優(yōu)秀作文不僅內(nèi)容充實(shí)，還能夠展示作者良好的邏輯思維和組織能力，給人留下深刻的印象。9.希望大家通過欣賞這些優(yōu)秀作文，能夠有更多的收獲和進(jìn)步。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇一
今天，老師給我們上了一節(jié)有意思的實(shí)驗(yàn)課。上課前，老師就已經(jīng)通知大家，要求帶繩子、夾子、橡皮筋、氣球、吸管等道具，看著這些我就充滿了期待。
一上課，老師簡(jiǎn)單給我們講了實(shí)驗(yàn)的方法，便宣布實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都躍躍欲試，按照老師的要求我和同桌決定先吹氣球，我吹大一點(diǎn)的，他吹小一點(diǎn)的，我們吹完立即把氣球?qū)?zhǔn)吸管，將吸管放進(jìn)去，然后用夾子將吸管中間夾住，又將氣球口也夾住，以防氣都跑了。接下來如法炮制，準(zhǔn)備將一個(gè)小點(diǎn)的氣球放入吸管，結(jié)果卻沒我想象的那么容易，第一次漏氣了，第二次氣球又飛了，氣得我們咬牙切齒的。老師看見我們一籌莫展，便又走了過來，鼓勵(lì)我們說：“要冷靜下來，找準(zhǔn)方法。”
我們按老師教給的方法，先休息了一會(huì)，做了幾個(gè)深呼吸，讓自己冷靜下來。然后把氣球先擰幾個(gè)圈，再套的吸管上，最后我們用橡皮筋將它固定住，再把用夾子夾的那個(gè)氣球換成橡皮筋……。耶！我們終于成功了，我們?yōu)槲覀兊某晒g呼雀躍。突然我們發(fā)現(xiàn)：大的氣球越來越大，而小的氣球竟然越來越小，這是為什么呢？真是太不可思議了。還是老師給了我們答案：說明小氣球內(nèi)的氣壓比大氣球內(nèi)的氣壓大，氣體不斷從小氣球流入大氣球內(nèi)，一直到兩邊氣壓平衡為止，小的流向大的，多么神奇呀。
世界之大，無奇不有啊！看來我們要多多觀察，要多實(shí)踐呀！
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇二
每個(gè)人都有好奇心，好奇心會(huì)驅(qū)使你做許多的小實(shí)驗(yàn)。今天的語(yǔ)文課，張老師就與我們一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
張老師先拿出了一個(gè)被餐巾紙包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的雞蛋，清了清嗓子，滿臉堆笑地說：“同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。”同學(xué)們聽了，紛紛笑了起來：“哈哈，這太簡(jiǎn)單了！”“是啊，俗話說：雞蛋碰石頭——自不量力。難道這雞蛋還比石頭強(qiáng)嗎？”
張老師一臉沉默地說道：“好啊，那，就來試試吧！”很明顯，張老師話中有話，我們誰(shuí)也沒有說話，只是期待著實(shí)驗(yàn)的到來。
實(shí)驗(yàn)開始了，張老師先請(qǐng)了我們班最小的“小寶寶”小語(yǔ)來試驗(yàn)，小王費(fèi)了吃奶的力氣，可就是沒把雞蛋捏碎，大家非常失望地看著小語(yǔ)。第二個(gè)的上來的是自告奮勇的小趙，要知道，小趙的力量可是不容小覷的哦，張老師把雞蛋放入了小趙的手中，小趙得意洋洋地把雞蛋握在了手中。終于，他開始發(fā)力了，他咬緊牙關(guān)，手在微微顫抖著，可是雞蛋卻沒掉一根毫毛，但雞蛋上有了一層薄薄的水，小趙都把汗“捏”出來了。雞蛋得意洋洋的躺在小趙的手中，好像在悠閑自在地說：“怎么樣，你們?cè)趺茨梦覜]辦法？”
經(jīng)過一番折騰的雞蛋這才發(fā)現(xiàn)，真正的大力士現(xiàn)在才來，我們班最“牛”的大力士小王一手接過雞蛋，把它牢牢的握在了手中，并舉起了它。想為大家見證奇跡的到來，小王開始了，他用力的捏著，他瞪大著眼睛，可是雞蛋還是沒有一絲裂縫。最后，他放棄了，可為什么大家都捏不碎呢？這是，張老師一本正經(jīng)地講：“這是因?yàn)殡u蛋與掌心的接觸面積很大，導(dǎo)致雞蛋所受的壓強(qiáng)很小，所以弄不碎。”
這次小實(shí)驗(yàn)讓我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，又讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文——《握雞蛋》。
今天，語(yǔ)文老師給我們留了個(gè)特殊的作業(yè)，是個(gè)小實(shí)驗(yàn)——握雞蛋。
首先，從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，我仔細(xì)地觀察它們，橢圓形的雞蛋像不倒翁一樣晃來晃去，有大的、有小的，外殼光光的、薄薄的，好像一不小心就會(huì)碰碎，我從中挑選了一個(gè)較大的。
開始實(shí)驗(yàn)了。我小心翼翼的把雞蛋放在手掌心，手舉得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕雞蛋爆裂后蛋黃流到身上，試探性的、輕輕地捏了一下，竟然沒有裂開，我“砰砰”直跳的心，平靜了許多。我又把雞蛋重新放好，嘗試著用力握住雞蛋，還沒有碎，這時(shí)，我使出吃奶的力氣，狠狠的握住雞蛋，臉憋得紅紅的，眼瞪得圓圓的，雞蛋像穿了一身盔甲，毫發(fā)未傷。
我有點(diǎn)不服氣，心想，小小的雞蛋，我竟然斗不過你，馬上搬來“救兵”——爸爸。“嘿嘿”，我得意地心想，就算你的“盔甲”在堅(jiān)硬，老爸可是我們家的大力士啊。“救兵”同志把雞蛋握入掌心，把全身的力氣都集中在手上，五個(gè)手指一齊發(fā)力，咬著牙，皺著眉，額頭上報(bào)出青筋，手臂不斷發(fā)抖，雞蛋仍是完好無損，“救兵”也無可奈何的搖了搖頭。
