優秀作文能夠展現出作者深入思考和獨特的觀點,給人以啟示和反思。以下是一些備受認可的優秀作文,讓我們一起探索寫作的魅力。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇一
今天我們學校組織去綠博園游玩,我們全班帶著又高興又激動的`心情上路了。
早上8點的時候我們已經出發了。路上的風景美不勝收!
我們在路上邊吃東西邊聊天,有的男生聚成一堆在聊游戲。正在盡興的時候,突然在男生那邊聽到一陣慌忙聲和聞到一種奇怪的味道。當男生向周圍散開的時候,我們才看到原來是我們的同學因為暈車吐了。司機叔叔從前面拿了一個拖把過來,幾個同學捂著鼻子把那些東西給清理干凈了。車子停到了路邊,那兩個同學下車去把拖把洗了洗。這時候李老師聞聲趕來,維持了秩序讓大家都趕快回到自己的座位上,然后李老師非常關心王同學說:“王某某,你怎么了。身體不舒服嗎?”這個同學說:“謝謝李老師的關心,我現在已經沒事了。”
但是在這期間我也明白了一個道理。我們是同班同學,應該學會彼此照顧互相關心。當同學需要幫助的時候,我們不應該互相逃避,而是勇敢的站出來幫助需要幫助的同學,不是只靠老師一個人維持。我們既然是同班同學就應該學會互相關愛。當同學不舒服的時候我們不應該嫌棄,還是先關心他的狀況。哪怕是一句問候也會使同學心里很溫暖。
當我們從綠博園游玩出來,又坐上了剛才的那輛車,現在已經比之前干凈多了,這都是司機叔叔一個人勞動的成果,如果不是他的打掃,估計現在車上還都是異味吧。
這次游玩回來給了我很多的啟示。也讓我感覺到李老師的善良和關心同學。真讓我感動。李老師真是一個好老師。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇二
有一次放學,下著雨,天色陰沉沉的,林志衡拿著一把雨傘,帶著帽子,從一樓走廊里慢慢走出來,然后舉著傘大聲說道:“誰沒雨傘?”碰巧這時王逸文也走了出來,他沒帶雨傘,于是就說:“我沒雨傘!”林志衡立馬把傘撐到他頭上,和他一起走出了校門。
又有一次打籃球,我在搶球時被一個同學撞倒了,幾個女同學馬上扶我起來,還關切地問我有沒有事。
蔡思吉有一次打籃球時摔倒了,我和其他幾個女同學扶她到樹陰下的長椅上休息,查看她有沒有受傷。在發現她只是腿上擦破了點皮之后,姚奕男和陳嘉凝扶她去洗手。
還有,我在第二課堂普及班的時候,鋼筆沒墨了,于是就向陳嘉凝借鋼筆,陳嘉凝馬上在筆袋里找起鋼筆來,一旁的'潘俐銘聽到后,也要借我鋼筆。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇三
我的老同桌張宇杰一直和我是好朋友。
有一次,卻因為一件小事發生了誤會:
那天正好上美術課,需要用膠水。我準備把膠水拿出來,卻發現不見了,這下可把我給急壞了。我把書包翻了個遍也沒找到。這時,同桌張宇杰把他桌子上的膠水遞給我:“你先用吧,下課后再找吧!”。我心想只好這樣了。下課了,我讓前后的同學幫我一起找。令人意想不到的事出現了,膠水竟然就在張宇杰的課桌里!我問張宇杰:“這是怎么回事?”他急著說:“絕對不是我拿的,我不是那種人!”美術課代表走進教室,說:“我發現課桌下有膠水,以為是張宇杰的,就放在張宇杰的課桌里了。”聽了她的話大家恍然大悟,原來是一場誤會。我低下頭連聲對張宇杰說:“對不起,是我冤枉你了。”張宇杰舒了一口氣,說:“沒關系,總算真相大白了,我也用不著背黑鍋了。”
同學之間關愛自己(模板15篇)篇四
今天我在教室里,發生了一件危險的事。在交作業的時候,胡晨昀一不小心絆了我一腳,我摔倒了。當時我的耳朵撞到了朱博凱的.桌角上面,很痛!我就大哭了起來。胡嘉欣和汪燦一起把我抬起來,來安慰我。下課時,胡晨昀向我道看歉,說:“對不起,胡心然,我以后不會這樣的。”聽完這句話,我很高興,說:“沒關系,以后注意點。”我原諒了他,胡晨昀笑了。通過這件危險的事,以后希望大家注意前后同桌和同學的安全,要助人為樂,和諧相處,做好每一件事。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇五
愛,像圖書館里的一本大書,是沙漠里生命力極強的植物,是海洋里的一顆寶珠,也像天上的星星數也數不完,讓我們來尋找這人間的關愛吧!
