<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)

    時(shí)間:2025-07-05 作者:曼珠

    在小班教案中,教師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能。小班教案范文中的課堂活動(dòng)可以啟發(fā)教師創(chuàng)新思維,注重幼兒的實(shí)踐操作。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇一

    1.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

    2.能跟隨歌詞和好朋友快樂地?fù)肀А?/p>

    3.理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

    4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

    5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

    《大大的擁抱》ppt、《抱一抱》音樂。

    體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

    知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

    一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲,引出主題。

    “小朋友們,讓我們一起來學(xué)小動(dòng)物,抱一抱吧!老師是小動(dòng)物媽媽,小朋友們是小動(dòng)物,老師唱到找媽媽時(shí),你們一起過來抱抱老師!”

    教師唱:我是小金魚,游呀游,游呀游游呀游,(教師和幼兒學(xué)小魚游)找媽媽!(教師與幼兒一起擁抱)。

    我是小青蛙......我是小海鷗......

    “小朋友們,剛剛我們玩的擁抱游戲,你們覺得高興嗎?在平時(shí)的生活中你們得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?”(鼓勵(lì)幼兒說一說)。

    “小朋友們剛剛都說了,你們得到過很多的擁抱,下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!”

    二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事,并提出問題。

    1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    “都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?”

    “你的媽媽爸爸和老師,給過你大大的擁抱么?什么時(shí)候?你心里覺得怎么樣?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說一說)。

    小結(jié):擁抱會(huì)讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。

    2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

    “嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”

    “嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!”(請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演)。

    小結(jié):好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他一個(gè)安慰的擁抱。

    “汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”

    “嘟嘟怎么說的?我們一起來學(xué)著他們的樣子試試吧!”(請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演)。

    小結(jié):好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的,我們應(yīng)該送給好朋友一個(gè)祝賀的擁抱。

    三、聯(lián)系生活聊一聊,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

    “你喜歡擁抱嗎?你覺得誰會(huì)把大大的擁抱送給你?你的`感覺是怎樣的?”

    “你會(huì)把大大的擁抱送給誰?”

    “現(xiàn)在,你最想跟誰抱一抱?”

    “我們班里有沒有你的好朋友?我們也找好朋友抱抱吧!”

    四、播放《抱一抱》音樂,玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

    2.幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲:唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)朋友抱一抱,唱到“抱抱誰”時(shí),教師指定一位幼兒,大家找他抱一抱。

    五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

    “快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師!老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

    “小朋友們,把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人,會(huì)讓我們變得更快樂的!”

    “放學(xué)回家后,把你們大大的擁抱送給自己的家人吧!”

    鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后把擁抱送給自己的爸爸媽媽,并說出一句祝福的話。

    天亮了,小熊嘟嘟剛睜開眼睛,媽媽就給了他一個(gè)大大的擁抱。“寶貝,早上好!”嘟嘟覺得好幸福。

    嘟嘟要去上學(xué)了,爸爸給了他一個(gè)大大的擁抱。“嘟嘟,路上要小心哦!”嘟嘟覺得好溫暖。

    嘟嘟來到幼兒園,老師給他一個(gè)大大的擁抱。“早上好!嘟嘟,歡迎你。”嘟嘟覺得好快樂。......

    新來的咪咪想媽媽了,嘟嘟給他一個(gè)大大的擁抱。“咪咪別難過,媽媽一會(huì)兒就會(huì)來!”咪咪擦擦眼淚不哭了。

    汪汪跑步得了第一名,嘟嘟給他一個(gè)大大的擁抱。“汪汪,祝賀你!”汪汪高興地跳起來。

    放學(xué)了,嘟嘟給老師一個(gè)大大的擁抱。“老師,再見!”老師開心地笑了。

    嘟嘟飛快地往家跑,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽!

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇二

    1、進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。

    2、通過對(duì)故事的理解,在韻律活動(dòng)的幫助下,理解“抱一抱”的含義。

    3、感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。

    1、故事圖片。

    2、小紅花。

    一、與老師抱抱,體驗(yàn)和老師抱抱的親切感。

    師:我想和你們抱一抱,你們?cè)敢鈫幔浚ń處熀托∨笥褤肀В?/p>

    二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

    2、教師提問幫助幼兒理解故事。

    三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的.感覺。

    1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱。

    2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?

    你喜歡誰?你想和誰抱一抱?

    教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂,啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲。

    如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

    在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。活動(dòng)中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇三

    擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂,我們不妨多點(diǎn)和自己的親人或者朋友擁抱。以下就是小編搜索整理的2017小班社會(huì)教案:好朋友抱一抱,希望對(duì)大家有所幫助。

     

    1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。(重點(diǎn))

    2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點(diǎn))

    3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。

    教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

     

    師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

    誰是心肝寶貝?

    你覺得高興嗎?

    誰抱過你?什么時(shí)候?

    1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

    (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?

    小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

    (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

    (3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

    (4)嘟嘟抱咪咪。

    師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

    好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的`樣子試一試吧!

    2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

    師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

    總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

     

    師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

    講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。

    師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見老師!

    嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

    一起去給喜歡的人送擁抱。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇四

    1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受,如幸福、快樂等,并能主動(dòng)擁抱別人。

    2.通過游戲,進(jìn)一步體會(huì)與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

    3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

    4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    重點(diǎn):知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。

    難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)不同情境體驗(yàn)擁抱帶來的情感體驗(yàn)。

    1.錄制不同情境下的擁抱視頻。

    2.《大大的擁抱》語言cd。

    4.課前與每個(gè)孩子抱一抱。

    (一)回憶擁抱帶給自己的感受。

    1.剛才我和你們做了一個(gè)什么動(dòng)作?你有什么感受?

    2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱,我們一起來聽聽誰會(huì)給他擁抱呢?

    (二)利用教學(xué)資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

    1.提問:嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?

    小結(jié):原來得到大家的擁抱,我們會(huì)感到很幸福、很快樂。

    2.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。

    提問:小朋友們,你得到過誰的擁抱?(現(xiàn)場(chǎng)提問一爸一媽:你什么時(shí)候給孩子過擁抱?)3.欣賞師幼擁抱照片。

    師:在幼兒園里,老師也給過你們大大的擁抱,想想是在什么時(shí)候?我們一起來看一看吧。

    師:嘟嘟得到了這么多擁抱,嘟嘟會(huì)不會(huì)把擁抱送給別人呢?(繼續(xù)看故事)。

    (三)利用教學(xué)資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。

    1.提問:嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?

    小結(jié):原來給別人擁抱也會(huì)讓別人變得開心、快樂。

    4.回顧生活經(jīng)驗(yàn)談一談。

    師:你會(huì)不會(huì)把你的擁抱送給別人呢?你會(huì)送給誰呢?為什么?

