小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）

通過學期計劃，我可以更好地掌握學習進度和時間安排，避免在學期末的時候擠作業和考試。在這里，小編為大家準備了幾份經典的學期計劃范文，希望能夠對大家有所幫助。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇一

我班現有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項潛力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一齊游戲，學習。全班幼兒都能適應群眾生活了。喜歡和老師，小朋友們一齊學本領，而且大部分幼兒的生活自理潛力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控潛力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

二.指導思想。

以江總書記的“三個代表”思想為指導，根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

三.本學期主要工作任務及實施措施。

(一)合理安排日常教育教學活動。

具體措施。

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2.創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知潛力的發展。

3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展。

具體措施:。

1.在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

2.開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展狀況。

(三)加強班級常規管理，構成良好常規。

具體措施:。

1.根據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。

2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3.用心配合幼兒園開展各項工作。

(四)做好家長工作，取得家長信任。

具體措施:。

1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

3.每月認真寫好《家園聯系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(五)培養幼兒美工興趣，發展班級特色。

具體措施:。

1、利用班級環境創設美工氛圍。

2、每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選取。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

以上是我班新學期的班務計劃，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下:。

1.認真做好開學大掃除、家訪。

2.完成班內環境創設。

3.常規訓練。

4.教幼兒早操。

5、植樹節愛綠護綠活動。

1.準備參加教師課堂教學大賽。

2.親子純有活動。

1.家庭才藝大賽。

2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。

3.早操表演。

4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

1.慶“六一”幼兒繪畫展。

2.幼兒口語測試及口語大賽。

3.幼兒發展評估。

4.收集，資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。

文檔為doc格式。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇二

本學期本班共有幼兒25人，其中男生14人，女生11人；部隊子女3人，插班新生10人。新入園的小朋友自理潛力和常規較差，吃飯、上廁所、穿脫衣服都需要幫忙，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛煉。

二、本學期工作要求：

（一）思想品德教育。

1、培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走進幼兒園。

2、培養幼兒習慣于群眾生活，樂意參加各項活動。

3、培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。學著折被子、衣服、并放整齊。

4、培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣。

5、加強培養幼兒愛護玩具的意識，對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔。

6、培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具。

7、安全教育、熱愛勞動的培養。

8、培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語。

（二）生活習慣。

1、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，學會使用手帕，認真洗手不玩水。

2、教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規定的位置。

3、教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來。

4、逐步培養幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。

5、培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡。

6、教育幼兒不隨地拋紙屑，望見紙屑能拾起來丟進紙簍。

7、教育幼兒不大聲叫喊。

三、本學期各領域的教學目標：

（一）健康領域。

1、鞏固獨立進餐和入廁的習慣，在成人的幫忙下學習洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的衛生保健知識，樂于理解疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、明白并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

4、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域。

1、學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流，學習完整地表達自己的要求。

3、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

（三）科學領域。

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的色彩、大小、形狀、數量及方位等明顯特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中構成初步的數概念。

4、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

（四）藝術領域。

1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、語言、表情等，表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的色彩、材料和工具進行美術活動，學習用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

3、喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

4、學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。

（五）社會領域。

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一齊游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、鞏固幼兒的良好習慣，遵守群眾生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及其變化，能接觸新鮮的事物。

7、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

四、家長工作。

1、做好插班新生的調查記錄工作，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。

2、充分發揮家園共育欄的作用，在每周一公布本周周計劃；定期向家長反饋幼兒在園所學資料，以便家長了解并能幫忙孩子鞏固；鼓勵家長多與其他家長一齊交流心得、體會。

3、多與家長交流、談心，交流教育經驗，發現幼兒的長處，揚長避短，發展每個幼兒的潛能，努力作到家長滿意。

4、做好缺勤幼兒的工作，對于三天不到的幼兒進行電話咨詢。

5、每月舉行一次家長開放日，展示教學成果、召開家長會，虛心聽取家長的意見和推薦，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改善工作，到達家園共育的目的和一致性。

6、鼓勵家長用心參加園內或者班級組織的各項活動，用心聽取并采納家長好的推薦，與家長一齊努力將班級的家園互動活動開展得更加豐富多彩。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇三

一狀況分析：

1、共性分析：

本學期，我們迎來了又一批新來園的寶寶，我們進行了全面的家訪。本班現有20名幼兒，均為30個月——36個月之間的年齡，他們之間存在著很大的個體差異。以下是他們的狀況分析:。

1)身體狀況：

寶寶都是獨生子女，在家3——4個成人細心照顧、保護。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫，個別孩子邊玩邊尿褲。

