優(yōu)秀作文需要有精準的表達和恰當?shù)男揶o，以及對細節(jié)的把控和觸動人心的情感。通過閱讀下面的優(yōu)秀作文范文，我們可以更好地理解作文的寫作技巧和表達方式。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇一
說到錯誤，在生活中、學習上，不可能不犯錯誤。如果知錯了，不把錯誤根除，可能是再一次錯誤的開始，人生的道路那么曲折，天才為人也犯錯誤，可錯誤不會是他們畏縮不前我們也一樣。
記得五歲的時候，我獨自一人在家，心想：“今天爸爸媽媽不在家，我可以大吃一頓了！”我便馬上去櫥柜里拿了一大堆零食放在桌上，桌子上還放了一個開水瓶。我拿了一袋餅干，正準備撕開時，手腕不小心把開水瓶碰了一下，一聲響，熱水瓶哐當一聲，從桌子上應聲落下，掉在地上粉身碎骨。我害怕得直發(fā)抖。一會兒爸爸媽媽肯定會批評我。于是，我做出了一個決定，把熱水瓶碎片撿起來，放到一個袋子里，藏在了衣柜的角落里，心想，爸爸媽媽應該不會知道我打碎熱水瓶這件事情。于是我顫顫巍巍的收拾了殘局，忐忑不安的等著爸媽的歸來。不一會兒，爸爸媽媽回來了，我緊張起來，不敢看爸爸媽媽的眼睛，只是坐在沙發(fā)上看著電視。媽媽說：“今天天氣炎熱，女兒，我的嘴渴的厲害，你可以給我倒杯水嗎？”我吞吞吐吐地說：“可以呀！”我環(huán)顧四周，知道開水瓶不在，對媽媽說：“我沒有找到開水瓶！”可是，我又一想，老師經(jīng)常說，勇于承認錯誤的孩子，才是好孩子。我鼓起勇氣，對爸爸媽媽說：“對不起，我把水瓶打碎了，我錯了！”爸爸媽媽一下子緊張起來，問：“燙著你沒有！？碎片哪去了？！”我一五一十的做了交代。聽完我的敘述，爸媽長吁了一口氣，說：“我的好孩子，你懂事了！”我的心里甜滋滋的。覺得犯了錯誤，反而讓我知道我們要勇于承認錯誤，否則就會一錯再錯，錯上加錯。
犯了錯誤，我得到了一個教訓：永遠不要犯了錯誤的時候用謊言掩蓋。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇二
每個人的人生不可能一帆風順，總會有一些挫折，但往往是這些挫折，讓我們慢慢懂事，學會了堅強。上學期的一個星期天，校運會在我校隆重舉行了。作為一班的運動健將，我當然報了名，因為我也想為班級爭光。一轉(zhuǎn)眼，運動會便進行到了男子800米跑步，我一臉得意地走向起跑線，只等裁判發(fā)令。"開始！"裁判一聲令下，大家爭先恐后地向前跑去，我也不甘示弱，一陣狂奔。還好，我一直占上風，遙遙領先。而我的勁敵在身后緊追不舍。同學們的吶喊早以淹沒了我的勞累。
我始終堅持著一個信念：我不能辜負同學們的'的希望和老師的用心良苦。我堅持著，等待著勝利的到來。這個信念督促我不斷努力，我繼續(xù)向前沖去，我的勁敵也咬緊牙關跑了上來。快到達一百米沖刺的地方了，我加快了速度，可天有不測風云，在關鍵時刻，我的腳竟然扭了一下，"啪！"，我重重地摔了一跤，而勁敵也趁機超越了我，我顧不了傷痛，馬上站了起來，繼續(xù)向終點跑去。最后，我得了第五名，倒在了地上，喘著粗氣，再也站不起來了，我不甘心！淚水不斷涌出，像斷了線的珠子滑落下來。
我不甘心！我經(jīng)過了那么多次的訓練，難道就成為了泡沫？同學們都來安慰我，見到同學們的表情，我想起了之前的諾言：開心最好！于是，我慢慢平靜下來。原來，失敗的滋味這么不好受。以后，我會更加努力，我會永遠記住失敗，讓它成為我前進的動力！
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇三
在人生道路上誰都會犯錯誤，就連天才偉人也難免會犯錯誤。朋友們犯錯并不可怕，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤！對此，我深有體會。
星期天早晨，我獨自在家，覺得很無聊，就跑到子瀧家借書。
回到了家，我迫不及待地翻起書，津津有味地看了起來。當我看到第三頁正要翻頁的時候，“嘶”的一聲，書被我不留意撕了一個大裂縫，那聲音嚇得我的心“撲通，撲通”地跳，我心想：這下死定了，子瀧但是個惹不起的人，只要誰得罪了他，那個人肯定會遭殃的。
