大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）

英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)可以應(yīng)對(duì)各種日常生活場(chǎng)景。希望這些總結(jié)范文對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎大家積極參考和借鑒。

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇一

工作經(jīng)驗(yàn)(工作了3年8個(gè)月，做了1份工作)

玉柴船舶動(dòng)力股份有限公司

工作時(shí)間：20xx年6月 至 2月[3年8個(gè)月]

職位名稱：英文翻譯兼人力資源專員

一、公司級(jí)翻譯和接待：

負(fù)責(zé)三大項(xiàng)目，一是公司與芬蘭瓦錫蘭公司合資建立“瓦錫蘭玉柴發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司”過(guò)程的商務(wù)接待和翻譯工作;二是公司與德國(guó)曼恩公司開(kāi)展技術(shù)合作項(xiàng)目;三是公司引進(jìn)芬蘭瓦錫蘭技術(shù)的項(xiàng)目。主要工作是：出色完成幾十場(chǎng)商務(wù)談判口譯和相關(guān)資料的筆譯達(dá)十幾萬(wàn)字以上(如合作意向書(shū)，項(xiàng)目可行性分析報(bào)告，會(huì)議ppt資料，合資項(xiàng)目合同，技術(shù)協(xié)議，公司宣傳資料，相關(guān)柴油機(jī)機(jī)械技術(shù)資料等),重要領(lǐng)導(dǎo)人接待和會(huì)議安排，宴會(huì)和酒店安排等。

二、人力資源管理：

(1)負(fù)責(zé)公司月度薪酬核算，年終獎(jiǎng)結(jié)算，繳納月度社保公積金，員工考勤管理。了解地方人事法制法規(guī)，相關(guān)稅法，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金結(jié)算方式，加班費(fèi)結(jié)算方式以及社保相關(guān)法制法規(guī)。

英語(yǔ)：很好

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇二

籍貫：廣東-廣州

工作經(jīng)驗(yàn)(工作了10年7個(gè)月，做了1份工作)

中國(guó)政法學(xué)院

工作時(shí)間：20xx年6月至今[10年7個(gè)月]

職位名稱：英語(yǔ)老師

工作內(nèi)容：個(gè)人承接專業(yè)英語(yǔ)翻譯，中英文互譯筆譯，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)八級(jí)，最高學(xué)歷研究生，最高學(xué)位英語(yǔ)翻譯碩士學(xué)位mti，六年英語(yǔ)教學(xué)和翻譯經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人長(zhǎng)期承接(提供)各類專業(yè)英語(yǔ)翻譯，陪同口譯，筆譯、校對(duì)、潤(rùn)色、論文翻譯、寫(xiě)作等。保證質(zhì)量，有需要翻譯的朋友請(qǐng)拔上方的聯(lián)系方式，希望用我的技能(專業(yè))為您解憂!期盼與您誠(chéng)心合作。

20xx年9月畢業(yè)|北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)|英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)碩士

本人英語(yǔ)老師,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)畢業(yè),英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)翻譯碩士

mti,6年教學(xué)和翻譯經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期承接各類專業(yè)英漢互譯筆譯,提供(國(guó)內(nèi)陪同口譯)筆譯、校對(duì)、潤(rùn)色、專業(yè)論文翻譯、寫(xiě)作、編輯,保證質(zhì)量。

專業(yè)論文翻譯:論文摘要翻譯、科技論文翻譯、醫(yī)學(xué)論文翻譯、計(jì)算機(jī)論文翻譯、法律論文翻譯、通訊論文翻譯、建筑論文翻譯、機(jī)械工程論文翻譯、航天航空論文翻譯、信息科學(xué)論文翻譯、經(jīng)濟(jì)論文翻譯、法學(xué)論文翻譯、電子工程論文翻譯、軟件論文翻譯、化工論文翻譯、生物論文翻譯、藥學(xué)論文翻譯、文學(xué)論文翻譯、機(jī)械論文翻譯、能源論文翻譯、土木水利論文翻譯、畢業(yè)論文翻譯、本科論文翻譯、碩士論文翻譯、博士論文翻譯、礦產(chǎn)論文翻譯、電力論文翻譯、地質(zhì)論文翻譯、it論文翻譯、新聞?wù)撐姆g、財(cái)經(jīng)論文翻譯、食品論文翻譯、環(huán)保論文翻譯、土木工程論文翻譯、農(nóng)業(yè)論文翻譯、林業(yè)論文翻譯、漁業(yè)論文翻譯、鋼鐵論文翻譯、金融論文翻譯生物翻譯、石化論文翻譯、礦業(yè)論文翻譯、金屬論文翻譯等!

