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孤獨小學四年級（專業20篇）篇一
凝望著散亂的星星卻表達不出零亂的心情。走在校園的走廊上徘徊但對家的思念越加濃重，突然發現自己長大了不該再那么他們了。再吃舉起頭來，才發現今天的月亮又亮又圓但又好孤獨的懸掛著。自己又何嘗不是這樣孤獨，孤獨的一個人面對一切，又有誰可以真正體會得到呢？沒關系吧，靜，沒有什么的，真的，你要加油，未來就是彼岸，我叫雪，我會給你力量。
我也叫自然，我會一直在你身邊的。耳邊散出自然的聲音，夠了，真的，有你就有夠了。獨自站在學校的中心，仰頭好親的朋友哦一直觸摸你，對我來說這就是幸福哦。我愛他們，他們也許比任何人都了解我，支持我，伴著這個信念，我整整努力了5年。我真的好幸運，沒有朋友，最起碼我還有他們作為依靠。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇二
清早，天際已泛出魚肚皮般的紅，輕輕，如紗一般。我在紅色的小院里享受著自己那分孤獨。這個美好的黎明以前，在地球的那一面該有一個帶給人悲傷的黃昏吧！也許此時地球那一面的人已經睡下了，太陽帶他們的只是一個美好的夢鄉。而此時，太陽帶給我是一份孤獨。只有，也許只有腳下的球能聽見我的傾訴，也許還有，還有這個紅色的小院與太陽的半邊臉。
此時我的希望，也只有孤獨帶給我的平靜。
我渴望是一棵垂柳，接受著詩人，作家，畫家給予我的贊嘆，與綠色的生機。我渴望是那染紅天際的太陽，給予人溫暖，給予人光明，給予我此時的孤獨。我渴望是金色的月亮，帶著神秘，帶著孤獨出現在光禿禿的樹叉之中，給予人一個更美好的夢。也許它并不孤獨，它有星星的陪伴，就像我有球陪伴一樣。我更想是夢中的來者，為它創造一個美好的夢鄉。
此時太陽已經看到了我與地球。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇三
抬頭望天，輕嘆人生。若事事皆順人意，人生豈不了無生趣？伸手接落葉，低頭嗅殘花，即使落寞，仍也馨香。
人越長大，就越孤單。我們總是埋怨，為何時間帶走了我們的純真，帶走了我們的歡笑，帶走了我們的年華……或許，這正是時間給我們的考驗，讓我們在獨行中領悟到更多，明白孤單也是一種美。
其實，面對孤獨，我們并不需向它說“不”。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇四
花花綠綠的雨傘，填滿每條街道，到處堵車、已經下了一個下午了。這場蒙蒙細雨還是連綿不斷的下、傘聲嘩啦啦的響，心已經濕透。一個人呆在家里，突然想起今天已經星期天了。怎么辦、快五點了、急急忙忙收好衣服，拿起雨傘、走在繁華的街道上、沒有一個熟悉的背影、沒有人會認識我也沒有人會想我。
當趕到車站時，全身已經快濕透啦、司機看了看我，沒說什么、還是讓我上車了。但從他的眼神中我可以看出、他是不想讓我坐的、但是，也許是因為可憐吧！坐在車上、我習慣孤獨的欣賞外面的風景。
到學校時、只有五分鐘就上晚自習了、跑回寢室放好衣服、又跑回教室、只有一分鐘就上晚自習咯。鈴聲，心才慢慢的平靜下來、肚子咕咕咕的、才想起，還沒吃晚飯。衣服已經干了、也許是因為跑得太快了吧！也許沒有人會想我、現在我在干嘛呢！不會有人想我的，我的爸爸媽媽不、他們不會，他們只會給我錢然后就是整天不在家，住校的孤獨也許我早就習慣了吧！
孤獨小學四年級（專業20篇）篇五
喜歡坐在陽臺的柵爛桿上，望著黑色的夜，耳朵里聽著放著搖滾的音樂。搖滾，很個性的青春。但我還是比較喜歡林俊杰的《一千年以后》，真的很喜歡，沒理由的喜歡。我承認自己不是一個好孩子，因為任性，因為固執；但我也不承認是個壞孩子，我媽說了：“誠實的孩子不說謊。”
喜歡在夏天里有星星的晚上，伴隨著一片哇哇叫聲，獨自孤獨著守望黑色的夜。我不知道一千年以后的事情，因為到那時世界早已沒有我。也許我們都還是小孩，我們都不應該叛逆。是小孩沒什么不好，因為我們可以微笑，天真的笑。喜歡黑夜，這不是很好，黑夜里的還不安分，細胞很活躍，特別是文學細胞。在黑色的夜幕里喜歡用自己的筆涂寫畫鴉。涂完了，畫完了，而記憶也隨風被遺落。