記得有一天,我在學校里玩耍時摔倒了,感到十分疼痛,如同一支針扎入了我的皮膚,這時,我多么希望有人來扶扶我。
這時,駱梓菁和黃曉楠走了過來,伸出一雙溫暖的手,把我扶了起來。親切地問道:“你沒事吧?來,我倆帶你去醫務室!”話音未落,她倆扶起了我走向醫務室。
來到醫務室,推門一看,里面沒有人,她倆可急了,商量了一會,把我扶回了課室,用干紙巾濕點水,蓋在了我的`膝蓋上,我感動得眼淚都流了出來。
經過她們這次幫助我,讓我感受到人間是有愛的!
同學之間關愛自己(模板15篇)篇六
五年的學校生活,有很多很棒的活動,也有很多美好的事情,值得回憶和回憶。也有一些瞬間發生的小事,有時候會給你帶來意想不到的結果。沒有,那天下課后有這么一件事,真的不值一提,但是想起來還是挺有意思的。
那天課間,所有的'學生都去操場跳繩。我不喜歡跳繩,覺得無聊,沒事干,就看著大家玩。我來到一棵樹下,把樹葉一片一片的撕著打發時間。在30分鐘的休息時間里,其他學生都玩得很開心,但我覺得這需要半個世紀。
正在這時,操場上突然一個同學對我喊:“袁,快來幫我們扔繩子!”
我猶豫了一會兒,覺得扔繩子總比自己撕樹葉好,于是慢慢向他們走去。到了看他們還不錯,同學對我說:“你好!袁,你怎么這么慢?我在等待死亡。我以為你不會來了,就又找了一個人結婚。”我有點生氣,說:“你叫我來,沒叫我快點。我一定要來。”我沒說合不來,你又給別人打電話了。這不是詭計."。
我還沒說完,她就喊了一聲:“我叫你來,你一定要快來。就算我耍你,那又怎么樣?”
我急了:“你怎么會說話?我不是你的狗,你也不是我的主人。我為什么一定要聽你的?”
后來,我們吵架了。我不知道誰被困擾了,所以老師把我們叫到辦公室。
老師知道情況后,嚴厲批評了那位同學。老師越講越難聽,同學哭了。我一看到,事情好像變得有點嚴重了,很明顯老師對我有偏見。本來沒什么事情可做,結果是……我趕緊對老師說:“老師,其實沒什么事情可做。是我脾氣不好。另外,我不想去。不要批評她。”同學聽到我替她說話,反而對我說對不起。于是我們一起回了教室。
別告訴我,經過這件小事,我們成了形影不離的好朋友。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇七
我正在做作業,突然,我感覺鼻子里好象有東西流出來了,癢癢的,真難受!我想:我平常都不會流鼻血的,今天流的肯定是鼻涕。于是,我沒去管它。可是,只過了一會兒,就已經十分難受了!我用手摸了一摸,放下手來一看,呀,怎么都是血啊!我連忙跟同桌說,同桌告訴了老師。就在這時,我的好朋友吳凡舉手對老師說:“讓我把雷雨辰帶到醫務室吧!”老師一下子就答應了。我用餐巾紙捂著鼻子,和吳凡手拉手走向醫務室。一路上,她不時地問我“現在感覺怎么樣”。我們來到醫務室,可是沒有人。吳凡說:“去辦公室找找。”說完,吳凡就攙著我,走到辦公室,但還是沒有找到那為老師。
我和吳凡都愁眉苦臉,吳凡對我說:“先回教室,等血止住再說吧!”我和吳凡回到了教室。
小朋友們,讓我們都關愛身邊的'同學吧!
