讀后感可以讓我們更加全面地了解和把握書籍中的主題和意義，同時也可以培養我們的批判思維和創造力。小編整理了一些經典讀后感的片段，希望能夠引起大家的共鳴和思考。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇一
今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。《紐約時報》對該書作出了這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。”從書店買回書后，我迫不及待地讀完了這本獲國際大獎的小說，深深地被感動了。
這本書描述了一個非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現了這個普通孩子豐富的內心世界和成長歷程。鮑雷伊安靜、內向，沒有特殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業。在二年級時，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。轉眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉學了。為了完成老師布置的作業，他和漢修先生聯系得更密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的情況、自己轉學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，還體會到了父母對他的關愛。鮑雷伊一步一步成長了、轉變了。
這個普通的孩子讓我感到特別真實和親切，他身上的一些缺點在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動了。在深深感動的同時，我也得到了極大啟發。
首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓我也很感動。她尊重孩子，與孩子平等對話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會期待別人而不懂得回報，要學會報恩和感恩。她引導孩子要樂觀堅強地面對人生。媽媽對人生堅強樂觀的態度對鮑雷伊幫助很大。想想自己有時候遇到學習上的一些困難和挫折時就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，對老師和長輩還不懂得感恩和回報。
其次，這本書還讓我感到寫日記對提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的文章，可在后來的征文比賽中卻獲了獎，這不正是每天堅持寫日記的結果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養成堅持寫日記的良好習慣，我想我以后寫作文時一定會下筆如有神的。
通過閱讀這本書，我感到自己一下子長大了許多，也明白了很多道理。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇二
我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，這是一本與眾不同的書。書里的內容幾乎都是以書信的方式表達的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認識的人。
鮑雷伊是一個很普通的男孩。開始他對寫作興趣并不濃厚，也沒有什么特別的才能。他在兩年級時讀了一本書，他十分喜歡那本書的作者――漢修先生，便用信與他聯系上了。
雷伊有一些煩惱，例如：老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過與漢修先生的書信往來，雷伊不僅學會了面對困難，而且同時練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣，第一次寫日記時大腦也是一片空白，后面的寫作是為了完成老師的任務。閱讀完了這本書后，我覺得寫文章不是任務，而要自主，還要多交流，要與生活緊密相連。
遇到困難時要樂觀堅強，相信自己。就像雷伊的媽媽說的那樣：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”
我喜愛這本書，書中告訴我們：“不要退縮，要自信，不要害怕寫作。”
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇三
這本書讓我感到好笑的地方是，雷伊和他的同學去吃沙拉時，有一個男孩只夾菜葉和西紅柿吃，因為他還以為還可以吃牛排呢!
讓我感到遺憾的是，他的爸爸、媽媽離婚了，但最后也沒有復婚，而且媽媽自己一個人，養鮑雷伊很不容易，也沒有給鮑雷伊一個完整的家。
讓我感到傷心的是，當小雷伊從電話中知道爸爸要請一個男孩吃比薩時，他心里非常傷心，我也很為他傷心。
我收獲的是，鮑雷伊是一個寬厚的孩子，他曾經這樣想過：“我并不認為偷午餐是對的，我只是覺得，很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得和他在一個學校上課。”
我希望現在的父母不要吵架，更不要離婚，因為孩子都需要一個完整的家，那樣才能幸福。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇四
暑假里，我第一本看的書是《親愛的漢修先生》。還沒看書的內容之前，我就被封面上的那個紐伯瑞兒童文學獎給吸引住了，讓我覺得，這一定是一本好書，果然不出我所料。
這本書完全是以書信的格式來敘事，這種方法是很少見的。《親愛的漢修先生》這本書主要內容是一個叫雷伊的男孩在小學二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘籍》的課外書，結果就喜歡上了作者漢修先生，之后就一直與漢修先生書信往來。
到了六年級，雷伊為了完成老師布置的作業，他與漢修先生聯系的更加密切了。在那一封封信中，雷伊說出了他父母離異的實情，他在自己新學校的孤獨和無助。
這本書中雷伊的媽媽十分讓我感動，她能夠十分正確的引導孩子，讓孩子能樂觀堅強的面對生活，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以堅持走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對雷伊產生了巨大的影響。
在家里，媽媽給了雷伊充足的的慈愛與尊重和鼓勵。雷伊的媽媽獨自一人帶著雷伊，艱難的生活了下來，離婚對她沒有造成一點的不愉快，依然對生活充滿期待與信心。
雷伊是個愛思考的孩子，甚至可以說他是個小發明加，他竟然可以在午餐盒里裝上報警器，是的，只要仔細思考，有什么不能完成呢，雷伊也是經過一次又一次的思考，一次又一次的查詢圖書資料才能完成的啊，所以只要努力沒有什么事情是辦不到的，“世上無難事，只要肯攀登”啊!
