優秀作文需要有精準的表達和恰當的修辭，以及對細節的把控和觸動人心的情感。通過閱讀下面的優秀作文范文，我們可以更好地理解作文的寫作技巧和表達方式。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇一
說到錯誤，在生活中、學習上，不可能不犯錯誤。如果知錯了，不把錯誤根除，可能是再一次錯誤的開始，人生的道路那么曲折，天才為人也犯錯誤，可錯誤不會是他們畏縮不前我們也一樣。
記得五歲的時候，我獨自一人在家，心想：“今天爸爸媽媽不在家，我可以大吃一頓了！”我便馬上去櫥柜里拿了一大堆零食放在桌上，桌子上還放了一個開水瓶。我拿了一袋餅干，正準備撕開時，手腕不小心把開水瓶碰了一下，一聲響，熱水瓶哐當一聲，從桌子上應聲落下，掉在地上粉身碎骨。我害怕得直發抖。一會兒爸爸媽媽肯定會批評我。于是，我做出了一個決定，把熱水瓶碎片撿起來，放到一個袋子里，藏在了衣柜的角落里，心想，爸爸媽媽應該不會知道我打碎熱水瓶這件事情。于是我顫顫巍巍的收拾了殘局，忐忑不安的等著爸媽的歸來。不一會兒，爸爸媽媽回來了，我緊張起來，不敢看爸爸媽媽的眼睛，只是坐在沙發上看著電視。媽媽說：“今天天氣炎熱，女兒，我的嘴渴的厲害，你可以給我倒杯水嗎？”我吞吞吐吐地說：“可以呀！”我環顧四周，知道開水瓶不在，對媽媽說：“我沒有找到開水瓶！”可是，我又一想，老師經常說，勇于承認錯誤的孩子，才是好孩子。我鼓起勇氣，對爸爸媽媽說：“對不起，我把水瓶打碎了，我錯了！”爸爸媽媽一下子緊張起來，問：“燙著你沒有！？碎片哪去了？！”我一五一十的做了交代。聽完我的敘述，爸媽長吁了一口氣，說：“我的好孩子，你懂事了！”我的心里甜滋滋的。覺得犯了錯誤，反而讓我知道我們要勇于承認錯誤，否則就會一錯再錯，錯上加錯。
犯了錯誤，我得到了一個教訓：永遠不要犯了錯誤的時候用謊言掩蓋。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇二
每個人的人生不可能一帆風順，總會有一些挫折，但往往是這些挫折，讓我們慢慢懂事，學會了堅強。上學期的一個星期天，校運會在我校隆重舉行了。作為一班的運動健將，我當然報了名，因為我也想為班級爭光。一轉眼，運動會便進行到了男子800米跑步，我一臉得意地走向起跑線，只等裁判發令。"開始！"裁判一聲令下，大家爭先恐后地向前跑去，我也不甘示弱，一陣狂奔。還好，我一直占上風，遙遙領先。而我的勁敵在身后緊追不舍。同學們的吶喊早以淹沒了我的勞累。
我始終堅持著一個信念：我不能辜負同學們的'的希望和老師的用心良苦。我堅持著，等待著勝利的到來。這個信念督促我不斷努力，我繼續向前沖去，我的勁敵也咬緊牙關跑了上來。快到達一百米沖刺的地方了，我加快了速度，可天有不測風云，在關鍵時刻，我的腳竟然扭了一下，"啪！"，我重重地摔了一跤，而勁敵也趁機超越了我，我顧不了傷痛，馬上站了起來，繼續向終點跑去。最后，我得了第五名，倒在了地上，喘著粗氣，再也站不起來了，我不甘心！淚水不斷涌出，像斷了線的珠子滑落下來。
我不甘心！我經過了那么多次的訓練，難道就成為了泡沫？同學們都來安慰我，見到同學們的表情，我想起了之前的諾言：開心最好！于是，我慢慢平靜下來。原來，失敗的滋味這么不好受。以后，我會更加努力，我會永遠記住失敗，讓它成為我前進的動力！
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇三
在人生道路上誰都會犯錯誤，就連天才偉人也難免會犯錯誤。朋友們犯錯并不可怕，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤！對此，我深有體會。
星期天早晨，我獨自在家，覺得很無聊，就跑到子瀧家借書。
