錯(cuò)的期末總結(jié)范文,可以供大家參考和借鑒。小時(shí)候,我就喜歡看書,而且還有一個(gè)特點(diǎn):速
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    通過通知,我們可以及時(shí)了解到各種會(huì)議、活動(dòng)和安排等事項(xiàng),使我們的工作和學(xué)習(xí)更加有序。如果你正煩惱如何寫一份合格的通知,不妨參考以下幾篇通知范本。美嘉麗物業(yè)管理有
    講話稿通常具有明確的主題,旨在向聽眾傳遞特定的信息或觀點(diǎn)。在下面,小編為大家提供了一些優(yōu)秀講話稿范文的鏈接,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師、同學(xué)們:大家好!首先,
    辦公室工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)辦公室工作的總結(jié)和概括,對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)是提升效率和質(zhì)量的必要途徑。接下來是一些辦公室工作總結(jié)的案例,希望能給大家一些靈感。
    優(yōu)秀作文通過清晰的邏輯推理和豐富的事例,可以使讀者對(duì)某個(gè)問題有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    一個(gè)好的工作方案應(yīng)該包括任務(wù)目標(biāo)、工作計(jì)劃、資源安排和時(shí)間表等內(nèi)容。以下是一些精選的工作方案范文,希望能夠給你帶來一些靈感和啟發(fā)。疫情是指疫情的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重
    優(yōu)秀作文需要善于運(yùn)用修辭手法和語(yǔ)言技巧,以豐富的表達(dá)方式吸引讀者的注意力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊
    計(jì)劃書的編寫需要充分調(diào)研和分析,以確保我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)具備準(zhǔn)確的信息和合理的預(yù)期。接下來是一些計(jì)劃書的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    優(yōu)秀作文不僅要有創(chuàng)新的思維和獨(dú)特的個(gè)人見解,還應(yīng)該注意文字的優(yōu)美和表達(dá)的方式。接下來是小編整理的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?ldquo;清明佳節(jié)雨紛紛
    大班教案不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容和方法,還要注意教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。接下來是一些大班教案的精選范文,包括了不同主題和內(nèi)容的教案,希望能給大家?guī)盱`感和
    優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。請(qǐng)大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,我們的祖國(guó)正發(fā)
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    優(yōu)秀作文是靈活運(yùn)用修辭手法和修辭技巧的表達(dá),能夠給文章增色和生動(dòng)性。在這個(gè)世界上,總有那么一些優(yōu)秀作文能夠讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。我的爸爸有一個(gè)小小的水桶腰,每次吃
    銀行在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用不可忽視,它為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了資金和信貸支持。以下是小編為大家整理的企業(yè)融資注意事項(xiàng),助力企業(yè)獲得更多的資金支持。那一次,在廣闊的田野
    優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格要恰如其分,既要有個(gè)人特色,又要符合規(guī)范。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。”是
    通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。下面是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖己椭笇?dǎo)。陽(yáng)光推開心上的隔簾,映著
    優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式,它能夠傳遞出作者獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。小編整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。傍晚,一條信息傳來,是我
    小芳同學(xué)的協(xié)作能力很強(qiáng),總是能與同學(xué)們愉快地合作完成任務(wù)。小學(xué)生評(píng)語(yǔ)是為了鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),希望大家共同關(guān)注。假如明天我就成了你,我會(huì)像您一樣懷大愛心
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫需要注重突出個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以與其他求職者區(qū)分開來,增加獲得面試的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,看看別人是如何成功展示自己
    在各種場(chǎng)景中,條據(jù)書信都扮演著至關(guān)重要的角色,幫助我們記錄并傳遞真實(shí)的事實(shí)。隨著條據(jù)寫作的不斷演進(jìn),我們需要關(guān)注并學(xué)習(xí)最新的寫作方法和技巧,以適應(yīng)社會(huì)的需求和變
    學(xué)校教會(huì)了我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感。如果你想了解其他學(xué)校的總結(jié)情況,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些不同的觀點(diǎn)和思考方式。1、加強(qiáng)教學(xué)研究。
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