師德師風是教育系統發展和教育改革的保證，必須高度重視和踐行。以下是一些關于師德師風的典型問題及解決方法，希望對大家有所幫助。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇一
為深入貫徹落實____市20____年教育工作要點有關要求，進一步加強____區教師隊伍師德建設，全面提升______教師師德素養，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，特制定本方案。
一、指導思想。
認真貫徹教育部、省教育廳及____市教育局有關工作精神，以提高教師思想素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。在______教育系統形成愛崗敬業、關愛學生、爭當先進、積極向上的工作氛圍，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。
二、工作目標。
將師德建設工作作為20____年______教師教育工作的重中之重來抓，繼續以各項活動為載體，開展豐富多彩的師德主題教育活動，進一步增強教師的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感;全面加強師德考核，完善師德監管考核機制，實行師德考核一票否決制;規范師德投訴管理辦法，加大嚴重違反教師職業道德現象查處力度，有效遏制教師體罰學生、有償補課現象;著力提高教師立德樹人的能力水平。
三、工作任務。
(一)建立“鑄師魂、進萬家”家訪活動管理長效機制。
認真按照《____市教育局關于印發“鑄師魂、進萬家”家訪的通知》__號)及《____市教育局關于進一步加強“鑄師魂，進萬家”家訪活動的通知》有關要求，進一步完善管理組織，落實家訪活動報備、回訪、考核獎懲和宣傳等管理制度。將家訪活動納入到教師的年度師德考核和師德師風先進校評選當中，并做好家訪活動的抽查、表彰及總結工作。
按照《____市教育局關于在全市教育系統開展學習“身邊的張麗莉”，做人民滿意教師師德主題教育活動的通知》有關要求，認真做好師德征文、演講比賽，師德先進個人、標兵及學校評選等師德主題教育活動，并深度挖掘身邊“張麗莉”式優秀教師先進人物，廣泛宣揚先進人物的感人事跡，弘揚師德大愛，轉變廣大教師工作作風，樹立他們愛崗敬業，甘于奉獻，一切為了學生、為了一切學生的事業觀、價值觀，營造出一個“美麗校園”、“清新校園”。
(三)進一步加強職業道德考核工作管理。
職業道德考核工作是______師德建設工作的重要組成部分，是一項完善師德監督機制，考量教師師德素養，確保教師嚴格按照行業準則施教的制度保障。職業道德考核工作開展的好壞將直接影響到______師德建設工作的成效與否。20____年，____區教文體局將嚴格按照《____市教育局關于印發____市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法的通知》有關要求，進一步落實______年度職業道德考核各項任務和考核目標，加強對各單位職業道德考核工作落實情況的督察，并把年度職業道德考核工作作為對各單位年度考核的重要依據，實行職業道德考核一票否決制。
(四)健全機制，規范和加強師德投訴管理。
一是進一步暢通投訴渠道，通過網絡電話、書信等形式受理各項師德投訴，規范師德投訴管理機制;二是建立師德投訴責任制，各單位一把手要擔任師德投訴問題第一責任人;三是完善投訴管理程序，建立師德投訴反饋機制，做到三日內必回復，出現問題必追究;四是建立師德投訴通報制度，對于一經查實的師德投訴問題，將對教師本人和所在單位予以通報批評。
四、有關要求。
教師師德素養的高低和教書育人的水平直接關系到廣大青少年的健康成長，進一步加強和改進教師師德建設工作，對于培養廣大教師忠誠教育事業、履行教書育人的神圣職責，樹立正確的職業道德觀意義重大。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇二
師德師風教育活動的主題為“愛崗敬業，潛心育人”。各年級組要緊扣并突出這一主題，強化教師的學習意識、服務意識、創新意識，引導和激勵廣大教師爭做優秀人民教師。
二、活動目標。
1、提升師德水準。各年級組要抓實師德師風教育活動各項活動，形成長效機制，通過師德專項考核，變師德的他律意識為教師自律意識。
2、創新工作方法。要通過抓師德教育，規范教師行為，不斷創新工作方法，使教師樹立正確的人生觀、價值觀、人才觀、質量觀，增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，形成人人愛崗敬業，在教育教學工作中創先爭優，個個爭做人民滿意教師。
三、活動內容。
1、學習討論階段。
學校還要將學習活動與區教育局開展的“解放思想、擴大開放、跨越發展”大討論活動有機結合起來，組織廣大教職工邊學習、邊反思，增強自我約束意識，通過演講會、讀書報告會、辯論會等多種形式不斷深化討論。通過學習活動，使廣大教師人人愛學習，爭做學習型教師;愛崗位，爭做教育改革的先鋒;愛學生，爭做人民滿意教師。
2、自我反思階段。
各年級組要在深入開展學習的基礎上，根據《中小學教師職業道德規范》和《東寶區教師職業道德十條禁令》深入開展對照檢查活動。學校集體將開展“四查”：一查是否建立師德師風建設工作組織機構;二查是否將師德教育納入學校議事日程，做到常態化;三查是否建立健全師德師風建設各項規章制度;四查是否將師德考核同教師績效考核掛鉤。教職工個人要開展“八查”：一查是否牢固樹立忠誠教育事業的信念和育人為本、德育為先的思想;二查教育行為是否規范，是否做到八個精心(精心制定學期(學段)教育教學計劃、精心開發課程資源、精心備課、精心上課、精心批改、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思等);三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長、體罰或變相體罰學生行為;四查有無違背教育規律加重學生課業負擔行為，有無從事各種有償補習活動或組織動員學生接受有償補習行為;五查有無向學生推銷教輔資料及其他用品，索要或接受學生、家長財物，以及其他以教謀私的行為;六查有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教育科研規范，侵占他人成果不良行為;七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為;八查有無其他違法違紀和違反社會公德的行為。
學校班子成員要帶頭查找自己的問題，在個人自查的基礎上找出學校帶共性的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源。學校要認真組織召開生活會，開展批評和自我批評，在此基礎上，各年級組長要與每個教職工交心談心，了解教師的思想狀態和心理情況，進行溝通。同時，對個別問題突出的要進行誡勉談話。
3、社會評教階段。
4、整改落實階段。
四、活動要求。
1、加強領導，形成合力。加強師德師風教育是學校落實科學發展觀，提高教職工素質，辦人民滿意教育的重要舉措。各年級組務必要高度重視師德師風教育活動，切實抓好落實工作。全校師德師風教育活動在校委會的領導下進行，各年級組組長是師德師風教育的第一責任人。學校蹲點領導及科室負責人負責對各組師德師風教育指導督辦。學校將成立師德師風教育月活動領導小組，周密安排，明確職責，形成齊抓共管的工作格局，確保師德師風教育各項活動順利開展。
2、制定方案，落實責任。學校將根據區教育局師德師風教育活動方案制定好活動方案，下發到年級組，上傳到學校網站，并上報教育局。
3、豐富內容，確保實效。學校師德師風教育活動內容力求突出師德教育的時代性、針對性、實效性，切實落實師德教育“八個一”精品工程：即每個教師上好一堂精品課;閱讀一本教育理論書籍;至少到三名學生家家訪;上交一篇教學設計;撰寫一篇課堂觀察小結;撰寫一份教學反思錄;至少幫扶一名學困生(或留守學生或單親家庭學生或問題學生等);參加一項健康活動。
4、廣泛宣傳，營造氛圍。學校將充分利用校內外宣傳媒體和陣地，大張旗鼓地宣傳本次師德師風教育活動的主題、要求和目的，廣泛宣傳在活動中涌現出的教師愛崗敬業、潛心育人、淡泊名利、為人師表的師德典型，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動深入開展，努力形成學校重視師德、教師注重師表、家長學生尊重教師的良好氛圍。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇三
為了切實加強教師職業道德教育建設，樹立良好的師德師風，建立一支“社會信任、家長滿意、學生崇敬、師德高尚、業務精湛、充滿活力”的高素質教師隊伍。根據縣局引發的《淳化縣中小學教師師德師風建設三年鞏固行為計劃》及其他上級文件精神，結合我校工作實際，經學校研究，決定開展“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育。特制定此方案，請全體教師遵照執行，確保活動收到實效。
一、指導思想。
以“黨的十八屆三中全會”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育工作全局，以“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”為核心，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”。全面提升教師素養，做人民滿意的教師。
二、組織領導。
為了確保“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育扎實有效開展，學校成立“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育領導小組。
組長：王兵武（陳濤）副組長：黨思雅魚克昌。
成員：王克敏任富強郭建鋒左限制領導小組下設辦公室，趙祥任辦公室主任，王訓負責具體辦公。
三、活動目標。
以“關愛學生，愛崗敬業”為主題，通過師德師風教育活動，使教師樹立“五種師德精神和五心意識”，恪守“依法執教”的師德底線，努力打造一支生活正派、情趣健康、追求高尚、德才兼備的教師隊伍。（“五種師德精神”即一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。二是要大力弘揚以校為家的“主人翁”精神。三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。四是要大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神。五是要大力弘揚開拓創新的“沖浪”精神；“五心意識”即給工作一個忠心，給社會一個關心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。）。
四、活動方法及步驟。
（一）宣傳發動階段（5月）。
組織召開“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育動員大會，校長與教師簽訂師德師風承諾書。要精心制作“教師格言”、“教師忌語”等大型標語懸掛在校園、辦公室等場所。開展問卷調查。通過廣播、電視、黑板報、標語、展板、簡報、學習手冊等形式進行宣傳營造良好氛圍。
（二）學習階段（6—8月）。
以“學”養德。要組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及縣教育局印發的《關于規范中小學教師從業行為的有關規定》、《教育系統工作人員行為禁令》、《關于加強師德師風建設禁止有償家教的通知》等法律法規，利用政治學習、業務學習、讀書活動進行師德滲透，從而增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業道德素質，使教師能自覺用職業道德規范、指導自己的思想和行為。
在學習過程中，教師必須做到“四有”即有學習計劃，有學習筆記（每個教師的學習筆記不少于5000字），有學習體會（每個教師結合學習內容寫1篇以上學習。
心得體會。
），有師德建設征文或教師銘言誓詞。
（二）自查自糾階段（8月—9月）。
以“查”明德。在繼續深入學習的基礎上，對照新時期中小學教師的師德規范要求進行自查自糾，主要檢查理想信念是否堅定，教育理念是否先進，服務觀念是否牢固，教學行為是否規范。具體從以下幾個方面進行自查：
1、是否平等對待每一個學生，不歧視后進生；是否存在體罰或語言行為傷害學生；
2、是否能根據學生特點，做到深鉆教材，因材施教；
3、是否規范學校的一切收費行為，是否存在教師有償家教；
