在寫優秀作文的過程中,我們要注重觀察和思考,多讀好文章,多積累素材,不斷充實自己的知識儲備和思維能力。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。
我的老師字初一(匯總16篇)篇一
從小學到初中教我的老師有很多,上了初中之后,我大多數都是寫小學老師?,F在,我要認認真真地寫一寫我初一的語文老師。
我的語文老師姓李,他有一張很嚴肅的臉,表面上嚴肅,但相處下來你會發現李老師是多么的親切!一雙炯炯有神的大眼睛,還有一頭黑黑的稍微卷的短發,李老師穿著一身西裝,很帥氣。李老師是個好老師。
第一次見到李老師是開學的這一天,教室坐著的都是陌生的新同學,所以都挺安靜的。不一會兒,來了一位老師,他身穿黑色西裝,背著一個公文包,手機拿著一張注冊表,他就是李老師了。李老師面對這些新同學,微笑的跟我們講話,我們都非常認真的傾聽。李老師關心班里的同學,把班集體當做一個大家庭,對同學們也是賞罰分明。上李老師的語文課,也非常有趣,他會問許多課本書里的疑問,讓同學們思考解答,這樣使得每個同學都有動力上課了,而且老師懂的知識特別多,每一節課我們學的知識都是滿滿的,感覺就像在知識的海洋里遨游似的。俗話說:嚴師出高徒,老師不嚴厲怎么能讓他的學生聽信于他呢?當然,我們的李老師也有嚴厲的時候。
剛開始的時候,同學們和老師相處的幾天挺愉快的,從來沒有見過老師發火,我就納悶了:班主任的脾氣怎么這么好,聽說其他班的班主任挺嚴厲的??墒沁@一次李老師真的發火了。這一天早上,輪到男生打掃教室和走廊了,不知道是因為男生懶散,還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地??傊褪菦]掃,李老師看到這一幕,一下子火冒三丈的對值日生說:“誰掃地的,出來!”一句話,一個眼神,足以使得我們驚訝了,紛紛停止了讀書聲,此時教室里是多么的安靜??!連一根針掉落下來,都能聽得到。這是我們第一次看到老師嚴厲的一面,我心想:原來班主任發起火來也是那么的可怕!完全被他震懾到了。然后,值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了,從那以后,就沒有同學敢不掃地了。
看吧!李老師有慈祥的一面也有嚴厲的一面,突然覺得自己特別幸運能做他的學生,李老師真的是一位盡職盡責,德才兼備的良師益友啊!
我的老師字初一(匯總16篇)篇二
對一個老師來說,這是多么神圣的一個詞。有人說,老師是太陽底下最神圣的職業。在千千成千上萬人的心中,老師可能是嚴厲、無私、可愛和善良的,所以讓我談談我眼中的老師。
你記不記得那年夏天我生病了,不能來上學?我媽打電話給你,以為你會同意,可是銀行在電話那頭毫不留情的拒絕了。我還記得你當時說的話:“小病怎么能不上學?身體健康是最主要的,但是不能因為感冒停課一天,不能彌補掉的課……”不記得太多的話,只記得當時流下的兩行淚,不懂事的時候還在恨你,可這輩子,這句話一直在催我,不能因為一點小事就逃課,無論如何。
看著天上落下的春雨,我很擔心。這么大的雨怎么回去?這時,一個熟悉的身影出現在我眼前。那年,我的班主任也笑著把傘遞給了我。我很疑惑,問你。你什么都沒說,我還帶著傘。我感激的拿了傘,小跑著回家??墒堑诙?,你上課老是擤鼻涕,才知道你把傘借給我,冒雨回去了。多么無私的老師!千言萬語都無法表達我對你的感激之情。
作文課上,你總是給我們講笑話,讓我們在輕松愉快的氣氛中寫完。你總是給我們講一些自己的親身經歷。讓我們從兩個角度考慮這件事,鍛煉自己的口才和思考能力。在我們的業余時間,你總是給我們講一些有趣的故事,這樣我們可以在緊張的學習后得到一些放松。
你還記得那天中午我和你一起吃粽子的時候嗎?那天我去煮飯,不小心把剛煮好的飯灑了。這十年來,我走過來拉著我的手說:“去我辦公室?!蔽覀兒芫脹]吃粽子了,但是你的話里包含著你對學生的關心。粽子吃在嘴里,心里暖暖的。其實粽子沒那么好吃,但我覺得是我吃過最好吃的粽子。
在我眼里,老師是善良、可愛、無私、嚴厲的。唯一不變的是他們對學生的關愛之心。這就是我眼中的老師。
我的老師字初一(匯總16篇)篇三
那是七年級上學期的最后一次月考,當我看到成績單的那一刻,我崩潰了一一我竟然考了年級第八名。要知道,每次考試我都是穩拿第一的!
