親子鞋教案（熱門24篇）

教學(xué)工作計(jì)劃是指通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度等方面的規(guī)劃和安排，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的一種計(jì)劃。如果你正在制定教學(xué)工作計(jì)劃，那么不妨參考一下以下范文，或許能夠給你一些新的思路。

親子鞋教案（熱門24篇）篇一

1、感知沙的特質(zhì)，進(jìn)行壓、擠、塑型等方式進(jìn)行主題游戲。

2、感知水的特質(zhì)，進(jìn)行水的流動性探索。

3、體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩沙玩水的經(jīng)驗(yàn)；家長提前勘察現(xiàn)場；分組準(zhǔn)備材料。

材料準(zhǔn)備：玩沙水工具；雨鞋若干；手套若干

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們以前玩過關(guān)于沙和水的什么游戲？

2、分組介紹所準(zhǔn)備的材料。

師：你們和爸爸媽媽想出了那么多好玩的游戲，誰來介紹一下你準(zhǔn)備玩什么？有什么材料？

（1）蔡xx媽媽介紹1―2組。

（2）王xx媽媽介紹3―4組。

（3）師介紹5―6組。

家長助教和師請每一組的家長或幼兒介紹并補(bǔ)充。

3、討論游戲注意事項(xiàng)。

師：游戲馬上就要開始了，玩游戲時要注意些什么呢？

4、親子游戲，師和家長助教從旁指導(dǎo)。

5、分享與交流。

親子鞋教案（熱門24篇）篇二

通過親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

其他裝飾材料。

活動過程：

認(rèn)識廢舊材料。

出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）。

教師：你認(rèn)識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？

教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？

提議環(huán)保布袋。

教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋。

今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。

現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？

（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了）。

制作環(huán)保布袋。

幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。

教師在旁做好協(xié)助的工作。

展示環(huán)保布袋。

展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

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親子鞋教案（熱門24篇）篇三

1. 通過介紹自己美麗、能干的媽媽和包裝美麗的花束獻(xiàn)給媽媽，表達(dá)對媽媽節(jié)日的祝賀。

2. 知道三八節(jié)是婦女節(jié)，增進(jìn)與媽媽之間的情感。

彩色紙若干，小禮物，膠水，抹布，家長做的ppt

一． 我有一個美麗又能干的媽媽

把事先準(zhǔn)備好的ppt展示出來，邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多么的能干，多么的美麗。（媽媽在旁邊幫助幼兒組織語言）

二． 我們祝賀媽媽節(jié)日快樂

1.大家一起表演節(jié)目，祝賀媽媽節(jié)日快樂

唱歌：小板凳，兒歌：三月八

2.給媽媽獻(xiàn)上小朋友們做的花

三．和媽媽一起制作大花籃

1.老師示范制作花的步驟，幼兒和家長一起操作，幼兒來粘貼花朵和大花籃的線條。

2. 幼兒和家長一起把制作好的大花籃貼到班級的主題背景墻上去，創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境。

親子鞋教案（熱門24篇）篇四

一、《爺爺為我打月餅》音樂引入，幼兒唱歌。

二、主持人開場白

尊敬的家長、親愛的小朋友：

大家晚上好！秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。

三、主持人介紹中秋節(jié)

小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎？（農(nóng)歷八月十五）對的，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié)，那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎？（團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié)）八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

四、歌曲《讓愛駐我家》

在這團(tuán)圓的時刻，每個家中都彌漫著愛的芬芳，讓愛永留在我們的心里，讓愛永駐我們的家中，請欣賞大（二）班胡蓓蓓一家?guī)淼母枨蹲寪垴v我家》。

五、游戲《齊心協(xié)力吃果果》

“心往一處想，勁往一處使”，只有全家齊心協(xié)力才能收獲到豐收的果實(shí)，下面我們來玩?zhèn)€游戲《齊心協(xié)力吃果果》。

游戲玩法：媽媽手持豐收果實(shí)，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈后，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃到為勝利。

游戲規(guī)則：（1）參賽選手必須是全家三口。

（2）爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)，違者取消游戲資格。

六、古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》

玩過有趣的游戲，現(xiàn)在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關(guān)的古詩嗎？……對，有許多古詩詞家喻戶曉，例如大詩人李白《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，《水調(diào)歌頭》中的“明月幾時有，把酒問青天”，那我們一起來朗誦《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》，（幼兒朗誦）我知道我們大班的小朋友特別聰明，特別喜歡表演，還會用京劇的腔調(diào)，把這兩首古詩唱出來，掌聲有請大班全體幼兒古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》。

小朋友表演的真棒，現(xiàn)在我也有一個問題要考考你們，你們知道古詩中的“京口”現(xiàn)在在什么地方嗎？那“瓜洲”呢？古詩中的“水”又指什么？原來京口和瓜洲在長江的兩岸，人們要渡過長江很不方便，那你們知道現(xiàn)在可以怎么過長江嗎？（潤揚(yáng)大橋）（現(xiàn)場請一位家長介紹潤揚(yáng)大橋）剛才聽了家長的精彩介紹，潤揚(yáng)大橋是我們揚(yáng)州人的驕傲，是我們中國人的驕傲。