好不容易把書看完，我懷著恐懼的心理向子瀧家走去，到了他家門口。子瀧正在屋前玩耍，我最后鼓足勇氣，小聲地跟他道了歉，可子瀧卻不肯原諒我，他說：“以后我們永遠都不會是好朋友了。”說完門“啪”的一聲，關上了。我呆呆地望著那扇緊閉的門，那門把我和子瀧的情誼隔斷了。我步履沉重地走在回家的`路上，心想：“難道我們這朋友間的感情就這樣結(jié)束了嗎？”
我不停地反省自我：要是我看書時留意些翻書，就不會有這樣的事發(fā)生，然后要是我把撕破的書補好再還給他，也許他就不會這么生氣了，都怪我呀！事前不留意，事后又不用心想辦法補救，事態(tài)才會越變越嚴重。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇四
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重x，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊記在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的.學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律x，年級紀律x，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則x的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而x醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保x此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：
xxxx年xx月xx日。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇五
錯誤，我想，每個人都會犯，每個人都不會是完美無缺的，在漫長的一生中，難免會犯一些錯誤。但是，這些錯誤不應該使人一生蒙羞，更不應該讓你終生失敗。可以說，這世界上的人誰沒有過失呢？或許，這僅是人生這張紙上的一個錯字，只要正確對待，抹去錯誤，就會重新“發(fā)光”的。正所謂“金無足赤，人無完人”。
偉大的英國文學家莎士比亞，曾是一個十分頑皮的小男孩，把他的老師搞得很頭痛。長大后，還犯了一些當時人們認為是非常嚴重的錯誤。但這并不防礙他成為一位偉人，留下了那么多傳世佳作。以至于到今天，我們還在懷念他。
再好的美玉，總會有那么一點兒瑕疵，高明的雕刻大師，可以因勢利導，巧奪天工，制成一件偉大的藝術(shù)品。縱觀那些由合成材料制成的藝術(shù)品，盡管通體似乎沒有一點缺陷，但總少了一份靈氣，這也許就是所謂的缺陷美吧！試想一下，如果真有一位十全十美的人，你相信他是“人”嗎？不，那一定是“神”。
錯誤，并不是不可饒恕的，不能正確對待錯誤倒是可怕的。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇六
就讓我們來舉幾個例子吧！
著名的發(fā)明家愛迪生，就是一個不怕錯誤的勇者，數(shù)千次的錯誤試驗并沒有消磨他為人類謀光明的決心，他一次次的找出錯誤的`原因，并改進更新，終于讓持久的光明照亮了世界。
還有一些作家，他們每次寫完作品都會給一些挑剔的人先看，挑剔的人問：“難道你不討厭我嗎？”作家回答，你幫我找出錯誤，我謝你還來不及呢，一部部優(yōu)秀的作品，就是他們的見證。
有一次，一個老師不小心寫錯了一道題，一個眼尖的同學看了出來，告訴了老師，老師看了后表揚了那個同學，馬上向同學認錯。正因為老師勇于面對錯誤，所以，他得到了學生的好評。
讓我們都鼓起勇氣，正確面對錯誤，不要被身邊的冷語熱語所退縮。因為我們相信，錯誤的背后一定是成功！
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寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇七