4、是否對留守學生、品困生、學困生、貧困生進行過家訪，真情真心奉獻過；
5、是否經常學習，掌握現代教育理念和現代教育手段，能否運用多媒體進行教學；
6、是否向學生強訂或推銷教輔資料；
8、是否上班時上網聊天、玩游戲、炒股；
9、是否上課時接打手機、會客、抽煙、打瞌睡、坐著上課；
10、是否參與封建迷信、涉黃、涉賭等非法活動。
校委班子成員帶頭查找自己的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，開好班子成員及教師民主生活會，相互查找問題，共同提高。找具有不良苗頭或存在一定問題的教師談話，限期整改。教師個人要對照以上問題，人人寫出反思材料，并擬訂整改的目標和措施，確保活動取得實效。
（三）評教整改階段（9—10月）。
以“評”促德。本著“有則改之，無則加勉”的原則，提高認識，加強自查自糾。學校制定切實可行的《鐵王中學教師職業道德考評細則》，以專項督查、民意測評、調查問卷等方式認真做好學生、家長和社會對學校教師的評價工作。聘請師德監督員進行師德專項督察，及時了解教師師德狀況，聽取他們對如何抓好師德建設的意見和建議，通過多個環節工作，促進教風、學風、校風根本好轉。
學校將師德考評結果作為對教師進行獎懲、培訓、聘任的依據。對于師德考評為“優秀”的教師，在評先評優、職務評聘、培訓學習等方面優先推薦；師德考評等級未達到“優秀”的教師，不得參加各級“優秀教師”、“優秀班主任”、“骨干教師”及“學科帶頭人”等各種表彰獎勵及評選活動。師德考評未達到“合格”以上者，見習者不得轉正定級，專業技術人員職務考評直接確定為不合格，當年年度考核定為不合格。
（四）評估獎勵階段（2015年1月）。
以“獎”樹德。各學校結合教師自查自糾、社會評價的情況，認真總結、樹立、宣傳身邊典型，激勵廣大教師愛崗敬業，關愛學生，廉潔從教，掀起“學先進，比先進，趕先進”的熱潮，把學習先進人物收獲和熱情化作教師的修身立德、勤奮工作的強大動力，促進學校各項工作的開展。
1、師德專項考核工作。制定師德考核細則，成立考核領導小組，對每個教師進行嚴格考評并對考核結果進行公布，記入教師師德檔案。
2、德育先進工作者、師德標兵評比推優工作。通過師德專項考核，將考核優秀的同志分校級、鄉級、縣級推薦進行表彰。以此掀起教職工向先進人物學習的高潮，樹立良好的校風、教風和學風。
五、活動措施。
1、強化領導。師德師風教育活動領導小組，要周密安排，明確職責，形成齊抓共管的工作格局，確保本次教育活動順利開展。學校黨支部、政教處、教導處、共青團等組織要根據各自職能開展群眾性的師德師風建設活動，如知識競賽、演講比賽、征文競賽活動等。
2、強化管理。為了保證本次師德師風教育活動扎實有效開展，制定獎懲制度，建立師德檔案記載，嚴格按照師德考評細則，設立師德建設舉報箱，聘請部分家長為師德師風監督員，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。
3、大力宣傳。本次活動將在學校公布欄通報活動開展情況。
4、責任追究。實行師德師風責任追究制。在本次活動中，對工作消極、態度不端正、各種檔案資料不齊全、任務不能完成，測評活動滿意率達不到80%的教師，在師德年度考核中視為基本合格或不合格，對違反師德規范的教師，予以通報批評，情節嚴懲的上報上級處理。
鐵王中學。
2014年5月28日。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇四
習文學區2018年師德師風教育活動月實施方案為進一步加強我學區師德師風建設，提升全體教師道德自省、自警和自律能力，確保全體教師以全新精神面貌投入新學年的教育教學工作，持續為提升教育質量提供有力支持，根據市、縣師德師風教育活動月相關文件和會議精神，結合我學區實際。特制訂本實施方案。
一、目的要求。
通過集中教師開展一個月的教育活動，繼續深入學習領會黨的十九大精神，加強教師對推進“五位一體”和“四個全面”主題實踐活動相關文件精神的學習領會，提升教師的師德認識，堅持以為人民服務為中心的發展思想，為新學期教育教學工作順利高效開展提供扎實的作風保障。
二、活動安排。
（一）活動時間:2018年5月2日-31日。
（二）具體安排。
第一環節（5月2至7日）：理論學習，提升認識。組織全員集中學習，通過集中學習、領導輔導、舉辦講座等方式，組織全體教師認真學習和重溫黨的十九大會議精神、《中小學教師職業道德規范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《教師“十個不”的承諾》、《教師十嚴格十不準》、《中小學教師師德師風監測等三個制度的通知》等涉及教師的法規和師德規范、制度，崗位指南，“四有”“三者”好老師及“三嚴三實”等具體內容，進一步明確教師教書育人的根本職責和道德底線，提升全體教師對各種教育教學行為的鑒別能力，在教師中形成正確的師德輿論標準。
第二環節（5月7至25日）：開展討論，對照檢查。組織教師集中開展討論、開展師德自評互評、查擺問題，自行反省反思、廣泛征求意見，對照教育法律法規和教師職業道德規范及制度，對照當前師德師風表現出來的一些不良行為，認真查找自己過去在師德師風上存在的問題和有不良傾向的問題，積極反思造成問題的根源和因素，擬寫個人師德師風對照檢查材料。
當前存在的不良師德問題和現象如下：
1．工作學習松散、懈怠、態度消極、得過且過；2．上課遲到、下課拖堂；
3．課業負擔過重，作業批改隨意，甚至組織學生為自己批改作業，自己當“甩手老板”；
8．批評學生用語尖刻、生硬冷漠；
15．趣味低級，缺乏高雅生活方式和情操；
16．教學中傳播攻擊國家領導人、國家政治制度的負面信息；
17．不能自律，以工作之便違法謀利；18．其他違背中小學教師職業道德規范的行為。
第三環節（5月26日至30日）：公開承諾、接受監督。各學校校長組織教師集中開展多種形式討論、開展師德自評互評、查擺問題，自行反省反思、廣泛征求意見，對照教育法律法規和教師職業道德規范及制度，對照當前師德師風表現出來的一些不良行為，認真查找自己過去在師德師風上存在的問題和有不良傾向的問題，積極反思造成問題的根源和因素，寫出個人對照檢查材料和師德師風心得體會。（不得下載，統一用a4紙手寫）交學校存檔。
同時，由學校校長和教師簽訂本學年師德師風建設管理責任書，教師簽訂個人師德公開承諾書，并在學校公示欄公開教師個人師德師風承諾內容，同時公布學校和教育主管部門的師德監督舉報電話，接受全體學生、家長和社會的監督。
1.每位教師完成一篇師德教育周活動總結或心得（要求：統一用a4紙手寫），由學校檢查后集中收集。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇五
根據xx市教育局頒發的《xx市教育系統師德師風教育活動實施意見》的精神，為進一步加強教師職業道德建設，調動廣大教師教書育人、愛崗敬業的積極性，樹立教師良好精神風貌和教育系統良好行風，推動我校教育事業健康、快速發展，辦好人民滿意的教育，按照市教育局的工作部署和工作要求，制定我校師德師風教育活動方案如下：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高我校全體教職員工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教職工隊伍中存在的問題為關鍵，引導全校教職工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，為提高學校教育教學質量，落實好十八大精神，辦好人民滿意的教育，打下堅實的思想基礎。
二、目標要求。
1．加強理論學習，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養。
2．注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教育教學質量，培育高素質人才。
3．增強服務意識，樹立強烈的觀念服務教育，努力提高服務于社會、家長和學生的質量。
4．找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。
5．建立長效機制，抓住關鍵的環節積極防治，保證師德師風建設能促進學校的各項工作。
三、工作步驟。
根據教育局要求，結合我校實際，由學校黨支部對師德師風教育活動全面負責，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德師風教育活動要以形式多樣的活動為載體。教育活動20014年從9月份開始到2015年8月基本結束。分四個階段進行。
第一階段：學習動員階段（9月—10月）。
1．全面動員部署。結合學校實際，制定實施方案和學習計劃,認真召開師德師風教育活動動員大會,認真傳達學習《xx市教育系統師德師風教育活動實施意見》，讓所有教職員工了解開展師德師風教育活動的重大意義、目標任務、具體要求和工作步驟，增強參與教育活動的主動性和自覺性。同時積極營造師德師風教育學習氛圍，完成環境布置和學校師德師風建設網頁。
2、開展學習培訓。學校將一方面安排時間組織全體教職員工集中學習教育局印發的《師德師風教育讀本》，以及《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《載人航天之歌》、《教師禮儀》（vcd）等。另一方面要求每位教職員工要增強學習主動性，充分利用時間，靜下心來，堅持自學，積極思考。學習形式將采用學習原文、開展討論、舉辦先進事跡報告會以及參觀、演講等等。組織教職員工集中學習不少于40個學時，個人自學不少于20個學時。每位教職工撰寫讀書筆記不少于8篇、讀書心得不少于2篇。教育活動必須保證學習的質量和效果。
3、組織專題討論。在深入學習的基礎上，我校將組織全體教職員工結合工作實際，開展一次集中討論交流活動，圍繞以下六個專題：（1）如何認識加強師德教育的重要意義？（2）新時期教師職業道德素質有哪些新的要求？（3）當前違背教師職業道德有哪些具體表現？（4）如何在實踐中克服違背教師職業道德現象的發生？（5）如何結合自身實際提高師德修養？（6）如何建立師德教育的長效機制？通過專題討論，使每個教職員工都清楚，堅持師德師風教育的重要意義，并將專題討論情況以書面形式上報教育局。第二階段：分析評議階段(2014年11月—2015年5月)。
1．重溫師德規范。要求教職員工重溫《中小學教師職業道德規范》，增強教職員工的規范意識。在此基礎上，再結合本職工作的特點要求每一位教職員工進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。
3．征求多方意見。我們將首先組織進行自查，要正視問題，要召開班會，讓學生評教；其次以教研組為單位進行互查。學校要通過家長會評教，發送征求意見表等形式廣泛征求意見；再次，要設立師德師風建設意見箱、申訴電話，自覺接受監督。
4．開展談心活動。領導與教職工之間，教職員工與教職工之間，都要積極開展談心活動，溝通思想，相互提醒，加強合作，增進團結。特別是學校領導班子成員要主動與對自己工作有意見的教職員工進行交心、交朋友。
5．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業道德規范，認真撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析其原因，明確今后努力的方向。
6．組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況修改自評材料。
7．提出評議意見。學校召開行政會議，根據民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職員工提出評議意見。
8．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。堅持正面鼓勵，但是對個別不能很好履行教師職責，違反師德規范的教職工人員，要進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。
第三階段：總結評比階段(2015年6月)。
1．回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工要認真撰寫師德師風教育活動總結，并在年級組內進行交流。學校也要召開總結大會，通報師德師風教育活動的主要情況，并寫出專題報告上報教育局。同時學校要認真總結本次教育活動的成功經驗，逐步建立健全師德師風建設長效機制，促進教師隊伍建設，推動學校全面健康發展。
2．推優評先。結合年度考核，開展推優評先工作，樹立先進典型，學習先進人物和先進事跡，形成“爭先創優”的良好氛圍。
3．表彰宣傳。對師德師風教育活動中涌現出來的師德模范、師德標兵，將組織有關人員搜集整理先進事跡材料，并進行匯編，組織全校教職員工廣泛學習。同時，也將先進事跡材料報送教育局及相關媒體予以宣傳、學習。