    小結(jié):當(dāng)小朋友不高興的時(shí)候你可以給他們一個(gè)擁抱,這樣他會(huì)很高興的。

    (四)游戲"抱一抱",體驗(yàn)擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。

    播放舒緩的音樂,引導(dǎo)幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱,提醒擁抱時(shí)要輕輕,不要把別人抱倒了。

    (五)一起對(duì)爸爸媽媽說一聲:謝謝爸爸媽媽。

    引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴擁抱,生活中習(xí)慣用擁抱表達(dá)情感。

    在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過學(xué)說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖。活動(dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

    對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。

    總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇五

    小班有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。《抱一抱》這節(jié)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,有初步的規(guī)則意識(shí)。讓他們感受集體的溫暖和老師對(duì)他們的愛,體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往,增強(qiáng)同伴間的親密感情。

    1.進(jìn)一步熟悉同伴,愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。

    2.通過對(duì)故事的理解,在韻律活動(dòng)的幫助下,理解“抱一抱”的含義。3.感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。

    1、故事圖片

    2、小紅花

    一、與老師抱抱,體驗(yàn)和老師抱抱的親切感師:我想和你們抱一抱,你們?cè)敢鈫幔浚ń處熀托∨笥褤肀В?/p>

    二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

    1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

    2、教師提問幫助幼兒理解故事

    三、幼兒互相抱一抱,教師引導(dǎo)幼兒討論:抱一抱的感覺

    1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

    2、師:你抱了小朋友,感覺怎么樣?

    你喜歡誰?你想和誰抱一抱?

    四、韻律活動(dòng):抱一抱

    教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂,啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,并嘗試改編歌曲

    如:將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

    在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。活動(dòng)中,孩子們都很積極地與老師擁抱,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇六

    1、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

    2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地?fù)肀А?/p>

    3、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

    《大大的擁抱》ppt、《抱一抱》音樂。

    體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

    知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

    一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲,引出主題

    “小朋友們,讓我們一起來學(xué)小動(dòng)物,抱一抱吧!老師是小動(dòng)物媽媽,小朋友們是小動(dòng)物,老師唱到找媽媽時(shí),你們一起過來抱抱老師!”

    教師唱:我是小金魚,游呀游,游呀游游呀游,(教師和幼兒學(xué)小魚游)找媽媽!(教師與幼兒一起擁抱)

    我是小青蛙,我是小海鷗。

    “小朋友們,剛剛我們玩的擁抱游戲,你們覺得高興嗎?在平時(shí)的生活中你們得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?”(鼓勵(lì)幼兒說一說)

    “小朋友們剛剛都說了,你們得到過很多的擁抱,下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!”

    二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂

    教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事,并提出問題。

    1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    “都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?”

    “你的媽媽爸爸和老師,給過你大大的擁抱么?什么時(shí)候?你心里覺得怎么樣?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說一說)

    小結(jié):擁抱會(huì)讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。

    2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

    “嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”

    “嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!”(請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演)

    小結(jié):好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他一個(gè)安慰的擁抱。

    “汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”

    “嘟嘟怎么說的?我們一起來學(xué)著他們的樣子試試吧!”(請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演)

    小結(jié):好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的,我們應(yīng)該送給好朋友一個(gè)祝賀的擁抱。

    三、聯(lián)系生活聊一聊,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法

    “你喜歡擁抱嗎?你覺得誰會(huì)把大大的擁抱送給你?你的感覺是怎樣的?”

    “你會(huì)把大大的擁抱送給誰?”

    “現(xiàn)在,你最想跟誰抱一抱?”

    “我們班里有沒有你的好朋友?我們也找好朋友抱抱吧!”

    四、播放《抱一抱》音樂,玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂

    1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》:找一個(gè)朋友抱一抱,找一個(gè)朋友抱一抱,抱抱誰?

    2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲:唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)朋友抱一抱,唱到“抱抱誰”時(shí),教師指定一位幼兒,大家找他抱一抱。

    五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感

    “快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師!老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

    “小朋友們,把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人,會(huì)讓我們變得更快樂的!”

    “放學(xué)回家后,把你們大大的擁抱送給自己的家人吧!”

    鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后把擁抱送給自己的爸爸媽媽,并說出一句祝福的話。

    大大的擁抱

    天亮了,小熊嘟嘟剛睜開眼睛,媽媽就給了他一個(gè)大大的擁抱。“寶貝,早上好!”嘟嘟覺得好幸福。

    嘟嘟要去上學(xué)了,爸爸給了他一個(gè)大大的擁抱。“嘟嘟,路上要小心哦!”嘟嘟覺得好溫暖。

    嘟嘟來到幼兒園,老師給他一個(gè)大大的擁抱。“早上好!嘟嘟,歡迎你。”嘟嘟覺得好快樂。

    新來的咪咪想媽媽了,嘟嘟給他一個(gè)大大的擁抱。“咪咪別難過,媽媽一會(huì)兒就會(huì)來!”咪咪擦擦眼淚不哭了。

    汪汪跑步得了第一名,嘟嘟給他一個(gè)大大的擁抱。“汪汪,祝賀你!”汪汪高興地跳起來。

    放學(xué)了,嘟嘟給老師一個(gè)大大的擁抱。“老師,再見!”老師開心地笑了。

    嘟嘟飛快地往家跑,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽!

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇七

    1.練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

    2.體驗(yàn)與同伴游戲的.快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.音樂:小兔子。

    2.呼啦圈。

    活動(dòng)過程。

    一、媽媽抱抱。

    1.教師:我是兔媽媽,我的兔寶寶們?cè)谀睦?

    我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。

    (幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)。

    2.教師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。

    兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:

    甩甩頭,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,扭扭腰,擺擺尾,跳一跳,抱一抱。

    二、小兔跳跳。

    1.教師:孩子們,我們來玩一個(gè)游戲吧!

    帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。

    2.指導(dǎo)幼兒面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。

    教師:寶寶們,你們玩得開心嗎?

    讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

    讓幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。

    教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)。

    三、游戲:戰(zhàn)勝大灰狼。

    1.教師:不好了!大灰狼來了,寶寶們快跳到山洞里去!

    引導(dǎo)幼兒跳進(jìn)山洞。(呼啦圈)。

    2.教師:大灰狼又來了,快跳進(jìn)山洞山洞。

    (引導(dǎo)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞,感受擁抱的溫情。)。

    3.重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

    四、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動(dòng)結(jié)束。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇八

    1.理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

    2.能和好朋友擁抱,并說出關(guān)心的話。

    3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

    4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

    5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    教學(xué)課件等。

    一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

    師:我們一起來學(xué)小動(dòng)物,抱一抱吧!

    你覺得高興嗎?

    你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?

    二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

    1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    師:一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

    (1)媽媽抱嘟嘟。

    嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了?

    你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候?

    總結(jié):媽媽很愛我們!

    (2)爸爸抱嘟嘟。

    爸爸抱過你嗎?

    怎么抱的?

    總結(jié):爸爸的擁抱很有力量。

    (3)老師抱嘟嘟。

    老師抱過你嗎?什么感覺?

    總結(jié):擁抱會(huì)讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

    2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

    (1)嘟嘟抱咪咪——安慰。

    師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

    好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他擁抱。

    嘟嘟是怎么說的?

    我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!

    (2)嘟嘟抱汪汪——祝賀。

    師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?

    原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

    嘟嘟怎么說的`?

    我們一起來祝賀汪汪吧!

    三、玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

    師:這里有沒有你的朋友?我們也找好朋友抱抱吧!

    四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

    師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師!

    嘟嘟飛快的跑回家,她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

    親愛的寶寶們,把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的!

