培訓心得體會是一種對自身學習能力和進步的評估和總結。接下來，我們?yōu)榇蠹曳窒韼灼獙懙貌诲e的培訓心得體會，希望能對大家的寫作有所幫助。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇一
首先非常感謝幼兒園提供了這次的學習機會,能參加幼兒園早操律動的研習交流會。
貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領，幼兒基本體操目的、概念、內容、作用等方面進行培訓，帶領大家進行實踐,。老師的音樂律動研習活動更是別具風格，動感的旋律、優(yōu)美的舞姿，給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學習氛圍中，認真學習著動感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等，感受著音樂帶來的快樂。
不僅如此,貝貝老師通過幼兒的不同年齡段,根據幼兒的年齡特點讓我們在進行早操律動創(chuàng)編的過程中知道了創(chuàng)編的一些方法。
2、結構。
五個基本環(huán)節(jié)：
a、熱身運動：如走、跑和變速跑等全身運動，達成熱身的目的;。
d、體能活動：利用身體或器材練習走、跑、平衡、跳和鉆等等動作，發(fā)展幼兒的基本動作的協調性和運動能力;在早操創(chuàng)編過程中，體能活動環(huán)節(jié)需要注意的是：
b、早操需要有機地將八大動作，融入到早操之中去;。
e、放松階段：在早操的放松階段，充分的放松，可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。
在活動的過程中,貝貝老師也講述了開展運動會的一些東西。
1.常規(guī)親子活動:美食節(jié)、游園會、親字繪畫、親子diy等。
2.體智能親子活動：空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。
3.主題親子活動：海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會、穿越古代等。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇二
第一段：介紹幼兒園藝術培訓的必要性和重要性，以及個人參加培訓的原因和期待。
幼兒園藝術培訓是為了幫助孩子們在藝術領域的發(fā)展和成長。藝術教育在幼兒階段起到了至關重要的作用。作為一名幼兒園教師，我深知藝術教育對幼兒的培養(yǎng)不可或缺。因此，我參加了一次幼兒園藝術培訓，希望能夠從中學習到更多有關藝術教育的知識和技巧，進而提升自己在教學中的表現，并為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
第二段：介紹培訓期間所獲得的知識和技能，以及對教育實踐的指導作用。
在這次培訓中，我學習了許多關于幼兒園藝術教育的理論知識和實踐技巧。首先，我了解到幼兒藝術教育不能僅僅停留在表面，更需要培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。因此，在平時的教學中，我注重培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力，引導他們感受和理解不同形式的藝術作品，如音樂、繪畫和手工制作等。其次，我學習到了一些有效的教學方法和技巧，如啟發(fā)式教學和多元智能理論等。這些方法能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和學習潛能，使他們更主動地參與到藝術學習中來。此外，培訓還給我提供了一些實踐經驗和案例分析，這些都對我在教學實踐中的指導起到了重要的作用。
第三段：談談在培訓中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服。
在培訓期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于自身的素養(yǎng)和經驗有限，對于一些藝術理論和方法的理解和掌握并不是很深入。為了解決這個問題，我主動請教培訓師和其他學員，積極研讀相關的書籍和資料，不斷提高自己的水平。其次，教學中的實際操作也是一個難點。有時候，孩子們的興趣不夠高或者表現出的學習能力不夠強，這給我的教學帶來了一定的困擾。為了克服這些困難，我嘗試采用不同的教學方法和策略，根據幼兒的實際情況進行個性化的教育，提高他們的學習積極性和主動性。
第四段：總結培訓的收獲和體會，以及對今后工作的展望。
通過這次幼兒園藝術培訓，我不僅獲得了關于藝術教育的理論知識和實踐技巧，也學到了一些教育思想和教學理念。我深刻認識到藝術教育對于幼兒的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)的重要性，因此，我將以更高的熱情和責任心投入到幼兒園藝術教育的工作中。我希望通過自己的努力和學習，能夠不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平，為每一位幼兒提供更好的藝術教育，幫助他們充分發(fā)展自身的潛能和能力。
第五段：對培訓的評價和展望。
總的來說，這次幼兒園藝術培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。通過培訓，我不僅增長了知識，也獲取了一些實踐經驗和教學方法。這些都對我今后的工作產生了積極的影響。同時，我也認識到自己在藝術教育方面還有很大的提升空間，需要進一步學習和實踐。因此，我會繼續(xù)深入鉆研藝術教育的理論和實踐，加強和培養(yǎng)自己在幼兒園藝術教育中的專業(yè)能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇三
通過陶宏教授對我們講解了早操的概念和內容，我們才了解到什么才是早操。早操并不是我們平時隨便找一個韻律操來帶著小朋友做就可以了。基本體操分為體操動作、排隊和變換隊形。而體操動作也分為徒手操和器械操!體操的作用是讓幼兒每天通過上下肢、軀干、頭部位協同一致的大肌肉群操節(jié)化活動能逐漸形成良好的身體姿勢。
在陶教授給我們講解完理論知識后，就進行了實操練習。通過實操練習，才能夠加深我們對體操的認識!
