優秀作文通常具有生動的描寫和精確的語言表達，令人印象深刻。這些優秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華，不妨一讀。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇一
初見沙僧，唉！可把我嚇了一跳，只見一頭蓬松的頭發，兩只燈籠眼皮膚不黑不清，脖子上還捆著九個骷髏頭。看上去兇神惡煞，雖說長相不盡如人意，但他性格卻平易近人，果然還是老話說的好啊，人不可貌相。
沙僧的標志性動作就是肩上扛著重重的行李，沙僧這個人正直老實，取經路上他對自己的工作盡職盡責，不計個人得失，既不像孫悟空那樣好名，也不像豬八戒那樣好色貪心。
在唐僧身邊，一直陪伴的是沙僧，在唐僧遇到困難，孫悟空偶爾會被氣跑，豬八戒也有可能會被女色所迷惑，只有沙僧一直陪伴在唐僧左右，時一刻不離。
沙僧善良，八戒貪色，作了一夜“繃巴吊拷女婿”。沙僧看見了，不忍，放下行李上前救助；沙僧善良，見孫悟空被三昧真火燒得火氣攻心，跳下河救了他。
這就是沙僧。一個正直，善良，忠誠的人。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇二
“書是人類進步的階梯”。高爾基這樣說道。唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書能增長知識，提高修養，豐富情感，是一件大有裨益的事。我常常會沉浸在那散發著油墨清香的.字里行間，去感受那無與倫比的快樂。
我最喜歡讀《西游記》。它是明代杰出小說家吳承恩寫的。在我很小的時候，媽媽就給我買了這本書。那時的我，只是因為書中那一幅幅栩栩如生的插圖讓我看得津津有味。有時，我還會不由自主地把老家屋后的大山想象成花果山。把懸泉瀑布想象成水簾洞。我自己仿佛身臨其間，和孫悟空一起飲酒作樂。
漸漸地，我長大了。當我再拿起這本書時，便不再只看插圖了。在這密密麻麻的字里行間中，我看出唐僧師徒三打白骨精時，妖精驚慌逃竄的情景，看見孫悟空借不到芭蕉扇時，抓耳撓腮的樣子。我沉浸在其中，感受無比的快樂。一次，正是周末，我心里暗喜，終于可以痛痛快快地看《西游記》了。我連忙從書架上取出我心愛的《西游記》，像得到了珍寶，捧在手里仔仔細細地端詳了一遍。接著，我拿著“寶貝”來到書桌旁，陽光斜斜地散在書上，投出窗外樹葉斑駁的影來。我小心地翻開了第一頁，這時，我耳邊仿佛響起了一聲巨響，一塊巨石迸裂開來，蹦出一只猴子。我高興地大聲喊道：美猴王出世了！也許是太激動的緣故，這叫聲被媽媽聽見了，她一臉茫然地看著我，我不好意思地笑了笑。
現在讀《西游記》，我有了更深刻的理解。我從中明白了許多道理。我從孫悟空身上學到了勇敢，在唐僧師徒身上我學到了堅持不懈，不畏艱險的精神與品質。這讓我對今后的學習生活有了更多的信心。我也要勇往直前去面對困難。
書就像朋友，能撫慰你心靈的傷口；書就像老師，能豐富你內心的世界。與書為伴，去感覺它字里行間的奧秘吧！
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我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇三
我喜歡的動畫片是《西游記》。這個動畫片講的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚師徒四人去西天取經的故事。
唐僧帶著三個徒弟去西天取經，一路上遇到了很多妖怪，那些妖怪都想吃唐僧肉，因為吃了可以長生不老。孫悟空有七十二變，還有火眼精金，打死了很多妖怪。最后他們戰勝困難取到了真經。
你們知道這個動畫片里我最喜歡的是誰嗎？那我就告訴你們吧，我最歡的是觀音菩薩。因為孫悟空打妖怪，而且要把那個妖怪打死的時候，觀音菩薩就會出現，并對孫悟空說：“不要再打他了，就讓妖怪現出原形吧。”她就會把妖怪收走。觀音菩薩慈悲為懷，很善良，所以我最喜歡她。
我喜歡《西游記》這個動畫片，你們喜歡嗎？
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇四
據說白龍馬自從從西天取經回來以后，就成了家喻戶曉的名馬，因此有許多馬非常不服氣，甚至出言嘲諷道：“你也就是因為運氣好，遇見了唐僧，然后陪他去西天去走了一圈嗎?這有什么了不起?你憑什么就可以享受封佛待遇?”