回到了家，我迫不及待地翻起書，津津有味地看了起來。當我看到第三頁正要翻頁的時候，“嘶”的一聲，書被我不留意撕了一個大裂縫，那聲音嚇得我的心“撲通，撲通”地跳，我心想：這下死定了，子瀧但是個惹不起的人，只要誰得罪了他，那個人肯定會遭殃的。
好不容易把書看完，我懷著恐懼的心理向子瀧家走去，到了他家門口。子瀧正在屋前玩耍，我最后鼓足勇氣，小聲地跟他道了歉，可子瀧卻不肯原諒我，他說：“以后我們永遠都不會是好朋友了。”說完門“啪”的一聲，關上了。我呆呆地望著那扇緊閉的門，那門把我和子瀧的情誼隔斷了。我步履沉重地走在回家的`路上，心想：“難道我們這朋友間的感情就這樣結束了嗎？”
我不停地反省自我：要是我看書時留意些翻書，就不會有這樣的事發生，然后要是我把撕破的書補好再還給他，也許他就不會這么生氣了，都怪我呀！事前不留意，事后又不用心想辦法補救，事態才會越變越嚴重。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇四
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重x，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的.學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律x，年級紀律x，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則x的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而x醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保x此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：
xxxx年xx月xx日。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇五
錯誤，我想，每個人都會犯，每個人都不會是完美無缺的，在漫長的一生中，難免會犯一些錯誤。但是，這些錯誤不應該使人一生蒙羞，更不應該讓你終生失敗。可以說，這世界上的人誰沒有過失呢？或許，這僅是人生這張紙上的一個錯字，只要正確對待，抹去錯誤，就會重新“發光”的。正所謂“金無足赤，人無完人”。
偉大的英國文學家莎士比亞，曾是一個十分頑皮的小男孩，把他的老師搞得很頭痛。長大后，還犯了一些當時人們認為是非常嚴重的錯誤。但這并不防礙他成為一位偉人，留下了那么多傳世佳作。以至于到今天，我們還在懷念他。
再好的美玉，總會有那么一點兒瑕疵，高明的雕刻大師，可以因勢利導，巧奪天工，制成一件偉大的藝術品。縱觀那些由合成材料制成的藝術品，盡管通體似乎沒有一點缺陷，但總少了一份靈氣，這也許就是所謂的缺陷美吧！試想一下，如果真有一位十全十美的人，你相信他是“人”嗎？不，那一定是“神”。
錯誤，并不是不可饒恕的，不能正確對待錯誤倒是可怕的。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇六
就讓我們來舉幾個例子吧！
著名的發明家愛迪生，就是一個不怕錯誤的勇者，數千次的錯誤試驗并沒有消磨他為人類謀光明的決心，他一次次的找出錯誤的`原因，并改進更新，終于讓持久的光明照亮了世界。
還有一些作家，他們每次寫完作品都會給一些挑剔的人先看，挑剔的人問：“難道你不討厭我嗎？”作家回答，你幫我找出錯誤，我謝你還來不及呢，一部部優秀的作品，就是他們的見證。
有一次，一個老師不小心寫錯了一道題，一個眼尖的同學看了出來，告訴了老師，老師看了后表揚了那個同學，馬上向同學認錯。正因為老師勇于面對錯誤，所以，他得到了學生的好評。
讓我們都鼓起勇氣，正確面對錯誤，不要被身邊的冷語熱語所退縮。因為我們相信，錯誤的背后一定是成功！