“保險單”。在課堂上我們有幾個允許：錯了允許重答；答得不完整的允許再想；不同意見的允許隨時爭論??這張“保險單”使廣大學生的自尊心得到了切實保護，人格得到了充分尊重。在這樣的課堂上，學生沒有答錯題被老師斥責的憂慮，更沒有被同學恥笑的苦惱，他們在民主的氣氛中學習，思維活躍，敢說敢做敢問、勇于大膽創(chuàng)新，以健康向上的情感態(tài)度投入學習，師生間有了認識上的溝通，心靈的對話，才會出現(xiàn)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”那樣一幅生氣勃勃、生動活潑的教育畫卷。
二、巧思妙用，讓錯誤展示魅力。
教學中不是缺乏教育資源，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)教育資源的眼睛。出現(xiàn)錯誤并不可怕，只要我們及時識別錯誤，把錯誤當成一種難得生成資源加以開發(fā)利用，那么錯誤就能成為發(fā)展學生學習能力的一貼良藥。對于學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤，教師不要著急解釋，講結(jié)果，而要把錯誤拋給學生，將錯就錯，把學生的錯誤作為寶貴的教育資源，引導學生從不同角度，去辨別錯誤，給學生一些研究爭論的時間和空間，從而讓學生在爭論中分析、反駁，在爭論中明理，在爭論中內(nèi)化知識。
1、善待“錯誤”，給出錯者一個說理的機會。
“錯誤”和“正確”本來就是相對而言的，我們不能抓住自己手中的“標準答案”不放，多一根評價的標尺，也許就會多一份驚喜。如教學《圓錐體體積計算》時，有這樣一道練習題：一個圓錐形的物體，高3分米，底面半徑5分米，它的體積是多少立方分米？一個學生這樣解答：3.14×52=78.5（立方分米）。這種解法引發(fā)了學生的一陣笑聲。這位同學十分尷尬。而我沒有急于將這種解法一棍子打死，而是讓這位學生講講自己的解題思路。他說：圓錐高是3分米，而計算體積時用底面積×高×1/3，高是3分米，實際上是底面積×3×1/3，，3×1/3互相抵消，實際就是求底面圓的面積。多清晰的思維，多精彩的發(fā)言。取而代之的是自信和投入。
2、利用錯誤，激發(fā)學生自主探究。
數(shù)學的價值不在模仿而在于創(chuàng)新，也就是說，數(shù)學學習應由學生把要學的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創(chuàng)造，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生。因此，對待課堂中出現(xiàn)的錯誤，教師應采取糾錯措施，給予反思機會，引導學生對自己的解題思路進行認真的回顧和分析，讓學生在反思過程中明白為何出錯，使學生避免重蹈覆轍。如習題：把一塊木條鋸成5段，每鋸一段用4分鐘，求多少分鐘可以鋸完？”一開始學生不假思索異口同聲地說：“20分鐘”。我思索了一下，如果我硬要把我的方法教給學生，學生未必就學得好，我還教得累，倒不如把難題交給他們自己去解決。我說真的是20分鐘嗎？誰能想方法證明自己的答案是正確的。結(jié)果有的拿紙條折，有的畫圖分析，還有的列表，通過各種形式探究活動，尋找錯誤原因，得出解決這類問題的方法，使學生的'潛能匯聚在一起發(fā)揮，智慧匯攏到一處碰撞，最終得出正確答案。
3、利用錯誤，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)意識。
利用學生學習中出現(xiàn)的錯誤，讓學生在糾正錯誤的過程中，自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)意識的有效途徑。如:上學期，我在教學小數(shù)的除法時，有這樣一題：計算48.6÷3.7，并要求學生進行驗算。結(jié)果大部分學生是錯誤的，得出的余數(shù)是5。針對這一較為典型的錯誤，我把它作為一個判斷題讓學生自主探究，先判斷答案是否正確，接著追問：“你是怎樣發(fā)現(xiàn)錯誤的？”學生在富有啟發(fā)性問題的誘導下，積極主動地進行探索，很快找到了三種判斷錯誤的方法,緊接著，我再帶著學生分析，找出正確的商和余數(shù)。由于計算時，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大了10倍，商里的小數(shù)點不能忘記，余數(shù)是被除數(shù)擴大10倍計算后余下的，所以余數(shù)也擴大了10倍，正確的余數(shù)應把5縮小10倍，得0.5。