優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意，能夠給人以啟示和思考。以下是一些高分作文的寫作技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇一
下雪了！下雪了！這是今年的第四場(chǎng)雪了。風(fēng)婆婆呼呼地吹著，吹到這里，吹到那里，把黃色的樹(shù)葉吹落了一地。美麗的雪花姑娘猶如穿著輕紗的仙女，輕手輕腳的來(lái)到了人間。
它輕輕地飄到地上，落到樹(shù)上，飄到房頂上，大地變得一片雪白，猶如走進(jìn)了童話世界。輕柔的雪花飄到房頂上，房頂一片雪白，好像一塊無(wú)暇的白玉；落到蒼翠的松樹(shù)上，好像給整夜守衛(wèi)我們的衛(wèi)士穿上了一件羽絨服，讓它不再怕冷；落到草地上，雪給小草蓋上了一層過(guò)冬的棉被，那么輕，那么柔；落到結(jié)了冰的小河里，小河成了清一色的“白河”；落到我的嘴里，涼涼的、沒(méi)有任何味道。
雪，那么神密，神密的像外星人送的禮物。那么單純，單純的像個(gè)孩子。雪好像有魔法，讓我們不自覺(jué)得愛(ài)上她、迷上她。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇二
秋天來(lái)了，果子成熟了，葉子變紅變黃了。樹(shù)枝掛有兩個(gè)大大的蘋果，有點(diǎn)像人的眼睛，底下的葉子張開(kāi)了，很像一只狼，把我嚇跑了，這課蘋果樹(shù)的旁邊有一條河，河里有被秋風(fēng)激起的陳陳浪花，浪花像朵朵花瓣，馬上就到冬天了，天上的燕子唱著美妙動(dòng)聽(tīng)地歌飛向了南方，這個(gè)秋天真美啊!
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇三
清晨，我跨出屋門，一下子被眼前的雪景迷住了。往日熟悉的小院一夜之間就成了白雪皚皚的景象，就像是鋪上了毛茸茸的毯子。
樹(shù)上布滿了密密麻麻，零零碎碎的雪花。小樹(shù)亭亭玉立，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)高大的雪人，獨(dú)自一人站在那兒。走到院外，放眼望去寒風(fēng)卷著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，小雪花像蜜蜂一樣在空中撞來(lái)撞去。
它們似乎毫無(wú)目的，無(wú)拘無(wú)束，又像是尋找自己的小伙伴，東跑跑，西跑跑，瞧瞧這兒，飛往那頭，他們顯得既頑皮又機(jī)靈。過(guò)了一會(huì)兒，他們仿佛是玩夠了，玩累了才悄無(wú)聲息的落到地上，于是立刻乖巧起來(lái)，靜靜地如同睡著了似的。
我被這銀裝素裹的景象吸引了，此時(shí)此刻，寒冷仿佛飛到了九霄云外，我情不自禁地想伸出雙手去擁抱這美麗的'雪花。可是還沒(méi)有摸到就已經(jīng)消失了。
好大的一場(chǎng)雪呀！真是太美麗了。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇四
雪，總讓人快樂(lè)，但也會(huì)讓人覺(jué)得一絲寒冷。
在冬天里，我不覺(jué)得寒冷，只覺(jué)得美麗。新的一天早上起床拉開(kāi)窗簾看著外面那白茫茫的雪通常五顏六色的大自然，突然，在一夜之間變得雪白雪白。房頂上有著白花花的雪，樹(shù)干上有著潔白的瑞雪，地上的雪兒猶如一張白色的地毯……所有的美景都進(jìn)入我的眼簾。
小朋友們雖然在這么冷的天氣下玩耍，但是他們玩的不亦樂(lè)乎，熱火朝天，各各臉紅的和蘋果一樣。
大自然很美麗，冬天更美麗，擁有著神秘感的白色季節(jié)，我喜歡它。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇五
今天，我迎來(lái)了20xx年的第一場(chǎng)雪，在我的眼里，它是美麗的、也是純潔的。
雪先是飄飄灑灑的落了幾朵，像羽毛，像蒲公英的小雪花，給大大穿上了一家薄薄的外套，雪越下越大，小雪花們爭(zhēng)先恐后、迫不及待地從天空媽媽的懷抱里跳了下來(lái)，變成了鵝毛大雪，最后連景物也變成了朦朦朧朧的。它給大地鋪上了雪白的毯子，給大樹(shù)披上了厚厚的棉襖，給房子蓋上了暖和的被子，給小朋友增添了快樂(lè)！
我愛(ài)這場(chǎng)雪！它是美麗的，也是純潔的！
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇六
我坐在石頭上，抬頭看太陽(yáng)，美麗的云吸引了我：天空上掛著很多云朵，沒(méi)有一絲瑕疵。真是天衣無(wú)縫啊！一陣微風(fēng)拂來(lái)，云就像是穿著白衣的仙女，在天空翩翩起舞，這潔白無(wú)瑕的云看上去軟軟的、綿綿的，既像美味的綿花糖，又像舒服的床墊。我好想吃光上面的云，又好想躺在上面睡覺(jué)。我正看得入神，眼前飄過(guò)一陣輕煙，給人悠悠似仙的感覺(jué)，正想著，白紗不見(jiàn)了。
云的顏色一樣，但形狀可大不相同，有的像輕柔的棉絮、有的像一朵朵綻放的花、還有的像奔騰的駿馬。
這些千變?nèi)f化的云朵，真是太可愛(ài)了，我喜歡美麗的云！
今天早上，我呼吸著新鮮的空氣，抬頭看了看天空的白云，覺(jué)得它們就像一幅幅精美的圖畫(huà)，形狀各異，千姿百態(tài)。
白云是一位了不起的魔術(shù)師，它想把蔚藍(lán)的天空，裝點(diǎn)得更加絢麗多姿。看，那一朵變成了一只小羊羔，它邊走邊吃著“小草”。轉(zhuǎn)眼間，又變成了一架飛機(jī)在天空中緩緩地飛行……我多想當(dāng)一名飛行員在藍(lán)天上自由翱翔。