窗外,秋風無情地帶走落葉。
我癱坐在椅子上。望著窗外沙沙飄落的樹葉,想到最近遇到的所有煩惱,我再也忍不住了,趴在桌子上哭了起來。以至于什么時候開始上課,我也沒注意到,更別提有精神聽講了。直到您走到我的身邊,用手敲了敲桌面。我抬起頭,趕忙用紅腫的眼睛望著黑板。您仿佛明白了些什么,徑直走向講臺走上講臺,繼續未講完的內容。就這樣,我精神不振的度過了這節數學課。
下課了,當同學們都休息,四散走開后。我才注意到您還沒有走。正當我疑惑時,卻發現您踱步來到我身旁。我的心咚地一沉,手不由得抓抓頭發,看來一頓批評是免不了!我低下頭,不敢直視您的眼睛,腦海里一片空白。
“你怎么了?”只聽見一句溫柔的話語在我耳畔響起。我詫異地抬起頭,才發現并不是我想象中的那一副生氣的面容。您理了一下被我抓亂的頭發說道:“發生了什么事嗎?”我只覺得自己的面頰發燙,心里猶豫著:要不要告訴老師呢?老師知道后,會不會罵我一頓呢?心里如同揣著一只小鹿一般,惴惴不安。
一番思想斗爭后,我抽噎著說:“這次考試沒考好!再加上快到元旦了,卻沒有一個人報名表演,到時候班主任肯定會怨我。”說著,我的眼淚又不爭氣的落了下來,像斷了線的珠子一樣。聽了我的回答,您皺了一下眉頭,陷入了沉思。不一會兒,您卻微微蹲下,用溫和的眼光看著我說:“這次沒考好不算什么。誰沒有失利的時候呢?”您停了停,接著說:“至于這次元旦表演,你跟班主任商量一下,相信他不會怪你的。眼淚擦一擦!你要堅強?!蔽摇班拧绷艘宦?,霎時間,心情也好了很多,將那張成績單夾入筆記本中。
單老師,您知道嗎?您的話讓我有一種“吹面不寒楊柳風”的感覺;單老師,您知道嗎?每次看到試卷上的錯題,我都覺得愧對于您;單老師,您知道嗎?您那親切的話語,一直激勵著我前進!單老師,您永遠是我最好的老師!
一陣風微微掠過,那張成績單輕輕舞動……。
我的老師字初一(匯總16篇)篇四
在我二年級的時候,班上原來的語文老師沒有出現,出現的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子,鼻梁上橫著一副眼鏡,我們班上的每個人都很好奇,畢竟這是一個什么樣的老師,大家誰也不知道。
沒過多久便迎來了第一節課。上課鈴聲響起,同學們就鉆進了教室,沖到自己的座位上坐好,死死的盯著教室門,但老師卻久久不至。下面傳來了竊竊私語。突然,一個身影出現在門外,教室里一下子安靜下來,緊接著,王老師面帶微笑,徐徐走進教室。同學屏息凝神,目不轉睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材,打開ppt,開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽,都充滿文學氣息。漸漸的,同學們融入了她的課堂。每一個同學都很積極,爭先恐后的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結束了。
她對我們很好,處處為我們著想。記得學農的時候,條件較差:宿舍里空氣不流通,墻角都是蜘蛛網,墻壁上白漆一塊一塊的,床硬邦邦的;早中晚飯吃不好,處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應而生病,肚子難受,頭昏腦漲,體虛乏力,種種狀況都有。我們班也有同學因為生病,中途停止了學農,回家了。當一個個同學離開后,王老師很擔心我們,怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候,王老師悄無聲息地推開宿舍大門,悄悄地來摸我們的額頭,對每個人都那么關心,那么愛護。啊,王老師!你對我們真好。
在下雪天里,王老師帶著我們,走到學校的后路上,帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中,一陣陣歡笑傳出學校,同學們個個喜笑顏開。春風拂面,王老師曾帶著我們,在操場上放風箏。風箏個個飛上了天,似大雁,在天上翱翔。同學們扯著風箏線,在操場上狂奔。王老師就在一旁看著,臉上也流露著喜悅之情。
王老師教會了我們各種人生哲理:在誠信上,她教會了我們對待他人,對待同學,要誠實守信,不能一笑而過,那么多的事例,那么多故事,使我們很快明白了這樣的道理;在禮節上,他告誡我們要尊重他人,禮貌地和他人交流,多站在別人的角度為別人著想,“己所不欲,勿施于人”。
王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關心我們,照顧我們,好比我們的第二個母親。我們雖然已經畢業,但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處,我們會永遠記住她。