英語(yǔ)：很好

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。

我是xx科技大學(xué)學(xué)校的一名，在外語(yǔ)學(xué)院外貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我已具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)功底。我有信心接受貴公司的任何面試與考核。

在校期間，我努力學(xué)習(xí)，大學(xué)是培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)人才的搖籃。除了掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該具有豐富的人文知識(shí)。此外，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方面，我已具備了一定的聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)和會(huì)話能力，可以用英語(yǔ)進(jìn)行日常的交流。

學(xué)習(xí)之余，我參加了一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力使自己成為優(yōu)秀的人才。做家教，去商場(chǎng)做過(guò)促銷(xiāo)員，做業(yè)務(wù)員，從而鍛煉了自己吃苦耐勞，一絲不茍的工作做風(fēng)。誠(chéng)懇，守信，好學(xué)向上，能吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，講究團(tuán)隊(duì)精神。的優(yōu)秀品質(zhì)。較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、策劃、交際能；適應(yīng)能力強(qiáng)，溝通能力好，有較字處理能力；強(qiáng)烈的成功愿望，喜歡挑戰(zhàn)，作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，精益求精。讓我收益非淺。當(dāng)然我也清楚的知道，未來(lái)的社會(huì)于我完全是一個(gè)陌生的世界，是一個(gè)充滿機(jī)遇的社會(huì)，更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界。年輕的我，有的是旺盛的精力和不服輸?shù)男拍睿珔s缺乏鍛煉自我。展示自我的`機(jī)會(huì)。沒(méi)有您伯樂(lè)的眼光，我將無(wú)法施展自己所學(xué)的知識(shí)。因此，我非常希望能夠成為貴公司的一員。我將以更大的熱情投入到新的工作環(huán)境中去，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春。年輕就應(yīng)有年輕的品質(zhì)，勤奮是她的內(nèi)涵，所以我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。在她無(wú)聲的教誨中實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的價(jià)值。

“欲上青天攬明月，懼懷逸興思斗志。”愿公司的明天更美好！

期待你的來(lái)信。

此致

敬禮

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇四

全國(guó)考試改革之后，報(bào)道成績(jī)滿分為710分，寫(xiě)作部分106.5分，聽(tīng)力部分248.5分，閱讀理解部分248.5分，翻譯部分106.5分。

凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生，由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)”發(fā)給成績(jī)單，不設(shè)及格線。但全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)規(guī)定“英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分以上(含425分)者，可以報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)”。一般認(rèn)為英語(yǔ)四級(jí)的及格線是425分。有的學(xué)校也規(guī)定英語(yǔ)四級(jí)過(guò)425分之后才能頒發(fā)畢業(yè)證。但現(xiàn)在有的學(xué)校已取消了四級(jí)成績(jī)與學(xué)位證掛鉤。對(duì)于招聘企業(yè)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)越高自然更受青睞。

按照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》修訂考試大綱，開(kāi)發(fā)新題型，加大聽(tīng)力理解部分的題量和分值比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的題量和分值比例。現(xiàn)行階段的四、六級(jí)考試內(nèi)容由四部分構(gòu)成：聽(tīng)力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試。

聽(tīng)力理解部分的比例提高到35%，其中聽(tīng)力對(duì)話占15%，聽(tīng)力短文占20%。聽(tīng)力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力理解;聽(tīng)力短文部分包括短文聽(tīng)寫(xiě)和選擇題型的短文理解;聽(tīng)力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。聽(tīng)力滿分249分。

閱讀理解部分比例調(diào)整為35%，其中詞匯理解(選詞填空)占5%，仔細(xì)閱讀部分(carefulreading)占20%，長(zhǎng)篇閱讀占10%。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試;長(zhǎng)篇閱讀部分測(cè)試各種快速閱讀技能。閱讀滿分249分。

翻譯比例為15%。翻譯滿分106分。

寫(xiě)作能力測(cè)試部分比例為15%，體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。作文滿分106分。

cet紙筆或cet網(wǎng)考四級(jí)的成績(jī)?yōu)?00分以上(含500分)，或六級(jí)成績(jī)?yōu)?25分以上(含425分)即可報(bào)考口試。

寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

基本切題。表達(dá)思想不清楚連貫性差。有較多嚴(yán)重的語(yǔ)言錯(cuò)誤。--39分。

切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。--57分。

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇五

在我的記憶中，我是在奶奶的懷抱中長(zhǎng)大的。據(jù)奶奶說(shuō)母親生下我三個(gè)月后，便拋下了我，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了。

我六歲那年，一個(gè)陌生的女人走進(jìn)了我家，走進(jìn)了我的生活。她對(duì)我像對(duì)自己的孩子一樣，給我洗衣、洗鞋，織毛衣、買(mǎi)玩具、吃飯時(shí)還幫我?jiàn)A菜……爸爸多次叫我喊她媽媽，但我自始至終都沒(méi)有叫過(guò)她一聲媽媽。

