只有通過反復的修改和提高，我們才能寫出一篇真正優秀的作文。接下來是一些優秀作文的示例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發和指導。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇一
拔蘿卜一天早上，小兔子出門為媽媽找食物。走到河岸邊，突然看到河對面有個很大很大的蘿卜。小兔子看見那個大蘿卜很開心，可是一個問題出現了，想要拔蘿卜要先過河，可是小兔子不會游泳，而且這條河很深，怎么辦呢？小兔子抬起頭四處張望，想要找一些能幫它過河的東西。
突然，它看到河里有一只很大的烏龜在水里面游來游去。于是，它連忙叫喊道：“烏龜大哥你可以把我送過河嗎？“烏龜問說：“為什么？”小白兔說：“對面有個很大很大的蘿卜，我想帶回家給媽媽吃。”烏龜聽完心里很高興地說：“原來是這樣啊，真是個孝順男的好孩子。來吧！你到我背上來吧！我送你過去。”
小兔子爬到烏龜的背上，烏龜說：“你小心一點，我要游過去了。”小兔子趕緊抱住烏龜的.脖子。小兔子和小烏龜順利過了河，到了岸邊，烏龜把小兔子放下并對它說：“你小心點，我等你拔完蘿卜，送你回岸邊后再走。”。小兔子聽了很開心，蹦蹦跳跳的跑去把那個大蘿卜拔起來。
回到岸邊，小兔子一邊抱著烏龜的脖子，一邊抱著大蘿卜對烏龜說：“烏龜大哥，我們可以回去了”。于是，烏龜把小兔子送回了河對岸。小兔子到了岸邊揮手跟烏龜告別，看著烏龜慢慢游回河的中央，大聲叫道：“烏龜大哥哥，謝謝你！”烏龜笑著說：“快回家吧！你媽媽還在家里等你！”小兔子朝烏龜揮了揮手，抱著大蘿卜轉身就往家的方向跑回去了！
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇二
游戲開始了，我和云云是警察，紅麗和藍藍是小偷，我們在一個大石板上放了很多紙片，當做＂錢＂，一起就序！我和云云在一旁假裝談事，紅麗悄悄的在我們后面盯著我和云云，藍藍則輕輕地走到大石板邊，她看到錢后臉上閃出了興奮的神色，臉微微的紅了起來，似乎她前面的那紙片就是真的錢一樣，我斜著眼一直注視著她，心里想：小樣兒，裝的挺像！我和云云還故作一幅不在乎的樣子，亂說話，直為忍住那笑意，藍藍不停的把錢忘袋子里裝，還說：＂哎呀！這么多那得用多少時間呀！＂＂干脆叫同伴一起干吧＂，于是她發了個信號…那是一聲狼叫，哦！不不，那是一聲狗叫，事后人告訴我是聲狗叫的，紅麗聽到叫聲以火箭般的速度前進，到了藍藍身旁，還特夸張的說聲＂大姐大，完事了＂藍藍也毫不示弱＂什么？瞧你多輕松！只等著坐享其成，沒門，打把手，一塊把錢裝走．＂看到這里，我和云云，都覺得她門在拼演技！但卻也看十分搞笑，云云可是忍不住了，笑出聲來了，但利馬裝成咳嗽的樣，因為她怕了紅麗和藍藍的自尊心！不一會兒她倆裝好了錢便準備逃之夭夭，但不知天網恢恢，本警察和警員云云早已站在她們眼前，她倆見了，便用了三十六計中的＂走為上策＂云云對我說警長，里兩名犯人準備溜走！我們該怎么辦？追啊！還沒等我說完四人早已無影無蹤了．在哪呢？他們四個在大叔底下！正上氣不接下氣的笑呢！嘿嘿！
同學們，這件事是不是很有趣啊！如果你也想玩你就順著我四個人的笑聲找我們吧。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇三
