參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）

通過(guò)總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點(diǎn)，也明確了進(jìn)一步提升的方向。小編為大家搜集了一些名人的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇一

今天參加佳佳的小學(xué)入學(xué)來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。感受孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

最大的感觸，就是孩子其實(shí)很棒的。6歲半，就離開(kāi)自己身邊，在學(xué)校自己照顧自己，在老師的安排下自己完成自己的衣食住行，真的很棒的了。現(xiàn)在很后悔自己在家總是沒(méi)有耐心對(duì)她，總是覺(jué)得她應(yīng)該很懂事已經(jīng)長(zhǎng)大的樣子，總覺(jué)得孩子做得不夠好。其實(shí)，孩子已經(jīng)在成長(zhǎng)了。只是我們過(guò)多的期待，過(guò)多的壓力。這次會(huì)也給我們家長(zhǎng)上了一課了，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也鼓勵(lì)，了解了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，配合就好了。而且，我想我以后在家也不再對(duì)筠筠那么兇了。呵呵。

聽(tīng)了幾位老師的分析，覺(jué)得孩子都不錯(cuò)的，都在進(jìn)步，大家一起努力，大家都是好孩子。

雖然目前學(xué)習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，但孩子在家，還是挺認(rèn)真地對(duì)待功課的。而且也開(kāi)始明白，上課的重要性，也開(kāi)始認(rèn)真的了。

我也覺(jué)得筠懂事了，以前我不準(zhǔn)她做的事請(qǐng)，她都會(huì)不管我說(shuō)什么都去做的，現(xiàn)在基本都不會(huì)去做了，會(huì)守諾言，說(shuō)了不要就不要了。

然后呢，我就發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)上其實(shí)大部分都是粗心，還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，覺(jué)得好像沒(méi)什么所謂的，42分的語(yǔ)文測(cè)試都覺(jué)得沒(méi)所謂的，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不是也39分，43分。呵呵。雖然第一次測(cè)試也代表不了什么的，但從測(cè)試的結(jié)果就看到她不認(rèn)真，不夠細(xì)心看題目。在家我抽很多時(shí)間來(lái)給她輔導(dǎo)，主要還是她還沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，心不在，好像數(shù)學(xué)，都懂的，不是漏題就是貪快完成，不肯檢查。語(yǔ)文就是拼音，這基礎(chǔ)很重要，所以得好好鞏固。

雖然說(shuō)，成績(jī)不是最重要，但還是要靠自己的最大努力，盡自己的最大努力去做吧。做人當(dāng)然比讀書(shū)重要，所以，在兼顧學(xué)習(xí)的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直的，誠(chéng)實(shí)的，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人。是我們最大的希望。

孩子們啊，有時(shí)媽媽想你們都快快長(zhǎng)大，又擔(dān)心長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì)，真是可憐天下父母心了。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇二

20xx年12月12日梨塘小學(xué)舉行了全校家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校特意請(qǐng)來(lái)了教育專(zhuān)家李映本老師，為我們家長(zhǎng)講述了怎樣教育孩子系列問(wèn)題。并且表?yè)P(yáng)了一批優(yōu)秀家長(zhǎng)。感謝學(xué)校精心的安排，確實(shí)是值得我們學(xué)習(xí)，而且受益匪淺。

通過(guò)李老師生動(dòng)地講述，讓我學(xué)到了幾種教育方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的多多不足。

第一點(diǎn)在與孩子溝通方面。孩子一放學(xué)就只是催促孩子完成作業(yè)，很少花時(shí)間與孩子面對(duì)面交流、談心。即使和孩子溝通的時(shí)候也是講他要怎樣把成績(jī)搞好，沒(méi)有真正與他交流原因，學(xué)習(xí)上有什么更好的方法，我們家長(zhǎng)怎樣幫助孩子。

第二點(diǎn)在鼓勵(lì)孩子方面。當(dāng)孩子做了驕傲的事，在我面前炫耀時(shí)我是用打壓的語(yǔ)氣教育他不要太驕傲。這是一個(gè)很錯(cuò)誤的做法，當(dāng)孩子做了值得表?yè)P(yáng)的事就應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)揮，但也要教育他不能因此而驕傲。

第三點(diǎn)是怎樣理智施愛(ài)。老話講得好“言傳身教”，孩子并不懂事，主要是看我們家長(zhǎng)是怎樣樹(shù)立的榜樣。良好的家庭教育是直接影響孩子行為的。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事就應(yīng)該讓他自己承擔(dān)一定責(zé)任，我們家長(zhǎng)也要給予積極教育，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。

第四點(diǎn)要學(xué)會(huì)怎樣因才施教。我們家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，多以鼓勵(lì)，一但發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)就要指出并督促改正，并且巧妙的和孩子溝通將優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活上。

雖然李老師只是講到了幾點(diǎn)教育方法，但我意識(shí)到自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。做為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心感到自責(zé)，那么多優(yōu)秀家長(zhǎng)做為榜樣，我們不應(yīng)該反省下，為了自己的孩子自己為什么做不到，這樣孩子又怎能更好的學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)還要經(jīng)常通過(guò)家校聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，積極配合老師在學(xué)校的教育，體諒老師的辛苦。

為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇三

作為一名家長(zhǎng)參加了榆次五中為期五天的家庭教育講座，這是孩子升入初中召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味校領(lǐng)導(dǎo)、各科老師的精彩講座，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。好習(xí)慣成就好人生。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)注意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚(yú)，不如授之以漁。

3、避免過(guò)度的批評(píng)和打擊，通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信心。

4、堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě)，持之以恒必能有所收獲。

1、好農(nóng)民不讓最矮的莊稼枯萎，好父母不讓最“差”的孩自卑！

2、愛(ài)孩子先要懂孩子。

愛(ài)孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于會(huì)愛(ài)——懂孩子中國(guó)的父母太愛(ài)孩子，但是往往不太會(huì)愛(ài)。愛(ài)孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于會(huì)愛(ài)——懂孩子！懂孩子的秘決是父母要明白，每個(gè)孩子身上都仿佛隱藏著兩個(gè)小人，一個(gè)是“好孩子”，另一個(gè)是“壞孩子”。“好孩子”是指孩子身上與生俱來(lái)的潛力，現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和我們希望在孩子身上發(fā)生的一切美好事物。“壞孩子”是指孩子身上的缺點(diǎn)、短處和父母不希望孩子身上發(fā)生的一切不美好東西。懂孩子的家長(zhǎng)的一言一行都在喚醒“好孩子”，而不懂孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)逼出“壞孩子”！

父母教育孩子僅有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要懂得如何去愛(ài)，孩子有好狀態(tài)。不懂愛(ài)，愛(ài)變害。現(xiàn)在一些教育悲劇是父母不懂孩子，違反規(guī)律地教孩子，不是“拔苗助長(zhǎng)”就是“壓苗阻長(zhǎng)”還打著“為你好”的旗幟，讓孩子受不了。太多的父母用無(wú)知的“愛(ài)心”剝奪孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3、賞識(shí)使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟。