為了使體操有趣味性，徐教練也帶領我們學習了大中小班的早操。小班以模仿操為主，中班以徒手操為主，大班以輕器械操為主。在培訓當中我們也學習了早操創(chuàng)編的原則與方法。要根據幼兒的生理和心理特點及體操類型來選編動作。選編動作要簡單、優(yōu)美、輕快、活潑并富有模仿性和表現力。
通過學習，我們以后要把它運用到工作實操當中，努力提升自己的專業(yè)知識!
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇四
幼兒園藝術培訓是一項助力孩子全面發(fā)展的重要教育。在這個階段，藝術培訓不僅能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還能幫助孩子培養(yǎng)審美能力和藝術表達能力。作為一名幼兒園老師，我在參與幼兒園藝術培訓的過程中，不僅看到了孩子們的進步，也深刻體會到了藝術教育對他們的重要性。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
在幼兒園藝術培訓中，我們注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過自由繪畫、手工制作等活動，我們鼓勵孩子們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，嘗試用不同的顏色和材料創(chuàng)作出屬于自己的作品。在這個過程中，孩子們不僅能夠提升他們的手眼協調能力，還能夠鍛煉他們的觀察力和想象力。無論是畫一幅美麗的風景，還是做一個有趣的手工作品，孩子們都能夠通過藝術的表達方式展示他們獨特的想法和創(chuàng)意。
第三段：熏陶審美能力。
藝術教育有助于培養(yǎng)孩子的審美能力。在藝術培訓過程中，我們注重讓孩子們接觸各種不同的藝術形式，如繪畫、音樂、舞蹈等。通過欣賞和理解不同藝術形式的作品，孩子們能夠培養(yǎng)自己的審美能力，提高他們的藝術鑒賞能力。在學習繪畫時，我們經常會帶領孩子們觀察大師的作品，讓他們學習從中發(fā)現美的細節(jié)，并在自己的作品中運用這些美的元素。這樣的實踐可以幫助孩子們培養(yǎng)對美的敏感和欣賞，使他們的審美水平得到提升。
第四段：培養(yǎng)藝術表達能力。
藝術培訓還能幫助孩子們培養(yǎng)藝術表達能力。在幼兒園中，我們注重讓孩子們敢于表達自己的情感和想法。通過繪畫、舞蹈、戲劇等藝術形式，孩子們可以找到合適的方式表達自己內心的情感。他們可以通過繪畫表達自己對世界的觀察和感受，通過舞蹈和戲劇展示自己的想法和創(chuàng)意。這種培養(yǎng)方式既能夠讓孩子們學會用藝術的語言表達自己，又能夠鍛煉他們的表達能力和溝通能力。在藝術培訓中，我們在繪畫和手工制作時也會鼓勵孩子們思考作品背后的意義，并引導他們用少言語多圖象的方式表達自己的創(chuàng)意。
第五段：結語。
通過幼兒園藝術培訓，孩子們不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，還能夠熏陶審美能力和培養(yǎng)藝術表達能力。在這個過程中，他們不僅能夠通過自己的作品和表演展示自己的才能和創(chuàng)意，還能夠提高自己的藝術鑒賞力，豐富自己的內心世界。作為幼兒園老師，我深感幸運能夠參與這樣的教育過程中，見證孩子們從無到有、從不懂到懂的成長過程。因此，藝術教育將在我的工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助更多的孩子們培養(yǎng)自己獨特的藝術天賦，開拓他們的藝術潛力。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇五
11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。
由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。
下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談談自己的感想。
一、活動簡述。
回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段:早操、室內活動和室外游戲。
1、早操。
九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。
做操時，小班和中班是分開做得。
因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。
小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學習董老師作。
董老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮。
總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數都做不完整。
呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關心王玨的做操動作。
說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。
對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學好的。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇六
早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端;對幼兒體能鍛煉及動作發(fā)展起著至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養(yǎng)幼兒合理有序的日常生活習慣。x月14日上午我們按照工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動，活動主題是《我運動，我健康》。
本次活動是由黃園長一手策劃，黃園長的策劃細心、周到。各位老師積極的配合，并尊重黃園長策劃中的分工安排。此次活動氣氛活躍，各班幼兒參與度高。主持人―黃_，沈_兩位老師的開場語優(yōu)雅。參賽順序：1、小班組：小一班、小二班2、中班組：中一班、中二班、中三班3、大班組：大一班、大二班、大三班、大四班。