文檔為doc格式。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇七
“保險單”。在課堂上我們有幾個允許：錯了允許重答；答得不完整的允許再想；不同意見的允許隨時爭論??這張“保險單”使廣大學生的自尊心得到了切實保護，人格得到了充分尊重。在這樣的課堂上，學生沒有答錯題被老師斥責的憂慮，更沒有被同學恥笑的苦惱，他們在民主的氣氛中學習，思維活躍，敢說敢做敢問、勇于大膽創新，以健康向上的情感態度投入學習，師生間有了認識上的溝通，心靈的對話，才會出現“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”那樣一幅生氣勃勃、生動活潑的教育畫卷。
二、巧思妙用，讓錯誤展示魅力。
教學中不是缺乏教育資源，而是缺乏善于發現教育資源的眼睛。出現錯誤并不可怕，只要我們及時識別錯誤，把錯誤當成一種難得生成資源加以開發利用，那么錯誤就能成為發展學生學習能力的一貼良藥。對于學生在課堂中出現的錯誤，教師不要著急解釋，講結果，而要把錯誤拋給學生，將錯就錯，把學生的錯誤作為寶貴的教育資源，引導學生從不同角度，去辨別錯誤，給學生一些研究爭論的時間和空間，從而讓學生在爭論中分析、反駁，在爭論中明理，在爭論中內化知識。
1、善待“錯誤”，給出錯者一個說理的機會。
“錯誤”和“正確”本來就是相對而言的，我們不能抓住自己手中的“標準答案”不放，多一根評價的標尺，也許就會多一份驚喜。如教學《圓錐體體積計算》時，有這樣一道練習題：一個圓錐形的物體，高3分米，底面半徑5分米，它的體積是多少立方分米？一個學生這樣解答：3.14×52=78.5（立方分米）。這種解法引發了學生的一陣笑聲。這位同學十分尷尬。而我沒有急于將這種解法一棍子打死，而是讓這位學生講講自己的解題思路。他說：圓錐高是3分米，而計算體積時用底面積×高×1/3，高是3分米，實際上是底面積×3×1/3，，3×1/3互相抵消，實際就是求底面圓的面積。多清晰的思維，多精彩的發言。取而代之的是自信和投入。
2、利用錯誤，激發學生自主探究。
數學的價值不在模仿而在于創新，也就是說，數學學習應由學生把要學的東西自己去發現或創造出來，教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創造，而不是把現成的知識灌輸給學生。因此，對待課堂中出現的錯誤，教師應采取糾錯措施，給予反思機會，引導學生對自己的解題思路進行認真的回顧和分析，讓學生在反思過程中明白為何出錯，使學生避免重蹈覆轍。如習題：把一塊木條鋸成5段，每鋸一段用4分鐘，求多少分鐘可以鋸完？”一開始學生不假思索異口同聲地說：“20分鐘”。我思索了一下，如果我硬要把我的方法教給學生，學生未必就學得好，我還教得累，倒不如把難題交給他們自己去解決。我說真的是20分鐘嗎？誰能想方法證明自己的答案是正確的。結果有的拿紙條折，有的畫圖分析，還有的列表，通過各種形式探究活動，尋找錯誤原因，得出解決這類問題的方法，使學生的'潛能匯聚在一起發揮，智慧匯攏到一處碰撞，最終得出正確答案。
3、利用錯誤，培養發現意識。
利用學生學習中出現的錯誤，讓學生在糾正錯誤的過程中，自主地發現問題、解決問題，是培養發現意識的有效途徑。如:上學期，我在教學小數的除法時，有這樣一題：計算48.6÷3.7，并要求學生進行驗算。結果大部分學生是錯誤的，得出的余數是5。針對這一較為典型的錯誤，我把它作為一個判斷題讓學生自主探究，先判斷答案是否正確，接著追問：“你是怎樣發現錯誤的？”學生在富有啟發性問題的誘導下，積極主動地進行探索，很快找到了三種判斷錯誤的方法,緊接著，我再帶著學生分析，找出正確的商和余數。由于計算時，被除數和除數同時擴大了10倍，商里的小數點不能忘記，余數是被除數擴大10倍計算后余下的，所以余數也擴大了10倍，正確的余數應把5縮小10倍，得0.5。在這個過程中，學生的思維方法是各不相同的，因此，出現偏差和錯誤是很正常的，關鍵是在于教師如何利用錯誤這一資源。上面的例子中，我從學生的現實學習中選取錯例，充分挖掘錯誤中潛在的智力因素，提出具有針對性和啟發性的問題，創設一個自主探究的問題情境，引導學生從不同角度審視問題，讓學生在糾正錯誤的過程中，自主地發現了問題，解決了問題，深化了對知識的理解和掌握，培養了學生的發現意識。