2)認知狀況：

這些孩子不受任何常規約束:想要玩什么，就玩什么;高興做什么，就要做什么。經常把整齊的物品翻得一團糟，個別幼兒無法表達表達自己的愿望，缺乏語言的積累和訓練。

3)情緒狀況：

部分幼兒占有欲強，喜歡獨霸玩具。一不稱心，就大哭大鬧。由于這些孩子從未經歷過與家人分離，來園時，哭鬧現象很多。不肯吃，不肯睡，不說話也不愿與人交往。

個性是有幾位外地小朋友，不用說普通話了有時還會帶點方言，小朋友聽不懂，老師也學著與其溝通。

2.個性分析：

我班個別幼兒較多，如xx小朋友，只有25個月，個性任性從來不愿在座位上坐下，在教室里跑來跑去搬玩具，扔東西。yy膽子小，不愿與陌生人交往。如家里來了親戚朋友，不但不愿接觸，還大哭大鬧。只與爸爸、媽媽、外公、外婆親近，整天纏著媽媽。媽媽到哪兒，他就跟到哪兒。高高、王宇峙、梁肇南、孟鈺人等小朋友吃飯要喂，有時怎樣喂也不張口。a十分活潑可愛、好動，常常把玩具、積木等扔在地上，喜歡做一些出人意外、危險的動作，不愛開口，動作多，開口晚。在爺爺、奶奶的生活環境中長大，養成了天真、調皮、依靠的脾氣。樣樣事情都要百依百順，否則就大聲哭鬧。

3.家庭教育狀況分析：

我班幼兒家長層次不同:有教師、安全局的、經理、工程師、個體戶，但絕大部分的工作都很繁忙。他們渴望有一所質量較好、服務周全的幼兒園來培養他們的孩子。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的群眾生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替，使孩子的應有潛力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。

二本學期對本班幼兒全面發展的教育目標：

根據規程，結合幼兒園的園務計劃，及本班幼兒的實際狀況，特制訂以下的教育目標:。

1共同生活：

1)愿意理解洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

2)能從碗中舀起食物，往嘴里送。

3)愿意在幼兒園午睡。

4)需要大、小便時能主動叫老師。

5)會雙手端碗或茶杯。

6)逐步適應群眾生活，能高高興興上幼兒園，喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴一齊玩。

7)愿意招呼熟識的人，會說早、再見等禮貌用語。

2.探索世界：

1)明白自己的姓名、年齡、性別。

2)學著平穩的走。

3)愿意跟著老師做模仿操，愿意參加各種游戲。

4)能說說生活中的吃的、用的、玩的基本物品。

3.表現與表達：

1)愿意接觸一些嬰兒作品，高興用聲音。動作等方式進行自由表達。

2)喜歡聽老師講故事、念兒歌。

3)喜歡擺弄玩具、發響器具。

4)愿意跟著老師有興趣地唱歌。

5)愿意在紙上涂。

6)愿意用較大的紙隨意撕。

三措施：

1.開學:第一天(開學典禮)。

第二天(看木偶戲)。

第三天(分室活動)。

2.教師節。

國慶節。

秋游。

迎新活動。

四家長工作：

1.做好家園聯系，對個別幼兒進行家訪，及時了解狀況，家園共同教育。

2.讓家長及時了解幼兒園生活、學習的要求，做到家園一致，并與家長交換育兒心得。

3.召開家長會、家長座談：讓家長了解幼兒園生活教育資料，并帶給一些教育幼兒的知識。

4.幼兒尿濕的衣褲應及時換洗、喂病兒吃藥，對體弱\生病的幼兒給予特殊照顧，為家長服務，讓家長放心。

五個別幼兒教育工作：

1.針對每個幼兒的個性特點，因材施教，為每個幼兒糾正其不良行為，在原有基礎有所提高。

2.在意日活動中，透過游戲、兒歌、談話、故事等方法，使他們在身心健康等各方面有所提高，適應班級大環境，全方位協調發展。

3.建立個別幼兒追蹤記錄。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇四

新學期開始了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，應對這些什么都不懂的孩子，有時覺得工作十分的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

一、狀況分析。

(一)班級成員狀況：本學期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師:周老師。

(二)幼兒基本狀況：

我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本學期剛剛入園的新生，在自理潛力和社會性發展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理潛力方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依靠性強、生活技能差。根據幼兒的這些狀況，我們要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養。

二、工作措施。

(一)保教工作。

1.創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的群眾生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2.在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。

3.注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻持續一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

4.建立良好的班級一日常規。我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活潛力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫忙幼兒構成良好的習慣。

我們先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區，跟哥哥、姐姐學，在基本熟悉規則的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深了解活動區的規則及玩法，使幼兒進一步了解和體驗活動區的玩法和樂趣。而后在本班開始活動區，透過逐一開放的方法，針對問題具體指導，使幼兒能夠用心參與活動區的活動，充分發揮活動區的教育作用。引導幼兒用心參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一齊玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作。

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：

1.教師學習安全知識手冊，明白緊急狀況的緊急措施。

2.每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

3.嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4.各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

三、各領域發展目標。

(一)健康：

1.適應幼兒園的群眾生活，情緒基本安定、愉快。

2.進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫忙下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

3.了解簡單的衛生保健知識，樂于理解疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

4.明白并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5.樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言：

1.學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

2.繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致資料，并樂意表達自己的感受。

4.繼續結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀潛力的培養。

(三)社會：

1.樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一齊游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3.在成人啟發下學習關注他人的情緒表現并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