抬起頭再望望窗外，在山的那邊，太陽已慢慢爬上山頭，而復讀機里歌早已放完，塵埃落了，夢也該醒了。育是美好的一天，一個新的開始。
黑夜里的心情很孤獨，亦和歡暢。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇六
愛上了寒冷與孤獨，其實，冰封的世界，封不住的，只此而已。常常，仍迷戀偶然滲入的陽光，妄想打破與世界的隔膜。向上沖！用力，一次！兩次……冰層！厚厚的冰層，它撞痛了我，凍傷了我，一次又一次不動聲色地拒絕了我卑微的逃亡。血水相溶，不經意間回首，竟發現，這里卻紅得如此瑰麗。便不愿被打擾，癡狂地保護著隔膜，憎惡陽光的侵犯。偶爾，也會哭泣，哭泣？哭泣算什么？！在水中，最無謂的就是哭泣。淚水的堆積，使孤獨膨脹。
終于怕了，怕在孤獨中死去。死去了，仍逃不出這里。
生命本就無常，為何只有我，注定一生只與孤獨相伴……。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇七
我是個快樂、活潑的人，直到有一天我和我的朋友鬧矛盾了。那一天，我和朋友在打乒乓球，打著打著，突然來了六年級的。那個六年級的說：“我也要來。”我們無奈，只好和他一起玩。那個六年級的說：“你們倆其中一個用手來打球。”為了一個乒乓球拍，我和我朋友爭吵不休。就這樣，我就漸漸地丟失了朋友。
上課鈴響了，我連忙跑回教室。我沒有心思聽課，只想怎么和我的朋友和好。下課了，我都跑出去打朋友，哪怕是一個不懂事的朋友都行。我找了幾個朋友，我和他們相處了幾天，還是覺得我原來的朋友好一點。所以，我經過深思熟慮，才決定找回我原來的朋友。可是，我朋友還是拒絕了我。
現在，我更加傷心了，課后，我獨自一人在墻角，羨慕那些有朋友的人。一次作文課，老師布置一個作文題是我的朋友，我在作文上只寫了兩三行，其他的人一口氣能寫三百個字，因為我沒有朋友，我很孤獨。
朋友就如同手足，朋友之間的友誼最珍貴。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇八
其實，時間過的很快，一轉眼在校園匆匆的5年已過，時間在渾然不知中消逝了，可以說改變了很多，一切都變了，有時覺得好陌生，像奔跑的列車，過去，就過去了，哪些美麗的風景卻來不及看。在這里我體會到了很多，嘗過失敗，那種令人心痛的記憶。品嘗過成功，那種光榮的獎狀。都有酸甜苦辣的滋味。一時間，變化像云朵一樣迅速。在操場上，看著冷風吹過，打了個寒顫，發覺，一切一切都在變。只是自己沒有感受到，我什么時候變得孤獨。朋友，只是個虛假的擺設，5年可以改變很多，從陌生到熟悉，大家的友誼。朋友到破碎又到和好，又到破碎，有和好，好虛偽。為什么？寧愿孤獨聆聽自己的心跳。寧愿獨自聽音樂，有時覺的孤獨發芽了。可笑，可悲。就像利用你，完了，甩手而走，還有半年，有許見面也是陌生人。離開了，就像電影一樣放過去吧再見。
希望，能找到一個友誼天長地有的好朋友。在孤獨，用虛偽的面具承受半年，就半年，一切，都可以，隨風而去。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇九
我凝望深藍的夜空，看到了一輪皎潔的月亮嵌在那寧靜的星空。
我聽到了落葉的“沙沙”聲，好似在為孤獨的我唱歌；我聽到了小河的“嘩嘩”聲，如同在為孤獨的我伴舞；我聽到了北風的“呼呼”聲，猶如在為孤獨的我添幾分涼意。這一切難道是大自然在為我的處境嘆息嗎？漸漸地，我地眼睛模糊了，流下了一串冰涼的淚水。哎！原來眼淚也在為我難過。
爸爸，為什么？為什么你不懂得孩子的心聲？為什么晚上你把我送回家自己去娛樂？我真不明白你為什么要這樣做。我問過你，你曾經是用那樣冷漠且幽默的語氣回答，“我想練練你的膽量”。這是真的嗎？不是，這只是你替自己的行為圓謊其說而已。你有沒有替我想過，空蕩蕩的家里只有我一個人，那是怎樣的感受？你明白我在寂靜中的害怕嗎？你明白我在每天夜里的孤獨嗎？那種孤單，那種冷寂，將要把我包圍，從而窒息，恐怕，那是世界上最可怕的感覺吧。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十
奶奶：
您好。
奶奶您為我做過很多事，其中最令我感動的是我生病的那次。