同學之間關愛自己(模板15篇)篇八
同學之間彼此關心,互相關愛心在我們的學生時代尤為重要。在這個時期,我們正在成長發展,面臨著各種挑戰和壓力。而同學間的互相幫助和關懷,能夠幫助我們更好地適應和面對。同學之間互相關愛心是一種友善、關懷和尊重的態度,它不僅能夠讓我們感受到溫暖和支持,還能夠培養我們的同理心和團隊合作能力。
第二段:互相關愛心能夠減輕同學們的壓力(250字)。
同學之間的互相關愛心在緩解我們壓力方面起到重要的作用。例如,在備戰考試期間,同學之間彼此鼓勵和幫助,可以減輕學習的壓力。通過互相學習和分享知識,我們能夠相互補充不足,提高學習效果。此外,在緊張的學習和社交生活之間,同學們也會常常面臨選擇困難。而同學之間的互相關愛心,可以給予我們支持和建議,幫助我們做出明智的決策。
第三段:互相關愛心可以培養友誼和團隊合作(300字)。
同學之間的互相關愛心不僅能夠緩解壓力,還能夠培養我們的友誼和團隊合作能力。通過互相關心和幫助,同學之間的友誼不斷加深。我們在相互支持和理解中,培養了珍貴的友誼。此外,同學之間的互相關愛心也能夠促進團隊合作能力的發展。在學校的各種集體活動中,同學之間的互相關愛心能夠促進團隊協作,共同完成任務,并培養出團結一致的精神。
第四段:互相關愛心可以培養同理心與關懷他人的意識(250字)。
同學之間互相關愛心的過程中,我們會培養出同理心和關懷他人的意識。同學之間的互相關愛心并非單向的,我們也會學會從他人的角度來看待問題。這樣一來,我們更能夠理解別人的感受和困難,對他人給予關懷和支持。當我們學會關注他人時,我們的內心也將變得更加善良和寬容。通過同學間的互相關心和關懷,我們可以建立起良好的人際關系和社會意識。
同學之間互相關愛心是一種寶貴的品質,它能夠減輕我們的壓力,培養友誼和團隊合作精神,同時也能夠培養出同理心和關懷他人的意識。通過互相關心和幫助,我們可以創造一個更加和諧和溫暖的學習環境。在同學之間互相關愛心的基礎上,我們不僅能夠更好地成長發展,還能夠為我們的社會做出貢獻。因此,讓我們一起用互相關愛心去關心和支持身邊的同學,共同創造美好的明天。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇九
同學之間的友誼,同學之間的愛有時候真的很奇妙,同學之間的關愛更加是暖心的。下面本站小編整理了同學之間的關愛。
作文。
800字范文,供你參考!
要發現并欣賞你的同學們的優點,平常別人遇到困難時幫上一把,人際交往是個互動的過程,你不在乎別人,別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情,開開心心的。我想大家都喜歡明朗的人,誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點,做你自己,做好自己的事,學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為,如果性格上有什莫不好的地方,注意一點(不要刻意)。改變和提高需要一個過程,慢慢來,每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來,勉強不來的。
如果你和你的同學之間有誤會你又不知情,不妨試者和他們溝通一下,不會溝通就一點點學。如果是你的問題,以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了,時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經沒什么大的過失或是礙著別人的事,就好好學習吧,再好的人也有人說他不好,再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。
我最想說的是,在學習的階段,人緣再好學習失敗了,你就什莫都不是。想想你小時的同學,也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的,而且天底下這么多人,總會有人欣賞你的,和你合得來,相信自己。
同學之間沒有根本的利益沖突的,但是對于每個成長經歷都不一樣的學生個體,我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。
有時同學被孤立的人,其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己,或是有的同學是班里成績最好的也會出現這樣的情況。
總之放開自己,投入到同學之間去吧,你會發現其實很簡單。
我們五六班是一個團結友愛的大家庭,是由43顆閃閃發光的星星組成的一個大集體。在我們生活的學習中,都會有許多感人的事情發生在我們的身邊。