4.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5.逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規則。

6.觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學：

1.在成人引導下能發現周圍環境中搞笑的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的色彩、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4.親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術：

1.在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的色彩、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

3.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一齊做音樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

四、家長工作。

1.“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的資料，推薦一些優秀的繪本，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2.個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3.利用幼兒園網站和校訊通，做好日常家訪及聯系工作。平日，較多的與家長電話聯系，孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。

新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫忙下、熱心家長的支持下，我們的工作必須會很出色的，我們將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇五

一、班級狀況分析：

本學期我班有36個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯阿，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標。

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：

1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規則，能和同伴共同游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務潛力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，明白就應關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識群眾、公共等概念，學寫有關有利與群眾、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環保意識。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工。

四、具體工作措施。

1?！耙磺幸杂變豪鎯炏取钡墓ぷ髟瓌t，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，用心調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和群眾事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對群眾、對自己負職責，用心參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇六

小班的學生年齡比較小，但是他們卻需要活躍的氛圍來為他們學習制造氣氛，這樣才能讓他們更嬌認真的學習，這個聽上去可能不是很難，但是實施起來卻存在困難，因為小孩有個天性就是愛哭，應對這種狀況的時候，我們就應耐心對待，這樣才不會傷害孩子們幼小的心靈。為了更好的到達這一目標，我們制定了如下工作計劃。

一、班級狀況分析：

本學期我班共30名幼兒，其中男生18名，女生12名。本班幼兒透過了上一學期的群眾生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩定性仍十分突出。年齡比較小，自控潛力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，透過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。個性是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特是幾個平時不愛說話的孩子，透過一學期活動開展，進步十分大。

孩子們的自理潛力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都十分愿意為群眾服務。

在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時思考家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控潛力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控潛力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會個性關注和幫忙他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教育總目標：

我們將結合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;根據本學期園務計劃，結合本班的實際狀況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際狀況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控潛力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的潛力。幫忙每個孩子順利地適應群眾生活，為每個孩子帶給充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發展狀況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子用心地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發展。

三、具體要求：

(一)健康：

(1)逐漸適應群眾生活，對幼兒園生活有安全感。

(2)愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

(3)有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

(4)能理解預防接種和健康檢查。

(5)在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

(6)愿意參加體育活動。

(7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。

(二)語言。

(1)愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

(2)能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

(5)能聽懂普通話。

(三)社會。

(1)逐步適應新的生活環境，樂意參加群眾活動。

(2)愿意和老師、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

(4)學習做自己力所能及的事。

(5)愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學：

(1)對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

(3)學習用語言、動作表達探索過程。

(4)對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。

(5)對動、植物有興趣，愿意親近大自然。

(五).藝術：

(1)對環境、生活和藝術中的美有興趣。

(2)愿意參加藝術活動。

(3)能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。

四、組織與實施：

(一)體育活動：

1、帶給各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志。

2、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每一天2小時的戶外體育活動，戶外體育活動時有目的、有資料、有器械。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇七

本學期我班共有幼兒29名，男生15名，女生14名，其中有8名是新進的插班生。值得高興的是本學期仍由我和姚老師擔任班級的教育教學工作，這對我們來說是個有利條件，經過小班一學年的接觸，我們對每位幼兒有了必須的了解，本學期重點先多關注新插班的幼兒，加深對他們的了解，使他們能在最短的時間里適應新的班級和老師，成為中三班這個大家庭的新成員。透過小班的學習和鍛煉，我班每名幼兒都有了必須程度的進步：有的喜歡上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學會和同伴交往了，整個班級有著良好的精神面貌。在生活習慣和行為習慣方面，大部分幼兒都有良好的衛生習慣，如明白飯前便后洗手、進餐時持續桌子干凈、玩具分類收放好，初步構成了必須的規則意識等;學習游戲方面：大部分幼兒能用心參與活動，在活動中明白遵守規則，對主題活動有較濃厚的興趣，用心參加體育鍛煉。但也存在不足，具體表現為：

2、幼兒的各種潛力呈現出兩極分化的狀況，少數潛力較弱的幼兒感到“跳一跳，摘不到”，從而阻礙了整體的發展。

3、在活動中缺乏正確的觀察方法和良好的傾聽習慣。

4、喜歡音樂活動，但是，對音樂的感受不夠準確、缺乏節奏感，針對這些狀況，我們覺得本學期我班主要工作重點在于有的放矢，首先在生活上繼續培養幼兒良好的常規意識和行為習慣，并建立一些必要常規，指導幼兒完成，并逐步向幼兒自覺遵守過渡。

其次在學習上，教師提高自身的音樂素質，從音樂的節奏、力度、旋律、音韻等方面，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。多進行小組活動，嚴格按照《綱要》要求合理安排教育資料，關注每個幼兒。充分利用一切可教育因素，教給幼兒正確的觀察方法，培養良好的傾聽習慣。最后是家長工作，教師應繼續堅持良好的服務意識，真心為家長服務，使家長發自內心地支持教育工作。

