通過編寫小班教案,教師可以有針對性地培養幼兒的各項能力。2.那么讓我們一起來看看這些小班教案范文,為我們的教學提供靈感和創意吧。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇一
這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功。
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)。
師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的.泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)。
五、結束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發吧!
(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)。
活動一開始以聽音樂《小金魚》進場,孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動的動作,游了一會要休息了,師:“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點到了位,自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時,又能以情景化的形式進行,她邊畫邊說:“小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡,有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后,再請孩子們用顏料來涂刷泡泡,這一環節也是本次活動的高潮部分,“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成就感。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇二
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學習來回有順序地涂顏色。
2.有參加涂色活動的興趣。
1.油畫棒。
2.未涂顏色的畫紙。
3.幾種不同的玩具。
1.觀察玩具。
教師出示幾種玩具,引導幼兒觀察。
提問:你最喜歡哪一個玩具?它們是什么顏色的?
2.討論如何涂色。
3.簡單介紹油畫棒。
4.講解涂色方法。
(1)注意不要將顏色涂到邊框外面。
(2)注意要有順序地來回涂色,直至將玩具圖案全部涂滿。
5.幼兒涂色。
幼兒涂色時,教師巡回指導,鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色,盡量不要涂出輪廓外線。
6.展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色,相互欣賞。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇三
活動以下雨的場景導入主題,播放幻燈片,觀察各種各樣的傘,引導小朋友們討論這些雨傘的不同點,引導小朋友們觀察雨傘上的圖案,小班美術漂亮的傘教案。然后油畫棒裝飾雨傘。
1、學習認真觀察圖片,并用語言來表述,知道下雨要撐傘。
2、學習選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。
1、幻燈片:各種各樣的傘。
2、畫好的傘的示范畫。自制的一把大雨傘。(雨傘媽媽)。
3、油畫棒,畫好的雨傘輪廓作畫紙。
——哦!下雨了怎么辦?用什么來擋雨呢?(雨傘)。
1、師:“老師這給許多雨傘拍了照片,我們一起來看看。”
2、提問:它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢?它們的不一樣的地方。
播放幻燈片,讓幼兒觀察、欣賞,說說這些雨傘上有些什么圖案,它穿的是什么顏色的衣服等。(激發幼兒的動手興趣)。
1、“老師這有許多的小雨傘,可是他們都沒有漂亮的衣服,想請小朋友來幫幫它們,誰愿意呀?”(幼:我愿意。/老師,我來。)。
2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的`內容與要求及注意事項。
3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導。
1、教師出示大雨傘(雨傘媽媽)說:“小朋友,你們好!我是雨傘媽媽,聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服,讓我來看看,誰畫的最棒。”
2、“哦!我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦,現在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走,和我一起去做游戲吧!”
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇四
1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。
2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個,彩色紙若干,糨糊,抹布每人1塊。
3.范例1張。
4.課件、筆記本電腦、電視機。
教學方法與手段:示范法、練習法。
教學過程:
一、播放課件,興趣導入。
“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。
師:“咦,哪里傳來的哭聲,原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”
“小兔子悄悄的告訴我,因為她沒有漂亮衣服可以穿,她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”
二、請幼兒觀察漂亮衣服,感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
師:“小朋友們,你們覺得漂亮衣服應該是什么樣的?“。
“今天老師帶來了一些漂亮的衣服,我們一起來看一看。“。
“你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們為什么覺得這些衣服漂亮?”(引導幼兒從顏色、圖案方面進行講述。)。
三、教師講解示范。
(一)出示彩色紙。
師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,(教案出自:屈老師教案網)一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對孔雀前后撕,撕成條條細又長,撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)。
(二)出示糨糊。
師:“看看這個小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學做動作)。
(三)教師示范貼畫。
撕一塊弄點糨糊,強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,(強調只能貼在小兔身上)。
總結:“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現在請你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。”
四、幼兒操作。
幼兒操作教師巡回指導,鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。
五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中,互相欣賞。
師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇五
1.教師拿毽子作示范:“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?老師給大家示范一下踢毽子的動作嗎?”
