在經濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
后備人才課題調研報告后備人才培養(yǎng)問題篇一
農業(yè)發(fā)展靠科技，科技進步靠人才。農業(yè)女性專技人才資源是推動科技創(chuàng)新，實施科技興農戰(zhàn)略的前提，也是昆山率先基本實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化的重要保障。近年來，昆山市農委牢固樹立科學人才觀，深入貫徹人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。開發(fā)女性技能型人才資源，通過大力引進各類高層次、高學歷農業(yè)技術人才，以及大力優(yōu)化人才管理體制機制，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質量，提升人才綜合素質，更好地為農服務。
根據2014年統(tǒng)計數據顯示，市農技推廣人員159人，鎮(zhèn)農技推廣服務中心共有339名工作人員，其中在編在崗144人、在崗不在編113人、在編不在崗74人、不在編不在崗(工資為農服務中心發(fā)，但無編制且已借調出去的人員)8人。其中女性專技人才占比極小，女性專技人才的短缺已經是全國乃至世界性的普遍現(xiàn)象，在某些特殊領域，比如農業(yè)方面則表現(xiàn)的更為突出。研究表明，社會性別文化影響著技能型人才的形成過程與發(fā)展結果，社會性別被看作一整套的刻板印象，它的影響是廣泛的和潛移默化的，哪些是適合女性的技術已經成了約定俗成的觀念，造成女性專技人才在農業(yè)領域得不到充分的發(fā)展。
1、按從事行業(yè)結構分析
在崗的257人中，從事種植業(yè)有76名、林業(yè)9名、漁業(yè)28名、農機20名、其他行業(yè)124名;在編在崗的144人中，從事種植業(yè)有59名、漁業(yè)25名、農機14名、其他行業(yè)46名。從農業(yè)技術推廣需求看，從事各個行業(yè)的技術人員按照一定的比例配備，結構較為合理，但是人員數量遠不能達到農民需求。另外農業(yè)經營主體基于現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展要求，積極推進農業(yè)生產經營規(guī)模化、生產設施現(xiàn)代化發(fā)展，需要既有業(yè)務水平、又懂生產經營、還善現(xiàn)代管理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，進一步加大對農業(yè)信息技術人才，農業(yè)經營推廣型人才等需求，需引進或培養(yǎng)新興產業(yè)領域和復合型人才。
2、按年齡結構分析
在崗的257人中，50-59年出生的105人、60-69年出生的101人、70年以后出生的51人，分別占在崗人員的、、;在編在崗的144人中，50-59年出生的71人、60-69年出生的49人、70年以后出生的24人，分別占在編在崗人員的、34%、。全系統(tǒng)整體年齡結構偏大，隊伍結構年齡嚴重不合理，知識結構單一老化。這種供求矛盾決定了現(xiàn)有農業(yè)技術推廣服務質量水平不高，難以滿足農業(yè)經營主體需要。
3、按學歷層次結構分析
在崗的257人中，本科28人、大專及大專專業(yè)證書110人、高中和中專49人，分別占在崗人員、、;初級以上職稱為102人，占在崗人員。在編在崗的144人中，本科21人、大專及大專以上73人、高中和中專35人，分別占在編在崗人員、、;初級以上職稱為109人，占在編在崗人員。從現(xiàn)有在編在崗農業(yè)推廣人員隊伍整體情況統(tǒng)計分析看，昆山市現(xiàn)有農業(yè)技術推廣隊伍學歷、職稱結構不合理，中專以下學歷、初級及以下技術職稱人數還占有相當大的比重，高學歷、高職稱、高水平學術帶頭人嚴重不足，在省內外有一定影響、有突出貢獻和較強創(chuàng)新能力的學術領軍人才很少。
1、技術存在性別刻板印象
傳統(tǒng)的性別文化構建了性別化的技術觀念。男性在征服自然和改造自然的生產生活中使用技術、改進技術、創(chuàng)造技術。女性從事的家庭勞動將他們排除在形成生產技術的生產勞動之外，女性缺乏技術發(fā)明的機會，大多數女性都是技術的使用者而不是創(chuàng)造者。因而技術領域存在著明顯的性別鴻溝，男性是技術變革的主要力量，技術發(fā)明者和技術創(chuàng)新人員絕大部分是男性，知名女性技術發(fā)明者的數量非常少。