    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇九

    1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

    2、能和好朋友擁抱,并說出關(guān)心的話。

    3、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

    教學(xué)課件等。

    一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

    師:我們一起來學(xué)小動(dòng)物,抱一抱吧!

    你覺得高興嗎?

    你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?

    二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

    1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    師:一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

    1)媽媽抱嘟嘟。

    嘟嘟起床的`時(shí)候媽媽做什么了?

    你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候?

    總結(jié):媽媽很愛我們!

    2)爸爸抱嘟嘟。

    爸爸抱過你嗎?

    怎么抱的?

    總結(jié):爸爸的擁抱很有力量。

    3)老師抱嘟嘟。

    老師抱過你嗎?什么感覺?

    總結(jié):擁抱會(huì)讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

    2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

    1)嘟嘟抱咪咪——安慰。

    師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

    好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他擁抱。

    嘟嘟是怎么說的?

    我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!

    2)嘟嘟抱汪汪——祝賀。

    師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?

    原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

    嘟嘟怎么說的?

    我們一起來祝賀汪汪吧!

    三、玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

    師:這里有沒有你的朋友?

    我們也找好朋友抱抱吧!

    四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

    師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師!

    嘟嘟飛快的跑回家,她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

    親愛的寶寶們,把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的!

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十

    學(xué)說“好朋友,抱一抱”,增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。

    培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

    幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

    孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。

    圖片若干音樂cd。

    能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。

    一、師幼互動(dòng)擁抱,導(dǎo)入活動(dòng)。

    你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請(qǐng)來了好朋友,瞧!他們是誰呀?

    二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。

    1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?

    2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?

    三、做游戲:

    我找朋友抱一抱。

    四、教師小結(jié):

    回家再和爸爸媽媽抱一抱。

    太陽抱一抱小樹苗,小樹苗就長(zhǎng)大了。

    河水抱一抱小船,小船就睡著了。

    爸爸抱一抱我,我就長(zhǎng)高了。

    我去抱一抱小貓,小貓就不傷心了。

    在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過學(xué)說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖。活動(dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的'表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

    不足之處。

    對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。

    總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十一

    小班幼兒入園初期,第一次離開父母,面對(duì)眾多陌生面孔過集體生活,由于不適,常出現(xiàn)焦慮、哭鬧等現(xiàn)象。這一時(shí)期,孩子們最依賴的是老師,總喜歡把老師抱得緊緊的,但孩子們之間的交往總是小心翼翼,關(guān)系很陌生。為了增進(jìn)幼兒間、師幼間的情感,使幼兒適應(yīng)集體生活,我以“抱一抱”為切入點(diǎn),將幼兒喜愛的《天線寶寶》做為導(dǎo)線,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

    1、感受游戲的快樂,有愉悅的情感體驗(yàn)。

    2、喜歡天線寶寶,愿意模仿天線寶寶與人交往的動(dòng)作。

    3、能將愛親人的情感拓展到愛同伴、愛老師。

    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒都看過《天線寶寶》。

    2、物質(zhì)材料:家長(zhǎng)與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中截取的片段、音樂《寶貝抱一抱》。

    1、出示天線寶寶玩具,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

    2、觀看天線寶寶片段,啟發(fā)幼兒模仿天線寶寶交往的動(dòng)作。

    3、請(qǐng)幼兒說一說自己與家人擁抱的照片。

    4、引導(dǎo)幼兒給老師們說照片。

    5、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的音樂氛圍,讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。

    在每日早接待、離園間,師幼間以相互擁抱來問好和告別,進(jìn)一步增進(jìn)師幼間、幼兒間的情感。

    隨著社會(huì)的發(fā)展,eq的觀念正在被廣泛的傳播和接受。eq的全稱是“情緒智商”或“情感智能”。它體現(xiàn)了一種心靈的力量,是一種為人的涵養(yǎng)和做人的道理。許多研究都表明,一個(gè)人取得成功的過程中,智商只起到20%的作用,其余部分則有情緒智力(情緒商)和其他因素決定。由此可見,培養(yǎng)人要從情感教育入手,于是在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了各個(gè)教育環(huán)節(jié),緊緊圍繞教育目標(biāo)開展活動(dòng)。

    一、良好的教研環(huán)境,促進(jìn)觀念向行為的轉(zhuǎn)變。

    “尊重幼兒,以人為本”這是我們常掛在嘴邊的.一句話,但要真正地把觀念滲透到教學(xué)中,卻并不是件容易的事,這不僅僅需要老師自己的努力,更需要一個(gè)良好的教研環(huán)境。在此次活動(dòng)之前,我園就開展了社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動(dòng),做到人人參與,互幫互學(xué),全園上下形成了良好的教研氛圍。首先我們各年齡組分別進(jìn)行每人一課的教學(xué)觀摩活動(dòng),老師們對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了積極地探討,針對(duì)老師們提出的我在問題的設(shè)置上,還要注意層層遞進(jìn)的建議,我對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改。在第二次活動(dòng)中,我園又從各年齡組推選活動(dòng)進(jìn)行全園集中觀摩研討,老師們又從小班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),給我提出了許多寶貴的想法。在大家的幫助下,促使我的教育觀念逐漸轉(zhuǎn)化為教育行為,使我受益非淺。

    二、創(chuàng)設(shè)適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的雙環(huán)境。

    人的交往是一種情感交往、情感互動(dòng),個(gè)體是通過不斷調(diào)控自己的情感反應(yīng)來影響、感染他人的,因此幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)情感不同于認(rèn)知教育,它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗(yàn)、理解和反應(yīng),在教育過程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)的積累和展現(xiàn),因此需要我們更多的創(chuàng)設(shè)良好的情景氛圍和講究整個(gè)教育方式的自然性。讓孩子在各種環(huán)境和活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)、感受他人與自己情感情緒,學(xué)習(xí)用較好的表達(dá)方式展現(xiàn)自己的情感。對(duì)于幼兒來說,情感是一個(gè)較為抽象的概念,較難理解,模仿是孩子的天性,也是孩子學(xué)習(xí)的主要方法,孩子的調(diào)控能力比較薄弱,所以給孩子一個(gè)良好的榜樣是非常重要的。天線寶寶是孩子們熟悉的動(dòng)漫人物,小朋友們平常特別喜歡模仿他們的動(dòng)作,于是我把天線寶寶作為線索進(jìn)行導(dǎo)入,巧妙的截取天線寶寶影片片段,讓天線寶寶的榜樣作用影響所有的孩子,使孩子們能主動(dòng)參與和體驗(yàn)。當(dāng)孩子們看到天線寶寶擁抱時(shí),心中的擁抱欲望被逐漸激發(fā)出來。在后來的擁抱同伴、擁抱老師的環(huán)節(jié)中,我又注意了音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè),用《寶貝抱一抱》這首歌來配合孩子們的情感體驗(yàn),營(yíng)造了良好的心理環(huán)境,在孩子們充分體驗(yàn)后,明白了當(dāng)你喜歡別人時(shí)可以用擁抱的方式來表達(dá)。