說起胡蘿卜，那是我最愛吃的蔬菜之一，每次餐桌上都少不了它。胡蘿卜不僅味道好，它的品質也是獨一無二的。
大家都知道胡蘿卜色彩鮮艷，紅光燦爛，但它卻是生長在地底下的，也就是說它被挖出之前，一直在泥土中忍受可怖的孤獨和無盡的黑暗。但它從不氣餒，反而堅強而精彩地綻放生命的光彩。雖然它色彩艷麗，但它從不炫耀，永遠默默地生長在地下。相反，有些人只是為滿足自己無止境的虛榮心，編造謊言、夸夸其談。殊不知炫耀只會增添別人對他的厭惡。而胡蘿卜深埋土中，成為人類餐桌上亮麗的風景，有人對胡蘿卜固執己見，它也毫無怨言。默默無聞，不張揚，不炫耀，奉獻不為回報，是胡蘿卜的品格。
小時候，看見媽媽切胡蘿卜絲，我很好奇，便湊上去看，一刀一刀地削，胡蘿卜慢慢地變瘦變小。可是胡蘿卜那奪目的紅艷絲毫不減，依然鮮嫩多汁，光彩照人。最后，一個胡蘿卜變成了一盤讓人垂涎欲滴的胡蘿卜絲。胡蘿卜絲的紅，是清一色的`紅，是成片的紅。那紅泛起暈來，漸漸地，仿佛盤子被胡蘿卜染紅了。它的紅，沒有一絲雜色，宛如那色彩是從一個染缸里染出來的。它的紅，不是外強中干，也不是外表光鮮、里面丑陋。與胡蘿卜相比較，我們難道不會自慚形穢嗎？里赤外紅、表里如一、不欺騙，是胡蘿卜的品德。
胡蘿卜味道極佳，生吃也有一種甜味在嘴中泛濫，營養那也是名不虛傳：補中氣、壯元陽、安五臟、治消化、防夜盲、消心疾。怪不得它被稱為“東方小人參”。為人類奉獻、味美且營養，是胡蘿卜的內在。
胡蘿卜，一種普通的蔬菜，卻有如此品質。這怎能不讓我贊頌它呢？
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇四
爺爺在陽臺的小花盤里撒了幾顆番茄的種子。三四天過去了，番茄的小芽冒出來了。番茄剛長出來的時候是小小的、綠綠的，葉子很稀疏。慢慢地，葉子越長越多，越來越茂盛。原來的小家就住不下了，爺爺只好把小番茄搬到大房子里住，還在大房子里豎了好幾根柱子，這樣小番茄葉就會順著柱子往上爬。
不久，番茄開花了!番茄的花是黃色的，當黃色的花朵綻開時，我終于看到了紅紅的小番茄。紅紅的小番茄一開始和珍珠一樣大小，一串串的，看上去讓人饞涎欲滴。我忍不住對他們說：“拜托你們快點長大，好讓我快點吃上酸甜可口的番茄。”可能是我的話嚇到小番茄了，接下來的日子，番茄越長越慢了，好像在向我示威說：“我不讓你吃，我就不讓你吃!”這可把我給急壞了，真想偷偷地吃個小番茄來解解饞。這個時候爺爺想出了一個好辦法，他把除了主干以外的小葉子都摘了。這樣，小番茄就有足夠的營養快快長大了。果然，小番茄們跳起了歡慶舞蹈，噗嗤噗嗤一天一個樣，一下子就從小珍珠到小燈籠了，紅彤彤的，非常惹人喜愛。
終于有一天，爺爺讓我去摘一只最大的番茄。我一下子高興地跳起來，來到番茄架旁邊。番茄長得有些扁圓，皮非常非常地光滑，綠色的葉子有點像五角形，五角形的中間是一根粗粗的莖連接著番茄和番茄樹。我突然有些心疼，不想把這么美麗的番茄姑娘摘下來。結果旁邊的爺爺咔嚓一下，把一只紅得透亮的番茄給剪下來，洗了一下，遞給我說：“純天然的哦!”
我一下子忘記了剛才的不舍得，張開大口阿嗚一口，番茄的汁流下來有些黃黃的，我一舔，酸酸甜甜，好吃極了!