七、游戲《擊鼓傳花》

我們中國有許多傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，游戲開始。

題目1：請你說說中秋節(jié)什么時候成為固定節(jié)日？（唐朝初年）

中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣？

題目2：請說出中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日？

（元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）

除了這三個傳統(tǒng)節(jié)日，中國還有許多傳統(tǒng)節(jié)日，在不同的節(jié)日里吃不同的點(diǎn)心，我們一起來朗誦《中國的點(diǎn)心真不少》。老師說前一句，小朋友說后一句。

題目3：請唱出一首有關(guān)月亮的歌曲。（家長答題）

題目4：請說出太陽系中九大行星的名稱。（幼兒答題）

題目5：人類首次登上月球是什么時候？是哪個國家的什么計(jì)劃的一部分？（家長答題）

我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空？這個航天飛船叫什么名字？（幼兒答題）

楊利偉叔叔真了不起，小朋友你們想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空，到月亮上去嗎？那我們就要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，這樣我們的愿望理想就一定會早日實(shí)現(xiàn)。

題目6：請說出與月亮有關(guān)的傳說、神話故事的名稱。

嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹都令人遐想不已，這不由讓我們想起了一首歌《小白船》，讓我們一起坐上小白船到太空中去暢游吧！（放音樂，全體幼兒表演《小白船》）

在音樂聲中，一幼兒和老師坐在“月亮”上緩緩上場，老師講《嫦娥奔月》的故事。

八、寄情臺灣《和平統(tǒng)一》

（配樂《故鄉(xiāng)的云》）

小朋友你們看，這是什么？（中國地圖），對，看到這張地圖老師想起了隔海想望，一衣帶水的臺灣，想起了骨肉相連血融于水的炎黃子孫，想起了歸心似箭的游子和望穿秋水的母親，還有那一顆顆隨祖國命運(yùn)跳動的愛國之心?？吹綄殟u臺灣，老師想起了美麗的日月潭和阿里山，想起那“外婆的澎湖灣，故鄉(xiāng)的云……”對啊，“每逢佳節(jié)倍思親”，在這花好月圓之夜，我們更加思念遠(yuǎn)在臺灣的同胞，相信此時此刻，他們也在想念我們，盡管寶島臺灣還沒有回家，但日月潭的水終究緊連著長江黃河，“青山遮不住，畢竟東流去”，我們深信臺灣一定能夠迎接一切挑戰(zhàn)，回到祖國媽媽的懷抱，讓我們大家把自己心中的深深祝愿，寄托在這根紅絲帶上，期待那隔海相望的同胞能早日和我們骨肉團(tuán)聚。（幼兒操作，配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》）

九、獨(dú)唱《祖國，你好》

十、結(jié)束語

人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團(tuán)團(tuán)圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們少年宮的事業(yè)蒸蒸日上，祝我們的祖國更輝煌。

親子鞋教案（熱門24篇）篇五

1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：

――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)

“小蜜蜂找到誰做好朋友?”

“小蜜蜂和花兒在干什么?”

2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

4、進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：

――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚?！?/p>

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。

2、此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到東，飛到西，

飛來飛去找花兒，

找到紅花親親嘴，

你是我的好朋友。

(花瓣的顏色可靈活替換)。

目標(biāo)：用印章的方法進(jìn)行添畫

材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

1、引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：

――“這是什么地方?花園里有誰呀?”

2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

3、在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對顏色的辨認(rèn)：

――“小蜜蜂和誰親親嘴?”

4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。

1、活動中，教師要加強(qiáng)對個別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。

2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫游戲。

親子鞋教案（熱門24篇）篇六

鍛煉孩子的動作靈敏度。

附：歌譜及歌詞

3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |

一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。

×××× | × - | 6 12 3 | 1 - ||

小熊是誰呀？小熊就是他/她。

游戲前準(zhǔn)備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。

1、第一句拍手唱，當(dāng)說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。

注意游戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一游戲第二。

親子鞋教案（熱門24篇）篇七

活動目標(biāo)：

(1)穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;

(2)練習(xí)平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);

(3)學(xué)會等待，培養(yǎng)專注力。

2、點(diǎn)名游戲。

教師向家長介紹活動目標(biāo)和要求：家長鼓勵寶寶聽到點(diǎn)名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。

教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)

3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。

活動目標(biāo)：

(1) 通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。

(2) 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動準(zhǔn)備：

用皺紋紙剪成的線若干。

(1) 直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

(2) 直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

(1) 一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

(2) 一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

(1) 身體的線跳波浪舞

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!

