支教收獲心得體會（優質15篇）

通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己，從而提高自身能力和素質。下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇一

支教是一項艱巨而有意義的工作，它旨在為貧困地區提供基礎教育資源，幫助偏遠地區的孩子們獲得更好的教育機會。在這個過程中，我不僅收獲了知識和技能，還收獲了許多珍貴的人生經驗和感悟。下面我將就我支教期間的收獲，從感情、專業知識、人際交往、自我成長、社會責任五個方面進行總結體會。

首先，支教讓我體會到了深深的感情。在鄉村支教期間，我與孩子們相處的時間很長，每天與他們一起上課、做游戲、聊天，我們建立起了深厚的感情。在這個過程中，我體會到了他們的單純、真誠和純潔的笑容，這是我在城市里很難看到的。這些孩子們對于每一次支教都充滿期待，他們渴望知識，渴望能夠改變自己的命運。他們的堅韌和努力讓我深受感動，也讓我堅定了繼續支教的信念。

其次，支教豐富了我的專業知識。在支教過程中，我不僅僅是傳授給孩子們基礎的學科知識，還幫助他們解決學習中的問題，指導他們的學習方法。通過這個過程，我發現自己對于教學方法的理解更加深入，對于學生的教學需求也更加敏銳。同時，我也不斷學習創新的教學方法，提高自己的教學能力。這讓我在自己的專業領域中有了更加扎實的基礎，也鍛煉了我將理論知識應用到實踐中的能力。

第三，支教促進了我的人際交往能力的提升。在鄉村支教過程中，我與當地老師、家長以及志愿者們建立了良好的人際關系。在與他們的交流中，我不僅學習到了如何與他人溝通、合作，還學習到了如何與不同背景、不同性格的人相處。這讓我變得更加開放和包容，也更加善于傾聽別人的意見和想法。通過這些交往，我培養了團隊合作的精神，也學會了在困難面前保持樂觀和積極的態度。

第四，支教對于我個人的成長也有很大的影響。在支教的過程中，我面臨了許多挑戰和困難，比如與學生的溝通交流、教學計劃的安排等。但是，這些困難都讓我更加堅強，更加勇敢地去面對和解決。我學會了如何調整自己的節奏和心態，如何面對壓力和困難。這讓我變得更加自信和成熟，也培養了我解決問題的能力和創造力。

最后，支教讓我有了更強的社會責任感。在支教之前，我可能只是把教育視為一種工作，為了生活而存在的一種方式。但是通過支教，我意識到教育是關乎國家、社會未來的事業，教育事業是我們每個人的責任。我深知自己是這個事業中的一份子，我應該為改變孩子們的命運而努力。因此，我將繼續積極參與教育事業，為教育改革貢獻自己的力量。

支教不僅僅是給鄉村孩子們傳授知識，更是一次自我成長和人生歷程的體驗。通過支教，我不僅學到了知識和技能，還收獲了更多的人生經驗和感悟。我相信，在今后的支教工作中，我會繼續不斷地學習和成長，為教育事業貢獻自己的力量。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇二

從剛開始去之前的準備，到后來真正踏上火車，這中間花了兩個月的時間。在這個過程中，我們確定了最后能去的人，備好了二十多天要上的課程，每晚相約東大門，無數次的試講……我從剛開始的滿懷激情到后來慢慢沒有了耐心，開始抱怨，覺得事情多，不能安心考試，所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時候煙消云散。

到了樂埠小學的時候，天已經很黑了，還下著毛毛雨，對樂埠小學的第一印象在雨中。下了車之后，我們都在感嘆：“天啊！這里的條件也太好了吧！還需要我們嗎？”接下來就被領著去了宿舍，然后吃了校長為我們準備的晚飯。無論是意外也好，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方，那既然來了，就肯定要做好自己，給這里的孩子帶去點什么。

剛開始的幾天真的很痛苦，因為我想不通。我看到這里的孩子物質條件甚至比有些城里孩子還要好，教學的硬件設施那么完善，我真的覺得自己來錯地方了。我好害怕這種感覺，因為想不通，所以我的行為也不積極，我覺得我必須要弄清楚，這里的孩子到底缺的是什么。直到發生了這件事，讓我恍然大悟，也重新燃起了我對支教的熱情。

那天晚上，當我們沉浸在游思源老師的生日聚會上時，有個學生過來找我們的王林燕老師，說另一個男同學（話不多，很高冷，和王老師關系很好）因剛吃完飯就打籃球而吐了，當時是九點十八分。我跟著王老師一起去看了那個學生，在教育完那三個孩子晚上不按時回家之后，我們四個老師（男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師）決定送他們回家。