我園以優(yōu)化班級常態(tài)管理為目標，以各項活動常規(guī)比賽為主題，全面促進幼兒對集體活動的積極配合進一步提升。“早操活動比賽”就是其中的一項活動，為此，我園明確準備了工作計劃和要求。為了這次活動比賽能順利成功舉行，各班利用課余時間進行針對早操并且在近一段時間的強化訓練及準備，臺上展示，臺下付出，今天孩子們的精彩表現離不開老師們的辛苦第二學期幼兒園早操比賽總結及小結。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，每個班級邀請一位家長及符園長充當評委，家長評委都能準時到達參與，其他家長也不約而同地來到現場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發(fā)了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務。在此向大家說聲“辛苦了”
在整個活動中老師們能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、規(guī)范的動作無不給以幼兒鼓舞和信心，如：大一班小朋友的認真、嚴謹;大二班小朋友的自由、奔放;中一班老師的親切、自然的情緒感染了幼兒們，使幼兒積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，像一朵朵小菊花，這更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。老師和孩子們都樂在其中。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇七
最近幼兒園組織教師進行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》的學習，學習后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。
師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。
其次要為人師表，注重身教重于言教。
孔子說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。
因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。
只有這樣，才能保證教書育人的實效。
第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。
而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。
不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。
反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
第三:我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。
第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
所以，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇八
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現如下：
一、按時參與校本教研活動。
能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，范文寫作最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質。
1、用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
教研資料豐富多彩。
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，用心進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇九
20xx年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關知識，內容中所涉及到的內容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們日常的工作起到了很好的指引作用。內容中特別強調了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談談在這次培訓學習中我獲得收獲。
在這次培訓中，吳老師讓我們記住三句話：
兒童的學習方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎？我們是不是無形中限制了孩子？其實我們要把游戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是控制。
其實想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會想出辦法來的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當一個學習者，支持他、相信他、回應他、推動他，那肯定會發(fā)現他的學習是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動中發(fā)展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在游戲的過程中學會用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學習特點。
在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題？她告訴我們，在你創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜歡玩些什么？你最喜歡怎樣玩？你就能知道材料怎么來了。
在游戲中的材料是如何跟進的呢？一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲；二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。
總之，我記住了這句話：請與你的童年游戲經驗鏈接。
我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩游戲時，在一邊站上一會兒，給學習留出空間，仔細觀察孩子在作什么？然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會和以前不一樣了。
