人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇一
老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇二
1、老師對(duì)孩子的情感影響到孩子們對(duì)世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種積極的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)移到對(duì)他人的信任、尊敬和熱愛上。因此，我的孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我非常滿意，這和你們長(zhǎng)期對(duì)他的教育分不開的，作為孩子的家長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心的表示感謝!祝你們天天開心，幸福健康永遠(yuǎn)!
2、孩子是個(gè)粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn)步!
3、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
4、您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長(zhǎng)，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!
5、師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量!感動(dòng)于師，感激于師，感恩于師。
6、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)。愿您節(jié)日快樂!
7、除了知識(shí)方面，很感謝您也對(duì)孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心!
8、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了!
9、從寶寶每天回家時(shí)開心的笑容，從每周的細(xì)致的主題教學(xué)安排，從我們首次參加的家長(zhǎng)會(huì)，從收到的漂亮的寶寶新年照片，我們知道：為了給孩子一個(gè)好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長(zhǎng)，你們一直在努力。
10、感謝老師對(duì)我孩子六年來的關(guān)愛與照顧嗎，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，孩子行將畢業(yè)，六年的時(shí)間你們把一個(gè)少不經(jīng)事孩子培養(yǎng)成一個(gè)懂事的孩子，實(shí)屬不易，對(duì)你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝愿老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴痢?/p>
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇三
90年代，我曾經(jīng)做過一次有關(guān)kevin lynch的文獻(xiàn)綜述，順便把林奇老師在mit的那些教學(xué)歷程和學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的前后，瞧多了幾眼。林奇是1984年去世的吧？（好像）。他是在答應(yīng)清華要來教課之前突然辭世的。那時(shí)的林奇，正處在1980年代如火如荼的“現(xiàn)象學(xué)和場(chǎng)所話語”的潮水面前——這股浪潮，要等到1990年代，才涌到了中國(guó)——所以，我在林奇晚年的文獻(xiàn)中，看到了他的思想轉(zhuǎn)變。林奇早期是跟著心理學(xué)（不管是美國(guó)那種相信后天人格的行為心理學(xué)，還是德國(guó)的格式塔心理學(xué)）、跟著包豪斯教程和教授（比如，納吉，合作的凱皮斯）的視覺理論，跟著當(dāng)時(shí)的人類學(xué)調(diào)查等（見《城市意像》附錄）等崛起的。我們看到的《城市意像》火紅于1960年代，1970年代。而事實(shí)是，林奇二戰(zhàn)退役之后就開始了這個(gè)方向上比較結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知地圖調(diào)查，并思考著怎樣用到建筑學(xué)和城市設(shè)計(jì)里面來。
