物理讀物讀后感二（精選20篇）

讀后感是讀者自身思考和感悟的產(chǎn)物，每個人都有不同的讀后感，因此每篇讀后感都是獨特的。在下面的范文中，作者用精煉的語言對書中的情節(jié)和主題進行了準確的描述和解讀，讓讀者更好地理解書籍的內(nèi)涵和外延。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇一

今日，我讀完了《植物揭秘》這本書，了解了很多關(guān)于植物的資料，也看到了大自然的奇妙之處。

這本書的主題主要是“草藥植物”、“植物的秘密”、怪異植物“植物世界的吉尼斯”、“沙漠植物”、“植物習性”。我對這些主題都很感興趣，原先植物世界也有這么多東西能夠探索。我就說一下我最感興趣的的“植物世界的吉尼斯”吧。

俗話說“人生七十古來稀”，人只要活到七十歲以上就算不錯了。可是在樹木面前人類界的長壽簡直是一只微不足道的“小螞蟻”。世界上最長壽的樹是非洲西部加那利島上的一顆龍血樹。五百多年前，西班牙人測定它大約有8000~10000歲。可惜在之后的一次風災中毀了。

植物界中還有命很短的“短命鬼”，瓦松。瓦松是長在瓦房頂上的植物。只要等到雨季一來，它為了“能多活幾天”，就迫不及待地發(fā)芽生根，開花結(jié)果，繁殖了自我的后代，隨后就是“等死”了。只要雨季一過，它便很快枯黃死去，結(jié)束了生命歷程。

還有更絕的樹。鐵刀木，它的種子都刀斧難入，可想而知它長成后的身體有多么堅硬了。鐵刀木的硬度可達每平方厘米656~698千克，用斧子去砍它竟還會迸出火花。

水瓶樹，對待火就像一個小兒科的把戲似的，毫不放在眼里。他高大粗壯，主干高達幾十米，酷似一個巨大的水桶。其實真能夠說它是水桶。它的藏水量可達一噸多。即使來了火災把附近的植物都燒光了，它也只可是損傷幾根枝條樹葉而已。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇二

最近，我讀了《宇宙空間里的十萬個為什么》這本書，我從中學到了很多科學知識。比如太陽系中最大的天體是彗星，俗稱掃{星，它由慧頭和慧尾組成，其中慧頭又由慧核和慧發(fā)組成。彗核的直徑約有10千米，他周圍龐大的氣團為慧發(fā)，慧發(fā)的直徑有幾萬到幾十萬千米。慧尾則更長，可達數(shù)億千米。

太陽為什么能發(fā)光發(fā)熱？這是因為太陽是一顆恒星，是太陽系中最大的天體，這個大氣體球時刻都在釋放者大量的光和熱。太陽表面的溫度大約有6000攝氏度，中心溫度約為1500萬攝氏度。這是由于太陽內(nèi)部進行著劇烈的原子反應。

我還知道了火星也是太陽系的八大行星之一，科學家稱他為地球的“孿生兄弟”。這是因為火星有很多和地球相似的特征。用望遠鏡看，你會發(fā)現(xiàn)火星簡直就是一個“地球儀”。它的兩極是白白的極冠，就像地球上被雪覆蓋的南北極。而且火星也像地球那樣呈一定角度繞太陽公轉(zhuǎn)。不同的是，火星上的一年是687天，是地球一年的1。9倍。

宇宙太神奇了，我長大以后，一定要當個科學家研究宇宙的奧秘！

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇三

今日我看了《十萬個為什么》這本書，真是世界之大，無奇不有，世界真奇妙!

最引人注目的一篇是水池的下水管為什么是彎的因為下水道里十分臟，不僅僅散發(fā)著臭氣，還住著許多小蟲子，如果管道是直的，下水道的臭味和小蟲子就會沿著管道跑出來，而彎曲的下水管能夠封存住一些水，這些水能夠阻止臭氣溢出和堵住小蟲子。原先彎的下水道比直的下水道更有作用呀!

因為導彈上裝有可產(chǎn)生推力的發(fā)動機，能為導彈飛行供給動力。發(fā)送機使用的液體或固體的推進劑在燃燒后能產(chǎn)生出高溫氣體，經(jīng)噴管高速排出，產(chǎn)生很強的反作用力推動，導彈前進。原先導彈有如此大的力量能夠推進，能打到很多目標。我以后好好學習研究出一種新型導彈就是油和電配載在一齊的燃料，能夠發(fā)射到索馬里去打海盜。

《十萬個為什么》使我增長了知識和見識，學到了很多很多科學原理。

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物理讀物讀后感二（精選20篇）篇四

寒假里，我看過很多科普書，但我覺得現(xiàn)在大多數(shù)科普寫得都不好，感覺作者把讀者當成那種文化水平很低的人。現(xiàn)在的科普，以《走進科學》為例子，有以下特點：

1.受眾群定義為中學或以下文化的人，所以過于通俗，水分多，沒多少實際內(nèi)容。

2.為了吸引眼球，搞很多故弄玄虛的東西，根本不利于培養(yǎng)唯物主義世界觀。

3.娛樂性大于科學性，已經(jīng)失去了科普科學普及的本質(zhì)。

推薦科普讀物，我經(jīng)常看的：

《環(huán)球科學》生物醫(yī)學的文章比較多。

《牛頓科學世界》物理天文的內(nèi)容多。

《科技新時代》工程方面的多。

《生命世界》生物的多。

《中國國家地理》地理內(nèi)容多，彩圖多。

其實網(wǎng)上很多科普網(wǎng)站和論壇已經(jīng)做的很好了，而傳統(tǒng)出版物給我的感覺就是過于業(yè)余，把讀者當完全的門外漢。我認為科普不應該當成文學，而應該當成文獻。那種純粹為了吸引眼球而使用過多主觀詞匯的文學寫作方式是不可取的，只會助長人們把科普當科幻讀，把學習當娛樂的不良風氣。我認為真正的科普應該是各專業(yè)教材中比較基礎(chǔ)的那一部分，而不是一種文學形式。讀科普和讀專業(yè)書的基本方法并沒有多大區(qū)別。