天上的云千姿百態(tài)，變化多端。當(dāng)風(fēng)兒在空中奏響圓舞曲時(shí)，云朵們就躍躍欲試。它們手牽著手，轉(zhuǎn)著圈兒，踏著纏綿的舞步，前進(jìn)，后退。有時(shí)我會(huì)想：要是白云能掉下來(lái)一朵，讓我摸一摸、聞一聞、看一看，該多好啊！
云的顏色也是變化無(wú)常的。看，那云朵在夕陽(yáng)的映照下呈現(xiàn)出一片金紅色，像被太上老君用“三味真火”燒過(guò)似的。
美麗的云啊，你是那樣輕盈、那樣純潔、那樣美麗！我愛(ài)這多姿多彩的云。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇七
秋天的景色真美呀！漫山遍野的樹(shù)葉變得金黃金黃的，風(fēng)兒輕輕一吹，樹(shù)葉就像一只只美麗的蝴蝶輕盈的飄落下來(lái)，真是美極了！
果園里也已經(jīng)果實(shí)累累，有紅艷艷的蘋果，有黃澄澄的橘子，還有晶瑩剔透的葡萄，看著讓人垂涎欲滴。孩子們一邊品嘗著新鮮的水果，一邊快樂(lè)的玩耍嬉戲。果園里到處都是孩子們的歡笑聲。
秋天到了，秋天多么美麗！
藍(lán)藍(lán)的天上，飄著朵朵白云。天氣變涼了，大雁往南飛，它們一會(huì)兒排成一個(gè)“一”字，一會(huì)兒排成一個(gè)大大的“人”字，好像在對(duì)人們說(shuō)“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”樹(shù)上掛滿了蘋果，像小朋友們紅紅的小臉蛋。梨樹(shù)上掛滿金黃色的小燈籠，高粱舉起燃燒的火炬。
小河里各種各樣的魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去。遠(yuǎn)處是金黃色的海洋，稻子熟了。秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯露出了開(kāi)心的笑臉。
大雁、蘋果、魚(yú)兒、稻子……構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
指導(dǎo)教師：向英姿。
秋天到了，天氣漸漸變涼了，我們脫下了襯衫，短褲，換上了秋裝。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。金黃的`季節(jié)，田野里有金黃金黃的稻子，沉甸甸的高粱。樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅色的蘋果；綠色的桔子；紅色的石榴；還有紫色的葡萄等好多好多的水果，都可以采摘了。
秋天的花園漂亮極了，五顏六色的菊花都開(kāi)了，有白色的，紅色的，粉色的，還有紫色的，形態(tài)各異的花兒把秋天打扮得更加美麗了。
秋天有些樹(shù)上的葉子變黃了，從樹(shù)上隨風(fēng)飄落。我們走在路上，一絲絲的涼風(fēng)從臉上吹過(guò)，我感到了秋天的氣息。
秋天的天空藍(lán)湛湛的，有時(shí)飄著一朵朵白云。
我喜歡這秋高氣爽的秋天。
秋天是個(gè)美麗迷人的季節(jié)，也是個(gè)收獲的季節(jié)。
夏姐姐走了，秋婆婆悄悄地來(lái)到了人間。天氣漸漸變得涼爽了。學(xué)校周圍的樹(shù)木都換上了黃色的衣服。微風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，像一只只飛舞的金蝴蝶。
山腳下的田野里一片金黃。稻子都成熟了，好像鋪了一地金子。飽滿的稻穗笑彎了腰。玉米看見(jiàn)秋天來(lái)了，也裂開(kāi)嘴笑了。果園里紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，散發(fā)出一陣陣誘人的香味。遠(yuǎn)處的山變得五顏六色，有的樹(shù)葉變黃了，有的變紅了，還有的仍然保持著翠綠。
啊！秋天真美呀！我愛(ài)這美麗迷人的秋天。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇八
《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是人音版第三課《祖國(guó)您好》中的一節(jié)表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。
在執(zhí)教過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在拍手、拍腿的編創(chuàng)活動(dòng)中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，因此，能夠很快地把這首歌演唱下來(lái)，于是，我“趁熱打鐵”，在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，增加一個(gè)“教唱名”的環(huán)節(jié)，原以為學(xué)生對(duì)這“五線譜”毫無(wú)概念，我就告訴學(xué)生說(shuō)：“下面，請(qǐng)小朋友們看著書(shū)上有五條線的地方，這個(gè)啊，就是五線譜，今天，小朋友們都伸出右手食指指著“小蝌蚪”，跟倪老師一起來(lái)學(xué)唱唱名！”誰(shuí)知道一只小手馬上高高得舉起來(lái)，說(shuō)：“倪老師，這不是“蝌蚪”，是音符！”我頓時(shí)“耳朵一亮”，心想：現(xiàn)在的孩子真不簡(jiǎn)單，于是，馬上走到他身邊，握起他的小手，對(duì)全班小朋友說(shuō)：“你真是一個(gè)了不起的孩子，懂的知識(shí)真多，這的確是音符，是長(zhǎng)得非常像“小蝌蚪”的音符！老師為了讓小朋友們更容易記住五線譜音符的樣子，就把他稱為“小蝌蚪”！非常感謝你給全班小朋友們多講了一個(gè)知識(shí)，讓我們大家都知道了音符！”
