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    高中年級我的孤獨(通用19篇)

    時間:2025-06-11 作者:紫薇兒

    優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考和獨到的見解,還需要有準(zhǔn)確的語言表達(dá)。對于寫作優(yōu)秀作文來說,閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇一

    當(dāng)我習(xí)慣于成群結(jié)隊地回家,突然一下子只剩下我一個人,我感到孤獨;當(dāng)我無法將心聲吐露于任何人時,我感到孤獨;又當(dāng)我只能獨自感受著痛與淚時,我驀然地感到孤獨。

    臺灣作家羅蘭曾說對于孤獨寂寞最好的辦法就是:靜下來,啃嚙自己的寂寞——或者反過來說,讓寂寞來吞噬你。

    我似乎也有同感,靜下來,靜下來啃嚙那屬于自己的孤獨。

    當(dāng)我試圖將成功的喜悅傾訴時,我發(fā)現(xiàn)身邊只是一團(tuán)空氣而已,他們都在擁有著自己的喜悅與悲傷,直到我一個人再也無法獨自享受著這般喜悅,我開始悲傷,再也快樂不起來。孤獨圍繞著我一個人,沒有屏障,沒有人將我拉開,最后孤獨吞噬著我.原來這才是最好的一種解脫。

    當(dāng)我還沉浸在失敗中是時,我渴望有人能與我一起分擔(dān),可我發(fā)現(xiàn)只有自己的悲傷自己最了解,與其那么凄涼地、乏力地延伸下去,倒不如自己悶著的好。只有孤獨著,才是失敗的最好慰籍。

    曾有位詩人說過:“孤獨時總會有詩歌陪伴。”

    或許當(dāng)人孤獨時,環(huán)境也在孤獨著走過時間,此時此景又是最美的'圖畫。

    每當(dāng)只剩下我一個人面對著孤獨的來臨,夕陽又灑落在我的肩上,書包上,腳下,再將我的臉照得通紅,原來孤獨也能使人失色。但令我欣慰的是,仍有個太陽,一個即將落下的太陽。

    面對此景我卻在發(fā)呆,一個空曠的操場,散落著幾個學(xué)生,又有這么藍(lán)的天空作背景,我為什么發(fā)呆?哦,我來是要跑步,可我又不知要從何跑起,怎么跑。于是我放下書包饒著跑道邊走邊跑,獨自欣賞著一切。

    孤獨就這樣若隱若現(xiàn)地我的喜悅與悲傷中,夕陽與步伐間……。

    點評:這是一篇關(guān)于的孤獨的心情隨筆,我欽佩小作者對于孤獨細(xì)膩、敏銳的描述。這是發(fā)自于小作者內(nèi)心的情感,所以,在這篇文章中,我們感受到小作者內(nèi)心的感觸,淡淡的愁緒,淡淡的哀怨,這是一種美麗的心境,只可意會,不可言傳。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇二

    路燈昏昏暗暗的,枯葉轉(zhuǎn)眼間落了一地。我想一片孤單的枯葉,在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。“爸爸,我這次考了滿分哦!”一個童真的孩童在向他的爸爸炫耀,看著這父女倆幸福的樣子,不禁覺得更加孤單。我是一個孤單的人,沒有一個人會真心的和我交朋友,他們純粹是想獲取些利益,當(dāng)把我榨干之后,甩甩袖子,隨便找個理由就把我甩掉了。當(dāng)我看著這些丑惡的嘴臉后,不想?yún)s高興不起來,頓覺這世界如此陰暗,如此骯臟!我好孤單!

    路燈亮了,大叔又變得郁郁蔥蔥。我這一片孤單的葉子,也不會瑟瑟發(fā)抖了。我獲得了更多的友誼之花,不哦撒了更多的有一種子,讓更多孤單的人不再孤單,讓他們心靈的冬季很快過去,讓這些感動,重新在心頭蕩漾,花了這一季的冰雪。

    我懷揣這友誼,離開了孤單之舟,不管下一步去哪里,我都不再孤單。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇三

    你猜猜我的偶像姐姐是誰?是姐姐。姐姐,烏黑亮麗的頭發(fā),又細(xì)又長的眉毛,水靈靈的大眼睛上有一副黑白相間的眼鏡,眼珠黑黑的,好似倆顆黑葡萄,小小的耳朵,但聽力非常好,高高的鼻梁,粉紅的櫻桃嘴,臉蛋白里透紅,非常喜歡干凈,總是穿著一身白,認(rèn)為白色是純潔的象征;姐姐,是我心目總的偶像,因為那樂于助人的精神使我敬佩;姐姐,是一位喜歡幫助別人的人。

    有一天周末,我約姐姐出去玩兒。但是我一不小心摔倒了,傷口流出了血,姐姐一看:“哎呀,這么嚴(yán)重,都是姐姐不好,讓你摔傷了。”于是姐姐連忙背起了我,說:“我這就背你去診所看要不要緊,再買點止痛藥。”我忙說:“不用了,姐姐,我還可以走的。”但姐姐額不理會我。走了好久,才找到一家診所,從姐姐急匆匆的診所給我買藥時,我已經(jīng)感到了溫暖。