因此就召集了許多千里馬、萬里馬一同跑到玉帝前告狀，甚至是污蔑白龍馬。
玉帝聽了這些告狀的馬的的訴說，哈哈一笑，說道：“白龍馬確實不是什么千里神馬，它到西天取經的過程中，每天走的路程也不比其它的馬多，或許更少，但是它從東土大唐到了靈山，你們到過嗎?沒有吧!其實就是因為你們沒有一個方向與目標，而白龍馬有，它的目標就是西天靈山，每天走的也許是一小段路，但是日積月累就成了常馬不能夠做到的馬了。”
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇五
1、悟空與八戒雙戰黃袍怪：唐僧誤闖黃袍怪的波月洞。黃袍怪的夫人原是十三年前被擄的寶象國公主，她放走唐僧給父王送信。國王懇請八戒沙僧降妖。沙僧被擒，八戒逃回館驛。黃袍怪變做俊俏郎君拜見國王，將唐僧變做老虎囚禁籠中。白龍馬變作宮女刺殺黃袍怪受傷。八戒來到花果山，用激將法請回孫悟空。悟空請來星神收回，救出公主，恢復唐僧原身，師徒重歸于好。
2、官封弼馬溫：悟空向東海龍王討得(定海神針如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名。龍王和閻王表奏玉帝，請伏妖猴。玉帝知其厲害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。將其封為弼馬溫。
3、奪寶蓮花洞：行至平頂山，悟空讓八戒巡山。八戒要躲懶睡覺，編謊騙人，但被變成啄木鳥的悟空一一聽知，戳穿其謊言。八戒只得再去探路。被蓮花洞銀角大王捉去。銀角大王又使用移山法，一面壓住悟空，一面將唐僧沙僧和白馬掠回洞府。悟空掙扎脫險后，經過幾番周折，最后將銀角大王裝進葫蘆內，這時，太上老君趕來，收走了由煉丹的金銀二道童變幻的金角銀角大王。
4、大戰紅孩兒：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計騙取了唐僧的信任，縱風將唐僧懾走，并口噴三昧真火燒得悟空八戒落荒而逃。悟空請來龍王灑下雨水，反被燒傷。八戒去請觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去，最終悟空真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財童子。
5、大鬧天宮：孫悟空因向東海龍宮借得“如意金箍棒”，又去陰曹地府，從生死簿上勾銷自己名字而被告上天庭，玉帝招他上界做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，樹起“齊天大圣”旗號。玉帝派十萬天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便請孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝令托塔天王率十萬天兵捉拿悟空。悟空打退了眾天神。觀音菩薩舉薦二郎真君助戰;太上老君在旁使暗器幫忙，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁火燒雷擊，甚至置太上老君八卦爐鍛煉四十九日，依然毫發無損，還煉成火眼金睛。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。
6、石猴拜師：石猴為尋找長生不老的仙方，根據一老猴指點獨自駕筏出門求學，師承菩提祖師，得名孫悟空。悟空從祖師學得長生之道七十二般變化及“筋斗云”。一日，悟空受眾人挑唆，變為松樹，引起祖師不快，被逐出洞。回到花果山，與占山妖魔廝斗取勝，帶回被擄的眾猴與物品，自稱美猴王。
7、三調芭蕉扇：前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻鐵扇公主羅剎女借芭蕉扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇將他扇到九萬里外的小須彌山靈吉菩薩處。悟空得到定風丹二借寶扇，被扇不動，變成蟲子隨茶水進入公主肚中，公主疼痛難忍，只得答應借扇。不料卻是假扇，愈扇火愈大。悟空變做牛魔王形狀，三借得寶扇，不料真牛魔王得知被騙，變成八戒模樣，又拿走了扇子。悟空與天將惡戰牛魔王，收服牛魔王，鐵扇公主最后答應借扇。悟空扇息山火，師徒翻越火焰山。
8、盤絲洞斗妖：盤絲洞蜘蛛精七女妖把進來化齋的唐僧被蛛絲纏住。悟空見蛛女們去濯垢泉洗澡，變餓鷹，叼走其衣。八戒下水變成鲇魚亂鉆，然后現出本相，與蛛女們戰斗，被蛛女用絲纏住。悟空打死小妖，救下師父，七女走脫。師徒們前行，來到黃花觀。觀主正是蛛女們的道兄多目怪。他用毒茶加害唐僧師徒，被悟空識破。打斗中，多目怪脅下千眼齊放金光，罩住悟空。悟空請來毗藍婆菩薩，用金針破金光，才收伏多目怪——蜈蚣精及眾蛛女。
