心得體會是對自己在某一特定經歷或事件中的感受和領悟的總結。以下是一些成功者的心得體會，希望能夠為大家提供一些靈感和思考。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇一
法治鄉村建設是鄉村振興戰略的`內在要求，也是鄉村振興戰略不可分割的組成部分。如何堅持黨建引領，依托法治保障助推鄉村建設，提升農民群眾的安全感和幸福感是當前我們農村工作者必須要思考的問題。
堅持黨建引領充分發揮黨支部對農村治理的領導核心作用，團結帶領廣大黨員群眾，不折不扣貫徹落實法治鄉村建設各項任務。在村兩委班子建設上，將熟悉農村工作、善謀敢干、群眾公認的精兵強將充實到村級“兩委”中，實現班子優化組合；在黨支部書記人選上，注重政治素質，堅持把政治堅定、辦事公道、清正廉潔、樂于奉獻、群眾擁護的黨員選拔到崗位上來。建立黨支部主導、社會力量參與、人民調解網格化管理的“一核多元”運行機制，形成“組織聯系黨員、黨員聯系群眾”的調解工作方式，依托法治保障開展各項工作。
村黨支部在開展依法治理工作中要健全和完善了以“四議兩公開”為主要內容的村級組織管理制度。建立健全以村民自治章程和村規民約為主要內容的民主管理制度。實現了村民和村委會成員自我約束、自我教育、自我管理。健全和完善了以村務、財務公開和民主測評黨員干部等為主要內容的民主監督制度，使村干部各項管理行為接受廣大群眾的監督之下。建立村民監督小組及民主監督平臺，增加村務管理工作的透明度，設立村務公開欄，定期向群眾公布村里的重大事項和群眾關心的財務收支、宅基地使用等保障村各項工作依法依規開展。
學法、知法、守法、用法，提升農民群眾法志意識。二是要借助陣地開展法治培訓，讓村黨員干部集體學法，將農村陣地打造成尊法學法守法用法的場所，將黨員干部培育成“普法宣講員”和“法律明白人”。四是要發揮法律示范帶動作用，在農村廣泛開展“尊法學法守法用法”示范村(示范戶)評選活動，推進民主法治建設步伐，以示范村(示范戶)先進典型事跡帶動普法工作向社會各領域、各行業、各方面深化延伸。
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鄉村振興“金秋五課”內容豐富，針對性強，指導性強。看了“產業振興”和“人才振興”，我深受啟發。在我看來，人才是鄉村振興的關鍵。一是建立健全鄉村振興人才吸引機制。出臺鼓勵海歸就業創業的激勵支持政策，依靠農村人才和人才帶動產業發展，實現共同繁榮。第二，加強人員往來。加強與農業高校、農業科研院所的人員交流，派出一批地方技術人才到農業院校、科研機構培訓，或派出一批高層次農業院校、科研機構人才到基層指導農業生產和農村發展。三是加強“三農”勞動力隊伍建設。加強基層干部培養、配備、管理和使用，加強村干部、村干部、結對干部隊伍建設，為鄉村振興提供有力人才保障。
“一流”首先謀求振興工業，一流的繁榮工業是國家振興的重點，是實現農民增收、農業發展和農村繁榮的基礎，我們鎮要堅持與時俱進，以前作后，貴鎮域經濟發展，港澳加強四麒麟馬橋甜瓜產業、蔬菜基地、臍橙產業高和阿木葡萄產業，讓村集體努力發揮帶頭作用，帶動大戶等農民增收。
農村的蓬勃發展離不開科技和人力資源。要把科技發展融入鄉村振興建設，用先進技術推動農業種植標準化、規模化，推動農村建設標準化、科學化，全面推動新農村建設邁上新臺階。人才是科技創新的基石，是實現鄉村全面振興的主力軍。吸引青年人才、技術人才回鄉建設、振興家鄉，是鄉村振興的必由之路。人才下鄉，帶來技術、理念、渠道、資金，為鄉村振興提供源源不斷的發展動力。縱觀中華民族偉大復興的總體戰略，民族復興，鄉村振興。用科技和人才這對“雙引擎”裝備鄉村振興，必將推動鄉村振興事業邁上新臺階，實現高質量發展。“一流”首先謀求振興工業，一流的繁榮工業是國家振興的重點，是實現農民增收、農業發展和農村繁榮的基礎，我們鎮要堅持與時俱進，以前作后，貴鎮域經濟發展，港澳加強四麒麟馬橋甜瓜產業、蔬菜基地、臍橙產業高和阿木葡萄產業，讓村集體努力發揮帶頭作用，帶動大戶等農民增收。
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觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇三
努力學習“統”這個詞。看完《金秋五課》，我深刻體會到，產業振興離不開政府和社會力量的各種支持。作為產業辦工作人員，現階段要加快梳理現有產業扶持政策，充分利用過渡性政策，切實提高梅江鎮產業的市場競爭力、抗風險能力和可持續發展能力，為政策的有效延續和產業振興做好準備。”