那一天我生病了，雖然我生了病，但我還是在上學。放學后我跟著奶奶走，忽然我覺得不對勁，于是我問奶奶：“奶奶，我們是不是走錯路了？坐公共汽車的路不是這條呀！”“我們今天先去看病再回家。”奶奶說。“看病？”我感到很奇怪，因為今天早上，我沒有聽到家長說自己要給我掛號。我又問：“誰掛的號？”“我在接你前掛的。”聽了這句話我很感動，奶奶的背已經有點彎了，沒想到奶奶會這樣關心我，這時奶奶主動地拿了我的書包背在自己的背上，拉著我的手往醫院走去。那天下午看完病后，我很快就好了。
奶奶，我要謝謝您對我一直的照顧，我一定會好好學習，長大后要好好照顧您！
xxx。
20xx年xx月x日。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十一
上個周末，終于在北京炎熱潮濕的桑拿天氣里，讀完了馬爾克斯《百年孤獨》，這本書對于中國文學愛好者并不陌生，中國現今中年一代的著名作家幾乎都多少受到了馬爾克斯思想或者創作手法的影響。但很坦白講，我是受到了早期一些其他文學或歌曲中出現的百年孤獨字眼，到最近媒體大肆報道的中國如何費勁周折終于拿到馬爾克斯版權的影響，才決定要捧起這本厚厚的巨著。
看最初部分時，覺得有點《指環王》的魔幻和不知所云。
中段看完一些網上的簡單介紹后，改換了視角，從魔幻中剝離出現實的故事主線，終于隱約捕捉到了作者魔幻現實主義筆觸下想要表達的對殘酷現實的悲嗆。
尾段讀完，唏噓感嘆，下定決心一定要寫篇讀后感，表達我的震撼和對孤獨的全新理解。
等到真要下筆了，才發現面對這樣一部史詩般的巨著，實在無從下筆。是的，這是一部史詩般的巨著，或者它就是史詩本身。面對它，我感覺自己渺小得根本沒有資格來描述自己的讀后感。作者駕馭文字的能力，講故事的手法，豐富但絕不華麗的細節描寫，天馬深空卻從不脫離主題主線的想象，讓提筆想寫讀后感的我，不僅悲從中來。
也許我眼界太淺，但在我這一畝三分地上，我只能做出結論：馬爾克斯，絕非人類。
《百年孤獨》被稱為拉丁美洲魔幻現實主義的代表作。這部小說內容復雜人物眾多情節離奇手法新穎。作者馬爾克斯在書中溶匯了南美洲特有的五彩繽紛的文化。他通過描寫小鎮馬孔多的產生、興盛到衰落、消亡表現了拉丁美洲令人驚異的瘋狂歷史。小說以“匯集了不可思議的奇跡和最純粹的現實生活”榮獲１９８２年諾貝爾文學獎。
這本書最離奇的地方是在于它的敘事手法非同一般，連環、環環相套、循環往復，仿佛讀者和小說中的人物一起從一個起點開始，經歷百年后，又回到了命運的原點。整個小說縱貫百年歷史構建虛擬創造出小鎮馬孔多的布恩蒂亞家族7代形形色色性格各異的男男女女，但他們都有一個共同的特征：在拉丁美洲民族革命運動大背景下，無法逃脫直接或間接地被孤獨所折磨至死的命運結局。在個人命運的背后，我猜測作者是想揭示這樣一個主題：在殖民統治時期的革命潛流，會因為人的孤獨、封閉逐漸落后而消亡。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十二
人們常說“秋云如巧。”確實如此，秋天的白云千姿百態，形態各異，像一幅幅美麗的畫卷，像一位神奇的魔法師。
清晨，第一縷霞光照射到天空中朵朵白云上，白云成了燦爛的金色;這時，天空的白云像一只大鳥在前面撲閃著那美麗的翅膀，而在它的后面還跟著一群小鳥，忽然，那只大鳥和后面的小鳥變模糊了，再仔細一看不見了，有的變成了孔雀，展開它那五顏六色美麗的尾巴，好看極了，一眨眼間，就不見了。
中午，太陽高掛在天空，耀得天空碧藍碧藍的，像水洗過一樣。云是乳白色的，好似一只大公雞出現，還展開了它那雄壯鮮艷的大翅膀，仰起頭張著嘴對著天空嗚叫著。此時，又出現了一條張牙舞爪飛騰的銀龍，張著大口好像要把整個天空吞掉一樣，過了一會兒，天空中變成了一條大鯊魚在尋找食物，在鯊魚的前面好似出現了一群小魚，大鯊魚張開那血盆大口，要把小魚兒全部吃掉。
傍晚，太陽要落山了，云的顏色在夕陽的照射下變成了金黃色，天空中出現了一輛誰也沒見過的，金色閃閃的小汽車，好像在白云輔下的銀色大道上行駛;瞬間，天空中又出現了一位害羞的小姑娘，她一出現就用天空中的白紗遮著了美麗的臉龐，她穿著白色的紗裙在空中漫舞著。此時，天色漸漸地暗下來，美麗的景象即將消失。
啊!秋日的云兒真美!