(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。

3、生活空間：《摘青菜》

練習(xí)寶寶手的精細(xì)動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導(dǎo)寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓(xùn)練寶寶撕的動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。

2、寶寶領(lǐng)取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。

3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

4、感統(tǒng)游戲： 《給小兔送青菜》

活動目標(biāo)：在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。

活動準(zhǔn)備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。

1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導(dǎo)、表揚(yáng)寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)展其平衡能力。

2、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。

3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊(duì)，自己走過平衡木把青菜送給小兔。

5、情感空間：《小兔跳跳》

活動目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動作。

活動準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂。

1、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

2、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時候，注意寶寶的安全。

3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。

“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，“五―抱抱”家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓―滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。

6、再見時光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。

家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。

再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見;第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳《再見歌》，并和小伙伴、老師說再見。

親子鞋教案（熱門24篇）篇八

一、點(diǎn)名游戲

目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪，在這里!”。

二、精細(xì)活動：爬呀爬

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練寶寶手口一致，邊念兒歌邊做動作的能力。

2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。

活動準(zhǔn)備：小手、小烏龜、小螞蟻圖片。

游戲玩法：

1、分別出示：小手、小烏龜、小螞蟻圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識。

2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬，看看它們爬到哪里去了呀?

3、教師邊念兒歌邊做動作，激發(fā)寶寶的興趣。

4、請寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動作，小手或手指爬時要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。

5、寶寶與家長一起玩《爬呀爬》游戲。

附兒歌《爬呀爬》

我的小手向上爬，一爬爬到頭頂上。

我的小手向下爬，一爬爬到小腳上。

小烏龜呀向上爬，一爬爬到頭頂上。

小烏龜呀向下爬，一爬爬到小腳上。

小螞蟻呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

小螞蟻呀向下爬，一爬爬到膝蓋上。

三、啟蒙活動：大嘴鳥

活動目標(biāo)：

1、通過圖像引導(dǎo)和音樂欣賞，感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。

2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現(xiàn)音樂。

活動準(zhǔn)備：cd手搖鈴

活動過程：

1、情境引導(dǎo)

師：今天老師請來了一只有翅膀的小動物，寶寶們知道哪些動物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥......)我們來學(xué)一學(xué)它們飛的樣子。

師：看看今天老師帶來的書里會來誰呢?哇，是誰呀，原來真的是一只鳥哦!它有好聽的名字哦，聽聽看它是怎么介紹自己的。

2、聲音探索

(放歌曲)師：這只鳥叫什么名字?(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦!(張開翅膀飛高高)

師：大嘴鳥它說我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽聽看哦，它會怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)

師：剛剛大嘴鳥是汪汪汪，嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)

師：我們也跟著大嘴鳥唱唱歌，好嗎?(完整放歌曲)

3、律動

師：我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

4、樂器

(出示樂器——手搖鈴)

師：這是什么樂器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。

親子鞋教案（熱門24篇）篇九

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

我給爸爸(媽媽)穿鞋子。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并家長穿好，先穿好的為勝利者。

踩氣球。

準(zhǔn)備：氣球若干。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰授。

小腳踩腳。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。

揪尾巴。

準(zhǔn)備：尾巴若干。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

可愛的袋鼠寶寶。

玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十

1、鍛煉幼兒走步能力。

2、學(xué)習(xí)在家長幫助下，學(xué)習(xí)追逐和躲閃，體驗(yàn)家庭游戲的快樂。

3、感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動的.樂趣。

音樂—我愛洗澡、珠畫。

活動準(zhǔn)備：音樂—火車快飛。

活動目的：安撫寶寶的情緒，讓寶寶知道我們要開始上課了，有助于課程順利進(jìn)行。

活動過程：老師：“請寶寶在前、媽媽在后踩到這條線上，隨著音樂的節(jié)奏模仿老師的動作，歡迎家長和寶寶搭乘幸福列車，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開車了！（隨音樂做快、慢、飛、彎腰過山）”“我們到了幸福樂園，請家長和寶寶像我一樣輕輕地坐回原位?！?/p>

活動準(zhǔn)備：親親我的寶貝、媽媽寶貝。

活動目的：使寶寶形成文明懂禮貌的好習(xí)慣。

活動過程：老師：“聽，到了問好的時間了，老師對寶寶說:寶寶、寶寶上午好。寶寶應(yīng)該對老師說什么呀？老師、老師上午好！下面寶寶和老師說一遍。（一起、個別）”

活動準(zhǔn)備：音樂—親親我的寶貝。

活動目的：鍛煉寶寶語言表達(dá)能力。

活動過程：“寶寶真有禮貌，下面到了寶寶介紹自己的時間了，哪位寶寶最勇敢先介紹自己，你叫什么名字？幾歲了？你是個男寶寶還是女寶寶？（個別）”“寶寶們都很勇敢，我們表揚(yáng)一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”

1、活動準(zhǔn)備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。

2、活動目的：放松寶寶全身肌肉，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

3、活動過程:。

（1）教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。

（2）教師介紹活動材料，演示游戲方法。

教師出示三層球臺：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個洞洞，我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯?！?/p>

從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的小球，將小球敲入球臺內(nèi)，請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。

提示家長：寶寶以前玩過敲錘盒，對使用錘子有一定經(jīng)驗(yàn)。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。

（3）家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。

教師觀察寶寶和家長的操作情況，給予提示或指導(dǎo)。如請家長指導(dǎo)寶寶對應(yīng)放球，及時用語言提示小球的顏色，引導(dǎo)寶寶豐富對顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等；指導(dǎo)寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護(hù)寶寶安全等。