總之，我想說，林奇最初的成功源自其青年時(shí)期到中年的知識(shí)儲(chǔ)備和長(zhǎng)達(dá)20年左右的積累。而這種積累和知識(shí)的成熟，還有等上另外20年去消化和打磨。但是到了1980年代，林奇的這些理論遭到了許多批判，也包括遺忘。有趣的是，林奇曾經(jīng)在1979？來過同濟(jì)，并在南京、北京都開過講座。林奇在日記里用類似的口吻寫到：臺(tái)下聽眾都是教授和領(lǐng)導(dǎo)，他們提問的問題，都是關(guān)于城市是否存在著數(shù)字意義上的最佳人口規(guī)模？是否有最佳的合理的城市空間結(jié)構(gòu)？是線性城市好？還是單中心城市好？而這些問題，正是我在1960年代關(guān)心的東西。那時(shí)的結(jié)論，如今看來，都很輕率（哦，這是我憑記憶轉(zhuǎn)述的）。
林奇到晚年，已經(jīng)從定量和結(jié)構(gòu)化的城市空間認(rèn)知，似乎開始轉(zhuǎn)向了某種人類學(xué)化或者說面向價(jià)值觀討論的場(chǎng)所質(zhì)量的描述（比如，他最后的那本書）。但是這項(xiàng)工作沒有完成，林奇就去世了。
林奇的故事，讓我看到，多數(shù)教授和學(xué)者和老師和學(xué)生，我們的學(xué)術(shù)道路一生不可能轉(zhuǎn)型無數(shù)次。轉(zhuǎn)型無數(shù)次的人一定是瘋子或是超天才或是趕場(chǎng)子的。我們多數(shù)人的成長(zhǎng)歷程，真是經(jīng)歷著一個(gè)年輕無畏、到大量調(diào)查、積累和篩選，到回到田野，再次思考的這類過程。一個(gè)人，一個(gè)學(xué)者，能脫胎換骨一次已經(jīng)不錯(cuò)，能換兩次，神助。有天天脫胎換骨獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷一輩子的嗎？
這就讓我想到剛剛和crusader的對(duì)話。我說：“如今，即使國(guó)內(nèi)一流大學(xué)里出現(xiàn)了一個(gè)悖論現(xiàn)象。一方面，中青年教授很愿意變，也愿意更新。但是，這種更新的危險(xiǎn)在于，他們往往極端到放棄自己前xx年的研究，徹底地改行。比如，從什么現(xiàn)象學(xué)的建構(gòu)，一下子都去搞參數(shù)化設(shè)計(jì)。等到未來別人搞虛擬城市，他們?cè)偃W(xué)虛擬城市。求變是好的。可是，像greg lynn這樣的人，他們的數(shù)字化技術(shù)也不是搞了一天兩天，也不是因?yàn)榭吹絼e的建筑師出了風(fēng)頭才開始搞的。這其實(shí)提醒青年學(xué)者，即使更新和占據(jù)前沿，也要從根子上徹底地占據(jù)前沿，而不是把前沿當(dāng)成時(shí)尚；另一邊，是老教授或是思想上老教授的老化。這個(gè)也沒有辦法。這個(gè)也不是年齡的問題，反正知識(shí)到了一定的階段就老化。特別是技術(shù)行當(dāng)。學(xué)校的界面又不開放。其實(shí)，老教授如果技術(shù)上不領(lǐng)先了，真可以去搞管理”。
crusader說，“greg lynn本科是學(xué)數(shù)學(xué)的，另外他對(duì)建筑的構(gòu)造學(xué)，建構(gòu)學(xué)的理解，實(shí)在不咋樣，所以搞digital是他的最佳選擇。不過老美確實(shí)很執(zhí)著，不會(huì)因?yàn)閒unding在哪里，市場(chǎng)在哪里就隨意變更自己的興趣。當(dāng)然，在各種壓力下，他們也會(huì)主動(dòng)適應(yīng)整個(gè)學(xué)術(shù)市場(chǎng)的變化。數(shù)字化技術(shù)，已經(jīng)是太大的一個(gè)概念，一般如果有朋友說要搞數(shù)字化技術(shù)，我會(huì)問到底具體是什么，理論基礎(chǔ)是什么，這個(gè)方向的發(fā)展史是什么？國(guó)內(nèi)好像搞數(shù)字技術(shù)都成了一窩蜂。看上去老是跟在世界前沿的后面，其實(shí)就永遠(yuǎn)是在后面。在經(jīng)濟(jì)學(xué)里這是有一個(gè)理論的，就是說后進(jìn)者即使學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但是永遠(yuǎn)跟不上原創(chuàng)者，因?yàn)榉较蚴莿e人定的，你到了人家那個(gè)位置，但是人家已經(jīng)又挪窩了。”
看來，那些像趕場(chǎng)子一般跟著學(xué)術(shù)時(shí)尚轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的青年教師，可能最值得從林奇的故事里琢磨出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。一是做研究真地要選自己內(nèi)心的最愛和最痛的東西，二是要能夠沿著某個(gè)方向深它20年。不然，轉(zhuǎn)到后來，總是二流，神馬都沒有。
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇四
1. 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
2. 有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!
3. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
4. 我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康!
5. 人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!幸福!
6. 對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
7. 您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
8. 老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。
9. 我是幼苗，你是雨水，滋潤(rùn)我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師!
10. 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
11. 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
12. 別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……
13. 老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學(xué)生對(duì)您的思念。
14. 教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!
15. 今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔!
16. 您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
17. 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
18. 假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
19. 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
20. 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇五
1. 您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
2. “桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!
3. 當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!當(dāng)我有困難的時(shí)候，老師的話總是在我耳邊回響起來，引領(lǐng)我走出困境，那時(shí)我總想說一聲：“感謝您，老師!”
4. 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
5. 有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
6. 一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。
7. 您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
8. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
9. 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗!恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼——“恩師”，是我們真誠(chéng)的謝語。
10. 沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇六
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇七
曾在哪個(gè)書上看到過一位老教師說過，選擇當(dāng)教師是個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。因?yàn)檫x擇當(dāng)醫(yī)生是和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是一種壓抑；而選擇當(dāng)教師都是和小朋友打交道，天天都是早期蓬勃的少年兒童生活在一起，心情總是愉快的的。對(duì)此我深有同感，雖然我的教師生涯才剛開始，但我已經(jīng)深深體會(huì)到了這份年輕和喜悅。
從去年九月份正式成為教師隊(duì)伍其中的一員，在這幾個(gè)月當(dāng)中，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學(xué)習(xí)和摸索的東西，理論和實(shí)際完全畫不成等號(hào)，很多時(shí)候即使自己很努力的備課，可是根本達(dá)不到預(yù)期的效果。去年抽考就是我?guī)У陌嗉?jí)，結(jié)果真的是差強(qiáng)人意，沮喪過，退卻過，想過放棄，可是當(dāng)我想到現(xiàn)在的我不僅僅只屬于我自己，作為一名教師，更屬于我的學(xué)生，我的每一節(jié)課。我不該打退堂鼓，我應(yīng)該更加熱愛我的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。把平平凡凡的工作看成是宏大的一項(xiàng)事業(yè)，去鉆研去努力去探索，我覺得自己很有必要做好及時(shí)反思，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，在每節(jié)課的不斷反思中成長(zhǎng)。
愛我們的學(xué)生，對(duì)于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學(xué)生，需要老師有滿腔的愛。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的感情，是一種無私的愛。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣的善良、真誠(chéng)之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會(huì)，從而達(dá)到教育的目的。來到教師崗位已經(jīng)有半年了，我在漸漸的學(xué)習(xí)該如何去愛我的學(xué)生。