2、體制教育投資存在差異
教育是形成專業(yè)知識和技能的重要人力資本投資。在教育中，受傳統(tǒng)技術性別觀念的影響，在選修專業(yè)的同時已經存在因性別產生的不同價值取向，男性更多的集中在農業(yè)、工程和技術相關的領域，女性更多的集中在教育、衛(wèi)生、服務業(yè)等。即使有少部分的女性選擇了農業(yè)領域，在教育教學過程中，也被視為弱勢群體，成為被保護的對象。教師更重視男性專業(yè)能力的培養(yǎng)，女性只能是從屬地位。例如下鄉(xiāng)、苦活累活等等都選擇不讓女性實踐操作，這在受教育期間就產生了專業(yè)技能教學的不公平性。
3、工作環(huán)境構成對農業(yè)女性專技人員的制約
這部分在農業(yè)院校如期畢業(yè)的女性進入工作崗位，也會因各種不便，被分配做些文職工作。由于農業(yè)領域的特殊性，工作環(huán)境
異常
艱苦，需要長期待在田間地頭指導生產，夏日炎炎，每天早出晚歸，晴天一身汗，雨天一身泥。女性專技人員要想在事業(yè)上獲得成功或者認可，則需要比男性)付出更多的努力，專業(yè)上要更加突出，實踐上要更加出色，還要有不怕苦不怕累的干勁。4、職業(yè)生涯發(fā)展存在性別弱勢
技術性別的偏見影響著女性的職業(yè)生涯發(fā)展，進入農業(yè)專業(yè)技術領域的女性，要應對大家的固有看法，她們必須能夠展現(xiàn)她們具有男性性格特征的一面。在業(yè)務指導、社會交際、開展工作等過程中要接受男性化的態(tài)度和行為模式，要在男性技術特點和女性氣質之間找到平衡，表現(xiàn)出一個能夠被接受的形象。
1、產業(yè)結構調整：人才需求結構多元化
農業(yè)產業(yè)化經營發(fā)展使農業(yè)產業(yè)結構由第一產業(yè)向第二、三產業(yè)延伸發(fā)展;新品種研發(fā)推廣特別是“一村一品”工程實施，農業(yè)種養(yǎng)品種結構明顯呈區(qū)域化發(fā)展。農業(yè)內部產業(yè)分工深化、農業(yè)經營領域拓展使得經營主體所需農業(yè)技術推廣人才需求結構多元化發(fā)展。調查數據統(tǒng)計分析顯示：涉農企業(yè)對農業(yè)技術推廣人才需求已由傳統(tǒng)意義的新技術、新品種推廣向現(xiàn)代企業(yè)經營各領域滲透，需求結構多元化發(fā)展。現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展摒棄了過去面朝黃土背朝天的農業(yè)傳統(tǒng)模式，在新的發(fā)展環(huán)境下，對于女性進軍農業(yè)領域也是一次重要的機遇。
2、規(guī)模經濟激勵：人才需求層次高質化
農業(yè)產業(yè)化經營和設施農業(yè)發(fā)展對農業(yè)技術推廣人才素質、服務能力提出了更高層次、更高水平的要求。在與20家涉農企業(yè)老總訪談中，他們都感覺到在技術研發(fā)、新技術推廣過程中，高層次人才太少，很難滿足企業(yè)提質發(fā)展的需要。現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展，農業(yè)生產經營模式轉變，經營主體基于規(guī)模經濟效益追求而對生產工藝、經營管理技術改進提出了明確要求，女性專技人才更能適應在規(guī)模化經營中的精細運作。特別是現(xiàn)在女性高學歷、高層次、高水平人才比例較高。
3、差異化發(fā)展：人才需求服務
個性
化農業(yè)生產經營區(qū)域化、差異化發(fā)展，農業(yè)生產經營主體對農業(yè)技術服務表現(xiàn)出明顯個體差異性。在調查中發(fā)現(xiàn)，20家涉農企業(yè)雖然都是從事農產品加工，但加工對象、加工方式、設備、經營模式都明顯不同，所需技術人才也各有差異。這樣也為女性提供了更多施展空間，可以選擇自己更加擅長的部分從事。
1、構建農業(yè)女性專技人才培養(yǎng)平臺
