每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
描寫總分的段落 寫一個總分段落篇一
2. 職場解壓寶典：面對工作挫折，莫要糾纏；化解工作焦慮，找成就感；理清雜亂頭緒，排好時間；控制暴躁情緒，保證睡眠；做做陽光運動，身體安然。
3. 廬山的云霧千姿百態，你從哪些句子具體讀出來的？我們來交流一下好嗎？山頭的云霧 （象白色絨帽）半山的云霧 （象一條條玉帶）山谷的云霧 （象茫茫的大海）遮擋山峰的云霧（象巨大的天幕）
4. 感情朗讀此段
5. （課件出示廬山風景）教師相機介紹:廬山位于我國江西省的九江市，以雄、奇、險、秀聞名于世，吸引了絡繹不絕的游客。而到了廬山，不能不看的就是那里的云霧。（板書課題）
6. 描寫人物時應注意人物所處的環境、人物與人物之間的關系；人物是在社會中生活和活動的，不注意社會環境和人物彼此之間的聯系是寫不好人物的。
7. 數年后，我說我仍愛你。你問，為什么。我說，我心還在跳。
8. 最是那不經意的思念，讓人幾度繾綣。涼風吹過，觸動了幾根心弦。白云飄過，帶走了幾抹思念。看絲絲楊柳，感草木枯榮，唯有我們的友情是不變的風景。莫分莫離，常常聯系！
9. 我這失心瘋，曾雙手合十為你祝福為你祈禱，亦十指緊握痛恨這蠢笨行為。
10. 想成事業，必須寶貴時間，充分利用時間。
11. 貓是一種很可愛的動物。它有萌萌的爪子，圓溜溜亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子，毛茸茸的身子和一條小尾巴。這就是貓，一種很可愛的動物。
12. 丁香花已經開了不少了。丁香花的葉子挨挨擠擠的，像一個個紅紅的小桃子，紫丁香在這些小桃子之間露出了頭。有的才露出兩三朵小花兒，有的花瓣兒全展開了，綻開了笑臉，有的還是含苞未放，看起來像一根根玉米棒子。這么多的丁香花，一朵有一朵的姿勢，看起來真像一副活的畫啊!
13. 思念不因勞累而改變，問候不因疲憊而變懶，祝福不因休息而變緩，關懷隨星星眨眼，牽掛在深夜依然，輕輕道聲：祝你晚安！
14. 生聯系板書，小結所學知識。
15. 大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了。
16. 童年似一杯淡淡的茶，讓你百般回味。
17. 童年，當水波再次泛起，當煙花再次流淚，一切重回。
18. 導入：廬山云霧以其特有的奇異景象贏得了xxx不識廬山真面目xxx的千古名句，今天就讓我們再次走進半是仙境，半是人間的廬山，去領略趣味無窮的廬山云霧。
19. 童年，也是一場孤僻的游戲，是一場我一個人做的無奈的游戲，游戲的主題永遠是（作者：弗萊徹）
20. 翻騰著的紫紅的朝霞，半掩在白楊樹的大路后面，向著蘇醒的大地投射出萬紫千紅的光芒。逐漸，撥開耀眼的云彩，太陽象火球一般出現了，把火一樣的紅光傾瀉到樹木上平原上海洋上和整個大地上。
21. 策馬揚鞭，憶童年趣事，榮辱不驚，看庭前花落，風雨彩虹，品人生豪邁，乾坤大道，展未來美景，往事如煙，歲月如塵，讓風云煙塵化作一朵美麗的音符，為你奏響人生的凱歌！
22. 夏日里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧著，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得十分開心。
23. 春天戴著花冠，披著綠裳，踏著彩霞，興致勃勃地到來了。
24. 時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。（作者：韓寒）
25. 小結：總分的寫法突出了廬山云霧的三個特點——多、千姿百態、瞬息萬變。
26. 看拼音寫詞語。
27. 總分寫人法
28. 一切都會有的，你不必驚羨于朱門酒肉臭的奢侈，也不必神往于仰天大笑出門去，我輩企是蓬蒿人的灑脫，更不必畏懼江頭未是風波惡，別有人間行路難的坎坷！因為一切都會有的！
29. 默讀思考：第一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？
30. 照樣子寫詞語
31. 茁壯挺拔的老柳樹沒精打采的垂著枝條，碧綠的葉卷曲著，仿佛一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。風也不知躲到哪里去了，到處都是熱的。樹上的知了也拉長嗓音拼命地叫“受不了，受不了……”
32. 自由朗讀課文，邊讀邊畫出這課的生字新詞，爭取把它們都讀對，爭取把每一句話都能讀通順。如果遇到不理解的詞可以查查字典，也可以請教老師或周圍的同學。
33. 春天，桃花如點染了胭脂，美麗至極。那含苞欲放的，像一群害羞的小姑娘，羞答答地互相簇擁著。半開著的，像一個個純潔的少女，用粉嫩的手托著紅紅的臉龐。那完全盛開的更加美麗，她開朗地向人們露出美麗的笑容……桃花的美麗，簡直讓我沉醉。
34. 在百花中，我最喜愛的是五顏六色的菊花。黃色的菊花是那么充滿朝氣，就像一個個天真可愛的孩童。粉色的菊花是那樣溫暖人心，就像一片緋紅的朝霞。白色的菊花是那樣冰清玉潔，像一個個純潔的少女……菊花顏色各異，可不管什么顏色，我都喜歡。
35. 指導有感情的朗讀，體會比喻句的好處，引導背誦。
36. 馬路兩旁大樹葉子被曬得無精打采地耷拉下了腦袋，小草也被曬得蔫蔫的，就像被霜打了的茄子一樣。人呢?有的人開起了空調，有的人開起了電風扇，有的人則拿著扇子“忽嗒忽嗒”地使勁扇著……正在外面工作的人大汗淋漓，不停地說：“這天真熱!要是在家就好了，開起空調來多舒服，可現在熱死了，熱死了，我們滿身大汗和落湯雞一樣真難受!”
37. 同學互相質疑:在這些詞語中，有哪個詞你不太懂？
38. 聽了你的朗讀，老師仿佛看到了這些千姿百態的云霧，老師也想來讀一讀了。請同學們輕輕地閉上眼睛想象，你仿佛看到了怎樣的云霧，待會兒老師請你把你看到的情景畫下來！（師配樂范讀，學生閉眼想象）
39. 時間，以同樣的速度在我們身邊來回奔跑，給予了人們同樣的時間去創造人生。不珍惜時間的人讓時間白白流走最后一無事處，珍惜時間的人才是真正的勝利者。
40. 知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。
41. 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。（作者：福爾斯特）
42.
43. 從不浪費時間的人，沒有功夫抱怨時間不夠。（作者：莎士比亞）
44. 春天像嫵媚的姑娘，沾花帶葉，濃妝淡抹，總是對著平靜的湖面欣賞自己的容貌，卻不信夏天那么有活力，秋天那樣勤勞，冬天那樣堅強，只是讓人迷惑而懶惰，卻又充滿吸引力。
45. 引導學生背誦課文。
46. 師小結：（是的，像這樣的語句，后面的內容都圍繞者著前面這一句去寫了，我們就把他們稱為：“總分結構。”（板：總
47. 總學了廬山云霧的多和美。
48. 每個人都有自我的童年，它是完美的。它如1條小河，在咱們的心中流淌著，永遠不會干涸，咱們也永遠不會忘記。
49. 人生并不在于獲取，更多的在于能放得下。放下一粒種子，收獲一棵大樹；放下一處煩惱，收獲一個驚喜；放下一種偏見，收獲一種幸福；放下一種執著，收獲一種自在。放下既是一種理性抉擇，也是一種豁達美。
50. 回不去的童年時光，抹不去的童年記憶，如浮在頭頂的一片云，有著潔凈的美，抬一抬頭，就可以輕松地看到。
51. 展開合理想象，用上“比喻”這種修辭手法。
52. 齊讀，說說這段是圍繞廬山云霧的哪個特點來寫的？（千姿百態）
53. 江山多嬌，無數英雄競折腰，萬馬奔騰，張顯國力強盛，未來一片光明，生活更加充滿著意義，人民更加富裕，祖國更加強盛。
54. 課文學完了，按照慣例，該布置課外作業了，今天呀，老師請你自己來布置作業，誰第一個來布置？
55. 分自然段朗讀課文，思考廬山的云霧給你留下了怎樣的印象？
56. 秋姑娘又來到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著自己的身體，太陽出來了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。桔樹上，一個個金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開桔皮，你就可以看見一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時的月亮，……總之，果園里熱鬧極了。
57. 童年，又像一串冰糖葫蘆，又香又甜。
58. 假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。
59. 童年像一塊調色板，不停地調呀調，調出我的五彩記憶：童年像一塊魔方，輕輕地轉呀轉，轉出我的喜怒哀樂。
60. 春天是個魔術師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點點大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發出優美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅，春來了！春來了！到處都在唱著春天的歌。
61. 下雨了，淅淅瀝瀝的小雨，仿佛天空的情緒。落在小河里，是魚兒的眼淚，落在那一株野菊花上，仿佛是春的疼惜。我愛雨的溫柔
62. 太陽像個大火球一樣，散發出一道道強烈的光，照射著大地萬物，讓人覺得身處一個熱的王國中。人們沒什么事一般都不愿邁出門去，如果實在有事出門了，也要戴上一頂遮陽帽，或是帶上一條濕毛巾。一回到家里，他們就迫不及待地打開電風扇或是空調，享受它們送出的清涼的風。
63. 看著全球的疫情，我不經感慨，在中國這片土地上真好，為我是一個中國人自豪，同時也希望全球，全世界人民打贏這場戰爭，必勝!
64. 爸爸像一棵大樹。他高高的個子像樹干，我爬到他身上，蕩秋千玩。這棵大樹真好!
65. 我一點也不優雅，快樂，美麗，我不是伱的優樂美。
66. 朗讀課文。
67. 聽說你過得很好，那么祝你孤獨與她無緣到老。
68. 祝愿中國和世界和諧共處。我們永遠不稱霸，我們的朋友遍天下!
69. 那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
70. 初讀課文，學習生字詞語
71. 春天是四季的開始，一切都是新的，冬天人們恨不得躲在家里大門不出二門不邁，春天的到來使人們忍不住到戶外走走，去踏踏青，賞賞景。
72. 奔騰的長江翻卷起晶瑩的浪花，千里草原回蕩著深情的馬頭琴聲。華夏兒女向祖國母親致意!