9、四圣試禪心：驪山老母與觀音普賢，文殊菩薩變成母女四人，欲招唐僧為夫，并要將三個女兒嫁給悟空八戒和沙僧，意在試探師徒四人禪心是否堅固，唯八戒意動神搖，溜進后堂去撞天婚，被捉弄捆于樹上，八戒十分羞愧。
10、禍起觀音院(大鬧黑風山：唐僧悟空行到觀音院，老住持為謀占唐僧袈裟欲縱火燒死唐僧師徒，悟空從天界借得避火罩罩住唐僧，火燒禪院。黑風山黑熊怪趁亂偷走了袈裟，想開“佛衣會”炫耀寶物。孫悟空追尋袈裟，大鬧黑風山，不能取勝后去請觀音菩薩幫忙，觀音變作白衣秀士，勸熊怪服下悟空變的仙丹;最終觀音收服了黑熊怪，悟空奪回了袈裟。
11、車遲國斗法(降三怪：車遲國國王興道滅佛，寵信三位道士——虎力大仙鹿力大仙和羊力大仙，封他們為國師。他們作威作福，欺壓僧人，悟空大為不平，設計戲耍國師，在三清殿，以尿水作圣水賞賜給三大仙。三大仙欲報受辱之仇，與唐僧斗法。先斗祈雨，再斗坐禪，三斗隔板猜物。悟空使計，三大仙皆輸。最后賭砍頭剖心下油鍋，悟空使出降妖手段，三大仙現出原形死于非命。
12、三打白骨精：唐僧遣悟空去化齋飯。山中白骨精想吃唐僧肉以長生不老，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，均被孫悟空識破，打死妖怪，唐僧以為濫殺無辜大怒，逐走悟空。
13、真假美猴王：悟空因打死強盜被唐僧趕走，去見觀音被留。六耳獼猴乘機假冒悟空打倒唐僧，搶去文牒，去西天取經，沙僧求助觀音。觀音與悟空沙僧同去花果山，真假悟空惡戰，真假難辯。如來使他現了原身，被悟空一棒打死，觀音送悟空回唐僧處。
14、大戰流沙河：師徒三人來到流沙河畔，流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰，妖怪鉆入水中，不肯上岸。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。唐僧收悟凈為徒，悟凈以頸下骷髏結成法船，渡唐僧過河。
15、天竺收玉兔：天竺國“布金禪寺”中一個不明來歷女子的哭聲，引起了唐僧師徒的關注。天竺國公主騎象擇親，一箭射中唐僧之帽。國王為公主和唐僧舉行盛大婚禮。悟空救起欲投河自盡的寺中女子，問明女子原是天竺國真公主，一年前被黃風刮走。悟空揭破秘密與假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宮搗藥的玉兔，真公主才得與父母團聚。
16、偷吃人參果：唐僧師徒到五莊觀投宿清風明月兩位道童奉師父鎮元大仙之命，以人參果款待唐僧，唐僧誤認人參果為嬰兒而未敢食。八戒慫恿悟空偷果三個師兄弟一齊分享，遭到二道童怒罵。悟空一怒推倒了人參果樹逃離，卻被鎮元大仙捉回去。悟空求得觀音醫活果樹，二人結為兄弟。
17、趣經女兒國：師徒途徑女兒國，唐僧八戒誤飲子母河水懷胎。悟空取來落胎泉水，如意真仙因其侄紅孩兒被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己誘開真仙之機，取走泉水。唐僧八戒飲水解胎。醫好了師父師弟的奇恙。西梁女兒國王傾慕唐僧，欲招唐僧為夫。唐僧割斷情絲，謝絕了女兒國王的一片好意。隱藏宮中的琵琶妖女，乘機把他攝入琵琶洞，悟空與八戒與妖女酣斗，卻被她暗施毒針刺傷。后經昴日星君相助，才收伏了蝎子精。
18、計收豬八戒：高老莊高太公家高小姐被官府搶走，妖怪豬悟能救出高小姐后被高老漢招贅為女婿。酒宴上，妖怪酒醉現出真面，將高小姐鎖在后花園。悟空與師父來莊投宿。悟空變為太公之女。迷惑妖怪，弄清了妖怪的來歷。原是天蓬元帥，因調戲嫦娥被發下界錯投了豬胎，經觀音點化，等候取經人。唐僧收他為徒，給他取名豬八戒。
1、《真假美猴王》：唐僧因悟空又打死攔路強盜，再次把他攆走。悟空恐小猴們嘲笑，便去觀音那了。卻說六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗真。誰知真假悟空實在難辨：他們同到觀音處，無結果;到玉帝那，照妖鏡也不起作用;回到地面，師父難見分曉;到森羅殿，地藏怕惹是非;直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現出原形。悟空氣憤但是，將其打死。悟空也回到唐僧身邊。
2、《三打白骨精》：唐僧師徒四人經過宛子山。山中的波月洞內，一個千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，她先后變成村姑、老嫗和老丈，花言巧語使唐僧和八戒上當，可三次均被孫悟空識破并打死它的化身。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書，孫悟空只得回到花果山。而后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計就擒，八戒乘隙逃走，去請孫悟空。孫悟空立即趕往波月洞。途中，打死白骨精之母，自己裝成其模樣來到洞內，并誘使白骨精說出騙人伎倆，然后消滅了白骨精及眾妖魔。
3、《三借芭蕉扇》：唐僧師徒四人飄過火焰山。由于山上一片火海，他們無法透過。得知鐵扇公主的芭蕉扇能滅火焰山的火，悟空就親自前往借扇。鐵扇公主誤以為是悟空害死了她的兒子紅孩兒，死活不愿借扇給悟空。無計可施后，悟空變小，讓鐵扇公主喝進肚子，逼鐵扇公主交出扇子。悟空拿著鐵扇公主給的芭蕉扇回火焰山，但是火越扇越大，悟空才明白被鐵扇公主騙了。悟空變成牛魔王的樣貌再次找鐵扇公主要扇子，結果被揭穿。幸好觀音讓紅孩兒回家解釋事情原委，鐵扇公主才肯將芭蕉扇借給悟空。于是師徒四人順利過了火焰山，繼續向下一站進發。
4、《智取紅孩兒》：紅孩兒用計騙了唐僧后，又用狂風卷走了他。孫悟空找到紅孩兒與之展開大戰。紅孩兒口吐三味真火，悟空無法取勝，便去求四海龍王施雨滅火，但是無濟于事;又讓八戒去向觀音求救，結果半路上八戒被紅孩兒假扮的觀音擒了去;悟空變作牛魔王去救，也沒有成功;悟空只好親自到南海向觀音求救。觀音到了洞前，紅孩兒幾次問她話她都不應答，留下蓮臺便走了。紅孩兒不知就里，坐上蓮臺結果被擒，但他死性不改，觀音又讓他戴上金箍兒，最終成了觀音座前的善財童子。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇六
說起我最喜歡的一本書，要數吳承恩寫的《西游記》啦！兒時家窮，無錢便無書可讀。那時喜歡讀書的孩子多數都用自己的零花錢去買“小人書”，北方的城市稱之為“畫本”。這小人書也是我最早的少兒讀物和啟蒙老師，想來我在沒上學的時候就已經讀了“四大名著”。
在《西游記》中我最喜歡的人物就是孫悟空了，要問為什么喜歡啊！我喜歡他堅韌不屈的性格，契而不舍堅持到底的工作作風。你看他呀！不畏玉皇大帝的強暴大鬧天宮，偷蟠桃，戰天兵，把那天上的神仙們鬧得個個灰頭土臉。結果被玉皇大帝的一號保鏢“如來”騙了去，反手壓在了“五行山”下五百年。保唐僧西天取經孫悟空可以講是立下了汗馬功勞，上天入地，降妖伏魔。想想看，如果沒有孫悟空那個唐僧不知自己能翻幾道山能過幾道嶺，也不知道被那些妖怪吃過幾遍了！可以說師徒經歷了九九八十一難終成正果，孫悟空在這西行取經的四人團隊中功勞第一。
要說這本書中我厭惡的人物當數這唐僧了，唐僧的前生是“佛界”的一個小人物，下凡轉世以后在人間吃了幾年的苦。但這一切都是“如來”他老人家安排好的，先到“基層”鍛煉鍛煉，再找幾個人保著去西天取經，因為“如來”也知道，憑唐僧的能力西天取經的工作他是無法單獨完成的。唐僧在取經的長征路上可謂是衣來伸手，飯來張口，最吃苦的當屬他三個徒弟，逢山開路，遇水架橋。所以我說，唐僧作為當時佛界的一個“關系戶”，我們根本在他身上學不到什么。他只是比那三個徒弟會念經吃齋而已，就像現在的“富二代”只會炫耀自己美麗的衣裳一樣。
我想，無論是在生活和學習中，我們都要學習孫悟空的精神，做像孫悟空一樣的人！做實事，不浮夸，一步一個腳印踏踏實實的才能得到別人的尊重和愛戴，也才能最終享受到成功的喜悅！
江蘇南京江寧區南京東山外國語學校初二:陳澤橋。
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我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇七
讀書破萬卷，下筆如有神。想必大家都喜歡這句諺語。我就很喜歡讀書，所以每次寫作文的時候我的材料都非常多。這次聯通公司的叔叔阿姨給我校捐了很多書，我迫不及待的尋找著、讀著。在這些書里我最喜歡的一本書是《故事中的大道理》。
熊爸爸買鞋講的是：在一個。
為什么熊爸爸給小熊買鞋都不合適呢?原來，熊爸爸買鞋考慮不周全，沒有想過鞋合不合適，需要穿在腳上才知道合不合適，還有他忘了小熊的腳是會長大的。故事告訴我們做事之前要有充分的準備，不要盲目行動。
在我們成長過程中，好故事一直陪伴著我們，他們揭示的道理深深印刻在我們的腦海里，無法磨滅，讓我們受益終身，與父母關懷、老師的教導一樣，是我們人生道路上不可缺少的心靈雞湯。
就是在小小的故事當中，我們領悟了一個又一個寶貴的生活哲理，我們就這樣長大了……。
小學生五年級的作文范文：我最喜歡的一本書是不是很好呢？同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網作文頻道伴你成長!
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇八
《三國演義》是我最喜歡看的一本書，去年暑假的時候，媽媽帶著我到慈溪書城去買書，我翻看了《三國演義》沒幾頁，就被里面的故事深深地吸引了，媽媽看到我對這本書愛不釋手的樣子，就把它買回家讓我看個夠。
《三國演義》是由明朝文學家羅貫中根據當時所流行的故事改編而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭霸天下，后來形成魏、蜀、吳這三分天下的局面，三個國家相互征戰，最后晉朝統一了全國。里面的人物主要有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權等等。我最喜歡《三國演義》中各種各樣的精彩戰役的故事了，有驚心動魄的趙云單騎救主，也有精彩的張飛大鬧長坂橋，還有膾炙人口的三英戰呂布等等，其中我最喜歡的就是關云長溫酒斬華雄的故事，講的是當袁紹帶領各路諸侯去討伐董卓，在汜水關前袁紹的兩員大將都被華雄斬了，大家手足無措時，關羽挺身而出，提刀上馬，去迎戰華雄，而當他提著華雄的頭回到軍中時，曹操敬他的酒還是溫的呢。
《三國演義》這本書中還有許許多多精彩的故事，你們如果有興趣，也去看看吧！
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇九
孫悟空會七十二變，它有金箍棒他的金箍棒是定海神針，他本領高強，打敗了很多妖魔鬼怪。豬八戒的武器是鐵耙，他喜歡看美女，總是跟著孫悟空一起打妖怪。沙和尚總是挑著擔子，本站唐僧坐著白龍馬一路上遇到了妖魔鬼怪。厲經了九九八十一難取到了真經。
我最喜歡人物是孫悟空，因為孫悟空法力高強，妖怪扮成人的樣子都能看出來。但是唐僧太善良了總是被妖怪們欺騙或者被抓走。孫悟空都能把唐僧救出來，我喜歡孫悟空這個人物。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十
我讀過許許多多的書，有《笨狼的故事》、《小朵朵和半個巫婆》、《冒險小王子》……。但我最喜歡閱讀的書是《笑貓日記》。因為這本書里有許多值得我們學習的地方。
下面，我就簡單的講一下故事的內容吧：有一次，笑貓發現虎皮貓不見了，為了找到心愛的虎皮貓他戰勝了種種困難，甚至從高高的煙囪上掉下來，摔斷了腿，但他也沒有放棄找他心愛的虎皮貓，最終，他找到了他心愛的虎皮貓。
還有一次，笑貓找到了他心愛的虎皮貓，但是虎皮貓的耳朵聾了，他聽說有一座山上有一種叫兔耳朵草的草能治這種病，笑貓就下定決心，一定要找到兔耳朵草。笑貓費盡千辛萬苦，終于找到了兔耳朵草。拿回去給虎皮貓吃了，結果虎皮貓的耳朵給治好了。
從這本書中，我們要學習笑貓樂于助人的精神，明白了做事不能半途而廢，堅持到最后就是勝利，我還有不少收獲呢！
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十一
3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十二
大家都有自己喜歡的書，每個人喜歡的.書都不一樣，有的喜歡寓言之類書，有的喜歡童話之類的書，我就比較愛看四大名著，看了一遍又一遍，總是不耐煩。
這本書主要講的是唐僧師徒四人取經的故事。
我喜歡《西游記》，是因為唐僧堅持不懈，孫悟空、豬八戒和沙和尚非常勇敢，不怕妖魔鬼怪。
我看了這本書，讓我印象最深的是：有一次，他們來到一座大山下，唐僧說：“我有些餓了，你們誰去化齋？”孫悟空說：“我去吧。”孫悟空臨走前給大家畫了一個圈兒，說：“我不回來，你們就不能走出這個圈兒。”然后，他就走了，有一個年輕的女人走過來，說：“請你們到我家去做客吧。”這個女人就是白骨精。她變化了三次，都被悟空打死了。這段就是“三打白骨精”。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十三
“你挑著擔，我牽著馬??????”一聽到這首歌，我便浮想聯翩。《西游記》里那些活靈活現的人物――機靈的孫悟空、厚道的唐僧、貪吃的八戒、忠誠的沙僧，還有那任勞任怨的白龍馬都栩栩如生地出現在我眼前，讓我總想再次捧起《西游記》這本書來讀，每次讀起來都愛不釋手。
