讀書心得是對所讀書籍的內容、主題、作者觀點等進行分析、評價和歸納的重要方式。借鑒他人的讀書心得也是一個學習的過程，通過欣賞他人的觀點，我們可以拓寬自己的思路和視野。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇一
今天，我讀了《飄》第四十三章，這是自己看這本書以來，今我感觸最深的一章。
文中的斯佳麗在生完孩子后，再一次見到了瑞特。并與瑞特進行了一次深度交談。
因為阿希禮無法順應時代的變化，他依舊活在自己的世界里，當一個上流社會中的紳士，就算他想改變，他也改變不了，因為他以前在溫室里太久，體會不到社會的殘酷。
而斯佳麗為了生存也舍棄了一些可貴的東西：誠實、信譽、自尊。這雖然十分令人反感，但她也無可奈和，因為如果她不這么做，她就無法生存下去。
這就好像現實生活中的成年人一樣，因為在社會上經歷了一些挫折，就不得不用自己的天真、善良去換取名利、金錢。但當他們回過頭來想將這一切拾取回來時，就會發現，它們已經變了樣。
這也是大人不喜歡孩子少年老成的原因，他們在社會摸滾打爬了太久，這就讓他們從心底里認為孩子只有天真可愛才是真正的快樂。
但，人總是要成長的，不是么?
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇二
陳廷敬原名陳敬，二十一歲中進士，因同科進士中有兩個陳敬，順治皇帝給他賜名廷敬，從此聲名鵲起士林。他從晉身官場之日起，就同后來權傾天下的明珠、索額圖恩怨難斷，又遭遇徐乾學、高士奇等康熙心腹的明爭暗斗。君王如虎，同僚似狼。陳廷敬如履薄冰半輩子，慢慢悟透官場秘訣，終于建功立業，名垂青史，成為一代名相。
讀《大清相國》，源于中紀委書記王岐山的推薦。最近很多中學的老師在學生長假期間，也要求很多學生讀這本書。
本人拜讀了《大清相國》一書，對一代帝師陳廷敬輔國安邦、為民解憂有了更深層次的理解和感悟。
陳廷敬生于明末、長于清初，從政53年，歷經28次升遷，先后任職于禮部、吏部、戶部、刑部等重要部門，一直做到文源閣大學士兼吏部尚書(清朝不設宰相，大學士就相當于宰相)，成為康熙朝代的政壇常青樹。觀今宜鑒古，無古不成今。《大清相國》一書給我們帶來了很多的啟示,尤其是以下三點，更對我們當前革弊正風、廉潔發展有著現實的指導意義。
《大清相國》的啟示一：遠離圈子文化、山頭主義。
陳廷敬從政期間，索額圖、明珠兩大黨派爭斗多年，都想拉攏其入圈，但他以國家為重、以社稷為重、以百姓為重，對誰都拱手作揖，對誰都委蛇敷衍，不入任何圈子，埋頭干事，盡職盡責，靠多年積累的優秀政績逐漸贏得皇帝的信任，最終登上了權力的高峰，成為一代廉臣，留名后世。
在我們的身邊有很多的干部信奉拉幫結派的圈子文化和山頭主義，個人利益至上，追名逐利，搞親疏遠近、拉拉扯扯，使上下級關系、人際關系和工作氛圍利益化、部門化，使黨內上下級關系、人際關系、工作氛圍不和諧、不健康。
在作風建設和從嚴治黨的新常態下，我們黨員干部必須堅持以上率下、以身作則，始終保持公道正派的政治本色，嚴格按照黨內政治生活準則和各項規定辦事、依規矩行事，自覺遠離利益小圈子、放棄個人“小九九”，不站隊，不拉幫結派，不搞小團體，不打小算盤，不搞利益集團，秉公用權、廉潔自律，在其位、謀其政、擔其責，自覺維護團結，爭做讓黨放心、讓人民滿意的好干部、好公仆，為促進黨風政風好轉提供正能量。
《大清相國》的啟示二：做干吏、做能吏，更要做廉吏。
云南巡撫王繼文、山東巡撫福倫等一大批封疆大吏都是才華出眾，為國家做出一定成績的干吏、能吏，但為了個人聲譽、個人政績，欺上瞞下，枉法徇私，最終丟官罷職。
當前，“能人腐敗”的問題層出不窮，眾多曾經能力出眾、愛民為民的能吏、干吏隨著走上高位，放松了對自己的嚴格要求，忘記了持續加強人生觀、世界觀、價值觀的改造，最終蛻變為貪吏、污吏。
為政不廉是腐敗，為政不勤也是腐敗。黨員干部身負人民重托，肩挑事業重擔，履職盡責是使命所在、擔當所系，乃天經地義。本事再大，做事再多，一旦踏上為官不廉的邪路，那將是一條不歸之路。如何讓“能吏”與“廉吏”兼得?如何讓“能吏”成為常保清風的“廉吏”?這要靠理想信念教育，明確誰是主人、權力誰給，為誰服務、用權為誰，怎樣服務、怎樣用權;要靠自警自省，自覺以先進典型為鏡，把黨性修養提一提，把群眾觀點正一正，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上關愛群眾;靠監督制衡，自覺接受組織和群眾的監督，把公平、公正、公開的原則貫穿于權力運行的全過程，正確認識權力，謹慎使用權力，監督制約權力，用好黨和人民賦予的權力。
《大清相國》的啟示三：做人要知足，工作要知不足，學習要不知足。
陳廷敬輔佐康熙長達半個多世紀，成為康熙朝的一代重臣。康熙皇帝對陳廷敬更廣為人知的評價是八個字：“寬大老成,幾近完人”。
陳廷敬如何能夠獲得這樣的評價，無疑是胸懷大理想，心有大格局，把輔國安邦、為民解難作為己任，無疑是把全部的熱情、心血和精力都傾注在國家昌盛、百姓幸福中。
知識是學來的，能力是練出來的，而人的德行、境界、胸懷、格局卻是修出來的。人有多大格局，有多大境界，有多大責任，才能挑多大擔子。各級黨員干部要帶領廣大職工加強自我學習、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，將持續不斷提升綜合素養當作一種責任、一種追求、一種價值取向，一種人生態度。補足精神之鈣，主動作為，勇于擔當，以履職盡責、為民服務為己任，把心思集中在“想干事”上，把膽識體現在“敢干事”上，把能力展現在“會干事”上，把目標落實在“干成事”上。在不斷的實踐中深化對規律的理解認識，真正做到干工作沖在前，轉作風做在前，謀發展想在前，帶隊伍抓在前，成為熟悉業務的“活字典”、心明眼亮的“工作通”，能說會寫的“多面手”，以點石成金之智，難題之謀，攻克重點、突破難點，在薄弱環節上有新突破，在干成大事上有新作為。
當前，經濟下行壓力加大，煤炭行業持續低迷。廣大黨員干部要努力挖掘和運用古今智慧、中西方文化，在戰略方面發動職工，在決策部署順意職工，在具體實施依靠職工，不斷激發廣大干部職工以新思維適應經濟新常態,以新形象贏得發展新機遇,以新機遇打造創新新引擎,做好省委省政府“六大發展”與企業的融合、與企業的對接，全面深化改革，由表及里、由外而內、由易到難，有重點、有步驟、有秩序的突破難點，解決主要矛盾和關鍵問題，使其在企業落地、發芽、生根，枝繁葉茂，最終開花結果，用實際行動當好推動攻堅克難、深化改革、化危為機、逆勢而上的主力軍和排頭兵，開創革弊正風、廉潔發展貢獻自身的力量。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇三