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇五
金色的陽光灑在人們身上，暖暖的，舒服極了。天空一碧如洗，瓦藍瓦藍，小鳥還在枝頭唱著委婉動聽的歌呢！咦，怎么大家書包里的課本都無影無蹤了，卻裝滿了花花綠綠的零食呢？因為我們四年級又要進行一學期一次的社會實踐課啦！
我們乘車約半小時后來到了美麗富饒的江心洲。極目遠眺，這里遍布著大大小小的田野，農民伯伯們正在給綠油油的莊稼施肥、捉蟲、澆水等工作。我們這個“大部隊”浩浩蕩蕩地“開”到了蘿卜田邊，開始了第一項活動——拔蘿卜。田里的蘿卜已把它們的“綠腦袋”伸得老高，似乎在歡迎我們的到來。我來到一個“綠腦袋”旁，雙手抓住它，用力向外一拉，剎時，呢土飛濺，還閃過一道紅光，拔出一個像紅薯粗細的蘿卜。我繼續向另一個蘿卜進攻。還像剛才那樣的動作，可是，這個蘿卜十分頑固，不愿離開它的老家——沒拔出來，這后座力反而把我跌了個四腳朝天。但是我不甘心，經過n次失敗后，終于把這個“頑固分子”拽出了老巢。活動結束了，我們滿載而歸。
這次活動讓我明白了一個道理：做事如果失敗了，不能放棄，還要再去嘗試。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇六
番茄，又名西紅柿、洋柿子，是全世界栽培最為普遍的果菜之一。
番茄營養豐富，味美可口，受到人們的普遍喜愛。然而，這種水果曾有一段被誤解的歷史。
番茄原產秘魯、墨西哥，是作為觀賞植物推廣向全世界的。雖說成熟的番茄紅果配綠葉，像一個個小燈籠掛在枝上，十分好看，但人們認為它就像鮮艷的蘑菇一樣，只能看不能吃，起名“狼桃”。據記載，十六世紀，英國的一位名收俄羅達拉的公爵到南美旅行很喜歡這種植物，把它帶回英國獻給心上人英國女王伊莉莎白。因此，人們叫它“愛情果”、“情人果”。一代又一代，人們仍不敢吃番茄。直到十七世紀，一位法國畫家誤吃了一個“狼桃”后，躺在床上等待死亡的降臨。幾個小時過去了，他卻仍安然無恙。他趕緊把這個“狼桃可以吃”的消息告訴朋友。于是，番茄便成了人人喜愛的美食了。
今天的番茄，不現是“毒品”了。研究結果表明：番茄含有大量的胡蘿卜素、維生素c和b族維生素。每一百克番茄中，就含有碘、鎂、葉酸等二十多種營養素。
番茄的種類有很多，按形狀分類有：圓形、長圓形、尖圓形和橢圓形;按顏色分有：大紅的、粉紅的、橙紅色的、黃色的。
番茄植株高0.6—2毫米，葉長10—40厘米，花是黃色的兩性花，果實為漿果，扁球狀或近球狀，肉質多汁，橘黃色或鮮紅色，較光滑。
番茄被稱為“果中之菜”，也就是說它即可生吃，又可熟吃。生吃時，它含有大量的維生素c，做成菜肴后，又會產生大量的類胡蘿卜素，特別適合夜盲癥患者和近視患者食用。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇七
傍晚，奶奶做飯，我忙著在臥室寫作業。“咦，我買的蘿卜呢？”廚房傳來奶奶一聲驚呼。我連忙跑了過去。“唉，這下“涼拌蘿卜絲”做不成了。”奶奶一邊叨叨著，一邊在廚房四下翻動著。我也幫她找起來。可是把所有的菜筐都翻遍了，也沒有找到那個大蘿卜。
“我明明買了一個蘿卜呀，怎么沒了？是不是我忘拿了……”從奶奶的話語中我終于知道了事情的梗概。原來，奶奶吃完中午飯出去散步，路過水果市場時，看見那里的獼猴桃非常鮮亮，就買了一些，提著回家。走到石橋街口時，又看到一對農村夫婦在賣蘿卜、大蒜，新鮮又便宜，就各買了些回家了。現在找不到大蘿卜，很有可能是忘到了攤上。
看著奶奶沮喪的樣子，我自告奮勇地說：“奶奶，我陪您回去找找吧！”“對，咱回去看看，說不定還在攤上呢！”奶奶應和著。我們祖孫倆拔腿就往石橋街口趕。
到達街口時，天已經很晚了，夜幕低垂，路燈在黑暗的夜空中眨著眼睛。借著昏暗的燈光，我看到一輛賣菜的三輪車停在路邊，旁邊站著一位叔叔一位阿姨，衣著樸實，看上去很焦急的樣子。奶奶疾步走上前，告訴他們我們的.來意，那個農民阿姨忙不迭地對奶奶說：“哎呀，我們沒有走就是等您的，看，您的蘿卜就掛在車后呢！”“您付過錢了，我們是不會占這個便宜的，生意人要講誠信嗎！”那個叔叔一邊說著，一邊把蘿卜遞了過來。“謝謝你們，太謝謝了。”奶奶連連說著，“耽誤你們回家，實在不好意思，你們真是好人呢！”那夫婦倆憨厚地笑了。
告別后，兩位叔叔阿姨推著車遠去了，我和奶奶仍戀戀不舍地望著他們，路燈將他們的身影拉得好長好長。前面越來越亮了，我的心也敞亮了起來。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇八