我覺得很多專業(yè)的概論課課本才是比較好的科普書籍。選一小段做注釋，關(guān)鍵詞進行標記和引申。(以下對于人類學教材來說確實是一小段節(jié)選)。

李輝：走向遠東的兩個現(xiàn)代人種。

壹、遠東的兩個人種及其起源爭議。

現(xiàn)代人(modernhuman)的學名叫做晚期智人(homosapienssapiens)，其生物學級別被假定為一個亞種(subspecies)，與各早期智人的亞種同屬于一個物種(species)。可能這種級別的設定完全不正確，但至少晚期智人的級別與早期智人的各分支相并列是相當可信的。所以現(xiàn)代人有相當近的同源性，都可以追溯到晚期智人的發(fā)源地--非洲。而后在擴散遷徙過程中形成了各分支，我們姑且稱其為地理種，即比亞種更小一級的分類單位。不管哪個地理種，與當?shù)爻霈F(xiàn)過的早期智人亞種都沒有直系親緣關(guān)系。

現(xiàn)存的現(xiàn)代人地理種有4個，即黑色人種(尼格羅人種negroid)、棕色人種(澳大利亞人種australoid)、黃色人種(蒙古人種mongoloid)和白色人種(高加索人種caucasoid)。雖然膚色是個非常明顯的特征，卻不是關(guān)鍵的判別特征，同一地理種內(nèi)的各群體膚色會相差很大，造成有些黑色人種群體比一些白色人種群體還白得多。埃塞俄比亞(ethiopia)的一些黑人群體的確非常白。我們對人種的判定一直采用一種綜合的體征標準，以達到確實的親緣關(guān)系。這種標準包括顱面骨骼的各部分形態(tài)、發(fā)質(zhì)發(fā)色、虹膜色澤，以及其它一些遺傳體征。單一的特征都很難判定人種，因為其變異和交流可以造成不同原因的相同表現(xiàn)。比如膚色可能受高紫外線地區(qū)的生活環(huán)境選擇而造成不同的人種都可以有深色的相同表現(xiàn)，不能以膚色深淺判斷關(guān)系遠近。所以所有體征中，顱面形態(tài)相對來說是最好的分種依據(jù)，因為其受環(huán)境影響比較小，變化范圍大，變化以后不易回復祖先群體的形態(tài)。一般來說，黑人整個頭顱較圓，額部較突；白人較側(cè)扁，面部凹凸不平，眶骨深，鼻根低；黃種人前后較扁，面部較平整，鼻根高；棕色人種顱型略偏圓柱形，面部起伏也較大。另外，從發(fā)型上看，黃種人多直發(fā)，棕種人多窄波發(fā)，黑種人多旋發(fā)，白種人多寬波發(fā)。這些特征一直被體質(zhì)人類學界用以分析人種。特別是在東亞的人類學研究中，分析棕色人種和黃色人種的交流歷史。

體質(zhì)形態(tài)的分類主導地位在近二十年內(nèi)漸漸被單倍遺傳系統(tǒng)所取代(注1)。所謂單倍遺傳系統(tǒng)是指純由父母之中的唯一一方遺傳延續(xù)的遺傳分子。包括母系遺傳的線粒體和父系遺傳的y染色體非重組區(qū)。這些單倍分子不受混血影響，其中的無功能區(qū)又自由忠實地記錄了群體分離的歷史。以此判定人種和次人種，層次結(jié)構(gòu)相當清晰，讀后感《科普讀后感》。

這些人種的分布在地理大發(fā)現(xiàn)時代和殖民洪潮之前是相對隔離的。具體分布大致是這樣的：黑種人分布于非洲大陸和撒哈拉(sahara)沙漠以南地區(qū)；白種人分布于歐洲、北非、西亞乃至印度；棕種人分布于澳大利亞大陸、新幾內(nèi)亞(newguinea)、美拉尼西亞(melanesia)、安達曼群島(andamanislands)等地；黃種人分布于其余除南極洲以外的地區(qū)，包括北亞、中亞、北歐、東亞、東南亞、太平洋諸島、新西蘭(newzealand)、印度洋諸島、馬達加斯加(madagascar)和美洲。但在有些地區(qū)，可以明顯看到人種間普遍的混合特征，比如中亞和北歐，基本上是黃色和白色人種的混合。這種人種混合的體質(zhì)觀察現(xiàn)象由歷史記載也可以得到印證。

人種混合的存在提醒了研究遠東地區(qū)的人類學家。在遠東，特別是東南亞，棕色人種和黃色人種錯綜而居，有些群體更似乎兼有兩方的特征，很難判定。這種格局究竟是不是混血，還是其它機制形成的。這個問題引起了人類學界的長期爭議。其中的觀點基本上可以分三類：氣候帶說、進化滯留說和南北混合說。

氣候帶說認為,早期的人類分散到各地，長期生活在固定的氣候環(huán)境中，經(jīng)過千萬年的適應，漸漸形成了不同的體質(zhì)。這種體質(zhì)的差異從熱帶到寒帶形成了一個差異梯度，越是往熱帶越具有棕色人種的特征，越往寒帶越具有黃色人種特征。較近的歷史時期內(nèi)的移民活動又局部地打亂了這種南北梯度。氣候帶說的觀點在遺傳證據(jù)發(fā)現(xiàn)之前似乎能解釋大部分現(xiàn)象。除了個別案例，比如寒冷的塔斯馬尼亞，棕色人種定居歷史也相當久遠，卻沒有所謂黃色特征。后來的遺傳發(fā)現(xiàn)證實了氣候帶說的觀點實為本末倒置。他們所依據(jù)的一些特征的`確是由氣候造成的，卻不是長期適應的結(jié)果，而是快速選擇的結(jié)果。比如寬鼻厚唇的熱帶特征，實際上是由于熱帶瘧疾高發(fā)，而地中海貧血基因可以抵抗瘧疾。在強大的生存壓力選擇下，只要經(jīng)過數(shù)代人的強化和固定，任何群體中的地中海貧血基因都會極高頻地出現(xiàn)。而地中海貧血患者的胎兒在發(fā)育期間會因為缺氧而造成寬鼻厚唇等特征。這些特征與群體久遠的發(fā)生歷史毫無關(guān)系，根本不能解釋黃種人和棕種人形成的機理。