    三、家園合作,讓家長(zhǎng)走進(jìn)新課程。

    幼兒教育不僅僅是教師的責(zé)任,家長(zhǎng)在教育中的作用和影響也同樣重要,尤其對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來說,情感上對(duì)于家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng),而家長(zhǎng)與幼兒的交往是一對(duì)一的關(guān)系,更容易深入、全面地影響幼兒。所以,在此次活動(dòng)中,我首先向家長(zhǎng)說明活動(dòng)意圖,動(dòng)員家長(zhǎng)收集與孩子一起拍擁抱的照片,得到了家長(zhǎng)們的支持,收集了很多照片,也使每個(gè)孩子在與家人擁抱的情感體驗(yàn)中自然而然的產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受,從而促使孩子們主動(dòng)用簡(jiǎn)單的詞句進(jìn)行情感表達(dá),孩子們的這種情感體驗(yàn)就是來自于家長(zhǎng)、來自于這種親情,是與家長(zhǎng)的積極參與和配合分不開的。

    四、利用網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)教學(xué)。

    現(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已成為許多家庭不可或缺的重要部分,尤其對(duì)于現(xiàn)在年輕的家長(zhǎng)更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)去了解和交流各種想法。于是在學(xué)期初的新生家長(zhǎng)見面會(huì)上,我就與家長(zhǎng)們互相留下了網(wǎng)上聯(lián)系的方式,我們經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹班級(jí)動(dòng)態(tài),就一些教育問題進(jìn)行交流和探討。其中很多家長(zhǎng)談到孩子的情商的教育,我本次活動(dòng)的初衷也正是來源于家長(zhǎng)們所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。我們的教育要有教育性、有價(jià)值,教育內(nèi)容就應(yīng)貼近孩子的生活,能促進(jìn)孩子的發(fā)展。而且對(duì)于本次活動(dòng)的開展,我們還將教學(xué)視頻上傳到幼兒園的博客中與家長(zhǎng)共同分享、交流,使我們的教學(xué)活動(dòng)透明化,網(wǎng)絡(luò)架起了家園互動(dòng)的橋梁。

    教育是一門遺憾的藝術(shù),在活動(dòng)中自己對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注還不夠,個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性不強(qiáng),因此在今后的活動(dòng)中還要加強(qiáng)孩子們的交往能力的培養(yǎng)。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十二

    1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

    2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。

    3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。

    重點(diǎn)與難點(diǎn)。

    重點(diǎn):理解故事,能和好朋友擁抱,體會(huì)擁抱的快樂。

    難點(diǎn):知道擁抱能給人帶來快樂和愛,并能說出關(guān)心的話。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

    活動(dòng)過程。

    (一)手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

    師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

    誰是心肝寶貝?

    你覺得高興嗎?

    誰抱過你?什么時(shí)候?

    (二)播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

    1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

    (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?

    小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

    (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

    (3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

    (4)嘟嘟抱咪咪。

    師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

    好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

    (2)嘟嘟抱汪汪、祝賀。

    師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

    總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

    (三)玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

    師:這里沒有你的`朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

    講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲、前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。

    (四)在嘟嘟擁抱的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

    師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見老師!

    嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

    活動(dòng)延伸:

    一起去給喜歡的人送擁抱。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十三

    小班有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。《抱一抱》這節(jié)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,能互幫互助,有初步的規(guī)則意識(shí)。讓他們感受集體的溫暖和老師對(duì)他們的愛,體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往,增強(qiáng)同伴間的親密感情。

    1、學(xué)說“好朋友,抱一抱”,增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。

    2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

    孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。

    圖片若干、音樂cd。

    一、師幼互動(dòng)擁抱,導(dǎo)入活動(dòng)。

    你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請(qǐng)來了好朋友,瞧!他們是誰呀?

    二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。

    1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?

    2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?

    三、做游戲:

    四、教師小結(jié):

    太陽抱一抱小樹苗,小樹苗就長(zhǎng)大了。

    河水抱一抱小船,小船就睡著了。

    爸爸抱一抱我,我就長(zhǎng)高了。

    我去抱一抱小貓,小貓就不傷心了。

    在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,孩子們通過學(xué)說“好朋友,抱一抱”,在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感,我也擁抱了每一個(gè)幼兒,讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖。活動(dòng)中,孩子們都很積極地與我擁抱,有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感,同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá),是對(duì)自己好的表現(xiàn)的'肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

    對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,和怎樣去積極的迎接別人的擁抱,在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,那樣會(huì)更精彩。

    總之在以后的教學(xué)中,我應(yīng)盡量避免不足,使不足達(dá)到最小化,讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十四

    1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

    2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

    3、初步練習(xí)分泥的技能。

    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

    5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

    一、引題:

    給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

    二、放“地圖”:

    在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的,走走看。

    拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西?(人、樹、房子)三、置展:

    示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng),分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。

    給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng),并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

    四、個(gè)人解說:

    三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!

    《我愛我的幼兒園》教案一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

    2、通過大帶小的活動(dòng)過程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

    二、活動(dòng)重點(diǎn):知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。

    活動(dòng)難點(diǎn):了解歌曲的內(nèi)容。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

    2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。

    3、木偶娃娃一個(gè)。

    四、活動(dòng)過程:

    1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

    2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

    3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

    (1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

    4、感受歌曲的內(nèi)容。

    (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

    我是中班的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

    (2)欣賞哥哥姐姐表演。

    教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

    誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

    (4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。

    5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

    (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

    (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

    6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

    《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的`各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十五

    拍拍手、拉拉手,我們都有一雙手,穿衣服、扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手,小小手、小小手,真是我們的好朋友。手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用,每天幼兒都用自己的小手做著不同的事,他們對(duì)自己的小手也充滿了好奇:小手真靈巧,還能做什么?小動(dòng)物的手能干嗎呢?本次活動(dòng)讓孩子從最貼近的自身開始探索,而且活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,這有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際水平結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),教師將目標(biāo)定位在:

    1.為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

    2.通過小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)大拇指的作用。

    引導(dǎo)幼兒感知手指的靈活,體驗(yàn)為擁有這樣一雙手而自豪的情感,難點(diǎn):讓幼兒感知?jiǎng)游锏氖趾腿祟惖氖值膮^(qū)別,體驗(yàn)大拇指的重要性。

    1.紙、印泥、黃豆。

    2.幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第17頁《猜猜這是誰的手》。

    (一)小手真神奇。

    1.今天老師要給你們猜一個(gè)謎語:兩棵小樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。

    2.請(qǐng)幼兒猜一猜。

    (這一環(huán)節(jié)以猜謎語的形式導(dǎo)入,通過這種形式可以自然的引發(fā)幼兒去關(guān)注自己的手,并由此對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。)

    (二)認(rèn)識(shí)我們的小手

    2.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)你伸出兩只小手,看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比,看看你們的掌紋一樣嗎?原來每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。

    3.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,看看什么地方最靈活。比較并認(rèn)識(shí)五個(gè)手指兄弟。

    (這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒通過觀察自己的手,認(rèn)識(shí)手的特點(diǎn),對(duì)自己的手有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。)

    (三)大拇指有多重要。

    2.如果缺少了一個(gè)手指,做起事情會(huì)怎樣呢?我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)大拇指的作用。(請(qǐng)小朋友把大拇指縮在手心里,做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈)。

    4.原來沒有了大拇指我們做事情的時(shí)候很不方便,甚至做不好事情,看來大拇指可是非常重要的。

    (在游戲中體驗(yàn)小手的特點(diǎn)、作用。陳鶴琴先生說過:兒童以游戲?yàn)樯覀儜?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展,應(yīng)多采用游戲式的.教學(xué)法,以提高教學(xué)效果。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了游戲場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們剝一剝、嘗一嘗、說一說,調(diào)動(dòng)他們多種感官的參與,不知不覺中感知了手指的靈活,從而產(chǎn)生自豪感。)

    (四)動(dòng)物朋友的手

    2.出示幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第17頁內(nèi)容,觀察小動(dòng)物爪子。重點(diǎn)觀察它們有沒有靈活的大拇指。

    3.小結(jié):動(dòng)物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、靈活地拿任何細(xì)小的東西,而動(dòng)物不行。因此,每個(gè)小朋友都應(yīng)該保護(hù)自己的小手。

    討論:我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己的小手呢?