清朝的歷史在人們的視覺上和聽覺上已不再新鮮，即使不學史的人也能評說一二，如果還按老套路出牌，終覺無滋味。作者挖掘新意，此相國聽為初次——陳廷敬，以康熙朝為背景，著重官場的爾虞我詐，勾心斗角，是是非非，影射現今，不失是一部好作品。
“三年清知府，十萬雪花銀”，貪，在歷朝歷代皆為本色，不貪反而為特色，只是清朝更為突出。陳廷敬這方面潔身自好，一是家里出身殷實，另一個就是自律較好。兩者雖說都很重要，但后者更為突出，有多大的胸懷能成多大的事，自律為本。書中陳廷敬的弟弟兩次收錢也是因為交際之用，也并不本質上的問題。從這一點看來，當官者是不是也能從家庭資產考慮，見過錢和沒見過錢的反映出來是不一樣的。人到四十就有所考慮了，就會為以后著想。我以前不承認，現今還沒到四十，就開始準備養老的錢了。不信你試試看，人到中年你做事情就不會激進了。
人生只要努力總是有機會的。陳廷敬的發跡是因為個人的優秀才干，而且兩次化險為夷都與此有關。再加上以后衛相書告訴他要學會“等”都有關系。你要想生命不白白度過，就要在上學期間打下良好的基礎。當然這是有普遍性的，也不否認沒上過學能有好的發展——只是少數。你要有與眾不同的東西在身，隨時提供脫穎而出的力量。可以說如果你能為別人帶來利益或者其他什么的，你才有可能出人頭地，生命才可能綻放光彩。這就是說“等”不是每個人都有機會的，這個機會是有條件的。陳廷敬是有此基礎的，各種條件具備齊全，只差東風了。
不站隊。面對各種的利益團伙，陳廷敬始終不與為伍。螯拜一伙爭取陳廷敬，索尼也在爭取，陳廷敬看的清楚，要想能長久就要那邊都不涉及。我覺得索尼有句話說得好“皇帝最不可信”。皇帝終究是個人，是人就有缺陷，就有偏好。終究不如制度，即使制度也是靠人來執行的，還有薄彼，何況一個人。說起來簡單說起來難了，這是一輩子的功夫，堅持下來不容易。皇上評價“寬大老成，幾近完人”。
踏實做事。不徇私，不枉法，本色做事是陳廷敬的特色。而且在各種事上能獨立思考不忍云亦云，是相國之料。現在講過——能透過現象看到本質。作為文人出身，能明察秋毫，果斷從事，有強人風格。剛柔相濟，方可有成。剛者易斷，柔者不成事。陳廷敬恰到好處，拿捏準確，佩服佩服！
至于到后來玩弄權術引發互相彈劾，也是那些人罪有應得。老話說“不是不報，時候未到”。我始終認為一個人在社會能做到如此地步，且是一輩子，真是不容易。
以前我總是認為，置身一個大的權力場，不是哪一個人能抵擋的住的。誰在那個權力中心都回貪占枉法，是凡人都躲不過，看過這本書就有新的認識了，凡人也可以做到。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇四
花了一天的時間，把吳伯凡老師隨口推薦的一本書《大清相國》讀完。
讀過后心中有些唏噓，在古代當朝為官伴君左右，得道朝堂之后能平穩著陸的，少之又少。我的認知里，春秋有個范蠡、漢初勉強有個張良、唐朝有個郭子儀，今天，清相陳廷敬算又占得一席。
統觀全文，陳廷敬之所以能做到伴康熙左右五十年直至七旬拜相而后得以卸甲安度晚年，五個字就可以概括:忍、等、穩、狠、隱。
這是陳廷敬為官五十多年的要訣。
陳廷敬一生，由初入官場的魯莽武斷，到最后被康熙金口直斷“幾近圣人”，正是隨著年月累積，一點點踐行領悟這五個字的過程。
初入京師赴考的他一身書生正氣，因為對主考官貪臟一事深惡痛絕而直口受牽連下獄，險遭殺身之禍。如若不是當時巧遇的順治皇帝頗為賞識，恐怕早已在青史除名。
那時，未來的岳丈告誡他要忍。
殿試已過，本被點中狀元的他因為主監大人擔憂其鋒芒太勝徒惹災禍，而與順治皇帝相商，將狀元之名替換為二甲第一名。
陳廷敬不理解，后來十分賞識他的主監告誡他，混官場要等。
入翰林不久，皇宮爆發天花，順治為平民心讓位于年僅8歲的玄燁，由鰲拜索尼等大臣輔佐。
陳廷敬入宮為帝王師，伴君左右。
隨康熙帝年歲漸長，殺鰲拜平三番，陳廷敬已經成為康熙的左膀右臂。
與他同時受寵的，同有當年順治皇帝提拔的明珠、索額圖、高士奇等。
而后，陳廷敬開始了他穩字決的幾十年。
官場深不見底，陳廷敬作為官場上位居最頂尖的那一批人中的一個，更是深有體會。
索額圖與明珠明爭暗斗，都想拉攏陳廷敬為黨羽，可陳廷敬一心只忠心于國家和帝皇，對兩面都冷顏拒之。
于是在雙方眼里，他便都成了對方的人，是敵人，一時間被推上風口浪尖。
索額圖大敗，明珠掌權，陳廷敬依然穩穩在皇帝左右做一個進讀老師。
期間，陳廷敬經歷很多官場之事，知道了一些潛規則并接受，更知道何事可說，何事不可說。
但是因為有時候的莽撞愚忠勁兒上來，不顧皇帝心情的諫言，往往會得到一些小教訓。
于是這為官幾十年就在這些小事之中一點點明白如何揣摩圣意，如何斡旋時勢。
他做為欽差到地方查案多次，每次都能巧妙處理其中的官、民、朝的關系。
直到近七詢的他，才在穩、忍、等后，得到了自己的人生第四個字狠。
在皇帝下游江南途中，他終于找到機會，用計將皇帝身邊一應奸臣一舉清除，而后被皇帝尊為老相國。
陳廷敬自此風頭一時無兩。
朝堂大臣中大奸臣的肅清一時使陳廷敬與康熙爺君臣更近更相知，康熙已經恩寵到讓陳廷敬看密信的程度。
七旬老陳開始忽略了自己的忍字決，隨著康熙帝的倚重，他越來越仿佛回到當初那個初入京的舉人，不懂圣意魯莽直言，而后在一次康熙帝的不滿怒喝中清醒過來。
陳廷敬忽然聾了，他不得不向皇帝請辭歸隱。
一應家人與他回到老家后，原本老眼昏花的陳廷敬忽然對妻子說道“知道那樹枝上叫的是什么鳥兒么?”
七旬之后，陳廷敬悟得隱字決，以裝聾得以善終。
他的這種生涯并不適合我們。
在清代以前，天下文人盡入帝皇之手，他們唯一的機會就是苦讀數十載，盼得一朝中得功名，可入帝皇側。
這幾乎是他們生命中最終極的也是唯一的目標。
但是如今不同了，我們每個人都有著自己選擇生活的權力，可以不入朝而入商，亦可當個獨具匠心的手藝人。
但是如果我找到了自己想做的事兒，并打算用一輩子的時間來做，那么這個故事，對我來說就是很受啟迪的。
陳廷敬中年之所以能在兩大首輔大臣索額圖和明珠明暗迫害之下不倒的很大原因，是因為他心正。
他一心只為朝廷只為帝皇天下著想。
這一點就可以使他獲得皇帝的完全的信任，我想現在也沒有人會拒絕一個全心全意為自己著想的下屬。
而他一生之所以坎坷，正也是因為他太過正直忠誠，將本來帝皇盼望得到的不世英明之聲納入己身，使帝皇多妒，從而使他幾度起落。
因而如果想綁在一個人身側，一定的把柄或者缺點是必須的，只有這個非完人的狀態才是真實的，才會使老板覺得你是可以把控的，才會把自己的全部信任交托與你。
而后來他安穩著陸的裝聾更是神來之筆，狡兔死走狗烹，飛鳥盡良弓藏，如何在東家與自己徹底翻臉之前安然離開還能君臣隔空繼續曖昧絕對是一種能力，這一點可能需要我們在發現局勢無法挽回時去采用。
當然，學習最多的，是他即使對整個大清貪腐的風氣深惡痛絕，但依舊淡然處之，并曾說:“我能做到的，我一定去做，但做不到的，我不會強求。”
是的，能做到的一定要去做，但做不到的，又何必強求自己?