    其實,止痛藥并不管用,有用的是姐姐用溫暖的心來讓我傷好的。姐姐,你永遠(yuǎn)是我的偶像。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇四

    小學(xué)時我是班長,班主任讓我管紀(jì)律,凡是上課說話、做小動作的同學(xué),都要求我把他們的名字記下來。我當(dāng)時比較大公無私,就算你和我關(guān)系再好,只要你違反紀(jì)律,一律都要被記上,就連我自己的名字都被自己記上過。所以每當(dāng)我值日的時候,班里總是鴉雀無聲,同學(xué)們也因此記恨我,下課的時候,沒有一個人和我玩,所以一下課我要么整理下節(jié)課的課本,要么就一個人坐在那靜靜地發(fā)呆,看著別人玩耍嬉戲,我是多么希望能和他們一起玩啊!

    可如今,我上了初中才發(fā)覺沒有朋友是多么痛苦的一件事呀!我有好多的心里話想要和朋友訴說,有好多快樂想和朋友分享,有好多煩惱想和朋友傾訴……但總是沒有人傾聽我的心聲。我常常一個人偷偷的流淚,我想:我可能就這樣孤獨地度過我的初中了吧!

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇五

    每個人有理想,因為她是實現(xiàn)夢的開始,。

    然而,理想確定不是一朝一夕的。

    我的母親是位個體診所醫(yī)生,在她身邊長大。看著她把自己的全部愛都給了患者;看著患者痛苦的來又高興的走;看著她精心的耐心的,盡管勞累疲憊,可還是微笑地和藹的面對每一個患者。我就知道了,什么救死扶傷,什么是醫(yī)德,什么是人道主義,什么是愛的奉獻(xiàn)。

    醫(yī)生,是一個神圣而又高尚的職業(yè)。

    那是20xx年10月的一天,我學(xué)習(xí)完,看看表十一點半了,正準(zhǔn)備洗漱休息。就聽見有人急促的敲門:“高大夫我母親病了,你快給看看吧。”我知道母親剛剛?cè)胨赡赣H聽見呼喚聲就像聽見了命令一樣,快速的穿好衣服。看著母親疲累的面容我心疼的說:“你別吱聲我就說你不在家的了”。母親淡淡地說:“沒事,好孩子你趕緊說睡吧,別影響明天上學(xué)”就匆匆的走出了家門。后來聽母親說,那位阿姨的母親得的是糖尿病綜合癥,處理不及時就有生命危險了。還有一次,我放學(xué)回家在診所等母親。這時進(jìn)來一位叔叔,臉色灰暗跌跌撞撞,語無倫次的說:“我吃先鋒片喝酒過敏了”。說完就躺在床上了。母親就像下命令一樣吩咐護(hù)士說:“快,注射腎上腺素1毫克”。護(hù)士阿姨湊到母親身邊說:”打發(fā)走吧,挺重,別找麻煩“。”現(xiàn)在讓他走很有可能就死在路上了,趕快搶救吧!“母親嚴(yán)肅地說。就這樣,經(jīng)過了漸進(jìn)三個小時的搶救叔叔終于恢復(fù)過來了,看著母親滿臉的汗水,我趴在母親耳邊說:“媽,你是不是也害怕了”。母親依舊是淡淡的說:“如果用我的責(zé)任能挽救一個人的生命,我愿意”。我肅然起敬。

    在填寫志愿時,我想到了母親,我想到了“非典”時期戰(zhàn)斗在最前線的醫(yī)護(hù)人員,想到了母親的:如果用我的責(zé)任能挽救一個人的生命,我愿意“,于是,我莊嚴(yán)的填上了:哈爾濱醫(yī)科大學(xué)。

    我如愿以償了,20xx年我光榮的被哈醫(yī)大錄取了,當(dāng)我走進(jìn)校門的一瞬間,我就立誓:保證自己要奉獻(xiàn)一切為人類健康服務(wù)。讓生命永遠(yuǎn)鮮活,讓愛溫暖痛苦,讓人類沒有疾病。

    我愿意為這個偉大的理想奮斗終生。

    文檔為doc格式。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇六

    童年聽起來簡單不能再見簡單的一個詞語,每個人都有一個富有天真而快樂的童年。

    而我的童年卻不是在母愛和父愛中度過的,我爸爸媽媽都很忙,因為我們在農(nóng)村,掙錢必須歷盡艱苦,不論春夏秋冬,爸媽都是在很忙的。不像城市里的人,可以坐在辦公室里辦公。

    我的童年是一個五味俱全的,有酸甜苦咸辣。這些味道都是有故事的哦!

