教師在編寫大班教案時應注重培養學生的綜合能力和創新思維，促進學生全面發展和個性特長的培養。下面是一些來自優秀教師的大班教案范文，希望能夠為大家的教學提供一些實用的方法和技巧。
安全用電大班教案（精選15篇）篇一
1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
掛圖。
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
(3)你知道電從哪里來?(發電站)。
(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的'生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
3、組織幼兒討論。
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)。
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什么?它有什么用?
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
安全用電大班教案（精選15篇）篇二
1、用電安全的重要性：用電是我們日常生活中不可缺少的，安全用電是保護我們生命和財產安全的'基本原則，因此，用電安全是十分重要的。
2、用電安全知識：安全用電需要做好以下幾點：
（1）不要拉著電線，也不要讓電線和水池接觸；
（2）不要拔插電器，也不要讓小朋友玩電器；
（3）不要把電器放在濕的地方；
（4）不要用水洗滌電器；
（5）不要拆開電器，也不要自己改裝電器；
（6）不要同時使用太多的電器，以免超負荷；
（7）用電時應注意觀察電器是否損壞，如果有損壞的，應及時停止使用；
（8）如果突然出現閃電或雷聲，應立即停止使用電器，避免受到電擊。
1、引導式教學：通過啟發式教學，讓幼兒自己探究，激發他們的思維；
3、講解式教學：讓幼兒更多的去了解用電安全的知識，并讓他們掌握用電安全的常識。
2、幼兒能夠正確使用電器，養成安全用電的習慣；
3、幼兒能夠認識到用電安全的重要性，保護自己和他人的安全和財產安全。
安全用電大班教案（精選15篇）篇三
1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。
（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
（3）你知道電從哪里來？（發電站）
（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）
（1）這是什么？它有什么用？
（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。
在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
安全用電大班教案（精選15篇）篇四
1、了解常用家用電器的名稱和用途。
2、通過生活經驗的遷移，共同討論，獲得安全使用家電的粗淺知識。
3、能夠在活動中積極表達自己的觀點，認真傾聽他人的意見。
家用電器的'圖片和一本給孩子的書。
首先，一張一張地展示圖片，以引起孩子的興趣。
師：這是什么？
師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？
師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。
第二，轉移生活經驗，探討家電安全使用的膚淺知識。
師：使用家用電器首先要做什么？
師：通電源時要注意些什么呢？
老師：使用時，將插頭插入插座就可以打開電器。但是插插頭的時候要注意不要碰到銅片，也不要把手伸進插座里，容易觸電。
師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？
老師：老師這里還有幾個問題要問你。（附上標題）。
第三，引導幼兒看書。
師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？
題目：
1、雷雨天氣最好不要使用家用電器，以免雷擊損壞家用電器。
2、家用電器周圍不容易受潮，容易漏電。
3、紙張、書籍等易燃物不能與電器長時間放在一起，容易發生火災。
4、電器通電時，不能用濕布擦拭。
5、使用熱水器時，水燒開后最好拔掉插頭。
6、在維修過程中，拆卸前一定要斷開電源。
7、使用洗衣機時，請等到洗衣機的滾筒停止轉動后，再打開洗衣機，將手放入其中。
8、冰箱要定期清洗內容物，去除異味，保證食物的新鮮度。
安全用電大班教案（精選15篇）篇五
大班的孩子對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。
1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
4、知道在發生危險時如何自救。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
1、讓每個幼兒能夠知道電會發生危險，知道安全用電的重要性(重點)
2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答(難點)
電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
1) 在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
2) 這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?
3) 你知道電從哪里來?(發電站)
4) 教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
1) 這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
3、組織幼兒討論：
1) 如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)
2) 如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
1) 這是什么?它有什么用?
2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
3) 出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
安全用電大班教案（精選15篇）篇六
幼兒園階段主要是3—6歲年齡的幼兒，由于大班的孩子們認知能力的有限，對于一些安全隱患不能夠很好的辨別和認知，電是我們生活中，最常接觸到的物品，所以有必要多次反復的.向幼兒教育和引導，于是，我設計了本次教學活動，通過小故事，讓幼兒理解故事內容，知道電插座的插孔里藏著電，不能去觸摸，同時認識“當心觸電”的標志，具備初步的安全用電常識和自我保護意識。
1、認識"當心觸電"的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
教學ppt；故事視頻。
一、導入。
——今天，老師帶來了一只可愛的小動物，你們猜猜是誰？
——出示圖片（松鼠尾巴）看，是誰的尾巴？
二、欣賞故事《會咬人的電》，并根據故事進行簡單的提問。
——小松鼠給我們帶來了一個自己的故事，我們一起來聽聽吧！
——提問：
1、故事里的小松鼠叫什么名字呢？（蹦蹦）。
2、小松鼠想看電視是怎么做的？媽媽又是怎樣說的？
3、后來小松鼠想開風扇又是怎么做的？
4、小朋友能不能自己直接插插座呢？
5、請小朋友們想一想，在我們生活中的插座是什么樣子的呢？
6、在我們的家中哪些地方有插座？
三、觀看視頻，認識“當心觸電”的標志，了解日常生活中哪些行為會引起觸電。
——小朋友，你們認識這個標志嗎？
——在日常生活中，我們要注意哪些行為會引起觸電？
四、制作“當心觸電”標記圖。
——小朋友，我們一起來畫“有電危險”的標記，并把它貼到相應的位置上。
五、小結。
安全用電大班教案（精選15篇）篇七
1.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是不安全用電會有危險。
2.懂得安全用電的常識，增強自我保護的意識。
3.了解觸電后的急救方法，提高生活能力。
活動準備
ppt、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的電寶貝》視頻、實物插座及臺燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。
活動過程
一、談話導入，激發興趣
1.師（出示實物插座）：小朋友，這是什么？你們知道它有什么用嗎？
2.教師演示臺燈接電源后工作。
3.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？
4.師：電給我們的生活和工作帶來了很多方便，但是如果使用不恰當，它也會發脾氣咬人的。
二、欣賞故事《神奇的電寶貝》
1.師：大灰狼在小紅帽家里不安全用電，我們看看它發生了什么事？
2.教師播放故事視頻《神奇的電寶貝》，幼兒欣賞。
三、討論
1.師：大灰狼為什么會觸電？
2.師：我們在使用電時，應該注意什么？
3.教師小結：
四、看看說說：這樣做對嗎？
教師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的圖片，說說這樣做對嗎？知道安全用電的重要性。
五、了解觸電后的急救方法
1.師：如果不小心觸電了，該怎么辦？
2.觀看ppt，了解觸電后的施救方法。
3.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。
六、結束部分
1．教師向幼兒介紹“安全用電” 標志。
2．請幼兒平時和爸爸媽媽出去散步時看看哪里有安全用電的標志。
安全用電大班教案（精選15篇）篇八
大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2.輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。
(二)由案例――風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
2.現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。
實踐的教學充分調動了學生的學習積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內容，通過實訓，使學生知識掌握的深而廣，并且特別容易記牢。
前幾天進行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方法：
第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的，占三十分。
第二步考核的實訓的拆裝，它包括二項內容，空調和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規范擺放，最后完整的歸位到才拆時的狀態。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空調的使用常識，采用抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。
通過這樣的教學和考核，我認為不僅能培養學生動手、動腦的良好的學習習慣，還增加了學生學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成。
