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描寫打鼓的優美段落200字篇一
章均凱是一個名副其實的小帥哥，大家都說像外國的明星“歐巴”。他有著一雙單眼皮，兩道一字眉下是一雙圓溜溜的大眼睛，特別有神，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴，一天到晚笑瞇瞇的，總是友好地對待每一個同學。
他不僅學習成績好，在學校里也是個“萬事通”，什么事情都逃不過他的眼睛。他彈尤克里里時棒極了！居然可以邊彈尤克里里，邊唱著歌曲《藍蓮花》：“沒有什么能夠阻擋，你對自由的向往……”那樣子，別提多帥氣呢！把我們在場的小伙伴們都驚呆了！以后，我要和他組成一個樂隊，他彈琴、我敲鼓，想想那樣的場景，就很是開心。
當然，他也是一名“小廚師”，有一次我們一起出去吃飯，他竟然親手做出“彩虹糖味”的汽水，很是特別呢！
但他也有個缺點，那就是任性！比如有一次我們去打籃球，他投了很多次也沒投中，而我一投就投中了。這下，他就哭鼻子，跟我鬧絕交，說不要和我玩了，弄的我苦笑不得，連忙哄他。哈哈，真希望他可以改掉這樣的小缺點，讓自己更加完美。
我喜歡我的小伙伴章均凱，我要和他做永遠的朋友！
描寫打鼓的優美段落200字篇二
去年我非常榮幸參加了學校的儀仗隊。今年大年初一，我們學校的儀仗隊員受謝村村委的邀請，參加謝村村的迎新年巡游活動。我激動得不得了！
下午兩點，我興奮地來到學校，看見隊員們穿著整潔的儀仗隊服精神飽滿地排隊。我連忙去拿好鼓，站到隊伍里，生怕自己被丟下了。等同學們都到了，老師叫我們稍稍練習就出發了。
一路上，我們說說笑笑的。走了二十分鐘，我們到了謝村村居委會。剛進去就聽見鞭炮聲聲，鑼鼓喧天，好一翻熱鬧的景象。我們進去演奏了歡迎曲、進行曲等。
十五分鐘后，又響起了陣陣鞭炮聲，最精彩的節目開始表演了。這時，舞龍隊的出場了，只看見在舞龍隊員們手中的那條平靜的“龍”忽然動了起來，兩只眼睛直射出兩道光束，繞著龍珠在空地上轉來轉去，時而上，時而下，猶如真龍在云彩中上下飛舞……我們站在樓梯口欣賞著這精彩的舞龍，我心想：他們舞龍那么精采，我們也要加油，為村的慶祝活動出一份力。
終于，又到我們打鼓了，隊員們更賣力地演奏著曲子。有好多叔叔，阿姨在我們照相，有好多人說：“好！好呀！這儀仗隊員多精神呀！”我聽到這些話更加賣力了，像是要得到更多的贊賞而努力著。我認認真真地打著，生怕打錯一個拍子。我們打完鼓有一位叔叔站了出來說：“這群小朋友真是為村的巡游活動錦上添花呀！”我聽到熟手這么一說，開心地笑了！
在回去的路上我們遇到了一位心地善良，大方又熱情的老奶奶，她用袋子裝了許多的糖遞到我們面前，隊員們都歡天喜地地接了，對著老奶奶說“謝謝您”。隊員們吃著糖，都甜到心里去了。
大年初一，謝村村敲鑼打鼓鬧新年，舞龍舞獅賀新春！
描寫打鼓的優美段落200字篇三
星期五放學后，我和梁真一起去上“430教室”，到了430教室后，我和梁真等幾個同學去上廁所。
我們一走出教室門，就看到三年級一班的同學在排隊，為了不影響他們，我們就選擇了另一條去廁所的路。
那條路要經過德育處，德育處門口有個大鼓。我看到高緒瑞和邵可佳在大鼓旁說悄悄話，我好奇地問：“你們在說什么呀?”他們笑瞇瞇地看了看我，沒有回答，卻快速地跑去抓起鼓槌敲鼓。我覺得好玩，也跟著去敲了一下。這時一位漂亮的老師從德育處走出來，指著我們說：“你，還有你跟我來。”
我愣了，沒有辦法，只好和高緒瑞跟著老師走進了德育處辦公室。老師讓我們報上名字，還把我們的名字輸進了電腦，才讓我們離開。這下我急了，心里想：那位老師要怎樣懲罰我們呢?要是班主任黃老師知道了這事兒怎么辦?要是扣我們班的分怎么辦?同學們會怎么說我……
回到430教室，我沒有心思上課了，作業也沒有完成，一直想著這事，卻又沒有辦法。放學后，我垂頭喪氣地回了家，心里堵得難受。
回到家后，爺爺看到我悶悶不樂，問我發生了什么事。我再也忍不住，癟癟嘴，哭了。爺爺急了，趕緊撫著我的頭問我：“出什么事了?說給爺爺聽。”我只顧著哭，不知道該怎么說才好。在爺爺的一再催促和安撫下，我老老實實地把在學校發生的事兒講了。
講完我抽抽泣泣地等著爺爺批評我，沒想到的是爺爺笑著問我：“敲鼓的時候聲音大不大?”我想了想說：“還可以。”爺爺點點頭，收起笑容，說：“響鼓不用重錘!我希望你能成為一個響鼓，自覺改正錯誤就是一個好孩子!”