    酸,是我童年的`一個熟悉而陌生的。姥爺,姥姥和姨都會寵我,所以那時的童年是酸的。

    甜,當(dāng)時我童年的好伙伴啦!因為我喜歡笑,所以我的童年是甜的,無論怎樣陪伴我的只需甜,因為我的童年沒有芭比娃娃,只有一只粉色的小熊,是她陪伴了我度過了我的童年的。

    苦,是因為我愛哭,嘻嘻雖然我喜歡甜但是我的性格就是這樣,沒辦法,童年時誰吵你了,誰罵你了。我都喜歡哭,沒辦法誰讓哭也是我的好伙伴呢!但是不只是我喜歡哭,絕大部分我是覺得我的童年很苦,因為沒有芭比娃娃,別人說的我總是默默的站在一旁,就像是被人拋棄了,那種滋味,真的想哭,眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。但是現(xiàn)在想來想去,我還是比較幸運的,因為我生日的時候一大家子人都坐在一起吃飯,真想那是能夠長久停留。比起那些吃不起飯,上不起學(xué)的人還是不較幸運的。

    咸,是和哭結(jié)合的,因為那是我喜歡哭,所以慢慢的嘗出淚是誰么滋味的,所以我說我的童年是咸的,我是不是很傻很天真。

    辣,是因為我是一個讓人管的時候很棘手,很喜歡發(fā)脾氣,沒辦法,姐就是這么一個人。(是不是很自戀)嘻嘻。

    初一:王利冉。

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    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇七

    看著桌上的照片,我的思緒不禁回到了——20**年,我和我最好的朋友小科、小航和小偉隨團(tuán)來到了海寧。

    我們晚上在沙灘上露營,相應(yīng)的工作人員給我們發(fā)帳篷。我和小劉是搭帳篷的高手,所以我們的帳篷很快都搭好了。

    隨后,我們立即換上泳褲,向大海奔去,以一個飛撲的動作撲入大海中。因為我的迫不及待,還在淺水中我就急不可待地高高地跳起,啊!隨著“撲嗵”一聲響,我的臉成了一張泥沙花臉。他們也不相上下,相互欣賞得哈哈大笑。

    玩膩了泥沙大戰(zhàn)后,我們就玩堆“城堡”。我負(fù)責(zé)建城堡,小航負(fù)責(zé)挖城堡的水渠,小科負(fù)責(zé)筑壩,小偉負(fù)責(zé)收集材料。雖然我們一開始進(jìn)程緩慢,但是在我們團(tuán)結(jié)一心與堅持不懈下,“城堡”終于成型,只剩部分水渠和堤壩還未做好,正當(dāng)我們休息欣賞的片刻,“嘩!”地一聲,一個巨浪把我們苦心經(jīng)營的“城堡”沖毀了!我們望著毀于一旦的“城堡”目瞪口呆!可是不服輸?shù)奈覀儯瑥闹屑橙〗?jīng)驗教訓(xùn),以最快的速度重建了一座漂亮的“城堡”。我們四個立于城堡的后面男子漢般地排成一排與我們的“城堡”來了個永遠(yuǎn)留念。

    那金燦燦爛的沙灘,藍(lán)藍(lán)的大海和風(fēng)景優(yōu)美的海寧島,還有我們在海灘上的如風(fēng)往事,給我的童年添上了美好的一筆,笑容不知何時爬上了我的臉頰。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇八

    ?我的有趣童年是在那一天包鉸子度過的。

    ?記得那一天是一個睛朗的星期天,媽媽說“今天我們包鉸子吃吧!”好阿!好阿!我高興地答應(yīng)了,因為我最喜歡吃鉸子的,我們把買到的鉸子皮放在一邊,媽媽把冬菇、紅蘿卜、瘦肉等東西放在一起弄好放在一個碟子里,又拿出一個碟子,在碟子上加上少量的油,就開始包我喜歡吃的鉸子啦!

    ?原來喜歡吃鉸子的我,也不會包鉸子,我看著媽媽把鉸子的`餡放在鉸子的皮里,不多也不少,然后把皮合起來,再捏一下,一下子一個挺著:大肚皮的“將軍”就從媽媽的手中出來啦。以為包鉸子很簡單的我拿起鉸子皮就開始包起來了。我放的料太多。有一小半露了出來,我一邊捏右邊“它”又從左邊:鉆“了出來。我捏緊右邊和左邊說道:”這一下子你可“逃”不掉了吧。”誰知“它”又從上面跑出來了。真上氣死我啦。這一個鉸子好像成心要和我作對一樣。我捏緊左右上邊,可它邊邊一滴滴的水又流了下來,氣得我火冒三丈。我一抓鉸子的“大肚皮”它破了。我氣得大哭大叫。媽媽看著我又吵又哭就對我說:“不要緊,第一次包餃子誰能包得好呢?包多幾次就可以包好啦。聽完媽媽的話我的心情好了許多。于是我又認(rèn)真地去包餃子了。“成功啦!成功啦!我成功啦!”我終于包好餃子啦!雖然我包的餃子沒有媽媽的漂亮,但是這是我自已親手包的餃子。媽媽把餃子煮熟了以后。我吃著自已親手包的餃子,心里美滋滋的。

    ?看!這就是我的童年趣事,如果你還想知道我生活中有哪些趣聞。那你以后一定要多多看看我寫的作文哦!