進化滯留說與結(jié)構(gòu)主義人類學有關(guān)系，支持者主要是一些古人類學家(注2)。他們認為遠東人類由當?shù)氐墓湃祟愡M化而來，其中棕色人種的特征與古人類更接近。他們發(fā)現(xiàn)，十萬年以來，遠東地區(qū)的人類化石"漸漸"由棕色人種特征轉(zhuǎn)化為黃色人種特征。舊石器時代基本上"原始"特征占大部分，到新石器時代，"原始"特征個體的比例越來越少。中原地區(qū)到夏商時期還有"原始"特征的類澳大利亞個體存在，到后來漸漸消失。這體現(xiàn)了人類的一個進化過程，一些"原始"特征漸漸在群體中被淘汰。而在澳大利亞和伊利安(irian)，"原始"特征卻滯留在現(xiàn)代人群中。令人匪夷所思的是，各個人種的進化速度怎么會差別如此大。而各地黃種人卻幾乎勻速同向地進化了。這種現(xiàn)象的原因根本無法解釋，而基因時代是拒絕這樣不能解釋的理論的。當然，現(xiàn)在的進化研究已經(jīng)證實了東亞的古人類和現(xiàn)代人無關(guān)系，現(xiàn)代人的差異也不可能是因為進化程度的不同造成的。

南北混合說是早期群體遺傳學界的普遍觀點。他們在大量的雙倍遺傳標記研究中發(fā)現(xiàn)，南北差異始終是主流。對這種現(xiàn)象成因的最自然解釋就是南北的人群有完全不同的來源，黃種人來自北方而棕種人來自南方，漸漸地擴散融合形成現(xiàn)代的格局。最早的看法以為現(xiàn)代人是當?shù)仄鹪吹模圆孪朦S種人來自北京猿人，棕種人來自爪哇猿人(javaman)。現(xiàn)代人非洲起源說成為共識以后，又猜想黃種人從北方中亞進入，而棕種人從南方東南亞進入。但是從最合適的單倍遺傳標記分析看，東亞人群幾乎全部是從南方進入而后向北擴散的，所以南北異源之說也無從說起。這種觀點基本上是種形而上學的觀點。

從單倍遺傳標記的分布看,對遠東兩個人種的分布格局形成機理，可以再提出一種新假說--先后替代說。棕色人種最早到遠東，擴散開來；黃色人種來到遠東以后漸漸取代棕色人種，形成黃色人種占據(jù)主體地區(qū)，棕色人種處于偏遠地區(qū)的格局。

在遠東地區(qū)，這種更替的跡象更為明顯。我們可以看到在普遍存在的c和d中間，o型和p型硬生生地插了進來。這種更替的過程并沒有完成，隨著文明社會的到來，這個過程被定格、凝固了起來，使我們看到今天的格局。c型主要分布于澳大利亞、伊利安、太平洋、西伯利亞；d型主要分布于青藏高原、日本、安達曼群島；o型主要分布于東亞和東南亞；p型主要在蒙古高原和中亞草原，并低頻存在于o型群體中。cd和op的對立就揭示了遠東地區(qū)的現(xiàn)代人發(fā)展歷史中最主要的一個更替過程，這個過程就是我們這里要建立的假說，新石器的黃種人取代了舊石器的棕種人。

把單倍群的分布區(qū)塊化地畫在地圖上，我們更容易看到，c型處于遠東的南北兩端，而中間地區(qū)，實際上也已非常低的頻率存在著。d型則處于東西兩端，同樣在中部低頻存在。對這種現(xiàn)象，可以有兩種解釋。其一，人群進入東亞以后，內(nèi)部共有著cdop等類型，當進一步向周邊擴張的時候，由于遷徙的人口較少，正好只有一小部分的cd個體來到了周邊，發(fā)展成今天的樣式。這就是一種瓶頸效應的解釋。其二，cd的群體先來到遠東地區(qū)，并且定居到了各個小區(qū)域，op到達以后漸漸從中間向周邊取代cd。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇五

在課外刊物中，我最喜歡科學大眾雜志社出版的《小諾貝爾》這個刊物，這本書講了許多我感興趣的國際國內(nèi)發(fā)生的事情，這其中有關(guān)世博的p有關(guān)動物的、有關(guān)智力游戲的等等。

我最喜歡看的是今年第五期的有關(guān)世博的介紹，拿到書首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國館圖，通過內(nèi)容的介紹，我知道了中國館是個傳統(tǒng)帽狀建筑，它高六十九米，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國元素，看著中國館，我感受到的不單是中國館的宏偉，還有中國不斷走向強大的腳步聲。本期還介紹了許多其他的國家館，讓我感興趣的是法國館，它讓我有了很新奇的感覺―――原因是它設計為整體的漂浮在水面上，這樣可以通過水的反射盡顯建筑的水韻之美。書中還有關(guān)于“歷屆世博會最酷科技”的介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級西紅柿，這棵西紅柿居然結(jié)有一萬三千多個果實，而且它跟土壤沒有任何關(guān)系，原來它從幼苗開始就是用水培養(yǎng)，再把化肥等肥料溶解在水里，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”。

我還喜歡刊物中的“自己動手做實驗”和“頭腦奧林匹克”專欄，它讓我鍛煉了動手和動腦的能力，《小諾貝爾》我真喜歡你！

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇六

最近，一本名叫《趣味物理學》的書深深吸引了我，這本書是一位著名的蘇聯(lián)作家創(chuàng)作的，我認為，他可以被稱為一位全才，精通數(shù)理化。

這本書主要是他運用自己廣闊的知識儲備來為物理學上的一些疑難點與爭議點進行講解與分析。

本書從聲、光、熱、力四個方面進行全面的講解。比如，從聲學上進行講，聲音可以分為三種不同的性質(zhì)，音調(diào)、響度、音色。從力學上，我們可以發(fā)現(xiàn)大自然中的能量都是可以相互轉(zhuǎn)換的，既不是憑空消失，也不是憑空產(chǎn)生，看似永動機可以通過能量守恒定律制造出來，但因為部分能量會轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，最終通過發(fā)熱消散，所以永動機也就不可能制造出來，因為它違背了能量守恒定律，也不可能實現(xiàn)。

