幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）

幼兒園小班的教學環境會創造溫馨和諧的氛圍，讓孩子們感受到學習的樂趣和成就感。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文，供大家參考和學習。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇一

本活動的目標是讓幼兒在主動選擇中，了解幼兒園的基本生活規則，感受和同伴、教師一起生活的快樂。

大組活動：我的選擇。

1．借助幼兒喜愛并熟悉的手偶，如小兔，引出活動主題：“小朋友你們好。我和你們一樣，也上幼兒園了，可是我在上幼兒園時遇到了一些困難，想請小朋友們幫助我。”

2．教師出示一些場景圖片，指出小兔遇到的困難，請幼兒說出解決的辦法，以幫助小兔為切人點，和幼兒一同熟悉幼兒園的基本生活規則。如出示小兔吃飯的圖片說：“要吃早飯了，吃飯之前小兔應該做些什么?”幼兒回答道：“吃飯前要把手洗干凈。”教師接著引導幼兒說：“那我們來教教他怎么洗手吧。”教師帶領幼兒一起邊說兒歌邊洗手。場景的選擇根據幼兒園生活常規來決定。

3．利用自制課件“我的選擇”，幫助幼兒了解選擇正確的做法能帶來好的結果。如，教師分別出示“小兔憋小便”和“小兔告訴教師自己想小便”的圖片，問幼兒：“在幼兒園小兔想小便了，這時候他應該怎么做呢?是自己忍著?還是告訴教師?”幼兒說：“有小便后要告訴教師，然后去小便。”教師請一名幼兒到白板前幫助小兔選正確的做法，當手指點中圖片，白板上彈出一張小兔和小朋友繼續高興游戲的圖片。接著教師又說：“小朋友選擇了告訴教師去小便，小便后可以回來接著玩。那請你們想一想，如果你選擇憋著小便會怎么樣?”孩子們都說：“會尿褲子。”于是教師點一下小兔憋尿的圖片，又彈出一張小兔哭著尿褲子的圖片。教師指著圖片總結：我們的選擇不同，結果就會不同。

過渡環節。

1．益智區——規則配對游戲。

為幼兒準備“場景卡片”和“規則卡片”，引導幼兒將正確規則卡片貼在場景卡片旁邊，并且引導幼兒說出什么時候我們要遵守什么規則。例如：“洗手”卡片貼在“吃飯”旁邊，“輕輕走”卡片貼在“走廊”卡片旁邊，“安靜午睡”卡片貼在“睡眠室”卡片旁等等。

2．藝術區——手印樹。

為幼兒準備畫有樹干的大白紙、各種顏料，引導幼兒一起合作完成手印樹葉畫。在制作過程中可能會出現幼兒爭搶、弄臟衣服或印亂的情況。教師可以引導幼兒討論，怎么樣才不會印亂或弄臟衣服，鼓勵幼兒遵守輪流印手印的規則。最后教師在手印上寫上孩子的名字，使幼兒體驗大家一起制作的成功和快樂。

3．戲劇表演區——規則我會做。

教師準備一個摸箱和一些規則圖片，內容包括幼兒遵守生活規則的圖畫和違反生活規則的圖畫。請一個幼兒從摸箱中抽一張卡片，先觀察圖片中的內容，然后鼓勵幼兒將正確的規則做法表演出來。

4．科學發現區——健康食物分類。

教師準備兩個盒子，一個盒子貼上健康的牙齒標志，另一個盒子貼上不健康的牙齒標志。教師先講述蛀牙故事《小紅臉和小藍臉》，給幼兒解釋牙齒的健康和我們吃的食物有關系。告訴幼兒哪些是對牙齒有益的食物，哪些是對牙齒有害的食物。請幼兒看這些食物圖片，選擇出有益的食物，制作健康食物拼貼畫。

5．音樂區——音樂分享。

幼兒從家中帶來自己喜歡的音樂，在音樂區中播放。教師首先播放自己喜歡的音樂，然后告訴幼兒自己為什么選擇分享這個音樂，和他們說一說聽到這個音樂的想法。接下來播放幼兒帶來的音樂，鼓勵幼兒簡單向同伴說一說自己選擇這個音樂的原因。

6．戶外活動區——建立戶外活動公約。

教師準備ipad、筆和大白紙。在幼兒戶外活動時，將幼兒無規則、混亂的場景拍攝成照片或者視頻，例如：玩具到處亂扔、幼兒之間爭搶玩具等等。教師再引導幼兒坐在一起討論“在戶外游戲時哪些規則能夠幫助我們”，并將討論的規則記錄在白紙上。