73. 春光在萬山環抱里，更是泄露得遲。那里底桃花還是開著；漫游的薄云從這峰飛到那峰，有時稍停一會，為的是擋住太陽，教地面的花草在它底蔭下避避光焰的威嚇。巖下底蔭處和山溪底旁邊長滿了該藤和其它鳳尾草。紅、黃、藍、紫的小草點綴在綠茵上頭。
74. 春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
75. 為了對得起老師的教導，我們整個班級都努力的學習，在年紀中的總分蒸蒸日上，終于排到了全年紀第一名，同學們都為之驕傲。
76. 你從哪些具體的語句中讀出了廬山云霧的千姿百態呢？請在你的書本上將它們用曲線畫出來。你找到了嗎？想和大家交流一下嗎？
描寫總分的段落 寫一個總分段落篇二
1. 躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的. 人。
2. 淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化.
3. 太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末初秋是漂亮的季節，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。
4. 太陽剛露臉的時候，我沿著小河往村里走，那么淡淡的清清的霧氣，那么潤潤的濕濕的泥土氣味，不住地撲在我的臉上，鉆進我的鼻子。
5. 童年，一段值得懷念的時光，那些少時的玩伴，那棵村頭的大樹，那些笑聲里的記憶，如今都隨著歲月的洗滌，漸漸模糊起來了。
6. 我們每個人在這個世界上都會有朋友。朋友是一把傘，在困難時為你營造一個港灣;朋友是一句問候，在每日早晨給你一份溫暖;朋友是一本書，告訴你什么是對，什么是錯;朋友是老師，讓你時刻刻都好好學習……總之，朋友是我們每個人不可缺少的好伙伴。
7. 體驗說和寫
8. 渡：讀著這句話，讓我們感受到，廬山景色中最獨特的是——（“更”中體會）補全板書，指名讀。想不想先睹為快？欣賞云霧圖片此刻，你想說—
9. 年，好像這溫暖的春風，一閃而過，卻給人留下了生活篇章中最美好的回憶。
10. 原諒我這一生放蕩不羈心胸狹隘容不得xxx。
11. 學到這里，同學們現在最想知道的是什么？這樣神奇美麗的廬山云霧是怎樣產生的呢？我們下堂課再來學習xxx
12. 學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。會用“秀麗”和“流連忘返”造句。
13. 亦有相思筑成的遍地故事，時間長了都成了廢墟，既不堪回首又帶點落寞。
14. 我們每個人在這個世界上都會有朋友。朋友是一把傘，在困難時為你營造一個港灣;朋友是一句問候，在每日早晨給你一份溫暖;朋友是一本書，告訴你什么是對，什么是錯;朋友是老師，讓你時刻刻都好好學習。。總之，朋友是我們每個人不可缺少的好伙伴。
15. 欣賞影像資料
16. 指名讀。（兩名）。“廬”是我們要學習的生字，有什么好辦法記住它？
17. 按照課文內容填空：
18. 交流中的收獲
19. 童年，像流水一樣一去不復返，但童年有趣的往事，卻永遠忘不了。
20. 在國慶巧遇中秋之際，你的朋友我愿為你送上最真摯的祝福，衷心的祝愿你合家歡樂，做每一件事都像十五的月亮一樣成功!
21. 談話導入
22. 每一個人的童年，都多姿多彩童年是我們每個人最完美的時光。
23. 放眼自然，處處有著迷人的色彩：第一絲清風拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細膩的季節;第一縷陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一個清爽的季節;第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節;第一片雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節。自然，將我的世界妝扮得格外美麗。
24. 大興的夏天是無比炎熱的就像天有個太陽是的，那冰冰西瓜和甜甜的冰棍讓人感覺自己仿佛在冰的世界里一樣，冰棍又涼又甜特別好吃。這就是大興的夏天，炎熱的夏天。
25. 要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書。（作者：泰戈爾）
26. 時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。
27. 初讀課文，能借助拼音讀準字音。
28. 健康像棵樹，多曬曬陽光。
29. 直到現在我仍然只相信一見鐘情，因為你仍然活在那個叫心臟的角落！
30. 時間，定格幸福的場景；歲月，洗禮人生的無奈；距離，憑添思念的浪花；情感，溫潤彼此的心田；問候，則升華純純的情誼。朋友，惟愿你天天開心，一切安好！
31. 多日未聯系，近來咋樣？以往的老友，是否遺忘？有空見見面，如若不忙。無暇就短信，你看怎樣？愿你我友誼，地久天長！
32. 我們每個人在這個世界上都會有朋友。朋友是一把傘，在困難時為你營造一個港灣；朋友是一句問候，在每日早晨給你一份溫暖；朋友是一本書，告訴你什么是對，什么是錯；朋友是老師，讓你時刻刻都好好學習……總之，朋友是我們每個人不可缺少的好伙伴。
33. 看著這些美妙的云霧圖片，你是不是和作者有了同樣的感受了呢？是啊，廬山的云霧這么多樣子，可真是——你能用一個詞語來形容嗎？（千姿百態）（這里可以考慮適當補充一些詞語）
34. 我聽到外面好吵呀。知了在叫，小鳥在鬧，還有孩子們在玩耍，外面真是熱鬧極了。
35. 這么奇異的景致，我們應該讀出自己的驚嘆。（有感情地朗讀、背誦這一小節。）
36. 這山中的一切，那個不是我的兄弟姐妹?我熱切的跟他們打招呼：你好清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是邀我重新和梳妝嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。
37. 運用多種形式的朗讀，使學生能體會廬山云霧的姿態美。
38. 習作指導
39. 指名說這一小節的中心句。理解“瞬息萬變”。
40. 童年就是生活的一杯美酒，童年就是甜蜜的夢想，童年就是我們將來的夢想!
41. 只要某天清風拂過你一絲白發，你能想起曾經，我滿面皺紋除了淚還會有微笑。
42. 學習課文第一自然段。
43. 童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。
44. 春天來了，山上的冰雪融化了，花兒蘇醒了，小草偷偷的從土里鉆出來，漫山遍野的野花笑了，春姑娘從春天的王國里翩翩走來。
45. 七月，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
46. 我迷迷糊糊的愛上邇，卻情清楚楚的失去邇。
47. 有這樣一座山，它峰奇山秀，瀑布聞名中外，四季風景如畫，是世界級名山。歷代的文人墨客歌頌她；電視紀錄片中宣傳她；甚至我們中的一些人還游覽過她。它就是——廬山。板書：廬山指導書寫“廬”，指名讀。
48. 利用文中的“……”，展開豐富的想象，以“廬山的云霧還會變成什么樣子”為話題引導學生練習用總分的構段方式來寫話。
49. 欣賞影像資料，感受云霧之美。
50. 上九天攬月，下五洋捉鱉，多么豪邁的詩句!我們都做到了，神七奧運，中華民族創造了一個又一個的奇跡。
51. 齊讀最后一段
52. 說到旅游，謝老師要給大家推薦一個好地方。它就是（點擊）位于我國江西省九江市南邊的（廬山）板書（廬加拼音）。
53. 因為失去童年，我們才知道自己長大。因為失去歲月，我們才知道自己活著。
54. 你覺得那里的景色怎么樣？（美不勝收、風景如畫、山清水秀）
55. 暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有一絲風，護城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點兒生氣;知了拼命地叫著“熱??熱??”;地面上連只螞蟻也難尋到―它們也受不了這熱魔。
56. 舉國歡騰迎國慶，歌舞升平喜相迎，煙花綻放鑼鼓喧，放飛祥和的白鴿，國泰民安祖國旺，我心祝福起漣漪，祝福祖國更輝煌，國富民強永不朽。
57. 復習課文段落
58. 初夏的黎明，天空就像被一個淘氣的孩子抹上了五顏六色的顏料，這兒一塊紅彤彤的，那兒一塊黃燦燦的，大多是暖色調，但沒有很深的顏色，比起黃昏時的火燒云，它的絢麗之余多了一股清秀。
59. 要領略廬山云霧的神奇，首先要到他的家鄉江西，只要你通過了這三關就可以順利到達了。
60. 中午沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。
61. 春天來的好快，悄無聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
62. 相信同學們一定會把這次的課外作業出色地完成！
63. 展示學生寫的片段，其他同學評議、修改。
64. 夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。
65. 廬山的云霧瞬息萬變，是怎樣的情景呢？你怎么讀吃來的？眼前的——剛剛還是——轉眼間明明是——還沒等你——又變成改用“一會兒……一會兒……一會兒”說這句話，比比哪句好，體會云變化之迅捷之多。
66. 寫出下列各字的部首。
67. 出示圖片，簡介廬山的云霧
68. 簡介導入
69. 這不是最糟糕的事，一切都邑疇昔的！但愿你快點好起來！
70. 水牛早就躲到了池塘里，整個身子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。
71. 圖書館里，有的人在查閱資料，有的人在看書，有的人在自學知識。
72. 自由朗讀課文，按學法自學課文第5自然段。
73. 童年生活像一個五彩斑斕的夢，像一串五光十色的珍珠，使人留戀，使人回憶。
74. 太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。
75. 我喜歡你，很久了，等你，也很久了，現在，我要離開，比很久很久還要久。
76. 放第一段文章錄音
77. 你常讓我難堪，常讓我難過。就算這樣，也讓我難忘。
78. 傷心暫時丟一邊，今晚睡個美滿覺；煩惱一夜無蹤影，清早醒來神清爽；嘴角含笑愁眉展，工作順心生活好；收到短信看一看，會心一笑忘煩惱。
79. “穿什么褲子顯得人年輕？”“我實在是想不出有什么能比穿紙尿褲更年輕的了。”
描寫總分的段落 寫一個總分段落篇三
1. 小結：
2. 盛夏的中午，火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著眼前的一切：小區里的水泥地面和對面的樓房就像一面面銅鏡，刺得眼睛都睜不開;樹兒們都耷拉著腦袋，有氣無力地挨著這難熬的時光，不時地又抬起頭，好像在看遠處的天空能否有烏云飄過。此時的地面，就像是被一個巨大的蒸籠罩住了，讓人熱的透不過氣來。躲在空調房里的我，只盼望能早點下一場大雨。
3. 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青青的草地里。我來到了草地上，草地上，小草悄悄地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
4. 太陽剛一出頭，地上像已著了火。
5. 花開嫣然，萬紫千紅，快樂凝聚你的面前；風吹暖綿，萬縷千絲，好運妖嬈把你糾纏；春來祝福，萬語千言，幸福永遠和你相伴！愿春光明媚你的心情！
6. 背誦。
7. 春，就像一個美麗的仙女，輕輕地輕輕地，把所有的生物都叫醒了。
8. 我已經失去了太多，我不想連這點絕望都繼續下去。
9. 再讀課文，鞏固生字
10. 齊讀。從這句話里你體會到了什么？（熱）它是怎樣把熱寫具體的？
11. 學習第一段
12. 填上合適的詞語。
13. 愿你們真誠的相愛之火，如初升的太陽，越久越旺；讓眾水也不能熄滅，大水也不能淹沒！
14. 越過崇山峻嶺，眼前的世外桃源令我如此的心醉。告別昨天的日子，今天的世界將會更精彩！
15. 中秋節到了，怎么祝福你呢?說節日快樂有點老套，好像說中秋快樂也不大新穎，那就中秋節日快樂吧!