    (活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)一步感受小手的靈活,激發(fā)幼兒為自己擁有一雙靈巧小手而自豪的情感)

    在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中,真正站在幼兒的立場(chǎng)上考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲化情景,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,讓他們?cè)诓恢挥X中獲得了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),得到情感的滿足。在整個(gè)活動(dòng)過程中,教師的角色也隨著幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),教師是幼兒主動(dòng)活動(dòng)的支持者和指導(dǎo)者;當(dāng)幼兒因?yàn)閯?dòng)手操作材料出現(xiàn)錯(cuò)誤和失敗時(shí),教師是積極的鼓勵(lì)者;當(dāng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師扮演的是平等的參與者;當(dāng)幼兒獲得成功的體驗(yàn)時(shí),教師更是一旁的喝彩者。每一個(gè)環(huán)節(jié)教師都做到心中有目標(biāo),眼中有孩子。真正地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。在活動(dòng)中教師提供自由、寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),獲得新的體驗(yàn)。活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,使幼兒學(xué)到感興趣知識(shí)的同時(shí),在語言運(yùn)用、社會(huì)交往等多方面的也得到了深度的挖掘。

    但此次活動(dòng)也存在一些不足之處:分組操作活動(dòng)時(shí),個(gè)別幼兒因不能很好的理解遵守教師提出的操作規(guī)則(大拇指不能參與活動(dòng))而出現(xiàn)錯(cuò)誤結(jié)論。教師應(yīng)讓幼兒?jiǎn)问植僮鳎蟆⒂沂州喠鞲惺埽@樣就相對(duì)地降低了難度,更適合幼兒的現(xiàn)有水平,有利于幼兒獲得正確的體驗(yàn)。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十六

    1、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己,戰(zhàn)勝大灰狼。

    2、在情境活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

    1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

    2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機(jī)、磁帶。

    3、課前講述故事《百變小精靈》,幼兒教案《小班社會(huì)性活動(dòng):我 會(huì) 變》

    一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動(dòng),為活動(dòng)主題作鋪墊。

    "我是兔姐姐,你們是我的弟弟妹妹。今天,兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。"

    1、兔子們?cè)跉g快的音樂聲中出發(fā)。

    2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn),發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影,感到害怕。

    3、"前面就是百變小精靈的家,我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。"

    二、在百變小精靈家"變一變" 。

    激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在與材料的充分接觸中動(dòng)手動(dòng)腦,創(chuàng)造性地解決問題。

    1、出示"百變小精靈",與幼兒對(duì)話。從對(duì)話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙?huì)"變"而不怕大灰狼。

    2、百變小精靈將自己"變"的寶貝送給幼兒,讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

    3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié),肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

    三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。

    1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。

    2、來了一只大灰狼,但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過的小兔子。

    3、大家拍手慶祝,活動(dòng)結(jié)束。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十七

    1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

    2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

    教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

    穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來

    讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

    一、猜謎語。

    幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

    二、節(jié)奏《小鞋子》

    三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

    1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里。”引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

    2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

    3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

    4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

    5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

    四、游戲:“郊游”。

    師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

    五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

    1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

    2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

    3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

    4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

    六、游戲:“印鞋印”。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十八

    1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

    2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

    教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

    穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來。

    讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

    一、猜謎語。

    幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)。

    二、節(jié)奏《小鞋子》。

    三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

    1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里。”引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

    2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)。

    3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

    4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

    5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

    四、游戲:“郊游”。

    師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

    五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

    1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

    2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

    3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

    4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

    六、游戲:“印鞋印”。

    小班社會(huì)抱一抱教案(實(shí)用19篇)篇十九

    1、體會(huì)擁抱的感覺。

    2、知道擁抱是表達(dá)情感的方式。

    3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    故事:想要抱抱的小刺猬。

    一、玩“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲。

    1、進(jìn)行“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲,點(diǎn)到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱,不能勉強(qiáng))。

    2、師生互相擁抱后,坐下來。

    請(qǐng)幼兒說說平常會(huì)跟誰抱抱,抱的時(shí)候需要運(yùn)用身體的哪些部位。

    二、講述故事,《想要抱抱的刺猬》。

    結(jié)束后和幼兒討論。

    1、提問:

    --為什么沒有人抱小刺猬呢?

    --如果別人都不抱你,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)想個(gè)什么好辦法呢?

    --小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

    2、看圖書。

    提問:

    --結(jié)果會(huì)怎樣呢?現(xiàn)在每個(gè)孩子都有一本書,你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼,一頁頁翻看)。

    --最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

    (小結(jié):它們長(zhǎng)著一樣長(zhǎng)、一樣尖的刺,誰也刺不著誰。)。

    三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

    提問:

    --我們喜歡別人時(shí),除了可以抱抱,還可以做什么動(dòng)作呢?

    (啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)。

    --我也有喜歡的小朋友,我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范,請(qǐng)一個(gè)幼兒一起做親近的動(dòng)作。)。

    --現(xiàn)在你們也去找朋友,向他表達(dá)你的喜歡吧。

    活動(dòng)內(nèi)容適合小班孩子的情感需要,活動(dòng)目標(biāo)能基本達(dá)到,孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱,體驗(yàn)了擁抱的感覺,拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

