通過寫一篇優秀作文，可以培養自己的邏輯思維能力和語言表達能力。小編為大家整理了一些優秀作文的案例，希望對大家的寫作能夠有所幫助。
我和你心連心（專業17篇）篇一
為了別“我和你，心連心，共住地球村”每當哼起這首簡單而又溫暖的曲子，我都會被人與人之間的真情感動。時常在想：自己與身邊的人仿佛是一個個愛斯特拉岡和弗拉季米爾，我們都是一群在孤單，寂寞中守侯的人．面對社會中的一些不公正，面對自然界的天災人禍，我們應該手拉手，心連心，用真情來守侯我們的戈多，我們的希望。
曾經有無數哲學家，思想家面對蒼穹發出疑問：人為什么活著？也許這個問題將要等很久很久以后才能被予以準確的回答。但是在當下，社會中許多平凡的人用自己的行為對“為什么活著”已做出了最好的闡釋。去年冬天，我第一次在“星光大道”節目中見到她。她不是嘉賓也不是選手，她只是一個與無數觀眾一樣熱愛生活，喜歡“星光大道”的女孩。唯一不同的是，她已身患絕癥，危在旦夕。最后一次聽到關于她的消息，已是今年的八月份。然而，就是以她為原型拍攝完成的電影即將首播時，她卻化作天使，飛向天國。她，一個只有七八歲的女孩，卻患了腦癌。對于小小年紀的她來說，童年里的笑聲已成為最大的奢侈和寶貴的回憶。有時候，命運就是讓你不地不追著它大聲詰問：為什么是我？起初，她也恐懼過，抱怨過。但當她收到來自全國個地好心人的關愛和問侯時，她深深地被打動了。她頂著化療帶來的痛苦，用微弱的`聲音對母親說：“媽媽，我想把自己的眼角膜捐出去”在捐獻眼角膜之前，她還有一個愿望，就是去北京觀看天安門前的升旗儀式。可是，那時的她已神志不清，隨時都有生命危險。為了完成女兒的心愿而又不影響她的身體，父母和許許多多當天地市民為小女孩編造了一個善意的謊言——在家鄉為女孩舉辦升旗儀式。當“天安門“前的國旗冉冉升起時，在場的人都流淚了。他們被小女孩感動，更是被自己與別人間這次真情互動而感動。如今，電影《欣月童話》已在影院上映。我想，此時身處天國的小女孩欣月會明白為什么五星紅旗那么鮮艷奪目。
人為什么而活？為了自己的夢想，人幸福，為了作為社會一員的責任。當我們經歷過5．12那次地動山搖；當我們目睹過北京奧運的宏偉壯觀；當我們將要面對美國的金融風暴時，自己與別人已不是孤單的個體，而是彼此溫暖，彼此守護，彼此安慰的朋友，讓我們手牽手，心連心，共同期待人類社會更加光明的明天！
我和你心連心（專業17篇）篇二
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態度、友好的方式與人合作。
1、每位幼兒半個愛心小卡片（愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同）；自制方向盤3個（分紅橙黃三種顏色）；卡片：小轎車、公共汽車、中巴車各一份：數字卡片：4、7、8。
2、情景表演，大班幼兒表演。
3、在日常生活中開展一些有關幼兒商量、協作方面的游戲活動。
（1）今天我們要去朋友劇場看表演，請你找一個好朋友一起出發吧！
（2）規則：每名幼兒拿半個愛心和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。（教師有意識的拓展幼兒的交往范圍，同時滲透顏色、形狀、大小的概念。）
（3）提問：你應該怎么說，才能讓別人愿意和你一起拼愛心？
（4）幼兒操作，找朋友。（找到朋友后手拉手到劇場就坐）
（5）提問：你是怎么找到朋友的，你是怎么說的？
表演馬上就要開始了，讓我們一起看表演吧！（背景音樂播放）
表演一：（1）小貓和小狗在玩，小兔也想參加，可它膽子太小了，不敢和大家講話……
提問：他們為什么沒和小兔一起玩？那么小兔該怎么做，怎么說？
表演二：（2）小猴來了，它很兇，很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具，獨自玩了起來，于是小貓小狗離開了小猴。
提問：他們為什么也沒和小猴一起玩？如果是你，你會怎么做，怎么說？
表演三：（3）小猴向小動物們道歉，并請求一起玩。四個小動物很開心，他們一起去公園玩。
請小朋友商量一下，你們準備乘什么交通工具？
（1）提問：你們乘什么交通工具去，你們是怎么商量的？
（2）出示相應的數字，提出要求：小轎車滿4人能走，中巴車滿7人能走，公共汽車滿8人能走，并且要選出一位做駕駛員。（從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數概念。）
提問：可一對好朋友只有兩個人，不滿人數該怎么辦？
（3）提出要求：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒根據游戲規則再次找更多的朋友，聽音樂開汽車去公園。
我和你心連心（專業17篇）篇三
幾許孤寂。
幾許茫然。
幾許退縮。
纏纏繞繞亂心緒。
濃情夏日。
綿綿秋雨。
凌冽東風。
柳絮紛飛春來到，
春去冬來夏又至，
一路相隨......