16. 我一直難以忘懷，童年我那傻乎乎的樣子，可真是傻得可愛呀！
17. 云霧變化得是這樣的快，你能想象一下，它還會變成什么樣子嗎？（播放相應的圖片或是影片）你可以先和身邊的小伙伴交流一下你的想法，老師也想和更多的小朋友交流一下呢！
18. 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……每當唱起這首歌，就會想起美麗的春天。我真希望每天都是春天！
19. 以前我不知道這個世界上還有妳，後來，我在這個世界上尋找妳，現在，我決定壹輩子只愛妳。
20. 只有人人愛國才能讓我們生活在和諧統一的大家庭里，使我們的祖國越來越興旺，人民生活越來越美好!
21. 童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。
22. 倦客念舊情，飛花戀山深。北雁歸處舞芳心。常記江南早春，拾花暗贈可人。遠意近相見，躊躇淚濕襟。誰知幽夢擾露晨。丹心掃除凡塵，佳篇遙寄知音。
23. 交流（3—4位同學），根據學生的回答進入相關段落的學習。
24. 朋友是船，網絡是帆；空間如岸，家似港灣；洗掉征塵，綻開笑臉；借助網絡，送去祝愿：醒來是笑，入睡是甜，心隨人愿，幸福永遠！真誠祝愿朋友及家人健康平安！
25. 孩子們，我們來看看這段話。
26. 初步感受廬山云霧的奇幻美麗。
27. 感受廬山云霧的美麗神奇，激發熱愛祖國自然風光的思想感情。
28. 夜的草原是這么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的退思。
29. 植物園里的風景特別美麗。有花枝招展的花朵爭奇斗艷；有郁郁蔥蔥的樹木一排排挺拔地站立著；有各種各樣的鳥兒在齊聲歌唱。這真是一段奇妙的旅程啊。
30. 遇到困難，越堅強的女人越有一股讓人尊敬與心疼的魅力。堅強不是倔強更不是強悍，它是情感的理性依托。它讓受傷的女人把目光投向遠方，給自己一個信步生活的理由小編為大家帶來的有關于“2021形容時間飛逝的句子”供大家參考，希望能夠幫助到大家。
31. 用上述方法，以“春節的街頭可真熱鬧啊！”開頭，后面通過不同的人、聲音、活動等具體內容，說一段總分結構形式的話。
32. 今天天氣真熱啊!火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地，大地被曬的滾燙，仿佛一個巨大的籠子使人透不過氣來。
33. 烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
34. 春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。
35. 中午，火辣辣的太陽，烤得地面滾燙滾燙的。家家戶戶的老人都出來了，坐在陰涼而爽快的地方說說這個談談那個，個有個的看法，個有個的主張。樹上的蟬、“知了”都無精打采地叫著，好像在說：“哎呀!今天真熱啊，這死太陽快把我給曬死了。這死夏天真是熱。不過夏天也有好處，可以讓秧苗快快長大!”
36. 相識是最珍貴的緣份，牽掛是最真摯的心動，思念是最美麗的心情，問候是最動聽的言語，在漫長一生中的我將最美的祝福送給你，祝你幸福平安快樂！
37. 任何節約歸根到底是時間的節約。（作者：德·布萊希特）
38. 摘抄文中的成語，并解釋。
39. 一年之際在于春，春天是一年的開始，它給人們帶來生機，帶來了希望，更帶來了美麗和溫暖。最喜歡兒時跟在媽嗎后面，挎著籃子在春天里挖野菜的情景，最喜歡在春天里跟著父親爬山，看山上的迎春花，看遠出的云，看近處的水，聽流水，感山情，總感覺那是生命最美的境界。
40. 總結：孩子們，今天我們學習了總分結構的段落形式，在今后的習作中，只要我們運用好了它，習作就不再是我們的難題了。
41. 烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。
42. 可以選擇提供的內容寫，也可自己另外定。
43. 自讀課文，了解大意
44. 天已近黃昏，太陽慢慢地鉆進薄薄的云層，變成了一個紅紅的圓球。西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。
45. 八月驕陽似張火傘，中午，天空亮得耀眼，好像一大張燒燙了的`白馬口鐵板。路邊垂柳的細枝一動不動，樹影縮成一團，蒙著一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了。柏油路面也被曬得軟軟的，向遠處看去，空寂無人的馬路上，似乎有一片透明的蒸氣在升騰。
46. 夏雨把酷熱的夏天，炎熱的夏天趕走了，它帶來了涼爽，帶來了希望。雨終于停了，回到家，溫度已經降了很多，推開窗戶一陣涼爽的風迎面吹來，那舒服的滋味別提有都好了。
47. 愛有幾千變化，我很懶，敷衍了變化。后來，變化卻敷衍了我。
48. 真誠如能永遠，我感覺永遠童年，夢想如能隨便，我感覺留在童年，開心如能常在，我感覺記住童年，小時候去了，如今長大了，放飛自我，開心向前吧！
49. 冬季養生多一“點”：護“點”腳，常常按摩血液暢；防“點”病，出門加衣，御寒保暖放心上；喝“粥”，晨起喝點熱粥，以此養胃莫要忘。
50. 春天，竟然那么妙不可言！當然，用心體悟，你會發現：自然界的美并不是最美的，最美的是你內心深處散發著春的氣息的地方！
51. 一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
52. 多少次，尋著記憶的氣息誤入夢的縫隙，看見昔日的痕跡：一川煙草，一帶秋水，隔江望那瞬間消逝的美麗。泛黃的日記，寫滿了霧的飄逸，筆下翻動的歲月，某年月，某年月，某年月里不見了你的身影。唯美的句子
53. 不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現在，要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷一離的未來。（作者：馬克思）
54. 健康最重要，豁達少煩腦；蛋奶魚搭配，蔬菜瓜果桃；運動要得法，散步加慢跑；知足健康在，樂觀更逍遙。
55. 剛剛送走了美麗的嫦娥，又迎來了祖國的華誕。借此機會我呈上對你衷心的祝福：祝你一切順利，萬事如意!
56. 理解課文抓住廬山云霧的特點進行具體描寫的寫作方法，緊扣云霧的特點有感情地朗讀課文。
57. 親愛、盡管呼吸著同一天空的氣息，卻無法擁抱著你。
58. 盛夏的中午，火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著眼前的一切：小區里的水泥地面和對面的樓房就像一面面銅鏡，刺得眼睛都睜不開;樹兒們都耷拉著腦袋，有氣無力地挨著這難熬的時光，不時地又抬起頭，好像在看遠處的天空能否有烏云飄過。此時的地面，就像是被一個巨大的蒸籠罩住了，讓人熱的`透不過氣來。躲在空調房里的我，只盼望能早點下一場大雨。
59. 觀看圖片：說得真好！請看，這就是廬山云霧的倩影！
60. 安靜的享受著自己一個人的時刻,是那么的孤獨,那么的寂寞。
61. 七月的天氣，太陽正毒，曬得人汗珠往下直滾。
62. 關于廬山的古詩
63. 出示照片：同學們，喜歡旅游嗎？說到旅游，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜志上看過有關廬山的介紹了嗎？那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致。
64. 承諾常常很像蝴蝶,美麗的飛盤旋然后不見。心情短語
65. 驀然回首，童年時那幼稚的我，做了許多的傻事，然而正是這些趣事點綴了我的精彩童年。
66. 憑借對語言文字的朗讀，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國河山的思想感情。
67. 如果再相見，傷就能痊愈。那再次離別，恐怕思念倍加更添傷。
68. 風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴咱們：“春已歸去。”
69. 追憶童年，有無數的記憶出現在腦海里。好像夜空中璀璨的繁星；好像大海里的一葉扁舟；好像花圃中的青嫩綠葉。
70. 我們每個人生活在這個世界上都要有愛心，因為有愛心才有成就。愛心是一塊帆布，幫你行舟;愛心是一把傘，在你有困難時，為你遮擋風雨;愛心是一本書，在你迷芒時，告訴你做人的道理……總之，愛是世上所有最美好的事物。
71. 沒有人坐的椅子在這炎熱的氣候中發出脆裂的聲音。至于站立著的那些投機者，他們在設法尋找由那些柱子遮成的一條一條的陰影，以期躲避太陽的熱力。
72. 我們每個人生活在這個世界上都要有愛心，因為有愛心才有成就。愛心是一塊帆布，幫你行舟；愛心是一把傘，在你有困難時，為你遮擋風雨；愛心是一本書，在你迷茫時，告訴你做人的道理，總之，愛是世上所有最美好的事物。
73. 作業
74. 朋字雙月并肩行，雙節重逢月更明，桂花樹下賞明月，月餅香甜家溫馨，一壺美酒敘舊情，舉杯共賀國大慶，唯愿友人多安樂，福運成雙齊降臨。祝雙節快樂!
75. 師：景色秀麗的廬山，有（高峰），有（幽谷），有（瀑布），有（溪流），還有（云霧）。
76. 我們可以失去童年，但是千萬不可以失去童心。
77. 將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上方，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢境。晚云飄過之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。
78. 會認本課的生字新詞，運用看圖、聯系生活實際、聯系上下文等方法理解詞語的意思。
79. 月到中秋分外明，再加國慶更喜慶，問候祝福伴你行，祝愿你人逢喜事精神爽，人團家圓事業成，幸福安康身體硬，心想事成你總贏，預祝中秋節快樂!