這恐怕是一個人認清時勢之后，對整個時代的屈服，對整個游戲規則的屈服。
而陳廷敬，正是從屈服于大清游戲規則之后，一點點摸清游戲規則，并最終從局盤內棋子之位殺出，成為了那個制作規則的一分子，從而完成自己著想天下的大愿。
對于我來說，強出頭與好面子這些做不到而硬去做的事兒，就是值得反思的，是否真做到了表里如一，是否真的具備將局勢一點點向好的方向扳回的能力。
如果不具有，那么從現在開始，我就應該對游戲規則屈服，消除自己所有的抱怨，從而在適應規則的條件下做到最好，在去成為那個制定規則的人。
這幾乎是想逆襲的必經之途。
而這，就是我讀過本書的第一感受，分享出來，卻當不得真，笑。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇五
《大清相國》是一部長篇歷史小說，以康熙時期的政治斗爭為背景，塑造了清朝名臣陳廷敬為代表的群臣形象，反映了官場中人物的人格、道德和行為的艱難選擇，再現了那一時期的官場風云。由于王岐山的推薦使這部小說一時間名聲鵲起，但我讀這本書并不是因為別人的推薦，而是無意間發現的。
好官多庸，陳廷敬是好官，卻精明強干;。
能官多專，陳廷敬是能官，卻從善如流。這是書評中的幾句話，是對陳廷敬為官善始善終的回答，也是對陳廷敬的評價。而我覺得陳廷敬之所以能夠善始善終與他的五字箴言有莫大的關系。下面就具體談談陳廷敬為官的五字箴言——“等、忍、穩、狠、隱”。
(一)“等”字訣。
“等”字訣并不是陳廷敬自己悟出來的，而是另一名大臣——衛向書告誡他的。等，就是慢慢熬，耐著性子等，經過時間的慢慢打磨，將經歷變成經驗，才能有所得、有所為。“少年得志自是可喜，但隱憂亦在此，需得時時警醒。盯著你的人多了，少不得招來嫉妒，反是禍害。”陳廷敬少年得志，但宦海無涯，所謂木秀于林風必摧之，如果成名太早，成為眾矢之的，必將會死于官場之爭，不得善終。官場上沒有一番歷練是很難成大氣的，所謂歷練就是經事見事。我認為作為選調生到基層鍛煉也就是到基層經事見事，在基層得到歷練，然后將來才能夠成大器，而有些人卻將這必要的等待與磨練看作是混日子。《大清相國》火速提拔的重臣也有很多，但他們大都死于官場政斗，沒有一個人像陳廷敬一樣是壽終正寢的，其中典型的人物就是徐乾學，進入官場比陳廷敬晚，但提拔的速度卻比陳廷敬快很多，最后是在與陳廷敬的斗爭之中敗下陣來。當然，這是因為他本身就是一個貪官有關，但在那個人治的封建年代，他的失敗不僅僅是因為貪，更大的原因是他沒有經歷過陳廷敬那樣的磨練，沒有等待的耐心，早早的暴露了自己的野心。一個人的成功成才不是一蹴而就的，需要慢慢的磨練，最新的《黨政干部選拔任用條例》中對與干部的選拔任用都會有年齡與任職的時間限制，我想可能也與這一點有關吧。做好“等”字訣也是十分重要的。
(二)“忍”字訣。
當自己被冤枉的時候，就想要去反抗;。
當看到不良現象時，就想去作斗爭。但我也認識到這只是我的書生意氣，在沒有能的時候去抱不平，去反抗，去斗爭只能是平添傷害而已。“當你的能力不足以支撐你的抱負的時候就應該靜下心來多讀書”，我想我可以做的應該就是多多鍛煉，增長才干，用自己的能力去支撐起自己的抱負。前段時間看過一段題為《年輕人可以為這個世界做什么》的演講，演講人提出“當老一代的人走過來，拍拍你的肩膀告訴你：年輕人，你還不懂。你就要勇敢的告訴他：我和你不一樣，我不是來適應社會的，我是來改變這個社會的”。聽了這段演講我也熱血沸騰，我也想做一名斗士，但是真正的又有幾個人能做到呢?我想，連演講者自己都未必做得到。這并不是說要向不良現象低頭，而是選擇另一種方式去斗爭，有一種更加合理的方式。陳廷敬看不慣明珠的專權獨斷，看不慣索額圖的貪贓枉法，看不慣徐乾學的狼子野心，看不慣高士奇的阿諛奉承，但他把這一切都忍了下來，最后才等到機會將他們一一除掉。如果陳廷敬像斗士一樣和他們作斗爭，最后的結果會是怎樣，可能他早早的就死于非命了吧。現實中可能不至于丟掉性命，但碰壁是難免的，還是學乖點，學會“忍”吧。
(三)“穩”字訣。
“交人要穩，辦事要穩，看風向尤其要穩。官場里最為難測的是風向，萬不可稍聞風聲就更換門庭。官場中人免不了各有門庭，可投入門庭就難免榮損與共，禍福難料。陳廷敬不投任何門庭，這也是穩中要義。”陳廷敬為官三十多年一直沒有拉幫結派，不像明珠、索額圖都有自己的幫派，相互勾結包庇，一榮俱榮，一損俱損。明珠垮臺之后，索額圖趁機打擊明黨。索額圖賦閑時，明珠也一直壓制索派。陳廷敬不拉幫結派也不投在任何門庭之下，但同時又受到各個門庭幫派的猜忌，明珠認為他是索額圖一派，索額圖也把他當成明珠一黨，受到的是兩方勢力的共同排擠和壓制，這大概也是陳廷敬隱忍近三十年成為“相國”的原因吧。與陳廷敬形成鮮明對比的是高士奇，雖然只是四品小官，不能與一品大員相提并論，但高士奇去可以在南書房行走，參與奏折的草擬。高士奇雖然自稱是索額圖的奴才，但是在索額圖賦閑時，卻和明珠走的很近，等明珠下臺后又重歸到索額圖門下，最后和徐乾學一起想要參倒索額圖，可謂是一個左右搖擺的小人。最后的結果也證明了，像這種小人只能是身敗名裂。現實的社會上可能沒有小說里寫的這樣的露骨，黨派之爭大概也只存在于歷史之中，作為社會人都會有自己交際的圈子，誰和誰關系好，誰和誰關系不好，卻是不可避免的。陳廷敬理解的“穩”是不拉幫結派，不投任何門庭，而我理解的“穩”卻是慎重交友。雖然都是在機關政府部門工作的同事，但是在能力、素質、追求等各個方面都存在差異，作為新人，我應該向那些能力強、素質高、有追求的同事學習，而不是那些，沒有追求，每天只是混日子的人學習。
(四)“狠”字訣。
狠，是被逼出的，就是在必要的時候，不心慈面軟，敢于趕盡殺絕。陳廷敬先是試探到康熙對明珠的不滿，巧妙的煽動康熙對明珠的火氣，從而搬倒明珠。又借康熙南巡時發現地方的問題和幾個政治對手之間的矛盾，策動他們互相連環彈劾，看他們互相撕咬的狗血噴頭，丑態百出，陳廷敬卻瀟灑的沒事人一般躲在一邊看熱鬧，還裝好人在中間協調，結果陳廷敬的三個政治敵人，當然也是大貪官和大陰謀家索額圖，徐乾學，高士奇，一下全部被打倒，康熙還贊揚陳廷敬“寬厚老成，幾近完人”，任用陳廷敬做首輔大臣。狠，是對像明珠、索額圖、徐乾學、高士奇這樣的小人、奸臣，像這種奸佞小人就要一次打倒不能給他們翻身的機會，倘若再不下狠手，將會國無寧日，自己日后也不會有好果子吃，這就是陳廷敬的“狠”字訣。
(五)“隱”字訣。
“隱”字訣是將陳廷敬在一舉扳倒索額圖、徐乾學和高士奇，成為首輔大臣之后決定急流勇退，辭官歸隱。陳廷敬歸隱是在當過幾年首輔大臣之后。在這幾年里，陳廷敬可謂是獨攬大權，國家大事無不是他先草擬在交由康熙審閱。也許覺得自己深得康熙的信任，也許是因為自己的想要實現抱負，陳廷敬在這幾年里也多次與康熙相違背，很有些血性，仗義執言。看著小說這樣寫，我心里有種隱約的擔心，因為當年明珠、索額圖都是大權在握的人物，最后被扳倒也都是在權力的頂峰。我擔心陳廷敬稍有不慎也會步他們的后塵。而當康熙斥責陳廷敬“老糊涂了”，我真是為他捏了一把汗，我不想讓一個一生清正廉潔的好官也不得善終。最后，陳廷敬還是挺過來了，而原因很簡單，就是在康熙還信任他的時候急流勇退。急流勇退是一種勇氣更是一種智慧，我想陳廷敬如果沒有選擇“隱”而是繼續與康熙“對著干”，我想他大概不會善終吧。想想自古急流勇退的例子有很多，反面教材也是不勝枚舉。關于“隱”字訣就不過多贅述，“隱”的道理不難理解，關鍵是要想做到可沒有那么簡單。
介紹完了陳廷敬為官的五字箴言，算是自己讀過《大清相國》的讀后感吧，相信讀過這本書的讀者都會對這五字箴言有自己的理解，也會對其他的內容有自己的感悟，我也還有好多體會想說，可又不知從何說起，就像是進入一座寶庫，也不可能將所有的寶物一一拿出。還是以后再說吧，就像在這里提到過其他例子一樣，《大清相國》也會成為一個例子出現在其他地方。
長篇歷史小說《大清相國》塑造了以陳廷敬為主要代表的大臣群相，反映一個特定歷史境遇中官場人物的人格、道德和行為的艱難選擇，再現三百多年前的官場風云。
康熙王朝名臣輩出，千古傳誦。然而宦海風高，沉浮難料。明珠罷相削權，索額圖身死囹圄，徐乾學去官之后郁郁早逝，高士奇倍享尊榮卻被斥退回藉。滿朝重臣名宦少有善終，陳廷敬卻馳騁官場五十多年，歷任工、吏、戶、刑四部尚書，官至文淵閣大學士，乞歸之后仍被召回，最后老死相位。
