優(yōu)秀作文的寫作過程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。4.通過閱讀這些優(yōu)秀作文，我們能夠?qū)W到很多寫作技巧和表達(dá)方式。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇一
作文起步教學(xué)的趣、情、法。
（江蘇省溧陽市南渡中心小學(xué)）。
[案例]。
望著學(xué)校小河邊那一片綠茵茵的柳樹林，我的眼睛一下子亮了起來，多美的大自然啊！何不讓為沒去春游而一直遺憾的孩子們?nèi)ズ土鴺浼s個(gè)會(huì)呢！于是，語文實(shí)踐課上，我和孩子們款款而至柳樹林――。
鏡頭一：說說柳樹。
走出教室，融入絢麗多姿的大自然，孩子們像出籠的小鳥，在綠油油的柳樹下盡情地玩耍。“老師，我們想和柳樹說句悄悄話。”“那就趕快說吧，柳樹正在洗耳恭聽呢。”
“柳樹妹妹，好長時(shí)間不見了，這個(gè)寒冷的冬天你過得好嗎？我真想去看看你。”
“柳樹姑娘，你的辮子真美啊！誰為你梳理出來的？”
……。
這是孩子們敞開心扉與大自然的心靈傾訴，那美妙的童趣在霎那間鑄為永恒。
鏡頭二：畫畫柳樹。
“孩子們，柳樹這么漂亮，我們和她合個(gè)影，作為美好的紀(jì)念，好嗎？”我笑盈盈地看著那一張張紅撲撲的小臉蛋。“好，我們的畫筆就是彩色照相機(jī)。”我的提議得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。他們紛紛拿出畫筆，為柳樹“照相”.孩子們筆下的'柳樹像少女一般婀娜多姿，隨風(fēng)起舞。他們還為“照片”起了好多富有詩意的名字，如“快樂的童年”“春的使者”“大自然的驕傲”“美的天使”等。
鏡頭三：歌唱柳樹。
“我們給柳樹唱支歌吧。”“小百靈”唐×又想出了新招。大家手拉著手，圍成一圈，邊跳邊唱：“柳樹姑娘，辮子長長……”“春天在哪里，春天在哪里，春天就在柳樹的綠葉里……”
鏡頭四：探秘柳絮。
一陣風(fēng)吹過，“呀，下雪了！”“老師，春天怎么會(huì)下雪呢？”一個(gè)個(gè)好奇的聲音響起。“同學(xué)們，這到底是怎么回事呀？你們自己去研究研究這‘雪花’吧！”我引導(dǎo)著。“老師，瞧！這‘雪花’不會(huì)融化。”“這是柳絮，是柳樹開的花。”“不，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發(fā)辮上扎的頭花。”看著孩子們爭論不休的樣子，我微笑著點(diǎn)頭說：“你們說的都有自己的道理！”最令人驚喜的是第二天交上來的日記，《我和柳樹的約會(huì)》《春天的“雪花”》《我的發(fā)現(xiàn)》《春的使者》……一篇比一篇精彩。
[反思]。
對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，作文，不是簡單的作文。它源于生活，只有讓學(xué)生感受、體驗(yàn)生活，才能掌握豐富的寫作素材，激發(fā)學(xué)生興趣，促生情感，激勵(lì)語言。
一、激勵(lì)生趣。
激趣，是作文的開始。尤其是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸作文，不知道從哪里入手，于是產(chǎn)生了畏懼心理，要消除這種心理，興趣是一劑良藥。
“走進(jìn)柳樹林”這個(gè)活動(dòng)發(fā)生在學(xué)校取消學(xué)生春游，學(xué)生極度遺憾的情感背景下，此時(shí)組織這個(gè)活動(dòng)是他們內(nèi)心情感的向往與需要。
激趣要保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的火苗。當(dāng)孩子在歌唱柳樹中突然發(fā)現(xiàn)不速之客――“小雪花”時(shí)，我引導(dǎo)他們觀察、探索，積極地鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性語言。“不，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發(fā)辮上扎的頭花。”孩子眼中的事物是多么靈動(dòng)啊，之后的作文更是形式多樣。這正如《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚”.
激趣應(yīng)面向全體學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)中，我以朋友的身份與孩子一起參與、合作：說悄悄話、繪畫留影、歌唱柳樹、探索柳絮，以多樣化的形式吸引不同類型不同層次的孩子。學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，自然而然地去觀察、去體驗(yàn)。“巧婦難為無米之炊”,我相信學(xué)生有了這些獨(dú)特的體驗(yàn)，下筆成文將不是難事。
二、情動(dòng)辭發(fā)。
劉勰認(rèn)為：“情者，文之經(jīng)，辭者，理之緯。”即情感乃是文章的生命。如果說生活是寫作的源泉，那么激情就是驅(qū)使學(xué)生，特別是三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的酵母。
孩子們?cè)诹鴺湎卤M情地玩耍時(shí)，柳樹已然成為了孩子們的伙伴，有了這樣的情感驅(qū)使，孩子的言語噴涌而出。這正如《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所指出：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以，我認(rèn)為作文起步教學(xué)必須觸動(dòng)學(xué)生的情感，才能點(diǎn)燃習(xí)作愿望，使之“經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”.