通過搭建平臺，融合各條線業(yè)務工作及知識，吸取眾長，凝聚力量，有利于形成一支強有力的團隊。一是每年初召開一次農業(yè)女性專技人才研討會，讓女性人才有機會暢談和交流一年來的工作情況、體會，感受昆山現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的氣息和清楚自己需要努力的方向，達到相互了解、學習和借鑒作用。明確年度工作目標和任務，包括蹲好一個點、做好二項試驗、完成三篇省級以上刊物發(fā)表論文等。二是建立種植業(yè)科研工作站，為女性人才搭建更高的發(fā)展平臺。目前農技推廣中心已與揚州大學農學院簽訂合作協(xié)議，建立了種植業(yè)科研工作站，并向省教育廳申報了創(chuàng)建研究生工作站申請。通過科研工作站這個平臺，鼓勵女性人員積極申報高層次的科研項目，開展科學技術試驗，提高學術水平、觀察能力和動手能力。
2、加強農業(yè)女性專技人才培訓工作
以優(yōu)化知識結構、增強科研推廣能力，造就復合型農業(yè)科技推廣人才為目標，積極實施人才培養(yǎng)工程。一是完善終身教育機制。鼓勵參加繼續(xù)教育和進行自學，并充分發(fā)揮我省高等農業(yè)院校的教育與科技優(yōu)勢，有計劃地安排農業(yè)女性專技人才進行輪訓，接受知識更新。同時，繼續(xù)推行高層次農技骨干培養(yǎng)計劃，分期分批組織農技骨干赴農業(yè)院校進行系統(tǒng)深造和研修。二是在產學研合作中接受教育。通過加強與農業(yè)高等院校、科研單位的合作，依靠其技術力量和科研設備，共同開展創(chuàng)新項目研發(fā)、科技成果推廣，推動農業(yè)科技創(chuàng)新團隊建設，以科研實踐促進高端農業(yè)女性專技人才的成長。三是抓好對女性專技人才的“扶、幫、帶”。針對女性專技人才知識層次高，但缺乏實踐經驗與能力，農業(yè)生產具有區(qū)域性、農業(yè)技術指導推廣實踐性強等特點，為了讓她們能迅速提高實際工作能力和工作水平，盡快發(fā)揮她們應有的作用，推廣中心根據實際情況，實行“推廣研究員領銜帶，各業(yè)務站站長直接傳，業(yè)務骨干親自幫”的形式，完善“扶、幫、帶”的培養(yǎng)機制，使女性專技能盡快進入角色、少走彎路，加快人才培養(yǎng)的速度，提高人才培養(yǎng)質量。
3、促進農業(yè)女性專技人才進行學術研究
利用科技入戶工程、高產增效創(chuàng)建活動、農業(yè)科研基地建設、科技項目申報等，創(chuàng)造一切條件，幫助農業(yè)女性專技人才下基層、進基地，親自參與農業(yè)科研和科技推廣活動。一是繼續(xù)做女性專技人才到基層蹲點工作，積極發(fā)揮其專業(yè)技術特長，使其在實踐中檢驗理論，在田間地頭總結經驗。二是安排和鼓勵女性專技人才選擇合適研究方向，撰寫科技論文，要保證每名女性專技人才一年內至少完成兩到三篇科技論文，并向省部級農業(yè)專業(yè)雜志投稿。三是鼓勵女性專技人才針對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，開展調查研究，撰寫一篇以上的調研報告，提出新形勢下現(xiàn)代都市農業(yè)發(fā)展的新思路和新方法。四是組織開展一次論文及調研報告評比活動，評選優(yōu)秀研究成果。并在年終召開女性專技人才學術研討會，就一年來的工作體會，新一年的工作目標和今后一段時間的工作思路進行交流。
4、完善工作監(jiān)督考核機制
繼續(xù)建立健全農業(yè)女性專技人才工作的考核評價制度。要明確各個環(huán)節(jié)、不同崗位上每一名農業(yè)女性專技人才的職責目標和工作重點，將各項工作任務予以量化細化。重點建立以服務對象為主體，以推廣業(yè)績?yōu)橹饕獌热莸目己嗽u價體系，把深入農業(yè)生產一線開展工作的實績作為考核的主要內容，同時把農民群眾和基層干部對農業(yè)女性專技人才的評價，以及論文評比結果等都納入到工作的考核體系中。切實將考核結果與評先晉級、職稱評聘掛鉤。
5、為農業(yè)女性專技人才提供廣闊拓展空間
一是優(yōu)先作為項目的第一主持人申報科技項目，充分發(fā)揮主觀能動性，每年每人至少主持1個科技項目，探索研究實踐技能，從而提高農技推廣水平;二是優(yōu)先安排重要的工作崗位，鍛煉獨擋一面的工作能力。根據各科站的業(yè)務特點，有目的地把重要的工作分配給他們，既給她們壓擔子，又提供施展才華機會，從而不斷提高實際工作能力和解決問題的能力;三是優(yōu)先提拔到中層領導崗位上。進一步全面培養(yǎng)她們的綜合工作能力和業(yè)務素質，也為其他人才樹立榜樣。
后備人才課題調研報告后備人才培養(yǎng)問題篇二