二、指導思想;。

1、以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學的發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，進一步加強師資隊伍建設，全園上下團結一心、勤奮工作、無私奉獻、努力創新，繼續朝著教育設備設施現代化、教育理念現代化的方向大踏步前進。

2、根據中心園的教育計劃和園務計劃的要求，完成具有本班特點的教學任務。

三、主要目標：

綜合上述狀況，我們制定了本學期班級的目標及措施：

生活衛生。

目標：

(1)引導幼兒愉快、安靜的進餐，幫忙幼兒養成不挑食、細嚼慢咽的飲食好習慣。

措施：1、教師講道理讓幼兒明白每一種菜都有自己的營養，對我們的身體都有幫忙，不能挑食。

2、透過游戲的方式，讓幼兒練習使用筷子。

3、教師每一天堅持提醒幼兒一口飯一口菜，吃飯要細嚼慢咽，持續桌地面的清潔。

4、發揮家園合作作用，引導家長在家幫忙幼兒練習使用筷子。

(2)引導幼兒學會獨立、正確的盥洗。

措施：1、保育員老師及時帶給幼兒使用的肥皂、擦手毛巾、擦嘴毛巾、茶杯。

2、教師提醒幼兒飯前便后要洗手，洗手時不弄濕衣服。

(3)幫忙幼兒逐步構成正確的睡眠姿勢，引導幼兒學習獨立有序的穿、脫和整理衣物。

措施：1、教師提醒幼兒睡覺前先小便，然后將自己的外衣脫下疊整齊后放在自己的小椅子上，將椅子推好，方可進睡房。

2、教師講道理讓幼兒明白為什么要好好睡覺，睡覺的好處。

3、對于個別不能遵守的幼兒，進行個別教育、個別指導。

教育教學。

目標：教給幼兒正確的觀察方法，培養良好的傾聽習慣。

措施：1、引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的搞笑和奇妙。2、充分發揮環境育人的作用，帶給給幼兒可觀察、可變性，可操作的材料，使幼兒在與材料中發展觀察潛力。

3、將觀察潛力的培養滲透到各項教育教學中。

4、引導幼兒嘗試用語言描述自己的觀察結果。

5、引導幼兒集中注意力傾聽他人說話。

目標：喜歡音樂，能愉快地參與到音樂活動中，體驗音樂活動帶來的樂趣。。

措施：1、透過各種教學方法，充分調動幼兒學習的用心性，使幼兒喜歡上音樂課。

2、為幼兒帶給接觸短小、多重復、有簡單情節的音樂作品的機會和條件，幫忙幼兒感受和欣賞音樂作品的美。

3、幫忙幼兒初步感知、理解音樂作品的資料、情感和好處，鼓勵其用聲音、表情、動作大膽進行音樂表現。

四、游戲活動。

(1)主角游戲：開設傘店、眼鏡店、郵局、新年化妝舞會。

目標：1、認識眼鏡的形狀特征和作用，學習制作各種類型的眼鏡。

2、認識傘的多樣性及其功能并能夠用語言向顧客推薦自己的傘。

3、了解郵遞員的工作職責，能夠按照主角特點進行想象表演。

4、幼兒能夠運用多種廢舊材料制作道具，隨著樂曲節奏進行走步表演。

措施：1、為主角游戲的開展做好準備工作，材料的準備要有利于幼兒想象力的發展，場地要適合游戲地進行。

2、增加幼兒的現實生活經驗，如帶幼兒參觀傘店、郵局和眼鏡店。

3、教師隨時觀察，適當指導，做幼兒的支持者和合作者。

4、組織孩子一齊評價游戲，如這天玩了什么游戲有什么高興的事和不高興的事遇到了什么困難大家一齊討論，讓孩子明白怎樣把游戲玩得更好!

(2)結構游戲：建構郵局、立交橋、眼鏡、我們的幼兒園、城堡、迪士尼樂園。

目標：1、復習鋪平、延長、圍合、蓋頂、加寬、加高等基本的結構游戲的技能。

2、了解搭建物體的基本結構特征，能夠搭建出新穎的造型。

3、能與同伴互相合作，體驗合作的快樂。

4、愛護建筑材料，輕拿輕放。

措施：1、幫忙幼兒鞏固結構游戲的基本技能。

2、豐富幼兒的生活經驗，帶幼兒外出參觀或觀看紀錄片。

3、創設游戲環境，帶給多種游戲材料，教師適時指導，多為幼兒帶給獨立的，自己活動，探索的機會。

(3)區域游戲。

目標：1、嘗試用紀錄的方法，初步學習統計概念。

2、分辨不同氣味的物品。

3、探索大自然中的傘狀植物，分享有關傘狀植物的經驗。

4、學習設計郵票，認識郵票的面額。

5、運用多種廢舊材料制作道具。

措施：1、教師設計不同類型的“特征記錄表”，請幼兒透過觀察、比較，進一步感知自己與別人的不同，學會記錄下來，了解五官及身體其它部位的特征。

2、將有氣味的物品放進活動區域，指導幼兒自制嗅覺瓶。

3、帶給與菇類植物相關的故事書(如《愛麗絲漫游奇境記》等)，讓幼兒自由閱讀(教師也能夠和幼兒共同閱讀)。

4、帶給水彩筆、花邊剪刀、制等材料，讓幼兒創作各種郵票。

5、帶給制作面具的材料，鼓勵幼兒制作各種各樣搞笑的面具。

五、環境創設：

1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒明白玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