小組活動：我該選擇這樣做。

教師出示一個摸箱，請小朋友摸一張圖片，說一說圖片上的內容，判斷圖片行為的對錯，如果不對就請幼兒說出遵守規則的方式，并且表演出來。使幼兒進一步了解幼兒園的一些生活常規。

活動材料可以提供到戲劇表演區，鼓勵沒有參與的幼兒到戲劇表演區繼續表演。

結束環節。

給孩子們讀《做選擇與交朋友》的故事，引導孩子回顧自己在一天中所做的好的選擇。

家庭拓展。

家長與幼兒商量家庭生活公約，記錄下來，并貼在家中一起遵守。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇二

活動目標：

1、嘗試用添上的方法使5個以內的兩組物體變的一樣多。

2、在操作中進一步體驗兩組數量之間的多少關系。

3、樂于探索，想辦法解決問題。

活動準備：

1、教具準備：小青蛙頭飾一個；布置一個娃娃家（里面有4小板凳，其他根據情況設置）。

2、學具準備：木珠若干。

3、《操作冊》第5—6頁。

活動過程：

一、預備準備。

師生互相問候。

走線，線上游戲：找朋友。教師帶領幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。

二、集體活動。

1、變的一樣多。

創設情境：小青蛙請客。

請5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請了許多客人到家里做客，大家數一數一共有幾個客人？”

“對不起，對不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現在夠了嗎？”請4個小客人坐板凳。

教師小結：一個小客人做一張板凳，現在小客人和小板凳一樣多。

三、分組活動。

第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的手指數多，誰出的手指數少，怎樣變得一樣多？一樣多時，雙手擊掌，以示祝賀。

第三、第四組：做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。

第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個幼兒面對面，一起從左到右擺木珠，在規定的時間內，比比誰擺的木珠多，誰擺的少，少幾個，添上缺的使木珠一樣多。

四、交流小結：收拾學具。

要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個對應1個的方法添上缺少的，或者數數少的物體少幾個，少幾個就添上幾個。。

引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇三

4—5歲(中班)。

科學。

隨著社會的發展，幼兒各種玩具商業化，電子化，幼兒失去了很多動手操作的機會，再加上家長的溺愛包辦心理，幼兒動手操作的能力，以及根據自己的思路動手操作的能力的發展都受到了一定程度的限制。在當下社會我們不是讓幼兒學會多少漢字多少數字，而是培養幼兒的動手能力，思維的想象創造的能力，以及積極主動探索的求知的欲望，因此我設計了此節教育活動，讓幼兒在做中學，在做種求發展。

1、引導幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色。并能自己調配顏色。

3、培養幼兒學習做簡單的觀察記錄。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份，記錄表格每人一份。

2、木偶(小兔)一個，示范教具一套(同幼兒)。

導入。

一、設置情境，認識三原色，學習用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來學習染布的本領。

(一)教師示范用吸管取色。

1、出示紅、黃、藍三杯顏料。

2、提問：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色?

3、教師正確示范如何用吸管取色來染布。(出示紅布)。

(二)請幼兒嘗試學習染一塊藍布。

1、提問：如果要染一塊藍布的.話，要用什么染料?

2、請幼兒嘗試每人染一塊藍布。(出示藍布)。

3、用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)。

(三)小結：這些顏色是我們經常要用的。

紅、黃、藍三色叫做三原色。

展開。

二、通過探索活動，學習桔黃的調配過程，并學習做記錄。

1、出示木偶(小兔)：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎?

2、幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色?

3、幼兒自己嘗試調配桔黃色。

4、請調配出桔黃色的幼兒說說：哪兩種顏色調在一起，會染出一塊桔黃色的布。

5、幼兒再次操作驗證結果，教師用色塊示范如何做記錄。12?紅黃桔黃。

三、幼兒獨立進行探索活動，并能記錄結果。

1、繼續情境表演，提出要調配綠色、紫色的要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒記錄操作結果。

4、請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。

5、小結：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調在一起，就會調配出另一種顏色。

結束。

四、延伸活動我的染坊里還有其他的染料，你們去試試還可變出什么顏色，并把結果記下來。

活動反思：

幼兒對這樣的操作活動興趣很大，整個過程積極主動，但這樣涉及很多操作材料的課程也不便于掌握和控制，因此在設計的每個細節上都要下功夫，結合實際情況，發揮最大的教育價值。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇四