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇九

    伴隨時間的推移,我差不多兩年沒回家。自然沒去看望奶奶,這兩天時常做夢。常常做夢夢到奶奶,也不知曉她如何了。

    記得在我牙牙學(xué)語時,奶奶一直教我說:“爺爺”這一詞。我當(dāng)時還小不懂這一詞的意思。伴隨我長大,我終于日漸理解了——原來是奶奶的老伴。一天我在同學(xué)的嘲笑下鼓起勇氣問奶奶:“奶奶,我為何這么久都沒見到我爺爺呢?他去什么地方了?”我記得當(dāng)時奶奶沉默了許久,然后就一個人走進(jìn)她的房間。

    我悄悄的跟在后面,然后扒在門外看見奶奶拿著一張照片在哭。我心里想“奶奶為何要哭。”這個時候奶奶看見我在門邊。就叫我過去,奶奶把照片那給我說:“揚揚,這就是你爺爺,他死在解放時死的。”

    “奶奶死什么?還有,你為何要哭?奶奶不哭,我下一次會乖的,不惹你生氣了。”奶奶的眼淚使勁往外流。

    “揚揚乖,等你長大我告訴你。”

    慢慢的我開始懂了,我感覺奶奶太偉大了,奶奶一人把我爸大伯二伯三伯養(yǎng)大。這是多么困難啊!我開始為我小時候而感到“羞愧”,我好想回到以前幫奶奶。支持奶奶并鼓勵她,不惹不少的麻煩。

    我小時候幾乎不能離開奶奶,在我上小學(xué)時奶奶一直送我上學(xué)。一天,奶奶不可以送我了,由于她生病了。母親就叫我自己上學(xué),由于他們都有事,我死活不干。偏讓奶奶送我,母親見我叛逆就非常生氣。母親開始打我,我還是不走。我哭著跑到奶奶床邊說:“奶奶,我要你送我,你還在送我的時候和我講故事。”

    “揚揚乖,奶奶生病了不可以送你。你一個人一個人去吧!”我仍然不愿,他們實在沒方法。奶奶只好帶病送我去學(xué)校。

    下午放學(xué)母親來接我說:“揚揚,奶奶的病情非常緊急,大家去醫(yī)院看她。”

    “嗯”

    目前,奶奶已滿頭白發(fā)……。

    奶奶我好想你啊!

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十

    當(dāng)風(fēng)雨淋濕夢想的翅膀,當(dāng)彩虹還沒有映照我臉頰,我用微笑回答所有些迷茫,用雙眼傳承友愛的光芒。青春這是一個埋葬了無數(shù)人夢想的詞匯,讓無數(shù)人迷茫的詞匯,可我卻微笑面對,由于青春就是我的校園生活,而青春也由我一個人作主!

    當(dāng)清晨的第一縷陽光悄悄地撒落在大地,即將來臨在校園時,大家班都披著那溫暖的陽光,舒心地大聲朗讀每一句優(yōu)美的詩句。大家隨著著耳邊吹過的陣陣微風(fēng),盡情地享受著那朗朗的念書聲中學(xué)習(xí)。老師如辛勤的園丁,在這里為大家播下常識的種子,而大家是土壤,努力吸收其精華,期望有一天長成參天大樹。這是大家的青春,由大家自己做主!

    課堂上,筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音,粉筆在黑板上龍飛鳳舞著,大家聆聽老師那精心籌備的講義,沉浸在廣闊無垠的常識海洋中。語文課上的詩詞元曲,數(shù)學(xué)課上的二次函數(shù),英語課上的簡短作文,物理課上的奇思妙想,化學(xué)課上的神奇實驗,體育課上的精神抖擻,音樂課上的放聲高歌,這部分無不體現(xiàn)出大家的青春,這由大家自己做主!

    在學(xué)海中游累了,便有了那豐富多彩的課間十分鐘。在這十分鐘里,是同學(xué)們最快活的時候,不管在校園的哪一個角落,都有同學(xué)們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲;在這十分鐘里,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的時候,不管在什么班級,都有同學(xué)在看書和做作業(yè);在這十分鐘里,是同學(xué)們最開心的時候,同學(xué)們在一塊聊天,一塊講笑話;在這十分鐘里,是同學(xué)們最忙碌的時候。無論是那位同學(xué)都要為下節(jié)課做籌備,迎接新課地到來。

    運動場上的大家是不同于別日的,場上的大家意氣奮發(fā)。短跑,拼爆發(fā)力;長跑,考驗意志;跳高如魚躍龍騰;跳遠(yuǎn)輕如雨燕。球場上爭分奪秒,團(tuán)隊精神盡顯無疑,那默契的眼神,拼搏的怒吼,場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚明確,但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊,那是是大家的青春。當(dāng)然也有失敗,哪個能不失敗呢?但充分籌備后的失敗,怎能說不是雖敗猶榮?好似快板,如歌的歲月里,這是大家的青春,由大家自己做主!