人過有情，
不知何時起，
你竟是我無限的牽掛，
濃濃的情誼因你而結緣，
不舍得情懷。
深深地眷戀。
他鄉的思念。
難以放下的你啊。
一路相伴...
攜手并肩，
迎接風雨的洗禮，
不拋棄、不放棄，
同榮辱、共悲歡，
只因懷揣一個夢。
望前路。
依然長長。
何去何從人不知，
朝夕情誼永相伴！
難忘。
一次次歡笑的你。
難忘。
一次次哭泣的你。
難忘。
一次次成長的你。
難忘。
……。
無論身在何處，
曾經有你相伴，
點綴了。
一段美妙的旅程！
我和你心連心（專業17篇）篇四
故事《媽媽，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和媽媽的聊天對話為主線，以也許……但是……"這樣的句式，貫穿在整個故事活動中，體現了小兔子丁丁和媽媽母子之間濃濃的愛意。同時，大班幼兒詞類范圍擴大，連貫性口頭語言的表達能力有較大提高，能用清楚的、連貫性的語言表達自己的愿望和要求，和別人交談時，用詞較恰當，情緒、情感體驗日益豐富。因此我結合《綱要》精神："語言是在運用的過程中發展起來的，發展語言的關鍵是為幼兒創設一個想說、敢說、愿意說、有機會說并能得到積極應答的環境"，以及大班幼兒語言特點、故事的適宜性，設計了此活動。
1、理解故事內容，感受小兔子丁丁和媽媽之間濃濃的愛意。
2、學習故事中的對話，用也許……但是……對媽媽說一句話。
3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
1、出示兩只兔子紙偶，激發幼兒活動興趣。
師：今天我們請來了兩位客人，這是小兔子丁丁，這是它的媽媽，他們相親相愛，我們一起來聽聽他們愛的故事吧。
2、完整欣賞故事，初步了解故事內容。
提問：（1）聽了這個故事，你有什么感受？
（2）故事里說了些什么？
3、分段講述故事，進一步理解故事內容，學習丁丁和媽媽的對話。
講述圖1提問：（1）丁丁和媽媽長什么樣子？
（2）它們喜歡干什么？
講述圖2提問：（1）丁丁說了什么？
（2）媽媽說了什么？
講述圖3——5提問：（1）媽媽說：也許有一天你會......
