<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)

    時間:2025-06-09 作者:影墨

    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有合理的層次結(jié)構(gòu)和清晰明確的目標(biāo),以便教師和學(xué)生都能理解和實(shí)施。看過這些教學(xué)工作計(jì)劃范文后,相信大家會對編寫教學(xué)工作計(jì)劃有更深入的認(rèn)識,并能夠更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇一

    教學(xué)目標(biāo):

    1、掌握文中的生字新詞。

    2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟示的句子。能依照課文寫法寫一段話,用具體事實(shí)說明一個觀點(diǎn)。

    3、理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事,能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    1、重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到凡事多問幾個為什么的重要性。

    2、難點(diǎn):體會本文語言生動準(zhǔn)確的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、教師準(zhǔn)備與本文內(nèi)容有關(guān)的圖片資料或錄像資料,生字新詞,重點(diǎn)詞句的課件。

    2、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料,準(zhǔn)備用一個具體事例說明一個觀點(diǎn)。

    3、ppt課件。

    教學(xué)過程:

    一、課前三分鐘:

    二、談話激趣,導(dǎo)入新課:

    1、有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家,能說說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎?你為什么崇拜他呢?

    2、師小結(jié):縱觀千百年來的科學(xué)發(fā)展史,那些定理,定律的發(fā)現(xiàn)者,創(chuàng)立者,無不是從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷探索,最后找到真理的。所以有人說了這樣一句話:“真理誕生于一百個問號之后”

    3、板書課題,請學(xué)生談?wù)剬@句話的理解。

    三、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)字詞:

    1、自由朗讀課文,把課文讀通順,畫出生字新詞,聯(lián)系上下文或小組討論解決。

    2、課件出示重點(diǎn)詞語,交流學(xué)習(xí)方法,聽寫檢查掌握情況。

    3、指名接讀課文,檢查是否正確,通順,重點(diǎn)指導(dǎo)比較難讀的句子。

    四、整體感知,理清思路:

    1、課件出示學(xué)習(xí)提示,學(xué)生自學(xué):

    (1)、作者通過這篇課文要說明一個什么觀點(diǎn)?

    (2)、作者選用了哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)?

    (3)、課文是按什么順序來寫的?

    2、學(xué)生交流,教師小結(jié)。

    五、細(xì)讀課文,交流感悟:

    1、請生仔細(xì)地讀一讀這三個事例,想想三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)?你還發(fā)現(xiàn)了什么?可以在文中畫一畫,做一做批注。

    2、小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn),討論存在的疑問。

    3、每個小組選代表全班交流匯報(bào)。

    4、結(jié)合課前搜集的資料,你還能列舉出這樣的事例嗎?生交流。

    5、課文中還有哪些語句令你深受啟發(fā),畫出來,作出批注。

    6、交流令自己深受啟發(fā)的語句,說明從中受到的啟示,有感情地讀一讀這些句段。

    六、感悟?qū)懛ǎ卣咕毠P:

    1、交流學(xué)習(xí)收獲,著重強(qiáng)調(diào)用具體事例說明道理的寫法。

    2、指導(dǎo)學(xué)生完成113頁“小練筆”作業(yè),時間允許的情況下當(dāng)堂反饋。

    布置作業(yè):

    小練筆:依照課文的寫法寫一段話,用具體事例說明一個觀點(diǎn)。

    板書設(shè)計(jì):

    提出觀點(diǎn)。

    總結(jié)觀點(diǎn)。

    (見微知著獨(dú)立思考鍥而不舍不斷探索)。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇二

    1、認(rèn)識、理解本課生字、新詞。

    2、能利用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞等方法理解含義深刻的句子,能從具體事例中正確理解題目的含義,初步學(xué)習(xí)這種寫法。

    3、有感情地朗讀課文。

    1、1、介紹課文體裁。

    師:這既是一條名言,也是我們今天所學(xué)的課題。這篇文章的題材和以前我們學(xué)習(xí)的不一樣,這是一篇論說文,課題就是作者的觀點(diǎn)。

    2、齊讀課題。

    1、自己讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意長句子的讀法,讀不好的地方多讀幾遍。

    2、檢查預(yù)習(xí)。

    (1)讀句子:(課件出示)。

    “洗澡是一件非常普通的事情……總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。”

    (2)讀難讀的詞:(課件出示)。

    司空見慣追根求源見微知著鍥而不舍。

    (3)學(xué)以致用:

    出示一段話,學(xué)生運(yùn)用上述成語填空。

    1、歸納課文講了幾件事?

    師:我們再回到課文中,為了證明這個觀點(diǎn),作者列舉了哪幾件事?請大家默讀課文,用自己的話簡要的說一說。

    (1)學(xué)生默讀課文、思考問題。

    (2)指名分別說三件事。

    3、學(xué)習(xí)用典型事例說明觀點(diǎn)的寫法。

    (2)討論。

    (3)集體匯報(bào)。

    4、師小結(jié)板書:

    (1)從相同的寫法上歸納出科學(xué)家研究問題的規(guī)律是“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題”。

    (2)總結(jié)科學(xué)家們的研究精神。

    師:我們把目光聚焦在第一件事例上,去探究謝皮羅教授是怎樣在一百個問號之后發(fā)現(xiàn)真理的。

    1、學(xué)生讀第三自然段,根據(jù)“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題”的思路理出條理,劃出謝皮羅教授研究問題的句子。

    反復(fù)研讀“謝皮羅緊緊抓住這個問題不放,進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。”主要學(xué)習(xí)方式:讀出自己的理解——想象教授還會提出哪些問題,回歸文本,理解教授把問號拉直成感嘆號的艱難過程——再次點(diǎn)明課題。

    師:縱觀全文,圍繞觀點(diǎn),作者就是用三個典型的事例說明觀點(diǎn)。像謝皮羅教授這樣熱愛科學(xué)的人還有波義耳、奧地利的那位醫(yī)生,以及古往今來的許多投身科學(xué)研究的人。他們都無一例外地遵循“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題”的科學(xué)規(guī)律,有力地證明了這條亙古不變的真理。(齊讀課文)。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇三

    2、了解課文中寫的三個事例,并能用自己的話說說三個事例的內(nèi)容。

    3、初步了解用事例來說明觀點(diǎn)的寫作方法。

    品析課文,理解文中的三個科學(xué)故事,體會具體事例在說明觀點(diǎn)的的作用。

    初步理解議論文的基本寫法,并能仿照寫法寫話。

    查找閱讀有關(guān)能說明“真理誕生于一百個問號之后”的科學(xué)故事。

    自讀自悟、合作探究、講練結(jié)合

    1、本單元的主題是什么?(科學(xué)精神)

    2、前面兩課告訴我們哪方面的科學(xué)精神?(18課:居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著,為科學(xué)做貢獻(xiàn),為人類做貢獻(xiàn)的精神;19課:中國航天人團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、鍥而不舍的精神。)

    師:是啊,在前幾篇課文中,我們了解和感受了居里夫人、中國航天人身上精神。

    這一些科學(xué)精神是非常可貴,非常感人的,是值得去學(xué)習(xí)的。而具有這些科學(xué)精神千千萬萬的知名的或者不知名科學(xué)家、科技工作者都是值得我們?nèi)ゾ粗氐摹?/p>

    今天我們學(xué)習(xí)這個單元的第三篇課文,讓我們繼續(xù)了解和感受可貴的科學(xué)精神,另外,這篇課文在寫法上有一個重要的特點(diǎn),我們要來學(xué)習(xí)這種寫法。

    3、出示課題《真理誕生于一百個問號之后》,齊讀課題,問:說說你對課題的理解。

    1、讀通讀準(zhǔn)課文。

    2、自學(xué)生字詞語。

    3、了解課文內(nèi)容。

    1、檢查對課文內(nèi)容的了解。

    提問

    課文里講了哪幾個人物?(麻省理工大學(xué)教授謝皮羅、英國化學(xué)家波義耳、奧地利醫(yī)生)課文寫了幾個事例?(三個)

    你認(rèn)為這篇課文的體裁是屬于哪一類?(說理性文章或者議論文)

    2、檢查朗讀。指名四個學(xué)生分別來讀第一二、和第六、第七、第八自然段。

    3、檢查詞語。教師出示詞語。

    先讓學(xué)生自己讀讀詞語,想想哪幾個詞語比較難理解;指明朗讀詞語;重點(diǎn)理解一些詞語;齊讀詞語。

    重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:誕生司空見慣追根求源機(jī)械洗澡逆時針無獨(dú)有偶玫瑰見微知著領(lǐng)域

    司空見慣:意思(看得多了,不以為奇),近義詞(習(xí)以為常、屢見不鮮),反義詞(、鳳毛麟角)。書上“司空見慣的現(xiàn)象”指哪些現(xiàn)象?“司空見慣”還可以跟哪些詞語搭配?(司空見慣的事情……)

    追根求源:意思(追溯事物發(fā)生的根源),近義詞(刨根問底、追本溯源)

    機(jī)械:“械”是形聲字,用械組詞。

    逆時針:給逆組詞。

    無獨(dú)有偶:意思(某種少見的情況,偏有類似的出現(xiàn),配成一對兒),舉例。

    見微知著:“微”、“著”的意思(隱約、明顯),意思(見到事物的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。

    領(lǐng)域:用域組詞。

    1、課文講了一個什么道理?用波浪線畫出相關(guān)的句子。

    2、課文舉了哪幾個事例?

    檢查

    1、指名說課文講了一個什么道理?朗讀第一自然段。

    2、課文舉了幾個事例?舉這幾個事例目的是什么?(為了用事例說明這個道理。)

    3、找出課文中寫這三個事例的內(nèi)容。(3、4、5自然段)

    下面我們來概括這三個事例主要內(nèi)容,有一個自然段可以幫助我們來完成這個任務(wù),哪個自然段?(讀讀第二自然段,看看這個自然段寫了哪幾個內(nèi)容?)