（4）15～20分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。

1、活動準(zhǔn)備：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放一兩粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

2、活動目的：訓(xùn)練寶寶精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

3、活動過程:。

（1）家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

（2）演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。

提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動，直至紙上滾滿各色線條。

（3）家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

提示家長：不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

（4）操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。

1、活動準(zhǔn)備:小雞、老鷹手偶各一個，場地上有小房子或屏風(fēng)。

2、活動目的：在家長幫助下，學(xué)習(xí)追逐和躲閃。

3、活動過程:。

（1）家長帶寶寶圍著教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。

（2）教師扮演老鷹，請家長帶寶寶學(xué)做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。

家長帶寶寶在場地上四處走，教師走出來：“老鷹來啦，要來抓小雞啦?！奔议L：“寶寶快跑，老鷹來抓小雞了?！薄袄销棥弊分稹靶‰u”，家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進(jìn)小房子或屏風(fēng)后。

活動準(zhǔn)備：音樂—媽媽寶貝。

活動目的：舒緩寶寶情緒，讓寶寶在輕松的氛圍下結(jié)束課程。

家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具?？梢栽诩议L的陪伴下進(jìn)行。

1、各個環(huán)節(jié)我們可以邀請家長一起參與，這樣可以調(diào)動寶寶的積極性。

2、向家長提出指導(dǎo)要求：用積極的情緒投入游戲，協(xié)助寶寶學(xué)習(xí)躲閃；注意防護(hù)寶寶安全，不要相互碰撞等。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十一

：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。

：毛毛蟲玩偶1個。

1、教師出示玩偶毛毛蟲。

教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒??！’”

2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。

3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個放于小碗內(nèi)。

2、背景音樂。

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。

出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？”

從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。

完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”

逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。

3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。

：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”

提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。可根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的`寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅(jiān)持夾完。

家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。

4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十二

在孩子的節(jié)日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些游戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。

紅領(lǐng)巾、獎品。

1.將家長和孩子們組成小組，并且，將這些小組編號。

2.每個小組都去活動處，領(lǐng)一條紅領(lǐng)巾。

3.按照小組的編號，來到標(biāo)有編號的跑道。

4.寶寶們用紅領(lǐng)巾蒙住家長的眼睛。

5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據(jù)寶寶的指揮，跨過障礙。

6.在這個過程中，如果家長們出現(xiàn)踩踏障礙的事情，游戲結(jié)束。

7.順利通過跑道，并且，用時最短的小組獲勝。

8.給最后獲勝的小組頒發(fā)獎品。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律。

教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地演唱歌曲，

教學(xué)難點(diǎn)：

唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

沙包，多媒體課件，電子琴。

教學(xué)過程：

一、隨音樂感受三拍子韻律。

教師播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生一起律動。(抓媽荷的伴奏音樂)。

二、認(rèn)識沙包，玩沙包。

1、教師出示沙包，請學(xué)生說一說如何玩沙包，并示范做一做。

2、教師播放音樂請學(xué)生隨音樂節(jié)奏玩沙包，要求與音樂節(jié)奏相吻合。

3、請學(xué)生隨音樂試一試玩沙包。

4、請同學(xué)說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)。

三、唱一唱。

1、學(xué)習(xí)用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“。

2、跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)。

3、連起來唱一唱。

4、變換方式唱一唱(將學(xué)生分成三聲部演唱)。

5、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習(xí)合唱部分(抓媽荷嘍――)。

6、學(xué)生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個別同學(xué)示范玩法。

三、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》。

1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)。

3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。

4、提出演唱要求：演唱時嘴巴張開、位置高一點(diǎn)，再次隋琴演唱第一段。

5、提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思?(接女兒的意思)。

6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞。

7、理解歌詞繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。

8、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱全曲。

四、學(xué)習(xí)用沭陽方言演唱歌曲。

1、隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞?(演唱完后交流)。

3、教師出示單獨(dú)找出的個別字，指導(dǎo)學(xué)生用沭陽方言讀一讀。

4、學(xué)用沭陽方言演唱歌曲(那女生分段學(xué)唱，請學(xué)生評出優(yōu)缺點(diǎn))。

5、請學(xué)生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同?

五、創(chuàng)編演唱形式：

1、請學(xué)生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的?(一、三段齊唱，二、四段領(lǐng)唱)。

2、請學(xué)生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲?(學(xué)生分組創(chuàng)編，個別展示)。

3、教師提示還可以用什么方法演唱呢?(比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長音部分加花等，并指導(dǎo)唱一唱)。

4、教師將學(xué)生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。

六、教師總結(jié)下課。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：正確認(rèn)識父母與子女之間的矛盾，理解父母的用心，學(xué)會與父母溝通的技巧。

（2）能力目標(biāo)：通過主體體驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會辨識各種情境下問題產(chǎn)生的原因，增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力。

（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生理解孝敬父母的意識，培養(yǎng)學(xué)生寬容他人的品質(zhì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)與父母和諧相處。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