在我的記憶深處,一直有一件事感動著我。打開記憶的閘門,我的思緒不由自主地飛到那個充滿溫馨的一天,那是前不久的一節美術課上,我正專心致志的畫著畫,突然,我覺得胸悶氣短,喉嚨又癢又難受,忍不住咳嗽,我拼命的想忍住,因為正是上課,可越忍就越著急,渾身發熱,冷汗直出,我的臉漲得通紅。這時,老師注意到了我,來到我身邊,俯下身子,小心翼翼的詢問到:“王金妹,你是不是生病了?”我這時難受的說不出話來,老師摸了摸我的頭和臉蛋,發現我出了好多汗,連忙替我解開了胸口的衣扣,老師溫柔的問道:“要不要緊,你先趴一會兒吧,別畫了。”我點了點頭,難受的伏在課桌上。
正是上課,我旁邊的同學都過來詢問我的身體狀況。吳星丹主動拿出了紙巾,替我擦汗,陳明磊回過頭來,微笑的問道:“王金妹,你要不要喝水?”……..同學們的關懷,讓我感到十分溫暖。下課后,吳星丹和張蘊丹來到我的身邊,擔憂的問道:“王金妹,你感覺怎么樣了?要不要去告訴老師呀?”面對他們誠懇的目光,我搖了搖頭,說道:“不用了,我只是感冒了,沒關系,再說下節就是英語課了。”吳星丹摸了摸我的頭,焦急的說:“還沒關系,都這么燙,你別堅持了吧,英語課也沒關系,老師不會教新課的吧,你就放心吧!”可我還是不愿意,她們一而再再而三的勸我,我拗不過她們,無可奈何的答應了,他們一聽我答應了,便連忙跑向了辦公室。
“同學”這個詞大家應該再熟悉不過了吧。這個詞,乍看,只是兩個字。其實,仔細想一想,它并不是那么簡單,這個詞的背后有高興,有憂傷,也有團結與矛盾。
在學習上,畢竟是有好賴之分的,兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚,可與他關系好的朋友卻不向他祝賀,反而說了些尖酸刻薄的話,這些話,可能不是出于內心,但朋友不一定那樣想,這些話,真的不該說,它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅,隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶——友誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時,應當向他表示祝賀,并且還要以有出色的朋友為榮。這樣,自己因有出色的朋友而高興,朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美?何必把友誼鬧僵呢?同學們,千萬不要向我所講的同學學習,他這樣只會對友誼不利。如果,當初他把那些話吞回肚中,也就不至于失去友誼,要保持友誼,請記住一個字,“忍”,如果你說出的話對友誼不利,那就請收回去。
當今社會,獨生子女較多,生在蜜罐里,長在蜜罐里,得到了家長的溺愛,說話從不顧及別人的感受,只把自己想在第一位,每個同學都有自尊心,作為朋友如果稍不留神,說話時,觸犯了朋友的自尊心,也同樣會對友誼造成威脅。朋友,應對他人的自尊心考慮,用速滑說,就是在眾人面前,不要讓朋友沒有臺階下,讓朋友失面子。這樣,朋友在心中會燃起“恨”的火花,這種“恨”,甚至會奪取兩人的友誼,多么不值得啊!同學們,請大家學會“寬容與忍耐”。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候,要請退一步,原諒!
朋友之間,同樣要互相關心,互相幫助,當朋友生病時,帶來一聲問候,會給朋友的內心世界帶來一朵開放在春天的花,溫暖而又燦爛。不要小瞧這一聲問候,它會使朋友間的友誼更上一層樓。反之,如果在朋友需要幫助時,你逃之夭夭,又會給朋友的內心帶來什么?朋友也將不會再相信這友誼是真正的友誼了!
請同學們時刻注意,友誼是無價之寶,要努力保持友誼,促進友誼。
關愛,就是關心愛護,它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛,生活上也少不了關愛,別人給予我們關愛,那我們更應該去關心愛護他人,這樣世界上才會充滿——愛!
關愛他人可以從小事做起,譬如你幫助一個同學輔導功課,一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話,往往能給學生帶來不懈的動力,還比如你扶一個盲人過馬路,陪老人談心……這都是關愛他人的表現,如果你給予了別人關愛,那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過:“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧,你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛,所以會有創造的喜悅,正因為有創造的喜悅,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛,她的愛是無私的!父母給予了我們關愛,他們的愛是偉大的!我們自己也要學會關愛,關愛別人,關愛自己!
記得五年級的時候,我們班組織去養老院探望老人,在那里,我們幫忙打掃衛生,端茶給他們喝,又陪老人們聊天,還表演節目給他們看,他們不知有多開心,笑得連嘴都合不攏了,看著他們燦爛的笑容,我想哭,他們已經老了,剩下的時日不多了,難道我們就不應該多給他們點關心,多點愛護,讓他們老有所樂嗎?!我想他們心里一定暖洋洋的!