四、組織領導。
為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校已成立了活動領導小組，校長將承擔第一責任人的職責，全面負責我校師德師風教育活動的組織實施工作，學校中層干部必須積極支持、主動配合做好相關工作。在活動過程中將逐步建立健全師德師風評價、督查、信息反饋機制。同時學校將認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，廣泛宣傳先進人物、先進事跡，擴大社會影響，樹立我校教職員工的良好形象。附：
組
長:。
副組長:成員:。
聯絡員：信息員：
xxxx2014。
初級中學年9月15日。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇六
為使比賽順利進行，現制訂活動方案如下：
一、活動主題：立德樹人，做人民滿意的好老師。
二、活動時間：20xx年11月8日。
三、比賽地點：幼兒園會議室。
四、參賽對象：
35歲以下（含35歲）的在職教師必須參加，35歲以上的教師自愿報名參加（自愿報名的老師，請在比賽前一個周向岳寶玉老師聯系），超過時間，不再受理。
五、組織分工。
為確保本次活動圓滿成功舉行，現將有關人員職責任務進行分工。
六、活動要求：
1、演講內容：要求主題鮮明、深刻，內容充實具體，條理清晰，邏輯嚴密，層次分明，富有啟發性，有較強的感染力和號召力，題目自擬。
2、演講過程：要求脫稿演講，使用普通話。每位選手的演講時間為5d8分鐘，不少于5分鐘。（超時或時間太短均要酌情扣分）。
3、演講稿必須由自己撰寫。稿件必須打印且上交電子文檔（交稿聯系人：徐玉）。
4、活動貴在參與。在規定參賽年齡范圍內任何個人不得棄權或罷賽。
七、比賽程序。
1、按抽簽先后順序進行比賽。時間：11月8日（周六)上午8：00――12:00。
2、前兩名勝出者將代表幼兒園參加全縣師德演講比賽。
八、評分標準。
（采用100分制，評委現場打分、現場亮分。每位選手的起評分為80分。）。
（一）主題（30分）。
1、主題鮮明，思想性強（15分）。
2、聯系實際，貼近工作和生活（9分）。
3、層次清楚，邏輯性強（6分）。
（二）語言表達（30分）。
1、普通話標準（10分）。
2、語言優美，準確簡明（5分）。
3、抑揚頓挫，鏗鏘有力（8分）。
4、表達流暢，口齒清晰（7分）。
（三）藝術表現（30分）。
1、富有激情，感染力強（10分）。
2、精神飽滿，聲情并貌（10分）。
3、著裝整潔得體，儀態端莊大方（5分）。
4、肢體語言使用恰當（5分）。
（四）演講效果（10分）。
1、演講富有感染力，觀眾反應好（6分）。
2、時間掌握好（4分）。
九、獎項設置。
設一等獎2名（獎金300.00元），二等獎2名（獎金260.00元），三等獎3名（獎金200.00元）。前三等獎均頒發榮譽證書。
十、其他事項。
所有評委及工作人員在比賽當天必須按時到崗，不再另行通知，無特殊事情不得缺席，否則按曠工處理。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇七
____年師德師風教育月活動主題為“守規范、強師德、樹形象”。
二、活動時間。
____年__月__日—__月__日。
三、指導思想。
按照建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍的總體目標，加強師德師風建設，全面提高師德水平，努力提升業務能力。以師德師風教育月活動為契機，積極引領全校教師不斷學習，不斷進取，不斷提升自身素養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;切實抓好三支隊伍建設，在黨員隊伍、干部隊伍和教師隊伍建設上再創新水平，著力培養敬業愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍，以優良的思想政治素質影響和引領學生，努力辦好人民滿意教育。
四、活動目標。
1.抓好師德師風教育的切入點，逐步完善中小學教師師德考核體系。
按照教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》要求，堅決查處教師違反職業道德行為。在全校干部和教師隊伍中抓好《____省中小學教師師德考核辦法》、《____省中小學校師德建設工作監督測評辦法》等相關文件的貫徹落實，健全完善考核機制。
2.落實師德師風教育的著力點，全面整治教師隊伍中違反師德的行為。
當前我校師德師風建設上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環節，違反師德、損害群眾利益的行為時有發生。為規范從教行為，崇尚師德，學校將以師德師風教育活動為抓手，全面整治教師隊伍中存在的違反職業道德行為，特別是解決老師價值觀上存在的問題，重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行為。
3.突出師德師風教育的著重點，努力提高中小學教師職業道德水平。
通過活動的開展，進一步增強廣大教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，提升教師職業幸福指數，提高教師的職業道德水平。以良好的辦學行為和更優質的服務辦好人民滿意教育，努力提升人民群眾對教育的滿意度。
4.把握師德師風建設的基本點，切實推動管理、教育和教學整體改革。
通過活動的開展，進一步規范管理、教育和教學行為，強化勞動紀律，要求全校行政干部和教師每天堅持坐班，認真完成教育教學任務，提升教育教學質量。學校以師德師風教育月活動為契機，通過一系列活動推動“管育學三三制”整體改革，實現學校管理、德育和教學工作的重大突破，努力提高辦學質量和品位。
五、活動步驟。
1.廣泛動員，營造氛圍，突出主題。
一是召開班子會、行政會，研究、布置部署師德師風教育工作，成立____一中師德師風建設工作領導小組。二是召開全校動員大會，進行師德師風教育月活動的全面動員，統一思想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識師德師風建設的重要意義。三是通過《____日報》、《____晚報》、__、__、教育網、校園網、學校宣傳欄和led顯示屏等宣傳師德師風教育活動，營造良好的活動氛圍。四是在校園網開設“師德師風教育月活動專欄”，使之成為我校師德師風建設的窗口。
2.認真學習，全面落實，注重實效。
一是認真學習相關法律法規。師德師風教育月要認真學習教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部印發的《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》、《____省中小學教師職業道德“八不準”》、《____省中小學教師師德考核辦法》、《____省中小學校師德建設工作監督測評辦法》和《____市教師師德十提倡、十反對》等法律法規和政策文件，提高全體教師的政策理論水平。在深入學習的基礎上，廣大教師要對照相關法規進行反思，形成“守規范、強師德、樹形象”主題教育活動的總結材料。二是認真學習先進教育文化。鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。同時，積極開展學先進樹典型專題活動。認真組織學習了____省優秀中小學教師風采《師魂》，學習龔全珍、鄒有云先進事跡，樹立優秀教師典型，充分發揮先進典型的引導和輻射作用，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高教師的職業道德修養。學校將組織人員編寫《____一中______年師德師風讀本》。
3.自查自糾，排查問題，深入整改。
一是深入反思，對照自查。全校教師要按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求認真查找師德師風上存在的突出問題，切實找準差距與不足。采取自查、互查、問卷調查等多種形式，針對當前違反師德行為、損害群眾利益行為進行認真排查：功利化過重，只看金錢不講精神，只講索取不講奉獻;對學生缺乏愛心，沒有真正做到以學生為本;體罰學生，以語言侮辱、態度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害;業務上不求上進，備課不認真，無準備上課;在職教師違反規定組織學生搞有償家教，組織、要求學生參加校內外有償補課，組織、參與校外培訓機構針對學生有償補課;索要或者違反規定收受家長、學生財物;組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道，集中查擺。學校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會交流溝通，廣泛征求學生、家長、社會對學校工作意見和建議，集中查擺師德師風中存在的問題，并客觀分析存在問題的原因，提出解決問題的措施，制定具體可行的整改方案，做到全面落實，全面整改。三是完善機制，加強考核。進一步完善學生、家長和社會參與師德監督機制，制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，實行師德一票否決制。構建教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。對違反師德行為的一律按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》進行處罰。
4.積極行動，穩步推進，務求實效。
在活動期間，學校將開展一系列教育教學活動來推動師德師風建設，力爭在活動中取得明顯而巨大的成效。一是在黨員隊伍建設上加大力度，切實加強學校黨總支建設，開展黨員教學大比武活動。二是在干部隊伍建設上創新工作，對各處室進行工作考評，重點考察各處室人員的工作態度、工作過程和工作業績。三是在師資隊伍建設上豐富手段，安排老教師上示范課，中年教師上展示課，青年教師上匯報課;開展青年教師大比武活動，比敬業精神，比業務素養，比工作業績;舉辦____一中首屆“濂溪杯”青年教師基本功大賽;開展____一中第二屆首席教師評選活動。四是在“三三制”課堂教學上突出典型，把“三三制”教學作為主要教學模式進行推行，要求在“三三制”教學上出典型個案、典型老師、典型教案和典型文集，繼續抓好行政干部推門聽課活動，適時召開第四屆學習型教學研討會。五是在“三三制”管理上落到實處，及時啟動“管理三三制”改革，保證學校管理有序，政令暢通，運轉流暢，杜絕拖拉、扯皮和推諉現象，做到事事有人管，擔子有人挑，責任有人負，確保“三三制”管理落到實處。
六、總結表彰。
學校將在民主評選的基礎上確定各項優秀名單，__月底召開總結表彰大會，認真總結此次主題教育活動成果，表彰我校師德先進典型，樹立教師良好形象。
2、表彰“十佳”教師。
3、表彰“十佳”班主任。
4、表彰“十佳”關愛學生的教師。
5、表彰“十佳”黨員。
6、表彰十大服務明星。
學校將推薦師德高尚、關愛學生、業績突出和在此次活動中表現特別優異的教師參加市教育局的評優工作。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇八
為深入貫徹落實上級精神，進一步增強廣大教職工依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，深入開展師德師風集中教育活動。現制定如下實施方案。
一、指導思想。
師德師風教育活動以十九大精神為動力，以新時代、新理論為導向，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育活動，切實提高我園教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。
二、活動目標。
1、提高教職工的思想道德素質。組織教職工認真學習政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強明辨是非的能力，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護共產黨的領導，遵守法律法規和工作紀律，恪守教師職業道德規范，做教書育人的表率；陶冶不計名利、甘為人梯，充滿愛心、忠誠事業，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范的師德品質。