80. 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
81. 童年是一個冰淇淋，讓小朋友在甜蜜的世界里，健康成長！
82. 天天都在你身邊，不用苦苦地想你，也不必酸酸地戀你，只需甜甜地愛著你！我的寶貝！
83. 布谷鳥在春天的舞臺上，奏響了一支美妙動聽的樂曲。
84. 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
85. 明明說著看開了，放下了，每次卻總是不自覺的自己想起了那個給與溫暖的人，每每又總是在微笑沉醉時又看到了現實，想到了傷痛，然后，冷的感覺再也暖和不起來了。如此反復，心，終于累了。現實就是這樣。我曾經醉過，卻又最終醒來。我正在行走，卻找不到方向。
86. 看來大家預習的不錯，以上這些沒能難道你們，大家再快速默讀課文，邊讀邊體會每個自然段寫了什么？
87. 烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
88. 這個冬天過去了，因為疫情我們害怕過，但是現在我們更多的是自豪，身為中國人，我們自豪。現在看到中國在多國救助，真的身為中國人，我們無比的驕傲。
89. 灰太狼失敗的原因是：“別的狼都吃生的，這貨非要吃熟的”
90. 夏夜特有的像夢幻一樣的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細弱遙遠，也象是在說夢話呢!
91. 通過閱讀，你好像真的去廬山走了一回，感受到了廬山云霧的另一個風貌——瞬息萬變（板書）。
92. 放棄時間的人，時間也放棄他。（作者：赫胥黎）
93. 師生共讀課文。
94. 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。
95. 在利益多元、信息網絡高度發達的今天，政府的施政離不開公眾參與。閉門造車、我行我素，很容易跟公眾產生分歧，并不得不面對來自社會輿論、維穩考量甚至上級機關的壓力。公眾還往往因為對決策缺乏預知性、透明度而對政府產生不信任感，影響政府公信力。從這個意義上，引入公眾參與是政府在施政過程中的必要選擇。
96. 徒留給對方一個無法抹去的陰影。一個最真實的罪證。
97. 作者是怎樣來描繪他看到的景象的呢？請看！（出示第二自然段）
98. 每個人的童年未必都像童話，但是至少該像童年。
99. 時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。（作者：小蝌蚪找媽媽。）
100. 中秋連國慶，心里特高興;看完大閱兵，心里好振奮;再來吃月餅，全國一家親!國慶連中秋，心里也犯愁;親人在四方，何時再聚首;短信送問候，祝福心中留!
101. 交流匯報。
102. 中秋，不忘送你祝福，愿你幸福與甜蜜團聚，開心和快樂重逢;國慶，不忘送你祝福，愿你財運與事業鼎盛，富足與無憂廝守;雙節毗鄰，預祝你與好運相守。
103. 那荷葉，大的似磨盤，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細小的碎珠，在荷葉上滾來滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠遠望去，在周圍的翠綠的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團團的荷花，像一團團紅云，一層層的丹霞，你看那一望無際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。
104. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
105. 站在這地方看見太陽升起過十多次，每一次在我的面前總是誕生一個新的世界，充滿新奇的美麗。
106. 離別后歲月不再見，亦能勾畫你清晰臉龐，眼神笑容猶如初見。
107. 71年，神州換新顏。科學發展定方向，乘風破浪勇向前。
108. 童年是最快樂的，是最美好的，也是我最愛的。
109. 用上“總-分”的構段方式。
110. 檢查自學情況（讀、背、議，了解作者怎樣寫清廬山云霧特點的。）
111. 檢查復習
112. 小燕子匆匆忙忙的從南方飛來，它們的到來為春天增添了許多生機。春天的景色太美麗了我非常的喜歡這美麗的春天！
113. 孩子們真可愛。有的穿紅衣，有的穿綠衣，有的穿紫衣，看上去多逗人喜歡呀!
114. 童年生活里，我唯一記憶清晰的人是我的姥姥。
115. 想約你聚會，怕你沒時間；想登門拜訪，怕你不方便；想打你電話，怕打擾你上班；還是發條短信，相信你會看！看了：請保重身體！沒看：我請你吃飯！
116. 朋字雙月并肩行，雙節重逢月更明，桂花樹下賞明月，月餅香甜家溫馨，一壺美酒敘舊情，舉杯共賀國大慶，唯愿友人多安樂，福運成雙齊降臨。祝雙節快樂。
117. 用“分”來計算時間的人，比用“時來計算時間的人，時間多五十九倍。
118. 清潔工人是城市的美容師。
119. 請看：我們再來看這個自然段，邊看邊思考，這個自然段在構段方式上與第二自然段有什么共同點呢？你能說得具體些嗎？
120. 揭題，板書課題：廬山的云霧
121. 今年國慶不一般，十六明月高高懸。家人團聚慶團圓，美酒佳肴祝國安。鞭炮聲聲震雙耳，大紅燈籠門前懸。花好月圓今勝昔，國泰民安保團圓。祝你雙節快樂無邊!
122. 碧桃花十分美麗，每一朵花都在枝頭展示著自己的魅力。瞧，那一個個粉紅的花骨朵多么鮮嫩可愛。剛剛開放的碧桃花，宛如姑娘燦爛的笑臉。盛開著的碧桃花，花瓣如絲綢般光滑柔嫩，幾只小蜜蜂正辛勤地花蕊中采花粉。凋謝的碧桃花，那粉色的花瓣隨著春風在空中翩翩起舞，仿佛下起了一陣桃花雨。總之，無論什么形態的碧桃花，都呈現出獨特的魅力。
123. 整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
124. 想你。釀成一種習氣。習氣到分不清到盡頭想沒想你。
125. 練習冊。
126. 天氣是那樣炎熱，仿佛一點星火就會引起爆炸似的。
127. 我再怎么忙，也不能忘記朋友之間的深情！祝你夏日清涼，心似藍天，花樣美麗，一生幸福！
128. 廬山云霧瞬息萬變。
129. 童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。
描寫總分的段落 寫一個總分段落篇四
1. 除了千姿百態，廬山的云霧還給怎樣的感覺呢？
2. 要注意抓住人物行動的細節，說話時的細節、神態變化的細節、心理活動的細節等等，來細致地描寫人物的某一方面的特點。特別要注意表現人物的外號特點和精神品質。
3. 敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。（作者：達爾文）
4. 再讀課文，廬山的云霧千姿百態，你從哪些句子具體讀出來的？
5. 童年一閃即逝，但是幸福記憶的色彩永不褪色！
6. 是陽光就該暖和嗎，是紛雪就該刺冷嗎，怎么愛情除了喜還有悲。
7. 提出自學要求：讀準生字字音，將課文讀正確、讀流利。
8. 天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
9. 有朋友關心是一種幸運，有朋友鼓勵是一種督促，有朋友思念是一種幸福，有朋友祝福是一種愉快，愿我小小的問候給你帶來安慰。晚安
10. 你說我是錯的，那你最好證明你是對的。
11. 在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
12. 那是夏季一個最炎熱的正午，南部的太陽把幾億萬高溫從它那核子爐中向外毫無顧忌的拋散。這時除了泡在漓江中的人和有冷氣設備的地方工作的人外，其余的都昏沉沉頭重腳輕。天空現出一陣陣輕煙，不消說那是給太陽烤的，云彩都化成氣，嗤溜溜地沉到水里去了。
13. 馬路兩旁大樹葉子被曬得無精打采地耷拉下了腦袋，小草也被曬得蔫蔫的，就像被霜打了的茄子一樣。人呢?有的人開起了空調，有的人開起了電風扇，有的人則拿著扇子“忽嗒忽嗒”地使勁扇著??正在外面工作的人大汗淋漓，不停地說：“這天真熱!要是在家就好了，開起空調來多舒服，可現在熱死了，熱死了，我們滿身大汗和落湯雞一樣真難受!”
14. 柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!
15. 請你和小伙伴一起輕輕地美美地讀讀這個自然段，邊讀邊想，這個自然段是圍繞哪句話來寫的？你可以和伙伴交流你的想法。
16. 今天是您的生日，愿所有的快樂所有的幸福所有的溫馨所有的好運圍繞在您身邊。！
17. 然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界花的海洋。
18. 過去的已成為歷史，而未來還是未知，我們不須為昨日而哀嘆，也不必為明天而擔憂，我們要活在今天，活在過去與將來的隔倉里，才能把今天的事做好，明天才會有希望。
19. 春天來了，萬物從沉睡中蘇醒，青草樹木開始抽出嫩芽；冰雪融化了；小鳥都飛回來了；暖流融化了岸石上的冰層，滴下一顆顆細小晶瑩的水珠向人們報告：春天又來到了。
20. 我被你征服了所有，心甘情愿切斷了一切退路，后來是漫無目的亦盲目的往前，踱步，重復。
21. 春天是善解人意的。它是江南寂寥時故人遙寄的一枝祝福，是相思紅豆采擷的佳期，是對去年花里別后重逢的祝福。它知道，在忍耐了秋天的哀思與冬日的單調后，干涸寂寥的心是多么渴望春天的潤澤。于是它便藏在一陣風中，悄悄地來了。
22. 我“o”水準五科總分為，我將選擇新加坡南洋理工學院專業。徐先生，謝謝你輔導我的英語和數學。
23. 確實，廬山的云霧神奇美麗，你看，引讀（在山上游覽——，漫步山道，——————）此時，你會感覺自己就象————？
24. 別把自己總埋在回憶里，回憶永遠回不去，現實會逼你回到現實；別把自己扔進眼淚里，眼淚掩蓋不了傷勢，悲痛會教你變得心如磐石；每一天，過去了，就是回憶；每滴淚，流出了，就是積累；一個人的時候，別活在回憶里，也別活在眼淚里，記住，眼淚過后，便要勇敢地笑著面對昨天的自己。
25. 如果回憶象鋼鐵般堅硬那么我是該微笑還是哭泣，如果鋼鐵象記憶般腐蝕那這里是xxx還是廢墟？
26. 童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存。
27. 自由地朗讀課文，注意對照注音讀準字音、讀通句子
28. 寫出下列詞語的近義詞。
29. 今天，我看到了我喜歡的美麗的草莓花。它們有的還是花骨朵，像一個含羞的小女孩正在睡覺。有的剛剛綻放，露出了黃燦燦的花蕊，幾只小蝴蝶就落到了上面。有的花兒凋謝了，卻長出了一個個小草莓。這就是我在同一根植株上看到的各種形態的草莓花，它們都令我喜愛。
30. 再強大的女人也需要一個男人的愛護， 在堅強的男人也需要一個女人的陪伴…
31. 青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
32. 人的一生很像是在霧中行走，遠遠望去，只是迷蒙中一片，辨不出方向和吉兇。可是，當你鼓起勇氣，放下憂懼和懷疑，一步一步向前走去的時候，你就會發現，每走一步之后，你都能把下一步路看得清楚一點。
33. 小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;只有那知了，不住地在枝頭發出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!