練習“融”這個詞。推進鄉村振興，一、二、三產業融合是關鍵。我們要立足湄公河特色資源，關注市場需求，發展優勢產業，促進一二三產業融合發展，讓農民得到更多更好的實惠。鄉村旅游是梅江鎮旅游業發展的新趨勢，也是梅江鎮旅游業發展的優勢和重點。將鄉村旅游作為湄江鎮產業振興的有效手段，通過鄉村旅游振興的有效機制和模式，推動湄江鎮以鄉村旅游為基礎的第三產業發展邁上新臺階，推動旅游發展轉型升級。”
在“新”這個詞上尋求突破。“這部故事片內容豐富，形式新穎，讓我更加深刻地體會到，產業振興的關鍵在于優質特色農產品，因地制宜打造特色產業，推動形成區域公共品牌、企業品牌、產品品牌，將‘特色’轉化為市場優勢和經濟優勢。”同時，在特色產業之后，要注重宣傳，充分發揮三微一端平臺的作用，用直播、抖音小視頻、微信公眾號等來講述梅江鎮的鄉村產品故事，促進產業振興，提高農村居民收入。”
看看“深”這個詞的影響。產業振興是鄉村振興的重要基礎，是解決鄉村一切問題的前提。只有不斷改善和加強鄉村產業，振興鄉村產業，才能保持鄉村經濟發展的旺盛活力，為鄉村振興提供不竭動力。全面深化工業改革不是卷起褲子就能蹚過去的小水坑、小池塘。它不是一條筆直平坦的水泥路，可以輕松走過，而是山越高，山谷越深，要敢于打破，敢于嘗試，敢于打破，敢于站立。產業政策、地方資源、人才培養、互聯網+、宣傳推廣的每一步探索和改革，都需要非凡的勇氣和智慧，更需要突破一定限制的勇氣。”
在我們鄉鎮基層，產業的發展可謂彩虹與風雨共生，機遇與挑戰并存。如今，商品直播如火如荼，讓農村農產品市場豁然大開，不少農民借著互聯網的春風發家致富，這是一個機會；極端天氣、病蟲害等困難重重，這些都是工業振興之路的“攔路虎”，在以農業為主的西北鄉鎮，如何在有限的自然條件下發展出規模可觀的工業，是對我們基層干部的重大考驗。我縣幾十年來最嚴重的一次旱災，農民們自己積極抗旱的同時，全縣、縣政府組織及時對相關職能鄉鎮采取行動，并為農民們進行技術指導、提供設施、引水，全縣用一個最后的辦法化解危機，渡過難關，我有足夠的理由相信，在黨的領導下，我們湖攀山鎮也將能夠抓住各種機遇，應對挑戰，充分釋放665。8平方公里潛力巨大，動力強勁，努力開創鄉村振興產業發展新局面。
目前，與城市相比，農村在社會服務和公共設施方面還存在許多不足。如果脫離實際，試圖“固定”農村人才，很可能會傷害他們的“農村情感”，挫傷他們對農村建設的熱情，給農村人才隊伍建設帶來負面影響。因此，農業相關人才的應用戰略應更加靈活合理，堅持“不是為我”而是“為我”的邏輯，建設適應不同層次、不同類型、不同專業的人才隊伍。就我個人而言，作為一個新時代的年輕人，我應該自覺承擔新時代賦予我們的歷史使命。在今后的學習生涯中，我將不斷提高自己的文化素質和實踐素質，更好地服務社會和人民。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇四
自9月5日起，鳳凰縣供銷聯社組織班子全體成員，進行為期一周的鄉村振興“金秋五課”集中培訓。目前已集中收看了鄉村振興“金秋五課”中的產業振興和人才振興篇。
鄉村振興“金秋五課”共分為產業振興、人才振興、生態振興、文化振興、組織振興五個主題。在兩天的集中培訓中，班子成員一邊認真收看一邊做筆記。看完后大家展開討論，各自抒發心得體會。
黨組書記王小華在討論中發言道：產業振興是鄉村振興的首要任務，是鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接的根本舉措，也是推進農業農村現代化的必由之路。而人才振興則是鄉村振興的關鍵。鄉村人才振興就是要讓更多的人才愿意來、留得住、干得好、出成效，人才數量、結構和質量能夠滿足鄉村振興的需要。
通過培訓，班子成員一致認為，產業振興、人才振興是鄉村全面振興的基礎和關鍵，也是鞏固和擴展脫貧攻堅成果的根本舉措。全體表示：在未來的工作中，將充分發揮好供銷社為“三農”服務的職能作用，加大對聯系村的幫扶力度，及時掌握聯系村乃至聯系戶的生產生活實際，為群眾排憂解難。當前首要任務就是加大支援農村抗旱力度，組織人力、財力積極幫助農民推銷果蔬等農產品，促使農民災年不減收，從而鼓勵農村大力發展優勢特色產業，促進脫貧后的持續增收，為鞏固擴大脫貧攻堅成果做出更大努力。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇五