在傾聽孩子的同時追隨孩子的學習方向，他需要幫助，遇到困難時我們及時回應他，關注孩子們的`學習品質是我應該做和改變的。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十
幼兒園是孩子們走進社會認識外界的第一步，也是他們學習、成長和玩耍的天堂。作為家長和幼兒教育工作者，我們都知道幼兒園的活動室是孩子們學習與成長的重要地方，也是幼兒園培訓的重點。本文旨在分享我在參加幼兒園活動室培訓時所獲得的心得體會。
第二段：培訓內容介紹。
培訓內容主要包括教育思想、教學方法、教學資源、環(huán)境布置和幼兒園活動室常見問題等方面。其中最讓我受益匪淺的是教學方法和環(huán)境布置兩個方面。
第三段：教學方法。
在專業(yè)教師的引導下，我們了解到了很多有益的教學方法。這些方法不僅要考慮到兒童自身的特點與需求，更要以互動與探究為核心，尋找孩子們的興趣點，與他們在玩耍中一起學習，一起成長。例如玩樂中學、情境教學、感官刺激法等等。令我感觸頗深的是：幼兒園教育重視游戲性、趣味性和實踐性的教育方法，從直觀的角度培養(yǎng)孩子們的動手能力，觀察能力和思考能力。
第四段：環(huán)境布置。
環(huán)境是教育的第二家，活動室的舒適度和趣味性極大的影響幼兒的手腦協調發(fā)展、思維能力、性格塑造和情感接受能力。因此，合理的環(huán)境布置很重要，在培訓中我們了解了“以孩子為中心，以游戲為主線”的布置理念，感性認識了進教室看什么，如何看等問題。
第五段：結語。
通過此次培訓，我不僅了解到了各種幼兒園活動室的安全、衛(wèi)生、整潔等管理和日常維護的知識，更深刻的理解了學習和生活的源泉在于快樂本身。活動室的設計布置需要帶給孩子們的是一種充滿啟發(fā)的創(chuàng)造性氛圍。讓我更懂得如何在教育工作上加強與孩子們的互動，營造更好的孩子們成長的環(huán)境，更重要的是，要激發(fā)孩子們自主學習的熱情，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。讓孩子們在幼兒園學有所成，快樂成長，哈哈！
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十一
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
作的前提之一。事例也告訴我們沒。
有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十二
幼兒園是孩子人生中非常重要的一個階段，幼兒園的教育及其環(huán)境對幼兒的成長非常重要。為此，提供優(yōu)質的活動室環(huán)境是非常必要的。我有幸參加了幼兒園活動室培訓，獲得了不少的啟示。
第二段：理論學習。
在活動室培訓學習中，講師從活動室建設、布局、環(huán)境科學設計、活動室游戲等方面詳細講解了需要注意的事項。通過講解，收獲很多的理論知識。理論學習讓我了解了活動室設計的重要性及注意事項，明白了活動室要根據孩子的年齡特點、身體特點和利益需要來設計；活動室布局要分為活動、學習、休息區(qū)域，能夠滿足幼兒生活的各個方面需要。我的心境在理論學習環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，通過理論學習，我在實踐環(huán)節(jié)收獲了更多，為實踐奠定了基礎。
第三段：實踐操作。
在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現最難的是如何將理論付諸實踐中。活動室建設不是單純的設計和布局問題，也涉及有關物品的功能性、物品合理的擺放、物品的種類和質量等問題。在我們布置活動室的時候，我注意到講師講解的關鍵點，掌握了活動室的設計要點，從而在實踐操作中得到了良好的實踐效果。
第四段：教育成效。
幼兒園活動室培訓的教育成效有目共睹，兒童對于新空間的接受和環(huán)境的合理利用效果非常明顯。學生在學習新玩具、游戲中表現得非常興奮，學習成效大大提高。同時，在活動室維護方面，老師和學生都對環(huán)境產生了更高的責任感，維護活動室整潔、整齊、優(yōu)美，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和空間，為教育質量提高獲得最好的成效。
第五段：總結。
對于幼兒園活動室培訓的體會、感受、收貨和反思是融合在一起的。我通過理論學習，才能夠讓自己更好地進入實踐，讓知識向技能過度，讓學習得以延伸與深入。從而將這些講座的內容運用到幼兒園實踐中，讓我的教育中多了一份新的理念。無論是從教育學、的角度去給幼兒們布置也好，還是從專業(yè)的視角去給他們設計環(huán)境功能和特點也好，在學習與運用中，活動室的設計和生活起居的細節(jié)問題也許非常重要。因為只有這些細節(jié)問題做好了，才能夠讓活動室真正發(fā)揮它的作用，讓幼兒們在這里感受到快樂、學習新的東西。通過此次體會，我深刻意識到設計好活動室的意義，堅定了更好服務每個兒童的決心。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十三
在這個學期里，我由衷感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的&“充電平臺&”，短短的培訓使我有了很大的.收獲。這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中幾位優(yōu)秀的前輩以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，在濃厚的研討氛圍中我也學到了不少東西，真是受益非淺。
在培訓期間，市實驗中學蔡勇老師，溫州九中方海東老師，市教研員蔣金崇老師，市教育院徐乃賽老師，紛紛登臺給我們做了精彩的講座。課程從理念到教材，從教法到操作，讓我們從中受益匪淺。
總之在這次的培訓中，我看到了這么多優(yōu)秀的專家和教師，讓我有了一股想要更加努力，更加執(zhí)著地學習更多的知識，來不斷提升自身素養(yǎng)，充實自我。總之，這次培訓使我深刻體會到學習的重要性與緊迫感。在今后的教學工作中，我要不斷學習新的教學理念和教學思想，真正提高自己各方面的能力。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十四
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的'陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
