中班教案的編寫要結(jié)合實(shí)際情況，注重課程的連貫性和系統(tǒng)性。在這里，小編為大家分享了一些中班教案范文，希望對您編寫中班教案有所幫助。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇一
1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂趣。
1、第一次比較：遮擋物下比高矮。
2、第二次比較：無遮擋物下比高矮。
過渡：真得是這樣嗎？我們再來看一看。（拿去遮擋物）。
提問：現(xiàn)在誰長得最高？
c：穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。
小結(jié)：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來的結(jié)果就會不準(zhǔn)確。
1、第一次搭建（嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。）。
c：10塊。/我看到最后一個數(shù)字就知道了。
t：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。
要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓；第二次響的時候回到座位。
1、幼兒搬運(yùn)的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確。
2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。
提問1：幾號工地上的樓房最高？剩下的樓房，誰最高？
t：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候，我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。
小結(jié)：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。
提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢？（請個別幼兒示范）。
t：可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。
小結(jié)：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。
2、第二次搭建（用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。）。
要求：請你們再回到工地去，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦！
1、每個工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確。
2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。
提問：幾號工地的樓房最高？
t：你是怎么知道的？可以請誰幫忙？
請幼兒用工具測量（提醒測量要求）。
t：藍(lán)衣服的猴子說，它最高，我就住這了。
t：工人們真辛苦，幫小猴子們造了又高又穩(wěn)的樓房，現(xiàn)在去休息吧！
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇二
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)造高樓教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂趣。
1、第一次比較：遮擋物下比高矮
2、第二次比較：無遮擋物下比高矮
過渡：真得是這樣嗎？我們再來看一看。（拿去遮擋物）
提問：現(xiàn)在誰長得最高？
c：穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。
小結(jié)：原來比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來的結(jié)果就會不準(zhǔn)確。
1、第一次搭建（嘗試搭建高樓，知道可以用目測、比較等方法來比高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。）
c：10塊。/我看到最后一個數(shù)字就知道了。
t：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。
要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽到小鈴第一次響的時候開始造樓；第二次響的時候回到座位。
1、幼兒搬運(yùn)的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確。
2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。
提問1：幾號工地上的樓房最高？剩下的樓房，誰最高？
t：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時候，我們可以請工具來幫忙。請工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來表示高矮。
小結(jié)：原來高矮差很多的時候我們眼睛一看就知道誰最高，高矮差不多的時候我們可以請工具幫忙。
提問2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的.樓房高又的樓房矮呢？（請個別幼兒示范）
t：可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。
小結(jié)：原來同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。
2、第二次搭建（用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗(yàn)造高樓的樂趣。）
要求：請你們再回到工地去，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦！
1、每個工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確。
2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。
提問：幾號工地的樓房最高？
t：你是怎么知道的？可以請誰幫忙？
請幼兒用工具測量（提醒測量要求）
t：藍(lán)衣服的猴子說，它最高，我就住這了。
t：工人們真辛苦，幫小猴子們造了又高又穩(wěn)的樓房，現(xiàn)在去休息吧！
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇三
1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》。
2、復(fù)習(xí)1-8的點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)1-8的序數(shù)。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》。
活動難點(diǎn)：復(fù)習(xí)1-8的點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)1-8的序數(shù)。
一、引入。
教師：播放課件引入,請幼兒觀察并提出城市里有很多很多的高樓，你知道它們有多少層嗎?讓我們一起來數(shù)數(shù)吧。
二、歌曲《數(shù)高樓》。
1、教師點(diǎn)擊課件歌曲欣賞，幼兒欣賞歌曲。
2、教師點(diǎn)擊課件歌詞欣賞，請幼兒熟悉歌詞，跟唱歌曲。
3、教師點(diǎn)擊課件歌曲欣賞，幼兒邊看課件邊跟唱完整歌曲。
三、復(fù)習(xí)1-8的點(diǎn)數(shù)。
1、教師呈現(xiàn)課件數(shù)高樓中的高樓畫面。
教師：歌曲中的高樓有幾層?誰能一層一層幫老師數(shù)數(shù)看?