在學(xué)生對(duì)新老師的好奇心和新鮮感漸漸褪去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生開始擾亂課堂秩序，很多學(xué)生不自覺完成作業(yè)。那時(shí)候，我想依著自己的脾氣把吵鬧的學(xué)生拎出教室，給不做作業(yè)的學(xué)生以嚴(yán)厲的懲罰，課是想到自己也是這么過來的，自己也曾經(jīng)厭惡過動(dòng)用武力懲罰學(xué)生的老師，這時(shí)候我應(yīng)該變的冷靜，選擇聽取學(xué)生的想法和意見并作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，而不是一味的訓(xùn)斥和懲罰。我想愛學(xué)生要寬嚴(yán)適度。嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)。嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，于細(xì)微處見真情。只有這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”，“和諧”的課堂教學(xué)氣氛，是學(xué)生想到學(xué)、愛學(xué)，從而提高教育教學(xué)效益。 教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就教師“愛自己”。學(xué)高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。“近朱者赤近墨者黑”。教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。
工作的這半年以來，我深刻意識(shí)到要做一個(gè)好老師有多么的不易，作為剛踏上講臺(tái)的新老師，這是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇，所以我會(huì)不斷的努力。
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇八
進(jìn)入老年后，我們的身體和心理都會(huì)越來越脆弱，衰老是不可抗拒的自然現(xiàn)象。別幻想長(zhǎng)命百歲，時(shí)不待人，諸事盡量提前安排，充分利用這段能自己掌握自己的黃金時(shí)間，去做那些原來想做而做不成的事情。去圓那些積年的夢(mèng)，免得躺在床上動(dòng)不了再后悔。
退休對(duì)于我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)和家庭的責(zé)任已經(jīng)完成，該是社會(huì)和兒女關(guān)照我們的時(shí)候了。是對(duì)親人，對(duì)兒女，以至對(duì)社會(huì)都別抱太多的希望，要有最壞的思想準(zhǔn)備，“沒有希望就沒有失望”。
我們做貢獻(xiàn)是無條件的，而索取應(yīng)該有條件。別幻想社會(huì)如何善待，別幻想兒孫如何盡孝。不能把“幸福晚年”寄托在兒女身上，而是要根據(jù)自身的條件和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)以自己的能力來安排自己的晚年生活。常言“久病床前無孝子”，要有自度難關(guān)的準(zhǔn)備。別把親情看得太重，別再制造太多的親情，要與子女保持一定的距離。別自作多情，從而加重感情的負(fù)擔(dān)。
我們對(duì)子女的撫育是不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，子女對(duì)老人的贍養(yǎng)也是他們的責(zé)任和義務(wù)。但兩者并不一定是必然的因果關(guān)系，而后者是要由道德和法律來約束的。如果太感情化和人性化了，受傷害的只是你自己。
：我們的能力也會(huì)越來越弱，力不從心的事越來越多，別去充英雄好漢，自找沒趣，別輕易答應(yīng)為別人做什么。少說 '是' ，多說 '不'。有壓力和負(fù)擔(dān)的事情別去做，少為自己安排固定時(shí)間的固定任務(wù)。'多一事不如少一事”，要一點(diǎn)一點(diǎn)的去舍棄。一位網(wǎng)友說的好：要輕松自在很簡(jiǎn)單，打理好“自己的事”，不去管“別人的事”，別操心“老天爺?shù)氖隆薄?/p>
我們大多數(shù)的老年人都不服老：自信、自負(fù)、執(zhí)著、癡心。總以為自己仍和年青一樣的無所不能。做事順利方面考慮的多，而風(fēng)險(xiǎn)卻很少考慮。其實(shí)60歲以后大部分老人都有不同程度的衰老的`表現(xiàn)：體力下降，記憶減退，思維局限，反應(yīng)遲鈍。出現(xiàn)事故的幾率增加，心理承受能力減弱，已經(jīng)不再適合做一些復(fù)雜、煩瑣、責(zé)任重大、時(shí)空精確的工作，不然為什么規(guī)定要退休呢？
所以我想，我們老年人首先要把自己的事情管好，少給社會(huì)和子女添麻煩也就是貢獻(xiàn)了。執(zhí)意去做超越自身能力的事情不但會(huì)誤了事情，還會(huì)惹了麻煩甚致釀成事故。到不如逸養(yǎng)天年、養(yǎng)尊處優(yōu)、裝聾作啞、難得糊涂、自?shī)首詷贰＠夏耆丝梢杂泻枚嗍虑榭勺觯热纾浩迩贂嫛⒋道瓘棾⒆镁破凡琛⒁髟?shī)作賦、網(wǎng)上遨游、登高望遠(yuǎn)、旅游觀光、美食烹飪......，自己經(jīng)營(yíng)好自己的豐富多采、舒心安逸的晚年生活。
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇九
1. 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗!恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼——“恩師”，是我們真誠(chéng)的謝語。
2. 有老師闖紅燈，交警攔住，老師說：拜托，我教課要遲到了。交警：你是老師?謝天謝地，我等20年了，把不再闖紅燈寫100遍。
3. 感恩節(jié)要到了，千言萬語凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!