一日活動常規(guī)就是需要幼兒經常遵守的班級規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：1.遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。2.遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內容之一。我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對老師完成保教工作，管理班級都有很大的幫助。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十五
首先，感激黨組織給我此次的學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨進取分子培訓班的學習，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。各位教師對黨的精辟解析，獨到的見解和超多的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加深愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心。
透過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領會了將“三個代表”作為指導思想的重要好處。我們黨自建黨以來，經歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現出了無數優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現了共產黨員的先進性和純潔性。在建設有中國特色社會主義的這天，我們每個共產黨員都要牢記鄧小平同志的告誡:“堅持黨的優(yōu)良作風，具有十分重要的好處，因為我們的黨是一個執(zhí)政黨。……所以，我貌產黨員都要植根于人民，服務于人民，始終持續(xù)先進性，才能勝利完成我們的使命。”“三個代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。
所以，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。透過步步深入的學習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅僅要在學習中創(chuàng)造入黨條件，更要在實踐中不斷總結，不斷提高，理論聯系實際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。僅有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，并將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統一齊來，在改革開放和現代化建設中用心作出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自我，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。
當周圍的同學比自我先入黨的時候，不會所以而沮喪和急躁，而是加倍努力。同時，也真正認識到僅有把全心全意為人民服務，為共產主義事業(yè)奮斗終身的崇高夢想作為入黨的動機，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領悟和實踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。
最終，我深深的感到，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們就應在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅僅是一種政治職責，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的夢想。我認為作為一名入黨用心分子，一個有志投身于共產主義事業(yè)的當代青年，務必增強黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強個人修養(yǎng)。從改革開放以來，國家的經濟建設取得了令人矚目的成績，這是黨的英明領導和決策的結果，也是千千萬萬共產黨員，密切聯系群眾，領導人民共同努力的結果。
可是，同時黨內也出現了令人痛惜的____現象，很多黨員甚至是黨員干部，包括那些為黨的事業(yè)做過很多工作的老黨員沒有經得起新時期經濟浪潮的沖擊，思想退化變質。____不僅僅給國家經濟帶來巨大損失，也給黨在人民心中的形象帶來極大的負面影響。所以，努力學習鄧小平理論和“三個代表”思想是我們事業(yè)取得勝利的思想保證，也是合格黨員的基本要求。針對目前國家改革處在攻堅期，發(fā)展處在關鍵期，穩(wěn)定處在敏感期的形勢特點，要搞好經濟建設和改革開放，黨的廉政建設，沒有鄧小平理論和“三個代表”思想指導，只會變成盲目的實踐，甚至危急到黨在人民群眾的地位，我們需要理論的指導，尤其是鄧小平理論和“三個代表”思想。并且，我覺得作為一名入黨用心分子，就應按照“三個代表”的要求為人處事。就是要做有夢想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在社會主義“兩個禮貌”建設中建功立業(yè)。做一個有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人;做一個不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士;做一個有道德良知、遵紀守法的現代公民。
作為一名入黨用心分子，我感到必須要時刻以一名黨員的標準來衡量自我，以一名黨員的條件嚴格要求自我，在周圍同學當中時時處處體現出先鋒模范作用，僅有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十六
近年來，藝術教育的重要性越來越受到人們的重視，越來越多的學校和教師加入到藝術教育的行列中。作為一名小學美術老師，我也充分認識到了自身在藝術教育中存在的不足，因此，參加了一次由當地教育機構舉辦的藝術活動教研培訓活動。下面就分享一下自己的心得體會。
第一段：認識到藝術教育的重要性。