34. 談話(1)初讀了課文，廬山云霧給你留下了怎樣的印象？
35. 夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。
36. 國慶加班的藝術：偶爾打打瞌睡，反正沒人監督;偶爾偷偷小懶，盡情舒展筋骨;偶爾同事調侃，感情更近一步;偶爾發發短信，送給朋友祝福!
37. 有感情地朗讀課文，感悟廬山云霧的奇幻美麗。
38. 提問：伴隨著美妙的音樂，我們一起去廬山游覽了一番，欣賞了美妙的云霧。廬山的云霧給你留下了怎樣的印象呢？（3—4位同學）
39. 八月驕陽似張火傘，中午，天空亮得耀眼，好像一大張燒燙了的白馬口鐵板。路邊垂柳的細枝一動不動，樹影縮成一團，蒙著一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了。柏油路面也被曬得軟軟的，向遠處看去，空寂無人的馬路上，似乎有一片透明的蒸氣在升騰。
40. 南康區代表隊分獲團體總分第一名，男、女團體總分第一名，贛州一中代表隊、贛州中學代表隊獲市直中學組優勝隊。
41. 童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。（作者：朗費羅）
42. 春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。
43. 國慶了，心情就是好!出門定交好運，走路定發大財;想啥啥都開心，做啥啥都順心;玩啥啥都爽心，發啥啥都傾心：祝你國慶開懷，樂的合不攏嘴哦!
44. 我愿意做甜甜的蛋糕，送你甜甜的祝福，我愿意做柔柔的燭光，送你深深的祝福，祝你。
45. 交流這樣寫有什么好處。(這樣寫，不僅條理清楚、具體寫出了秋天景物的五彩繽紛，而且使景物特點更加鮮明形象，好像一幅五光十色的美麗圖畫展現在讀者面前。)
46. 童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀,使人向往。
47. 就算是斷了思念，斷了回憶，斷了過去，愛過的痕跡就在手心里住著。
48. 我珍惜人生中每一次相識，天地間每一分溫暖，朋友間每一個知心的默契；就是離別，也將它看成是為了重逢時加倍的歡樂。
49. 我們每個人在這個世界上都會有朋友。朋友是一把傘，在困難時為你營造一個港灣；朋友是一句問候，在每日早晨給你一份溫暖；朋友是一本書，告訴你什么是對，什么是錯；總之，朋友是我們每個人不可缺少的好伙伴。
50. 拓寬思維，運用總分結構進行片段練習
51. 請同學們讀一讀《秋天的雨》第二自然段。
52. 你覺得這千姿百態的云霧怎么樣？（美 奇麗 神奇 美不勝收 ……）作者是用什么方法把千姿百態的云霧寫得如此形象美麗的呢？（比喻）說說你最喜歡的一小句好在哪里。
53. 放飛心情，釋放真情，愿我們的心靈像湖水般的晶瑩清澈，友情像山泉一樣源遠流長！
54. 多音字組詞。
55. 春天來了，燕子和大雁也準備北歸了。像這類候鳥都畏懼冬天，不象小麻雀有很大的抗嚴冬耐風雪的本領。布谷鳥也不失時機的每天早晨“布谷……，布谷”，不顧勞累的提醒農家趕快播種。但一個月還不到的時間，農夫完成了播種，剛要喘一口氣時，那些布谷鳥很知趣，不再“布谷……，布谷”的叫了。偶爾聽到一兩聲“布谷，布谷”的叫聲，不是布谷鳥發生了危險，就是一只呆頭呆腦的布谷鳥。
56. 運用剛才第二小節的學習方法自學第三小節。
57. 遠山花香近身嗅，南燕北翔五月愁，幽思隨風牽弘夢，柔腸戀家賦春秋，塵緣心曲蒹葭憶，癡心不改隔岸留，且待晨來身輕旋，碧海蒼天逐蘭舟。愿你快樂每一天！
58. 檢查學生自學情況。
59. 童年想一首美妙的譜不完的曲子，讓你如癡如醉;童年也像綻放在夜空的煙花，讓你歡呼雀躍。我的童年里充滿了快樂、天真、浪漫。我的童年雖然短暫，但快樂無邊。展開童年的畫卷，細細品味，便覺得快樂無窮。
60. 課堂練習
61. 學習第二自然段
62. 到了春天，就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落。
63. 這樣壯觀美麗的云霧我們平時能看到嗎？難怪游客初見到它感到十分的--板書：神奇
64. 總結：同學們，剛才我們學習的兩段話都是典型的總分構段方式。這樣的構段方式很常用，作者圍繞中心句、中心詞，抓住事物特點，巧用修辭手法和運用恰當的詞語，把內容寫具體了。
65. 無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
66. 梧桐花開的很香，飄滿了我的童年，那是一段美好的幸福時光，至今回味無窮，一生難忘。
67. 愛情就像兩個拉皮筋的人，受傷總是不愿放手的。
68. 課件出示“我的家鄉山清水秀，一年四季風景優美。”這句話，學生思考，然后試著把后面的內容說一說，要求使本段成為總分的段落結構。
69. 快樂的童年猶如這美麗的泡泡，將永駐我心。
70. 引導學生感受廬山云霧的特點，體會作者是怎樣具體描寫這些特點的。激發學生對祖國大好河山的熱愛及贊美之情。
71. 自由讀第二小節，想一想：這小節是圍繞哪句話寫的，用“————”畫出來。
72. 白天都是平靜的笑臉，夜晚誰在無奈地頹廢。
73. 殘夏，是一年中夏季轉折點的時節。白天，依然烈日當空，土地依然被烤著，空氣在灼人的陽光下依然悶熱。成熟的谷物在炎熱下彎著腰，低著頭，和草葉一樣綠色的蚱蜢，四處發出微弱而嘈雜的鳴聲。天空帶著那種即將變紅的橙黃色，仿佛一大片金屬接近爐火時一樣。
74. 月亮躲進了云團，星星閉上了雙眼，樹木有了小睡，鳥兒有了小酣，草兒不再搖曳，風兒也說疲倦，恬靜入眠，睡也香甜。晚安！
75. 春天使人歡樂；春天使人高興；春天給人一種說不出的愉快的感覺，就讓我們一起度過這屬于我們的自由的春天吧。
76. 小班內交流：以“果園里的水果真多啊！”為中心句說一段話。
77. 果園里有蘋果、梨子、香蕉、石榴、柚子、橘子等水果，果園的水果的特點是什么？（多）請同學們在介紹的時候一定要突出水果“多”的特點。
78. 廬山
79. 春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
80. 當大地剛從薄明的晨嫩中蘇醒過來的時候，在肅穆的清涼的果樹園子里，便飄蕩著清朗的笑聲。
81. 像色彩繽紛的花朵，像天空無拘無束飄浮的白云，像一條清晰見底的小河，像一個蕩著歡笑的夢--童年。讓我摘下童年那最大最亮的“星星”給大家講個故事吧。（作者：杰弗遜）
82. 公園里有許多人，有的在……，有的在……，有的在……，真是豐富多彩。
83. 烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像
84. 能抓住人物的動作、神態變化、說話、心理活動等方面的特點來細致地觀察。
85. 那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：春阿姨好，春雨春風姐姐好!朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。
86. 生活就是生的不盡人意，活的驚天動地。
87. 何必為痛苦的悔恨而喪失現在的心情，何必為莫名的憂慮而惶惶不可終日。過去的已經一去不復返了，再怎么悔恨也是無濟于事。未來的還是可望而不可及，再怎么憂慮也是會空悲傷的。今天心、今日事和現在人，卻是實實在在的，也是感覺美好的。當然，過去的經驗要總結，未來的風險要預防，這才是智慧的。昨天已經過去，而明天還沒有來到。今天是真實的。
88. 健忘深的，有要一個時候；脫離深著的往別，有靠一個；健忘深的我卻要用盡平生，脫離往別，我畢竟無當真。
89. 利用資源庫中的視頻短片來幫助理解并加深印象，深刻感受文中所描繪的廬山云霧的動態美。
90. 空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地懶洋洋地站在那里。
91. 小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”
92. 平時要多細心觀察，注意各種人物的特點。熟悉人物是寫好人物的前提。
93. 國慶節你給我什么禮物?其實一個微笑就夠了，如薄酒一杯，似柔風一縷，這是一篇最動人的宣言，仿佛春天，溫馨又飄逸。
94. 太陽火辣辣的烤著大地，不遠處傳來知了的聲音。
95. 抄寫詞語三遍。
96. 投影出示本段，讓學生說說本段在結構上有什么特點。（先總寫秋天的雨有五彩繽紛的顏料，再分別寫秋雨使銀杏樹葉變黃，使楓樹葉子變紅，使田野變得金黃，使橘子、柿子變得橙紅，使菊花變得五顏六色。）
97. 朋友，最感動的時刻，來自被朋友想起；最美的時刻，源于想起朋友，沒有約定，卻有默契，一線網絡，流淌著我們的心情。
98. 國慶節快到了，長假漫漫，你打算怎樣過?有女孩了嗎?如果沒有，我能代替么?