每個(gè)孩子的內(nèi)心深處仿佛有兩個(gè)小人：一個(gè)是好孩子，一個(gè)是壞孩子。懂孩子的奧秘是父母的一言一行都能喚醒好孩子。如果父母不懂孩子，一片愛(ài)心反而變成害，會(huì)逼出壞孩子。好孩子的特點(diǎn)是不浪費(fèi)腦細(xì)胞，很安靜。人不安，心不靜；人一安，心就靜，靜能生慧。安靜狀態(tài)下的孩子，學(xué)習(xí)好是水到渠成的。就像農(nóng)民種莊稼，莊稼長(zhǎng)勢(shì)綠油油的，沒(méi)有好收成都難。

父母有好思維就能喚醒好孩子，有壞思維就會(huì)逼出壞孩子。好思維和壞思維的本質(zhì)區(qū)別是父母如何看待孩子的缺點(diǎn)！父母把孩子的優(yōu)點(diǎn)看成百分之九十九，孩子被賞識(shí)，即使批評(píng)，孩子也知道你是為他好。百分之一是留給孩子的成長(zhǎng)空間，永遠(yuǎn)給孩子指明前進(jìn)的方向！

成功教育的結(jié)果是喚醒好孩子，失敗教育的結(jié)果是逼出壞孩子。賞識(shí)使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟。

4、強(qiáng)迫只會(huì)換來(lái)抵抗。

人民教育家陶行知有一次作報(bào)告，把一只老母雞放到了講臺(tái)上，說(shuō)：“這只老母雞已經(jīng)3天沒(méi)有吃東西了，你們看我怎么喂它的？”說(shuō)著一把抓住老母雞的翅膀讓雞吃米，老母雞頭一歪，不吃。陶行知說(shuō)：“看來(lái)還要加壓！”又按住老母雞的頭，使勁讓它吃，老母雞昂著頭，一副寧死不屈的`樣子，就是不吃。

陶行知說(shuō)：“看來(lái)這種方法行不通，要換個(gè)方法了。”他放開(kāi)老母雞，捋捋老母雞的羽毛，摸摸它的頭，老母雞慢慢安靜下來(lái)了，突然發(fā)現(xiàn)前面有米吃，沖上去一下就把米吃光了。

由此父母讓孩子學(xué)習(xí)，像不像要老母雞吃米？求知本來(lái)是人世間最大的樂(lè)事，卻在父母的逼近下異化了。孩子從天生的愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了恨學(xué)習(xí)，填鴨式教育，題海戰(zhàn)術(shù)是典型的強(qiáng)要老母雞吃米，不想吃的硬給孩子吃，孩子求知的胃口被破壞了！

興趣才是最好的老師，不要只盯著分?jǐn)?shù)。教育一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)孩子的求知欲，把求知的快樂(lè)帶給孩子。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演三種角色：和孩子傾心交流的朋友、言傳身教的榜樣、正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)行為的老師。想解決孩子的學(xué)習(xí)意愿問(wèn)題，首先取決于家長(zhǎng)是否有改變自己教育方式的意愿，只有家長(zhǎng)想到、做到、堅(jiān)持，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)孩子成人成材的目標(biāo)。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇四

我女兒9月1日也成為一名小學(xué)生了，我也榮幸地成為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，向大家來(lái)報(bào)到。（本想早一點(diǎn)來(lái)報(bào)到的，由于事情較忙，來(lái)晚了）

女兒的學(xué)校，舉辦了第一次家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)了一名小學(xué)二年級(jí)的家長(zhǎng)，和上海師范大學(xué)研究?jī)和睦淼牟芙淌冢o大家傳授經(jīng)驗(yàn)。曹教授是一位慈祥的老奶奶，孫子現(xiàn)在上初中，孫女幼兒園大班。

曹教授首先告訴爸爸媽媽的是，“再好的學(xué)校也代替不了家長(zhǎng)的責(zé)任，家是最溫暖的港灣，爸爸媽媽是孩子最親密的人，爸爸媽媽的愛(ài)，是貫穿孩子一生發(fā)展的源泉”。這點(diǎn)讓我很有認(rèn)同感。

同時(shí)，她還告訴大家，從幼兒園到小學(xué)，是孩子人生的重大的轉(zhuǎn)變，孩子將面臨許多挑戰(zhàn)，心理壓力是非常巨大的。她的孫子在開(kāi)學(xué)的第一周，每天早上吃什么，吐什么，兒媳急得要帶兒子上醫(yī)院。可是，到第二周，就好了，什么事沒(méi)有了，什么原因？心理壓力。我女兒也上學(xué)一周了，第一天和第二天，也幾乎沒(méi)有吃什么早飯，第四天，第五天，早餐才正常。因?yàn)槭孪扔辛祟A(yù)防針，我也能處之泰然了。

小學(xué)一年級(jí)的老師，在孩子的心目中不是人，是“神”。我以前還不明白，我女兒為什么那么怕老師，老師下課不讓玩出汗，女兒下課除了上廁所就不出去玩，我現(xiàn)在總算明白了。曹教授的孫子也是。在小學(xué)時(shí)，有一次，一個(gè)字寫(xiě)出了，她向?qū)O子指出，孫子根本不相信，說(shuō)，“老師教的，怎么會(huì)錯(cuò)？”她找來(lái)字典，查給孫子看，誰(shuí)知，孫子說(shuō)，“奶奶啊，奶奶，字典也會(huì)錯(cuò)的”。奶奶沒(méi)有辦法，第二天，找到了老師，婉轉(zhuǎn)的指出了老師的錯(cuò)誤，由老師向?qū)O子解釋?zhuān)蠋煵恍⌒陌堰@個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。孫子才承認(rèn)。

她還談到，年齡小的小朋友，特別是男孩，上小學(xué)，實(shí)際上不占便宜。拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，6歲和7歲的小朋友的差別是很大的，不是因?yàn)椴徽J(rèn)真或不努力，而是有些小孩的小肌肉還沒(méi)有長(zhǎng)好，如果家長(zhǎng)和老師都明白這件事還好，如果不明白，小孩就會(huì)吃虧。我看獅獅也是這個(gè)原因，如果他們老師能夠明白這些就好了。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇五

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇六

11月3日午時(shí)2：00來(lái)到會(huì)議室給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在來(lái)的`時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽(tīng)了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書(shū)，但坐下來(lái)靜靜聽(tīng)米教師介紹完此次會(huì)議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來(lái)。下頭就米教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。

我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛(ài)讀書(shū)，但特愛(ài)“聽(tīng)書(shū)”的人。（喜歡我講他聽(tīng)）每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書(shū)攤跟前，翻來(lái)翻去的找，等我從里面出來(lái)，他也挑好了，好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買(mǎi)。每次買(mǎi)回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書(shū)可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認(rèn)為讀過(guò)了，沒(méi)意思。在很早的時(shí)候我就在想，去胖發(fā)祥辦借書(shū)證該多好呀！今日米教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們的孩子都有好書(shū)讀。