現如今社會各界都開始重視藝術教育的重要性，而作為美術老師，我更是深知其重要性。藝術教育可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和思維能力，還可以激發(fā)學生的興趣愛好，從而增強學生的自信心和綜合素質。參加了藝術教育的學生，能夠更好地適應現代社會的需求。
第二段：了解藝術教育的新理念。
此次藝術活動教研培訓中，我們還與其他老師進行了交流和討論，從而了解到了藝術教育的新理念。在教學中，應以學生為主體，不要過度注重作品的形式，而是要把作品當做一種表達思想、情感、態(tài)度等的手段。同時還要多注重題材的設計，讓學生在不同的主題中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不必被既定的規(guī)則和元素束縛，從而更好地體驗藝術中的樂趣。
第三段：學習創(chuàng)新教學方法。
通過藝術活動教研培訓，我還學習了一些創(chuàng)新的教學方法。例如，在教學中應該融入音樂、電影、文學等，以強化學生的感性體驗；要注重師生的互動，尊重學生的個性，為學生提供更自由的空間和更廣泛的思維，從而引導學生追求獨立思考和探索未知的勇氣。這些教學方法有助于拓寬教學思路，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和主動性。
第四段：感受到藝術教育的魅力。
藝術活動教研培訓中，我還收獲了很多藝術教育的實踐經驗和教育心得，感受到了藝術教育的魅力。在學習實踐中，我深入了解了藝術教育的內涵與特點，更深刻地認識到了藝術對人的生命的重要作用。藝術教育可以讓學生更好地參與到社會中去，更好地展示出個人的才華和獨特之處，從而為自己的未來奠定堅實基礎。
第五段：總結與展望。
通過這次藝術活動教研培訓活動，我深刻認識到了藝術教育的重要性，了解了藝術教育新理念，學習了創(chuàng)新的教學方法，感受到了藝術教育的魅力。未來我將以此為動力，不斷地探索教學新途徑，努力創(chuàng)新教學模式，將這些實踐經驗與教學理念貫徹到落實到教育教學的日常當中，促使學生更好地理解、領會、實踐藝術教育的重要性，為社會的和諧與人類的進步不斷做出貢獻。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十七
xxx年7月7日在公司組織安排下，我們同石家莊旭隆化工一行前往海爾參觀學習。上午8:30我們由海爾接待人員的帶領下，進入且連續(xù)參觀了海爾大學，海爾總部大樓，海爾《三菱重工—海爾》空調生產線，海爾企業(yè)文化展廳等幾個地方，參觀后海爾講師還給我們介紹了企業(yè)的管理模式和理念，很受感受，覺得受益匪淺。
海爾提出了“有缺陷的產品就是廢品”的戰(zhàn)略目標，1985年集團總裁張瑞敏，當著全體員工的面將76臺帶有輕微質量問題的電冰箱當眾砸毀，使員工產生了一種危機感和責任感，海爾的危機意識已經用一種企業(yè)文化固定下來，融入到領導和每個員工的血液里面了。這也就是說質量是每個企業(yè)的生命。
“人單合一，模式創(chuàng)新”是海爾創(chuàng)新探索與實踐，海爾通過“人單合一”實現雙贏。人就是員工，單就是用戶。“人單合一”就是員工與用戶融為一體，“雙贏”體現員工在為用戶創(chuàng)造價值的同時體現出自身價值。海爾的經營理念與創(chuàng)新使海爾邁入國際化集團。
通過講師的講解，我個人認為企業(yè)要發(fā)展是和每個員工都有緊密的關系，員工要樹立以廠為家的思想，員工要與企業(yè)捆綁在同一生命線上，企業(yè)發(fā)展了個人才有發(fā)展的機會與平臺，才能實現企業(yè)與個人雙贏。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十八
七月中旬走進中國教育學會20浙江幼兒園園長培訓班為期兩周的學習，作為學員，好好學習天天向上。由于培訓時間處于暑期，沒有過多的日常事務纏繞，每天我都能安心地徜徉在知識殿堂中，聆聽著華師大專家教授們的教誨、感悟著專家教授們的思想，現場參觀上海各名園的環(huán)境設施，零距離接受知名園長辦園理念的傳遞，反思著學員間的疑問，使我終身受益。
當今是一個全球化的時代，是一個充滿不確定性的時代，是一個充滿危機的時代，幼兒教育情境和面臨問題的復雜性不斷加深，迫切需要卓越有效并不斷提升的領導力，作為幼兒園管理者，要想提高自身素質，必須終身學習――不斷實踐――積極反思。創(chuàng)新來源于不斷地學習，學習帶來新思想、新策略和正確的決策，透過專家的思想，感悟幼兒園的一切管理，說到底就是人的管理，教職工的管理，尤其是新教師的管理。；此次培訓學習，作為普通學員的我，持之以恒地學習著、記錄著、反思著……給我?guī)淼氖且还蓮妱诺目沙掷m(xù)發(fā)展力，它促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐。
至于幼兒園園長的課程領導力，簡單地說，就是指園長從幼兒園實際出發(fā)，按照國家和地方的要求，科學組織開發(fā)、實施和評價課程的能力。園長課程領導力的內涵主要包括：課程思想的領導力、課程規(guī)劃的領導力、課程開發(fā)的領導力、課程實施的領導力、課程評價的領導力等幾個方面。要提升園長的課程領導力，需要找到科學適切的實施途徑。作為園長，應使幼兒園的辦學理念成為每一個幼兒園教職工可接受的行為準則，充分聆聽教師對于課程建設的不同聲音，并及時做好溝通與分享的工作，把握好課程改革的方向。作為園長，應準確構建幼兒園各類課程的結構，重視課程實施過程中的教學價值觀，善于總結一切有用有效的方法，促使課程建設能夠有力支撐幼兒園的特色發(fā)展。作為園長，應注重培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師隊伍，善于發(fā)現教學團隊中的領軍人物，創(chuàng)造有利條件，搭建教師成長的平臺，提升教師的專業(yè)化水平，從而確保幼兒園課程建設的質量。整個培訓中，專家教授多次談到了，幼兒園課程建設，絕對不是你們園長與老師們要做的事情，令人輕松不少。
天臺縣機關幼兒園現有中心園（辦園歷史33年），天都花園分園，分園于8月正式開園，在短短七年時間內，辦園規(guī)模不斷擴大，由原來的4個班到本學年已發(fā)展到9個班，先期在不斷擴班過程中曾創(chuàng)辦2個托班，2個親子園班，目前兩園已是有6個小班，6個中班，6個大班完整體系。帶班教師的隊伍日漸龐大，目前兩園共有專職教師42人，其中50%是中青年骨干教師，其余的都是新教師，平均年齡不到30歲。結合幼兒園的實際，我非常有幸能代表小組，在培訓后期的園長交流會上作《創(chuàng)特色園本培訓，促教師專業(yè)提升》的專題介紹，受到了廣大學員的認同。下面我將結合本次培訓的作業(yè)要求，重點談談以園本研訓為基點促新教師團隊建設的實施計劃與點滴做法。