2.花鍵是每一個孩子都喜歡的活動,你喜歡嗎?
3.對照畫冊中的欣賞作品,模仿人物踢毽子的動作,看誰學的像,感受一下,關節的彎曲方向與所做動作之間的聯系和變化。
4.請幼兒自發創造動作,為全班幼兒作示范。
5.欣賞作品《踢毽子》三幅,注意看毽子的色彩美麗和毽花的飛揚。
1、我們也來做一個漂亮的花鍵給自己。
幼兒開始涂色,教師重點指導涂色是握筆的姿勢和涂色的順序,只要涂色要圖過來圖過去,重點對個別有困難的幼兒進行土色的指導。
1、師生共同欣賞。
2、教師簡單評價。
3、幼兒自己插入自己的作品袋子。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇六
1.學習在輪廓內涂色的技能,學習來回有順序地涂色。
2.感受色彩美,會選擇自己喜歡的顏色,大膽涂色。
物質準備:幼兒畫冊、油畫棒、積木等玩具若干
知識準備:對玩具已有一定的經驗。
教學重點與難點:
重點:學習來回有順序地涂色
難點:學習在輪廓內涂色的技能
教學方法與手段:示范講解法、操作法
一、情景導入:
1.介紹玩具。
師:小朋友,這里的玩具真多呀!
師:你看到了什么顏色的玩具?可以和旁邊的小朋友說說你認識的玩具。
師:你喜歡什么顏色的玩具?
2.請幼兒說一說喜歡的玩具顏色。
師:老師以玩具的口吻向幼兒請求幫助,出示一些沒有顏色的玩具,希望幼兒想方法幫玩具穿上漂亮的衣服。
二、老師講解和示范。
1.示范涂色。
老師取出一支油畫棒,讓幼兒辨認油畫棒寶寶的顏色,告訴幼兒傲視將利用這支漂亮的油畫棒為玩具涂上漂亮的顏色。
2.老師講解示范要求
在涂色的時候,老師邊示范邊講解要求:從上到下,或從左到右順著一個方向來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,使用同一種顏色涂色,涂色要均勻。
3.個別幼兒嘗試
老師示范講解一部分,取出事先涂好的玩具,激發幼兒感受美,然后請個別幼兒進行示范,請他選擇一支喜歡的顏色,說出是什么顏色的油畫棒寶寶,請他在其他幼兒面前嘗試涂色,在他涂色過程中進行鼓勵幫助,對不正確的地方進行著重提示。
三、幼兒操作,教師巡回指導
請幼兒選擇自己喜歡的油畫棒寶寶為它們穿上漂亮的衣服。幼兒在涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的握筆姿勢、正確的坐姿、正確的涂色方法。
引導幼兒慢慢涂,告訴幼兒,玩具寶寶說,你把我弄臟了,如果你畫畫的時候涂得慢點,線畫短一點,我就不會弄臟了。
引導幼兒正確的'握筆,手不要握太緊,慢慢的涂。按照同一個方向進行涂色,涂色要密一點。
四、結束部分,首尾響應
1.請完成的幼兒將作品貼到展板上舉行玩具展覽,引導幼兒相互交流、相互欣賞。
2.教師選擇涂的較好的作品開始講解,引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,從活動中獲得成功、快樂的體驗。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇七
1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。
2、大膽參與印染活動,感受色彩美。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
一、談話導入,引出主題。
師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?
師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節日嗎?
師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽,馮老師也有自己的媽媽,我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
師:看,這就是老師想送給媽媽的花手帕,漂亮嗎?
