我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇一

快樂(lè)不只是爽朗的笑聲，可能也是幸福的眼淚；快樂(lè)不只是永久的游戲，可能也是暫時(shí)的靜默；快樂(lè)只是收獲的喜悅，可能也是付出得艱辛。而我的快樂(lè)就是與書(shū)為伴。

書(shū)，啟迪人的思想；書(shū)，開(kāi)發(fā)人的潛能；書(shū)，記錄人的精彩；書(shū)，充實(shí)人的一生；書(shū)，促使人們進(jìn)步；書(shū)，牽動(dòng)人的心靈。我愛(ài)書(shū)，是因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

一縷縷墨香飄飛在我的臥室里，一本本圖書(shū)排隊(duì)在我的書(shū)架上，我身處其中，像一個(gè)饑餓許久的人置身于香氣撲鼻的面包坊。我快樂(lè)的處于書(shū)的天堂，一個(gè)神圣而又不拘泥的地方！

我愛(ài)書(shū)，我是一只書(shū)蟲(chóng)，一只貪得無(wú)厭的書(shū)蟲(chóng)。我生活在《紅樓夢(mèng)》的撫育下，我滋長(zhǎng)在《水滸傳》的洗禮中，我長(zhǎng)大在《西游記》的喂養(yǎng)下，我成熟在《三國(guó)志》的教導(dǎo)里。

我是一只快樂(lè)的書(shū)蟲(chóng)，數(shù)當(dāng)然是令我快樂(lè)的不可缺少的一部分。我對(duì)書(shū)展開(kāi)過(guò)許多次強(qiáng)大的攻勢(shì)，多少次都是我熬到半夜把書(shū)肯光了才是。書(shū)在我的撕咬下，終于成為了我的腹中餐，也因此讓我快快樂(lè)樂(lè)的。

我是一個(gè)漫步人生的漫游者，書(shū)當(dāng)然就是為我指明方向的地圖。書(shū)指出了成功的堡壘在那里，快樂(lè)的湖處于何方。書(shū)是遠(yuǎn)航途中為我指路的一盞燈，燈光點(diǎn)點(diǎn)，但足可以指明我們的航向。書(shū)是茫茫大漠中的太陽(yáng)，升起的地方永遠(yuǎn)是光明的東方。

我朝夕與書(shū)相伴，日月育書(shū)廝守，年年和書(shū)同居一室，有我的地方就一定有書(shū)。書(shū)是我快樂(lè)的源泉。書(shū)告訴我傳承正義，摒棄邪惡，傳承文明，摒棄無(wú)知。書(shū)告訴我努力學(xué)習(xí)，改造世界，要不辭勞苦，為國(guó)為民。書(shū)告訴我花香可以飄滿世界，奸佞只會(huì)遺臭萬(wàn)年。書(shū)的告誡讓我正直，積極向上，我因此很快樂(lè)！

快樂(lè)不一定是享受，埋頭苦讀也是一種快樂(lè)！書(shū)——我快樂(lè)的源頭！有了書(shū)的啟迪，我很快樂(lè)！有了書(shū)的相伴，我同樣快樂(lè)。

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇二

從小到大，我讀了不少的書(shū)，既然我們是學(xué)生就也應(yīng)該多讀書(shū)，不僅僅是課本上的課文要讀，也要增強(qiáng)課外閱讀量，這樣，不僅能得到樂(lè)趣也會(huì)得到很多意想不到的收獲。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上。看來(lái)高爾基讀書(shū)的渴望是多么的強(qiáng)烈，父母為我們創(chuàng)造了良好的讀書(shū)條件，我們應(yīng)該知足，努力讀書(shū)。你可知道現(xiàn)在貧困山區(qū)的孩子盼望著讀書(shū)，可是因?yàn)闆](méi)有條件讀書(shū)，我們既然有條件，我們更要讀書(shū)。

狄德羅說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)的人就會(huì)停止思想。如果我們長(zhǎng)久的不讀書(shū)和不思考的話。腦子將會(huì)生銹。你的思想也會(huì)停止。現(xiàn)在的文學(xué)家等其他名人，哪位名人是對(duì)書(shū)沒(méi)有興趣的，不僅是是有興趣，而是對(duì)書(shū)有著強(qiáng)烈的渴望。名人是那么的有地位，還要讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)。

書(shū)就像一盞燈，當(dāng)你遇到挫折時(shí)。你可以拿起一本《鋼鐵是怎么煉成的》，讀完后你就會(huì)鼓起勇氣，來(lái)面對(duì)困難。因?yàn)槟泱w會(huì)到了主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)精神。看到了保爾的挫折。就知道自己的困難根本不算什么，更要勇敢的來(lái)面對(duì)挫折、把它消滅。我們要做生活中的強(qiáng)者。永不服輸，抗?fàn)幍降住?/p>