人才工作是一項基礎性工作，也是一項戰(zhàn)略性工作。幾年來，曹縣縣委、縣政府認真落實國家、省、市人才工作會議精神，堅持 “人才資源是第一資源”的理念，堅定不移地實施人才強縣戰(zhàn)略，大力開發(fā)人才資源，緊緊抓住人才的培養(yǎng)、使用、引進、管理、服務等關鍵環(huán)節(jié)，大力加強黨政人才、專業(yè)技術人才、高技能人才、企業(yè)經營管理人才和農村實用人才隊伍建設，為全縣經濟社會發(fā)展提供了堅強的人才保證。
目前，全縣共有各級各類專業(yè)技術人才3515人。其中：黨政人才546人，占人才總數的；專業(yè)技術人才1861人，占人才總數的；企業(yè)經營管理人才290人，占人才總數的；高技能人才1315人，占人才總數的3%；農村實用人才376人，占人才總數的。全縣約每3100人擁有人才2人。
絕大多數人才相對集中在縣城區(qū)、開發(fā)區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，而在農村，人才數量偏少。從事一線生產第一、二產業(yè)的人才偏少，在一定程度上制約了工農業(yè)生產的發(fā)展。現(xiàn)有人才相對集中在教育、衛(wèi)生、黨政群系統(tǒng)，處于經濟建設一線的人才所占比重與實際需要相比偏少。高技能人才嚴重短缺。
圍繞實現(xiàn)我縣經濟社會發(fā)展目標，謀劃推進人才工作。組建了人才工作機構，成立了由宣傳部、xxx部等22個成員單位組成的縣人才工作領導小組，并將辦公室設在縣委組織部；籌備召開了全縣優(yōu)秀人才表彰大會；結合我縣實際，科學建立了五類人才三級信息庫，并將各系統(tǒng)人才錄入微機，實行動態(tài)管理。
為加強人才隊伍建設，較為系統(tǒng)地制定出臺了《關于進一步加強人才隊伍建設的意見》、《曹縣人才開發(fā)十年規(guī)劃》、《曹縣優(yōu)秀人才評選表彰辦法》等各項配套制度，內容涵蓋黨政人才、企業(yè)經營管理人才、專業(yè)技術人才、高技能人才、農村實用人才等多個范疇，對人才的培養(yǎng)、選拔、引進、使用、激勵、服務等各個環(huán)節(jié)都作了規(guī)定，增強了我縣人才工作的操作性和實效性。
我們在深入調查研究、認真分析全縣人才現(xiàn)狀的基礎上，認真貫徹全國人才工作會議和省、市人才工作會議精神，結合曹縣實際，提出并確立了“一三五六”人才工作運行體制。即：營造一個良好環(huán)境，抓住三個關鍵環(huán)節(jié)，努力建好五支隊伍，逐步建立六種機制。
好事業(yè)的良好氛圍。
（二）抓好人才工作三個環(huán)節(jié)。一是大力加強人才培養(yǎng)工作。對黨政人才要著力培養(yǎng)駕馭全局、科學決策、開拓創(chuàng)新的領導和行政能力，對企業(yè)管理人才要著力培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新、追求卓越品質的管理營銷能力，對專業(yè)技術人才要著力培養(yǎng)技術創(chuàng)新、研發(fā)應用能力和良好的職業(yè)道德。按計劃選送一批有培養(yǎng)前途的中青年專業(yè)技術人才和經營管理人才，到大專院校、科研單位或國外去深造。二是積極引進急需人才。樹立“不求所有，但求所用”的引才思路，采取“客座教授”、“星期日工程師”等方式，積極引進高新技術產業(yè)、支柱產業(yè)、新興產業(yè)、重點工程、高效農業(yè)等重要領域所急需的高層次人才。三是要做好我縣現(xiàn)有人才的整體開發(fā)與綜合利用。針對目前我縣現(xiàn)有人才中存在的“學非所用，用非所長”的不合理現(xiàn)象，每年在全縣開展一次大規(guī)模人才自薦活動，本著“工作需要，本人自愿”的方針進行大力調整，實現(xiàn)人盡其才，才盡其用。
和經理以及全縣取得中、高級以上職稱的技術人員和高技能人才建立檔案，實施動態(tài)管理。三是表彰一批優(yōu)秀人才。每年在全縣開展一次大的評選活動，評選樹立一批優(yōu)秀干部、優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀專業(yè)技術人才、優(yōu)秀高技能人才，并進行廣泛宣傳，在全縣逐步形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。
（四）逐步建立六種機制。遵循人才資源開發(fā)規(guī)律，堅持市場配置人才資源的改革取向，加強和改善宏觀調控，逐步建立符合人才成長規(guī)律和人才資源開發(fā)規(guī)律的人才培養(yǎng)機制；科學的社會化的人才評價機制；有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選拔任用機制；制度健全、運行規(guī)范、服務周到、指導監(jiān)督有力的人才合理流動機制；與工作業(yè)績相聯(lián)系的人才激勵機制；與社會主義市場經濟體制相適應的人才保障機制。
1、人才政策不夠完善，體制不活，資金不足。受相關規(guī)定和政策的約束，人才流動受單位編制、性質、身份等諸多因素的限制，人才流通的渠道受阻，造成部分人才資源的流失與浪費。同時，用于人才培養(yǎng)的資金不足，許多行業(yè)的優(yōu)秀專業(yè)技術人才因待遇不高、激勵機制不完善等因素的影響，大量外流。特別是一些優(yōu)秀企業(yè)骨干和專業(yè)技術人員流失現(xiàn)象尤為突出。各行業(yè)高技能人才奇缺，特別是高層次、創(chuàng)新型、復合型人才嚴重缺乏。
識不足；有的單位領導只重視人才擁有、不重視人才開發(fā)，或是只重視使用人才、不重視培養(yǎng)人才，對一些骨干人才，只知道使用，不注重培養(yǎng)提高。凡此種種，導致人才綜合開發(fā)使用效益還不高。
3、農村實用人才整體素質不高，具有示范型、帶動型的實用人才較少。農村實用人才大多數是自然成長起來的“土專家”、“田秀才”，生產經營規(guī)模小、實力差，獲取信息的渠道較為單一，抵御市場風險的能力較為薄弱，在市場競爭中處于弱勢。同時，對農村實用人缺乏較為完善的組織、開發(fā)、管理機制。
對各類人才隊伍建設的目標任務，提出具體政策和相關配套措施。
2、設立政府津貼。每年從各類人才隊伍中評選出10人左右“有
突出貢獻”的拔尖人才，每年表彰一次。對其實施一系列的優(yōu)惠政策，如在管理期內給予一定數額的政府津貼、定期安排健康體檢等等。同時，制定出臺“有突出貢獻”的拔尖人才獎勵辦法。
后備人才課題調研報告后備人才培養(yǎng)問題篇三
(一)保潔服務有限公司的保潔員工作任務量不均衡
根據這次調查我們可以看到，保潔服務有限公司承包了市區(qū)街道的清潔工作，但是公司保潔員的人手卻嚴重不足，因此，有30%的保潔員工作任務量很大，這部分保潔員的工作時間也相對較長；對于剩下的70%保潔員來說，他們的工作任務量較為合適，而且能夠準時的下班，工作時間也比較正常。這種工作任務量的不均衡狀況的出現(xiàn)，應該值得保潔服務有限公司予以足夠的重視。
據調查，保潔服務有限公司保潔員，絕大多數都來自于經濟欠發(fā)達地區(qū)的農民和低收入家庭，他們的整體文化水平較低，保潔員幾乎都是是初中以下文憑，由于他們的文化水平低，自身的素質也不是很高，在他們工作過程中，有81%的保潔員與他人發(fā)生爭執(zhí)，5%的保潔員甚至出現(xiàn)動粗的情況，為此對服務質量的提升帶來了很大的不利。為了提高公司的工作效率，保潔服務有限公司購進了一批清潔設備，但是有45%的保潔員不懂使用或使用不熟練，因此導致了清潔設備的使用率低下。這些情況也從側面反映出保潔服務有限公司對于保潔員的培訓做得不到位。
(三)保潔服務有限公司保潔員晉升的機會少，外聘人員薪酬支出大
通過這次調查，我們了解到，在保潔服務有限公司工作超過5年的保潔員有27%，但是能晉升到班長或主管這種領導級的保潔員僅僅只有9%。班長或主管這種領導級的職位的，保潔服務有限公司一般是采用外聘的方式去招聘，內部晉升的機會很小。從保潔員晉升到領導級的員工，一般都是通過自己在工作之余去深造后再通過公司審核選拔才能晉升，晉升的程序也十分繁瑣。在遇到一些緊急情況時，由于保潔員沒有受過相關培訓，不知道如何去解決，公司只好外聘專業(yè)人員來進行解決，外聘人員的薪酬支出較大，無形中提高了保潔服務有限公司的人力成本。
(一)保潔服務有限公司的保潔員嚴重不足
由于保潔服務有限公司的工作地域大，包括了市區(qū)的所有街道，工作的任務量還是比較大的。對于出現(xiàn)保潔員工作任務量不均衡的現(xiàn)象，保潔服務有限公司可以擴大招聘的人數，以解決公司保潔員不足，工作任務量不均衡的現(xiàn)象。
(二)保潔服務有限公司的培訓力度不夠
保潔員的素質不高，對清潔設備的操作不熟悉甚至不會操作，保潔服務有限公司可以通過相關的培訓來改善。公司可以根據不同保潔員的情況對其進行有針對性的培訓，強化服務意識和清潔設備的操作能力。
(三)保潔服務有限公司的晉升制度不完善，應對緊急情況時用人能力不強。
保潔員晉升為領導級職位的難度較大，公司沒有能很好地對有能力的有上進心的保潔員進行重點培養(yǎng)，晉升制度過于不完善；在急需人才的時候用外聘的方式支出很大加大，忽視了內部員工的能力。保潔服務有限公司可以發(fā)掘保潔員中的人才，進行重點培養(yǎng)，致力于把這部分人培養(yǎng)成公司需要的人才，這樣在緊急用人時，就不需要花大量金錢進行外聘，只需從公司內部調用就可以解決。
后備人才課題調研報告后備人才培養(yǎng)問題篇四
為深入了解、分析和把握公司青年隊伍及青年人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀、成功經驗及存在問題，進一步明確公司青年人才隊伍建設的人才標準、價值取向、用人導向、培養(yǎng)模式，努力完善有企業(yè)特色的青年人才培養(yǎng)工作機制，中交三航局有限公司黨委組織開展了以青年人才培養(yǎng)為核心的青年工作調研。
一、公司青年人才隊伍的現(xiàn)狀和主要特點
公司近年來青年員工（35歲及以下）規(guī)模總量增長較快，近三年（2009~2011）共引進青年員工1689人，目前現(xiàn)有青年員工3441人，占公司在崗員工的；青年員工學歷層次有較為明顯的提升，研究生及以上、大專及本科、中專及技校學歷者占公司在崗員工比例分別為、和。青年在公司管理和技術人員中的比例超過一半，達到，已經成為公司生產經營和管理工作的主力軍，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。
通過調研，發(fā)現(xiàn)受訪者已形成了普遍的共識，即：青年人才是企業(yè)中最具創(chuàng)造性、可塑性的核心力量，正逐步實現(xiàn)從生力軍向主力軍的角色轉變，有著鮮明的時代特色和自身特點。
（一）學習能力強，文化程度較高
隨著近年來公司擴大招生范圍和招聘數量，青年人的學歷也不斷提升，文化程度相對較高。青年人才隊伍的知識結構明顯改善，公司整體文化程度得到提升。
（二）精神面貌好，建功愿望強烈
對剛剛畢業(yè)幾年進入公司的青年人來說，經過學校的專業(yè)學習，掌握了一定的理論知識，在踏入社會參加工作后，都滿懷雄心壯志，希望能夠得到企業(yè)的重視，擁有良好的成長環(huán)境和發(fā)展平臺，相信通過自身努力會健康成長、快速成才；對已工作了一定年限、掌握企業(yè)關鍵技術的青年人才來說，工作上的經驗積累和認真學習，使自身具備了一定的生產、經營、管理能力，渴望獲得更加廣闊的舞臺以施展才華，希望自己的付出能得到領導和同事的肯定，充分體現(xiàn)自我價值。同時，對于理論知識的深化和儲備也有更高的要求。
（三）發(fā)展?jié)摿Υ螅休^強的可塑性
青年人參加工作時間相對不長，世界觀、人生觀、價值觀正處于形成和發(fā)展時期，對價值的選擇和判斷容易受外界環(huán)境的影響；同時，青年人思想解放、精力充沛、感情豐富、工作熱情高、學習能力和創(chuàng)新意識強、對新生事物較為敏感，可塑性強，通過正確的思想宣傳、良好的企業(yè)文化熏陶和大量正面的典型事例加以引導和培養(yǎng)，對今后的健康成長非常有利。
（四）創(chuàng)新意識強、觀念活躍超前
公司的青年人普遍關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)、經營形勢等情況，關注企業(yè)內部安全生產、經濟效益、市場開拓、收入分配等工作，關注社會上的熱點、焦點問題，并愿意表達自己的意見和想法。老員工的傳幫帶與青年人的思維開闊相結合，容易碰撞出創(chuàng)新的火花。
二、公司在青年人才培養(yǎng)上取得的成績和經驗
在公司黨委和各級黨組織的正確領導下，公司組織人事部門、青年工作相關部門和有關職能部門共同努力，在青年人才培養(yǎng)工作上取得了一定的成績。
（一）堅持黨管人才，形成良好氛圍
堅持黨管人才原則，是做好人才工作的根本保證。各單位黨組織健全，完善黨管人才工作體制機制，加強對青年人才培養(yǎng)工作的宏觀指導，充分調動各方面積極性，形成良好氛圍。
二公司自1998年形成青年人才培養(yǎng)十項制度（包括新生見習期管理制度、跟蹤考核培訓制度、崗位培訓交流制度、青年崗位能手評選制度、優(yōu)秀青年知識分子評選制度等），不斷修訂、完善，經過長期的實踐探索，已經形成了較為清晰的青年人才培養(yǎng)路徑。三公司黨委確立以基層項目部支部書記為青年人才培養(yǎng)“第一負責人”，每月支部書記例會上匯總各基層單位人才隊伍培養(yǎng)實施情況；青工委、組織部門、人力資源部根據“共同發(fā)展”理念在青年發(fā)展的規(guī)劃、思路、政策上下功夫，為青年人營造良好的成長成才氛圍。江蘇分公司用“一種氛圍、二大基地、三個留人、四項機制、五支隊伍、六件實事”24個字，概括了當前分公司在人才培養(yǎng)上采取的各項制度措施。
（二）探索培養(yǎng)機制，搭建成長平臺
各單位從青年人才的招聘引進、教育培訓、職業(yè)規(guī)劃等多方面，分門別類地制定了各種人才培養(yǎng)機制，理順各項流程，打通青年人才培養(yǎng)的“脈絡”，形成在不同階段、不同時期都有相應適應其進一步成長和提升的培養(yǎng)機制。
一是加強宏觀指導，制定具有前瞻性的青年發(fā)展規(guī)劃。如三公司在2008年時就制定了《2008~2012年青年人才培養(yǎng)規(guī)劃》，明確了青年人才培養(yǎng)工作的目標與任務、政策與措施，形成青年人才培養(yǎng)五年計劃。船舶公司制定《人才隊伍建設五年規(guī)劃》，向青年人展示了可預見的發(fā)展方向和成長空間，提出了船員持證比重達到60%、高級船員比重達到15%的硬性指標，明確了領導層、中級管理層、普通管理層、專業(yè)技術人員的素質要求，建立了人才培養(yǎng)的7項工作和保障機制，促進分公司人力資源開發(fā)從傳統(tǒng)人為管理向現(xiàn)代制度管理進行轉化。
二是規(guī)范招聘錄用，加強青年員工的入職管理。近年來結合企業(yè)發(fā)展需要，各單位擴大招聘數量和范圍，拓展招聘渠道，人才質量進一步提高。在增加大土木類專業(yè)畢業(yè)生招聘數量的同時，不同程度地增大了市場開發(fā)、外語、法務、金融、政工等多類人才招聘力度。如廈門分公司一方面繼續(xù)加強校園招聘，一方面堅持按企業(yè)所需擇優(yōu)錄用的原則，從社會及外聘技術人員中招聘，從中鐵等系統(tǒng)吸收了部分隧道技術人員，極大解決了合福鐵路隧道項目技術力量不足的問題；對部分急需的專業(yè)技術人員特別是測量、試驗、小語種翻譯等，采用外聘方式，并適時與相關高校建立實習基地，有效緩解了人力資源緊張情況。
三是加速融入企業(yè)，“導師帶徒”工作開展扎實有效。“導師帶徒”是公司青年人才培養(yǎng)長期堅持的重點工作，各單位認真組織新進大學生入職系統(tǒng)培訓，從管理知識、技術知識、安全知識、企業(yè)文化等方面幫助他們進行全方位了解。多個基層單位的主要領導堅持“上好第一課”，幫助青年人盡快適應新環(huán)境、融入企業(yè)、準確定位自己角色，進而為發(fā)揮自身才能做好鋪墊。如三公司的“員工初長成”品牌活動將“導師帶徒”進一步延伸，自2006年起，要求新入職員工在工作滿一年后，需通過相應的筆試閉卷考試，提交一篇與自身工作有關的技術論文并參加現(xiàn)場答辯，相關部門綜合季度考核及考試、論文答辯成績情況，評選出優(yōu)秀新員工和優(yōu)秀導師，并進行表彰。
四是重視崗位培訓，加強青年人職業(yè)技能的提升。每年都固定組織多項培訓，主要有：新員工的入職教育培訓；以青年員工崗位實務為主的培訓，如五大員培訓、鐵路十一大員培訓以及繼續(xù)教育等，公司培訓中心與各工程公司協(xié)調配合，部分課程送教上門，直接在工程第一線授課。此外，公司組織部門定期舉辦項目經理培訓班、黨支部書記培訓班，大量年輕的施工一線青年骨干人才和管理型、政工類青年人才得到培養(yǎng)和鍛煉。
各單位也有計劃、有組織、多層次、多渠道的培養(yǎng)、教育工作。三公司制定了《培訓管理辦法》，通過培訓需求調研、培訓計劃制定、培訓實施、培訓效果檢驗總結等，使培訓工作更加有序化，實現(xiàn)培訓教育全覆蓋。在工程一線，普遍開展與生產技術相關的知識講座，如合福鐵路指揮部設立“工地夜校”，利用空余時間教授鐵路工程相關技術規(guī)范、隧道施工要點、安全防范等，夜校不僅對本單位人員開放，更向協(xié)作隊伍施工人員敞開，收到較好反響。
五是堅持典型示范，打造優(yōu)秀青年典型。二公司自2007年首次推出“十佳”青年評選后，每2年評選一次，現(xiàn)場演講、現(xiàn)場答辯，展示個人風采和工作感悟。通過企業(yè)報刊、宣傳欄等渠道，將“十佳”青年典型事跡廣泛宣傳。此項評選活動在青年人中引起了很大反響，多個分（子）公司紛紛設立了如“優(yōu)秀青年知識分子”等的評比項目，有效激勵了青年人自我提升的積極性。