接著我彈起電子琴唱起《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的第一句，馬上有幾個(gè)小朋友唱起了，我真納悶，我還沒(méi)教第二句，怎么已經(jīng)有人會(huì)唱了，只見(jiàn)又一只小手舉起來(lái)說(shuō)：“老師，我學(xué)過(guò)鋼琴，這個(gè)我全部會(huì)唱的！”“哦，真棒，下面，就請(qǐng)你唱給全班小朋友聽(tīng)！老師給你伴奏”當(dāng)我彈完最后一個(gè)音時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：他每一個(gè)音符都唱得非常準(zhǔn)確、到位！更讓我驚訝的是，當(dāng)我第二遍彈奏的時(shí)候，很多小朋友都能比較準(zhǔn)確地把五線譜的唱名唱下來(lái)。真正應(yīng)了一個(gè)詞語(yǔ)，叫做：后生可畏！
在教“唱名”這個(gè)環(huán)節(jié)里，教材提示我：“學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著學(xué)生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。就像小孩子雖然不認(rèn)字，但也可以說(shuō)很多話一樣，為學(xué)習(xí)識(shí)譜做鋪墊。待學(xué)生在三年級(jí)以后開(kāi)始學(xué)識(shí)譜時(shí)，會(huì)有“水到渠成”的感覺(jué)，記譜就會(huì)變得很輕松。”而當(dāng)我在教學(xué)過(guò)程中，才發(fā)現(xiàn)：作為一年級(jí)的他們，已經(jīng)對(duì)識(shí)譜“水到渠成”了，這主要是現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的“綜合”發(fā)展比較重視，孩子們很小就已經(jīng)接觸電子琴、鋼琴、小提琴、古箏等樂(lè)器了，這自然使他們從小對(duì)“五線譜”有了一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)，也因此，在這堂課的教學(xué)中，“唱名”教學(xué)會(huì)變得如此“水到渠成”了！
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小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇九
我在風(fēng)景秀麗的荔城三小上學(xué)。學(xué)校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場(chǎng);有明亮的教室和藏書(shū)豐富的圖書(shū)室;還有風(fēng)趣的校長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。
我喜歡春天的校園，因?yàn)榇禾斓幕ǘ荚陂_(kāi)放，紅花季木想：校園將來(lái)一定是紅色的。迎春花想：校園將來(lái)一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因?yàn)槲覀兛梢栽诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)文化知識(shí)，在老師耐心細(xì)致的教育下，我們像學(xué)校里的小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
美麗的荔城三小，我愛(ài)你!更愛(ài)我的老師和同學(xué)。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇十
夏天來(lái)了，池塘里水滿了，滿池的荷葉碧綠碧綠的，就像給水面撐起了一把把綠色的小傘，荷花從荷葉中間冒出來(lái)，有的含苞待放，有的已經(jīng)盛開(kāi)，有粉的，有白的，好看極了。池塘邊的柳樹(shù)上知了在不停地唱著歡樂(lè)的歌。蜻蜓貼著水面上飛來(lái)飛去，小蜜蜂在花間采蜜。
火紅的太陽(yáng)烤著大地，田野里一片金黃，麥子熟了，農(nóng)民伯伯在田里收麥子，這真讓我想起了一首古詩(shī)。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我知道了，糧食來(lái)之不易，也知道了農(nóng)民的辛苦。
我們一定要珍惜糧食，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
2、尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。
3、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀兒歌、唱有關(guān)國(guó)旗的歌，感受對(duì)國(guó)旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)升國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片，視頻影片。）。
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：（目的是消除學(xué)生的緊張情緒）。