三、悟道得法。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。”三年級(jí)的學(xué)生在體驗(yàn)生活的基礎(chǔ)上，大膽想象，寫出來的文章就與眾不同。
只有這樣將習(xí)作指導(dǎo)融于學(xué)生喜愛的活動(dòng)之中，積極鼓勵(lì)他們大膽想象，自由表達(dá)，才能激發(fā)他們的寫作動(dòng)機(jī)，提升寫作水平，真正做到“我心思我事，我口抒我情，我手寫我心”.
參考文獻(xiàn)：
馬丹。新課程理念下小學(xué)作文起步教學(xué)之我見[j].生活教育，2011（04）。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇二
你相信這個(gè)世界上真的有魔鬼嗎？可這確實(shí)是真的，因?yàn)槲以?jīng)遇上了一個(gè)魔鬼，那是在三年前，在同學(xué)的生日派對(duì)上。
那時(shí)候，我在沙發(fā)上喝著芒果汁，而其它的同學(xué)在不明亮的燈下面玩耍著，這時(shí)，門突然打開了，一個(gè)大白點(diǎn)飄了進(jìn)來，我沒有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學(xué)們開始吹完蠟燭，開始送一些祝福語給福星。一個(gè)同學(xué)說祝你開開心心，結(jié)果，他一直在笑著，想哭也哭不出來。另一個(gè)同學(xué)說，祝你寫出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個(gè)同學(xué)說祝你變成原來的`樣子，他現(xiàn)在想哭也哭得出來了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細(xì)看了看，都是魔鬼弄得，這是一個(gè)調(diào)皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經(jīng)沒有了，原來扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺得非常好玩。
晚上我回去的時(shí)候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強(qiáng)烈的光，他就沒有跟來了，因?yàn)樗铝藦?qiáng)烈的光。
三年過后，不知道他還跟著我嗎？別說我還有一點(diǎn)想他呢。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇三
法是由國家制定或認(rèn)可，并強(qiáng)制遵守的法律、法令、條例等行為規(guī)則的.總稱。法是每個(gè)人都應(yīng)遵守的規(guī)定，比如說：父母不可以隨意打罵兒女，不可以隨便看兒女的日記；同學(xué)們犯錯(cuò)誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學(xué)生；工廠不可以隨意排放污水，是違犯了環(huán)境保護(hù)法法真是無處不在，無時(shí)不有啊。
我看到過一個(gè)報(bào)道：有個(gè)成績很好孩子，上了初中以后有一天路過網(wǎng)吧，經(jīng)不住誘惑進(jìn)去玩了起來，后來整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常向朋友借錢上網(wǎng)，很久都不還。后來他的朋友也不借錢給他了，于是他就開始騙父母，向父母要錢。后來他的父母知道了，就不再給他錢了，于是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學(xué)家的錢，后來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進(jìn)而發(fā)展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個(gè)黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。
我們生活在一個(gè)民主法治的時(shí)代，學(xué)法、知法、用法是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民基本的能力素質(zhì)要求。我們要做一個(gè)懂法、守法的好少年！
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇四
旅行的最后一天，旅行目標(biāo)-南戴河。
因?yàn)楸贝骱雍湍洗骱佣嫉靥幒I，所以海灘特別多。這次，我們可不是來玩沙子的哦，而是有另一個(gè)目的，坐著小船，出海捕魚嘍!
看起來大海氣勢(shì)洶洶的，但真正到了中心就風(fēng)平浪靜了。我們坐在小船上，望著沒有邊際的大海，心中再一次發(fā)出了感慨：大海真美啊!海面上空，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾只海鷗過來騷擾一下大海，搞得它不得安寧，弄幾個(gè)小浪花就把海鷗趕走了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，和海的顏色一樣，這讓我終于知道了什么叫“海天一色”。
終于，到了漁網(wǎng)那兒，可以看看我們都捕獲了什么好東西了。漁網(wǎng)里面，什么東西都有，最多的是不知名的一些小魚兒，還有三四條海鯰魚，說起這個(gè)海鯰魚啊，還有一個(gè)好玩的傳說呢，海龍王給魚兒們封號(hào)的時(shí)候，命令海鯰魚“一年一尺”，也就是一年長一尺，結(jié)果，笨笨的海鯰魚卻聽成了“一年一死”，從此以后，它就生長一年就死了，呵呵。
好，讓我們繼續(xù)看看還有什么好東西：小蝦，有好幾只呢，其中有一條捕上來還在和一條小魚“搏斗”。還有一只大螃蟹，一只小螃蟹，兩條極其黏的章魚，最重要的是，還有一條渾身長滿了刺的“楞頭魚”，看起來。今天的晚餐很豐盛啊!
走在沙灘上，我們拎著滿滿兩袋子魚滿載而歸，心中真歡喜!不過，那些被我們捕了的魚不甘心就這樣被吃掉，它們?yōu)檐嚴(yán)锪粝铝藫]之不去的魚腥味，這就是捕魚的代價(jià)啊!