在我們村子的盡頭，有一塊草地，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。草地上，草很綠，花很香而且很美。用黃土鋪成的小路，直直地走進小樹的密林。黃土小路的盡頭有一條河，叫“歡笑河”。
在歡笑河的`周圍，有許多綠油油的小草。周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上有一些五顏六色的花紋。你要是把這些石頭放在水里，準會跟普通的石頭一個樣。那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄開放著的花朵，給歡笑河編了個樸素的花環。
最有趣的當然是那晶亮的。會笑的。快快樂樂地流過歡笑河的河水了！開始，河水慢慢地流過，然后越來越快，最后河水不快不慢地流過。有時侯，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正流過的河面上。水面上金色的光斑和銀色的光斑交錯著；河水閃亮閃亮的，射出正在歡笑著的小朋友的臉上，多像是正在歡笑著的小朋友的臉啊！
這就是美麗的歡笑河，這就是我們村的歡笑河！
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拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇九
“過年了！”我興奮的在外婆家的籠舍前跑來跑去，晚上外婆告訴我。“明天帶你去拔蘿卜！”我高興的在床上又蹦又跳。
第二天早晨，陽光照在大地上，讓人感覺暖暖的，雪白的云兒在天空飄著，像棉花糖，像小綿羊，還像一個超大的紅薯。……我們背著籮筐，扛著鋤頭出門了，來到菜園里。外婆對我說：“拔蘿卜可不是一件容易的事。你先要把蘿卜周圍的土松開，在抓著蘿卜的葉子的勁頭使勁一把，蘿卜就可以拔出來了。”
說完，外婆就拔出了一個白白嫩嫩的大蘿卜。我學著外婆的樣子也開動了起來，剛開始我沒抓住葉子的盡頭，沒想到蘿卜沒拔出來，自己卻摔了一個四腳朝天，我從泥土中爬起來，奮力地把手中的綠籮卜葉，一丟，想：好你個壞小子，看我怎么收拾你。我今天非把你拔出來不可。我拿起鋤頭把土松開不一會兒，半個腦袋就露出來了。我見了，連忙丟下鋤頭，抱著蘿卜一轉，只聽啪嚓一聲巨響，我正得意地向外婆炫耀自己的戰利品，卻聽見外婆邊笑邊說：“心急吃不了熱豆腐，著急拔不出白蘿卜。”原來蘿卜被我拔成了兩半。一半在我手中，一半埋在了土里，我望著被我拽成兩半的蘿卜哭笑不得。
晚上我嘗到了勞動的快樂，難怪他們都說要自己動手才能嘗到勞動的快樂。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十
尊敬的熊老師：
您好！
最近，我遇到一件煩惱的事。
我患上了“考前綜合癥，”每逢考試我就很緊張，越緊發揮失常，一發揮失常就考不到好成績，一考不到好成績我就愁。
我的好朋友也經常給我施加壓力呢，哪怕我一不小心輸了她0.5分，她就會追在我屁股后面不停得說：“唉，李釔彤，你說你這次怎么考地比我還差，哎呀，這樣下去可不行呀……”
雖說這是為我好，但，怎么聽都是那么刺耳，一不小心就想要發脾氣，我的好朋友就會又說：“哎呀，李釔彤，你不要生氣嘛！生氣了就不好看了，何況你還是淑女……”
xxx。
20xx年xx月xx日。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十一
我有一個能干的媽媽，每年都會做很多各種各樣的小吃。有貓魚豆腐、剁辣椒，還有我最愛吃的蘿卜條。
說到蘿卜條，每次媽媽做蘿卜條的時候，我都會幫媽媽的忙。
我們買回蘿卜之后，一個一個洗干凈，切成條。然后，媽媽叫我去拿盤子。我們家有一個好大的用竹子做的盤子。我也不知道叫什么，不過那盤子好干凈。我看媽媽每次曬東西，都是用那個盤子。
媽媽把蘿卜條放在里面，說讓太陽曬兩天。然后把蘿卜條收回來，再放些鹽把它們攪拌均勻。再等一個晚上，把蘿卜條拿出來，再放點剁辣椒進去，還放少許麻油，再把蘿卜條、剁辣椒、麻油一起攪拌均勻。之后，放在一個壇子里。媽媽告訴我，過幾天就可以吃了。
原來，我喜歡的蘿卜條就是這樣做出來的啊！難怪那么好吃，又香又辣又脆！每年到了這個季節，爸爸媽媽的朋友都要來我們家吃媽媽做的各種各樣的小吃，特別受歡迎的就是蘿卜條。有的阿姨還要帶些回去吃，都說我媽媽做的'蘿卜條特別好吃。
我媽媽做的蘿卜條，吃的時候又脆又軟，辣辣的，挺好吃，也是我的最愛。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十二
尊敬的老師：
您好!
