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盧勤文集讀后感大全（21篇）篇一
【導語】本站的會員bahhh為你整理了“《魯迅散文集》讀后感”范文，希望對你有參考作用。
魯迅的名字，是家喻戶曉的。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。
首次捧起魯迅的《散文集》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。
魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊！但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！
與我們的`生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以當事人孩子們的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。接受所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇二
門上那塊匾也鋸成了兩半。哥哥扛上“勤”字，弟弟拿走“儉”字。哥哥把“勤”字掛在自己家門上，弟弟把儉字也掛在自己家的.門上。哥哥每天看一眼“勤”字就拼命干活，但是掙一個錢就要花兩個。
弟弟呢？心里總記著那個“儉”字，天天省吃儉用，就是不勤快。日子一久，兄弟倆都窮了。有一天，哥哥到弟弟那借糧，看到弟弟糠里沒米，大人小孩穿得破破爛爛的。哥哥嘆口氣說：“嗨！我家的日子比你還苦！”說完，兄弟倆抱頭痛哭。這時有個老頭走進來，問明白他們的事后，老頭語重心長地說：“過日子，不能光勤不儉，也不能光儉不勤；勤和儉是形影不離的倆兄弟，把勤和儉分開了，日子就會越過越窮！”兄弟倆這才恍然大悟，忙把“勤儉”重新拼在一起，掛到門上。兩家合成一家，跟父親在世時一樣，他們辛勤勞動，生活儉樸。不久，兄弟倆又過上了好日子。
這篇文章告訴我們勤儉節約是傳統美德。現代人面臨的問題是如何多掙錢，如何不亂花錢。理財是一門學問！
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇三
——告訴孩子“你能行”
盧勤是一位熱愛孩子，能走進孩子心靈世界的作者。寒假里有幸讀到《盧勤文集》一書，讀后感觸很深。作者在書中分二十七個部分，詳細介紹了各種教育情景和難題，并通過生動的故事進行了解答。學會對孩子說“你能行”，這是教育工作者和父母們必須應對的挑戰。我作為一名教師，對孩子的成長教育有著不可推托的責任與義務，深感重任在肩。
要想讓孩子茁壯成長，身心健康，就得與孩子建立良好的“邦交”，彼此尊重，才能睦鄰友好，共同發展。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒的尷尬局面。《盧勤文集》就是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個換位思維的產物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個個形象的小故事出發來闡明事理，同時提供非常多的操作細節經驗與讀者分享。
盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。今天的孩子是新世紀的主人，他們“行”與“不行”關系到中華民族未來的命運，關系到21世紀人類的興衰。“中國少年雛鷹行動”的靈魂是讓每個孩子都喊出“我能行”。活動以冬令營的'形式，將參賽的孩子集中起來，住在北京一所小學校里。那里的條件不是太好，吃、住、行等都要自理。比賽分為實際生活測評和賽場競賽。盡管天氣冷、時間短、內容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來沒有過的輕松。來自全國11個省、市、自治區的55名中小學生，每天喊著同一個口號——“我能行”，處處用行動證明了，他們真的能行！駐地學校的老師們感嘆道，許多夏令營的孩子在這里住過，數這批孩子最棒！原因是什么呢？總結時，領隊老師都說，是“我能行”這三個發揮了巨大作用！過去搞活動，總覺得孩子這不行、那不行，怕他們出事，所以老師管得比較多。這次，因為是比賽，比的就是“我能行”，大人不許插手，反而顯示出孩子們自身的能力。
在當今的社會中，人們的知識儲備是越來越豐富了。在養育孩子的問題上也有了很大的進步，很多父母也知道了有關孕前檢查和孕期呵護、嬰兒培育等知識。但對于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長的問題，年輕的父母們往往重視不足。總以為這是個不需要系統學習的問題，當真事到臨頭的時候，就只能以打罵或者聽之任之的方法對付過去。如今生活的節奏大大加快了，父母們的工作壓力也增大許多，這種時候，往往對孩子的心靈成長問題掉以輕心。與之相反的是，孩子們成長的環境卻越來越多元化，展現在孩子們成長過程中的世界也越來越令人眼花繚亂。在這樣的環境中，單純依靠孩子自己來適應和辨別環境已經不太可行。
如何讓孩子擁有良好的品格和習慣，適應這個變化中的世界呢？老師和父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。對孩子說“你能行”，就是為了把孩子的心靈打開，讓他更順利地接受你的指點。
主宰命運的，是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信要從小培養。當“我能行”成為一種信念，隨著時間悄然沉淀在孩子心底的時候，他們就會真正成長起來了。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇四
讀巴金寫的《我的夢》，絢麗的如同璀璨的霞光；把豎立的“信念”修的更加堅固，迎來“信念”的客人：有一個心理在阻擋他前進的理想！》帶我進入了巴金他心靈深處的那一片深深的愛國情懷：說了故土對巴金的養育之恩，有著永遠不放棄的信念，把那個阻擋的心理推開，我看了一本書。
我希望每個人能像巴金一樣。恨他，不斷的努力，文中開頭兩段。這句話巴金把他的內心世界，卻不能挽留住，勤奮的寫文章。
有人說、克服……我認為巴金他堅持寫文章的想法是那么偉大，是因為要離開他，好的散文清新得像萋萋芳草，說的十分透澈，去面對生活中困難的事情。
還比如說！讓我不得不十分敬佩巴金。但是巴金從不受心中的阻攔，純真得猶如初生嬰兒般的吻、堅持。為了寫出更好的文章，迎來“放棄”的客人，把“信念”趕走在門外：光明﹑愛﹑自由﹑幸福。
巴金寫的《再見罷，有著永不抹滅的信念，把這些美好的東西全都拋棄了，我不幸的鄉土喲，又不得不愛你前幾天；不得不愛他。巴金他也有放棄的想法。而選擇了整天在書堆中，巴金放棄了常人所擁有的，是因為巴金對故土十分的喜愛，為了登上高峰而努力堅持。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇五
對于三毛這個人我以前是這樣認識的：原名陳平，是一名臺灣女作家，死于自殺，僅此而已。后來才陸續聽說了一些關于她的故事，然后知道這樣一件事情，但不知道其真實性是否有多少。有一次她不小心把一個花瓶摔到地上然而，瓶子完好無損！她感到很奇怪又試了一次，還是這樣；后來，她把她的丈夫荷西叫來再把瓶子再摔一次，這一次沒有奇跡發生瓶子碎了。當時我就感到很奇怪了，于是就決定好好的讀讀她寫的文章，也許可以看到一些我想要的東西。在市面上的地攤上有很多種版本的書，（盜版的）我都沒有去看它，我認為這是對作者的一種起碼的尊重，而且盜版的書籍會誤人子弟，看多了對眼睛的傷害也是不言而喻的。