    指明三個學(xué)生來朗讀課文3、4、5自然段,其他同學(xué)再想想,分別講了什么?

    給學(xué)生一些時間,可以自己說說,也可以在同桌說或者在小組里說。

    請三個學(xué)生站起來說三個事例的內(nèi)容。

    在學(xué)生說的基礎(chǔ)上,老師出示三個事例的內(nèi)容,再讓全班同學(xué)讀一讀。

    剛才我們已經(jīng)說了,這篇課文是說理性的文章,也叫議論文,分哪幾個部分,在課題上邊寫出課文的結(jié)構(gòu),并且在書上分好段。

    教師板書:提出觀點(diǎn)——事例證明——總結(jié)全文

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇四

    9、一起讀這句話!

    10、這里的?!各指的是什么?作者這樣表達(dá)有什么好處?

    的含義是:看出問題,不斷發(fā)問、追根求源。

    含義是:不斷解決疑問,找到真理。

    魯班上山,手被植物葉劃傷,后來發(fā)明了鋸。

    牛頓在樹下,被蘋果砸了頭,后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

    雷達(dá)、風(fēng)車。

    只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。

    三、回歸整體,總結(jié)收獲。

    1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲?

    知道了文章思路:開頭提出自己的觀點(diǎn),再用三個具體事例來說明這個觀點(diǎn)是正確的,最后再來闡述開頭的觀點(diǎn)。

    科學(xué)發(fā)現(xiàn)的偶然機(jī)遇只能給有準(zhǔn)備的人,而不會給任何一個懶漢,希望同學(xué)們也做一個有科學(xué)準(zhǔn)備的人。

    四、鞏固提高,隨文練筆。

    仿照課文寫法寫一段話,用具體事實(shí)說明一個觀點(diǎn)。比如功夫不負(fù)有心人虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇五

    1.學(xué)會澡、械等5個生字,正確書寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍等詞語。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個故事在寫法上和內(nèi)容上的相同點(diǎn)。

    4.理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到凡事多問幾個為什么的重要性。

    5.體會本文語言生動、準(zhǔn)確的特色,學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。

    課前準(zhǔn)備。

    1.教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

    2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

    教學(xué)過程。

    第一課時。

    一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

    1.有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家,能說一說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎?

    2.你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎?(學(xué)生自由發(fā)言,如:善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。)。

    3.教師小結(jié):縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根溯源,最后把?拉直變成!,找到了真理。所以有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。(板書課題)。

    4.誰來談?wù)勀銓@句話的理解?(學(xué)生自由發(fā)言。)下面我們來共同學(xué)習(xí)第20課,請同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文,對這句話會有更深刻的理解。

    二、初讀課文,整體感知。

    1.同學(xué)們打開書,自讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

    2.出示詞語:

    誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍。

    洗澡花圃推理逆時針?biāo)究找姂T無獨(dú)有偶打破砂鍋問到底。

    (1)指名讀詞語。

    (2)齊讀一遍。

    3、好!同學(xué)們再讀課文,看課文講了哪三個故事?分別是什么?

    學(xué)生自由回答:

    謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究,發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

    化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。

    奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象,經(jīng)過反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。

    三、細(xì)讀課文,找出規(guī)律。

    1、這三個同學(xué)說的很對!這三個故事是多么有趣的生活現(xiàn)象啊!現(xiàn)在再請同學(xué)們仔細(xì)讀讀三個故事,看看這三個故事的介紹和內(nèi)容,有什么相同點(diǎn)?可以在課文中畫一畫。

    (學(xué)生邊讀書邊思考)。

    2、我看到有許多同學(xué)在書做了圈畫,有的還做了批注。很會學(xué)習(xí)。

    3、現(xiàn)在請同學(xué)們在四人小組里交流交流自己的發(fā)現(xiàn),討論存在的疑問。

    (四人小組交流)。

    4、現(xiàn)在請同學(xué)說說交流后自己的認(rèn)識。

    三個故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題;

    三個故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事;

    5、大家講的很好。有沒有人能把三個故事間的'相同點(diǎn)分析透徹些?

    三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,不斷地追問;再進(jìn)行反復(fù)的研究和試驗(yàn);最后解決了問題,得出了結(jié)論。

    (第二自然段)。

    投影(第二自然段)。

    7、齊讀第二段。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇六

    教學(xué)目標(biāo)。

    1.知識與能力:

    (1)學(xué)會“澡、械”等5個生字,正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。

    (2)正確、流利、有感情地朗讀課文。

    (3)理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個故事在寫法上和內(nèi)容上的相同點(diǎn)。

    (4)理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到到凡事多問幾個為什么的重要性。

    (5)體會本文語言生動、準(zhǔn)確的特色,學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。

    2.情感態(tài)度價(jià)值觀:

    感受、感悟見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神,認(rèn)識到凡事多幾個為什么的重要性。

    3.過程與方法:

    (1)初讀課文,理解課題,知道課文講了哪件事情。

    (2)理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文中的具體事例來理解。

    (3)研讀三個具體事例,著重理解“問號”到“真理”的過程,抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會。

    (4)總結(jié)寫法,要求學(xué)生仿照課文的寫法,寫一段話。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個故事,體會用事實(shí)說明道理的方法。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。

    教學(xué)方法。

    教法:引導(dǎo),點(diǎn)撥。

    學(xué)法:交流資料,讀中質(zhì)疑,品讀感悟,全班研討。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    1.教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

    2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1.學(xué)會“澡、械”等5個生字,正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。

    2.正確、流利地朗讀課文,整體感知課文,了解課文大致內(nèi)容。

    3.理清課文敘述順序。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    整體感知課文,理清脈絡(luò)。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    整體感知課文,理清脈絡(luò)。

    教學(xué)方法。

    教法:引導(dǎo),點(diǎn)撥。

    學(xué)法:自主閱讀,討論交流,有感情地朗讀。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    小黑板。

    一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

    1.有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家,能說一說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎?

    2.你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎?(學(xué)生自由發(fā)言,如:善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。)。

    3.教師小結(jié):縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根溯源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。所以有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。(板書課題)。

    4.誰來談?wù)勀銓@句話的理解?(學(xué)生自由發(fā)言。)下面我們來共同學(xué)習(xí)第20課,請同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文,對這句話會有更深刻的理解。

    二、初讀課文,整體感知。

    1.同學(xué)們打開書,自讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

    2.出示詞語:

    誕生 縱觀 漩渦 敏銳 追根求源 見微知著 鍥而不舍。

    洗澡 花圃 推理 逆時針 司空見慣 無獨(dú)有偶 打破砂鍋問到底。

    (1)指名讀詞語。

    (2)齊讀一遍。

    3、好!同學(xué)們再讀課文,畫出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。

    4、指名朗讀課文,檢查是否毒的正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

    5、整體感知課文,理清課文的順序。

    (1)作者通過這篇文章要說明一個什么觀點(diǎn)?

    (2)作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)?

    (3)作者是按什么順序?qū)懙模?/p>

    二次備課。

    板書設(shè)計(jì):????。

    誕生 縱觀 漩渦 敏銳 追根求源 見微知著 鍥而不舍。

    洗澡 花圃 推理 逆時針 司空見慣 無獨(dú)有偶 打破砂鍋問到底。

    教后小結(jié)。

    2010~2011學(xué)年度。

    2011~2012學(xué)年度。

    優(yōu)

    點(diǎn)

    教師:李穎。

    教師:

    改進(jìn)措施。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1、理解課文內(nèi)容,體會文中含義和深刻的句子。

    2、體會本文語言生動,準(zhǔn)確的特色,學(xué)習(xí)用事實(shí)講道理的寫法。

    3、感受、領(lǐng)悟見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神,認(rèn)識到凡事多問幾個為什么的重要性。

    教學(xué)重點(diǎn)。

    理解課文內(nèi)容,體會文中含義和深刻的句子。

    教學(xué)難點(diǎn)。

    感受、領(lǐng)悟見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神,認(rèn)識到凡事多問幾個為什么的重要性。

    教學(xué)方法。

    引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

    教學(xué)準(zhǔn)備。

    小黑板。

    一、回顧舊知,導(dǎo)入新課。

    1.認(rèn)讀聽寫生字詞。

    2.說說課文的主要內(nèi)容。

    3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

    二、品讀感悟,全班研討。

    讀課文,看課文講了哪三個故事?分別是什么?

    學(xué)生自由回答:

    謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究,發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

    化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。

    奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象,經(jīng)過反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。

    三、細(xì)讀課文,找出規(guī)律。

    1、這三個同學(xué)說的很對!這三個故事是多么有趣的生活現(xiàn)象啊!現(xiàn)在再請同學(xué)們仔細(xì)讀讀三個故事,看看這三個故事的介紹和內(nèi)容,有什么相同點(diǎn)?可以在課文中畫一畫。

    (學(xué)生邊讀書邊思考)。

    2、我看到有許多同學(xué)在書做了圈畫,有的還做了批注。很會學(xué)習(xí)。

    3、現(xiàn)在請同學(xué)們在四人小組里交流交流自己的發(fā)現(xiàn),討論存在的疑問。

    (四人小組交流)。

    4、現(xiàn)在請同學(xué)說說交流后自己的認(rèn)識。

    三個故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題;

    三個故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事;

    5、大家講的很好。有沒有人能把三個故事間的相同點(diǎn)分析透徹些?

    三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,不斷地追問;再進(jìn)行反復(fù)的研究和試驗(yàn);最后解決了問題,得出了結(jié)論。

    (第二自然段)。

    投影(第二自然段)。

    7、齊讀第二段。

    9、一起讀這句話!

    10、這里的“?”“!”各指的是什么?作者這樣表達(dá)有什么好處?

    的含義是:看出問題,不斷發(fā)問、追根求源。

    含義是:不斷解決疑問,找到真理。

    魯班上山,手被植物葉劃傷,后來發(fā)明了鋸。

    牛頓在樹下,被蘋果砸了頭,后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

    雷達(dá)、風(fēng)車……。

    只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。

    四、回歸整體,總結(jié)收獲。

    1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲?

    知道了文章思路:開頭提出自己的觀點(diǎn),再用三個具體事例來說明這個觀點(diǎn)是正確的,最后再來闡述開頭的觀點(diǎn)。

    科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人,而不會給任何一個懶漢,希望同學(xué)們也做一個“有科學(xué)準(zhǔn)備的人”。

    五、鞏固提高,隨文練筆。

    仿照課文寫法寫一段話,用具體事實(shí)說明一個觀點(diǎn)。比如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

    二次備課。

    板書設(shè)計(jì):????。

    人物。

    發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

    不斷發(fā)問。

    找到真理。

    謝皮羅教授。

    洗澡水的漩渦。

    為什么總朝著逆時針方向旋轉(zhuǎn)?

    漩渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

    波義耳。

    紫羅蘭遇酸變紅。

    這種物質(zhì)到底是什么?

    大部分花草遇酸或堿會變色。

    奧地利醫(yī)生。

    兒子睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動。

    眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)系嗎?

    眼珠轉(zhuǎn)動的次數(shù)和時間與夢有關(guān)。

    教后小結(jié)。

    2010~2011學(xué)年度。

    2011~2012學(xué)年度。

    優(yōu)

    點(diǎn)

    教師:李穎。

    教師:

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇七

    二、出聲自讀課文,自己動手,查字典或者聯(lián)系上下文解決生字。

    三、解決重點(diǎn)詞語、提出疑難問題。

    司空見慣:

    見微知著:

    鍥而不舍:

    四、老師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)情況,劃分課文層次,掌握課文結(jié)構(gòu)。

    1、文章可以劃分幾個層次?用了是什么結(jié)構(gòu)來論述?

    三個層次,用了總——分——總的結(jié)構(gòu)。

    2、全文寫了哪幾件事情?這幾件事情中間是怎么鏈接起來的?

    三件事情(了解三件事情的主要內(nèi)容,用自己的話概括三件事情。注意人物、起因經(jīng)過結(jié)果)。

    用“無獨(dú)有偶——?”“最有趣的是——”:過渡句和遞進(jìn)作用。

    五、關(guān)于文章的體裁。

    1、什么是議論文。

    論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

    2、全文說明了一個什么觀點(diǎn)?

    文中用了另一種形象的表述重復(fù)了這句話的意思,是什么?

    (把?拉成了!)。

    在文章的第三層哪句話和這兩句相照應(yīng)?

    (只要你見微知著、善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理)。

    板書:????標(biāo)題。

    ——————————!

    司空見慣??????????????????真理。

    第二課時。

    一、回顧第一節(jié)課主要內(nèi)容。

    1、這是一篇——議論文。

    二、課文的標(biāo)題解釋。

    有幾個詞語組成?分別說明了什么意思?你從中體會到了什么?

    真理——一定是正確的。

    誕生——一定有孕育的過程。

    一百個——一定很多。

    問號——一定有思考。

    之后——一定得到了解決。

    三、老師提出問題:

    1、真理從什么樣的現(xiàn)象中得來?

    司空見慣的現(xiàn)象。

    2、縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都是善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。

    (板書:司空見慣?————————————!真理)。

    學(xué)生回答:見微知著——善于發(fā)問——鍥而不舍(板書)。

    四、討論交流(小組分工討論)。

    1、另外兩件事具體是怎么體現(xiàn)這個過程的?將這幾個詞語標(biāo)在具體的描寫旁邊。

    2、交流課外搜集的資料,你是否還有其他類似的例子進(jìn)行證明?

    五、展示回報(bào)。

    1、各小組把自己討論的結(jié)果來進(jìn)行展示。

    2、在科學(xué)史上,這樣的例子還有很多,你能不能從自己的閱讀中找到類似的例子呢?補(bǔ)充例子。

    過渡語:(只要你見微知著、善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。——是不是只要善于發(fā)問就可以發(fā)現(xiàn)真理呢?我們看這樣一段話——)。

    六、出示小黑板:課文最后一段。

    找一個學(xué)生讀一讀這段話。

    讀了這段話,你有什么感受?

    齊讀一遍體會一下。

    七、小練筆。

    根據(jù)“功夫不負(fù)有心人”你有什么例子或者名言詩句證明么?

    鐵杵磨成針、頭懸梁錐刺股、臥薪嘗膽、司馬遷寫《史記》、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、愛迪生發(fā)明點(diǎn)燈……咬定青山不放松。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

    八、總結(jié):前方也許盡是坎坷路,我也要執(zhí)著的走下去,因?yàn)槲蚁嘈牛魈焯栆廊粫稹N业哪繕?biāo)既然是地平線,我追尋太陽的腳步就永不停息。詩人這樣說:我不去想是否能夠成功,只要選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。把這篇小練筆寫在今天的日記中作為今天的作業(yè)吧。

    板書。

    課???題。

    見微知著。

    司空見慣?——善于發(fā)問——!真理。

    鍥而不舍。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇八

    1、正確讀寫本課“誕生、洗澡、機(jī)械、逆時針、玫瑰、領(lǐng)域、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著”等詞語。

    2、研讀三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事,著重從“問號”、“真理”及“從問號到真理的過程”,正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。(重點(diǎn))。

    3、能聯(lián)系上下文,理解含義深刻的句子。

    學(xué)

    1、學(xué)習(xí)用事例說明道理的方法,并能仿照課文的寫法,嘗試寫作。(難點(diǎn))。

    2、體會科學(xué)精神,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識凡事多問幾個為什么的重要性。

    學(xué)

    學(xué)

    1、讀讀課文,找一下有哪些攔路虎?

    2、找出的生詞,同桌利用工具書合作解決。

    3、小組交流,還有哪些問題沒有解決?

    4、課堂檢測:同步訓(xùn)練1、2、4。

    1、大聲讀課文,努力把課文讀順,讀熟。

    2、你發(fā)現(xiàn)了哪些容易讀錯的地方?

    1、小組內(nèi)展示自己的朗讀設(shè)計(jì)。

    2、說說你為什么這么讀呢?

    1、課文第二自然段。

    (1)、這里的“?”號和“!”號,它們代表的是什么?

    (2)、你更喜歡哪種寫法?你感覺采用這樣的符號有什么好處?

    2、那從?到!的“拉直”的過程,需要什么呢?用文章中的原話說說。

    3、作者寫了哪些具體的事例來說明呢?

    4、完成表格:

    人物。

    看出問題。

    不斷發(fā)問。

    不斷解決疑問。

    找到真理。

    5、說說你對這種寫作方法的認(rèn)識?

    1、品讀“見微知著”

    預(yù)設(shè):洗澡是一件非常普通的事情,而美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。

    2、品讀“善于發(fā)問、不斷探索”

    預(yù)設(shè):這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)?別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)?這對化學(xué)研究有什么樣的意義?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題,促使波義耳進(jìn)行了許多試驗(yàn)。

    3、品讀“真理”

    預(yù)設(shè):只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。

    4、你還發(fā)現(xiàn)了哪些類似的句子?

    1、其實(shí),在生活中,在科學(xué)領(lǐng)域,還有很多類似的無獨(dú)有偶的事件,你還知道哪些呢?試著說一說,寫一寫。

    2、結(jié)合同步訓(xùn)練,檢測本節(jié)課的收獲。完成同步訓(xùn)練第六題、第七題。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇九

    學(xué)完課文《真理誕生于100個問號之后》,我知道了真理來之不易。它需要不斷追問,然后通過探索解決疑問,最后找到真理。

    一次,我翻箱倒柜的尋找我的東西,終于在衣服下找到啦!這是一個蔚藍(lán)色的小玩意兒,我稱它為“手動發(fā)光手電筒”。它的右邊一是一個直角三角形。輕輕一按,它便發(fā)出會出光,十分的神奇。

    我玩得不亦樂乎,突然想這東西沒有電,它是怎么發(fā)光呢?是有什么東西在輔助他們?

    我開始不斷地在想,大腦不斷地轉(zhuǎn)動。可依舊沒有一點(diǎn)線索,這讓我百思不得其解。這個十幾年前的老玩意兒這么難搞懂呢?解決這個問題,成為了我這段時間最重要的事情。我不停地思考,不停地喝水,肚子餓得咕咕叫,也沒有注意到。

    幾天后,弟弟說:"你看這個風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)了,就會有電產(chǎn)生出來。"這句話就像神來之筆,點(diǎn)醒了這幅還未成型的畫。原來按動那個三角形,三角形另一邊的凹凸部分,與小齒輪發(fā)生轉(zhuǎn)動,從而像風(fēng)車一樣產(chǎn)生電,從而發(fā)出光。

    是啊,不斷發(fā)現(xiàn),然后解決疑問,最后可能就會找到屬于你的真理。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十

    本文是人教版六年級下冊第五單元的第三篇課文。本文是一篇進(jìn)行“用具體事例說明道理”寫作方法滲透的有效教材,因而本人在整節(jié)課中進(jìn)行了“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”的實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生將在閱讀中領(lǐng)悟的寫作方法運(yùn)用于習(xí)作中,實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的自然銜接。緊緊圍繞作者如何運(yùn)用三個具體事例說明觀點(diǎn)展開教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生找尋它們在內(nèi)容、寫法上的相同點(diǎn),然后進(jìn)行追問:讀了三個有趣的科學(xué)故事,你對課題又有了怎樣的認(rèn)識?自然過渡引導(dǎo)學(xué)生“習(xí)得法”:用具體事例說明觀點(diǎn)(道理)可以使讀者更信服所要陳述的觀點(diǎn)(道理)。引導(dǎo)學(xué)生尋求相關(guān)事例來說明這一觀點(diǎn),通過交流感受事例的來源,明確事例來源的多種途徑。最后“用其法”,選取一兩個具體事例來說明一個自己熟悉的觀點(diǎn)(道理),閱讀為寫作服務(wù),至此,回歸初衷。

    1、結(jié)合課文中的句子,正確理解“司空見慣、見微知著、追根求源、鍥而不舍、無獨(dú)有偶”等四字詞語,并利用這些四字詞語完成板書。

    2、研讀三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事,體會它們在內(nèi)容、寫法上的共同點(diǎn),從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

    3、能根據(jù)句子間的聯(lián)系,理解課后習(xí)題3中的兩個含義深刻的句子。

    4、體會作者的寫作特點(diǎn),學(xué)習(xí)用事例說明道理的方法,并能仿照課文的寫法,寫一段話。

    5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識凡事多問幾個為什么的重要性。

    1、研讀三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事,體會它們在內(nèi)容、寫法上的共同點(diǎn),從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

    2、體會并運(yùn)用課文用事例說明道理的寫法。

    1、預(yù)習(xí)課文。

    2、搜集有關(guān)科學(xué)家善于觀察、有所發(fā)現(xiàn)的故事。

    一、回顧內(nèi)容,初識文體。

    2、讓學(xué)生聯(lián)系昨天的板書,說說本文的寫作思路(提出觀點(diǎn)—證明觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn))。

    二、品讀事例,理清條理。

    (二)生匯報(bào)。

    課文主要寫了三件事:

    第一件:謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究,發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

    第二件:化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn),終于發(fā)明了酸堿試紙。

    第三件:奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象,經(jīng)過反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。

    指導(dǎo)讀這三句話。

    (三)四人小組合作學(xué)習(xí):

    認(rèn)真讀讀這三個事例,你能說說三個故事在寫法上、內(nèi)容上的共同點(diǎn)嗎?可以在課文中畫一畫,做一做批注。

    (四)生匯報(bào):

    預(yù)設(shè):

    1、在寫法上,都是先寫發(fā)現(xiàn)問題,再寫研究問題,最后寫解決問題。

    2、生:這三個事例都是生活中的普通事件。

    師:能用文中的哪個四字詞來概括?

    生:司空見慣。

    生:他們都能從這普通的事例中引起注意,產(chǎn)生疑問,并進(jìn)行研究。

    師:你能用文中的四字詞語來概括嗎?

    生:見微知著。

    師:那他們分別產(chǎn)生什么疑問呢?請分別找出來。

    生:追根求源。

    生:鍥而不舍。

    指導(dǎo)讀這幾個四字詞語。

    4、師:很好,最后他們都發(fā)現(xiàn)了真理。請找出每個事例中發(fā)現(xiàn)的真理,用“——”劃下來。

    (生匯報(bào),分組讀這三個結(jié)論。)。

    4、師:文中哪些句子可以說明他們“見微知著”?

    出示:謝皮羅教授:敏銳地注意到。

    波義耳:立即敏感地意識到。

    奧地利醫(yī)生:感到很奇怪,連忙。

    生匯報(bào),出示句子,生讀,找出重點(diǎn)詞:敏銳、敏感、奇怪。

    5、思考:分別從這三段中找出體現(xiàn)“追根求源”、“鍥而不舍”的語句。

    生匯報(bào),出示句子,生讀句子,找出重點(diǎn)詞:反復(fù)、許多、反復(fù)。

    三、拓展事例,理解觀點(diǎn)。

    (一)體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)真理的過程,理解重點(diǎn)語句。

    師:通過這三個事例,你認(rèn)為人類是如何發(fā)現(xiàn)真理的?請用文中的句子回答。

    生a:只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。

    生b:善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。

    師:你覺得他們誰找對了?

    生:都對。

    師:為什么?

    生:因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的意思都一樣。

    師:那么這兩句話有什么聯(lián)系?

    生:前后呼應(yīng)。

    師:你更喜歡哪句話?為什么?

    生:第二句,因?yàn)椤埃俊薄埃 备蜗蟆?/p>

    師:“?”、“!”分別指什么?

    (師趁機(jī)板書)。

    (二)拓展事例。

    師:這三個事例都證明什么觀點(diǎn)?

    師:你還能列舉出這樣的事例嗎?

    生自由說。

    (三)理解重點(diǎn)句子,培養(yǎng)凡事多問的精神。

    1、是不是每個人都能發(fā)現(xiàn)真理?怎樣的人能發(fā)現(xiàn)真理?

    2、理解句子。

    (1)善于“打破沙鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。

    (2)如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍的人。

    四、體會寫法,仿照寫話。

    1、總結(jié)本文寫法:用具體的事例來說明一個觀點(diǎn)。

    2、說說你印象最深刻的一句名言。

    3、小練筆:

    仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實(shí)說明一個觀點(diǎn)。比如,“功夫不負(fù)有心人”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

    五、作業(yè)布置:

    摘抄課文中對自己有啟發(fā)的語句,把它積累下來。

    板書設(shè)計(jì):

    發(fā)現(xiàn)問題司空見慣。

    見微知著。

    證明觀點(diǎn)研究問題追根求源。

    鍥而不舍。

    解決問題發(fā)現(xiàn)真理。

    總結(jié)觀點(diǎn)善于發(fā)問。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十一

    使我知道了文章是緊緊圍繞“真理誕生于一百個問號之后”這句至理名言,這篇文章主要舉例了美國麻省理工學(xué)院謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺時眼珠轉(zhuǎn)與做夢有關(guān),這些人從平常的事當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)了秘密,并且去鉆研,最后發(fā)現(xiàn)了真理,這些科學(xué)家令我敬佩。在六十多年前,一位叫密夫爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn),美國東海岸和歐洲西海岸,同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓,而美國西海岸卻沒有,返是為什么?這個疑問引起了當(dāng)時正在研究大陸和海岸起源的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意,魏格納認(rèn)為,那小小的蚯蚓,活動能力有限,無法跨越大洋,它的這種分布情況,正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的,后來分裂了,分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一,寫進(jìn)了他的名著《大陸和海岸的起源》一書。只要我們有一雙明銳的眼睛,也就會發(fā)現(xiàn)生活的秘密。我記得我去奶奶家玩,和小伙伴捉迷藏時,看見了一只貓,我們悄悄地走上去,發(fā)現(xiàn)它竟然在吃草!我差點(diǎn)喊了出來,但是我們不露聲色,趴在草叢中,觀察著貓的一舉一動,貓吃完草沒多久,就全吐了出來,但吐出來的不再是干凈的草了,而是貼了一層粘稠的白泡沫,我百思不得其解,最后,我查閱了電腦,才知道了貓吃草是為了排毒。

    其實(shí)科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn),只要我們見微知著,那么,當(dāng)我們解答了一百個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。

    文檔為doc格式。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十二

    人們總是很尊重發(fā)現(xiàn)真理的人,以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí),只有發(fā)現(xiàn)真理,說難也不難,說容易并不容易。真理常常就在你的身邊,能不能發(fā)現(xiàn)它,就看你有沒有一雙敏銳的眼睛,有沒有一個善于思考的腦子,有沒有敢于堅(jiān)持追求真理的勇氣。縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理,定律,學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題,追根求源,終于把“?”拉直,變成“!”,找到了真理。

    就拿洗澡來說,是一件非常普通的事情。然而,美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授,卻敏銳地注意到了:每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放,進(jìn)行了反復(fù)的試驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這種漩渦;由于地球不停的自西向東旋轉(zhuǎn),而美國出于北半球,便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);北半球的臺風(fēng)所以是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn),其道理與洗澡水的漩渦一樣的。他還斷言,如果在南半球,洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉(zhuǎn);在赤道,則不會形成漩渦。他的這種見解,引起各國科學(xué)家的莫大興趣,紛紛在各地進(jìn)行試驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。

    無獨(dú)有偶。在60多年前,一位叫密卡爾遜的生物學(xué)家,發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓,而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么?這個疑問,引起了當(dāng)時正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為,那小小的蚯蚓,活動能力有限,無法跨越大洋,它的這種分布情況,正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是聯(lián)在一起的,后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布,作為例證之一,寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

    最有興趣的是一位奧地利的醫(yī)生。他看到兒子睡覺時,忽然眼珠子轉(zhuǎn)動起來。他感到奇怪,連忙叫醒了兒子,兒子說他剛才作了一個夢。這位醫(yī)生想,眼珠子轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢?于是他以兒子、妻子、鄰居作為實(shí)驗(yàn)對象,進(jìn)行了反復(fù)的觀察試驗(yàn),最后寫出論文,指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動時,表示睡者正在做夢。如今,人們研究夢的生理學(xué),便用眼珠子轉(zhuǎn)動的次數(shù),轉(zhuǎn)動的時間,測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。

    洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢,這些都是很平常的事情。然而,善于“打破砂鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所前進(jìn)。

    在科學(xué)史上,這樣的事例豈止三個?它說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn),只要你見微知著,那么,當(dāng)你解答了一百個問號之后,比能發(fā)現(xiàn)真理。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十三

    2、了解課文中寫的三個事例,并能用自己的話說說三個事例的內(nèi)容。

    3、初步了解用事例來說明觀點(diǎn)的寫作方法。

    教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

    1、本單元的主題是什么?(科學(xué)精神)。

    2、前面兩課告訴我們哪方面的科學(xué)精神?(18課:居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著,為科學(xué)做貢獻(xiàn),為人類做貢獻(xiàn)的精神;19課:中國航天人團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、鍥而不舍的精神。)。

    師:是啊,在前幾篇課文中,我們了解和感受了居里夫人、中國航天人身上精神。

    這一些科學(xué)精神是非常可貴,非常感人的,是值得去學(xué)習(xí)的。而具有這些科學(xué)精神千千萬萬的知名的或者不知名科學(xué)家、科技工作者都是值得我們?nèi)ゾ粗氐摹?/p>

    今天我們學(xué)習(xí)這個單元的第三篇課文,讓我們繼續(xù)了解和感受可貴的科學(xué)精神,另外,這篇課文在寫法上有一個重要的特點(diǎn),我們要來學(xué)習(xí)這種寫法。

    二、自由大聲朗讀課文,自學(xué)課文,完成以下任務(wù):

    1、讀通讀準(zhǔn)課文。

    2、自學(xué)生字詞語。

    3、了解課文內(nèi)容。

    三、檢查自學(xué)情況。

    1、檢查對課文內(nèi)容的了解。

    提問:

    課文里講了哪幾個人物?(麻省理工大學(xué)教授謝皮羅、英國化學(xué)家波義耳、奧地利醫(yī)生)課文寫了幾個事例?(三個)。

    你認(rèn)為這篇課文的體裁是屬于哪一類?(說理性文章或者議論文)。

    2、檢查朗讀。指名四個學(xué)生分別來讀第一二、和第六、第七、第八自然段。

    3、檢查詞語。教師出示詞語。

    先讓學(xué)生自己讀讀詞語,想想哪幾個詞語比較難理解;指明朗讀詞語;重點(diǎn)理解一些詞語;齊讀詞語。

    司空見慣:意思(看得多了,不以為奇),近義詞(習(xí)以為常、屢見不鮮),反義詞(絕無僅有、鳳毛麟角)。書上“司空見慣的現(xiàn)象”指哪些現(xiàn)象?“司空見慣”還可以跟哪些詞語搭配?(司空見慣的事情……)。

    追根求源:意思(追溯事物發(fā)生的根源),近義詞(刨根問底、追本溯源)。

    機(jī)械:“械”是形聲字,用械組詞。

    逆時針:給逆組詞。

    無獨(dú)有偶:意思(某種少見的情況,偏有類似的出現(xiàn),配成一對兒),舉例。

    見微知著:“微”、“著”的意思(隱約、明顯),意思(見到事物的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。

    領(lǐng)域:用域組詞。

    四、快速默讀課文。

    1、課文講了一個什么道理?用波浪線畫出相關(guān)的句子。

    2、課文舉了哪幾個事例?

    檢查。

    1、指名說課文講了一個什么道理?朗讀第一自然段。

    2、課文舉了幾個事例?舉這幾個事例目的是什么?(為了用事例說明這個道理。)。

    3、找出課文中寫這三個事例的內(nèi)容。(3、4、5自然段)。

    五、初讀三個事例,了解三個事例的內(nèi)容。

    下面我們來概括這三個事例主要內(nèi)容,有一個自然段可以幫助我們來完成這個任務(wù),哪個自然段?(讀讀第二自然段,看看這個自然段寫了哪幾個內(nèi)容?)。

    指明三個學(xué)生來朗讀課文3、4、5自然段,其他同學(xué)再想想,分別講了什么?

    給學(xué)生一些時間,可以自己說說,也可以在同桌說或者在小組里說。

    請三個學(xué)生站起來說三個事例的內(nèi)容。

    在學(xué)生說的基礎(chǔ)上,老師出示三個事例的內(nèi)容,再讓全班同學(xué)讀一讀。

    六、默讀課文,理清課文結(jié)構(gòu)。

    剛才我們已經(jīng)說了,這篇課文是說理性的文章,也叫議論文,分哪幾個部分,在課題上邊寫出課文的結(jié)構(gòu),并且在書上分好段。

    教師板書:提出觀點(diǎn)——事例證明——總結(jié)全文。

    七、小結(jié)。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十四

    張曉柔。

    我們只要勤奮努力的去學(xué)習(xí),就可以取得一個自己滿意的成績,如果,你自己不努力,就破罐子破摔了,我們要相信美國海明威老人說的:“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅它,可就是打不敗他。”

    我們班的齊佳希,就是一個例子,以前的時候她的學(xué)習(xí)只是中等的水平,李可馨是她的好朋友,一直在不斷地幫助她,當(dāng)然在進(jìn)步的過程中,也有她自己的努力,比如我們都在玩耍的時候,她就是再跟李可馨問題,每次有疑問,她并不是像我,給自己“挖坑”她只是大大方方的去問別人,就這樣她每天都會問,日積月累自己就幾乎沒有不會的題了,現(xiàn)在她已經(jīng)是班里中上等的學(xué)生了。

    我們最熟悉的物理學(xué)家牛頓,在長大后去母親的果園里去工作,有一次,當(dāng)他正在母親的果園里一棵蘋果樹下正在看書的時候,突然,一個蘋果從樹上掉了下來正好砸到正在樹下看書的牛頓。牛頓看到蘋果從樹上掉下來便發(fā)出了疑問,為什么蘋果從往下掉的呢?而不是往上呢?由這么多的疑問,牛頓反復(fù)觀察、反復(fù)研究。終于,他發(fā)現(xiàn)了地心引力。

    劉燁林。

    在家里時候,我正在梳頭發(fā)。可是,因頭發(fā)太多,不通順,而造成我的頭發(fā),點(diǎn)了很多。在我撿起已給頭發(fā)。想把它拽斷。可是,我的指甲不小心的碰到了頭發(fā)的最頂頭。有一瞬間的掉了。我又拿起來,看了看,發(fā)現(xiàn)頭發(fā)的最頂頭已經(jīng)不像原來那么的直了,而是變卷了。我又多試了幾次,都是這樣。我就提出疑問,頭發(fā)為什么一拉最頂頭,就會變卷?……我又問了媽媽,媽媽說不知道,在理發(fā)師燙發(fā)的時候,就是通過這個原理來讓頭發(fā)變卷的。我才知道,頭發(fā)是一種有彈力的東西。所以才會變得很卷。

    劉傲宇。

    有一天喬治他打獵回來很累,我看見自己身上有許許多多的蒼耳掛在身上,看見了馬上把那些蒼耳給拔下來因?yàn)樯厦嬗性S許多多的刺所以他戴著手套拔下,好不容易的把蒼耳從褲子上給拔下來可是手套上還是有蒼耳,喬治見了心里想:這蒼耳可以牢牢地抓住布,我們可不可以運(yùn)用這一點(diǎn)給自己和被人帶來方便呢?他自己不停的研究,功夫不負(fù)有心人,他終于發(fā)明了粘扣。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十五

    讀了課文《真理誕生于一百個問號之后》,我學(xué)到了很多關(guān)于真理的來源。課文講述了三位善于觀察的科學(xué)家,他們都敏銳地發(fā)現(xiàn)了三個真理。真理總是由善于觀察和思考的人發(fā)現(xiàn)的。

    從司空見慣的現(xiàn)象分析中看出問題,不斷進(jìn)行發(fā)問,不斷發(fā)展解決這些疑問,追根求源,最后把“?”拉直成“!”,就找到了一個真理。這是課文中《真理誕生于一百個問號學(xué)習(xí)之后》的一句話。我認(rèn)為科學(xué)真理被發(fā)現(xiàn),說簡單就是不簡單,說難又不難,你只要我們能在一些企業(yè)正常的事情中,找出自己不正常的東西來,并不斷提高求解,這就算找到了很多真理!

    我們在生活中經(jīng)常有一些普通的現(xiàn)象,但不知道是怎么回事。例如:為什么太陽從東升,從西降;為什么有時會出現(xiàn)“東升西雨,路非晴而晴”的情況?為什么水能滅火?這一系列的“為什么”看似正常,但對于那些真理愛好者來說卻是如此不可思議!此時,我們應(yīng)該盡一切可能去發(fā)現(xiàn)真相。

    這篇文章,“真理誕生于一百個問號之后”,告訴我們?nèi)齻€善于觀察身邊小事的真正的愛人發(fā)現(xiàn)真理的整個過程,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)維羅妮卡·格林的精神,記住,真理只有在我們不斷觀察和尋求解決方案的時候才會誕生!

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十六

    一:謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,通過反復(fù)試驗(yàn)和研究,發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。

    二:英國化學(xué)家波耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,繼而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明了酸晗試紙。

    三:奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼睛在轉(zhuǎn)動,經(jīng)過長時間的觀察和分析,推斷出眼珠轉(zhuǎn)動表示在做夢。

    以上的科學(xué)家、化學(xué)家、醫(yī)生們,都是打破沙鍋問到底的精神,還有對科學(xué)鍥而不舍、不斷觀察、不斷發(fā)問、善于思考的精神。同學(xué)們,我們是不是也要把他們的這種精神放到我們的學(xué)習(xí)上呢?對待我們的學(xué)習(xí),不會的題目要打破沙鍋問到底,不斷發(fā)問,問老師、同學(xué),還要善于思考,這樣我們的學(xué)習(xí)就會更上一層樓了!

    在讀完《真理誕生與一百個問號之后》這篇文章之后,我感悟頗深。因?yàn)檫@篇課文讓我知道了在我們的身邊就有許多的真理。這說明了科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn),當(dāng)我們回答了若干個問號之后,就會發(fā)現(xiàn)真理。

    福建高考滿分作文熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩。

    軍訓(xùn)之后的總結(jié)。

    真理名人名言作文寫作素材。

    社保中斷之后如何補(bǔ)繳。

    以真理與名氣為話題的作文素材。

    面試之后的感謝信。

    辭職之后社保怎么辦。

    離職之后社保怎么辦。

    流淚之后高考滿分作文。

    真理誕生于一百個問號之后教案(通用17篇)篇十七

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1.初步了解議論文的基本結(jié)構(gòu),把握文章主要內(nèi)容。

    2.聯(lián)系上下文推想重點(diǎn)詞句的意思。

    3.揣摩文章表達(dá)順序,學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫法。

    4.敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,培養(yǎng)科學(xué)精神。

    學(xué)習(xí)難點(diǎn):揣摩文章表達(dá)順序,學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫法。

    教學(xué)流程:

    一、回顧內(nèi)容,初識文體。

    2.拿出課前做的課文結(jié)構(gòu)圖,自己讀讀。

    3.指名說。

    4.根據(jù)結(jié)構(gòu)圖,能看出作者的寫作思路嗎?(提出觀點(diǎn)—證明觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn))。

    小結(jié):抓住議論文的基本結(jié)構(gòu),可以幫助我們把握文章的主要內(nèi)容。

    二、初識論證,學(xué)習(xí)寫法。

    (一)讀思結(jié)合,初探真理。

    3.學(xué)生交流。

    (2)定理、定律、學(xué)說。

    (5)當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時,他確實(shí)正在做夢。

    (二)細(xì)讀揣摩,論證真理。

    2.請大家在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn),討論存在的疑問。

    指名交流。

    謝皮羅首先發(fā)現(xiàn)問題,接著研究問題最后解決問題(讀讀課文)。

    ……。

    3.用哪三個詞語最能夠概括每個事例的發(fā)現(xiàn)過程?

    (發(fā)現(xiàn)問題反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論;或發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——得出結(jié)論)。

    于是,帶著一連串的疑問,他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對象,進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。

    (1)自己讀讀,哪些詞語引起了你的思考?

    (2)交流(緊緊抓住、反復(fù)、一連串問號、許多試驗(yàn))。

    5.自己讀讀,再看作者為什么要用這三個事例?

    6.可以用文中的哪些詞語概括?(司空見慣、追根求源、見微知著、鍥而不舍)。

    7.這樣的共同點(diǎn),不只三個事例,還有許許多多,課文進(jìn)行了高度概括,自己讀一讀。

    (出示文段:)。

    (1)引讀“謝皮羅發(fā)現(xiàn)真理,是因?yàn)椤?/p>

    (2)千百年來,這樣的事例還有很多,請你舉出一個事例進(jìn)行論證。

    (三)得出結(jié)論,深化真理。

    3.真理的獲取并不難,也不容易,探索真理既有艱辛,更有樂趣正如科學(xué)巨匠們所說——引讀(名人名言)。

    三、總結(jié)遷移,激勵探索。

    1.如果說,詩歌浪漫奔放,散文綿長悠遠(yuǎn),議論文絲絲入扣的論證則讓我們感受到了思維的力量、邏輯的力量!

    3.小學(xué)生涯即將結(jié)束,進(jìn)入中學(xué)以后我們會接觸更多的議論文期待同學(xué)們會有更大的收獲!

    證明觀點(diǎn)謝皮羅發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。

    波義耳發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色。

    奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)。

    總結(jié)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)真理并不神秘也不容易。

    教學(xué)反思:

    課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。教學(xué)重、難點(diǎn)是能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義,并學(xué)習(xí)課文的寫法,用具體事實(shí)說明一個觀點(diǎn)。教學(xué)這篇課文,我力求讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),并通過閱讀分享,讓學(xué)生達(dá)到因?qū)W文而心有所動。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,在整個教學(xué)過程中,把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生,把說話的舞臺讓給學(xué)生。我始終讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程,給學(xué)生充分自讀自悟的時間,讓學(xué)生有充分的時間和圈畫、思考、匯報(bào)、朗讀、表達(dá).....讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人,在語文課堂上有所收獲。

    我在最初備課時打算讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)三個事例,從中解答“科學(xué)家在這些事件中,提出了什么問題?”“最后得出了什么真理?”和“他們又是怎樣從‘問號’找到‘真理’的?”但想到這些問題都能在課文中輕易找到答案,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣可能不濃,課堂氣氛會比較沉悶,即使學(xué)生讀懂了事例明白了道理,但對見微知著、獨(dú)立思考、不斷探索的科學(xué)精神的體會也只會浮于表層,不夠深刻。經(jīng)過一番思考,我決定嘗試從整體入手的教學(xué)方法,不要對三個事例進(jìn)行逐一的講解,而是先扶著學(xué)第一個事例,然后將三個事例放到一起,讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀三個事例并關(guān)注文字描述的每個細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)事例中的相同點(diǎn),在具體的語境中讓學(xué)生感悟重點(diǎn)詞在句子中的含義。抓住“敏銳地注意”“敏感地意識到”“百思不得其解”以及“反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)”“許多實(shí)驗(yàn)”“反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)”等詞句,并三次回扣課文的第二自然段,使學(xué)生在反復(fù)地誦讀中體會和領(lǐng)悟到“真理誕生于一百個問號之后”的深刻含義,感受和感悟到見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神。通過多種形式地朗讀、感悟讓學(xué)生彼此分享自己的閱讀體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上再讀課題,讀出自己的感受,此時,學(xué)生對課題、對課文的認(rèn)識也得到了升華。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    寫一份月工作總結(jié),可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和不足,及時進(jìn)行改進(jìn)和提高。小編為大家整理了一些有針對性和實(shí)用性的月工作總結(jié)范文,希望能給大家的寫作
    活動方案的制定應(yīng)該充分調(diào)研和了解目標(biāo)群體的特點(diǎn)和需求,以確保活動的針對性。以下是小編為大家整理的幾個活動方案范例,供大家參考和借鑒。一、活動意圖:在我國第38個
    家長會是家長們相互交流和互助的平臺,通過家長會可以建立起家長間的友誼和合作關(guān)系。在以下范文中,我們整理了一些家長會的成功案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的各位家長:
    月工作總結(jié)是一種重要的工作習(xí)慣,它能夠記錄下我們的成長和進(jìn)步,也能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ魈峁氋F的經(jīng)驗(yàn)。不論你是工作還是學(xué)習(xí),這里都有一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,期待能夠
    寫月工作總結(jié)可以幫助我梳理工作過程,找到問題所在,并提出改進(jìn)策略,以提升工作效率和質(zhì)量。接下來是一些來自不同行業(yè)和崗位的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家一個更全面
    月工作總結(jié)是對一個月工作的回顧和總結(jié),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和不足,并為下一個工作周期的計(jì)劃提供依據(jù)。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望能夠
    優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。接下來,讓我們一起來閱讀這些優(yōu)秀作文范文,體會寫作的魅力和藝術(shù)之美。1.生性活潑好動的你總時不時的
    學(xué)會總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。如果你對個人總結(jié)的寫作方式和結(jié)構(gòu)還不太清楚,可以看看以下這些范文,希望能給你帶來一些啟發(fā)。在保持合理增幅前
    小班教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行設(shè)計(jì),它能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。小班教案內(nèi)容豐富多樣,既注重學(xué)科知識的教學(xué),也注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。
    發(fā)言稿是一種在公共場合演講時所借助的書面材料,有助于提升演講效果和表達(dá)能力。發(fā)言稿的成功與否不僅取決于其語言表達(dá)的功底,也與發(fā)言者與聽眾之間的情感共鳴有關(guān)。
    通知的傳遞形式多種多樣,可以通過口頭、書面或電子郵件等方式進(jìn)行。感謝大家一直以來對我們的支持和配合,我們將不斷提升服務(wù)質(zhì)量。親愛的家長朋友們:您好!會和大班情景
    工作匯報(bào)不僅僅是一種工作要求,更是我們自我管理和自我提升的一種方式。小編特意搜集了一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)實(shí)例,希望能對大家寫作工作匯報(bào)時有所啟發(fā)。“傳幫帶”既是我校
    通過寫思想?yún)R報(bào),可以提高我們對自己的認(rèn)識和反思能力。小編為大家收集了一些思想?yún)R報(bào)的優(yōu)秀范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒。敬愛的黨組織:非常榮幸能再次
    個人簡歷是一個總結(jié)個人經(jīng)歷和成就的方式,通過它我們可以清晰地了解自己的發(fā)展軌跡。了解一些優(yōu)秀的個人簡歷范文,可以幫助你更好地了解自己應(yīng)該突出展示哪些方面的能力和
    總結(jié)范文是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié),它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的工作和學(xué)習(xí)方向。在這些總結(jié)范文中,我們可以找到一些有啟發(fā)性的觀點(diǎn)和見解。三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|2
    通過寫讀后感,我們能夠更好地理解作品的意義、價(jià)值以及其中蘊(yùn)含的思想和情感。小編特別為大家收集了一些經(jīng)典著作的讀后感文章,希望能給大家?guī)硪恍╅喿x的樂趣和收獲。
    綜合實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和解決實(shí)際問題的重要途徑。我們來看看下面這些綜合實(shí)踐的案例,對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有一定啟示。1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題,認(rèn)
    入黨是對個人思想、品德和行為的一次細(xì)致審視和考察,它要求黨員具備良好的黨性修養(yǎng)。推薦一些值得閱讀的入黨申請書范文,希望對大家的寫作有所幫助。該同志在預(yù)備黨員考察
    軍訓(xùn)總結(jié)是為了將軍訓(xùn)中學(xué)到的軍事知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。20xx年9月2日至9月5日我校對
    個人總結(jié)可以幫助我們更好地分析和解決問題,提高解決問題的能力和水平。以下是經(jīng)過篩選的一些個人總結(jié)范文,希望能對你的寫作有所幫助。xx年已經(jīng)過去,xx年業(yè)已到來,
    范文范本中的優(yōu)秀作品可以成為我們寫作的榜樣,讓我們在寫作過程中有一個明確的目標(biāo)和參考。小編為大家收集了一些高分范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
    貿(mào)易是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱,也是國與國之間相互交流的橋梁。接下來,我們將介紹一些貿(mào)易行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢,希望能給大家?guī)硪恍﹨⒖肌;橐鰻顩r:未婚民族:漢族。
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺。有一天,小兔聰聰坐在草地上畫畫。忽然
    活動方案中應(yīng)該有一個詳細(xì)的預(yù)算,以確保資源的充分利用。在制定活動方案時,可以查閱一些相關(guān)的專業(yè)書籍和參考資料,了解一些行業(yè)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)。為全面貫徹教育方針,強(qiáng)
    在致辭中,可以通過引用名人名句、故事或案例等來增強(qiáng)說服力和親和力。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的致辭演講視頻,供大家參考和學(xué)習(xí)。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。在教師節(jié)即將
    夢想是一顆心中的火種,給予我們勇氣和希望去面對困難和挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)夢想的過程中,我們需要勇敢面對失敗和挫折。以下是小編為大家整理的成功者的夢想實(shí)現(xiàn)心得,希望給大家一
    計(jì)劃書的編寫需要充分調(diào)研和了解相關(guān)背景信息,以便確定可行的解決方案。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。為總結(jié)20xx年政府系統(tǒng)辦公室工作,表彰
    學(xué)校是一個集體,包括教師和學(xué)生,相互之間交流、學(xué)習(xí)和成長。為了幫助大家更好地撰寫學(xué)校總結(jié),下面是一些精選的范例供大家參考。學(xué)校舉辦食堂是一項(xiàng)公益性事業(yè),必須以服
    一篇好的講話稿應(yīng)該具備邏輯清晰、簡明扼要、言之有物的特點(diǎn)。講話稿是為了在特定場合向聽眾傳遞信息、闡述觀點(diǎn)或表達(dá)情感而準(zhǔn)備的一種書面材料,它具有指導(dǎo)性和感染力。在
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書是在學(xué)生選擇更適合自己專業(yè)發(fā)展的方向時所撰寫的一份申請材料,它是對自己現(xiàn)有專業(yè)的總結(jié)和對目標(biāo)專業(yè)的說明,幫助學(xué)校或招生委員會更好地了解申請者的動機(jī)和
    合同協(xié)議是商業(yè)合作中必不可少的一環(huán),它為雙方提供了法律保障。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,僅供參考,供大家參考學(xué)習(xí)。乙方:因乙方公司緊臨甲方公司,乙方需與
    心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)歷一段時間后,對所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種方式。它是對自己的思考和反思,同時也是對他人分享的一種交流形式。心得體會
    應(yīng)急預(yù)案是在突發(fā)事件發(fā)生時,為了減少損失和保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全而事先規(guī)定的一系列應(yīng)對措施。它的制定旨在提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和效率。不同類型突發(fā)事件的應(yīng)對范例已經(jīng)整
    心得體會是對個人成長和發(fā)展的記錄,可以在今后的學(xué)習(xí)和工作中提供有益的參考和借鑒。以下是一些名人的心得體會,他們的經(jīng)歷和思考對我們在學(xué)習(xí)和工作中有著重要的啟示。
    個人簡歷的格式要規(guī)范規(guī)整,包括字體、字號、間距、段落等方面,要符合求職禮儀和習(xí)慣。以下是一些個人簡歷范文,供大家參考,希望能對你的簡歷撰寫有所幫助。
    意見建議的寫作可以遵循一定的邏輯順序,先點(diǎn)明問題,再提出解決問題的建議,最后進(jìn)行總結(jié)和回顧。以下是一些關(guān)于意見建議的范文,希望能給大家提供一些啟示和幫助。
    讀完之后,我有了更深入的思考,思考了人生的意義和目標(biāo)。以下是一些精選的讀后感范文,它們涵蓋了各種不同類型的書籍,希望能夠?yàn)槟愕膶懽鲙硪恍﹩⑹竞挽`感。
    教學(xué)計(jì)劃需要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。小編整理了一些不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)椴煌處熖峁┯幸娴慕梃b。
    讀后感是讀完一本書后,根據(jù)個人理解和感悟,對書中內(nèi)容以及自己的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)的一種文字表達(dá)形式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)技巧和方法。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能對廣大教師提供一定的思路和啟示。日月如梭,光陰如劍,一
    計(jì)劃書不僅僅是一份計(jì)劃,更是我們對未來的思考和承諾,它可以指引我們朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。小編找到了一些行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的計(jì)劃書范文,分享給大家作為參考。再附上個房型圖,這
    通過寫讀后感,我們可以把自己的心情和思考記錄下來,留下對文學(xué)作品的深刻印象,與他人分享自己的思考和體驗(yàn)。在寫讀后感時,我們可以參考一些優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,
    發(fā)言稿的寫作是演講過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一個好的發(fā)言稿可以讓演講者更好地展現(xiàn)自己的實(shí)力和個人魅力。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙?jīng)典的發(fā)言稿樣本,供大家參考和借鑒。
    制定策劃書需要經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識的支持,同時也需要創(chuàng)造性的思維和靈感。下面是小編為大家收集的策劃書范文,供大家參考和借鑒。電話:__。代理人:__(以下簡稱乙方)負(fù)
    在這個特別的時刻,我很榮幸能夠作為主持人,為大家?guī)砭实墓?jié)目。如果你對主持人的素養(yǎng)有更多的了解和需求,下面的內(nèi)容將對你有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)自我提升。小編為大家收集了一些精品心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)和引導(dǎo)。走出大學(xué)校門,我榮幸地成
    無論是學(xué)術(shù)研討會還是商務(wù)談判,撰寫發(fā)言稿都能夠幫助我們精準(zhǔn)地傳達(dá)自己的意圖。這些發(fā)言稿范文包含了各個領(lǐng)域的話題,如教育、科技、文化等,有助于拓寬我們的思路和視野
    通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展路徑。下面是一些與心得體會相關(guān)的文章,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和探討。人民警察是維護(hù)社會安定與秩序的重要力量,為深入了解
    黨員心得體會是黨員對自己在黨內(nèi)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的體驗(yàn)與感受的文字記錄和表達(dá)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍h員心得體會的范文,供大家參閱和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增加文采和藝術(shù)性。通過閱讀這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)和創(chuàng)作思路。“擇一城終老,遇一人白首,我知道
