心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母對子女教育心得體會篇一
教育子女是每一個父母的重要任務(wù)，通過長期的陪伴和引導(dǎo)，可以讓孩子成為有愛心、愛學(xué)習(xí)、有夢想的人。在教育子女的過程中，我有著自己的體會和心得，以下我將從家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)、興趣發(fā)展以及未成年人保護(hù)等方面，談一下我對教育子女的心得體會。
1. 家庭教育
家庭教育是孩子人生中最重要的一環(huán)。孩子在家庭環(huán)境中接觸到的第一個就是父母，他們的言行舉止會直接影響孩子的成長。因此，作為父母，我們應(yīng)該構(gòu)建一個健康良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)。在平時的家庭生活中，我們要時刻注意自己言行的影響，在教育孩子的過程中要注重普及科學(xué)知識，提高孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)新思維能力。同時，經(jīng)常和孩子交流，關(guān)注他們的成長過程和心理變化，用心傾聽孩子的聲音，讓孩子感受到家人的關(guān)愛。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子的學(xué)習(xí)和成長具有至關(guān)重要的作用。在家長的教育引導(dǎo)下，孩子應(yīng)從小培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，我們還應(yīng)該教會孩子因材施教，在了解孩子的天賦和特長的基礎(chǔ)上，為其合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，不排除冒一些險，試一些鮮來激發(fā)孩子的興趣，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
3. 情感培養(yǎng)
孩子的情感需要我們耐心的培養(yǎng)。在教育孩子的過程中，我們不能忽略孩子的情感需要，要在孩子身上發(fā)現(xiàn)充滿潛力的質(zhì)點，用我們的愛心去激發(fā)孩子的積極性、創(chuàng)造性。同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的對待生命、對待人生、對待人際關(guān)系的態(tài)度意識，讓孩子健康地成長。要常和孩子交流，關(guān)心孩子的想法和感受，多了解孩子的朋友和周圍的人，稍加關(guān)注，便能讓孩子成長中少走彎路。
4. 興趣發(fā)展
孩子的興趣愛好是他們生活中的一大樂趣，也是培養(yǎng)他們個性和獨立性的重要手段。作為父母，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好，為其創(chuàng)造條件和環(huán)境，鼓勵他們做自己喜歡的事情。同時，我們也要教孩子如何正確看待興趣愛好，讓他們不盲目跟風(fēng)，認(rèn)真思考，好好地把興趣和學(xué)識結(jié)合起來。這樣，孩子才能在自己興趣愛好的基礎(chǔ)上，不斷地開拓學(xué)習(xí)和創(chuàng)新領(lǐng)域，成長為擁有多元化潛能的人才。
5. 未成年人保護(hù)
未成年人保護(hù)是每一個社會成員的責(zé)任。我們應(yīng)該注重保護(hù)孩子的權(quán)益和安全，讓孩子享有正常的成長過程和幸福的童年。為此，我們要時刻關(guān)注兒童安全，從飲食、交通和身體健康等方面進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。同時，在網(wǎng)絡(luò)、文化娛樂等各個平臺上，要引導(dǎo)孩子正確使用，讓他們認(rèn)識到健康性社會的重要性和意義，讓孩子在正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)中成長。
總之，作為父母我們肩負(fù)旺盛養(yǎng)育下一代、引領(lǐng)時代風(fēng)向的責(zé)任，在教育孩子的過程中，不僅要了解教育的重要性，還要認(rèn)真執(zhí)行教育的方法，絕不敷衍和馬虎，為孩子的獨立、品質(zhì)和發(fā)展而不懈努力。讓我們從家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感培養(yǎng)、興趣發(fā)展、未成年人保護(hù)等方面，讓孩子充分擁有健康的心態(tài)、強(qiáng)大的毅力和豐富的想象力，讓他們在充滿競爭、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)的世界中立足、成長，迎接未來的挑戰(zhàn)。
父母對子女教育心得體會篇二
先請大家看一組數(shù)據(jù)和一個故事：
有關(guān)方面抽樣調(diào)查顯示：75%以上的雙親家庭子女心理承受能力較強(qiáng)，存在心理障礙的只占1.2%;而單親家庭子女經(jīng)常處于情緒不穩(wěn)定、心理不平衡的則占61.43%。單親家庭子女人格障礙患病率達(dá)11.76%，為雙親家庭子女的5.9倍。
在某小學(xué)六年級的一次命題作文《快樂是……》中，11歲的小明以《快樂是有一個幸福的家庭》為題，記述了自己希望與失望交織的復(fù)雜情緒。文中寫道：“快樂其實就是一個幸福美滿的家庭，每天一家三口人在一起吃晚飯。我經(jīng)常在夢里夢到我和爸爸媽媽在一起歡聲笑語地玩耍，可是，這對我來說是可想而不可做的事?！?“如果，老天給我一次機(jī)會，我不會選擇出生在一個沒有母愛或者缺少父愛的家庭?！?/p>
家是驛站、港灣，是孩子成才的一塊沃土。對于尚未成年的孩子來說，更是安全的代名詞，是快樂之源，是健康心理人格的發(fā)展之端。當(dāng)代歐洲一名著名心理學(xué)家這樣說：“家庭不僅是個人生活的起點，也是人格形成的源頭?；橐黾彝リP(guān)系越牢固，教育子女的條件就越好?！笨梢?，和諧的家庭是孩子心理發(fā)展正常、健康的必要條件，是育人的起點和基點。反之，沒有一個完整穩(wěn)固的家庭的孩子，思想行為上也就常常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。心理學(xué)認(rèn)為，人格異常的形成與惡劣環(huán)境有關(guān)，殘缺家庭往往是其子女性格畸形發(fā)展的溫床。
一組數(shù)據(jù)和一篇單親家庭孩子的令人心酸的作文引發(fā)我們對單親家庭孩子更深切的同情和更深層次的關(guān)注。今天，我們就來談?wù)剢斡H家庭孩子的教育問題。
提到單親家庭，一般人直覺認(rèn)為是離異家庭。但隨著家庭、社會結(jié)構(gòu)的多元，家庭可能因為各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等等。
單親家庭的孩子因為缺少完整的家，往往出現(xiàn)一些心理問題。如自閉、自卑、自責(zé)、焦慮、抑郁、妒忌和逆反等。這些不健康的心理現(xiàn)象往往因享受不到充分的家庭溫暖，或因社會的某種偏見，或因其家庭的經(jīng)濟(jì)原因以及其它因素被忽視，形成具有以下幾種心理和行為特征的孩子。
自卑型。父母是孩子們心目中的驕傲，特別是父親，在幼小的男孩心中，是百事通，是萬能者，是世上最了不起的人。孩子們在一起都會夸自己的父親如何有知識、如何有力氣，甚至如何有錢。處在一個沒有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒有這份優(yōu)越感，也由于世俗的偏見，認(rèn)為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便油然而生，如果小孩子們在鬧別扭的時候，此時會更覺得自己是如此勢單力薄。但是他們的內(nèi)心卻在想，我要有父母在身邊，我才比你強(qiáng)呢!
這類自卑感強(qiáng)的學(xué)生表現(xiàn)為沉默寡言，他們從不談起甚至回避雙親的事，對任何人(包括班主任)都保守著這個秘密。他們填表則隱瞞家庭情況，經(jīng)濟(jì)有困難不會申請補(bǔ)助。這類學(xué)生有的原有美好而遠(yuǎn)大的理想，有的甚至一度爭硬氣要改變環(huán)境，但又由于自卑，不能使自己的理想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)展。自卑的心理影響了想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，屬不健康的心理現(xiàn)象。
孤獨型。單親孩子，特別是隨父親或住在重組家庭里的孩子，由于父親的粗心或與繼父母之間的隔閡，他們的親情交流受到限制，覺得自己在家庭中是多余的人，自然而然就產(chǎn)生孤獨感，行為上表現(xiàn)出離群，不大方，沒有多少人與他們活動。舍予同學(xué)，小時聰明靈活，讀小學(xué)時父母鬧別扭，延續(xù)有五六年，在這幾年中，好心的鄰居總是把舍予帶到自家與孩子一道完成作業(yè)，久而久之，舍予同學(xué)與雙親之間拉開了距離，失去了家庭對他的正面引導(dǎo)，而在同學(xué)家里做作業(yè)又有寄人籬下之感，性格隨著年齡的增長發(fā)生變化，直到高中，父母雖然和好如初，然而在孩子心靈上造成的創(chuàng)傷卻難以撫平，負(fù)面影響明顯，上課從不發(fā)言，想說而忸怩作態(tài)，初中時看過不少不健康的圖書、畫片，玩過黃色電游，并且臨摹，由于家長沒有及時正確引導(dǎo)，上了高中還在受到這些影響，不時對同學(xué)有下流的小動作，學(xué)習(xí)成績不能上升，不熱心公益活動，組織能力、自控能力弱，思想教育很難跟上。
渺茫型。每人都有自己的自尊與自信，在正確引導(dǎo)下，能樹立信心，確立生活的目標(biāo)。然而，有的單親學(xué)生由于缺乏足夠的家庭引導(dǎo)，不能樹立正確的人生觀，不能設(shè)計美好的生活藍(lán)圖，有的甚至本有美好的理想之花，但因家庭的破裂沒有及時培育這朵花，導(dǎo)致沒有結(jié)出甜美的果。生活豐富多彩，但也形形色色，五花八門，沒有美好的家庭熏陶的孩子，應(yīng)去追求什么，選擇什么，他們很多會感到渺茫，或者有的壓根兒就沒有思索過這些問題，生活中沒有明確的方向。
女生甲，由于父母離異，與外祖母同住，外祖母心疼這孤苦伶仃的外孫，很吝嗇使用批評詞匯，造成了外孫子的固執(zhí)己見，事事以自我為中心。作為老一輩工人的外祖母，自然不懂現(xiàn)代科學(xué)文化，根本談不上輔導(dǎo)她。對外孫女的學(xué)習(xí)想關(guān)心卻無能為力，常常是被外孫女哄得沒奈何。孩子胸?zé)o大志，行無目的，不思學(xué)習(xí)，貪圖享受，羨慕豪華生活，追求影視明星，在九八"泰坦尼克號"熱中，她連續(xù)看了六遍，老師問她影片的主題是什么，看了有何啟示，她卻一字不能談。"那為什么要看呢?""大家都看嘛!"外祖母有時也勸勸，得到的回答是："你不要對我抱什么希望，反正父母也不管我，讀書考學(xué)校，那對我太渺茫。"
獨尊型。這類學(xué)生有的由于缺少管教，有的由于親情的隔閡不接受繼父母的管教，或繼父母不便于管得太嚴(yán)，從小就養(yǎng)成了上不服天，下不服地的惟我獨尊的心理特點，事事處處以自我為中心，心目中沒有父母，沒有同學(xué)、沒有老師，沒有他人。有的學(xué)生不但不叫繼父母，就連自己的父母也不叫。這類學(xué)生行為上表現(xiàn)出自私自利，不關(guān)心集體，不參加公益活動，不遵守校規(guī)班紀(jì)，是思想教育的重頭。
逆反型。單親學(xué)生有的因為父母離異覺得不光彩。因而也受到同學(xué)的歧視，慢慢對父母，對家庭產(chǎn)生一種厭惡感。有的因為家里突然增加了第三者，言行受到約束，如果繼父母對自己存在偏心時，則會產(chǎn)生更大的逆反心理。有時不愿跟父母說話，父母忠言相勸，他故意說父母是錯的，總之，一味要對著干，以此來報復(fù)。更可怕的是這種對家長的逆反發(fā)展到對老師、對同學(xué)、對社會的逆反，從而產(chǎn)生破壞性。學(xué)生文某，母子本系農(nóng)村，繼父為高工，繼父憑著高工的職稱，把文某母子遷到城里，但這孩子從小就生活在組合家庭里，行為沒有約束，從來沒有叫過父親，其實繼父非常關(guān)心文某，一周來學(xué)校一次，對文某的教育不厭其煩。但是我們看到，老師和繼爹教導(dǎo)他時，他一是眼望窗外，二是三緘其口，最后對繼父的千叮嚀，萬囑咐報之一句："曉得，還羅嗦什么?"他不愛家庭常常是很晚回家，甚至不回家，放假也背著書包在學(xué)校內(nèi)外玩，借口說是學(xué)校補(bǔ)課。用錢沒有節(jié)制，常常以謊言騙走家里很多錢。與同學(xué)在外面抽煙、喝酒，家里不給錢就吵，有時甚至向老師借錢卻從來不還，對這類學(xué)生如果放松教育，將會對社會產(chǎn)生不良后果。
盡管單親家庭孩子的心理存在一些問題，但和其他所有孩子一樣，他們也具有聰穎可愛的天資、活潑天真的本性、好學(xué)上進(jìn)的心愿、喜交朋友的心理……社會學(xué)家們的調(diào)查也表明：非常態(tài)的家庭并不意味著其家庭教育必然存在許多困難或不利條件;而正常完好的家庭在子女教育上的優(yōu)越性也只是相對的。
因此，單親家庭的子女能否形成健全健康的人格很大程度上由家庭、學(xué)校和社會周邊環(huán)境來決定，良好的教育和熏陶同樣可以塑造出色的人才。事實上，很多明星就是生活在單親家庭中，比如周杰倫、徐若瑄、李文、梁詠琪、孫儷等。他們的成長經(jīng)歷都值得單親家庭學(xué)習(xí)借鑒。所以，教師要引導(dǎo)家長認(rèn)識到即使夫妻雙方離婚，作為孩子的父母，也要根據(jù)家庭變故的現(xiàn)實，解決好子女的教育問題。
父母對子女教育心得體會篇三
清廉教育是指對子女進(jìn)行廉潔教育，培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，遠(yuǎn)離貪污腐敗和不良習(xí)氣。在當(dāng)今社會，腐敗問題日益嚴(yán)重，為了未來的社會進(jìn)步，提倡子女清廉教育已成為一項重要任務(wù)。在實踐中，我深刻體會到了子女清廉教育的重要性和實施方法。
首先，子女清廉教育的重要性體現(xiàn)在對未來社會的影響?，F(xiàn)實社會中，貪污腐敗等不良行為日益泛濫，嚴(yán)重阻礙了社會的發(fā)展。而子女在成長過程中受到正面的清廉教育，不僅能夠樹立正確的價值觀念，還能夠從小養(yǎng)成誠實守信、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。他們長大后將成為對社會具有積極影響力的人，減少腐敗行為的發(fā)生，助推社會朝著良好方向發(fā)展。
其次，實施子女清廉教育需要家庭和社會的齊心協(xié)力。在家庭環(huán)境中，父母作為孩子的第一任教師，應(yīng)該從小就灌輸誠實守信的道德觀念，倡導(dǎo)勤勞奮斗的精神，并提供正確的行為榜樣。同時，學(xué)校和社會也應(yīng)當(dāng)加入進(jìn)來，開展相關(guān)的教育活動，如課堂教育、社會實踐等，以營造濃厚的清廉氛圍。教育機(jī)構(gòu)、社會組織和媒體等也可以發(fā)揮自己的平臺優(yōu)勢，推動清廉教育的普及與深化。
進(jìn)一步來說，子女清廉教育需要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。首先是責(zé)任感，父母和教育者應(yīng)該教導(dǎo)孩子相信自己的行為會對他人產(chǎn)生影響，要讓他們明白每個人都有一份責(zé)任去守護(hù)社會的公平和正義。此外，自律能力也是十分重要的，孩子應(yīng)該學(xué)會自律并從小開始約束自己的行為，明晰自己的底線，不做違法亂紀(jì)的事情，在物欲橫流的社會中保持清醒的頭腦。
還有，子女清廉教育需要從心智和理念方面進(jìn)行引導(dǎo)。孩子成長過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)，提高他們的清醒度和抵制力。在面對不正當(dāng)?shù)睦嬲T惑時，要引導(dǎo)孩子明辨是非，做出正確的選擇，讓他們懂得一些物質(zhì)上的放棄并不會影響到幸福和快樂的實現(xiàn)。此外，還可以教導(dǎo)孩子理解貪污腐敗的危害，讓他們認(rèn)識到個人的清廉行為對整個社會的意義，養(yǎng)成積極的助人為樂的心態(tài)。
最后，實施子女清廉教育需要反腐敗機(jī)構(gòu)和相關(guān)法律的支持。政府可以加大對反腐敗機(jī)構(gòu)的建設(shè)力度，建立健全的制度和法律法規(guī)，對腐敗行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰和打擊。同時，也可以通過教育宣傳，展示嚴(yán)肅執(zhí)法對腐敗行為的態(tài)度，加強(qiáng)對腐敗行為的打擊力度，讓孩子們在日常生活中能夠看到公平正義的實現(xiàn)。
總之，子女清廉教育是培養(yǎng)下一代力量的重要途徑。通過家庭、學(xué)校、社會的共同努力，從小就灌輸正確的價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)孩子樹立清廉意識，才能夠營造一個清風(fēng)正氣的社會環(huán)境。同時，注重責(zé)任感和自律能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子從心智和理念方面認(rèn)識貪污腐敗的危害，也是子女清廉教育的重要組成部分。只有通過全社會的努力，營造一個積極健康的家庭和社會環(huán)境，才能夠使子女清廉教育發(fā)揮最大的效果，為構(gòu)建一個清明社會貢獻(xiàn)力量。
父母對子女教育心得體會篇四
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為。
可現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，生活條件好了，卻不愿吃苦，一些家長對自己的孩子也過分的遷就，逐漸使孩子養(yǎng)成了一種依賴性，另外由于從電視、廣播及其它媒體接觸的新鮮事物很多，往往容易有自己的所謂的“個性”，聽不進(jìn)相反的意見。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。教育和培養(yǎng)子女的問題是一個相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要我們家長一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。下面我從以下幾個方面談一談教育子女的心得與體會：
我并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)母子之間的感情，學(xué)會如何跟他像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。孩子正處于成長階段，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理給他聽聽不是不可以的，但道理要講得通俗易懂。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，不能隨隨便便應(yīng)付言過去，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，對你失去信任就不利于交流了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的特長和興趣。不要把我們父母的興趣愛好強(qiáng)加在子女身上，這樣會恰得其反，要順其自然，也不要隨大流，人家孩子學(xué)什么我家的孩子也要去學(xué)什么，我認(rèn)為每個孩子的天賦、愛好都不一樣，讓孩子自己去選擇他的嗜好，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)?！耙龑?dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對某個事物產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵與贊揚。所以當(dāng)我孩子對打乒乓球產(chǎn)生興趣的時候，我很支持他，我并不要求他達(dá)到好高的水平，只希望在今后的生活中多一份樂趣，多一份經(jīng)歷，對孩子們來說也不是一件壞事。當(dāng)然家長們都希望自己的孩子掌握一門特長，很希望孩子將來能夠出人頭地、與眾不同，這就需要我們家長去用心發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的特長，有目標(biāo)的進(jìn)行重點培養(yǎng)，使他成為有用之材。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是性格內(nèi)向，不懂的問題從不主動提問，不懂裝懂，這是一個很致命的缺點。學(xué)問學(xué)問就是學(xué)學(xué)問問，人的一生中主要是與人與事打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領(lǐng)，如果不能很好地與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)。因此我都盡最大的努力跟他做工作，讓他知道提問的好處與理解后的樂趣。
孩子必經(jīng)是孩子，有不會的地方，不要輕易去打擊他，克服家長的急躁情緒，循循善誘，孩子實在學(xué)不會的，家長應(yīng)該考慮自己的表達(dá)是否準(zhǔn)確，方法是否得當(dāng)，常言道：身教勝于言教。
孩子正處于長身體，長知識的階段。有些父母認(rèn)為應(yīng)該從小起就要嚴(yán)管，抓緊時間學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)孩子外出活動，不準(zhǔn)看電視、玩游戲等等。有些父母認(rèn)為自由放縱，他愛怎樣做就怎樣做。而我則認(rèn)為，太嚴(yán)格了不行，放縱了也不行，應(yīng)該相結(jié)合，該嚴(yán)格就嚴(yán)，該放的時候就要放。如果孩子整天泡在書堆里，對他的身體，心理健康都不利。家長要幫孩子合理安排好作息時間，每天孩子回家，要先讓孩子盡可能回憶當(dāng)天學(xué)過的知識，能回憶起來的，一般來說忘不了。做完、檢查完作業(yè)之后，要提醒他做好明天學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，最好能讓孩子帶著問題去聽課，家長與孩子一起預(yù)習(xí)，也有利于第二天放學(xué)，讓孩子回憶上課內(nèi)容時，家長進(jìn)行有效的監(jiān)督和提示，形成良性循環(huán)。
在禮貌方面：“作為學(xué)生，在學(xué)校一定要聽老師的話，見到老師時要向老師問好，同學(xué)間要互相禮貌，不能鬧矛盾。我覺得這方面也是很重要的，關(guān)系到他日后出來社會工作時的交往，所以我從小對他進(jìn)行素質(zhì)教育，講話要禮貌，行為要文明等。
在生活方面：現(xiàn)在許多學(xué)生都在比物質(zhì)生活上的東西。如：穿什么名牌鞋子、衣服等，我覺得這樣的思想不可取。因此，我教育他不能跟別人比物質(zhì)，不要看別人穿戴什么，零花錢的多少等等，只比學(xué)習(xí)情況，掌握的知識，才是有作為的學(xué)生，慢慢的，就發(fā)現(xiàn)我的孩子有很大的變化，不用你怎樣的為他操心了，也不主動要我買這買那了，所以，我的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)上和生活自理能力方面都比較好一些。我知道作為父母的期盼自己的孩子能夠健康地成長，成為社會上聰明能干的人才，那么這就需要我們更加有耐心的教導(dǎo)他們。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的方式多種多樣，主要還是根據(jù)他的自身條件、個性、愛好，正確地作出各種不同的教育方式。
父母對子女教育心得體會篇五
上完小學(xué)一個學(xué)期，老師讓家長總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時間，不禁想起了小時候的故事：小馬過河，這一個學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很簡單。在這半年里，我們摸著石頭過河，一向在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
一、千萬別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)
我們很幸運，我們也很無奈，因為進(jìn)入了一個信息爆炸的時代，這是人類前所未有的年代，一不留意我們就會在這個信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會聽到很多孩子說：我也不明白我以后要干嗎!家長也會說：我也不明白該怎樣辦!這樣的迷惑越來越低齡化，因為這個浮躁的年代讓我們家長在所謂的素質(zhì)教育和知識教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會影響著我們的決定。
在我看來此刻的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和潛力，而不是資料，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無用論都是片面的，我對小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長，一種讓他們認(rèn)識世界的過程，而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國外，因此我受到國外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長大學(xué)不好”，在他們眼中，中國的孩子真的很會學(xué)習(xí)，但是他們真的不會生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個觀點，畢竟這是在中國，誰也說不好將來會如何，所以作為家長不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對家庭的環(huán)境和孩子的具體狀況實施。因此我在這半年里大約1—2個月會總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，此刻回頭看看寫的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書;順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書
我們有時候同樣迷茫，迷茫的時候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，此刻到新華書店會發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對小學(xué)時期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書，這兩本書我是在孩子上一年級之前就很認(rèn)真地閱讀過，而且在第一學(xué)期真的很派上用場。在這個寒假我還買了《樂在小學(xué)》、《陪女兒說說話》、《怎樣教孩子才肯主動學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅僅局限在學(xué)習(xí)知識上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的潛力。
除了書本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長進(jìn)行交流，因為書本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長過程，更重要的是針對孩子的特點，我的女兒是一個在外不太愛表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時候都是要征求她的意見，讓她自己做決定，“但是務(wù)必要對自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說的最多的話。
讀懂孩子是家長最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項潛力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書，分析孩子的內(nèi)心活動，采取用心的對策。比如有一次孩子因為數(shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，十分生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開始也有點不知所措，是否就應(yīng)立刻承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，之后我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個事情上能夠看出孩子其實還是很好強(qiáng)，雖然她平時在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很期望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無所謂的，而有時候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來仔細(xì)分析了這件事情的來龍去脈，哪些地方就應(yīng)是由誰來負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個人，而我也對孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚，同時也指出她對媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時候家長最重要的就是要有學(xué)會分析和有耐心，最終到達(dá)的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何狀況就應(yīng)先想想自己是否做好了，再去思考是否需要家長的幫忙!
父母對子女教育心得體會篇六
教育子女是每個家庭的重要任務(wù)，然而，隨著社會變革的加劇和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的家長發(fā)現(xiàn)自己在教育子女的道路上感到困惑和無助。為了幫助家長更好地教育子女，我參加了一場關(guān)于“教育子女講座”，在此文中，我將分享我在講座中得到的一些思考和體會。
首先，講座中強(qiáng)調(diào)了家長的關(guān)注和關(guān)愛對子女成長的重要性。在現(xiàn)代社會中，很多家長因為工作忙碌而忽視了與子女的溝通與交流，這不利于孩子身心的健康發(fā)展。講座中的專家建議，家長需要創(chuàng)造更多的時間與孩子相處，并傾聽他們的內(nèi)心世界。這樣一來，不僅能夠幫助孩子建立積極的自我認(rèn)知和自尊，也有助于深化家庭成員之間的情感紐帶。
其次，講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子獨立自主能力的重要性?，F(xiàn)代社會發(fā)展迅猛，家長都希望為孩子提供最好的條件和機(jī)會，但是，過度呵護(hù)和保護(hù)孩子會讓他們失去獨立思考和解決問題的能力。講座中的專家認(rèn)為，家長應(yīng)該給予孩子合適的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會犯錯、反思和成長。只有經(jīng)歷過失敗和挫折，孩子才能更好地認(rèn)識自己、掌握自己，并在面對困難時堅持不懈。
第三，講座中強(qiáng)調(diào)了家庭教育與學(xué)校教育的良好銜接。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩大重要環(huán)境，而讓兩者之間良好銜接起來對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。講座中的專家提到了如何通過與孩子學(xué)校老師的交流、參與學(xué)校活動和創(chuàng)建家庭學(xué)習(xí)環(huán)境等方式，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。這樣一來，家長能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
第四，講座中強(qiáng)調(diào)了家長的榜樣作用。孩子是家庭的一面鏡子，他們會模仿父母的言行舉止。因此，家長的言傳身教對孩子的成長影響巨大。講座中的專家強(qiáng)調(diào)了家長要時刻注意自己的行為，要以身作則，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德價值觀。通過做好自己，家長才能更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的品格素質(zhì)。
最后，在講座的總結(jié)中，我深刻感受到了一個家庭的力量。家是孩子成長的最重要環(huán)境，而家庭成員的團(tuán)結(jié)和支持是孩子能否健康成長的關(guān)鍵。講座中的專家呼吁家長們要增強(qiáng)家庭凝聚力，建立和諧、互助的家庭氛圍。只有家庭內(nèi)外的和諧才能讓孩子安心學(xué)習(xí)、健康成長。
通過參加這場講座，我更加深刻地認(rèn)識到了作為家長的責(zé)任和使命。家庭教育是孩子成長的基石，也是社會文明進(jìn)步的源泉。作為家長，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己，用愛和智慧引導(dǎo)孩子，讓他們在和諧的家庭環(huán)境中茁壯成長。只有這樣，我們的子女才能健康、快樂地成長，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
父母對子女教育心得體會篇七
學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后，知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認(rèn)識了我國的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)?！罢撈鹈謥?，居然是學(xué)校；講起實在來，卻又像教校。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了。”先生提出：“然而教學(xué)兩者，實在是不能分離的，實在是應(yīng)當(dāng)合一的。”現(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎？“傳統(tǒng)”的教學(xué)，主要是看老師教得如何，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何?；蛘哒`解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好。評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)！現(xiàn)在的新課改，其實就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。
一會兒素質(zhì)教育，一會兒新課程，一會兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，一會兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起，從陶先生學(xué)起，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想，新口號，新觀念，都從他們那里找得出來。
父母對子女教育心得體會篇八
自律是一個人成長過程中必不可少的品質(zhì)，它不僅能夠幫助個人更好地掌控自己的行為，還能夠培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和品德。作為父母，我們對子女的教育和引導(dǎo)至關(guān)重要，尤其是培養(yǎng)他們自律的能力。在長期的教育實踐中，我逐漸領(lǐng)悟到一些有效的方法和體會，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享關(guān)于教育子女自律的幾點體會。
首先，父母自身要做出榜樣。子女教育的第一位老師就是父母，他們的言傳身教對子女的影響是深遠(yuǎn)的。如果父母自己缺乏自律精神，那么很難期待子女能夠自律。我們作為父母要時刻保持自律的生活方式，包括生活習(xí)慣、言行舉止等方面。比如，我們可以培養(yǎng)良好的作息時間，讓子女見到我們每天按時睡覺起床；我們可以堅持健康飲食，讓子女了解到合理飲食的重要性。只有我們自己做出榜樣，才能更好地影響子女并引導(dǎo)他們形成自律的意識。
其次，要給予子女適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。自律并不等于束縛，是要給予子女選擇的權(quán)利和相應(yīng)的責(zé)任。我們可以在日常生活中為子女提供一些自主權(quán)，如學(xué)習(xí)時間的安排、作業(yè)的完成方式等。這樣不僅能夠鍛煉他們獨立思考和決策的能力，也能夠培養(yǎng)他們自律的素養(yǎng)。同時，我們可以與子女進(jìn)行溝通交流，幫助他們理解自律的重要性，并且在給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)的同時，也要對他們的行為負(fù)責(zé)，及時進(jìn)行引導(dǎo)和批評。
第三，培養(yǎng)子女的時間管理能力?，F(xiàn)代社會節(jié)奏快，各種誘惑和分心因素層出不窮，良好的時間管理能幫助子女合理安排時間，做到有序、高效地完成任務(wù)。我們可以教給子女一些時間管理的方法和技巧，如制定計劃、設(shè)定優(yōu)先級、分配時間等。同時，我們也要充分了解子女的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們合理安排時間，避免貪圖輕松和放縱，培養(yǎng)他們面對誘惑時的自制力和責(zé)任心。
第四，給予子女適當(dāng)?shù)莫毩⒖臻g。子女的成長過程中，需要有適當(dāng)?shù)莫毩⒖臻g來鍛煉自律和解決問題的能力。我們作為父母要給予子女一定的獨立權(quán)力和決策權(quán)，允許他們在一些事務(wù)上有獨立的決定。當(dāng)然，在給予獨立空間的同同時，我們也要給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，幫助他們成長。在子女面臨問題和困惑時，我們要給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，而不是一味地代替他們解決問題，讓他們學(xué)會自主思考和解決問題的能力。
最后，要在家庭中營造良好的氛圍。家庭是子女學(xué)習(xí)自律的最重要的場所，我們可以通過營造積極向上的家庭氛圍來激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣和自律意識。我們可以與子女一起制定家庭規(guī)矩和學(xué)習(xí)計劃，共同參與家務(wù)勞動，定期進(jìn)行家庭討論，分享和反思自己的成長經(jīng)歷等。這樣的家庭環(huán)境能夠讓子女感受到家人的支持和鼓勵，激發(fā)他們發(fā)展自律的動力，并樂于參與到自律的過程中。
總之，教育子女自律是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要我們父母耐心和努力，同時也需要我們不斷反思和調(diào)整自己的教育方法。通過以上幾點體會，我相信我們能夠更好地引導(dǎo)子女成長，并讓他們擁有良好的自律品質(zhì)，從而在未來的人生道路上更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。