書(shū)就如一陣神奇的風(fēng)，它會(huì)來(lái)推開(kāi)你心靈的窗戶(hù)。拿上一本《愛(ài)的。

教育。

》，來(lái)擦洗心靈的窗戶(hù)，讓你知道這個(gè)世界是充滿愛(ài)的，讓你懂得父母是多么愛(ài)你，我們從書(shū)中得到了許多的道理。也聽(tīng)了不少的感人故事，才發(fā)現(xiàn)我們比書(shū)中的主人公要幸福多了，但是還要總是抱怨父母對(duì)自己不好，沒(méi)有滿足自己的要求。

還有從書(shū)中的故事里，還發(fā)現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)生活中的態(tài)度，脾氣都是很不盡人意的，總是擺著一副大小姐或小皇上架子，對(duì)這個(gè)不滿意那個(gè)不滿意，還埋怨到別人身上，也沒(méi)有想一想自己有沒(méi)有讓別人對(duì)他滿意。我還從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了改正自己的脾氣，還學(xué)會(huì)了寬恕別人，看來(lái)書(shū)對(duì)人的幫助是無(wú)限大的。

書(shū)就像一瓶清潔劑，來(lái)擦去我們心靈的污點(diǎn)。我看了一本《心靈教育書(shū)》。里面寫(xiě)著怎樣教你做人，還講了愛(ài)心比金錢(qián)重要和我們的愛(ài)國(guó)情懷，這讓我悟出了做人的道理，這本書(shū)非常值得一看。

書(shū)，給我了莫天的快樂(lè)，書(shū)讓我一天天的長(zhǎng)大。一天天的讓我明白我的價(jià)值和生存意義，愛(ài)書(shū)，就等于愛(ài)自己。

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇三

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是四年級(jí)一班的。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。

哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇四

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

高爾基曾說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!宋代的理學(xué)大家朱熹也曾經(jīng)指出“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，還有杜甫倡導(dǎo)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的好處，是啊，書(shū)是良師益友，是智慧之門(mén)。

但是同學(xué)們，你們是否真正做到了以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為樂(lè)呢?可能有的同學(xué)會(huì)很不情愿地告訴我：我是爸爸媽迫的，是老師布置的，我要為完成任務(wù)而讀書(shū)。如果是這樣，你知道嗎?此時(shí)，讀書(shū)就變成了苦事，文章中再美好的味道也會(huì)被你忽略過(guò)去，讀書(shū)成了一種痛苦，一種煎熬，讀書(shū)也就徹底地失去了意義!同學(xué)們，換一種心情、換一種方式去讀書(shū)吧!帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問(wèn)去讀，你就會(huì)被書(shū)中的知識(shí)吸引，被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)是一種享受，一種幸福!

對(duì)于小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的生涯才剛剛開(kāi)始呢，除了課本以外還有很多優(yōu)秀書(shū)籍，它是我們成長(zhǎng)的第一任良師，我們的學(xué)校圖書(shū)室有大量適合我們的書(shū)籍，它為我們的成長(zhǎng)注入了更多的能量，學(xué)校為我們提供了這樣有利的條件，我們一定要好好讀書(shū)，做一個(gè)真正的讀書(shū)人，為此，我提出以下倡議：

寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得。

關(guān)于摘錄好詞句：就是準(zhǔn)備一個(gè)“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，幾個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪;其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。

關(guān)于寫(xiě)好讀后感：在閱讀完一本書(shū)之后，進(jìn)行相應(yīng)的反思和體會(huì)，將閱讀時(shí)的一點(diǎn)一滴感受記錄下來(lái)。那么如何感悟，如何撰寫(xiě)。比如在讀完《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)后，大家可以圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題思考或和同學(xué)展開(kāi)討論：

1你覺(jué)得夏洛是一只怎樣的蜘蛛?威爾伯是一只怎樣的小豬?

2你喜歡老鼠坦普爾頓嗎?為什么?

3假如你是夏洛，準(zhǔn)備在網(wǎng)上織什么文字?為什么?

4讀到《最后一天》這一章、夏洛的生命結(jié)束的時(shí)候，你有什么感受?

5夏洛臨死時(shí)，在心里會(huì)默默地對(duì)威爾伯說(shuō)些什么呢?說(shuō)說(shuō)夏洛死時(shí)的愿望。

6在生活中你找到像夏洛一樣的朋友了嗎?你愿意成為誰(shuí)的“夏洛”?

經(jīng)過(guò)思考與討論，相信大家對(duì)《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)就會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出的讀后感也一定感人至深。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!愿大家都來(lái)與好書(shū)作伴：從閱讀中去尋找屬于自己的快樂(lè)!