“產業振興是鄉村全面振興的基礎和關鍵，大坪鎮要堅持黨建引領，立足特色資源，培育辣椒、水稻制種、扁豆、板鴨等特色優勢產業，以打造全國現代農業產業園為契機，全力補齊現代農業發展短板，完成蔬菜分揀中心、物流中心、冷凍庫、殘余蔬菜垃圾處理站等基礎設施建設，推廣應用智能溫室大棚、智能育苗加工廠、新品種展示區和培訓中心等現代智慧農業設施，輻射帶動全鎮大力發展農業產業，加快推進鄉村全面振興。”
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇六
為貫徹落實慈利縣委黨建工作領導小組《關于開展鄉村振興“金秋五課”線上集中培訓的通知》精神，切實提高對鄉村振興的思想認識，增強新時代“三農”工作本領，慈利縣水運事務中心認真組織“金秋五課”學習并開展討論交流。
9月1日，中共慈利縣水運事務黨支部召開專題會議，安排部署“金秋五課”線上培訓工作，會議要求，從9月5日至9月9日，每天上午單位全體工作人員在會議室開展集中學習并進行討論交流，下午結合實際寫心得體會；集中學習結束后，黨支部將進行鄉村振興知識競賽。本次培訓情況將作為黨員教育培訓五年規劃完成情況的依據，培訓情況將作為黨支部黨建工作述職的重要內容，學習、討論、交流情況將對納入黨員和全體工作人員的.年度考核內容，直接與評先評優、職級晉升掛鉤。
9月5日上午8：30，縣水運事務中心組織開展《鄉村振興“金秋五課”》產業振興篇學習、討論活動，中心全體人員參與，大家學習認真，計論熱烈。書記庹得智討論發言時說，抓黨建促鄉村振興，是縣水運事務中心黨支部的一項重要工作任務，水運中心全體人員要厚筑為民情懷，心系新時代美麗鄉村建設，要協同鄉鎮政府打造一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的村干部隊伍，切實發揮好鄉村振興戰略“領頭雁”和“主心骨”作用，有效激發鄉村振興源動力。
對本次“金秋五課”線上培訓活動，縣水運事務中心黨支部要求，“金秋五課”線上培訓效果上要求“實”，全體黨員、全體工作人員要上好學用結合的實踐課，要把培訓內容與水運中心本職工作結合起來；要把安全監管的責任、鄉村振興的責任扛在肩上、抓在手上、落實在行動上；要確保本次培訓活動學有所思、學有所獲、學有所用。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇七
9月7日上午，祁陽市婦聯組織機關黨員干部集中收看了《鄉村振興“金秋五課”》生態振興篇，觀看結束后，大家積極開展交流研討，分享心得體會，營造了濃厚的學習氛圍，提升了培訓實效。
通過收看《鄉村振興“金秋五課”》生態振興篇，作為婦聯組織，要深入實施“鄉村振興巾幗行動”，大力開展“美家美婦新時尚、垃圾分類巾幗行”主題活動，推動“美麗庭院”和“美麗鄉村”互融共促；要加強統籌協調，聚焦“美麗庭院+”，促進美麗庭院創建聯動發展，打造美麗庭院創建特色品牌；要激發內生動力，發動各級婦聯組織、婦聯干部、婦聯執委、巾幗志愿者等響應號召，爭當庭院清潔的帶頭軍，自覺維護村容村貌，保護生態環境，倡導廣大市民要爭當垃圾源頭減量的先行者、文明風尚的宣傳者、美麗城市的建設者，用女性智慧和力量織繪出一幅生態宜居的美麗鄉村新畫卷。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇八
9月7日，慈利縣建設工程事務中心黨支部組織開展了“觀金秋五課·促鄉村振興”主題黨日活動，全體黨員、入黨積極分子20余人集中觀看《金秋五課之生態振興》專題教育片，對年老體弱黨員送學上門，確保全員學習。
“綠水青山就是金山銀山”生態振興是鄉村“五個振興”的重要內容。鄉村振興，生態宜居是關鍵，良好生態環境是農村最大優勢和寶貴財富。活動還集中學習《中國共產黨黨徽黨旗條例》、湘鄂西革命根據地黨組織“做個好黨員十條標準”等內容，支部書記圍繞“爭做新時代的合格黨員”為與會人員上了一堂生動的黨課。
活動強調，全體黨員除了此次集中收看之外，還要利用課余時間各自加強學習，積極撰寫心得體會，開展助力旅發、東站值守、文明勸導等志愿服務活動，深化提升學習培訓效果。
活動最后，與會人員圍繞如何爭做新時代的合格黨員，立足本職崗位，促進鄉村振興，展開交流討論，大家各抒己見，交流心得體會，現場氣氛熱烈。大家紛紛表示：作為一名共產黨員，要時刻牢記自己的使命，履職盡責，積極作為，要加強宣傳引導，發揮示范引領作用，繼續發揚脫貧攻堅精神，鞏固拓展脫貧攻堅成果，為鄉村振興貢獻自己的力量。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇九
金秋時節，沃野飄香。9月5日上午，浦市鎮政府會議室及28個村社區黨群服務中心會議室里，黨員干部、產業能人、公益崗位人員等千名黨群相聚在一起，集中收看全省鄉村振興“金秋五課”專題視頻課，以飽滿的精神和求知的渴望積智儲能奮進鄉村振興。