99. 對祖國的深情，滲透在我滾燙的`血液中，跳動在我火熱的心中。
100. 循著春天一束束溫暖的陽光回來的，還有那些冬日里南飛的候鳥。它們成群結隊，在蔚藍的天空下，在明媚的春陽里，一路飛翔，一路歡歌，趕赴春天美好的約會。
101. 要找出時間來思考一下，一天中做了什么，是正號還是負號。
102. 在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。
103. 有種自我催眠會讓人分不清真假，以至于我現在不知道愛你還是更愛你。
104. 總分結構
105. 太陽讓人坐立不安在樹下乘涼也感到急躁。
106. 祖國成立幾十載，變化太大永不衰。今日迎來祖國的生日，我要向偉大的祖國說，祖國萬歲，祝你生日快樂，越來越強。
107. 你總是不考慮別人感受，隨口一句話不知道有多傷人。
108. 中午沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地懶洋洋地站在那里。
109. 71春秋過，江山萬里紅。共和國成長，雄姿勃發新。未來責任重，由小編為大家整理的“人生感悟的心情句子”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
110. 檢查自學情況：a、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。增添（zeng tian）姿態（zi tai） 遮擋（zhe dang）b、指名分小節朗讀課文，隨機糾正字音，結合理解詞語。第一節：這小節有好幾個成語，你通過自學，懂得了哪個成語的意思？變幻無常：變化沒有一定的規律，形容云霧變化多、姿態萬千。飄飄欲仙：看到美麗的云霧內心很舒服，象成仙一般。騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。第二節：絨帽（rong）纏繞（chan rao）系 ji系鞋帶xi關系這小節中，你有不理解的詞語嗎？請同學來幫幫忙。彌漫：（霧氣）布滿、充滿。纏繞：環繞。千姿百態：姿態萬千，各種各樣。第三小節：這小節也有好幾個成語，你理解了嗎？讓同學也來享受你學習的成果。瞬息萬變：形容變化極快。一瀉千里：形容江河水流迅速。四蹄生風：形容馬跑得非常迅速。第四小節：云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎？理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。
111. 天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏度。
112. 在我的記憶中，童年是我最留念的時光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟，我愿意把生命的精彩定位童年，因為我的童年是那樣的無憂無慮，五彩繽紛。
113. 好吧，老師先利用這么點小小的優勢先來表現一下：（備用）學生交流，評價，鼓勵。
114. 世界是美麗的，就算充滿悲傷和淚水，也請睜開你的雙眼。去做你想做的事情，成為你想成為的人，去找到屬于你的朋友，不必焦躁，慢慢地去成長。永遠不要忘記，成長的道路上有我這個朋友在支持你！
115. 春天在哪里？春天在動物園里，一只憨厚可愛的大熊貓正在一邊品嘗美味的竹子，一邊欣賞春天的美麗景色。它時不時叫幾聲，好像在迎接新的春天。
116. 立冬小雪大雪冬至小寒大寒。在無法遇見第二個寂寞的人的寂寞冬天。獨自行走獨自唱歌獨自逛街獨自看著一整個世界狂歡。人們手牽手地逛著游樂園。他是她的獨一。我是所有人的無二。世界充滿了我們相遇的幾率。我卻始終無法遇見你。
117. 友誼是寬容、理解、不計個人付出，友誼能使灰暗的生活充滿陽光，使平凡的生活充滿樂趣，友誼是生命的奇葩，是生命開出的最美麗花朵。
118. 我倔強的不愿屈服，換來的卻也只是傷痕累累。
119. 了解總分式結構片段的特點及作用
120. 買東西的時候商家常說 你要是真心買的話 還能給你便宜點 是的 真心就是這么不值錢。
121. 這節課，就讓我們跟隨作者去欣賞廬山的云霧。
122. 可是老師有個地方不明白了，同樣是云霧，作者為什么一會兒把它比作帽子，一會兒比作玉帶，一會兒是大海，一會兒又成了天幕了呢？（作者根據云霧所處的不同位置展開了想象）
123. 一萬年太久，只爭朝夕。（作者：xxx）
124. 童年的小手總有折不完的紙飛機；童年的小腦袋總有問不完的為什么；童年的小嘴巴總愛吃那棒棒糖；童年的小眼睛總是那么好奇。
125. 童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發生的一件件趣事常常把我帶入美好的回憶里。
126. 五十六個民族就好像五十六色絲線一樣，密密織成祖國的錦繡河山。
127. 我太偏心寵慣了那回憶，讓它逐漸在吞噬，一點一滴在抹殺，這現在。
128. 學習課文3～5自然段，了解廬山云霧的特點。
129. 啊！童年！你給我們帶來了歡樂；你給我們帶來了遐想；你更給我們帶來了美好的時光！
130. 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。
131. 每個人都要學會珍惜自己擁有的，會珍惜的人才懂得放下，懂得放下的人才坦然！不要等災難來臨，才知道富貴不過身外之物；不要等災難來臨，才知道自己多么幸福；不要等災難來臨，才知道活著多么美好；不要等災難來臨，才知道享受家庭的溫馨！所以即便我們身處太平，也要珍惜幸福的時光，快樂生活。
132. 七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
133. 快看這里（放映圖片），誰想來說一說你看到了什么？
134. 課件出示詞語，先自由讀，再開火讀詞語。
135. 感悟廬山云霧的奇幻美麗，激發學生對祖國山河的熱愛。
136. 傷痛那標本，我鑲滿了一冊又一冊，若想探個究竟哪怕空出個天荒地老也未夠。
描寫總分的段落 寫一個總分段落篇五
1. 你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態的云霧？
2. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
3. “廬山的云霧千姿百態。”這句話在全段中的作用是（總起句）。然后，把云霧分別比喻成了（白絨帽）、（玉帶）、（大海）和（天幕）。
4. 自學課文，要求：a、讀準生字音，將課文讀正確。b、用“------？”劃出文中的新詞，查詞典或者聯系上下文理解這些詞語。
5. 天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
6. 輕輕的風，吹開你緊瑣的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請不要回頭去追那些不屬于你的憂愁，你應該向前奔跑，因為快樂在前方！。
7. 學習第4自然段
8. 有些話，說多了變得不在乎。有些話，后來很在乎卻已經不多說。
9. 火辣辣的太陽撕開了大地的皮。
10. 春天，不像夏天那樣熱情奔放，也不像秋天果實累累，給人一種豐收的喜悅，更不像冬天晶瑩剔透，可春天是溫柔的，醉人的。我愛你，春天！
11. 時逢華誕玉輪圓，雙喜臨門不夜天。北望江山千里共，南瞻港澳九州連。桂花香逸玉盤間，天涯海角共蟬娟。明月清輝銀世界，普天同慶舞翩躚。祝福朋友國慶中秋雙節快樂，合家團圓，幸福美滿。
12. 黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰帆在遠航。
13. 天氣熱的像個蒸籠，一絲風也沒有，田野里的莊稼耷拉著腦袋沒有一點精神，蟬兒在樹上不停地鳴叫，青蛙也不甘落后似的在水塘里此起彼伏的呱呱的大叫。
14. 朗讀背誦課文。
15. 回顧此段學習，小結方法：讀——劃——品——讀。
16. 苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了;火熱的臉愁苦地等候著風，但是風不來。太陽在藍得發暗的天空中火辣辣地照著;在咱們對面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長出苦艾來，竟連一根麥穗都不動搖一下。
17. 我孤獨成性因為我厭惡人心。
18. 討論學法：畫出中心句——認識云霧特點——理清總分關系——感受云霧景象——練習背誦課文
19. 中秋明月映照國慶，國慶鮮花簇擁團圓，明月圓圓幸福滿滿，月餅香香生活甜甜。國慶中秋雙節合璧，雙重祝福統統送你：祝福你愛情幸福雙宿雙飛，生活幸福雙喜臨門，喜鵲登枝喜上加喜，五福進門福上添福。
20. 合理安排時間，就等于節約時間。（作者：麥金西）
21. 別讓我們的愛變成回憶、如果要離去別忘記我的姓名。
22. 一過驚蟄，天氣就驟然暖和過來，山野泛著青，柳條抽出了新芽。一聲春雷響過，那貴如油的春雨也淅瀝瀝的落下來。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，濕潤，如畫一樣的美麗。
23. 水至清則無魚，人至察則無友。處處不能容忍別人的缺點，那么人人都變成“壞人”，也就無法和平相處。以“惡”的眼光看世界，世界無處不是破殘的;以“善”眼光看世界，世界總有可愛處。自己多看別人的長處，就會越瞧越可愛。圣人都要“一日三省”，要相互寬容。
24. 真美啊，真是各有各的美景！你們能嘗試著根據這些畫的圖將這個自然段背一背嗎？
25. 默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
26. 童年，好像這溫暖的春風，一閃而過，卻給人留下了生活篇章中最美好的回憶。
27. 藍天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷和長空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢。
28. 廬山位于我國江西省九江市南。她什么樣兒呢？
29. 那夢境太零碎至遍地，那陌生又熟悉的感覺讓我拾起又丟下，生怕拼湊起來就是你。
30. 國慶，這個充滿嚴肅的字回想在我的心頭，它可是階級先輩們用鮮血與生命換來的，現在這兩個字在中國大地生了根，發了芽，而且會越來越強大，越來越輝煌，它將在中國大地永遠不倒;于是我要高呼祖國萬歲。
31. 我的選擇是愛你或更愛你,你的選擇是愛我或不愛我!
32. 人之初，性本善，不寫作業是好漢。老師檢查怎么辦，提起掃把跟他干。
33. 沒有你的中秋節，月色清冷如水，你的身邊應該有另外一個她吧。雖然我這邊殘月掛天邊，不過仍然希望你月圓人團圓。
34. 能圍繞人物的外號特點來觀察一件完整的事情。特別是能夠把事情的經過觀察具體。
35. 那個黃昏和夏季所有的黃昏一樣，被太陽暴虐了一天之后顯得憔悴昏倦，有一種令人心醉的病態美。滿天紅云像是高燒病人赤熱的臉頰，望一眼都覺得燙手。柏油馬路曬得比草地還要柔軟，踩上去拔不出腳來，而且有一種焦枯的難聞味道。白色樓房靜立在黃昏的光線中，溫柔而又矜持二只有遠處幾座山頭，無限熱情地接受了晚霞的擁抱，通體輝煌，使人不敢久視。
36. 我曾今養了一條狗，取名別動，“過來別動”后來它瘋了。
37. 小孩子真是太調皮了！他有的時候在地上翻個跟斗，有的時候裝奧特曼打怪獸，還有的時候把爸爸媽媽辛辛苦苦整理好的房間給弄得亂七八糟的。小孩真是精力旺盛啊。
38. 放下成功的快樂所帶來的自滿和自負，放下無情傷害帶來的嗔恨和憂傷，把快樂當成小憩時清涼的樹蔭，把傷害當作砥礪身心的磨刀石，磨亮生銹的生命之刀，劈開人生道路上的荊棘，走出一條令人嘆服的道路。
39. 走在路上，迎面的風似熱浪撲來。
40. 理解課文內容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。
41. 不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。（作者：卓別林）
42. 誰許誰一世歡顏，誰被誰一時哄騙，誰又誰一時哄騙信一世歡顏。
43. 回顧此段學習，師生共同小結方法：讀——劃——品——讀。
44. 貓是一種很可愛的動物.它有萌萌的爪子,圓溜溜亮晶晶的眼睛,小巧的鼻子,毛茸茸的身子和一條小尾巴.這就是貓,一種很可愛的動物
45. 世間最重就是情，對你思念永不停；雖然好久不曾見，對你牽掛不會斷；經常短信跟你聊，真心祝福最先到；愿你時時都美好，天天都逍遙！
46. 太陽像個大火球掛在天空。刺得我們的眼睛都睜不開。馬路上，柏油都已被太陽烤得發軟了。一股熱浪撲面而來，讓人氣也喘不過來。路邊兩旁的大樹上，知了沒完沒了地叫，好像在說:熱死了，熱死了。小花低下了頭，小草彎下了腰，都顯得無精打采。小朋友呢?一個個都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一個挨著一個，密密麻麻的，只露出一個個小腦袋。
47. 安穩，有親人常常陪伴；幸福，有戀人甜蜜相擁；快樂，有朋友一起分享；成功，有同事奮斗努力。不要悲傷，不要難過，你永遠不孤獨！
48. 每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
49. 你看，小狗躺在地上氣喘吁吁，好像在說：“哎，熱得我受不了啦!”知了在樹上撕扯著嗓子，不住地叫喚：“這個夏天真熱呀!太陽都快把我身上的水分曬干了。”田里的禾苗被太陽曬彎了身子，有氣無力地說：“渴呀!渴呀!我都要渴死啦!”