    抱一抱這個(gè)活動(dòng),讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近,雖然開始時(shí)有的幼兒不愿意抱老師及同伴,但結(jié)束時(shí),孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱,使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動(dòng)很有必要,能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對(duì)父母的依戀,從而更好的融入到集體中來。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    演講稿范文是一個(gè)豐富多樣的資源庫,我們可以從中選取合適的內(nèi)容和表達(dá)方式,使我們的演講更富有亮點(diǎn)和吸引力。演講稿范文的內(nèi)容經(jīng)過仔細(xì)甄選,它們反映了多種不同觀點(diǎn)和觀
    優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考,是展現(xiàn)個(gè)人寫作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和方法,并從中提取到有用的啟示。
    租賃合同是指出租人和承租人在租賃物品上達(dá)成的合約,明確了雙方的權(quán)利和責(zé)任。它是租賃關(guān)系的基礎(chǔ),有助于保障租賃雙方的合法權(quán)益。請(qǐng)看下文中的租賃合同模板,希望對(duì)您起
    優(yōu)秀作文是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。探索優(yōu)秀作文的路徑,需要有充分的閱讀積累和多樣化的寫作實(shí)踐。每個(gè)人都有自己的另一片天空
    優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴和思考,還能夠給人以美的享受和心靈的激蕩。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)。六月的校園中,充滿了凌稀而又悲傷
    中班教案是在幼兒園中用來指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要工具。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考和借鑒。今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是
    工作鑒定是一個(gè)重要的反思機(jī)會(huì),能夠幫助我們認(rèn)識(shí)并改進(jìn)自己的工作方式和方法。歡迎大家查閱以下工作鑒定范文,希望對(duì)您的工作鑒定有所幫助。作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期
    優(yōu)秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節(jié),給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀欲望。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力。
    在人生的道路上,每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì),它們是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。下面是一些具有指導(dǎo)性的總結(jié)范文,希望可以為大家提供寫作的思路。《幼兒園工作規(guī)程》中明確把“
    誠(chéng)信是商業(yè)環(huán)境中最重要的資產(chǎn)之一,它可以幫助企業(yè)建立良好的聲譽(yù),吸引更多的客戶和合作伙伴。人們對(duì)于誠(chéng)信的需求越來越迫切,以下是一些關(guān)于誠(chéng)信的公益廣告和宣傳活動(dòng),
    策劃書的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,讓讀者能夠迅速了解和理解我們的計(jì)劃。策劃書范文的學(xué)習(xí)需要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行思考和實(shí)踐,才能真正發(fā)揮作用。我校作為一所全國(guó)著
    創(chuàng)意可以激發(fā)人們的靈感和想象力,讓生活更加多彩多樣。推動(dòng)創(chuàng)意的發(fā)展是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力,下面我們來看看一些團(tuán)隊(duì)合作的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文
    優(yōu)秀作文不僅要有文采和藝術(shù)性,更重要的是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,讓讀者理解和贊賞。最后,我為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的指導(dǎo)和啟示。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前必備的準(zhǔn)備工作之一。接下來是一些教師在編寫教學(xué)工作計(jì)劃中的常見錯(cuò)誤和改進(jìn)建議,供大家參考借鑒。指導(dǎo)思想。深化教育改革,全面提高學(xué)
    優(yōu)秀作文是作者多年積累和不懈努力的結(jié)晶,是智慧和靈感的完美結(jié)合。現(xiàn)在讓我們共同分享一些優(yōu)秀作文的范文,相信能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞椭笇?dǎo)。我自1993年秋季
    工作計(jì)劃書可以作為對(duì)工作進(jìn)程和成果的記錄,方便我們進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。推薦大家閱讀一下下面的工作計(jì)劃書范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些編寫工作計(jì)劃書的技巧和方法。
    安全工作計(jì)劃的制定需要充分考慮業(yè)務(wù)特點(diǎn)和安全風(fēng)險(xiǎn),確保應(yīng)對(duì)措施的有效性。在編寫安全工作計(jì)劃時(shí),可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕梃b。(1)安全工作要警鐘
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。
    幼兒園小班教育注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。下面是一些幼兒園小班家長(zhǎng)的育兒心得,供大家參考借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1、要讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。2、要讓幼
    教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編制的一種具體指導(dǎo)方案。教案是為了指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而制定的一種計(jì)劃性的文件,教案的編寫需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好來確定教學(xué)
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。最近,“丁錦昊
    通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以更好地預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。想要寫出一份出色的教學(xué)工作計(jì)劃,可以參考下面這些例子,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。
    活動(dòng)方案的編制需要綜合考慮各種資源和環(huán)境因素,以確保活動(dòng)的成功和可持續(xù)發(fā)展。在下面是一些經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和實(shí)踐的活動(dòng)方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。。1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用
    護(hù)理是一門人文學(xué)科,它強(qiáng)調(diào)關(guān)懷與尊重,護(hù)士們要注重人與人之間的溝通和理解。歡迎大家瀏覽以下護(hù)理總結(jié)范文,希望它們能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽W鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)
    中班教案不僅關(guān)注幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展,還注重培養(yǎng)他們的情感和社交能力。接下來是一些中班教案的范文,供教師們借鑒,希望能提高他們的教學(xué)效果和專業(yè)水平。
    優(yōu)秀作文的核心在于用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的觀點(diǎn),使讀者能夠真正理解并被感染。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀完后相信會(huì)讓你受益匪淺。耿家莊小學(xué)三年級(jí)二班徐佳琪在我
    優(yōu)秀作文可以通過生動(dòng)的描寫和獨(dú)特的視角,展示作者獨(dú)到的思考和洞察力。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在教學(xué)過程中制定的有針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃,用于指導(dǎo)和安排教學(xué)工作。請(qǐng)大家閱讀以下教學(xué)工作計(jì)劃的示例,希望能夠給你帶來一些思路。1、能用自然的聲音
    通過參考范文,我們可以學(xué)會(huì)如何選取適當(dāng)?shù)牟牧虾驼撟C觀點(diǎn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、認(rèn)真遵守4月22日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)
    策劃方案的編寫需要充分調(diào)研和分析,以確保后續(xù)工作的順利進(jìn)行。下面是一些經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和實(shí)踐驗(yàn)證的策劃方案,希望對(duì)大家有所幫助。1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,
    在合作中,我們需要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和意見,善于妥協(xié)和合作,從而達(dá)到共同的目標(biāo)。下面是一些合作中常見的問題和解決方法,供大家參考和思考。轉(zhuǎn)讓方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)
    大班教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。為了幫助大家更好地編寫大班教案,小編特意收集了一些成功案例。2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差