自從她走進(jìn)我們家后，我的日子變得很快樂(lè)|充實(shí)和豐盈，她處處護(hù)著我，我心里逐漸對(duì)她產(chǎn)生了依戀。

有一次，我偷了爸爸的香煙，他罰我跪在地板上，找來(lái)了一根竹枝，當(dāng)他舉起竹枝時(shí)，我無(wú)可奈何地閉上了眼睛，坦然地等待災(zāi)難的來(lái)臨。可是我并未等來(lái)疼痛，于是我奇怪的睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是她擋住了爸爸的竹枝。她的手背上，早已冒出了紫血梗。她憐愛(ài)的把我叫到一邊，給我說(shuō)了好多的話。此后，我便從心里認(rèn)可了這個(gè)媽媽，我希望有一天我能夠鄭重地叫她一聲媽媽。

一個(gè)寒冷的冬天，我和幾個(gè)伙伴在屋外玩，由于不小心掉進(jìn)了茅坑里，嚇的同伴們都喊爹喊娘的大叫，我在又冰又臭的糞水里拼命掙扎，可怎么也上不去，急得大哭。突然一只有力的大手抓住我的衣領(lǐng)，把我提了出來(lái)。原來(lái)是她——我的新媽媽，她迅疾的解下了我的衣服，抱我抱到灶門(mén)前，立即燃起柴火給我烘烤，又燒了熱水給我洗凈身子，找來(lái)干凈的衣褲給我換上。

從小就沒(méi)有嘗過(guò)母愛(ài)的我，上天可憐我，給我送來(lái)了一位賢惠善良的媽媽，我真的，真的萬(wàn)分高興。

但是，好景總是不長(zhǎng)，大約一年后，她與我爸爸分開(kāi)了，誰(shuí)也不知道他們之間到底發(fā)生了什么事情，臨走時(shí)，她還給了我爸爸1000塊錢(qián)又囑咐要好好待我，便含淚而去。她就這樣走了，滿含熱淚的很不情愿的離開(kāi)了我和爸爸。

我很后悔，后悔自己從來(lái)沒(méi)有叫她一聲媽媽，這十年來(lái)，我不止千萬(wàn)次地想念她，也不知道她過(guò)得好不好，但愿好人都一生*安！

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇六

考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個(gè)上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫(huà)作文、英語(yǔ)作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。

二、背誦加默寫(xiě)。

范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)不一定能寫(xiě)的粗來(lái)，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過(guò)程這篇內(nèi)容就會(huì)在腦海里留下深刻印象，考生便無(wú)需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時(shí)一些常見(jiàn)的固定組合或者語(yǔ)法在默寫(xiě)的過(guò)程中也會(huì)無(wú)形加深了印象。

默寫(xiě)后查缺補(bǔ)漏。

在默寫(xiě)的過(guò)程中可能大家不會(huì)意識(shí)到自己出的錯(cuò)，但是拿默寫(xiě)的'內(nèi)容與原文比對(duì)時(shí)就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，包括拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的失誤，這是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會(huì)犯的錯(cuò)誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。

三、仿寫(xiě)練習(xí)。

仿寫(xiě)就是讓自己進(jìn)入一個(gè)臨考的狀態(tài)，感受一下。因?yàn)樽魑氖鞘强荚嚨牡谝豁?xiàng)，作文如果沒(méi)有寫(xiě)好可能會(huì)影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場(chǎng)之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會(huì)更快的進(jìn)入狀態(tài)。

分類提煉框架。

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇七

最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示大學(xué)生每月的花銷(xiāo)正在急劇增加。很多大學(xué)生腦中根本根本沒(méi)有節(jié)儉的概念。

以下原因造成了這種浪費(fèi)花銷(xiāo)：首先，作為家里的獨(dú)生子女，很多學(xué)生是家人的掌上明珠，自然得到更多關(guān)心和零用錢(qián)。一些人還被寵壞了，把花父母的'錢(qián)看成理所當(dāng)然。其次，隨著生活水平的提高，父母能夠承擔(dān)孩子更高的消費(fèi)。此外，一些學(xué)生喜歡追求時(shí)尚和潮流，這也花費(fèi)頗高。最后，校園戀愛(ài)可能是造成過(guò)度花銷(xiāo)的另一原因。

在我看來(lái)，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉。我們的支出應(yīng)該限制在日常必需品，而不是不顧價(jià)格購(gòu)買(mǎi)我們想要的一切。節(jié)儉的習(xí)慣能幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并有利于我們的未來(lái)發(fā)展。

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時(shí)也感謝您在百忙之中關(guān)注我的自薦材料。

我是xx翻譯學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了三年的高師教育和高校生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛”的人生信條。

xx翻譯學(xué)院是我國(guó)著名的教育人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我切身地體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。無(wú)論是在知識(shí)能力還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都收獲頗豐。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng);學(xué)校也培養(yǎng)了我實(shí)事求是、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。您的慧眼，將不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一匹疾馳的千里馬。我誠(chéng)摯地期望能在您的單位施展才華，并期待與您的合作。

愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進(jìn)一步!希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼你們的回音。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇九

(女，22歲)

高學(xué)歷：本科 | 工作經(jīng)驗(yàn)：1年以下 | 專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類