讀完這本書我最大的愿望就是也能和漢修先生這樣的名作家一起寫信往來，和名作家一起談心，訴苦，這絕對是一件非常開心，令人羨慕的事。
我真喜歡《親愛的漢修先生》這本書，我也從這本書中悟出一個道理：找準目標，加上百分之一的聰明和百分之九十九的不懈努力，你就能成功地邁出一大步，相信自己，相信未來，你就能走的更長久，更成功!
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇五
看完《親愛的漢修先生》這本書，我發現它更像一本作文書。因為書中的主人公好像只會寫信和寫日記，就是他給漢修先生寫的各種各樣的信。
這篇文章中，主人公鮑雷伊在二年級時讀了一本漢修先生的一本書，從此便寫信同漢修先生聯系。到了六年級，為了老師的'作業，鮑雷伊和漢修先生聯系的更加密切了。因為漢修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家征文的入圍獎。
這本“作文書”雖然都是作文，但是也講了一個故事。
這本書還讓我學到了許多寫作的好方法：一是多用形容詞、成語和好詞好句；二是敘述事情要完整，不要丟三落四；三是多用語言、動作和心理活動的描寫，會使文章更加的形象、生動，從而更加吸引讀者。
這是我讀完這本書后總結的幾個寫作的方法，如果你們有更好的方法，一定要告訴我喲！
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇六
去年媽媽讀給我聽《親愛的漢修先生》，我還聽了一遍英文版的，今年我可以自主閱讀啦!(哈哈)。
我非常喜歡鮑雷伊(最喜歡埃米爾)，因為他和我很像：我們都沒有寵物;我們都是普通男孩，不是超常生也沒有特殊才藝;我們的媽媽都喜歡說不能一輩子都期待別人幫忙做每件事情;我們的媽媽都說看電視會使腦袋變笨，鮑雷伊媽媽不肯修電視機，我媽媽干脆把電視機送人了;我們的媽媽都逼著我們依照漢修先生的建議多看書、多觀察、多聽、多想和多寫，去年暑假媽媽假傳圣旨(以老師的名義)騙我用盡洪荒之力，寫了6篇讀書筆記，12篇小練筆，16篇奧運日記(幸虧奧運會四年一次，一次只有16天)。
書上說鮑雷伊寫的《卡車上的一天》獲得年度小作家比賽入圍獎，貝喬女士感覺身臨其境，好像她自己開著卡車在陡坡上載著好幾噸葡萄。我在墨爾本看到各種各樣的卡車，又大又新，又漂亮又干凈，有的有鼻子，有的沒鼻子，不過有些沒鼻子的卡車有耳朵或金雕。卡車司機看上去很酷很開心，媽媽說澳洲卡車司機賺錢多，但是很辛苦，必須忍受和家人分離的痛苦。
我和鮑雷伊的爸爸比爾一樣愛卡車，也愛永遠不知道下一站是什么地方的新鮮刺激感，我也喜歡看高山、沙漠的日出，結滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味，“土匪”和鮑雷伊也喜歡跟著卡車旅行，我不明白為什么鮑雷伊的媽媽邦尼不喜歡這種生活。媽媽說年紀大了就安土重遷，不想折騰了。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇七
我終于一口氣把親愛的漢修先生這一本書看完了，這本書了有好幾個非常好的主人公，他們分別是鮑雷伊、媽媽、爸爸、“土匪”等等主人公。
其中我最喜歡的就是鮑雷伊，鮑雷伊是一個非常會寫信的孩子，鮑雷伊在這一本書上寫了幾十多封信，好多的日記，要是我肯定做不到，鮑雷伊卻能做到，這說明了什么呢！這就說明了鮑雷伊是一個非常堅持不懈的男孩，我一定要向他學習，這樣才可以讓我的作文水評提高嗎！
書中的漢修先生是鮑雷伊一直喜歡的作者，他寫過許許多多的書，他寫的所有書，鮑雷伊都看過，鮑雷伊寫的信也都是給漢修先生寫的！所以鮑雷伊就是漢修先生的頭號小書迷，鮑雷伊是他被喜歡他的！
書中的爸爸是一個和媽媽離婚的男人，鮑雷伊特別希望他的爸爸回來！可是他的媽媽卻沒有讓他的爸爸回來，他的爸爸是一個專門為被人拉車的人，每天就是給別人載點吃的等等東西！他的收入雖然不高，但他還是每天為鮑雷伊寄一點錢！