1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

2．學習運用列舉法說出各種運動方式的動物，發展幼兒的流暢性思維。

3．懂得按動物的運動方式分類。

音樂、字卡、標記、頭飾等。

1．激發興趣。

請幼兒聽音樂《我愛我的小動物，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。

2．組織幼兒交流討論。

(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發展幼兒發散性思維。

“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)。

(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應的標記。

(3)請幼兒列舉相應運動方式的'各種動物，發展幼兒的流暢性思維。

還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。

(用以上形式學習其他的運動方式)。

3．按動物的運動方式分類。

游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。

藝術：聽音模仿動物的動作；學畫喜歡的小動物。

簡單知道各種動物對人類的作用。

配圖“動物的家”張貼在活動室里。

要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。

略

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇五

活動目標：

1、在折成雙三角形的基礎上，繼續學習看圖示折成青蛙。

2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學習雙三角的折法。

3、喜歡進行折紙和青蛙的活動。

活動準備：

1、教師折好的“青蛙”一個。

2、青蛙折紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

活動重點：

看圖示折疊青蛙。

活動難點：

雙三角的折法。

活動過程：

一、猜謎語引起幼兒興趣。

師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。

師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

幼：青蛙。

師出示折好的“青蛙”。

師：你們知道老師折的是什么呀？

幼：青蛙。

師邊說邊讓青蛙跳。

師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

小朋友好玩嗎?

幼：好玩。

師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？

幼：想。

二、引導幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖。

鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?

幼：需要折疊的。

師：圖上的箭頭表示什么？

幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

幼：提出疑問。

三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動。

1、教師根據圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

師：現在我們繼續往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師：現在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）。

五、游戲：哪只青蛙跳的高！

師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇六

活動目標：

1、知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。

2、用自己的行動來保護青蛙，萌發熱愛青蛙的情感。

3、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領。

4、探索、發現生活中青蛙的特征。

活動準備：

場景布置，賣青蛙人（教師扮演）。

活動過程：

一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解。

1、春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！

2、誰能告訴大家青蛙長什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）。

3、你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）。

二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領。

1、你們知道小青蛙有什么本領嗎？（怎么去捉害蟲？用什么捉害蟲？）。

2、老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？（動畫演示）。

3、我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。

4、教師小結：青蛙的`本領真大，能捉這么多的害蟲，是農民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學一學好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領大，我們都要保護它。

6、今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？

7、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

三、結合現在的社會現象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙。

（一）談話引導幼兒怎樣保護青蛙。

1、我們要怎樣保護青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲子，吃了會肚子痛的）。

2、要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應該怎么辦呢？

（二）通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙。

1、賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”

2、發生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？（報110；找大人幫忙；變奧特曼等等）。

3、我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說？（小青蛙捉害蟲，本領大，我們都要保護它）。

4、真高興，現在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領大，我們都要保護它。

四、延伸活動。

我一起把青蛙去放了吧！

小百科：青蛙（frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇七

1、學會按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。

2、能夠講述操作過程。

活動準備。

1、經驗：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經驗;活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

2、教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹葉的家;另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。

3、學具：人手一個小籃子，里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

活動過程。

1、學習按樹葉的形狀歸類。

請幼兒拎著籃子入場地。

(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。

老師：“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)。

老師：“找一片你最喜歡的樹葉，然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子。”

(2)教師引導幼兒了解歸類要求。教師引導幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認識。

老師：“聽，誰在哭?”

教師指著兩棵大樹說：“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧。”

教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

2、幼兒操作。

請幼兒按形狀將有關樹葉放入“大樹”中，然后教師進行檢查。

(1)認識標記。教師引導幼兒觀察圈上的標記。

老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”

教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個家，什么樣的`樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉，我送你回家。”在幼兒操作時播放背景音樂。對分類有困難的幼兒，教師可指導他們進行分類;對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

活動講評。

引導幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行糾正;表揚邊操作邊講述的幼兒，并請他給大家示范。

活動延伸。

在復習活動和區角活動中，教師可以利用日常生活中常見的實物讓幼兒進行歸類活動，例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開始時，提供單一材料讓幼兒按標記歸類;在幼兒熟練掌握后，再提供各種材料讓幼兒按不同標記進行歸類活動;最后，讓幼兒自己確立分類標準進行分類，并匹配標記。除此之外，還可以利用各種樹葉、瓶蓋、紐扣進行間隔排序、數數等活動。