“實(shí)現(xiàn)親子和諧”是本課的重點(diǎn)，

正視“親子矛盾”是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)方法：

1、活動式教學(xué)法。

2、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法。

3、信息技術(shù)教學(xué)法。

教學(xué)時數(shù)：

一課時。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

通過自己的成長體驗(yàn)引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，從而導(dǎo)入新課《親子之間》。

活動一：

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納：

從子女角度看：1心理斷乳期、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，逆反心理的出現(xiàn).2閉鎖心理的出現(xiàn).3不良習(xí)慣的養(yǎng)成。

從父母的角度來看：1父母習(xí)慣把子女當(dāng)成未長大的孩子,規(guī)定子女的`人生目標(biāo)。2可能會采取一些令子女最“不能忍受”的行動。3對子女的要求過于完美。

（三）教師講述代溝的含義。

活動二：

就課本p42“辯論”中“代溝的主要責(zé)任在父母”vs“代溝的主要責(zé)任在子女”分成兩組進(jìn)行辯論。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在辯論中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn)，在價值沖突中澄清觀點(diǎn)，在自主探究中提煉觀點(diǎn)。

活動三：

（一）全體學(xué)生自讀p42的小故事，然后思考：爸爸媽媽為我們做的事有哪些？

（二）學(xué)生對自己成長過程中自己與父母之間細(xì)節(jié)的回顧，讓學(xué)生感受到父母的辛勞及對子女無私的愛，從而引導(dǎo)學(xué)生從個方面理解父母：理解父母的關(guān)愛、理解父母的期望、理解父母承受的壓力。

活動四：

活動五：

（一）、教師講述：孝敬父母是全人類共同的美德，更是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)具備這種道德品質(zhì)。

（二）、思考：中學(xué)生應(yīng)該怎樣孝敬自己的父母？

（三）、學(xué)生自主發(fā)言后教師做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

（四）心靈有約：回家后，主動與父母深談一下自己的心聲。

結(jié)束全課：播放音樂：《讓愛住我家》，以幫助學(xué)生認(rèn)識到家庭和諧的美好，做到以知導(dǎo)行。

板書設(shè)計(jì)：親子之間。

一、正視親子矛盾二、實(shí)現(xiàn)親子和諧。

多種原因?qū)е掠H子之1、理解父母。

間存在矛盾甚至代溝2、學(xué)會向父母表達(dá)。

三、孝敬父母3、學(xué)會必要的讓步和道歉。

教學(xué)反思：

本堂課主要是通過一系列的活動，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，從而認(rèn)識到親子和諧的重要性，掌握實(shí)現(xiàn)親子和諧的方法與技巧，能身心健康的度過青春期。在教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)，課堂的氣氛十分活躍，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十五

1、知道健康牙齒的特征，養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。

2、能夠積極參與活動，大膽表述意見，體驗(yàn)活動的樂趣。

1、師：白板課件，操作材料每人一份。

2、幼：認(rèn)識各種動物，了解一些健齒的食物。

一、出示大賽背景，激發(fā)幼兒興趣。

1、了解今天的比賽項(xiàng)目。

2、認(rèn)識參賽選手。

二、通過游戲，讓幼兒了解健康牙齒的'特征，知道如何正確刷牙。

（一）沒蛀牙。

1、找出有蛀牙的參賽選手。

2、小結(jié)過關(guān)的參賽選手。

（二）比亮白。

1、了解可以使牙齒亮白的方法。

2、認(rèn)識參賽選手統(tǒng)計(jì)表。

3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

4、小結(jié)通過本輪的參賽選手。

（三）最堅(jiān)固。

1、猜測誰會贏得冠軍。

2、觀察獅子和老虎的比賽表現(xiàn)。

3、了解獅子贏得比賽的秘密。

4、給獅子嘉獎。

三、教師總結(jié)。

1、操作：找出讓牙齒更健康的方法。

2、交流操作結(jié)果，說出原因。

3、回教室糾正。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十六

教育目的：讓家長了解寶寶，同時培養(yǎng)寶寶對音樂的感覺及加速寶寶的一般發(fā)展。

教育內(nèi)容：

“寶寶們，上課了，請媽媽抱好寶寶?！?/p>

“寶寶你們好，歡迎你們來到青青藝術(shù)，我是你們的樂樂姐姐，現(xiàn)在讓我來認(rèn)識下每一位寶寶吧！”（看便貼）“這位是陽陽寶寶，讓我們來問候陽陽寶寶吧！”（唱問候歌，并逐一問候每一位小寶寶）“好了，我們現(xiàn)在玩?zhèn)€彈跳游戲吧，樂樂姐姐先示范一遍。先坐在地板上，把腳伸直，輕抱起寶寶讓他坐到膝蓋上，隨著節(jié)奏顛彈著寶寶，然后抓緊寶寶將寶寶舉起，飛起來。現(xiàn)在請媽媽跟我一起做吧！”（當(dāng)媽媽跟著一起做的時候念跳起來并讓媽媽舉起寶寶?飛?，熟悉節(jié)奏，做兩三遍后，就唱著歌讓媽媽隨歌曲彈動著寶寶）。