4、巧用“錯誤”，培養發散性思維。
要培養學生發散性思維，鼓勵學生別出心裁，敢于創新，就必須利用學生學習中出現的錯誤，鼓勵學生多角度，全方位審視自己在學習活動過程中出現的“錯誤”，突破原有條件、問題鎖定的框框，合理分析推理，培養學生發散性思維。例如，五年級應用題：“兩列火車分別從甲乙兩城同時相向開出，經過3.5小時在距離中點21千米處相遇，快車每小時行52千米，快車的速度比慢車多行多少千米?”從學生的答題情況來看，能真正理解并作出正確解答的學生并不多。有的學生列式為：“52－(52×3.5－21)÷3.5”，我把這個“錯誤”的答案拋給學生，讓他們分析，“52×3.5－21”是求出了什么?學生經過一番思考后，回答：“這是路程的一半，不能代表慢車的路程，如果要求慢車的路程必須再減去21，然后求出慢車的速度，就可以比較兩車速度之差。”繼續追問原式的“錯誤”，“從52×3.5－21這里可以看出，快車只比慢車多行21千米嗎?”學生討論交流后，發現快車比慢車多行42千米。這個中間條件和“經過3.5小時相遇”組合，很多學生異常興奮地說：“老師，這題有很簡便的方法，可以列成21×2÷3.5。”學生從“錯誤”算式中尋找到了簡捷的解法，他們的情感態度得到了極大的發展，體會到數學的魅力，發散性思。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇八
在我們成長的道路上難免會犯一些錯誤，但錯誤并不可怕，只要正確地面對錯誤，就會在錯誤中不斷成長。
前一陣子，我的爸爸剛剛下了崗，從此我們家的生活也變得很艱苦，爸爸想買個褲子都舍不得買。
有一天下午，我正在小屋里寫作業，就在這時，然后爸爸走過來用溫柔的語氣對我說：“萌萌快到新年了，我帶你去買個漂亮的發卡吧！”這時我一心想趕緊寫完作業，所以就不耐煩地對爸爸擺擺手說：“沒有看見我正在寫作業嗎？別打擾我！你自我去吧！”然后爸爸一聲不吭地走出了我的房間。我最后寫完作業了，剛出屋門，我發現桌子上有一個既漂亮又精致的發卡。這時候上面還寫著：祝萌萌新年快樂！“哇塞，好漂亮。”我立刻把發卡戴在頭上試了試，“這個發卡真適合我！”正當這時，我突然想起剛才對爸爸說的話。又想到平時吃飯時總是我吃肉，爸爸吃菜；然后還想到我穿的衣服總是新的，而爸爸穿的衣服卻總是舊的，想到那里我的心里一陣不是滋味。眼淚在眼眶里打轉，然后眼淚又像斷了線的珠子，不住地往下流。
晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：雖然我擁有了發卡，但是我沒有尊重爸爸。然后唉，無論如何，我明天必須得向爸爸承認錯誤，我不能一錯再錯了。
第二天中午，我吃完午飯正要給爸爸承認錯誤，這時感覺好緊張，頭上直冒冷汗。然后心也在“撲通、撲通。”的跳著我一步一步地走到爸爸面前，緊張地說：“爸爸，這時候昨日的事是我不對，我不就應不尊重您說的話。”說完我便抬起頭，然后我發現爸爸的臉頰上浮現出了少見的笑容，對我說：“孩子，你長大了！變得懂事了！”聽了爸爸的話我也高興地笑了。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇九
每個人的成長都會面對一些錯誤，認真、冷靜地去看待它們，我們就會感受到成長的.快樂。我曾有過一次錯誤，讓我記憶猶新，讓我感到內疚。