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎？
生：高興。（在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。）。
師：咱們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來(lái)見(jiàn)證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎？
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來(lái)了小國(guó)旗，看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前（向?qū)W生展示制作的小國(guó)旗）。
一、課堂導(dǎo)入。（點(diǎn)擊課件：一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，同時(shí)配音樂(lè)歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。）。
師：迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國(guó)旗美嗎？歌聲好聽(tīng)嗎。
生（齊答）：美！好聽(tīng)。
師：這就是我們今天要學(xué)的新課（點(diǎn)擊課件，揭示課題：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。）。
二、初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
生：第一面是我們的國(guó)旗。
師：（點(diǎn)擊課件）：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國(guó)旗是什么顏色，什么形狀的？（點(diǎn)擊課件：國(guó)旗圖）（讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō)）。
生：我們的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，她的顏色是紅色的。板書(shū)：長(zhǎng)方形紅色。
師：（點(diǎn)擊課件）：國(guó)旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義？生1：國(guó)旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書(shū)：一顆大星四顆小星。
生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽(tīng)共產(chǎn)黨的話，叫我們干什么就干什么？
（學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)，把制作的小國(guó)旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。）。
（點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀）：（五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國(guó)旗是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的；五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。）。
師：哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀？（指名讀資料）。
師：（點(diǎn)擊課件）：我們的國(guó)旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧！
（點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀）。
生：什么紅？
國(guó)旗紅，
國(guó)旗升起紅彤彤。
什么亮？
金星亮，
金星鑲在國(guó)旗上。
全國(guó)人民熱愛(ài)你。
升國(guó)旗時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
三、加深認(rèn)識(shí)過(guò)旗。
生1：我在天安門前面見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗。
生2：我在市政府門前見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生3：我在人民大會(huì)堂見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生4：我在奧運(yùn)會(huì)上見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員得了冠軍要升國(guó)旗。
生5：我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，每周一要升國(guó)旗。
師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的？
生1：行隊(duì)禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國(guó)旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛(ài)國(guó)旗！