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇五
你見過不用土栽培嗎？你知道怎么不用土壤栽培嗎？現(xiàn)在，你就和我一起打開心靈的日記，一同隨我去看看。我們分成了兩路縱隊(duì)，邁著整齊的.步子，昂首闊步地來到了影視廳，我們坐在座位上談?wù)撝耙晱d喧鬧起來。“嗒嗒嗒”的腳步聲由遠(yuǎn)而近，教官出現(xiàn)在門口，教室頓時(shí)鴉雀無聲。老師走向講臺(tái)，面帶微笑地對(duì)我們說：“今天，我們就學(xué)習(xí)無土栽培。”半響過后，老師打開影機(jī)，讓我們認(rèn)真觀看。二十分鐘后，我深深地感到贊嘆，植物在沒有土的情況下會(huì)活嗎？接著，同學(xué)們進(jìn)行了一場搶答賽，我們各個(gè)都舉手發(fā)言，真是對(duì)答如流。無土栽培開始了，我們一個(gè)組一個(gè)組地到講臺(tái)右側(cè)每人拿一個(gè)透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的營養(yǎng)液回到座位上。這時(shí)，老師說：“讓班長來拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班長小心翼翼地把東西領(lǐng)回來，老師又發(fā)話了：”要把黃的葉子扯掉，現(xiàn)在，班長發(fā)東西。我把枯黃的葉子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友們，你們一定知道了“無土栽培”了吧！奇特的種植法作文400字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇六
今天，我參觀了索尼探夢(mèng)科技館，那里有許多講解聲、光、電原理的自助實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，我知道大自然的顏色是由三基色組成；知道周圍的聲音是由振動(dòng)的聲波組成；知道科學(xué)無處不在。
玩了一整天，晚上回到家，我剛躺在床上，就迷迷糊糊地聽見一個(gè)聲音叫我：“你好，我是第十代索尼寶寶。”我一看，原來是一個(gè)頭戴天線，長著橢圓形腦袋的白色機(jī)器人，它滑到我身邊，我拍拍它的腦袋說：“你好，能給我一杯果汁嗎？”只見它滑進(jìn)廚房，端出一杯果汁遞給我，我接過果汁，仔細(xì)打量它那電線和關(guān)節(jié)組成的小手，不知還能做什么？這時(shí)候，只見它端來一盤跳棋說：“咱們殺一局吧！”我自信地拍了拍胸脯說：“好吧！”我們?nèi)褙炞⒌叵轮ゲ幌嘧專粫r(shí)間難分勝負(fù)，最后，索尼寶寶以兩步之差險(xiǎn)勝，我由衷地佩服它，真是個(gè)智能型機(jī)器人啊！
叮鈴鈴……我的神奇夢(mèng)被一陣鬧鈴聲打斷了，我想：我要好好學(xué)習(xí)，將來做出這樣的機(jī)器人。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇七
隨著時(shí)代的變化，衣服也大大改變了特點(diǎn)。你想知道未來的衣服是怎么樣的嗎？現(xiàn)在就讓我給大家講一講吧！
我設(shè)計(jì)出來的未來衣服穿著很舒服，如果到了夏天，別人熱得滿頭大汗時(shí)，你會(huì)感到很涼爽，如果到了冬天，別人冷的發(fā)抖時(shí)，你會(huì)感到像春天一樣溫暖。為什么呢？因?yàn)槲以谝路厦嫜b了一個(gè)小小的空調(diào)，它能夠在夏天放出冷氣，在冬天放熱氣來。
我設(shè)計(jì)出來的衣服具有抗水性，如果雨水滴在身上，不會(huì)淋濕衣服，如果穿著這樣的.衣服還可以在不同的溫度或者地方變換不同的色彩，今天是紅色，明天是黃色，后天是綠色……那是多么有趣啊！
我設(shè)計(jì)出來的未來衣服不用洗滌呢！因?yàn)檫@種衣服上面涂著一層去污劑，這種去污劑不會(huì)污染環(huán)境，而且沒有難聞的氣味，反而會(huì)散發(fā)出一種沁人心脾的芳香，今天是西瓜味，明天是蘋果味，后天是桃子味……聞著這些味道是多么舒服呀！
或許有小朋友問，這么神奇的衣服是誰發(fā)明的呀？告訴你吧，這就是21世紀(jì)的聞名發(fā)明家劉婉晴！
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇八
通過這幾節(jié)課的實(shí)踐，讓我感受到了即興創(chuàng)編課的可塑性，越來越感受到了里面的魅力，為了使學(xué)生更有突破，我在這星期里挑選了一首有興趣的臺(tái)灣民歌《捕魚歌》，它記錄了捕魚的整個(gè)過程。