再比如說，1千克鐵與1千克棉花誰輕誰重？可能大家毫不猶豫的說一樣重，但實際情況下1千克棉花更重，為什么呢？聽到這個回答也許大家會有些意想不到，感到有些匪夷所思，但事實的確如此。因為1千克棉花的體積更大，浮力也會更大，從而其空氣質(zhì)量也會更大，所以它的總體積就最大。所以不要憑經(jīng)驗做題，而應當充分運用自己的思維加以分析，這樣才能得到更加準確的答案。

學習也是這樣，我們應當堅持真理，不斷開拓自己的思維，勇于接受挑戰(zhàn)，敢于擔當，只有這樣才能度過這艱苦而又緊張的歲月，獲得成功的喜悅與收獲。

這本書就像我的良師益友，陪伴著我學習物理學，解決生活中遇到的許多問題，并陪伴著我。趣味物理學這本書是我的秘密武器，即便浪跡天涯也愿與你為侶。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇七

在寒假期間，我讀了一本名叫《太空密碼寫給孩子的天體物理學》的科普讀物。

首先，我們來說一下，太空的起源——大爆炸。

宇宙的膨脹最初有一個出發(fā)點，這個出發(fā)點就是宇宙奇點。大部人認為，奇點爆炸的前一刻不存在時間和空間，我們可以認為，這個奇點在爆炸以前，根本是不存在的。依照這個理論，奇點爆炸后的宇宙就是一個憑空產(chǎn)生的產(chǎn)物。假如這個奇點存在，我們目前的宇宙中，還有其他像奇點的東西嗎？答案是有的，那么我們的宇宙就還會產(chǎn)生其他的大爆炸，第二次，第三次，甚至很多次。

其實對于大爆炸，我最感興趣的天體是可以吞噬一切天體的——黑洞。

黑洞是怎么形成的呢？黑洞其實是在廣義相對論中涉及的一種奇異的天體。

當一顆恒星衰老時，它的熱核反應已經(jīng)耗盡了中心的燃料，再也沒有足夠的力量來承擔外殼巨大的重量，所以在外殼的重壓之下，核心開始坍縮發(fā)生爆炸。一個特別大的恒星，它的萬有引力非常大，那么它在爆炸后，拋出去一部分物質(zhì)，而剩下的一部分物質(zhì)的質(zhì)量依然足夠大，它的萬有引力也很大，因此它的收縮幅度越來越大，物質(zhì)也越來越密，就變成了一個看起來像壓縮餅干的過程，這個過程叫作“坍縮”。恒星坍縮后變得足夠小，因為它的萬有引力太大了，它的視界邊上的引力就變得很強大，光都逃不出去，直到最后形成體積趨于零密度趨向無限大的“點”，這就是黑洞。

黑洞本身就是把別的物體吞進去，相反，白洞是把別的物體吐出來，但是我很好奇，白洞是把哪些物體“吐”出來的呢？科學家給出了這樣一個答案：其實黑洞和白洞是一對“孿生兄弟”，被黑洞所吞噬的物體都被白洞所“吐”出來，這樣一個“吞”，一個“吐”，看起來就像兩個漏斗。

神秘的太空給人類帶來了無限的空間和想象，看，宇宙大爆炸黑洞白洞……有很多的太空密碼等待我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。如今，我們祖國的航天事業(yè)發(fā)展得也越來越快，神舟十一號載人飛船北斗三號天宮二號空間實驗室的建立……祖國變得越來越強大。我們應該好好學習，將來用自己的智慧和能力去探索更多的奧秘，為祖國做更大的貢獻。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇八

今天我看了一本名叫《十萬個為什么》的書，它主要告訴我們一些關(guān)于神奇的地球、各式的武器和變幻的天像等的知識。如地球，它主要講的是地球的形成及歷史，武器主要講了坦克、飛機和軍艦，變幻的天像主要講了天空、太陽和閃電。

在這本書中，我學到了許多知識，我知道，閃電分成線形、帶形、火箭形和球形；我知道，織女星的學名叫天琴座，牛郎星的學名叫天鷹座；我還知道，臺風帶來的災難是非常可怕的。

看完了這本書，我知道了天外有天、人外有人，知識是永遠也學不盡的，所以我們要活到老、學到老。我一定要上課認真聽講，努力學習，課后好好復習，遇到困難時更要迎難而上，這樣才能學到更多的知識。世界上的知識有很多很多，我要像海綿一樣不斷地吸收各種知識，做一個知識豐富的人。

這本書經(jīng)湖南少年兒童出版社出版，作者為韓國的姜善南大作家，經(jīng)我國徐成權(quán)翻譯。這本書以記事的形式告訴了我們許多科學的道理。

它通過小女孩志英和管理員叔叔的對話讓我收獲了許多科學道理。我知道了包住電線的是橡膠，里面有導電的銅金屬線。銅線有許多銅原子構(gòu)成，銅原子里面有許多帶電的小顆粒——電子和原子核。原子核里帶有正電，電子里帶有負電。帶負電的電子朝一個方向流動時就會形成電流。干電池凸出來的一段是陽極，平的一段是負極。燈泡里，那條彎彎曲曲的細絲是鎢絲。當電流通過鎢絲時，鎢絲會產(chǎn)生很大的阻礙電流的作用。當電流與鎢絲之間相互作用的時候，鎢絲就會發(fā)光，發(fā)熱。電池串聯(lián)時，電量增大。而當電池并聯(lián)時，電壓不變。

我推薦你去看看從小愛科學系列叢書，它會帶你進入一個奇妙的科學世界，讓你在閱讀，娛樂的同時學到科學知識。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇九

