教案需要合理安排教學步驟和時間分配，以保證教學的連貫性和流暢性。評估小班教案的實施效果可以通過觀察和記錄幼兒的學習表現來進行。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇一
喜歡音樂活動，根據歌曲內容創編簡單的動作。
通過音樂游戲活動，鞏固對顏色的認識。
體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。
音樂、綢帶每人一條、非洲鼓
1.和小朋友一起唱《你好歌》進場。
熱身：分別與老師、小朋友、小伙伴唱《你好歌》問好。
1.引用“你好歌”的旋律，創編歌詞，與幼兒互動“我最喜歡的顏色”
2.根據“顏色歌”，創編簡單動作。
請幼兒根據自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩游戲，根據歌詞內容創編動作。
3.與客人老師互動，再次表演歌曲。
4.韻律活動：綢帶舞
（1）老師示范：用各種顏色的綢帶跳舞。
（2）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動。
（3）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵幼兒拿綢帶創編動作。
（4）請幼兒根據老師手中不同顏色的綢帶，到中間表演綢帶舞。
（5）請幼兒當老師，帶領大家律動。
老師改編《顏色歌》歌詞，請幼兒將自己手中的絲巾折好后，交還給老師。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇二
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的分享意識。
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
t：看，老師手里面的是什么呀？
t：對啦，老師帶來的玩具是藍色的小汽車，它是推著玩的。
2、幼兒介紹玩具，教師適當總結。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進行指導，鼓勵她大膽介紹。
3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結，
三、看教學掛圖，學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們為什么要搶玩具呢？
t：現在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。
3、t：小朋友們，當別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？
四、活動結束。
t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇三
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的了解。
能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的了解。
能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。
一、出示幼兒的親子作業，請幼兒介紹。
提問：你最喜歡什么顏色?
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。
1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。
3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物，并將標記貼在物品上。
三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。
1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
四、小結并交流全班幼兒喜歡的顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇四
幼兒用書《我喜歡去的地方》，紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內容放大制成幾幅圖片。
1、幼兒和教師圍坐在一起。
2、教師出示掛圖：——“這是什么地方，你去過嗎?”
3、幼兒指認圖片上的地方，學用“我去過xx地方’的'句式表達。
4、教師根據幼兒的表述，將這個地方的性質反映出來：如：超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。
5、幼兒打開《我喜歡去的地方》，用手指蘸上紅印泥，在自己最喜歡去的地方印上手印。
1、公共設施的選擇可以根據自己周圍的設施決定。
2、有條件的能夠讓幼兒看錄像，效果更佳。
太陽公公起得早。
內容：
學習。
教學掛圖《太陽公公起得早》、錄音。
1、教師播放錄音2-3遍：——“你們聽到錄音機里講些什么?”
2、教師與幼兒一起回憶聽到的內容。
3、出示圖片，教師邊念邊做模仿動作。
4、幼兒學習。
1、教學中，教師配以肢體語言幫助幼兒理解內容。
2、活動中，幼兒可以按自己的意愿到區域中來學，因此，教師在的一段時間內，重復多次進行。
[附：]。
太陽公公起得早。
太陽公公起得早，
它怕寶寶睡懶覺，
爬上窗口瞧一瞧，
咦!寶寶不見了，
原來寶寶在外面，
一二一二做早操。
一二一二做早操。
體育活動。
四肢協調活動。
錄音《太陽公公起得早》(同前)。
1、學做模仿操。
2、太陽公公起得早——兩腳分開，兩臂上舉左右搖晃四下。
3、它怕寶寶睡懶覺——兩腳分開，兩臂彎曲，雙手合一放在左側耳旁，雙眼閉攏。
4、爬上窗口瞧一瞧——兩腳起踵，兩臂彎曲，手指相對放在下巴處。
5、咦!寶寶不見了——雙腳并攏，兩臂彎曲，手心向外左右搖晃兩下。
6、原來寶寶在外面——一只手臂*腰，另一只手臂指向外面。
7、一二一二做早操——原地踏步六下。
提示：為幫助幼兒理解和掌握做操的動作，教師在體育活動后，提供機會讓幼兒閱讀《模仿操》內容。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇五
1.能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2.感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教具：ppt。
還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！（出示黃顏色）你在哪里看到過黃顏色？
綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？
1.顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？
（請幾個幼兒回答）。
2.老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）。
3.哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4.你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！
5.我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）。
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇六
小班幼兒大肌肉控制能力和身體運動能力逐步增強，跳的能力有了進步，越來越好動的孩子們想知道自己的能力，更想表現自己的能力。模仿小動物的動作，是孩子們的特征，學面部表情是幼兒的愛好，為此，我結合讀本設計了“我喜歡跳”的活動。通過音樂游戲導入，引導幼兒觀察角色表情，從而感受角色情感，使幼兒在第一階段中對角色情感有所體驗。
1、觀察細節，理解故事內容。
2、通過對角色表情觀察，感受角色的.情感體驗，體會開心、期望、失望、驚喜的情感。
小袋鼠的音樂、大書。
1、導入活動。
音樂游戲“小袋鼠”教師與幼兒一塊唱跳。
2、封面閱讀。
3、逐頁閱讀。
第一頁：
第二頁：
第三頁：
小袋鼠又遇到了誰？它會問小魚什么？小魚會怎么說？
第四頁：
第五頁：
第六頁：
第七頁：
第八頁：
4、總結分享。
a：我們今天讀了一本很有趣的讀本，你們在讀本里看到了些什么？一只小袋鼠去找朋友，它想找一個跟它一樣也很喜歡跳的朋友，它看見了小鳥，小魚，大象，可是它們都不會跳，也沒有和小袋鼠成為好朋友，最后小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，它們成為了好朋友，開開心心的跳起來了。今天這本讀本的名字就叫做《我喜歡跳》。
b：我們也跟著小袋鼠的音樂跳起來吧。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇七
孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們人的審美感官，主要是視覺，通過視覺可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質。
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的了解。
活動重點：能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的了解。
活動難點：能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。
活動過程：
一、出示幼兒的親子作業，請幼兒介紹。提問：你最喜歡什么顏色?