    青春的風(fēng)鈴,吹開了心扉,青春的彩笛,吹動了夢想,青春的音符帶動我奔向期望。青春,這個美好的季節(jié),正是大家播種期望的時候,珍惜它,把握它,讓它在大家手中放出奪目的光彩,我的青春我做主!

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十一

    絕望長著手指,但它只能抓住死去的蝴蝶。

    太陽即使在憂愁的時候,也要披上光明的衣裳。

    死亡來自背后,即使它看上去來自前方:。

    前方只屬于生命。

    時光:在歡樂中浮游,在憂愁中沉積。

    遺忘有一把豎琴,記憶用它彈奏無聲的憂傷。

    世界讓我遍體鱗傷,但傷口長出的卻是翅膀。

    孤獨,也是我向光明攀登的一道階梯。

    你的意義,在于你成為形式。

    如果一定要有憂傷,那就告訴你的憂傷:。

    讓它永遠(yuǎn)捧著一束玫瑰。

    --阿多尼斯詩選/阿多尼斯(敘利亞)。

    聞名于世界詩壇的敘利亞詩人阿多尼斯,是一位態(tài)度鮮明的叛逆者,以百折不撓的倔強(qiáng)抗?fàn)帣?quán)勢與時俗。他的詩歌,是了解阿拉伯社會現(xiàn)狀的一個窗口。他為祖國蒙受的苦難而傷懷,為自身不被祖國所容而喟嘆,為整個阿拉伯民族的落伍而悲憤。他往往超越阿拉伯的時空,站在全人類的高度俯瞰人生萬象。他對那些詩歌永恒主題的詠唱,達(dá)到超凡脫俗、深長雋永的境界,展現(xiàn)出屬于生命與時間的蒼涼。

    音樂緩緩響起,憂傷、纏綿、悠揚的琴聲,輕輕撥動你的心弦,

    將那份孤獨揉進(jìn)心底化成一座隱秘的花園,一座只為你開啟的花園。

    你就是我,我就是你,每個人都有著一座屬于自己的孤獨花園......

    但其中只有一棵樹.

    絕望長著手指。

    但它只能抓住死去的蝴蝶.

    死亡來自背后。

    即使它看上去來自前方:。

    前方只屬于生命.

    太陽即使在憂愁的時候。

    也要披上光明的衣裳.

    世界讓我遍體鱗傷。

    但傷口長出的卻是翅膀.

    如果一定要有憂傷。

    那就告訴你的憂傷:。

    讓它永遠(yuǎn)捧著一束玫瑰.

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十二

    本站:人生路上注定只能一個人旅行,即使再孤獨,我們也應(yīng)該堅持下去,讓人生變得精彩。

    我是一只小小的蝸牛,和爸爸、媽媽、兄弟姐妹以及整個蝸牛大家族居住在一個美麗的花壇里。在蝸牛的大家庭里,我是那么不起眼,我們每天除了睡就是吃,吃了又睡,就這樣一天天循環(huán)重復(fù)著。這樣的生活,讓我這個對外界充滿向往的小蝸牛厭煩透了。

    這樣毫無意義的生活,我一刻也不想再過,我決定要出去旅行,不能在這個花壇里虛度年華,浪費我的生命了。外面的世界這么大,我想去看看。為了不受父母的阻止,在一個寂靜的夜晚,在所有蝸牛的鼾聲中,我連夜逃離了家園。

    “嗯,這是哪?原來是我昨晚太累倒在這個草叢里了。”我走出草叢,哇,眼前一個圓圓的東西滾來滾去,人坐在上面,飛快前進(jìn),喲,那又是什么啊!下面四個圓,上面……“快!上車!”我看見一個人從被他稱為“車”的東西里探出腦袋,對“車”外的另一個人說。又看了許久,我才被從“車”里傳出的一陣響聲給喚回神來。我又向前走啊走,走啊走,走累了吃點草再休息一會兒。途中,我差點被幾只腳踩成碎片,還差點成了一只小雞的食物,又差點被一個小孩子抓走……還好有驚無險,躲過一劫。

    大約走了三天三夜,我來到了一片田野,里面有許多可愛的藍(lán)色小花,有許多我沒見過的蟲子。突然,迎面跳出來一只小蟋蟀:“喂,小蝸牛,看你這傻傻的樣子,應(yīng)該是新來的吧!”我把自己的經(jīng)歷講給它聽,它聽完拍了拍我的“屋子”說:“你真是勇敢,可是外面的世界真是無比的驚險啊!要不我們一起結(jié)伴去旅行吧!”我開心地笑著說:“那太好了!”它教我認(rèn)識了汽車、自行車、房子、大山、河流……許許多多我不認(rèn)識的東西。

    有一天,我和蟋蟀在一個屋子旁歇腳,一個孩子突然出來,看到了蟋蟀,想去抓它,蟋蟀拼命跑啊,跳啊,孩子在后面拼命地追,我在一旁干著急。可是蟋蟀還是敵不過小孩子,被孩子用網(wǎng)兜抓住了,我還沒來得及跟它說一聲“保重”。我又開始了孤獨的旅行。