昨天，我從爸爸的書架上找到了一本封面有點奇怪的書，書名是《小王子》。我以為是爸爸童心未泯，居然偷偷藏了童話故事書來讀。

我翻開書，坐在書桌上靜靜地讀者。

讀了第一頁，我就被這本書深深地吸引中住，一口氣讀著不停歇。這本書不長，我花了兩個小時就讀完了，讀完后，我覺得里面的故事雖然簡單，但故事里的寓意卻有點深刻，我不怎么明白。

不過，我還是把我的感受寫下來吧。

小王子原本孤獨地住在一個屬于自己的星球上，這個星球很小很小，猶如小王子的一個屋子。在那里，小王子種了一顆玫瑰花，這顆花每天都陪伴著小王子。一天，小王子離開了他的家。告別的時候，玫瑰花和小王子都很傷心，最后小王子忍痛離開。

讀到這里，我也感到眼睛酸酸的，既然他們彼此舍不得對方，為何小王子還要離開呢？也許小王子想看看外面的世界，畢竟小王子的家實在是太小了。

小王子一路旅行，最后來到了地球。在地球上，他遇到了一只在等待她的王子出現(xiàn)的狐貍。狐貍愛上了小王子。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十

物理學作為一門科學意味著能夠更多的創(chuàng)造出人們所需要的物質(zhì)財富，對社會發(fā)展的積極作用。

在我看來，要想完整表達物理學史對我們學習的要求，應做到以下幾點：

1、通過物理學史的學習，激發(fā)學生的學習興趣。

有句話說得好，興趣是最好的老師。當你帶著興趣去學某樣東西的時候，可以達到事半功倍的效果。物理學史記載人類揭開世界奧秘和令人興奮的探索歷程。不論是否喜歡歷史，大多數(shù)人都是喜歡聽故事的，因為孩子最早的認知就是從故事中體味和形成的。以故事的形式講歷史學生更易接受。

2、通過物理學史的學習，培養(yǎng)觀察和分析問題能力。

物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，觀察和實驗既是研究物理學的基本方法，也是學習物理的基本方法。物理學史中描述許多科學家善于從不被注意的一些平常現(xiàn)象中細心地觀察與思考的事例。比如倫琴一生在物理學領(lǐng)域中進行過大量實驗研究工作，一次實驗中，他偶然發(fā)現(xiàn)包有黒紙的底片被曝光，但他從沒放棄過著一個細小現(xiàn)象。正是他從這種觀察能力、分析能力使他發(fā)現(xiàn)x射線從而獲得諾貝爾獎。學生在了解物理學史知識的過程中便可認識到注意觀察和認真進行實驗是學好物理學的關(guān)鍵。因此在今后的學習中要有意識的觀察，親自動手實驗，逐步培養(yǎng)勤觀察、勤思考的習慣，這種能力的培養(yǎng)在今后的工作中將受益無窮。

3、通過物理學史的學習，培養(yǎng)質(zhì)疑精神和提出科學問題的能力。

獨立思考和獨立判斷的能力，首先表現(xiàn)在懷疑和批判的精神。科學史上大量實例表明，不囿于傳統(tǒng)理論和觀念，還迷信權(quán)威和書本，是科學創(chuàng)造的思想前提。眾所周知，在愛因斯坦之前，洛倫茲和彭加勒已經(jīng)走到相對論的大門口，只是由于未能擺脫絕對時空觀的束縛，才沒有最終邁進相對論的門檻。正是由于愛因斯坦拋開了絕對運動和靜止以太的觀念，并深刻地審查了同時性概念的物理學根據(jù)，才創(chuàng)建了狹義相對論，引起了人類時空觀的巨大變革。

4、通過學習物理學史，學習物理大師的科學方法和進行科學思維的訓練。

物理學研究中建立了許多理想模型，理想過程、理想實驗、運用了觀察和實驗，類比和聯(lián)想，猜測和試探分析和綜合，佯謬和反證方法，科學假設方法等等，物理學史中有大量的生動事例說明科學大師們熟練而巧妙地運用這些方法取得重要成果的過程。利用這些事例，可以對學生進行具體的科學方法的教育。比如講自由落體運動時，介紹伽利略用歸謬法駁斥亞里士多德重的物體比輕的物體落得快。伽利略指出：如果從塔上落下來兩個同體積的球，其中之一不另一個重一倍，按亞里士多德的理論重的不輕的快一倍。如果將兩球綁在一起，重量之和大于重球，下落速度應該比重球快。但如果兩球是獨立的，他們應該比輕球快，比重球慢。一件事情卻出現(xiàn)兩種結(jié)果，證明理論有誤。愛因斯坦在創(chuàng)立相對論過程中，設法用真實實驗來說明，設想了大量的理想實驗，理想模型，成為物理學史中的一朵奇葩。

5、通過物理學史的學習，服務于物理知識的掌握。

任何理論的建立都不是某個人突發(fā)奇想而出現(xiàn)的。都有其發(fā)生、發(fā)展、成熟的過程。有的需要一個人一生甚至幾代人的努力才能完善一套理論。1687年，牛頓發(fā)表了《自然哲學之數(shù)學原理》，這部巨著總結(jié)了力學的研究成果，標志了經(jīng)典力學體系初步建立。這是物理學史上第一次大綜合，是天文學、數(shù)學和力學歷史發(fā)展的產(chǎn)物，也是牛頓創(chuàng)造性研究的結(jié)晶。但是這些成就并不能只歸功于牛頓一人，因為在牛頓之前就有很多科學家在這方面做過大量有成就的研究，并取得大量成果，這位牛頓的研究打下了堅實的理論和資料方面的基礎(chǔ)。牛頓在一封給胡克的信中寫道如果我看得更遠，那是因為站在巨人的肩上。人們通常認為他指出的巨人是伽利略和開普勒。其實他完成的綜合工作是基于從中世紀以來世世代代從事科學研究的前人的累累成果。

6、通過物理學史的學習，培養(yǎng)科學精神。

所有的科學家，都不能脫離他所在社會，他首先是一個社會人，然后他才是一個科學家。科學技術(shù)像一把雙刃劍，既能通過促進經(jīng)濟和社會發(fā)展以造福于人類，同時也可能在一定條件下對人類的生存和發(fā)展帶來消極后果。