“這次培訓課程針對性很強，不僅有理論指導，更提供了很多典型案例，尤其是新寧崀山臍橙案例為我們村在下一步臍橙產業發展上提供了新思路，也增進了我們產業振興的信心。”浦市鎮巖門溪村黨支部書記、村委會主任唐海利在觀看完“金秋五課”產業振興篇后，和村里黨員干部研究討論時說道。
在沅水河畔的浦市鎮五果溜村，省農業農村廳駐村第一書記徐飛良帶領工作隊和村支兩委干部穿梭在荸薺產業示范園田壩上，“產業振興是鄉村振興的重中之重，老百姓口袋鼓了才更有底氣搞好其他的建設，我們要認真領會貫徹袁延文廳長提出關于產業發展規模化經營、社會化服務、科技化支持、信息化管理、綠色化發展的‘五化’要求，發展好一村一品，建設好水美五果溜村。”
大河漲水小河滿，產業振興是農村經濟支撐，經濟基礎決定上層建筑。在觀看完“金秋五課”首課產業振興篇后，浦市鎮廣大黨員干部積極開展交流研討，暢談收看心得體會，現場氣氛熱烈。大家一致表示，在今后的工作中，將學習借鑒外地鄉村振興成功經驗，立足特色資源，關注市場需求，發展優勢產業，發揚脫貧攻堅精神，鞏固拓展脫貧攻堅成果，進一步做大做強產業發展，為鄉村振興夯實經濟基礎，以昂揚的斗志、飽滿的熱忱，推動全鎮鄉村振興工作再上新臺階。
浦市鎮黨建辦對28個村社區學習情況進行了指導和督導，并及時做好了資料的整理、收集和上報工作，確保學習培訓取得實效，助推鄉村振興發展。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十
人才是社會干事創業的第一資源。大學生則是人才當中最主要的力量。大學生都是接受了高等教育的人，其素質和能力還是值得信賴的。近年來，不少地方對于大學生越來越重視。很多農村地區，長年難以擺脫貧困。關鍵還是在于人才方面出了不少問題。近日，一篇名為《讓大學生成為鄉村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達了大學生應該不斷為鄉村振興助力，促進早日實現鄉村振興的發展戰略。
很多貧困地區，貧窮和落后與人才的匱乏和短缺不無關系。貧困地區，受限于諸多的客觀條件，人才，特別是大學生難以在一些貧困的農村施展才能。更為重要的是，由于貧窮，導致對于很多鄉村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒有底氣和勇氣。對于大學生的引才工作政策上的.缺失，直接就造成了很多偏遠農村人才缺乏，而大城市往往有顯得人才過剩甚至飽和。這就是長期以來困擾很多偏遠農村發展的重要障礙。因此，加強人才工作，讓大學生不斷在鄉村振興上助力，往往就能破解很多鄉村振興發展的問題。
新時代，是知識經濟時代。尊重知識、尊重人才早已深入人心。很多經濟發達的地區，之所以能夠保持快速、持久地高質量發展，人才的重要作用不言而喻。沒有大量具有能力和高素質的大學生不斷助力當地發展，經濟想要實現突飛猛進難以為繼。因此，破解偏遠農村發展的瓶頸，就要不斷發揮大學生的作用，讓大學生助力實現鄉村振興。
讓大學生助力實現鄉村振興，要積極打造可以讓大學生施展才能夠的事業平臺。很多農村地區，產業都比較落后甚至很缺乏，加上基礎設施也比較落后，導致很多大學生即使去了很多農村也難以有所作為。很多大學生到了這些地方甚至有種被埋沒、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決，往往就會導致農村地區與城市的差距會越來越大，人才的'匱乏問題必將長存。在一些農村地區，大學生來到這些地區，往往也留不住。因此，真正要破解農村地區人才的問題，還是要不斷發展事業平臺，讓大學生來到農村不會覺得是“游一游”。
大學生，是社會改革發展的財富，更是社會精英人才的重要組織部分。干事創業，需要人才的不懈奮斗，更是需要大學生不斷在干事創業中不斷努力。作為這一重大戰略的實施，就需要大學生的不斷助力，為鄉村振興保駕護航。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十一
為認真落實省委組織部、省鄉村振興局關于開展鄉村振興“金秋五課”線上集中學習培訓的通知，零陵區鄉村振興局迅速部署落實，決定于9月5日-9月9日上午及時組織全局黨員干部、職工收看鄉村振興“金秋五課”線上教學視頻。