我的老師字初一(匯總16篇)篇五
我心目中的教師,是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干涸。高山擋不住他的川流,暴雨只會壯大他的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自我的源頭,每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野,那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息,是為完成他的崇高使命,滋潤每一寸缺水的土地。
我心目中的教師,是不滅的火種,點燃學子心中的夢想,點燃學子心中的期望,星星火種,燎原之勢,它給了學生生活的樂觀,學習的進取,工作的活力?;鸱N的存在,給人無限的安慰,給人無限的動力,學子的每一個繼承,每一個創新,都是它來點燃。如果沒有它,我們將在黑暗中摸索,在無知中前行,我們將步履維艱。
我心目中的教師,是領航的海燕,引領我們到達目的地。他時刻堅持著高度警戒,以防我們的航向錯誤,如嚴父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護我們的每次摔倒,他清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風能夠躲避,哪里的暴雨必須穿越。因為有了他的領航,我們無所畏懼地遨游無邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長了,成了各行各業的合格者,甚至是領航者。一部分人列是成為另一批領航的海燕。
我心目中的教師,是報曉的公雞,時時激勵著我們早起。時日若短,路途遙遠,聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音,我們才知立志發歷,我們才不會惰意頓生,新的一天從公雞的報曉開始,它給了我們無盡的動力,給了我們時間觀念,給了我們生命的效率。
我心目中的教師,是一流的演員,三尺講臺是他發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,他依然充滿活力,滔滔不絕的暢談古今,動作得擺弄著一寸粉筆,他深情的聲音,播散著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖,他馬良般的板書,處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學其成時念其師?!毙闹械慕處熡肋h是我們崇敬的對象。
我的老師字初一(匯總16篇)篇六
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句詩是贊美老師的,今天,我要給“人類靈魂的工程師”點個贊。
今年我上初一,我非常敬佩我的語文老師――周莉。
周老師今年/四十歲,海拔中等,扎著馬尾辮,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。
周老師深受同學們的喜愛,因為她的語文課非常有趣。記得有一堂語文課,上了一篇課文,同學們個個都聚精會神,聽得很認真,老師在臺上講得繪聲繪色。這時,老師提出了一個問題,同學們爭先恐后地舉起了手,搶著回答。有的把手舉得很高,有的舉起了兩只手,還有一些同學一邊舉著手,一邊在那兒不停地喊著:“喊我喊我!”這時,周老師的臉上露出了笑容。
下午上語文課時,同學們都很疲倦,每當這時,周老師都會給我們講些笑話,使無精打采的我們立即精神煥發。有一次,我們個個都很疲倦,整個人都快趴在了桌子上。那節課,我們上《河中石獸》這篇課文,老師看到我們這副樣子,于是就給我們講了一件關于本文作者的事。周老師笑著說道:“古時候,一位官員的家建一個花圃,要紀昀給它取個名字,紀昀給它起了一個叫竹苞的名字,后來皇帝去參觀,看到這個名字后立即笑了出來,同學們,你們知道皇帝為什么會笑嗎?”同學們個個都睜大眼睛,搖著頭。這時,老師把這兩個字拆開,寫在了黑板上??吹胶螅覀児笮ΑPν旰螅覀兌纪χ绷搜濉?/p>
周老師不但很幽默,而且她也很認真。
一次月考,我的語文沒發揮好,考了七十八分,周老師叫我去她辦公室。在去的路上,我的心“怦怦”直跳,生怕老師會批評我,但事實卻并不是這樣。當我走到周老師面前時,老師笑著對我說:“你這次沒考好嘛,文言文部分扣了較多的分?!闭f完,老師拿出了試卷,把我輕輕地拉到了她的身旁,開始給我分析錯題。大約花了半個小時,才得以把這張試卷上的錯題分析完。
我十分感謝周老師對我們的關愛與付出,我要給它點個贊!