在這個過程中，學生的思維方法是各不相同的，因此，出現(xiàn)偏差和錯誤是很正常的，關鍵是在于教師如何利用錯誤這一資源。上面的例子中，我從學生的現(xiàn)實學習中選取錯例，充分挖掘錯誤中潛在的智力因素，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，創(chuàng)設一個自主探究的問題情境，引導學生從不同角度審視問題，讓學生在糾正錯誤的過程中，自主地發(fā)現(xiàn)了問題，解決了問題，深化了對知識的理解和掌握，培養(yǎng)了學生的發(fā)現(xiàn)意識。
4、巧用“錯誤”，培養(yǎng)發(fā)散性思維。
要培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，鼓勵學生別出心裁，敢于創(chuàng)新，就必須利用學生學習中出現(xiàn)的錯誤，鼓勵學生多角度，全方位審視自己在學習活動過程中出現(xiàn)的“錯誤”，突破原有條件、問題鎖定的框框，合理分析推理，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。例如，五年級應用題：“兩列火車分別從甲乙兩城同時相向開出，經(jīng)過3.5小時在距離中點21千米處相遇，快車每小時行52千米，快車的速度比慢車多行多少千米?”從學生的答題情況來看，能真正理解并作出正確解答的學生并不多。有的學生列式為：“52－(52×3.5－21)÷3.5”，我把這個“錯誤”的答案拋給學生，讓他們分析，“52×3.5－21”是求出了什么?學生經(jīng)過一番思考后，回答：“這是路程的一半，不能代表慢車的路程，如果要求慢車的路程必須再減去21，然后求出慢車的速度，就可以比較兩車速度之差。”繼續(xù)追問原式的“錯誤”，“從52×3.5－21這里可以看出，快車只比慢車多行21千米嗎?”學生討論交流后，發(fā)現(xiàn)快車比慢車多行42千米。這個中間條件和“經(jīng)過3.5小時相遇”組合，很多學生異常興奮地說：“老師，這題有很簡便的方法，可以列成21×2÷3.5。”學生從“錯誤”算式中尋找到了簡捷的解法，他們的情感態(tài)度得到了極大的發(fā)展，體會到數(shù)學的魅力，發(fā)散性思。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇八
在我們成長的道路上難免會犯一些錯誤，但錯誤并不可怕，只要正確地面對錯誤，就會在錯誤中不斷成長。
前一陣子，我的爸爸剛剛下了崗，從此我們家的生活也變得很艱苦，爸爸想買個褲子都舍不得買。
有一天下午，我正在小屋里寫作業(yè)，就在這時，然后爸爸走過來用溫柔的語氣對我說：“萌萌快到新年了，我?guī)闳ベI個漂亮的發(fā)卡吧！”這時我一心想趕緊寫完作業(yè)，所以就不耐煩地對爸爸擺擺手說：“沒有看見我正在寫作業(yè)嗎？別打擾我！你自我去吧！”然后爸爸一聲不吭地走出了我的房間。我最后寫完作業(yè)了，剛出屋門，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一個既漂亮又精致的發(fā)卡。這時候上面還寫著：祝萌萌新年快樂！“哇塞，好漂亮。”我立刻把發(fā)卡戴在頭上試了試，“這個發(fā)卡真適合我！”正當這時，我突然想起剛才對爸爸說的話。又想到平時吃飯時總是我吃肉，爸爸吃菜；然后還想到我穿的衣服總是新的，而爸爸穿的衣服卻總是舊的，想到那里我的心里一陣不是滋味。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后眼淚又像斷了線的珠子，不住地往下流。
晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：雖然我擁有了發(fā)卡，但是我沒有尊重爸爸。然后唉，無論如何，我明天必須得向爸爸承認錯誤，我不能一錯再錯了。