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇五

生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷，讀書(shū)使我快樂(lè)作文。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)感想。

讀一年級(jí)那年，我們搬新家了，我的行李是孔夫子搬家――盡是書(shū)。當(dāng)時(shí)媽媽要把這些花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)扔了，是我拼著小命才保住了它們，它們真得感謝我才是。那些書(shū)沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，有的只是一個(gè)單純的故事，像《變形金剛》、《奧特曼》、《哪吒》、《貓和老鼠》等等，幼稚的我一遍又一遍地不知翻看過(guò)多少回。

到上學(xué)之后，我不滿足于翻看這些圖畫(huà)書(shū)了，書(shū)架上那些圖文結(jié)合的圖書(shū)成了我做完作業(yè)以后的休閑伙伴。《三十六計(jì)》、《上下五千年》、《世界未解之謎》、《中國(guó)十大名著》……我沉醉其間。

雖說(shuō)看的書(shū)不少，可我的作文水平卻不見(jiàn)長(zhǎng)，看見(jiàn)作文就頭疼。每次要作文了，就等著媽媽出主意。為此，媽媽也沒(méi)少頭疼，還怪爸爸凈給我買(mǎi)這些對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大的書(shū)，每聽(tīng)到這些，我總為爸爸鳴不平：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)幫助。這些書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，了解了歷史，可以讓我在同學(xué)們面前滔滔不絕地展示我的才華！老師還夸我是個(gè)小博士呢！”“可你總是看得多，說(shuō)得多，到寫(xiě)作文時(shí)，怎么就沒(méi)東西可寫(xiě)呢？”媽媽一臉無(wú)奈地說(shuō)。

從此以后，媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)城看書(shū)，買(mǎi)書(shū)。歷史類(lèi)的，童話、寓言、作文類(lèi)的書(shū)我都買(mǎi)。一次，媽媽幫我挑了一本“閱讀1+1工程”系列的圖書(shū)----《昆蟲(chóng)記》。作者法布爾寫(xiě)的句子很優(yōu)美，在他的筆下，各種昆蟲(chóng)都是身懷絕技的音樂(lè)家，它們身上的發(fā)聲器官被形象地描繪成各種樂(lè)器。鈴蟾是奏鳴曲的敲鐘者；意大利蟋蟀撥動(dòng)小提琴e弦；綠蟈蟈的樂(lè)器是帶刮板的小揚(yáng)琴……這樣的比喻太有趣了。不僅如此，每頁(yè)的一側(cè)還有“名師批注”和“寫(xiě)作看點(diǎn)”，教我如何欣賞，如何寫(xiě)作。

這本書(shū)讓我知道要像法布爾一樣善于觀察，做一個(gè)生活中的有心人，才會(huì)有東西可寫(xiě)，抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)，才能寫(xiě)出好文章來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師叫我們寫(xiě)一篇《我的課余生活》的文章，我就寫(xiě)了我觀察螞蟻的事情，這篇文章得到老師的好評(píng)，我的寫(xiě)作熱情更高了，我再也不為寫(xiě)作文頭疼了。

于是，我趁熱打鐵，又去書(shū)城買(mǎi)了許多“閱讀1+1工程”系列圖書(shū)，當(dāng)然還有其它書(shū)。這些書(shū)既豐富了我的生活，又讓我快樂(lè)作文，真是兩全其美啊！

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇六

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那本書(shū)開(kāi)啟了我的啟蒙。

教育。

在我童年的時(shí)候，由于身體原因，我未能和同齡孩子一樣順利進(jìn)入幼兒園。這注定我將于別人不一樣，媽媽經(jīng)常帶我去我妹妹家玩，已記不清是哪一次，我去妹妹家玩時(shí)，正巧我妹妹在看一本書(shū)，名叫《幼兒畫(huà)報(bào)》。我便好奇地問(wèn)她在看什么。她回答道：“《幼兒畫(huà)報(bào)》呀!可好看了!不如我們一起看吧!我家里有很多，我去給你拿一本!”她很快從書(shū)房拿出了一本。我頓時(shí)被書(shū)里五彩繽紛的顏色給吸引了，便拿起書(shū)翻閱起來(lái)。

一面，兩面……很快一本書(shū)被我翻完了。妹妹驚奇不已：“你就看完了?”我搖搖頭，將手一攤，無(wú)奈地說(shuō)：“我沒(méi)有看字，我只是把上面的圖畫(huà)看了一遍，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)字。”“不認(rèn)識(shí)可以學(xué)嘛!我可以教你!我們一起看一本吧!”于是，我們一邊看，妹妹一邊讀文字，我一邊聽(tīng)。很快，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的故事比圖畫(huà)更有趣。離開(kāi)的時(shí)候，我?guī)Я藥妆舅呀?jīng)看過(guò)的《幼兒畫(huà)報(bào)》，打算和媽媽一起讀。

“媽媽?zhuān)覀円黄鹂础队變寒?huà)報(bào)》吧!”我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽自然同意了。可是，幾本很快便讀完了。通過(guò)去向妹妹家拿這種。

方法。

早已滿足不了我對(duì)書(shū)的渴望。媽媽便訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》這本雜志。這本雜志是月刊，于是每個(gè)月去報(bào)刊亭領(lǐng)雜志便成了我興的事。