（一）從教研內容上，每學期的教研做到突出重點，凸顯特色，由教研組長與年級組長選取某一領域的某一主題，這學期的教研就圍繞這一主題進行，并深入地討論，這種有針對性地研討使新教師更深刻地了解各領域教學特色、教學要求及教學策略。
（二）從教研形式上，有新教師研討課、骨干教師老教師展示課、幫教互聽課、送教下鄉(xiāng)。
（三）從教研層次上，有參加省、市、縣研討，全園性公開課，年級段公開課，班級內互聽課，即時隨機聽課等。
通過各個角度讓教師們參加，既提高了新教師的教學實踐水平，伴之也提高了老教師的指導水平，相輔相成地，使教師的專業(yè)水平得到了整體提高。
二、以案例會診為載體，提高新教師的教學研討能力。
考慮到新教師的特點，我們在提高新教師專業(yè)化水平時，也以撰寫案例為基礎，通過剖析、診斷、總結，使其能切切實實地學到一點兒東西，并能將其內化為自己的經驗，運用到各領域的教學活動中去。兩年來也收到了一定的成效。
（一）案例的形式。
活動案例是教師經過精心準備并組織實施的教育活動，也就是課例案例。兩年來她們有了很大地提高。不論是教案的設計，教具的制作以及活動組織能力，課后的反思點評等都有了自己一定的觀點。并以案例的形式呈現出來。而且具有典型性。然后教研組再對其所撰寫的案例進行分析，幫助修改，以促進經驗地積累，從而滲透到以后的教學組織中。
過程為：討論――撰寫――分析――修改――提高。
（二）會診的操作方法。
1.及時反思，自我診斷。
我們這里所說的反思，是新教師根據自己平時的教學活動進行反思，并記錄下幼兒的參與實錄和教師在組織活動過程中的策略調整，應變情況，并作全方面的簡單小結，這是課例的雛形，我園從五個方面去要求。
（1）活動的展開是否圍繞目標而進行？
（2）活動材料的準備是否吸引幼兒的興趣，材料的運用是否充分？
（4）教師的引導是否到位貼切？
（5）每次活動后是否留有探索的余地，孩子是否余興未盡？
如此，一方面留住上課典型場景，另一方面也鍛煉了教師的撰寫案例的能力，其實這就是課例的初稿。在積少成多的過程中，又可經常翻閱，通過自己歸納領悟用以指導今后的實踐。
2.師徒結對，即時診斷。
由老教師帶領新教師成長，在幫教過程中，能針對個別的具體的案例進行分析診斷，并做到“對癥下”。在手把手的幫助中，使新教師更細致，更明確地知道該怎么做。我們的診斷常規(guī)是教研組長每個月進班觀課3－4次活動，年級組長每周一次，班級幫教老師互聽課每月1次，然后由新教師從三個方面當場自評內容從目標的設置、策略的運用、孩子活動的狀態(tài)等方面入手，作為教研組長或年級組長以及班級結對的幫教老師們針對每次活動提出可操作性的建議，又把類似的可能出現的情況作一番聯系、歸納，使新教師有頓悟的感覺。
診斷的方法是讓教研組長和年級組長一起引領新教師在課例組織分析研討上下一番功夫，首先，傳達給新教師掌握組織活動的經驗方法，使師生互動起來，課堂氣氛活躍起來。主要是以下幾個方面：
（1）在認真傾聽孩子的心聲中發(fā)現了孩子的需要做出回應。
（2）鼓勵孩子全程質疑，在不斷的提問中，孩子們處在積極的思考狀態(tài)下，一個個問題也就迎刃而解。
（3）調動多種感官，讓孩子全方位參與，心理學中認為只有經常性的啟發(fā)孩子動手、動口、動腦，孩子才能處于一種積極的探索狀態(tài)，才有可能發(fā)揮最大的潛能。在與孩子情感、經驗的交流、合作和碰撞的過程中，孩子的思維發(fā)展和智力的發(fā)揮會遠遠超乎我們的想象，那么在指導教師合理組織活動后適時評價又會進一步引發(fā)教師心靈深處的震憾與共鳴。
3.典型案例討論，集體診斷。
案例討論會是促進新教師改進的關鍵，也是利用集體智慧促進新教師的專業(yè)素質提高的一條捷徑，從而幫助新教師從行為的跟進延續(xù)到理論的提升。這是針對一些典型的，具有代表性的或普遍現象的案例，這時通過集體診斷后，使新教師能達到觸類旁通的效果。
診斷的方法是首先讓新教師清楚的了解案例的概念和撰寫案例的方式。雖然案例的寫作沒有固定的.格式，但一定要讓老師了解基本格式即時間、地點、人物、反思。第二，對于案例的取材方面，新老師可能特別會感到無從下手，因為發(fā)生的事情稍縱即逝，而她們判斷事件價值的能力不足，因此可能缺少積極的作出回應，從而也就無“事”可寫，那么初步對著手案例的大范圍作一個指向。例如“課間小糾紛”、出乎意料的回答等，教師去評判一下，認為蘊含著可向縱深發(fā)生發(fā)展的事件，都積極作出回應，當然這種能力也要在不斷地積累中得到加強。第三，在上述基礎上，每個月選一時間集中新教師和教研組成員，對她們所撰寫的案例情況進行交流、歸納、分析、點評。主要有以下三方面：
a.看新教師的案例是否找準問題的癥結，是否道出自己的真實想法。
b.在案例中有否提取出理論成份，運用要貼切；回應時是否遵循現代教育觀、兒童觀和符合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的理念。
c.是否從案例中得到啟示，能否做到透過現象看本質，并對照自身的教學觀念和行為不斷的作出改進、修正。
討論會分為年級組和全園性兩種，體現年齡階段特點的案例在年級組討論會上解決，全園性的或年級組內未解決的問題在全園性討論會上討論解決。當然，孩子的活動與教師的操作都存在一定的不可預見性，對于此，只能在實踐操作中邊做邊調整計劃，靈活實施。
對于新教師在家園溝通中存在的一些問題，將滲透于日常每一個階段，甚至每時每刻，讓新教師做個有心人，觀察孩子三種以上優(yōu)缺點，找準孩子的最近發(fā)展區(qū)。當家長問起孩子的情況，能對答如流，再通過全心全意地呵護孩子，對孩子抱著寬容和期待心理，相信與家長之間的溝通問題能迎刃而解。
4.組織學習培訓會，提高新教師的教學理論和教學技能水平，各學科組推薦學習《教師成長手冊》、《早期教育》、《學前教育》、《幼兒教育》的優(yōu)秀文章，園方開展好書推薦活動，如《給幼兒教師的建議》、《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》、《家長工作十要十不要》、《幼兒習慣養(yǎng)成教師指導手冊》、《爭做一名愛孩子的幼兒教師》、《走進名教師》、《幼兒園的綠色批評》、《快樂工作快樂學習》、《浙江省學前保教工作指南》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《應彩云繪本教學法》，要求結合日常教學活動撰寫讀后感等，另外在園本培訓中對新教師落實進行各種技能技巧培訓。