師：（點(diǎn)擊課件：各種升國(guó)旗的圖片）：老師這里有好多升國(guó)旗的圖片。
師：（點(diǎn)擊圖片1）：誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國(guó)旗？
生1：天安門的國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谏龂?guó)旗。
師：（點(diǎn)擊圖片2）：我們的國(guó)旗在哪兒？知道嗎？
（學(xué)生不知道，老師解說(shuō)）。
師：我們的國(guó)旗這是在聯(lián)合國(guó)總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國(guó)也是聯(lián)合國(guó)的成員之一。
師：（點(diǎn)擊圖片3）：這是誰(shuí)在升國(guó)旗？
生：學(xué)校里的學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗。
師：升國(guó)旗時(shí)他們是怎樣做的？
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國(guó)旗。
師：（點(diǎn)擊圖片4）：這上面是誰(shuí)，他在干什么？
生1（齊答）：劉翔……。
生2：他得了奧運(yùn)冠軍，舉著國(guó)旗繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑。
師：他為什么舉著國(guó)旗跑呢？他在向全世界的人們宣告什么？
生：，我們中國(guó)是最厲害的。
師：對(duì)，他在向全世界人民宣告，我們中國(guó)是最強(qiáng)大的，我們中國(guó)已經(jīng)崛起了。
師：（點(diǎn)擊圖片5）：我們的國(guó)旗在哪兒，是誰(shuí)舉起了國(guó)旗？
生1：宇航員楊利偉。
生2：在太空中舉起了國(guó)旗。
師（給學(xué)生糾正）：這不是楊利偉，而是神舟七號(hào)的宇航員翟志剛來(lái)到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國(guó)旗。
師：他在告訴人們什么？
生1：我們中國(guó)非常強(qiáng)大。
生2：我們也能來(lái)到太空中。
師：對(duì)，我們中國(guó)的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。
師：（點(diǎn)擊圖片6）這是什么人在升國(guó)旗？
生1：我沒(méi)去過(guò)。（觀眾笑）。
師（笑）：我也沒(méi)去過(guò)。
生2：是消防隊(duì)員。
師：老師告訴你們吧！這是我們地球的最南端，
生（齊答）：南極。
師：對(duì)，這是我們中國(guó)南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們?cè)谏龂?guó)旗。
師：（點(diǎn)擊圖片7）這是哪兒在升國(guó)旗？
生：是香港、回歸的時(shí)候在升國(guó)旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？
生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。
生2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。
師：（補(bǔ)充說(shuō)明）代表祖國(guó)的榮譽(yù)。
師小結(jié)：國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
四、學(xué)生活動(dòng)。
師：（點(diǎn)擊課件：說(shuō)一說(shuō)）：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行？
生：每個(gè)星期一的早晨。
師：你們升國(guó)旗時(shí)怎么做的？
生：我們站得非常整齊，行隊(duì)禮，眼睛看著國(guó)旗往上升。
生（讀）：為了讓國(guó)旗與太陽(yáng)一同升起，降落，天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料，認(rèn)真地做了觀察記錄，精心編排了國(guó)旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。
師：（點(diǎn)擊視頻）同學(xué)們，（全體起立）讓我們和天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一起升國(guó)旗吧！（學(xué)生一起看升國(guó)旗，參與升國(guó)旗。）。
師：看完升國(guó)旗，你有什么想法？
生1：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要向國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一樣。
生2：升國(guó)旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。
生3：我很佩服他們。
師：說(shuō)得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國(guó)的一道風(fēng)景線。