我想了想，停止了哭泣，心里也好受多了。這次敲鼓讓我難忘。
描寫打鼓的優美段落200字篇四
沒有了幼兒園暑期班，媽媽說給我隨便報一個什么班，最起碼不會天天像丟了魂的一樣四處游蕩，到處找小朋友玩。
媽媽說：“慶兔兔，我們出去轉一圈吧。”，我問：“是找小朋友玩嗎？”，媽媽說：“是的，那里是有小朋友。”，我問：“是去游泳嗎？游泳我去，我喜歡游泳。”，媽媽說：“媽媽，不會游泳，媽媽現在還帶著小妹妹，也不能帶你去游泳。”，我問：“那是哪里呢？”，媽媽說：“我們去琴行看看別人打架子鼓。”，我說：“打架子鼓，我不去，架子鼓太吵了。”，媽媽問：“你真的不去看架子鼓嗎？”，我問：“媽媽，看完架子鼓還要干什么？”，媽媽說：“逛超市，買東西呀。”，我說：“買東西我去。”。
剛剛下過雨，地上還是東一塊水，西一灘塘，走路都要十分小心。天上鋪滿了烏云，也不知道什么時候大雨又會不請自來。
這是一家新開的琴行，門面很大，也很氣派。剛剛跨進大門一個男老師走過來，他笑瞇瞇地問我：“小朋友，你幾歲了？”，我說：“我五歲了，我叫慶兔兔，老師，你姓什么？”，老師笑著說：“慶兔兔，你倒很大方，不拘束，老師姓李，你可以叫我李老師。”，我說：“李老師，你好。”。
李老師問：“慶兔兔，你喜歡這里的什么呀？”，我說：“我什么都喜歡。”，李老師說：“慶兔兔，你的興趣很廣泛嘛，你最最喜歡什么樂器？”，媽媽說：“我是帶他了看看架子鼓的。”，我馬上說：“我不喜歡架子鼓，架子鼓太吵了。”，說著，我用兩個手捂著自己的耳朵，做出一個不想聽的動作。李老師說：“架子鼓呀，現在的架子鼓有電子架子鼓，可以調節音量，不會很響的。”。我還是有一點為難，我是出來買東西的，我不是來學架子鼓的。李老師說：“你學不學不要緊，你可以先來體驗一下，就當你今天是到老師這里玩了一圈的。”。
樓下，都是鋼琴，每個小房間里都有一架立式鋼琴，大廳里有一臺三角鋼琴，這些我小時候都認識，我不是看到真的鋼琴，我是在圖片上看到的。
架子鼓的房間在樓上，一個小小的房間里堆滿了架子鼓，就是那種電子架子鼓。在靠近窗戶的地方，放著一個在視頻里經常看到的那種架子鼓，就是那種我不喜歡的架子鼓。
李老師用手指著窗戶跟前的架子鼓說：“慶兔兔，你是說那種架子鼓很吵是不是？我們現在主要是用這種電子架子鼓學習的。”，李老師拉開電子架子鼓跟前的椅子說：“慶兔兔，你坐上去打幾下看看怎么樣？”。不要等李老師說，我已經走到跟前坐了下來，我把兩個鼓錘拿在手里，學著視頻里那些音樂家的樣子開始胡亂地擊打著鼓和镲，我還用勁地踩了幾下大鼓的錘子，大鼓馬上就發出咚咚地響聲。
李老師說：“慶兔兔，還是有一點音樂細胞，打起架子鼓，有模有樣。慶兔兔，你說好玩不好玩呀。”，我說：“好玩，它也不吵人。”，媽媽問：“慶兔兔，你自己想好，你學不學，你要是要學，媽媽就交錢，一旦交了錢，你不學也要學了。”，我說：“我要學。”。
李老師說：“不用急，老師先給你上一節課，上完了，你覺得好，你就在老師這里報名，不行的話，你可以再看看是不是學習其他樂器。”。
李老師用手指著架子鼓說：“架子鼓也叫爵士鼓，是一種打擊樂器，英文稱作drumkit或drumset。”，我馬上就跟著說了一句：“drumkit，drumset。”，李老師說：“慶兔兔的英語還不錯嘛。”，我說：“我媽媽就是學英語的，我是跟著媽媽學的。”。