    思想?yún)R報(bào)范文的撰寫是一種對(duì)于自己成長(zhǎng)歷程的記錄,可以讓我們回顧過去,展望未來。小編整理了一些思想?yún)R報(bào)的經(jīng)典范文,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。理論聯(lián)系實(shí)際,
    在寫教師工作總結(jié)時(shí),應(yīng)注重客觀分析和自我評(píng)價(jià),真實(shí)記錄自己的工作實(shí)績(jī)與感悟。在這里,我們提供一些教師工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為
    優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和精確的語言給讀者帶來強(qiáng)烈的閱讀感受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。那是去年暑假里的一天,我在武漢大舅舅家
    優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。尊敬的各位評(píng)委老師,親愛的同學(xué)們,
    一個(gè)月的工作總結(jié)可以讓我們明確工作目標(biāo),規(guī)劃下一個(gè)月的計(jì)劃。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,從中找到寫作的靈感和技巧。公司給予我的是無限的鼓勵(lì)與支持,
    通過優(yōu)秀作文的寫作,學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。在這里,我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘恍┙?jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞陀|動(dòng)。
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書面材料,它有助于我們回顧過去的工作成果,分析問題并提出改進(jìn)建議。小編為大家整理了一些寫得比較好的月工作總結(jié)范
    幼兒園教案是教師在備課過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件。如果您正在編寫幼兒園教案,不妨參考一下以下的案例,或許會(huì)有所啟發(fā)
    在重要場(chǎng)合上,準(zhǔn)備好的講話稿可以幫助演講者應(yīng)對(duì)緊張和突發(fā)狀況。8.這些講話稿范文的語言簡(jiǎn)練、意義深遠(yuǎn),能夠引發(fā)聽眾共鳴和思考。各位親朋好友:大家晚上好。今天是我
    軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,大家同向同步,互相幫助才能完成任務(wù)。隨著軍訓(xùn)的結(jié)束,小編整理了一些同學(xué)們的軍訓(xùn)心得,讓我們一起來分享和學(xué)習(xí)吧。這次的軍訓(xùn)讓我刻骨銘心
    通過編寫工作計(jì)劃書,我們能夠有效地管理工作時(shí)間,合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),提高工作效率和工作質(zhì)量。這是一個(gè)成功的工作計(jì)劃書實(shí)例,希望可以給你一些啟發(fā)。
    經(jīng)典作品散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力,讓人們沉浸其中,流連忘返。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的經(jīng)典作品總結(jié),通過閱讀這些范文,我們可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧,提升自己的寫作水
    在發(fā)言稿的結(jié)尾部分,應(yīng)該總結(jié)主要觀點(diǎn),并給予聽眾啟發(fā)和思考。下面是一些精選的發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家的演講起到一定的借鑒作用。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):20xx年的夏天,一位初
    機(jī)關(guān)單位的工作范圍涵蓋政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等不同類型的組織。以下是小編為大家匯總的機(jī)關(guān)單位工作報(bào)告范文,大家一起來學(xué)習(xí)借鑒吧。敬愛的_主任:您好!在此,
    心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)于某個(gè)問題、經(jīng)歷或者感受的主觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié),它能夠反映出個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷都值得我們進(jìn)行反思和總結(jié),從中獲得更多的啟示和改進(jìn)的方向
    作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動(dòng),可以讓我們展示自己的獨(dú)特思想和個(gè)性。接下來,讓我們一起來閱讀一些具有代表性的優(yōu)秀作文范文,相信它們會(huì)給大家?guī)硪恍﹩⑹竞透形颉?/div>
    范文范本是一種實(shí)用的學(xué)習(xí)工具,它可以為學(xué)習(xí)者提供一種參考和借鑒的方法,幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高學(xué)習(xí)的效果和成果。通過閱讀以下總結(jié)示例,我們可以了解到一
    在幼兒園中班,孩子們開始接觸更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并逐漸建立起學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過精心搜集,小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。新《綱要》指出幼兒教
    活動(dòng)策劃要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)因素,制定相應(yīng)的預(yù)案,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。活動(dòng)策劃總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過程和效果進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)的重要手段。一、活動(dòng)目的.促進(jìn)社區(qū)、物業(yè)與居民之間
    通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地發(fā)展自己。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一切為了群眾,一切依靠群眾,堅(jiān)
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論,每一部分都緊密相連,為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供寫作上的一些思
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以設(shè)定各種評(píng)估和反饋機(jī)制,以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)工作計(jì)劃的范文涵蓋了不同年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需求,適用性很廣。1.能夠運(yùn)用大
    通過班級(jí)工作總結(jié),我們可以全面了解班級(jí)的成績(jī)、問題和變化,為今后的工作提供參考和指導(dǎo)。在下面的文章中,小編為大家搜集并整理了一些優(yōu)秀的班級(jí)工作總結(jié)范文,希望能夠
    競(jìng)聘不僅是一種機(jī)會(huì),更是一種挑戰(zhàn),它需要我們?nèi)轿坏卣故咀约旱哪芰徒?jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的競(jìng)聘范文,僅供參考,大家一起來看看吧。第十四條凡屬《中華人民共和
    作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和
    優(yōu)秀作文通過精煉的語言和生動(dòng)的描寫,能夠讓讀者身臨其境,感受到作文所表達(dá)的情感。優(yōu)秀作文的魅力在于它的觀點(diǎn)獨(dú)特、表達(dá)精準(zhǔn)、語言優(yōu)美,以下是一些經(jīng)典作文范文,希望
    優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。1、我愛的人名花有主,愛
    發(fā)言稿通過文字的選擇和組織,能夠更好地展示演講者的表達(dá)能力和思維邏輯。在下面的發(fā)言稿范本中,您將找到一些成功的演講實(shí)例,它們可以激發(fā)您撰寫自己的發(fā)言稿的靈感。
    會(huì)計(jì)是一項(xiàng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行記錄和分析的工作,它可以幫助企業(yè)合理安排資源和做出明智決策。以下是一些企業(yè)財(cái)務(wù)管理中需要注意的問題和解決方案,希望能為大家
    寫一篇優(yōu)秀的作文需要有堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。在我的心中,我的爸爸媽媽是非常了
    優(yōu)秀作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改,以求達(dá)到最佳的表達(dá)效果和文學(xué)價(jià)值。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者的個(gè)性和思想深度,給人以啟發(fā)和感受。請(qǐng)大家閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,欣賞其中的文采和思辨的力量。當(dāng)校園的大門從我的視野中逐漸消失;當(dāng)眼前熟悉的
    范文范本是我們寫作的參照物,它可以讓我們對(duì)自己的寫作進(jìn)行審視和反思,從而不斷提升自己。這里收集了各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)范文,包括學(xué)術(shù)研究、工作總結(jié)等多個(gè)方面,供大家借鑒
    在一個(gè)公司里,有著不同的部門和崗位,各司其職協(xié)同工作。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀公司管理經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:上午好!積厚一紀(jì)而一
    優(yōu)秀作文邏輯清晰,條理分明,每個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)都有充分的論證和支撐。優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢,更需要有深度和獨(dú)到的見解。在寫作過程中,我們要注重提升語言的準(zhǔn)確性和
    規(guī)章制度是指為了保障組織內(nèi)部秩序和順利開展工作而制定的一系列準(zhǔn)則和規(guī)定。以下是一些典型的規(guī)章制度,希望能給大家提供一些參考和借鑒。為切實(shí)加強(qiáng)新型冠狀病毒肺炎防控
    租賃涉及的領(lǐng)域廣泛,包括住房租賃、車輛租賃、設(shè)備租賃等多個(gè)方面。如果你對(duì)租賃相關(guān)的法律法規(guī)感興趣,我們?yōu)槟阏砹艘恍┫嚓P(guān)的法律法規(guī)簡(jiǎn)介。xx縣教育局:在教育改革