二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。
1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。
3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的'物，并將標記貼在物品上。
三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。
1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇八
1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對伙伴的了解。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
難點：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
2、教師準備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統計表，幼兒的小動物標記若干。
1、引發幼兒對所喜歡顏色的話題探討。
2、幼兒運用標記完成統計表。
（1）介紹大的統計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標記貼在相應的統計欄里。
（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色。教師根據幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統計表中，每說出一種新的，記錄一下，重復不記。
3、小結并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對顏色的喜好。
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇九
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動叢書上的一個教學內容，該活動內容貼近幼兒生活實際，通過生動有趣的故事導入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，接著通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進一步感知顏色，增進對同伴的了解，并能夠正確將實物與顏色進行匹配，這些特征都非常符合小班下學期幼兒的認知水平和年齡特點。
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。
3、能夠正確將實物與顏色進行相應的匹配。
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實物與顏色進行匹配。
我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學期，隨著幼兒自我意識的增強，幼兒開始以自我的形態了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學期，他們已經認識了紅、黃、藍三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關注起周圍常見事物的顏色，并逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎上產生的。
1、通過故事導入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。
2、通過統計表的方式引導幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進幼兒對同伴的了解。
3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進行匹配。
1、大調查表一張。
2、顏色精靈標記、人手一張標記卡、一棟小樓房圖。
3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發；）。
一、故事導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？
二、出示大樓房，讓幼兒進行匹配對應。
師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應該住在哪個房間？
師小結：現在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。
三、幼兒運用標記完成統計表。
1、介紹大的統計表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規范幼兒用語：我喜歡小精靈）。
幼兒操作，將自己的標記貼在自己喜歡的顏色統計表中。
師：剛才我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準備了標記卡，請你們把你的標記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）。
四、幼兒操作：實物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心里可不開心了，因為它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
2、集體講評。
師：我們一起看看這些已經穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十
孩子在戶外活動時發現花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的……真漂亮！“翻斗樂”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設計這一活動，讓孩子在看過花的基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗色彩的美麗。
有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。
1、通過活動，讓幼兒感受色彩的美。
2、孩子能聽懂老師的.話，在活動中玩玩說說。
1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什么顏色？
2、教師示范，用紙團沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”
3、問問幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。
4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？
教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，
幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在墻上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足于紙團敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動作中相符合。如果以實物，如“花”、“衣服”來作為主題的切入點，可能孩子會感興趣點，參與度會更強。教師可以嘗試做一做。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十一
1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對伙伴的了解。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點：能大膽地說出自己喜歡的顏色 。
難點：能大膽地說出自己喜歡的顏色。
1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調查表。
2、教師準備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統計表，幼兒的小動物標記若干。
1 、引發幼兒對所喜歡顏色的話題探討。
2、幼兒運用標記完成統計表。
（1）介紹大的統計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。
（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標記貼在相應的統計欄里。
（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色。教師根據幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統計表中，每說出一種新的，記錄一下，重復不記。
3、小結并交流本班幼兒的顏色喜好情況。
（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，了解周圍小伙伴對顏色的喜好。
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯系，感受不同顏色的'美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十二
1、說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。