我運(yùn)用了一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)了這首歌曲，學(xué)生能夠熟練演唱這首歌曲，也為一下步對(duì)歌曲的創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。首先我會(huì)通過音階訓(xùn)練來提高學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。例如全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏等等，并通過音階展示出來，在此過程中讓學(xué)生進(jìn)行左右手邊打邊唱，以提高學(xué)生的樂感。
通過這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)于音符時(shí)值有了初步認(rèn)識(shí)，這也是經(jīng)過幾星期的滲透部分學(xué)生做到了，為學(xué)生打下了樂理基礎(chǔ)。光有理論還是不行了，還需要運(yùn)用到實(shí)踐中去才會(huì)出現(xiàn)效果。我通過展示創(chuàng)編8小節(jié)的旋律讓學(xué)生聆聽，邊拍手邊演唱，其中里面運(yùn)用了幾種不同的音符，有少部分學(xué)生一目了然，感覺豁然開朗，就趕緊拿起筆去進(jìn)行創(chuàng)編，但是還是有大部分同學(xué)聽不懂，不知道該怎么辦，這個(gè)還是需要長期的進(jìn)行，這種事情還需要經(jīng)常地練習(xí)。
最后是讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行改編了，首先是改編歌曲的歌詞，來使歌曲內(nèi)容做出變化，提高歌曲的韻味，然后我還要求學(xué)生也可以再節(jié)奏上做出適當(dāng)?shù)淖兓瑢W(xué)生剛開始不夠理解，經(jīng)我已解釋，才知道原來也可以這樣做，可以把兩個(gè)四個(gè)音符改寫成一個(gè)附點(diǎn)四分音符，有的學(xué)生唱的不是很準(zhǔn)確反而唱了切分節(jié)奏，這樣也很好，即使通過這樣的訓(xùn)練只能提高少數(shù)學(xué)生的能力，但是我相信照這樣下去，會(huì)越來越好的往下走。
【擴(kuò)展閱讀】。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇九
今天，東關(guān)怎么這么熱鬧？一打聽才知道原來是集會(huì)呀！
哥哥帶著我去趕會(huì)，忽然，我眼前一亮，看見了一大罐魚，便嚷嚷著要買。可哥哥卻對(duì)我說：“魚太貴了，我們?nèi)ヌ禊Z湖自己撈魚吧。”就這樣，我們的捕魚之旅開始了。
帶上捕魚工具，很快來到了湖邊，往里面丟了一點(diǎn)火腿腸，往遠(yuǎn)處一扔，網(wǎng)便快速開始往下沉。沒多久，哥哥試探著拽了拽漁網(wǎng)，啊！好沉啊！里面一定有好多魚吧！
緊接著哥哥使出渾身力氣，才把魚給撈了上來！定睛一看，里面竟然好多大大的.魚，還有好幾條泥鰍呢！我高興地手舞足蹈，一起和哥哥細(xì)心地把小魚一條一條捏出來，生怕它們逃走了。捏完魚，我高興地喊：“哥哥，這次我來拋漁網(wǎng)吧！”征得哥哥的同意后，我使出全身力氣，用力地往湖里一拋，漁網(wǎng)很快下沉，慢慢地不見了蹤影。幾分鐘后，我把漁網(wǎng)撈了上來，咦？怎么沒有上一次的沉呢？我的臉上滿是沮喪，又認(rèn)真地瞅了瞅，原來狡猾的魚兒好像知道這有人在捕捉它們，都不知跑到哪里去了，只有那些笨笨而又幼小的魚兒被我捉到了，看著也挺可憐的。看來捕魚也是需要技巧的啊！
捕完魚，我拉著哥哥那雙溫暖的大手，感覺天氣無比的藍(lán)，水無比清澈，我的心情也十分高興。回到了家，大家都夸我和哥哥了不起！
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十
雪花落在屋檐上，桑桑口中的白氣彌漫在了空氣中。在風(fēng)雪交加的冬天，桑桑為了生計(jì)無可奈何地要去捕魚。
“吱吱吱”，桑桑開了門，身子哆嗦著，他走過了崎嶇的雪路，上了一艘搖搖欲墜的船，開始了“旅程”。
到了江中，一條大魚游過，桑桑看中了這條大魚，這足夠給他全家吃的了。他笨重地把漁網(wǎng)撒下，熟練地操作著，上下拉回。那魚精靈得很，借憑雪中的朦朧，生氣蓬勃地?fù)u擺著走了，魚在寒冷的江中依然自由自在地游著。
沒扎到大魚，倒扎到了幾根雜草。
魚輸了，人勝了。桑桑看著這條體型壯麗，皮膚鮮嫩的魚，卻怎么也開心不起來，更多的是無奈。