我的老師字初一(匯總16篇)篇七
不知不覺我已經是一名初中生了,過往的小學時光卻仿佛還在昨天,如此清晰。在我的母校中,教過我們的老師有許多,我都深愛著她們,但最令我難忘的是我的數學老師——張老師!
她長得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的眼鏡,飽滿的嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來的時候,兩邊臉頰鼓鼓的,有趣極了!
她不僅是我們的老師,更是我們的朋友。下課的時候,張老師與我們便成了朋友,我們一起聊天歡笑,同學們在下課時間都喜歡去找張老師一起。
她很有耐心。在課上,對于我們不會的題,她總會先弄清我們不懂的地方,再一步一步詳細的講解給我們聽。
在假日,雖然我與老師住的有點遠,但我總是喜歡在qq上與她聊天。不論是課內還是課外的事,她都聽得很認真,哪怕是跟她發一些無聊的牢騷,她也沒有半點不耐煩。
記得一次校內實踐活動,老師組織好大家下到操場,去尋找、觀察一些昆蟲。老師時不時的到這邊同學那看看,那邊同學那說說,像個孩子一樣與我們一起說說笑笑、尋找觀察昆蟲,教會了我們許多關于昆蟲的知識。
老師是平易近人的。不論在課上還是課下,我們總能看見老師那溫柔的笑容,哪怕課上惹得她多生氣,課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。
我堅定的認為我與張老師很有緣分,原因來著我剛到這個班級幾天后所發生的一件小事。那天課外,張老師忽然問我:“小莉,你認識王小鹿老師嗎?”王老師是我以前學校的一個我最喜歡的老師,沒有之一,只可惜她只教了我一年便轉校了。
聽老師這么問,我有些疑惑與意外,回答道:“認識??!”“太好了,沒想到真的是你!”聽完我的回答,老師笑了笑告訴了我原因。“我和王老師是好朋友,以前就聽她提起過你,沒想到真的是你!”然后老師還給了我一張她與王老師合影,到現在,這張合影還被我好好保存著。
如今我是一名初中生了,而在我心中,與張老師的回憶卻是我在小學時光中最美好的回憶之一!
我的老師字初一(匯總16篇)篇八
每當我看到家里的電話時,都會讓我想起陳老師,因為之前,只要我有不懂的地方,打電話到補習班問老師,老師都會耐心的為我解說,一點都不厭煩。
還記得以前三、四年級時,我的語文能力很差,每一次考試都達不到標準,但是老師察覺到我其實很努力,沒想到下一次考試時,我還是考的很不理想。下課時,老師要我去找她,我原本以為她會罵我,緊張得坐立難安!
來到了老師的面前,老師問我:“你哪里不會,說出來吧!”老師一題一題的教導我,也幫我分析了考題,我心里想,那我下次一定可以考高分一點!沒想到,當我看見考卷時,我整個人快哭了,因為我還是考得很差!
下課時,老師問我:“你還好嗎?”,并輕輕的拍了我的肩膀,我哭著說:“老師,我有按照您分享的方式讀書,為什么考得那么不理想呢?”老師說:“沒關系,老師跟你說說我的經歷吧!我以前讀中文系的必修科目是中文和英語,那時我的英語不是很拿手,考試的成績也不是很理想,英語老師常罵我,但我仍然沒有放棄,每一次都努力做學習上的調整,老師覺得這個對你們確實很難,不過只要多讀書,老師相信你一定能考出好成績!”當下我好感動喔!
我覺得陳老師很用心,不但幫助我,又不厭其煩的教我,我心想自己一定要得到好成績來感謝她!