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面中的高樓，對8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行逐一點(diǎn)數(shù)，并以"共有……層"的形式說出總數(shù)。
3、教師點(diǎn)擊一起數(shù)高樓，呈現(xiàn)樓層數(shù)為8以內(nèi)數(shù)字的不同高樓畫面，請幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，并單獨(dú)說出每層樓有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒使用語言："第x層樓有xx"或"第x層樓是xx樣子的`"。
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇四
《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗(yàn)別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設(shè)計了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學(xué)活動，整個活動分“導(dǎo)入”、“復(fù)習(xí)”、“動物園”、“午餐會”四個環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導(dǎo)入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數(shù)字沖關(guān)游戲，讓幼兒認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解它所表示的數(shù)量。午餐時間到了，給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對新授數(shù)字7的認(rèn)知。通過課件互動與實(shí)物操作使幼兒理解7以內(nèi)的`數(shù)物等量關(guān)系。充分利用課件的互動性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。
【活動目標(biāo)】。
1、認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
ppt;數(shù)字4、5、6、7卡片，實(shí)物卡人手7張，動物紙盤人手1只;點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1.師：你們看,它是誰(播放ppt圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)。
2、看，樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)。
3.師：又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)。
4.師：還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)。
二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)。
1.師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀?(斑馬7只)。
請幼兒點(diǎn)數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字7)。
出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么?(請幼兒說說)小豬也來點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字7呢。(點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)。
小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢?讓我們再來數(shù)一數(shù)。
2、這是長頸鹿，有幾只呢?(5只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)。
3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物。
出示大象(3只)3只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成大象。)。
4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)。
6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。
三、午餐會。
1、配合課件，給小動物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。
分別請小動物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。
2、數(shù)操作：給動物喂食。
(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7)，“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放?”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)。
喂袋鼠吃點(diǎn)心，(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7)，“袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放?”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)。
(2)小組活動。
第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組，給動物送點(diǎn)心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點(diǎn)卡。
(3)點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。
餅干上的數(shù)字是7，即點(diǎn)畫7個點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花;。
四、動物回家。
天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點(diǎn)數(shù)。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇五
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
歌曲ppt、音樂伴奏。
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動。
師：看，草地上誰來了?他們在干什么?
我們也來跟他們一起玩一玩吧!(跟著音樂游戲。)。
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓。
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?房子有幾層里面會住著誰呢?
我們把好朋友叫過來一起去看看?誰會把草地上好朋友叫過來?
請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)。
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l?
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰?一只小貓喵。”
聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰?兩只小狗汪!汪!。”
看看圖形。總結(jié)“三層樓，住著誰?三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰?四只青蛙，呱呱呱呱。”
數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑。
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎?
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
《數(shù)高樓》是一次音樂活動，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學(xué)中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等，在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣，活動中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。
首先在音樂學(xué)習(xí)過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準(zhǔn)確，那么幼兒對音樂的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞，重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化，我提出了：念白時用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。
由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內(nèi)容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著音樂舞動起來了，為了讓他們體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣，我請孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的.形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。
孩子們講自己創(chuàng)編的動作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn)，適時的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮!
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇六
他們在干什么?我們也來跟他們一起玩一玩吧!
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓。
a重點(diǎn)：熟悉旋律，學(xué)唱歌曲旋律部分。
看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?