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十三
我是一個孤獨的孩子，從小，我的'身體就不好，有肺炎，咳嗽不斷。所以無法和同齡的小伙伴們一樣，下水撈魚，爬樹，掏鳥蛋等等……我的童年無趣極了，都是我一個人孤獨地度過這段時光。可是，正是因為孤獨，沒人陪我玩耍。我才有了更多的時間讀書寫字，把時間全都放在了學習上面。這讓我在學校的成績十分優異，名列前茅。也正是因為孤獨，書和我為伴。我看故事書，歷史書，百科書等等……這都帶給了我豐富的知識和樂趣。孤獨也讓我學會自理，有著強大的生活能力，三歲時自己會疊被子，五歲時能自己刷牙洗臉自己吃飯，十歲時，就已經會自己做飯做家務了。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十四
說是孤獨，我感覺這是唯一一個能形容我童年的詞了。那時，我才七歲，剛上一年級不久。本來，我是很向往學校的，也很容易把學生們想成是很陽光，樂于助人的好孩子。很可惜，我想錯了。
一開始還好，可到了后來，我發現開始有人討厭我了，還在其他人面前說我壞話。因為我是一名課代表，要把作業沒完成的人記下來，不允許讓他們在學校里補，所以一旦被我發現了，就統統沒收。我照做了，沒有留情。行為我覺得那是一名課代表的'職責，如果我不照做，對沒完成作業的人進行寬恕，那是在害他們。可他們不明白，說我小氣，說我很賤，雖然很委屈，但我沒說出來，我想，他們一定會明白的。
一年級，他們把粉筆灰往我身上撒，我并沒說什么，默默地承擔了。二年級時，他們開始向老師冤枉我，我反對，那有什么用？老師不信啊！看我不聽話，把我給”辭”了。她們笑的很開心。我的父母長期不在家，使我在七，八歲時就學會了獨立，學會了接受孤獨，喜歡一個人，喜歡把委屈藏在心里，因為我覺得，那才是最安全的地方，只有它，才沒有任何抱怨的傾聽我的話，無論我說什么，它都能接受，它，成了我唯一的伙伴。所以，請不要輕易說你了解我。因為不了解而接近，因為了解而分開，我與孤獨互相了解，只有它了解我。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十五
尊敬的熊老師：
您好！
最近，我遇到一件煩惱的事。
我患上了“考前綜合癥，”每逢考試我就很緊張，越緊發揮失常，一發揮失常就考不到好成績，一考不到好成績我就愁。
我的好朋友也經常給我施加壓力呢，哪怕我一不小心輸了她0.5分，她就會追在我屁股后面不停得說：“唉，李釔彤，你說你這次怎么考地比我還差，哎呀，這樣下去可不行呀……”
雖說這是為我好，但，怎么聽都是那么刺耳，一不小心就想要發脾氣，我的好朋友就會又說：“哎呀，李釔彤，你不要生氣嘛！生氣了就不好看了，何況你還是淑女……”
xxx。
20xx年xx月xx日。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十六
親愛的爸爸：
您好！
如果有人問我你的爸爸是一個怎樣的人時，我會毫不猶地告訴他，您是一位好父親。這個詞語是神圣的，并不是所有的人都可以被尊稱為父親。只有那些為自己的子女真心付出過的人才可以稱為父親，更何況我有一個好父親，這足以表達父親對我的疼愛與我對父親的敬重。
我人生中的第一個向導，我人生中的領航者就是您。不管是生活中的一切，您都為我維護著，用一個父親的全部來教導我。當我一不小心摔碎一個勺子，來到您的面前向您認錯時，您的第一句話卻是問我有沒有劃傷。這不是溺愛，而是您要保護我，當時您沒有批評而是叫我做什么事都要小心，并且還夸我是個誠實的孩子。
就這樣您讓我能去做自己想做的事情，您為我留下了一片自由的天空，雖然這片天空并不大，但我覺得這里擠滿了您對我的愛，讓我不為學習而緊張過度，還不給我施加學習上的壓力。父親的一舉一動都在影響著我，是您對我的愛讓我懂得去關心別人，也是您對我的寬容讓我懂得去包容別人的不足。
一縷陽光滋潤我的心田，一片陽光照耀我的一生，陽光下一雙大手牽著一雙小手，那是您和我。
我的父親，將來的`我會讓您更加驕傲，自豪！
祝身體健康，萬事如意。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十七
尊敬的老師：
您好!