2、切實解決存在的突出問題。切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的“懶、散、庸、差”主要問題。“懶”在領導班子中表現為忽視學習，脫離教學，不深入教學一線，重安排輕落實；在教師中表現為紀律渙散、不思進取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。“散”在領導班子中表現為凝聚力不強，管理松散，作風漂浮，示范作用差；在教師中表現為自由散漫，紀律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達訴求。“庸”在領導班子中表現為滿足現狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現為得過且過，思想消沉，業務不精，能力不強。“差”在領導班子中表現為管理無序，鋪張浪費，自律不嚴；在教師中表現為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解。
3、構建師德師風和教師公眾形象建設長效機制。推進師德師風和師表形象建設的理論創新、制度創新和管理創新，建立和完善師德師風管理、監督、考評各項機制和教師公眾形象準則，將師德師風和師表形象建設提高到一個新的水平。
三、活動原則。
1、堅持解放思想。以解放思想為先導，引導教職工更新觀念、轉變思路、陶冶高尚情操，緊密結合當前形勢，對師德師風建設的重要性進行再認識，再提高，形成新共識。
2、突出實踐特色。緊密結合師德建設實際和教職工思想實際，確定活動載體，把政治理論學習和師德建設統一起來，把思想修養和行為養成結合起來，把師德建設同提高學校整體形象結合起來，強化師德實踐。
3、面向服務對象。充分發揚民主，吸收服務對象參與，認真聽取服務對象意見建議，虛心學習，真誠接受監督，把群眾滿意度作為評價活動成效的重要依據。
4、正面教育為主。引導教職工認真領會開展師德師風整頓活動的現實意義，總結在學校師德建設和教師個人在師德修養方面的經驗教訓，實事求是查找影響和制約師德建設和師德修養方面群眾反映強烈的突出問題，深刻剖析產生問題的根源，進一步明確努力方向。
四、活動要求。
l、加強領導。成立師德師風教育整頓活動領導小組，負責全校活動的組織協調。學校主要負責人要切實履行第一責任人的職責，成立活動領導小組，制定活動實施方案，帶頭宣講輔導師德師風建設法律法規和理論文章，扎實推動整頓活動有序開展。
2、精心組織。要正確認識和處理師德師風教育整頓活動與搞好當前各項工作的關系，圍繞中心、服務大局、合理安排、統籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教職工切實提高職業道德素質。強化輿論引導。要高度重視教育活動的宣傳工作，大力宣傳師德師風建設的先進典型、先進經驗和活動成效，努力營造濃厚的活動輿論氛圍。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇九
師德是中華民族十分重視的美德之一。師德是一種職業道德。2013年5月印發《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，對加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署，建立師德評估檔案。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
時間：
20xx年9月10日。
地點：
報告廳。
組織形式：
學校。
負責人：
王春蘭。
學習內容：
內容摘要：
通過學習要求每位教師做到“三字訣”“四主動”、“五嚴禁”
三自覺：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度。
自覺服從建設和諧社會大局的要求。
自覺做到服務在前，享樂在后，顧全大局，舍棄小我，
努力工作，安居樂教。
四主動：主動學習，爭做學習型，專家型教師。
主動加強師德修養。
主動規范行為。
主動服務學生，服務社會。
五嚴禁：嚴禁私自收取。
嚴禁私自訂購教輔資料。
嚴禁體罰和變相體罰學生。
嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂。
嚴禁傳播。
第一階段：宣傳發動、學習提高（20xx年8月15日至10月31日）。
1、召開動員大會。
第二階段：討論查擺、剖析原因（20xx年11月1日至12月10）。
深入分析存在問題并進行原因剖析，之后查擺問題。
第三階段：全面整頓、鞏固提高（20xx年12月11日2006年1月10日）。
1、整改，寫體會。
2、簽訂“師德建設承諾書”。
3、獎優：評選師德標兵并予以獎勵。
學習體會：
通過這次王校長對師德師風學習工作的布置，我再對照兩個相關文件，并反省自己，覺得自己身上還存在許多不良習慣。為完善自我，這次學習是一大契機呀！
為切實提升我縣廣大中小學教師師德師風水平和業務素質，加快我縣教育的改革和發展，20xx年繼續在全縣中小學開展師德師風教育月活動，特制定方案如下：
“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”（當代教育家葉瀾）。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。
3月8日—4月9日。
此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規范”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。
（一）讀書體悟。
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，并利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優上報市教育局參與評選。
（二）制度規范。
各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。
1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。
良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可采取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。
2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。
據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。
3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。
培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。
4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。
各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。
5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規范。
去年，市教育局下發了《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》（見附件二），各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規范和改進。
（三）活動促進。
1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。
活動月期間，要求每位校領導至少家訪（或談心）10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好干部”系列活動。
2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。
為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，并在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。
3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。
各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。
（四）典型帶動。
活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作（具體評選辦法另行下發），樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養師德。教育局將在xxx年教師節期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：
1、10個師德先進集體；
2、10名師德師風標兵；
3、10名關愛教師好校長；
（五）整改提升。
活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《xxx市中小學教師從教誓詞》（見附件一）、《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》（見附件二）的要求和本地本校的.師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。
1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，于4月10日上報總結材料。
2、實行局機關干部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與并指導各校的師德師風建設活動（具體活動見附件三）。
3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題并造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。
4、為加強工作交流，各校可將本次教育活動有關信息通過電子政務系統及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。
5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為優化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發展作出更大貢獻。
全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總圖布局和協調推進“四個全面”戰略布局，堅持和加強黨的全面領導，堅持以人民為中心的發展思想，堅持全面深化改革，牢固樹立新發展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，遵循教育規律和教師成長發展規律，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成優秀人才爭相從教，教師人人盡展其才，好教師不斷涌現的良好局面。
堅持黨管干部、黨管人才，依法治教、依法執教，確保黨牢牢把握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍正確的政治方向；堅持教育優先發展戰略，堅持師德為先，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，提高教師思想政治素質和職業道德水平，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者；著力解決教師隊伍師德師風方面存在的問題，建立健全師德師風建設的長效機制，努力使教師隊伍素養和結構更加適應教學需要。
1、進一步推動班子作風轉變。
提高領導班子，解放思想，科學發展的能力，更新教育觀念，提高領導能力，以身示范，強化以德示范，通過精細化的管理，出效率、出質量。
2、進一步規范教師從教行為。
通過組織教師學習一系列的教育法律、法規和《中小學教師職業道德規范》，使教師深刻領會教育法律法規基本內容和《中小學教師職業道德規范》的基本含義，努力踐行基本要求。認真履行好教書育人的職責。
3、進一步端正教師師德師風。
以“學為人師、行為世范”為準則，積極倡導終生學習的教育理念，弘揚仁愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；發揚關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；倡導積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風。教育教師以身作則，言傳身教。