陳老師是我最喜歡的老師,她慈祥的笑容總是帶給我無限的溫暖,今后,我一定要更努力學習,才不會辜負她對我的鼓勵。
我的老師字初一(匯總16篇)篇九
清晨,途經一座小橋,赫然發現橋旁多了一棵“小樹”。
好一棵白楊!說它小不小,說它大也不大。它的樹桿已經彎得不成樣子,但那厚重的紋絡,試想一番,摸上去,定然凸凸凹凹,高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根,炎日不停地曬著它,可盡管如此,它那堅強的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。
從最初發現小樹到現在,一晃四年過去了,小樹也長成大樹了。已經上了初中的我,每天都要途經這座小橋,這意味著我每天都能聽到這位“老師”的囈語。
“老師”越長越高大,這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地,每晚,這里都有無限的樂趣。
記得一個周末的晚上,我去那里湊個熱鬧,竟看見了一位吹笛少年,站在那樹下,對著河面揚笛。笛聲悠揚,婉轉飄向那無盡的河端,回過頭,再看那樹,竟是一切熱鬧的中心,火花石磨擦的一瞬間,哦,我明白了。
那是樹的回饋,那是樹無言的報恩。它小的時候,人們照顧它,給它澆水,給它除草。長大了,它卻來照顧我們。將我們從四面八方聚集起來,一起享受這快樂的時光,所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會我知恩圖報,讓愛傳遍整個世間。樹啊,您真是我生命中的“老師”!
樹是我的'老師,我的老師是樹。
我的老師字初一(匯總16篇)篇十
鄭老師不教我們已有半學期了,她的音容笑貌時常浮現在我的眼前。
鄭老師教我們語文,在我心中,她是一位工作認真、關心學生的好老師。她對我的關懷,是我難以忘懷的。
那時我剛轉到和平東校,她對我特別照顧,可謂無微不至,讓我感動得不得了。
記得那是一個炎熱的夏日,火熱的太陽炙烤著大地,掀起了層層熱浪,天地間沒有一絲風,而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿面春風地走進教室,將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著試卷,只聽耳畔傳來“咯噔咯噔”的皮鞋聲,腳步聲由遠而近,在我身邊停了下來,我知道,那是鄭老師。她俯下身子,用溫柔的手,輕輕地將我的頭扶起,溫情地,在我耳邊低語道:“把頭抬起來,不然會近視的?!彼驹谖疑磉吙戳艘粫?,又說,“筆也握錯了?!闭f著,便手把手地教我寫字,那么專注,那么認真。
我按鄭老師的指導,極認真地寫著,偶一抬頭,看到了她的臉,就見豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落,汗水已浸透了她的衣衫。頓時,心頭激起無限感激,淚水盈滿了我的眼眶。??!我可敬的鄭老師??!
鄭老師對我關愛有加,真的令我感動,然而她的善解人意,更讓我為之動容。
那是個寒冷的冬季,一天晚上我正在家寫作文,卻突然停電了。為了按時完成作業,我便催促媽媽趕緊下樓去買蠟燭。不一會兒,媽媽垂頭喪氣地回來了,說超市也因停電關門了。
第二天早晨,我忐忑不安地來到學校,心想:要是鄭老師知道我沒完成作文,一定會很失望的,因為在她心里,我就是個好學生。如果我主動去說明情況,承認錯誤,說不定,可以免去一頓臭罵。這么想著,我便邁著沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去。
來到辦公室窗前,透過玻璃,我看見鄭老師正在批改作業,于是輕輕推開門,走到了她面前,說明了沒完成作文的原委。鄭老師聽著,先是緊蹙著眉頭,一臉嚴肅的神情,等我說完,她沉靜了一會兒,臉上露出了笑容,溫和地說:“誰都有遇到困難的時候,更何況這是特殊情況?;厝パa上,別害怕,老師不怪你?!蔽腋屑さ赝嵗蠋?,說:“謝謝鄭老師,謝謝你這么理解我!”說完,我就像只快樂的小鳥,向教室奔去。
鄭老師雖然只教了我一年,可我卻無法忘卻她,無法忘卻那個夏天,無法忘卻她教我端正坐姿,教我握筆,手把手教我寫字的情形,無法忘卻她善解人意的美德。
鄭老師對我的關懷,對我的愛,我會銘記心間。
我的老師字初一(匯總16篇)篇十一
世人皆贊嘆老師,言道老師偉大,用那些慷慨壯烈,偉大到山崩地裂的詞語來形容老師??晌覅s愿把老師想成園丁,用心澆灌一棵棵“小樹苗”,看著他們抽枝發芽,結出累累碩果,便是他們最大的幸福。