第一個送回家的就是那個高冷的男孩。當我們走到他家門口的時候，門是開著的，沒有開燈，在叫了幾聲“哥哥”無人應答之后，小男孩說哥哥不在家，他今晚一個人住。和他一起的小男孩說他經常一個人生活，哥哥上高中了，經常不在身邊，爸爸媽媽在杭州打工，只有十二歲的孩子，沒有親人在身邊，飯自己做，衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個老師觸動很深，可能也正是因為這樣，所以他沒有十二歲小男孩該有的活潑開朗，反倒是外表冷冷的，像是把所有人拒絕在外，內心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我，這個暑假他本來是準備去杭州找爸爸媽媽的，在準備出發的前一天還特地去找了王老師道別，可是又突然不去了，因為舍不得王老師。

王老師現在是一位在職員工，前三個月剛從美國回來，在美國待了兩年，愛旅游，為人親和，做事用心，經歷豐富，是一位非常優秀的老師。可能正是因為這些，讓這個小男孩愿意向這位老師吐露心聲，也讓他對這個老師特別留戀。

在這一刻，我突然明白了，二十天，我們不能教給孩子們多么多么多的知識，但是我們的真心，對孩子們的關懷卻能彌補有些父母不能給孩子的愛，這對孩子們的影響是一生的。

經歷了這樣的事，我的心態發生了變化，我也由被動變為主動，更加積極地參與，去關注，發現那些需要被愛的人！人生中能有一次這樣的經歷，我覺得很美好，給孩子們帶去歡樂，也算是不虛此行吧！

一位好老師的言行會成為那些孩子前行的動力，是他們生活中的感動所在，是他們想要卻得不到的真真切切的愛！我們在支教過程中會說很多的話，但只要有一句，哪怕只有一句能給他們很大的觸動，那么這次支教就是成功的。

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支教收獲心得體會（優質15篇）篇三

感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當看到在凌晨5點我們要離開時，看到還有學生來給我們送行時，我流淚了!當看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學時，我的淚在眼眶中打轉!感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單啊!

忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現的最好的，他們兩個只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時常會不經意的提起她經常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動作和語言。當然還有她永遠的笑臉和快樂!

寫到這里，感情突然有點無法控制，但還是要堅持的寫下去，我知道，這樣的三個收獲對我來說是巨大的，相對我的那些小小的付出，是一個很大的不等式。如果用函數表示，那收獲應該是付出的n次方的一個指數函數了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會是最大的。

而這能不能算是我的又一個收獲呢?

支教收獲心得體會（優質15篇）篇四

于我這個漢語言文學專業的師范生來說，從一開始便知道學校的支對教傳統，也是懷揣這個夢想來到支教地點的。因為我清楚的知道支教對于貧困地區孩子來說是難得的學習機會，對于支教生來說也是一個磨練自己的機會。這次支教的經歷對于我來說是珍貴的，是值得一生珍藏的，因為其為我的人生履歷增添了濃墨重彩的一筆。

如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那么我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺、數個學生，而萬丈光芒。毫無疑問，這里資源有限，沒有洗澡的地方、飲用水和洗漱水需自己從井里打、孩子們的課桌是從前的、要么缺胳膊短腿、要么就是桌面與桌腿分了家……只是在這些艱辛的同時，生活的本真與快樂也浮現出來，更有一份真實、純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后，用甜甜糯糯的聲音喊老師；也會在你不注意時突然把糖果或者自己折的滿天星、小愛心塞到我們手里或者講臺上；也會在你忙著做一些事情時提供力所能及的幫助；而每當這時，在我們正想摸摸他們的頭想要感謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞帶怯跑開了。本來一直在糾結、在煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這些頑皮的小孩兒，卻在我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑黝亮的眸子直直地盯在我身上時，眉宇與眼角有著掩飾不住的好奇、喜悅與渴求時，我發現我的這些這種顧慮全然是多余的。

我仍記得當我第一天來這里時學校給我們安排的宿舍非常整潔，為我們準備了床鋪褥子、還有熱水壺和臉盆等等的生活必備品。除此之外，當我在樓下抬頭仰望時，我看到了孩子們們的眼神，是那樣的純真。那眼神中有的只是好奇和天真、沒有絲毫的惡意，仿佛能夠溫暖人心一樣，瞬間驅散了我對陌生環境的害怕、以及緊張和抗拒，讓我的心慢慢放松下來。與此發生相差不過一個小時的是，在我的第一節課上，才知道原來我們的床是這些小朋友搬進來的，桌子是他們擦拭干凈的。

最終我帶領小朋友們開展的見面會，確定的主題是“一期一會”，盡管我清楚的知道他們可能還不能領會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同。至少對于我來說是與眾不同的，值得珍藏的。

而后來熟悉了這里的一切后，我卻也時常陷入自己的思緒中。當他們上早讀時，其朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲總是會將我的思緒拉扯的很遠。那時我在想十年之后，當初在校園里追逐打鬧的孩子們可能會西裝革履、牽妻附子；當初羞于在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳；當初在教室角落不聲不響的孩子可能會潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一天、某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得我們用心以待。