4、進一步優化教育良好形象。
以“辦人民滿意教育、人民教師為人民”的總要求，構建文明和諧的師生關系，塑造愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、舉止文明的良好形象。
（一）動員部署階段。
1.及時宣傳動員。
組織召開教職工大會，進行宣傳動員。統一思想，提高認識，強化組織領導，成立領導小組。
2.建立師德檔案。
每名職工建立一份規范的師德檔案，記錄教師師德師風突出表現和違背師德的不良行為，納入教師業務檔案中，作為教師年度考核的重要依據。
（二）學習討論階段。
1.集中開展學習教育活動。
（1）定好計劃。根據學習內容參考目錄，認真制定合理學習計劃，安排好領學人員，做好影像記錄。
（2）集中解讀。組織安排集中學習和小組學習，解讀各項規范、規定和辦法的基本內涵。
2.抓實研討交流。
結合“兩學一做”學習教育常態化、制度化，開展“不忘初心、牢記使命”師德師風主題研討交流，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，爭做“四有”好教師的示范標桿。
（三）反思自查評議階段。
1.認真反思自查。
在認真學習和問卷調查的基礎上，主要成績要寫實，存在的問題要找準，原因分析要深刻。重點查找教師隊伍中存在的以下問題：
一是在堅定政治方向方面。重點查找并糾正不擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針不利，違背黨的路線方針政策的言行。
二是在自覺愛國守法方面。重點查找并糾正法制觀念淡薄，不依法治教，不依法執教，不遵守教育法律法規，違背國家教育方針政策，破壞團結，拉幫結派等問題。
三是在傳播優秀文化方面。重點查找并糾正不弘揚真善美，不傳遞正能量，編造散布虛假不良信息等問題。
四是在潛心教書育人方面。重點查找并糾正不因材施教，不遵循學生身心發展規律，不耐心解答學生的疑問等問題。
五是在關心愛護學生方面。重點查找并糾正不關愛學生健康，不尊重學生的個性發展，諷刺、挖苦、歧視、體罰等問題。
六是在堅守廉潔自律方面。重點查找并糾正工作懶散，工作時間逛淘寶、玩手機、吃零食，隨意脫崗等問題。
2.組織民主評議。
每位教師通過授課的班級，每學期組織召開一次由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行民主評議。
3.形成自查報告。
學校和個人要對征求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質和根源，形成師德師風自查報告。
4.進行師德承諾。
學期初教師要向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行為規范的要求。
（四）總結整改階段。
在總結提高階段要認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。進一步弘揚師德精神，發揮示范引領作用。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十
為切實提升我縣廣大中小學教師師德師風水平和業務素質，加快我縣教育的改革和發展，xxx年繼續在全縣中小學開展師德師風教育月活動，特制定方案如下：
“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”(當代教育家葉瀾)。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。
3月8日—4月9日。
此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規范”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。
(一)讀書體悟。
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，并利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優上報市教育局參與評選。
(二)制度規范。
各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。
1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。
良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可采取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。
2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。
據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。
3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。
培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。
4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。
各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。
5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規范。
去年，市教育局下發了《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》(見附件二)，各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規范和改進。
(三)活動促進。
1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。
活動月期間，要求每位校領導至少家訪(或談心)10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好干部”系列活動。
2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。
為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，并在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。
3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。
各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。
(四)典型帶動。
活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作(具體評選辦法另行下發)，樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養師德。教育局將在xxx年教師節期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：
1、10個師德先進集體;。
3、10名關愛教師好校長;。
(五)整改提升。
活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《xxx市中小學教師從教誓詞》(見附件一)、《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》(見附件二)的要求和本地本校的師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。
1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，于4月10日上報總結材料。
2、實行局機關干部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與并指導各校的師德師風建設活動(具體活動見附件三)。
3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題并造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十一
為進一步加強教師職業道德建設，迎接學校教學評估的熱情，營造良好師德師風氛圍，提升教師隊伍整體素質，提高教學質量，經研究決定，現組織開展以“鑄師魂、樹新風”為主題的師德師風演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案：
二、活動目的。
通過活動開展，大力弘揚我校教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神風貌。積極營造師德師風建設良好氛圍，進一步推動我校教學評估檢查的熱情，提高教師隊伍整體素質和師德修養，促進我校教育事業均衡、健康發展。
三、演講主題。
“鑄師魂樹新風”
四、時間安排。
1、預賽：11月30日之前(各分工會分別舉行，選送1-2名優秀選手參加決賽,決賽選手需提前三天將演講稿紙質檔送至組織單位備案，電子檔請發至郵箱：xx)。
2、決賽：12月中旬。
五、活動地點。
圖書館報告廳。
六、參加對象。
xx_學院全體教師。
七、演講要求。
1.演講稿題目自擬，文體不限，緊扣《鑄師魂樹新風》這一主題。
2.緊密聯系自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范，弘揚師德建設的.重要性。
3.文字流暢，中心突出，內容充實，富有時代氣息和現實意義。
4.演講時間為4~5分鐘，最好能脫稿演講，演講時可使用音響、音像等多媒體手段，結構緊湊完整，教師按抽簽順序上場。
八、評分細則。
(一)個人獎項。
1.評分方法：比賽評分采取百分制，評委現場打分，評委總分的平均值為選手最后得分。
2.評分標準：
(1)演講內容(30分)。
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、調理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。
(2)語言表達(30分)。
要求：脫稿演講，普通話標準、發音清晰、表達流暢、聲情并茂，語言貼切、生動。
(3)表情儀態(10分)。
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
(4)演講效果(20分)。
要求：生動感人，具有感染力，產生良好的影響。
(5)時間掌握(10分)。
要求：不足時或超時，酌情減分。
(二)優秀組織獎。
要求：(1)充分發動，全員參與，在本分工會積極開展比賽;。
(2)本分工會選手在決賽中成績優異，表現突出;。
(3)按要求積極組織本分工會人員及時參加決賽并組織好拉拉隊。
九、評委安排。
xxxx。
十、獎項設置。
1、個人獎項：一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
2、優秀組織獎：3個。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十二
為進一步深化化“市教育局關于做好2xxx年教師暑期集訓工作的通知”精神，進一步提高廣大教師的思想素質和職業道德水平，建設一支師德高尚、師風端正的教師隊伍，進一步提升教育教學質量，創辦人民滿意的教育。根據我校教師隊伍現狀，結合學校工作實際，求真務實，特制訂本整改方案。
以《中小學教師職業道德規范》為指導，堅持以人為本，樹立科學的世界觀，培養高尚的道德觀，提高我校全體教職工的師德師風，增強教師愛崗愛業，為人師表，教書育人，全面提升學校的新形象，教師的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
通過對照師德師風的要求，查找個人執教信念、從教行為、為人師表等方面，發現我校主要存在以下不足：
1、教師參差不齊。名師和學科帶頭人缺乏，年青教師的成長緩慢。
2、少數教師責任心不強，對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡單，常規工作不徹底。