這本雜志除了本身的《幼兒畫(huà)報(bào)》外，還配送了《時(shí)尚好媽咪》和光盤(pán)，還有一些小玩具。媽媽通過(guò)《時(shí)尚好媽咪》改進(jìn)了對(duì)我的教育方法，我看不懂的故事就通過(guò)光盤(pán)來(lái)看，然后再猜這個(gè)字，并問(wèn)媽媽是否正確。很快，我的識(shí)字量飛速提升。

一兩年后，《幼兒畫(huà)報(bào)》舉辦了一個(gè)活動(dòng)：寫(xiě)一封信給市長(zhǎng)，并以贈(zèng)送一期《幼兒畫(huà)報(bào)》特刊作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)時(shí)，我興奮不已，便讓媽媽買(mǎi)來(lái)信紙、信封、郵票，自己一筆一畫(huà)寫(xiě)下了我人生的的第一封信，并鄭重地將信塞進(jìn)信封。當(dāng)時(shí)的我真以為市長(zhǎng)會(huì)看我的信呢!最終，我也如愿以?xún)數(shù)厥盏搅颂乜ｋm然貌似買(mǎi)信紙加上信封和郵票的費(fèi)用比書(shū)的標(biāo)價(jià)還要貴，但這是我學(xué)會(huì)了很多字的有力證明啊!

現(xiàn)在，我已不再看《幼兒畫(huà)報(bào)》了，只是因?yàn)槟潜倦s志，我受益終身。于是，我將所有的《幼兒畫(huà)報(bào)》和光盤(pán)送給了小學(xué)同學(xué)的妹妹，希望她也能因此受益。

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我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇七

“好無(wú)聊啊！”又是一個(gè)工作日，看著家里人一個(gè)個(gè)離開(kāi)的背影，受疫情影響不得不待在家里的我不禁嘆了口氣，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)和失落。

老話說(shuō)的好，“溫故而知新”，不知不覺(jué)中，我又重新看到了孫悟空的機(jī)智靈敏，豬八戒的愚鈍懶惰，以及師徒四人取經(jīng)路上戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的樂(lè)觀精神。

漸漸地，我看得入了神，一個(gè)上午竟連一口水也沒(méi)顧上喝。猛然間抬頭看表，發(fā)現(xiàn)已到了12點(diǎn)多，往事不禁又浮現(xiàn)在腦海里：

那也是一個(gè)周末，老媽原本答應(yīng)我吃完午飯，帶我去表弟家玩，可單位忽然電話臨時(shí)通知要她去下鄉(xiāng)，她接完電話連飯也沒(méi)做，就急匆匆走了，把我獨(dú)自丟在家中。

我生氣極了，心想：現(xiàn)在可好了，不僅哪也去不了，連飯也沒(méi)得吃。饑餓的我想找包泡面吃，找來(lái)找去，忽然看見(jiàn)了那本放在桌子邊上的《瘋狂的科學(xué)世界》，我好奇地拿起來(lái)翻了幾頁(yè)。誰(shuí)知越看越著迷，便津津有味地讀了起來(lái)，心里的不悅也隨之煙消云散。

后來(lái)的一次班會(huì)課上，主題是“說(shuō)說(shuō)我的快樂(lè)處方”。同學(xué)們有的說(shuō)是做游戲的時(shí)候，有的說(shuō)是享受美食的時(shí)候，有的說(shuō)是獲得成功的時(shí)候……但我覺(jué)得，我的快樂(lè)處方，就是那一本本精彩絕倫的好書(shū)。

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇八

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是“讓我們一起讀書(shū)吧!”。

書(shū)是人們的良師益友。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈”。正因?yàn)檫@樣，我酷愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海，無(wú)法自拔。《雷鋒日記》使我明確：人類(lèi)生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭。《細(xì)節(jié)決定成敗》告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡;正所謂：“細(xì)節(jié)”決定“成敗”!從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無(wú)論處在什么位置，無(wú)論多么貧寒，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對(duì)你就是平等的。

讀書(shū)給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)，在讀書(shū)中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己!然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)海中，魚(yú)龍混雜，良莠難辯。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀益書(shū)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀書(shū)能讓我們享受到無(wú)限的“樂(lè)趣”。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書(shū)像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香。翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月;與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁;與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊!

“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。縱觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書(shū)的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”幾十年來(lái)，毛主席日里萬(wàn)機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地。為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。他每閱讀一本書(shū)，一篇文章，都要在重要的地方劃上各種符號(hào)，在空白的地方寫(xiě)上許多批語(yǔ)。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書(shū)，書(shū)是成就我們偉大事業(yè)的力量之源!

今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!讓我們一起讀書(shū)吧!