還有一次,我和爸爸媽媽一起去華強北買東西,媽媽讓我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去買衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一個小女孩,她長得蠻漂亮的,還穿著舊校服,但她沒有胳膊,靠雙腳寫字來乞討,她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶,腳趾間夾著一支毛筆,沾了沾墨水,開始寫字,她在紙上寫了四個大字:豬年快樂。字還很不錯哦!我覺得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢,隨后路過的人都紛紛獻出了愛心,可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了,沒有一點愛心,這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響,不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體,沒有幸福美滿的家庭,更沒有快樂地在學校讀書,她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊!
在此我真誠呼喚全世界的朋友們,關愛別人,關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!
關愛,關愛,愛在身邊,無處不在。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇十
作文。
歲月悠悠,記在腦海里的事漸漸變得模糊起來,許多珍貴的回憶一下子變得有些模糊了,唯有那件事,使我現在還記憶猶新。
記得幾個星期前,一節體育課上,我和我們班的幾個女同學在操場上打籃球,我投了幾個球后便站在一旁看著她們玩。正當我們玩得正開心時,幾個調皮搗蛋的男同學拿著一條又大又粗的棍子跑到我身后要打我。棍子迫不及待的朝我撲來的瞬間,一位正玩的高興的女同學朝我喊道:“林苡,注意你身后”,我習慣性的轉過身去,棍子已經在我的臉上劃出了完美的杰作,頓時,在離左眼不過兩厘米的地方,有著紅彤彤的“印記”。我半跪著,雙手捂住了左臉部分,在打球的另外幾個女同學也看到了我,放下籃球朝我跑來。用急切的語氣問著我:“林苡,你沒事吧?”我默不作聲,便把我扶起來,到一旁的休息場稍作休息。
從這件事中,我看到了同學們一顆顆真誠的心,也看到了同學們對我的友誼,看著同學們對我的關心,我發自內心的喊一聲:你們真是我的好同學!
同在一片藍天下,我們是幸福的,可有些同學過早的承受著巨大的壓力。我們班王明同學的爸爸去世的早,所以家庭的重擔都壓在了他媽媽一個人身上,由于媽媽下崗了,所以只能靠“最低生活保障”來維持生活。生活的艱難可想而知。屋漏偏逢連夜雨,長期營養不良的他,加上近幾天天氣很冷,不幸的他患上了肺炎,不得不住院治療。但昂貴的住院費對這個本來就很艱難的家庭無疑是雪上加霜。
班主任得知這一情況后,立即帶領全班同學為王明捐款,同學們都很踴躍,有些同學將自己的早飯錢,零花錢,游戲卡錢捐了出來。有些同學把自己只穿過一次的衣服捐了出來,而有些同學的母親為王明做了一頓豐盛的餐飯,并送到了醫院。愛的樂章此時在師生的心中奏起,描繪出一幅幅感人的畫卷。隨后,班主任講捐款箱送到醫院,遞到王明母親的手中,王明母親手上端著捐款箱,讀著同學們為王明寫的充滿暖意的紙條,感動的連聲致謝,因為他手中的捐款是所有師生的鼓勵。
同學們的每個愛心,都給了王明無限的真情。相信這積少成多的愛心。一定會滋潤王明的心田。
讓我們一起關愛身邊的每一個人,讓世界充滿愛。
有一次放學,下著雨,天色陰沉沉的,林志衡拿著一把雨傘,帶著帽子,從一樓走廊里慢慢走出來,然后舉著傘大聲說道:“誰沒雨傘?”碰巧這時王逸文也走了出來,他沒帶雨傘,于是就說:“我沒雨傘!”林志衡立馬把傘撐到他頭上,和他一起走出了校門.
又有一次打籃球,我在搶球時被一個同學撞倒了,幾個女同學馬上扶我起來,還關切地問我有沒有事.
蔡思吉有一次打籃球時摔倒了,我和其他幾個女同學扶她到樹陰下的長椅上休息,查看她有沒有受傷.在發現她只是腿上擦破了點皮之后,姚奕男和陳嘉凝扶她去洗手.
還有,我在第二課堂普及班的時候,鋼筆沒墨了,于是就向陳嘉凝借鋼筆,陳嘉凝馬上在筆袋里找起鋼筆來,一旁的潘俐銘聽到后,也要借我鋼筆.