（2）丁丁會怎么說？
講述圖6提問：（1）聽了丁丁和媽媽的對話，你覺得丁丁和媽媽的感情怎么樣？
（2）你是從那句話里聽出來的？
4、看圖講述故事，學習用也許...但是...說一句話。
（2）到那時你們還會和媽媽在一起嗎？
（3）請小朋友像丁丁一樣用也許...但是。對媽...媽說一句話。
5、師幼一起講述故事，結束活動。
附故事：
《媽媽，我要和你在一起》
小兔子丁丁和媽媽長得很像，都是灰灰的毛、長長的耳朵、短短的尾巴。他們都喜歡坐在門口曬太陽，都喜歡吃洗得干干凈凈的胡蘿卜。
丁丁說："媽媽，等我長大了，我還跟你住在一起，好嗎？"媽媽說："好啊！可是......你將來會成為一只強壯的大兔子，也許不再需要媽媽的保護了。"丁丁說："對呀，我會變成一只強壯的大兔子，能舉起一百斤重的石頭，每次能吃一百根胡蘿卜，能跑得和風一樣快。
但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許有一天你會成為一個出色的體操運動員。"丁丁說："對呀，也許我會翻九十九個跟頭，身體會柔軟得像一條章魚。但是，我還要和媽媽在一起。"媽媽說："也許，有一天你會成為一個有名的演員。"丁丁說：："對呀，也許我會演王子、演魔鬼，或者演一個偉大的偵探，我會為很多喜歡我的人簽名，我會收到很多鮮花。但是，我還要和媽媽在一起，而且，我要把鮮花插滿我們的房間。"媽媽說："也許，有一天你會成為了一個了不起的宇航員。"丁丁說："對呀，也許我會飛到月球上，飛到火星上，飛到很遠很遠的地方。但是，我會回來，還要和媽媽在一起。"媽媽笑了。
最后，她說："不過，你總有一天會做爸爸，你會有你自己的家，會有一個長得和你一樣的小寶寶。"丁丁想了很久。"到那個時候......——"他說："到那個時候......讓我們都住在你的隔壁，好嗎？"
我和你心連心（專業17篇）篇五
１、 體會電視、網絡等現代媒體與人們的關系，學習利用媒體平安、有效地獲取信息。遵守網絡道德規范，努力增強對各種信息的區分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
２、 提升在現代社會中的批判思維能力和價值判斷能力。增強健康閑暇的身手和閑暇道德觀。
同學了解看電視、看廣告、利用網絡的大致情況。要求同學作一次調查，調查本班同學每周平均看電視的時間是多少。
３課時。
１、生活中的電視
（１）同學看文中插圖，說說這樣的情景你是一般最先從什么地方看到？你從電視中還獲得了什么？你最近關注的熱點問題。
（３）制作一個“收視指南”。制定一個節目計劃。
２、 沙發里的“土豆”
（１）看插圖，回答問題：假如你和家長同時想看不同的節目，你會怎么樣？
（２）看了“小資料”，你同意“電視是最有吸引力的家庭成員”這種觀點嗎？為什么？
（４）看了文中“小故事”，你認為我們應該怎樣合理布置看電視的時間？
３、 認識廣告
（３）你知道還有哪些廣告？廣告有哪些作用？你最欣賞怎樣的廣告？
（４） 設計一個廣告，評一評。
４、網絡改變生活
（１） 談談你喜歡上網嗎？為什么？看了盧毓民的事跡，你對此有何感想？
（２） 討論問題：我們小同學利用網絡做些什么？家長是怎么看待小同學上網的？集體朗讀“全國青少年網絡文明公約”知道該怎樣上網。
我和你心連心（專業17篇）篇六
我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛。
五千年的華夏史，數不盡的風和雨，團結的中華人，頑強的炎黃子孫，手牽手共度難關。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心。