來到這里之前，我便知道責任重大。雖只在這里停留一個學期，但我也深刻的知道為人師表的道理。來了這里就代表著我已經從學生轉變成了老師。雖說在學校，我也有在講臺上試講的經歷，但這與真正的上臺講課是不同的。所以來這里還是很緊張的。來這里摸索了幾天后，我發現相比與正式課堂的授課模式，我更愿意站在他們的角度與興趣出發，不斷挖掘他們的潛能。而他們的知識掌握情況也是十足的令我驚喜。曾經我來之前，他們的語文成績很差，我詢問學生原因，才知道他們的語文是其他科目的老師帶的，所以最基本的東西雖懂，但了解得卻不深入，對語文也沒有抱有多大興趣，就像是為了完成任務一樣來完成語文課。但如今經過我的引導和以及帶領下他們逐漸喜歡上了語文課。為什么能達成這樣的效果，就是我從他們的角度出發來設定我的教學設計以及我的課堂。五年級的孩子還處在貪玩的時候，喜歡玩游戲。我就在我的課件中加入一些拼圖拼字來掌握詞語意思的游戲、以及通過雙方pk來掌握他們上課他們的學習情況的游戲。通過這些我能適時地了解他們的知識掌握情況，也讓他們感受到了語文的趣味更讓他們提高了對語文的興趣。

交流，能建立良好的師生關系。我來了這里之后，認真地觀察過我所帶的學生。其中有個學生總是在上語文課時睡覺，在真的確定了這件事情之后，我私下和這位學生談了談，這才了解到他之所以睡覺是因為在上課時老師很少提問他，讓他感覺不到關注，所以他才會睡覺。從那以后我就時常在我的課上提問他。的確自從這樣做之后，他在上我的課時再也沒有睡過覺。還有另一個學生，他上課時是在認真聽講，但就是不寫作業、要么就是只寫一點，這讓我很是奇怪。我便在暗中查訪班上的同學，這才知道他是由爺爺奶奶照看的。而爺爺奶奶年紀大了沒有辦法教他寫作業，所以他要么不寫，要么只寫一點。了解到這些后，我便讓他在學校寫完作業后再回家。如今冬天到了，天也黑的早了，我便讓他遇到不會的題時在微信上問我，我會及時回答他。現在他的作業也能夠及時完成了。這兩件事讓我的自信心也隨之慢慢增加。

另外，交流也能建立良好的合作關系。我在教學過程中也會向身旁的老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好上課記錄，接受建議。在教學生活中，若遇到問題，會積極請教資歷高的老師，這使我的教學能力得到了很大的提高，備課能力也有顯著提升。

除此之外，我也會在他們跳課間操時參與到他們之中，與他們一起跳那歡快的舞蹈；我也會在他們大掃除也就是打掃校園時，投入到他們中去付出自己的一份力；這些都會讓我回憶起曾經的小學生活、曾經與同學們笑談的理想、曾經說要實現的期待。這些逐漸躍然于我的腦海中，讓我重拾少年時期的拼勁與活力。這些都是我來之前從沒有想到過的。對我來說這是一個驚喜、一個溫暖我心的驚喜。這算是我支教生活中的一個較大的收獲。

“支教”是一件很光榮的事，因為它包含著許多家長和孩子的期待，能夠讓我們不斷充實自己，發展自己各方面的能力：就像我的綜合素質、備課、教學等的能力都有很明顯的提升；而且“支教”也對農村的教育事業發展有著很重要的意義，為孩子們更好的接受新知識奠定了基礎，為孩子們提供了不一樣的、新的教育方式。對孩子們來說，這算得久旱逢甘霖；對我來說，短短的半年支教生活足夠提高自己的能力。這對于我來說是不可多得的一次機遇、是需要我加以珍視的經歷。

支教的我如同一根小小的火柴，在我駐留過的地方燃燒一瞬便以熄滅，時間很短暫。這些孩子以后或許在未來的某一個瞬間突然想起我，也或許會完全忘記我，畢竟我只是他們那漫長歲月中的一個過客、一個停留時間較長一點的陌路人，但這不會改變我在這個學校停留過的事實，不會改變我真真正正存在過的、燃燒過的、釋放過自己的溫暖的事情。而這一瞬是不可否認的、屬于我的燦爛。從支教生活中，我也懂得了一個真正意義上的老師，不僅僅要有淵博的知識，更要有無私奉獻的精神及一顆關愛孩子的心；也讓我真正理解了羅曼羅蘭說的那句話——一個人只能為別人引路，不能代替別人走路。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇五

20xx年7月19日--要說再見了,卻遲遲不敢說不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….