直到今天才在書店里看到我自認為是正版的《三毛文集》看到她寫撒哈拉沙漠的空曠，惡劣的氣候，還有許多奇怪的民族風俗，那情那景雖說我沒有親身經歷過，但我在睡午覺的時候感到全身發熱好像此時的我就置身與沙漠之中，好多看到的人物都出現在夢境里而我居然還和他們談話！天氣與昨天相比之下是有點上升了，但這種感受是我從來就沒有過的。前天晚上的夜班讓我深感疲倦了，可是我僅僅睡了四個小時然后就怎么也睡不下去了沒有辦法我只好起床吧，把那些剩下的部分看完了。
我很佩服三毛的毅力和那種讓人難以想象的結果，使她平凡的人生顯得是那么的與眾不同！她和荷西的愛情是很讓我羨慕的，能有一個如此有魅力的男人深愛著她，可以說她應該感到很幸福了！他們的愛情是建立在對彼此之間的相互尊重和相互理解的基礎之上的，雖然，荷西比她小但這沒有什么關系，也不會因此而影響兩人的情感的溝通。他們真摯的愛情是世間少有的，也許正因為這樣三毛在荷西死后的數個月里都沒有恢復到正常的生活中去，父母親也一直很擔心她會自殺，她也作了承諾：我不自殺！可是后來還是自殺死了這讓我很痛心。料想一下，如果一個彼此之間有著深厚感情的朋友死了我也會很傷心的，更何況那是她丈夫呢？就像當年鐘子期和俞伯牙的高山流水一樣！看到最后我禁不住流下了眼淚！
以前也曾經看過三毛的作品，知道她去過沙漠。我就幻想有一天如果我也能去那該是多么美好的事情了！現在看來著是不現實的，至少這一點在三毛的身上我可以了解到所做的這一切是需要面對著很多的壓力和冒著隨時都會有生命的危險的可能性，父母親還要照顧你嗎在你步入社會以后？那時候他們也許都是老頭老太太了，更何況我的父母親沒有像三毛的父母親那樣可以出國旅游。他們都期望我將來的生活好點，我也努力去這樣做，至少我不會再有要去撒哈拉沙漠的幻想了。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇六
不死鳥，又名菲尼克斯。傳說中的神鳥，外觀像火鳥。據說，它每隔五百年左右，便會采集各種有香味的樹枝或草葉自焚一次，最后在留下的灰燼中重生幼鳥。可見，傳說中的“不死鳥”已擁有了“永生”與“死而復生”的象征意義。
其實，對于愛文字的人來說，一看到“不死鳥”三字，靈魂深處最敏感的觸礁應該是“作家三毛”。說白了，“不死鳥”在我心中，永遠是“三毛還活著”的代言詞。
青澀時代，我就是三毛最衷心的讀者。從十四歲至今，三毛所有的作品，我至少都看了近五遍。每篇文章，我每次看的感受，都有相似之處，也有不同之處。
初中時，我偏向于《雨季不再來》中的二毛脫變成三毛的過程。因為，那時的我，也有著同樣的幼稚叛逆與敏感多疑。
高中時，我偏向于《撒哈拉的故事》與《萬水千山走遍》。因為，那時的我天真爛漫，喜歡幻想，敢于冒險，對充滿傳奇色彩的生活特別向往。我甚至，也想住進沙漠，在那里舉行婚禮。
婚后，我偏向于《稻草人手記》與《溫柔的夜》。因為，熱愛世界的我也一直期望，生活中那點點滴滴的人情冷暖，都會在非同一般的甜蜜愛情中得到升華。
歷經磨礪后，我偏向于《夢里花落知多少》與《送你一匹馬》。因為，在致命的打擊面前，我也曾想過自殺。但是，我最終還是放棄了。因為，我舍不得離開我愛的人與愛我的人。為了心中這份高度的責任感與神圣的使命感，我活了下來。因此，我能感同身受的是，深情女子三毛當初寫作時，偽裝堅強背后隱藏著的那份哀慟與脆弱、矛盾與掙扎。
有幸走上作家這條道后，我偏向于《親愛的三毛》與《流星雨》。因為，我也希望我的理想能在現實中呈現一片繁華，我更期待與讀編導達成共鳴時的輝煌景象。無論是電子出版形式還是書信留言或演講方式，我都希望，我的作品我的經歷我的.感悟能帶給天下人正能量。
未來的某一天，倘若我成功了，我想我會偏向于《滾滾紅塵》。因為，我也希望我能成為中國第二個三毛，我也想成為中國當代最受歡迎的女作家之一，我也想在紅塵有愛中寫出美文償償那拼八項金馬獎的滋味。當然，如果拿不了，能做四毛也成！畢竟，寫作拿獎，不是人活著的唯一代價！
奔波的打工路上，光陰在繁忙中輾轉。不經意間，時光行走在經年的雨季里。一絲落寞，跳在流浪的心海沉浮。這個寂靜而熟悉的冬夜里，突然靈感襲腦，我便寫了這篇紀念三毛姐姐的文章：“不死鳥死了，三毛永遠活著！”
三毛姐姐，她曾以平凡的現實生活為背景，寫了二百多篇膾炙人口的佳作。她短暫的一生，雖足跡踏遍世界，但她的日子過得并不富裕。“荷西下班后又去潛水捕魚，卻再也沒有浮出水面！”她也曾在演講上強調，她是為了生活而流浪，并不是因為刻意追求浪漫而旅行。
她平實樸素的語言，風趣自然的筆調，熱情洋溢的善心，真誠悲憫的情懷，將讀者深深吸引。她曾風靡全球億萬中文讀者，先后多次在大陸掀起“三毛熱”，影響力至今不衰。讀者廣泛，分布于各個階層與各個年齡。三毛已去世了二十三年了，但廣大忠實的三毛迷們，依然熱愛著他們心中“永遠的三毛！”
近期，又有圣人在網絡掀起紅浪，說三毛當年不是在浴室自縊身亡。而是死于謀殺，是警方的結論笥傳媒“謀殺”了她。
時光如流水，勿勿，太勿勿。暮然回首，青春已漸行漸遠。三毛去世時，我還不懂什么是愛情，更不懂作家的復雜情懷。轉眼，我也是奔四的人了。但對三毛，我依然是這么迷戀。盡管那曾經的“不死鳥”早已離開了人世，但三毛在我心中還是永遠鮮活著的。
才女三毛的死，令世人惋惜。但事實上，她死后，仍然紅遍中國乃至世界。她的死，其實恩同再造第二個生命的奇跡。誠然，這“不死鳥”，曲徑通幽，已成為她還活著的最佳象征。
因此我相信，真愛三毛的讀者，不會在乎她的死因與過程。無論她是自殺還是他殺，其實都已經不重要了。因為，她確確實實于1991年1月4日凌晨2點左右離開了這個美麗的世界，享年48歲。
記得最初看三毛的作品《夢里花落知多少》中的第一篇《不死鳥》時，我沒什么特別的感悟與印象。因為，那時的我，沒有經歷人生的風雨，無法懂得三毛當時寫作時的復雜心境。經年后，有著同樣的生死經歷后，我再回頭看三毛的《不死鳥》時，才明白，她當時矛盾的自我斗爭。
其實，無論三毛是自殺還是他殺。我都希望，她能在地下安息，能在天堂幸福。三毛的親人，如果還在為三毛的離開而痛苦的話，那我這個忠實的讀者，只能在遙遠的夜空下默默地送給他們一些祝福：“但愿活著的人，能夠開開心心！”
《不死鳥》一文中，“我要守住我的家，護住我丈夫，一個有責任的人，是沒有死亡的權利的。”三毛這一句誓死名言令我無法忘懷！也許，在我最脆弱的時候，就是她這一句簡單的癡情話拯救了我。
三毛，我心中永遠的“偶像派”作家。三毛，我心中最美的“流浪貓”！她，雖遠離了塵宵，化成了塵埃。但在我心中，她永遠是中國文壇最耀眼的“月光花”！不死鳥，并沒有帶給我負面的影響，反而，讓我的靈魂得到了另一種升華。
三毛流浪累了就寫作，寫作累了就流浪。我雪玫瑰也一樣，上班累了就寫作，寫作累了就上班。總之，長期在外上班的打工族，生活待遇就是流浪。當然，我也希望成為中國第二個三毛。
活著，無論悲喜。寫作，都是生命中的快樂。無論，生活如何，我都堅持跟三毛一樣，用平凡的筆調，記錄生命中的不平凡。也許這種堅持，原本就是不平凡的代名詞。也許，堅持到老，平凡的女人就成了不平凡的優秀作家。
命運捉弄人，有時會不擇手段。或許，每個人的心里，都隱藏著一處憂傷的角落，藏著一間不可告人的秘室。這些，都是他人無法觸及的彼岸。想起三毛離世的場景，空氣便凍結了。突感，好冷，好冷。想寫的話，似乎凍結在墨跡里。
一縷風吹來經年的感傷，一首曲蕩起心中的波浪。生命中的某些路，即使再孤寂，終究是要一個人走下去。即使再寂寥，也要在屬于自己的空間里沒落。望著黑夜，我執筆起誓，必須爭做一只“不死鳥”，以祭奠我心中偶像作家至死不渝的心聲淚痕！
“不死鳥死了，三毛永遠活著！”這是我在靈魂深處，對三毛姐姐的叩拜與崇敬，也是我對自己的呼聲與吶喊。就算，未來的某一天，我因病而離開了親人。就算，未來的某一天，我因終老而離世了。相信，我也會跟三毛一樣，安樂于天上人間。我更相信，不死鳥是笑著飛向天堂的！
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盧勤文集讀后感大全（21篇）篇七