桑桑嘆了一口氣，搖了搖頭，向家的方向走去……。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十一
今天外公帶我去釣魚了。
在下午我說想吃魚，外公聽了二話不說拿起籃子和漁網(wǎng)拉上我去捕魚。一路上的人指指點(diǎn)點(diǎn)，沒有一個(gè)人是我們能捕的到魚，可我卻不信心里默默的喊著：外公加油，捕五條給他們看看。
到了池塘邊，外公拿起漁網(wǎng)，把一根繩子套在手上，另一只手抓著漁網(wǎng)，接著一下子把網(wǎng)撒了出去神氣的不得了！可神氣歸神氣運(yùn)氣才是王道，一條魚也沒有，第二次還是沒有捕到。周圍看熱鬧的人對(duì)外公說：“別捕了一條也不會(huì)有的。”旁邊的人又說：“永遠(yuǎn)也捕不到的不要捕了。”我在心里暗暗發(fā)狠，要是捕上了不要眼饞。功夫不負(fù)有心人終于在地四次的時(shí)候捕上了4條。外公興致大發(fā)接著繞著池塘捕了一圈，可還是在原來的地方捕上了7條。周圍的人一臉的羨慕，我沒給好臉色誰叫他們說的那些話呢！
可是那么多魚我們又吃不完干什么用？于是外公便放生了五條送了三條，挑了幾條大的拿走了。我興高采烈的一路小跑，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)樸實(shí)大方的外公。回去路上那些剛才說的人都是一個(gè)表情--羨慕嫉妒恨。
這次捕魚我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人不要管別人說什么，只要試著去朝著一個(gè)方向走永不改變。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十二
春節(jié)，是我最喜歡的節(jié)日。在春節(jié)假期里，全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，一起吃年夜飯，一起看春晚，其樂融融。小孩子三三兩兩聚在一起，放鞭炮、燃煙花……大人們圍坐在桌邊，聊天的聊天，打牌的打牌，都談笑甚歡。屋外，家家燈火通明。街上的行人、車輛也迫不及待的飛奔到家中，和家人團(tuán)聚。我們家的春節(jié)，不得不從家門前的那條大河說起。
河里有許許多多的魚兒，鯽魚、鰱魚、鳊魚……應(yīng)有盡有。今年，正好到了收獲的一年，一大清早，爸爸就帶著叔叔來到家，一起下河捕魚呢！河里已經(jīng)抽了幾天水了，僅剩的小水溝里魚兒不住翻騰。
只見爸爸全副武裝，試探著把腳伸向泥里，別以為下水是件容易事。河底的淤泥綿軟松散，稍一用力就陷在泥里。向前，后一支腳用不了；向后，前一只腳拔不出。就這樣，爸爸在河里進(jìn)退兩難，動(dòng)彈不得。急的抓耳撓腮。只好用笨方法：走一步用手拔出一只鞋來。就這樣他移動(dòng)到湖中央，用網(wǎng)一撈。魚在網(wǎng)里也不住亂跳，泥水四濺，最后，河中央只剩下一座泥像了。“哈哈，老爸變成大花貓了！”岸上的人也大笑不已，爸爸也自嘲起來。
太陽漸漸下山了，忙了一天的爸爸看著餐桌上的美味“魚”肴，不禁樂笑了。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十三
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的捕魚六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)令人緊張的學(xué)期下班了，一個(gè)雖熱，但卻十分愉快的暑假開始工作了。在長達(dá)兩個(gè)多月的假期生活中，有著許多愉快的回憶，但有一件事令我難忘。
暑假里的一天中午，天氣很熱，我正呆在家里吹著空調(diào)，拿著冰棒。“砰砰砰”就在我愜意地吃冰棒時(shí)，一陣敲門聲傳來。“來了。誰呀？”我不情愿地走出房間，問道。打開門，卻看到平日里的五個(gè)朋友，都穿著泳裝，拿著漁網(wǎng)、桶子、幾個(gè)塑料袋和系著布條的長木棍、幾個(gè)網(wǎng)兜。“小牛（我的外號(hào)，我們幾個(gè)都是互相叫對(duì)方外號(hào)，不叫真名的），去捕魚嗎？”靈子（外號(hào)）說道。“捕魚？我們既沒有誘餌，又沒有魚竿，怎么捕？”“去了你就知道，快去換泳衣吧！”說完，靈子一旁的柚子推了我一把。