遙想兩千三百多年前，亞里士多德提出物理學的概念以來，物理學真是歷盡榮辱興衰，但最終沖破了神學的桎梏。在科學的海邊探望的孩子牛頓，奠定了物理學的基礎(chǔ)，三百多年來，物理學已發(fā)展成為一門以人類進步、社會發(fā)展休戚相關(guān)的學科。物理學作為一門最基礎(chǔ)的自然科學，它的發(fā)展動力是深深地植根于人類對真理的非功利追求上，正是這種非功利的追求給人類帶來最大的收益。它的發(fā)展從來就對人類社會思想、文化發(fā)生巨大影響。人類社會進步的一個主要動力便是科學精神，現(xiàn)代科學精神的典范和集中的反映就是現(xiàn)代物理學。以現(xiàn)代物理學為代表的科學精神，是人類進步的一面旗幟，它將高高飄揚在未來的歲月中。而我們要做的就是學習科學家的優(yōu)良品質(zhì)，刻苦學習，向科學的高峰勇敢地攀登。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十一

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十二

在我看來，《七堂極簡物理課》不僅僅是一本關(guān)于理論物理學的科普書籍，也是一本蘊含了物理學家人文情懷的小冊子。與其他科普書籍相比，這本書只有不到100頁，但是卻涵蓋了幾乎所有20世紀物理學的重要理論。本書作者是意大利理論物理學家卡洛·羅維利，不過我認為他的寫作水平也相當高超，因為這本書并沒有那么多晦澀難懂的語句，但是卻清清楚楚地描繪出了一幅有關(guān)物理學的美妙的畫卷。

作者寫道：“無論是欣賞藝術(shù)，還是領(lǐng)悟科學，我們最終得到的將是美的享受和看待世界的全新視角。”

其實我也這樣認為。并非只有藝術(shù)家在欣賞美并創(chuàng)造美，看起來無聊的物理學家、化學家、生物學家。每一位科學工作者其實都在研究和創(chuàng)造美。如果你更仔細地閱讀它，它就可以激發(fā)你對物理學的濃厚興趣。作者用短短幾句話就真正描繪了一個讓你不斷回想的物理學世界。

本書中并沒有太多的公式和概念，但是作者根據(jù)現(xiàn)實生活來清晰地解釋了這些理論，作者用它的文字告訴我們，物理學中的很多問題距離我們并不遙遠，它們只是這個不斷變化的世界的一部分。作者還并且不斷提醒著我們，宇宙的秘密遠沒有被揭示出來，說不定實際上這個世界的真實面目并不是我們通常所認為的那樣。其實，科普書籍中可能并不總是真理，但卻可以幫助我們越來越接近真理。它并不能解釋物理學中的所有內(nèi)容，但是卻為我們提供了思考的契機。

《三體》里有一段描寫螞蟻的話，螞蟻在墓碑上凹陷的文字里爬行，循環(huán)往復，自以為正在探索一條偉大的未知之路。雖然人類在地球上生活了這么久，但我們知道的遠比不知道的要少的多得多，人類在歷史的長河中蹣跚而行，而這歷史的長河也不過是宇宙尺度下的一粒塵土。但是我們依然要保持一顆好奇心，去探索，去發(fā)現(xiàn)，那深藏在宇宙中的美好的秘密正在等著我們呢。

永遠年輕，永遠熱淚盈眶。永遠好奇，永遠充滿詩意。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十三

知識是遼闊的海洋，神秘而誘人。只要你鼓滿勤奮刻苦的風帆，它便能載你去理想的彼岸。

在科學迅猛發(fā)展的今天，知識增長的速度越來越驚人。面對這猛烈的沖擊，第一，我們應該將功課中的基本知識掌握牢固。第二，我們應及時投身課堂以外色彩絢爛的知識海洋，為自己補充更多的新知。以上兩點最關(guān)鍵的地方就在于：時時刻刻都要開動腦筋，探索知識海洋中未被發(fā)覺的閃光點。

“桌子上有一只大而淺的盤子，盤子里有一完全浸沒水中的硬幣。怎樣不把手沽涅，而把硬幣取出？”這是摘自《物理故事88》中的一則發(fā)散思維題。

有些人認為這是再簡單不過的題，根本稱不上發(fā)散思維。然而這種想法就是放棄，進而放棄成功的機會。“不要輕言放棄，否則對不起自己。”認真分析，其實這則問題有兩條思路：一是把手與水隔離開來，再與濕的硬幣接觸，如戴手套，拿鑷子。二是使硬幣脫離水，變干，手就可以直接拿。這一思路又分兩種：一是水不動，使硬幣離開水，如用木棒將硬幣從水中撥出來。二是硬幣仍在盤中，而把水引走，如靠蒸發(fā)、虹吸現(xiàn)象等。從不同的角度去想，運用多種知識去探索，原來一則簡單的問題竟會有這么多解法。這些思路中，不僅包含著物理知識，還利用了自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象。由此可知，為了解決一個問題，不妨將平時積累的知識都調(diào)動起來。這不僅能幫我們解決問題，更重要的是能夠促進發(fā)散思維的發(fā)展。

人類社會的發(fā)展離不開探索。牛頓憑著不斷探索的精神，在大量實驗的基礎(chǔ)上推演出牛頓三大定律。亞里士多德、伽俐略等科學家，努力探索，提出新觀點，糾正了前人的錯誤，為探索宇宙之謎作出了巨大貢獻。從森林古猿到山頂洞人，從北京人再到現(xiàn)代人，勞動起了很大的作用，但我認為探索精神應是其根本。不斷探索，會使愚笨的人變聰明，能使弱小的人變得有力景。

探索的過程是享受快樂的過程，也是品嘗痛楚的過程。貝多芬在對音樂的探索中失去了聽覺。他曾經(jīng)沮喪過，但對音樂的探索讓他重新振作起來，最終迎來了成功的歡樂！愛迪生在發(fā)明電燈時，經(jīng)歷過一次次失敗，但他沒有被困難嚇倒，而更激發(fā)了繼續(xù)探索的勇氣。無數(shù)次實驗過后，他終于獲得了成功。