姻狀況：未婚

居住地：江西新余

職狀態(tài)：觀望有好的'機(jī)會(huì)再考慮

期望月薪：20xx~3000|工作性質(zhì)：兼職

期望地區(qū)：渝水區(qū)|期望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/傳播/出版,教育/培訓(xùn),酒店/旅游

期望崗位：家教,外語(yǔ)教師,英語(yǔ)翻譯

本人是一個(gè)樂(lè)觀，開(kāi)朗，真摯的女孩。做任何事情都是秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡力做到最好。比較喜歡挑戰(zhàn)自己，所以每個(gè)假期都會(huì)進(jìn)行一系列有關(guān)教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)。我是一位特別招學(xué)生們喜愛(ài)的小老師，能夠活躍課堂氣氛使得學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加感興趣。

20xx年9月-至今|四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院|英語(yǔ)旅游|本科

20xx年1月-20xx年8月|英語(yǔ)教師|宋勻英語(yǔ)工作室

中小學(xué)生英語(yǔ)教師

英語(yǔ)|熟練

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)|20xx年9月

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十一

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十二

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與成熟,在大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中就出現(xiàn)了以獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)多種信息媒體為主體的.媒體技術(shù).本文就多媒體技術(shù)在目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用特點(diǎn)及基本方法進(jìn)行了探討.

作者：覃紅霞作者單位：四川師范大學(xué)文理學(xué)院外語(yǔ)系,四川成都,610101刊名：時(shí)代教育（教育教學(xué)版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：g642.41關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)英語(yǔ)教學(xué)思考

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十三

大學(xué)生英文求職信（范文三篇）在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，附帶一封求職信的話，可以讓hr看出求職者的誠(chéng)意，往往就因?yàn)橐环馇舐毿牛瑧?yīng)聘者最后得到工作機(jī)會(huì)的概率將會(huì)大大提高。如果我們將要應(yīng)聘的企業(yè)是外企或者其他跨國(guó)企業(yè)，那求職信更加是重中之重了我們?cè)谇舐毿胖校梢蕴岬轿覀兊那髮W(xué)過(guò)程，想應(yīng)聘這個(gè)崗位的原因，如果有名師或者導(dǎo)師的推薦信的話也要提到，并附帶在附件里面連同簡(jiǎn)歷一起傳遞給對(duì)方hr。以下的三封英文求職者，提供給將要出國(guó)求職，或者到外企求職的應(yīng)屆生或者研究生朋友，希望大家能多多參考。

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十四

因?yàn)椤扒дn萬(wàn)人”，有幸在初冬時(shí)節(jié)來(lái)到美麗杭州，走進(jìn)慕名已久的浙大，山花爛漫，彩葉紛飛，錢(qián)塘的雨美，西湖的茶醉，帶著幾分興奮，幾分期待，更多的是向往，我來(lái)到了美麗的西子湖畔，人間天堂——杭州。無(wú)論什么季節(jié)，不管什么天氣，西湖的詩(shī)情畫(huà)意隨處都是，我們叩開(kāi)逸夫體育館之門(mén)，來(lái)赴這場(chǎng)盛宴，赴這次約會(huì)。

第二章名師薈萃感覺(jué)真好。

聽(tīng)名師的課感覺(jué)真好，語(yǔ)音純真，設(shè)計(jì)自然，沒(méi)有眼花繚亂的游戲，奪人眼球的噱頭，卻時(shí)時(shí)吸引住聽(tīng)課者的耳目。

龔海平老師的《holiday》沒(méi)有刻意的設(shè)計(jì)，沒(méi)有刻意安排的環(huán)節(jié)。他在課堂上信手沾來(lái)，游刃有余。學(xué)生盯著他，時(shí)而輕笑，時(shí)而回答，一副陶醉的樣子。這樣隨性的課堂，也許就是教學(xué)的最高境界。

趙涯老師親切自然，語(yǔ)言明麗流暢，整體設(shè)計(jì)通過(guò)語(yǔ)篇zoom和zip談?wù)撟约旱陌⒁蹋寣W(xué)生聽(tīng)故事，學(xué)故事，讀故事，演故事，讓學(xué)生想象zoom的futurelife，然后續(xù)寫(xiě)故事，整節(jié)課，有傾聽(tīng)，有觀看，有小組合作，有上臺(tái)表演，也有靜下心來(lái)思考和寫(xiě)的時(shí)間，這樣的課實(shí)在是太豐富了!