第二天中午，我吃完午飯正要給爸爸承認錯誤，這時感覺好緊張，頭上直冒冷汗。然后心也在“撲通、撲通。”的跳著我一步一步地走到爸爸面前，緊張地說：“爸爸，這時候昨日的事是我不對，我不就應不尊重您說的話。”說完我便抬起頭，然后我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉頰上浮現(xiàn)出了少見的笑容，對我說：“孩子，你長大了！變得懂事了！”聽了爸爸的話我也高興地笑了。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇九
每個人的成長都會面對一些錯誤，認真、冷靜地去看待它們，我們就會感受到成長的.快樂。我曾有過一次錯誤，讓我記憶猶新，讓我感到內(nèi)疚。
去年的一個周末，我獨自一人在家里寫作業(yè)，感覺煩悶不已。突然我腦海里冒出一句話“智慧能使重負變輕擔。”于是我腦海里冒出一個鬼主意——玩電腦。可是，媽媽臨走時告訴我：“一定要先把作業(yè)做完才能玩。”我猶豫不決，想到：先玩電腦，再做作業(yè)。于是我忐忑不安地玩起電腦來。
時間在一分一秒地流去，當我想起作業(yè)還沒寫時，天已黑下來了，我心里不禁打了一個寒顫。于是，我快速地關掉電腦寫起作業(yè)來，小鬧鐘像一位老師一樣，催促著我學習，好像對我說道：“你先玩，后做作業(yè)是錯誤的”我在煩躁、慌亂中，終于把作業(yè)做完了，第二天批改好的家庭作業(yè)發(fā)下來了，我翻開一看，錯了很多。看到這些紅叉，我心里既內(nèi)疚，又后悔。我不禁想到一句話：“不要為失敗找理由，要為成功找方法。”正當這時，陳老師把我叫過去，他用那雙嚴厲的眼睛看著我，我看得出來陳老師對我很失望，我感到慚愧。我心里自責：哎!早知今日，何必當初呀!于是我回到座位，默默地反思著。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十
我做了一個重要決定，向媽媽認錯。
時間一分一秒地過去，眼看著5點鐘快到了，我隱隱約約感覺到媽媽快到家了。突然，我聽到開門聲，連忙挺起胸膛，大聲地朗讀課文。我以為媽媽會進我房間表揚我一番，可是媽媽卻進了自己的房間。我等了一分鐘，兩分鐘，三分鐘……外面沒有一絲動靜，媽媽根本沒有來看我的意思。我鼓起勇氣，決定主動向媽媽道歉。
走進房間，我看見媽媽躺在床上看電視。我低著頭，快速地說了聲：“對不起！”可是媽媽似乎沒有聽見，一點反應都沒有。我很生氣地朝她翻了翻白眼，，她卻不搭理我，實在是太過分了，我趕緊扭頭就走。
回到房間，我開始左思右想，覺得估計是我的認錯態(tài)度不好，所以媽媽不原諒我。我又鼓起勇氣，厚著臉皮，再次走進媽媽的房間。她還是一動不動地躺著，我深吸一口氣，大聲地說了一句：“媽媽，我錯了，請你原諒我。”這次媽媽轉(zhuǎn)過頭，看了我一眼，又沒有說話。我在原地站了好久，忍不住大哭起來，媽媽見狀，抱起了我，語重心長地告訴我她不原諒我的原因，我們終于和好了。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十一
有一天，在學校里我心里突然冒出了一個念頭：把蠶寶寶放在一個盒子里，先讓它們餓一會兒，再放一丁點兒桑葉，看看它們怎樣弱肉強食。
帶著好奇的念頭，我一放學到家就迫不及待地去觀察蠶寶寶，這時媽媽走過來說：“你看，它們的‘小房子’太臟了，都臭氣熏天了，是時候給它們收拾一下了。”于是我就開始打掃‘小房子’了，不一會兒就打掃完了。四十只蠶寶寶我只給了一片桑葉，我正在觀察它們怎樣弱肉強食。
媽媽過來問也不問就把桑葉全都放了進去，我心里有點生氣，就說：“哼！你以后最好別來碰我的蠶寶寶看也不許看！”媽媽也生氣了，她說：“那以后你桑葉自己去摘。”過了一會兒，我看到蠶寶寶把桑葉吃光了，心里很著急。平時桑葉都是媽媽幫我摘的，樓下的桑葉摘完了，媽媽就跑到很遠很遠的地方去摘，每當我想做一件事情時，媽媽都會支持我，我剛才不應該對她這樣無理。此刻，我心里無比后悔。
于是，我躡手躡腳地走進房間，媽媽正在床上看書。我低著頭，害羞地說：“對不起，是我錯了，我不該這樣對您！”媽媽先是不理我，然后對我說：“我已經(jīng)原諒你了，你能知錯就改就好！"。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十二