二、基本環節。
(一)帶領幼兒欣賞成品。
1、帶領幼兒欣賞花手帕。
2、引導幼兒說出花手帕制作所需的材料。
小結:花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。
(二)教師利用視頻展示臺示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過程。
師:小朋友,你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀?出處先看好老師是怎么做的。
(三)個別幼兒上來操作,加深幼兒對制作花手帕的過程。
師:小朋友們是不是都會了,老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)。
(四)幼兒操作,教師巡回指導。
師:我發現好多小朋友都會了,那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。
三、結束部分(集體講評)。
這是一節美術活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的`時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。
在最后呈現出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇八
1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動,發揮豐富的想象力。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
蠟筆、畫紙、樓房的.圖片。
一、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。
1、提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導幼兒說一說樓房的特點,引發幼兒的創作欲望。)。
2、引導幼兒觀察窗戶的形狀。
提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?
二、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。
1、師:在圖中你看到了什么樣的圖形?
2、師:你想設計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?
3、教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想象力。
三、幼兒進行大膽想象并創作繪畫。
1、指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)。
2、鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
3、引導幼兒適當的在周圍進行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內容更加豐富。
四、展示幼兒作品,簡單講評。
文檔為doc格式。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇九
2、幼兒能給房子進行添畫。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
1、導入部分。
聽故事,提問:誰來告訴我你聽到故事里的房子長。
的是什么樣的?
2、幼兒學習粘貼房子。
“今天,陸老師也想造一座漂亮的房子,看看陸老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了,用正方形寶寶,小朋友看仔細,貼的時候,先在背面涂上漿糊,漿糊少抹一點,每個地方都要抹到,然后把它貼端正,不然房子會倒的。好,我們再給房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?對了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會塌的,然后再給房子貼上窗戶,用什么圖形寶寶?(小正方形),窗應該貼在墻的上面一點,最后給房子貼上門,用什么圖形寶寶?(長方形),門要貼在墻的下面,不然就走不進去了,門和窗也要貼端正,不然會打不開的。房子造好了,如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好,那我們就來添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里。”
3、幼兒操作。
可是,森林里還有好多的小動物沒有新房子呢,你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶,等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了,漿糊少抹一點,每個地方都要抹到,那么記住了嗎?好的,現在,請小朋友去造房子吧。
4、評價。
你覺的哪一座房子最最漂亮,為什么?
中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動,所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發幼兒的創造性,也為了表現房子差異的.特性,我會在這里提出自己的建議:我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的,側面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片),那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統一的,但是整幢房子的窗戶不一定要統一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創造性的表現窗戶的外形,使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能,提出要求窗戶要平整,粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候,要注意觀察,及時發現一些有創意的作品,即時的請幼兒進行簡單介紹,在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整,住在里面心情舒暢,誰的窗戶牢固整齊,住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇十
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)。
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)。
師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)。
3、教師示范并且交代要求。
師:老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇十一
1、嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的毛衣。
嘗試用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
遷移已經有經驗,了解裝飾毛衣的方法。
1、經驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經驗;
2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,ppt。
鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。
1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續紋樣?
1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續紋樣?請2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫,教師觀察并指導。
教師:小朋友們說的真棒!現在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。
教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?
1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設計的啊?請你說一說你是怎么設計的?
你用什么紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。
3、教師:有了小朋友設計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!