全局黨員干部、職工通過集中收看、個人自行收看、網絡在線收看等多種方式，認真學習此次專題教學視頻，積極開展交流討論，營造了濃厚的學習氛圍，其中，局班子成員每人各撰寫了心得體會一篇。該培訓課程將持續5天，目前，我局已觀看3天，下一步，我局將進一步把觀看學習《鄉村振興“金秋五課”》和迎接黨的二十大結合起來，通過培訓與學習，增強了全體黨員干部、職工立足崗位做好本職工作的決心，增強了基層黨組織的凝聚力、向心力，為更好地發揮黨組織的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用奠定了堅實的基礎。
全局黨員干部、職工收看了“金秋五課”專題教學片后，感覺熱血沸騰，受益頗多。局黨組書記、局長高紅榮強調，產業振興是推動鄉村全面振興的“強力加速器”，我們作為鄉村振興系統干部，要多下基層，積極探索符合零陵區實際特色的產業振興路子，充分利用零陵區特色產業優勢，加快推進農村產業全面升級、農村全面進步、農民全面發展，奮力譜寫鄉村振興新篇章。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十二
1、“微課”不同于常態教學研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。
2、“微課”的規模孝時間短、參與性強。
教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者（同組教師和專業人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強。
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的'“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。
當欣賞了很多微課，個人感覺很簡單，迫不及待地著手準備了。第一步是確定微課的知識點。正是復習期間，就選個習題試試。
只有試過后才明白“看花容易繡花難”。整個錄制過程我都快要崩潰了，“意外”太多。重錄了n多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點理智，完成了錄制過程，點擊“保存”，這下是大功成了吧？可是不知道它被保存到哪去了，當時心里的急啊，不能用言語來形容。搜索程序和文件，找不到。這個錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開它，反正是稀里胡涂地，那個認為消失無蹤的東西又出來的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程，對初探微課的老師說一句話“磨刀不誤砍柴工”，一定要先把錄制微課的相關理論知識吃透，再來實踐哦！
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十三
近年來，xx縣以鄉村人才強鏈、補鏈、延鏈、固鏈為抓手，全力推進組織資源、干部資源、人才資源向鄉村聚集，傾力打造一支素質優良、擔當有為、群眾公認的鄉村振興干部隊伍，為全面推進鄉村振興提供充實有力的人才保障和智力支撐。
要誠心“引”才，做到尊重人才。針對部分外出能人產業發展理念先進，帶動群眾致富有著資金、技術和理念上的優勢，堅持人才政策的激勵導向，真正把政策效能體現到吸引更多能人返鄉創業上。要真心愛惜人才，要注重引回品德素質較好、報效家鄉意愿較強的外出能人返鄉，實現人才回歸、資金回流、創業回鄉、貢獻回報，有效填補部分鄉村經濟基礎薄弱、缺乏主導產業、適應市場不力等掣肘短板。
要悉心培育人才，做到以人為本，人才為要。鄉土人才來源于民間，成長于鄉土，貢獻于鄉村，他們雖然文化程度不高，但熟悉農村村情及農業生產規律，且大多身懷一技之長，是加強和推動鄉村建設、發展農村經濟的“金種子”。要真心愛才，牢固樹立“人才是第一資源”理念，充分重視和用好鄉土人才，改變過去鄉土人才發展“不溫不火”“任其自然”“放任自流”的局面，不斷健全和完善鄉土人才的培養使用激勵機制，堅持鄉土人才服務的精準導向，加快推進鄉土人才發展體制機制改革綜合試點，最大限度激發“土專家”“田秀才”“家鄉寶”的活力和創造力。
要真心用才，做到信任人才、善待人才、使用人才、包容人才。加快形成有利于年輕干部成長的培養使用機制，圍繞服務和推動地方經濟社會高質量跨越式發展、著力推動建設年輕干部人才生力軍。加強和推進鄉村建設是全面推進鄉村振興的重要組成部分和重要任務。
《“金秋五課”產業為先謀振興》一課，產業興旺是鄉村振興的重點，是實現農民增收、農業發展和農村繁榮的基礎，我們鎮要緊扣時代脈搏，像課程里面好的例子一樣，發展好自己的鎮域經濟，做大做強粵港澳蔬菜基地、四馬橋麒麟瓜產業、臍橙產業和高山葡萄等產業，努力讓村集體唱主角，帶動大戶和其他農戶增收。
