優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。接下來,讓我們一起來閱讀這些優(yōu)秀作文范文,體會(huì)寫作的魅力和藝術(shù)之美。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇一
1.生性活潑好動(dòng)的你總時(shí)不時(shí)的給老師惹一點(diǎn)小“麻煩”。而這學(xué)期,“麻煩”越來越少。這說明你長大了,更懂事,也更能約束自己的行為了,老師為你的進(jìn)步由衷地感到高興。不過現(xiàn)在,我覺得你的“麻煩”是學(xué)習(xí)還不踏實(shí),許多知識(shí)沒有掌握牢固,如果你能把這個(gè)“麻煩”也克服掉那就太好了。
2.你發(fā)明了好多游戲:比如夢幻西游、男女大戰(zhàn)、在濕地上滑冰等等,你是最好的游戲領(lǐng)導(dǎo)者。但全能陽光少年和優(yōu)秀班干部的條件里沒有玩游戲一條,是嗎?你的腦子轉(zhuǎn)得很快,但考慮問題不夠全面。你要花更多的時(shí)間整理你學(xué)到的知識(shí),并將它踏踏實(shí)實(shí)地用出來。還像陳老師一年級(jí)時(shí)跟你說過的:你別“君子動(dòng)口不動(dòng)手”呀!
3.曾經(jīng)的挫折并沒有阻止你的進(jìn)步和努力。你默默無語的認(rèn)真學(xué)習(xí),沉靜中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),每次打開作業(yè)本總讓人感受到你追求完美的執(zhí)著。如果平時(shí)你能多思、多問、多說,遇到問題要敢于同老師探討,我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
4.毫無疑問,有很多人羨慕你在書法上取得的優(yōu)異成績。我們總是期盼你能在課堂上展示自己更多的才情,那絕不僅僅是一幅令人驚嘆的書法作品,或者試卷上引人注目的分?jǐn)?shù)。要知道“多思則明;多學(xué)則精;多問則博。”希望下學(xué)期你能有所突破,積累更多更廣的知識(shí),使自己成為更加優(yōu)秀的孩子。
5.你是一個(gè)對(duì)什么事情都認(rèn)真的人。學(xué)習(xí)上的認(rèn)真人們最欣賞,這是你成功的前提和保證。這個(gè)你一定要堅(jiān)持下去。不過,有些事情的過分認(rèn)真就變成了計(jì)較,認(rèn)死理。這會(huì)讓你看不清楚很多東西,聽不進(jìn)去別人的話,會(huì)讓自己很生氣。這點(diǎn),你要改改!
7.你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子,關(guān)心集體,工作負(fù)責(zé),興趣廣泛,最讓老師開心的是,每次的看圖說話,你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思,贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,處處嚴(yán)格要求自己,相信你這個(gè)班長會(huì)讓大家更加佩服的!
8.你在班級(jí)中默默無聞,從不與同學(xué)爭執(zhí),為人忠誠。希望你上課要積極開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,課后多花工夫,把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級(jí)好的同學(xué),不掉隊(duì)。
9.“不安于現(xiàn)狀,不甘于平庸,就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂章。”孩子,什么時(shí)候開始,原來那個(gè)積極向上,勤奮不止的你變得更加沉默和隨意?要知道,想得到大家的贊賞,首先你得多多地展示自己!但愿你重拾自信,創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績。
10.我們喜歡聽到你上課精彩的發(fā)言,但是卻不愿意受到閑談的打擾;我們欣賞你活躍的思維,更希望你學(xué)會(huì)聆聽別人的見解;我們佩服你反應(yīng)敏捷,更愿意看到你成效完美。列寧說過:“要成就一件大事業(yè),必須從小事做起。”孩子,用這句話鞭策自己吧!
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇二
我很喜歡我的班主任徐老師。徐老師很年輕,個(gè)子并不高,烏黑的頭發(fā)搭在雙肩上,白皙的臉上鑲嵌著一雙明亮而深邃的大眼晴,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,說話的時(shí)候總是很溫柔。徐老師對(duì)我們非常溫和,也很關(guān)心愛護(hù)我們,不過對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的'男生,徐老師可要變變臉色啦!