到了河邊，靈子說道：“小牛，我跟你說一下我們的計(jì)劃，這河里的魚很多，柚子、海帶、閩子和玉米負(fù)責(zé)這兩張漁網(wǎng)，我和牛負(fù)責(zé)趕魚，現(xiàn)在帶上護(hù)目鏡，開始行動(dòng)”話音剛落，我們就已經(jīng)撲通一下跳進(jìn)了河里，這條河也不怎么深，就兩米左右，水不急，很干凈，能隱隱約約看到水底。梭藻多，卻不長。不一會(huì)兒，柚子她們帶著潛水管、護(hù)目鏡和繩子下水了，繩子是綁在身上用的，很長，有二三十多米長，去掉綁在柚子三人身上的十幾米，我們還可以游個(gè)十幾二十米。準(zhǔn)備好后，把繩子系到身上，便下水了。睜開眼，看見一幅美麗的水景，短短的水藻“飄”呀“飄”小魚穿梭在其之間，靈子陪在我身旁找魚。忽然，靈子遞給我綁著長布的長木棍，指了指我前面的一個(gè)地方，我立刻明白了，我的前面有魚。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繞到那個(gè)地方的后背，用木棍朝那里揮去，兩三條魚就被我趕出來了，其中的.一條從旁邊逃走了，其余的被我們?cè)谏戏酵鶟O網(wǎng)的方向趕，柚子在水下看到了魚和我們，立即往前移動(dòng)，“嘩”地一聲，海帶那邊就捕到魚了，可聲音嚇到了我這邊的魚，使它從我身邊逃走了。我欲哭無淚，靈子竄出水面，拍了拍我的肩膀，安慰道：“別傷心了，走吧，我們繼續(xù)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次下水，這次不同的是，我有了經(jīng)驗(yàn)，我和靈子默契地找到一條漫無目的，游來游去的大魚，我趕著魚，靈子跟在我后面，以便魚從我身邊逃走，左趕右趕，總算趕到了網(wǎng)了，提起來一看，哇，足足有二十厘米長。
“小姑娘，這魚賣嗎？”就在我們還沉迷在雀躍時(shí)，一個(gè)聲音在我聲后響起，我回過身，看到一個(gè)手提桶子，正要洗衣服的中年婦女。“額，可以再說一遍嗎？”我問到。“這魚賣嗎？”“阿姨，如果你要買，就先等我們?cè)僮ヒ恍┵I吧！”海帶說道。“好，我?guī)湍銈兛呆~。”“謝謝。”我們回答道。“對(duì)了，靈子，你不是帶來了三個(gè)網(wǎng)兜嗎？我們可以一起去抓魚，不是嗎？”我提議到。“對(duì)，我現(xiàn)在就去拿，然后三個(gè)人趕魚，三個(gè)人兜魚。”收拾好漁網(wǎng)，我們拿著網(wǎng)兜和趕魚工具就下水了。我和海帶一組，我趕魚，她兜魚。不一會(huì)兒就趕到了一條，再看看其他人，全都捕到了，抓到的三條魚被扔到了桶子里，桶子立馬就滿了，而桶子旁邊還圍觀著一些人，見我們上來，立馬問我們魚多少錢。我看著這幅場景，不由說道：“得有人來看桶子和收錢了。”“yes。”“我來收錢和看魚。”柚子和玉米說到。“好，剩下的人繼續(xù)捕魚。”說完，我們又潛下水了，等我們帶著魚上來的時(shí)候，看見桶里的魚沒了，錢倒是有了，而顧客還在。沒辦法，我們只好變成一人趕魚，三人捕魚。海帶趕魚，我們捕魚。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十四
今天是我和爸爸媽媽來日照的第二天，當(dāng)我起床時(shí)太陽已經(jīng)爬上三竿了。
急忙忙的吃完早飯，我興沖沖的和爸爸媽媽來到海邊，媽媽拿著捕魚用的小網(wǎng)和裝魚用的小桶，我們來到一個(gè)人比較少的沙灘上，這里有很多的礁石，爸爸告訴我漲潮和落潮的時(shí)候是捕魚最好的時(shí)機(jī)，因?yàn)闈q潮和落潮的時(shí)候海水會(huì)把小魚沖到岸邊。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)在兩塊礁石中間的海水里有很多的小魚在游來游去，它們游的很快，我和爸爸用手去捉小魚，可是小魚很機(jī)靈趁我們不注意就在我的手縫間逃走。后來我們改用小網(wǎng)捕魚，趁小魚正在進(jìn)食時(shí)，我和爸爸悄悄的走過去用小網(wǎng)猛的一下像小魚扣去，有時(shí)可以捉到一兩條小魚，但大多數(shù)小魚都能從我的小網(wǎng)里逃掉，因?yàn)楹＠锏男◆~游得真是太快了，而且它們比淡水魚要機(jī)敏的多。
捕魚記作文450字通過家庭探討我們改用了另一種捕魚方法，我們將小魚趕到一塊水域較淺的地方，然后用沙子將這一小段水堵上，這樣就阻斷了小魚逃跑的通道，我們就可以再這一小段水域里用小網(wǎng)開始捕魚了，這次我們家人一起合作分工進(jìn)行捕魚，不一會(huì)的功夫我們就捕到了很多小魚。
時(shí)間過得真快啊！不知不覺就到了中午吃飯的時(shí)間，我很不情愿的離開這個(gè)給我快樂的可以捕魚的礁石。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十五
我喜歡的動(dòng)物有很多，有能說會(huì)道的鸚鵡、有活潑機(jī)靈的倉鼠、還有呆萌可愛的泰迪犬，但比起貓來，我還是喜歡聰明可愛的“喵小姐”。奶奶不讓我養(yǎng)貓，可我偏偏就是愛貓，我在紅梅公園經(jīng)常看見它們，這也許就是一種緣分吧。