    樹葉開始微微泛黃,天氣逐漸變冷了,人們身上的短袖也換成了長袖,這應(yīng)該是蟋蟀兄說的秋天吧,秋風(fēng)習(xí)習(xí),吹進(jìn)了我的心里,我開始想念自己的父母和兄弟姐妹,不知他們現(xiàn)在過得怎么樣呢?風(fēng),吹得我有些落寞。我突然聞到一縷縷香氣,我順著香氣尋過去,看見一棵樹,樹上結(jié)滿了一簇簇金燦燦的花,香氣撲鼻,這就是桂花吧。我來到桂花樹下,地上散落著許多桂花,我置身桂花叢中,被桂花怡人的香氣熏醉了,忍不住嘗了一朵,真香。這個秋天我就在這兒安家了。

    冬天到了,漫天潔白的雪花從天而降,一朵朵,悄無聲息地落在我的臉上,冰冰的,我突然有些困了。我不禁想到了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母、兄弟姐妹,不知道他們現(xiàn)在干什么呢。算了,不想了,我從來不后悔離家出走。我躲在草叢里,蓋上草被子,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

    作者:六年級陳儀。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十三

    孤獨是花園,死一般寂靜的花園?甚至沒有清風(fēng)和蟲鳴,我無法理解這般模樣的花園,在我看來這是墳?zāi)梗淅淦嗥嗔懔懵渎洌瑝災(zāi)棺屛腋惺艿搅丝謶郑陋毑粻N爛,黑暗襲來潮涌著,貼著胸口無法呼吸。于是我發(fā)了瘋的尋找,我想看看百度、論壇里如何談?wù)撨@份孤獨,可我錯了,幾乎沒有人有過太多的嘗試。

    “什么是花園?一位女詩人,在沉睡中作詩,在靜默中吟誦。”“時光踉踉蹌蹌”和雪一起飄落,這死亡的白色的名字似乎是花園里最美的景色,是沉淀的大地的衣服,每一個人的顏色都覆蓋在死亡的雪白之上。我突然有些感悟,看懂了這一點的孤寂,這慘淡的孤獨也是一種無奈,亦是一顆強(qiáng)烈的等待爆發(fā)的心,不禁想起聞一多的《死水》,“這是一溝絕望的死水,清風(fēng)吹不起半點漪淪”,“不如讓給丑惡來開墾,看他造成個什么世界”。孤獨是一種超脫世俗的清高,動蕩的社會、丑陋的政治與帝國主義的魔爪,民眾的嘶吼與無奈,所有的色彩都印在白雪上格外鮮明。而作者只是在偏隅的花園里,靜靜地作詩吟誦。

    “我夾緊了馬鞍,向著你——我的祖國疾馳,啊,眼簾之上的冰雪之國。”哪怕在這世外的花園,這花園的木門卻是向著祖國所在的方向開著的啊,這份熱烈那種向往在作者心中隱隱作痛,彌漫花香的浪漫無法彌補(bǔ)內(nèi)心那份天真與失落,詩人都留著一顆簡單的童心。

    讀著才發(fā)現(xiàn)我讀的是一個時代的變遷,從年輕的成熟到老成的稚嫩,在書的末尾“我懇求你放慢腳步,如果你有一天,途經(jīng)一片玫瑰園,尤其是能讓云彩變得長壽的玫瑰園,我如何收獲我的歲月?它被永久地圍困,卻拒絕向任何一個出口,任何一個逃生之所,投誠乞降。”這份孤獨是孤高的,讀后感哪怕這個世界的黑暗都面對著阿多尼斯襲來,他也拒絕向任何一扇發(fā)著光亮的逃生之門逃走,不怯懦不屈服孤高與堅韌并存,哪怕如此他也將這份孤獨比喻為浪漫而溫馨的花園。看來我還是錯了,這不是墳?zāi)共皇抢淦嗔懵洌@是黑暗之中唯一的一份光亮,吸引著花鳥禽獸飛向這里,嘰嘰喳喳熱鬧不停。就如作者書中多次提起的雪的純白與火的熱烈,這不是一種選擇,在花園中都是真實的存在,正是純白與熱烈才筑造了這萬世永存的靈魂花園,寄托內(nèi)心的點點滴滴。

    這不是一本詩集,是一生的人生哲學(xué),字里行間都是用心琱琢的偉大哲理,指向太陽欲出的方向,從出生到死亡永遠(yuǎn)只向往那一個地方那一份浪漫;這不是一本詩集,是一個時代的流行歌曲,記錄著這個年輪這個社會已有的悲哀,沒有憤憤不平也沒有慷慨的高歌,只是簡單地寫在了文字里;這不是一本詩集,是一個偉大詩人的強(qiáng)烈寄托與渴望,用心經(jīng)營這環(huán)繞著彩云覆蓋白雪的花園,獨自發(fā)著光亮。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十四

    在我成長的過程中,有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星,一顆又一顆;他們像海中的浪花,一朵又一朵。然而,在八歲的時候,我做的一件“傻”事,令我如今想起,仍然忍俊不禁。