當我們昔日平靜的生活被突襲的災難打破時，灼痛成為你我的共鳴，而愛則成為你我之間唯一的通用語。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對生命的最強召喚，手心間的溫度足以消融內心的冰雪。
當古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時，讓我們手牽手。因為牽手，我們彼此相愛如一，我們彼此情同手足。縱然膚色相貌不同，文化語言相異，一張張真誠的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界。因為戰亂深陷恐慌而牽起的雙手，因為議和而真誠緊握的雙手，將和平的心聲推向至高，將“世界永久和平，永遠和諧”的呼喚傳向世界。
因為牽手，使人與人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經遠遠超出語言的范疇。這一個看似細微的舉動足以平靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽光所籠罩。
世界之大，總有數不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。
心手相牽是共同夢想的際遇，心與心的相連，讓愛永遠在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關。
我和你心連心（專業17篇）篇七
——我和“小灰”
一天，爸爸把你抱回了家，我給你取名叫“小灰”，你有一雙圓圓的、水汪汪的眼睛，讓人一看就知道你是一只聰明伶俐的小狗，你有時候很乖，有陌生人來的時候你總是‘汪|、汪、汪、”地叫個不停，我放學回來的時候你總是蹭著我的腳，還差點把我摔倒。有時候你很淘氣到處亂跑，害得我到處找你。
直到有一天我放學回來的時候看不到你，奶奶告訴我，“小灰”被一輛電瓶車撞了，我非常的傷心。
每當我看到鄰居家的小狗對自己主人總是搖頭擺尾的時候，我就會想起你。
我和你心連心（專業17篇）篇八
“，心連心，共住地球村”每當聽見這首歌時，我激動萬分，在人生道路上，我們一起奮斗，一起同甘共苦。
在小的時候，我非常渴望能夠得到關愛，能夠得到友情。很小的時候，我就失去了友情。由于我出生在一個偏僻的小山莊，那里沒有幾個象我一樣年紀的人。每天，我都是孤獨的一個人獨來獨往，有時候甚至和鏡子里的人玩耍。這也許是老天的安排，注定我得不到友情。
升入小學后，看見和自己一樣年齡的人在一起高高興興地玩耍，我心里非常的激動。但是，我又不敢上前和他們一起玩。直到后來，有一天，一切都改變了，這正是由于我和他的一面之緣，我們之間結下了深深的友誼。
那一天，我正獨自徘徊在學校里，忽然發現前面有一個閃閃發光的東西。我走近一看，原來是一個精致的錢包，里面還有幾元錢。我交給了老師，老師幫我找到了失主，失主是我的同學，找回錢包后非常高興，我們結成了好朋友。我心里有說不出的歡喜，因為我終于交上了人生中的第一個好朋友。
我們彼此了解了對方，也非常珍惜這份友情，我和他成了形影不離的好朋友。我有不會做的題，我便跑去問他，他主動給我講解，直到我理解透徹。我們互相幫助，共同學習，成了名副其實的好搭檔。下課后，我們一起吃飯，一起玩耍，每一天生活都充滿了歡樂，體會到友誼的可貴。
我和你心連心（專業17篇）篇九
當我第一次看見你，我就毫不猶豫地把你帶回了家。我第一次接觸了你，就像新鞋子一樣，不讓別人踩一腳。
你真漂亮，紅撲撲的臉蛋，笑吟吟地看著我，好像有話想對我說。
你真聽話，我喂你吃什么你就吃什么，從來不挑食。等你吃好了，你陪我去上學。