“逝者如斯夫,不舍晝夜?!绷赀^去,我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門,帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。
她給我們的第一印象是簡約而不失風度,且剛柔并濟。我們初一五班其實不是很安分。在體育、音樂、美術等課上,老師們總被一些調皮的‘小妖’攪得煩意亂,從而給我們的班級日志上紀律一欄打90分,80分,抑或更低。
不論早晚,這總要匯總給王老師的。
班會課上,我們看似十分溫柔的王老師大吼一句:"體育課上誰被點了名的!給我站起來?。⑷嗝C靜。我們都垂著頭,無一例外。我并沒有在那里匿笑,我倒還十分同情調皮的“小妖”們,他們會有什么樣的遭遇?他們心中也很驚懼,難過和愧疚吧?我再抬眼看王老師一一她用嚴厲的目光掃視全班,皺著眉頭,抿住嘴唇。終于,在過分安靜的教室里,“小妖”們陸續站了起來。
隨即,我聽見門外傳來王老師的聲音:“你們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對你們是有用的……去跟老師道歉!”這聲音并不是大聲怒罵,卻有一種不怒自威的氣勢。我想,調皮“小妖”們再也不敢、不愿、也不會上課說話了!
說王老師剛柔并濟,其實她也有十分和藹溫柔的一面。就在昨天,我們入門課程得了紀律一百分。王老師看了,露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說:“今天表現太棒了,今后要繼續保持下去!”王老師笑了;王老師笑了,于是我們便笑了。
王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課,討論的不亦樂乎。王老師教我們知識,教我們做人,就像園丁一樣嘔心瀝血!
唯有結出累累碩果,將他們送給‘園丁’老師們,才能給予他們最大的回報與幸福。
我的老師字初一(匯總16篇)篇十二
很多人把老師比作勤勞的園丁,我也這么認為。在我們眼里,老師是“多樣”的,就像一個裝滿各種花的瓶子?;剡^頭來看,幾乎每一個名人的背后,都有一個支持和鼓勵他的老師。
有的老師也一樣,作業考試能堆成山,總是死死地教學生,一點也不新奇;有的老師很認真,每天拉長著臉,讓學生忍不住一臉惶恐,對學生要求嚴格;有的老師很幽默,讓人看了,即使老了,也覺得青春活力還在,所以孩子和學生也喜歡;有些老師很幼稚,經常帶學生做一些奇怪的活動,和他們一起玩。在玩的過程中,知識也是按照順序收集的;一些老師.
其實我更喜歡一個有童心的老師,因為他會給我們溫暖,玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩,在玩的過程中是否能學到知識,這不正是孩子和父母想要的嗎?所以,不要刻意剝奪孩子玩耍的權利,讓所有的時間都花在學習上。這樣不僅學不好,還會弄巧成拙。
同一個老師越新穎越好;認真的老師,溫柔善良越好。
雖然有各種各樣的老師,但老師們都有同樣的責任感。他們都希望自己的學生長大后能學到很多知識,為祖國盡自己的一份力量。老師就像學生的第二任父母一樣,把唯一的知識傳授給學生。我們不能用千言萬語來歌頌老師,也不能用世間萬物來形容老師對學生的愛。其實老師也不容易。每天晚上,他們都要為我們批改作業,盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心,就會看到老師眼睛下面的皺紋,看到他頭發上的白毛。我們整天“看”老師的作業。
不要學著責怪老師,因為老師是無私的。等你長大成功了,無論你的征途如何,你都會去尋找你的啟蒙老師,尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔,你的內心,你會發現我們眼中的老師是一個好老師!
我的老師字初一(匯總16篇)篇十三
我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發質很好,烏黑發亮,是一頭又黑又長的秀發,非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑著給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.
有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.