先由隊長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天最開心的環節莫過于包餃子了,會包的孩子都爭著搶著大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前,引來一陣歡笑隨后會包的人手把手地教不會的,經過一段時間的練習大家都能包出完整的餃子了雖然餃子包的質量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著自己包的餃子覺得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃。

五天的暑期社會實踐結束了，感想很多.我們和學生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開心;去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的學習生活狀況，我們感到陣陣酸楚;去到老英雄家拜訪，我們由衷地對黨九十年來風風雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩;站在千年古柏下，對生命的敬畏對黨領導下的中國人民不屈不饒的抗敵復興敬意油然而生。五天來，忘不了那些最可愛的孩子、最善良淳樸的鄉親、最美最美的黃龍寺!作為當代的大學生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設小康社會、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量.

支教收獲心得體會（優質15篇）篇六

第一段：介紹支教的背景和目的（200字）。

支教，是指大學生或社會中的人們利用暑假或寒假時間，到農村或山區的學校教學。支教的目的是為了幫助貧困地區缺乏合格教師的學校，提供優質的教育資源，促進教育的公平發展。在一次暑假的支教過程中，我親身體會到了支教所帶來的收獲。

第二段：支教使我拓寬了視野（200字）。

在支教的過程中，我來到了一個位于貧困山區的小學。這個小學沒有現代化的教學設備，孩子們的生活條件相對困苦。但是，我卻看到了他們純真而渴望學習的眼神。和這些孩子們相處的每一天都讓我感受到了他們的熱情和對知識的渴望。每天，孩子們在我自己邀請他們到我家后，親切而饑渴地向我請教各種問題，我的心靈為之震撼。在這個過程中，我意識到了自己在城市中過于放大權利追求物質的生活，讓我有了感恩和滿足之情。我開始更加珍惜眼前所擁有的，懂得向貧困山區的孩子們學習。

第三段：支教讓我深刻體會到了教育的重要性（200字）。

在支教的一段時間里，我目睹了這個小山村里的孩子們是如何用一顆樸素的心來對待學問的。他們沒有先進的教學設備，沒有豐富的教育資源，但他們依舊靠著他們的努力和渴望堅持學習。每天早上，他們會早早起床，背著沉重的書包走過幾公里崎嶇的山路來到學校，樂觀而勤奮。而我在不遠千里而來的這個地方，才真正的認識到教育對于一個家庭和國家的重要性。教育是唯一能創造奇跡的事業，支教讓我深切體會到了教育的力量和奇跡。

第四段：支教鍛煉了我的溝通和表達能力（200字）。

作為一名支教志愿者，我需要和孩子們進行緊密的互動和溝通。而這就要求我不僅要成為一名教師，也要成為一名朋友、一名兄長或姐姐。在教學過程中，我運用了各種教學方法，使得孩子們更加容易理解和接受知識。同時，我也經常和孩子們進行心靈溝通，鼓勵他們自信、積極地面對生活。這段時間的支教讓我學會了更好地表達自己、宣傳教育的重要性。這對我今后的人際交往和職業發展都具有重要的意義。

第五段：支教使我成長了不少（200字）。

通過支教，我從孩子們身上學到了很多知識和經驗。這段時間的支教讓我更懂得了關愛，是多么重要。我在支教中的所見所聞，改變了我對于自己和他人的看法，讓我意識到了追求物質的生活并不能給我帶來真正的幸福。我對一切變得更加珍惜，學會了滿足和感恩。在支教的同時，我也感受到了自己的成長，通過和孩子們的接觸和對教育的思考，我對未來的人生目標和價值觀有了更加明確的認識。

總結：通過支教，我不僅獲得了知識和經驗，也鍛煉了自己的能力和拓寬了視野。我深刻體會到了教育的重要性和力量，認識到了追求物質的生活并不能帶來真正的幸福。支教給予我無限的收獲，使我在成長的道路上更加堅定和有信心。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇七

第一段：引言和背景介紹（150字）。

支教是指志愿者或教師到偏遠地區或貧困地區進行教學支援的活動。在這個過程中，不僅孩子們能夠得到更好的教育資源，志愿者們也會得到很多寶貴的經驗和感悟。本文將分享一位支教志愿者的收獲心得體會。

第二段：體驗與感悟（250字）。

在支教的過程中，志愿者可以親身體驗到貧困地區教育的現狀。曾有一次，我去了一個農村小學，那里的教學條件十分簡陋，沒有多媒體設備，甚至沒有足夠的課桌椅。我不得不用手繪的漫畫教具來吸引孩子們的注意力，并用大聲朗讀的方式來進行教學。這種貧困的教學環境讓我深刻感受到了城鄉教育差距的存在，也使我更加珍惜自己所擁有的教育資源。