平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)其他同學(xué)的繪本，只看見(jiàn)自我孩子的，心想沒(méi)有給他指導(dǎo)過(guò)，能畫(huà)成這樣，很不錯(cuò)，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫(huà)的都是那么有模有樣，干凈漂亮。看來(lái)在這方面我們又落后了，平時(shí)只顧自我的忙碌，根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景，這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。

在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問(wèn)我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn)？”說(shuō)句實(shí)話，每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考，去提問(wèn)，去給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)聽(tīng)后感受，而聽(tīng)了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后，我覺(jué)得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近10萬(wàn)字，而我的孩子估計(jì)1萬(wàn)字也沒(méi)有。

今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了，感激米教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過(guò)自我的童年。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇七

我是同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課教師都十分重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課教師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情景以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，所以，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都明白對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的.事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的職責(zé)。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和教師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝教師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不夢(mèng)想，異常是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課十分吃力，月考的成績(jī)也很差。經(jīng)過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在教師和同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的提高，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫忙她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不夢(mèng)想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不明白復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝教師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)提高的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新資料，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)資料，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天教師再講課時(shí)理解起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)便，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫忙她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝教師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新資料。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)資料都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，并且還要教導(dǎo)她注意自我平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫忙別人，享受友誼帶給她的歡樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和教師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自我要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與教師溝通，堅(jiān)持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，教師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最終，多謝教師們的辛勤勞動(dòng)。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇八

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于參加家長(zhǎng)會(huì)的。

吧。

其實(shí)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的我還是認(rèn)為十分必要的，期望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能改變班級(jí)的現(xiàn)狀。家長(zhǎng)會(huì)前我就向同年級(jí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，家長(zhǎng)會(huì)究竟該說(shuō)些什么。他們都分析了本班的實(shí)際情況為自己班級(jí)定了具體內(nèi)容，我想我們班目前當(dāng)務(wù)之急是要求家長(zhǎng)能與教師配合起來(lái)教育孩子，因?yàn)樵S多孩子現(xiàn)在連最基本的作業(yè)也完成不了了，更有甚者，連上學(xué)期間都呆在學(xué)校外面補(bǔ)作業(yè)，萬(wàn)一這樣的局面再擴(kuò)大了怎么辦?家長(zhǎng)會(huì)上我多次強(qiáng)調(diào)一些孩子的作業(yè)是需要家長(zhǎng)親自過(guò)目的，需要對(duì)著作業(yè)聯(lián)系本逐一對(duì)照著檢查，不是不信任他，而是怕他不能堅(jiān)持，作為個(gè)別不認(rèn)識(shí)字的家長(zhǎng)，可以要求孩子逐條檢查，并留意孩子的書(shū)寫(xiě)……個(gè)別家長(zhǎng)也談了自己的看法，總認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)后孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有所改變吧，但似乎這一切都僅僅是我美好的愿望而已。

周二檢查孩子的某項(xiàng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)居然有好幾個(gè)學(xué)生未完成，于是找來(lái)這些孩子一一談心，并和他們約定各自完成作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)天放學(xué)，僅有兩人遵守了與老師間的約定——將作業(yè)如期交到了我的手中，其他學(xué)生的作業(yè)仍在奮戰(zhàn)階段。只能再次找來(lái)學(xué)生苦口婆心，約定在下周一完成。(面對(duì)下周一的到來(lái)，我多少懷著幾分忐忑，如果不能完成，繼續(xù)約定嗎?)這些孩子難道沒(méi)有能力完成這些作業(yè)嗎?答案當(dāng)然是否定的，大部分這么做的都是特別聰明的孩子，他們善于察言觀色，摸著老師的脾氣，看人在打發(fā)作業(yè)，翻翻他們的練習(xí)冊(cè)，幾乎每做一頁(yè)就要留下兩三頁(yè)，這些作業(yè)就和雪球一樣越滾越多了，他們自己也懶得去動(dòng)了，看到老師在，就象征性地拿出作業(yè)本，裝模作樣地寫(xiě)著，老師一走，他們又將作業(yè)藏到了抽屜里，如此周而復(fù)始地上演這一幕。

這其中最令人頭疼的要算小可了。這孩子父母在外打工，是由爺爺奶奶帶著，比較溺愛(ài)。他頭腦靈活，比較貪玩，不喜歡做作業(yè)，愛(ài)撒謊，基本上作業(yè)都要拖到最后才能完成。家長(zhǎng)會(huì)后我還專(zhuān)門(mén)找來(lái)小可，詢(xún)問(wèn)爺爺家長(zhǎng)會(huì)回家和他說(shuō)了什么，孩子很開(kāi)心地告訴我：“爺爺說(shuō)老師們都表?yè)P(yáng)我了!”“那以后一定要做的比現(xiàn)在優(yōu)秀哦!”“嗯!”他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可當(dāng)我翻開(kāi)他的兩本練習(xí)冊(cè)，發(fā)現(xiàn)上面竟然空了許多頁(yè)。把他叫到跟前，還沒(méi)等我說(shuō)什么，他就主動(dòng)說(shuō)會(huì)把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)給我看，態(tài)度很是誠(chéng)懇，當(dāng)然我對(duì)他還是比較了解的，不忘關(guān)切地問(wèn)上句：“明天你能補(bǔ)好?需要你爺爺看著嗎?”“不要，我能做好的!”瞧他信誓旦旦的樣子，估計(jì)見(jiàn)著的人應(yīng)該都會(huì)不自覺(jué)地去相信他。“那好吧，不要讓老師失望。”相信結(jié)果也都知道了，第二天作業(yè)基本上沒(méi)有任何動(dòng)過(guò)的痕跡。電話與其爺爺溝通，爺爺一再幫孫子找各種理由，要求老師體諒孩子的各種緣由。記得當(dāng)天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爺爺是坐在最前面聽(tīng)的，一些要求應(yīng)該也最清楚，但似乎孩子依舊是那樣，沒(méi)看到改變的跡象。周末到了，小可沒(méi)有開(kāi)通校信通，我只好單獨(dú)打電話給他爺爺，將周末的作業(yè)對(duì)老人家進(jìn)行叮囑，對(duì)孩子的背誦也提出了新要求。老人家說(shuō)了許多感激的話，也談了自己面對(duì)這孫子的無(wú)奈，我也只能笑笑，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)年過(guò)七旬的老者來(lái)說(shuō)，教育這樣一個(gè)不省心的孫子著實(shí)有點(diǎn)費(fèi)勁，不過(guò)，對(duì)于教育我一再與他強(qiáng)調(diào)不能寵壞孩子。我總覺(jué)得，作為一名老師，咱們吃的是良心飯，能拉的孩子一定要拉上一把，如果家長(zhǎng)在教育上不予配合，那我得考慮在學(xué)校是否還有適合于他的方法，盡量不要讓與教育相悖。

現(xiàn)在，我不期望一次家長(zhǎng)會(huì)能改變一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的態(tài)度，但我要讓家長(zhǎng)知道家庭教育的重要，孩子成長(zhǎng)的路上如果有您——家長(zhǎng)，他的腳步也許邁得會(huì)更加沉穩(wěn)、有力!