同學之間關愛自己(模板15篇)篇十一
關愛是一縷春風,溫暖著每個人的心;關愛是一把火炬,照亮了每個人的行程;關愛是一眼清泉,滋潤著每個人的心田;關愛是一個港灣,安撫著每個遠航歸來的人。
我們人和人之間要互相關愛,接下來我先給大家說一件發生在我身邊的事情。
我的姑姑近來正在給一個初中的姐姐補習英語,效果雖不能說是很完美,但也是很有效果的。看著姑姑每周來回奔波,如此辛苦,我不禁對姑姑說:“姑姑您為什么不收點兒學費呢?”聽了我的話,姑姑馬上變得嚴肅起來,地對我說:“別人求我辦事,說明別人對我非常信認,我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢,應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人,才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了姑姑的話,我深感羞愧不已。同時也由衷地敬佩著我的姑姑。
姑姑補課這件事給我上了生動的一課。的確,人與人之間需要的不只是權、錢的施舍。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人,就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。“相逢何必曾相識”,是啊,人與人之間的關愛不是只存在于親朋好友間,我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人,所有中國人也是一家人,甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員,那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛,才會有更多的人愿意與你患難與共;才會有更多的人愿意做你的朋友;你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛,世界這個大家庭將會更加合睦、團結。
愛,是人世間最溫暖的字,生活在暖融融的愛的氛圍中,多好!
讓我們同唱:“只要人人都付出一點愛,世界將會更美好……”
回想起我在上幼兒園的時候,我們班有個外地來的農村孩子,轉來的時候他很害羞,說話也磕磕巴巴,還有奇怪的口音,不僅如此他還穿著洗的發白的舊球衣,據說是他的哥哥穿的給他的。就因為這樣,我們班上小朋友都不理他,也包括我,我們都覺得他是一個奇怪的人。
但因為經過一件事,這讓我改變了我對這個奇怪的人的看法。在一個冬天的中午,小朋友們都睡了,就連看護老師也在打哈欠。這一天我精神很好,所以睡不著覺,于是就和幾個小朋友商量了一起偷偷出去玩,結果卻被另一個班的老師發現,嚴格的老師就罰我們在走廊上站十分鐘。那天,我穿的有點薄,不一會兒,我的頭有點兒痛,身上覺得很冷,像發燒了。他察覺我的不對勁,于是扶著我去找老師,還陪著我一起去看病,一直等到我完全康復,他才放心了。從此,我們成了形影不離的好朋友。
后來有一次,因為媽媽忙,他和我由他的爺爺送到幼兒園。因為我們太頑皮了,一邊跑一邊鬧。去學校要過馬路,他慌慌張張地前面跑,我飛快的在后面追,結果摔倒了。我趕緊跑過去一看,只見他的腿上都滲出了很多血。我急忙的喊爺爺過來。后來,我和他爺爺一起把他帶到衛生室敷上了藥。下午放學后,他爺爺剛好有事了,我只好又扶著他回我家,那時我家離幼兒園很近。爸爸媽媽把他送回了家。從這以后,我就再也沒有見過他了。
雖然他走了,但我一直沒有忘記他,在上二年級的'時候,我聽老師說起了他,他就在我們班對面,從此,我們又成了“勾肩搭背”的好哥們兒。
“送人玫瑰,手留余香”,生活因為互相關愛而變得更加精彩。我覺得生活中只要多一份關愛,那么生活將變的更美好、更快樂!