將探索進行到底，才能取得最后的勝利！

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十四

這個暑假過的很快，我過的也很開心，回了一趟老家也去了一趟上海。暑假里最最讓我開心的事就是我學會了看課外書。每次只要手里一空下，我就會把課外書拿起來，暑假里我也讀了好幾本課外書，其中最為喜歡讓我有感想的有兩本書是：《木偶奇遇記》和《格林童話》。

《木偶奇遇記》一書主要講述的是：小木偶皮諾曹從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊話不關(guān)心別人、整天只想著玩的木偶，變成了一個懂禮貌、愛學習和關(guān)心別人的好孩子的過程。我從這本書中知道了，沒有禮貌、不尊敬長輩、不愛學習等是不會有人喜歡的，我要向變好的木偶皮諾曹學習，不要學小木偶的不好，只有好孩子才能為家里帶來幸福！

《格林童話》一書講述的'故事就多了，例如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等等。每一個故事講得都特別的奇妙，讓我有種自己都快要變成神仙的感覺，永遠看不夠的感覺。

《格林童話》一書中的每一篇童話都在教育我要怎樣做人做事。讓我懂得了做人要勇敢、機智、善良、不可以貪心。凡是都要靠自己，天上不會掉金子的。所以，我們一定要好好學習，掌握更多的知識和本領(lǐng)，自己有了知識本領(lǐng)有了能力就不會再去幻想童話般的生活啦！

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十五

這本書講述了許多震驚世界的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，語言雅俗共賞，妙趣橫生。如“聲音的秘密”“電話、電腦和電視”“趣話浮力”等，每一個故事都引人入勝，令人回味無窮。其中，我最喜歡的一個故事莫過于“趣話浮力”了。

作者先舉了一個婦孺皆知的例子——曹沖稱象，讓我們知道什么是浮力之后，又詳細闡述阿基米德辨皇冠的故事。讀到這兒，我不禁拍手叫絕。阿基米德竟能從一個不起眼的事——洗澡水溢出，而推導出看水溢出多少來辨真假的方法，真是太厲害了！同時我也明白了，看似深奧的物理學知識，其實就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。

在故事中，正是因阿基米德善于觀察，善于思考，還有他不懈的努力，最后才成功分辨出皇冠的真假，并得到了國王的賞識。

讀完阿基米德的故事，我陷入了沉思：世界上有許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，哪個不是科學家從身邊的小事得到的啟發(fā)？魯班通過一片荷葉發(fā)明了傘，牛頓通過一個蘋果發(fā)現(xiàn)了萬有引力，漢斯通過兩塊透鏡發(fā)明了望遠鏡……這些都離不開觀察與思考。

以后，我要做一個留心觀察生活的人，我們早已過了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代，只有留心觀察生活，生活才能給我們“驚喜”。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們不僅需要學習，而且還要多思考，多觀察。只有不斷學習新知識，勤奮思考，才可能得到成就。

合上書，我的思緒卻仍在那奇妙的物理世界里漂浮。我的發(fā)現(xiàn)：科學，與我們咫尺相隔，就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！（陳笑宇新碶中學）。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十六

《狼國女王》是沈石溪的作品之一，主要講了雌狼紫葡萄成為帕雅丁狼群的女王之后怎樣統(tǒng)治整個帕雅丁狼群的故事。

紫葡萄原來是狼王盔盔的妻子，本來是一只普通的雌狼，只要幫盔盔生兒育女就可以了。可是一天狼王盔盔被孟斯拉加虎咬死了。被狼群中最有威信的朵朵菊選為狼群中的第一位女狼王。紫葡萄在當狼王的時候，經(jīng)歷了不少災難，在一次次的災難中，帕雅丁狼群死去了許多狼，包括紫葡萄的孩子紅毛絨、白燕燕等狼。當紫葡萄趕走她的孩子時，心像被無數(shù)利刃刺得傷痕累累，可是沒有辦法，只好祝愿他能夠自己靠自己的力量活著，成為獨霸一方的狼王。我讀到這里的時候，不禁為紫葡萄感到傷心，所謂“虎毒不食子”“可憐天下父母心”，可是狼是沒有感情的，即使是父母面對自己的孩子，也只能忍。當我讀到大結(jié)局的時候，不禁又為他們而感到高興。雌狼踢踢為帕雅丁狼群生了六只狼崽，可是她和她的丈夫黑三卻為了保護孩子而死去了。到了最后，宛格莎狼群加入帕雅丁狼群，從而成立了一個新的狼群，而紫葡萄又一次被選為狼群的女狼王。

我讀了這本書后，被沈石溪的那無比巧妙的寫作方法給迷住了。而且我也很喜歡紫葡萄，她并不自私，放過了帕雅丁狼群的敵人宛格莎狼群的王后紅耳圈狼和她的孩子，到最后就受到了宛格莎狼王發(fā)沖的幫助，打敗了孟斯拉加虎。并最終合成一個新的狼群。

《狼國女王》是一本很好的書，希望你們可以來看看。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十七

在這個世界上，有一個武林世界，那里正在競選武林盟主。

在那里，不光有著精彩的較量，知識也增長了不少。那個武林就是——物理武林！

在這本書里呈現(xiàn)的不光是知識，更讓我感受到了物理的奇妙！這是個神奇的世界，各種物質(zhì)充斥其中，物理武林的美麗正是在這兒！這是個美妙的世界，各種奧義含蘊其中，物理武林的知識寶箱正是在這兒！這是個多彩的世界，物理武林吸引我的地方正是在這兒！在理科天才——陳澤坤的筆下，物理就像是我的老伙伴一樣！那豐富有趣的語言，新奇迷人的敘述方法，還有還有那引人入勝的情節(jié)，生動活潑的人物形象，不想愛物理，也得愛上他啊！