我希望鮑雷伊的`爸爸還可以回到鮑雷伊的身邊。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇八
記得我第一次看《親愛的漢修先生》是在四年級上學期，我一口氣就把它看完了。這個暑假，在老師的推薦下，我又細細品味這本書，它給我留下了深刻印象。
這本書主要講述了這樣一個故事：雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。
在讀這本書的過程中，以下幾個人物讓我深受感動和啟示：
一是文章的主人公——鮑雷伊。雷伊是個安靜內向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。他從起初并不喜歡寫作，到慢慢覺得寫信并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽如入圍獎，這一步步的成長與轉變，讓我發現我自己也是這種人。我覺得現在很多的家長和老師都只是關心我們的學習成績，憑學習成績的高低來給予我們學生獎與懲，卻很少關心我們內心的想法，這使得我們這些孩子產生了對家長和老師的畏懼與恐慌，便很少與老師和家長溝通，這樣對我們是不公平的。這是雷伊給我的啟示。
二是作家漢修先生。漢修先生不僅是一位作家，也可以說是一位高明的教育家。他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關的：
1、你是誰？
2、你長什么樣子？
3、你的家庭是什么樣子？
4、你住在哪里？
5、你有寵物嗎？
6、你喜歡上學嗎？
7、誰是你的朋友？
8、你最喜歡的老師是誰？
9、你有什么煩惱？
10、你有什么愿望？
這十個問題每一個問題都可以讓雷伊很自然、順暢地表達，這是他覺得“寫信并不討厭”的根本原因。還有，當雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己在給某個人寫信。這個辦法效果很好。
三是雷伊的媽媽。雷伊的媽媽令我十分感動，她讓雷伊客觀的理解和看待父母離異的問題，樂觀地面對人生的挫折，讓人肅然起敬。“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對小雷伊產生了深刻的影響。并且，在家里，媽媽給了雷伊足夠的慈愛和尊重，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
此外，文中還有一些人物讓我感動和敬佩的，如時刻關注雷伊提醒雷伊的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、校長、雷伊的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊逐步成熟和自信，使他對未來充滿了希望和夢想。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇九
這本書里是由寫日記構成的。這本書有6個主人公有：鮑雷伊和他的爸爸、媽媽，漢修先生和鮑雷伊家的狗，叫土匪，這個名字真奇特。
鮑雷伊的爸爸和媽媽竟然離婚了，你知道這是為什么嗎?因為鮑雷伊的爸爸是開卡車的，而鮑雷伊和他的媽媽已經受不了這種孤獨的日子。讀到這里，我深深地同情他們母子二人。
故事里有一個讓我難忘的事情，就是，鮑雷伊的爸爸開著開車，車里竟然坐著一個小男孩，小男孩可以受到關愛，而鮑雷伊卻很傷心。讀到這里，我為這個爸爸所做的事情感到傷心，真想對他說：“作為一個爸爸，你失職了。”后來，因為一件事讓我改變了對鮑雷伊爸爸的看法。圣誕節到了，鮑雷伊的爸爸因為有任務而不能回家，但是，他為他親愛的兒子買了一件他最喜歡的衣服。
鮑雷伊的爸爸看起來并不愛他的兒子，其實，他的爸爸在默默的給他關愛!