我心里想，平時(shí)輕輕一磕就會(huì)破例的雞蛋，今天，就連我們家的大力士都對(duì)付不了它了，這是為什么呢？無奈我只好去求“度娘”。哦！原來雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)使它能把力量平均分散。當(dāng)我們用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量分散到雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時(shí)用兩個(gè)手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎。難怪現(xiàn)實(shí)生活中見過的橋梁、好多建筑物的屋頂都是拱形的，因?yàn)椋@樣很堅(jiān)固不易變形。
真沒想到，小小的雞蛋也蘊(yùn)含這么大的道理，科學(xué)就在我們的身邊，只要你肯留心觀察，大自然就會(huì)給你很多驚喜。
我是一個(gè)很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把一條蚯蚓切成兩段以后，它不但不會(huì)死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。
同學(xué)們都說雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過后，我果真毫不費(fèi)力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。
星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗(yàn)的。
試驗(yàn)開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的呢?我灰心極了：難道我的試驗(yàn)失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，突然想起了媽媽曾對(duì)我說的話：“遇到困難時(shí)，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是,我打起精神，繼續(xù)做試驗(yàn)。我拿來《十萬(wàn)個(gè)為什么之生物篇》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會(huì)馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇啊！蚯蚓其實(shí)有著很強(qiáng)的再生能力，原來如此啊！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！
兩天后，當(dāng)我再去看我的蚯蚓時(shí)，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說：“哈哈，我們家兒子也會(huì)自己鉆研，自己做試驗(yàn)啦！”
這就是我以前做過的小試驗(yàn)，很有趣吧！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫：讓雞蛋跳舞。因?yàn)槲以犕瑢W(xué)們說起過，我非常好奇，我決定親自實(shí)踐一下。
星期天，我做完了家庭作業(yè)，正好沒什么事，我想起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是我先準(zhǔn)備了一袋鹽、一盆清水和一個(gè)雞蛋。首先，我舀了一勺鹽，放入一碗淺水中，然后用筷子攪拌一下，白色的鹽粒迅速溶解在請(qǐng)水中，我小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去，可雞蛋紋絲不動(dòng)，我想：一定是鹽太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋還不能浮起來。這也不行呀！那該怎么辦！我有些不耐煩，想放棄了。于是我把剩下的小半包鹽一股腦兒全倒了進(jìn)去，奇跡出現(xiàn)了，只見雞蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起來，這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”呀！雞蛋真的在水中跳舞了。第二天我好奇地問自然老師：“雞蛋為什么會(huì)浮在水面上呢？”老師笑著回答：“這是因?yàn)榧尤肓他}的水密度比雞蛋大的原因，所以雞蛋會(huì)浮在水面上。”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅驗(yàn)證了人們的說法，解答了心中的疑問，更懂得了一個(gè)道理：“你要去證實(shí)這一件事，光靠嘴巴說沒有用，關(guān)鍵是你去做了沒有！”
今天，我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)——會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球。
做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：一個(gè)乒乓球、兩只碗。我從碗柜里拿出兩只碗，又。
記一次小實(shí)驗(yàn)同媽媽去超市買了一盒乒乓球。
一切準(zhǔn)備就緒了。我在碗里盛滿水，把乒乓球輕輕放進(jìn)去，然后從各個(gè)角度開始吹。側(cè)面??不行,它老是亂跑。下面??不行,又吹不到??我用了各種辦法,它就是不跳過去我氣極了，開始大聲嚷嚷。媽媽對(duì)我說:“一切皆有可能，你所有辦法都試過了嗎？”我對(duì)媽媽說：“我沒有試過從上往下吹，可那是不可能的??”“一切皆有可能。”媽媽再次重復(fù)了這句話。于是我決定試一試。我站在乒乓球前，從上往下奮力地一吹——“刷！”乒乓球完美地一跳,“撲通”一聲穩(wěn)穩(wěn)地落在了第二只碗里。“哈哈哈，我成功了!哈哈哈??”我發(fā)出超人般激動(dòng)爽朗的笑聲。
雖然實(shí)驗(yàn)成功了，但我還是不知道這是怎么一回事，便上網(wǎng)查答案。原來是因?yàn)橄蚯蛏戏酱禋猓戏綁毫ψ冃。昂笞笥覊毫Υ螅蜁?huì)擠著它，就出現(xiàn)了跳入第二只碗的情景來。
我喜歡做小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗茏屛抑揽茖W(xué)知識(shí)—有關(guān)壓力的原理。美麗的春天。
春天輕輕地向我們走來了，它像一位溫柔的天使，牽著我們的雙手，帶著溫暖和柔和走進(jìn)了春的大門。
春天里藏著許多好聞的氣味。桃花香香的，金銀花甜甜的，還有迎春花，風(fēng)信子??。
好多好多香甜的味道都在春天里呢。春天像一位魔術(shù)師，因?yàn)樗兂隽斯獠蕣Z目，五彩繽紛的春天。
美麗的春天。
春天的田野是綠油油的。麥子長(zhǎng)得碧綠碧綠的，一陣春風(fēng)吹過，它們猶如一位位舞蹈家在翩翩起舞，那姿態(tài)真是優(yōu)美極了。
春天來到小河邊。魚兒在水中歡快的游來游去，河邊的柳枝吐出了翠綠的嫩芽，柳樹倒映在水中，像一幅美麗的畫。
春天來到公園里。公園里的花兒在嫩綠的草坪上競(jìng)相開放；有粉紅的、金黃的、雪白的??美麗的花蝴蝶圍著花兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
幾只小鳥在茂密的樹枝上，一會(huì)兒唱歌、一會(huì)兒捉迷藏，玩得真開心。兩三個(gè)小朋友在溫暖的陽(yáng)光下，呼吸著新鮮的空氣，聚精會(huì)神的看書。
春天的景色最美麗，像一幅美麗的圖畫。我愛春天。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇三
知識(shí)目標(biāo)：
觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。能力目標(biāo)：
1.養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)寫觀察“捏雞蛋”游戲作文。情感目標(biāo)：
通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到作文課的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)寫觀察“捏雞蛋”游戲作文。教學(xué)難點(diǎn)：
1.保證雞蛋不出意外破損。
2.學(xué)會(huì)觀察的順序。教學(xué)過程。
（一）、巧設(shè)懸念、激趣引入。
1.老師小心翼翼地從盒子里拿出雞蛋，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示課題。
生：拿。
師：是的，怎么拿的？能用一個(gè)詞來形容嗎？
生：小心。
師：你真會(huì)觀察。孩子們想想，老師為什么這樣小心？
生：害怕把雞蛋弄破了。
師：是的，老師小心翼翼就是怕把雞蛋弄破。如果我們來捏雞蛋，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？今天這節(jié)課我們就來捏雞蛋。（板書：捏雞蛋）。
2.引導(dǎo)學(xué)生讀課題。（注意“捏”字是生字，書寫注音并引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)鼻音。）。
師：同學(xué)們起讀課題。注意“捏”字是鼻音。
（二）、活動(dòng)體驗(yàn)，說話訓(xùn)練。
（1）活動(dòng)要求。
師：好，注意觀察，我們就這樣捏雞蛋：雞蛋一定要放在自己的手心里。（師一邊說一邊做示范。）待會(huì)兒同學(xué)在捏的時(shí)候注意看，注意聽，注意想。看他的表情、動(dòng)作，聽聲音，想他捏雞蛋時(shí)心里的想法。（板書：看聽想）。
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察捏雞蛋的過程。
師：哪位同學(xué)來試試？看，他多自信啊！老師把雞蛋放在了他的手心里，小眼睛注意觀察。（此時(shí)所有的小眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子手中的雞蛋，充滿了好奇。）。
（第一次孩子很輕松地捏，沒捏破，他顯得有些遺憾。）。
師：輕輕捏怎么能捏破呢？
生：（急迫地）老師，我可以再捏一次嗎？
師：（高興，激勵(lì)地）行，注意觀察他這次的表情、動(dòng)作有什么變化。
（第二次孩子挽袖子，用力地捏，眼睛瞇成了一條線。臺(tái)下的孩子們都在給他捏把勁呢。可還是沒有捏破。孩子搖了搖頭，感覺雞蛋真是太硬了。）。
師：用了好大的力啊，還是沒捏破，還想再捏一次嗎？
生：（大聲地，激動(dòng)地）想！
師：好，注意他這次的表情動(dòng)作又有什么變化。我們一邊觀察，一邊給他加油！
（第三次孩子更用力了，彎腰，跨腿，臉紅，發(fā)出“哼哼”的聲音，可還是沒有捏破。臺(tái)下的孩子們發(fā)出了驚奇的“啊”聲，表示太不可理解了。）。
師：（安慰）沒關(guān)系，看來這雞蛋的確太硬了！
（3）說話訓(xùn)練，評(píng)價(jià)指導(dǎo)，從說句子到說一段話。
師：誰(shuí)來說說，剛才你觀察到了什么？（從看到的，聽到的，想到的引導(dǎo)學(xué)生說話。）。
生：我看到他先很自信，輕輕捏雞蛋，沒有捏破。
師：恩，你從哪里看到他自信了？
生：他大步大步的跑上臺(tái)，顯得很輕松。可能他覺得小小的雞蛋，很容易捏破吧。
師：了不起的孩子，他的每個(gè)動(dòng)作都在你的眼里。表示自信的詞語(yǔ)有哪些？
生：信心十足。
生：胸有成竹。
生：成竹在胸。
師：對(duì)，這些都可以表示很有信心。誰(shuí)還觀察到了什么？
生：我觀察到他用了九牛二虎之力也沒有把雞蛋捏破。
師：九牛二虎之力用得好，表示力氣用得很大。還可以怎么說？
生：還可以說用盡全力，竭盡全力。
師：對(duì)，這些詞都可以表示用的力氣很大。誰(shuí)還看到了什么？
生：我看到他第三次捏雞蛋的時(shí)候臉都紅了，彎下了腰，用了好大的力氣。
師：（豎起大拇指）會(huì)觀察，而且說的時(shí)候帶上了感情，就好象是自己在捏雞蛋。這樣讓我們聽話的人感覺更有趣味了。（板書：有趣味）。
我們說話的時(shí)候，如果帶上自己的感情，別人聽起來就更有趣味了，給人的印象也就更加的深刻了。
生：我看到他捏啊，捏啊，可雞蛋卻完好無損，象個(gè)石頭。
生：把雞蛋比做石頭。
師：還可以比作什么？
生：還可以比作鋼鐵。
師：對(duì)啊，用上修辭手法可以讓我們的語(yǔ)言更加形象、生動(dòng)。也能讓聽話的人感覺更加有趣味。
師：孩子們回憶一下，他捏了幾次？
生：三次。
師：每一次的動(dòng)作、表情都相同嗎？（同學(xué)們都搖頭）誰(shuí)來說說你看到有什么不同？
生：他第一次是輕輕地捏，雞蛋沒有破。第二次他用了更大一點(diǎn)的力氣，可還是沒有捏破。第三次，他用了全身的力氣可雞蛋還是沒有破。
生：順序了。
生：有條理了。
師：對(duì)，更加有條理了。（板書：有條理）我們知道的還有那些表示先后順序的詞語(yǔ)。
生：先，再，接著??。
師：對(duì)，我們?cè)谡f話的時(shí)候用上這些表示先后順序的詞，就更有條理了。誰(shuí)再來更具體地說說你看到的。
生：我看到??。
生：我看到他上臺(tái)時(shí)信心十足，大步跑上講臺(tái)。最后雞蛋沒有捏破只好垂頭喪氣地走下臺(tái)了。
師：觀察得真仔細(xì)，說得太好了，把他捏雞蛋前后的樣子活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)了出來！老師給你個(gè)建議，如果帶上感情來說就更好了，再說一遍。
生：（有感情地重說一遍）。
師：孩子們?cè)谒箅u蛋的過程中聽到了些什么呢？（手指板書，聽）。
生：我聽到他第一次沒捏破，他說：“老師，我能再捏一次嗎？”
生：我聽到他第三次捏的時(shí)候嘴里發(fā)出了：“哼哼”的聲音，感覺用的力氣好大。
師：都會(huì)聽，你用上了象聲詞，這樣就更形象了。你可聽得真仔細(xì)，會(huì)聽，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
孩子們回憶一下，老師說話沒有？第三次捏時(shí)，我們?cè)谧鍪裁矗?/p>
生：老師說??。
生：我們都在給他加油。
師：我們?cè)趺醇佑偷模恳黄鹪賮硪槐椤＃ㄒ龑?dǎo)學(xué)生一起喊：“加油！加油！”）在觀察他捏雞蛋的時(shí)候你們還想到了什么呢？（指板書，想）。
生：他剛開始捏時(shí)，我想雞蛋那么脆，很容易捏破嘛。
師：哦，你也和他有同樣的想法，結(jié)果呢？同學(xué)們一定都充滿了疑問吧，這看似“脆弱”的雞蛋，怎么一下子變得如此“堅(jiān)硬”呢？這其中可是蘊(yùn)藏著科學(xué)道理的哦。下來同學(xué)們可以好好鉆研鉆研。
生：我想這雞蛋是不是被施了魔法，變得這么硬。
生：我想，這雞蛋是不是被煮過才變得這么硬的。
師：你們都有自己的想法。思維的翅膀一定能讓你學(xué)得更好！
（三）學(xué)生寫精彩片段。
（一）（課件出示）寫一個(gè)精彩的片段：
自己看到的、聽到的和想到的內(nèi)容（可以是老師拿出雞蛋的一剎那，也可以是同學(xué)使勁捏的一剎那或者是你得知謎底的一剎那）。
（二）點(diǎn)石成金。
課件出示：寫好觀察游戲作文妙招：
1、觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等。
2、寫出你的心理活動(dòng)。
3、觀察下面觀眾的反應(yīng)。
（四）師生點(diǎn)評(píng)。
師：誰(shuí)愿意將自己的習(xí)作和大家一起分享下？
（具體、形象，描寫細(xì)致，寫出真情實(shí)感，寫出下面同學(xué)的反應(yīng)）。
（五）總結(jié)。
孩子們，這節(jié)課你們讓老師沉浸在愉悅的活動(dòng)中，老師仿佛回到了童年；你們的筆記錄下了這難忘的時(shí)刻，將它帶給你們的父母、朋友，讓他們也來分享我們的快樂，好嗎？只要我們用自己的亮眼睛仔細(xì)觀察，用我們的大腦認(rèn)真思考，在我們身邊有很多可以寫的人、事、物。老師相信你們會(huì)寫出更多更好的作文來！
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇四
今天，我和媽媽在家里做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)關(guān)于浮力的實(shí)驗(yàn)。在媽媽的幫助下我先準(zhǔn)備材料：一個(gè)玻璃杯、鹽、一個(gè)勺子、一個(gè)雞蛋。開始做實(shí)驗(yàn)了，我先用玻璃杯盛了大半杯水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋迅速沉入了水底。現(xiàn)在雞蛋是沉在杯底不動(dòng)的，我連著放入三勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)浮動(dòng)；我又放了一勺，雞蛋仍處于那個(gè)位置；我再放入一勺，雞蛋又浮起了一點(diǎn)；于是，我又連著放了二勺，雞蛋浮到最上方，但沒有露出水面。當(dāng)我放到第十勺時(shí)，雞蛋終于從水面冒出他的小白臉，大概露出了1厘米，估計(jì)這時(shí)的水已經(jīng)夠咸了。我覺得不過癮，又一下子放進(jìn)了好幾勺鹽，哇，雞蛋一下浮出了水面更多，差不多露出了半個(gè)臉。為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？媽媽要我去查了一下電腦，這是因?yàn)椋阂后w的密度越大，所受浮力越大，而鹽能使水的密度加大，于是水的浮力也增大了，鹽水的密度大于雞蛋的密度，當(dāng)雞蛋所受浮力大于雞蛋自身的重力時(shí)，就會(huì)上浮。所以雞蛋在鹽水里不會(huì)沉到杯底，反而一直浮在水的上面。
我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里看到死海也是這個(gè)原理。死海位于以色列，常年炎熱干燥，氣溫高，蒸發(fā)性強(qiáng)，水分蒸發(fā)后鹽分卻依然留了下來，年深日久，湖中積累的鹽分就越來越多，于是死海就成了世界上最咸的湖泊，含鹽量高達(dá)230%―250%。死海讓不會(huì)游泳的人可以在海上隨意地漂游，還可以悠閑地仰臥在海面上，看畫報(bào)、看風(fēng)景。
雞蛋浮起來了，科學(xué)世界真是無奇不有啊！我真高興今天又學(xué)到了新知識(shí)！
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇五
星期五，張老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：怎么使雞蛋摔不碎。
就在這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想：我們生活中不是常見著氣球嗎？也許我可以用它來保護(hù)雞蛋，讓氣球來減輕雞蛋落地的沖撞力量，使雞蛋掉下來的時(shí)候不會(huì)碎。于是，我便翻箱倒柜找來三只氣球，把氣球吹大，接著，把系氣球的繩緊緊地綁在雞蛋上，最后拿著它們從五米多高的空中狠狠地扔下去。沒想到一陣大風(fēng)吹來，使雞蛋飛快地落到了地上，這只雞蛋成為實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)犧牲者。但我毫不氣餒，依然研究著。吸取第一次的教訓(xùn)，我準(zhǔn)備用海綿來保護(hù)雞蛋，在雞蛋外圍包裹著海綿，再用層層膠帶綁緊，接著便把它扔下去。
只聽見“啪——”的一聲，穿著厚厚“外套”的雞蛋掉在了地上，我急忙跑下樓去，心里十分緊張，一直猜測(cè)著雞蛋有沒有碎呀？打開海綿一看，嘿，我成功了！我有說不出的高興，心中像只小鹿一樣快快樂樂地跳來跳去。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇六
昨天下午的科學(xué)課，在我們班上得很熱鬧！想知道是怎么一回事嗎？那就一起來看看吧！
那天，我們班的袁汶瑩同學(xué)帶來了一個(gè)生雞蛋，老師讓我們做了一個(gè)捏雞蛋的游戲。
“游戲規(guī)則是這樣的，”曾老師停了一會(huì)兒，想了想說，“袁汶瑩同學(xué)來點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)捏雞蛋，上來的同學(xué)不能扔，不能砸，不能丟，也不能借用工具，只能捏。如誰(shuí)捏破了，我獎(jiǎng)他100元錢。每次只有10秒鐘的時(shí)間哦！你們一定捏不碎。”
我心想：這還不簡(jiǎn)單！我一定能捏碎，這有啥難的！袁汶瑩第一個(gè)點(diǎn)的是黃睿哲，只見他大搖大擺地走上講臺(tái)，擺出一副很有信心的樣子，只見他捏著雞蛋使出了全身的力氣，可是雞蛋完好無損。我又想：一定是黃睿哲的力氣太小了，對(duì)雞蛋一點(diǎn)殺傷力也沒有，我來的話，一定沒問題！
啊！終于輪到我了，我大步流星地走上講臺(tái)，一臉興奮地拿起雞蛋，使出吃奶的勁，用力地捏著，剛才還是興奮的臉現(xiàn)在卻漲得通紅，而雞蛋依然毫發(fā)未傷！我灰溜溜地走下了講臺(tái)。后面的同學(xué)結(jié)果都一樣，我們班全軍覆沒，這讓大家驚嘆不已！
最后，曾老師給出答案：因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，把它放在手心用力捏，這個(gè)力量均勻地分布在雞蛋殼的表面，這個(gè)力不足以捏碎雞蛋。
402班邵良耀。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇七
有一次，楊老師，叫我們把雞蛋放在身上一天，一次雞蛋的實(shí)驗(yàn)作文。
我飛快的跑回家，在冰箱里那出一個(gè)雞蛋，我連做作業(yè)都把它放在我的身旁，晚上我把雞蛋放在柜子里，早上了我從柜子里拿出雞蛋，媽媽把煮熟的雞蛋放在桌子上，我把雞蛋放在枕頭上，吃完早飯后，我把放在枕頭上的雞蛋放到我的褲包里，媽媽說：“我給你5塊錢自己去買酸奶”然后，我自己把酸奶買了回來了，忽然爸爸回來了，爸爸說：“你在干什么。”我說：“楊老師叫我們把雞蛋放在家里一天，小學(xué)三年級(jí)作文《一次雞蛋的實(shí)驗(yàn)作文》。”爸爸說：“太累了，我睡一覺不要把我吵醒了。”過了一會(huì)兒，我的朋友叫我出去玩，我飛快的跑了出去，我把雞蛋拿在身上，我和小伙伴們一起玩，不過一會(huì)爸爸就叫我回家，回到家里我發(fā)現(xiàn)我的雞蛋不見了，結(jié)果，我在我玩的地方找到了我的雞蛋，我失敗了，我把我實(shí)驗(yàn)在課堂告訴了老師，老師和同學(xué)都笑我。
我知道，一個(gè)雞蛋真難養(yǎng)。養(yǎng)雞蛋讓我明白了我們養(yǎng)雞蛋就像爸爸媽媽養(yǎng)我一樣，所以我長(zhǎng)大以后要報(bào)答爸爸媽媽。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇八