3、教研成果不突出。“有效性課堂教學”的課題研究不深入，在省級以下刊物發表教研文章乏人。
4、教學理念更新慢，少數教師放松業務學習，思想理念沒有與時俱進，工作缺乏創新。
5、學生的養成教育落實不夠。學生的行為習慣的養成，高尚情操的培養還需加大力度，務實求效。
6、教學中教師語言不規范，極少數教師和學生在校外，還有時出現講方言的現象，寫錯別字、不規范字的情況。
1、進一步建立健全師德師風制度機制。
良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。因此，學校將結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善各項規章制度。發揚民主精神，使師道師風建設制度化，常抓不懈。
2、提高認識，明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德素質水平，始終是學校精神文明建設的基本任務。現如今，在享樂主義，個人主義等社會不良風氣的影響下，部分教師存在體罰、變相體罰學生和以罰代教，以教謀私的現象，嚴重影響了人民教師的形象，影響了學校的的聲譽，影響了教育事業的發展。提高認識，嚴于律已，作風正派，以身作則，才能為人師表。
3、進一步發揮榜樣的激勵效能。
榜樣的力量是無窮的。發揮身邊的榜樣的示范和導向作用，堅持以先進型的思想和情操帶動全體教職工，激勵教師發揮積極性、創造性。充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，推動教師職業道德建設。
4、真心待孩子，愛心獻孩子。
關心愛護每一個孩子，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。尤其對留守學生、生活技能低、學習成績滯后的特殊學生，要耐心指導，細心育人，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變想體罰，以真情、真習、真誠教育和感化學生，努力成為學生的良師益友，促進學生全面、主動、健康發展。
5、不斷學習，更新知識，更新觀念。
教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習，不斷充實自己，要大膽探索教育教學規律，改進教育教學方法。學校將爭取機會，創造條件，為教師搭建學習交流的平臺，幫助教師樹立終身學習的理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人的本領。
6、全校教師積極學習使用普通話，加強教師基本功訓練，提高業務素質。
7、育人為本，德育為先。
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務。學校將以豐富多彩的德育活動為載體，利用德育平臺，對學生加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生思想政治工作，把社會主義核心價值體系融進養成教育中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十三
為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，適應新課程改革的要求，不斷提高教育。
教學。
質量，建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍，根據《蓬安縣教育局關于開展暑期師德師風集中學習教育活動的通知》（蓬教發〔2013〕46號）的要求，結合我校實際，特制定我校師德師風集中教育活動實施方案。
一、指導思想。
本次師德師風集中學習教育活動以提高師德水平和業務能力，引導廣大教職員工奮力實現“中國夢”為指導，以提高教師職業道德水平和業務能力為重點，著力解決我校教師隊伍師德師風建設中存在的人民群眾反映比較強烈的突出問題，促進我校教師重德為師、愛崗敬業，依法治學、忠誠于黨和人民的教育事業，努力建設一支師德優、業務精、作風正，能夠讓人民群眾滿意的高素質的教師隊伍。
二、領導小組。
組長：鄭建平督查指導員：姚建鳳。
副組長：王進姜玉君。
組員：李勁松周海霞周剛各年級教研組組長下設辦公室。
主任：王進。
成員：劉治剛蔣繼春徐楷。
三、
目標要求。
1．通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師職業道德水平和業務能力。
2．通過師德師風集中教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。
1、活動時間。
2013年7月8日至7月10日。
2、學習安排。
（1）集中學習（7月8日上午）。
學習內容：《蓬安縣教育局關于在“我的中國夢”主題教育中開展師德師風建設“三項整治”的通知》（蓬教發〔2013〕44號）、《中小學教師職業道德規范》、袁貴仁部長《我的中國教育夢》（《中國教育報》2013年3月8日1版）、《要讓“師德紅線”真正起作用》（《南方日報》2013年6月18日）、《尋找最美鄉村教師》典禮及系列報道“感動中國2012年度人物”張麗莉、陳斌強等先進事跡、教育部下發的教師十條禁令、《教育法》（選學）、《教師法》（選學）、《義務教育法》（選學）。每位教職員工要認真做好學習筆記。
（二）反思討論（7月8日下午）。
每位教職員工都要回顧自己的教育行為，反思個人職業道德方面的問題，本著實事求是和對學生、對社會、對人民負責的精神，不護短、不抵觸，大膽進行批評和自我批評，積極參與廣泛深入的師德師風討論活動，并形成至少1000字的剖析材料。討論要密切聯系實際，緊扣活動主題，擺問題,談危害,講打算。學校作好討論記錄。
（三）教學質量專題分析（7月9日上午）。
總結。
經驗，增添措施。
（四）征集教職工意見和建議（7月9日下午）。
廣泛征求每位教職工對教育教學管理制度、學校規劃與發展、班子隊伍建設、教師教學態度等的意見和建議，并認真予以收集整理。對合理的建議和意見要及時反饋，盡快納入學校管理制度體系；對反映到的問題要建立臺賬，及時銷號整改。
（五）活動總結（7月10日）。
校長對師德師風集中學習教育活動進行全面總結，向全體教職工進行通報，并向縣教育局寫出總結報告。
四、活動要求。
（一）加強組織領導。我校成立師德師風集中學習教育活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風集中教育活動的組織實施、指導檢查和宣傳報道活動實施進展成效。
（二）嚴格督查指導。學校對師生、群眾反映強烈的師德師風突出問題，出重拳，下硬手，徹底解決“從教不知法、在崗不敬業、教學不愛生、教書不育人、師表不優良、落后不學習”等問題，真正建立起以人為本、科學合理的學校管理體系，以制度來管理人、約束人，做到問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過，堅決防止圖形式、走過場。學校將采取專項督查、跟蹤督查、蹲點督查指導等辦法，對我校的師德師風集中教育情況進行指導檢查，對師德師風差、群眾意見大的個人，跟蹤督查整改；一旦發現性質惡劣、問題嚴重的人和事，將按有關規定嚴肅問責追究。
（三）強化宣傳報道。學校要大力宣傳師德師風學習教育活動中的成果和亮點，宣傳本校師德高尚教師的先進事跡，及時總結師德師風教育活動中好的做法和經驗，營造良好的輿論氛圍，推動活動的深入開展。要教育廣大教職工嚴格遵守教師職業道德規范，自覺抵制有償家教，不收受學生或家長的禮金禮物，不體罰或變相體罰學生，不參與賭博等，努力成為一名學生喜愛、同事認可、人民滿意的好教師。
（四）嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。
（五）建立長效機制。學校要認真修訂完善師德師風考核評價辦法，組織教師簽訂《師德師風承諾書》，堅持師德師風考核與業務考核并重，把師德師風考核結果納入評職晉級、績效考核、評先評優、職務聘任等考核評比的首要內容，并實行師德“一票否決制”，真正以師德師風集中教育活動提升教師隊伍整體素質，推動我校教育事業健康良性發展。
2013-7-7利溪小學校。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十四
師德是中華民族十分重視的美德之一。師德是一種職業道德。2013年5月，印發了《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，對加強和改進高校青年教師思想政治工作作出了部署，建立師德評價檔案。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為切實提升我縣廣大中小學教師師德師風水平和業務素質，加快我縣教育的改革和發展，20xx年繼續在全縣中小學開展師德師風教育月活動，特制定方案如下：
“沒有教師生命質量的提升，就很難有高質量的教育”（當代教育家葉瀾）。通過本次師德教育活動，使全縣教育工作者充分認識到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊伍建設，通過教師個人努力、互幫互助和組織關懷，不斷改善教師生存和工作環境，努力營造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數，逐步讓廣大教師內心充滿陽光，工作充滿激情，促使廣大教師進一步堅定教育理想，強化自身修養，規范從教行為，實現“幸福生活、快樂工作”，最終實現辦幸福教育和人民滿意教育的目的。
3月8日—4月9日。
此次主題教育活動分“讀書體悟”、“制度規范”、“活動促進”、“典型帶動”、“整體提升”五個階段進行。
（一）讀書體悟。
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。各校要堅持開展各種形式的教師讀書活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。活動月期間，全縣中小學校要開展一次教師全員參與的讀書活動，通過讀書體悟師德的時代要求，特別是要引導教師通過進一步強化正確的“人生觀”、“價值觀”、“幸福觀”，進一步明確“教師的價值在于為社會、為學生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過自己的努力培養更多的人才”等。學校要以教育有關法律法規、教育經典著作、各類修身名著為主要內容，購買一定數量圖書，并利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，要求每位教師在活動月末撰寫一篇讀書心得，學校要對優秀的讀書心得進行評選表彰，并擇優上報市教育局參與評選。
（二）制度規范。
各校要根據本次活動要求，結合本校實際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數。
1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。
良好的身體是做好工作的基礎。各中小學校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時掌握和調整好身體狀況。經費困難的農村學校可采取分期分批方式進行體檢，逐步實現教師至少每兩年體檢一次。
2、建立教師心理干預制度，讓教師心靈充滿陽光。
據國家中小學心理健康教育課題組對14個地區168所中小學的2292名教師進行了抽樣檢測，發現有一些教師存在不同程度的心理問題。專家們分析中小學教師產生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過大。因此，各校必須關注教師的心理狀態，重視教師的需要，提高科學管理的藝術，減少教師不必要的工作負擔，積極創造“以人為本”的工作環境，包括建立民主寬檢的管理環境，創造和諧融洽的人際關系，設立豐富充實的物質環境等。開設教師心理健康講座等方式對教師的心理進行疏導，逐步使教師的心理更加健康陽光。
3、堅持教師定期培訓制度，加快教師專業發展。
培訓是提升教師素質、增強工作信心、強化職業認同、提高教學質量的最有效措施之一。各學校要堅持按教育行政部門規定的要求組織教師參加繼續教育和業務培訓，每位教師每5年完成一次輪訓。同時，積極創造條件，采取“走出去、引進來”、校本教研、青藍工程等方式幫助教師提高自身素質。
4、堅持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。
各校要建立扶危幫困制度，對工作、生活存在客觀困難的教師要特別對待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節等重要節日要走訪慰問困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關懷和溫暖，進一步激發廣大教師的工作積極性。