50. 同學們真會思考！云霧這么多的樣子，難怪作者要用千姿百態來形容它了！你想把這么美妙的語句讀好嗎？自己先練讀一下，待會兒老師請你來表現一下，好嗎？
51. 太陽已經轉到西山頂上去了。慘淡的光芒，照射著雪地上的血跡，也照射著茫茫的山野，山野間是一片雪白，看不見一點路的痕跡。
52. 分開后，每時每刻都是在煎熬，幸好再痛也不過百年，真慶幸這世間人們并不是長生不老。
53. 不論相距是否路遙，牽掛心中念念叨叨；不論聯系是多是少，思念總是分分秒秒；不論成功是晚是早，祝福必不可少；友情相伴到老，但愿你開口常笑。
54. 能帶著自己的思想感情來觀察人物的活動。
55. 童年是匆匆的河流，一去不復返，童年是甜蜜的糖果，讓人回味無窮，童年是綻放的花朵，綻放著無限的希望與夢想!再見，我的童年!再見，我童年時的回憶!
56. 廬山每年都吸引了大量的游客，那它到底有怎樣的魅力呢？請小朋友自己來讀一讀關于廬山的這段介紹，注意讀準字音、讀通句子。（出示）
57. 廬山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色十分秀麗，那么在這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是云霧，你特別從哪個詞語讀出來的？（尤其）（神秘美）
58. 時間幫助我們撫平了心靈的創傷，最后我們都會享受到本該屬于自己的那份人間快樂！
59. 有些人，有些事。都似黃燈夾在紅綠之間，下一秒，可能就真的錯過了。
60. 仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，內不愧心，為祖國貢獻一切。
61. 時間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過。
62. 音樂廳的音樂真美妙呀!有鋼琴聲，有小提琴聲，有笛子聲......我聽到了最好聽的音樂!
63. “以出世的精神，做入世的事業”，融儒、道、釋三家精華的名言，叫人多一點開朗、開通與超然。“想不開”總與“瘋”字有染，其主要癥結還在于鉆牛角尖。“想得開”總與“智”字相關，其主要原因還在退一步海闊天空。道家的“以退為進”，老子的“道常無為而無不為”，實是人生的大智慧!有什么想不開的，有退有進，能屈能伸。
64. 那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林
65. 空中沒有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地懶洋洋地站在那里。
66. 中秋國慶喜相逢，舉國歡騰萬家圓;江山不老常興旺，安居樂業百家歡;紅旗飄揚頌昌盛，皓月當空撒祥瑞;雙節并肩把福傳，家圓國圓夢更圓;祝福祖國壽無疆，祝福朋友樂無邊。雙節快樂!
67. 總結課文
68. 指名回答，互相交流，指導朗讀
69. 春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
70. 七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
71. 用“流連忘返”練習說話。
72. 工作太忙，聯系不常；幾日不見，甚是想念；今個無聊，信息不少；送你祝福，愿你記住；朋友之情，永記于心！
73. 一份帶返家的期末考試題將占總分的。
74. 明確學習要求
75. 丁香花已經開了不少了。丁香花的葉子挨挨擠擠的，像一個個紅紅的小桃子，紫丁香在這些小桃子之間露出了頭。有的才露出兩三朵小花兒，有的花瓣兒全展開了，綻開了笑臉，有的還是含苞未放，看起來像一根根玉米棒子。這么多的丁香花，一朵有一朵的姿勢，看起來真像一副活的畫啊！
76. 悶熱無風，柳條無精打采的垂著，紋絲不動，水泥路上被曬的泛出點點銀光，仿佛一切都要融化了，這只是某些地方。
77. 眾多景物中，云霧印象最為深刻，閉上眼睛想象我們四周都是云霧，我們漫步山間，真的有騰云駕霧的感覺。
78. 我想你的時候最纏綿，無論我們相距多遠，前面的路有多坎坷，只想說：你是我今生最大的幸福。祝你。
79. 廬山的云霧到底什么樣？快跟隨作者去一睹為快，瞧，廬山到了！
80. 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。
81. 廬山的云霧，千姿百態，瞬息萬變，給秀麗的廬山增添了幾分神秘的色彩，你們還愿意離開嗎？是啊，真舍不得離去，真令人—— “流連忘返”（出示最后一自然段）
82. 這世界上，每個人都有個想要尋找的人，一但錯過了，就在也不會回來。
83. 我們每個人在這個世界上都會有朋友。朋友是一把傘，在困難時為你營造一個港灣；朋友是一句問候，在每日早晨給你一份溫暖；朋友是一本書，告訴你什么是對，什么是錯；朋友是老師，讓你時刻刻都好好學習......總之，朋友是我們每個人不可缺少的好伙伴。
84. 誰想來表現一下的？（個別讀，請學生適當評價。2-3個同學）真好，真美！還有哪些同學也想來讀一讀的？想讀的同學一起來！
85. 愛了就愛了，一生不分離。醉了酒醉了，清醒一輩子，玩了就玩了，妻室不能忘，吃了就吃了，父母要孝順。朋友：耍了就耍了，家不能棄，愛不能少。
86. 難讀的地方反復多讀幾遍，遇到難理解的地方做上標記。
87. 國強xxx強，國富xxx富，國家昌盛xxx族亦昌盛。
88. 一般來說，一個社會的監督體系是由小編相關推薦
89. 中秋國慶，雙節合璧，花好月圓，歡天喜地，普天同慶，分外美麗。月餅飄香，紅旗高揚，大街小巷，熱鬧登場，國泰民安，團圓吉祥。一份祝福，兩節兼顧，快樂相伴，好運無數，健康順利，幸福一路!
90. 遇見的越美好，越覺得自己變老。當完成童年理想，童年又變成理想。小時候很想快點長大去實現夢想，長大后才發現，原來童年的夢想只能在童年實現。
91. 即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長。
92. 兩個好朋友高興地繼續找春天。歡歡說：“你看，小草發出了小芽”。樂樂說：“你聽，解凍的小河發出了丁冬的流水聲”。春天真美呀！
93. 水給了魚生命，魚給了水生機，水離不開魚，魚也不能沒有水，但水卻不理解魚兒。不知道魚兒在傷心時流出的淚水，水也可以保護魚兒。愿我的朋友永遠快樂
94. 所謂復習，就是把不會的東西再確認一遍你確實不會。
95. 時間是世界上一切成就的土壤，時間給空想者痛苦，給創造者幸福。（作者：xxx）
96. 你過得好，我替你高興，你過得不好，我替全世界高興。
97. 配樂朗讀課文。
98. 春天來了！為我們帶來了新年的美好，人們帶著憧憬又開始了一年的勞作中。
99. 小組內說說自己設計的段落，其他同學評議、修改。
100. 夏天的太陽像個大火爐，把大地烤得發燙，就連空氣也是熱烘烘的，人一動就渾身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整個身子埋在了池水中，只露出一個頭在水面上透氣。
101. 誰想和我們大家一起來分享一下的？高舉你的小手！像這種圍繞一句話展開具體描述的構段方式我們把它稱為什么呢？（總分的構段方式）
102. 尊敬的用戶你好！歡迎撥打友誼熱線：查詢友誼值請按一，辦理友情證請按二，友誼升級請回復本短信，友誼退訂請直接刪除！
103. 十五的月亮掛在天上，淡淡清輝點亮了心房，濃濃的思念伴著桂花香，一份真情在癡癡守望，把這份祝福寫上中秋的月亮，溫暖你的心房，中秋節國慶節快樂!
104. 夢里一片人潮，所有似你的`都是你。是夢境太唏噓，讓我幻覺了幻覺。還是這傷太重，至我神經麻木。
105. 河提下，幾個農民在農田里不停的鋤地，“一年之計在于春”呀？剛被雨水灌得飽飽的小草，正準備迎接下一場春雨呢！那小草好像知足長樂，喝飽了，就伸出葉子，努力掙脫泥土的負數。一片無名小花展著腰肢，在春風中跳舞，迎接春天的到來！
106. 小朋友們，你們喜歡旅游嗎？（生：喜歡）那你都去過哪里？
107. 祝所有的人都能被改革的春風吹到，和祖國一起走向幸福!