呀，上課了，你躲進辦公室里休息一下。
哎，終于放學了，你快和伙伴們說再見，我們就回家了。
星期天是你的休息日，我要把你一身的疲勞去除得干干凈凈。
是朋友我的書包我愛你。
指導教師：俞可。
我和你心連心（專業17篇）篇十
是針鋒相對的對手，是有說有笑的朋友，但更多的是心連心的兄弟。你雖然調皮搗蛋，但總是那么令我開心、快樂。
記得有一年冬天，屋外的一切都被皚皚白雪覆蓋著，地上已足足積起了約五厘米厚的雪，真是銀妝素裹啊！但雪還在不斷地下，一片片薄薄的輕盈的雪花，像一個個白色的小精靈跳著美妙的舞蹈來到人間。我伸出手，六角形的雪花落在了我的手心里，不一會兒就化成了冰冰涼涼的雪水。
這時我感覺右邊有一個不明物體朝我飛來，我一閃避過了不明物體。回頭一看，你正在壞壞地對著我笑！原來是你扔出的雪球。我心想：好家伙，竟敢偷襲我！我兩只手各捏了一把雪，捏硬后，就用力向你擲去。你一閃身敏捷地躲過了我的第一顆“炮彈”，可惜你沒能躲過隨之而來的第二顆“炮彈”——被砸了個正著！你慘叫一聲：“哎喲！”緊接著你一甩手喊道：“看我‘加濃炮’！”我趕緊一低頭，那“加濃炮”“嗖”地從我頭上飛了過去，好險！等我抬起頭時，你又來了一個“加濃炮”，正中我的胸口。我兩只手各快速捏起了許多個小雪球，隨著就“萬彈齊發”，手中的小雪球雨點般地一起向你飛去。你一下子慌了神，不知往哪兒跑，便像木頭一樣站在那里“坐以待斃”，結果三顆砸在了頭上、臉上，兩顆飛進了衣領里。看你冷得“哇哇”大叫、手忙腳亂地抓鉆進衣領里的雪球時，我在一邊捧腹大笑。但隨即我就走過去幫你清理出了領子里的雪。
隨后“戰爭”結束，勾肩搭背地朝家走去，一路留下“，心連心……”的歌聲在空中飄蕩。
我和你心連心（專業17篇）篇十一
蒙著一層細雨的空氣把眼前的世界凝結在了一起。
這份肅穆與沉重，壓得我喘不過氣來。站在這里——你的墓前，我無法遵守曾許諾給你的那個誓言，對不起，我做不到！
那年我五歲。
每次在幼兒園的門口都會上演這樣一幕：一對祖孫倆，一個對另一個說：“快進去吧，別遲到了，下午我做好你最愛喝的粥過來接你。”小的都著嘴：“我不要，我要你，和我一起去上課。”說著小的便抓上老的的手。老的蹲下來：“我都老了，老師怎么能要我呢？你要是不聽話，我就不給你煮粥了。”“別別別，那個……還煮”小的抱著老的頸，在老的的臉上淘氣的一吻，轉身便跑了。
你還記得嗎？過去的日子里，我的每一天都有你。雖然那時我還小，但是每當早上睜開眼時有你，我就覺得是那么得踏實。
漸漸的，我七歲了。
到了上小學的年齡，我不得不離開你。與你在一起的時間也從原來的每一天變成了周末中的其中一天。剛開始，我每天都要給你打電話。有時什么事都沒有，只是想聽聽你的聲音。你苦笑，不是周末就見面了嗎？我說我習慣了呼吸每天有你的那片空氣，你也不再指責我，而是同我一起，每天通話，哪怕只有一分鐘。沒話時，光聽著你的呼吸聲都覺得那么開心，有你真好。
后來我十三歲。
放假回去時你熱情地招呼我，為我擺出了你珍藏許久的舍不得吃的餅干與其他零食，為我準備滿滿一桌我愛吃的飯菜，還為我買了兩張我喜歡的音樂專輯——盡管你不懂，但你知道，我喜歡。你總是傻笑著看著我，口中默念“我孫女長大了，長大了……”而我卻總是漫不經心地應付著，隨意地吃著那些你舍不得吃的“珍藏品”，刻意地躲著你的目光。
轉眼間，我十五歲。
面對中考，我更加沒有時間回去看你，甚至連電話也沒時間去聽，本來以為你理解我——因為你也很少打給我。
后來才明白，原來你倒下了，再也無法站起來……。
你手術的前一天晚上，爸爸打給我，告訴我，你可能要走了，我突然間覺得，好像少了些什么，天空中的星星是不是墜下去一顆？我手指僵硬，手機一點點滑落，恐懼迅速蔓延，眼前滿是你褶皺的笑臉，記憶碎塊再也拼湊不出昨天……眼淚，滑下，滴落，迸濺，似一句無聲的吶喊。