“寶寶對節(jié)奏是不是有一定的體驗(yàn)了呢，那么現(xiàn)在就讓樂樂姐姐幫你們加深對節(jié)奏的感覺吧！樂樂姐姐先打節(jié)奏，然后媽媽和寶寶也跟著一起來打節(jié)拍。”（在假娃娃的腿上輕打二拍子節(jié)奏，示范后給媽媽一個手勢讓她們跟著一起打節(jié)拍）。

“寶寶們玩的真開心，看，寶寶的小手看著寶寶們玩的這么開心它也想玩玩，現(xiàn)在就讓寶寶們伸出小手，跟它們玩游戲吧！來，讓我們扭扭手指頭，扭一扭呀，扭一扭！寶寶的手指頭扭的真好，現(xiàn)在讓我們抖抖手指頭吧，抖一抖呀，抖一抖！我們的手指頭扭了也抖了，它還想玩那我們就讓它翻跟頭吧！翻呀翻，翻呀翻！你看，手指頭又想騎馬了，我們讓它騎會吧！”（熟悉后，就念歌謠讓寶寶們隨著歌謠玩手指頭，當(dāng)念到手指頭不見了，讓寶寶找的時候我們可以將手放到寶寶的肢胳窩處，撓撓它）。

“噓！寶寶們安靜，樂樂姐姐呀現(xiàn)在要給你們介紹個新朋友，它呢，就叫手搖鈴?！保▽⒓偻尥掭p靠在墻上，起身拿手搖鈴并搖幾下）。

“手搖鈴的聲音真好聽，寶寶們也想玩，那么現(xiàn)在樂樂姐姐就發(fā)給寶寶們，讓寶寶們跟這新朋友好好玩玩。”（發(fā)搖鈴）。

“讓我們搖搖它吧，搖---、搖----，現(xiàn)在跟著樂樂姐姐搖，小搖鈴，搖啊搖（兩遍），寶寶們真棒，搖的真好，我們換個動作吧，敲---、敲---，小搖鈴，敲呀敲（兩遍）”（熟悉后，就唱歌讓寶寶們隨著節(jié)奏第一遍搖、第二遍敲，歌詞最后一句是搖鈴向?qū)殞殏儐柡?，就邊唱邊走到寶寶們的邊上逐一問好，問好的過程中看寶寶們喜歡搖呢還是敲，就以他們喜歡的向他們問好）。

“寶寶，手搖鈴要回家咯！寶寶們把手搖鈴放到樂樂姐姐手上，讓它回家?！保ó?dāng)寶寶將手搖鈴放在我手上的時候，就唱53）。

起身放手搖鈴。

“好了，手搖鈴回家了，沒朋友陪寶寶玩了，怎么辦呢？寶寶們不用擔(dān)心，樂樂姐姐再給你們介紹個朋友，它呢有三節(jié)分別呢會發(fā)出不同的聲音，135所以它的名字就叫135，讓我們一起叫它來玩吧！”（唱后給媽媽們一個手勢讓她們跟著一起唱）。

第三遍叫?媽媽?）。

“寶寶們是不是累了呀！請媽媽搖搖寶寶，讓寶寶休息會兒。”（唱歌曲?搖呀搖，寶貝?，兩遍）“咯咯咯咯！”（學(xué)公雞叫）“寶寶們起來啦，公雞爺爺叫了，天亮咯！寶寶們也趕緊起來吧！”（叫醒寶寶）。

“寶寶們是不是也想做個健康的寶寶?。∥覀兤饋沓鋈プ咦甙桑　保ǔ?跟著我?并讓媽媽牽著寶寶起來走走，看寶寶們的動作找個好玩的動作讓寶寶們跟著做）。

“做完運(yùn)動了，寶寶們我們回家吧！樂樂姐姐再給你們介紹個好朋友。”（讓媽媽抱著寶寶坐好）“寶寶，現(xiàn)在樂樂姐姐給你們介紹個好朋友，?呱呱！呱呱！?聽你們的新朋友肚子餓了，出來尋找事物呢！它看到了小蚊子，舌頭一卷，吃飽了，?恩，真好吃！?寶寶，知道你們的新朋友叫什么了嗎？它呀就是小蛤蟆！我們來看看小蛤蟆張什么樣呢？”（唱?數(shù)蛤蟆?并鼓動?jì)寢尭黄鸪礁蝮√滤袐寢尯桶职謺r，讓寶寶們叫媽媽和爸爸）。

“寶寶，我們剛認(rèn)識了一位朋友，讓我們送它一首歌吧！”（唱?以色列舞曲?唱兩遍）。

“寶寶們，你們的新朋友要回家了，寶寶們是不是也想回家?。』丶液笠喔鷭寢屚嬗螒蚺?！現(xiàn)在跟樂樂姐姐給你們唱再見歌吧！寶寶們下次見。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十七