108. 拓展練習
109. 集腋成裘，聚沙成塔，幾秒鐘雖然不長，卻構成永恒長河中的偉大時代。（作者：培根）
110. 熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休。
111. 祖國，您讓我們挺起腰桿，我們為您添磚加瓦。
112. 小班推選代表展示交流。
113. 今天，驕陽似火，知了叫得震天響。
114. 像雨后的彩虹那樣多嬌，中國好風光;像春天的桃花那樣俊俏，中國好地方。
115. 在遙遠的一方，我借助一束明亮的月光，真誠的為朋友祈禱祝福，祝福朋友身體健康平安幸福！
116. 學習第一自然段
117. 學生自由讀課文，討論思考題。
118. 感知總分段結構的特點，能夠正確流利有感情地朗讀課文，背誦精彩語段。
119. 如果愛你一開始就是個錯誤，那么我想一錯再錯下去
120. 你來過，卻帶走了一切承諾。還那么的無所謂，那么的隨意。
121. 人們對廬山的云霧流連忘返。
122. 請你再默默地讀讀這些語句，在這些語句中，你最喜歡哪一句呢？想想，為什么你這樣喜歡它？（4-5個同學）（這些句子都用了打比方的方法，給人以生動形象的感覺。這樣動人的語句，都快把大家的心都帶到廬山去了！）
123. 讀課題：誰想來讀讀課題？（1—2位同學）我們一起來！
124. 看書中插圖，文中都描寫了圖中的哪些景物？
125. 南方的八月間，驕陽似火。中午時分，太陽把樹葉都曬得卷縮起來。知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上一層煩燥。
126. 月是中秋明，景色分外好;桂花飄雪遠，幸福花枝俏;嫦娥寒宮舞，吉祥迎頭繞;玉兔遍地跑，團圓度良宵;祝福情誼深，真摯問候到;祝你總如意，幸福合家笑;快樂中秋節，事業步步高!
127. 廬山云霧千姿百態。
128. 一般來說，一個社會的監督體系是由多方面力量組成的，媒體監督不應成為其中的主要力量，更不應“一枝獨秀”，因為這個體系還應該包括公眾監督、制度監督等多個方面，任何一個方面的缺失，都會使整個體系出現明顯漏洞。單純依靠一種監督力量，對于任何一個社會來說都是“不安全”的，因為不同的監督力量，在整個體系中扮演的角色是不同的。媒體監督相對于制度監督等方式而言，是一種非強制性監督，不僅受制于輿論環境，而且監督效果在很大程度上取決于監督對象的態度。因此，將整個社會監督的“希望”全部寄托在媒體身上，既不科學，也不現實。
129. 自讀課文，找出中心句，用～～～畫出。
130. （出示第三自然段）你從這個詞語覺得了廬山的云霧怎樣？（變化得非常快！）除了瞬息萬變，你還從哪些詞語或是語句中感受到了廬山云霧的變化之快呢？（課件相應有表示：剛剛，轉眼間，還沒等你完全看清楚）誰能將這些詞語讀好的？讀好了詞語，你能試著將這段文字讀好嗎？趕緊先自己試試看！（生練讀）誰想來讀？（2-3個同學）我們一起來！
131. 走過童年，曾經的孩童，如今已長大，但在心中依然住著一個未長大的孩子。
132. 教學生字新詞
133. 讀讀下面兩段話，判斷它們是不是總分式結構片段。.天空中的風箏越來越多,熱鬧極了。那美麗的“大蝴蝶”橘黃的身子布滿 墨綠的斑紋,呼扇著翅膀徐徐上升。那金色的“小蜜蜂”翹著兩只棕色的翅膀,好像在百花叢中飛來飛去。那鮮艷的“大金魚”尾巴一甩一甩的，好像在水里游。那精致的小衛星閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……
描寫總分的段落 寫一個總分段落篇六
1. 中秋追，國慶跑，雙節一起來駕到，合家團圓時，祖國生日到，家人一起來祝賀，祖國母親生日好。大家都來沾沾光，蹭蹭福氣抱回家，保佑家人，平平安安把節鬧。
2. 指名讀課文第一小節，說說：你讀懂了什么？
3. 在這個地球上生活的人們，每天只能看到一次日落，但他們仍然擁有在不同的地方看落日的自由小編為大家帶來的餓“2021關于應該放下的句子”供大家參考 。
4. 你熱愛生命嗎？那就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（作者：莎士比亞）
5. 五星紅旗飄揚，祖國平安吉祥;丹桂月餅飄香，幸福甜蜜綿長。國慶中秋“雙節”，雙喜慶雙祝福：祝愿祖國繁榮昌盛!祝愿朋友幸福吉祥!
6. 童年是純白的百合，美麗，清秀又不失典雅。
7. 我裝了一片藍天兩朵云彩三縷陽光，打包寄給你了。請注意查收，好好保存，它們能讓你每天快樂，天天擁有爽朗好心情。
8. 全班交流，介紹橘子、梨子、石榴、葡萄，相機引導學生把話說具體。
9. 品讀課文
10. 地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來蹦去。
11. 如果開心是種病，我要馬上無私地傳染給你；如果幸福是種痛，我會跨越千山萬水來踹你；愿你天天年年開心，時時刻刻幸福，精精彩彩每一天！
12. 愛叻散叻傷叻痛叻芯碎肋，莪流淚肋。最新非主流心情語句
13. 童年的夢是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。水花四濺，余暉下的我們仍不知疲憊地劃著，因為我們有著一個信念，那就是到達彼岸。我們不會放手，我們不會言敗，就算再苦再累我們也不會流淚，童年的我們堅強如山!
14. 不見面不等于不思念，不聯絡不等于不眷戀，時間會延續真摯的情感，空間能容納美好的祝愿，即使沒有我的信息，我也會默默祝你快樂每一天。
15. 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好象怕陽光傷了他們的翅膀。
16. 請同學們邊走邊仔細觀察，看看果園里有哪些水果？觀察他們的顏色、形狀、氣味。觀察的方法很多，可以看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，然后發揮你的想象說一說。
17. 你喜歡這千姿百態的云霧嗎？讓我們讀出對它們的喜愛之情。
18. 童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。
19. 那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了。
20. 月到中秋分外圓，人到國慶心情爽;今年中秋伴國慶，成雙祝福送給您;愿你月來月健康，國慶出游倍浪漫;月來月幸運如意，美麗心情不放假;月來月快樂幸福，輕松愉快每一天!
21. 健康八字來相告：日行八千步，吃飯八成飽，夜眠八小時，一天八杯水，養心八珍湯，健體八段錦，喜怒八分好。請把“健康八字訣”發給你關心的人！
22. 初讀課文
23. 旭日祥云各地競盛，春風化雨萬物崢嶸。
24. 我雖然做不了有錢人的后代，但我一定要做有錢人的祖宗。
25. 朋友，下一站就是中秋節國慶節了，回顧我們的一路旅程，有苦也有甜、有淚也有笑，真是風雨兼程。但是無論如何，也要默默地祝福您中秋節快樂，愿我們合作愉快，事業節節高!
26. 你的青春就是一場遠行，一場離自己的童年，離自己的少年，越來越遠的遠行，你會發現這個世界跟你想象的一點都不一樣，你甚至會覺得很孤獨，你會受到很多的排擠，度假和旅行，其實都解決不了這些問題，我解決問題的辦法，就是不停尋找自己所熱愛的一切。
27. 媽媽炒菜的手藝真是棒。蛋炒蕃茄、紅燒肉、花菜炒肉……她樣樣都燒得好!
28. 學會本課的9個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。能結合具體語境理解詞語。
29. 縱使給我珍寶，我也不離開我的祖國，我喜歡熱愛祝福我的祖國。
30. 聲聲祝福，請微風替我傳送，縷縷翔云，托流水替我寄予。雖然忙忙碌碌無法常相聚，但牽掛的心未曾停止，中秋十一就要到來，在此先祝你中秋十一愉快!
31. 回想起已成為過去的曾經，點點滴滴在漸漸在眼底模糊。最后隨著淚水的蔓延，一同蒸發在毛孔里，濕潤的空氣里。伸出手，任由小編為大家帶來的有關于“2021描寫懷念童年的句子”供大家參考，希望能帶大家回到童年。
32. 學習第三自然段。
33. 我多么懷念，懷念童年的快樂；懷念童年的無拘無束；懷念童年的伙伴；懷念鄉村的生活。
34. 想象到了嗎？請緩緩地張開你的眼睛，誰想來畫畫籠罩在山頭的云霧？還有纏繞在半山的云霧，彌漫在山谷中的云霧，遮擋住山峰的云霧（指名畫），其他的小朋友請在下面畫在你們的語文本上好嗎？
35. 寫生字新詞。
36. 現在，我們還擁有這快樂的童年，請你珍惜每一分每一秒，因為在未來的日子里，這短短的一秒是買不到的！
37. 春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了
38. 童年就像天上的星星，每當回憶的時候總感覺溫馨，卻再也回不去了。
39. 動筆寫話，任選一個中心句來寫：“果園里的水果真多！” “公園里的花真美！” 要求：
40. 再讀課文，說說作者用什么方法具體寫出了云霧的千姿百態？
41. 認識生字，能正確書寫。
42. 下課了，同學們在操場上做游戲：有的人踢足球，有的人打籃球，還有的人在一起踢毽子。同學們玩得多看心啊!
43. 那么奇麗的云霧想想細細去欣賞？
44. 春光明媚：春天的景色鮮明可愛。例：xxx春光明媚，百花爭艷。xxx
45. 個人展示，其他同學評議、修改。
46. 夏天里的太陽，就像一個大火球，熱的讓人無處躲閃。
47. 如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
48. 春天是一個溫暖的季節，在這個季節里，百花紛紛綻放了。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
49. 不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。
50. 輕聲讀一讀，說說“千姿百態”的意思，課文中的哪些句子寫出了“千姿百態”？
51. 大家快看，（出示圖片）這調皮的云霧，這里，那里，都有他們的身影，你覺得它們像什么呀？（說話練習）
52. 現在生日不送禮，寫句祝福送給你，如果你嫌禮不夠，再把我也往上湊。祝你！
53. 作別冬的寂然，迎來春的盎然，看萬紫千紅，賞草長鶯飛，讓心靈與天氣一起升溫，讓快樂和陽光一起燦爛，愿你在春風中駐足，享受撲面而來的溫暖幸福！
54. 帶著燦爛的心情，燦爛的笑容，燦爛的祝福，在彼此的關心中，讓我們的.友情更深；在相互的牽掛中，讓世間的親情更暖。
55. 淡淡的相識，慢慢的相知，一切都在不經意間，相處的過程簡簡單單。不帶煩瑣的世俗，卸掉情感的憂傷，只有朋友真誠的關懷和祝福！
56. 冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水甘美的春雨，像蛛絲同樣輕，想針見同樣細，像線同樣長，冬去春來， 楊柳吐綠，溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水甘美的春雨，像蛛絲同樣輕，想針見同樣細，像線同樣長， 像篩子篩過同樣密密地向大地飛灑著。
57. 明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。
58. 如果上帝要毀滅一個人必先令其瘋狂.可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀掉.
59. 我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
60. 節約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。
61. 齊讀課文，說說課文描寫了廬山云霧的哪些特點？
62. 今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。