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇九

我無(wú)法想象，如果隨著這個(gè)社會(huì)發(fā)展，紙質(zhì)書(shū)真的不復(fù)存在，那人類(lèi)會(huì)變成什么樣子。就像我無(wú)法想象，自己在沒(méi)有書(shū)的日子里該怎么度過(guò)。

說(shuō)起我和書(shū)的故事，那真的是個(gè)意外，因?yàn)槲倚r(shí)候的個(gè)性，真的是與讀書(shū)完全不沾邊，也是讀書(shū)才改變了我的脾性，讓我能夠靜下心來(lái)，去思考，去用心感受。

那時(shí)候每天只想著玩鬧，心思完全不放在學(xué)習(xí)上。還經(jīng)常跟小朋友打架，會(huì)隨意折毀公園里的花花草草，也可能拿著一根竹節(jié)去逗弄小區(qū)門(mén)口的小貓小狗，那副樣子簡(jiǎn)直不像個(gè)女孩子，爸媽也對(duì)我特別失望。

直到有一天，爸爸下班回來(lái)看到我又在小區(qū)外面瘋鬧，就把我?guī)Щ丶遥丛钃Q了身干凈的衣服，從包里拿出一摞漫畫(huà)書(shū)，我一開(kāi)始是排斥的，很難想象我可以一下子坐下來(lái)安靜的看書(shū)，簡(jiǎn)直天方夜譚，可是有些事情你如果不去嘗試就永遠(yuǎn)不知道自己能不能做到，果然，我一下子就被書(shū)里的內(nèi)容吸引到了，認(rèn)真的讀了起來(lái)，晚飯都差點(diǎn)兒忘記吃。

從那以后我就此一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋，隨著成長(zhǎng)讀書(shū)識(shí)字增加，看的書(shū)也從童話故事到人生經(jīng)驗(yàn)，思考逐漸深入，整個(gè)人的狀態(tài)也改變了。

感謝一路有書(shū)籍作伴，讓我孤寂的靈魂得以安放。

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)這個(gè)名詞陪伴我走過(guò)了多少個(gè)春秋，給我?guī)?lái)多少快樂(lè)與智慧！

一開(kāi)始與書(shū)的友誼，僅僅停留在連環(huán)畫(huà)上。看卡通人物在紙上跳躍，我開(kāi)心地大笑，也漸漸認(rèn)識(shí)了書(shū)的朋友——字。我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，也愛(ài)上了文字書(shū)。幾十本故事書(shū)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，有趣的童話書(shū)滋潤(rùn)了我美好的童年。

隨著邁進(jìn)小學(xué)校門(mén)的.步伐，我走進(jìn)書(shū)籍的王國(guó)——知識(shí)豐富的《十萬(wàn)個(gè)為什么》使我癡迷；硝煙彌漫的紅軍長(zhǎng)征故事讓我斗志高昂；喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》令我憤慨不已；幽默風(fēng)趣的喜劇故事逗得我哈哈大笑……我陶醉在書(shū)的國(guó)度中，漫游在知識(shí)的旅途上，流連在故事的城堡里……我為喜劇而歡喜，而興奮，而開(kāi)懷大笑；我為悲劇而悲傷，而憤怒，而捶胸頓足。書(shū)，豐富我的生活！

如今，我上六年級(jí)了，生活中仍舊少不了書(shū)。書(shū)柜上，餐桌上，茶幾上，甚至廁所里都有書(shū)的蹤跡。茶余飯后，我看書(shū)；空虛無(wú)聊，我看書(shū)；迷茫無(wú)助，我看書(shū)。書(shū)，在我的世界中，早已有了多種身份，它是我的老師，我的朋友，我的親人，我的智多星，我的開(kāi)心果。書(shū)，給了我知識(shí)；書(shū)，教會(huì)了我怎樣做人；書(shū)，給了我無(wú)窮的快樂(lè)。可以說(shuō)，讀書(shū)是我生活中的一個(gè)重點(diǎn)，我的生活永遠(yuǎn)少不了讀書(shū)，永遠(yuǎn)伴隨著我！

書(shū)，是一盞指明燈，指引我走好人生之路；書(shū)，是一把金鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是一艘小艇，載我乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。讀書(shū)給了我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)！

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我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十一

這樣，貝貝一下子成了孤兒。不過(guò)，就在這時(shí)，從遠(yuǎn)方農(nóng)村趕來(lái)到城市的舅媽一家三口來(lái)到了貝貝家。你以為這樣貝貝就會(huì)安心了嗎？不對(duì)，這只是好戲的剛剛開(kāi)始而已。

自從舅媽一家三口來(lái)到貝貝家以后，貝貝受的苦可多了，饑寒交加，有一次晚上，舅媽狠心的把一只名字叫“妹妹”的狗拋棄在外，貝貝和它關(guān)系很好，就好像你不忍心看見(jiàn)自己的好伙伴在寒冷的夜晚之中這樣度過(guò)，所以貝貝愿意任其晚風(fēng)一直吹，都要與“妹妹”做伴。吃包子時(shí)，奶奶在世的時(shí)候貝貝是吃小籠包的，現(xiàn)在舅媽為了省錢(qián)，不但不買(mǎi)小籠包，而且還準(zhǔn)備把她買(mǎi)的四個(gè)大包子自己獨(dú)自享用，可是貝貝十分堅(jiān)定，一定要四個(gè)，舅媽無(wú)奈之下，只好這樣。