4. 我只對(duì)您說一句話：老師，您辛苦了!我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵;我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。
5. 您用粉筆書寫青春的熱情，您用汗水揮灑奉獻(xiàn)的脈動(dòng)，您用辛勞延續(xù)學(xué)子的前途，您用無悔造就孩子的未來。感恩節(jié)到了，您辛苦了。
6. 敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;感恩節(jié)到了，送上祝福，祝您感恩節(jié)快樂!
7. 雖然看不見您，也聽不到您的聲音，但我們?nèi)韵筮^去，時(shí)時(shí)聆聽您的都誨，愿小小的短信能送去我的一片深情：祝老師萬事如意身體健康!
8. 有種愛深似海，那是您對(duì)我的愛;有種恩不能忘，那是您的教育之恩;老師，千言萬語無法表達(dá)對(duì)您的感激;送上祝福，祝你感恩節(jié)快樂!
9. 是您教會(huì)了我第一個(gè)字，是您給了我人生的第一堂課，是您為我的夢(mèng)想插上了翅膀，在感恩節(jié)到來之際，祝親愛的老師“感恩節(jié)快樂”。
10. 紅花離不開綠葉的扶持，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤(rùn)，學(xué)生離不開老師的教導(dǎo)。今天感恩節(jié)，老師，謝謝您，您辛苦了!
11. 體育老師：上籃要領(lǐng)是您所教;游泳本領(lǐng)是您所授。健強(qiáng)體魄更是你所指引。有了**的本錢也有了**的信心!送上最誠(chéng)摯的祝福感恩節(jié)快樂!
12. 博學(xué)多才是你的專長(zhǎng)，無私奉獻(xiàn)是你的胸懷，教書育人是你的夢(mèng)想，望學(xué)子成才是你的殷切期望;感恩節(jié)了，感恩送到，祝老師節(jié)日快樂!
13. 老師，難忘您的笑容，如鮮花盛開在我的心中!難忘您的聲音，如音樂留在我的心田!在這個(gè)感恩節(jié)到來之際，祝福您永遠(yuǎn)幸福、快樂無疆!
14. 感恩節(jié)了，送你一條“書生味祝福”愿你煩惱高階無窮小，好運(yùn)連續(xù)且可導(dǎo)，道路不凸凹，生活不單調(diào)，理想一定洛必達(dá)，快樂極限無窮大。
15. 在這美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞語，為您發(fā)一條最美的信息，在這個(gè)特殊的日子里，祝您感恩節(jié)節(jié)日快樂。
16. 少小無知進(jìn)學(xué)校，老師耐心把手教。輕言細(xì)語傳知識(shí)，任勞任怨心都碎。都夸您的品質(zhì)高，春滿人間有功勞。感恩節(jié)里傳祝福，平安快樂如意好!
17. 您是紅燭燃燒亮麗的生命，您是春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，您是梅花吟唱早春的歌聲，您是朝陽播撒智慧的火種。老師，節(jié)日里衷心祝愿您幸福安寧!
18. 成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘;為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!祝福您，老師：愿您桃李滿天下，春暉遍四方!
19. 愿您的煩惱和厄運(yùn)是象征的，好運(yùn)和快樂是排比的，曲折和坎坷是抽象的，開心和愉快是形象的，生活和事業(yè)是多彩的，感恩節(jié)的您是最可愛的!