安全用電大班教案（精選15篇）篇九
大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3、感受家電給人們的生活帶來的便利。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2、蘿卜條（或較脆的物品）若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。
（一）開始部分。
師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧！
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2、輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。
（二）由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1、教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。
2、現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3、說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎？
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
（2）請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
（三）結束部分。
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧！
家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的幼兒厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。
實踐的教學充分調動了幼兒的學習積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內容，通過實訓，使幼兒知識掌握的深而廣，并且特別容易記牢。
前幾天進行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方法：
第一步考核的.全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的，占三十分。
第二步考核的實訓的拆裝，它包括二項內容，空調和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規范擺放，最后完整的歸位到才拆時的狀態。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空調的使用常識，采用抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。
通過這樣的教學和考核，我認為不僅能培養幼兒動手、動腦的良好的學習習慣，還增加了幼兒學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成。
安全用電大班教案（精選15篇）篇十
1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
一、引入
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、 危險的電
1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
安全用電大班教案（精選15篇）篇十一
2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點：
活動難點：
在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。
教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志。
一、出示電線，直接引入。
小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?
師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。
二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?
師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的用處。
師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)。
小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。
四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。
圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?
五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。
提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)。
如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢?(繞過去)。
2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。
要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活動延伸：
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
活動反思：
上完了這節課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。
為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。
安全用電大班教案（精選15篇）篇十二
1.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是不安全用電會有危險。
2.懂得安全用電的常識，增強自我保護的意識。
3.了解觸電后的急救方法，提高生活能力。
ppt、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的電寶貝》視頻、實物插座及臺燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。
一、談話導入，激發興趣。
1.師（出示實物插座）：小朋友，這是什么？你們知道它有什么用嗎？
2.教師演示臺燈接電源后工作。
3.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？
4.師：電給我們的生活和工作帶來了很多方便，但是如果使用不恰當，它也會發脾氣咬人的。
二、欣賞故事《神奇的電寶貝》。
1.師：大灰狼在小紅帽家里不安全用電，我們看看它發生了什么事？
2.教師播放故事視頻《神奇的電寶貝》，幼兒欣賞。
三、討論。
1.師：大灰狼為什么會觸電？
2.師：我們在使用電時，應該注意什么？
3.教師小結：
四、看看說說：這樣做對嗎？
教師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的`圖片，說說這樣做對嗎？知道安全用電的重要性。
五、了解觸電后的急救方法。
1.師：如果不小心觸電了，該怎么辦？
2.觀看ppt，了解觸電后的施救方法。
3.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。
六、結束部分。
2.請幼兒平時和爸爸媽媽出去散步時看看哪里有安全用電的標志。
安全用電大班教案（精選15篇）篇十三
1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
一、引入。
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器。
1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）。
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險的電。
1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）。
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
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安全用電大班教案（精選15篇）篇十四
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
一、活動的導入：
今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
（1）不可以跑到樹下躲雷雨閃電。
（2）不可以躲在電線桿下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：
突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的.想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電：
（1）不玩弄電器的插頭，需要時請家忙插和拔。
（2）不用濕手觸摸電源開關。
（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有人才能操作，不能隨便亂動。
（4）注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動思：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力
安全用電大班教案（精選15篇）篇十五
1、認識“有電危險”的標志。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
“有電危險”粘紙10張，課件，故事學習資源。
1、播放教師教學資源，并根據故事進行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
（3）小朋友們可以自己插插線板嗎？
（4）蹦蹦是怎么做的？
2、認識“有電危險”的標志。
出示圖片，引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的.標志。
3、尋找并討論如何保證安全用電。
（2）請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標志圖以及用東西遮擋等。
（3）教師與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標志貼在插座旁邊，以示提醒。
4、總結談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源。
2、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電。