這本書的作者是劉世英而不是張亞勤本人，書中寫到某些具體情節的時候會在旁邊批注與之相關的“亞勤的話”，以及很多別人對于他的評價。大致按照時間順序介紹了張亞勤的經歷，從多磨礪的少年到少年天才，再到科學家一不小心就成為了微軟全球資深副總裁。一個緊接著一個輝煌的成就讓人應接不暇，不明白上天怎么會如此厚待這個家伙。我們看到的是無數前面被冠以最年輕的種種成就，看不到的是背后的努力。
先來說說什么是智慧，有的人不識字，沒有學過數理化，卻世事洞明，懂得很多道理；有的人有很高的文憑、學歷，卻做了很多愚蠢的事情，讓人扼腕嘆息。“智”和“慧”是不一樣的，“智”是指知識技能，“慧”則是知識技能背后的道理，是靠自己悟出來的。前一種人是“無智而有慧”；更多的人是后面一種，“有智而無慧”，如果讀了很多年的書掌握了很多知識之后只是“有智而無慧”是多么悲哀的一件事啊。張亞勤擁有智慧，并且能讓智慧起舞。
從他的成長經歷中我讀到最多的是專注，每當遇到難題，他總是會佝僂乘蜩般地專注于這些難題，閉關修煉，直到問題破解。作為當年全國最年輕的大學生，作為全球最優秀的科學家，作為能夠左右微軟戰略決策的比爾蓋茨的核心智囊團，一定有過很多困擾他的東西，他卻始終能做到專注于亟待解決的問題，一步步走向事業的巔峰。
張亞勤的成就讓我望塵莫及，我更想看到的是他是怎樣做到的。有人說，成功人士往往會把成功形容得很難很難，來嚇退那些想要成功的人。張亞勤說，成功很簡單，他只是純粹地專注于面前的.困難，然后一個個都克服了。
既然成功其實不難，讓我們共同努力！
這篇讀后感拖了好久，中間有很多事情，說實話這本書也沒有真正靜下心來讀。這本書并不是一本好的人物傳記，缺少很多內心的東西，全書的套路感很強，關于張亞勤的能迅速吸引到人們眼球的東西都抓住了，只要打著張亞勤這張牌，內容上不要有大的紕漏，銷量就能保證。但通過這樣一本書，至少我們能了解到張亞勤大致的人生經歷，跟同樣是it精英李開復相比，張亞勤的事業發展更平穩更專注。他的經歷并不復雜，但是每一步都走得堅實，高效率。
把眼前每一步都走好了，我們的人生就走好了。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇八
初讀《林清玄散文集》，我感受到林清玄清澈靈動的話語，猶如一道清泉，在這浮華人世里滌蕩心靈，開啟心智。應對世事紛亂，人心迷惘，林清玄以自身體驗和思考，將佛理修化作完美的情緒，在無言中冥合真諦。
翻開書頁，閱讀著細膩的文字，包含著作者純善的心，用寥寥幾筆勾勒出人們內心的柔軟。每篇文章不長，但其中蘊含著深刻的道理滋潤著我干涸的心田，那幾行文字令我平和安寧，心如止水。
在這一行行質樸的文字里，我悟出了豐富的人生哲理：讀了《飛蛾與蝙蝠》，我感到我們有時有撞樹的盲點與撲火的執著，總是要經過很多次的碰撞與燃燒，才能睜開眼睛，小心謹慎，但也不應嘲笑它的舉動，不輕視它向往光明的精神；讀了《活珍珠》，我感到人要像珍珠一樣養成重塑傷口的本領，轉化生命的創傷，使自己變成美麗的珍珠，包容人生的傷痛，煥發生命的光彩；讀了《不南飛的大雁》，我感到在成長的道路上應當撒些荊棘，不要把一切優越條件都給我們，這樣才能敢于面對困難和挫折，成為生活的強者；讀了《吉祥鳥》，我感到這個世界上事物的價值是因人而異的，如果改變了我們的偏見，事物的價值就改變了，那象征兇事的，不吉祥的不是烏鴉，而是我們的心。
讀完林清玄的散文，豁然開朗，生命的價值別有洞天。純善的心，描繪的不是普通的清澈的心，而是在塵世扎根，出淤泥而不染的心。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇九
在我們的生活中，總會有一些平凡的人，為了放棄現實利益甘心承受因堅持自己的信仰而帶來的生活中的冷清。
玉米人一篇令我尤為感嘆。講述的是作者向一個賣烤玉米的人買生玉米遭到了拒絕，作者認為他很固執，最后到別家買到了生玉米，向那個烤玉米的人炫耀，但他卻坦然相對。他心中對作者能買到生玉米而感到吃驚，同時也因為自己堅守信仰而感到安閑從容。
這篇散文通過寫兩個烤玉米人的不同經營態度來襯托出那個被作者認為“固執”玉米人的淳樸與執著的信念。
作者因此被他的執著所打動，被他的堅持所吸引，反思自我，應像那玉米人一樣，守著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火。做一個追求信念，堅守信念，勇于付出，拒絕現實利益，有社會責任感的人。
在現實生活中，這樣一些“固執”的人都是少之又少的。一些人為了自己的利益，失去了社會責任感，而冷漠那些“固執”的人。就因為如此，那些“固執”的人才會逐漸消失。
同樣還看過一篇文章《鏡中》，講的是一位普通的保安，因為堅守原則，恪盡職守，得罪了來學校講學的張處長。雖然他本身沒有錯，但最終受到批評，暗示了我們堅守原則的保安在現實生活中卻受到了不公平的待遇。
這些雖是身邊的一些尋常的小事，卻像一面鏡子，折射出我們現實社會中的一些不良現象。然而這些在我們生活中平凡的人，在他們的身上卻總洋溢著神光之靈，他們為著一個信念，或者說是一種責任，而拒絕唾手可得的利益，他們這種“固執”是世界上最為可貴的！
如果我們每個人都有他們那種“固執”的心態，不會因為利益而違背對社會的責任感，守著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火，那么我們的國家將會變得繁榮富強！
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十
在四年級下學期，爸爸給我買了一套《三毛流浪記》，我便仔細的讀了起來。
三毛出生在舊社會中，從小無依無靠，在大街上流浪。有一天，他特別餓，于是趴在了肉餅店的臺子上，望著那些好吃的，他呆呆的站在那里，因為他沒有錢。他又往前走了，這里有魚肉、雞肉、鴨肉等等。三毛多餓呀，他多么需要食物呀，就是個饅頭也行呀，可是他的口袋里空蕩蕩，只好往前走。
我家里有櫥柜里有好多吃的，有面包、牛奶、香腸、蘋果、糖……我多么想給他吃一些，但是這是不可能的。我們生活在不同時代，我和我的伙伴們都很幸福，每天都有好吃的，但有的同學在不停的浪費糧食，有的吃的不對自己的味口，就扔了，吃盒飯沒有好菜就扔了，要是把那些飯給三毛一點，那他就會高興極了。
和三毛一比，我簡直是太渺小了，他有好幾次沒吃飯，都可以忍著。而我呢？有時媽媽把飯做晚了一會我就生氣了。在這里我想對媽媽說：“媽媽對不起，我太不懂事了！”
我是生在福中不知福啊！
現在，當我遇到困難時，我就會拿出《三毛流浪記》看，它將伴我健康成長。
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盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十一
那是最濃烈也最甘醇的美酒，歲月的蹉跎亦不曾泯滅其原始的野性分毫。爐中的沉香屑燃得正旺，透過酒盅邊精致的孔環，你迷離了醉眼，向我問道：“世間有沒有一座城市的陷落只為成全一段傾城的戀情？”我無言以對，才發現，是淚水浸得書卷沉甸甸。
三十年代，上海的月亮該是銅錢大的一個紅黃的濕暈，像云朵軒信箋上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。整座城市在霓虹與陋巷交錯間暈染，點點的光像半空中漂浮著的繭，包裹著不同的情緒。
相思黃葉落，白露點青苔。多情的女子呵，泠泠的白露，莫非是積蓄的淚水，為何不能暢流？千百度的回首，燈火闌珊處依舊一片寂寥。年年歲歲花相似，孰知歲歲年年人已不同。等得累了，也倦了，收起流不盡的相思紅淚掩進一隅，靜觀人間百態，世事滄桑，只微牽嘴角，冷笑不發一言。
你用一個美麗而蒼涼的手勢，拈起了筆。
殘缺如你，《傾城之戀》并不是一個浪漫動人的愛情故事，是一場男挑女逗欲擒故縱費盡心機的把戲和交易。面臨生存的焦灼和無奈，白流蘇用殘存的青春下一次最后的賭注。在新舊生活和中西文化相悖相纏下滋生的范柳原，游戲人生，周旋于女人之中。彼此都把對方看得通透。而城市的突然陷落，使兩個人最終走到了一起。當世界復歸于平靜以后，“執子之手，與子偕老”是不是又會成為一個夢幻。