20. 引領(lǐng)著我們走過那段青春的旅程，用歲月的剪刀裁出精彩片段，讓驛動(dòng)的心能在和風(fēng)細(xì)雨中欣賞無限風(fēng)光。親愛的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂。
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇十
尊敬的**中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和可親可愛的同學(xué)們：
感恩大家，同時(shí)也懷著對(duì)教師職業(yè)的敬畏之心，幸運(yùn)地能用“心”和大家在這個(gè)平臺(tái)上交流溝通。雖然從教近30年，但在此情此境中仍然感到心潮澎湃，激動(dòng)不已。
冥冥之中，我的人生走進(jìn)了美麗的**，走進(jìn)了樸實(shí)親切的**中學(xué)。我改變著自己，也順應(yīng)著這里的情勢(shì)，很快適應(yīng)了這個(gè)陌生的環(huán)境，也融進(jìn)了這片人海。當(dāng)我走進(jìn)大家生命中時(shí)，大家也和我的生命融為了一體，我非常珍惜這多少世才換來的情緣。我也是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，現(xiàn)在我來農(nóng)村支教，倍感親切，仿佛從孩子們身上找到了我童年的影子，我在心甘情愿地還著一樁夙愿。與其說我是來支教的，不如說我是來取經(jīng)的。來到這里我的收獲很大，方方面面都使我的生命更加豐盈。教學(xué)相長(zhǎng)，是大家成就了我，使我能站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。謝謝大家!
借此機(jī)會(huì)我想精要地說說我的教育理念，希望對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)有幫助。
第一，中學(xué)時(shí)代是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的主要時(shí)期，也是為人生奠基的重要時(shí)期，德、智、體、美、勞應(yīng)全面發(fā)展。與其被動(dòng)，不如主動(dòng)地全面提升自己的綜合素質(zhì)，抓住現(xiàn)在，活在當(dāng)下。現(xiàn)在是過去和未來的橋梁，一旦喪失了現(xiàn)在，也就喪失了過去和未來。
第二，做事先做人，做人德為先。仁、智、禮、義、信五德俱全的人會(huì)走得更遠(yuǎn)。
第三，要有一種大境界，要有寬闊的胸襟，要有積極的態(tài)度，要有正確的思想。有兩句話送給同學(xué)們。
第一句話是：播種一種境界，收獲一種思想;播種一種思想，收獲一種態(tài)度;播種一種態(tài)度，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。一定要有一個(gè)端正的態(tài)度，態(tài)度決定一切。美好的態(tài)度才有美好的生活，美好的生活才有美好的命運(yùn)。
第二句話是：文憑是銅牌，能力是銀牌，人脈是金牌，思維是王牌。在教學(xué)中要不斷錘煉自己的思維，做一個(gè)有正確思想的人。正確思想將把你引向正確而又成功的人生之路。
第四，有三個(gè)字大家要好好領(lǐng)悟：魚，漁，欲。授人以魚，如授人以漁。“魚”是知識(shí)，那么“漁”就是獲取知識(shí)的途徑和方法。在所有知識(shí)中，關(guān)于方法的知識(shí)最重要。除了知識(shí)與能力，過程與方法，我認(rèn)為還有靈魂性的東西就是健康的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，這就是“欲”，即欲望、理想和追求，這才是人生真正強(qiáng)大的動(dòng)力。一切的輝煌都來自內(nèi)心的強(qiáng)大。勝人者力，勝己者才強(qiáng)。《易經(jīng)》中有一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”希望同學(xué)們一生都走在厚德載物、自強(qiáng)不息的大道上。
第五，我們要時(shí)時(shí)懷有感恩之心。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。父母養(yǎng)育了我們，老師教導(dǎo)的我們，學(xué)校成就了我們，我們要象小草感恩大地，白云感恩藍(lán)天，我們要真誠(chéng)地感恩父母，感恩老師，感恩母校。感恩會(huì)使你陽光燦爛，感恩會(huì)使你走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
最后，祝福大家，真誠(chéng)地祝福大家!