《“金秋五課”產業為先謀振興》一課，產業興旺是鄉村振興的重點，是實現農民增收、農業發展和農村繁榮的基礎，我們鎮要緊扣時代脈搏，像課程里面好的例子一樣，發展好自己的鎮域經濟，做大做強粵港澳蔬菜基地、四馬橋麒麟瓜產業、臍橙產業和高山葡萄等產業，努力讓村集體唱主角，帶動大戶和其他農戶增收。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十四
這學期我有幸去德惠六小學聽了這次小學音樂教學優質課，受益匪淺、感觸頗多，現將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優質課體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的新型音樂教育理念，為學生提供了感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學生在音樂中感受美、讓學生在音樂中學習美、讓學生在音樂中創造美”。
綜合這次教師的教學方式，我覺得以下幾點值得我們學習借鑒：
本次參加講課的教師都充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用。老師們的課件都經過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學生喜愛的動畫片導入，還有教師制作的油燈。在學生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。
各種狀態預設了積極的應對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。
在優質課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐可謂提綱挈領、一語中地。總結如下：
（1）教學目標應緊緊圍繞學生來設定，教學過程緊緊圍繞目標來展開。（變‘通過教學使學生??’為‘學生能夠??’）。
（2）備課時應反復琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。
（3）設定的問題應該突出“音樂”性，要實際。
（4）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表情達意的作用；節奏、旋律的對比呼應等都應是把握的要點。
（5）不要太過重視教學環節而忽視了教學目標的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學生展現太少，只因被其它活動沖淡。“自己唱歌才是最好的體驗！”
（6）欣賞課應培養學生一種認真聆聽音樂的習慣。
（7）音樂應該是“聽”出來的.，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。
（8）創編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創編。用“lu”“la”等模唱時要適當，因為對于學生來說相當于新學了一首歌，難度過大。
（9）部分教師的教學理念、教學模式有待進一步突破和創新。可超越教材內容、追求多樣化的課堂。
（10）應當注意的教學細節：
避免教師一遍一遍地跟唱；起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復；多媒體畫面太花哨，會影響聽覺；避免過多專業術語的運用（太成人化）；剛學會歌曲時不要馬上用伴奏帶；避免和學生太過親昵的肢體接觸；教師無意的走動、活動、轉身等不要破壞了音樂營造的意境。
總之，在每節優質課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十五
作為一個普通人，平時接觸的美術知識和作品比較少，之前對于美術這一藝術門類也不算深入了解。近日有幸接觸到了一些美術知識，通過觀看美術課程，我有了更多的收獲和體會。
第二段：美術中的細節。
觀看美術課程給我留下的第一印象就是美術中的細節。美術不僅僅是一張畫面，每一幅作品都是由無數個線條和顏色組成的。在欣賞一幅畫時，我們不僅要注意畫面的整體效果，還要注重每一個細節。這也啟示了我，要在自己的工作和生活中更加注重細節，因為它們往往也是決定成敗的關鍵。
第三段：美術中的情感表達。