黃慧老師的繪本課《fatherandson》細(xì)膩生動(dòng)，注重細(xì)節(jié)和層次，整堂課自然流暢，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中想象，在思維碰撞中閃爍智慧。利用漫畫(huà)的風(fēng)趣幽默，給學(xué)生以很大的想象空間，讓學(xué)生培養(yǎng)其觀察，想象，抓主要信息的能力，然后呈現(xiàn)故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)抓住who，when，where，whathappens講述故事。讓我真實(shí)感受到授人以魚(yú)不如授之以漁在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐。

brendenbarritt的課很原生態(tài)，很活潑，肢體語(yǔ)言很豐富，一年級(jí)的小朋友其實(shí)未必真的完全明白這位外教老師在說(shuō)什么，但是感覺(jué)得出他們學(xué)得很快樂(lè)，從開(kāi)口很輕到放聲大膽說(shuō)的整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)外教的耐心和鼓勵(lì)，聽(tīng)了這樣的一節(jié)課，突然明白一個(gè)英語(yǔ)老師不能太介意孩子在語(yǔ)言輸出中所犯的錯(cuò)誤，特別是對(duì)于低段的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們勇于說(shuō)，勇于在錯(cuò)誤中不斷進(jìn)步。對(duì)于我們的孩子，我們真的有必要等一等他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不能急于一時(shí)，泯滅興趣不如等待成長(zhǎng)。

最讓我難忘的是來(lái)自廣東田湘軍老師的課《thesciencemuseuminlondon》，我覺(jué)得他就是本次千課萬(wàn)人中的一個(gè)亮點(diǎn)，田老師的個(gè)人魅力感染了在場(chǎng)的學(xué)生們和所有老師，我深深感受到了一個(gè)教師個(gè)人魅力的重要性，田老師的課堂詼諧幽默、富有童趣、引人入勝，他的課是一門(mén)藝術(shù)，聽(tīng)他的課是一種享受。如果我們也根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去發(fā)展自己的課堂教學(xué)水平，把自己的興趣特長(zhǎng)在課堂上發(fā)揮到淋漓盡致，那么學(xué)生們會(huì)更喜歡我們的課，我們也能實(shí)現(xiàn)自身更大的價(jià)值。

第三章累卻從未停止思考與探索。

千課萬(wàn)人只是一個(gè)開(kāi)始，名師的課堂給我?guī)?lái)的不是簡(jiǎn)單的模仿,而是更多的理性思考.教學(xué)永遠(yuǎn)在路上,如何使英語(yǔ)課堂真實(shí)、自然而厚重,是我教學(xué)之路的永遠(yuǎn)追求.每節(jié)課、每位專家的發(fā)言，都能在腦海中引燃無(wú)數(shù)的思維火花，覺(jué)得每一朵火花綻放開(kāi)來(lái)都能讓我在教學(xué)中向前跨越一大步。

感悟一：英語(yǔ)首先是表達(dá)思維的一種工具“英語(yǔ)做為一種語(yǔ)言，它首先應(yīng)該是學(xué)生思維表達(dá)的一種工具。”看到課堂上孩子們用英語(yǔ)侃侃而談的那種積極的開(kāi)口欲時(shí)，我不禁聯(lián)想到自己的學(xué)生其實(shí)也可以。固然杭州的學(xué)生能如此這般，與他們所處的大環(huán)境有很多關(guān)系，但不能否認(rèn)的一點(diǎn)是，在平時(shí)的課堂中他們的英語(yǔ)老師一定經(jīng)常讓他們有基于話題用英語(yǔ)表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生享受到那種用英語(yǔ)表達(dá)自我思維的酣暢淋漓時(shí)，他們會(huì)更加喜歡英語(yǔ)，會(huì)主動(dòng)地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，去進(jìn)行字詞句的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

感悟二：教師個(gè)人素質(zhì)高，課堂駕馭能力強(qiáng)，動(dòng)作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力更高，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。因此教師的教育教學(xué)理念，教學(xué)方式和專業(yè)能力是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵，即教改的問(wèn)題，關(guān)鍵是教師，教育部《英語(yǔ)課堂標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心特級(jí)教師劉兆義曾說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)，是攻破英語(yǔ)城堡的突破口”，回憶我的教學(xué)，我的課堂上給學(xué)生聽(tīng)了嗎?聽(tīng)了多少呢?又有多少是地道的英語(yǔ)呢?我反思，此次杭州之行物有所值，甚至是物有超值。

感悟三：活動(dòng)方式多樣，小學(xué)英語(yǔ)課堂注重的是活動(dòng)教學(xué)，但活動(dòng)要全面，有針對(duì)性，所以專家們運(yùn)用的groupwork、lookandmatch、playaguessinggame、sayandact、theriddle等一系列活動(dòng),都是全體同學(xué)能參與的，能輔助教材內(nèi)容的。還有老師們注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更貼近生活。每節(jié)課的設(shè)計(jì)都創(chuàng)設(shè)了各種情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中真實(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言，在不知不覺(jué)中掌握了所學(xué)知識(shí)。優(yōu)點(diǎn)還有很多，我不能一一表達(dá)。一路風(fēng)塵，雖然很辛苦，但是陶醉在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我感到精神飽滿。

第四章回味無(wú)窮。

三天的時(shí)間，讓我們感受的是課堂的精彩有味，老師的多才多藝，以及專家們的高瞻與睿智讓我意猶未盡。如今坐在電腦前,再次翻開(kāi)聽(tīng)課記錄,精彩仍是處處可見(jiàn),值得一品再品.