    那還是我八歲的.一天,天很熱,我看見教科書上介紹制造泡泡水的方法,就立刻產(chǎn)生了一種做做試試的強(qiáng)烈欲望。我放開水龍頭,接了杯水,在里面放上洗衣粉肥皂洗滌劑等,用匙子慢慢攪拌,一杯泡泡水于是誕生。我用紙卷了一根空心的管子,沾點水,用力一吹,果然出現(xiàn)了一串串五顏六色的泡泡。我高興的又蹦又跳。吹了一會兒,我累了,就坐在沙發(fā)上休息。這時候,腦子里突然閃過了一個念頭,泡泡水既然能吹出五顏六色的泡泡,那么這水一定很美味。想到這里,我迫不及待的端起水杯,咕嘟咕嘟連喝了兩口,可了不的了,嘴巴頓時又苦又辣,嗓子又干又癢,接著肚子開始作怪。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十五

    如序言中所述阿多尼斯的詩歌是陽春白雪的詩歌,道出了阿多尼斯本身具有并且追求的一種高尚、雅正、而不失活力的詩之秉性。這種陽春白雪絕不是始終高高在上,偶爾垂頭向人間施以的憐憫。阿多尼斯試圖連接太陽與泥土,他是深入人間的,卻又并不將頭頂?shù)奶炜湛吹倪b不可及,他似乎將宇宙維持于一個更近、更容易傾聽,且由于這種優(yōu)美的感染使人不再盲目伸出手去觸碰的距離。

    “如果沒有創(chuàng)造神靈我們會死/如果沒有誅殺神靈我們會死。”這一方面是詩人對于神學(xué)意義上的神的困惑的拒絕,另一方面,可以看出詩人所著力闡釋的“對立”。創(chuàng)造與誅殺,禁閉與解放,這一類的對立性在這本詩集中十分常見。如63頁,《短章集錦》中,“關(guān)上門,不是為了幽禁歡樂,而是為了解放悲傷。”與132頁《雪之軀的邊界》中,“雪,是對雨的禁錮,還是對云的解放?”正好可作為呼應(yīng)。對立矛盾在阿多尼斯的詩歌中大量出現(xiàn),卻并非以疑惑不解作為詩篇的點綴或意味的綿延,反而是作為一種簡潔有力的“順理成章”。這種對立之中迅速切割掉的部分給人留下了哲學(xué)性質(zhì)的想象。

    阿多尼斯詩歌中的音樂性極強(qiáng)。短詩與長詩中均有體現(xiàn)。不知為何閱讀時我常常想起唐詩中講求的“起承轉(zhuǎn)合”,阿多尼斯在難度最大的“轉(zhuǎn)”這一部分具有自己復(fù)雜的跳躍,而在“合”一部分總能展現(xiàn)出他天賦的音樂意味。(不知他喜愛什么音樂?)如57頁,《沙漠》一詩,在槍口、血、殺戮、箴言、尸體、教徒、屠宰一系列粗暴而詭秘的意象之后,他彈奏出這樣一句結(jié)尾:“啊,滋養(yǎng)我們的神話的田野,請記住這血的秘密——我在談?wù)摷竟?jié)的氣息/我在談?wù)撎炜盏睦自?.....”舒緩悠長,消逝于自然的尾聲中。又如短詩《致意義的歌》:“這不是最初的歲月,也不是末日/這是從亞當(dāng)?shù)男乜谟砍龅膭?chuàng)傷之河/它的意義深扎在大地/太陽是它公開的形式。”一個輝煌壯麗的昂揚尾音。

    這些詩歌中,“自然”時而取代敘述者成為主角,它們比人類更活躍、更愛思想與表達(dá)。“雪只有一個夢想——成為太陽的君王。”“風(fēng)——我們稱之為天空的那個兒童玩耍的秋千。”以及對自然變化、更替所代表的的夢幻的著迷:“將白晝的頭顱,倚靠在夜晚的肩膀上,這是夢/每天交給我的/美麗的差事。”也正是因著這一份對大自然的靈動體會加之聲音、音樂的敏感,詩人才能寫出:“當(dāng)風(fēng)刮起的時候,梧桐樹便有了印第安人的喉嚨。”

    當(dāng)然,有意思的一點在于,如之前說的詩人試圖連接太陽與泥土,他的理想仿佛就在于真正深入現(xiàn)實,而他的現(xiàn)實態(tài)度又仿佛一種踏實的內(nèi)心所培育耕種出來的理想。對現(xiàn)實的描寫他有自己的獨到之處:“在g城,你會有數(shù)不清的鑰匙,卻找不到一扇門。”十分巧妙,g城的人民互相殘殺吞食彼此并以此獻(xiàn)祭來維持絕對信仰,在這樣的國度中,活人手中有無數(shù)死人的鑰匙——亦是一個符號,“命”抑或“欲”“權(quán)”的象征。但是并沒有它們可以開啟的門,也許是門已被踐踏燒毀,根本不存在門,世界整個是赤裸的,沒有自我的;也許是,這些血淋淋的鑰匙根本不配開啟門所代表的真正的心之所向,人類失落了世界之門,靈魂之門。