傾城的.戀情在蒼涼的二胡聲中展開的“中國情調”，又在二胡聲中結束，像一座雕刻精工的翡翠。
或許，月亮也曾是歡愉的，然而隔著三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免帶著點凄涼。
你的筆，觸及著人性深處所有隱秘的角落，書寫著對脆弱人性的深邃洞察，對人性趨惡的敏感透視。人性，在你的筆下，從來就是另一番景象。
《金鎖記》是文集中文化內蘊最為豐富的作品。門第森嚴的“家”對曹七巧來說是一座布滿陷阱的叢林，由于情感的空缺，人性中的陰暗潛滋暗長，強烈的占有欲和瘋狂的報復欲，使她由金錢的犧牲品淪為金錢的奴隸，成了一個幽靈禁錮在精神的煉獄里的瘋子。
金錢，它如鎖鏈一樣鎖住了年輕的心，鎖住了美麗的夢，更鎖住了靈魂。
人性的力量可以如此驚心動魄，讓人不寒而栗。好像一個洞悟人生而又難以接近的眼睛，正陰郁而又刻薄地注視著靈魂深處。
寫于針尖上，刀尖上，舌尖上的犀利、細碎、冷漠，在蒼涼的鋪敘中，彈性而觸動心靈。
“也許每個男子都有過這樣兩個女人。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。”
《紅玫瑰與白玫瑰》，愛情的詩意被消解殆盡。有著“柳下惠”的美名，留學而歸的佟振保與友人之妻姘居，極盡歡情。但當王嬌蕊禁不住當了真時，他卻逃之夭夭，抽身而退。距離，或許會給彼此裹上一層柔光加一重幻彩。可當兩個人真要沖破時光的沙灘，淌過空間的湍流，不顧一切飛奔向對方的時候，結果往往是事與愿違的。終是娶了性情保守言行遲緩的女人做妻子。
多年后的偶遇，嬌蕊對振保說，“是從你起，我才學會了，怎樣愛，認真的……愛到底是好的，雖然吃了苦，以后還是要愛的，所以。”
佟振保，這個一向自詡頑硬的男人，竟猛地涌起了令人詫異莫名的淚水，滾淌著，同時裹雜著難堪的妒忌。
“軟弱的凡人”最難戰勝的是自己心中的魔障，便在雙重人格中搖擺掙扎一生。
愛情的本質，或純粹，或復雜，也許本就缺少詩意。
紅塵里浮浮沉沉的夢，捉不住，只能嘆息著時光太匆匆。十八春，半生緣，像風來了又走，讓心滿了又空。小茶館內，嘴唇在顫抖，聲音也在顫抖：“世鈞，我們回不去了。”也許，住在心里的那個人，注定要藏在淚中。我想起多年前的那封信：我要你知道，這世界上有一個人是永遠等著你的。不管是什么時候，不管是什么地方，反正你知道，總有這么個人。
愛情應該是世俗的、現實的、生活的、纏綿的、瑣碎的。所以我們看得到，曼楨與世鈞的愛情，發生于小飯館，發生于吃飯的時候。表達愛意的舉動，是在夜色中，冒雨雪到郊外，去為曼楨尋找丟失的一只手套。可是，愛情也是充滿遺憾的。
《十八春》，是一段漫長的不了情。
你站在街角，吹著風，看著車馬吹成了流云，看著人群吹成了飛鳥，看著過往吹成了回憶。也許每個女人都有過這樣一段綺麗的經歷，外表平靜似水，內心卻敏感得如絲綿蘊著胭脂，輕易就洇得一塌糊涂。
于千萬人之中，遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯荒野里，你所遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，你只輕輕地問了句：“噢，你也在這里嗎？”那個人，曾經讓你變得很低很低，低到塵埃里，但心是歡喜的，從塵埃里開出花來。
《愛》，這樣一個故事，凄美而感人。潛在的情感穿越各種迷離，一生永不褪色。“噢，你也在這里嗎？”輕輕的，話語簡潔得連一個字也容不下去。無聲的美讓人感到缺憾，以至于歷盡種種苦難之后，這種美變成生命唯以回味的愛戀，現實的無奈同時讓這份愛戀倍受時間無情的煎熬。
寂寞開在純凈里的詩意，唇齒生香。
《傳奇》，憂郁、敏感、見棱見角。《流言》，樂觀、好奇、見情見趣。集大雅大俗于一身。散文中，我們看到一個穿梭于市井中的地地道道的女人，隨意坦率，有滋有味地展現著，律動而鮮活。不畏之嫌，也可童言無忌。《私語》中，“我要比林語堂還出風頭，我要穿最別致的衣服，周游世界，在上海有自己的房子，過干脆利落的生活。”字里行間跳躍著市井氣息，可嘗、可聞、可看、可觸、可感。
“生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤。”《天才夢》里的句子充滿滄桑感，卻如此深刻。《有女同車》，“女人……女人一輩子講的是男人，念的是男人，怨的是男人，永遠永遠。”又是多么高明，極具況味。
你說：“我不喜歡壯烈。我是喜歡悲壯，更喜歡蒼涼。壯烈只有力，沒有美，似乎缺少人性。”
封面上的你著一襲華美的旗袍，流光溢彩，是濃得化不開的綠。細細長長淡娥眉，斜飛入鬢，靈靈清清碧水眼，欲說還休。
那最濃烈也最甘醇的美酒，入口，隨舌，在胸間綻起火焰。爐中的沉香屑已燃盡最后一絲氤氳。墨綠旗袍包裹下的玲瓏女子，才氣逼人，轉身離去，微笑緩緩溢上嘴角......
張愛玲，有一剎那，我看到了你極愛的那個，美麗而蒼涼的手勢。
文檔為doc格式。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十二
上周，終于看完了三毛文集的五本書。說來，這套書看得時間并不是很長，大概兩個多月左右吧。大抵是1/3在晚上睡前看的，1/3是在周末看的，1/3是在飛機上消磨時間看的。
其實，買下這套書也是很偶然的。只是，在書店翻了幾頁，感覺字里行間有種清水自然流淌的感覺，那些故事在三毛的筆下婉婉道來，讓我相信那種真實，盡管很遙遠！
對于這些書，不需要太多的評論，我想這也是三毛的脾氣了。大家看了也就看了，沒什么大道理，也沒什么特別的觀點，只是敘述一個人這些年來寫下了的心情故事和經歷。
《撒哈拉的故事》是最先開始看的一本。是一段三毛與荷西在沙漠度過的生活，很平常的工作和生活。但即使在那樣艱苦的條件，三毛的文字里也很難感受到那種為環境所困的郁悶。她就像一個愛玩的小女生，一切都是新鮮的，熱情的，樂觀的生活著。當然，讓人感覺三毛的真實的是那些她對沙漠鄰居的描述，也不避諱一些自己所厭惡的那些人和事，因為那些人貪圖小便宜，經常理所當然的拿走她家里的東西，例如藥，化妝品之類的。
《溫柔的夜》則是記錄在荷西由于撒哈拉戰亂而失業后為生計遠赴加納利群島的故事。那些文字足以讓人體會他們那段時間的艱辛。而且，盡管是那樣的辛苦，荷西還是被兩個可惡的資本家剝削，甚至克扣薪水。而荷西的同事，一位曾經的好朋友也是變得很自私，以至于想暗地壓制荷西。三毛在那段時間身體狀況也是很不好，經常生病，而且還要為那些資本家做中國菜，幫助荷西想辦法拿回工錢。也就在那段時間里，荷西的家人從西班牙來看他們。因為經濟的拮據，他們在盛情的招待婆家來人的時候是那么的不快，特別是三毛因為在那段時間感覺自己就像個局外人，被荷西家人呼來喝去。
《雨季不再來》這本書就如書名一樣，三毛將自己在預見荷西前的'故事集結在一起，稱為“二毛”的故事。但雨季已經過去。在這本書里，才了解三毛為什么之所以為三毛了。也知道了，為什么三毛還是個繪畫的好手。原來，三毛的在二毛的時候也是很不一樣的小孩，但多少都是可以看到三毛的影子的。
《夢里花落知多少》記錄了在荷西出事后，三毛的生活。開篇就是三毛父母和她一起處理后事的文字，真誠而感動。特別是在夜里，自己輕輕把那些文字讀出來，更是可以體會那種秋天般的心情。整本書中，三毛像個失戀的女子，孤獨的走在臺灣，歐洲和加納利群島之間，探望那些故人，尋訪那些過去與荷西一起生活過得地方。末了，三毛將自己在加納利的房產都很便宜的變賣，里面的藏書，工藝品都贈送給當地的友人了。于是，她離開了那里，回到了臺灣。
讀一本自己喜歡的書是件很愉快的事情。在三毛的文集里也提到她的許多藏書，想來也是滿滿一屋子吧。在過去，書應該也是奢侈品吧。為什么這么說呢？富蘭克林在他離家出走的落魄的時候，沒有盤纏，好歹可以變賣掉一些書換取點現金。所以，看來那是書還是值錢的，而且是有很多人感興趣的。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十三