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇十
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的親愛的漢修先生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記得我第一次看《親愛的漢修先生》是在四年級上學期，我一口氣就把它看完了。這個暑假，在老師的推薦下，我又細細品味這本書，它給我留下了深刻印象。
這本書主要講述了這樣一個故事：雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。
在讀這本書的過程中，以下幾個人物讓我深受感動和啟示：
一是文章的主人公鮑雷伊。雷伊是個安靜內向的人，他并不是超常生，也沒有特殊才藝，是個普通平凡的人，他渴望父愛，渴望別人的注意，渴望朋友。他從起初并不喜歡寫作，到慢慢覺得寫信并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽如入圍獎，這一步步的成長與轉變，讓我發現我自己也是這種人。我覺得現在很多的家長和老師都只是關心我們的學習成績，憑學習成績的高低來給予我們學生獎與懲，卻很少關心我們內心的想法，這使得我們這些孩子產生了對家長和老師的畏懼與恐慌，便很少與老師和家長溝通，這樣對我們是不公平的。這是雷伊給我的啟示。
二是作家漢修先生。漢修先生不僅是一位作家，也可以說是一位高明的教育家。他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關的`：
1.你是誰？
2.你長什么樣子？
3.你的家庭是什么樣子？
4.你住在哪里？
5.你有寵物嗎？
6.你喜歡上學嗎？
7.誰是你的朋友？
8.你最喜歡的老師是誰？
9.你有什么煩惱？
10.你有什么愿望？
這十個問題每一個問題都可以讓雷伊很自然、順暢地表達，這是他覺得寫信并不討厭的根本原因。還有，當雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己在給某個人寫信。這個辦法效果很好。
三是雷伊的媽媽。雷伊的媽媽令我十分感動，她讓雷伊客觀的理解和看待父母離異的問題，樂觀地面對人生的挫折，讓人肅然起敬。我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。媽媽對人生堅強的態度對小雷伊產生了深刻的影響。并且，在家里，媽媽給了雷伊足夠的慈愛和尊重，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
此外，文中還有一些人物讓我感動和敬佩的，如時刻關注雷伊提醒雷伊的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、校長、雷伊的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊逐步成熟和自信，使他對未來充滿了希望和夢想。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇十一
鮑雷伊自從讀了一本《狗兒歡樂秘訣》后，覺得很有趣，也喜歡上了寫這本書的作者漢修先生，便與他寫信聯系。記得第一次寫信，鮑雷伊才寫了兩行文字，還把“朋友”的“朋”寫成“明亮”的“明”。但是他一直堅持用書信的方式與漢修先生交流往來。幾年后，隨著年齡的增長，書信的文字從兩行變成了密密麻麻的幾頁紙。
在寫信的過程中，漢修先生建議讓鮑雷伊寫日記，鮑雷伊就把在家、在校發生的事都記在日記中。到了六年級，漢修先生和鮑雷伊聯系得更加密切了。通過和漢修先生的書信交往，鮑雷伊慢慢懂得如何面對生活、理解家人無法共處的原因，懂得父母對他數不勝數的愛。而且在漢修先生的幫助下，一篇描寫他和爸爸坐卡車玩的作文獲得榮譽入圍獎，和他的父母成為了好朋友。
其中，我最喜歡的片段是防盜警報器，它是鮑雷伊的午餐經常被偷，他就用爸爸寄給他的20塊錢做了一個防盜午飯盒，可是沒有操控好，這叫聲傳遍了整個學校。因此有好多人來求裝這樣的警報器，鮑雷伊很忙，也很高興，因為大家的飯盒再也沒有丟失過。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇十二
讀了《親愛讀的漢修先生》這本書后，我很喜歡這本書，應為這本書勝過所有的作文書是我的寫作水平大大提高。
我喜歡鮑雷伊的優點是：他肯自己動手實踐作午餐防盜警報器，他原先不會寫信、回信經過和漢修先生寫信、回信鮑雷伊漸漸的學會了寫信、回信。還有鮑雷伊自己回答漢修先生的十個問題。
我喜歡漢修先生的優點是：是他教會了鮑雷伊學會了寫信、回信。我還發現第一篇信中有一個錯別的字就是他把朋友的“朋”寫成“明”有了，后來老師教了一個方法記住朋字：好朋友連續兩個月都不會吵架。
三月二十六日，鮑雷伊寫過這樣一段話：有些同學很生氣，因為他們的作品沒有得獎，或者沒有被印出來。他們說他們再也不寫任何東西了我覺得他們的想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿。我想，人沒有一帆風順的。即使得不到學習標兵，我也要努力學習。（人沒有一帆風順的），這一句話值得大家學習。
鮑雷伊是我們學習的榜樣，我們要向他學習。
我寫的不是太感動，這是我的感受，同學們，趕快寫一寫你的感受，讓我看一看吧！
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇十三
寒假期間，我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。它講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，在上二年級的時候讀了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他非常喜歡這本書也很喜歡這本書的作家。于是他就與漢修先生開始了書信聯系。