在武林盟主爭霸賽中，光、聲音、溫度還有那我最虛幻的精通電學奧義的閃電俠兄弟展開了激烈的擂臺賽！他們那不分上下的功夫，不分上下的辯論，讓你不知該給哪一門派投票了！而且到底是誰稱霸了物理武林了呢？在后面，本是源自同一宗師的了兩大流派，卻打打殺殺，為什么呢？人后親如一家的目的何在呢？然而壓強長老到底是怎樣發(fā)現(xiàn)壓強奧義成為壓強長老了呢？叱咤風云的能量宮里又有什么精彩的故事呢？新能量宮里又發(fā)現(xiàn)了什么奧秘呢。這些謎底就等你翻開這本書后給你揭曉了！

物理就是這么奇妙！小時候我就對各種各樣的能量感興趣，常常問媽媽：“它為什么可以發(fā)出聲音呢。為什么可以。”在這本我都找到了我感興趣的問題！也感覺到了物理的奇妙之處。在這本書里不光學到了物理知識，還學習了作者的寫作手法！把物理這門有趣的科目寫成了物理大武林，讓我的興奮勁兒一下子就上去了，對物理有了更濃厚的“感情”。這么新鮮的寫作方法，我想很多小讀者讀后都會捧腹大笑，并且深深的愛上物理。

在這神奇的物理世界里，正等這我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新呢！我先去研究了哦！讀過這本書后記得也給我分享一下哦！

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十八

在這個愉快的寒假里，我讀了中國古典名著之一的《水滸傳》。

這本書講述了宋徽宗時期的歷史故事。108年《水滸傳》中的每一個人物都被刻畫得淋漓盡致。宋江之仁、吳用之智、李悝jy之勇、魯達之義……他們是天剛星和地煞星的'化身，討王慶、征田虎、破方臘，最終被高秋、蔡京等四大奸臣殺害。

讀完后，我深深地感到：在一個時代，最悲哀的不是沒有錢，沒有肉，也沒有洪水和干旱，而是有一個愚蠢的皇帝。因為在一個愚蠢的皇帝的統(tǒng)治下，無論有多少人才會被陷害、排斥、最終被殺害、流放，有多少叛徒和皇帝的甜言蜜語！所以一個國家的勝利或失敗取決于皇帝。

我想如果我出生在這樣一個時代，我也必須忠誠地生活，因為至少我會無怨無悔地死去，永遠不會成為害怕死亡的傀儡！

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇十九

世界上的作家有很多，我最喜歡的是冰心；冰心的作品也有很多，例如：《去國》、《超人》、冬兒沒有父親，但她有男孩般的性格，天不怕，地不怕。冬兒八九歲時就幫媽媽賣菜，價《小桔燈》……我最喜歡她寫的《小桔燈》。

《小桔燈》里有很多的人物。其中，冬兒姑娘的性格最讓我贊賞。

很孝順。冬格公道兒常對媽媽說：“媽我爸爸撇下咱們娘兒走了你還想他呢？你就靠我得了。我賣雞子賣柿子買蘿卜養(yǎng)活著你咱們娘兒廝守著不比有他的時候還強么？你一天里淌眼沫淚的當?shù)昧耸裁囱剑俊弊x到這里我就被冬兒的堅強、勇敢所感動。是啊！一個小女孩都那么孝順、懂事我們呢？一些生長在富裕家庭的同齡人能為父母分憂的人恐怕是越來越少了。

書中還有一處就是：“有人稱贊冬兒真能干，真有力氣，澆菜、喂豬，天天一清早，就上西直門取貨，回來還來得及做飯。做事是又快又好。”我想：“我們做事能不能又快又好呢？”我們是可以的，但就要看你愿不愿意做。當讀到那兒時，我仿佛感受到了冬兒的辛苦。

冬兒就是我的一面鏡子，從鏡子中我看到了自己的不懂事和懶惰。我從內(nèi)心感到羞愧，我也要像冬兒一樣做事又快又好。

物理讀物讀后感二（精選20篇）篇二十

終于迎來了令人神往的暑假生活，雖然放了假，但也不能忘記學習。一放假媽媽便去新華書店幫我買了一本課外書——《擋火車》。因為課外書可以豐富我們的知識，所以我一字一句地把這本書看了一遍。看完之后我深有感想。

這本書主要講了在西部大開發(fā)的浪朝下，西西莉亞跟著爸爸赫伯特和媽媽希爾蒂背井離鄉(xiāng)，乘上火車來到荒僻的費洛倫斯開始新生活。這片土地承載著他們?nèi)胰艘约霸S多新移民對新生活的美好期望，然后鐵路公司的老板堅決不在這個小鎮(zhèn)上設火車站。這樣便切斷了小鎮(zhèn)與外界的所有聯(lián)系，也使大家的期望變成了泡影，但他們并沒有放棄，居民們絞盡腦汁攔截火車。最后，當大人們一籌莫展的時候，孩子們挺身而出，和老師一起為攔截火車而努力，最后火車停了下來，小鎮(zhèn)上終于建起了火車站。

讀了這本書讓我印象最深的是：人們?yōu)榱俗约合蛲纳钤诓粩嗟刈雠Γ徽撚龅蕉啻罄щy，都要堅持不懈，永不放棄，這樣才能實現(xiàn)自己美好的理想。這使我不由得起起了發(fā)生在我身上的一件事。

那是一個星期五的晚上，我在做我的數(shù)學家作，突然遇到一道題目不會做，我想了大約五分鐘左右，便想：“唉！實在太難了，我想不出來了，還是星期一去學校問老師吧”。想著，我便把這道題目空了出來，就直接去做下一道題目。星期一去學校，發(fā)現(xiàn)同學們都把這道題做出來了。我去問老師，老師狠狠地批評了我，說我不動腦子。現(xiàn)在我看了這本書，心想，書中人們遇到這么大的困難都能想方設法解決了，我卻連遇到一道難題這樣的小困難也不想辦法解決，退縮了，太不應該了。我應該改正這個錯誤，向這本書里的人學習，學習他們遇到困難堅持不懈地與困難作斗爭。

這本書告訴了我們：只要有著堅持不懈的精神，就沒有什么事情做不成功。