李老師說：“架子鼓基本組合包括大鼓bassdrum、軍鼓snaredrum、兩個中鼓tomtom、一個落地鼓floortom、腳踏鈸。架子鼓其實是中國貨，明朝的時候，春節廟會中助興中使用的。清朝后期傳入歐美，歐美人受到啟發并加以改造。在上個世紀二十年代爵士樂興起時，常用于爵士樂的演奏當中。”。
李老師手里拿著兩個鼓錘說：“慶兔兔，你剛才握鼓錘的方法需要改正一下，傳統標準持槌方法，是右手用拇指的第二關節拇指指肚和食指二三關節握鼓槌的三分之一的地方，其余三個指頭自然向掌心彎曲與鼓槌持一定間隙。左手掌心向內側，拇指與食指虎口處夾住鼓槌三分之一地方，用無名指第三關節拖住鼓槌，其他手指頭向掌心自然彎曲。也可用食指和中指同時壓住鼓槌或只用食指貼壓鼓槌上方。還有一種方法是自然握槌法，就是兩個手同標準持槌方法的右手完全一樣。另外還有第三種方法，這幾種持槌方法在實際的演奏中都很實用，最好都能夠學會。”。
我按著李老師的方法握住鼓錘，擊打了幾下架子鼓。李老師拿過來一本書，李老師掀開書說：“這就是我們練習架子鼓的書，你看書上邊的符號，一個黑色的圓點再加上一個長長的尾巴的就是…。”，我說：“是四分音符。”，李老師說：“對，是四分音符，這五條線就是五線譜，五條線下邊標注的r就是右手的鼓錘擊打架子鼓，l就是左手擊打架子鼓，慶兔兔，你跟著打一下看看。”，于是我“左，左，右，右，左，右，左，右，…。”地按著歌譜開始了不斷地擊打面前的一個鼓。
時間一晃就過去了，我跟媽媽說：“我要學習架子鼓。”。
描寫打鼓的優美段落200字篇五
我的課余生活豐富多彩。我喜歡看書、寫字、滑滑板……但我最喜歡得還是打架子鼓。
上幼兒園大班的一天，我和媽媽經過青少年宮，聽到里面傳來一陣陣響亮的鼓聲。媽媽就帶我進去看了一下。一走進這間教室，呀！小同學在老師的指揮下，在專心的打鼓呢。鼓聲有時像暴風驟雨，有時像輕輕的流水……讓人聽得如癡如醉。我一下子就被深深地吸引了住了。
從那天起，我就用課余時間不斷地學習架子鼓。但剛開始的時候，我手忙腳亂的，鼓棒在手上總是不聽使喚，沒有一點節奏感，累得我腰酸背痛。中間有好幾次我都想放棄，但是，媽媽總是在旁邊鼓勵我說：“你要堅持才能出成果。”
媽媽的話激起了我刻苦訓練的決心。功夫不負有心人，經過我不斷的訓練我的架子鼓越學越好。第一年我就參加了市藝術節比賽，還獲得二等獎呢。這讓我更加有信心了。
現在，打鼓就像我的作業一樣，成了每天都要做的事情。每次有客人到我家，我都會請他們欣賞我的架子鼓表演。客人們對我的表現贊不絕口。
我愛打架子鼓。它讓我的課余生活充滿樂趣，讓我在勤學苦練中享受到成功的喜悅！
描寫打鼓的優美段落200字篇六
打鼓是我的業余愛好，我從一年級開始學習打鼓，至今已有四年，中間經歷了許多艱難曲折。
學習打鼓是我自己的選擇，因為我喜歡聽“咚咚”的鼓聲，而且打鼓看上去很酷。但是和我想象的不一樣，很長時間里，我的啟蒙老師連一首曲子也沒有教我，而是一天天讓我練習基本功。
基本功練習非常枯燥、單調，也非常累人。每天一練就得一個小時，每次都胳膊酸疼。漸漸的，我的手指上磨出了繭子；漸漸的，我對打鼓失去了興趣。我不想再學打鼓了！這時，媽媽提醒我：“你要對自己的選擇負責，不能輕易放棄！”我覺得媽媽的話很有道理，于是我選擇了咬牙堅持。