他不太會寫作文，第一次寫信的時候只寫了兩句話，還有一個錯別字。可因為自己太喜歡漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續寫著一封又一封費信。漢修先生為了鍛煉他的表達能力讓他回答了是個問題。雷伊很不明白為什么，大發雷霆，但最后還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫信的字數越來越多，表達能力也越來越強。后來漢修先生又建議他寫日記。不知不覺整本日記全部記完了，他把自己的喜怒哀樂全部都記在里面。
他慢慢的長大了，這時，他有了自己的奮斗的目標，那就是當一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文獲得了小作家正文的榮譽獎。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
從小我就非常喜歡畫畫，記得上幼兒園托班的時候每天都有一節畫畫課，可是我并不認真，有一次老師讓我們畫一個草莓，我畫的像一個大冬瓜，畫好就隨便涂起了顏色，涂的到處都是，很沒有沒有耐心，老師批評了我。可我真的喜歡畫畫，于是我跟媽媽說我真的特別喜歡畫畫，但我不知道怎么才能畫好，然后媽媽就在外面給我報了美術班，為了能畫的更好，在外面我非常認真的學習畫畫，在幼兒園我也認真起來，之后我的畫畫水平真的提高了很多，經過我的不懈努力我的繪畫作品獲得了國際大獎，美術還考了五級。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇十四
聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，于是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它采用日記與書信的形式向讀者展現了一個名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內心生活！
同樣是一個孩子，我很快便走進了他的內心，腦海中浮現出一面面的場景：對父母離異的不理解；因為美味的午餐被偷走的憤怒；因為轉到新學校的孤獨；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關注的期望等等。設身處地的想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！
看著看著，感覺故事應該已經接近了尾聲，至于這本數所蘊含的道理就是家長和老師應該多關注孩子的內心，其實不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。合上書本，猜想一下，結局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績一落千丈等等。
再翻開書本，接著往下看，錯！錯！錯！大錯特錯！結局完全出乎我的意料，甚至有點令我吃驚！這個小男孩并沒有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長！再舉一個例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺得，我很慶幸自己不知道哪個小偷是誰！畢竟，我還要和他在同一所學校上學。”
以前那個普通的不能再普通、甚至有點討厭寫作的學生在學業上也有了突飛猛進的進步，每天堅持寫日記他練出了一手好文筆并得到了報償——上小學六年級時，一個偶然的征文機會，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎，這無疑是一個完美的結局。
此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細地讀一讀。
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇十五
整篇文章講的故事：鮑雷伊很想當一位作家，他在2年級時讀了一本書籍，他非常喜歡書本的作者漢修先生。便寫信同他聯系。
他在學校有個麻煩事，那就是他媽媽的手藝不錯，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個警報器，會響。他在圖書館里看關于電池的書，終于成功了。
他爸媽很早就離婚了，他和媽媽生活在同一個租的房子里。他爸爸因為喜歡開卡車，他媽媽生鮑雷伊時就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動腦筋。漢修先生給了他一個建議是每天都寫日記，這樣就能慢慢成功。
在他6年級時參加了一次小作家征文比賽，寫的是《卡車上的一天》原本他不能得獎，但是老師發現了前面有個同學是抄書的，所以他獲獎了。獎勵跟作家貝喬一起吃頓飯。當場貝喬作家就表揚了他。最后他成了作家。
人物感想：我最喜歡文中的鮑雷伊，因為他會堅持。整篇文章都是用寫信的格式呈現出來的，讓我進一步了解了怎么寫信。每個人物都有畫面感，非常棒！
親愛的漢修先生讀后感（熱門16篇）篇十六
在學校午讀時間，我看了我們學校的讀書漂流，其中里面有本《親愛的漢修先生》這本書，它是由美國作家貝芙莉克萊瑞寫的國際大獎小說，讀過以后我非常喜歡，也從中懂得了許多道理。
故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對雷伊產生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重;在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。