活動反思：

1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。

4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發孩子們對大自然的特征感興趣。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇八

教學目標：

1、通過欣賞靜態的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2、學習用毛筆畫各種動態的青蛙，能添畫上較合理的背景。

教學準備：

教學過程：

一、欣賞圖片孩子們，現在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么?在哪里等)。

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

2、示范繪畫方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長后腿再長前腿，(換色畫)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛的青蛙就出現了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現。

五、作品展示根據孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇九

活動目標：

1．感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2．感知“××︱”與“×××︱”的節奏型，體驗用聲勢表現節奏的樂趣。

3．感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4．激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：歌曲課件。

活動過程：

一、課件導入，引起興趣。

1．今天老師給大家介紹個小小的朋友，（引出青蛙）看這是誰呀？（青蛙）。

2．青蛙是怎么走路的？它唱歌的聲音又是怎樣的？

二、感知“××︱”與“×××︱”的節奏型，用聲勢表現節奏。

1．播放課件，感受歌曲中不同時值的節奏。

師：我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢？

師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。

2．理解節奏圖的含義。

師：老師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎？

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱？哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢？

3．幼兒看著節奏圖，用聲勢表現節奏。

師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎？

1．教師范唱歌曲。

師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢？（……）我們來聽一聽（教師范唱歌曲一遍）師：小青蛙要干什么呀？（回家）它回到家了嗎的？我們再來聽一聽。（看課件，并逐句演示圖示）。

2．幼兒學唱歌曲1—2遍。

3．幫助幼兒學習有困難得樂句。

師：你覺得自己哪些地方不太會唱的.，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。（根據幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句）。

師：你們說小青蛙回家的心情應該是什么樣的？那我們就高高興興地再來唱一唱吧。

4．以接唱的形式練習歌曲。

師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發現，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好？怎么唱呢？（教師示范兩句后演唱一遍），你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣？（如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱）。

四、歌表演結束活動。

想不想一邊唱歌，一邊做表演呀？那我們一起邊唱邊跳吧！（歌表演結束）。

活動反思：

《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創編與活動幾部分內容。它們之間互相關聯，貼近學生的生活，童趣盎然。

音樂；學會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創編動作，從中體驗到學習音樂的快樂。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，設計環環相扣的教學活動，讓學生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”基于這種理念，在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學們去愉快的動物王國里參觀一下。”這樣導入，既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。

對于低年級學生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨著音樂一起來表現音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。

新的教學理念告訴我們，一切的學習方式都應該用符合兒童情趣的方式進行。教學時應注重學生的自主探討，使學生成為學習的主人；注重交流合作，體驗共同學習的樂趣。在歌曲教學這一部分，我先讓學生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據歌曲的節奏特點，用鼓聲來敲擊節奏，讓學生通過聽音來排擊節奏。這樣極大的提高了學生的學習興趣，又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學生有點困難，但由于平時注重這一方面的訓練，所以還是達到了很好的效果。

鼓勵學生探究學習，激發創新求異思維，在本課中也有體現。我充分發揮孩子們的想象力與動手能力，進行探究性與創造性的學習，教學中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲，但是教具有限。于是在課前引導孩子們自己去尋找，看身邊有沒有什么物件可以充當沙筒來代替雨聲。于是就有了在塑料瓶子里裝上沙子或者小石子的“沙筒”，這不但滿足了全體學生想動、好動的欲望，也充分發揮了孩子們的想象力、創造力與動手操作能力。另外，鼓勵學生自己為歌曲創編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學，想學的教學氛圍。

《小青蛙找家》有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，在學生完整而充分的聆聽音樂，并且隨著音樂表現音樂形象時，學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂，造成了課堂的紊亂。

另外，學生在模仿音樂形象時，發生了爭執，這些都需要老師及時發現并且調節。

總之，“感受音樂，體驗快樂”是本課的宗旨。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養了學生愛好音樂的情趣，發展了學生對音樂的感受力和表現力。當然，在今后的教學中，教師應盡快轉變觀念，突出學生的主體地位，從學生的興趣出發，一切為了孩子的發展而努力！

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十

1、練習模仿青蛙雙腳跳，發展腿部力量。

2、激發幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

青蛙頭飾、自制的圓形荷葉、音樂磁帶。

一、開始局部：熱身運動。

在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿青蛙的動作做上肢運動。

二、基本局部：學習動作——。

過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。

1、說說我們剛才是怎么跳的?