有一件事情令我記憶猶新,到現(xiàn)在都難以忘記。那是開學(xué)第一天的下午,輪到我和幾個(gè)同學(xué)值日,地上扔了許多垃圾,都得由我們來清掃。因?yàn)槠渲幸粋€(gè)同學(xué)有事要早走,剩下我們幾個(gè),任務(wù)就非常艱巨了,不過我們還是干得熱火朝天,忙碌著掃地和擦桌子。這時(shí),徐老師正好走進(jìn)教室,她對(duì)我們說:“孩子們,天這么熱,時(shí)間也不早了,地就由我來掃吧!”我們向徐老師說了聲“謝謝”,就快速收拾好書包準(zhǔn)備走了,走到門口我忍不住回頭看了看,只見徐老師正彎著腰在掃地,額頭上密密的汗珠正一滴一滴地往下淌,我當(dāng)時(shí)覺得好慚愧,本來就是我們值日生的工作,結(jié)果卻讓老師來做了。我轉(zhuǎn)身放下書包,和其他幾個(gè)值日同學(xué)一起繼續(xù)把教室打掃干凈。這雖然是件小事,但一直觸動(dòng)著我的內(nèi)心。
老師就是園丁,默默的付出,從不求回報(bào)。我很幸運(yùn)能遇到這么好的老師,相信在以后的學(xué)習(xí)道路上,在徐老師的細(xì)心愛護(hù)和陪伴下,我們這些祖國的花朵一定能茁壯成長!
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇三
升入三年級(jí),我們換了一個(gè)語文老師。她長長的頭發(fā),中等身材,一雙眼睛流露出嚴(yán)肅的目光。她就是有二十多年教齡的老教師——我們的班主任費(fèi)老師。
費(fèi)老師給人的第一印象就是“嚴(yán)”。記得三年級(jí)剛開學(xué)爸爸帶我去報(bào)名時(shí),看到了費(fèi)老師。爸爸對(duì)我說:“哈哈,張城瑋,你要小心一點(diǎn),這個(gè)老師可是很嚴(yán)格的喲。”
有一次,老師叫我們把習(xí)字冊(cè)寫好。可是,大家在寫,我卻在玩。我一會(huì)兒玩玩橡皮,一會(huì)兒玩玩尺,一會(huì)兒......最后老師來了。她看見我只寫了一點(diǎn)點(diǎn),就往我后腦勺上輕輕一點(diǎn),又用溫暖的手掌扶起我低著的額頭,說:“這么長時(shí)間,你就寫了這么一點(diǎn)點(diǎn)啊!”我望了望老師,便加快速度寫起來。老師看我加快速度寫了,便離開了。經(jīng)過這一次,我就理解了費(fèi)老師“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中,費(fèi)老師總是這么嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍。她要求我們的作業(yè)要字跡工整,內(nèi)容準(zhǔn)確,寫完了還得認(rèn)真檢查一遍。
費(fèi)老師雖然很嚴(yán)肅,可是有時(shí)候也挺有趣。有一次,費(fèi)老師問我們:“你們屬什么?”我們有的說“屬羊”,有的說“屬馬”,還有的說“屬蛇”。老師一數(shù),一本正經(jīng)地說:“18只‘小羊’,17匹’小馬’,另加一條‘小蛇’。“稍微停頓了一下,老師加粗了嗓門又說:“我是羊媽媽。”原來費(fèi)老師也是屬羊的。我們先是面面相覷,緊接著,忍不住哈哈大笑起來。
嚴(yán)師出高徒,耕耘必有獲。經(jīng)過費(fèi)老師的辛勤培育,我們班的36朵小花,變得更加清香、美麗了。
費(fèi)老師雖然嚴(yán)厲,可她卻是個(gè)好老師。
【教師點(diǎn)評(píng)】:小作者抓住“寫習(xí)字冊(cè)”和“我是羊媽媽”兩個(gè)事例,抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作,以細(xì)膩的筆觸,生動(dòng)地描述了老師既嚴(yán)格又風(fēng)趣的特點(diǎn)。娓娓讀來,如臨其境,如見其人。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇四
從我上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,有許許多多的老師教過我。有對(duì)數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋煟灿懈杪晞?dòng)聽的陳老師,還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識(shí)淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的`鼻子,還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚,更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí),她從門口走進(jìn)來,看到了正在交頭接耳的我們,并沒有生氣,反而對(duì)我們莞爾一笑,說:“同學(xué)們,從今天開始,我就是你們的班主任。以后,我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂地學(xué)習(xí)有、游戲。”