這次杭州之行，帶給我是如此多的教育思緒，在反思自己教學(xué)行為的同時(shí)，真如會(huì)場(chǎng)中所列的兩句話一樣：“一枝粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明。”每天，當(dāng)我們迎著美麗的朝陽(yáng)走上講臺(tái)，望著一雙雙充滿童真的眼睛，我們將如何去解讀其中的深邃呢?在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力將此次所學(xué)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自身教學(xué)水平，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十五

青春不是指歲月，而是指心態(tài)。粉嫩的臉蛋，紅潤(rùn)的嘴唇，結(jié)實(shí)的膝蓋，都不是青春。青春表現(xiàn)在意志的堅(jiān)強(qiáng)和懦弱。想象豐富而蒼白，情感豐富而貧乏等。青春是生命深處清泉的噴涌。

青春是追求。只有勇氣壓倒懦弱，進(jìn)取壓倒幸福，青春才能存在。如果是這樣，60歲的人比20歲的人更年輕。只是時(shí)間的流逝不能讓他們變老。一旦拋棄理想信念，就會(huì)老去。

一旦青春的觸角落下，你的靈魂就被玩世不恭、悲觀厭世所籠罩。即使你老了，

20.其實(shí)你已經(jīng)老了。只要你青春的天線高，你就可以隨時(shí)接收到樂(lè)觀的無(wú)線電波——即使你已經(jīng)80多歲奄奄一息，你還有青春，你還年輕。

謝謝你。

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十六

符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教育現(xiàn),要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意通過(guò)為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語(yǔ)言材料、設(shè)計(jì)盡量真實(shí)的'語(yǔ)言情境、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定、優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)方法的結(jié)合、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.

作者：朱春花作者單位：邢臺(tái)市第五中學(xué),河北,邢臺(tái),054000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(32)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育思想品德教育英語(yǔ)教學(xué)

大學(xué)人的英語(yǔ)大全（17篇）篇十七

也許，很多人并不是只是用來(lái)應(yīng)付考試，更多的是因?yàn)樗麄円采钋械捏w會(huì)到了英語(yǔ)的重要性。

很顯然，英語(yǔ)仍是當(dāng)今世界上最通行的，使用最廣泛的語(yǔ)言。可以毫不夸張的說(shuō)，除了本國(guó)語(yǔ)言，基本上所有的非英語(yǔ)國(guó)家都會(huì)把英語(yǔ)作為第一外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)也作為一種文化，在各國(guó)家，各民族之間互通有無(wú)，增進(jìn)了解。語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家文化的體現(xiàn)。通過(guò)語(yǔ)言的交流，在文化上進(jìn)行互相補(bǔ)充，互相交流，在吸收國(guó)外先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上豐富和發(fā)展本國(guó)文化。通過(guò)語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)本國(guó)文化上的欠缺。比如，喝的咖啡，過(guò)的圣誕節(jié)，情人節(jié)，都是通過(guò)語(yǔ)言這種文化媒介，然后被國(guó)人吸收肯定，從而融入到自己的國(guó)家文化當(dāng)中。所以說(shuō)語(yǔ)言的發(fā)展同樣也促進(jìn)著文化的發(fā)展，語(yǔ)言在文化交流與發(fā)展上的作用是無(wú)法替代的。

從通俗意義上講，英語(yǔ)就是用來(lái)方便與老外交流的。這一點(diǎn)的確是非常容易理解。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，中國(guó)的綜合國(guó)力和全球影響力也越來(lái)越大，越來(lái)越多的國(guó)外機(jī)構(gòu)，企業(yè)在中國(guó)設(shè)廠或辦分支機(jī)構(gòu)，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)，投資海外，國(guó)家與國(guó)家之間的交流日益加深，最終體現(xiàn)在人與人之間的交流不斷加大，加深。參與全球化，也就意味著你要有全球化的語(yǔ)言基礎(chǔ)。無(wú)論中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，外國(guó)人學(xué)習(xí)中文等等這些都是最基本的語(yǔ)言基礎(chǔ)。我們不能麻木等待而是要主動(dòng)出擊，盡早掌握這個(gè)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，你才可能更好的參與到這個(gè)全球化進(jìn)程之中，充分施展自己的才華和智慧。

“師夷長(zhǎng)技以制夷”，這也是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)很重要的方面。歐美的工業(yè)社會(huì)發(fā)展業(yè)有200多年，在很多領(lǐng)域比如計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，生物，醫(yī)學(xué)等很多領(lǐng)域，歐美國(guó)家仍走在世界的前列。而他們的理論成果的最初展示都是英語(yǔ)方式。雖然有很多書(shū)籍已被翻譯成中文，但我仍然相信翻譯成中文的仍是茫茫大海中很小一部分的，仍有絕大部分原創(chuàng)的書(shū)籍成果，個(gè)人文章觀點(diǎn)并沒(méi)有翻譯成中文。而且在這個(gè)翻譯過(guò)程中，國(guó)外的技術(shù)仍在不斷推陳出新，新的英語(yǔ)科技文章不斷出現(xiàn)，如果都等到翻譯出來(lái)，在時(shí)間就更加落后人家。還有，翻譯者的水平往往對(duì)閱讀者有很大的影響。只有自身掌握這門(mén)語(yǔ)言，才能完全領(lǐng)會(huì)作者寫(xiě)作的精髓，吸收并為己所用。