關愛其實很簡單,并不需要大愛的無疆的氣勢,有時候關愛還體現在一碗熱騰騰的面湯,一句溫暖人心的話語等等,正因為這些小關愛,才讓我們倍感溫暖。
還記得我之前去超市的時候,一位老爺爺想去拉超市的門,走在她前面的一位年輕的女人,推開沉重的大門一直等到她進去后才放開手。老爺爺向她道謝時,那位女人卻微笑著對老奶奶說:“我的爸爸也和您的年紀差不多,因為不在他身邊,所以我只是希望他也遇到這種事的時候,也有人為他開門。”這是多么簡單的關愛啊,但是卻讓人心瞬間溫暖起來。
之前我的姑姑生病去醫院輸液,一個年輕的實習護士,為她扎了三針也沒有扎進血管里,眼見手已經被扎青了。疼痛之時她正想說這個實習護士,卻抬頭看到了實習護士的額頭上,已經布滿了密密的汗珠,那一刻姑姑突然想到了自己的女兒,于是姑姑笑著輕聲安慰實習護士說:“不要緊,再來一次!”第四針果然成功了,實習護士終于嘆了口氣,她連聲說:“阿姨,對不起。我真的感謝您讓我扎了四針。我是來實習的,這是我第一次給病人扎針,太緊張了,要不是您的鼓勵,我真不敢給您扎了。”姑姑告訴小護士,自己也有一個和她差不多大的女兒,正在醫科大學讀書,她也將有她的第一個患者,她希望女兒第一次扎針,也能得到患者的寬容和鼓勵。
如果我們在生活中多點將心比心的感悟,會使人與人之間多一些寬容和理解,少一些計較和猜疑。
只要人人都獻出自己的一份愛,世界將會變成美好人間。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇十二
我們的班級就像一個溫暖的大家庭,同學之間互幫互助,團結友愛,時時刻刻都被友誼包圍著。
有一天下午,老師講評完回家作業,過了一會兒,要交訂正好的回家作業時,我發現其中一張作業紙不見了。我哭喪著臉向小丁求助:”小丁,你看見我的回家作業了嗎?我找不著了。”“我沒看到。”小丁一本正經地回答。我一下子垂頭喪氣,像泄了氣的皮球。“不過,我可以幫你一起找。”小丁微笑著說。看著她真誠的笑容和誠懇的眼神,我點了點頭,轉悲為喜。
我們東找找,西看看,可還是一無所獲。這時,小丁安慰我說:“作業不會長腳,肯定就在附近。”突然,她指著小戴的抽屜板:“看,在那里!”喜出望外的我感激地說:“謝謝你!你真是我最好的'朋友。”“不用謝,應該的。“她淡淡一笑。
有時我幫助你一下;有時你關心她一回;有時你向我借橡皮,我慷慨地答應你;有時他忘帶鉛筆,你大方地借給他。這就是我們班――一個充滿友愛的溫馨的大家庭。
上海市青浦區毓秀學校三(4)班常舒涵。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇十三
4)改造自己,總比禁止別人來得難。——魯迅。
6)我們應該不虛度一生,應該能夠說:“我已經做了我能做的事。”——居里夫人。
7)我們是國家的主人,應該處處為國家著想。——雷鋒。
8)人生的價值,并不是用時間,而是用深度量去衡量的。——列夫·托爾斯泰。
10)有謙和愉快誠懇的態度,而同時又加上忍耐精神的人,是非常幸運的。——塞涅卡。
12)人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰。
13)即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實地地邁一步。
14)積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。
15)人之所以有一張嘴,而有兩只耳朵,原因是聽的要比說的多一倍。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇十四
1)只有收獲,才能檢驗耕耘的意義;只有貢獻,方可衡量人生的價值。
2)假如你從來未曾害怕受窘受傷害,好就是你從來沒有冒過險。
3)太陽雖有黑點,卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
4)經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。
5)不安于現狀,不甘于平庸,就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
6)松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
7)敢于向黑暗宣戰的人,心里必須充滿光明。
8)只會幻想而不行動的人,永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
9)只要你想種下美好記憶的種子,便能找到你心靈中的處女地。開墾吧,現在就開始。
10)跑昨越快,遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
11)如果脆弱的心靈創傷太多,朋友,追求才是愈合你傷口最好的良藥。
12)你既然認準一條道路,何必去打聽要走多久。
13)海浪為劈風斬浪的航船餞行,為隨波逐流的輕舟送葬。
14)翹首盼來的春天屬于大自然,用手織出的春天才屬于自己。
15)在避風的港灣里,找不到昂揚的帆。
同學之間關愛自己(模板15篇)篇十五
說到同學之間,曾經發生過許許多多酸甜苦辣的事兒。但讓我最最感動的,那就是前不久的一件小事了。
那一天,我們正在訂《學習報》。我可想訂了!可惜的是我竟然忘帶錢了!這下可怎么辦呢?我急得額頭上冒出了一大顆一大顆的汗珠。
這時,晶晶從我身邊走過,看到了我的樣子,關切地問“芳芳,你怎么啦?”我那個時候真的快要哭了,沮喪地說:“我沒有帶錢,訂不了報紙了。”“我還以為是什么呢!”她大方地拿出二十八元錢,“給,這是一份《學習報》的錢。拿著吧!”“可是……你怎么辦?”我的聲音越來越輕了。“沒關系,沒關系!”晶晶滿不在乎地說。“那我明天一定還你。”我擦了擦汗珠,高興地笑了一下。
那雖然只是一件小小的事兒,但卻藏著一份無比珍貴的寶貝,那就是同學之間濃濃的、純真的、無窮無盡的友誼。
山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學初二:侯翔。