陳廷敬原名陳敬，二十一歲中進士，因同科進士中有兩個陳敬，順治皇帝給他賜名廷敬，從此聲名鵲起士林。他從晉身官場之日起，就同后來權傾天下的明珠、索額圖恩怨難斷，又遭遇徐乾學、高士奇等康熙心腹的明爭暗斗。君王如虎，同僚似狼。陳廷敬如履薄冰半輩子，慢慢悟透官場秘訣，終于建功立業，名垂青史。
清官多酷，陳廷敬是清官，卻宅心仁厚;好官多庸，陳廷敬是好官，卻精明強干;能官多專，陳廷敬是能官，卻從善如流;德官多懦，陳廷敬是德官，卻不乏鐵腕。
讀后感悟：
第一體會：
書中，朝上哪一個人在何崗位，可能都有一位大人在背后布局，派系矛盾表面平靜止水，深層波濤洶涌。很多工作能力選人不是第一位的，只要能稱職即可，剩下由其政治作用所決定，他可能是打手、排頭兵為自己的派系沖鋒陷陣(得到了大人的恩惠)，也可能墻頭草、八面玲瓏，不出頭而查探其他人的意圖。
恩惠是一把雙刃劍，有些東西總是要還的，到最后結果難料。
第二體會。
陳廷敬得善終，是由于他善于捕獲分析信息，對周邊干系人進行了明確分析，采取了正確的對策。皇上是需求方，陳是項目經理，他知道需求方的要求，一是社稷，二是自己的威信不動搖，三是親近的人問題不太大。絕對的做項目，只從社稷出發，必定無法滿足皇上的最終需求，反而引得殺身之禍。
第三體會。
質疑，各地報上的政績，其中存在不合邏輯之處，只是看上層是否愿意不過問的接受。其實國人感恩的心，捐款捐物給國家的精神境界沒這么高，自發啥的不是有利益驅動就是壓迫得來(自發的救助救援另當別論)，頭腦要清楚，不要被下面的報喜材料給蒙蔽了。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇六
在寒假里，我讀完了俄國19世紀大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復活》。
“復活”，顧名思義指死去的人再一次獲得生命，當然，現實生活中不可能有這種事。我對托爾斯泰頗有了解，他并不是一個科幻作家，因而我懷著興趣翻開了這本書。
書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發生了愛情。聶赫留朵經歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來對卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無法彌補的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責。為了“贖罪”，他開始了對瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國農民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終未成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時的他感到精神上受到了“復話”。
讀過后，我仍不大理解，在片刻沉思后。我才漸有所悟：精神是肉體的支柱，有些人雖然仍活在世上，卻只是行尸走肉，受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬年，他(她)的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。
在墮落的人中，也有重新“洗清”自我的人。書中男主角聶赫留朵夫，就是一個從純潔無邪的少年，在經歷了軍旅生涯后，墮落一時，最后終于在精神上恢復了自我。這又體現出了當時俄國政治的腐x。
我曾經讀過列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》，甚是精彩。望大家也看一下。還有對大家說的：在看一類名著之前，最好看一下作者介紹，有助于大家理解。
復活一直是我最喜愛的作品，而且它也是我最喜愛的作家托爾斯泰的著作。
復活這部小說通過男女主人公的遭遇淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會的真實圖景：草菅人命的法庭和監禁無辜百姓的牢獄;金碧輝煌的教堂和襤褸憔悴的犯人;荒芫破產的農村和豪華奢侈的京都;茫茫的西伯利亞和手銬腳鐐的政治犯，突出托爾斯泰雖然對現實社會做了激烈的抨擊，揭露了社會制度的本質。
復活的主人公德米特里·伊萬諾維奇·聶赫留朵夫公爵本來是一個單純，熱情的少年，愛上了姑媽家的養女兼婢女卡秋莎，并與其發生了關系。但后來他背叛兩人的承諾，而懷孕的卡秋莎被趕出家門。
由于社會的現實，把德米特里·伊萬諾維奇·聶赫留朵夫變成一個跟其他貴族一樣的人，而把卡秋莎逼良為娼。由于德米特里·伊萬諾維奇·聶赫留朵夫公爵一次偶然的機會作為陪審員參加審理一個毒死人的命案。而被告者是卡秋莎，看到瑪絲洛娃被宣判后失聲痛哭、大呼冤枉的慘狀，他決心找庭長、律師設法補救。他開始反省，進行“靈魂凈化”，發現他自己和周圍的人都是“又可恥，又可憎”。
最后經過他的幫助，卡秋莎沉冤得雪，對德米特里·伊萬諾維奇·聶赫留朵夫的怨恨也消失了。
看完這篇小說再看看題目，我覺得這兩個主人公的經歷，表現了他們在精神上和道德上的復活。
這部小說讓我知道人性的本質，但是它也是暗示真托爾斯泰的經歷，他本來也是一個貴族人士，也是過著蹂躪奴隸的生活，但他后來慢慢思考，發現這樣自己并不快樂，最后他放棄一切，解放奴隸，尋求真正的快樂。他這樣的行為卻被別人認為他瘋了，甚至是家里人也覺得他瘋了。
這體現的是當時的以貴族為首的社會，但現在不一樣了。雖然現在不算是大同社會，但有很人不管是有錢還是貧窮，他們都愿意幫助別人。作者應該是希望這樣一個社會吧。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇七
在《大清相國》中，陳廷敬先后處理了山東富倫逼迫百姓捐糧案、山西戴孟雄建龍亭案、云南巡撫王繼文貪污案、戶部銅錢案等等，其人深惡貪污腐敗之事，為人清廉，一心為民，但是陳廷敬在為人為官上卻又與“道德潔癖”海瑞有著很大的不同。
明珠攬權過重，且成了實際上的“二皇上”。陳廷敬揣度著皇帝有要收拾明珠的意思了，到底也沒有去直接參明珠，而是假手于人，這正是陳廷敬為官的一大特色，持重、堅忍，不擊則以，一擊必中。后來的“連環參”更是顯示他的心機超群、智計絕倫。
初入官場時，衛向東大人送給陳廷敬一個“等”字；岳父李老太爺送給陳廷敬一個“忍”字；陳廷敬自己悟出來一個“穩”字；“連環參”案中陳廷敬透出一個“狠”字；至文淵閣大學士后，賢內助月媛送了他一個“隱”字，急流勇退謂之知機。
這是陳廷敬的為官之道。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇八
古人云：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。”公生明，廉生威。廉潔是人類正義的化身，是社會和諧穩定發展的有力保障。
最近拜讀了王岐山書記推薦我們每個黨員應好好讀讀《大清相國》這本書，感受頗深，使心靈上感受到了廉潔的震撼，結合工作實際也談談自己的一些感受。
康熙帝師、一代名相陳廷敬是出自于我省的一位歷史名人，他是輔佐康熙大帝的重臣，也是忠丞，為官清廉，政績卓著，為國之能臣，吏之楷模，備受后人敬仰。書中再現了三百多年前康熙王朝官場風云，并塑造了以陳廷敬為主要代表的大臣群相。書中不但對官場人物的人格、道德細致刻畫，同時也描繪出不同人物代表所欲所感，以及其性格、行為，并伴隨著人生軌跡的`轉變，有的人墮落至萬劫不復，有的則堅持原則至功成名就。
初入官場的陳廷敬學識淵博，見解獨到，為許多人賞識，但其正直，倔強的性格也為其惹下了諸多麻煩，多次險遭殺生之禍。通過父親的告誡，岳父的勸誡和自身的感悟得出了“等、忍、穩”的行為準則，逐漸在官場站穩了腳跟，后又被逼出了“狠”，得以參倒政敵，一展抱負，最后借助夫人的“隱”得以全身而退。這些為官之道讓人不得不感嘆他的韜略過人也對當時的官場生態唏噓不已。