“興趣是最好的老師。”對(duì)于任何學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，不感興趣就別談什么學(xué)好學(xué)壞了，根本就不用學(xué)。所以下面的介紹是基于你想對(duì)英語(yǔ)感興趣，而不是把英語(yǔ)學(xué)習(xí)看成是像捏著鼻子灌湯藥一樣痛苦。

英語(yǔ)分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)能力，這里分別介紹一些學(xué)習(xí)方法。

一、聽(tīng)力。

聽(tīng)力和詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試想一下，聽(tīng)都聽(tīng)不懂，怎么和人家進(jìn)行口頭交流，怎么練什么口語(yǔ)，怎么模仿老外的口語(yǔ)？所以聽(tīng)力的訓(xùn)練十分重要。

“孰能生巧”，這句話不錯(cuò)，大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力是要經(jīng)過(guò)一個(gè)量化的訓(xùn)練的。

二、考試中聽(tīng)力的應(yīng)試技巧。

在試卷拿到手后，要抓緊時(shí)間閱讀聽(tīng)力部分的選項(xiàng)。通過(guò)閱讀選項(xiàng)盡量多獲取信息，猜測(cè)聽(tīng)力大概內(nèi)容以及題目將會(huì)問(wèn)什么。這樣可以在聽(tīng)音前，有充裕的時(shí)間做思想準(zhǔn)備，提高正確率。

三、口語(yǔ)。

口語(yǔ)可以看作是口頭作文。在有準(zhǔn)備、有目的地長(zhǎng)期應(yīng)用與訓(xùn)練的同時(shí)，還要注意應(yīng)考作答時(shí)思維的發(fā)散性。

四、詞匯。

詞匯是基本功。要記住一個(gè)詞是要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的。大綱中的常用詞綴能夠幫助我們拓展詞匯量，對(duì)詞綴的掌握要達(dá)到通過(guò)詞綴猜測(cè)陌生詞匯詞義的應(yīng)用水平。

五、語(yǔ)法。

cet4的語(yǔ)法試題在單選中根本就不考察。但一些重要的語(yǔ)法是必需掌握的。它們有：虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、省略、倒裝、平行結(jié)構(gòu)、系動(dòng)詞、名詞性短語(yǔ)等。語(yǔ)法的識(shí)記需要結(jié)合口語(yǔ)和寫(xiě)作，在應(yīng)用中習(xí)得。

六、閱讀。

閱讀的時(shí)間分配和做題順序有可能要受cet考場(chǎng)指令及考試程序限制，平時(shí)有意識(shí)地練習(xí)速讀很有必要。

七、作文。

在大綱中對(duì)語(yǔ)言實(shí)用性的要求下，cet考察應(yīng)用型作文的可能性會(huì)增加。對(duì)于英文簡(jiǎn)歷、私人書(shū)信、通知、投訴、抱怨、致歉、致謝等的寫(xiě)作格式、選詞表意的方法、所含要素等都要明確。

八、翻譯。

考察同學(xué)們的邏輯思維能力，使用正確語(yǔ)序的能力。不論是英譯漢，還是漢譯英，一定要抓住句子的主謂框架，盡量直譯。

通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面有較大提高，能以簡(jiǎn)單英語(yǔ)為工具交流和獲取信息，幫助學(xué)生掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素質(zhì)，為后續(xù)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫(xiě)道,你們不僅僅是教課的老師,也是培養(yǎng)人的教育者,是生活的導(dǎo)師和道德教員。由于教師對(duì)學(xué)生心靈的塑造和智力的發(fā)展具有深廣的影響,教師必須以德育人,以行育人,以教育人,以學(xué)育人。英語(yǔ)老師比其他學(xué)科教師更多地在教學(xué)傳播西方文化,更有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,批判地吸收西方文化之精髓和優(yōu)秀部分,滌蕩其沉渣和垃圾。所以,英語(yǔ)老師在傳授語(yǔ)言知識(shí)和西方文化,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),要結(jié)合德育教育和課堂教學(xué),強(qiáng)化文章中的德育因素,寓思想教育于語(yǔ)言教育之中,輕松自然地點(diǎn)點(diǎn)滴滴地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德思想與規(guī)范的灌輸與滲透,做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

學(xué)好英語(yǔ)需要決心、信心、恒心和良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我們還可介紹或復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)第一冊(cè)第一課馬克思怎樣在六個(gè)月內(nèi)掌握俄語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)提供真實(shí)案例。第一堂課的教學(xué)極為重要,為學(xué)生從高中進(jìn)入大學(xué)后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的輕松過(guò)渡與今后長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