那一次老師開會去了,我們同學們在班級里上自習.由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發火了,把我們訓了一通??蠢蠋熌浅錆M了怒氣的眼睛,真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的,眼睛瞪得又圓又鼓,看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了,從她那眼神可以看出,她心里在想:老虎我不發威,你們竟敢拿我當病貓,氣死我也!
我們聽了老師的教導,都默不作聲,似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情,就不象剛才那么可怕了,我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發后,我們班無論老師在與不在,再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候,仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。
我的老師字初一(匯總16篇)篇十四
第一次走進這個教室,我看到了她。她個子高高的,很苗條,鼻子上駕著一副眼鏡,第一次見到她時我就深深記住了,她的樣子,她是誰?她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以為方老師會對我們很寬容,但相處久了才知道,她是那么的嚴格,
那么負責。
每當我們有不懂的題目時,她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解,每當我們犯了錯誤,她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師!
如今,我們在一起有2個月了,我又發現,她雖然課上嚴格,認真,課后卻像一個孩子一樣。
最近剛開了教職工運動會,方老師參加了趕球比賽,我們坐在看臺上笑哈哈地說方老師在“滾豬”,但方老師很厲害,“滾”了第一名,我們也感到很光榮,就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要,說:“跑步我最差勁,更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了,她又像孩子似的趴在欄桿上,笑呵呵的對我們說:“看到了吧!幸虧我沒跑,不然肯定是倒數第一!”我們都樂了,興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。
方老師在課余之時也不忘關心學生,如果有同學生病了,她會很著急,好像那個同學是她的孩子一樣,她一定會領生病的學生去醫務室,忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上,如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時,她總會安慰說:“不要緊的,人外有人,天外有天嘛,沒有名次不重要,重在參與嘛!”運動會上,她還積極組織同學們投稿,為運動員服務,所以我們得了道德風尚獎,這多虧了她。
噢,方老師,我的好老師!
我的老師字初一(匯總16篇)篇十五
老師!您是人類靈魂的工程師!為我們去構造人生的框架!
——題記。
我的語文老師——李老師,也是我們的班主任。大家提起她來,都要豎起拇指來夸一夸!
李老師走起路來風風火火的:急促的腳步,她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的,更顯出了一份年輕的姿態!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”,如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時候,在你和她眼神交匯的一霎,還會不自覺地低下頭。猶如一彎清泉,淌過你的心田:猶如一絲陽光,溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖,將你的心照得暖陽陽,亮光光!
在我進入初中前,就聽聞李老師的課上的那叫一個棒,相當別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳,讓人拍案叫絕。老師上課的時候喜歡拿著電子筆和稿件,在教室里踱來踱去;激動的時候,更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是,老師上課時從不拿教科書!
當我上第一課時,就讓我對文字有了一種新的認識,讓我們對課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時候,她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。
老師也會常和我們進行溝通與交流,讓我們將心里的話得到自由的述說,心中的壓力一點點的壓縮...
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭,照亮了我們未來的金色大道;老師是滴滴雨露,滋潤著我們幼小的心靈;老師是一位園丁,哺育了我們一朵朵在陽光下開得燦爛的花!
老師就如我們的第二個母親,去栽培我,為我去修理枝葉;您有又為我去們去傳播知識,為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
我的老師字初一(匯總16篇)篇十六
說起我尊敬的老師,那肯定是杜老師了。至于為什么,請大家聽我一一道來。
咳,我怎么總瞎想呀!原來是叫我去領作文本。我接過本,剛要走,卻被杜老師叫住了。這回又怎么了?我走了回去。誰知杜老師就像漫不經心似的問我:“你是不是愛流鼻血。”我說以前那樣,可能是喝藥上火,現在好多了。“我打聽到了一個好辦法,用金霉素會好一些,每晚抹一些在鼻子里,鼻腔就不愛破,也就不愛流鼻血了?!彼€是不緊不慢的語調。說完看我沒反應,還補充一句:“去試試吧!準管用,上次我帶女兒去北京看病,特意咨詢專家了!”
走到座位上,我突然覺得鼻子酸酸的,我知道杜老師是關心同學的,是關心每一個同學的。
老師,如果把您比做蚌,那我們便是蚌里砂粒;您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠!
杜老師,我們不會忘記您,因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌啊!