英語閱讀能力的提高可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語，需要我們加強(qiáng)英語閱讀的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)英語總結(jié)的過程中，多讀一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文，可以啟發(fā)我們的思路和靈感。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇一
很多時(shí)候，無聲勝有聲。大海無聲，顯示了它的壯闊；高山無語，展現(xiàn)了它的巍峨；感情無言，表現(xiàn)了它的偉大。
―――題記。
我照例在寫作業(yè)，門“嘎吱”被推開了，母親抱著一床棉被走了進(jìn)來，不久房間升起了一輪“太陽(yáng)”，溫暖得如太陽(yáng)的“心臟”。過了一會(huì)，母親端著一杯牛奶再次來到我的房間，她努努嘴，示意要我喝了它，我向母親報(bào)以一甜甜的微笑，而她正瞇著眼睛看著我。
此時(shí)無聲勝有聲，親情是用愛筑造的。
我正埋頭答試卷，忽然發(fā)現(xiàn)一題寫錯(cuò)了，我急忙找膠帶，哪兒都不見它的蹤影，正當(dāng)我滿頭大汗找它時(shí)，同桌茜拽拽我的胳膊，將她的膠帶遞給了我，我用感激的眼光看著她，她對(duì)我甜甜地笑了。不一會(huì)兒，考場(chǎng)上又響起了“沙沙”的寫字聲。
此時(shí)無聲勝有聲，友誼是用心來交流的。
操場(chǎng)上，我們幾個(gè)女生正跳著橡皮筋，體育老師也加入我們。“啊。”我一聲大叫，我已癱坐在了地上，原來是我的膝蓋滲出了鮮血，體育老師二話不說將我送到了醫(yī)務(wù)室，一路上老師總是用安慰的眼光望著我，而我呢則全身涌動(dòng)著一股暖流。
此時(shí)無聲勝有聲，師生之情是用眼光來傳遞的。
教室里，老師說本校有一女生患上了白血病，老師不忍說下去。全教師中靜悄悄的，班長(zhǎng)二話沒說，便帶頭捐了十元錢。接著同學(xué)們踴躍捐錢，“五元，十元……”老師欣慰地看著我們―笑了。
此時(shí)無聲勝有聲，希望是用行動(dòng)來詮釋的。
此時(shí)無聲，但我們的心靈在呼喚，在叫喊：“此時(shí)無聲，但勝過了有聲”。是啊!無聲是用心來傳遞，更顯出我們強(qiáng)烈的呼喚。讓我們用心來減少彼此間的距離吧！！！
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇二
眾所周知的是，高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，既要整合高一的知識(shí)，又要為升入高三，為高考做好準(zhǔn)備。所以我計(jì)劃在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力。
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
1、抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：ingup;speakingreadinge_planationoflanguagepoints，unite_ercises，listening。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、課內(nèi)課外閱讀。
a、教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié)：
1、積累詞語，對(duì)課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);。
3、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c、課堂交流，課堂內(nèi)除了inspanidualactivity，pairaymightmustcan的用法。
本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。
本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量。
4、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;。
6、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：
7、營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;。
8、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;。
9、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
10、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對(duì)一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生，主動(dòng)自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元。”社會(huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信，每個(gè)學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。學(xué)校教育就是要努力實(shí)踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，樹文明校風(fēng)”。
2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢(shì)。
在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢(shì)。
3、開展課外活動(dòng)，開發(fā)優(yōu)生潛能。
學(xué)校開展了課外興趣小組活動(dòng)每天40分鐘，老師對(duì)興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅(jiān)持做好，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。
4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生。
學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。
1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵循“小步目標(biāo)，及時(shí)反饋”的原則，合理實(shí)施。
4、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“語文興趣小組”活動(dòng)，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持“兵”教“兵”，以達(dá)到良性互助，共同收益。
6、持之以恒，鞏固習(xí)慣。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。
認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇三
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。
（一）加強(qiáng)研究。
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《xx省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注xx省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國(guó)卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情況、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力。
1、通過閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
（一）20xx年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對(duì)課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬。
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段。
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
1、詞匯的積累。
2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)。
3、重點(diǎn)句型的運(yùn)；
4、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練。
6、綜合訓(xùn)練以書本為；所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材；道自己以后該注意哪些方面；上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇四
天空飄著幾片烏云，心情也是一樣暗淡無光。友情、親情也突然離我而去，我不知道自己到底能抓住什么，還是什么也留不住。
為什么？為什么這么多倒霉的事通通讓我給碰上了？我正漫不經(jīng)心的看著乏味的電視劇。心情也是差到了極點(diǎn)。家人們又不知為何事而爭(zhēng)吵不休，為什么我的家中就沒有一刻安寧的時(shí)候，我累了，實(shí)在是太累了。不想再管任何事，盡管他們還是在爭(zhēng)吵不休，但是我沒有涉及他們的爭(zhēng)吵。因?yàn)榇藭r(shí)此刻我不想讓任何事干擾我，只想一個(gè)人靜靜地?zé)o聆聽――大自然在寧?kù)o時(shí)的寂寞。這個(gè)時(shí)候我不會(huì)想任何煩惱的事，只想放飛心情，在我那無聲的世界里翱翔一會(huì)兒，哪怕只有一會(huì)兒，那也就足夠了！
烏云終于還是撐不住，豆大的雨滴滾滾落下來，我的“翅膀”已被淋濕，現(xiàn)在我只能在那里癡想，連自由的空間也沒有了。此時(shí)此刻，我多想逃離這個(gè)喧囂的世界，到達(dá)一個(gè)無聲的世界。雖然這些都是不可能的，但我仍會(huì)有無盡的遐想。因?yàn)檫@個(gè)無聲的世界早已停駐在了我的心里。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇五
“無聲”這個(gè)詞相信我們大家都很熟悉，不就是“沒有聲音”的意思嗎？是的，你說對(duì)了，“無聲”正是此含義。看到“無聲”一詞，你也許會(huì)情不自禁地聯(lián)想到：花兒無聲，綠葉無聲、小草無聲……可你卻不曾知道老師的諄諄教誨有時(shí)也無聲。
那一次，我上課時(shí)將我的相冊(cè)拿出來欣賞，當(dāng)時(shí)我看得入迷了，以前那歡樂的一幕幕都好像展現(xiàn)在我的眼前，我竟不禁咧開嘴輕聲笑了起來。時(shí)間悄悄過去了五分鐘，一個(gè)畫面回憶完了。我猛然一抬頭，看見老師正睜大兩眼盯著我，好像在說：“文靜，上課要認(rèn)真聽課，不能做小動(dòng)作！”我嚇了一跳，一陣恐懼感涌上心頭，生怕老師當(dāng)著這么多學(xué)生的面批評(píng)我。所以我立即坐端正，認(rèn)真聽老師講課。這一堂課的后面部分我全都聽懂了，自豪感涌上心頭。從此以后，我上課都認(rèn)真聽講，只因?yàn)槟且淮卫蠋煹囊粋€(gè)眼神。
花兒無聲，綠葉無聲，小草無聲。此時(shí)，老師的諄諄教誨也無聲！
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明年此時(shí)英語（精選16篇）篇六
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。
學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)目的。
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。
3.使學(xué)生能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
具體目標(biāo)：
針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：
語言技能：
聽：
1、能聽懂課文大致內(nèi)容;。
2、能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);。
說：
1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;。
2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá);。
讀：
1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;。
2、能識(shí)別不同文體的特征;。
3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;。
寫：
1、能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，
2、能默寫課文;。
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;。
2.語言知識(shí)：
語音：
1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;。
2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。
詞匯：
1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;。
2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法：
1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;。
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;。
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;。
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
略
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇七
20xx年中考英語命題的指導(dǎo)思想為：突出交際能力，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；保持難度穩(wěn)定，有利于中考分流。
考試效果。
20xx年參加英語中考的考生約為11萬，試卷平均分97分。全卷分為三個(gè)部分，每部分五個(gè)大題：聽力30分（25％）；語音、詞匯和語法40分（33.3％）；閱讀和寫話50分（41.7％）。為體現(xiàn)教改前進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，有5個(gè)大題采用了新題型，占大題量的1/3。
試卷特點(diǎn)。
1、突出聽說讀寫能力的多維性和互動(dòng)性，體現(xiàn)外語習(xí)得規(guī)律。
外語交際能力是識(shí)記、理解、應(yīng)用、綜合和分析等學(xué)力層面的多維立體組合，每項(xiàng)能力又是相互作用，相互依賴，相輔相成的，試卷每個(gè)大題的設(shè)計(jì)充分考慮到了這一外語習(xí)得規(guī)律。
以聽力和閱讀試題為例：把詞匯結(jié)構(gòu)識(shí)記、句子結(jié)構(gòu)理解、信息綜合和分析等學(xué)力層面融為一體，測(cè)量考生的聽力和閱讀水平。如第一部分第iv大題幽默故事辨是非，關(guān)鍵是聽懂幽默之所在；第三部分第i大題（a）為兩篇觀點(diǎn)相悖的文章編輯了六道要從整體理解的判斷題，試題的立意和要求上了一個(gè)臺(tái)階。
2、注重試題的基礎(chǔ)性、廣泛性、思想性和時(shí)代性。
全卷既考到了初中階段前三年的內(nèi)容，又提升了初三內(nèi)容的比例，使考點(diǎn)分布合理，難易比例恰當(dāng)。不論是語篇的選擇和改寫，還是單個(gè)試題（句子）的編寫，有以下幾個(gè)方面：
體裁多樣，題材新穎，內(nèi)容健康，貼近生活實(shí)際，符合考生特點(diǎn)，反映社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代特色。
試卷選編的8個(gè)語篇，就體裁而言有兩種：記敘文6篇，（敘事4篇，記人2篇），小論文2篇；就內(nèi)容而言，有7種（暑期補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，兒童生活趣事，動(dòng)物園的利弊，慈善捐助，熱帶雨林的保護(hù)和破壞，節(jié)食減肥，二戰(zhàn)美軍戰(zhàn)俘軼事等）。為提升語篇固有的教育意義，其中三篇文章的結(jié)尾添加了“畫龍點(diǎn)睛”般的妙語。這次編寫的單項(xiàng)選擇試題（主要分布在第二部分），還反映了具有時(shí)代氣息的七項(xiàng)內(nèi)容：上海新景觀（歷史博物館和淮海路新景），apec會(huì)議在滬成功舉辦，中國(guó)武術(shù)享譽(yù)世界，遵守交通規(guī)則，中國(guó)將發(fā)射載人宇宙飛船，股票與生意，降低噪音等。
3、典型試題分析。
20xx年試卷與上年相比，在難度上保持了穩(wěn)定，在題型方面則有所革新，體現(xiàn)了“穩(wěn)中有進(jìn)”的考試改革趨勢(shì)。去年推出了五種新題型，基本上是能力型的，但是“新而不怪，活而不偏”。如聽力部分的“聽短文摘信息”，閱讀理解題的“簡(jiǎn)答題”，都強(qiáng)化了應(yīng)用性。
值得一提的是閱讀理解中的（a）篇，雖然是非題是舊題型，卻賦予了新的形式。一反常規(guī)地選用了兩篇觀點(diǎn)相悖的文章，強(qiáng)化了整體理解力度。而且在版面設(shè)計(jì)上也作了大膽的革新：根據(jù)文章的內(nèi)容，將兩篇觀點(diǎn)相悖的文章用左右欄目形式對(duì)照排出，配以女孩、男孩的形象，將難記的外國(guó)人名形象化，既活潑了版面又有助于考生在閱讀文章時(shí)，保持良好的情緒，快速辨別女孩或男孩的觀點(diǎn)，做出正確的選擇。這樣設(shè)計(jì)和編排的試題，加上其本身的內(nèi)涵，不僅使試卷的整體形象更加豐滿，而且使“參加考試也是一種學(xué)習(xí)”的奢望成為現(xiàn)實(shí)。
寫話題也在往年的基礎(chǔ)上有所突破“myfaviouritething（s）”，雖屬于命題類作文，但屬半開放型的，只要不寫人，寫任何物品（單數(shù)或復(fù)數(shù)）均可。同時(shí)為了提高書面表達(dá)的品質(zhì)，去年首次與題目同時(shí)推出用英文表述的寫作要求，考生必須先看懂要求，再照此行文。完成這樣一篇寫話試題的本身就是一次學(xué)習(xí)的過程，有利于考生充分發(fā)揮其才智，保持良好的應(yīng)考狀態(tài)。
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明年此時(shí)英語（精選16篇）篇八
“日本越來越封閉了”“日本走反國(guó)際化方向”等評(píng)論都不對(duì)，這個(gè)標(biāo)題很容易讓人誤會(huì)。
這個(gè)新聞的含義是完全反過來的意思。
因?yàn)橐郧叭毡靖呖嫉挠⒄Z是“寫”和“讀”為主，但這個(gè)國(guó)際化時(shí)代，更需要的是“說”和“聽”。
所以大學(xué)看學(xué)生的toeic，toefl等說和聽為主的成績(jī)來判斷錄不錄取。因?yàn)閰⒓痈呖嫉娜撕芏啵荚嚸恳粋€(gè)學(xué)生的說英語能力很難，所以拜托民間的英語考試而已。這個(gè)新政策的問題是現(xiàn)在的高中老師也教不了說話和聽力能力，因?yàn)樗麄円恢苯虒懞妥x，所以只有能上英語補(bǔ)習(xí)班的人才能夠好的成績(jī)。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇九
明年高考，考生如果兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，將很難考取高分。高考北京卷《考試說明》昨日正式出爐，多科樣題與社會(huì)生活、熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，甚至歷史都要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。
依據(jù)考試說明，明年高考北京卷將繼續(xù)保持穩(wěn)定，與今年高考相比變化不大，這也體現(xiàn)了新課程高考試題保持一定穩(wěn)定性的命題思路。
緊密聯(lián)系生活是明年高考北京卷的鮮明特點(diǎn)。雖然數(shù)學(xué)題型、分值、考點(diǎn)與今年高考相比基本沒有變化，但《考試說明》給出的樣題卻跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠?qū)?shí)際生活中的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的考生，更容易得高分。
想在明年文科綜合考試歷史部分取得理想成績(jī)，僅是熟悉中外歷史已經(jīng)不夠，還要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。《考試說明》歷史樣題增加了高考的兩道選擇和兩個(gè)材料題，均涉及當(dāng)年熱點(diǎn)。因此考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意當(dāng)年熱點(diǎn)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革等。此外雖然歷史的161個(gè)考點(diǎn)和能力考查重點(diǎn)與今年高考沒有變化，但現(xiàn)在新課標(biāo)考查的是隱形知識(shí)、生成知識(shí)。考生對(duì)基本史實(shí)需要具備理解、概括、歸納能力，還要注意重點(diǎn)史實(shí)的細(xì)節(jié)，要建構(gòu)完整的'知識(shí)體系。地理也要關(guān)注熱點(diǎn)，尋找生活中的地理知識(shí)，例如近幾年地質(zhì)災(zāi)害就考得很多。
不僅緊密聯(lián)系生活，明年高考試題還減少了死記硬背的內(nèi)容，更注重對(duì)能力的考查。例如明年高考語文的背誦與默寫篇目中，就有七篇古文不在考查之列。包括《生于憂患，死于安樂》；《燭之武退秦師》；《鴻門宴》；《桃花源記》；《小石潭記》；《愛蓮說》；《蜀相》。
明年英語考查詞匯量仍為3500個(gè)，雖然詞匯沒有增加，但每一個(gè)單詞不僅要記住發(fā)音、拼寫、詞性，同時(shí)還要活用、會(huì)搭配。據(jù)介紹，從今年高考看，學(xué)生存在的問題主要在閱讀，閱讀以議論說明文為主，學(xué)生缺乏對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的把握和歸納主旨的能力，也缺乏抓關(guān)鍵詞的能力。閱讀耗時(shí)多，還擠占了寫作時(shí)間。所以考生復(fù)習(xí)時(shí)還要注意寫作速度，平時(shí)從閱讀中多摘抄一些與生活相關(guān)的表達(dá)方式，減少漢式英語。
物理知識(shí)范圍、能力要求沒有變化。但除了重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還要注重物理過程和物理情景的分析理解，加強(qiáng)把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。物理學(xué)科的一般難點(diǎn)在力電綜合應(yīng)用以及動(dòng)量、能量的綜合。
基礎(chǔ)知識(shí)也尤為重要。《考試說明》強(qiáng)調(diào)，生物復(fù)習(xí)應(yīng)更側(cè)重基礎(chǔ)，學(xué)科中常用的專有名詞要特別熟悉，平時(shí)練習(xí)時(shí)要特別注意提高信息獲取能力，提高審題能力和答題規(guī)范。考試熱點(diǎn)包括遺傳變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)問題、生物工程等。地理學(xué)科也要重視主干知識(shí)，例如自然地理的“大氣”、“水”、“地貌”、“自然災(zāi)害”；人文地理中的“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“城市地域結(jié)構(gòu)”、“旅游”、“環(huán)境問題及可持續(xù)發(fā)展”；區(qū)域地理的重點(diǎn)是中國(guó)地理，如“政區(qū)”、“地形”、“氣候”、“河湖”等。
此外，政治選修部分增加了《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》中的“列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索”，《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》中的“美國(guó)的聯(lián)邦制、兩黨制和利益集團(tuán)”等。（記者劉昊）。
作者：劉昊(來源：北京日?qǐng)?bào))。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇十
一般普遍認(rèn)為，研究生英語入學(xué)考試較難。那么考研英語究竟難在何處？要回答這一問題，我們不妨將考研英語與大家較為熟悉的全國(guó)大學(xué)英語六級(jí)考試進(jìn)行一番比較。
六級(jí)考試是一種水平和速度的考試，時(shí)間為兩小時(shí)，而研究生入學(xué)統(tǒng)考則是一種難度與深度的考試，整個(gè)考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)。從內(nèi)容量上來看，考研題比六級(jí)題要大得多。
從測(cè)試目的的角度來看，英語六級(jí)考試旨在檢查考生是否能熟練掌握大綱所規(guī)定的內(nèi)容，多為基礎(chǔ)性知識(shí)；而考研所采用的是淘汰制，在具有一定難度的前提下，要求的是準(zhǔn)確性、精確率，這就勢(shì)必導(dǎo)致考研比六級(jí)難度大、試題分量重。
譬如考研聽力，其內(nèi)容包括填空、問答、多項(xiàng)選擇等三部分，語速較快，而且要求考生不僅要理解主旨要義、具體信息，還要理解聽力內(nèi)容中隱含表達(dá)的概念性含義，對(duì)所聽材料進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；考研閱讀、翻譯結(jié)構(gòu)句式更復(fù)雜，篇幅更長(zhǎng)，設(shè)問更刁，選項(xiàng)沒那么直截了當(dāng)，把握文章的中心思想也不是那么一目了然，需要細(xì)心分析推斷才能得出正確答案；考研作文要求思想境界更高，出題范圍更大，方式更活，規(guī)定應(yīng)完成的寫作字?jǐn)?shù)為200個(gè)單詞左右，這就意味著國(guó)家對(duì)研究生的寫作要求比本科生要高得多。
那么，考生的薄弱環(huán)節(jié)究竟在什么地方呢？專家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，考生在聽力部分得分最低，其他依次為寫作、翻譯、完型填空。閱讀得分率最高，達(dá)57%。但是不管哪一項(xiàng)，平均分都低于及格線。
為什么會(huì)出現(xiàn)普遍低分現(xiàn)象呢？難道是命題超綱，出了偏題、怪題嗎？答案是否定的。從全國(guó)各省市閱卷點(diǎn)反饋的信息可以發(fā)現(xiàn)，近幾年英語考試試卷中沒有超出考研大綱規(guī)定范圍的試題，沒有偏題、怪題，總體難易度控制恰當(dāng)，考查內(nèi)容覆蓋面基本合適，基本能考查出考生的英語實(shí)際能力和水平。
那么，問題何在？我們的看法是：水漲船高――為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，國(guó)家對(duì)研究生外語聽、說、讀、寫、譯各方面的要求都全面提高。而從大學(xué)本科畢業(yè)四、六級(jí)英語水平一下跳到研究生水平，這之間明顯地存在著不小的差距，這就是我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)準(zhǔn)備期間需要解決的問題。
考點(diǎn)與試題結(jié)構(gòu)分析。
從國(guó)家對(duì)研究生入學(xué)考試的要求中我們不難看出以下幾點(diǎn)：
語言知識(shí)方面。
（1）對(duì)語言知識(shí)中的語法知識(shí)，只有能力要求，沒有設(shè)立專項(xiàng)語法考試項(xiàng)目。
自從取消了單獨(dú)的詞匯和語法題型后，許多考生都喜出望外，以為從此單詞不用背，語法不必記了，這實(shí)在是天大的誤解。英語作為一門語言知識(shí)，各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語法和詞匯則是兩大支柱。取消它們的單項(xiàng)題型，僅僅意味著考查方式由直接變?yōu)殚g接。語法和詞匯的基礎(chǔ)作用顯示在考試的方方面面。聽力、完型填空、閱讀、翻譯和寫作中實(shí)際上已直接或間接地檢查了考生的語法知識(shí)，尤其是20個(gè)完型填空題，多半都與詞匯語法知識(shí)相關(guān)。考試之所以采取這樣的方式，目的是用聽、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，并以此為導(dǎo)向?yàn)槿蘸蟮难芯可⒄Z教學(xué)注重實(shí)際語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)指明了方向。
（2）詞匯不像以往那樣絕對(duì)固定。
英語語言是一種國(guó)際性的語言，因此每時(shí)每刻無不受到時(shí)事政治、國(guó)際金融、科技文化等方方面面的'影響。這就是為什么需要對(duì)考試大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期修訂的原因。不過，修訂的范圍及詞匯量都是非常有限的。英語中常用的基本詞匯是詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，考生應(yīng)下苦功夫背熟、記牢，并能靈活地加以運(yùn)用。此外，大綱還允許在試卷中出現(xiàn)不超過3%的超綱詞。這一點(diǎn)往往被考生忽視，不少人只背了大綱詞匯以及相關(guān)詞組，未能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的擴(kuò)展、補(bǔ)充。我們認(rèn)為，大綱這種靈活的規(guī)定是考慮到實(shí)際交際的需要（譬如考生在寫作和口試時(shí)自由發(fā)揮的需要），所以還要求考生自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。從另一個(gè)角度考慮，碩士研究生英語入學(xué)考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的，各種專業(yè)五花八門，一些專業(yè)詞匯難免會(huì)出現(xiàn)在試題中，大綱不可能將所有專業(yè)詞匯一一列出。
語言技能方面。
（1）聽力。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇十一
據(jù)日本tbs電視臺(tái)18日?qǐng)?bào)道稱，日本文部省已經(jīng)決定要對(duì)日本大學(xué)考試進(jìn)行改革，從2020年起將不再有專門的英語考試。在對(duì)考生英語水平的考查上，考生可以出具托福、托業(yè)等7種民間英語測(cè)驗(yàn)成績(jī)單。此外，考生可以在高三最后一年任意參加7種民間英語測(cè)驗(yàn)最多兩次。
《朝日新聞》與日本最大私塾之一河合塾聯(lián)合調(diào)查顯示，日本2/3的大學(xué)和近九成的高中認(rèn)為引入民間英語測(cè)驗(yàn)成績(jī)的做法“有問題”。考生也表示擔(dān)憂，其理由按照從高到低的比例順序分別是“會(huì)受到家庭經(jīng)濟(jì)能力的影響”“各大學(xué)看待各民間英語測(cè)試的態(tài)度不同”“各種民間英語考試的公平性難以保證”“地區(qū)間差距”等。朝日新聞稱，向新考試方法轉(zhuǎn)變的時(shí)間過于短暫，只有7個(gè)月的時(shí)間，容易讓學(xué)生倉(cāng)促上陣，沒有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)等，此外還會(huì)給學(xué)生增加額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
tbs電視臺(tái)稱，對(duì)于此項(xiàng)改革，日本文部省態(tài)度堅(jiān)決，新上任的文部科學(xué)大臣萩生田光一稱“修改或廢除（新方案）會(huì)引發(fā)較大混亂，將全力推行”。托福等民間英語考試機(jī)構(gòu)陸續(xù)和日本文部省簽署合作協(xié)議，目前共有6個(gè)民間團(tuán)體和22個(gè)考試可供學(xué)生選擇。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇十二
近日，一則“安徽取消全國(guó)英語等級(jí)考試成全國(guó)首個(gè)省份”的消息在各大門戶網(wǎng)站瘋傳，文中表示“從明年起，安徽就沒有全國(guó)英語等級(jí)考試”，更傳出“安徽是全國(guó)第一個(gè)率先停止全國(guó)英語等級(jí)考試的省份”。
該消息中還提出，“不止安徽，接下來還會(huì)有更多的省份加入停止全國(guó)英語等級(jí)考試，甚至四六級(jí)考試的陣營(yíng)”。
據(jù)悉，12月15日，省考試院發(fā)布一條《關(guān)于安徽省全國(guó)英語等級(jí)考試停考的通知》，其中一句話為“根據(jù)我省全國(guó)英語等級(jí)考試發(fā)展的實(shí)際情況，20我省全國(guó)英語等級(jí)考試停止考試”。目前，省考試院網(wǎng)站已經(jīng)刪除該條通知信息。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇十三
第一，新四級(jí)的考試流程與原四級(jí)正好相反，先考寫作，聽力考試則放在了最后。考聽力時(shí)，直接播放試題，之前不再播放考場(chǎng)指令。第二，聽力比重明顯增加，整個(gè)聽力時(shí)間加長(zhǎng)至35分鐘。新題型中，聽力比重由原來的20％上升到35％，其中聽力對(duì)話占15％。以往考查的小對(duì)話由原來的10題減少為8題，另外還增加了長(zhǎng)對(duì)話這種新題型，共兩篇。第三，新四級(jí)考試翻譯題型發(fā)生了變化，由考查英譯漢轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾闈h譯英。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇十四
近日，一則安徽明年停止英語等級(jí)考試的新聞引起網(wǎng)友的關(guān)注，據(jù)悉，安徽是國(guó)內(nèi)第一個(gè)停止全國(guó)英語等級(jí)考試的省份。中國(guó)將在前，逐步推出一個(gè)新的國(guó)家英語能力等級(jí)考試計(jì)劃，用于取代現(xiàn)行的全國(guó)英語等級(jí)考試和四六級(jí)考試。
12月15日，安徽省教育招生考試院發(fā)布通知：根據(jù)我省全國(guó)英語等級(jí)考試發(fā)展的實(shí)際情況，我省全國(guó)英語等級(jí)考試停止考試。也就是說，從明年起，安徽就沒有全國(guó)英語等級(jí)考試這回事兒了。據(jù)悉，安徽是國(guó)內(nèi)第一個(gè)停止全國(guó)英語等級(jí)考試的省份。
據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)的英語考試分為兩類：一是pets，也就是全國(guó)英語等級(jí)考試。另一個(gè)是cet-4/6，即四六級(jí)考試。其實(shí)不止安徽，在接下來，還會(huì)有更多的省份加入停止全國(guó)英語等級(jí)考試，甚至四六級(jí)考試的陣營(yíng)。這是因?yàn)椋瑖?guó)務(wù)院在9月頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中，就提出：到20，基本建成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、功能多元的現(xiàn)代化外語測(cè)評(píng)體系。也就是說，中國(guó)將在年前，逐步推出一個(gè)新的國(guó)家英語能力等級(jí)考試計(jì)劃，用于取代現(xiàn)行的全國(guó)英語等級(jí)考試和四六級(jí)考試。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇十五
[引題]一個(gè)大學(xué)英語教師的心里話：我是一個(gè)有近教齡的大學(xué)英語教師，每年的四、六級(jí)考試指導(dǎo)我都搞，但是，近兩年我對(duì)這種工作越來越厭惡了！大學(xué)英語考試存在的問題太多了！大學(xué)英語考試不應(yīng)該再搞了，應(yīng)當(dāng)盡快取消！
【夢(mèng)中橄欖樹】同意。
【molidawa1】只想從自己的親身感受說說可惡的四級(jí)。我來自內(nèi)蒙古，我們的英語教育水平和發(fā)達(dá)地區(qū)有著很大的差距，來到大學(xué)以后只有拼命的追啊追，至于專業(yè)課，只有考試前熬通宵，考過就行，這樣做的弊端太明顯了，但是沒辦法，因?yàn)橛⒄Z不過沒學(xué)位證，而專業(yè)相對(duì)就容易多了。我家不算富裕家庭，4年大學(xué)花了不少，如果畢業(yè)沒學(xué)位，這種打擊真的很難承受。和我一樣的學(xué)生真的不在少數(shù)，如果一項(xiàng)制度對(duì)大多數(shù)人提高都沒益處，難道說它還沒缺陷嗎？我的專業(yè)是師范類，我現(xiàn)在感覺真的不好面對(duì)未來的學(xué)生，因?yàn)?年大學(xué)，只學(xué)了英語，別的沒怎么看，而且英語也是聽說讀都很糟糕，但是在內(nèi)蒙地區(qū)，我只要不太挑，想當(dāng)教師還是能找到工作的，可是這樣對(duì)學(xué)生來說怎么樣，就只有天知道了。在我們學(xué)校，如果必須過四級(jí)才得學(xué)位證，將會(huì)有接近四分只三以上畢不了業(yè)，我們班88人，現(xiàn)在大3了，過的只有16人。這次還能過4、5個(gè)。別的就難說了。以前我們學(xué)校也有自己劃的線。其實(shí)如果不考試，我對(duì)英語很敢興趣，也真的很喜歡，可是考試鬧的，我看到英語就頭疼。找到工作，我不會(huì)再去碰它了！！！
【遼寧人在浙江】我也不跟外國(guó)人交往，沒用！簡(jiǎn)單的`日常生活用語會(huì)了就行了！你問問英語過8級(jí)的有幾個(gè)真正好使用上的？照樣不行！
【我最恨貪官】世界上有沒有一個(gè)國(guó)家強(qiáng)迫自己民族的人來學(xué)“中文”的？！中華整個(gè)民族的悲哀！連自己的中文和專業(yè)都沒學(xué)好，學(xué)好英文只能給某些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)诙€(gè)嘴巴-自己不會(huì)，還要?jiǎng)e人翻譯，可憐！
【七點(diǎn)三十分】我好像聽說有一位老外這樣評(píng)價(jià)中國(guó)人學(xué)英語的“熱潮”――“瘋了，簡(jiǎn)直是瘋了”。
【開往春天的地鐵?boysil】雖然你寫了這么多，但是還是反對(duì)取消，呵呵。
【深夜梧桐】不敢茍同，考試方式和內(nèi)容可以改進(jìn)，但取消考試實(shí)在不可取。
1、我認(rèn)為至少四級(jí)考試就不是很難的，我們上大學(xué)時(shí)，大學(xué)一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期全班就有超過三分之一的人通過了四級(jí)考試，按照當(dāng)時(shí)老師的說法，四級(jí)考試除了詞匯量稍微增加了一些之外，其難度與高中英語差距并不是很大。而六級(jí)考試則相對(duì)較難，但是它并不是非英語專業(yè)大學(xué)生本科畢業(yè)的必考項(xiàng)目。
對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鱽碚f依然是有很大幫助的，文中所提學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為更應(yīng)該學(xué)好英語，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，很多新技術(shù)發(fā)展都應(yīng)該多上一些國(guó)外的研究網(wǎng)站上多看一些別人的研究成果，而大部分新技術(shù)研究的文獻(xiàn)都是英文的，你不學(xué)怎么行？除非你不想在技術(shù)上更高，更強(qiáng)，否則你就應(yīng)該學(xué)。
明年此時(shí)英語（精選16篇）篇十六
重慶市有關(guān)方面近日透露：該市高考閱卷可能有重大改革，重慶市招辦正考慮啟動(dòng)語文和英語兩門課程作為網(wǎng)上評(píng)卷的試點(diǎn)工作。
據(jù)了解，網(wǎng)上閱卷是在評(píng)閱前將試卷掃描到計(jì)算機(jī)上，再通過專門的一套評(píng)卷系統(tǒng)，教師在網(wǎng)上評(píng)閱。
據(jù)介紹，該系統(tǒng)設(shè)定有誤差范圍等項(xiàng)目。比如在評(píng)閱作文卷時(shí)，通常由兩位以上的老師評(píng)閱，如果一位老師給出的`分?jǐn)?shù)相差超過規(guī)定值，系統(tǒng)會(huì)報(bào)警。
據(jù)重慶晚報(bào)消息，重慶市明年高考的報(bào)名、填報(bào)志愿、以及錄取等工作也可能有新變化。
報(bào)名：由于明年高考提前一個(gè)月進(jìn)行，重慶市招辦已經(jīng)敲定，明年高考的報(bào)名時(shí)間為1月22日-26日，比今年的報(bào)名時(shí)間提前兩個(gè)月。
重慶市規(guī)定，凡不屬父母工作調(diào)動(dòng)將戶口遷入該市的考生，其戶口必須是在報(bào)名前3年遷入，且具有該市高中3年的正式學(xué)籍，才能在重慶報(bào)考。
報(bào)志愿：考前考后填報(bào)都有可能。據(jù)重慶招辦相關(guān)人士透露，考前、考后填都有可能。如果20各高校的招生計(jì)劃能在4月前下達(dá)，考生仍然考前填報(bào)，招生計(jì)劃如果不能按時(shí)下達(dá)，可能就是考后填報(bào)。
該人士提醒說，廣大考生和家長(zhǎng)要做兩手準(zhǔn)備。考生和家長(zhǎng)可以根據(jù)平時(shí)排名、兩次“診斷”考試成績(jī)?cè)谌信琶麃頌樽约捍_定一個(gè)正確的“坐標(biāo)”。如果考后填報(bào)，除了以上兩方面因素外，還要參考考試臨場(chǎng)發(fā)揮情況。
錄取：明年重慶將力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)100%遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。