今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開(kāi)到家長(zhǎng)的心坎里，讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的，家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開(kāi)發(fā)，綜合能力的培養(yǎng)。

老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專(zhuān)家，學(xué)校教育是一方面，但如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學(xué)生的家教也很成功.我接觸過(guò)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流，都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說(shuō)服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回到家，沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教學(xué)生，還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)象不同，方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師耐心說(shuō)服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處，真誠(chéng)、尊重，教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽(tīng)你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!

本周二我校五年級(jí)召開(kāi)了全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上我作為英語(yǔ)老師，就我個(gè)人的英語(yǔ)教學(xué)情況向家長(zhǎng)們作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。

(1)關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是第3個(gè)年頭，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)已形成有效的系統(tǒng)。學(xué)生每天在家有5分鐘的聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的作業(yè)，這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)積極配合，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都有偷懶的心理。因?yàn)榻處煓z查聽(tīng)力只能通過(guò)學(xué)生的朗讀情況來(lái)簽定。

(2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請(qǐng)你親自看一看，家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò)，題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類(lèi)的。

(3)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě))，因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。

(5)總而言之，家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué)，同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別交流的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，但是會(huì)議結(jié)束時(shí)，天已經(jīng)黑了，有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)出現(xiàn)在辦公室，其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí)，他們都是外來(lái)務(wù)工人員，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，又不想放棄。只希望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從交流中發(fā)現(xiàn)在孩子在校、在家表現(xiàn)完全不一樣，這就需要我們老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子，如有各別尖子生在學(xué)習(xí)很晚該睡覺(jué)的時(shí)候，但她還看電視(看到12點(diǎn))，等等影響孩子學(xué)習(xí)及健康的事，如果家長(zhǎng)不反應(yīng)老師一點(diǎn)都不知道，如何教育，所以我會(huì)用方法去跟孩子勾通，教育他，讓他改正。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)白開(kāi)，之后一個(gè)月，通過(guò)家長(zhǎng)的配合，孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，改變以往不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成一種樂(lè)趣，以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇九

家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，可以加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的交流。今天本站小編給大家整理了參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的。

僅供參考。

我女兒正讀九年級(jí)，昨晚她的學(xué)校組織召開(kāi)了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次：“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒(méi)有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次，在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫(xiě)得很詳細(xì)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對(duì)您們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。

這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。

7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，受益非淺。

作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

幾天前，我參加了兒子所在班的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。首先聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我們對(duì)家庭教育有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、生理發(fā)育和心理發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題有了更多的了解。接著是班主任楊老師就本班基本情況、孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用事例說(shuō)明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來(lái)，班主任楊老師是充滿愛(ài)心，富有責(zé)任心的好老師，她一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。

一、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做。在這一點(diǎn)上，校長(zhǎng)就如何讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做發(fā)表講話，讓我們反思自己對(duì)待孩子的教育方式，特別是怎樣對(duì)待孩子的逆反心理，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前，我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了，他有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多與孩子商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，提高能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀郑⒆泳蜁?huì)早一天長(zhǎng)大。

二、要多贊美孩子和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來(lái)一次，這樣就會(huì)給孩子帶來(lái)越來(lái)越多的自信。

三、要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴(lài)和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂(lè)于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。

四、要讓孩子愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。楊老師一直很注重對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要求孩子每天閱讀一篇文章，記錄好詞佳句，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，使孩子的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平得到了很大的提高。所以，我們家長(zhǎng)一定要配合老師的教育理念，把這項(xiàng)有意義的活動(dòng)堅(jiān)持下去。

以上幾點(diǎn)是我在這次家長(zhǎng)會(huì)后的感想。總之，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來(lái)一定很精彩!

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十

今天參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的成績(jī)。這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)習(xí)到了很多教育孩子的方法，受益匪淺。真的很感謝老師！

在久久的沉思中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)和教育感想：

第一，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然。”一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子。這次的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)及各科老師都針對(duì)自己的科目進(jìn)行了講解，各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法及結(jié)合了大數(shù)據(jù)，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了家長(zhǎng)學(xué)校及老師互相配合，手機(jī)版互相理解，互相尊重的方案，總結(jié)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。積極推行三智文化的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)化釘釘平臺(tái)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子有了更全面的了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，不要只盯著考試分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該讓孩子了解學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，不理想的時(shí)候因幫助孩子多分析原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法有待提高，對(duì)于不懂的要分析透徹，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，讓孩子理解學(xué)習(xí)，讓孩子樹(shù)立自信，只要孩子有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們多交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，幫助培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不應(yīng)該一味指責(zé)，挖苦打罵孩子。從教育孩子珍惜時(shí)間及有效學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法，多方位引導(dǎo)，家長(zhǎng)配合老師，對(duì)孩子的行為習(xí)慣及時(shí)糾正。

班主任全老師除了總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)指出了溝通、合作、發(fā)展。強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子多閱讀，督促孩子保質(zhì)的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤寫(xiě)話做了重要提醒。為了讓孩子能有集體榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的三跳比賽做了重要提醒，希望家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。在班主任全老師推出的家庭教育智慧分享活動(dòng)中。也很榮幸的聆聽(tīng)了三位家長(zhǎng)代表的演講，分享教育孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。諸梓彤?huà)寢尯臀覀兎窒砹私逃仨毿枰獔?jiān)持不懈，持之以恒才能培養(yǎng)出良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。沈宇塵媽媽分享了孩子們體育鍛煉的重要性，俗話說(shuō)身體才是革命的本錢(qián)。陳昊昱媽媽也分享了父母做為孩子的依靠必須多陪伴孩子，在孩子的成長(zhǎng)中能夠及時(shí)的了解自己的孩子、幫助孩子、加以引導(dǎo)，幫助孩子能建立良好的人生觀，價(jià)值觀。

孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，非常需要老師的全面輔導(dǎo)及家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子多走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有全老師和劉老師等這么有教育經(jīng)驗(yàn)及熱情的好老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我們一定積極主動(dòng)的配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的“最美向陽(yáng)花”。謝謝老師們的辛勤付出！

距離上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不到兩個(gè)月的時(shí)間，足以看出學(xué)校對(duì)孩子教育的重視程度，我們身為家長(zhǎng)，倍感慶幸。

與以往家長(zhǎng)會(huì)不同的是，這次來(lái)參會(huì)的男家長(zhǎng)比較多，這是非常好的一個(gè)現(xiàn)象，很明顯，大家對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視了。