明天就是教師節了，這是您們的節日，是充滿燦爛和光芒的節日，你們是園丁給我們知識。您每個星期的星期四晚上都辛苦得給我們這個四二班打作業，每天都要很晚才睡覺，還要管理一些不聽話的同學，很顯然您比別的老師都要辛苦，每天上語文課還要精神飽滿的上課，其實您是多么希望我們聽話。
可是，班上還有一部分同學多么不聽話，讓我們大家，讓我們這個四二班丟了臉，在這個班上，只有您和袁老師最關心我們。因此，我代表全班向您問候：老師您辛苦了。我希望您在這個一年一度的教師節里過的快樂。
xxx。
20xx年xx月x日。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十三
教學目的：
對學生進行用電、防火、防盜、特別是紅綠燈的安全等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
資料準備：《安全教育讀本》。
教學過程：
一、用電安全。
1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)。
2、教師根據學生的回答及時教育：
現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
二、防火安全。
1、提出問題討論：
如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)。
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
首先：自己不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。
三、防溺水。
結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。
四、結合實際我們過馬路看紅綠燈等小知識教育。
五、課堂總結。
這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育特別是我們過馬路時，一定要看好紅綠燈，看清楚在過馬路不能隨便過馬路，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
六、作業。
文檔為doc格式。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十四
爸爸：
您好！
爸爸，這么多年來，我心里藏著許多話想對您說，但又不敢開口，借著這次寫作文的機會，我就將它說出來吧！
爸爸，我想對您說：“別玩電腦了！”爸爸十年來，您沒有哪一天不碰電腦的，電腦仿佛是您的命根子，我每次一放學，來到家，十回有十回在電腦前看見您！小時，我認為您在工作，但大了，才發您在玩游戲。有一次我想讓您陪我玩一會兒，您卻一心一意地玩著游戲，看您那么專注，理也不理我，我愣住了，一瞬間，我感到電腦是個壞家伙，我跑到自己的屋子，小聲哭泣著……爸爸，您認為電腦真好玩嗎？電腦游戲是供人們休息用的，而不是拿它當飯來吃的。爸爸這個家，媽媽是有責任管我，但媽媽一向你告狀，您就開始給我“一”，我感到很不公平，一個天天不管我的人，有什么資格說我？但您是我的爸爸呀！我曾勸您多次您不聽，還找出一大堆理由教育我。我哭，我放聲大哭，不想讓您碰那個既可愛又可恨的電腦。可，您聽不見……我失落，我難過，我悲傷，我痛苦，我說過多少次都沒有用，這全要靠您的配合呀！
爸爸，我真想大聲，大聲，大聲地對您說：“別玩電腦游戲了！”
祝您身體健康！
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十五
本文選自長篇小說《紅巖》，這段歷史離孩子們很遠，由于他們沒有真正親身經歷過所以理解起來很難。為此，我采用了多種手段拉近與學生的距離。
1、激發學習興趣。