作為康熙王朝五十多年的政壇不倒翁，陳廷敬曾說過：“我只能做我做到的事情，做不到的事我要是硬去做，就什么事也做不了”，可見做個好人難，做個有作為的好官更難。好人正直善良，注重名節，不愿被非議，可很多的時候，人不做違心的事，很難做成大事造福百姓的事；往往做大事時遇到的對手都是陰險狡詐之人，所以需要同時具備高絕的政治智慧，遼闊的城府，強硬的手腕，忍受常人不能忍耐，處理問題恰到好處。
目前山西處在一個特殊的歷史發展時期，怎樣掃除社會霧霾，凈化山西政治生態，是每一位基層黨員應當思考政治問題，樹立“弊革風清，廉潔為民”的責任擔當意識，是每一位三晉兒女家國情懷的具體體現，只有筑牢廉潔的思想防線，黨員的戰斗堡壘作用才能引領社會健康發展。而讀書學習恰是凈化心靈，洗滌生態霧霾，釋放正能量的有力作為。
作為檢察系統黨組織，更是承擔著司法部門內部黨建橋頭堡的作用，責任重于泰山，我們要創新教育模式，做好基層黨建工作，真正使黨員干部敬畏法律，敬畏權力，樹立正確的權力觀，做好全心全意為人民服務，真正做到執法為民，廉潔為公。
以司法公正，執法為民促進富民強省，實現弊革風清是途徑。因為，只有實現弊革風清，才能依法確定權力、科學配置權力、制度約束權力、陽光行使權力、合力監督權力、嚴懲濫用權力，真正把權力關進制度的籠子里，形成“不敢腐、不能腐、不想腐”的長效機制，確保權力規范運行，為促進富民強省提供路徑。
以公正廉潔，執法為民促進富民強省，重塑山西形象是支撐。重塑山西形象，黨員領導干部是關鍵。只有徹底消除精神不振、畏縮不前的消極狀態，徹底糾正不敢擔當、為官不為的錯誤行為，徹底根除違背規律、急功近利的短期行為，才能使黨員領導干部通過重塑山西形象的淬火鍛鑄，在促進富民強省的偉大實踐中有所作為、有大作為。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇九
主角陳廷敬看起來仿佛幾近完人。年輕時考場得意，差點連中三元。中年雖有得失，卻無大錯。老了更是性子成精，做事幾乎圓滑。但觀其一生，基本上都是一個擔驚受怕。捺著性子等了大半輩子，硬著頭皮忍了無數不平，才終得裝病歸引，告老還鄉。這難道就是一個臣子幸福的一生?先天下之憂而憂無用，后天下之樂而樂不得。
文章最后，陳廷敬坐在回家馬車上，一路不語，多半是醒著的，但有時也是真睡著了，醒著的時候回想他自己近五十年的官宦生涯，卻只得兩個字:“無趣”。
想來也是無趣。士人抱著一顆懷天下的心，卻總要言不由衷，行不達意。皇帝在上面坐著，一不小心就是殺頭的罪名，因言稱罪，也只能小心翼翼。
值得嗎?對于鰲拜來說，可能不值，他一心想做皇上，追求極高的權利，但小皇帝太聰明，功虧一簣。對于納蘭明珠來說，可能也不值，位極人臣，玩弄權術，想要富貴終身，也得差之毫厘。對于索額圖來說，也許也不值，一屆莽夫，仗著父親索尼的開國元勛身份作威作福，不把人當人看，終得慘死獄中。可是對于主人公陳廷敬來說，難道這一輩子就值得嗎?為天下人做官的理想磕磕絆絆，與其說為了天下人，不如說最終是為了康熙勤懇一生。不過生于集權之下，陳也算是老百姓心中的一曲贊歌了。
世上事情大多都是這樣:豈能盡如人意，但求無愧于心。
不過說來說去，還是無趣。
少年時期的陳，一腔熱血，有不平則鳴，可還沒等鳴響，就已經被一連串的現實打趴下了。科舉舞弊案，歷練的是一顆少年的火熱之心，熬過去了，學會一個等，也就不是之前的自己了。
“所謂歷練，自是經事見世，咋看起來就是熬日子。“。
熬來熬去數十年，又學會一個“忍“字。
說到底，每個人都不想太過圓滑，但人在朝堂，身不由己。一上來就一連串勾魂索命，不長大就要你命，你變還是不變?等還是不等?忍還是不忍?順著性子來，終究是在這個有趣的社會中活不長久的。
陳等啊等，等到了中年，等出了魚尾紋，等的都換了一朝天子一朝臣，終于覺得自己應該要做些什么了。于是在天子面前全然忘了自己辛辛苦苦悟出來的“穩“字。德州捐糧、陽曲建龍亭、寶泉局銅料虧空案、云南盜庫銀協餉案，一樁一件都是小事，卻每每都觸的龍顏大怒，幾近人頭落地。但在作者筆下，件件都像劇本一般，起承轉合紛紛落落，作者有些刻意去表現陳的性格特征，但卻有些過猶不及，刻意營造一個完人，反而顯得有些刻板化了。
其實據山西學人的研究史料來看，陳的中年起起落落，在朝任職五十四年，二十八次升遷，確實是小說一般的精彩。他有著山西人的大精明，說話時候總是知道什么時候該閉嘴，每次感覺就差那么一丁點就要性命不保，但卻總是化險為夷。如果說陳的少年還是少年心性，人到中年，則顯得過分老成了。
康熙南巡杭州時，陳似乎已經年近70.，整本書的高潮也是這里的連環參。老都老了，在官場做事還是避免不了心狠手辣。書中的陳穩了大半輩子，不站隊，不弄權，不結黨，不貪婪，但結果卻是所有人都視他為眼中釘。這個官場，人人皆為利益所向，表面上陳什么都不貪，但實際陳貪得是天下蒼生，重的是君臣情誼。你獲得了皇上的恩寵，就算你什么都沒有，大家還是要恨你的。場面來往，不落井下石就不錯了，不能指望別人都對你雪中送炭，嘴皮子功夫雖不動刀動槍，卻殺人不見血。
這時候陳與其說是悟出一個“狠“字，不如說是終于想清楚該如何自保。所有的勢力都覺得他是那個該最先死的人，他若不狠，早就命喪黃泉。
還有最后的“隱“，裝傻充愣，還不是被逼無奈。
觀整本書下來，皇帝不殺他不是他太能干，而是他最不爭。但正如老子所說，以其不爭，故天下莫能與之爭。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十
“茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。”這就是茶峒小鎮，正安靜地伏在那里。沈從文的《邊城》生活讓我們如身臨其境般的訪尋著邊城里的故事，品嘗到邊城美食。《邊城》是沈從文心中的圣地，在他的筆下，展現出了茶峒小鎮一種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不為世俗所沾染的淳樸自然之美。除了茶峒美景，文中更多的是講述一個凄美動人的愛情故事。展開了天真可愛少女“翠翠”與山城河街大老“天保”、二老“攤送”的愛情為主線索，以小鎮人民淳樸的生活為暗線勾勒起邊城的輪廓，為濃郁的風土人情小鎮生活增添不少的樂趣。
在我看來《邊城》是一部悲劇色彩的作品。在如詩如畫的環境里，訴說著憂傷與哀愁。沈先生筆下的妙齡翠翠，細膩的再現了一個少女春情朦朧的心里變化，生動的刻畫了最初戀愛時少女羞澀與最后愛情離開的恍惚與冷漠。讀《邊城》就像一位經驗豐富的導游向我細細訴說著湘西茶峒小鎮的故事。讓我了解到湘西的風土人情與湘西的人文風情。
“有一小溪，溪邊有座白色的小塔，塔下住了一戶單獨的人家，一個女孩子，一只黃狗。”
翠翠與爺爺靠著渡船為生，爺爺老船夫是倔強的同時也是淳樸厚道的，為著孫女翠翠美麗而驕傲，為了翠翠的婚姻而費心安排。被眾舉為“掌水碼頭”的順順有兩個兒子“大老”天保與二老“攤送”。兄弟二人都是對翠翠一見鐘情深愛上了美麗的翠翠，并展開了激烈競爭。“大老”天保為追翠翠一次又一次的在“馬路與車路”推辭中不放棄。“二老”攤送的熱情在第一次與翠翠和那一只大黃狗在捉鴨是時表現的淋漓盡致。攤送為了追求翠翠寧可要老舊的渡船也不愿要“新碾房”。在執著兩兄弟敞開心扉互明心事后，毅然決然的在夜深人靜的山崖上為翠翠唱三年六個月的歌。
然而，大老“天保”知道翠翠的含蓄推脫且與二老“攤送”有情，就放棄離開了小鎮卻在一次漩渦中溺水身亡。“二老”攤送面對哥哥的愧疚和對翠翠爺爺一直不表明心跡的生氣，也離開了小鎮，離開了翠翠，去了遙遠的地方。故事還沒完，翠翠的爺爺在受到“掌水碼頭”順順的一拳后，在那個雷鳴電閃暴雨的晚上撒手西去，也離開了翠翠。
碧溪岨的白塔坍塌了。
翠翠獨自承受著這一切的變故。那個浪漫的二老，那個曾經為翠翠在月光下歌唱的年輕人，“這個人也許永遠都不會回來了，也許“明天”就回來”。這個人還沒有回到茶峒來，還沒有回到翠翠身邊來...讀后感·筆墨濃重的這一句，定格了翠翠的愛情，這是一幕愛情的悲劇，成為了永恒的經典。給人留下了無限的期待與遺憾。
沈先生筆下的茶峒，如同一個心靈純潔的孩子繪畫出的童話世界，美好、單純與凄婉。淋漓盡致展現出來湘西小鎮如山間小溪潺潺流淌般的寧靜、溫暖與悠然。一幅美麗的人物山水畫卷慢慢在我眼前展開......