這樣一段簡短而又真誠的開場白,真是讓我們佩服不已。秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí),都會(huì)讓我們站在主人公的角度,體會(huì)主人公的情感。有時(shí),秦老師還會(huì)給我們講一些小故事,總讓我們聽得津津有味。秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天,我們的期中考試的試卷發(fā)下來了,一看到自己的試卷我們都傻眼了,就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們?cè)詾榍乩蠋煏?huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰知,秦老師走進(jìn)教室,幫助我們分析錯(cuò)因,把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍,還微笑著對(duì)我們說:以后凡是有不懂的,都可以來找我,我隨時(shí)恭候。聽了這話,大家心里都對(duì)秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師。現(xiàn)在我們更離不開這個(gè)大朋友了。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇五
今天老師留給我們一個(gè)作業(yè)寫人的作文500字,我想了想身邊的人,最后決定寫人的作文500字寫我的老師。我的老師是是一位女性,叫做張?zhí)鹛稹Km然已經(jīng)42歲了,但是看起來還像是二十八九歲的樣子,十分的年輕。并且看起來非常的和藹,十分的溫柔。她對(duì)我們十分的有耐心,也很喜歡小孩,我們無論怎么調(diào)皮她都不會(huì)大聲呵斥,而是教給我們做人的.道理。
有一天大家一起去上體育課的時(shí)候,突然有一個(gè)小孩在運(yùn)動(dòng)的過程中突然倒下了,臉色十分的慘白。同學(xué)們紛紛嚇呆了,趕緊叫來了張老師。張老師一聽到這個(gè)消息之后,立馬飛奔到操場,去查看同學(xué)的癥狀,親切的問他怎么了。同學(xué)哭著說自己疼,之后張老師就趕忙將小朋友背起,送到了醫(yī)院。
之后張老師帶著同學(xué)回來了,同學(xué)是因?yàn)槌詨亩亲恿瞬艜?huì)這樣。于是張老師告誡我們吃東西一定要注意衛(wèi)生,不干凈的或者是沒有煮熟的食物一定不能吃。張老師有的時(shí)候周末會(huì)組織大家出去玩,看一看外面的景象,和我們講一些小故事,讓我們一起玩游戲來增加同學(xué)之間的合作能力。也會(huì)經(jīng)常的教我們一些腦筋急轉(zhuǎn)彎和繞口令,讓我們能夠開發(fā)大腦,學(xué)習(xí)更多書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。我非常愛我的張老師。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇六
我的姓張,同學(xué)們都叫它“misszhang”。她高高的個(gè)子,白白的皮膚,四方臉,一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和自信。她性格開朗,幽默風(fēng)趣,寓教于樂,每次上課都會(huì)把我們逗得哈哈大笑。
有一次,張老師教了我們“comein,please!”這個(gè)句子之后,說:“我來看你們到底聽懂了沒有。”說著,來到一位同學(xué)身旁,說:“叮咚,叮咚。”可是那位同學(xué)沒有明白老師的.意圖,坐在那里一動(dòng)不動(dòng),張老師風(fēng)趣地說:“這位同學(xué)不在家,我先走了。”同學(xué)們都笑了起來。
我們都喜歡上英語課,因?yàn)閺埨蠋煹挠⒄Z課上得生動(dòng),有趣。每次我們都聽得津津有味……。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇七
今年,媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報(bào)過了兩次3come文檔的作文班,都因?yàn)闆]有興趣,就都沒有結(jié)果了。但是這次我遇到了一位好老師,讓我喜歡上了作文,胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮,不胖不瘦,長長的臉上長著一雙充滿活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子,還有一張善長說成語的嘴巴,長長的.棕色卷發(fā),一直垂到肩膀,胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛上了作文課。
她風(fēng)趣幽默,和藹可親,對(duì)同學(xué)們很尊重。上課時(shí),每一個(gè)人回答問題時(shí),胡老師總是說:“孩子,請(qǐng)。”讓我們覺得很親切,內(nèi)心里充滿了感激之情和必勝的信心!