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是對(duì)自己的一次良好教育，也是對(duì)自己在教育孩子方面的一種正確指引——發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。老師們所講的一些問(wèn)題，多多少少在孩子的身上都會(huì)存在。所以當(dāng)我們感到迷茫或束手無(wú)策時(shí)，老師的一些方法，剛好能為我們答疑解惑。

就如數(shù)學(xué)老師所講，孩子平時(shí)試卷、作業(yè)出錯(cuò)，我們不能直接“動(dòng)粗”，要去分析錯(cuò)誤背后的原因。如果是新學(xué)的知識(shí)而且只是錯(cuò)了一兩道，那么可能是因?yàn)楹⒆觿偨佑|，知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，出錯(cuò)是十分正常的現(xiàn)象，給孩子講清楚解題方法和步驟，再給孩子出幾道類(lèi)似的題讓孩子鞏固，范文寫(xiě)作要比直接“動(dòng)粗”更能解決問(wèn)題。“動(dòng)粗”只會(huì)讓孩子更加抵觸這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或這一學(xué)科，結(jié)果會(huì)適得其反。

我們陪讀的義務(wù)是培養(yǎng)孩子擁有解決問(wèn)題的能力，而不是打壓孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都需要我們冷靜客觀的分析問(wèn)題，控制好自己的情緒。我們要以解決問(wèn)題為目的，同時(shí)帶領(lǐng)孩子一起解決問(wèn)題，讓孩子做到為自己的事情負(fù)責(zé)。

班里優(yōu)秀學(xué)生李子墨的爸爸在分享自己的家教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，談到了一點(diǎn)很重要的問(wèn)題——小學(xué)階段必須讓孩子打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他在平時(shí)堅(jiān)持無(wú)論什么情況都不能耽誤回家給孩子檢查作業(yè)、陪伴讀書(shū)、一起練字，這是很多男家長(zhǎng)甚至全職媽媽都難以做到并堅(jiān)持的一個(gè)好習(xí)慣，這也使得孩子學(xué)習(xí)一直都很省心，一直都很優(yōu)秀。

通過(guò)這學(xué)期的期中考試，我發(fā)現(xiàn)孩子在課外閱讀方面比較薄弱。一部分原因是我沒(méi)能在孩子讀書(shū)時(shí)陪在旁邊為她答疑解惑。自從期中考試過(guò)后，我每天陪孩子一起讀書(shū)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于歷史類(lèi)文章里的一些文字理解不了，我就在旁邊解釋給她聽(tīng)，她拿筆作注解。有時(shí)我看她厭煩了，我就會(huì)給她讀一段，然后問(wèn)她有沒(méi)有聽(tīng)懂。以前她對(duì)歷史類(lèi)的書(shū)籍并不太感興趣，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的陪伴以及語(yǔ)文老師在課上的鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)她慢慢愿意去讀了。由此，讓我認(rèn)識(shí)到孩子并不是對(duì)哪類(lèi)書(shū)籍不感興趣，而是因?yàn)樗床欢詻](méi)法讀下去，進(jìn)而產(chǎn)生沒(méi)興趣。

所以我們家長(zhǎng)一定要合理安排自己的時(shí)間，在孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間，一定要利用好每一分鐘輔助孩子。

關(guān)于英語(yǔ)，韓老師提到要多讀多背，和語(yǔ)文類(lèi)似，也是一個(gè)積累的過(guò)程。現(xiàn)在小學(xué)階段所學(xué)的句子，單詞基本都是貼近我們生活的，多讓孩子張口說(shuō)。即使我們有的時(shí)候也不是很懂，但我。們可以是提問(wèn)的一方，多讓孩子去說(shuō)，不要學(xué)啞巴英語(yǔ)。周末同學(xué)之間在一起，也可以鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在英語(yǔ)方面我始終讓孩子堅(jiān)持學(xué)著新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，每天如此。

老師每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)談到“要讓孩子感受到你在關(guān)心他們”，確實(shí)這一點(diǎn)非常重要。孩子在家里的時(shí)間最長(zhǎng)，跟隨父母的時(shí)間也最長(zhǎng)，受我們的影響也是最大的。我們一定要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，以身作則，為孩子做出好榜樣。

孩子的小學(xué)時(shí)光過(guò)得很快，小學(xué)是良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，我們家長(zhǎng)一定要把握好這一年半的時(shí)間。雖然我們?cè)诮逃⒆拥穆飞嫌袝r(shí)會(huì)磕磕絆絆，有時(shí)會(huì)迷茫，有時(shí)也會(huì)抓狂，但我們不能放棄，更不能偷懶。不為失敗找借口，只為成功覓方法。想讓孩子變得更好，我們家長(zhǎng)要不斷完善自己，積極配合老師，實(shí)現(xiàn)家校合一，竭力幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十一

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，學(xué)校通常會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。前不久，我參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校教育的重要性。

首先，家長(zhǎng)會(huì)給我提供了了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子的班主任詳細(xì)地講解了學(xué)科教學(xué)進(jìn)展、孩子的考試成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)老師的介紹，我了解到孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，尤其是他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，但在語(yǔ)文方面還有進(jìn)步的空間。這讓我明白了，作為家長(zhǎng)，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助他解決學(xué)習(xí)上的困惑，并提供更多的支持和鼓勵(lì)。

其次，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)。除了學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在家長(zhǎng)會(huì)上還展示了自己在課外活動(dòng)和社團(tuán)中的成果。我看到了孩子在文藝節(jié)目中的才藝展示、體育運(yùn)動(dòng)中的精彩發(fā)揮以及科技創(chuàng)新中的創(chuàng)意作品，這讓我更為欣慰和自豪。家長(zhǎng)會(huì)使我意識(shí)到，孩子花費(fèi)大量的時(shí)間和精力參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅豐富了自己的興趣愛(ài)好，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這讓我更加明確，在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)校和家庭的合作至關(guān)重要。

此外，家長(zhǎng)會(huì)也是家校溝通的重要渠道。在家長(zhǎng)會(huì)上，我有機(jī)會(huì)與孩子的班主任和其他家長(zhǎng)交流。我們一起探討了孩子的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題解決的策略。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我還了解到一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解孩子情況的機(jī)會(huì)，更是一次交流互動(dòng)的平臺(tái)，能夠共同探討如何更好地教育孩子，讓他們充分發(fā)揮潛能。

最后，家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任向我們強(qiáng)調(diào)了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力。他提醒我們要多關(guān)注孩子的情感需求，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵。

綜上所述，參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更深入地了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校教育的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況、認(rèn)識(shí)孩子在校內(nèi)外的綜合成長(zhǎng)、溝通家校關(guān)系以及反思家庭教育的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。

注：本文所陳述的觀點(diǎn)僅代表個(gè)人立場(chǎng)。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十二