師：國(guó)旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚?guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因?yàn)樗麄冃闹杏袊?guó)旗。
師：（點(diǎn)擊課件：同桌討論）：尊敬國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么做？
生1：要保護(hù)國(guó)旗。
生2：見(jiàn)到國(guó)旗要敬禮。
生3：升國(guó)旗時(shí)要肅立。
師：（點(diǎn)擊課件：）兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國(guó)旗，一起來(lái)讀讀吧！
生：（齊讀兒歌）。
升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
師：（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件：請(qǐng)演唱一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲）讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)吧！（學(xué)生全體起立，隨著課件中的音樂(lè)一起唱《歌唱祖國(guó)》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。）。
師：（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件）國(guó)旗在我心中，請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用水彩筆畫(huà)一面國(guó)旗。（生畫(huà)國(guó)旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對(duì)國(guó)旗愛(ài)的氛圍。）。
最后展示學(xué)生作品，（畫(huà)得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小國(guó)旗貼在胸前。）。
（點(diǎn)擊配樂(lè)課件：“月光圖片，謝謝指導(dǎo)”，以表達(dá)對(duì)觀眾的感謝之情）。
師（總結(jié)）：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！（好）下課。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇十二
寒冷的冬爺爺踏著雪花剛剛飄走了，春姑娘就乘著溫暖的春風(fēng)來(lái)到了我們身邊。
看，黃黃的迎春花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像春姑娘金燦燦的裙子。小草兒從地下探出頭來(lái)，好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。柳樹(shù)搖晃著嫩綠的枝葉，像春姑娘的發(fā)辮在隨風(fēng)舞動(dòng)。一朵朵野花開(kāi)放了，好像一只只酒杯在慶祝春姑娘到來(lái)。
廣場(chǎng)上，一只只五顏六色的風(fēng)箏在高空中飄舞著，一條條“巨龍”在天上互相問(wèn)候：“你好!你好!”快樂(lè)的孩子們一邊歡呼，一邊追著風(fēng)箏跑著。
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小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇十三
我在風(fēng)景秀麗的荔城三小上學(xué)。學(xué)校里有各種美麗的花，如：黃閃閃的迎春花、紅艷艷的紅花季木等;有小朋友玩的滑滑梯，寬闊的操場(chǎng);有明亮的教室和藏書(shū)豐富的圖書(shū)室;還有風(fēng)趣的校長(zhǎng)、敬愛(ài)的.老師、親愛(ài)的同學(xué)。
我喜歡春天的校園，因?yàn)榇禾斓幕ǘ荚陂_(kāi)放，紅花季木想：校園將來(lái)一定是紅色的。迎春花想：校園將來(lái)一定是黃色的。我想：校園一定是彩色的，因?yàn)槲覀兛梢栽诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)文化知識(shí)，在老師耐心細(xì)致的教育下，我們像學(xué)校里的小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
美麗的荔城三小，我愛(ài)你!更愛(ài)我的老師和同學(xué)。
【作文2】。
我們的校園坐落在文體路上，當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，你就會(huì)被這漂亮的景色所吸引。我們有一座高大的教學(xué)樓，它的顏色是粉色的，顯得非常漂亮。教學(xué)樓旁有一條寬闊的道路，路旁有一排碧綠而高大的樹(shù)木，花壇里盛開(kāi)著鮮艷美麗的鮮花。我們的操場(chǎng)很寬闊，有條橢圓形的平整的跑道，中間是一個(gè)足球場(chǎng)，場(chǎng)地是一片翠綠的草坪。我們下課時(shí)，經(jīng)常會(huì)到操場(chǎng)上來(lái)踢足球、跑步。這個(gè)操場(chǎng)給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我愛(ài)我的學(xué)校——八小!