記得曾經(jīng)有一次,我們上描寫人物的作文課,大家爭先恐后地舉手,胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當(dāng)模特,讓我們來描寫他的外貌。我們爭先恐后地舉手,胡老師請(qǐng)了其中一位同學(xué)來說。他把這位小同學(xué)描寫得非常好,但是說到眼睛的時(shí)候,卻把人的眼睛比喻成銀光四射,這讓我們大吃一驚,這位同學(xué)尷尬地站在臺(tái)上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說:“那不就像好幾天沒有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起哄堂大笑,這位同學(xué)也不好意思地笑了。
我可真幸運(yùn),遇到了這么好的老師,把我的作文水平提高了很多,我要真誠地感謝胡老師,為我指點(diǎn)了作文寫作的明燈!
點(diǎn)評(píng):
經(jīng)典的寫人記敘文,描寫人物外貌非常成功,運(yùn)用事例襯托人物的性格特征,這是最好的表現(xiàn)手法,小作者通過細(xì)致的外貌描寫表達(dá)了對(duì)老師的真摯情感。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇八
李班主任是我們的班主任她,我們可喜歡她了,因?yàn)樗坏J(rèn)真而且幽默,而她最大的特點(diǎn)就是關(guān)心同學(xué)。
有一次,朱晨澤的臉受傷了,同學(xué)見了都害怕地叫起來:“血、血……”李班主任聽說后連忙跑回教室,著急地問:“怎么了,這是怎么了?”李班主任一邊說著一邊從包里拿出幾張紙巾,低下頭輕輕地把朱晨澤臉上的血跡擦掉,每當(dāng)朱晨澤發(fā)出“哎喲”的呻呤,李班主任就會(huì)停下手中的動(dòng)作用嘴小心翼翼地吹著他的傷口,溫和地問:“好了點(diǎn)嗎?”朱晨澤點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)滿臉通紅的李班主任淚眶里頓時(shí)噙滿了淚珠。接著李班主任急匆匆地抱起朱晨澤飛快地向醫(yī)院跑,一邊說:“乖,忍著點(diǎn),馬上就會(huì)不痛了。”
過了幾天,朱晨澤又平安無事地來上學(xué)了。李班主任輕輕撫摸著他的傷疤,語重心長地說:“大家以后走路要小心一點(diǎn),注意安全。”啊,李班主任真好,我為有這樣一個(gè)好班主任而高興!
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇九
我的班主任李老師,每當(dāng)提到這個(gè)名字,總使我們感到那樣的親切,那樣的和藹可親。她一頭烏黑的亮發(fā),濃濃的眉毛,那黑寶石般的眼睛顯得炯炯有神。在那高高的鼻子下面是一張能說會(huì)道的小嘴。憑她那幽默風(fēng)趣的語言,常常把我們帶入那絢麗多彩的語文世界。
有一次,老師叫我們做練習(xí)冊(cè),因?yàn)槲沂切罗D(zhuǎn)來的,沒有練習(xí)冊(cè),老師就讓我買,可是過了幾天我也沒有買到,李老師就說我吧我的拿給你做。我拿著練習(xí)冊(cè)說:“謝謝李老師”。當(dāng)我拿到練習(xí)冊(cè)時(shí),心里就在想多么可親可敬的老師啊!