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇十一
當(dāng)自己像一個(gè)老師一樣站在講臺(tái)上，給學(xué)生講課時(shí)，第一次，我有了當(dāng)老師的感覺，那是一種源于內(nèi)心深處的真真切切的成就感，我享受著這個(gè)只有短短四十分鐘的過程，它帶給了我無限的快樂。
在自己親身體驗(yàn)之前，我不曾想過，站在三尺高的講臺(tái)上，給下面那么多的學(xué)生講課的感受是什么，原來這是一件如此充滿幸福感的事。看著每一個(gè)學(xué)生在認(rèn)真聽課的樣子，看著他們積極活躍地回答問題，還有他們思考問題時(shí)的愁眉緊鎖，做出題后的陽光般的笑臉，讓我感受到老師雖然不是多么偉大的職業(yè)。但是在這里的每一刻我卻都能感受到他的偉大，我感受到了一種責(zé)任，為了讓自己的學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)，能讓他們用這些知識(shí)去做一些有意義的事情，給更多的人帶來幸福。
就在今天，我重新認(rèn)識(shí)到了老師的使命感是多么的強(qiáng)烈。無論我從民族大義還是個(gè)人小義來思考，我都覺得作為老師，就得像太陽一樣，用自己照耀著學(xué)生們。我知道在每個(gè)人心中老師都有不同的定義，在當(dāng)今社會(huì)，也許有人認(rèn)為它只是一種職業(yè)，維持生活的飯碗，但是也會(huì)有人拿它當(dāng)做傳播知識(shí)的精神食糧，他們不要求能夠得到回報(bào)，只要學(xué)生們能學(xué)的多、學(xué)的快樂，也就盡到自己的責(zé)任而不留遺憾。
我沒有想過我會(huì)是一名老師，而今，我卻愛上了它。我不知道我怎么會(huì)有今天的轉(zhuǎn)變。也許冥冥之中，我就是，我渴望我能在未來的某天，以一個(gè)真正的老師的身份，去給我的學(xué)生講課，教他們學(xué)習(xí)也要教他們做人。
"為人師表"我想我的理解是教學(xué)做人都要有一個(gè)表率，想要樹人就得先樹己。所以老師是要求自己比要求別人更高的職業(yè)，不僅要學(xué)識(shí)淵博，而且要修身養(yǎng)德，這樣才能在講臺(tái)上屹立不倒，就像那血紅的國(guó)旗一樣，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，有它的精神和靈魂。
不敢去想象我會(huì)怎樣去前行，但我明白，有一條路，我一旦走上了，我會(huì)踏著步伐走好每一步。老師，早安！
退休老師的感言 家長(zhǎng)感謝老師的感言篇十二
大班的小朋友們：
你們好!三年時(shí)光，彈指一揮間。在這個(gè)令人緊張而又興奮的七月，在這個(gè)充滿了離別而又有新的展望的時(shí)刻我倍感欣慰，今天為你們召開畢業(yè)典禮，此時(shí)此刻我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相伴的你們就要離開了;因?yàn)槟銈儗⒁蔀橐幻鈽s的小學(xué)生了。
三年了，你們與這美麗的幼兒園已經(jīng)融為了一體，習(xí)慣了在幼兒園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對(duì)你們那一張張可愛的笑臉，喜歡你們的頑皮和率真，三年的師生情誼，似一杯淳香的酒，而今離別在即，也不禁有些傷感。往事如歌，時(shí)光的流逝會(huì)沖淡許多的記憶，但有些東西則會(huì)永遠(yuǎn)難以忘記。
望著今天長(zhǎng)大的你們，我想起了你們剛剛來的時(shí)候，有的哭，有的吵，有的鬧。而今天站在我眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。
每個(gè)早晨，我會(huì)想起你們的聲聲問候;每個(gè)傍晚，我會(huì)想起你們的每張笑臉。你們即將離開這熟悉而美麗的幼兒園，請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福。今天，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛，今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。
再見了，我最親愛的孩子們!我會(huì)從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，孩子們，準(zhǔn)備好了嗎?夢(mèng)想的舞臺(tái)就在前面，我們期待著欣賞你們夢(mèng)想的展示!永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂，早日成為棟梁之材!