【作文3】。
我是下渡中心小學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校有100多年的歷史了，景色美極了。但聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前的學(xué)校可不是這樣的，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才變得這么好。以前校門前的路是一條小巷，旁邊是居民樓，這條小巷狹窄陰暗，特別是下雨天，就更難走了。學(xué)校門口很小，只能容下三個(gè)人同時(shí)進(jìn)出，同學(xué)們上學(xué)放學(xué)真是不方便啊。
從小鐵門進(jìn)入學(xué)校里面也很破舊，只有兩座教學(xué)樓，其中有一座教學(xué)樓墻壁很灰暗，走廊很小，而且是一座危樓，同學(xué)們?cè)谶@樣的教室里上課，很不安全。操場(chǎng)上有許多沙子，同學(xué)們經(jīng)常把灰塵弄得滿天飛，真像煙霧彈。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)幫助下，才會(huì)有今天這么美麗的校園。我愛(ài)我們美麗的學(xué)校，我今后一定努力讀書(shū)，長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)出一份力。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。
2、熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
難點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備：唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
（一）聽(tīng)賞《國(guó)歌》。
1、引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一遍。
2、可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)劊脴?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。
1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
（三）課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？
（指名學(xué)生交流）。
看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國(guó)歌中，都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否能安靜地聽(tīng)音樂(lè)。
2、是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點(diǎn)：
能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
教具準(zhǔn)備：
圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程。
（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》。
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板。
1、教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2、教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。
響板dadadadadadadada。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
（四）課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì)了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧！（學(xué)生相互交流）。
看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)非常出色的孩子。（放音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片：
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》。
1、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。
（三）課堂小結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰(shuí)能大膽地向老師匯報(bào)一下，你對(duì)自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何？（學(xué)生相互交流評(píng)價(jià)）。
看來(lái)同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評(píng)價(jià)自己的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)更加出色的孩子。（放音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇十五
大自然是我們的老師，會(huì)告訴我們很多道理。綠草說(shuō)，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能沐浴春日的陽(yáng)光;高山說(shuō)，只有堅(jiān)持，才能欣賞高處的風(fēng)景。
當(dāng)我過(guò)八歲生日時(shí)，爸爸送給我一把弓弩。我很喜歡它，天天把玩，漸漸地，我的箭術(shù)基本上百發(fā)百中了。
一個(gè)星期天，我削了木頭當(dāng)箭，帶著我心愛(ài)的弓弩去山上練練手。這時(shí)，我看見(jiàn)了一只野雞，我屏住呼吸，躲在大樹(shù)旁邊準(zhǔn)備。
射擊。
我先把弓弦拉好，再放好削尖的木頭，然后對(duì)準(zhǔn)它只聽(tīng)“嘣”的一聲，尖木頭飛了出去，不偏不倚剛好射中了野雞的翅膀野雞受了傷，我一下子就逮住了不能飛的它此時(shí)，望著手中的野雞，我猶豫著該不該再補(bǔ)上一箭然而，我產(chǎn)生了惻隱之心，有點(diǎn)不忍心繼續(xù)傷害它，但又想到放著它不管，把受傷的它丟在這里，它有可能餓死或者被狐貍吃掉最后，我還是狠下心，把野雞殺死了。
看著死去的野雞，我明白這個(gè)世界是弱肉強(qiáng)食的。我也明白了，我要努力讀書(shū)，提高自己，不能變成生活中的“小野雞”。
后來(lái)，有一次在表哥生日會(huì)上，表哥的朋友指著我說(shuō)：“這個(gè)小不點(diǎn)個(gè)子好小啊!”這時(shí)，表哥另外一個(gè)朋友可能覺(jué)得好玩，也繼續(xù)說(shuō)：“可能腦子也不好使。”接著，他們就呵呵地笑成一團(tuán)。望著他們，望著沒(méi)有幫我說(shuō)一句話的表哥，我心里很是氣憤。
但是我不得不承認(rèn)，實(shí)際情況正是如此，我個(gè)子小，成績(jī)也一般，我最多只能在心里埋怨他們。我覺(jué)得此時(shí)自己就是他們眼中的“小野雞”。也是從那一次開(kāi)始，我下定決心，一定要努力讀書(shū)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我還要堅(jiān)持鍛煉，讓自己成為身強(qiáng)體健的人!現(xiàn)在身邊優(yōu)秀的人很多，自己稍不努力，就會(huì)被別人超越，最后被時(shí)代淘汰。
大自然老師還給了我們很多啟示。螞蟻們團(tuán)結(jié)合作，分工明確，才能搬開(kāi)比它們身體大十幾倍的獵物;蜘蛛們堅(jiān)持不懈，不半途而廢，一次又一次修補(bǔ)，才能完成自己的網(wǎng)。