小說里，我最喜歡孫悟空和唐僧。那悟空機靈活潑、本領高強，他曾是只調皮的猴子，因為野性難馴，大鬧天宮，被“如來”壓在五行山下。唐僧西天取經路過五行山下，救起這只被壓了五百年的猴子，并取名“悟空”，從此孫悟空一路保護唐僧，歷經種種磨難，消滅了許多妖魔鬼怪，直至取到真經。
師傅唐僧雖然沒有高強的本領，但他有堅強的意志。取經路上經歷了無數艱難險阻，他從未想過半路折回。迎來日出，送走晚霞，斗罷艱險，又出發;幾番番春秋、冬夏，嘗盡了酸甜、苦辣。就是憑著這股勁兒，終于西天取經成功。唐僧還總喜歡幫助別人――慈悲為懷。有時連妖精都“幫”，甚至因此誤會了孫悟空，哎……總是不識廬山真面目哦。
我喜歡《西游記》里美輪美奐的故事：孫悟空三打白骨精，一雙火眼金睛識破了妖精的詭計;烏雞國除害，孫悟空救真國王于水火。大戰黃袍怪、計盜紫金鈴、車遲國斗法??????這些故事字字珠璣、絲絲入扣。它們深深地印在我的腦海里，讓我無法忘記。
“你挑著擔，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞，踏平坎坷成大道??????”我哼著歌，又一次翻開了《西游記》，陶醉在字里行間。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十四
要說經典作品有我很喜歡，但最喜歡的還是《西游記》這本書，那不畏艱險的求經路途，孫悟空火眼金睛的棒打妖精，唐僧的一心執著，都讓我癡迷。
這本書說唐僧求得真經，和孫悟空，豬八戒，沙僧師徒四人從東土大唐出發，歷經九九八十一難，上吃盡苦頭，妖精知道吃了唐僧肉會長生不老，用詭計變化出個人的模樣想騙過師徒四人，在孫悟空的火眼金睛下，徒弟三人保護了唐僧，求得真經的故事。
故事是虛構的，公唐僧確有其人，他出生在唐代窮苦家庭，父母在他很小的時候就去世了，他進了寺院當了和尚，取名玄奘，他覺得西藏的佛法博大精深，就毅然的西藏，憑著他天資聰穎，再加上后天的不解努力，取得了崇高的'威望，大家都叫他三藏法師，后來他回長安，把西藏學到的東西也帶長安，并且流傳，對人類文化的保護做出了的。
這本書了我們道理和啟示，沒有唐僧的執著與不懈，沒有徒弟三人的努力保護，沒有整體的團隊精神，是取得真經的。在生活中也是，學生們要取得學習上的真經，學者要取得科學的真經……只要不斷地努力，和希望實現。
讀書
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十五
活動目標：
1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動，喜歡自己的家。
活動過程:。
一、我家有幾間房--激發興趣。
1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個房間里有些什么？
3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛生間有浴缸、馬桶等。
4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？
那里有些什么？你在這個房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十六
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十七
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。
活動過程：?。
一、歌曲導入，激發興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。
教師：看，老師今天請來了誰？?。
二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十八
設計說明：
在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發表個人見解，主動表達，樂于討論，激發寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養學生自主作文能力和修改能力，發展智力。
教學目標：
1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
2、繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質。
教學重點：