去年的一個周末，我獨自一人在家里寫作業，感覺煩悶不已。突然我腦海里冒出一句話“智慧能使重負變輕擔。”于是我腦海里冒出一個鬼主意——玩電腦。可是，媽媽臨走時告訴我：“一定要先把作業做完才能玩。”我猶豫不決，想到：先玩電腦，再做作業。于是我忐忑不安地玩起電腦來。
時間在一分一秒地流去，當我想起作業還沒寫時，天已黑下來了，我心里不禁打了一個寒顫。于是，我快速地關掉電腦寫起作業來，小鬧鐘像一位老師一樣，催促著我學習，好像對我說道：“你先玩，后做作業是錯誤的”我在煩躁、慌亂中，終于把作業做完了，第二天批改好的家庭作業發下來了，我翻開一看，錯了很多。看到這些紅叉，我心里既內疚，又后悔。我不禁想到一句話：“不要為失敗找理由，要為成功找方法。”正當這時，陳老師把我叫過去，他用那雙嚴厲的眼睛看著我，我看得出來陳老師對我很失望，我感到慚愧。我心里自責：哎!早知今日，何必當初呀!于是我回到座位，默默地反思著。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十
我做了一個重要決定，向媽媽認錯。
時間一分一秒地過去，眼看著5點鐘快到了，我隱隱約約感覺到媽媽快到家了。突然，我聽到開門聲，連忙挺起胸膛，大聲地朗讀課文。我以為媽媽會進我房間表揚我一番，可是媽媽卻進了自己的房間。我等了一分鐘，兩分鐘，三分鐘……外面沒有一絲動靜，媽媽根本沒有來看我的意思。我鼓起勇氣，決定主動向媽媽道歉。
走進房間，我看見媽媽躺在床上看電視。我低著頭，快速地說了聲：“對不起！”可是媽媽似乎沒有聽見，一點反應都沒有。我很生氣地朝她翻了翻白眼，，她卻不搭理我，實在是太過分了，我趕緊扭頭就走。
回到房間，我開始左思右想，覺得估計是我的認錯態度不好，所以媽媽不原諒我。我又鼓起勇氣，厚著臉皮，再次走進媽媽的房間。她還是一動不動地躺著，我深吸一口氣，大聲地說了一句：“媽媽，我錯了，請你原諒我。”這次媽媽轉過頭，看了我一眼，又沒有說話。我在原地站了好久，忍不住大哭起來，媽媽見狀，抱起了我，語重心長地告訴我她不原諒我的原因，我們終于和好了。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十一
有一天，在學校里我心里突然冒出了一個念頭：把蠶寶寶放在一個盒子里，先讓它們餓一會兒，再放一丁點兒桑葉，看看它們怎樣弱肉強食。
帶著好奇的念頭，我一放學到家就迫不及待地去觀察蠶寶寶，這時媽媽走過來說：“你看，它們的‘小房子’太臟了，都臭氣熏天了，是時候給它們收拾一下了。”于是我就開始打掃‘小房子’了，不一會兒就打掃完了。四十只蠶寶寶我只給了一片桑葉，我正在觀察它們怎樣弱肉強食。
媽媽過來問也不問就把桑葉全都放了進去，我心里有點生氣，就說：“哼！你以后最好別來碰我的蠶寶寶看也不許看！”媽媽也生氣了，她說：“那以后你桑葉自己去摘。”過了一會兒，我看到蠶寶寶把桑葉吃光了，心里很著急。平時桑葉都是媽媽幫我摘的，樓下的桑葉摘完了，媽媽就跑到很遠很遠的地方去摘，每當我想做一件事情時，媽媽都會支持我，我剛才不應該對她這樣無理。此刻，我心里無比后悔。
于是，我躡手躡腳地走進房間，媽媽正在床上看書。我低著頭，害羞地說：“對不起，是我錯了，我不該這樣對您！”媽媽先是不理我，然后對我說：“我已經原諒你了，你能知錯就改就好！"。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十二
以前，我犯了錯誤從來不敢承認，也不在內心去克服這個可怕的"怪物"。總是等到媽媽來找我，我才肯承認。但是，現在不同了，我做了壞事，我敢承認了。