2、幼兒分散到操場各處模仿青蛙跳，教師在一旁進行提醒和指導。

3、交代要求，集體練習“蹲撐跳”。講解動作要領：在跳的時候要像青蛙一樣，伸長后退往前跳，雙腳連續跳，落地時膝蓋要稍微彎曲。

4、第二次集體練習“蹲撐跳”。帶領幼兒學習朝不同方向蹲撐跳。

5、游戲：跳到草地上。

設置荷葉----幼兒分成三隊，跳過荷葉----變換荷葉路線，再次跳過荷葉。

教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。

三、結束局部：放松運動。

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

本活動的重點是讓幼兒掌握蹲撐跳的動作，在進行這個環節的.時候，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解，提過幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲“跳到草地上”的這兩個環節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十一

活動目標：

1.懂得感謝身邊默默奉獻的白衣天使，把他們銘記在心。

2.運用真摯的語言表達到對他人的謝意。

活動準備：

ppt、視頻。

活動過程：

一、圖片導入，引導幼兒懂得感恩。

師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請你們跟我一起來看一看吧。小朋友們，你認識他們嗎?

小結：對了，這是醫生叔叔和護士阿姨。他們的工作非常的繁忙，每天都要照顧很多的病人。

教師：為什么會出現這么多的病人呢?為什么要謝謝他們呢?

小結：小朋友都說要感謝醫生叔叔和護士阿姨，因為他們面對這次疫情都紛紛挺身而出，幫助感染的病人，所以我們要感謝他們。

二、視頻導入，了解吃野生動物帶來的危害。

1.師：這個故事要從人類捕殺野生動物說起，請小朋友一起來看看這個視頻吧。

師：看到這個視頻，你們知道為什么不能吃野生動物？（請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。）。

小結：是的，野生動物身上攜帶了非常多的病毒，人類一旦吃了野生動物，就會把病毒也吃到肚子里。那么人類就會生病。

2.啟發孩子們分組討論吃野生動物對人類有哪些危害？

小結：首先，你會感到非常的不舒服，會咳嗽。接著，你會覺得全身發熱發燒，腦袋昏昏沉沉的。最后，你還會覺得沒有力氣乏力，甚至感到呼吸困難。

三、觀看視頻，了解身邊的白衣天使，引導幼兒懂得開口說聲：“謝謝你”。

師：下面請小朋友看一看這兩個視頻吧。

視頻一小結：護士阿姨醫生叔叔，他們都覺得哪里有病人，哪里就需要他們，他們非常的勇敢。

視頻二小結：視頻中的小姐姐，瞞著家人去幫忙照顧感染病毒的病人，他們真的很偉大。他們為病人付出了很多。我們要向他們說一聲，謝謝你，白衣天使。

四、師幼共同探討預防病毒的`辦法。

師：病毒來了，我們有哪一些方法可以預防呢？

小結：首先要記得佩戴好口罩。不要去人多的地方，盡量呆在家里進行自我隔離。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來都要洗手。在家的時候，可以選擇適當的體育項目進行鍛煉，增強抵抗力。

師：除了以上這些那還有什么辦法呢？

小結：對了，要消毒。特別是公共場所要消毒到位。因為外出會把病毒帶到我們的家。所以從外面回來一定要進行消毒。最后要記得開窗通風，這樣子才能夠把病毒吹走。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十二

一、教學目標：

1、教育幼兒對不認識的人保持距離。

2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。

3、要懂得如何保護自己的意識。

二、教學準備：圖片、案例1"2個。

三、教學過程：

（一）、講述案例，供幼兒仔細聽取。

（二）、案例中講述的是什么內容？

提問：1、你在故事中聽到了一些什么？

2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎？

3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢？

（三）、老師總結：

遇到不認識的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。

提問1、怎樣去保護好自己呢？

2、怎樣去拒絕陌生人？

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十三

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十四

1、青蛙媽媽：寶寶們我們剛才在小路上行走過了也開過火車又舞過長龍和游泳圈一起玩得真開心也很累來讓我們坐在游泳圈上休息一下吧！（幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作）。