明天就是教師節了，這是您們的節日，是充滿燦爛和光芒的節日，你們是園丁給我們知識。您每個星期的星期四晚上都辛苦得給我們這個四二班打作業，每天都要很晚才睡覺，還要管理一些不聽話的同學，很顯然您比別的老師都要辛苦，每天上語文課還要精神飽滿的上課，其實您是多么希望我們聽話。
可是，班上還有一部分同學多么不聽話，讓我們大家，讓我們這個四二班丟了臉，在這個班上，只有您和袁老師最關心我們。因此，我代表全班向您問候：老師您辛苦了。我希望您在這個一年一度的教師節里過的快樂。
xxx。
20xx年xx月x日。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十八
爸爸：
您好！
爸爸，這么多年來，我心里藏著許多話想對您說，但又不敢開口，借著這次寫作文的機會，我就將它說出來吧！
爸爸，我想對您說：“別玩電腦了！”爸爸十年來，您沒有哪一天不碰電腦的，電腦仿佛是您的命根子，我每次一放學，來到家，十回有十回在電腦前看見您！小時，我認為您在工作，但大了，才發您在玩游戲。有一次我想讓您陪我玩一會兒，您卻一心一意地玩著游戲，看您那么專注，理也不理我，我愣住了，一瞬間，我感到電腦是個壞家伙，我跑到自己的屋子，小聲哭泣著……爸爸，您認為電腦真好玩嗎？電腦游戲是供人們休息用的，而不是拿它當飯來吃的。爸爸這個家，媽媽是有責任管我，但媽媽一向你告狀，您就開始給我“一”，我感到很不公平，一個天天不管我的人，有什么資格說我？但您是我的爸爸呀！我曾勸您多次您不聽，還找出一大堆理由教育我。我哭，我放聲大哭，不想讓您碰那個既可愛又可恨的電腦。可，您聽不見……我失落，我難過，我悲傷，我痛苦，我說過多少次都沒有用，這全要靠您的配合呀！
爸爸，我真想大聲，大聲，大聲地對您說：“別玩電腦游戲了！”
祝您身體健康！
孤獨小學四年級（專業20篇）篇十九
親愛的馬老師：
您好！我想告訴您我想發明的住宅——會走路的房子。
這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時就不用收拾東西了。如果人們在家里住習慣了，來到其他地方住，自然會不習慣。只要有了會飛的房子，就不用那么麻煩了。
這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發、火山暴發等自然災害。如果將會有自然災害，房子就會發出警報，讓大家做好準備。然后飛入空中一段時間。如果房子預測到自然災害已經停止了，就會安全著地。
這種房子是怎么飛的呢？原來，這種房子聯系著腦電波探測機，只要把腦電波探測機安在耳朵，它就可以根據主人的思想進行飛行。
這種住宅是靠什么來發電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發成水，再把水變成電。
這就是我想發明會飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來信。
xxx。
20xx年xx月x日。
孤獨小學四年級（專業20篇）篇二十
在我成長的過程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像海中的浪花，一朵又一朵。然而，在八歲的時候，我做的一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。
那還是我八歲的.一天，天很熱，我看見教科書上介紹制造泡泡水的方法，就立刻產生了一種做做試試的強烈欲望。我放開水龍頭，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗滌劑等，用匙子慢慢攪拌，一杯泡泡水于是誕生。我用紙卷了一根空心的管子，沾點水，用力一吹，果然出現了一串串五顏六色的泡泡。我高興的又蹦又跳。吹了一會兒，我累了，就坐在沙發上休息。這時候，腦子里突然閃過了一個念頭，泡泡水既然能吹出五顏六色的泡泡，那么這水一定很美味。想到這里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟連喝了兩口，可了不的了，嘴巴頓時又苦又辣，嗓子又干又癢，接著肚子開始作怪。