親子鞋教案（熱門24篇）篇十八

游戲目的：讓寶寶認(rèn)識小動物，親近小動物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

動物玩具若干，將動物愛吃的食物繪制在卡片上。

玩法：

1、將家中布置成小小動物園，帶著寶寶參觀。

“寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？”……。

2、給小動物喂食。

讓寶寶親親抱抱小動物，把它們最愛吃的食物（卡片）送到它們嘴邊。送對了，媽媽可獎勵寶寶一張粘紙。

3、學(xué)學(xué)動物叫。

媽媽：“我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？”寶寶：“喵喵喵，喵喵喵?！?/p>

媽媽：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪，汪汪汪。”

……。

4、模仿小動物。

讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。

親子鞋教案（熱門24篇）篇十九

1、能用蚌殼、彩線進(jìn)行裝飾花瓶、扇面。

2、感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗(yàn)和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。

師：小朋友們，老師這里有一幅畫，畫上的花瓶是用什么裝飾的呢？（各種顏色的線，蚌殼）。

師：那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案，我們一起來欣賞一下吧。（教師出示第一張ppt圖片）。

師：瞧，這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀？愛心里面貼了什么？（小結(jié)：老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的）。

師：這個花瓶里除了有愛心，還有什么圖案和線條呢？（教師小結(jié)：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶打扮得更漂亮。）。

師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的里有些什么圖案？（教師出示第二張ppt圖片）這兩朵花是用什么做出來的？（蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的.圖案。點(diǎn)擊樹的那副。瞧，老師還把它做出了什么圖案？）。

師：今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿；或者，我們可以直接根據(jù)蚌殼的形狀來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因?yàn)榘鰵び悬c(diǎn)尖，避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的，請到老師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

師：那現(xiàn)在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

師：請各位家長完成作品后交到老師這邊來。

本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實(shí)際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料，親子共同參與，合作裝飾花瓶、扇面。因?yàn)榘鰵な俏覀兾继撂赜械臇|西，激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的興趣，在家長的引領(lǐng)下，孩子們大膽的利用各種輔助材料，完成了一幅幅美輪美奐的作品，充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美，體驗(yàn)到了創(chuàng)作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收獲了許多快樂，此項(xiàng)活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流，更增加了孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，讓小朋友一同參與到快樂成長中來，使孩子的動手能力進(jìn)一步得到了鍛煉。

親子鞋教案（熱門24篇）篇二十

幼兒時期，是他們性格形成的關(guān)鍵時期，在這個時期，家長們要注意做到，多采取可行的方法，讓寶寶的性格變得外向起來。

游戲準(zhǔn)備：

長條布、木棍。

游戲過程：

1.家長事先準(zhǔn)備好游戲所需要的.工具；

2.家長和寶寶來到一個空房間中；

3.家長先給自己用長條布蒙住眼睛；

4.家長拿起木棍，將其當(dāng)做話筒，大聲的描述自己的特點(diǎn)；

5.描述之后，將頭布摘下；

6.同樣的方法，讓寶寶描述自己；

7.家長給寶寶點(diǎn)評。

溫馨提示：

在上面的這個親子游戲中，會讓寶寶對自己的性格更加認(rèn)識，而且，還有助于寶寶們對自己的表述，讓寶寶變得更加開朗。

親子鞋教案（熱門24篇）篇二十一

1．嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2．選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。

用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

一、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。

1．兩人合作"走大鞋"。

第一次嘗試。

2．幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

3．幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

4．師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊"1、2，1、2，……"的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戲（1）在《踏浪》樂聲的'伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。

（2）教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

（3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

二、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

三、放松運(yùn)動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

親子鞋教案（熱門24篇）篇二十二

進(jìn)一步了解鞋的類型和作用，體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，嘗試設(shè)計(jì)各種新的鞋子，常識教案－有趣的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。

1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。

2、在若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

3、四開圖畫紙每人一份及彩筆一盒。

一、看大鞋。

1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。

（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：這是奶奶的布鞋；有的說：這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”

2、小結(jié)。

小朋友帶來的有爸爸的皮鞋，帶爸爸皮鞋的小朋友請把皮鞋舉起來，老師同時出示皮鞋字卡，讓小朋友認(rèn)識。

誰又帶來了媽媽的高跟鞋？奶奶的布鞋？爺爺?shù)挠晷?？可見鞋子的種類可真多呀！

二、穿大鞋。

1、其樂趣，感受鞋子的作用，幼兒教案《常識教案－有趣的鞋子》。

師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？

（此時響起歡快的、節(jié)奏鮮明的背景音樂）大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的`走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導(dǎo)或幫助。）。

老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？”“咦！你們看，xx的鞋子掉了，你們說為什么呢？”

孩子們有的說，太大了；有的說太高了。

師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。

2、比較大鞋和小鞋。

師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”

“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”

（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）。

小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。

3、了解鞋子的用途。

師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”

4、討論鞋子的作用。

師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？

（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因?yàn)槿绻厣蠜]有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）。

小結(jié)：剛才小朋友都大膽地發(fā)表了自己的意見。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕會被尖尖的東西刺到腳；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因?yàn)榧依锏牡匕灞容^安全，特別是夏天如果不穿鞋子會覺得很涼快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然腳丫子會凍壞?？梢?，鞋子的保護(hù)腳丫的作用。