2、青蛙媽媽：作觀天氣狀哎呀天要下雨啦！我們趕快背著游泳圈回家吧！（隨著“下雨”音樂小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家）（評析：自然界現象“下雨”在這里加以運用既符合故事情節又能激發幼兒興趣幼兒聽到“雨聲”都幫著“青蛙媽媽”抬泳圈忙得不亦樂乎游戲化教學過程非常符合幼兒年齡特點）。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十五

小班是發展跳躍能力的`最佳時期，而且以雙腳跳的能力為主。怎樣讓小班幼兒有興趣的練習跳，是當前小班育活動中需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣使幼兒所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒小青蛙的角色，不僅有利于幼兒雙腳跳的動作，而且有利于其對體育活動的興趣，促進幼兒的身心和諧發展。

【教學目標】。

1、練習雙腳向前跳，發展彈跳力。

2、體驗游戲的快樂。

【教學用具】。

1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當荷葉）。

2、歡快的背景音樂磁帶。

【教學重點】。

雙腳向前跳。

【教學難點】。

恰當的跳進跳出時機。

【教學過程】。

一、兒歌游戲導入，激發興趣。

組織幼兒做準備活動（幼兒在教師提示下活動全身）。

復習游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

二、練習“雙腳向前跳”的本領。

教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發前先練練本領。

（動作要領：雙腿屈膝向前跳。）。

三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

1。小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續跳。）。

2。捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

四、放松整理。

師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心啊？接下來，讓我們來做放松活動。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

【活動延伸】。

在戶外繼續進行青蛙跳的動作創編。

【活動反思】。

在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據幼兒活動量調整游戲的次數或者在路途中增加一些活動障礙。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十六

1、了解故事的內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。

2、理解詞語：安安靜靜、又蹦又叫。

3、愿意大聲的`在集體中發言。

【活動準備】。

1、多媒體教學課件。

2、圖書、角色圖片(月亮、小魚兒、小青蛙若干)。

【活動過程】。

1、導入活動。

2、教師分段講述(圖書1-2頁)，幼兒初步了解故事內容。

(1)教師有感情地講述(注意語氣和動作)，幼兒傾聽。

小魚兒是怎樣聽故事的?(安安靜靜，集體體驗安安靜靜的感覺。)。

小青蛙是怎樣聽故事的?(又蹦又叫，幼兒學一學青蛙又蹦又叫的樣子)。

3、幼兒觀察課件畫面3。

提問：月亮和小魚兒哪兒去了?它們怎么了?它們為什么要躲起來?

4、教師有感情地講述故事課件畫面3。

提問：你知道月亮為什么躲到云朵里嗎?

小魚兒為什么鉆進水草里嗎?小魚兒和月亮它們會出來嗎?

月亮和小魚兒究竟有沒出來呢?我們一起來聽一聽。

5、教師有感情地講述課件畫面4。

小青蛙安靜聽故事了，月亮和小魚兒出來了嗎?

小朋友你們喜歡聽這個故事嗎?你們聽故事時候應該怎么樣?

6、完整欣賞故事(幼兒邊聽故事教師邊操作課件)。

提問：小朋友你喜歡故事中的誰?

7、幼兒自主選擇小動物，師幼一起表演。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十七

活動目標：

1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養幼兒對自制玩具的愛好。

2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

活動預備：

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等。

活動流程：

活動過程：

一、導入活動。

1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。“我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關注的愛好。)。

2、大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思考和討論。

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。

2、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)。

三、嘗試操作。

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢?(m型)。

2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的.。

4、青蛙的大嘴巴已經做好了，接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

5、注重粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗成功。

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。

2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說漂亮的春天。

活動結束：

1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十八

1、利用游戲情境，練習雙腳跳；（重）。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；（難）。

荷葉若干。

1、熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景。

（1）?師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？

小青蛙是怎么走路的呢？（鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳）。

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧！(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)。

（2）?師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩！（加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳）。

2、進行游戲“跳荷葉”

（1）?教師明確游戲規則。

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們去玩吧！

（2）?音樂停，請個別幼兒示范，分組練習。

師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳？（個別幼兒示范，強化優點，提出建議）。

下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分組練習，進行指導）。

3、帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松。

教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧！帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇十九

活動目標：

1.欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

2.理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

準備活動：

1.課件。

2.《小星星》的音樂磁帶。

活動過程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什么故事呢?

2.幼兒欣賞課件，初步了解故事內容。

(1)提問：月亮在講故事給誰聽?小魚是怎么聽故事的?