回首，你老了，皺紋恣肆地爬上你的額頭，你的臉頰，奪走了你的青春年華，白發逐根取代青絲，你儼然已成為一名老者。
伴我長大的人是你，陪你變老的人——不是我。
病床上，你安靜地躺著，本就衰老的身體又憔悴幾分。但是你的眼睛卻炯炯放光，在人群中尋找著，倔強地尋找著。我知道，你再找我，我強忍著不讓眼淚流出，趴在你的床邊，握緊你那干枯的手，為何你的手這么冰……你微笑著，啞著嗓子問我，是否還記得，曾答應過你的話，我想了想，原來你早就告訴過我，你或許，再也不能陪著我，讓我答應你，在你離開后，不能因為你而哭……我還笑你，天天亂想。
你走了，果真，再也不能陪著我；你走了，的確，我的世界里那顆最亮的星，熄滅了。
原來不經歷過失去永遠不懂得珍惜，而懂得珍惜后才發現，你想要珍惜的，早已離去。
世界還是那個世界，人卻不再是原來的那個人。
奶奶，你告訴我，你還在我的身邊，只是換了一種存在的方式，對嗎？
一定是對的，我知道，你在。我知道，，再不分離……。
我和你心連心（專業17篇）篇十二
記憶里的你是那么高大、那么健壯，不管遇到什么事，你總能讓我依靠、聽我傾訴。雖然現在的你臉上多了幾道皺紋，頭上長了幾根銀發，但是你在我心中的位置永遠不會因為時間而動搖——可是那天……數學測驗考得很不好，我把試卷放在房間的桌子上就去洗澡了。但是當我回到房間的時候，看見你坐在椅子上，手里拿著那張連70分都沒有的考卷，心想：這下完了，你肯定要罵死我了。果然你對我吼道：“怎么只考這么點，你這種成績期中考試怎么考啊？”我很傷心，說道：“這次不好下次好點不就完了，你怎么可以亂進我房間呢？誰允許了？”話音剛落，你就站了起來，說：“為什么不能進，成績本來就應該讓我知道，如果我今天不進來，你是準備一直瞞著我了？”我的心被震了一下，我知道我的確不打算給你看的。
“我知道了呀，你煩不煩。”我不假思索地說出這句話，我明知道你是關心我才對我這么說的，可是，我居然還……你沒說什么，繞過我，推開門進了書房。
這件事，我一直記憶猶新。都有錯，我們彼此都知道。但是，卻都不知道，用什么方法才能消除誤會，避免傷害。
爸爸，我真的想回到從前，那個無憂無慮的`我，即使考得不好，你也不會批評我，反而會鼓勵我，說：“寶寶，沒事，下次加油！”然后再親親我的臉頰。但是時間不會倒流，畢竟那是過去，只是埋藏在心里的美好回憶。
爸爸，，能不能像從前一樣，我寧愿幼稚地對你說：“寶寶最聽話了。”也不要像現在這樣無意中傷害對方。
還能回到過去的“”嗎？
我和你心連心（專業17篇）篇十三
這世上若沒有你，也就不會有我了。
——題記。
之間的關系是說不清楚的融入了太多太多。
之間的故事是很糾結的但是每一個都很唯美。
那一天，我降臨到人間，你使勁瞪著你那明亮的眸子，不顧分娩時的痛苦，抱著我搖啊搖。露出滿足的微笑。近來操勞過多而急劇增加的皺紋，是那樣的好看；兩顆雪白的門牙，傻傻的。
有了我之后，調皮好動的我常常給你惹事，闖禍。常常搞得你一臉尷尬。看著人家找上門，你滿臉的歉意，一直跟人家賠不是，直把我往后掖著。很久的蠻纏后，人家終于走了。你很嚴肅地看著我，目光是那樣的平淡如水卻又深不可測，仿佛要一眼把我看穿，卻又是那么的溫馨。你讓我面壁思過，卻對經過不再過問。
你，如一個天使，把我帶到這個世界，給我溫暖；你，是一盞明燈，在我路途迷茫時，把我帶向光明；你，是一個雕刻師，細細的磨礪我的靈魂；你，是一個導師，在我心里播下愛的種子……你就是我的好媽媽。
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我和你心連心（專業17篇）篇十四