以前，我犯了錯誤從來不敢承認，也不在內(nèi)心去克服這個可怕的"怪物"。總是等到媽媽來找我，我才肯承認。但是，現(xiàn)在不同了，我做了壞事，我敢承認了。
我之所以承認錯誤是因為一件事激發(fā)了我。事情的經(jīng)過是這樣的；很巧，爸爸在外地出差時，為爺爺滿了一個古董花瓶，準備在爺爺過生日時送給爺爺。從買回來的那一天，我就對這個花瓶充滿了好奇心。我在心里想到；到底是什么地方珍貴呀，是花紋、是質(zhì)量還是歷史悠久``````需要這么昂貴的價錢。趁著爸爸媽媽出去的機會，我悄悄地跑進房間，小心翼翼的那起花瓶，左看右看，就是沒有覺得它和普通花瓶有什么差別。可能太緊張了，手中的花瓶掉地了，我嚇壞了，慌忙掃起地上的碎片，跑回自己房間。我傻傻的坐在床上，心想；說，不說，說了說明我很誠實，還有救。不說，說明我徹底成了一個愛撒謊的小孩子。最后，我在激烈的心理斗爭后，決定，說。爸爸媽媽回來了，看到我一臉慌張的樣子，便問我；"怎么了？"我把今天發(fā)生的一切都告訴了他們，他們沒有罵我，只是撫摸著我的腦袋說；"沒關系，東西沒了可以再買，但說了謊，一切就難以挽回了。"我聽了點點頭。
我現(xiàn)在敢做敢當了，我真高興！
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十三
每個人都犯過錯誤，當然我也犯過錯誤。可是這個錯誤我永遠也忘不了。在去年過年的時侯，爸爸、媽媽、弟弟、姥姥、姥爺?shù)鹊榷紒淼搅宋业募依铩寢尯屠牙堰€有奶奶在廚房做飯，爺爺和姥爺在下象棋，爸爸則在一旁“觀戰(zhàn)”，弟弟在床上玩玩具，而我卻無所事事。突然，我看到媽媽正在切菜，我便跑過去懇求媽媽說：“媽媽，你就去做別的事吧，讓我來切菜吧。”媽媽卻說：“不行，你不會。”我說：“我會的，我真的會。”終于，在我的。軟麼硬泡下，媽媽將菜刀半信半疑地交給了我。我接過菜刀便馬上開始切菜，就在這時，弟弟跑過來說：“讓我來切菜吧，求求你了。”我邊切菜邊說：“你不會，你這么小，恐怕連菜刀都拿不起來吧。”弟弟便假裝哭，我舉起菜刀假裝向他揮去，一不小心，失手了。我把他的手指頭劃破了。
弟弟這回真的哭了，媽媽一聽見哭聲就“嗖”的一下就過來了，媽媽問我這是怎么回事，我就把事情的來龍去脈都跟媽媽說了一遍。媽媽沒有責怪我，但我卻很自責。之后，我對弟弟鄭重地道了歉，弟弟也原諒我了。雖然弟弟已經(jīng)原諒了我，但是我還是很內(nèi)疚。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十四
在小學二年級時，數(shù)學老師就說了不許在作業(yè)本上亂寫亂畫，我卻不以為然，認為這些事情都不用說，我也知道。
有一次，在管理班上，我早早的就把作業(yè)做完了，覺得很無聊。干嘛呢，我想了想，就決定畫一會兒畫。我隨便從位子里拿出一個本子，我也沒看一看是什么本，隨便打開一頁，就開始聚精會神地畫了起來。不一會兒，老師就說：”大家都收拾書包，到門口排隊，準備放學。“同學們聽到了命令，都飛快地拿起書包，把書裝進了書包。我也不例外，合起本，準備收拾書包。正當這時，我忽然發(fā)現(xiàn)，剛才畫畫的那個本是數(shù)學作業(yè)本。啊！這下糟了，這可怎么辦呀！
第二天早上，我很不情愿地交了數(shù)學作業(yè)本。這一天，我心里一直忐忑不安，想著數(shù)學老師要批評我了。令人奇怪的是，直到晚上放學，老師都沒有找我。就在這時，聽到有同學說：“快到前面領數(shù)學作業(yè)本啊！”我趕緊趕到前面，打開作業(yè)本，我看到這樣一行字：曹栩浩，我看你在本上亂寫亂畫，我知道你是一個好孩子，我相信你也不是故意的，下不為例吆！
看到了這段話，我感動的熱淚盈眶。從此，我再也沒有在作業(yè)本上亂寫亂畫，每次都認真完成。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十五
國慶前我們班主任說要組一個舞蹈隊，重陽節(jié)那天在學校表演，我報名了，回家對媽媽說，媽媽說我跳舞不合適，因為我沒基礎，而且太胖，要是做個主持人或詩歌朗誦鋼琴表演啥的肯定很棒。