2、結合主題活動的資料，與幼兒一齊布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

3、結合主題活動的資料，創設添加新的區域游戲、主角游戲，讓幼兒在游戲中主動愉快的學習。

4、結合季節的特征豐富自然角資料，幼兒透過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

六、家長工作：

1、認真做好家訪、隨訪工作，了解孩子在家的表現及家長的需要，為家長解決后顧之憂。

2、發揮家長園地和家園聯系冊的作用，幫忙家長及時了解最新的教育信息，真正參與到我們的工作中來，用心配合我們的工作。

3、充分利用親子活動、向家長開放日活動以及早上或下午接送孩子的時間，與家長溝通，反饋孩子在幼兒園的表現，取得家長對我們工作的支持。

七、個別教育：

1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一齊玩、一齊游戲。

2、游戲生活過程中發現幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行為習慣。

3、對個別逆反心理較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫忙他們構成良好的行為規范。

八、班務管理：

1、用心配合保育員老師，做好班級的清潔衛生工作和幼兒的衛生保健工作。

2、根據現場管理的要求，整理、擺放班級物品，使班級環境整潔、美觀。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇八

小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。

3、活動安全。

小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

一、班級情況分析。

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面。

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面。

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感?，F在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面。

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇九

一、班況分析：

本班本學期總人數為25人，男生13人、女生12人。他們大部分之前沒上過幼兒園，幼兒十分依靠家長，哭鬧現象時常發生。透過與家長的交流溝通和開學一周的觀察發現。我班的孩子都很聰明，活潑、能較快地適應幼兒園的群眾生活除王家杰、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點外，小朋友都能聽懂普通話，喜歡聽故事，部分幼兒的模仿表現欲很強，在音樂活動中會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作，表現出對音樂活動的興趣和極大的表演欲望。同時也發現了孩子的一些問題，具體分析如下：

1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大，因此家庭包辦過多，孩子們還不會正確洗手、入廁、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習慣，并且拿調羹方法不正確。

2、由于小班孩子的注意力容易分散，自控潛力較弱，因此在學習上表現為傾聽潛力較弱，喜歡隨便插嘴、大聲叫喊，不會正確表達自己的情緒、情感。

3、孩子的年齡小，動作的協調性較弱、對自己的行為和動作、缺少控制潛力、在運動時的自我保護潛力也較弱，需要老師的指導和提醒。

4、在游戲活動中，孩子的參與用心性較高，他們喜歡玩象征性很強的玩具，對于一些動手、動腦的玩具缺乏耐心。

5、由于小班幼兒的年齡特點是以自我為中心的，加上他們沒有建立群眾意識，因此行為較隨意，常發生爭奪玩具的現象，寶寶們大多都是獨生子女，在家長輩們包辦很多，因此游戲結束后他們還缺乏整理玩具的意識，不會將玩具放回原處。

為了使幼兒盡快的穩定情緒，適應幼兒園的群眾生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識。我們老師將齊心協力，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的開心，使每位幼兒取得可喜的進步。特指定以下目標及計劃：

二、班級工作任務及目標：

依據《綱要》和《指南》的指導精神。繼續轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為。本學期圍繞本園的園務工作計劃，結合本班幼兒年齡特點及發展水平，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品質教育。增強幼兒體制，發展幼兒語言潛力，建立英語、藝術特色，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務計劃。