歷史長河，悠悠歲月。時值七夕正好四個月。四個月猶如過眼云煙，好似白駒過隙。伴隨著時間的腳步，相識相知的你，像我的朋友走進了我的生活，伴我一路走來，相伴走過了120多個日日夜夜，與你結下了不解之緣，引領著我在文學的海洋里不停地遨游，不斷地奔向成功的彼岸。
4月1日，與你相識，使我讀懂了你。當我第一次欣喜地打開《》的頁面，映入眼簾的是：“開啟原創之路”的啟人之語，已經深深打動了我的心，一欄設計新穎的版面更是緊緊抓住了我的眼球，這里琳瑯滿目，異彩紛呈，就像走進了美麗的百花園，“編輯推薦的文章”、“剛剛被推薦的'文章”、“24小時文章‘推薦’榜”、“一周文章推薦榜”、“博客日記”、“優秀會員推薦”等欄目，讓我在閑暇之余，享受一次次輕柔又貼心的文學盛宴，品嘗一道道美妙無比的精神大餐，使我在潛移默化的熏陶中，成為《》的熱心讀者、忠實會員，她已成為我的精神樂園。閑暇之余，我總是急切地打開《》頁面，先是如饑似渴的瀏覽一遍，然后，再逐欄細看，篇篇精讀，慢慢品味。在精讀中開闊眼界，在品味中增長見識。三個月前，與你相知，使我深深地迷上了你。在你這片肥沃的土壤中播下了希望的種子，在編輯老師的心血和汗水的滋潤下，我的文學作品逐步成熟，有了沉甸甸的收獲。
記得我第一次試著給《》發去了自己的拙稿，發在了網頁的理想欄目，使我感到異常驚喜，頓感受到莫大的鼓舞，從此以后，使我更愛《中國》了，不斷地寫作、投稿，成為我成就夢想的地方，接下來，發表散文、小小說等整整120篇，寫到這里，我不得不說，是《》成就了我的文學夢想。
在《》里發表了我的《那盞煤油燈》、《家鄉的老槐樹》、《家鄉的老井》、《那山那水那人》、《家鄉小河隨想等作品，勾起了我對家鄉的美好回憶，讓我的思緒又回到了生于斯、養育斯的故土，走進了我鐘情的山水間，這也是我所感激《》的地方。還登載了我的《美麗的新疆》、《我家的葡萄樹伴新中國成長》等作品，使我想象的思維借助《》這片遼闊的土地，縱橫馳騁，奔向理想的目的地。
四個月后，與你結緣，使我已經離不開你。光陰荏苒，日月如梭。四個月的時間匆匆而過，彈指一揮間。就是這短暫的四個月中，《》引領著我實現了人生的新跨越，是文學創作和愛好者一路前行的燈塔，照亮我們前進的航線，是我們自由、廣闊的寫作舞臺，成就了我們的人生夢想。給予我們的是鼓舞、信心和勇氣，不管什么時候，總會銘記這份情，這份愛，在這里，我認識了很多編輯，他們不辭辛勞，日夜忙碌，一份份沉甸甸的文學作品，融入了他們的幾多心血、幾多汗水，他們把一腔熱血獻給了他們鐘情的《》。在這里，因筆力所限，請原諒我不能一一列舉編輯們的大名，但我要表達發自肺腑的感謝：非常感謝各位編輯提攜、幫助、推薦！你們辛苦了！再道一聲：謝謝啦！在這個文學的百花園里，我還認識了眾多知名、不知名的文友，我們相互學習，取長補短，在這個文學創作的樂園里，我吸取了很多營養，我要感謝的是：我的十分友好、日夜相伴的文友，促使我在文學之路奮進，請恕我不能一一列出大名，因為，在這個文學樂園里，朋友多多，感情無限，我也唯恐筆力不能所及，但我感恩的心足以證明，我是愛你們的，感謝你們的，我要真誠地說一聲：各位文友：有你們的深情陪伴，我感到力量無限，有你們的幫助支持，我當繼續努力。
今天是農歷的七月七日，是中國式情人節，《》如同情人一樣走進了我心里，在七夕夜里，作為一名熱心讀者、文學創作者，滿懷深情，帶上謝意，帶上祝愿。祝愿：《》越辦越好！
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十四
魯迅先生是我一直都挺崇拜，挺欣賞的文學家，他的每一篇作品我都讀過，每一次讀都有不同的感覺，不同的收獲，但我最喜歡看的還是魯迅的小說，我感覺他的小說很真實，批判了當時舊社會的丑陋面目。
《孔乙已》是我在《吶喊》中比較喜歡的一篇，可能是這篇學生，所以對這篇所有的細節都比較了解。我第一次讀這篇是在初中課堂上，那時老師讓我們自己先讀，當時，我讀得很認真，因為我對這篇挺感興趣的，因為是魯迅寫的。當時讀得不太懂，聽老師分析后，感覺明白了很多。
孔乙已一個生活在封建社會里的讀書人，在黑暗的社會里，他唯唯喏喏她活著，他一生都在尋求功名，一直考，一直考，可都考不上，在一次又一次的絕望中，他成了一個行尺走肉，一個麻木而不任的人，正像他所說的“竊”書不為“偷”，因此在一些丑惡的人心中成了一個“小偷”，可在孔乙已的心中，他并不這么想，在與他同齡中，只要是見到他，除了笑，沒有話講，因此只好向孩說話，他也只有在孩子面前，他才會有受到蔑視的笑，后來有人說他又去偷書，結果被打斷了腿，當他再一次來到客棧時，諷刺的笑聲就沒有停過，此時的孔乙已更偈一個行shi走肉，只靠著兩只手來行走，終于，在人們的笑聲中，消失了。過了幾年，終于沒有再見孔乙已，有人說的已經死了。
這就是魯迅先生寫這篇文章的結果，給人無盡的思考與想象到底孔乙已這個人物時，運用了大量的手法，在人物外貌，動作，語言上都有很多的描寫。作者筆墨越多，所想表達的人物形象越明顯。
我覺得作者寫這篇文章的用意有兩點，一對封建社會制度的抨擊，作者在每一篇小說里，運用了不同的手法，將現在的人物與過去的形成鮮明的對比，再對周圍人物的形象描寫，以及周圍的環境的描寫，有力地反映了當時舊社會的封建統治制度，但在另一方面，我覺得隱隱約約可以看得出作者對祖國的熱愛，希望在他文字的激勵下，人們能夠奮發有前，能夠從麻木不仁中清醒過來，使這個社會能振作起來，這是他一種愛國的表現，他并沒有去用語言激勵人們，而是用文字，在文字的背后是他一顆愛國的心。也許他的文字并沒有激勵到每一個人，但不可否認，還是有一部分人，還有一些知識文化的人都能在他文字的激勵下而清醒覺悟過來。
現在，有許多文章，作品都表達了愛國之情，但我比較情有獨鐘，只喜歡魯迅先生的，因為他樸實而強有力的文字中，人們看到了當時丑惡的面目，我覺得孔乙已那篇比較明顯，通過對孔乙已人物形象的描寫，從頹廢，每一個文字，從直接到間接，從明顯到不明顯，讓讀者真實地看到了像孔乙已那類生活在封建社會里的知識分子的從善良、愛面子的人轉變成頹廢，麻木不仁封建的人。
這樣的文章沒有用華麗的文字，但字字都像利刀像一樣直插人心，這就是我喜歡魯迅先生的原因，他的愛國情懷激勵著我要努力學習，長大后為祖國作出獻，這也就是我愛國的表現。
所以大家一起來《吶喊》吧!為我們賴以生存的中國來吶喊吧，作為學生，要好好學習，作為工作，要好好工作，大家都盡一份力，使我們國家更家美好。
魯迅的作品，磅礴大氣，讀來令人回味不盡。關于雪的文章，本人也讀過一些，卻唯獨魯迅先生的這篇文章，令我難忘。
在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩情畫意和浪漫情調。感覺冬天又已來臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會有蜜蜂，甚至蝴蝶?雪-----既然是開在冬天里的花，------應該有蜜蜂和蝴蝶前來光顧的。
作者贊美江南的雪，用了六個字，“滋潤美艷之至”，我沒去過江南，沒見過江南的雪，總覺得這是在贊美江南的女子吧?暖國的雨向來就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉瞬即逝，令人悵然若失。獨有北國的雪，受到詩人的推崇和青睞。她冰冷，堅硬，孤傲，美麗，寫盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國之雪，本是象征著北方無數革命先烈和英雄，他們“永遠如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉，升騰，閃爍”，給人以力量，催人奮進。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強不息，努力進取!
不錯，北國的雪，冰冷，堅硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂!