請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。(教師示范歌唱)。
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
b重點(diǎn)：在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰?一只小貓喵。”
聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰?兩只小狗汪!汪!。”
看看圖形。總結(jié)“三層樓，住著誰?三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰?四只青蛙，呱呱呱呱。”
數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇七
設(shè)計意圖：
”數(shù)的排序“對于中班幼兒來說已有一定的認(rèn)識,他們也正是學(xué)習(xí)、認(rèn)識排序概念的時候,他們喜歡探究問題,并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇”既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。"活動《好玩的吸管》通過幼兒日常生活中的`吸管展開，幼兒在活動中不但能夠進(jìn)一步掌握數(shù)的排序，而且通過活動了解吸管的另一種玩法。
活動目標(biāo)：
1.嘗試學(xué)看圖紙并有規(guī)律排列材料。
2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動活動。
3.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4.了解多與少的相對性。
活動準(zhǔn)備：
彩色吸管（2cm），彩色膠皮細(xì)電線，圖紙，音樂。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
（2）出示項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察，探索規(guī)律。
師：項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅难剑亢猛鎲幔?/p>
師：你們會做嗎？
師：你們都會做呀，那我們來觀察一下，這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律，教師將其畫成規(guī)律圖。
師：哦，原來他們是有規(guī)律的。
教師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說規(guī)律。
2.畫圖紙。
（1）這里有許多空白項(xiàng)鏈的圖紙，請小朋友先來為自己設(shè)計一條項(xiàng)鏈。
（2）幼兒介紹設(shè)計圖紙，說規(guī)律。
3.介紹材料，幼兒操作。
（1）請幼兒根據(jù)自己設(shè)計的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。
（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小百科：吸管，英文straw，或稱飲管，是一條圓柱狀，中空的塑膠制品，其主要功用是用來飲用杯子中飲料，也有用來吸食一些烹飪好的動物長骨的骨髓。一般直徑在0.5cm左右，但是用來吸食酸奶、珍珠奶茶等飲品時，會用較粗的吸管，有的直徑有1.2cm。一些較少見，直徑極小的吸管用作飲熱飲。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇八
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的'歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
歌曲ppt、音樂伴奏。
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動。
師：看，草地上誰來了？他們在干什么？
我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）。
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓。
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？
請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）。
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓喵。
聽聽聲音。總結(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。
看看圖形。總結(jié)：三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。
猜猜謎語。總結(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。
數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。
完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑。
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇九
2.復(fù)習(xí)1-8的點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)1-8的序數(shù)。
3.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動難點(diǎn)：復(fù)習(xí)1-8的點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)1-8的序數(shù)。
一、引入。
教師：播放課件引入,請幼兒觀察并提出城市里有很多很多的高樓，你知道它們有多少層嗎？讓我們一起來數(shù)數(shù)吧。
1.教師點(diǎn)擊課件歌曲欣賞，幼兒欣賞歌曲。
2.教師點(diǎn)擊課件歌詞欣賞，請幼兒熟悉歌詞，跟唱歌曲。
3.教師點(diǎn)擊課件歌曲欣賞，幼兒邊看課件邊跟唱完整歌曲。
三、復(fù)習(xí)1-8的點(diǎn)數(shù)。
1.教師呈現(xiàn)課件數(shù)高樓中的高樓畫面。
教師：歌曲中的高樓有幾層？誰能一層一層幫老師數(shù)數(shù)看？
2.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面中的高樓，對8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行逐一點(diǎn)數(shù)，并以"共有……層"的形式說出總數(shù)。
3.教師點(diǎn)擊一起數(shù)高樓，呈現(xiàn)樓層數(shù)為8以內(nèi)數(shù)字的不同高樓畫面，請幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，并單獨(dú)說出每層樓有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒使用語言："第x層樓有xx"或"第x層樓是xx樣子的"。
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的'有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇十
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
歌曲ppt、音樂伴奏
師：看，草地上誰來了？他們在干什么？
我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？
請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”
聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”
看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇十一
1、探索紙筒的粗細(xì)與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。
2、積極猜測、討論，表達(dá)自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。
3、在科學(xué)操作活動中，能耐心、細(xì)致地與同伴合作。
1、人手一份長條形白紙，長短有不同。
2、雙面膠、積木、記錄表。