對中班的幼兒來說,《漂亮的毛衣》這個美術活動的目標要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養,使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,變成有趣的圖案。因此,在我第一個嘗試教研組連環跟進式的研討課中,把重點放在觀察不同的線條,進行合理地組合。
小百科:毛衣,以機器或手工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體,在漁牧生活中結網捕魚,就懂得運用編織的技法,隨著文明的演進與科技的發明,人類不僅充分利用各類動、植物等天然纖維編織出生活所需的物品,更研發出多種化學纖維、礦物纖維,使人類生活更舒適便利。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇十二
1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。
2、在線條結構的房子上進行涂色,色彩搭配美觀。
1、課件:圖片-洋房
2、涂色-房屋
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察并分析結構,以及色彩的'搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色,
重點示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫,教師巡回指導
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平,按照一個方向進行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點評。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇十三
1、引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手,培養孩子對藝術活動的興趣。
2、發展幼兒的動手操作能力、表現能力等。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
1、各種顏色的水彩筆每人一盒。
2、已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個,沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。
一、激發孩子對活動的興趣。
師:“哈,多可愛的手寶寶啊,小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型,引起幼兒的興趣。
二、觀察制作的手寶寶,了解手的結構與寶寶的關系。
當孩子的興趣被激發,有了想做的欲望時,教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系,從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1、現在請小朋友看看,老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的,并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2、教師示范畫辮子,提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直,從手指的.下面一點一點地往上涂顏色,直到將辮子都涂滿。
3、師:看了老師裝飾的手寶寶,你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據孩子的能力強弱,讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條,畫第一條時教師講解示范,畫第二條時引導孩子說老師畫,畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1、引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴,也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2、展示自己裝飾的手寶寶,教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。教師要注意巡回指導,適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇十四
活動目標:
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、收集展示有特色的帽子。
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)。
3、空白的帽子底圖每人各一張。
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份。
活動過程:
一、出示手偶,導入主題。
導入語:
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”
二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣。
1、引導語:
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖。
引導語:
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進行正面評價。
1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的`肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小百科:帽子:據史書《玉篇》記載:”巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。“由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風沙、酷熱,寒流對人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風,避雨,護頭等實用功能的基礎上,逐漸演變成為帽子的形式。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇十五
2、在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。
3、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、培養幼兒初步的創造能力。
【活動準備】。
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。
【活動過程】。
一、聽音樂《小雪花》進入活動室。
二、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。
“小朋友,你們看這里的帽子好多呀,都有些什么樣的呢?”引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特征,有意識的讓幼兒看帽子的顏色,鞏固對三原色的認識,讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式,使幼兒感受生活中的美。
三、幫售貨員擺柜臺。
引導幼兒按照帽子的一種特征分類(顏色或質地)。
四、幼兒買帽子,要求能基本正確的說出帽子的特征。
售貨員:哎呀,我的帽子都賣完了,明天我要賣什么呀?小朋友們,你們幫幫我吧?
五、幫帽子店做帽子。
“對了,小朋友都覺的有花紋才會漂亮,其實這些帽子是有花紋的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友將好看的顏色涂上去,花紋自然就出來了”。
幼兒作業,教師指導,重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識,鼓勵幼兒大膽添畫。
我們的帽子都很漂亮,今天老師打算舉辦一個帽子展覽會,讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。
六、聽音樂進行帽子表演。
教學反思:
在本節教學活動中,我為孩子們提供了三種材料供幼兒選擇。一種是為卡紙帽子添畫圖案;一種是用彩色卡紙、皺紋紙進行剪貼裝飾帽子;第三種是利用蔬菜、廢舊材料裝飾草帽。在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片,通過對圖片的欣賞,孩子們對裝飾帽子有了很好的了解,激發了幼兒的興趣。接下來,我出示了幾頂我設計的帽子,幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時,孩子們都能很積極的選擇不同的材料,大膽的嘗試裝飾帽子,很好的體現了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下,裝飾出了不同風格的作品。在活動結束部分,孩子們以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子們很有成就感。整節教學活動達到了教學目標,突破了活動難點。在活動結束后,反思自己的教學還有很多的不足有待改善,例如:開始部分可以請孩子們帶一些帽子先進性展示,這樣孩子們會更有興趣;另外,在圖片的選擇上對于影響教學的圖片要進行刪減等。如果再次進行本節教學,我會對活動中的上述內容進行調整,使本節活動更加吸引幼兒,更好的達到教學目標。
小班漂亮的毛衣美術教案(通用16篇)篇十六
帽子是幼兒生活中經常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受并喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂,促進幼兒動手能力的發展。
1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
2、體驗創造的樂趣與成功的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個。
3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。
5、適合時裝表演的背景音樂。
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子,激發寶寶的制作興趣。
家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”
3、家長示范,指導寶寶制作漂亮的帽子。
家長示范,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進行指導。
“小紙團粘粘牢,壓一會兒”“小紙團不要粘在一起,有點距離才好看。”
戴上帽子和寶寶一起展示,表演。
寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。
引導兒童初步學習手工制作的基本規律,體驗手工活動的快樂,培養他們對手工活動的興趣。
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