我之所以承認錯誤是因為一件事激發了我。事情的經過是這樣的；很巧，爸爸在外地出差時，為爺爺滿了一個古董花瓶，準備在爺爺過生日時送給爺爺。從買回來的那一天，我就對這個花瓶充滿了好奇心。我在心里想到；到底是什么地方珍貴呀，是花紋、是質量還是歷史悠久``````需要這么昂貴的價錢。趁著爸爸媽媽出去的機會，我悄悄地跑進房間，小心翼翼的那起花瓶，左看右看，就是沒有覺得它和普通花瓶有什么差別。可能太緊張了，手中的花瓶掉地了，我嚇壞了，慌忙掃起地上的碎片，跑回自己房間。我傻傻的坐在床上，心想；說，不說，說了說明我很誠實，還有救。不說，說明我徹底成了一個愛撒謊的小孩子。最后，我在激烈的心理斗爭后，決定，說。爸爸媽媽回來了，看到我一臉慌張的樣子，便問我；"怎么了？"我把今天發生的一切都告訴了他們，他們沒有罵我，只是撫摸著我的腦袋說；"沒關系，東西沒了可以再買，但說了謊，一切就難以挽回了。"我聽了點點頭。
我現在敢做敢當了，我真高興！
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十三
每個人都犯過錯誤，當然我也犯過錯誤。可是這個錯誤我永遠也忘不了。在去年過年的時侯，爸爸、媽媽、弟弟、姥姥、姥爺等等都來到了我的家里。媽媽和姥姥還有奶奶在廚房做飯，爺爺和姥爺在下象棋，爸爸則在一旁“觀戰”，弟弟在床上玩玩具，而我卻無所事事。突然，我看到媽媽正在切菜，我便跑過去懇求媽媽說：“媽媽，你就去做別的事吧，讓我來切菜吧。”媽媽卻說：“不行，你不會。”我說：“我會的，我真的會。”終于，在我的。軟麼硬泡下，媽媽將菜刀半信半疑地交給了我。我接過菜刀便馬上開始切菜，就在這時，弟弟跑過來說：“讓我來切菜吧，求求你了。”我邊切菜邊說：“你不會，你這么小，恐怕連菜刀都拿不起來吧。”弟弟便假裝哭，我舉起菜刀假裝向他揮去，一不小心，失手了。我把他的手指頭劃破了。
弟弟這回真的哭了，媽媽一聽見哭聲就“嗖”的一下就過來了，媽媽問我這是怎么回事，我就把事情的來龍去脈都跟媽媽說了一遍。媽媽沒有責怪我，但我卻很自責。之后，我對弟弟鄭重地道了歉，弟弟也原諒我了。雖然弟弟已經原諒了我，但是我還是很內疚。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十四
在小學二年級時，數學老師就說了不許在作業本上亂寫亂畫，我卻不以為然，認為這些事情都不用說，我也知道。
有一次，在管理班上，我早早的就把作業做完了，覺得很無聊。干嘛呢，我想了想，就決定畫一會兒畫。我隨便從位子里拿出一個本子，我也沒看一看是什么本，隨便打開一頁，就開始聚精會神地畫了起來。不一會兒，老師就說：”大家都收拾書包，到門口排隊，準備放學。“同學們聽到了命令，都飛快地拿起書包，把書裝進了書包。我也不例外，合起本，準備收拾書包。正當這時，我忽然發現，剛才畫畫的那個本是數學作業本。啊！這下糟了，這可怎么辦呀！
第二天早上，我很不情愿地交了數學作業本。這一天，我心里一直忐忑不安，想著數學老師要批評我了。令人奇怪的是，直到晚上放學，老師都沒有找我。就在這時，聽到有同學說：“快到前面領數學作業本啊！”我趕緊趕到前面，打開作業本，我看到這樣一行字：曹栩浩，我看你在本上亂寫亂畫，我知道你是一個好孩子，我相信你也不是故意的，下不為例吆！
看到了這段話，我感動的熱淚盈眶。從此，我再也沒有在作業本上亂寫亂畫，每次都認真完成。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十五
國慶前我們班主任說要組一個舞蹈隊，重陽節那天在學校表演，我報名了，回家對媽媽說，媽媽說我跳舞不合適，因為我沒基礎，而且太胖，要是做個主持人或詩歌朗誦鋼琴表演啥的肯定很棒。
但我沒聽我媽媽的，就和同學放假期間練習了，周一上學，老師問我是要做主持人還是跳舞，我說考慮一下，當時我糾結的要命，又想當主持人又想跳舞，老師看快放學也沒給她回話就讓別人當主持人了，當時聽見老師讓別人當主持人的時候我就后悔了，當主持人才是我的強項呀，還怎么好意思出口呢？回家對媽媽說了，媽媽也說我沒抓住機會，太可惜了，但舞不要再跳了，浪費時間也跳不出啥樣來，再說要是到表演那天再把我淘汰下去那我也受不了呀，聽了媽媽的分析是對的`，就坐底下鼓掌的人吧。其實心里還有不甘，今天老師讓我到表演那天帶同學詩歌朗誦，哎，其實我還想做主持人，沒辦法，沒機會了，只有把朗誦做做好吧！總比在底下鼓掌好點吧，媽媽不再說我了，說隨便我吧，其實我也不好受呀！