與此同時，我也結識了很多可愛而努力的孩子們。他們雖然生活在困境中，但卻對教育有著強烈的渴望。他們常常會主動找到我，向我請教問題，希望能夠更好地學習。這讓我明白到只要給予孩子們一點幫助和鼓勵，他們就能夠展現出驚人的進步和潛力。在我幫助一個特別自卑的學生逐漸找回自信的過程中，我也得到了滿滿的成就感。

第三段：改變和成長（250字）。

通過支教，我不僅感受到了教育的重要性，也明白了自己對于學生的影響力。每當看到孩子們的進步，我都深感自己的付出是有價值的。曾經有一個學生對我說：“老師，您是我們的榜樣，我們以后也要像您一樣做一個優秀的老師。”這句話深深觸動了我，讓我明白到作為教育者，我肩負著影響和培養下一代的重要責任。

支教也讓我意識到教學是一門藝術。為了讓孩子們更好地接受教育，我要不斷學習和改進自己的教學方法。通過與其他志愿者的交流，我學到了很多新的教學技巧和策略，也加強了我的團隊合作能力。這種成長和進步使我更加有信心和堅定地從事教育工作。

第四段：回顧和反思（300字）。

支教讓我對社會的認識更加深刻。貧困地區的學生面臨著許多困境，這些困境不僅僅是教育資源的不足，還有生活環境的惡劣和社會發展的滯后等。我們不能僅僅關注教育問題，還需要在更廣泛的層面上思考如何改善這些地區的整體發展。以往我或許只是局限于教育工作本身，但現在我更意識到要從根源解決問題，需要更多的社會參與和政策支持。

在支教過程中，我也遭遇到了挫折和壓力。有時候我覺得自己的付出無法改變貧困地區的教育現狀，有時候我感到力不從心。然而，這些打擊和困難使我更加堅定了堅持下去的決心。我相信只要每個人都能做出一點努力，我們就能夠慢慢改變這個世界。

第五段：總結和展望（250字）。

通過支教，我不僅能夠給予幫助，同時也從中得到了很多收獲。與孩子們的相處讓我明白了教育的真正意義，讓我看到自己作為教育者的責任和使命。我會繼續堅持支教工作，不斷提升自己的專業水平，為更多的學生帶來希望和改變。

未來，我也希望能夠鼓勵更多的人參與到支教活動中來。只有當大家齊心協力，在教育問題上付出更多努力，才能夠實現教育資源的平等分配，推動整個社會的進步和發展。

總而言之，支教是一次寶貴的經歷，不僅讓我收獲了感動和成長，還讓我深刻認識到教育的重要性。通過這個體驗，我相信我將永遠保持對教育事業的熱愛和奉獻精神。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇八

我們支教的孩子叫吳榕，那天我們第一次來到她的家里

一開始，我們支教的孩子有些靦腆，對于我們這些初次見面的大姐姐們有些拘束。可是這個孩子身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。

小朋友總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立說自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的松弛才會永遠保持富有彈性一樣。

我覺得作為一個人，除了。

工作。

以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經歷過但是他們沒有經歷過的事情，使他們的大腦除了作業和游戲以外再融入其他的內容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負起國家興旺，社會和諧的重任來。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇九

或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經歷，確實給我很多感觸。

還記得，新生軍訓那會兒，__里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力。可以說，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為寒期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指引下，我欣然加入了這個協會。好奇心促使我帶著試試看的心態，行就堅持，不行就撤。或許在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。

不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執抑或是執著，而事實證明，我是正確的。

經過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了晨曦協會主辦的支教隊，成為了一名寒期西部志愿者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——__出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望!

__攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是__一角，民風淳樸。我們的行李很多，__攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。

一切準備就緒，開課儀式結束后，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。

現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。

第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。

整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復習的過程中，我也發現，他們的基礎并不盡如我想象中的那么好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復習時，盡全力把差距縮小。快速的復習完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工制作3節課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。

對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課。總之，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。

臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。

此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇十

第一段：引言（150字）。

作為一名大學生志愿者，我有幸參加了一次支教活動，這是我人生中難以忘懷的經歷。通過與農村孩子們的交流，我深刻地體會到了支教的意義和價值，也汲取到了許多寶貴的經驗和教訓。

第二段：支教初期的困惑與挑戰（250字）。

開始支教時，我面臨著許多困惑和挑戰。農村的環境與我熟悉的城市截然不同，孩子們的生活背景也與我有著巨大的差異。我發現自己對于如何與孩子們進行有效的交流和教學并沒有足夠的經驗和能力。由于缺乏教學資源，我經常不知道如何準備教案和教具。然而，在一位資深教師的指導下，我不斷地學習和探索，逐漸克服了這些困難。