但我沒聽我媽媽的，就和同學放假期間練習了，周一上學，老師問我是要做主持人還是跳舞，我說考慮一下，當時我糾結(jié)的要命，又想當主持人又想跳舞，老師看快放學也沒給她回話就讓別人當主持人了，當時聽見老師讓別人當主持人的時候我就后悔了，當主持人才是我的強項呀，還怎么好意思出口呢？回家對媽媽說了，媽媽也說我沒抓住機會，太可惜了，但舞不要再跳了，浪費時間也跳不出啥樣來，再說要是到表演那天再把我淘汰下去那我也受不了呀，聽了媽媽的分析是對的`，就坐底下鼓掌的人吧。其實心里還有不甘，今天老師讓我到表演那天帶同學詩歌朗誦，哎，其實我還想做主持人，沒辦法，沒機會了，只有把朗誦做做好吧！總比在底下鼓掌好點吧，媽媽不再說我了，說隨便我吧，其實我也不好受呀！
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十六
在遭受到挫折之后，最好的一個辦法就是——微笑著面對失敗。
聽了他的一番話，我的心情漸漸平靜了，開始想通了，不再難過了。我理順好自己的情緒，用微笑面對了這次失敗，并堅持每天寫日記。作文跑題后，會出現(xiàn)一些陰影，每當我寫日記就會出現(xiàn)“跑題、跑題、跑題”……并經(jīng)常哽住，寫不下去了。每當要面對作文中的這些煩、亂，我都會忘記了這一切的煩惱，時常提醒自己：“百日陰雨總有一朝晴，生命像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑”……時常把我的微笑掛在嘴邊。還要每天堅持不懈地寫日記。功夫不負有心人，經(jīng)過我的一番努力，我把作文中出現(xiàn)的煩、亂給克服了，我的作文也像以前一樣受到老師的表揚了。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？面對失敗，微笑也是非常重要的。沒有了微笑怎么會有成功呢？生活中沒有了微笑，就好像鳥兒沒有了翅膀。所以，我們無論身處何種境地，都要用微笑面對失敗，領悟青春的真諦：向往轟轟烈烈，即使受傷也要常掛微笑，無怨無悔……每個人一生中都會犯錯誤，所以這并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯錯后錯誤的對待錯誤，那就不對了。
那是一天晚上放學回家，我把書包往沙發(fā)上一扔，一下子坐在沙發(fā)上，只聽“啪嗒”一聲，我一看，原來是電視遙控器掉在地上摔碎了一個角，這下糟了，媽媽知道了肯定會非常生氣。我后悔極了。這可怎么辦呢？我連忙找了一個地方把遙控器藏好。我到書桌上寫起作業(yè)，表面上我在寫作業(yè)，其實心里卻忐忑不安。對了！我可以用萬能膠把遙控器粘好啊。我站起來去找萬能膠。終于找到了萬能膠，我趕忙用萬能膠把遙控器粘好了。我仔細地看了看，粘的真好，根本發(fā)現(xiàn)不了是粘上的。我把粘好的遙控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的慶幸這一下不用再挨媽媽罵。
可是我卻不知怎么搞的，心里總是不能平靜下來。到底要不要向媽媽坦白呢？向媽媽坦白了她會罵我嗎？經(jīng)過我的再三思考，我決定向媽媽坦白一切，我來到媽媽身邊抱歉對媽媽說：“我做錯了一件事，你能原諒我嗎？”“什么事啊？你又闖什么禍了？”我低下頭，把事情的經(jīng)過給媽媽講了一遍。我慚愧極了。“呵呵，你個小東西鬼點子可真多。”媽媽笑著說起來。媽媽摸了摸我的頭發(fā)說“航航，能夠知道自己做得不對，又能主動的承認錯誤就是好孩子，好了去寫作業(yè)吧！媽媽不怪你了。”我見媽媽沒有生氣，心里如釋重負。
通過了這件事讓我深深的懂得，無論做錯了什么事情都要勇于承認錯誤。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十七
電力兩票是電力系統(tǒng)中重要的文書之一，填寫錯誤可能導致電力系統(tǒng)的故障和事故，給生產(chǎn)運行帶來嚴重的隱患。作為一名電力工作者，我深感責任重大。在電力兩票填寫過程中，我曾經(jīng)犯下過一些錯誤，但這些錯誤給我上了寶貴的一課，讓我更加認識到填寫電力兩票的重要性和細節(jié)之處。下面，我將根據(jù)自己的經(jīng)驗，總結(jié)出一些心得體會，希望對大家能夠有所幫助。