有一次，我在釣魚池邊發(fā)現(xiàn)了它——“喵小姐”。“喵小姐”穿著一條雪白雪白的連衣裙，綠幽綠幽的眼睛，配上一個(gè)粉色的小鼻子，再加上六根黑色的胡須，可標(biāo)致呢！它悄悄地從墻后“嗖”地一下敏捷地竄了出來，警惕地朝四周看了看，接著邁著輕快的貓步，小心翼翼地來到了魚池邊。它那貪婪的目光停留在了一條又肥又大的金魚上，它跟著那條金魚在池邊挪動(dòng)，突然，它停止了腳步，表情也變得緊張起來，眼睛死死地盯住了那條金魚，它慢慢躬下腰，兩只前爪緊緊地抓住了池邊，就在那一瞬間，它用前爪飛快地在池水里劃過，眼看那條又肥又大的金魚已被撈出了水面，可惜金魚全身都是水，滑溜溜的，“喵小姐”沒抓穩(wěn)，只能眼巴巴地看著魚兒滑入池中，我也在一旁倒吸了一口冷氣。
這次抓魚失敗了，“喵小姐”顯得有些焦急和失望，不停地在魚池邊來回踱步。突然，它好像想到了一個(gè)妙計(jì)，異常興奮，它又換了一個(gè)“陣地”，準(zhǔn)備再試一次。這次它選中了一條更肥的魚兒，說時(shí)遲，那時(shí)快，“喵小姐”的爪子像閃電一般掠過水面，濺起了不小的水花，它飛快地用嘴死死叼住了爪子上的金魚，這下跑不了了，然后縱身一躍，叼著魚兒跑進(jìn)樹叢慢慢享用去了。
你說，“喵小姐”是不是一個(gè)名副其實(shí)的捕魚高手呢？
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十六
聽說奉化莼湖可以租漁船捕魚，我們幾個(gè)家庭又組織了一次活動(dòng)。
到了奉化，經(jīng)過一段坑坑洼洼的泥濘小路，就看到一個(gè)停車場。下車后，邊走邊看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一艘艘漁船有的停泊在岸邊，有的正向大海駛?cè)ァO船點(diǎn)點(diǎn)，如浪花中的花蕊，在細(xì)雨的陪伴下，漂在海面上。從岸上通往漁船的小路，是一塊塊白色泡沫上鋪著木板做成的。走上漁船，發(fā)現(xiàn)甲板中間擺著一張長桌子，旁邊放著小板凳，頭頂上的船蓬是用來遮風(fēng)擋雨的。
等坐穩(wěn)了，漁夫發(fā)動(dòng)機(jī)器，開始啟航了。我們幾個(gè)小伙伴大聲高呼：“大海，我們來看你了！”它似乎聽懂了，浪花一個(gè)接一個(gè)地拍打著我們的船。大概開了十海里，漁夫把船停下了，告訴我們，指南針已經(jīng)搜索到他的魚網(wǎng)了。
他們夫妻倆戴好手套，一前一后站著，漁夫從海面上拉起一個(gè)漂浮物，又拉到繩子，我們也在后面拉，接著出現(xiàn)了一頂魚網(wǎng)。哇，有蝦！有蟹！有魚！等第四頂拉上來時(shí)，出現(xiàn)了好大兩條魚！收完魚網(wǎng)，甲板上的兩個(gè)水桶已經(jīng)裝得滿滿了。漁夫倆忙著把活蹦亂跳的魚、蝦、蟹下鍋，不一會(huì)兒，一盆盆香噴噴、原汁原味的海味端上飯桌。
漁船晃蕩著，我們像坐在搖籃里一樣，邊吃邊聽漁夫講著捕魚的故事……指導(dǎo)老師梁蓮珠。
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十七
我是一個(gè)性格開朗的女孩，我特別喜愛捕小魚。所以沒一個(gè)夏天爸爸媽媽都代我去寶墨園捉小魚，什么是寶墨園？寶墨園里是一個(gè)可以捉小魚的，又可以看錦鯉的地方。好，應(yīng)該回正題了。我的動(dòng)作也十分敏捷給我看到的魚半分之七十五都給我捕住了。
記得又一次去泅游是是去寶墨園。一去到捕魚的地方“哇！可真多人啊！”小小的地方就又40多人。看到這里我就立刻拿起魚撈來捕魚。雖然很多人，不過在捉魚的時(shí)間內(nèi)我捕到了20多條。全班之中我算捕到多了。有幾個(gè)同學(xué)捕不到就問我要，我就每人給了一條。給完他們后我只剩18條了。
過了三個(gè)月后我捕的魚死了個(gè)精光。當(dāng)我快要哭的時(shí)候，媽媽走過來安慰我說：“不要緊，夏天的時(shí)候爸爸媽媽帶你再去。”本來愁眉苦臉的臉上又重新掛上了笑容。
你喜歡捕魚嗎？我真希望和你做朋友后一起捕魚，到時(shí)候我要幫你捕許多的魚。記得要來城南小學(xué)找我！
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十八
我的爺爺總會(huì)在枯燥、平淡的生活中找到一些有意義的事情做，作文捕魚。這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他迷上了捕魚。