“嘉儀，都中午了怎么還不起床啊？我們中午飯都吃完了哦！”迷迷糊糊聽(tīng)到奶奶在叫我，過(guò)了一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我還什么事情都沒(méi)有做呢！我使勁搖了搖頭，想方設(shè)法讓自己清醒一點(diǎn)，可是不管用，我還在想貝貝的事呢！下床打開(kāi)窗戶(hù)，看一看媽媽買(mǎi)給我的電子手表，哇！真的中午啦，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，我竟然看了五個(gè)小時(shí)的書(shū)我不敢多想，拿起衣服立馬穿起來(lái)，漱口洗臉，到了后來(lái)我還被挨了罵，可是，我卻從書(shū)中找到了我的快樂(lè)，我的朋友，我想我以后不會(huì)孤單了。并且，在這里，我要祝福貝貝，祝他天天快樂(lè)，不要再有煩惱！！

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十二

走進(jìn)校訊通，我們才真正的走進(jìn)讀書(shū)。感謝校訊通，讓我們真正體會(huì)到。

說(shuō)到“讀書(shū)”我就不由得就想說(shuō)這句話。自從兒子去年上學(xué)開(kāi)始我們?cè)谛Ｓ嵧ㄉ辖ú@一下子就把我們一家人推進(jìn)了親子共讀的漩渦。體會(huì)其中的快樂(lè)，領(lǐng)略其中的溫馨，真想讓時(shí)光倒流，彌補(bǔ)以前流失的歲月。然而時(shí)光不能倒流，所以我們更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，同時(shí)我們要將我們的快樂(lè)傳遞下去，讓更多的人趕上親子共讀的快樂(lè)之旅。

在家庭中傳遞。

以前也曾經(jīng)給兒子讀書(shū)講故事，但是那時(shí)很盲目。自從兒子上學(xué)后，從老師的口中，從校訊通的宣傳中，從各位博友的博文中我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要。于是，我們開(kāi)始制定我們家的讀書(shū)計(jì)劃，固定的時(shí)間里一家人擠坐一起，兒子奶聲奶氣地給我們朗讀拼音讀物，我們繪聲繪色地給兒子講述繪本故事。一年的`堅(jiān)持，兒子已經(jīng)由磕磕巴巴的一字一頓的讀書(shū)發(fā)展到流利的繪聲繪色地朗讀，我們也從短小的繪本故事逐漸過(guò)渡到長(zhǎng)篇小說(shuō)。不僅如此，這種共讀的美妙時(shí)光使得我們一家人全都愛(ài)上了讀書(shū)。除了和兒子的共讀時(shí)間外，經(jīng)常是人手一本書(shū)，各自一角的暢讀，電視好像很久沒(méi)有開(kāi)過(guò)了，在我們家飛速的擴(kuò)散著。

在博客圈中傳遞。

很慶幸我們有一個(gè)很棒的寫(xiě)博團(tuán)隊(duì)，兒子所在的油田一小一一班是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，在可兒老師的提議和帶動(dòng)下大家紛紛建博。各自記錄育兒心得，生活樂(lè)事，更多的就是讀書(shū)的體會(huì)。博客圈里我們分享親子共讀的快樂(lè)，交流讀書(shū)的心得，推薦優(yōu)秀的圖書(shū)，漸漸地我們從網(wǎng)上交流回到現(xiàn)實(shí)中交流，組建了讀書(shū)會(huì)，和孩子一起暢游在書(shū)的海洋；聯(lián)誼集體郊游，讓孩子們走進(jìn)大自然，體會(huì)一起郊游的快樂(lè)。

在朋友圈中傳遞。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。體會(huì)到親子共讀的快樂(lè)后我迫不及待的向我的朋友們宣傳，同齡的朋友大多有同齡的孩子，我們一起分享圖書(shū)，交流和孩子共讀的經(jīng)歷和方法。朋友間的感情升華了，朋友間的話題增多了。我們家的書(shū)到處漂流，帶著我們的快樂(lè)和朋友的快樂(lè)。朋友家的書(shū)來(lái)到我們家，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到更多優(yōu)秀的圖書(shū)。現(xiàn)在贈(zèng)送朋友的禮物不再是衣服、玩具，優(yōu)秀的圖書(shū)成了我們之間更好的禮品。

在更為廣泛的社會(huì)圈中傳遞。

我們很想大聲地呼喚所有的人，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！但是我們很渺小，我們的呼聲很低。于是我們只有借助于校訊通的博客平臺(tái)，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)博，堅(jiān)持記錄我們讀書(shū)的經(jīng)歷和快樂(lè)，堅(jiān)持和各位博友一起交流暢談。用我們自己微薄的力量支持校訊通推崇全民閱讀的偉大倡議，讓讀書(shū)在孩子們幼小的心靈中生根，讓讀書(shū)在社會(huì)更多的圈層中傳播，讓讀書(shū)成為我們強(qiáng)國(guó)利民的基石。