5、堅持教師從教“八不準”制度，促使教師從教行為更加規范。
去年，市教育局下發了《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》（見附件二），各學校要根據自身師德建設實際，切實抓好制度的落實，對體罰學生、搞有償家教、私自辦班、向學生推銷教輔資料等違反“八不準”現象的要作為重點加以規范和改進。
（三）活動促進。
1、在學校領導中開展一次“走進教師心靈”的走訪談話活動。
活動月期間，要求每位校領導至少家訪（或談心）10位教師，對學校教師人數較少的，要力爭溝通到每一位教師。通過家訪談心，掌握教師的思想動態，融洽干群關系，增強隊伍凝聚力。對談話中教師反映的意見要認真對待，分析改進，對教師反映的困難要盡可能幫助解決，開展爭做“關愛教師的好領導好干部”系列活動。
2、在教師中開展“我為學校獻一策”活動。
為充分營造民主治校氛圍，增強教師主人翁意識，給每一位教師參與治校的機會，要求每位教師向學校提出一條發展性建議，建議可以是改善教育教學管理方面，也可以是教師隊伍建設方面，內容不限。學校班子要認真梳理教師的建議，對有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會上予以公開回復，并在工作實際中落實。同時，對在本次活動中好的發展建議進行評選表彰，并形成工作制度，鼓勵教師主動參與治校。
3、開展一次以“和諧團隊”為內容的教師集體活動。
各學校在活動月期間，要結合本校實際和春季特點，開展一次以“和諧團隊”為主題的集體戶外活動，要求學校全體教師參與，形式內容不限，努力營造和諧的校園氛圍。
（四）典型帶動。
活動月期間，教育局將重點開展五項表彰工作（具體評選辦法另行下發），樹立一批師德高尚的教師和集體典型，通過這些先進典型影響帶動廣大教師修養師德。教育局將在xxx年教師節期間對先進典型予以表彰，五項表彰分別是：
1、10個師德先進集體；
2、10名師德師風標兵；
3、10名關愛教師好校長；
（五）整改提升。
活動月末，各校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《xxx市中小學教師從教誓詞》（見附件一）、《xxx市中小學教師職業道德“八不準”》（見附件二）的要求和本地本校的.師德典型的先進事跡，對自身在師德建設上存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案，在年底師德考核中進行對照考核。要通過師德行為對照整改促進師德素養的提升，優化學校師德水平。
1、為加強本次師德教育活動月的領導，教育局成立師德師風建設工作領導小組，教育局長趙大剛同志任組長，其他局領導任副組長，局機關各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設教育局人事股，負責師德師風教育活動月的日常工作。各校也要成立師德建設領導小組，主要領導要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務時間截點，于4月10日上報總結材料。
2、實行局機關干部師德師風建設掛職點負責制，局領導和股長分片掛點學校，參與并指導各校的師德師風建設活動（具體活動見附件三）。
3、建立實行師德師風考評制和責任追究制。各校要建立教師師德師風考評制度，每年定期對教師師德狀況進行考評，考評結果納入師德師風檔案，并與教師的年度考核、績效工資、評優評先、職稱評聘掛鉤，推動我縣教師隊伍建設。同時，要嚴格執行師德師風責任追究制，對違反師德規范的人和事要嚴格按規定予以教育、批評或處分。對師德師風存在嚴重問題并造成重大影響的學校，年終目標管理考評實行一票否決。
4、為加強工作交流，各校可將本次教育活動有關信息通過電子政務系統及時上報，在xxx縣教育網和xxx教育網上刊登。
5、各校要充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，為優化我市教師隊伍，推動我縣教育工作新發展作出更大貢獻。
時間：
20xx年9月10日。
地點：
報告廳。
組織形式：
學校。
負責人：
王春蘭。
學習內容：
內容摘要：
通過學習要求每位教師做到“三字訣”“四主動”、“五嚴禁”
三自覺：自覺遵守國家的法律法規和各種規章制度。
自覺服從建設和諧社會大局的要求。
自覺做到服務在前，享樂在后，顧全大局，舍棄小我，
努力工作，安居樂教。
四主動：主動學習，爭做學習型，專家型教師。
主動加強師德修養。
主動規范行為。
主動服務學生，服務社會。
五嚴禁：嚴禁私自收取。
嚴禁私自訂購教輔資料。
嚴禁體罰和變相體罰學生。
嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂。
嚴禁傳播。
第一階段：宣傳發動、學習提高（20xx年8月15日至10月31日）。
1、召開動員大會。
第二階段：討論查擺、剖析原因（20xx年11月1日至12月10）。
深入分析存在問題并進行原因剖析，之后查擺問題。
第三階段：全面整頓、鞏固提高（20xx年12月11日2006年1月10日）。
1、整改，寫體會。
2、簽訂“師德建設承諾書”。
3、獎優：評選師德標兵并予以獎勵。
學習體會：
通過這次王校長對師德師風學習工作的布置，我再對照兩個相關文件，并反省自己，覺得自己身上還存在許多不良習慣。為完善自我，這次學習是一大契機呀！
全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總圖布局和協調推進“四個全面”戰略布局，堅持和加強黨的全面領導，堅持以人民為中心的發展思想，堅持全面深化改革，牢固樹立新發展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，遵循教育規律和教師成長發展規律，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成優秀人才爭相從教，教師人人盡展其才，好教師不斷涌現的良好局面。
堅持黨管干部、黨管人才，依法治教、依法執教，確保黨牢牢把握教師隊伍建設的領導權，保證教師隊伍正確的政治方向；堅持教育優先發展戰略，堅持師德為先，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，提高教師思想政治素質和職業道德水平，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者；著力解決教師隊伍師德師風方面存在的問題，建立健全師德師風建設的長效機制，努力使教師隊伍素養和結構更加適應教學需要。
1、進一步推動班子作風轉變。
提高領導班子，解放思想，科學發展的能力，更新教育觀念，提高領導能力，以身示范，強化以德示范，通過精細化的管理，出效率、出質量。
2、進一步規范教師從教行為。
通過組織教師學習一系列的教育法律、法規和《中小學教師職業道德規范》，使教師深刻領會教育法律法規基本內容和《中小學教師職業道德規范》的基本含義，努力踐行基本要求。認真履行好教書育人的職責。
3、進一步端正教師師德師風。
以“學為人師、行為世范”為準則，積極倡導終生學習的教育理念，弘揚仁愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；發揚關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇于創新、善于教改的教風；倡導積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風。教育教師以身作則，言傳身教。
4、進一步優化教育良好形象。
以“辦人民滿意教育、人民教師為人民”的總要求，構建文明和諧的師生關系，塑造愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、舉止文明的良好形象。
（一）動員部署階段。
1.及時宣傳動員。
組織召開教職工大會，進行宣傳動員。統一思想，提高認識，強化組織領導，成立領導小組。
2.建立師德檔案。
每名職工建立一份規范的師德檔案，記錄教師師德師風突出表現和違背師德的不良行為，納入教師業務檔案中，作為教師年度考核的重要依據。
（二）學習討論階段。
1.集中開展學習教育活動。
（1）定好計劃。根據學習內容參考目錄，認真制定合理學習計劃，安排好領學人員，做好影像記錄。
（2）集中解讀。組織安排集中學習和小組學習，解讀各項規范、規定和辦法的基本內涵。
2.抓實研討交流。
結合“兩學一做”學習教育常態化、制度化，開展“不忘初心、牢記使命”師德師風主題研討交流，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，爭做“四有”好教師的示范標桿。
（三）反思自查評議階段。
1.認真反思自查。
在認真學習和問卷調查的基礎上，主要成績要寫實，存在的問題要找準，原因分析要深刻。重點查找教師隊伍中存在的以下問題：
一是在堅定政治方向方面。重點查找并糾正不擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針不利，違背黨的路線方針政策的言行。
二是在自覺愛國守法方面。重點查找并糾正法制觀念淡薄，不依法治教，不依法執教，不遵守教育法律法規，違背國家教育方針政策，破壞團結，拉幫結派等問題。
三是在傳播優秀文化方面。重點查找并糾正不弘揚真善美，不傳遞正能量，編造散布虛假不良信息等問題。
四是在潛心教書育人方面。重點查找并糾正不因材施教，不遵循學生身心發展規律，不耐心解答學生的疑問等問題。
五是在關心愛護學生方面。重點查找并糾正不關愛學生健康，不尊重學生的個性發展，諷刺、挖苦、歧視、體罰等問題。
六是在堅守廉潔自律方面。重點查找并糾正工作懶散，工作時間逛淘寶、玩手機、吃零食，隨意脫崗等問題。
2.組織民主評議。
每位教師通過授課的班級，每學期組織召開一次由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行民主評議。
3.形成自查報告。
學校和個人要對征求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質和根源，形成師德師風自查報告。
4.進行師德承諾。
學期初教師要向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行為規范的要求。
（四）總結整改階段。
在總結提高階段要認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。進一步弘揚師德精神，發揮示范引領作用。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十五
近年來，經過教職工的不懈努力，我們幼兒園已走上良性發展的軌道。隨著辦園規模的擴大，幼兒人數的增多，教師隊伍的壯大，以及教師來源構成的多樣化，面臨新形勢、新任務以及當前隊伍師德狀況，在全面深入調研的基礎上，進行歸納分析，在我園教師隊伍中，部分教師產生職業倦怠（混天度日、做一天和尚撞一天鐘）；工作責任感不強；體罰與變相體罰時有發生；教育缺乏應有的細心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏藝術性；學習不深入等現象。為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，經研究決定，本期，我園將師德師風建設納入重要的議事日程，并制定師德師風建設幼兒園活動實施方案如下：
一、指導思想。
深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）為主題，以“七個一”（一次師德報告會；一次師德辯論會；一次家訪幼兒園活動；一次自我剖析會；一次師德理論考試；一次問卷調查幼兒園活動；每兩個月一次“愛心媽媽”評比幼兒園活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。
二、組織領導。
1、我園將成立師德建設領導小組。由孫桂玲園長擔任組長，其他教師為組員。
2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)，對照“三千萬”（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）；“七條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在帶班時間接打電話；禁止搞第二職業；禁止聚眾賭博；禁止在工作期間打游戲、上網聊天；向家長索要財物辦私事）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關人員進行嚴肅處理。