后備人才課題調研報告后備人才培養(yǎng)問題篇五
隨著我國經濟的發(fā)展，國家對審計人才的培養(yǎng)越來越重視，審計在經濟監(jiān)督，維護國家的經濟穩(wěn)定，保護國有資產等方面起到了非常重要的作用。由于我國審計人才的培養(yǎng)起步晚，高校在承擔審計人才培養(yǎng)與發(fā)展方面存在粗放式、理論與實際嚴重脫軌、師資不強等一序列問題。筆者對此進行分析，并提出一些對策進行探討。
（一）審計人才培養(yǎng)教學目標不明確、內容單一化。
目前我國高校盲目擴招，高校教學質量出現(xiàn)滑坡，以只求數量不求質量的追求下，教學目標不明確，界限不明晰，內容不豐富，僅限于傳授財務會計知識，學生缺乏應該具備的會計、審計、管理、金融、法律、風險控制、經濟、信息技術等方面的知識與能力，同時缺少擁有工作必須具備的職業(yè)道德，發(fā)展所需要的創(chuàng)新能力的復合型高級專門人才。很多高校對于教學人才的陪養(yǎng)定位不準確，導致專業(yè)特色不突出，缺乏競爭優(yōu)勢。
（二）師資隊伍實踐能力不足，對審計實務、政策把握不準。
當前，我國高校師資人才的培養(yǎng)模式僅限于從學校到學校的一貫式的培養(yǎng)方式，缺乏社會閱歷以及豐富的審計實踐經驗，甚至有部分審計專業(yè)教師在大學或研究生階段并非審計專業(yè)畢業(yè)，未全面系統(tǒng)學習過審計專業(yè)，對審計實務和審計政策缺乏實踐經驗，使審計實踐性教學難以達到令人滿意的效果。學生上崗時對審計實踐，從新開始。
（三）理論與實踐嚴重脫節(jié)，忽視社會需求。
目前，我國高校的人才培養(yǎng)模式僅停留于課堂上的教學，僅限學習書本上有限制知識，沒有大膽地走出教室，到實踐當中去教學，審計是一門專業(yè)性極強的專業(yè)，職業(yè)性要求高，只有讓學生參與到實踐當中，感受審計實務，才能更好地促進理論教學的發(fā)展。關注社會需求才能更好的實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生能力的全面提升。
（四）教學方法授課方式枯燥單一
目前，我國高校的教學方式只是老師的照本宣科，學生只是一味的傾聽，老師沒有充分調動學生的積極性與學生進行教學互動，使得一部分學生對自己的專業(yè)失去興趣，專業(yè)不精，甚至不通。
（一） 明確教學目標，豐富審計教學內容
有目標才能有方向，高校人才培養(yǎng)也是如此。我國財經高校對于審計人才培養(yǎng)上應當制定中期人才培養(yǎng)計劃，把人才培養(yǎng)劃分為應用型、研究性分階段，有計劃的培養(yǎng)具有特色的高素質審計人才。同時學校還應當豐富教學內容，積極引導和培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德觀。為未來走向工作崗位打下堅實的基礎。
（二）加強審計師資隊伍的建設，強化審計實務
高校是培養(yǎng)人才的主陣地，在教師引進方面要打破傳統(tǒng)模式，具要有學歷又要有豐富的雙人才教師隊伍。聘請具有豐富審計實踐的人才作為學校教學顧問，鼓勵教師開展審計實踐交流活動，培養(yǎng)教學的創(chuàng)新思維。鼓勵支持教師繼續(xù)深造，支持教師參加社會審計實踐，適當給予教師資金支持。
（三）重視社會需求，促進審計理論與實踐相融合
理論只有與實踐相結合才能發(fā)揮其生命力。審計專業(yè)不同于其他專業(yè)，具有專業(yè)性和實踐性強。高校要做好社會調研工作，深入審計機關、事務所、企業(yè)認真了解情況。在有條件的地方為學生設立審計實習基地，鼓勵學生到審計機關、事務所、企業(yè)進行實習。同時聘請審計機構、事務所、企業(yè)等具有豐富實踐經驗的人才開展審計講座，加深學生對審計的認識。培養(yǎng)學生對審計的興趣，嚴謹的工作態(tài)度。
（四）創(chuàng)新教學模式，打造精品審計課程
高校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)高素質人才，就應打破傳統(tǒng)的教學模式，積極調動學生課堂的積極性，加強對學生的互動，擯棄“填鴨式”的課堂教學。在審計課程方面要注重自身特色，打造一批品牌課程，培養(yǎng)一批能夠適應政府審計、社會審計、內部審計的人才隊伍，積極開拓適應社會發(fā)展的多領域審計課程，努力走在審計發(fā)展前沿。