讀書(shū)是快樂(lè)的，文字的魅力是無(wú)窮的，暢游在書(shū)的海洋中不僅使我們的視野更加開(kāi)闊，更使我們的心靈凈化，思想升華。所以我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持讀書(shū)，所以我們也會(huì)一如既往地宣傳讀書(shū)，讓更多人加入我們的行列吧！讓更多的人分享我們的快樂(lè)！

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十三

書(shū)，曾被尤安·艾肯稱(chēng)為人類(lèi)的朋友。我覺(jué)得十分恰當(dāng)。

在三年級(jí)時(shí)，我從不看閑書(shū)，覺(jué)得對(duì)我沒(méi)有很大用處。然而，我在爺爺家翻柜子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊磁鐵一般的“閃亮”寶石！——那是三本很小的小畫(huà)書(shū)。雖然那三本小畫(huà)書(shū)有的沒(méi)頭沒(méi)尾，有的爛得不成樣子，還有的像被貓抓過(guò)一般，還有的……但是那些精彩不斷的奇妙畫(huà)書(shū)，卻占滿了我的全部腦海！《石成學(xué)藝》讓我奇思妙想，《白毛女》讓我淚流滿面……而那本《白毛女》已沒(méi)頭沒(méi)尾，所以常常使我牽腸掛肚。

有一次，我還想再看一本小畫(huà)書(shū)，所以我又在爺爺那個(gè)“奇妙”的小抽屜！我翻來(lái)翻去，還是沒(méi)有找到，我遺憾地走出書(shū)房。爺爺看著我說(shuō)：“貝貝，你在我的書(shū)房里翻來(lái)翻去，找什么呢？”爺爺顯然有些生氣。我有點(diǎn)兒害怕地說(shuō)：“我還想再看一本爺爺你的小畫(huà)書(shū)，它真地好精彩！可惜我沒(méi)有再找到另一本小畫(huà)書(shū)。”爺爺突然由陰轉(zhuǎn)晴，對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)；“哦！原來(lái)我的小孫女想看書(shū)啊！來(lái)來(lái)來(lái)，我跟你說(shuō)我把最后一本小畫(huà)書(shū)藏到哪了。”聽(tīng)爺爺說(shuō)完后。我在爺爺那破舊的小柜子里，按照爺爺?shù)闹甘窘K于找到了最后一本小畫(huà)書(shū)——《警惕》！我便坐到沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)！書(shū)中熱愛(ài)祖國(guó)的普通少年，通過(guò)自我的警覺(jué)性，一步步追查并抓獲了主要團(tuán)伙的幕后黑手；為了祖國(guó)的財(cái)產(chǎn)安全作出了付出與努力！書(shū)中的少年通過(guò)他的作為告訴我們：我們要時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記我們心中的責(zé)任，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記我們的擔(dān)當(dāng)！

書(shū)，對(duì)我有極大的幫助。當(dāng)這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我就一直堅(jiān)持讀“陽(yáng)光姐姐”——伍美珍的三本厚厚的經(jīng)典作品！每一本都有一個(gè)個(gè)深刻的道理。在我們的人生道路上陽(yáng)光姐姐用她手中的筆繪出了幫助我們度過(guò)難關(guān)的美麗彩虹！正如劉向所說(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我辛苦地讀書(shū)功夫沒(méi)有白費(fèi)；我在新的學(xué)期里，我的作文水平又比上個(gè)學(xué)期提升了不少！

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十四

我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)媽媽就教我識(shí)字，我與書(shū)交上了好朋友。

從三歲開(kāi)始，書(shū)就伴隨在我的身邊，陪我一起成長(zhǎng)。從《幼兒畫(huà)報(bào)》到《丑小鴨》。從《三毛流浪記》到《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》到《安徒生童話記》看書(shū)成了我的愛(ài)好。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我知道了：魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)？常吃爆米花有什么不好？《小松鼠吃瑧子》讓我懂得了做什么事都要努力，靠自己成功。《閃光的秘密》告訴我當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們要去幫助別人。上樓時(shí)，我看到阿姨推著自行車(chē)我就趕緊給她把門(mén)開(kāi)開(kāi)。阿姨夸我是個(gè)乖孩子。《小猴買(mǎi)禮貌》讓我明白了禮貌是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，它只能從日常生活中學(xué)會(huì)。書(shū)讓我懂得了很多很多。課堂上我的表現(xiàn)和寫(xiě)話常常得到老師和小朋友的夸獎(jiǎng)。我很高興。現(xiàn)在我一直堅(jiān)持讀書(shū)，還做讀書(shū)卡。把明白的道理寫(xiě)下來(lái)。媽媽告訴我，只有認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)、讀好書(shū)，才能成為一名學(xué)識(shí)淵博的人。

讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事。我會(huì)一直堅(jiān)持讀下去，讓書(shū)成為我一生的好伙伴。

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十五

生活，像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。在我的童年中，掏鳥(niǎo)蛋是酸的;偷西瓜是苦的;過(guò)山車(chē)是辣的;挖龍蝦是咸的，而那甜甜的滋味當(dāng)然屬于讀書(shū)啦!