讀邊城，是一種享受。邊城里的文字是鮮活的，處處是濕潤透明的湘楚景色，處處是淳樸赤誠的風味人情，可每每讀起便會不由自主的憂傷。
合上書，我心里很難過，為翠翠的遭遇，也為她的祖父。
《邊城》蘊含著詩一般意境和韻味，作者不僅創造了詩一樣意境而且賦予作品中人物與景物以深厚象征意味，集中了湘西秀美山水和淳樸情致。
《邊城》里人情亦如水，卻不是如水樣淡薄，而是一如湘西河川明澈純凈。在閱讀的時候我感受到了人性的芬芳。翠翠和爺爺一起守著渡船相依為命彼此關懷，他是古代勞動人民代表，他善良、勤勞、樸實、憨厚、忠于職守，他對外孫女無私關愛，炎黃子孫得以繁衍血緣紐帶，從他身上我看到了中華民族那原始而又古老純樸人性之美。
此外，作品中的其他人物也鮮明可愛，躍然紙上。古樸厚道的老船工、豁達大度的天保、豪爽慷慨的順順、熱誠質樸的楊馬兵……他們都是美好道德品性的象征，都體現了理想人生的。這里的人們無不輕利重義、守信自約;酒家屠戶，來往是客，人人均有君子之風;“即便是娼妓，也常常較之講道理和羞恥的城中紳士還更可信任”。比起物欲橫流、紛繁復雜的社會，這里儼然是一派桃源仙境，令人無限神往。
然而，《邊城》對于我，除了心靈和人性的回歸感，更多的卻是，它將我帶回到童年的?光里去。那里有我的爺爺，他給予我的愛濃的化不開也忘不掉，于是記憶當中，永遠抹不去的，那暖暖的感覺，隨著翠翠的一聲聲“爺爺”被觸動著。
讀完《邊城》，不能不被沈從文筆下湘西名族和整個中華民族美好的文化精神所打動。那幽碧的遠山、溪邊的白塔、翠綠的竹篁、質樸的百姓以及這美好的邊城所發生的那段愛與守候的故事，將永遠在我心中閃耀美好的人性光輝。
沈從文是本世紀最為優秀的文學家之一，也是著名的物質文化史專家。對于許多人來說他還是個謎：學歷高小，行伍出身，有著傳奇般的人生經歷。時間證明，他許多作品今天依然顯出極強的生命力。
《邊城》中的一切都是那樣純凈自然，展現出一個詩意的自然環境與人類社會。然而最終美好的一切只能存留在記憶里：天保與儺送一個身亡，一個出走，祖父也在一個暴風雨的夜晚死去，一個順乎自然的愛情故事以悲劇告終。《邊城》是一個關于湘西苗族的“民族寓言”的經典文本。
用人物象征和心理分析的方法，透視《邊城》的深層文化隱喻，可以發現沈從文先生對湘西苗族文化的形象思維圖騰和他對苗/漢、中/西文化沖突的思考與隱憂。
沈從文，1902——1988，原名沈岳煥。著名小說家、散文家、歷史文物研究家，以《邊城》等作品享譽文壇，蜚聲海外。
沈從文生于湖南鳳凰一個舊軍官家庭，后因家境轉入困頓，剛剛小學畢業、年齡還不滿十五歲時，即廁身行伍，到人世間去“學習生存”。其后數年間，他隨當地軍閥輾轉于湘、川、黔邊境及沅水流域各地。
三十年代初，沈從文在創作的同時，主編《大公報》文藝副刊，并以其在文壇的廣泛影響，被視為“京派”作家年輕一代的領袖。一九四九年以后，由于“歷史的誤會”，改行從事古代文物研究，并先后出版《明錦》(與人合作)、《中國絲綢圖案》、《唐宋銅鏡》、《龍鳳藝術》等古代文物圖案集及學術論文集。一九年，受周恩來之囑，著手編著《中國古代服飾研究》，填補了我國文化史上的一項空白。
沈從文的一生是坎坷的一生，是奉獻的一生。沈從文先生的文學作品《邊城》、《湘西》、《從文自傳》等，在國內外有重大的影響。他的作品被譯成日本、美國、英國、前蘇聯等四十多個國家的文字出版，并被美國、日本、韓國、英國等十多個國家或地區選進大學課本，兩度被提名為諾貝爾文學獎評選候選人。
沈從文1988年5月，因心臟病突發，在其北京寓所逝世。故居于1991年被列為省人民政府重點文物保護單位，撥款進行了整修。故居現陳列有沈老的遺墨、遺稿、遺物和遺像，成為鳳凰最吸引人的人文景觀之一，每天來瞻仰者絡繹不絕。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十一
大清相國塑造了以陳廷敬為主要代表的大臣群相，反映了一個特定歷史境遇中官場人物的人格、道德和行為的艱難選擇，小說著重刻畫了清代名相陳廷敬曾這個歷史人物，陳廷敬原名陳敬，二十一歲中進士，因同科進士中有兩個陳敬，順治皇帝給他賜名廷敬，從此聲名鵲起士林。他從晉身官場之日起，就同后來權傾天下的明珠、索額圖恩怨難斷，又遭遇徐乾學、高士奇等康熙心腹的明爭暗斗。君王如虎，同僚似狼。陳廷敬如履薄冰半輩子，慢慢悟透官場秘訣，終于建功立業，名垂青史。他入仕五十三年，歷任康熙帝師，工、吏、戶、刑四部尚書，至文淵閣大學士、《康熙字典》總修官等職，最后老死相位。
這本書讓我對清代的科舉制度有了進一步認識。“學而優則仕”，陳廷敬是一個靠讀書走上仕途之路的典型，小說的前半部分內容也是著重圍繞清代一步一步科舉制度展開的。首先，是鄉試，中了鄉試的是舉人，鄉試的頭名被稱為解元。在山西鄉試中，由于科場腐敗，在第一次科考之中，陳廷敬雖然中了舉人，但名次遠遠靠后，頭名解元被一個大字不識幾個的朱錫貴花銀子買去了。出榜以后，落榜的學子們憤懣不已，上街游行，給孔子像穿上了財神的衣服，陳廷敬本是去勸阻好友，卻被卷入其中，最終落獄。順治皇上大怒，派衛向書徹查山西科場案，按照皇上喻示，原來接受賄賂的考官、行賄的學子和鬧事的學子全部殺掉，以儆效尤，但衛向書在重審閱卷后，深深被陳廷敬的才氣所吸引，因此在勸說陳廷敬寫悔過書未果的情況下，私自替陳廷敬代替寫了悔過書，救了他一命，并點了陳廷敬的解元。然后，是會試，通過了會試的就是貢士，會試的頭名被稱為會員。在會試過程中，陳廷敬又經歷了一場生死劫，因聽到了會試主考官李振鄴受賄的事情，而被李家家丁追殺；因同住在快活林的李瑾被殺，而被誣蔑為兇手，幸得山西同鄉、前朝名士李祖望父女倆的救助，才幸免遇難。該案又讓順治皇上龍顏大怒，但聰明的皇上知道定有內情，所以一方面拍索爾圖明察，一面拍明珠暗訪，并在會試的`當天親臨考場，下令陳廷敬正常考試。但李振鄴豈肯放過陳廷敬，于是就派吳云鵬故意搗亂。但因明珠的幫忙，吳云鵬被抓，供出李振鄴，科場案告破，衛向書成為會試總裁，在送呈皇上之后，陳廷敬又被點了會元，并被皇上賜名字“陳廷敬”。最后，是殿試，通過了殿試的就是進士，殿試的頭名被稱為狀元，這個階段的故事，是皇上本想點陳廷敬為狀元，但衛向書聯系到東坡兄弟的掌故，擔心“木秀于林，風必摧之”，因此點了陳廷敬二甲頭名。
陳廷敬這個人感覺是個標準的官員，思想正統、努力勤奮、堪透人情和中國官場、慢慢懂得為官之道，晚年知道功成身退，陳廷敬本人沒有什么特別令我喜歡的地方，可能我更喜歡高士奇、紀昀那種天才型的人物，而不大喜歡太“適合”社會的人，“功成身退”這一點太難做到了，無數的人敗在這上面。對于職場處事有以下幾點感受：認真做事。有想法有思路，把領導交辦的事情辦好；獨立思考。你不懂，下面的人就會蒙蔽你，要把工作主干和關鍵環節理順想透，見微知著。要善于從小問題看出事情的不尋常處；保持公心。才能夠用最簡單的道理看透復雜事件中可能存在的問題，不被“浮云遮望眼”，例如凡是說老百姓自覺自愿的一般事情并非如此；最重要一點，做事要看勢，對的事情在不對的時間做就是不對的，得揣摩透上司、同事、下屬的心思。好惡勿顯。人在職場不要太情緒化，喜怒掛在臉上，對誰不要太好，對誰也不要太不好。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十二
本文主要圍繞了三個人物來展開描寫，分別是進步的知識分子“我”，普通的農名閏土和平庸的小市民楊二嫂。他們三個分別代表了三種等級不同身份的人，在他們身上也展現出了不同的個性。
說“我”是一個進步的知識分子是因為我是一個對生活又思想有希望的人，“我”希望我的小輩們可以有好的生活，不像我和閏土彼此之間產生隔膜。人活在世上就一定要有自己獨立的思想，人沒有了思想就相當于一個植物人，他的思想會慢慢禁錮麻木，所以人貴在精神!另外，我們應該對我們的生活有所希望，有所目標。但我們又不可把目標定在“月亮”上太不切實際，俗話說希望越大，失望也越大!所以我們要訂制合理的目標，在完成目標之后再繼續定制目標，這樣我們才可以挑戰自我，突破自我，讓自己盡可能的做得更好!