有時(shí)候我們不會(huì)做的題就拿上去問老師,李老師就會(huì)耐心的教我們,直到教會(huì)為止,還教我們一些學(xué)習(xí)方法。她總是那么有耐心。
還有一次,李老師叫我,我當(dāng)時(shí)在做作業(yè)沒聽見。然后,同學(xué)們說:“李老師叫你上去”。我這才上去。以為會(huì)受到批評(píng),但是李老師并沒有批評(píng)我。只是問我在以前那個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇十
朱老師是我們?nèi)W钅贻p的一位班主任老師,她梳著短發(fā),白凈的臉上總是掛著微笑。
她和其他的老師一樣,對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是她做的幾件事,給我的印象特別深刻,令我對(duì)她肅然起敬。
我們班轉(zhuǎn)來了幾個(gè)新同學(xué),因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的環(huán)境,所以跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師一方面讓我們“一對(duì)一”地幫助他們,另一方面還利用業(yè)余時(shí)間來為他們輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的共同努力,幾個(gè)新同學(xué)的學(xué)習(xí)都有了進(jìn)步。
老師把我們當(dāng)成自己的孩子,對(duì)我們非常關(guān)心。為了我們,她堅(jiān)持不要孩子,把全部的精力都用在了我們身上。我和同學(xué)都為她的精神所感動(dòng)。
老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活上也對(duì)我。
們關(guān)懷備至。記得一次我發(fā)燒了,媽媽只顧著照顧我,忘了跟老師請(qǐng)假。在上第二節(jié)課時(shí),朱老師打來了電話:“吳雨蒙同學(xué)怎么了,為什么沒來上課?”媽媽說我發(fā)燒了。朱老師著急地問:“她沒事吧?”媽媽說“吃了藥,睡著了。”當(dāng)我病好上學(xué)時(shí),老師怕我又生病,所以讓我和值日生換一換,間操別出去了,并讓我到辦公室去,把我落下的課程給補(bǔ)上了。
老師象蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了他人。我長大以后也要當(dāng)一位象朱老師一樣的老師。
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇十一
新的學(xué)期,又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了。我是三年級(jí)的班主任,這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了,對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、學(xué)生概況:
本班共有53位學(xué)生,其中男生29人,女生24人,學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好,但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。
四、工作重點(diǎn):
1、繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)。、
3.搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力。
五、具體工作:
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。
1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量,營造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、通過各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競爭活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng),進(jìn)行思想教育。如開展尊師重教,文明有禮的活動(dòng);進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育及對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
8、利用課余與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會(huì)課、班刊、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會(huì)議,培養(yǎng)一批能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α浚苿?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時(shí),通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,使家長對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長會(huì),針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。
15、多巡堂,時(shí)刻留意學(xué)生的情況。
六、具體安排:
第一周:始業(yè)教育,提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算。
第二周:抓好學(xué)生常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序。進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習(xí)慣。開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。出黑板報(bào)。
第三周:班容班貌布置,選舉班干部。
第四周:對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
第五周:會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。
第六周:召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議,深入了解學(xué)生情況。
第七周:繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
第八周:對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
第九周:主題班會(huì):特長展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。
第十周:進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
第十一周:做好中測的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育。
第十二周:總結(jié)期中考試,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第十三周:開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
第十四周:對(duì)學(xué)生進(jìn)召開中下生會(huì)議,深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
第十五周:進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