還記得那個(gè)霧濃的似牛奶的大清早，我躡手躡腳的從被窩中竄出來(lái)，又屁顛屁顛地鉆進(jìn)我的”小書(shū)叢“。瘋狂地在書(shū)叢中尋找那本〈少年時(shí)代〉。”咦?去哪兒啦?昨天還好端端地放在這兒的呀!怎么不見(jiàn)了?“這時(shí)的我急躁的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把”書(shū)叢“搞得烏煙瘴氣。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原來(lái)就在我手上捧著呢!”嘻嘻，我怎么這么傻呀?“自嘲了一句。又趕快翻開(kāi)書(shū)躺在床上入了迷。書(shū)中那優(yōu)美的文字令我激動(dòng)不已;書(shū)中那美好的情境令我浮想聯(lián)翩;書(shū)中那動(dòng)人的畫(huà)面令我身臨其境。我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了自己;忘記了家人;忘記了整個(gè)世界。時(shí)不時(shí)為主人公的悲歡離合而低聲哭泣;是不是為小孩的幽默動(dòng)作而捧腹大笑;時(shí)不時(shí)為百思不得其解的問(wèn)題而抓耳撓腮。書(shū)猶如磁石一樣吸引著我，把我?guī)У胶棋奶斓?

媽媽的耳朵猶如雷達(dá)一般，聽(tīng)見(jiàn)隔壁傳來(lái)的聲音，踢開(kāi)房門(mén)，大聲吼道：”×××，大清早的跑過(guò)來(lái)看什么書(shū)啊?快去睡覺(jué)!“盡管媽媽的氣勢(shì)逼人，我也無(wú)動(dòng)于衷，不當(dāng)回事。媽媽勃然大怒：”信不信我用假“家法”來(lái)懲罰你?“說(shuō)罷了，這所謂的”家法“也只不過(guò)是撓癢癢而已，但我和媽媽哪能承受住撓癢癢的巨大威力呢?呀!媽媽開(kāi)始動(dòng)真格兒的了!不得不說(shuō)，她撓癢癢的技術(shù)真是名不虛傳啊!撓兩下我的腳，再撓幾下胳膊彎兒。起初我還耐得住性子，媽媽一驚："沒(méi)想到你還有兩把刷子喲!”再到后來(lái)，撓癢癢的小宇宙徹底爆發(fā)了!我便三七二十一地直接從床上滾了下去，摔了個(gè)鼻青臉腫、四角朝天。媽媽還在一旁咯咯笑呢：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話?”盡管媽媽這樣用嚴(yán)厲的“家法”懲罰我，可仍不能阻擋我追求知識(shí)的步伐!

可謂是多種多樣，雖然我承受了肉體上的痛苦，但精神上的知識(shí)只會(huì)越來(lái)越豐富多彩!

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十六

我讀書(shū)我快樂(lè)中學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十七

我，不討厭讀書(shū)了。

升上初中后，繁忙的課業(yè)和補(bǔ)習(xí)，使我感到疲憊，還有擔(dān)任班級(jí)干部的壓力，維持父母與同學(xué)眼中的良好形象，以及每天拖著身軀，行尸走肉的上學(xué)、籌備科展。掐指一算，上學(xué)加上補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，每天竟然有十八個(gè)小時(shí)是醒著的，雖說(shuō)醒著，但我其實(shí)是醒著睡覺(jué)，像是一具沒(méi)有靈魂的肉體，空虛莫名。

某節(jié)下課，班上第一名的同學(xué)和我聊天。我說(shuō)：“讀書(shū)好累喔！我寫(xiě)九本的參考書(shū)已經(jīng)很累了，你為什么寫(xiě)了二十多本也不喊累呢？”他抬起頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè)嗎？”

我心想：“怎么可能？他是瘋了嗎？”但我的腦中一直回蕩著這句話。回家后，我思忖著他說(shuō)的那句話，“我是不是永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)他的境界呢？”

我特別鐘愛(ài)數(shù)學(xué)，在計(jì)算題目中，我感受它的奧妙以及樂(lè)趣，每一道題目，都是經(jīng)過(guò)巧妙的安排，每一個(gè)數(shù)字，都是題目的靈魂。我享受計(jì)算的過(guò)程，我是不是也可以享受背誦的有趣？我還發(fā)現(xiàn)，只要我喜歡哪一科，那科就會(huì)以漂亮的分?jǐn)?shù)向我招手；我討厭哪一科，那科就會(huì)以丑陋的分?jǐn)?shù)對(duì)我作鬼臉。我的思緒平靜下來(lái)，因?yàn)槲医K于明白了，讀書(shū)雖然累，但它會(huì)以最美好的結(jié)果回報(bào)你，它是一種美好的疲累。

我會(huì)開(kāi)始喜歡每一科，從課程中學(xué)到知識(shí)，并把它轉(zhuǎn)化成為樂(lè)趣。以前，我希望可以快樂(lè)的讀書(shū)；現(xiàn)在，我希望可以找到。