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小學(xué)一年級(jí)美麗的夕陽(yáng)（匯總16篇）篇十六
一、說(shuō)教材分析：
歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。
本課圍繞愛(ài)祖國(guó)這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》能讓小朋友認(rèn)識(shí)到國(guó)旗的美麗、神圣，感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯；通過(guò)對(duì)國(guó)旗，有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國(guó)旗是我們祖國(guó)的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈地感受到作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。
教材的人文資源十分豐富，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)人文性可能會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)性的減弱，應(yīng)注意避免將音樂(lè)課上成政治課的偏向。
二、說(shuō)學(xué)生：
一年級(jí)小朋友剛剛?cè)胄２痪茫魳?lè)課的課堂常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)小朋友都能安靜地聽(tīng)音樂(lè)，這就對(duì)教師課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，注意“動(dòng)”與“靜”的交替；三是要符合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，要多用一些直觀形象的教具，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。四是要采取有效措施，防止發(fā)生“放得開(kāi)，收不攏”的現(xiàn)象。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、首先知識(shí)技能方面：學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、其次過(guò)程方法是通過(guò)交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過(guò)程，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度方面：以聆聽(tīng)為主，充分挖掘歌曲中的音樂(lè)表現(xiàn)特性，引導(dǎo)學(xué)生在“聆聽(tīng)中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，其次，突出音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽(tīng)、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)：以音樂(lè)為主線，在歌唱及表演中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂(lè)句出現(xiàn)了八分音符和連線時(shí)，應(yīng)當(dāng)做為難點(diǎn)來(lái)重視及想辦法突破。
五、教具準(zhǔn)備：電子琴、游戲卡片，小鳥(niǎo)頭飾、小國(guó)旗、課件、碰鈴。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我是這樣展開(kāi)教學(xué)的：
（一）組織教學(xué)。
首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。其次設(shè)計(jì)了把小鳥(niǎo)和國(guó)旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥(niǎo)和小國(guó)旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂(lè)句的學(xué)唱。
（二）導(dǎo)入新課。
1、運(yùn)用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握“飛上藍(lán)天親親你”這一難點(diǎn)樂(lè)句，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、談話引題。
（三）過(guò)程體驗(yàn)。
1、在初步感受音樂(lè)階段，設(shè)計(jì)了“畫(huà)國(guó)旗”比賽，播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)，意圖在于：充分運(yùn)用音樂(lè)的彌漫性特征，通過(guò)音樂(lè)與美術(shù)的綜合——“畫(huà)國(guó)旗”這一活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生無(wú)意識(shí)記憶歌曲的旋律，感受音樂(lè)的節(jié)拍。
2、通過(guò)學(xué)生互評(píng)，達(dá)到對(duì)國(guó)旗進(jìn)一步了解，第三遍聽(tīng)賞歌曲，設(shè)計(jì)了小游戲，用歌詞排序來(lái)感受音樂(lè)，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——歌詞排序，在音樂(lè)中不僅提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌曲。
3、最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，設(shè)計(jì)了運(yùn)用手勢(shì)和圖形譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級(jí)起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂(lè)要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂(lè)中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
（四）拓展延伸。
1、知識(shí)搶答“祖國(guó)知多少”。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。
2、音像結(jié)合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。
七、課堂反饋及小結(jié)。
目的在于回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽(tīng)著歌曲伴奏一個(gè)一個(gè)傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺(tái)表演今天新學(xué)的歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》作為課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲的掌握情況。
以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思及設(shè)計(jì)意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠(chéng)懇老師們多提寶貴意見(jiàn)，以便我在今后的教學(xué)工作中能不斷提高，謝謝！