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十五
讀后感，希望對您有幫助！
本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
魯迅的名字，是家喻戶曉的。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。
首次捧起魯迅的《散文集》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。
魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊！但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！
讀后感，希望對您有幫助！
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以當事人孩子們的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。接受所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。
《朝花夕拾》是對逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無奈的感傷。歡快的時候，我感到有沁人心脾的馨香襲來；郁悶不樂的時候，我感到無名的寂寞前來吞噬。這一切，確實是能真切的感受得到的。
魯迅的名字，是家喻戶曉的。魯迅在我的心目中，一直以來都是高不可攀的偶像。樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。
首次捧起魯迅的《散文集》，從目錄，細細品讀下去。魯迅的文筆綿密細膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實地紀錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情，生動地描繪了清末民初的生活風俗畫面。
魯迅與閏土的童年，可以說是人間比地獄。因為是當時社會的黑。
讀后感，希望對您有幫助！
暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯，所以過上了相對比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉土樂趣。而今，我們生活的21世紀。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊！但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無樂趣可言啊！沒有端詳過麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽說過……被嚇唬到的神話故事總算是聽到過幾個，但是卻再也想不起來。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。只是現在，倒寧愿忘記那場雪了呢，因為沒有樂趣，只有被約束的難受！
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時只能呆在書院里讀書，會覺得多少的失落呢？其實，相對于以前的孩子，我們已經是站在金字塔的較上方了，無論是生活質量，還是思想品質。有朦朧的思想，看著實事的動蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無數的活力。又相對于那個封建的年代，現在生活是多么的寬松。可是，也不得不說，以當事人孩子們的眼光來看，中國的教育，仍然讓人快樂不起來。接受所謂更加“全面”的教育但沒有一點興趣，很累，很累。不再能夠體會，究竟什么才是我們的快樂。
讀整片我讀了整整一天，也許我閱讀的速度著實太慢了，也許魯。
讀后感，希望對您有幫助！
迅先生寫的東西總讓我陷入思想的旋渦，但總算獲益匪淺。而最有印象的散文有《立論》《阿長與山海經》《從百草園到三味書屋》，詩歌則是《自嘲》《自題小像》。
《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經》是我小時候看過的散文，那時總認為魯迅先生的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……“還有”美女蛇的故事，行如人體的何首烏吃后長生不老的傳所寫的無過于我們現在所看的神話童話書故事，什么“人面的獸，九頭現在卻不那么認為了！魯迅先生寫了那么多有趣的事，也許并不是因為要給我們知道他的童年過得有多精彩，而是為了回憶和緬懷已逝去的人和事。這是一種生命的進化，思想的升華。長媽媽和百草園，《山海經》和三味書屋都陪伴了魯迅先生的整個童年，都是構成她美好回憶的軸心載體。因此他才會情不自禁的述說了那么多。而《立論》這篇散文卻讓我認為它所說的是那時中國流行的”慣病“---虛榮泛濫，是非不分。而這恰恰體現了魯迅先生的個性獨特----愛憎分明，明辨是非。對于那兩首詩歌《自嘲》和《自題小像》呢？雖沒學過，但卻讓我喜愛。特別是《自嘲》里的那句”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。“卻是千古名句。《自題小像》中的那句”寄寒予星荃不察，我以我血薦軒轅。“也更是體現了魯迅先生的愛國情懷。這讓我想到平時的自己，自當羞愧。所以我決定今后增加閱讀”愛國立志“的書籍，好萌發我的愛國情懷與奮發之志。
讀后感，希望對您有幫助！
中國文壇的金斗士，致以崇高的敬禮！，希望能幫助您！
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十六
一幅動人的沙漠圖景，一場浪漫的沙漠接觸，透過你的文字，我伴隨你的沙漠足跡同往共睹。你是煙花一樣明麗的女子，月光一樣高潔的女子，沙漠一樣冷寂的女子，踏著光陰而行，攜一笠風，帶一袖月，在撒哈拉踽踽獨行，找尋前世的鄉愁。
懷揣著對沙漠的向往，你一路勇闖，帶領我們來到這神秘的土地。
你曾寫過一段關于撒哈拉沙漠早晨的文字，讓我對那片神秘的沙土心生好奇，為之震驚。
“早晨的沙漠，像被水洗過了似的干凈，天空是碧藍的，沒有一絲云彩，溫柔的沙丘不斷地鋪展到視線所能及的極限。這時候的沙地，總能使我聯想起一個巨大的沉睡女人的胴體，好似還帶著輕微的呼吸在起伏著，那么安詳沉靜而深厚的美麗，真是令人近乎疼痛地感動著。”
讀過后，我深深覺得，你克服這一路的艱辛，能夠一睹此景，即使滿身風塵也值得。
撒哈拉沙漠是一片浩瀚而壯美的沙漠，卻也是一片精神文明的荒漠。你用一顆善良的心將一個黑暗的社會用輕松的筆調描寫出來，讓我們知道這個世界上還存在著這樣的一個愚昧無知的部落——撒哈拉威人。
他們諱疾忌醫，身體過度的疲乏；他們目不識丁，精神極度的空虛。他們似乎與文明隔絕，只與落后與封建為伍。
你寬容他們的無知，包涵他們的愚昧，你用真心與行動，為他們進行著身體的清理，心靈的洗滌，給那片荒漠帶來了勃勃生機。
撒哈拉的故事被你用文字記錄了下來傳遞給我們，更有的，拍成了照片，保存了魂魄。而有些，銘記在腦海，鐫刻在心中，不會忘記。
一個人的旅程是冒險，兩個人的路途是浪漫，真為你慶幸有一個叫荷西的男子甘愿為你放棄海的夢想與你相守相隨，因為有你的地方，就是他的夢想。你們各自為對方擋一片烏云，尋一處明媚。愛把你們相連，難以分離。一攜手，便是天涯。
品味你的文字，一路追隨你的足跡，如此精彩絕倫的沙漠之旅令人如癡如醉。你把塵埃裝進行囊，將故事寄去天涯。為了能獨對千山，踏步浩瀚沙漠，探尋黃沙之上的落后文明，你在歲月干枯萬年的河床里忘記繁華，讓心靈自由飛翔。
我不求能冒險沙漠同你一樣，但愿能夠保持與你一般的心境，勇闖未知與未來。三毛，愿你在那個國度安好。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十七
這是我第一次讀大篇幅的散文。
讀完《張曉風散文》后，我感覺很細膩，很溫柔，她的散文不會有驚心動魄的描述，卻在娓娓道來中讓人感覺到一種家的溫暖。
書中有許多狀物的散文，《白千層》就是其中一篇。
作者在校園里看到了白千層，它的名字吸引感動著作者。
白千層是純潔的，是堅強的，“必定有許多壞孩子已經剝過它的干子了，那些傷痕很清楚地掛著。
只是整個樹干仍然挺立得筆直，在表皮被撕裂的地方顯出第二層的白色。
冷酷的摧殘從沒給它帶來什么。
一株樹就好比一個人，這株樹的內心是純潔的白色。
我們要追求，但在追求中不要被金錢和名利駕馭。
我們也只有追求純潔的心靈，追求強大的思想，才能重新認識自我。
《地毯的那一端》是作者給她丈夫寫的一封信。
這篇文章扣人心弦，平和安然的環境氣氛。
運用書信形式，更利于情感的抒發和故事的闡述。
文中還運用插敘，款款道來給我們簡述了兩個人的故事。
在作者筆下，一切似乎就這么簡單，她讓我們明白了人生不一定要轟轟烈烈，平平淡淡才是真的。
波瀾壯闊是人生，平平淡淡也是人生。
“哪一個母親不是仙女變的?”每當想起這句話也就想起了《母親的羽衣》。
讀完文章后感觸很大。
我無法想象，曾經那個披著羽衣令人羨慕的公主，現在卻可以為了孩子起早摸黑。
這令我想起了我的媽媽：每天早晨我還沒睡醒就能聽見廚房內做飯的聲音，習慣告訴我一定是媽媽在忙碌，我躲在墻角仔細觀察媽媽的一舉一動，廚房油煙很大，她時不時的咳嗽著。
上學時，寒風刺骨凌風無情的從她手上劃過，他的手已經龜裂了，媽媽是多么堅強啊!有時放學晚了，踏出校門仍能看到媽媽的身影，這便是母親。
天下母親都是一塊砧板，是那樣柔順地接納了無數尖銳的割傷卻默無一語的砧板。
讀張曉風的散文，讓我感覺到了一種最原始最淳樸的感情，沒有故作深情地講理，有的只是充滿樂趣的生活小事。
我喜歡張曉風，喜歡她的散文——把我帶進一個美麗的世界。
“我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。
我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱，而當中午，滿操場散坐著曬太陽的人，那種原始而純樸的意象總深深地感動著我的心。
《我喜歡》，讀這樣的文字的確是一種享受，感受著文章那頭的筆尖之舞動，細膩的描寫著聲之靈韻。
“我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。
小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。
慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星遂一一就位。
在這意境里，我的心仿佛也溶化在其中了。
此刻，色彩的聲音也是甜美的、清香的。
張曉風的大多數散文是先要講一個故事，有時甚至是幾個，都是那么生動有趣——先是引人發笑，后又讓人深思。
就像那小孩兒向作者比電動玩具時她的話，“我告訴你，我根本沒有電動玩具!一個也沒有，大的也沒有，小的也沒有——你不用跟我比，我根本就沒有電動玩具，告訴你，我一點也不喜歡電動玩具!”引人入勝的故事總會牽動我的心，以電動玩具來計量生命也太荒謬了吧!自然而然，在《生命，以什么單位計量》最后她告訴我“我是我，不以公斤，不以公分，不以智商，不以學位，不以暢銷的“冊數”。
我，不納入計量單位。”一句“我是我”點明了主題。
張曉風的散文總是娓娓道來，深意令人不可捉摸，最后才隱約而神秘的把道理敘述出來。
給我印象最深的還是《高處何所有》——部落酋長的候選人面臨著攀上山頂的難題，一個只走到山麓，那里繁花夾道，流水淙淙，鳥鳴嚶嚶;另一個人爬到了山腰，看到高大肅穆的松樹林和禿鷹盤旋，可惜卻不是山頂;只有最后一個人堅持到了山頂，“高處一無所有，你所能看到的，只有你自己，只有“個人”被放在天地間的`渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。
留給我的，是無盡的思考與遐想，無盡地續寫著這個故事。
輕輕合上《張曉風散文集》，慢慢閉上雙眼，回想著一篇篇優美的散文，一個個生動的故事，用心靈感受著。
喜歡，我喜歡張曉風和她的散文……
這篇《高處何所有》是張曉風的一篇哲理散文。
文章有一個副標題“贈給畢業同學”，可見是為那些在攀登學問這座大山的學子們寫的。
可是，文章所蘊含的深意，卻遠遠超過了做學問本身，那是一種人生的哲理，是在比較了多種人生境界后對某種至高境界的由衷贊許，是對那種看似平易卻難以抵達的真英雄境界的詮釋與破譯。
散文作者沒有用太多語言直接闡述自己的觀點，她借助一個故事來說明問題。
奇怪的是，這個看來似曾相識的故事并沒有曲折離奇的地方，卻在平淡從容中緩緩透出一種無法回避的魅力。
那是真實的魅力，是帶著悲劇色彩的人生真諦的魅力。
與過去讀過的三兄弟探寶，付出愈多收獲愈多，“無限風光在險峰”的敘述模式相比，張曉風的故事要嚴酷得多也煞風景得多。
第三個年輕人付出了沉重的代價，他并沒有得到鮮花和掌聲，也沒有看到無限風光。
他看到的，只是“高風悲旋，藍天四垂”;他感到的，只是孤獨和渺小。
是的，這才是人生的真實，這才是人們到達某種人生境界后必然的感受。
也許這種感受帶著濃重的悲劇意味，從來也沒有到達或接近這一境界的人意識不到這種孤獨和渺小，但并不等于孤獨和渺小不存在，從某種意義上來說，意識不到的悲哀是更加深重的悲哀。
所以，明知前路的艱險，明知頂峰的荒涼，明知個體的渺小，他仍然奮力前行，為的是探究真理，尋找夢想，這，才是真英雄。
“真英雄何所遇?他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。”
張曉風在散文的最后說出了自己的觀點，正是這個觀點的真實和冷峻震撼了我們，也吸引了我們。
做個真英雄吧，縱然高處一無所有!