2、有意識克服自己不良的飲食習慣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的.觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
小卡片、筆。
1、以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。
2、每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。
3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。
4、小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十三
1、引導教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關系。
2、培養幼兒適應幼兒園集體生活的能力。
3、學習基本的生活常規。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的`創新思維與動作協調發展。
1、幼兒用書。
2、兒歌《老師像媽媽》。
3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。
1、情境表演《老師教我插花籃》。
（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導幼兒閱看幼兒用書第5—7頁。提問：（講故事）。
（1）老師教小朋友在活動室內干什么？
老師知道你們喜歡聽故事，現在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。
（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規則，使幼兒初步學會遵守紀律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。
4、學習兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學習兒歌。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十四
孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西，在他們的周圍到處都是漂亮的色彩，藍的天、白的云、紅的花、綠的葉，花花綠綠的色彩引發著孩子蜜察的興趣、求知的欲望、美的感受。而我們人的審美感官，主要是視覺，通過視覺可以看到各種色彩、各種美的事物。幼兒期的兒童好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養他們的色彩感知能力，可以助幼兒樹立正確的審美觀，提高欣賞水平，引起幼兒愉快的體驗，獲得美的享受，從而提高他們的綜合審美素質。
1、能膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周圍的`物品相匹配。
2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的了解。
能膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的了解。
能將顏色標記與周圍的物品相匹配。
一張的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。
1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。
3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物，并將標記貼在物品上。
1、教師先向幼兒介紹統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。
2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。
3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。
教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十五
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的顏色的家小班教案，希望對大家有所幫助。
1.鍛煉身體動作的敏捷性。
2.通過聽信號，站到相應的位置。
3.樂意關注信號。
1."體能游戲"：《顏色的家》（請參見幼兒用書）。
2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）。
1.請幼兒假想自己是小動物（如小鳥、小兔等），做一做相應的動物的動作（如"我會跳一跳"、"我會飛一飛"等）。
2.認識泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來。
請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。
和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍，以及一些平常不多見的顏色要認真幫助孩子豐富一下。
3.玩"顏色的家"的游戲（游戲規則可由師生共同討論決定）。
孩子繞著鋪著彩色板的場地走；當教師吹哨子（或搖鈴鼓），喊出"回到*色的家"時，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上；依此過程，更換顏色進行游戲。
也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂曲，讓幼兒隨著樂曲愉快地進行游戲。
能根據各種顏色信號進行游戲。
1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的`，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進行互動。
2，在活動過程中，重復的話太多。
3，出示的教具太小，不突顯特點，
4，在游戲的過程中，比較混亂，
6，這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學習到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處！
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十六
活動目標：
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
教具：ppt；
學具：活動前設計了一張“我喜歡的'顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙。
活動過程：
一、談話導入，引出顏色寶寶。
還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！（出示黃顏色）你在哪里看到過黃顏色？
綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？
二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？
（請幾個幼兒回答）。
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）。
3、哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！
5、我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）。
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡×顏色寶寶。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
活動反思：
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小班我喜歡的顏色教案（通用17篇）篇十七
活動目標：
1、引導教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關系。
2、培養幼兒適應幼兒園集體生活的能力。
3、學習基本的生活常規。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、兒歌《老師像媽媽》。
3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。
活動過程：
1、情境表演《老師教我插花籃》。
（1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導幼兒閱看幼兒用書第5—7頁。提問：（講故事）。
（1）老師教小朋友在活動室內干什么？
老師知道你們喜歡聽故事，現在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。
（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的.兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規則，使幼兒初步學會遵守紀律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。
4、學習兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學習兒歌。