第三段：對農村孩子們的影響（300字）。

在與農村孩子們相處的日子里，我深刻感受到了他們的樸實善良和渴望學習的心情。我與他們分享了我的知識和經驗，幫助他們提高學習成績和技能。同時，我也從他們身上學到了很多東西。他們的堅韌不拔、勤奮好學的態度給了我巨大的鼓舞，讓我更加努力地學習和成長。我也發現，孩子們的純真和快樂可以感染身邊的每個人，讓我重新認識到生活中的真正價值。

第四段：支教中的成長與收獲（300字）。

通過支教，我不僅增長了見識，還改變了自己的價值觀和人生觀。我深刻體會到了教育的力量，明白了自己的責任和使命。支教使我更加關注社會問題，關心農村教育的發展。我決定將來繼續投身于教育事業，為農村教育貢獻自己的力量。同時，支教也讓我更加珍惜生活，學會用感恩的心態去對待每一天。

第五段：總結與展望（200字）。

支教使我成長了許多，收獲了許多。我學會了如何與人相處，如何面對困難，如何熱愛生活。我也看到了自己的不足和需要改進的地方，這將成為我以后努力的方向。同時，我也希望更多的人能參與到支教活動中來，為農村教育事業做出貢獻。我相信，通過我們的努力，農村孩子們的未來將會更加美好。

總結：在這次支教活動中，我經歷了困惑和挑戰，體會到了農村孩子們的純真和渴望學習的心情，收獲了成長和改變。支教不僅讓我學會了如何教育他人，更改變了我自己的人生觀和價值觀。通過支教，我決心將來繼續投身于教育事業，為農村教育貢獻自己的力量。希望更多的人能參與到支教活動中來，讓農村孩子們的未來變得更加美好。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇十一

在我們的日常生活中，經歷了許多不同的事情，從中我們不僅能夠學到知識，還能夠得到一些心得體會和收獲。這些心得體會和收獲不僅是我們的財富，也是我們成長的推動力。經過一段時間的思考和總結，我對于心得體會和收獲有了更深刻的認識。

首先，我深刻體會到心態的重要性。在遇到困難和挫折時，我們應該保持積極樂觀的心態。只有這樣才能找到解決問題的方法，并從中受益。曾經，我遇到了一個非常困難的數學題，我試過很多方法都沒能解決。當我感到絕望時，我決定調整我的心態，從積極的角度去看待這個問題。我開始嘗試不同的方法，并逐漸接近正確答案。最終，我成功地解決了這個難題。通過這個經歷，我明白了心態決定了結果，只有保持積極的心態，我們才能夠克服困難，并取得成功。

其次，我收獲到了自信的重要性。自信是一個人成功的關鍵。當你充滿自信時，你將會更加勇敢地去嘗試新事物，更加自信地迎接挑戰。有一次，我參加了一場英語演講比賽，雖然我很害怕站在臺上講話，但是我告訴自己要相信自己的能力。比賽開始后，我盡管緊張，但我保持著微笑并且發揮出自己最好的水平。最終，我成功地贏得了比賽。通過這個經歷，我明白了自信是成功的基石，只有相信自己，我們才能夠充分地發揮自己的潛力，并取得好成績。

第三，我體會到了與人相處的重要性。人是社會性的動物，與他人的相處不僅會帶給我們更多的機會，還會使我們成為更好的人。我還記得當我在一個團隊合作的項目中，曾經遇到過一些摩擦和意見不合。然而，通過及時的溝通和團隊協作，我們最終解決了問題，完成了項目。在這個過程中，我學會了如何傾聽他人的意見，尊重他人的不同觀點，以及如何與他人有效地合作。通過與他人的相處，我不僅得到了更多的新思維和想法，還學會了團隊合作的重要性。

第四，我認識到了努力的重要性。成功不會從天而降，只有通過不懈的努力才能取得好的成績。有一次，我參加了一場重要的考試，我知道只有通過這個考試才能進入理想的學校。于是，我花費了大量的時間和精力來備考。我每天都做大量的練習題，然后不斷總結和復習。最終，我以優異的成績通過了考試，并成功地進入了理想的學校。通過這個經歷，我明白了只有通過不懈的努力，我們才能夠實現自己的目標，取得好的成績。

最后，我深刻領悟到了感恩的重要性。生活中有太多值得感恩的事情，有我們的家人、朋友、老師和所有幫助過我們的人。他們給予了我們關心和支持，幫助我們走過困難和挫折。我們應該時刻感恩，并回報他們的關愛。我還記得有一次，當我得知自己獲得了一份獎學金時，我非常高興并立刻告訴了我的父母。他們非常開心和驕傲，并給我送上了祝福和鼓勵。通過這個經歷，我深刻理解到了家人的重要性，同時也深深地感恩他們一直以來的支持和鼓勵。