如果說奧運會讓我們感到的是激情，那殘奧會帶給我們的就是感動。
身體殘缺，但意志不會殘缺，生命更不會殘缺；生命殘缺，夢想不會破碎，堅強不會破碎。我們的感動，更不會因此而減少。
在殘奧會開幕會上，我們看著太陽鳥展翅翱翔于奧林匹克的天空；我們看到一個在汶川地震中折翼的芭蕾女孩沉醉在自己的夢中；看著純凈的白色羽毛在鳥巢中飄蕩。聽見那個“驚為天人”的歌聲，和那令人為之動容的“假如給我三天光明”；也看見一個失去左腿的強者坐在輪椅上靠著雙手和一根繩索，以一種震撼人心、最堅毅的方式攀上鳥巢的半空，點燃了殘奧的主火炬。那一刻，全世界為之感動，為之震撼。
他叫何斌，曾經蟬聯了三屆殘奧會的跳高冠軍，無比的榮耀。記得在他拉動繩索牽動自己的輪椅攀到空中時，他停頓了一下，喘了幾口氣，又咬咬牙繼續。我清楚地記得，那一刻，全場觀眾都起立，大家像是在默念，又或者是在祈禱，都非常一致地為他加油，雖然聲音并不響亮。所有的人都融入了進去，感覺每一個人都包圍著他，都包圍著圣火，包圍著我們的奧林匹克精神。就那樣一下一下地拉動繩索，流下那么一滴一滴的汗，和隨之油然而生的我們一點一滴的感動。最終那一條火龍盤旋而上點燃了北京殘奧會的.主火炬，此時的鏡頭已經沒有了他，但我們知道，此刻我們的心都凝聚在一起，都在心底感到無比地自豪。
看似毫無關系但奧林匹克卻把我們的心緊緊地連在了一起。
我，作為一個健全人，卻常常在困難面前低頭，遇見困難就退縮，常常在別人面前抱怨生活的無奈，反而讓自己更有壓力，更對自己沒有信心，于是，消極地面對生活。
而你，作為一名殘疾人，卻擁有無比的毅力，積極地面對生活。“生活太美好了，活著真好。”記得這是你曾經說過的一句話，這句話深深感染了我，讓我體會到一個殘疾人的樂觀，那種身殘志不殘的偉大。
我雖然沒有機會和你一樣那么深切地體會到奧林匹克的真諦，但我可以在我自己的生活中學習你的精神，直面困境，創造我自己的奧林匹克。
在一起。
我和你心連心（專業17篇）篇十五
聽著緩緩的《——祖國》的曲調，忽然我的心開始發熱，一種難言的觸動，讓我升起一種崇敬感，為我的`祖國而自豪。我今年12歲，已經走過了12個年頭，在這12年了，我見證了祖國的發展。
6歲那年——。
我上一年級，聽老師在寬敞的教室里朗朗地說：“教師是園丁，孩子是祖國的花朵。”于是，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁，我們是祖國的花朵。”這是我知道有關您與我的第一個故事，知道我在您心目中的位置。于是，我有了夢想，夢想長大了真正成為一朵花朵。而當時小小的我猜測，你一定是這個大大花園的主人。這是我兒時的猜測，也是我兒時的希望。
8歲那年——。
今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應了，一早便坐著長途汽車去了泰安，到了泰山上后，面對您的懷抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國的河山”。這是我知道有關您的第二個故事，知道了你的樣子。于是，在我心中有了一個愿望：長大后，我一定要把您建設得更美麗！
9歲那年——。
家鄉發生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器，現在幾乎家家都有電器了；原來有汽車是人們的愿望，現在幾乎每一個家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關您的第三個故事，知道了您發展迅速。
10歲那年——。