潤土的思想可以說是已經完全的麻木和呆滯，在他的眼中更多的是等級封建制度的約束。對于一些我們不可以改變的外界因素，我們只有接受但我們可以改變可以控制的只有我們自己。我們要在逆境當中找到希望，并有頑強的毅力，決不可隨波逐流。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十三
《邊城》是作者沈從文于1934年4月完成的一部代表作。初讀時或許受限于年齡與經歷，對于半個多世紀前的這篇小說總帶有一些不以為意。時隔數載再度看到那些質樸無華卻深有內涵的文字，被不明緣由的情愫瞬間感染打動，從而將一種美好的感觸沉淀在內心深處。
作者曾道：“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優美、健康、自然，而又不悖乎人性的，人生形式。我主意不在領導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。”小說敘述的是湘西小鎮一對相依為命的祖孫平凡寧靜的人生，以及這份平凡寧靜中難以抹去的寂寞和“淡淡的凄涼”。閱讀這部中篇小說，通篇令人深感一種貫穿始終淡若煙塵的悠然與寂寥。白描般的筆觸，寥寥數語將小城的靜美與清雅從幽靜淳樸蒼翠迷人的大自然中帶入讀者的腦海，這片至純至美的自然塑造出一群心靈澄澈的邊民。淳良美好的靈魂，是作者此文給人留下最深刻的印象。原始和諧的邊城生活，清新樸素的民風，與那清澈溪水、帶著自然氣息的山嵐以及風中輕舞的翠竹，那白日水聲人聲交織鼎沸的河畔與沉靜夜色下靜謐映月的渡船一并，奉獻給讀者一場視覺、聽覺及感覺的盛宴。
《邊城》的寫作基于一種原始的希冀。作者將對美好淳樸的生活形態的向往與渴望自始至終注入全篇。全文極力描繪與推崇的是中華傳統文化中傳承至今的美德。作者構建出匯集“美”的一座城，仿佛是作者靈魂深處對美好信念守護的內心城堡的對應鏡像。這些美好的意象與思想，不僅是對現實生活中物欲橫流、人性衰退、重利輕義、不明廉恥、庸俗腐化現象的抨擊，也是對在時局中隨波逐流、難以尋找到心靈家園的人們的一種慰藉與支持。《邊城》中繪出的是如世外桃源一般不存等級功利，而重義重情、人際誠懇友善的一座城。文中祖孫間暖人心靈的溫情，青年男女間青澀卻純美的愛情，船總家兄弟對少女翠翠的真摯戀情以及天保、儺送兄弟二人手足情誼，都是作者對傳統美德內涵的真善美的認知表現。《邊城》將景之凈、人之淳相融合，通篇自然與人和諧的狀態中更凸顯了人們心靈的純凈。《邊城》中描寫小舟擺渡、山歌比試、兄弟謙讓、祖孫間的相依之情，邊城人民這種近似原生態般帶有非凡感染力的生命形態和生活方式，都隱含有作者對現實中傳統美德弱化、價值信仰缺失的痛惜，以及對現代文明沖擊下人性衰退、物欲橫流的社會現狀的批判。作者推重這種自然之美的生活方式，絕非不切實際的空想主義。文學不是政治學，縱然有博弈也不該將美好抹殺，作者如此的筆觸和行文，也是想以此種令人向往的桃源之美重建民族的優良品德和美好人格。
《邊城》一文將情與景都做了精妙的描繪。情的描寫上作者運用了多種修辭手法，將人物內心的`變化把握得十分到位。人物的夢境也成為其真實情感的一種幻象化表達。翠翠夢境中的情景正是這個人物內心發生細微變化的征兆。在離奇的夢境中，翠翠漸漸有了自己的心事與孤單;那甜美的夢境，顯示出她對朦朧的愛情的甜蜜向往和快樂感受。景的描繪是推動劇情發展和烘托人物心理的一種“氛圍的營造”。那片秀麗山水中，如山泉清透甘甜的生活氣息，是當時現實大背景下人們對美好生活的一種渴望。那些美不勝收的畫面，那些能讓心靈沉靜安定的場景，都將故事定格在充滿無限美感的一個舞臺之上。此景中的故事，無論是喜是悲，都帶著無法改變的原質美感，因為這片土地上孕育的，縱然有悲歡離合，也只是不同形式美的展現。作者以濃淡適宜的筆觸，描繪出的是翠竹依依、山風沁心的邊城，那碧色無邊中婉轉歡鳴的黃鶯，夏夜靜謐中喃喃的蟲聲，黃昏下的溫馨，水銀瀉地的月色，泥土清香的溪畔……景如畫卷，景情相融。這些景色隨著小說人物情感的發展和波動自然地展開，輝映人物的內心之感與心境變遷。黃昏的柔美，是溫暖也有輕若游絲的惆悵;月色清涼如水，鮮花鋪就的心路上，是主人公內心的期待與那份感情的純凈朦朧之美。
或許，只有遺憾，才能讓文章充滿言有盡、而意未窮的美好，才能讓美不僅是固化于結局的一種靜態，而成為有著生命感有著延續性的感動。《邊城》中主線故事也的確是以一種帶著悲劇美的憂郁情懷煞尾。這種浸透在文中自然流露出的憂郁，并沒有給看去極美的文字帶去損傷，反而添加了一絲別樣的感情，從而令小說的情節具有更大的延展性。它帶給讀者的也是一個沒有結局的結局：最后儺送是否回到了邊城?翠翠是否守得了自己的愛?這部作品，不是讓人感到虛無的“童話”，它沒有不切實際的幻想與極富戲劇性的變化，無論是情節的安排還是發展的步驟，每一點都是自然而然地展開，這就是一部有著獨特生命力的作品的魅力之所在。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十四
第一體會：
書中，朝上哪一個人在何崗位，可能都有一位大人在背后布局，派系矛盾表面平靜止水，深層波濤洶涌。很多工作能力選人不是第一位的，只要能稱職即可，剩下由其政治作用所決定，他可能是打手、排頭兵為自己的派系沖鋒陷陣(得到了大人的恩惠)，也可能墻頭草、八面玲瓏，不出頭而查探其他人的意圖。
恩惠是一把雙刃劍，有些東西總是要還的，到最后結果難料。
第二體會。
陳廷敬得善終，是由于他善于捕獲分析信息，對周邊干系人進行了明確分析，采取了正確的'對策。皇上是需求方，陳是項目經理，他知道需求方的要求，一是社稷，二是自己的威信不動搖，三是親近的人問題不太大。絕對的做項目，只從社稷出發，必定無法滿足皇上的最終需求，反而引得殺身之禍。
第三體會。
質疑，各地報上的政績，其中存在不合邏輯之處，只是看上層是否愿意不過問的接受。其實國人感恩的心，捐款捐物給國家的精神境界沒這么高，自發啥的不是有利益驅動就是壓迫得來(自發的救助救援另當別論)，頭腦要清楚，不要被下面的報喜材料給蒙蔽了。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十五
《大清相國》被媒體形容為"充滿正能量"，寫的是清代名臣陳廷敬在特定的歷史境遇中，在官場上所作的人格、道德和行為的艱難選擇。他入仕五十三年，歷任康熙帝師，工、吏、戶、刑四部尚書，至文淵閣大學士、《康熙字典》總修官等職，最后老死相位。
在康熙朝名臣輩出，"宦海"沉浮的年代，明珠罷相削權，索額圖身死囹圄，徐乾學去官之后郁郁早逝，高士奇倍享尊榮卻被斥退回藉。為何唯陳廷敬獨善其身？王躍文認為，這并不是說陳如何工于心計，或是如何狡猾，他這樣評價《大清相國》中的主人公：清官多酷，陳廷敬是清官，卻宅心仁厚；好官多庸，陳廷敬是好官，卻精明強干；能官多專，陳廷敬是能官，卻從善如流。
《大清相國》中陳廷敬的形象，已經影響到不少公職人員。"有些熟悉的朋友找到我，跟我探討陳廷敬的從政經歷。"不僅如此，在小說的影響之下，史學界也對陳廷敬其人其事給予了更多關注。"雖然描寫的是一位我所敬重的古人，但也表達了我對當代現實生活的思考，生活不斷往前走，我相信歷史中有很多值得現代人借鑒的好東西。"王躍文說。為人之德，就是要宅心仁厚。2011年中央組織部印發了《關于加強對干部德的考核意見》，具體從社會公德、職業道德、個人品德、家庭美德等方面細化了干部"德"的考評標準。要做好干部，首在為人，俗話說"立業先立德，做事先做人"，古往今來，對人的要求，無不以做人為本。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十六
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛，對事業、家庭、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現的種種反思，活生生的記錄她對教育的無奈與困惑，記錄了她對教育教學的積極的態度。這都讓我們覺得他是那么的貼近我們的生活呀。
走進《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業的摯愛，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發現和獨特表達等個性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語就是“讀書”二字。“讀書―思考―實踐”是這個時代的老師應當靜下心來要做的一件事，這也是要成為一個有專業尊重的教師的必由之路，作為學生要讀書，作為教師更要讀書，我理解學生讀書貴在培養興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業書籍固然是應當的，但更應當多讀一些名著、專著等等，“修身養性、凈化心靈”不敢說！但多多少少可以豐富我們的知識，培養我們的愛好。從竇老師的這本書中我理解，教師應當是要培養讀書的習慣的。