由于基本功扎實，前年寒假我去新加坡第一次參加國際比賽，就獲得了一等獎。半年后，我順利地考入學校的愛樂樂團，這可是很多同學想考入的樂團呢！
進了樂團我開始面對新的困難，要學習許多新的內容。剛開始我聽不懂，不時被老師批評。樂團講究配合，但我總做不好，也經常被隊友埋怨。我心里非常難過，甚至有了退團的想法，幸運的是老師并沒有放棄我，我也沒有放棄自己，而是迎難而上。
經過一年多的刻苦訓練，我終于學會許多新的內容，也能夠和其他隊員熟練配合了。如今，我已成為了樂團打擊樂聲部的主力隊員，也得到老師和隊員的信任。
現在我又有新的困難了，一方面，要花大量的時間在樂團排練和家庭自主練習上，另一方面，五年級的課業負擔明顯加重了。我經常忙到十一點鐘才能睡覺。怎么辦？爸爸提醒我要提高效率。我常常想：辦法總比困難多。我一定要想辦法克服困難，爭取學習和打鼓兩不誤。
滴水穿石，學習打鼓的經歷，讓我要深深體會到：凡事貴在堅持。更重要的是，我要成為一個有毅力的人，一個勇于戰勝困難，一個不輕言放棄的人。這是一種難能可貴的品質，我希望這種品質能伴隨我一生。
描寫打鼓的優美段落200字篇七
四年級上學期終于過去了，當我回想起這個學期的經歷，參加學校鼓號隊令我久久不忘……
這個學期一開始，我被蔡老師選上了鼓號隊，我的打鼓生涯也就開始了……
剛開始，我們一直保持 ： 分到校，前幾十天我們每天早上都在打報紙練習，我們一直在辛苦、努力練習，雖然還沒能打真正的鼓，可我的心還是甜甜的。可幾乎每天都有一些五、六年級的大哥哥在嘲笑我們，他們說我們瘋了，一大清早在那里打報紙，我非常生氣，恨不得去打他幾巴掌。
可以上鼓了！可麻煩又出來了，我們要提前到 ： 分便上學！又要少睡多少覺！少發多少美夢呀！可我們一班女孩子有時為了一個鼓，互相爭吵起來，不好好練習，打鼓是要講團體合作精神的呀！在我們新鼓號隊第一次亮相在升旗儀式時，我們因為跟不上節拍而出了丑。
在以后的練習中，我們更加刻苦了！不單只要打好鼓還要練習隊形，有時舉著鼓棒，背著鼓傻呆呆地站一個小時；不但上課前練，放學后也要練。
表現的機會終于來了，在香港同學們來我校進行學習交留時，我們鼓號隊都穿上了統一的鼓號手服，邁著一致的腳步，演奏出了美妙的、整齊的音符。
描寫打鼓的優美段落200字篇八
正月十六，我們開學啰！這一天，我興高采烈地到了學校，我感覺周圍的一切事物全部都變了，空氣變得更清新了，天空變得更明朗了，學校變得更清新了，天空變得更明朗了，學校變得更美了，我們變得更加高興了！
家里人幫我整理了宿舍里的被褥床鋪等，我就和同學興致勃勃地回教室了。我發現教室在我眼里，到處都充滿了陽光，到處充滿了溫暖。在我心中，教室是最溫馨的。
我們的班主任呂老師滿臉笑容地對我們說；“同學們，為了慶祝正月十六開學，校長請來了鑼鼓隊。”我們聽過之后非常高興，腳下仿佛踩著一朵五彩繽紛的云。我們像一窩蜂一樣，迅速跑到門外，我們排著整齊的隊伍在空地上等待，外面刮著絲絲涼風，寒意逼人，同學們凍得直打哆嗦。盡管寒風刺骨，但是，我們的臉上依舊流露出喜悅的笑容。