    工作心得體會是一種自我反省和自我激勵的方式,可以讓我們更加有動力和目標(biāo)地進(jìn)行工作。以下是一些對于工作心得體會的深入思考和獨(dú)到見解,值得我們借鑒和思考。
    家長會是一個溝通和協(xié)商的平臺,通過家長會可以共同研究和解決孩子學(xué)業(yè)和成長中遇到的問題。以下是一些家長分享的社區(qū)家長會活動好點(diǎn)子,給大家提供一些建議。
    心得體會是我們在成長過程中不可或缺的一部分,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。以下是一些很有價(jià)值的心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。在烈士墓前我們懷著崇敬
    一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫作功底,體現(xiàn)作者的個性和風(fēng)格。接下來是一些優(yōu)秀作文的段落和句子,希望可以給大家提供寫作上的靈感和創(chuàng)意。秋天來啦!秋天來啦!
    在這個特別的場合,我將擔(dān)任主持人的角色,希望能為大家?guī)須g樂。讓我們以熱烈的掌聲和歡呼聲,為今天的演出隊(duì)伍鼓勁加油!合:大家上午好!a:彈去五月的風(fēng)塵。b:迎來
    優(yōu)秀作文是在語言表達(dá)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)闡述等方面都非常出色的一篇文章,它能引起讀者的共鳴,令人留下深刻的印象,我覺得我們應(yīng)該努力寫一篇優(yōu)秀作文出來呢。2.歡迎大家
    編寫初中教案的過程能夠讓教師更好地思考和分析教學(xué)內(nèi)容,提高教育教學(xué)水平。小編為大家整理了一些初中教案模板,供大家參考和學(xué)習(xí)。當(dāng)前祖國發(fā)展一日千里,各行各業(yè)發(fā)展驚
    演講稿范文的結(jié)構(gòu)可以分為導(dǎo)入、主體和結(jié)尾三個部分,每個部分都需要有明確的內(nèi)容和邏輯次序。下面是一些優(yōu)秀演講者的經(jīng)典范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。各位老師、各位同
    通過編寫小班教案,教師可以合理安排教學(xué)時間,提前準(zhǔn)備教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。以下是小編為您整理的一些小班教案案例,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所幫助。4月15日是《
    節(jié)日演講稿可以是歡樂的、莊重的、感人的,我們可以根據(jù)不同節(jié)日的特點(diǎn)來撰寫。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的節(jié)日演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
    通過總結(jié)自己的心得體會,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到改進(jìn)的方法。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考,相信會對大家的寫作能力有很大的啟發(fā)。
    幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子健康、活潑、好奇的學(xué)習(xí)態(tài)度。接下來是一些小班活動設(shè)計(jì)方案,供幼兒園老師參考借鑒。從古至今,“望子成龍,望女成鳳”是每個做家長的最大
    心得體會的寫作過程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行改進(jìn)和提升。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽髂芰τ兴嵘5谝欢危阂裕?50
    工作計(jì)劃書是一份對工作任務(wù)、目標(biāo)及計(jì)劃行動進(jìn)行詳細(xì)闡述和規(guī)劃的書面材料。現(xiàn)在讓我們一起來閱讀一些工作計(jì)劃書的案例,了解不同行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。(一)完成對20xx
    通過寫心得體會,我們可以更好地理解和把握所學(xué)的知識。這里為大家整理了一些有關(guān)各個領(lǐng)域的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭=陙恚旱V事故頻發(fā),給社會造
    心得體會是對自己成長軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過去,更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。范文中的心得體會充滿了對生活的熱愛、對學(xué)習(xí)的追求、對自我成長的思考,希望能
    在撰寫演講稿時,要注意選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言和情感表達(dá)方式,以引起聽眾的興趣和共鳴。演講稿的寫作需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力,以下范文可以給大家一些借鑒和啟示。
    青春是充滿勇氣和激情的階段,我們應(yīng)該積極追求自己的夢想。以下是小編為大家整理的青春奮斗成功案例,讓我們一起學(xué)習(xí)成功的秘訣。太陽出來了,終于迎來了運(yùn)動會,高中部的
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師個人和集體的教學(xué)規(guī)劃,能夠?qū)崿F(xiàn)教師個體與集體的發(fā)展和成長。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的教學(xué)實(shí)踐有所
    歡迎各位來到今天的活動現(xiàn)場,我將會擔(dān)任今天的主持人。接下來,我將為大家呈現(xiàn)一些成功活動的主持人主持詞,供大家參考。各位選手、各位評委、尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
    通過寫心得體會,我們可以反思自己的學(xué)習(xí)和工作方法,尋找到更適合自己的方式和策略。小編為大家整理了一些寫作心得體會的常見錯誤和不足,希望能引起大家的思考和改進(jìn)。
    匯報(bào)材料的寫作可以提高自己的自我認(rèn)知和反思能力,也能讓他人更好地了解自己的工作和學(xué)習(xí)狀況。通過閱讀以下范文,你可以更好地了解如何寫一篇完美的匯報(bào)材料。
    通過準(zhǔn)備和講話稿的使用,演講者可以在演講中更加自信和流暢。通過對自己的講話稿進(jìn)行多次修改和反復(fù)練習(xí),可以提高演講的流暢性和自信度。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:我是
    幼兒園教案還可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源,提供必要的教學(xué)材料和活動安排。在這里,我們整理了一些適合幼兒園教案編寫的案例和范文,供您參考借鑒。《非洲的大南瓜》講
    每一篇優(yōu)秀的演講稿范文背后都有深入的思考和充分的準(zhǔn)備工作。尊敬的評委、親愛的同學(xué)們,我很榮幸能夠參加這次辯論比賽,并與大家一起探討“大數(shù)據(jù)時代的隱私保護(hù)”這個話
    辭職報(bào)告的寫作需要注意客觀、真實(shí)、理性的原則,避免過度夸大或夸張個人的成績和貢獻(xiàn)。以下是一些寫得較好的辭職報(bào)告案例,供大家參考和參考。您好!首先感謝您在百忙之中
    通過寫心得體會,我們可以更好地回顧和分析自己在某個過程中的成長和不足。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步,藥物的使用在
    演講稿是一種能夠通過口頭表達(dá)向聽眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的一種文體。掌握一些優(yōu)秀演講家的演講稿,可以增加我們的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧。各位老師,各位同學(xué):早上好!今天我旗下講話
    通過教學(xué)計(jì)劃,教師可以評估自己的教學(xué)效果,并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒,希望能對大家的教學(xué)工作有所幫助。1、通過欣賞古詩、
    通過寫檢討書,可以幫助我們審視自己的錯誤和不足,找到改進(jìn)和成長的方向。小編特地為大家搜集了一些精選的檢討書范文,供大家參考學(xué)習(xí)。xxx在國慶長假即將結(jié)束的時候,
    優(yōu)秀作文是我們展示自己語文寫作水平的機(jī)會,通過寫作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。接下來,讓我們一同來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過它們我們可以學(xué)習(xí)
    優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準(zhǔn)確地反映出作者對事物的觀察和思考。8.通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。早晨,我正看著漫畫書,突然,右上角一
    轉(zhuǎn)讓合同的效力與履行程度直接關(guān)系到當(dāng)事人的權(quán)益和利益。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓合同范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。甲方(出租方):乙方(承租方):甲方將房屋
    社會實(shí)踐能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在這里,將為大家分享一些社會實(shí)踐的精選資源,供大家參考和借鑒。人的一生似乎很短暫。對于學(xué)生來說,暑假年
    通過工作報(bào)告的總結(jié)和概括,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并及時進(jìn)行自我調(diào)整和提升。歡迎大家對以下工作報(bào)告范文提出寶貴的意見和建議,我們一起共同進(jìn)步和提高
    個人總結(jié)是對自己成長軌跡的記錄和總結(jié),也是激勵自己前進(jìn)的動力來源。個人總結(jié)是對個人成長和經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),為了幫助大家更好地寫出個人總結(jié),小編為大家精選了一些個
    通過寫心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于個人成長和進(jìn)步。下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會范文,希望能給大家提供一些思路和參考。這學(xué)期利用課余時間,我閱讀
    銷售工作總結(jié)是一個機(jī)會,可以對競爭對手情報(bào)、市場趨勢和新興產(chǎn)品進(jìn)行研究和評估。除范文外,我們還整理了一些常見的銷售工作總結(jié)問題和解決方案,供大家參考和借鑒。
    培訓(xùn)心得體會是對參加培訓(xùn)活動后的體驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。小編為大家整理了一些寫培訓(xùn)心得體會的范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。作為一名職場人士,語言規(guī)范和表
    編制教學(xué)計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。以下列舉幾份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,希望能給大家提供一些靈感和參考。《珍珠鳥》是一篇充滿詩情哲理的
    發(fā)言稿是在重要場合、重要活動中用于進(jìn)行演講或發(fā)言的一種書面材料,它能夠有效傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn)。通過閱讀以下這些發(fā)言稿,我們可以感受到演講的魅力和力量,也可以更好
    公司的目標(biāo)是達(dá)到持續(xù)增長和盈利,同時滿足客戶需求和社會責(zé)任。以下是一些公司成功的案例分析,讓我們一起來學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。甲方:立協(xié)議。乙方:甲、乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商
    報(bào)告可以是對某個項(xiàng)目、事件、調(diào)研或研究的概括和總結(jié)。閱讀這些范文也可以幫助您發(fā)現(xiàn)自己報(bào)告的不足和提升空間。20xx年**村在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,起全體村民
    閱讀范文范本可以提高我們的審美眼光,讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文章。以下是本欄目為大家搜集的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師:您們好!由于與“香園杯”模
    在撰寫申請書時,我們需要明確自己的目標(biāo)和理由,有針對性地說明我們的需求,并用合適的詞語和語氣來表達(dá)。以下范文是經(jīng)過專業(yè)人士仔細(xì)篩選和整理的,每一篇都有其獨(dú)特之處
    通過教學(xué)計(jì)劃的編制,我們可以更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃案例,希望對您的教學(xué)工作有所幫助。新的學(xué)期開始了,在本學(xué)期的音樂活動中,我將
    實(shí)習(xí)心得體會可以促使我們反思實(shí)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供參考。以下是一些來自不同領(lǐng)域?qū)嵙?xí)的同學(xué)的心得體會,希望對大家有所啟發(fā)和參考價(jià)值。
    工作匯報(bào)是企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié),可以對員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評估。工作匯報(bào)是對自己工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,能夠幫助我們反思和改進(jìn)。如何寫一份較為完美的工作匯報(bào)呢
    合同協(xié)議是商業(yè)合作的基礎(chǔ),對于維護(hù)雙方合法權(quán)益和規(guī)范交易行為非常重要。查看以下合同協(xié)議示例,可以更好地了解合同協(xié)議的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。為切實(shí)做好社區(qū)建設(shè)、管理、服務(wù)工
    發(fā)言稿的撰寫需要注重語言的邏輯性和說服力,以便更好地引發(fā)聽眾的思考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們,我想在今天的會議上就某個問題向大家匯報(bào)一下我們的研究成果。
    主站蜘蛛池模板: 小辣椒福利视频精品导航| 日韩精品无码久久一区二区三| 99热亚洲精品6码| 日韩精品无码AV成人观看| 国产精品成人h片在线| 国产精品原创巨作av女教师| 91大神精品全国在线观看| 999在线视频精品免费播放观看| 伊人 久久 精品| 久久亚洲中文字幕精品一区四| 女人香蕉久久**毛片精品| 国产精品看高国产精品不卡| 亚洲国产精品乱码一区二区| 九色精品视频在线观看| 亚洲精品自产拍在线观看动漫| 国内精品人妻无码久久久影院| 欧美成人精品网站播放| 久久这里只有精品首页| 97久久综合精品久久久综合| 久久99精品久久只有精品| 亚洲精品国产精品乱码不卡√ | 精品免费tv久久久久久久| 亚洲精品无码久久久影院相关影片| 欧美午夜精品久久久久久浪潮| 99久久夜色精品国产网站| 国产福利91精品一区二区| 91精品国产综合久久精品| 国产精品亚韩精品无码a在线| 久久亚洲国产成人精品性色| 日产精品久久久久久久性色| 久久棈精品久久久久久噜噜| 麻豆aⅴ精品无码一区二区| 青青草原精品国产亚洲av| 人妻精品久久无码区| 凹凸国产熟女精品视频app | 国产玖玖玖九九精品视频| 国产偷国产偷高清精品| 精品福利一区二区三区| 久久亚洲精品人成综合网 | 国产精品99精品久久免费| 国产精品亚洲а∨无码播放|