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十六
在遭受到挫折之后，最好的一個辦法就是——微笑著面對失敗。
聽了他的一番話，我的心情漸漸平靜了，開始想通了，不再難過了。我理順好自己的情緒，用微笑面對了這次失敗，并堅持每天寫日記。作文跑題后，會出現一些陰影，每當我寫日記就會出現“跑題、跑題、跑題”……并經常哽住，寫不下去了。每當要面對作文中的這些煩、亂，我都會忘記了這一切的煩惱，時常提醒自己：“百日陰雨總有一朝晴，生命像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑”……時常把我的微笑掛在嘴邊。還要每天堅持不懈地寫日記。功夫不負有心人，經過我的一番努力，我把作文中出現的煩、亂給克服了，我的作文也像以前一樣受到老師的表揚了。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？面對失敗，微笑也是非常重要的。沒有了微笑怎么會有成功呢？生活中沒有了微笑，就好像鳥兒沒有了翅膀。所以，我們無論身處何種境地，都要用微笑面對失敗，領悟青春的真諦：向往轟轟烈烈，即使受傷也要常掛微笑，無怨無悔……每個人一生中都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯錯后錯誤的對待錯誤，那就不對了。
那是一天晚上放學回家，我把書包往沙發上一扔，一下子坐在沙發上，只聽“啪嗒”一聲，我一看，原來是電視遙控器掉在地上摔碎了一個角，這下糟了，媽媽知道了肯定會非常生氣。我后悔極了。這可怎么辦呢？我連忙找了一個地方把遙控器藏好。我到書桌上寫起作業，表面上我在寫作業，其實心里卻忐忑不安。對了！我可以用萬能膠把遙控器粘好啊。我站起來去找萬能膠。終于找到了萬能膠，我趕忙用萬能膠把遙控器粘好了。我仔細地看了看，粘的真好，根本發現不了是粘上的。我把粘好的遙控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的慶幸這一下不用再挨媽媽罵。
可是我卻不知怎么搞的，心里總是不能平靜下來。到底要不要向媽媽坦白呢？向媽媽坦白了她會罵我嗎？經過我的再三思考，我決定向媽媽坦白一切，我來到媽媽身邊抱歉對媽媽說：“我做錯了一件事，你能原諒我嗎？”“什么事啊？你又闖什么禍了？”我低下頭，把事情的經過給媽媽講了一遍。我慚愧極了。“呵呵，你個小東西鬼點子可真多。”媽媽笑著說起來。媽媽摸了摸我的頭發說“航航，能夠知道自己做得不對，又能主動的承認錯誤就是好孩子，好了去寫作業吧！媽媽不怪你了。”我見媽媽沒有生氣，心里如釋重負。
通過了這件事讓我深深的懂得，無論做錯了什么事情都要勇于承認錯誤。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十七
電力兩票是電力系統中重要的文書之一，填寫錯誤可能導致電力系統的故障和事故，給生產運行帶來嚴重的隱患。作為一名電力工作者，我深感責任重大。在電力兩票填寫過程中，我曾經犯下過一些錯誤，但這些錯誤給我上了寶貴的一課，讓我更加認識到填寫電力兩票的重要性和細節之處。下面，我將根據自己的經驗，總結出一些心得體會，希望對大家能夠有所幫助。