(2)理解詞匯：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。

3.教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟述，并提出相應的問題。

幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。請個別幼兒表演。

(2)月亮怎樣了?為什么會生氣呢?

幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。

4.鼓勵幼兒給故事起名字。

5.音樂活動《小星星》。

小星星也來聽故事了，要怎么聽呢?

教學反思。

一、教學過程反思：

1、導入顯得散，致使學生入座位后長時間靜不下來。

2、個別學生在聽故事的過程中，仍然是靜不下來。

3、回答問題、簡評中發現學生回答問題活躍，仍然急于表達，欠缺傾聽。

4、借用游戲進行訓練過程中，對個別學生的指導訓練有一定效果。由于幼兒年齡特點的關系，學會聆聽的習慣還待持續訓練。

二、反思自我教學：

1、在設計教學過程中，對于課堂的引入還待進一步思考，在能盡快創設情境的情況下，讓幼兒亦要盡快融入學習氛圍。

2、充分利用幼兒的樂于模仿，在幼兒中找出典范，極力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發幼兒效仿有益習慣。

3、習慣的培養是一種養成教育，需要長期監督學習，將習慣的培養放在活動中以及活動之外。

4、進一步研究幼兒心理，對幼兒的經驗水平以及學習特點、個性特征做進一步學習，讓自我教學能更利于幼兒的成長。

5、學生的評價讓我耳目一新，幼兒有自己獨特的眼光，他們眼里也是能感受到旁人的優秀和自我的優勢。

三、如果重新上這節課，我將把播放光碟與講故事的環節互換，讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的情況下對比自我，然后借聽老師講故事，練習自己聽故事的方法是否掌握，那么在評價的過程中對比評價自我與別人的不同更清晰。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇二十

1、練習雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協調、靈活。

2、喜歡參加體育游戲、在活動中情緒安定、愉快。

3、與同伴合作進行的搭建游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

在活動室布置一個“大池塘”，“池塘”中間是若干軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊是“蘿卜地”，許多“毛毛蟲”。小蝌蚪貼紙若干、小青蛙貼紙若干。

1、小蝌蚪長大了——熱身運動（貼小蝌蚪圖片）。

長后退—踢腿運動長前腿—伸展運動掉小尾巴—全身運動——變成小青蛙（換貼小青蛙圖片）。

2、小青蛙練本領——練習雙腳并攏輕輕跳。

（1）教師示范跳。

（2）幼兒自由練習跳，教師在旁指導。

3、小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳。

（1）第一次捉害蟲。教師邊去“捉蟲”邊指導：利用荷葉跳過池塘（注意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子放在相應顏色的筐里。

（2）第二次捉害蟲：

“看！蘿卜地還有許多蟲子，這一次你去捉蟲時，可以多捉幾條”

請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數自己捉到的蟲子，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲子”

把捉到的蟲子放到了有相應顏色標記的籮筐里。

4、抬著“蟲子”高高興興地回家。

《新綱要》要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學到本領，本著這個教學思想，

我能用游戲貫穿活動始終，首先創設了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學本領（練習雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節課讓幼兒在快樂中學到知識、掌握技能。

本節課總體來看，教學效果明顯比較成功。但是，在實際的教學中，還存在著許多的不足，如，教學目標指向不明確（區分顏色、鞏固數數可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習活動、結束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。

幼兒園小班活動青蛙教案（熱門21篇）篇二十一

1、嘗試站在不同高度的物體上，保持身體的平衡。

2、體驗與老師、同伴共同運動的快樂。

幼兒12名。

矮凳24個（20厘米左右的矮凳12個，30厘米的矮凳12個）。矮凳不能有椅背，必須平穩，能讓幼兒站立在上面，如沒有矮凳，平穩牢固的方形積木、紙箱也可以。

cd機。

配班老師一名，需扮演蛇。

調動身心。

師幼共同模仿小青蛙做身體律動。

游戲：小青蛙找荷葉。

1、熟悉場景。

體驗站在不同高度的荷葉上。

三、游戲：小青蛙捉害蟲。

1、嘗試在荷葉上變換身體動作。

2、出示“害蟲”道具，玩捉害蟲的游戲。

游戲：小青蛙與蛇。

引導語：蛇要吃小青蛙，如果蛇來了，我們就躲到荷葉上面，輕輕地，蛇就不會發現我們了。

游戲2-3次。

放松整理。

師幼共同唱歌，分享趕走大蟒蛇后勝利的喜悅，體驗游戲的快樂。