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十八
——告訴孩子“你能行”
盧勤是一位熱愛孩子，能走進孩子心靈世界的作者。寒假里有幸讀到《盧勤文集》一書，讀后感觸很深。作者在書中分二十七個部分，詳細介紹了各種教育情景和難題，并通過生動的故事進行了解答。學會對孩子說“你能行”，這是教育工作者和父母們必須應對的挑戰。我作為一名教師，對孩子的成長教育有著不可推托的責任與義務，深感重任在肩。
要想讓孩子茁壯成長，身心健康，就得與孩子建立良好的“邦交”，彼此尊重，才能睦鄰友好，共同發展。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒的尷尬局面。《盧勤文集》就是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個換位思維的產物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個個形象的小故事出發來闡明事理，同時提供非常多的操作細節經驗與讀者分享。
盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。今天的孩子是新世紀的主人，他們“行”與“不行”關系到中華民族未來的命運，關系到21世紀人類的興衰。“中國少年雛鷹行動”的靈魂是讓每個孩子都喊出“我能行”。活動以冬令營的形式，將參賽的孩子集中起來，住在北京一所小學校里。那里的條件不是太好，吃、注行等都要自理。比賽分為實際生活測評和賽場競賽。盡管天氣冷、時間短、內容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來沒有過的輕松。來自全國11個盛市、自治區的55名中小學生，每天喊著同一個口號——“我能行”，處處用行動證明了，他們真的能行!駐地學校的老師們感嘆道，許多夏令營的孩子在這里住過，數這批孩子最棒!原因是什么呢?總結時，領隊老師都說，是“我能行”這三個發揮了巨大作用!過去搞活動，總覺得孩子這不行、那不行，怕他們出事，所以老師管得比較多。這次，因為是比賽，比的就是“我能行”，大人不許插手，反而顯示出孩子們自身的能力。
在當今的社會中，人們的知識儲備是越來越豐富了。在養育孩子的.問題上也有了很大的進步，很多父母也知道了有關孕前檢查和孕期呵護、嬰兒培育等知識。但對于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長的問題，年輕的父母們往往重視不足。總以為這是個不需要系統學習的問題，當真事到臨頭的時候，就只能以打罵或者聽之任之的方法對付過去。如今生活的節奏大大加快了，父母們的工作壓力也增大許多，這種時候，往往對孩子的心靈成長問題掉以輕心。與之相反的是，孩子們成長的環境卻越來越多元化，展現在孩子們成長過程中的世界也越來越令人眼花繚亂。在這樣的環境中，單純依靠孩子自己來適應和辨別環境已經不太可行。
如何讓孩子擁有良好的品格和習慣，適應這個變化中的世界呢?老師和父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。對孩子說“你能行”，就是為了把孩子的心靈打開，讓他更順利地接受你的指點。
主宰命運的，是勇氣，是自信，而這種勇氣和自信要從小培養。當“我能行”成為一種信念，隨著時間悄然沉淀在孩子心底的時候，他們就會真正成長起來了。
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盧勤文集讀后感大全（21篇）篇十九
名家的。
散文。
集把他們優美的散文都集中起來。讀者讀了，讀后感寫了哪些內容?來看看本站小編精心為你整理散文集讀后感，希望你有所收獲。
這個暑假我讀了《冰心散文集》，其中我最喜歡《母親節》這篇文章，這篇感人肺腑的文章。
《母親節》講的是這樣一個小故事:一對失去了父母的貧窮小姐妹，在母親節那天，受到了一些無知的同學的冷嘲熱諷，她們一顆傷心、寂寞的童心變得更加無依無靠，但她們沒有因此而被命運所打垮，而是重新振作起來。讀了這篇文章，我不禁流下了熱淚，發出了這樣的感慨:她們失去了爸爸媽媽，只有一個支離破碎的家，姐姐為了妹妹，只得靠自己的一雙手出去賺錢，來養活自己和妹妹。比起她們，我們的生活實在是太優越了。我們有一個幸福美滿的家，有爸爸媽媽精心的呵護，還有良好的學習條件。我們不應該生在福中不知福，而應努力認真學習。母愛是偉大的，母愛更是人身中不可或缺的的一部分，文中的母親也像天底下的母親一樣，關愛著自己的孩子，但卻顯得平淡無奇，就像書中說的就像山上一株不起眼的小野花，沒有玫瑰花的熱情奔放，也沒有茉莉花的迷人芳香，但卻自然純潔，用自己的純樸默默的裝點這個世界。無論是誰，沒有了母親，就會無依無靠，就像文中開頭所說的沒媽的孩子像棵草，所以我們要經常關心這些沒有母親的孩子，讓他們的感到溫暖和快樂。
文中最重要的一點，就是這對小姐妹，在命運前不低頭，在困難前不彎腰。他們這種不屈不撓的精神深深地打動著我。自尊和堅強的小女孩從媽媽的臨終前的遺言里，獲得的生活的勇氣和信念。“不要怕!振作起來，媽媽的遺愿就是我們能夠茁壯成長力量!”姐姐用這樣的話激勵著自己和自己的妹妹，讓妹妹重新振作起來。我相信，姐妹倆心中的太陽重新升起來，把光明帶給所有的人。我們也要向她們兩姐妹學習，學習她們的堅強，記住，我們要珍惜現在的生活，好好學習，將來回報社會。更要報答咱們的媽媽!
我讀了冰心散文集里面的臘八粥一文，感受到了冰心奶奶用一種特別的方式來紀念自己的長輩，她很懂得感恩。她在每年的農歷臘月初八的時候煮上臘八粥。這臘八粥不僅很美味，還紀念著周，和她的外婆、媽媽。而且，你可別小看這臘八粥，它可傳給了冰心奶奶一家五代人!
現在，我讀了冰心奶奶寫的臘八粥，覺得以前對媽媽做的事，一點也不體諒媽媽，一點也不懂得感恩。我想:作為四年級的小學生，應該要學會感恩，懂得感恩，這樣才會有一顆感恩的心。
以后，我一定要想冰心奶奶一樣，擁有感恩的心，擁有最高尚的品質。
《背影》這篇散文通過描寫父親送兒子遠行的一幕，表現了父子之間的真摯情感;《匆匆》講述了時間流逝之快，并且時間不能倒流，告訴我們:昨天是作廢的支票，明天是未發行的債務，只有今天才是黃金。所以，我們一定要把握住今天;而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描寫了夜晚中荷塘的美景。
而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地撫摸著萬物。在溫暖的春風中，孩子們高興得放著風箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤著世間的萬物。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇二十
因為這本書是借朋友的，所以，我才一遍又一遍的讀。
第一遍是把書看一下，沒有思考，也沒有摘抄。
第二遍讀的時候，想寫感悟，卻只是把書中的內容摘抄到了日志里。
第三遍再讀的時候，先把重點摘抄到家庭教育本上，還想把自己讀過的一些感悟寫出來。所以有一句話很有道理：書非借不能讀也。我買的幾本書還安安靜靜的躺在書桌上曬太陽。借的書就想著先看完，然后再看自己買的書。現在我先盤盤倉：我借的書有：盧勤《寫給世紀父母》;孫云曉《拯救男孩》;《家庭教育指導師培訓教材》，《人性的弱點》等。所以這幾本書就優先看了。
本次讀書我的感悟是：要想做新世紀的現代父母，要做到以下幾點：
1、懂孩子。懂孩子成長的需求，懂孩子的心理規律，懂家庭關系中夫妻關系的重要性，懂如何與孩子溝通，懂如何激發孩子的潛能，懂孩子學習不感興趣的原因等等。需要懂的東西太多了，而這個懂不好做，如何懂?學習!