由于文章的篇幅較長且離學生生活較遠，因此很難引起他們的閱讀興趣，所以我打破了課文的寫作順序，從學生感興趣的“小蟲子”入手，讓學生在讀中感悟。在教學中我以“小蘿卜頭捉、放小蟲子”為主線，分別教學小蘿卜頭為什么捉小蟲子又放小蟲子。教學捉小蟲子的部分我抓住文中對它的外形的描寫通過反復地讀，讓學生在讀中感受這蟲子的美麗與可愛，在情感上產生一種美的共鳴。但在實際教學中學生對小蟲子的美感受的不是很深，沒能從內心發出一種贊嘆，有些惋惜。在學生感受小蟲子的美麗的同時我及時抓住“驕傲”一詞令學生思考它在驕傲什么？進而揭示小蟲子有自由并襯托出小蘿卜頭沒有自由。在放蟲子的教學中通過體會重點詞句的意思來把握文中的情感。
2、抓重點，體會情感。
文中字里行間都滲透著對自由的渴望，但是畢竟只有40分鐘，不可能面面俱到，因此我抓住幾處最能體現主題的重點片斷和詞句，進行反復地讀和發揮學生的想象，來一步步揭示文章的主題，體會文中的情感。例如：抓住“若有所思”一詞讓學生充分發揮想象，思考小蘿卜頭在想什么？思什么？在教學第二自然段時，通過聽對話錄音聯系上下文，讓學生想象小蘿卜頭在看什么？想到了什么？在放小蟲子的教學中我更是抓住了小蘿卜頭的三句話，讓學生反復地讀體會小蘿卜頭在說這些話時的心情，但在實際教學中我認為這幾句話分析得還不夠透徹，學生對小蘿卜頭當時的心情把握的不是很到位。不過總體上學生能準確把握這些問題，體會到了文中的情感，這說明教師讀懂了教材，起到了引領的作用。
3、觀影視片斷，情感升華。
在教學中我為了讓學生更好的了解歷史、把握主題、體會情感，截取了電影《在烈火中永生》的片斷，讓學生在觀看影片中震撼心靈，與此同時教師那充滿激情與凄涼的話語又一次令學生的心為之一動，學生感動了，在場的教師感動了，流下了熱淚，當時的效果很好，很有悲痛的氛圍，但是似乎學生都沉浸在了悲痛之中，沒有激起說的欲望，沒有把心中的話說出來，總感覺情感沒能升華到最高點有點遺憾。
總之，脈絡較清晰，以“小蘿卜頭捉、放小蟲子”貫穿整個教學過程中，教學任務明確，注重培養了學生地讀，從讀中感悟，體會到了文章的主題與情感。但在教學中與學生不夠親密，平等交流有些欠佳，抑揚頓挫的語調把握的不是很好，教學機智和傾聽學生的回答和有價值的評價有待提高。今后，我會努力學習，掌握多方知識，做到理論聯系實際，做好語文教學。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十六
10月1日，四只小兔子在舞臺上表演拔蘿卜。
一只小兔子在地里發現了一個大蘿卜，它高興地說：“我晚上終于能吃一頓大餐了。我得趕緊去叫伙伴”。小兔子連忙跑到洞口中，叫到：“伙伴們，快出來，我發現了一個大蘿卜。”洞口馬上就出現了三只小兔，它連忙帶著三只小兔來到那個地方，說“我們一起把這個蘿卜拔出來吧！”“好的”三只小兔回答。四只小兔開始用力地拔起來。四只小兔齊心協力終于把大蘿卜拔了出來，它們高興地圍著蘿卜跳起舞來。
拔蘿卜四年級小學（實用17篇）篇十七
親愛的馬老師：
您好！我想告訴您我想發明的住宅——會走路的房子。
這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時就不用收拾東西了。如果人們在家里住習慣了，來到其他地方住，自然會不習慣。只要有了會飛的房子，就不用那么麻煩了。
這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發、火山暴發等自然災害。如果將會有自然災害，房子就會發出警報，讓大家做好準備。然后飛入空中一段時間。如果房子預測到自然災害已經停止了，就會安全著地。
這種房子是怎么飛的呢？原來，這種房子聯系著腦電波探測機，只要把腦電波探測機安在耳朵，它就可以根據主人的思想進行飛行。
這種住宅是靠什么來發電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發成水，再把水變成電。
這就是我想發明會飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來信。
xxx。
20xx年xx月x日。