盡管我國(guó)在科技的掌握和使用方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距已經(jīng)縮小很多，但仍然還有十?dāng)?shù)年甚至幾十年的差距，而且國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)的了解并不全面，這在一定程度上就顯示了英語(yǔ)這個(gè)能夠助使國(guó)人更快掌握歐美先進(jìn)技術(shù)的重要性。

如今隨著中國(guó)的入世，英語(yǔ)作為一種國(guó)際性的語(yǔ)言也鋪天蓋地的進(jìn)入了中國(guó)的各個(gè)地方，英語(yǔ)熱隨之興起，面對(duì)著氣勢(shì)上咄咄逼人的英語(yǔ)，母語(yǔ)陷入了前所未有的困境，各種言論在媒體上打著口水戰(zhàn)，讓我們無(wú)從抉擇。事實(shí)上，我們?cè)撧q論地看待這個(gè)問(wèn)題。

眾所周知，英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人口已達(dá)三億兩千萬(wàn)以上，差不多每十個(gè)人中就有一個(gè)人講英語(yǔ)。此外，世界上多還有六億人，即每五個(gè)中就有一個(gè)在一定程度上懂英語(yǔ)。從使用范圍來(lái)看，英語(yǔ)也是也是當(dāng)今世界上主要通用語(yǔ)。英特網(wǎng)上四分之三的信息是用英語(yǔ)寫(xiě)的,世界上百分之七十以上的郵件用英文書(shū)寫(xiě)，或用英文注明地址；全世界的廣播節(jié)目中，百分之六十以上用英語(yǔ)進(jìn)行;國(guó)際政治、經(jīng)商、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，無(wú)不以英文為其交往工具。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。

所以，可以毫不夸張地說(shuō)：今天，在世界的每一個(gè)角落都有人在使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)所取得的驚人進(jìn)展是語(yǔ)言史上無(wú)與倫比的；英語(yǔ)的確堪稱‘國(guó)際語(yǔ)言’。

人生路漫漫，一帆風(fēng)順的成功是不存在的，每個(gè)人都要掙扎著走過(guò)一段段坎坷路，才能迎來(lái)那成為焦點(diǎn)的瞬間！看別人的故事，學(xué)習(xí)別人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，走自己堅(jiān)定的路！

有一個(gè)高中生，在省重點(diǎn)高中，他是全能，卻學(xué)不好英語(yǔ)，就去問(wèn)個(gè)個(gè)老師，怎么樣能學(xué)好英語(yǔ)？老師們給他的答案永遠(yuǎn)是背課文。于是他用一年的時(shí)間把高中所有的英語(yǔ)課文都背下來(lái)了，沒(méi)什么可背的了，他就開(kāi)始從新概念的第一冊(cè)背到第四冊(cè)。在大學(xué)的時(shí)候，一次聚會(huì)，每個(gè)人都要表演一個(gè)，他說(shuō)他不會(huì)，那這樣子吧，我會(huì)背課文，我給你們背段課文。他們一聽(tīng)這有意思啊，說(shuō)那我們隨便抽一篇你就背，他就開(kāi)始不停的背誦。這人都有虛榮心那，于是，他繼續(xù)背棄了課文。后來(lái)他去了國(guó)外。在國(guó)外是很重視誠(chéng)信的，他寫(xiě)了一篇論文，老師把他叫過(guò)去，說(shuō)，你這是抄襲的。理由是作為英語(yǔ)不是母語(yǔ)的孩子來(lái)講，是不可能寫(xiě)出這么精彩的文章，要開(kāi)除他。于是他就急了，說(shuō)半天，說(shuō)我會(huì)背課文，那老師說(shuō)，你背吧。后來(lái)他就背新概念的課文，老師就隨便抽。等背了很長(zhǎng)時(shí)間，老師哭了，說(shuō)自己是教過(guò)新概念的老師，教了三年，卻一片都沒(méi)背過(guò)，但是這個(gè)人卻能背的這么熟。

所以，你只需要做的，就是去用心的背課文，這看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但需要的不只是耐心，更有恒心和信心。

英語(yǔ)課文、單詞的教學(xué)通常機(jī)械而枯燥，語(yǔ)法教學(xué)更是乏味。但如果將教學(xué)內(nèi)容用將故事的方式體現(xiàn)出來(lái)，效果就大為不同了。想象力豐富是兒童的一大天性，學(xué)生的想象力在故事中得到充分的發(fā)揮，邏輯思維得到發(fā)展，也增加了教學(xué)的趣味性。學(xué)生對(duì)鮮艷的插圖、卡通的道具、莫測(cè)的情節(jié)及教師的講述表現(xiàn)出濃厚的興趣，而故事的重復(fù)也在不知不覺(jué)中強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)感，使他們的視聽(tīng)能力得到訓(xùn)練提高。隨著精彩的故事，學(xué)生的注意力高度集中，在溫馨友好的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

(追求，你就能得到；搜尋，你就會(huì)找到；敲，門(mén)就會(huì)開(kāi)啟)”。

所有的這一切都緣于一個(gè)原則：nevergiveup（永不放棄）。