從《玫瑰與教育》中我體會到讀書的重要，作為教師更應做好“讀書―思考―實踐”。竇老師是一名語文教師，書中寫的都是她教學生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒有講大道理，也沒有羅列出許多原則和規律，而是選擇了一個新的視角：從研究教學活動中的“細節”入手，從一些我們常常熟視無睹的“小事”入手，以小見大，見微知著，讓讀者自己去悟出“規律”。
讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十七
《中小學校長財務管理培訓教程》是20__年立信會計出版社出版的圖書，作者是上海市中小學校長培訓教程編寫組。
《中小學校長財務管理培訓教程》內容簡介:基礎教育是一個社會文明發展的重要標志，關系到一個民族的未來興衰。我國基礎教育具有公益性的性質，國家為義務教育制度的實施，建立了義務教育經費保障機制，以體現國家財政的公平，這樣一來基礎教育的發展成為社會主義社會和諧、進步的一個重要組成部分。而中小學校與政府在基礎教育中在不同層次上肩負著不同的責任。政府堅持教育的公益性，著力促進教育公平，是教育事業發展的目標，為此從宏觀上建立經費保障體制。學校則應該相應地建立健全微觀管理制度，建立健全財務會計制度，規范管理，消除教育實施主體中的不公平隱患，保證教育資源最終落實的公平有效，即保證教育公平的實施。這是校長自我學習和培訓的第一個目的:樹立公平的基礎教育理念。
為切實加強教育經費管理，及時彌補各中小學校長的財政財務知識缺口，近日承德縣教師進修學校舉辦學校財務管理培訓班，全縣學校分管財務后勤的副校長和財會人員參加了會議。會上縣審計局、財政局、教育局的相關同志分別對中小學財務收支管理中的常見問題、政府采購流程、系統內部審計中發現的問題進行了深入的講解和剖析。
通過此次培訓，提高了校長財務管理能力，規范中小學的財務行為，同時加強財務管理和監督，有效推進依法治教，依法治校。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十八
卡耐基說：“一個人的成功，只有15%歸結于他的專業知識，而85%歸于他表達思想、領導他人及換其他人熱情的能力。”自從我拿到這本《人性的弱點》，從封底上看到作者的這句話，我便時常在想：如何擁有這85%的能力帶著這樣的一個疑問，我開啟了這本充滿智慧的書。
它告訴我：如要采蜜，不可弄翻蜂巢。
美國鼎鼎有名的黑社會頭子，阿爾卡龐在被處決前曾這樣說道：“我把一生當中最好的歲月用來為別人帶來快樂，但我得到的卻只是辱罵，這就是我變成亡命之徒的原因。”我就不理解了，俗話說：人之將死，其言也善。但卡龐在死之前卻都沒有一絲自責悔恨。其實這便是人性的弱點——做錯事的時候只有怨天尤人，就是不去責怪自己，反思自己。
想到這，我卻不禁臉一紅，羞愧不已：我卻也曾為自己的過失找借口，為錯誤推卸自己的責任。
記得印象很深刻的。一次班級衛生評比，雖然當天我并不是值日生，我也確實看見了地上的那團紙，我卻不愿意起身，彎腰拾起它。心想這么一個小紙團應該也不礙事。結果：當晚卻被扣了班分。看著老班在訓斥值日生，我也在埋怨他們工作不細心，殊不知，若是當時我愿意起身彎腰，也就不會被扣班分了。現在回想起來，那時候真是太聰明了。
犯錯，首先應反思自己，再考慮別人的過失。我一直提醒自己。
《人性的弱點》也告訴我：無事也登“三寶殿”。
對于這點，我其實感觸頗深，有一次，我興致勃勃地打電話給我的好友，想與他分享我的喜悅，不料，他接起電話后，便飄來冷冰冰的一句：“有什么事”頓時猶如傾盆大雨，澆滅了我滿腔的熱情。事后我翻閱了它，才想通：其實是因為我平時給他電話，總是有求于人，或者不好意思開口，拉著人家東拉西扯了幾十分鐘，忽然開口：“你幫我……”自己的不好意思卻令對方誤會成是在利用自己。
現在，我學會了無事也登“三寶殿”。這才是人際交往的最佳狀態。
這本充滿了智慧的《人性的弱點》，教會我的不僅僅如此，它教我尋找人性的弱點，并克服它，相信在未來的人生之路上，它將會成為我的良師益友。
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大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇十九
今年開學，我校對上學期工作做了認真調查，填寫了調查問卷，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。現將20__學年工作總結如下：
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育(質量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減。
輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四、五年級作業總量控制在30分鐘，不得以增加作業量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。?發現一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
情況調查表。調查結果如下：
一年級：有49%的家長認為三門學科作業負擔都適量，41.8%家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。7%的家長認為語文作業負擔重與較重，3.6%的家長認為數學作業重與較重。
二年級：有54.5%的家長認為三門學科作業負擔都適量，45.4%家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。6.6%的家長認為語文作業負擔重與較重，3.3%的家長認為數學作業重與較重。三年級：有51.25%的家長認為三門學科作業負擔都適量，33.1%家長認為三門學科作業負擔都輕與較輕。10.6%的家長認為語文作業負擔重與較重，2.5%的家長認為數學作業重與較重。四年級：語文學科：有74.2%的家長認為作業負擔都適量，25%家長認為作業負擔比較輕，2.8%的家長作業負擔重。數學學科：有34.2%的家長認為作業負擔都適量，43.2%家長認為作業負擔比較輕，17.4%家長認為作業負擔重。
五年級：有59.5%的家長認為作業負擔都適量，31.3%家長認為作業負擔比較輕，10%家長認為作業負擔重。
六年級：有61.2%的家長認為作業負擔適量，32.8%的家長認為作業負擔比較輕，7%的家長人為作業負擔重。
經上述調查，我們認為我校教師布置的作業量能夠按照減負精神落實，出現的部分班級，部分學科作業量試重的問題有以下幾方面：
(1)課任教師屬新教師，要求過高。
(2)部分學生基礎差，導致作業時間長，不能完成。
(3)部分教師的課堂40分鐘效率不高。
四、今后努力方向。
今后學校教務處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質量。切實減輕學生課業負擔，達到減負不減質的目標。
大清相國讀書筆記與心得感悟（優秀20篇）篇二十
暑假里學校下發了一本《大清相國》，供黨員同志學習。抽空閱讀了王躍文先生的這篇長篇歷史小說《大清相國》一書，心情很是有一種沖動的欲望。沖動的是我很景仰這樣的作家這樣的水平，因為他寫出了那個時代的權利和官場以及人與人之間的.勢利和猥瑣，以及為官為人為文為事的紛紜復雜，《大清相國》這本書的封頁上有這樣一段話：康熙朝名臣輩出，但都大起大落：明珠被罷官，索額圖痛死囹圄，高士奇最終被貶回原籍，徐乾學去官早逝，滿朝重臣中，但見陳廷敬馳騁官場五十余年，歷任工、吏、戶、刑四部尚書，最終成為文淵閣大學士，乞歸后仍被招回，最后老死相位。
王躍文集中筆墨來寫陳廷敬為官的一生，寫他如何從一個擁有正義感的青年舉子，逐步成長為胸有城府、老練沉穩的官僚。晚年回到家鄉，他總結自己近50年的官華考宦生涯，記得小說的最后又有這樣一段話：“當年衛大人告訴他一個等字，岳父告訴他一個忍字，自己悟出一個穩字，最后又被逼出一個狠字，虧得月媛又點醒他一個隱字。若不是這一隱字，他哪能全身而退?”這段話是小說的點睛之筆，也算是全書的文眼。等、忍、穩、狠、隱，陳廷敬的一生幾乎就是這5個字的形象寫照，總結起來，“等、穩、忍、狠、隱”與“識時務者為俊杰”是陳廷敬馳騁官場的真經秘訣。陳廷敬能夠耐得住寂寞，一步步做到了“等、穩、忍、狠、隱”，不參與派系與集團斗爭，有自己的道德操守，講究政治謀略又不去害人，能夠更新觀念、迅速轉變角色，從錯誤的思想中走出來，識時務、處處小心謹慎、避免鋒芒畢露。用自己的方式報效朝廷、造福子民。這些都是很可貴的。康熙皇帝稱其：“寬大老成，幾近完人”。