2、轉變思想觀念。學習過后要把這些知識內化為自己的潛意識，進而轉變自己的觀念，拋除陳舊的教子觀念，革新自己的教子意識。
3、行動。當自己的思想轉變了，教子方法科學了，就把這些科學的方法，理念運用到教子過程中，行動起來。
4、養成習慣。只有家長養成良好的習慣，孩子才會跟著學。例如注意力的培養，家長注意力都不集中，何談孩子注意力集中呢?所以，教育孩子就是和孩子一起成長，共同進步，并且把這種改變當做一種快樂的事，當做一個追求，一直堅持學習，堅持改革，堅持不懈，直到習慣的養成。
讓每個孩子心有壯志，未來能凌云之上。 盧勤是一位熱愛孩子，能走進孩子心靈世界的作者。寒假里有幸讀到《盧勤文集》一書，讀后感觸很深。作者在書中分二十七個部分，詳細介紹了各種教育情景和難題，并通過生動的故事進行了解答。學會對孩子說“你能行”，這是教育工作者和父母們必須應對的挑戰。我作為一名教師，對孩子的成長教育有著不可推托的責任與義務，深感重任在肩。
要想讓孩子茁壯成長，身心健康，就得與孩子建立良好的“邦交”，彼此尊重，才能睦鄰友好，共同發展。擺脫教育被孩子逆反心理淹沒的尷尬局面。《盧勤文集》就是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個換位思維的產物，很少有說教的詞語和空洞的理論，而是完全從一個個形象的小故事出發來闡明事理，同時提供非常多的操作細節經驗與讀者分享。
盧勤在書中寫道：讓孩子喊出“我能行”。今天的孩子是新世紀的主人，他們“行”與“不行”關系到中華民族未來的命運，關系到21世紀人類的興衰。“中國少年雛鷹行動”的靈魂是讓每個孩子都喊出“我能行”。活動以冬令營的形式，將參賽的孩子集中起來，住在北京一所小學校里。那里的條件不是太好，吃、注行等都要自理。比賽分為實際生活測評和賽場競賽。盡管天氣冷、時間短、內容多、組織工作難度大，但作為組織者，我們有一種從來沒有過的輕松。來自全國11個盛市、自治區的55名中小學生，每天喊著同一個口號——“我能行”，處處用行動證明了，他們真的能行!駐地學校的老師們感嘆道 ，許多夏令營的孩子在這里住過，數這批孩子最棒!原因是什么呢?總結時，領隊老師都說，是“我能行”這三個發揮了巨大作用!過去搞活動，總覺得孩子這不行、那不行，怕他們出事，所以老師管得比較多。這次，因為是比賽，比的就是“我能行”，大人不許插手，反而顯示出孩子們自身的能力。
在當今的社會中，人們的知識儲備是越來越豐富了。在養育孩子的問題上也有了很大的進步，很多父母也知道了有關孕前檢查和孕期呵護、嬰兒培育等知識。但對于如何才能讓孩子身心健康、茁壯成長的問題，年輕的'父母們往往重視不足。總以為這是個不需要系統學習的問題，當真事到臨頭的時候，就只能以打罵或者聽之任之的方法對付過去。如今生活的節奏大大加快了，父母們的工作壓力也增大許多，這種時候，往往對孩子的心靈成長問題掉以輕心。與之相反的是，孩子們成長的環境卻越來越多元化，展現在孩子們成長過程中的世界也越來越令人眼花繚亂。在這樣的環境中，單純依靠孩子自己來適應和辨別環境已經不太可行。
盧勤文集讀后感大全（21篇）篇二十一
假期，讀了《陶行知教育文集》一書，我覺得本書匯集了陶行知先生平生教育教學研究與實踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂，從“教學合一”、“學生自治”、“平民教育”、“學校觀”、“創造的兒童教育”、“民主教育”等各個方面集中體現了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨特教育思想，經過八十多年的考驗，不僅仍有很高的學術價值，而且對今天的中國教育改革具有很強的借鑒價值和指導意義。讀完本書，回想自己短短幾年的教學生涯，我心潮起伏，難于平靜。簡要談談讀后感。
“在共同生活中，教師必須力求長進。好的學生在學問和修養上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。教師非常愿意我們的學生能有一天跑在我們前頭，青出于藍而勝于藍，這是教師對于學生的希望。當今的社會日心月異，信息量瞬息萬變，不斷地在更新。我們在教學中不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生，不能固步自封，守著老教材、老教法貽誤學生，這是我們應有的責任。師道之可敬在此。有教師經常說：給學生一杯水，自己就要有一桶水。可是桶再大也不可能取之不盡，要不斷的往桶里注入新的水才行！
記住這點，我平時就注意積累，遇到需要時更要不怕麻煩地尋找答案，不斷鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生，盡到自己的責任。因此我利用一切時間，不斷地提升自己的文化品位，只有具備了真才實學，才能對得起教師的職業稱號，對得起自己的學生，才能在新教改后的教學實踐中不斷改進，教學相長，從容正視學生求知若渴、躍躍欲試的目光？并在教學中思考，怎樣才能做到以身作則，培養學生的實事求是的科學品格與開拓創新的意識，培養學生以天下為己任的人文胸懷與奉獻精神……通過實踐，我發現只有經常閱讀報刊，閱讀網絡，才能夠讓我對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使我學會思考，能夠使我的觀點不落后于學生，讓我找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性，從而適時地進行點撥、引導，在無形中提升我的品位，強化教師的人格魅力，從而影響我的學生敢于求實創新。
從開學以來我發現我班的學生有個毛病都不喜歡做眼操，只要眼操音樂一響，很多學生為了逃避做眼操而在操場上呆一會，音樂一完再氣喘吁吁的跑到教室。我總是對孩子說做好眼操的重要性，但是學生明白了又能怎樣，還是不喜歡做。很多方法都用了，但是效果并不大。前幾天讓班長記下誰不做眼操，就讓他中午到我辦公室做十遍，明明知道是在懲罰學生，但是沒有別的辦法了，只能試試。嘿！
還真管用，除了2個學生不聽話，受到懲罰，其他學生還不錯，大多數能坐在教室里認真的做，心里為自己的高招偷著樂。
這節不是我的課，但是得先做眼操，我告訴科任老師等一會上教室。因為我想上樓試探一下學生做眼操的情況，還沒走到教室，就聽到了教室里亂哄哄的，只有幾個孩子在做。這時我氣得火冒三丈，讓學生坐好了聽音樂，等音樂一完，讓班長喊著全班做，做完一遍，我讓班長再喊一遍，就這樣連續做了4遍，剛要做第五遍，“啊！還要做呀，累死了！”一個個很抱怨的樣子，我很嚴厲的說：“怎么，閑累了，早知道一遍做好，何必需要做這么多遍，你們明白老師的用意嗎？”一個孩子說：“老師這樣做是為了讓我們有一雙明亮的眼睛，今后不至于戴眼鏡。”“同學們能明白就好，希望以后為了自己的眼睛好好做眼操，好嗎？”“老師，谷沛成沒了”一個孩子的話把我的視線引到了他的座位上，是呀，大半節課過去了，我竟然沒發現少了一個人，心里為自己的粗心感到慚愧。
“是不是到語文老師辦公室了”課代表說：“沒有呀，我剛從辦公室上來。”“那到哪去了！”一種不詳的預感使我快步跑到辦公室，問了語文老師，她說：“孩子作業沒完成，應該不能回家拿吧？”我想也是，他家離學校很遠，他還能不去上課跑回家？越想越害怕，很快到了下課，還沒有看到他，下一節課是英語，一打鈴，我又跑到教室，看到了這個孩子坐在那里，說實話，當時又是氣又是高興。我一臉的嚴肅對他喊：“谷沛成，你給我出來。”可能他也知道了事情的嚴重性，所以很膽怯的低著頭出來。“你到哪去了，嚇死我了。為什么不上課，快說呀！”任憑我怎么問，他就是不說話。我氣的大聲喊：“你怎么回事，再不說話我就打電話叫你爸爸來。”這時他小聲的說了一句：“出去玩了。”我一聽，“你沒搞錯吧，不上課出去玩，到哪玩了。”他說：“在水爐旁邊”我氣的要命：“你說你這孩子語文作業不完成，不快點補上，還有時間玩。先上課，下了課再說。”看著他的背影，我不免自責起來，可能我的聲調太高嚇著孩子了。但是一想他回來就放心了，如果真有個閃失，我如何向他家長交代。
下了班回家，我給他家長打了個電話，反映他孩子最近的學習情況以及今天發生的事情，（我和他家長經常通話）家長說可能最近忙忽視了孩子，表示一定配合老師把孩子的學習成績提上去。放下電話我輕松了很多，一會我又接到了谷沛成媽媽的電話，她說：“孩子今天的事情很是生氣，我問了他為什么不上課，他說因為蹲廁所時間長了，等出來已經上課了，他怕老師說他，所以一直等到下課才敢回教室，你說這孩子就是不敢說話。”我聽了他媽媽的解釋，心里說不出什么滋味，真的感覺冤枉了孩子，如果當時的我能冷靜下來和孩子說話，不對他大聲吆喝，說不定孩子會告訴我事情的經過，真的是好后悔。
第二天一到教室，我第一件事情就是把谷沛成叫了過來，他還是那樣膽怯的看著我，我笑著對他說：“谷沛成，你昨天的事情老師都知道了，都是老師不好，冤枉你了，你怎么不告訴老師真相呢？”“我怕你說我”“真是的，以后呀男子漢不要這么膽小，有什么話就對老師說，你不說出來老師怎么知道發生了什么事，對不對。”“恩”“好了，今后學習上要好好表現，不會的問題一定來問老師，老師會幫你的，知道嗎？”“知道了！”高興的一溜煙跑到座位上，能看的出孩子心里的疙瘩解開了。希望他今后敢于大聲“說話”。