趙老師大步流星的進(jìn)走了教室，神神秘秘的`提著一個(gè)袋子放到了講臺(tái)上，趙老師葫蘆里又在賣什么藥呢？我疑惑了。
她又開始買關(guān)子了，班里炸開了鍋，原來，老師是讓我們“捏雞蛋”啊！
我興奮不已，心想：“這白白胖胖的小子能經(jīng)得住我們摧殘嗎？九個(gè)雞蛋肯定不夠啊！老師也太小看我們了吧，不就一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？看我們?cè)趺词帐澳阊剑 ?/p>
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：必須把雞蛋放在手里捏；不可以讓雞蛋碰到桌子或者其它堅(jiān)硬的東西；不可以用倆個(gè)手指頭捏。
準(zhǔn)備！我們破蛋工程隊(duì)派出了敖子安，而敵方——破蛋魔王隊(duì)卻派出了舉止優(yōu)雅的宋翎渝，我暗自期待這場(chǎng)比賽，因?yàn)閷?shí)力相差較大。
敖子安胸有成竹的走上了講臺(tái)，擼了擼袖子，好像要大干一場(chǎng)似的，而宋翎渝也不甘示弱，緊盯著雞蛋，好像在說：“我一定會(huì)捏碎你的！”而敖子安堅(jiān)定而有力的眼神也看這個(gè)看似脆弱的雞蛋，感覺一定要捏碎似的，雞蛋委屈的看著他倆，好似在苦苦哀求著：“兩位大神啊！放過我吧！”雙方都激起了斗志，這場(chǎng)比賽可不容小覷。我心想著。
比賽結(jié)束了，敖子安似乎在想：我一個(gè)男子漢連一個(gè)雞蛋也搞不定？
后來我才知道，原來雞蛋外殼是可以將受到的壓力平均分到每一個(gè)點(diǎn)的，因此雞蛋是不易碎的。
下課了，同學(xué)們還躍躍欲試，沉浸在歡樂之中。
“加油，加油，用力捏！”聽，我們的作文教室里傳來了一陣陣加油聲。咦？這是怎么回事啊？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
只見老師拿著一個(gè)雞蛋，說：“誰(shuí)能用五個(gè)手指頭將這個(gè)雞蛋捏碎？”同學(xué)們聽了，對(duì)這個(gè)雞蛋投以輕蔑的目光，各個(gè)踴躍舉手，摩拳擦掌，要讓這個(gè)小雞蛋知道自己的厲害。老師先請(qǐng)了一個(gè)女孩子，她戴著一副眼鏡，身材瘦小，弱不禁風(fēng)。只見她手握雞蛋，將全身的力帶進(jìn)手心，臉都憋紅了，但雞蛋卻毫發(fā)無損。我想：老師請(qǐng)那么瘦小的女生肯定捏不碎。
接著，老師請(qǐng)了我，我信心十足地上了場(chǎng)。我緊緊地握著雞蛋，皺緊了眉頭，雙眼瞪得比雞蛋還圓，咬緊了牙關(guān)，臉漲得紅紅的，像一只斗雞。我跟雞蛋戰(zhàn)了好幾個(gè)回合，我的手已筋疲力盡，可雞蛋卻完好的躺在我的手心，向我投來輕蔑的目光，好像在譏笑我。我垂頭喪氣地?cái)∠玛噥怼?/p>
哎，沒辦法了，后來只能請(qǐng)我們班的大力士了，只見大力士運(yùn)足了氣，捏著雞蛋，手抖得厲害，脖子暴著青筋，可還是竹籃打水——一場(chǎng)空啊！雞蛋巍然不動(dòng)，仿佛在笑我們這群無用之輩。
同學(xué)們不由議論紛紛，有的說這是熟雞蛋，有的說這是石頭。這時(shí)，一名勇士閃亮登場(chǎng)，他兩指輕輕一捏，“啪——”，雞蛋碎了，同學(xué)們目瞪口呆，心中掛滿了問號(hào)。
老師給我們講解了里面的科學(xué)道理：“雞蛋是圓的，如果用五指捏，各種部位受力相同，就會(huì)相互抵銷。用兩指捏，力就會(huì)集中在了兩點(diǎn)上，雞蛋就能碎。”原來如此，同學(xué)們恍然大悟。
這次的捏雞蛋游戲，不僅讓我們開心了一回，還懂得了一個(gè)科學(xué)道理，真是令我受益匪淺啊！
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇九
“撲通”一個(gè)雞蛋掉入了水里，告訴你吧，今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋浮起來。瞧，桌子上擺放著杯子、水、一袋食用鹽和一雙筷子，同學(xué)們都紛紛議論起來。
在同學(xué)們的議論聲中，實(shí)驗(yàn)就正式開始了，只見老師將一杯水倒入杯中，又把一個(gè)生雞蛋小心翼翼放入水中，“撲通”雞蛋像一個(gè)潛水員快速地跳入水中，同學(xué)們都紛紛圍了上來，望著那個(gè)裝了半杯水的杯子，就在這一刻，老師見同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)杯子，趁機(jī)抓起那袋食用鹽，往水中一倒，還沒看清是怎么回事，那個(gè)杯子里便下起了“大雪”。過了一會(huì)兒，那水里的雞蛋浮動(dòng)了兩下，又進(jìn)入了它的睡夢(mèng)中了，這動(dòng)作像極了我翻了一個(gè)身，又繼續(xù)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。老師拿起筷子，迅速地在杯子里攪拌著，雞蛋還是沒有動(dòng)靜。老師見狀，又拿起那包鹽，往水里灑，頓時(shí)水里像下霧似的，老師端起水杯，拿起筷子繼續(xù)攪拌，水中出現(xiàn)了一個(gè)小圓暈，而那個(gè)雞蛋像在水里跳舞，漸漸地，雞蛋開始浮出水面，此時(shí)此刻的`雞蛋像一個(gè)小娃娃，似乎想在下一秒快快看見這個(gè)大世界。
“加油，加油。”同學(xué)們的激情被點(diǎn)燃了，整個(gè)氛圍也達(dá)到了高潮，老師見快要成功了，就把剩余的鹽，再次倒入水中，“啊，仙境！”同學(xué)們叫道。在這時(shí)，老師拿起筷子又快速攪拌，“呀”，潛水員出水了。實(shí)驗(yàn)成功了。
實(shí)驗(yàn)后，大家都很奇怪，為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？同學(xué)們百思不解，于是問起了老師，老師微笑著看著同學(xué)們，說道：“水有浮力，你往水里放鹽，會(huì)增加水的密度，水的密度超過雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。”同學(xué)們聽了恍然大悟。真希望老師以后多做這樣的實(shí)驗(yàn)，讓我們知道更多的科學(xué)道理。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇十
星期天，我懶洋洋地躺在沙發(fā)上看著《小哥白尼》科學(xué)雜志。突然我看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)心血來潮，也想實(shí)踐一下。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒有燒杯和攪拌棒，我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱重，去掉空小碗重量之后，我往里面到了60克的玉米淀粉，誰(shuí)知沒控制好力度，倒多了，把水倒進(jìn)去一攪拌，還有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉，把碗洗干凈，重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了，加入水之后，變得非常稀。
這時(shí)，我有點(diǎn)氣急敗壞了，漸漸失去了耐心，不想做了。可是我一想到成功后的那種喜悅，還是決定再試一次。這次我從廚房找來媽媽平時(shí)烘焙用的量勺，嚴(yán)格把控好各種數(shù)據(jù)，還剩幾克的時(shí)候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘，臉憋得通紅，生怕倒多了或者倒少了。當(dāng)電子秤上的數(shù)字精確地跳到60克時(shí)，我再小心翼翼地倒入了40ml水，配比終于成功了。我開心得跳了起來。我拿起筷子把混合物攪拌均勻，終于得到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳，它無動(dòng)于衷，拳頭一點(diǎn)也沒有陷下去。我輕輕地把手放進(jìn)去，卻摸到了碗底。正當(dāng)我玩的不亦樂乎的時(shí)候，媽媽走過來問我：“這是什么原理呢？”這下可把我問住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個(gè)怪脾氣——吃軟不吃硬。你對(duì)它施加力，它就變硬，相反它就變軟。這是因?yàn)楫?dāng)有巨大的作用力時(shí)，流體中的局部微粒會(huì)擠壓在一起，并相互吸引，共同抵抗外力，于是就變得硬邦邦；如果外力消失，微粒就會(huì)散開，流體就會(huì)變回原來軟軟的樣子。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣！通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓我又學(xué)到了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇十一
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料：雞蛋一枚，一杯裝有半杯水的杯子，筷子一雙，鹽一袋。
原來，雞蛋的密度比較大，水的密度比較小，所以雞蛋開始就是我們看到的沉入到水底，可是水加了鹽，鹽水的密度大了，雞蛋就浮上來了。
我們今天又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇十二
周六我和鄰居家的小朋友一同去奶奶家玩。奶奶突發(fā)奇想，說要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)----燒不死的歐迪，我和我的好朋友都很好奇與驚訝，于是我們就坐下來看奶奶給我們做實(shí)驗(yàn)。
首先，奶奶讓我們坐在離她較遠(yuǎn)的地方。她拿出手帕、酒精、打火機(jī)和鑷子。先用水把手帕浸濕，手帕上還有一只小狗在與小主人玩耍，我給小狗取名叫“歐迪”。奶奶再用鑷子把手帕夾起來，放在小碗里，到一點(diǎn)酒精，認(rèn)手帕完全浸泡在酒精里，再用鑷子把手帕夾起來，用打火機(jī)點(diǎn)燃，突然火從下面燃燒起來，火勢(shì)很大、很猛。一開始是藍(lán)色，后來慢慢變成了黃色。手帕上的小狗歐迪在火中還是笑瞇瞇的與小主人玩耍，好像什么事情也沒發(fā)生過。漸漸地火小了、沒了，而這時(shí)手帕上冒出輕微的霧氣，······。
奶奶說：“你們過來摸摸手帕，看看有什么變化？”我伸手一摸“呀！濕漉漉的手帕變干了。”我驚訝不已。奶奶又說；“剛才燃燒的'是酒精”。我頓時(shí)恍然大悟，酒精在燃燒的過程中吸收了手帕上的水份，所以手帕就干了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們手帕干了是因?yàn)榫凭谌紵倪^程中吸收了大量的水份，而酒精的比重比水輕，酒精浮在水面上，這就是為什么歐迪不被燒成“灰”了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，希望下次奶奶再為我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我和小朋友們都很期待啊。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇十三
會(huì)游泳的雞蛋你見過嗎?也許你難以置信，不過只要你相信科學(xué)，雞蛋會(huì)游泳也會(huì)實(shí)現(xiàn)，今天我就給你驗(yàn)證一下吧!
首先我準(zhǔn)備了一杯清水、一包鹽、一根攪拌棒和一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋就像一塊大石頭一樣沉到了杯底。我拿起了那一包鹽，弟弟也跑了過來，興奮地看著杯子。我把鹽倒入杯子，杯子里就像下了場(chǎng)水中雪，開始變得有些渾濁了。我拿起攪拌棒，弟弟立刻大喊：“我來攪拌。”我一臉無奈，但還是把攪拌棒給了弟弟。弟弟慢慢地把攪拌棒放進(jìn)水里攪拌了起來，看到雞蛋沒有破，膽子也大了起來，快速地?cái)嚢柚Ｋ袧u漸出現(xiàn)了漩渦，雞蛋忽上忽下的，浮在水中。“浮起來啦，成功啦!”弟弟興奮地大喊。可當(dāng)他把攪拌棒拿出來時(shí)，雞蛋就像喝醉的大漢，跌跌撞撞，又沉到了杯底。“姐姐，你騙人!”弟弟氣沖沖地喊，“雞蛋根本就不會(huì)游泳。”說完，便生氣地跑下了樓。我也很遺憾：難道是鹽加少了?再加一些鹽試試。我抱著試試看的心態(tài)，又在杯中加入了一大滿勺的鹽，杯中就像下起一場(chǎng)暴風(fēng)雪一樣，變得非常渾濁。我拿起了攪拌棒，再次快速地?cái)嚢瑁行纬闪恕褒埦盹L(fēng)”狀，雞蛋也跟著攪拌棒靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，直到水變得清澈。當(dāng)我要把攪拌棒拿出來的那一刻，我既緊張又興奮，嘴里還不停地念叨著：“一定要成功啊!”我把攪拌棒拿出來的.一瞬間，雞蛋像個(gè)小娃娃懶洋洋地浮在水面上。“成功啦!”我激動(dòng)得叫了起來。
在我興奮的同時(shí)，我又開始疑惑起來：這到底是為什么呢?于是，我好奇地伸出手指把雞蛋往水里按了下去，但它馬上又冒了上來，還露出一個(gè)小腦袋，驚奇地打量著外面的一切，我才確定實(shí)驗(yàn)真的成功啦。“到底是什么原理呢?”我自言自語(yǔ)著。這時(shí)，爸爸回來了，看到桌上的實(shí)驗(yàn)道具，又看看我疑惑的眼神，瞬間什么都明白了，說：“這個(gè)原理是因?yàn)殡u蛋的密度大于清水，所以沉在水底。可當(dāng)你往水里加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋，雞蛋自然就浮起來啦。”我聽了，這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂得了更多的知識(shí)。科學(xué)真是太神奇啦!
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇十四
“丁零零”上課了，李老師走進(jìn)教室，只見她往講臺(tái)桌上放了一個(gè)玻璃杯，一包鹽，一個(gè)雞蛋，一根筷子和一杯清水，我們疑惑不解：“老師，您要干什么呀？”老師神秘地說：“我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”原本安靜的教室頓時(shí)變得熱鬧起來，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)拍手歡呼。
老師首先把一杯水倒進(jìn)玻璃杯里，把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像個(gè)潛水員一樣慢慢地沉入水中；李老師把雞蛋從水里拿出來，用勺子舀了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，沒想到此時(shí)雞蛋的一腳站了起來，像喝醉了酒的醉漢似的，晃晃悠悠的，不一會(huì)兒，就沉到水底“睡大覺”了，一動(dòng)也不動(dòng)；李老師接著又舀了一勺鹽，雞蛋整個(gè)立了起來，像一個(gè)剛睡醒的娃娃。最后，老師一下子舀了兩勺鹽，這時(shí)雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來，像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水中探出腦袋。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問：“雞蛋為什么會(huì)浮起來啊？”李老師說：“鹽水比清水的浮力大，所以雞蛋可以浮起來。”
我恍然大悟，覺得太神奇了，原來大自然有這么多秘密，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
一次令人難忘的摔雞蛋實(shí)驗(yàn)（熱門15篇）篇十五
羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”雞蛋就是我們生活中最常見的東西，建筑師從它身上發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”;達(dá)芬奇從它身上發(fā)現(xiàn)了繪畫的奧秘。今天我將從它身上驗(yàn)證我的好奇!
今天，陳老師讓我們回家做一個(gè)叫“雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要一根筷子、一個(gè)雞蛋、一杯水。實(shí)驗(yàn)步驟也非常簡(jiǎn)單：只需往水里加鹽，不停地?cái)嚢瑁u蛋就會(huì)浮起來了。我很疑惑，心想：雞蛋沒有乒乓球那么輕，水怎么能把雞蛋托起來呢?于是，我懷著好奇的心情決定試一試。
我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品，用杯子灌了滿滿一杯水。我把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)優(yōu)美的跳水員“撲通”躍入水中，然后靜靜地臥在杯底，等待浮出水面的時(shí)機(jī)。我往水里加了三勺鹽，鹽像雪花一樣落入水中，杯里的水瞬間就渾濁起來。我用筷子不停地?cái)嚢瑁墒请u蛋一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有，像個(gè)熟睡的寶寶不愿意醒來。我又加入了三勺鹽，攪拌的速度也快了許多，雞蛋寶寶轉(zhuǎn)起圈來，悠閑地跳著華爾茲，可是攪拌一停止，雞蛋寶寶又睡到了杯底。看著熟睡在杯底的雞蛋，我都想放棄了，可是想到“堅(jiān)持到底就是勝利”時(shí)，我又重拾自信。我思考起來：究竟是哪個(gè)步驟出了問題呢?這時(shí)，媽媽提醒道：“今天天太冷了，鹽沒有完成溶解。你得想辦法才行啊!”于是，我又在水里加了一些溫水，怕鹽不夠又加了一大勺鹽，心里默念著：雞蛋寶寶快起來吧!快起來吧!讓我見證一下這奇跡的時(shí)刻吧!雞蛋寶寶像是聽懂了我的話似的，慢慢悠悠地飄到了水中間。雞蛋開始浮起來了，我激動(dòng)不已，又往水里加了兩勺鹽。雞蛋寶寶像輕氣球一樣飄到了水面上，探出了它的小腦袋。我用手指把它摁到水里，它又慢悠悠地浮到水面上，像在坐電梯一樣。我喜出望外，實(shí)驗(yàn)圓滿成功啦!
實(shí)驗(yàn)完，我急急忙忙探究其中的奧秘。我上百度搜索起來，哦，原來誰(shuí)的密度比雞蛋的密度小，加了鹽以后，水就成了飽和鹽水，它的密度可比雞蛋大多了，雞蛋就浮出水面了。鹽就是一只無形的手，托起了雞蛋小小的身軀，讓雞蛋浮起來了。
看來凡事只有自己動(dòng)手，才能得出正確的結(jié)論。
作者：昆山市柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(6)班馬藝瑤。
指導(dǎo)老師：陳青。
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