通過總結，我認識到心得體會和收獲對于我們的成長和發展非常重要。通過保持積極樂觀的心態、建立自信、與他人相處、努力奮斗和感恩他人，我們能夠更好地應對生活中的困難和挫折，積累更多的經驗和智慧，并取得更好的成績。讓我們珍惜心得體會和收獲，并將其轉化為行動，不斷提升自己，邁向成功的道路。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇十二

支教是指在教育資源匱乏的地區，以自愿的方式進行短期或長期教育服務的行為。在進行支教的過程中，志愿者不僅能夠為當地孩子們帶來知識和技能，同時也收獲了很多珍貴的經驗和體會。

第二段：親身體驗。

作為一名支教志愿者，我深深地感受到了這種活動對我的成長和決心的影響。在教學中，我發現學生們真的很渴望知識。他們跟隨我們的指導和教誨，具有極高的積極性和熱情，尤其是那些家庭貧困的孩子們更是全身心地投入進去。同時，通過和學生們的交流和溝通，我也不斷地錘煉了自己的邏輯思維和口語表達能力。

第三段：文化交流。

除了教授知識和技能，支教更重要的是建立文化交流的平臺和橋梁。通過與當地居民的交流，我更進一步地學習到了當地文化、傳統和習俗。我發現，很多時候，當地居民的生存環境和價值觀念與我們的非常不同，這也讓我更好地理解和尊重了多元文化。

第四段：艱辛是難免的。

盡管支教工作充滿了樂趣和收獲，但是難免會遇到一些艱辛。比如說，在教學時，我們可能會遇到有些學生能力較弱，或者是我們自己的教學方式不佳，這時我們必須要耐心指導，并通過改變策略來激勵學生的學習熱情。同時，由于身處陌生的環境，生活條件有所不同，志愿者們也要克服適應和溝通方面的困難。

第五段：結論。

總的來說，支教是一次難忘的體驗，它讓我們在提高自身能力的同時，也對社會和他人有了更加深刻的理解和認識。在未來的日子里，我會繼續堅持自己的志愿服務，享受服務和收獲成長的快樂。同時，我也希望更多的人能夠加入到支教的隊伍中來，為教育事業貢獻一份力量。

支教收獲心得體會（優質15篇）篇十三

這個暑假是不同以往的，過的非常充實而有意義，原本的我打算一放假就立馬回家，但不經意間聽到在學姐學長們還有一些同學說，他們準備在暑假期間去響應學校“關于開展榕樹計劃暑期實踐大學生志愿者活動”的號召，投身于鄉村基礎的教育服務中，為鄉村的少年兒童帶去新的科學知識，同時也為鄉村人民樹立更好的防風減災的意識，貢獻出自己的一份力量，聽到這里我的心情格外激動，對，大學生就應該有這種服務社會，貢獻自我，幫助他人的奉獻精神，這才是一個大學生應有的情懷。一種強烈的參加欲望涌上心頭，于是我鼓起勇氣向團委副書記劉雨報了名，十分幸運的是，我被批準了，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。

7月18號是我們出發的日子，我們一起在學校的田家炳教學樓門前集合，整理好我們的行李并放上車，不一會兒我們的校車就緩緩的駛出校門，開往此次的目的地——定安，在度過了兩個多小時的車程之后，我們來到了定安嶺口鎮中心小學，我們即將在此駐扎，也是我們兩個支教小學的其中一個，小學不大，一進門，新修的教學樓矗立在眼前，大門的兩旁分別是足球場和籃球場，也顯得十分的空闊，腦子里浮現出了孩子們嬉戲玩樂的場景，同時也映像出了他們在課堂上仔細認真上課的畫面。這時同伴們下車搬行李的動作發出的聲響將我從遐想中拉了出來，我想美妙的生活即將向我手了，經過短暫的安頓之后，天也漸漸的暗了下來，老師根據同學們的實際情況迅速地為明天的安排做好了準備。晚霞，清風，伴隨著窗外的幽靜景象，我們漸漸入夢。

第二天的清晨光陽照射著大地，我們整理好我們教學用具前往群山小學，群山小學不大，等待我們的一共是三個班的學生，分別是三，四，五年級，和同學們互相交流了解之后，發現同學生的學習好奇心特別強烈，喜歡問好多的問題，有關于學習，有關于老師家鄉的，還有一些動漫和電視，看到他們聽的津津有味，老師臉上浮現出燦爛的笑容，在數學課上，學生們專注的神情，在筆紙上努力練算，讓我印象深刻，畫畫課上，學生們縱意馳騁，天馬行空的用各式各樣的圖案來表達他們內心的想法，有的畫的惟妙惟肖，十分生動，最好玩當然莫過于游戲課啦，學生們特別喜歡上游戲課，有智力大比拼，有水果蹲等等，他們十分投入，好不快樂，愉快的時光總是飛逝，一天就這樣在我們回去中結束了。