    阿多尼斯的孤獨成就了他詩歌的高大磅礴,可以這樣說:因為他是真正孤獨的人,所以他并不孤獨。他保持了他的獨立性,并且始終沒有狹窄的不屑,他對于世界的熱愛,對于祖國的熱愛,對于生命的熱愛,是狂熱,卻沒有因此而迷亂了雙眼,他并不離開他的本心,而專注于太陽與土地的連接這一項神圣的工作——用他的一句詩來結(jié)尾:“孤獨是一座花園,但其中只有一棵樹。”沒錯兒,他正是這棵樹。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十六

    讀你的詩,宛若,茫然中走入了迷霧森林,一束光指引,在其中漫步。錯愕間又來到了戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場。你不是不食人間煙火,只是以為自己可以在魔鬼的婚禮和上帝的葬禮上自由的歌唱,如此,格格不入,以至于被趕出自己的國家。

    但愿在你的世界里,風(fēng)能帶著真理和你,逃離到自己的世外桃源。

    可是你不是自然的主宰,所以,有時候,太陽的光還不如蠟燭的強(qiáng)烈,但是,它卻一直都在,給你以安全感,你為自己的孤獨建一座花園,藤蔓爬上了你的臉,花朵在你的發(fā)際緩緩盛放,夏蟲都來做你的防衛(wèi),如此堅不可摧,無孔不入。朵朵花兒吸收著孤獨的養(yǎng)分,長成煢煢孑立的樣子,卻又神圣不可侵犯。

    可否給她們一日的自由,在暮靄降臨山林的時候,它們的想念也需要生根發(fā)芽。

    我想象中的你有雙太陽一樣的眼睛。在你的眼中,仿佛可以徜徉在天馬行空的想象力中。用風(fēng)來斬斷炊煙,用云來裝飾天空。

    可是,你是否能聽到雨后的嫩芽破土而出的聲音。它和你的孤獨一起成長。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十七

    說是孤獨,我感覺這是唯一一個能形容我童年的詞了。那時,我才七歲,剛上一年級不久。本來,我是很向往學(xué)校的,也很容易把學(xué)生們想成是很陽光,樂于助人的好孩子。很可惜,我想錯了。

    一開始還好,可到了后來,我發(fā)現(xiàn)開始有人討厭我了,還在其他人面前說我壞話。因為我是一名課代表,要把作業(yè)沒完成的人記下來,不允許讓他們在學(xué)校里補(bǔ),所以一旦被我發(fā)現(xiàn)了,就統(tǒng)統(tǒng)沒收。我照做了,沒有留情。行為我覺得那是一名課代表的'職責(zé),如果我不照做,對沒完成作業(yè)的人進(jìn)行寬恕,那是在害他們。可他們不明白,說我小氣,說我很賤,雖然很委屈,但我沒說出來,我想,他們一定會明白的。

    一年級,他們把粉筆灰往我身上撒,我并沒說什么,默默地承擔(dān)了。二年級時,他們開始向老師冤枉我,我反對,那有什么用?老師不信啊!看我不聽話,把我給”辭”了。她們笑的很開心。我的父母長期不在家,使我在七,八歲時就學(xué)會了獨立,學(xué)會了接受孤獨,喜歡一個人,喜歡把委屈藏在心里,因為我覺得,那才是最安全的地方,只有它,才沒有任何抱怨的傾聽我的話,無論我說什么,它都能接受,它,成了我唯一的伙伴。所以,請不要輕易說你了解我。因為不了解而接近,因為了解而分開,我與孤獨互相了解,只有它了解我。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十八

    我是一個孤獨的孩子,從小,我的'身體就不好,有肺炎,咳嗽不斷。所以無法和同齡的小伙伴們一樣,下水撈魚,爬樹,掏鳥蛋等等……我的童年無趣極了,都是我一個人孤獨地度過這段時光。可是,正是因為孤獨,沒人陪我玩耍。我才有了更多的時間讀書寫字,把時間全都放在了學(xué)習(xí)上面。這讓我在學(xué)校的成績十分優(yōu)異,名列前茅。也正是因為孤獨,書和我為伴。我看故事書,歷史書,百科書等等……這都帶給了我豐富的知識和樂趣。孤獨也讓我學(xué)會自理,有著強(qiáng)大的生活能力,三歲時自己會疊被子,五歲時能自己刷牙洗臉自己吃飯,十歲時,就已經(jīng)會自己做飯做家務(wù)了。

    高中年級我的孤獨(通用19篇)篇十九

    當(dāng)中國傳統(tǒng)人文文化越來越悲壯地衰落,我大多的酒朋詩侶也都相繼離開了文學(xué),而我還是不通世故的冷傲,我寧作中國文學(xué)寂寞的守靈人。現(xiàn)如今詩歌也越來越被邊緣化,我的詩歌癡愛只能成為沉哀。無人能改變我就是書生氣,又想起了那位靈地緬想的胡河清,滿天風(fēng)雨下西樓,以決絕的死為詩歌正名,這才是詩人。

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