九月份工作重點：

一、教育教學工作1、全面家訪，觀察、了解幼兒的家庭及各方面狀況，增進師幼、師與家長的感情，消除幼兒分離焦慮。

2、創設溫馨和諧的環境，設置娃娃家、建構區、自然角、操作區等幼兒喜愛的區角，激發幼兒參與活動的興趣。

3、調整一日活動時間，使之更具整體性、科學性，適宜幼兒身心發展的規律。

4、以“親子互動”的家園合作形式，讓家長與幼兒共同熟悉幼兒園新環境，了解班級的主要常規。

5、透過“每周知識反饋”向家長及時反饋幼兒在園狀況，并透過qq群等方式了解家長的需求，使教育達成一致。

6、開展“秋天真秀麗”、“玩具總動員”等豐富搞笑的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

7、在生活中滲透色彩辨認、玩具分類等活動，引導幼兒認識基本色彩，并透過穿、抓、敲等操作活動發展幼兒的小手肌肉。

8、以標記、圖示等形式，引導幼兒按必須秩序擺放物品、玩具。

二、家長工作1、發放新入園幼兒狀況調查表，向家長進行問卷調查。

2、透過家訪了解幼兒狀況及幼兒家庭環境，增進教師、幼兒、家長之間的情感交流。

3、透過家長會讓家長了解幼兒園各方面狀況以及幫忙幼兒消除入園焦慮的有效方法，及應為新入園幼兒做哪些準備工作等，增強家園協作。

4、透過qq群及微信等各種方式加強家園聯系，定期向家長介紹幼兒在園活動狀況，并進行教育經驗分享。

十月份工作重點：

一、教育教學工作1、繼續培養幼兒的生活自理潛力，引導幼兒初步養成獨立進餐、正確穿脫的習慣。

2、帶給谷類、珠子、瓶蓋等材料，引導幼兒開展操作活動。

3、保證體育活動時間，引導幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處開展小型多樣的活動。

4、定期、定時(午休前、起床后、離園前)請幼兒欣賞故事、兒歌，培養幼兒對文學作品的興趣。

5、豐富語言區資料，讓幼兒自己看看、擺擺、聽聽、說說，鼓勵幼兒大膽表達。

6、創設“小小停車場”、“小手小腳真能干”等環境，引導幼兒明白保護自己的正確方法，并獲得有關經驗。在分區活動中，帶給水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具材料，鼓勵幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。

7、兩位老師共同下班，分工協作，要求一致，幫忙幼兒盡快構成遵守規則、認真傾聽及使用禮貌用語的習慣。

8、創設“表演區”，帶給話筒、頭飾、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選取，并隨音樂旋律大膽表現。

二、家長工作1、請家長與幼兒共同完成親子音樂、美術、閱讀等作業，讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的情感交流與互動中，體驗到與爸爸、媽媽共同活動、共同表現的樂趣。

2、提醒家長在家鼓勵幼兒自己進餐、穿脫，并使用禮貌用語。

3、指導家長經常給幼兒講故事、一齊看書、一齊參加音樂會等，并鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌、演唱歌曲等。

4、向家長展示有關培養幼兒良好進餐、盥洗習慣以及健康飲食等文章。

十一月份工作重點：

一、教育教學工作1、開展“水果樂園”等主題活動，透過水果展、水果品嘗會、撿樹葉、秋游等活動讓幼兒感受秋季的特征，體驗群眾分享的樂趣。

2、激發幼兒對球類活動的興趣，帶給多種球，引導幼兒用心參與活動。

3、投放各種谷豆類、鑷子、瓶蓋等材料，以個別、小組形式讓幼兒進行動手操作練習。

4、開展“好吃的食物”主題活動，鼓勵幼兒不挑食、不亂吃零食，以及吃完自己的一份飯菜。

5、為幼兒創設自由活動、分享活動等機會和條件，使幼兒的語言表達潛力在與同伴交往、交流中得到提高。

6、在日常生活及分區活動中指導幼兒感知物體的分類、排序。

7、鼓勵幼兒用棉簽、瓶蓋、顏料等材料大膽點、印、涂畫。

二、家長工作1、展示有關合理穿著、秋季疾病預防等經驗文章。

2、引導幼兒在園在家一樣好，不挑食，自己穿脫衣服，自己收拾玩具等，進一步培養幼兒的生活自理潛力。

3、與幼兒共同為秋游做準備。

4、共同收集水果的實物、圖片、標本、玩具等資料讓幼兒欣賞。

5、舉辦“家長開放日”活動，讓家長了解幼兒的一日活動狀況。

6、指導家長共同為幼兒制作體育器械，如拉力器、踩高蹺等。

一、教育教學工作1、結合講故事、情境表演、具體事例等，對幼兒進行自我保護教育。

2、帶給皮球、沙袋、飛鏢、飛盤器械讓幼兒練習投擲，鼓勵幼兒用心參加各項體育活動。

3、結合音像資料開展“我長大一歲了”、“歡樂迎新年”等主題活動，鼓勵幼兒運用多種技能共同布置迎新年環境，與小班年段幼兒共同開展“迎新年”活動。

4、展示冬季景色的圖片、掛歷、賀卡，種植水仙花等植物。

5、添置汽車拼圖玩具;在建構區增添汽車玩具及建構汽車的輪子、小紙盒等材料，鼓勵幼兒進行手工創作活動。

二、家長工作1、教育幼兒不怕寒冷，早睡早起，準時入園。

2、收集舊掛歷，請家長與幼兒共同制作新年禮物，參與活動室布置。

3、在“家長開放日”活動中，做到準備充分、形式多樣;對家長提出的疑問要及時給予滿意的答復。

一、教育教學工作：

1、有計劃地指導幼兒學習閱讀的正確方法。

2、開展班級小型“詩歌朗誦會”，鼓勵幼兒在群眾面前大膽表現。

3、開展“我的一家”主題活動，加強家園、親子之間的互動。

4、做好期末幼兒評估工作、班級資料的整理以及班級財產的清點工作。

二、家長工作1、展示有關合理安排寒假生活等文章。

2、收集、整理幼兒的檔案資料，在家與幼兒共同分享幼兒成長的喜悅。

這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中根據幼兒的發展需要不斷地進行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環節重點進行培養，對于優勢項目繼續發展，做到有針對性、有的放矢地進行教育。

我們會從內心去熱愛幼兒，獲得幼兒真誠的信任和尊敬，開啟幼兒心靈門戶的金鑰匙。我們相信透過本班四位老師共同努力下，孩子們在幼兒園玩的開心、學的開心。力求讓家長對我們的工作放心。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十

20xx年9月，29名幼兒入住天妃幼兒園小一班，29個家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起，9像哨子一樣吹響我們對孩子的安全警鐘。每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。幼兒園的安全工作根據入園孩子的年齡特點，更具緊密和全面，在傳授孩子科學知識、培養行為習慣的同時，引導他們學會保護別人、保護自己，安全教育被列入我班開學計劃的一項重要工程。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，我班制定了一份安全教育計劃：

1、生活安全。

全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。班級教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、進餐、午睡安全。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十一

我班現有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項潛力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一齊游戲，學習。全班幼兒都能適應群眾生活了。喜歡和老師，小朋友們一齊學本領，而且大部分幼兒的生活自理潛力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控潛力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

二.指導思想。

以江總書記的“三個代表”思想為指導，根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

三.本學期主要工作任務及實施措施。

(一)合理安排日常教育教學活動。

具體措施。

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2.創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知潛力的發展。

3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據潛力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展。

具體措施:。

1.在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

2.開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展狀況。

(三)加強班級常規管理，構成良好常規。

具體措施:。

1.根據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。

2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3.用心配合幼兒園開展各項工作。

(四)做好家長工作，取得家長信任。

具體措施:。

1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

3.每月認真寫好《家園聯系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(五)培養幼兒美工興趣，發展班級特色。

具體措施:。

1、利用班級環境創設美工氛圍。

2、每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選取。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

以上是我班新學期的班務計劃，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下:。

1.認真做好開學大掃除、家訪。

2.完成班內環境創設。

3.常規訓練。

4.教幼兒早操。

5、植樹節愛綠護綠活動。

1.準備參加教師課堂教學大賽。

2.親子純有活動。

1.家庭才藝大賽。

2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。

3.早操表演。

4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

1.慶“六一”幼兒繪畫展。

2.幼兒口語測試及口語大賽。

3.幼兒發展評估。

4.收集，資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十二

1、今年概況。

本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

2、幼兒情況分析。

由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培養，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現具體分析。

（1）喜歡上幼兒園。

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師，把老師當成了自己的好伙伴，再也不認為老師是兇的了?，F在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。

（2）午餐。

由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

（3）參加體育類活動。

小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

（4）團結同伴。

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助，現在，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。

（二）薄弱環節分析。

1、自己動手穿脫衣褲。

由于孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。

2、整理玩具用具，做值日生。

首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在活動中不會整理收拾玩具的原因。

（一）家長園地。

1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法。

2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。

（二）家長工作。

1、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3月份：親親一家人，慶“三八”活動。

4月份：美麗的春天春游活動。

5月份：愛勞動的好寶寶。

6月份：快樂的“六一”。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十三

一、班級情況分析：

我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的.，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后發展打好基礎。

二、常規方面。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三，幼兒發展目標：

（一）健康。

1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養幼兒坐，站，行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定范圍內四散跑，追逐跑。

7，能輕松地雙腳交替跳著走。

8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝著地自然協調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

（二）語言。

1，學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景。

3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

5，喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。

（三）社會。

1，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。

5，喜歡和同伴一起游戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。

7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。

9，觀察周圍生活環境極其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

（四）科學。

1，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2，教幼兒學習按物體量（大小，長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3，指導幼兒認識"1"和"許多"及關系。

4，啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。

5，引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人，環境的關系。

7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

（五）藝術。

1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復的歌曲創編新的歌詞。

2，基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3，引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4，引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映；培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

（三）具體措施。

（一）健康：

1，通過體育鍛煉活動，使機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

2，通過教師引導，教會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。

3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒。

5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。

（二）語言。

1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

2，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話。

3，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閱讀的興趣。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十四

本學期我班三位老師嚴格根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一節又一節生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：幼兒與教師一起布置主題活動《我的小手真能干》;展示出幼兒在活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。

我班本學期共31名幼兒，女孩名，男孩名。在這些幼兒當中,他們參差不齊，有幾名幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：

1、健康:能適應集體生活;愿意參加多種活動,情緒穩定,快樂;有初步團結意識。在老師的叮囑下慢慢的懂得了遵守游戲規則，謙讓等各種良好的班風。

2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天并且會根據詩歌內容加上形象的動作。

3、科學:對周圍的事物,現象有興趣和好奇心,如：在《臟水和污水》這節活動后總會有很多的為什么。愿意參加科學活動;學習運用日常生活中的事物和現象;能用語言,動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。

4、社會:能夠逐步適應新的生活環境,非常樂意參加集體活動，尤其是我班的幾名新生已和小伙伴們形成了深厚的感情;樂意和老師,同伴交往;并了解幼兒園一日生活中最基本的規則,并學會了遵守;能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。

5、藝術。

(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能夠比較準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。

(2)美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒雖需加強，但在老師的協助下都能夠完整的完成作品。幼兒能認識及區分顏色。整體來看，對涂色的知識掌握得很好，幼兒的想象力及創造力較豐富。

以上是本班教學工作總結，我班較順利的完成了本學期的一切工作，但也有疏忽和不足之處在園長的精心指導及各位老師對我班工作的指點下，使我學得了更多的知識，我相信在以后的工作中，我會更努力的做好每項工作，讓家長放心的把孩子交給我們，讓孩子們健健康康、開開心心的在天天寶貝成長每一天。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十五

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十六

我班現有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后發展打好基礎。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如:吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕.能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心.