家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解孩子情況的好方法。此次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，受益匪淺。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我明白孩子的健康成長(zhǎng)背后需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三位一體給予關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴(lài)別人的人，對(duì)什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。

這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)孩子從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

孟母三遷，求的是良好的住宅周邊環(huán)境，而我們家長(zhǎng)則是要在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能的話多陪陪孩子，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，讓我們家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常與周?chē)暮⒆舆M(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，只要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。 我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十三

緊張準(zhǔn)備了一個(gè)多星期，流程材料，學(xué)生、班主任發(fā)言，ppt，學(xué)生影片和成績(jī)分析，家長(zhǎng)會(huì)終于來(lái)了。這也是我第一次以老師的身份參加家長(zhǎng)會(huì)，心里確實(shí)有一些緊張、激動(dòng)。但還是要上，總要經(jīng)歷，總要去面對(duì)，到時(shí)自然就知道怎么做了。

家長(zhǎng)大部分都是騎電動(dòng)車(chē)、坐車(chē)來(lái)的，學(xué)校里排滿了各式各樣的車(chē)子，和平時(shí)坐滿著學(xué)生或空空如也的場(chǎng)景截然不同，也有點(diǎn)像小時(shí)候看到的家里過(guò)會(huì)的場(chǎng)景，很好笑，但也很現(xiàn)實(shí)。

看到家長(zhǎng)，我內(nèi)心突然有一個(gè)特別深刻的感觸。教室里同樣是坐滿人，但充斥的確都是一張張嚴(yán)肅、沉重和滄桑的面孔。完全不同于坐滿學(xué)生時(shí)，那一張張掛著單純的微笑或單純的煩惱的面龐。確實(shí)，家長(zhǎng)怎么能和學(xué)生比呢？學(xué)生整天無(wú)憂無(wú)慮，想的所有事情不過(guò)是學(xué)習(xí)、作業(yè)、玩，即使想想家里，但畢竟不用他們承擔(dān)責(zé)任，他們不會(huì)切身地?fù)?dān)憂、煩惱。而家長(zhǎng)卻不一樣：整個(gè)家都靠他們撐著。生計(jì)，孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)就是他們的全部希望和寄托。因?yàn)樗麄冎罌](méi)有努力奮斗的少年時(shí)期，沒(méi)有知識(shí)，未來(lái)是如何辛酸、艱難的現(xiàn)實(shí)。所以臉上才掛滿憂慮和滄桑。

家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)節(jié)王老師還讓學(xué)生做了一件特別有意義的事。就是每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一封給爸爸媽媽的信，放在自己的座位上，讓家長(zhǎng)看看自己的心聲。我看到有的家長(zhǎng)看后確實(shí)很感動(dòng)，還回了信。

其中我看了班長(zhǎng)的信，印象很深。他寫(xiě)道：媽媽?zhuān)抑滥銓?duì)我期望很大。哥哥念完高中就不念了，你希望我考上大學(xué)，給家里爭(zhēng)光。媽媽你看著吧，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，拿個(gè)好成績(jī)給你看。

我看后很感動(dòng)，這肯定是自己寫(xiě)的，能看出他的決心。但他以后的表現(xiàn)期待他的努力。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十四

今日參加了家長(zhǎng)會(huì)，感受頗深，也感覺(jué)到內(nèi)心慚愧，雖然我們?cè)谡J(rèn)真工作，可是無(wú)形中卻疏忽了對(duì)孩子的教育及引導(dǎo)。在聽(tīng)了你們一番話以后，對(duì)照自我日常的'行為，感覺(jué)確實(shí)羞愧。

一、孩子教育十分重要。

自5月10日上饒市五小事件以后，作為家長(zhǎng)，深感家庭教育的重要性，在家長(zhǎng)會(huì)上周教師也強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)之心需要多多溝通，對(duì)于這點(diǎn)我十分認(rèn)可，也會(huì)努力去做。作為家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，我也一向致力于家長(zhǎng)之間的溝通，可是有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑹o(wú)法做的太好。我期望今后能夠在家委會(huì)的推動(dòng)下，更多的家長(zhǎng)都相互溝通，建立起良好的朋友關(guān)系，這對(duì)孩子的發(fā)展也會(huì)有極大的幫忙。正所謂集思廣益，每個(gè)家長(zhǎng)都有自我好的方法，大家多溝通多交流，那就會(huì)產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，使每個(gè)家長(zhǎng)都獲益。

二、好孩子是夸出來(lái)的。

這句話給我的感觸是觸動(dòng)了心弦的，因?yàn)檫@句話我聽(tīng)過(guò)很多次，可是從來(lái)沒(méi)有像今日劉教師說(shuō)的體會(huì)那么深刻。我的小孩——桑圣凱是一個(gè)比較磨蹭、動(dòng)作緩慢的孩子，而我的性格又比較急躁，孩子從小到大，我基本上是罵的多，夸的少，關(guān)于這點(diǎn)，我的愛(ài)人以及我的父母都和我說(shuō)了許多次，可是我每次都難以控制自我。看到我孩子每次那種既想努力快速把事情做完，可是又會(huì)磨蹭的感覺(jué)，我心中真是百感交集。今日聽(tīng)了周教師的道理及方法以后，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，仿佛在那一刻，意外的發(fā)現(xiàn)原先孩子還能這樣夸。其實(shí)自我反思自我，在小時(shí)候，自我犯錯(cuò)，我父母總批評(píng)我的時(shí)候，我的心境也是壓抑和不愉快的，這種心境也會(huì)帶入到每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以，很感激劉教師，能夠讓我有所悟、有所思、有所得，至少能幫忙我盡可能的改善自我的方法。

三、閱讀的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)那篇《一個(gè)黑黑、黑黑的故事》，劉教師的教學(xué)方法讓我驚訝，尤其是講到“一段”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)聞?dòng)幸粋€(gè)孩子居然能說(shuō)出“一段完美的人生”，我真的感覺(jué)匪夷所思。還有一個(gè)孩子說(shuō)每句話的結(jié)尾是第二句話的開(kāi)頭，而這個(gè)頂真的修辭方法是初中才會(huì)提出的，我瞬間感覺(jué)到原先一年級(jí)的孩子還能這么出色。回想起自我日常在陪孩子閱讀的時(shí)候，說(shuō)心里話很多時(shí)候是以完成任務(wù)為主，孩子只是機(jī)械的讀完書(shū)，我很難得引導(dǎo)他對(duì)文章的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，這就好比有那么多的營(yíng)養(yǎng)品，我只是讓孩子解決了基本的溫飽問(wèn)題。這讓我感覺(jué)十分羞愧和諷刺，我真的太缺乏對(duì)孩子閱讀的引導(dǎo)了。

說(shuō)心里話，對(duì)海讀班我是十分支持的，對(duì)劉教師的任務(wù)我也是十分認(rèn)真的完成，可是我感覺(jué)自我的方法確實(shí)比較差，聽(tīng)到劉教師引導(dǎo)自我的女兒讀《人民日?qǐng)?bào)》并采取尋找“__。