首先，在填寫電力兩票的過程中，準確性是最基本的要求。因為兩票信息的準確與否直接影響到設備的運行狀態(tài)以及工作人員的人身安全。我曾經(jīng)犯過一個常見的錯誤，就是在填寫兩票時沒有仔細核對設備的具體型號和規(guī)格。結(jié)果，在工作過程中發(fā)現(xiàn)設備型號不對，導致無法正常接線，浪費了大量的時間和資源。這讓我深刻認識到，要在填寫兩票之前，一定要對設備的型號、參數(shù)等進行仔細核對，確保信息的準確性。
其次，在填寫兩票時，細心和耐心同樣不可缺少。在工作中，我曾經(jīng)遇到過填錯日期的情況。雖然看似只是一個細微的錯誤，但卻導致了一系列的后果。工作進度被耽擱，引起了其他工作人員的不滿和不便。通過這次教訓，我意識到在填寫兩票時一定要保持專心，仔細確認每一個信息的準確性；同時，要有耐心，不急于求成，細致地核對每一項填寫內(nèi)容。
此外，在填寫兩票時，規(guī)范性也是非常重要的。在填寫兩票時要注意使用正確的術(shù)語和規(guī)范的格式，以免造成誤解甚至引發(fā)事故。我曾經(jīng)填寫兩票時使用了一個不正確的術(shù)語，導致其他工作人員在操作設備時出現(xiàn)了一些誤解，幸好沒有造成嚴重的后果。從此以后，我對術(shù)語的使用非常謹慎，時刻保持對規(guī)范性的重視。
最后，在填寫兩票之前，要充分了解工作的具體要求和流程。我曾經(jīng)遇到過一個工作任務，沒有詳細了解具體的操作流程，結(jié)果填寫的兩票和實際操作的需求不符。事后才發(fā)現(xiàn)這個錯誤，造成了一些困擾和麻煩。從此之后，我深刻地理解到，在填寫兩票之前，一定要充分了解工作的具體要求和流程，并與其他工作人員進行溝通確認，以避免填寫錯誤。
綜上所述，填寫電力兩票雖然是一項細小的工作，但卻直接關系到電力系統(tǒng)的安全運行。在填寫兩票的過程中，要保持準確、細心、規(guī)范，并且要充分了解工作要求，以確保填寫的兩票是準確、可靠、安全的。這是每位電力工作者的基本職責和義務，也是我們提高工作水平和安全生產(chǎn)的必要手段。讓我們共同努力，將填錯電力兩票這種錯誤降到最低，為電力系統(tǒng)的安全運行貢獻自己的一份力量。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十八
五年級時，一次偶然的機會，老師推薦我去參加了英語演講比賽。當拿到稿子，我看見那些簡單的單詞，心想：這么簡單的稿子，我讀一遍就能把它倒背如流。
比賽那天，我自信十足地大步走上演講臺，自以為胸有成竹了，可是剛做完自我介紹，便忘記了接下來應該講哪里了，看到臺下老師，同學異樣的眼光，聽見媽媽給我加油的聲音，我突然覺得心里像有一只小兔子在不停蹦跳，豆大的汗珠從頭皮里冒出，我后悔了，我知道自己錯了：不應該驕傲，應該多練習，可現(xiàn)在一切都晚了，我只能抹著眼淚跑下臺。
現(xiàn)在六年級的英語演講比賽，我還是參加了，這次我好好練習后取得了成功，這就是在失敗中成長了吧。
寫錯誤的精彩（優(yōu)秀19篇）篇十九
“做錯了不怕，就怕你不承認”媽媽的這句話一直印在我的心里，讓我無法忘記，使我懂得做人要誠實。
上周五晚上，我寫完了作業(yè)，準備讀課文。突然，在手機的屏幕上彈出了一條消息：內(nèi)存不夠了，無法打開微信。我一看，心里想：既然是微信上的內(nèi)存不夠了，就把微信上的垃圾清了吧！于是，我胸有成竹的清理了媽媽手機中的垃圾。
晚飯后，媽媽打開手機，臉變得變得陰沉沉的。我的'心里忐忑不安，心里好像有只小兔子，撞來撞去，我想自己是不是做錯了什么事情。突然，媽媽生氣的對我說：“毛玲，誰讓你亂動了我的手機？”我沒有回答媽媽的問題，只是低著頭，沉默不語，一直扣著手指，咬著嘴唇。然后低聲低語的對媽媽說：“對不起，媽媽，我不是故意亂動你的手機，只是想把垃圾清理了，在微信上讀課文。”“你知道給我刪了微信帶來多少麻煩嗎？”媽媽深深地吸了一口氣，坐在床上，我的內(nèi)心十分悔恨，我要是不亂動媽媽的手機，也不會惹媽媽生氣。媽媽突然對我說：“算了，你也不是故意的，至少你還很誠實，承認了自己的錯誤，但是，你一定要記住：做錯了不怕，就怕你不承認。”“嗯”我向媽媽點了點頭。
是啊，做人一定要誠實，就像我一樣，我勇敢的面對了錯誤，并向媽媽承認，就得到了原諒。“做錯了不怕，就怕你不承認。”這句話一直陪伴著我，讓我能夠做一個有誠信的人。