    在日常生活中,合同協(xié)議也常見于租房、購買商品等場(chǎng)景。請(qǐng)大家留意以下合同協(xié)議實(shí)例,這些范文可以幫助你更好地理解合同協(xié)議的編寫與應(yīng)用。現(xiàn)戶主:馬妻:現(xiàn)住平?jīng)鍪衳x區(qū)
    發(fā)言稿的撰寫需要對(duì)主題有深入的了解和對(duì)聽眾的需求有準(zhǔn)確的把握。大家好,我是……,今天我很榮幸能夠在這里與大家一起探討……尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官們、親愛的同學(xué)
    優(yōu)秀作文是在正確的語法和拼寫基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對(duì)語言運(yùn)用的功底和靈活性。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,相信會(huì)給我們的寫作帶來一些啟發(fā)。
    月工作總結(jié)是一份對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行概括和總結(jié)的文檔,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提升工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些
    在大班教案中,教師需要詳細(xì)規(guī)劃每一堂課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。希望大家通過閱讀以下這些大班教案,能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)有更深入的思考和認(rèn)識(shí)。1、提高身體控制能力。2、感知身
    2.參加競(jìng)聘是每個(gè)人都渴望能夠?qū)崿F(xiàn)自身職業(yè)目標(biāo)的一種機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀競(jìng)聘申請(qǐng)范文,供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:感謝您們給我參加此次
    教學(xué)工作計(jì)劃有利于教師與學(xué)校、家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作。教學(xué)工作計(jì)劃的范文中包含了教案、教學(xué)素材和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,供大家參考。隨著素質(zhì)教育的深入開展,教師
    商家與客戶之間簽訂銷售合同可以確保雙方的權(quán)益得到保障。以下是一些銷售合同的成功案例,希望能為大家的銷售工作提供一些靈感和參考。甲方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)乙方:(以下
    優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。五一放假之前,媽媽就告訴我:如果你乖的話
    總結(jié)可以幫助我們回顧過去的成果和不足,提高自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供寫作的思路和素材。在新學(xué)期的工作中,我必須該
    每個(gè)月的工作總結(jié)是我們提升自己的機(jī)會(huì),通過總結(jié)過去一個(gè)月的工作,我們可以找到自己的不足之處,進(jìn)而更好地發(fā)展自己的能力。接下來,讓我們一起來看看一些例文,從中找到
    優(yōu)秀作文能夠通過言語抒發(fā)情感,表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。翻開那本書,情不自禁地又翻到了那一頁,
    感謝大家的到來,我將擔(dān)任今天的主持人,希望能夠給大家?guī)硪粋€(gè)愉快的會(huì)議。下面是一些值得借鑒的主持人技巧和花絮,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。1、開業(yè)前一晚的故事(開場(chǎng)
    優(yōu)秀作文不拘泥于形式,而是通過言之有物、意境深遠(yuǎn)的方式,真實(shí)地展現(xiàn)作者的情感和思維。下面是一篇優(yōu)秀作文的樣例,希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。
    新聞報(bào)道應(yīng)該通過多方采訪和調(diào)查,確保報(bào)道的多角度和全面性。身處信息時(shí)代,以下是小編為您準(zhǔn)備的新聞報(bào)道,將帶您了解社會(huì)變遷、文化沖突和民生改善的方方面面。
    優(yōu)秀作文的行文流暢,不拖泥帶水,能夠吸引讀者一直往下看。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。今年中考作文題的命題方式還是沿用以往的常
    通過實(shí)踐報(bào)告的撰寫,我們可以將實(shí)踐中的理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合,提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。希望以下實(shí)踐報(bào)告的范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒ā?/div>
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種集體項(xiàng)目比賽,能夠鍛煉身體,提高團(tuán)隊(duì)合作能力。接下來,我們將分享一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的案例,希望能夠給大家在總結(jié)寫作上提供一些啟發(fā)和思路。金秋時(shí)節(jié),國(guó)慶將
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。一個(gè)平靜的星期6,我一早起來就聽見爸
    優(yōu)秀作文需要以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動(dòng),以靈活的表達(dá)方式為呈現(xiàn)。希望大家能夠喜歡這些優(yōu)秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和經(jīng)驗(yàn)。過年了!真是令人興
    通過學(xué)期計(jì)劃,我們可以更好地安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,保持學(xué)習(xí)和生活的平衡。以下是一些學(xué)期計(jì)劃的成功案例,希望能給大家提供一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。隨著我們學(xué)業(yè)的提高,我們
    心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)所學(xué)和所思的自我總結(jié),可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用知識(shí)。在范文中,作者們用生動(dòng)的語言和具體的事例展示了自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)和事件的深入思考和獨(dú)特見解。
    作為一種正式的溝通方式,通知的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確清晰,能夠讓接收者迅速理解并采取相應(yīng)行動(dòng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的通知范本,希望能為大家提供一些參考和幫助。
    主持詞的寫作要靈活多樣,根據(jù)不同場(chǎng)合和目的進(jìn)行調(diào)整和改變。以下是我為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹矣幸欢ǖ膸椭SH愛的選手,各位跑步愛好者
    在小班教案中,教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。小班教案是在小班教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文檔,它可以幫助教師
    合同協(xié)議的簽訂可以為雙方之間的經(jīng)濟(jì)交往提供明確的規(guī)則和約束。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對(duì)您有所幫助。被送養(yǎng)人:_________,性別
    在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師可以充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn),提供有針對(duì)性的教學(xué)方案。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃例文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助
    中班教案能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。以下是一些中班教案的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)和安排的思考和啟示。1、會(huì)比較具體地寫清楚
    寫心得體會(huì)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固和延伸,也是對(duì)過去經(jīng)歷的一種回顧和總結(jié)。總結(jié)讓我明白了自己所追求的目標(biāo)和價(jià)值觀。在未來的工作和生活中,我會(huì)堅(jiān)持自己的原則,不斷追
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書需要根據(jù)目標(biāo)專業(yè)的要求進(jìn)行個(gè)性化修改和調(diào)整。如果你正在考慮轉(zhuǎn)專業(yè),以下是一些范文可以給你一些啟發(fā)和建議。敬愛的黨組織:我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,并愿
    護(hù)士在醫(yī)療過程中發(fā)揮著積極的作用,他們可以緩解患者的痛苦,提供心理支持,并及時(shí)反饋患者的病情。以下是一篇護(hù)士總結(jié)的范文,她強(qiáng)調(diào)了自己與患者和同事的良好關(guān)系,以及
    主站蜘蛛池模板: 一本之道av不卡精品| 亚洲国产精品VA在线看黑人| 亚洲精品国产精品乱码不卡| 九九热在线精品视频| 中文字幕日本精品一区二区三区| 国产精品.XX视频.XXTV| 国产精品免费高清在线观看| 亚洲精品无码久久不卡| 国产精品一级毛片无码视频| 国产一区二区精品久久| 国内精品久久久久影院优| 无码AⅤ精品一区二区三区| 国产成人高清精品一区二区三区| 成人午夜视频精品一区| 日韩欧精品无码视频无删节| 亚洲国产成人久久精品99| 国产精品自在欧美一区| 久久99国产精品久久| 99精品高清视频一区二区| 精品国产一区二区三区久久久狼| 亚洲欧美一级久久精品| 精品亚洲成α人无码成α在线观看| 99久久精品免费看国产| 青青青青久久精品国产h| 狠狠色丁香婷婷综合精品视频| 成人区人妻精品一区二区不卡网站| 人妻精品久久无码区| 亚洲午夜国产精品无码老牛影视| 无码人妻精品一区二| 四虎影院国产精品| 午夜成人精品福利网站在线观看 | 久久久久女人精品毛片| 无码少妇精品一区二区免费动态 | 久久精品视频网| 老司机69精品成免费视频| 国产偷亚洲偷欧美偷精品 | 乱色精品无码一区二区国产盗 | 午夜精品一区二区三区在线视| 四虎国产精品成人免费久久| 亚洲精品无码成人片在线观看| 色一乱一伦一图一区二区精品 |