”的方法的時(shí)候，我真想來(lái)一句，這也行。確實(shí)，劉教師的方法真的比較震撼，可是細(xì)細(xì)品味又確實(shí)有效，而這又恰恰是我們既缺乏又需要學(xué)習(xí)的，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

四、提議。

1、多傳授教學(xué)方法。

請(qǐng)周教師和劉教師多思考一些家庭教育的方法，說(shuō)實(shí)在的，這些方法是家長(zhǎng)所缺乏的，可是又是對(duì)孩子十分重要的。請(qǐng)兩位教師能夠組織些文字，經(jīng)過(guò)班級(jí)群等方式逐步推廣給家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)也能夠比較好的學(xué)習(xí)及配合。

2、多給家長(zhǎng)布置一些思考題。

孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)是為了鞏固，家長(zhǎng)思考是為了更好的反思自我，改正自我教育孩子的不良習(xí)慣并樹(shù)立正確科學(xué)的家庭教育觀念。

3、多組織家校共建拓展活動(dòng)。

拓展活動(dòng)是十分重要的，對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生都十分有意義，學(xué)習(xí)的目的就是能更好的認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。當(dāng)然這種擴(kuò)展活動(dòng)需要組織，比較費(fèi)心，可是卻有無(wú)法替代的作用和意義，可是家委會(huì)必須大力支持。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)建立共贏。

對(duì)于優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，能夠提議她們多分享自我的教育方法和心得。對(duì)于表現(xiàn)較差孩子的家長(zhǎng)，也能夠激勵(lì)她們改善自我的教育方法，逐步實(shí)現(xiàn)共贏的局面。

五、結(jié)束語(yǔ)。

今日的家長(zhǎng)會(huì)，讓我深有體會(huì)，其實(shí)還有很多想表達(dá)，可是以上是我內(nèi)心中最強(qiáng)烈最直接的想法，期望能夠完成自我提議并布置的作業(yè)，我給自我打一個(gè)及格分，期望未來(lái)我能做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，也請(qǐng)兩位教師多提議、多引導(dǎo)、多幫忙我及我的孩子，最終深深的鞠一躬，向兩位教師說(shuō)一聲，教師，你們辛苦了，多保重身體。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十五

雙減家長(zhǎng)會(huì)是指學(xué)校組織的旨在減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)、增進(jìn)家校合作的會(huì)議。它是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，旨在共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、教育和發(fā)展。我有幸參加了學(xué)校舉辦的一次雙減家長(zhǎng)會(huì)，這次體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性，也給我?guī)?lái)了許多啟示。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容及感受（200字）。

這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容十分豐富，有關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)的報(bào)告，家校溝通的交流環(huán)節(jié)，以及課程安排和學(xué)校規(guī)章制度的解讀等。在聽(tīng)了學(xué)校發(fā)來(lái)的報(bào)告后，我對(duì)學(xué)校的教育理念和教育措施有了更深入的了解。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)還允許家長(zhǎng)和老師之間進(jìn)行交流，這使我能夠更好地了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和所遇到的問(wèn)題。通過(guò)與老師互動(dòng)，我得到了一些寶貴的建議，使我更加明確了如何正確引導(dǎo)和教育孩子的方向。

第三段：家長(zhǎng)會(huì)帶給我的啟示（200字）。

參加這次家長(zhǎng)會(huì)不僅幫助我更好地了解學(xué)校和孩子的情況，也使我深思教育的目的和方法。家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的一環(huán)，我們作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，積極參與到他們的學(xué)習(xí)和生活中。與老師和其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)讓我明白，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的品德，遠(yuǎn)比關(guān)注他們的成績(jī)更重要。家庭教育需要我們與學(xué)校緊密合作，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

第四段：家校合作的重要性（300字）。

家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保證。家長(zhǎng)和老師之間的良好溝通與合作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校給家長(zhǎng)們提供了充足的時(shí)間與老師進(jìn)行交流，及時(shí)了解孩子的問(wèn)題和學(xué)習(xí)情況。而家長(zhǎng)也通過(guò)與學(xué)校的互動(dòng)，了解到學(xué)校的教育方針和方法，更好地配合學(xué)校的教育。家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。只有家校通力合作，才能更好地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。

第五段：個(gè)人體會(huì)及總結(jié)（300字）。

通過(guò)參加雙減家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到與學(xué)校緊密合作的重要性。作為家長(zhǎng)，我們要經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題，積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，與其他家長(zhǎng)交流，可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和幫助，提升家庭教育的能力。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，通過(guò)共同努力，我們可以共同推動(dòng)孩子的教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)孩子的個(gè)人潛能的充分發(fā)展。

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象，也讓我明白到家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是孩子成功的關(guān)鍵。在今后的家庭教育中，我將積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與老師保持良好的溝通，與其他家長(zhǎng)共同分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)的家校合作，我相信我能夠更好地引導(dǎo)和教育我的孩子，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上取得更好的成就。

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十六

11月16日，我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我都參加，每一次參加家長(zhǎng)會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析，也對(duì)班上學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心，在此對(duì)老師們給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!

首先是英語(yǔ)科謝老師的精彩講話，謝老師從四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長(zhǎng)們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長(zhǎng)要盡力幫助孩子克服、消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中枯燥無(wú)味心理，及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽(tīng)、多背、多練和多記，同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)等待孩子的成長(zhǎng)。慕新在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有感到繁重或是吃力，基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言，xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長(zhǎng)們分享自己在教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的，這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證，做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。

然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言，梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)進(jìn)行了總分析，在肯定了孩子們的成績(jī)的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán)，是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒(méi)套上，后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長(zhǎng)們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心，孩子是家長(zhǎng)的希望，要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看，她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問(wèn)題還是粗心，所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高，希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。

最后是班主任趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。努力做好班主任，她真的付出了很多。同是母親，我深知養(yǎng)育孩子過(guò)程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親，孩子不滿周歲，卻要接任班主任，而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的，可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解，四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡，也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過(guò)程。這時(shí)的他們獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道，但往往不能自覺(jué)執(zhí)行，自控能力較差，所以家長(zhǎng)要做好一面鏡子的表率，平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績(jī)。然而到了四年級(jí)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能拉下來(lái)。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了，老師也開(kāi)始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了，數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了;語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)始注重記憶與閱讀的結(jié)合，要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書(shū)、檢索、查閱資料等;寫(xiě)作方面要求開(kāi)始寫(xiě)專(zhuān)題的作文，比如寫(xiě)人、寫(xiě)情景、議論等。不但要求句子通順，內(nèi)容具體、沒(méi)有錯(cuò)別字，而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要有一定的條理性。

這學(xué)期教育部門(mén)提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù)，每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀，我十分贊成。因?yàn)槭茈娨暋⒕W(wǎng)絡(luò)等的影響，現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書(shū)。閱讀量不夠?qū)е聦?xiě)作能力非常差，習(xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始糾正她的這個(gè)問(wèn)題，幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書(shū)籍，陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書(shū)，我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白多看書(shū)、看有益的書(shū)會(huì)使人更聰明、更能干，比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著，甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味，書(shū)成了她的好朋友，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫(xiě)作能力的提高是潛移默化的，她自己也感到寫(xiě)作文是件享受的事情，。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活，對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。

家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)們溝通的一架橋梁。幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法及好習(xí)慣的養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的建議和指導(dǎo)，也讓我更全面地了解自家的孩子。我與在座的各位家長(zhǎng)們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。請(qǐng)老師們放心，在孩子的家庭教育上我們家長(zhǎng)會(huì)全力配合老師、盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀、健康、陽(yáng)光的好孩子而努力!