綜上所述，我們幼兒園的園本教研所要解決的最近階段很現實的問題，是由業(yè)務園長和教研組長負責全程關注新教師的專業(yè)成長，隨時了解新教師專業(yè)成長所處的狀態(tài)。我們新教師學會了解幼兒的需要，幫助新教師掌握了解幼兒的方法、手段，創(chuàng)設條件組織案例研討交流、提升等，讓每位新教師發(fā)揮自己的教學風格和智慧，實現自己成為優(yōu)秀教育者、教學研究者的理想，相信新教師整體素質的提升在此一舉。
年7月21日。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇十九
課堂流程：兔子姐姐玩玩具？（玩具導入）。
如何借玩具？（學會禮貌）。
別人不借玩具怎么辦？（交換玩具）。
怎樣和別的小朋友交往？（一起玩具）。
課堂，不僅要思考"什么可以教”
課堂，也要思考“什么可以不教”
大自然、大社會都是活教材，都是兒童自己的世界，是兒童生活的環(huán)境。
在本次培訓活動中更深入了解了社會領域的教育。幼兒園社會教育是指教師按照國家的.教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過有意識的活動，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，使他們逐漸成長為能夠很好地適應社會的、具有自身特點的健康的個體的教育活動。
從某種意義上說，幼兒園社會教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會教育不能簡單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會教育的一個有機組成部分，包含在社會性之中，又是在其社會性發(fā)展的基礎上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習慣、行為的培養(yǎng)遠遠比知識技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓讓我獲得這么一個道理：素養(yǎng)不是天生的，是長期訓練出來的。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇二十
為了充分展示我校教職工良好的精神與面貌，增強團隊的凝聚力，11月24日下午，我校12名教職工參加了由海南廣播電視總臺文體頻道與盛高海長流共同舉辦的大型戶外競技活動――“海長流奧運向前沖”，比賽共有七支團隊進行角逐，我校12名教職工團結一心，頑強拼搏，過關斬將，最終榮獲“團隊賽一等獎”！現總結如下：
1、學校重視：在活動報名之前，沈老師為貫徹丁總“美舍參與比賽勇拿第一”的指導思想，仔細評估、認真篩選，從美舍集團眾精英中挑選出了適合參加此類活動的12名選手。
2、準備充分：在沈老師的正確引導下，比賽之前隊員們仔細觀看視頻，研討闖關策略，熟背參賽口號、美舍校訓、辦學理念……在抵達比賽場地時，全隊有組織有紀律，伴著“美舍美舍我最出色！”的響亮口號，闊步邁向比賽場，讓賽場的所有人眼前一亮！
3、齊心協力：隊員們仔細觀察賽場，為幫助團隊取得優(yōu)異的成績，彼此交流闖關妙計。沈老師率先上場，在猛龍過江關卡落敗，下場后立馬找到其他隊員，總結教訓、傳授經驗――光腳丫子更容易保持平衡，降低重心等等。這樣幫助了我們后參加的'每一位隊員都有拿分；張業(yè)俊老師歷經坎坷，不負眾望，第一個敲響勝利的鑼鼓。下來后再次將自己闖關成功的經驗分享給大家，鼓勵盧裕偉老師闖關成功。
1、時間倉促，隊員競賽準備不足。
2、通關隊員登頂后未喊參賽口號，美中不足，對后繼者的士氣鼓舞不夠。
丁總說，活動取得第一，只能得50分，只有每一個人思考出為什么能拿第一才能得100分，一個善于總結的人，才會不斷地我們要不斷地思考和總結，將勝利進行到底！
幼兒園藝術活動的組織培訓心得體會（精選21篇）篇二十一
1.組內老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
三、本學期教師發(fā)展情況及取得的成績。
在年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃慧琦老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱誠懇老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》(年第20期，31-1022/g4)。
四、本學期教研組存在問題分析以及今后的工作設想。
2.進一步加強組內授課交流的針對性和有效性;。
4.推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們一年級語文集備組認真執(zhí)行學校的教學計劃，積極開展集體備課活動。現總結如下：
一、認真制定集備計劃。
開學初，我先對本學期教材、章節(jié)內容、課時分配及教學進度進行分析，合理分配每一位組員負責主備的任務，制定好每次集備的具體內容，然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中，比如調研課，沒有到集備的時間，我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。
二、認真參加集體備課。
雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間，備課組長主持，由中心發(fā)言人主要發(fā)言，進行說課或提出一個有探討價值的問題，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案。在此基礎上主備人進行二次備課，形成共案，其他教師在共案的基礎上形成“個性教案”，強調“一人為主，共同參與”。同時，認真做好集體備課的活動記錄。
(1)做到“三定”：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定教學進度。
(2)做到“五統一”：統一單元教學目標，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業(yè)布置和三維訓練，統一單元評價測試。
(3)注意搞好“六備”：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法，備作業(yè)。
(4)鉆透“五點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學生的學法，出發(fā)點是學生為主體。
(6)精選“兩題”：即課堂練習題和課后作業(yè)題。集體備課時，對習題的選擇，作業(yè)的量，確定必做習題后，再由各教師根據自己班級情況添加。在單元測試后，交流學生的成績與學習狀況，及時調整自己的教學對策。