3、幼兒已有做紙筒的經(jīng)驗(yàn)。
1、“卷紙筒”活動，幼兒自制操作材料。
（1）嘗試讓紙筒站立的方法：
師：老師這兒有一張長方形的紙，你有什么辦法讓這張紙能站穩(wěn)在桌上呢？
師：那需要什么幫忙？（固體膠）我來試試看。（教師示范卷的方法）。
（2）幼兒制作紙筒。
師：恩，你們也來卷一個，好嗎？
（3）做好之后與同伴比一比，看一看，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細(xì)不同。
（4）小結(jié)：紙比較長，卷的紙筒就比較粗，紙比較短，卷的紙筒就比較細(xì)。
2、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒自主探索不同粗細(xì)的紙筒與承受積木數(shù)量之間的關(guān)系。
（1）設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
（2）幼兒獨(dú)立操作探索：怎樣放積木才能放的又多又穩(wěn)？
師：請你將積木一層一層的放在你的紙筒上面，看看怎樣放積木才能放得又多又穩(wěn)？
（3）引導(dǎo)交流討論。
師：剛剛你蓋高樓蓋的怎么樣？發(fā)現(xiàn)什么問題？
師：除了紙筒的粗細(xì)會影響我們放積木的塊數(shù)，還有什么事也會對我們放的積木的數(shù)量產(chǎn)生影響呢？（太用力，撞到的，沒放在中間，紙筒邊緣沒卷平，因此紙筒擺放在桌上之后失去平衡，致使積木一個也放不上等）。
教師引導(dǎo)總結(jié)：在紙筒上堆放積木的時候，我們還要注意輕拿輕放積木，注意不碰撞自己和別人的積木，如果用很大的力氣，很容易紙筒就會被我們壓倒，推翻，而且要把積木堆在紙筒的中間）。
3、介紹記錄表，兩人合作蓋高樓。
（1）提出任務(wù)。
師：知道了要注意的事項(xiàng)，想不想再來蓋一次高樓？
（2）介紹記錄表。
師：那記錄的小朋友要怎么記錄呢？我們一起來看一看（教師講解介紹）。
（3）提出注意要求，幼兒操作。
師：這一次堆積木的小朋友動手要輕、慢，記錄的小朋友要仔細(xì)、認(rèn)真，放一塊數(shù)一塊，積木一倒，馬上數(shù)一數(shù)一共堆了幾塊，并且記錄在表格中，這樣一起合作才能又快又準(zhǔn)確的記錄。
師：先請你們找到合作伙伴，輕輕的商量好誰堆積木，誰來記錄。商量好了嗎？
師：然后請堆積木的小朋友從籃子中挑出一個比較粗，一個比較細(xì)的紙筒，開始合作蓋高樓吧！
4、分析記錄表，幼兒表達(dá)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。
師：現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)記錄表上的秘密了嗎？（請幾位幼兒上臺展示自己的記錄表并說一說你是怎么合作記錄的，在記錄的時候有沒有遇到什么問題，最后說一說自己的記錄結(jié)果。）。
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇十二
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
3.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
歌曲ppt、音樂伴奏。
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動。
師：看，草地上誰來了？他們在干什么？
我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）。
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓。
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？
請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）。
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”
聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”
看看圖形。總結(jié)“三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”
完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑。
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
《數(shù)高樓》是一次音樂活動，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分，“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學(xué)中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等，在學(xué)習(xí)過程中充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學(xué)習(xí)也是一種樂趣，活動中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。
首先在音樂學(xué)習(xí)過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準(zhǔn)確，那么幼兒對音樂的理解和體驗(yàn)也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞，重點(diǎn)放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗(yàn)節(jié)奏的變化，我提出了：念白時用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏了。
由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內(nèi)容適宜表演，孩子們情不自禁的'隨著音樂舞動起來了，為了讓他們體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣，我請孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。
孩子們講自己創(chuàng)編的動作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗(yàn)快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn)，適時的引導(dǎo)幼兒情緒的發(fā)揮！
數(shù)高樓中班教案（精選13篇）篇十三
活動目標(biāo)：
1、理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
3、體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個片段。
2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3、音樂《找朋友》。
活動過程：
一、導(dǎo)入教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。”
二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
（一）開始部分至小豬拒絕幫助朋友。
提問：
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的'？
小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）。
（二）小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助。
提問：
小豬遇到了什么困難？它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）。
（三）小豬請求朋友幫助至結(jié)束。
哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）。
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）。
小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭：门笥眩屛覀兠刻於紱]有煩惱，因?yàn)楹门笥褧窒砜鞓贰?/p>
四、音樂游戲《找朋友》教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞”我的朋友在這里“時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）。