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十七

1、要注重孩子的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)他的自信心。我家江長(zhǎng)清，獨(dú)立生活能力還很欠缺，按照要求，他應(yīng)該每天起床后，把自己的睡衣疊好，把被子疊整理好，自己洗臉，刷牙，上廁所。而每天放學(xué)回家吃飯后就應(yīng)該做作業(yè)，做完作業(yè)后應(yīng)該把自己的書(shū)包整理好，這其中除了疊衣服被子他至今沒(méi)有獨(dú)立完成外，其它的他都能做的較好，這一點(diǎn)我得再加強(qiáng)督促，讓他意識(shí)到不讓家長(zhǎng)操心是多么重要，同時(shí)也要讓他感覺(jué)到自己能照顧自己是多么自豪。要及時(shí)的鼓勵(lì)他，讓他有自信心。

2、注重孩子的愛(ài)心培養(yǎng)，凡事要多為他人著想。現(xiàn)在的`孩子大部分都很自私，沒(méi)有寬容心。這一點(diǎn)在江長(zhǎng)清身上在尤其體現(xiàn)明顯，他不懂得如何來(lái)謙讓?zhuān)搀w會(huì)不到做一個(gè)謙讓的人有什么好處，他在家根本不喜歡讀課外書(shū)，卻對(duì)游戲情有獨(dú)鐘，為此我總是免不了訓(xùn)斥他，我只有在他看電視中有一些感人的場(chǎng)合時(shí)來(lái)加以引導(dǎo)，他時(shí)兒也會(huì)在分食品時(shí)，分出一些給我（因?yàn)榧依锞椭挥?個(gè)人），不過(guò)收效不佳，他仍是缺乏對(duì)別人的關(guān)心，而有家長(zhǎng)的呵護(hù)，可能他感覺(jué)不到對(duì)別人關(guān)心的作用，在這方面看希望能得到老師的共同教導(dǎo)。

3、孩子比較粗心，做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣，做完就不愿檢查，學(xué)習(xí)興趣也不濃。我不是只追求成績(jī)的家長(zhǎng)，我一直希望孩子能德智體全面發(fā)展，做一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。孩子的智力是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，很多作業(yè)他也能獨(dú)立完成，但就是做作業(yè)不積極，要不繼地督促還只能磨蹭著完成，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我也一直在努力幫他找原因，現(xiàn)在他每做完作業(yè)，我都要幫他檢查，糾正錯(cuò)誤，但對(duì)于他是不是真懂，還是有些無(wú)奈，因?yàn)樗看味紱](méi)有耐心聽(tīng)人分析問(wèn)題，只求結(jié)果，在這個(gè)問(wèn)題上還希望能得到老師的指導(dǎo)。

4、老師是孩子的良師益友，家長(zhǎng)是孩子的第一啟蒙師，要想提高孩子的教育，還必須注意跟學(xué)校和老師的溝通，只有通過(guò)溝通才能了解孩子在學(xué)校的一切動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)糾正，而有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子特難糾正的缺點(diǎn)和毛病到了老師那邊也許就會(huì)迎刃而解了。

聽(tīng)了家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)江長(zhǎng)清很榮幸有這樣責(zé)任心強(qiáng)的班主任。我常常會(huì)問(wèn)江長(zhǎng)清：“彭老師對(duì)你們好不好？”他說(shuō)：“好！”我想說(shuō)：兒子，爸爸媽媽也會(huì)為你加油，為你的努力付出做見(jiàn)證，你一定要努力啊！

參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)高一大全（18篇）篇十八

參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)，無(wú)疑是每一個(gè)家長(zhǎng)在孩子入學(xué)后的必經(jīng)之路。所謂“雙減”即是減輕孩子負(fù)擔(dān)、減少家長(zhǎng)焦慮，是當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容。我作為一位家長(zhǎng)，深知自身在孩子教育中所需承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，于是我積極參與學(xué)校舉辦的雙減家長(zhǎng)會(huì)，并從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。

第二段：積極參與家長(zhǎng)會(huì)的重要性。

首先，我認(rèn)識(shí)到積極參與家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、成績(jī)、行為等方面的問(wèn)題，并與老師進(jìn)行討論、交流。只有積極參與家長(zhǎng)會(huì)，才能更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為他們的教育提供更好的支持和幫助。

第三段：家庭與學(xué)校的合作。

其次，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校的合作是孩子教育中不可或缺的一環(huán)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師詳細(xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)方針以及教育改革的目標(biāo)和措施。家長(zhǎng)們積極與學(xué)校溝通，表達(dá)自己對(duì)教育的理解和期望，共同探討如何更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德修養(yǎng)。這種合作不僅有助于家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，也使學(xué)校能夠更加了解學(xué)生及家長(zhǎng)的需求和關(guān)注點(diǎn)，從而更好地開(kāi)展工作。

第四段：互相借鑒與交流的價(jià)值。

另外，我還深刻理解到家長(zhǎng)會(huì)能夠?yàn)榧议L(zhǎng)們提供相互借鑒、交流經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，不同家庭的家長(zhǎng)分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)、教育方法和學(xué)習(xí)心得，彼此之間能夠互相啟發(fā)、借鑒，共同尋找到更好地教育孩子的方法。參加家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)不應(yīng)該孤立地解決教育問(wèn)題，而是應(yīng)主動(dòng)參與到家長(zhǎng)群體中，與其他家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系與溝通，共同攜手為孩子的成長(zhǎng)提供幫助與支持。

第五段：反思和總結(jié)。

在參加雙減家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我還進(jìn)一步反思了自己在孩子教育中的不足，并總結(jié)了一些改進(jìn)的方法。例如，我意識(shí)到在平時(shí)的家庭教育中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)孩子的興趣，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和思考；要及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決，避免不必要的焦慮和擔(dān)憂。此外，我還明確了要加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。

總之，參加雙減家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育和學(xué)校教育的緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)的積極參與和學(xué)校的全力支持是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵。我將繼續(xù)參與家校合作，與教師、其他家長(zhǎng)共同為孩子的健康成長(zhǎng)努力，為他們提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。