美術的另一個特點就是它能夠通過圖像表達出情感。一幅畫面中雖然沒有文字，但它卻能夠引起我們的共鳴和感受到畫家的情感。這讓我想到，在人際交往中也是如此，我們無法通過語言來表達自己的情感時，可能需要借助其他的方式來傳達。因此，學會通過繪畫來表達情感，也可以幫助我們更好地應對自己的情感問題。
第四段：美術對于審美能力的培養。
通過觀看美術課程，我了解到了更多的美術知識，也對審美能力有了更深層次的理解。美術可以培養我們對于審美價值的認識，讓我們更加懂得欣賞藝術之美。這也啟示了我，在平時生活中要多接觸藝術，培養自己的審美能力。
第五段：結語。
總之，通過觀看美術課程，我有了更多的收獲和感悟。美術不僅是一種藝術形式，更是一種生活態度。我相信，在以后的生活中，我也會更加注重細節、借助繪畫表達情感、培養審美能力，讓自己的人生更加豐富多彩。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十六
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術優質課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節，收獲頗多，回顧總結如下：
過去傳統的教學法在今天的美術課堂上已經很少見，單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創造力和積極性。在本次優質課比賽中，出現了多種多樣的美術教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
一堂精彩的美術課，教師對教材知識結構和重難點的把握是教學設計的基礎，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術教師孫瑞娟的《藝術源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術，再對美術作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創作的'各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業功底。
課堂是學生成長的搖籃，美術教學應體現美術來源于生活，并應用于生活的特點，使學生感受到美術與現實生活的密切聯系，領會到學習美術的趣味和作用。此次優質課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。
觀看金秋五課的心得體會大全（17篇）篇十七
在平時生活活動中，我發現班里有不少的孩子不會撕包裝紙，不會剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發現許多家長都認為這些事情英愛他們做的一樣。
由此我聯想到在報紙上看到過這樣一篇文章說道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹，他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個大坑，準備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進來。孩子問父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹正在長身體，不補充營養不行”。“那為什么不離近一點呢？”孩子問。父親卻說“太近了，小樹一下子吃不消這么多的養料，會把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹一點一滴的進行消化和吸收，有利于根須生長。因為要吸收到更多的肥料，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹才能長得又壯又高。”孩子父親的一番話，對孩子的一生產生了深遠的影響。
其實種樹和教育孩子一樣。只有經歷了一些事，孩子才能明白故事的內涵，要給予他人愛和關懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛的太近，或許就會變成一種災難和痛苦，所以我們的家長不要過分的溺愛孩子，要給予孩子一個自由的空間，讓他們去做自己想做的事，去做他們能做和應該做的事，讓他們在勞動中快樂健康的成長。
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