第十六周:再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,安全教育。
第十七周:組織學(xué)生開展主題班會(huì):學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
第十八周:加強(qiáng)安全教育,做好放假前的準(zhǔn)備工作。
第十九周:學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件,準(zhǔn)備評(píng)比。
今秋九月,迎來了我作為班主任后的第二批學(xué)生。通過和原班主任老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師的通了解到這些孩子的一些特點(diǎn)和班級(jí)情況,針對(duì)這些情況我準(zhǔn)備一學(xué)年的工作分四步走:
一、習(xí)慣養(yǎng)成。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,要求孩子的作業(yè)干凈、工整。養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的`習(xí)慣,學(xué)習(xí)新課前必須做好有針對(duì)性的預(yù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)。養(yǎng)成上課聽講認(rèn)真聽講的習(xí)慣,有不會(huì)問題主動(dòng)問老師或同學(xué)。
2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。晚上按時(shí)休息,按時(shí)到校學(xué)習(xí)。講究個(gè)人衛(wèi)生,()服裝整潔。自己收拾書包,堅(jiān)持做一兩件簡單的家務(wù)。這些習(xí)慣與家長溝通配合培養(yǎng)。
3、紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成。遵守學(xué)校紀(jì)律,上課認(rèn)真聽講,說話要舉手,做操、升旗、路隊(duì)安靜整齊,在教室、走廊不打鬧、大聲喧嘩。
4、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。制定班級(jí)讀書計(jì)劃,養(yǎng)成每個(gè)孩子每天讀書30分鐘。一個(gè)學(xué)期讀書3-5本書。和家長溝通支持孩子的讀書習(xí)慣養(yǎng)成。
計(jì)劃在一個(gè)月的時(shí)間里養(yǎng)成以上行為習(xí)慣。
二、班級(jí)管理。
以民主、平等、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn),為班級(jí)管理的基石。班里班規(guī),和孩子們一起制定。班里48人分成個(gè)小隊(duì),每天學(xué)校的日常工作,課間操、午練、放學(xué)路隊(duì),打掃衛(wèi)生,都由各小隊(duì)負(fù)責(zé),小隊(duì)長指派專人負(fù)責(zé)。讓班里的各個(gè)崗位都由具體人負(fù)責(zé),做到人人有事做,事事有人做。讓每個(gè)孩子知道班級(jí)的榮譽(yù)是大家的,班級(jí)的進(jìn)步要靠大家努力。
三、班級(jí)文化。
確立“博學(xué)、善思、明辨、審問、篤行”的班級(jí)文化特色。配合《弟子規(guī)》背誦,經(jīng)典古詩詞誦讀,形成具有中華傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)的班級(jí)特色。每個(gè)孩子形成博學(xué),多讀書,主動(dòng)瀏覽報(bào)刊雜志,看一些科教文化類的電視節(jié)目。善思,對(duì)于班級(jí)、家庭、社會(huì)的一些學(xué)習(xí)生活問題勤于思考。明辨,對(duì)于一些班級(jí)里問題、社會(huì)現(xiàn)象有一定的判斷能力。審問,學(xué)習(xí)、生活遇到問題要學(xué)會(huì)追問。篤行,做事專心,持之以恒。
四、成長教育。
讓每個(gè)孩子在班級(jí)中享受到成功的快樂,體驗(yàn)成長的快樂。設(shè)置自己可以達(dá)到的短期目標(biāo),并為自己的目標(biāo)努力。樹立自己理想,知道自己將來理想實(shí)現(xiàn)的步驟和理想的內(nèi)涵。介紹我們班級(jí)的目標(biāo),讓每個(gè)孩子問問自己能為班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做些什么。針對(duì)每個(gè)孩子內(nèi)心養(yǎng)成“以仁為本”,仁者愛人,愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己。與人交往做到“以禮待人”,與每個(gè)人交往要——言之有禮,待之以禮。今天做好孩子,長大做好公民,讓身邊的人因自己的存在而感到幸福。
配合學(xué)校少先隊(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃,在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,改正。
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我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇十二
程老師是我們班的班主任,她中等身材,歲左右。一張和藹可親的面龐,總是那么親切。一雙大大的眼睛里盛滿了笑意,從那金色邊框的眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,她的嘴巴總是能說會(huì)道,她在語文課上講解的總是滔滔不絕,雖然我不喜歡語文,但是我喜歡程老師帶我們上的語文課。
程老師平時(shí)對(duì)我們可嚴(yán)了,從這學(xué)期開始,我們每天寫作業(yè)都要用鋼筆寫,如果寫的.不好,作業(yè)本子就要被撕掉重寫,記得有一次,程老師已經(jīng)開始在撕其他同學(xué)的本子,我害怕極了,心想:我的作業(yè)本可不能被撕掉了,一定要認(rèn)真寫。如果作業(yè)本子上沒有寫名字,程老師一看字體就能知道是誰寫的,程老師的眼睛真厲害!
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇十三
時(shí)光匆匆,我們來到了三年級(jí),我記得我們的班主任,蔣老師,一頭烏黑亮麗的長發(fā);挺拔的鼻梁;圓圓的臉蛋兒;閃亮的眼睛;時(shí)時(shí)刻刻看著我們。
今天是圣誕節(jié),由于近期我的表現(xiàn)比較好,蔣老師就送給了我一個(gè)圓規(guī)呢!我很是喜歡它,因?yàn)樗俏沂フQ節(jié)收到的第一個(gè)禮物,也是老師對(duì)我近期表好的一種肯定。每次我拿起圓規(guī)都會(huì)小心翼翼的捧著,生怕把它給丟了,就像一個(gè)媽媽小心翼翼的抱著她的孩子一樣。
下課后,蔣老師說:“我送給你一個(gè)圓規(guī),是想讓你的數(shù)學(xué)學(xué)好一點(diǎn)。”這句話深深的刻在我的腦海里。從那以后我的奧數(shù)課好像進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn),我的鋼琴課好像多練了一點(diǎn)點(diǎn),上的漫畫課也好像畫的好一點(diǎn)了,我的學(xué)習(xí)又好像好了一點(diǎn)點(diǎn),總之我發(fā)現(xiàn)我什么都好了一點(diǎn)點(diǎn)。
我感謝蔣老師,也感謝蔣老師送給我這么“小”的禮物。
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我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇十四
在最美的年華里,遇見最好的你。
——題記。
還記得那一天氣溫驟降,我卻仍穿著一件單衣,你說別凍著了,這么冷的天,穿這么少?