接下來活動的日子我們在嶺口小學和群山小學之間往返穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受，每一天“教學”都特別讓我們充滿新意和充沛的精力，嶺口小學的學生更擅長計算和推理，記憶的知識也較全面，的確區域的教育資源可能更傾向鎮，縣等上一級地區，鄉村的教學有待改進和加強，看著小學生們那天真的笑臉，還有的膽怯的眼神，我們希望他們的未來是美好的，他們變得更加勇敢和自信，更勤奮刻苦的學習，改變他們自己以及整個家庭的命運。

與同學們在一起的日子里，我深深的感覺他們那內心那天真無邪的可愛，那對老師滿滿的敬意，同學間玩耍的真誠，是珍貴無價的。讀萬卷書，是大學生的追求，行萬里路，是親近每一個需要幫助的人，也是人生的必修課。在教室里，希冀著我們對學生做一個對社會有用的人，做一個正直，自立，自強的人拳拳要求，歡送會上，老師們的心與同學們的心格外的親近，學生的小小禮物表達了他們對老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉活動是結束了，但是又沒有結束，因為它會永遠得珍存在我們隊員的心里，久久。久久......

支教收獲心得體會（優質15篇）篇十四

風和日麗的一個星期六早上，中學教育協會晨曦隊每星期六的義務支教活動如期進行，在各位隊員的辛勤努力下，活動順利地完成。

由于支教的學校較遠，需要1個多小時的車程才能到。為了不影響正常的支教時間，隊員們6點就起了床，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車，直到在車上我們才吃上早餐。經過1個多小時在車上的顛簸，終于到了，一天的支教活動即將開始。

其實這次支教對我來說是舊地重游，因為我三下鄉已來過這里支教15天了，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動的心情，希望收獲不一樣的感動。

當我走進校門時，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來，異口同聲的說著：“老師好，好久不見了！”看到他們可愛、天真、頑皮的表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術隊的隊員個個都來跟我說：“老師，你教我的武術我現在還全都記得，你這次還教武術嗎？我還想學。”還有一批愛動的女孩對我說：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳。”聽完這樣的話，心里能不感動嗎？像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識毫無保留的傳授給他們。

我這次教的是初一、初二的英語，他們的基礎都很差，平時上課基本上沒聽，有些同學連26個字母還不會寫。于是我就從最基本的字母音標講起。雖然他們什么都不懂，有些同學也聽不進，但令我感激的是有一部分同學十分認真地聽課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發言，讓我順利地把一節課上好。

這次支教活動讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務支教活動越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空！

支教收獲心得體會（優質15篇）篇十五

“支教”，顧名思義，就是支持教育，為走出貧困困境的學生提供幫助和指導，是現在越來越多的年輕人獻身于教育事業的方式。我也曾經有幸成為一名支教志愿者，貢獻自己的一份力量。這次支教過程中，我不僅學到了知識，更重要的是收獲了一些關于生命的心得和精神財富，下面我就來分享一下我的收獲和感悟。

第二段：認識生命的可貴。

支教現場，我見證了許多孩子的成長。他們在極度貧困的家庭中長大，為了追求更好的學習條件，他們愿意每天堅持行走十多公里。看到他們那樣的頑強和努力，我深深的為他們點贊。同時，也意識到了生命的可貴。我們生來便擁有一生，我們需要學習和努力，去探索這個世界，為人類貢獻自己的一份力量。

第三段：學會感恩。

在這個支教的過程中，我感受到了孩子和他們的家庭對我的感激。他們的家庭生活條件十分的艱苦，孩子們需要面對一些來自生命的挑戰。他們所需要的，不僅僅是知識、關愛、溫暖，也需要我們的陪伴和鼓勵。在這個過程中，我也學會了感恩。感恩這個社會給予我的一切，感恩這次機會讓我成長，感恩這些孩子和他們的家庭，他們讓我深刻理解了人生的幸福。

第四段：打破自我局限。

在支教現場，我和那些孩子們相處的時間長了，逐漸認識他們，理解他們。我開始認識了一個新的自己，一個思想更為開放、寬容、積極向上的自己。通過嘗試和學習去理解不同的文化和習慣，我開始逐漸地打破了自己的局限。支教之后，我也明白了，我們需要不斷地學習，去認識這個世界，并開放自己的思想，打破自己的局限，讓自己成長，進步。

第五段：總結。

通過支教這個過程，我學到了很多很多。我體驗到了生命的可貴，學會了感恩，打破了自己的局限。這些收獲改變了我對生命、社會、人類、自我等的看法，也讓我不斷地學習和成長。在這個過程中，我意識到自己不僅需要為他人和社會做出貢獻，更需要在這個過程中，認真體驗生命，去領悟自身的使命和價值，為美好的未來而奮斗。作為一名支教志愿者，我將會一直堅定地支持教育，用我自己的力量和貢獻，讓更多的生命擁有更加美好和充實的人生。