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長.

(一)健康。

1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐，站，行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣.

2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.

3，使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑.

5，能指定方向走和跑.

6，能在指定范圍內四散跑，追逐跑.

7，能輕松地雙腳交替跳著走.

8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳.

9，能單手自然將沙包投向前方.

10，能手，膝著地自然協調向前爬.

11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.

12，能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操.

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械.

14，培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動.

(二)語言。

1，學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.

2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容.理解內容簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景.

3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話.

4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系.

5，喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品.

(三)社會。

1，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活.

2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力.

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范.

4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人.

5，喜歡和同伴一起游戲，學習分享.等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂.

7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同.

8，逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規則.

9，觀察周圍生活環境極其變化.喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛.

(四)科學。

1，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.

2，教幼兒學習按物體量(大小，長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序.

3，指導幼兒認識"1"和"許多"及關系.

4，啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多.

5，引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗.

6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人，環境的關系.

7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.

(五)藝術。

1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感.在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉，短小，工整，多重復的歌曲創編新的歌詞.

2，基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣.

3，引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣.

4，引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.

5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.

(三)具體措施。

(一)健康:。

1，通過體育鍛煉活動，使機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病.

2，通過教師引導，教會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈.

3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒。

5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑.

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩.

(二)語言。

1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做.

2，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話。

3，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人.

5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閱讀的興趣.

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十七

1、培養幼兒的.進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動。

二、具體目標與措施。

（一）、生活活動。

目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動。

目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學習模仿操和器具操。

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。

4、制作并提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動。

目標：

1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1—3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。（敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等）。

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋游等活動）。

（四）、游戲活動。

目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

（五）、家長工作。

1、召開家長會，彼此溝通。

2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。

報幼兒在園情況。

4、及時做好家長工作。

5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。

小班第二個學期個人計劃（優秀18篇）篇十八

本班有x名幼兒，女生x名，男生xx名，其中x名幼兒已經與老師朝夕相處了一學期。另外三名幼兒為這學期的插班生且從未上過幼兒園。、通過一學期的觀察，我認為本班幼兒主要存在以下的優點和不足：

1、絕大多數幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師和同伴有禮貌。

2、生活自理方面：通過一學期的鍛煉，會自己用小勺吃飯;區分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做。

3、參加游戲活動時，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心，愿意與同伴友好游戲?；顒咏Y束后，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養成收拾玩具的好習慣。

4、交往方面：幼兒愿意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱。

5、少部分幼兒遇到困難時能夠獨自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決。

7、通過一學期的共同努力，絕大多數幼兒具有一定的規則意識。但還有個別兒童過于活潑還需老師幫助提醒。

8、通過一學期的鍛煉幼兒動作協調能力加強了許多。

另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強。主要表現為：在游戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。

二、發展目標。

我們將結合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念，更新觀念;在促進幼兒全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。

幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發展。

三、具體工作。

(一)衛生保健工作。

1、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。同時吻們要把好入園關，孩子入班后，老師做好復檢、補檢工作;注意室內通風透氣，一旦發現病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

2、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉。孩子活動后易出汗，因而，易導致感冒。活動前后，老師要提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。

3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時保證茶桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。

4、本學期養成孩子餐后漱口的好習慣。

(二)教育教學工作。

1、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學展“開學了”、“我5歲了”的主題活動，讓孩子在活動中了解我國的傳統節日，同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂，組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的了解。

2、3月開展“媽媽的節日”、“我愛我家”、等主題活動，、通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家，體驗家長對自己的愛。

3、4月開展“春天真美麗”“愛護大自然”“、”“有趣的動物”主題活動，組織幼兒秋游、外出參觀、觀看錄像、飼養動物，讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然，同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。

(三)教育科研工作。

1、開展"小小班家庭化情境課程"的研究，開學初從班級的環境、區域入手，向家長介紹研究的目的，取得家園同步。同時根據每一階段的活動，調整環境、區域使孩子在家一樣的情境中學習。

2、繼續開展愛心課題，研究“自發關愛”，認真寫好個案記錄，期末進行小結。

(四)個別教育。

針對孩子的個性特點及現有發展情況，有意識地從一下七個方面進行教育。

1、不哭鬧，高高興興地上幼兒園。

2、按時入園，參加晨間鍛煉。

3、學習動手吃完自己的一份飯菜。

4、堅持在園天天午睡，有良好的睡眠習慣。

5、愿意用語言表達自己的愿望。

6、愿意和同伴交往。

7、能與同伴分享玩具、食品。