今年是20x年，奧運會在您這里舉行。每當您孕育的運動健兒在比賽時，我總是一眼不眨的盯著電視，我這個人不懂體育，但是，只要看到運動健兒站在領獎臺上，我國的國旗冉冉升起，國歌唱起時，我總會激動萬分，高興得跳起來！
11歲那年——。
今年有喜也有悲，祖國，您的好幾處地方發生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女，損失了多少資產啊。看來，保護樹木是我們現在要重視的問題了！
有人說您像一頭沉睡的雄獅，現在，我可以證明您就是一頭雄獅，但是，是醒來的雄獅，發展迅速的雄獅，永遠不會被打敗的雄獅！
我和你心連心（專業17篇）篇十六
在幼兒園相識直到現在，轉眼間，又即將分開，到各自的中學里去讀書，在這九年的時光里，之間發生了許多的事情。我把它們珍藏在我的心里，空的時候它們猶如一本書，翻開來讀一讀。
是班級里最要好的朋友，在生活我們相互幫助，在學習中，我們互相解決問題。雖然口頭有時爭吵，但是一直都是馬上和好。
在那一次，一起開開心心地到圖書館去借書．我們分頭在挑自己喜歡的書．忽然，我們落腳在同一個地方，舉起手向同一本書伸去，我們的手幾乎同時碰到，可接下來為了拿這本書爭辯起來：這本書是我的，是我先碰到的。是我，怎么會是你呢你大聲說．結果我們誰也沒有拿那本書，將它放在那兒．拿著各自借來的書回家了，回家后，我邊做作業邊想：不對，那本書我應該給別人看，而不是因為一己之私先給自己我愈想愈覺地自己的做法是不對的，我好想跟你道歉，但又沒那個勇氣和膽量。一天后，我卻有了好大的勇氣，向你桌邊走去，對你說：對不起，昨天是我不對，我不應該為了自己，而讓你沒借成書，照理那本書應該給你看。你站了起來，低著頭羞愧地向我說：我昨天的做法也不對，我雖然也喜歡那本書，但是先讓你看然后我在看的。從那以后，我們將煩惱拋到九霄云外，不再有爭吵，同時我們都學會了體諒別人，遇到給東西，總是讓對方先來，而不是自己先伸手拿。
心連心。同住地球村．這句歌詞唱的沒錯都是好朋友都住在同一個美好的家園這是多么美好的一刻呀！
我和你心連心（專業17篇）篇十七
師生之情，是成長中的一道青春驪歌。
——題記。
初一，……。
坐在教室里的座位上看著窗外絢麗的陽光和姿態婆娑的白云在嬉戲打鬧，自幼喜歡美術的我心里則迫不及待地想見到你——我的新美術老師。
忽然，身穿潔白襯衣搭配著舊式牛仔褲的你疾步來到教室，棱角分明的臉和蓬松的散發彌漫著一種青春、向上的氣息。這時心里便涌起這幾個詞——“年輕”、“有干勁”！你笑起來又不缺乏溫和。
初一，相遇了，你的笑靨深深地烙印在我的腦海里。
初二，……。
上了初二以后，雖然還有美術課，但因作業的繁重，我逐漸疏遠了畫畫。可是馬上學校就要舉行一個畫畫比賽，我束手無策了，這時你竟然犧牲你空閑的時間，來幫我補課。
在畫畫的過程中，你全神貫注，毫不含糊。你那對畫畫的熱情，對工作的負責，就像那堅守崗位、保衛家鄉的“哨兵似的”白楊樹，讓我打心里油然而生一種對你的敬佩之情。
初二，相處了，我從你的身上學到了那股力爭上游的干勁。
初三，……。
初三的學習生活令我應接不暇，而美術科已被其他科目占據，我為這忙碌的學習生活感到厭倦。
一天下午，我來到了學校的羽毛球場看你打球，站了一會兒，發現你打球總是輸，我心里沮喪極了，但我又漸漸發現你對輸抱著無所謂的態度，只是一味地打球，但上一次的錯誤絕不再犯。我猛然想到了我的學習也應該有你那像陸蠡筆下的“綠囚”一樣有著永不屈服于“黑暗”而向著“光明”的執著。
初三，分離了，但你我之間的師生之情堅如磐石，冷對狂風驟雨摧。
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