噢！他們來啰！我們更加欣喜若狂，樂隊把鼓抬下來，有激情、有力量的敲著，我們踮起腳尖使勁往前瞧。我們給予了他們一陣極其熱烈的掌聲，他們敲起鼓來更加帶勁兒了。
鼓隊分為3組，每組兩個鼓，這鼓敲得真是一隊更比一隊強。真應了這句話；“長江后浪推前浪，一代更比一代強！”
最后，由兩個隊來了個大聯盟，他們的鼓聲震耳欲聾，我們又給予了一陣排山倒海的掌聲。全體師生感到分外的興奮，無比的喜悅。
我們的開學典禮結束了，我們新學期的求學之路也即將拉開帷幕。
讓我們從這里一起出發，一起走向成功！我相信，明天的道路是為我們而鋪的！
描寫打鼓的優美段落200字篇九
閃亮耀眼的燈光，絢麗的舞臺，一件黑而亮麗的衣服，一個大而帥氣的架子鼓，令人心潮澎湃的音樂從鼓棒和鼓之間敲打出來，漸漸的，音樂變輕了，感覺越來越遠，但你的心里似乎還有音樂聲在耳邊蕩漾……
我學打架子鼓是從四歲開始的。那時，媽媽把我帶到一個地方，神秘地對我說：“這個地方有一個好玩的玩具，你一定會喜歡的！”我當時興奮極了，聽信了媽媽的話，于是進入了那個神秘的地方。我看見一堆鼓被拼裝成了一個架子鼓。我很興奮，看見椅子上有一雙木棒，便將它拿起，往一個鼓上打擊。“咚”的聲音，一下子從鼓里傳出來，我高興極了。于是，從那一次起，我開始了我的打鼓生涯。
五歲時，媽媽帶我去看打鼓表演。我深深地被那美妙動聽的音樂震撼住了，便下定決心要把打鼓學好。
六歲是我最痛苦的一年了。老師變得嚴厲起來，哪個手法沒擺準，老師就會用筆打我的手。我的手被打出了條條傷痕，我哭著，叫著，但老師好像聽不見我的聲音。有時候，我也有要放棄的想法，但一想到舞臺上那些演奏家，我還是堅持了下去。
七歲時，我已經能上大場合了。比賽表演，我每次都名列前茅。房間的桌子上擺滿了證書、獎狀、獎牌、獎杯。我想到六歲的我，便感激那位老師，感激自己堅持了下去。
現在，我已經9歲了，能敲高難度的音樂了，每當那動聽的音樂從鼓中響起時，我就感到無比的自豪！
描寫打鼓的優美段落200字篇十
星期二早晨九點，我去學架子鼓。
媽媽騎著摩托車把我帶到天隆廣場，我來到學架子鼓的淄博海韻打擊樂，剛好和我一起學的宋澤明也來了，我們拿出鼓錘，一起跟著老師去二樓練習。
我們先練習基本功，練了一個小時，老師便教我們學鈴兒響叮當，我們都聽的很認真。半個小時以后，老師講完課了，我們就開始練習鈴兒響叮當，練習了十分鐘，老師便放上音樂，我先聽了三遍，然后就開始跟著音樂打，可是，我們才打了五遍，就放學了，我就下樓去找媽媽。
媽媽步行來接我，接上我以后，我們一起去接哥哥回家。可是，風越刮越強，雨卻越下越小，我就把我的傘收起來，和媽媽打一把傘，因為風太大了，我就和媽媽挨得很近，但是，我還是很冷。接上哥哥，我們就一起往回走，本來我們要步行回家的，可是哥哥說坐公交車回家，我們就一起去這站，要做五十五路公交車回家。我們走到車站拐角的地方，突然一輛五十五路公交車跑了出來，我們就像西班牙斗牛士的牛一樣，飛快的追五十五路公交車。
可是，五十五路公交車越跑越快，最后，我們還是沒有坐上五十五路公交車，我對媽媽說：我們回車站坐五十五路公交車吧！媽媽卻對我說：不做了，照這個速度，我們五分鐘就能跑回家。我們就不行回家了。
回到家，我趕緊用熱水洗了洗腳，因為我的腳快要凍成冰塊了，洗完腳，我就和媽媽一起去吃飯了！