我卻不以為然,面對(duì)你的關(guān)心,只是左耳進(jìn)右耳出。
而冷風(fēng)不饒人,從我的袖口鉆進(jìn)去。哦老天!
當(dāng)天晚上我發(fā)燒了。
不必說您為我皺過的眉頭,不必說您為我多次的嘆氣,也不必說您為我白了的發(fā)絲,單單是您的.一聲叮囑,我便感受到了您對(duì)我的厚愛!
初中的住宿生活讓我很是厭煩。
我常常在深夜將至,傍晚時(shí)分,獨(dú)自一人抽泣。
那天傍晚,像往常一樣,我忍著悲痛,獨(dú)自小聲抽泣。
這時(shí),門卻開了。
借著月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬縷,卻只是淡淡的說了一句"謝謝老師!"。
青春歲月,來匆匆去匆匆,曾記否,到中流擊水,浪遏飛洲,讓我們攜手走青春,收獲知識(shí),收獲成長,收獲無悔青春!
我的班主任老師三年級(jí)(專業(yè)15篇)篇十五
班主任是一個(gè)班集體的.靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生智力水平低下,學(xué)習(xí)的積極性較低。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,隨便下位,自我約束能力差。在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每天晨會(huì)和每周的班會(huì)課做相應(yīng)的安排。本學(xué)期我班繼續(xù)開展“一班一品”。在開展此項(xiàng)活動(dòng)中,我分別召開了以“螞蟻精神”和“做一名環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的班會(huì)。這兩節(jié)班會(huì)課首先明確了我們要用怎樣的精神狀態(tài)精神面貌,怎樣的意志品質(zhì)去對(duì)待我們需要達(dá)到的目標(biāo),用怎樣的方式方法去完成我們的任務(wù)。接下來就是我們共同去開展“一班一品”的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中我要求每一位同學(xué)首先從自身做起,相互監(jiān)察、相互督促。然后拓展到我們的校園。我?guī)ьI(lǐng)他們一起開展保護(hù)校園環(huán)境的活動(dòng),還帶領(lǐng)他們一起打掃了體育保管室、乒乓球室。其實(shí)我們的孩子都很勤勞,都很用心,他們很認(rèn)真的對(duì)待了老師布置的每項(xiàng)任務(wù),很用心的去觀察了不利于保衛(wèi)環(huán)境的事。時(shí)常我會(huì)聽到他們向我匯報(bào)某某學(xué)生亂丟垃圾,我撿后丟到垃圾桶了;某某同學(xué)在廁所玩水我制止了……。這一系列的活動(dòng)開展使我們?nèi)昙?jí)的絕大多數(shù)學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步,不僅自身做的好,還能督促其他同學(xué)。我想這就我們開展“一班一品”活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。我們有了目標(biāo),并且朝著我們的目標(biāo)前進(jìn),這可能是一個(gè)短期的發(fā)展的過程,也可能是一個(gè)長期的發(fā)展的過程,最重要的是看我們?nèi)绾螆?jiān)持不懈的開展下去。只有當(dāng)我們滿懷期待,竭盡所能,持之以恒的開展此項(xiàng)活動(dòng),才是真正意義上的開展“一班一品”活動(dòng)。
師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此,在對(duì)待學(xué)生上,我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,有空就和他們聊天、玩耍、唱歌,讓學(xué)生逐步感受到自己的善意,以及對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)。這樣,學(xué)生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,利用家長會(huì)、家訪、課下閑聊等形式,與家長多聯(lián)系,對(duì)孩子共同教育。每個(gè)智障孩子都各具特色,需要用不同的教學(xué)方式方法進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。我通過觀察每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異、喜好有針對(duì)性的制定學(xué)生的個(gè)別教學(xué)計(jì)劃、成長記錄,并進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別教學(xué)。雖然孩子們進(jìn)步了只是小小的進(jìn)步,但我認(rèn)為只要把個(gè)別學(xué)生的教育堅(jiān)持下去,定能收到顯著的效果。
總之,班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!