這個(gè)星期我到爺爺家，跟他說：“今天我跟你一起去捕魚，看看你是怎么捕到這么多魚的。”“好那我們這就出發(fā)。”爺爺邊說邊去準(zhǔn)備捕魚的工具。只見爺爺一手那魚網(wǎng)一手那水桶，我也興致勃勃地跟著爺爺出了門。我們來到河邊，選好位子，爺爺就將手中的漁網(wǎng)向河中撒去，河面瞬間好像蓋上了一層薄薄的毯子，然后慢慢往下沉去。之后我們就在河邊耐心的等待，我隱隱約約得看到河面上冒出一些小水泡，我輕輕地對(duì)爺爺說：“好像有魚落入我們?cè)O(shè)的陷阱了。”“它是魚群的偵查兵，”爺爺也壓低聲音說道：“要再等一會(huì)，才能收網(wǎng)，這樣我們就可以抓到更多的魚。”時(shí)間一分一分的過去，在我們?nèi)鼍W(wǎng)的河面上水泡也越來越多，這時(shí)爺爺笑了說道：“收網(wǎng)。”我使出全身力氣幫爺爺把漁網(wǎng)往岸上拉，漁網(wǎng)漸漸露出河面我看見往上纏著好多魚，這時(shí)我興奮得大聲叫起來：“今晚我們晚餐的菜是全魚宴。”我們一起數(shù)了一下，我們這一網(wǎng)一共抓了十七條小魚。我對(duì)爺爺說：“這種小魚我莘莊奶奶最喜歡吃，我們?cè)偌影褎牛ジ嗟聂~，帶回莘莊給奶奶吃。”“好吧。”爺爺說完，就動(dòng)手整理漁網(wǎng)，將其網(wǎng)上的雜物清理干凈，然后從新將漁網(wǎng)撒到河中，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去，但河面上沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，我有點(diǎn)著急了，爺爺就笑笑對(duì)我說：“捕魚就是要有耐心，心急吃不了熱豆腐。”這時(shí)爺爺看見不遠(yuǎn)處開來一艘大船，連忙對(duì)我說：“樂樂，抓大魚的機(jī)會(huì)來了。”
我還沒弄清楚這怎么一回事，只見那艘大船已經(jīng)開過去了，因大船開過江河水就往兩邊的河岸涌來。這時(shí)爺爺大聲叫我?guī)退黄饋頋O網(wǎng)，這次比剛剛的要重好多，我們倆齊心協(xié)力將網(wǎng)來上了岸。這次給了我更大的驚喜，我們的網(wǎng)上纏著20條小魚和兩條我從沒見過的大魚。我心想：今晚我有口福了，能吃到大魚了，還是我從沒吃過的大魚哦。
在回家的路上，我問爺爺為什么船開來時(shí)你說抓大魚的機(jī)會(huì)來了。爺爺笑笑對(duì)我說：“這是秘密，你用你聰明的小腦袋想想看。”雖然我沒得到自己想要的答案，但這次和爺爺一起捕魚，我和爺爺都很開心，也更加促進(jìn)了我們祖孫之間的感情。跟在爺爺背后，我輕輕地對(duì)爺爺說；“爺爺我好愛你。”
捕魚記三年級(jí)（模板19篇）篇十九
俗話說：“吃魚不及捕魚樂”我一直不解其意，今年暑假，才算真正理解了它的含義。
那是一晴朗的日子，我和爸爸、弟弟、姐姐、媽媽……來的水庫。我們剛剛找到了一處水草豐盛的岸邊坐下，便發(fā)現(xiàn)水中有一些小東西在移動(dòng)。它們?nèi)宄扇旱鼐墼谝粔K，有的圍著水草打轉(zhuǎn)，有的則在水底找水蚤吃。我好奇的走進(jìn)一看，原來是一體長不足一厘米，形似打頭針的小魚。“魚！有魚！”我驚喜地喊。于是不由分說，我挽起褲腿，去下河捉。我先是一陣亂抓亂摸，跟著左擋右擋，結(jié)果無濟(jì)于事。弟弟在河邊看的.這情景，不禁哈哈大笑，接著一本正經(jīng)地說：“你這么兇，不把魚下跑才怪呢！”我不服氣，決心在來一次。有了前面飛經(jīng)驗(yàn)，這回我輕手輕腳走進(jìn)河里，小心翼翼地靠近魚群。恰好有一條小魚正在一根小草邊吃水蚤，我便輕輕挪動(dòng)腳步向那條小魚靠攏，可是就在我和小魚有一步之遙時(shí)，一根水草纏住了我的腿。怎么辦？正在我猶豫之時(shí)，小魚已吃完水蚤，揚(yáng)長而去。我一急使勁掙脫水草，想撲過去捉魚。這一撲不得了，沒想到剛一抬腳便被水草給絆住了。“撲嗵！”哎呦——這一回有以失敗告終，魚沒做到，我自己成了落湯雞！
我氣得差點(diǎn)連話也說不出來。心想：這么小的魚都捉不住，我還能干啥？忽然，一個(gè)念頭掠過腦海，我眼睛一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)好主意。
我拿起一個(gè)沒有破洞的透明塑料袋放入水中，待水灌滿，在抓幾條水蚤放進(jìn)袋內(nèi)，然后靜靜的等候。不一會(huì)兒又兩條小魚旁若無人地游進(jìn)袋內(nèi)，我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，在它們還沒發(fā)覺上當(dāng)之前迅速把塑料袋口合攏，提出水面。一看，哈哈！倆個(gè)小傻瓜還在逍遙自在地吃水蚤呢！
我自言自語：這真是“吃魚不及不魚樂”啊！