1、激發學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。
教具準備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學過程：
一、暢談人物，導入習作。
1、談話導入。
同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優秀品質。
1、學生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內集中交流。
3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。
你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導習作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學生進行交流評議。
4、教師圍繞習作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導。
1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。
2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。
3、閱讀習作，認真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習作，師生共同點評。
（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。
3、謄寫習作。
認真謄寫，字跡工整。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇十九
再看看抗金英雄岳飛，“精忠報國”四個字他可是牢記心間，靠著在戰場上英勇殺敵，也受到了后人的瞻仰!光陰似箭，日月如梭，時間像流水一樣，一轉眼間整整二十年飛快的流去了，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”讓我再一次想起了自己故鄉，我便坐上了爸爸駕著的跑車回去家鄉。耳邊響起了一首老歌《父親》，聽著歌唱者深情的演唱“我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，你卻嘗了三分....”我早已淚流滿面。因為空氣是無處不在的，只要有了空氣，想到哪就到哪!第二天醒來，才發現枕邊竟濕了一大片。
“我還沒有想好，不過我會盡力的。因為我真的只會動筆？
如果你是二樓的主人，就可以坐在對準二樓的紙疊上。只是，陪伴我走過這十余年的希望與夢想，就這樣煙消云散。過了幾天，它真的長大了，芽子也變長了，小綠豆的外皮要掉下來了，象要換衣服一樣，換成了一身乳白色的連衣裙?曾經有人說，第一次是最難忘的，可是在你擁有了再一次的時候，就會漸漸的淡忘第一次。一粒石子投入平靜的湖面，也勾起了一圈一圈回憶的漣漪，靜靜泛開泛開。
這樣你都能忍受那么久?您看了一會，明白了那道題的意思，便耐心地給我講解。
文章寫景中蘊含著對夏天的喜愛和贊美之情。”那樣兒，活象一只哈巴狗，又象《四世同堂》戲中巴結日本人、向日本人獻媚的冠小荷xxx！她們一手拿著毛巾擦臉上的汗珠，一手忙碌著采茶，看著越來越多的綠色希望，偶爾抬頭看一下毒辣的太陽，舒心地笑著。
嘴里胡言亂語，但總是離不開一個字。同學都說我一會兒淑女，一會兒又變成了瘋瘋癲癲的假小子!在一次帶領同學去春游的路上，為救五名學生而付出了生命。如果我是一滴露珠，一滴青草上的露珠，我會在他們的空隙中來回穿梭，玩耍，如孩子般淘氣，輕輕的滾落下來，掉在黑黑的泥土中，我毫不后悔自己的消逝，我不盼望能重返天空，只愿奉獻自己，為地上的青草增添一份勃勃生機。
可老爸比我跑的還快?碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊。
這樣她就可以和西弗勒斯面對面的說話了。爸爸、媽媽看見我玩得高興，也樂得合不攏嘴；”“不給，我就是不給。做文明人就要文明用語，文明做事。
他們去了很破的小屋，狼說：“在你之前，我對你大哥說過同樣的話，可他不聽我的忠告，就落得這個下場；“堵船”了，怎么辦。我的中國夢，在每一個人的心中，與每一個尋夢者心心相連，夢境互通。小時候，面對您的教導，我大可默默放在心上！
又到梧桐花開時。如追捕和殺死小動物。我哭著找到爸爸，爸爸看了一下便說：花粉過敏，你去花田里打滾過敏了!
2012年多云到晴今天，我心情舒暢，邁著輕盈的步子來到舞蹈房。在走錯了方向，回到原點后才能知道正確的方向在哪里。讀完后，趙老師同我們一起分析這篇課文！
張先生名叫張國華，今年五十八歲。整個學校像個童話里的城堡，矗立在一座長滿樹木的山上，現在那座山已經建成了一個大的生態公園，放學時，我們就從生態公園里面穿過回家。開學幾個月之久，我們卻從未說一句話，擦身而過的時候，我真的很想不小心把你絆倒，不，那樣我會心疼的，應該不小心撞翻你手中的書籍，那樣我就有借口幫你撿起，有對話的機會就是好的開始啊!
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇二十
是您如同蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，即使那燈光不再耀眼，但是總能夠在很多夜中照亮前方，給我們指引道路。”這就是人小言微，心有余而力不及啊。
它挺起胸脯如得勝的將軍，不可一世;這是童年的夏天。他們母女兩個相依為命，來到北京度過了他的求學生涯。
三是白皮松懸于危崖之上，迎風而立，泰然自若，閑觀風云變幻，展現了一幅錚錚鐵骨，具有臨危不懼、虛懷若谷的坦蕩胸襟；這就是我的基本理想。9月21日早上，我起床后就去看黃豆有沒有變化，結果有點失望，黃豆沒起什么變化。我有我的事業，我有我的私人空間，你給了我太大的壓力，難道這就是你所謂的愛情嗎；你看到了這個題目，一定感覺很奇怪吧，什么5天。
”雖然我現在還是沒有學會游泳，但是，我相信我一定會挑戰成功的。所有得都不會發生。前面有冰棍啊!當我第一次坐上火車時，我興奮極了。我的清新世界?。
農民伯伯為了賣菜，他們早早地帶著自己種的新鮮蔬菜來了；我是一只小蜜蜂，時常在花從中飛舞采蜜。”“不會的，我們可以把東西放在后面，反正是順路，你就坐我們的車吧。我現在除了愛，思念，關心，除了體貼和祝福！千不該萬不該，隊長如幽靈般突然從拐角處出現，嚇。
一生只想做的一件事，就是陪著你一輩子，直到白發蒼蒼，直到我們都垂垂老去。我開始考慮那個消息的可靠性了，不會是碰見人販子了吧?宋薏沒有說話。
聽了爸爸、媽媽地話，我以后不該再挑食了。我最后拿來透明膠把它們按我事先設計好的順序一一固定好，ok；”這時，大家才圍過來。
我將孩子們對和平的渴望，，。就像虎豹為了抗寒需要一身漂亮而結實的毛皮。”原來它反而失憶了？主要是想警戒人們不要上了不法份子的當。時東南風急，蓋以大艦最著前，中江舉帆，系船以次俱前，操軍吏士皆出營主觀，指言蓋降。
于是我躡手躡腳的繞到她身后，偷偷有些人選擇面包，再去談愛情！笛卡爾說過：讀一本好書，猶如同一個道德高尚的人交談。
我最喜歡的西游記（優秀21篇）篇二十一
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。
4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？
4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。