3、加強學習，內強素質、外樹形象。我園根據上級有關規定和幼兒園活動實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園教育指導綱要》等，采取集中學習與分組學習相結合，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、主要工作。
為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育幼兒園活動。
1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會，學習關于師德師風建設各種法律、法規等理論知識，在學習的基礎上，開展一次“師德師風理論考試”（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育幼兒園教學行為。
2、開展“師德承諾”幼兒園活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，簽訂“承諾書”向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督；通過“爭做愛心媽媽”這一幼兒園活動，在工作中積極創先爭優，比服務、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。
3、組織開展“一次師德報告會”，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做“師德報告”；通過報告會，進一步轉變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。
4、開展每月“一次家訪幼兒園活動幼兒園活動”。班級教師可通過家園聯系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪幼兒園活動，通過家訪幼兒園活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
5、舉行“師德辯論”（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）幼兒園活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業基礎才能做一名好老師。
6、開展一次家長問卷調查幼兒園活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，并制定整改措施在規定時間內整改。
7、開展“自我剖析”幼兒園活動,每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內廣泛發動教師涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
四、具體幼兒園活動安排。
2、制定“愛心媽媽”評比標準及獎勵辦法；九月份：
2、要求老師們利用業余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。
3、開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信)；
4、布置幼兒園師德師風建設學習宣傳欄；
5、舉行“師德報告會”十月份：
師德師風辯論會（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）。
十一月份：全園教職工分組舉行“自我剖析”幼兒園活動；十二月份：
1、向老師、家長發放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；
1、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；
2、師德建設工作總結。
石泉幼兒園20。
13、8、25。
石泉幼兒園師德師風建設工作計劃。
二0一三年八月二十五日。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十六
方案。
為了進一步加強師德師風建設，樹立教育形象，增強教師的責任感、使命感，提高教師隊伍的整體素質和職業道德水平，促進教育事業穩步、健康發展。結合縣教育和科學技術局《關于“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動方案的通知》，根據我校的實際，特制定師德師風專題教育活動方案：
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神和中長期教育改革和發展規劃綱要，全面提高教育。
教學。
質量，切實加強師德師風建設，規范教師職業行為，引導廣大教師做為人師表的典范、關愛學生的良師、敬業愛崗的楷模、教育教學的行家，推進我校教育又好又快發展。
二、活動內容。
“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動分宣傳學習、調查清理、自糾承諾和。
總結。
表彰四個階段。
1、宣傳學習階段（4月）。
各校要立足實際，制定“依法從教、敬業愛崗”師德師風專題教育活動工作方案，召開教職工全員參與的動員會，深入宣傳開展師德師風建設的重要性、必要性和緊迫性，營造良好的活動氛圍。
組織教師采取集中學習和分散自學相結合的方式，認真開展學習。必學內容為：《縣教師職業道德考核辦法（試行）》，《教師法》，《教師職業資格條例》，《教師職業道德規范》，《教師全員聘任辦法》，《績效考核與績效工資分配實施辦法》，《教學行為若干規定（常規管理50條）》。學習期間，每位教職工要認真作筆記，同時必須撰寫不少于1000字的學習心得2篇（每篇記規范性學時2個）。學習結束時由本校織閉卷考試，考試未達80分者，學校利用周末進行集中補課，直到考試合格為止（考試合格記規范性學時2個）。
2、調查清理階段（5月）。
根據相關政策法規，認真清理在校教師的違規執教行為。一是清理師德師風專題教育活動學習不達標情況；二是清理在職教師中教師資格不合格情況；三是清理教師在編不在崗情況；四是清理工作中政令不暢、陽奉陰違的情況；五是清理教職工有償補課、有償兼職情況；六是清理體罰和變相體罰以及猥褻學生情況；七是清理教師缺乏敬業精神,工作散漫，敷衍塞責的情況；八是清理政治觀念淡漠，不注重政治、理論、業務學習的情況。在進行清查的基礎上認真審查匯總，于5月30日前將以上八個方面的情況書面報縣專題教育活動領導小組辦公室。
3、自糾承諾階段（6月）。
根據清理出的問題，結合實際制定整改達標規劃和年度計劃，采取溝通交流、批評教育、警示談話、組織處理等方式，幫助問題教師糾正違規行為。
4、總結表彰階段（7—9月）。
在期末評選出“師德師風標兵”，報上級主管部門。
三、
活動要求。
1、高度重視，加強領導。我校成立以校長任組長，班子成員任副組長，中心校班主任及村校負責人為成員的師德師風專題教育活動領導小組。領導小組下設辦公室，由原辦公室主任負責活動的安排、組織和協調工作。
我校將把此活動作為年度目標考核、年末績效考核的重要內容。
2、扎實開展，取得實效。根據本校的客觀實際，要在師德師風專題教育活動“實”字上下功夫，要在“新”字上求突破。各階段都要擬定規劃，明確目標，研究措施。
3、加強檢查，定期通報。我校將對教師每一個階段活動開展情況至少進行一次檢查，對開展好的要進行表揚，對開展不好的要進行通報批評。
二o一二年四月十三日。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十七
“尊重學生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。
開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利于建立一種師生平等的新型師生關系，有利于培養學生的民主意識和健全人格，發展民主教育，有利于引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應發自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民教師。
xxxxxx
1、開一次活動動員大會
學校要充分認識此次主題教育的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育中來。
2、開展一次讀書學習活動
讀書是教師提升自我修養的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。
3、開展一次教師主題演講比賽
為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現優秀的選手進行表彰，并把優秀選手推薦到縣局參賽。
4、撰寫一份師德反思材料
也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。
5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動
在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是后進生交流，事事處處從學生的特點和發展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現自我，真正成為學生的良師益友。
1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。
2、在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。
3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為教師職稱評聘，評優評先，年終考核等主要認定依據之一。
民滿意的教育。
師德師風教育實踐活動方案（專業18篇）篇十八
為了進一步加強教師職業道德建設，做到警鐘長鳴，根據縣文教局，鎮學區安排，結合我校實際，特制定我校師德師風集中教育活動實施方案。
一、指導思想。
本次師德師風集中教育活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，著力解決我校教師隊伍師德師風建設中存在的人民群眾反映比較強烈的突出問題，促進我校教師重德為師、愛崗敬業，依法治學、忠誠于黨和人民的教育事業，努力建設一支師德優、業務精、作風正，能夠讓人民群眾滿意的高素質的教師隊伍。
二、目標要求。
1．通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。
2．通過師德師風集中教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規范辦學管理，逐步建立和落實師德教育的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。
1、周密部署，精心組織，加強學習。
準”》、《寶雞市教師職業道德規范“十條禁令”》和《千陽縣教師職業道德規范“十不準”》。要求全體教師逐條對照“規范”、“八不準”、“十條禁令”及“十不準”，認真徹底檢查和反省自己的從教行為，并寫出自查報告。并且召開師德師風自查自糾討論會，開展批評和自我批評，針對存在的問題，提出整改措施。
2、修訂和完善教師道德教育和管理的長效機制。
我校要根據我校實際，建立和完善師德師風的教育管理的各項制度、新修訂《師德師風信息反饋制度》、《師德建設獎勵制度》、《失德言行糾查懲處制度》、《師德狀況評議和記載存檔制度》等管理方面的規范性文件。并聘請村組離退休教師和部分學生家長作為師德監督員，定期報告師德建設中存在的突出問題，聽取群眾對師德師風方面的建議和意見，建立師德師風建議意見箱，自覺接受群眾監督，密切注視師德師風中可能出現的苗頭和問題，及時發現，及時糾正，及時處理。
3、做好學習的整改提高工作。堅持“回頭看”，認真制定整改方案。回頭看，一是看經過兩階段的教育活動，必須解決的師德師風問題是否找準，包括群眾和社會各界反映強烈，影響本校穩定和發展的突出問題，涉及群眾切身利益以及教育收費等方面的突出問題。二是看突出問題是否能夠及時整改，看群眾對整改階段的工作是否滿意，能否取得預期效果。
四、幾點要求。
1、加強領導和檢查，確保活動扎實開展，取得成效。
2、層層落實責任，隨時檢查通報，及時報送信息。領導要率。
先垂范，搞好查糾整改，帶頭組織教師和職工人人自查、反省和整改，保證活動不走過場。
2008年9月1日。