三、辦鞋展。

1、給鞋子分類。

2、數(shù)鞋子。

“好的，鞋子都回到了自己的架子上?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個架子上有幾雙鞋子?！?/p>

四、設(shè)計(jì)鞋。

“今天，我們認(rèn)識了各種不同的鞋。知道了鞋是保護(hù)腳丫的作用。下面我們一起再來設(shè)計(jì)各種更新穎的鞋子吧！”

親子鞋教案（熱門24篇）篇二十三

運(yùn)動目標(biāo)：

1、加強(qiáng)身材的均衡力，掌握力。

2、造就幼兒能隨音樂節(jié)拍，平靜地進(jìn)入講堂。

運(yùn)動預(yù)備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相稱的腳丫。

運(yùn)動歷程：

1、讓幼兒分離站于線圈上，聽令做響應(yīng)的行動。如：手搭肩、叉腰、捧頭、手打同等。

2、聽音樂，腳跟對腳尖，走線。二、鼓掌唱名：社會本領(lǐng)。

目標(biāo)運(yùn)動：

1、加強(qiáng)交際本領(lǐng)，與自我意識。

2、加強(qiáng)說話本領(lǐng)，增進(jìn)中指、食指的機(jī)動性。

運(yùn)動預(yù)備：電子琴一臺，唱名曲譜一份。

運(yùn)動歷程：

1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫地位。

2、西席問好，并先容本身。

3、聽音樂輪番唱每個寶寶名字，并分離上來跟西席握手，并勇敢的做自我先容。姓名、年事。

4、其他小朋儕拍手接待。三、童謠律動：《包餃子》。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒的詞匯量，及說話流通性。

2、造就不雅察力和模擬力，手的機(jī)動性。

運(yùn)動預(yù)備：餃子圖片、附《包餃子》童謠。

運(yùn)動歷程：

1、西席樹模包餃子的行動。

2、怙恃和寶寶一路做一遍，孩子和孩子做。

運(yùn)動目標(biāo)：熬煉手指機(jī)動度與孩子專注力。

運(yùn)動預(yù)備：小籃子、小積木多少、衣服夾、小碗。

運(yùn)動歷程：

1、西席樹模握夾要領(lǐng)，先打開，后合攏。

2、讓幼兒和家長一路完成，自由夾積木。

3、以角逐的情勢夾積木。五、說話運(yùn)動：《凡童市肆》。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、讓幼兒說出“姨媽，我想買xx”“句子”“感謝”

2、學(xué)會列隊(duì)等侯，互相友愛。

運(yùn)動預(yù)備：生果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子。

運(yùn)動歷程：

1、先生分離先容桌面玩具，交接運(yùn)動名稱。

2、請幼兒列隊(duì)，西席分派腳色樹模買動西景象對話。

3、請幼兒逐個舉行并說出“姨媽，我想買什么”六、熟悉運(yùn)動：《高低閣下》。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、增進(jìn)幼判定推理本領(lǐng)的生長。

2、增長幼兒的反響本領(lǐng)。并熟悉腰的地位。

運(yùn)動預(yù)備：磁帶。

運(yùn)動歷程：

1、西席交接做音音律動，報(bào)告幼兒上面地位，提問下面地位在哪。

2、讓幼兒本身說出上、下、左、右的地位。

3、聽音樂跟先生做行動，熟悉上、下、左、右。七、大活動：《扭腰傳球》《夾球跳》。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

2、造就孩子的掌握力，身材的和諧性。

運(yùn)動預(yù)備：

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

2、音樂磁帶數(shù)盤。

運(yùn)動歷程：

1、西席樹模傳球，請求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身材不要動。腰部旋轉(zhuǎn)，換手傳球。

2、請幼兒和家長訓(xùn)練，西席引導(dǎo)。

3、請求幼兒把球放在兩膝蓋的中心，夾緊自由跳。

4、家長共同幼兒完成此項(xiàng)運(yùn)動。八、幼兒手工制作鼓掌、問候。

1、給幼兒嘉獎蘋果貼。

2、部署課后訓(xùn)練。

3、西席“寶寶再會”“先生再會”

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親子鞋教案（熱門24篇）篇二十四

引導(dǎo)寶寶說簡單的方位詞，培養(yǎng)初步的分類能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將玩具小動物藏在家里的各個地方，準(zhǔn)備黃、白、藍(lán)三只整理箱。

玩法。

1、和小動物捉迷藏。

媽媽：“寶寶，小動物和你捉迷藏了。請你找找看，小動物藏在哪里？”

一開始，寶寶對尋找的過程和結(jié)果比較感興趣，不太樂意說方位詞。寶寶找到小動物后，媽媽要啟發(fā)寶寶開口說出“上、下、前、后”等方位詞。

2、將小動物按顏色分類，放到相應(yīng)顏色的整理箱內(nèi)。

“寶寶，我們按小動物的顏色，把它們放到箱子里吧?！?/p>

愛心提示。

引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成輕拿輕放玩具的良好習(xí)慣。