首先，在填寫電力兩票的過程中，準確性是最基本的要求。因為兩票信息的準確與否直接影響到設備的運行狀態以及工作人員的人身安全。我曾經犯過一個常見的錯誤，就是在填寫兩票時沒有仔細核對設備的具體型號和規格。結果，在工作過程中發現設備型號不對，導致無法正常接線，浪費了大量的時間和資源。這讓我深刻認識到，要在填寫兩票之前，一定要對設備的型號、參數等進行仔細核對，確保信息的準確性。
其次，在填寫兩票時，細心和耐心同樣不可缺少。在工作中，我曾經遇到過填錯日期的情況。雖然看似只是一個細微的錯誤，但卻導致了一系列的后果。工作進度被耽擱，引起了其他工作人員的不滿和不便。通過這次教訓，我意識到在填寫兩票時一定要保持專心，仔細確認每一個信息的準確性；同時，要有耐心，不急于求成，細致地核對每一項填寫內容。
此外，在填寫兩票時，規范性也是非常重要的。在填寫兩票時要注意使用正確的術語和規范的格式，以免造成誤解甚至引發事故。我曾經填寫兩票時使用了一個不正確的術語，導致其他工作人員在操作設備時出現了一些誤解，幸好沒有造成嚴重的后果。從此以后，我對術語的使用非常謹慎，時刻保持對規范性的重視。
最后，在填寫兩票之前，要充分了解工作的具體要求和流程。我曾經遇到過一個工作任務，沒有詳細了解具體的操作流程，結果填寫的兩票和實際操作的需求不符。事后才發現這個錯誤，造成了一些困擾和麻煩。從此之后，我深刻地理解到，在填寫兩票之前，一定要充分了解工作的具體要求和流程，并與其他工作人員進行溝通確認，以避免填寫錯誤。
綜上所述，填寫電力兩票雖然是一項細小的工作，但卻直接關系到電力系統的安全運行。在填寫兩票的過程中，要保持準確、細心、規范，并且要充分了解工作要求，以確保填寫的兩票是準確、可靠、安全的。這是每位電力工作者的基本職責和義務，也是我們提高工作水平和安全生產的必要手段。讓我們共同努力，將填錯電力兩票這種錯誤降到最低，為電力系統的安全運行貢獻自己的一份力量。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十八
五年級時，一次偶然的機會，老師推薦我去參加了英語演講比賽。當拿到稿子，我看見那些簡單的單詞，心想：這么簡單的稿子，我讀一遍就能把它倒背如流。
比賽那天，我自信十足地大步走上演講臺，自以為胸有成竹了，可是剛做完自我介紹，便忘記了接下來應該講哪里了，看到臺下老師，同學異樣的眼光，聽見媽媽給我加油的聲音，我突然覺得心里像有一只小兔子在不停蹦跳，豆大的汗珠從頭皮里冒出，我后悔了，我知道自己錯了：不應該驕傲，應該多練習，可現在一切都晚了，我只能抹著眼淚跑下臺。
現在六年級的英語演講比賽，我還是參加了，這次我好好練習后取得了成功，這就是在失敗中成長了吧。
寫錯誤的精彩（優秀19篇）篇十九
“做錯了不怕，就怕你不承認”媽媽的這句話一直印在我的心里，讓我無法忘記，使我懂得做人要誠實。
上周五晚上，我寫完了作業，準備讀課文。突然，在手機的屏幕上彈出了一條消息：內存不夠了，無法打開微信。我一看，心里想：既然是微信上的內存不夠了，就把微信上的垃圾清了吧！于是，我胸有成竹的清理了媽媽手機中的垃圾。
晚飯后，媽媽打開手機，臉變得變得陰沉沉的。我的'心里忐忑不安，心里好像有只小兔子，撞來撞去，我想自己是不是做錯了什么事情。突然，媽媽生氣的對我說：“毛玲，誰讓你亂動了我的手機？”我沒有回答媽媽的問題，只是低著頭，沉默不語，一直扣著手指，咬著嘴唇。然后低聲低語的對媽媽說：“對不起，媽媽，我不是故意亂動你的手機，只是想把垃圾清理了，在微信上讀課文。”“你知道給我刪了微信帶來多少麻煩嗎？”媽媽深深地吸了一口氣，坐在床上，我的內心十分悔恨，我要是不亂動媽媽的手機，也不會惹媽媽生氣。媽媽突然對我說：“算了，你也不是故意的，至少你還很誠實，承認了自己的錯誤，但是，你一定要記住：做錯了不怕，就怕你不承認。”“嗯”我向媽媽點了點頭。
是啊，做人一定要誠實，就像我一樣，我勇敢的面對了錯誤，并向媽媽承認，就得到了原諒。“做錯了不怕，就怕你不承認。”這句話一直陪伴著我，讓我能夠做一個有誠信的人。